教師研修實踐心得大全（18篇）

懂得總結經(jīng)驗，才能讓自己不斷進步；總結要注意結構的完整性，清晰地呈現(xiàn)出自己的思考和觀點?？偨Y是一個不斷提高的過程，人們可以通過閱讀范文來獲取更多的寫作技巧和靈感。

教師研修實踐心得篇一

參加這次國培計劃小學英語骨干教師培訓班學習應該是我參加過的所有學習、培訓活動安排日程最滿，單天學習時間最長的一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二”。因為考慮到大家的安全起見(聽說之前的某學科國培計劃培訓班在某大學出了嚴重的事故，因此，教育部對后來的培訓活動要求非常嚴格)，要求我們業(yè)余時間不準外出，平日學習期間不準請假，沒有雙休日，沒有活動日，所有的晚上7：00-9：00要參加學習、交流、研討活動，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份調(diào)查問卷，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因此，幾乎天天晚上要等到11：00以后才能睡覺。

為了防止我們私自外出，本次大會的組織者還特意把我們安排在離北京外國語大學幾十公里之外的一個偏僻荒涼，交通極為不發(fā)達的大興區(qū)(不知道是否真的如此，反正我們學員都是這樣猜測的)。許多學員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓練”。

我也有同感，但我又不得不承認，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來說，可能就是一次洗腦的過程。這次給我們上課的都是在某領域內(nèi)的全國頂尖級的教授，雖然他們給我們講授的在實際教學中并不能適用或者暫時實行不了，但是那畢竟是代表了一種理念，一種趨勢;學員又是來自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們交流。課前飯后，我們彼此坦誠相對，互相溝通，既談經(jīng)驗與收獲，也談困難與煩惱;每天晚上的交流與研討，讓我們在激烈的爭論中互通有無，思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來好好思考這一天的學習所獲所思。

雖說很忙活很累，但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學;除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級的各項檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來去好好的思考某些問題。難得有這樣的一次機會，我也就給自己定下了一個目標：除了完成規(guī)定的培訓學習任務外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對這次學習活動的總結，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。

由于水平有限，再加上時間很緊，所寫稿件匆匆而就，來不及精打細敲，因此語言不一定優(yōu)美，用詞不一定恰當，個別語句可能也不一定通順，還請閱者能夠多多包涵并多提寶貴意見。

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教師研修實踐心得篇二

10月24日，又一次來到___路小學參加培育站的研修活動。這次研修活動的主題是“對話教學”，對于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。

上午4節(jié)課，分別是“大家排好隊”和“吃飯有講究”兩個主題的同課異構。每節(jié)課，我都是認真從頭聽到尾，關注每一位老師的教學思路、環(huán)節(jié)設計、細節(jié)處理、語言體態(tài)、課件制作、綜合素養(yǎng)，應該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因為從這幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。

從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會：

一、遵循兒童邏輯，課堂源于生活。

為了能讓低年級的孩子在輕松自由的氛圍中學習，整個課堂充滿濃濃的生活氣息。

1.教學素材源于學生生活;。

2.教學情境貼近學生生活;。

3.學生活動走進生活、再現(xiàn)生活。

課程標準也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活中的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。”我們的課程和教材是由兒童的生活世界轉化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對“排隊”規(guī)則認知的形成也同樣源于他們對生活的感受、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細膩，感悟就會越到位、越深刻。

二、角色扮演，讓學生易于生成認知體驗。

在課堂教學中，通過組織學生參與角色的扮演活動，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學生站在“主人公”的角度來體驗、思考問題，并使學生逐步學會站在他人的立場考慮問題，學會傾聽別人的意見，尊重、關心和愛護他人的情感，這不僅有助于增強學生的探知能力和認同感，有利于學生形成正確的態(tài)度、情感和價值觀，而且在教學中采用角色扮演，解決了學生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學活動帶來意想不到的效果。

三、辨析比較，讓學生深化認知體驗。

學生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學生對同一問題所持的態(tài)度看法可能大相徑庭，即使是同一學生，他在社會實踐中形成的個人經(jīng)驗也可能與書本上完全不同的。

辨析比較，正是讓學生運用自己已有的生活經(jīng)歷、知識經(jīng)驗或情感體驗，對某種事物狀態(tài)、個人行為或社會現(xiàn)象進行甄別，通過分析存在或產(chǎn)生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對錯。在道德與法治教學活動中，為了能讓學生對某種事物、行為或現(xiàn)象形成更加深刻地認知和體驗，或為了檢驗學生是否真正形成了某種價值取向，我們可以把對立的兩種事物、或是事物的兩個對立方面放在一起，讓學生進行辨析比較，這樣不僅能促使學生積極地調(diào)動自己的知識經(jīng)驗參與活動，而且利于培養(yǎng)他們合作探究的學習方式和傾聽的良好習慣，使他們在思維火花的碰撞中對加深對知識的領會，思維能力得到提高，內(nèi)心情感也得到一定程度的滿足。

如教學中出現(xiàn)的“小相機咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動，都是讓學生運用自己已有的認知體驗，對眼前的生活場景進行甄別，無形中調(diào)動了學生做一個“公正的人”的心理，在潛意識中他們要求自己做一文明守規(guī)則的人。

從這4節(jié)課的觀摩中，我感受到對于低年級孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的`教師，可以運用“外部素材”的刺激，觸動學生的眼睛、刺激他們的心靈，引發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的“問題”，思考學生“問題”產(chǎn)生的原因，從而進一步思考“我們應該這么做?”從而形成自己對生活、對社會的認知和理解。在此基礎上，創(chuàng)設情境，讓他們運用自己已形成的認知和情感體驗，去辨析這些現(xiàn)象的是非對錯，從而深化自己已形成的認識。而最為關鍵的，是我們應該關注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規(guī)則，也就是如何去“做自己”。

從這次學習中，我感受自己要去學習和關注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂;從整本到單元，從單元再到主題;從課程理念到教學實施，從教學實施再到教學細節(jié)等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節(jié)課，我想我們是不會真正懂得《道德與法治》的。

教師研修實踐心得篇三

8月15-20日，我參加了xx省基礎教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名教師培養(yǎng)對象高級研修班的學習。我想把這次的培訓總結一下，和大家分享。以前都是什么都總結，這次就想把幾個有感觸的東西寫下來：

第一．對“你真聰明”這句鼓勵話的另一看法

我們經(jīng)常可以看到這樣的情況：課堂上，一個孩子回答出了別人不會回答的問題，老師會說“你真聰明”。以前我們都覺得這個老師很好，很會鼓勵學生。但是，在聽了梁教授的講解后，我覺得梁教授的看法很值得我們深思。

教授說：鼓勵應該從主觀性上說，不要從客觀找原因，這樣孩子才能不斷進步。比如，我們表揚孩子你真聰明，就是從客觀上說的，對孩子沒有什么作用，只會讓孩子翹尾巴，覺得自己天生聰明。但是，這對其他孩子是一種毀滅性的打擊，覺得自己很笨，如果我們說“你今天聽課真認真”或者“你真愛動腦筋”，就是從主觀找原因，沒答對的孩子呢，會認真聽課，答對的孩子也不會翹尾巴了。

第二．十九層地獄的思考

一個殺人犯被槍斃后來到陰間，被閻王爺關進了18層地獄。在地獄中受盡折磨，他想自己真得太不幸了，沒有比他更不幸的了。

一天，他在放風的時候驚奇的發(fā)現(xiàn)，陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災樂禍的問：“你們是什么人呢？你們犯了什么事情呀？”

十九層中的人答道：“我們是老師呀”

那人很奇怪。

十九層中的人繼續(xù)說：“你呀，殺的是一個人。我們?nèi)绻徽J真呀，害的是一群人呀”

這個黑色幽默的.啟示：這就是教師工作的意義，也就是我們必須認真對待工作的原因所在。

第三．傻大姐的故事

一個傻大姐，嫁人后生了一個胖兒子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。

由于娘家較遠，天快黑了還沒有到家，傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時候不小心摔倒了，把兒子摔到地上。

傻大姐急急忙忙抱了一個圓滾滾的東西就往娘家趕，回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個大西瓜。

這是我這次聽老師講課的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正確，大家就當看故事吧。

教師研修實踐心得篇四

這次研修，為我們提供了一個和專家、一線的老師們交流的機會.研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的經(jīng)驗互助,大家交流經(jīng)驗、分享觀點，解決教學中的困惑和問題，學會了網(wǎng)絡教研，提高認識,促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

1.訓練和提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力。

2.加強了學科理論的學習，提高了學科專業(yè)水平和能力。

3.強化了課堂教學能力及教學評價、教學反思能力。

4.增強了導師和學員之間的相互了解及情感交流，增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。

這次遠程研修課程的設置非常科學，經(jīng)常由問題導入，由思考結束，這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能，有效地提高了老師的教科研能力。

總之，此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。

研修學習就快結束了,,但是隨之而來的則是,一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責任.十幾天來早上一起床就開機,在網(wǎng)絡上收看視頻，閱讀專家講稿，交流學習體會，參與主題研討,認真完成作業(yè),及時提交作業(yè).“累并收獲著，苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。

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教師研修實踐心得篇五

我們“國培計劃”學科帶頭人置換研修初中語文班分兩個小組分別在淮北市西園中學和梅苑中學進行“影子學?！睂嵺`研修。我們十九人被分在西園中學，帶隊的是淮北市語文教研員張敬鄰老師，西園負責接待我們的是曾給我們國培班上過課的常彥龍主任。兩位老師都很敬業(yè)，接到任務后立即征求我們學員意見，并制訂了具體的研修活動安排計劃，同時也對學員提出了具體要求。隨后，全體學員一致表態(tài)，將嚴格遵守學校的規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，全心全意學藝。

實踐研修時間為期一個月，除去影子學校國慶法定假日放假，實際待在影子學校的時間只有三周。這三個星期活動內(nèi)容各有側重。

第一階段主要活動內(nèi)容是聽課、評課議課。

秉著學習的目的，我們走進西園，走近西園的名師，走入孩子們之中。我們各位學員跟隨自己的指導老師，在課前，參與指導老師的備課過程，學習老師對教材的解讀與理解，感受老師獨特的教學視角與深厚的理論修養(yǎng)，隨堂聽指導老師常態(tài)課，感受老師的教學風格和教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力。課后，指導老師召集聽課學員進行小范圍評課議課。通過議課評課，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評議每堂課在教學后的得失。“聽君一席話，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家相互談理想、論古今、敘家常，使得實踐研修在和諧融洽的氛圍中進行。

在進入影子學校之前，早就聽董奇峰教授說西園的名師多，我十分期待聽名師示范課，更期待名師的常態(tài)課，因為常態(tài)課可以看到更真實的他們，我們也從中可以尋找與他們的差距。在這一階段，我聽的常態(tài)課有：高琳老師的《荷葉母親》，常彥龍老師的《背影》，代振彪老師的《武陵春》，丁艷艷老師的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》，朱永華老師的《我的老師》。我們還參加了西園中學每周三下午的教研活動，觀摩了西園中學的公開課，張萍老師的《秋天》，高琳老師的《蟬》，傾聽西園中學老師們的真知灼見，闡述了我們的個人見解，在相互學習、相互交流中，我們感覺到自己的收獲與成長。聽課評課之余，我們組成員積極性很高，又到梅苑中學去聽了國培學員與他們學校青年教師的同課異構《湖心亭看雪》，還遠赴濉溪中心校聽了能手班學員上課。

淮北的教研氛圍濃厚，教學成果突出，幾位輔導老師的教學基本功果然極為扎實，常態(tài)課也上得有聲有色，示范課更是別出心裁，獨具一格。

研修期間，西園中學與名師工作室成員特地為我們進行了一次公開教學活動，我們聽了西園中學語文教研組長朱永華的《我的早年生活》和任明新的《杜甫詩兩首》。后來，我們?nèi)w學員又觀摩了淮北名師李宗玲和丁艷艷的示范課，連梅苑中學的老師也匆匆趕來了，這就是名師效應啊!李老師給我們上的是七年級課文《蟬》，別具一格的導入，以教學生畫簡筆畫激發(fā)興趣，背唐詩引入課題，然后引領學生學生字、讀課文、品情感，給我留下了極深的印象。丁老師給我們上的是綜合性學習，學生素質(zhì)高，教師指導有方，為我們以后綜合性學習的教學指點了迷津。

張敬鄰老師和常彥龍老師都很敬業(yè)、很熱情，每聽一次課都積極組織學員評課議課，讓我們在評議中成長，在評議中有更多的收獲。雖然每天來來往往奔波于影子學校和賓館之間，聽課坐得腰酸背痛，但是我們覺得值得!這一群默默無聞的教育工作者，這一群心懷高遠的語文追夢人，他們的示范引領，給我們這群國培學員帶來了激情!

研修的第二階段內(nèi)容主要是傾聽專家的講座報告。

在影子學校研修階段的.雙休日里，我們國培班主任董奇峰教授為了讓我們的研修學習內(nèi)容更廣泛更充實，特地安排了幾次講座。我們聆聽了淮北名師工作室的李宗玲老師的《班級教育管理》，雖然那天因為停電，她沒有用任何課件輔助講解，但近兩個小時的真情講述卻打動了我們每一個學員的心。在此之前，我在西園中學曾多次碰見李老師，一直覺得她孤傲不可親近。通過這次面對面的交流，從她樸實真誠的話語中，了解到她從一個普普通通不受重視的中師生到成為淮北名師一路的艱辛，我被感動得流下了眼淚。她的經(jīng)歷啟迪著我，要想有所作為，必須靠自己，個人的努力最為重要。我們還聽了常彥龍老師對于中考試卷解讀與教學策略的分析《帶著鐐銬跳舞》，亳州特級教師吳守濤《班級文化建設》等講座，讓我受益匪淺。

影子學校實踐研修的最后階段，是我們學員上匯報課的階段。

我們在指導老師幫助下，全體學員積極參與實踐體驗活動，走進課堂，爭取每人最少上一節(jié)課，有小范圍的常態(tài)課，也有大規(guī)模的公開的匯報展示課。我的指導老師代振彪，曾獲淮北市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎、安徽省優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎、淮北市首屆教壇新星第一名，被授予“礦區(qū)名師”榮譽稱號，論文也多次獲獎，是淮北小有名氣的老師。他為人很真誠，教學經(jīng)驗豐富，在他的指導下，我們?nèi)麑W員精心備課，反復修改教學設計，認真打磨自己的常態(tài)課，最終借班上課，努力將前段時間學到的理論知識與實際教學聯(lián)系起來。每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告訴我們，影子學校實踐研修的高效。

我們兩組共有七名同學為我們展示了精彩的匯報課，我們組的蘭麗媛和馬亞麗表現(xiàn)尤為突出，效果比西園中學示范課還要好得多。特別值得一提的是年輕的蘭麗媛，上進好學，主動承擔匯報課任務，課前廣泛征求意見，甚至專門乘車去濉溪請教語文教研員朱維東老師，博采眾長。她的親和力特強，把整個課堂氣氛調(diào)動得極為活躍，直到下課，還有一群孩子圍在她身邊要求回答問題。她的出色表現(xiàn)博得了大家的一致贊賞。這一情景深深震撼了我，十幾年前的我不也有那種熱情嗎?從什么時候起，我的教學熱情漸漸消退了?這次國培，讓我重新振作了精神，我不能再這樣渾渾噩噩的過我的下半輩子，在語文教學路上，我要踏踏實實地從頭做起。

近一個月的如影隨形，我們近距離地感受到了“影子”老師的魅力和風采。通過拜師學藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學理念、教學行為以及教學效果，通過老師手把手、一對一、點對點地指導與傳授，我們學到了很多書本上不曾有的知識。老師們嚴謹治學的態(tài)度，豐富的教學實踐經(jīng)驗，對課堂獨特的思維與視角等會使我們終生受用。特別感謝董奇峰教授、張敬鄰老師和常彥龍老師，給我們創(chuàng)造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，都替我們積極爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。

“影子學?！睂嵺`研修告一段落，我們國培的行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的不足;因為是“影子”，我們跟隨榜樣步履加快;因為是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的學科帶頭人，讓我們安徽的農(nóng)村初中語文教學因為我們而精彩紛呈!

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教師研修實踐心得篇六

本人在3月參加了國培學習，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認識您，您在我心中很重要。”這句話，讓我們很快就融為一個集體。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。

想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。

學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。

我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。

思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：

為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

四、總結心得，做好教育工作。

1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。

2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關心幫助自己的每一個人。

3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。

教師研修實踐心得篇七

隨著社會的發(fā)展和進步，實踐研修成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分。作為一種通過實地考察和實踐活動來提高學生綜合素質(zhì)的教學方式，實踐研修在培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神方面起到了積極的促進作用。在此次貴州實踐研修中，我有幸參與并深有體會。下面，我將從實踐研修的重要性、所學所悟、遇到的困難、取得的進步以及對將來的展望等五個方面，談談我在貴州實踐研修中的心得體會。

首先，實踐研修對于學生的成長和發(fā)展具有重要的意義。在實踐研修中，我親身參與到實際的工作中去，不僅可以提高實際操作能力，還可以增長見識，拓寬眼界。通過實踐，我們可以將理論知識運用到實際中，掌握更多的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)解決實際問題的能力，提高創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。同時，實踐研修也可以讓我們更好地了解社會，增強社會責任感和使命感。所以，實踐研修不僅是一種鍛煉自己的機會，也是展示自己的平臺。

其次，通過這次貴州實踐研修，我學到了很多東西。貴州是一個擁有豐富自然資源和民族文化的省份，我在這里學到了大量的專業(yè)知識和實踐技能。比如，我了解到貴州有著豐富的非遺文化，包括苗族的苗繡和侗族的侗繡等，通過實踐活動，我不僅學會了這些傳統(tǒng)手工藝的制作技巧，還了解到了文化背后的人文精神。此外，我還參與了采訪調(diào)研活動，通過與當?shù)厝说慕涣?，我深刻體會到貴州的人民勤勞善良、熱情好客的品質(zhì)。

然而，實踐研修過程中也遇到了一些困難。首先是環(huán)境方面的適應問題，貴州的氣候濕熱，對于我們來說有些不適應，體力消耗較大。其次是溝通和交流問題，由于貴州地區(qū)的語言多樣性，我們有時需要依靠翻譯才能與當?shù)厝诉M行溝通。最后是任務分配和壓力問題，由于工作內(nèi)容繁雜，任務與時間相對較緊，有時在時間緊迫的情況下需要進行協(xié)調(diào)安排，這對于我們團隊的溝通和協(xié)作能力提出了一定的要求。

然而，在這些困難面前，我也取得了一定的進步。首先是在團隊合作方面，通過與隊員們的密切配合和互相幫助，我更好地理解了合作的重要性，并學會了如何有效地與他人合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。其次是在實踐能力方面，通過反復實踐和訓練，我不僅掌握了更多的實踐技能，還提高了自己的實踐能力，能夠獨立解決實際問題，并具備了一定的創(chuàng)新能力。此外，我還通過這次實踐研修更好地了解了自己的興趣和發(fā)展方向，有了更明確的職業(yè)規(guī)劃。

最后，對于將來的展望，我對實踐研修持有積極的態(tài)度。我相信，實踐研修在促進學生全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)方面具有不可替代的作用。將來我希望能夠繼續(xù)參與更多的實踐研修活動，通過實地考察和實踐活動提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維，實現(xiàn)個人價值和社會價值的有機統(tǒng)一。

總的來說，貴州實踐研修是一次寶貴的機會，使我受益匪淺。通過這次實踐研修，我不僅學到了專業(yè)知識和實踐技能，還提高了自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，我也深刻認識到了實踐研修對于學生發(fā)展的重要性，以及實踐研修在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面的積極作用。對于未來，我會繼續(xù)努力，不斷拓展自己的實踐經(jīng)驗，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

教師研修實踐心得篇八

隨著社會的發(fā)展和競爭的日益激烈，持續(xù)學習和提升自身能力成為現(xiàn)代人的追求。為了適應這種變化，我參加了一次關于研修實踐的培訓課程。在這次培訓中，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技能，還在心態(tài)和態(tài)度上有所提升。通過制作PPT來總結和分享自己的心得體會，我更加深刻地理解了這次研修的意義和價值。

第一段：培訓前的準備與期望。

在參加此次研修實踐培訓之前，我對這個課程抱有很大的期望。首先，我期望通過這次培訓，能夠進一步完善自己的知識結構，增加專業(yè)素養(yǎng)。其次，我希望能夠通過實踐學習，提升自己的實際操作能力。最后，我希望培訓能夠幫助我改變自身的心態(tài)和態(tài)度，更加積極主動地應對工作和生活中的問題。

第二段：課程內(nèi)容與學習收獲。

在實際的研修實踐課程中，我學到了許多實用的技能和知識。首先，我學會了如何進行有效的數(shù)據(jù)收集和整理，在研究和解決問題時，能夠更加有條理和系統(tǒng)。其次，我學到了如何運用統(tǒng)計工具，量化分析和評估數(shù)據(jù)的可靠性和有效性。此外，我還學到了一些團隊合作和溝通技巧，這對于日后的工作和個人發(fā)展都有著重要意義。

在這次研修實踐中，我最大的收獲是改變了自己的思考方式和態(tài)度。課程中的實踐環(huán)節(jié)，讓我深刻認識到實踐是檢驗理論的唯一標準。通過真實的操作和實踐，我不僅更加深入地理解了理論知識，還從中發(fā)現(xiàn)了一些未知的問題和挑戰(zhàn)。這讓我明白了只有在實踐中不斷嘗試和探索，才能真正實現(xiàn)個人成長和進步。

第三段：PPT制作與總結分享。

為了更好地總結和分享自己的心得體會，我制作了一份詳細的PPT。在制作PPT的過程中，我充分運用了課程中學到的技巧和方法，使其更加清晰明了。同時，我還通過插入一些圖片和案例，使內(nèi)容更加生動有趣。在分享PPT時，我結合自己的親身經(jīng)歷和感悟，向大家介紹了這次研修的重要性以及自己的學習成果。

第四段：反思與改進。

回顧這次研修實踐課程，我發(fā)現(xiàn)自己雖然有了一定的進步，但還存在一些不足之處。首先，我在實踐操作中還存在一些技術性問題，需要進一步提高。其次，我在溝通和協(xié)調(diào)能力方面還有待加強，要更好地適應和融入團隊。最后，我意識到自身目標和計劃的設定還不夠明確和具體，需要更加有計劃地制定自己的未來發(fā)展路徑。

第五段：未來規(guī)劃與展望。

展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身能力和素養(yǎng)。首先，我會加強實踐操作的訓練，提高技術水平。其次，我會注重培養(yǎng)自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，在團隊中更好地發(fā)揮作用。最后，我會制定明確的目標和計劃，并付諸實踐，不斷推動自己的個人發(fā)展。

通過這次研修實踐心得體會PPT的制作和分享，我更加深入地理解了研修實踐的意義和價值。同時，也意識到自身在知識、技能和態(tài)度上還有待提高和完善。只有不斷學習和探索，不斷總結和反思，我們才能不斷進步，實現(xiàn)自我價值的最大化。

教師研修實踐心得篇九

第一段：介紹貴州實踐研修的背景及目的（約200字）。

貴州，位于中國西南部，是一個擁有豐富民族文化和自然資源的地方。為了進一步了解和體驗貴州獨特的風土人情，我們組織了一次實踐研修活動。這次實踐研修的目的是加深對貴州地區(qū)民族文化和社會經(jīng)濟發(fā)展的了解，提高參與者的綜合素質(zhì)和實踐能力。

第二段：參觀貴州第一站的研修情況及感受（約200字）。

我們的實踐研修活動第一站是貴陽市，參觀了貴州省博物館和貴陽老城區(qū)。在貴州省博物館，我們了解到了許多關于貴州的歷史文化和民族特色的知識，通過展覽和文物的介紹，我們更加深入地了解了貴州的民族文化。在貴陽老城區(qū)，我們親身體驗了這座歷史悠久的城市的風貌和魅力。在這里，我們感受到了貴陽作為一個古老城市的獨特氛圍，也更加了解了傳統(tǒng)建筑和民俗文化。

第三段：參觀貴州第二站的研修情況及感受（約200字）。

貴州的第二站是黔東南州，我們參觀了錦屏縣美巖村，了解了貴州的鄉(xiāng)村振興和扶貧工作。美巖村是一個典型的貴州山區(qū)村莊，經(jīng)過多年的發(fā)展，實現(xiàn)了農(nóng)民增收和村名在全國的知名度。在美巖村，我們看到了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境改善和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的成功案例，這讓我們深刻認識到扶貧工作的重要性。

第四段：參觀貴州第三站的研修情況及感受（約200字）。

貴州的第三站是黔西南州，我們參觀了從江縣的侗族風情園。在這里，我們近距離接觸到了侗族民俗文化，欣賞了侗族歌舞表演，并了解了侗族的傳統(tǒng)習俗和生活方式。通過和侗族同胞的交流，我們深刻認識到了中國的民族和諧和多元文化的重要性。

第五段：總結貴州實踐研修的收獲和感悟（約200字）。

通過這次貴州實踐研修活動，我們收獲了很多知識和經(jīng)驗。我們更加了解了貴州特有的民族文化和社會經(jīng)濟發(fā)展狀況。同時，我們也深刻認識到了貴州地區(qū)在扶貧工作和生態(tài)環(huán)境保護方面所面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就。通過親身參與，我們更加明確了自己的責任和使命，要為貴州的發(fā)展貢獻自己的力量。貴州實踐研修活動不僅增加了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。我們相信，在未來的工作中，我們將能夠將這些寶貴的經(jīng)驗和體會應用到實踐中，為推動貴州的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師研修實踐心得篇十

第一段：引入背景和意義（200字）。

高校實踐研修是指大學生在校期間通過參與各種實踐活動和專業(yè)學習，增加實踐經(jīng)驗和提高研究能力的一種學習方式。這種形式的實踐能夠讓學生將理論知識應用到實際中，并與社會緊密聯(lián)系，培養(yǎng)真實感受和實際操作能力。在我的大學生活中，我有幸參加了一次實踐研修活動，并從中受益匪淺。以下是我對這次實踐研修的心得體會。

第二段：實踐研修的主要內(nèi)容和收獲（300字）。

這次實踐研修活動是我所在學院組織的一次社會實踐考察，在一個小城市的一個社區(qū)開展，旨在讓我們了解基層社區(qū)工作，并提高我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在實踐研修過程中，我們分組走訪社區(qū)居民，與他們交流并了解他們的需求和訴求。通過這種親身經(jīng)歷，我深刻體會到了社區(qū)工作者的辛勤和社區(qū)居民的期盼。

在實踐過程中，我還參加了一些培訓課程，包括社區(qū)管理、社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)治理等方面的課程。這些課程的學習讓我更加了解社區(qū)工作的重要性和方法，增長了我解決問題的思路和能力。此外，參與實踐活動還讓我與一些優(yōu)秀的同齡人交流互動，擴大了我的人脈圈子。

通過這次實踐研修，我收獲了很多。不只是知識上的充實，更重要的是對社會的認識和對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更具體的目標。

第三段：實踐研修中面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法（300字）。

然而，實踐研修過程中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，社區(qū)工作的復雜性和實踐活動的緊張度讓我有些無所適從。實踐活動需要我們主動與人交流，但剛開始時，我對此有些拘謹。為了解決這個問題，我主動與組員合作，一起了解社區(qū)居民的生活情況，并尋找解決問題的途徑。通過與組員取得了一定的默契和配合，我逐漸增加了自己的自信心。

其次，實踐研修需要我們結合理論與實踐，需要通過學習和調(diào)查，提出解決問題的方案。面對這個問題，我主動請教老師和同學，積極參與討論和辯論，在團隊中提出了自己的見解。通過集思廣益，我們最終找到了解決問題的切實可行的方案。這個過程讓我更加相信團隊的力量和合作的重要性。

第四段：實踐研修對個人成長的影響（200字）。

通過這次實踐研修，我不僅學到了很多專業(yè)知識，更重要的是實踐中培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。在與社區(qū)居民的交流中，我學會了傾聽與溝通，培養(yǎng)了敏銳的洞察力和親和力。在與團隊成員的合作中，我學會了分享與承擔，培養(yǎng)了團隊意識和團隊合作能力。

這次實踐研修讓我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標和方向。我意識到自己對社區(qū)工作的興趣，對社會的熱心，以及解決問題的能力。因此，我決定將來會更加關注社會實踐，爭取為社區(qū)貢獻自己的力量。

第五段：總結和展望（200字）。

在未來的大學生活中，我將更加積極主動地參與各類實踐研修活動，進一步提高自己的實踐經(jīng)驗和研究能力。通過參與社區(qū)工作和學習，我相信自己可以在未來的職業(yè)中取得更大的成就。同時，我也希望通過我自己的努力和實踐經(jīng)驗，影響更多的人，讓更多的人加入社區(qū)建設和公益事業(yè)中。

通過這次實踐研修，我收獲了知識和能力的提升，更重要的是對未來的職業(yè)規(guī)劃有了明確的方向。我將用這次實踐研修的經(jīng)歷和收獲為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

教師研修實踐心得篇十一

貴州實踐研修的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在這段時間里，我們有機會親身感受到了貴州這片神奇的土地的獨特魅力，也深入了解了當?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向。在這篇文章中，我將分享我對于貴州實踐研修所獲得的心得體會，以及對發(fā)展貴州的建議。

首先，貴州的自然風光令人嘆為觀止。在實地考察過程中，我們前往了貴陽市的黔靈山和桐梓的草海，這些名勝古跡吸引了無數(shù)的游客。我被這些美景所震撼，感受到了大自然的力量和美麗。尤其是桐梓草海，那片金黃的油菜花田就像是一幅繪畫一樣，令人陶醉。這些自然景觀不僅給人們帶來了愉悅和放松，同時也是貴州旅游產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎。因此，保護好自然環(huán)境，合理利用資源，是貴州未來可持續(xù)發(fā)展的關鍵。

其次，貴州的民族文化讓我感到驕傲和自豪。在當?shù)氐拿褡宕逭?，我們與土家族、苗族等少數(shù)民族的人們交流互動，了解到了他們的生活方式和傳統(tǒng)文化。他們以獨特的民族服飾和優(yōu)美的歌舞藝術而聞名，展示了貴州多樣的民俗文化。同時，我也了解到民族文化對于地方經(jīng)濟的推動作用。發(fā)展民族文化旅游，實現(xiàn)以文化為引領、以旅游為載體的產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，可以為貴州帶來更多的經(jīng)濟收入，促進當?shù)鼐用竦拿撠氈赂弧?/p>

再次，貴州的產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景看好。隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略的推動，貴州作為連接東南亞的重要通道，其地理位置優(yōu)勢被進一步凸顯。我們參觀了貴州貴安新區(qū)，了解到這里已經(jīng)成為多家知名企業(yè)的投資熱土。貴州擁有豐富的礦產(chǎn)資源和水力資源，在推動新能源和高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面具有獨特的優(yōu)勢。同時，貴州的生態(tài)環(huán)境對于發(fā)展健康有機農(nóng)業(yè)、高山茶產(chǎn)業(yè)等也非常有利。因此，貴州應該充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，積極吸引投資和技術，加快產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整升級，實現(xiàn)更加可持續(xù)的發(fā)展。

最后，我對于貴州的發(fā)展提出幾點建議。首先是加強基礎設施建設，特別是交通和通信網(wǎng)絡的建設。貴州地處山區(qū)，交通不便一直是制約其發(fā)展的主要因素之一。通過加大對交通基礎設施的投資，建設更多的高速公路和鐵路，提升網(wǎng)絡覆蓋和速度，可以更好地連接貴州與外部世界，促進貴州的經(jīng)濟融入全國和國際市場。

其次，要加強農(nóng)村教育和醫(yī)療條件改善。貴州是我國貧困人口最多的省份之一，農(nóng)村教育和醫(yī)療條件相對較差。提供更好的教育和醫(yī)療資源可以改變當?shù)鼐用竦纳顮顩r，推動貴州農(nóng)村地區(qū)的脫貧攻堅工作。

此外，要注重環(huán)保發(fā)展，推動綠色可持續(xù)發(fā)展。貴州的風景如畫，保護好這片沃土是我們共同的責任。加強環(huán)保意識，推行綠色生產(chǎn)和消費方式，建設生態(tài)文明，是貴州未來可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。

總結起來，貴州實踐研修之旅給我?guī)砹素S富的知識和深刻的體驗。我相信貴州有著巨大的潛力和發(fā)展前景，但同時也面臨著許多挑戰(zhàn)。我希望通過我對貴州的了解和對發(fā)展的建議，能夠為貴州的發(fā)展貢獻一份微薄之力。我相信，在大家的努力下，貴州一定會實現(xiàn)更加繁榮富強的明天。

教師研修實踐心得篇十二

研修實踐是一種提高個人素質(zhì)、積累職業(yè)經(jīng)驗的重要途徑。通過參加研修實踐，我們可以了解最新的科學研究成果，掌握先進的技術方法，增強自身的專業(yè)能力。在過去的一段時間里，我參加了一次關于領導力培訓的研修實踐活動，從中獲得了諸多啟發(fā)和收獲。以下是我對這次研修實踐的心得體會。

首先，這次研修實踐讓我了解到了領導力的重要性。過去，我總是認為領導力只屬于管理層才需要具備的能力。然而，在這次研修實踐中，我發(fā)現(xiàn)領導力是每個人都需要具備的一項能力。無論是在工作中還是個人生活中，我們都需要展現(xiàn)出領導力的品質(zhì)，如溝通能力、決策能力、團隊合作能力等。只有具備了這些領導力素質(zhì)，我們才能更好地完成工作任務，解決問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展。

其次，這次研修實踐使我認識到了自身的不足之處。在研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在領導力方面存在很多不足。例如，我在溝通能力上比較欠缺，往往在表達自己的觀點和意見時不夠清晰明確，導致他人對我的想法產(chǎn)生了誤解。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己對團隊合作的重要性認識不夠深刻，往往獨立完成任務，忽略了團隊中其他成員的存在。通過這次研修實踐，我意識到了這些不足之處，并且下定決心要努力改正，提升自己的領導力水平。

第三，研修實踐中的案例分析幫助我學習到了更多的實踐經(jīng)驗。在研修過程中，我們通過學習一些成功的領導者的經(jīng)驗和行為，進行案例分析和討論。這些案例讓我更深入地了解了領導力的實質(zhì)和核心要素。例如，我學到了一個成功的領導者需要具備的特質(zhì)，如堅定的決心、積極的溝通、善于激勵、靈活的思維等。通過這些案例的學習，我可以將它們應用到實際工作中，提高自己的領導能力。

第四，這次研修實踐增強了我與他人的合作能力。在研修的過程中，我與其他參與者進行了多次小組合作，通過共同的討論和合作，解決了一些實際問題。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重并接納不同的觀點，發(fā)揚團隊精神。通過與他人的合作，我發(fā)現(xiàn)團隊的力量是巨大的，只有大家團結一心，形成合力，才能達到更好的效果。這次研修實踐讓我意識到了合作對個人和組織發(fā)展的重要性，從而更加珍惜與他人的合作機會。

最后，這次研修實踐啟示我要持續(xù)學習，不斷提升自我。研修實踐不僅是一次學習和鍛煉的機會，也是一次對自身能力的檢驗和挑戰(zhàn)。通過這次研修實踐，我認識到學習是一個持續(xù)的過程，只有不斷學習，不斷提升自身，才能跟上時代的步伐，適應不斷變化的工作要求。同時，我也意識到自己的學習態(tài)度和方法需要改進，要學會更好地利用各種學習資源和機會，不斷完善自身的知識結構和技能體系。

總的來說，這次研修實踐讓我受益匪淺。我深刻理解了領導力的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，學習到了更多的實踐經(jīng)驗，增強了與他人的合作能力，并且更加堅定了持續(xù)學習的信念。在今后的工作中，我會努力將這些心得體會轉化為實際行動，不斷提升自己的領導能力，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師研修實踐心得篇十三

一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的`教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。

同時，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。

教師研修實踐心得篇十四

研修實踐是我們不斷提高自身技能和增進專業(yè)知識的重要方式。近期，我參加了一場關于“研修實踐心得體會”的PPT主題交流會議，通過這次研修，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得，總結并分析研修實踐的重要性，以及它對我個人和職業(yè)發(fā)展的影響。

首先，研修實踐是我們學習和發(fā)展的重要途徑。通過參加研修實踐，我們能夠不斷接觸到新的知識、技能和經(jīng)驗。在研修實踐中，我學習了各種新的工具、方法和技巧，這極大地豐富了我的專業(yè)知識。同時，研修實踐也給我提供了一個與其他行業(yè)專業(yè)人士互通交流的機會，通過與他們的交流和合作，我可以從他們的經(jīng)驗中學習，并吸取他們成功的經(jīng)驗教訓。

其次，研修實踐對于個人和職業(yè)發(fā)展具有重要的影響。在這次研修實踐中，我積極參與討論和演練環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的溝通和表達能力。在與其他參與者的互動中，我學會了尊重和傾聽他人的觀點，同時也能自信地表達和捍衛(wèi)自己的想法。這些技能對于我個人的發(fā)展和職業(yè)提升至關重要。

此外，通過研修實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足之處。在與其他人的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表達能力強，而在其他方面可能需要加強。我還發(fā)現(xiàn)了自己缺乏某些專業(yè)知識，這激發(fā)了我對自我學習和提高的積極性。這次研修實踐為我提供了一個反思和改進自己不足之處的機會。

最后，這次研修實踐也讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。通過與其他參與者的交流和觀摩，我更加了解不同領域的工作和發(fā)展機會。這種多元化的視角讓我對未來的職業(yè)方向有了更多的選擇和了解。

綜上所述，研修實踐對于我們的學習和職業(yè)發(fā)展至關重要。通過研修實踐，我們能夠學習新的知識和技能，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，并為未來的職業(yè)規(guī)劃做出更明智的決策。我深信，通過不斷參加研修實踐活動，我們將不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和個人能力，不斷邁向職業(yè)巔峰。

教師研修實踐心得篇十五

我有幸參加了20__～20__學年江西省中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。通過為期40天的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念。

1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短四十天的時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的信息技術教師。

二、提升了專業(yè)知識。

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

我專業(yè)知識。

三、開闊了交流空間。

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

四、注重了細節(jié)滲透。

本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專。

題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

五、更新了教學方法。

1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中化學教學中運用虛擬實驗工具的策略;二是初中化學課堂教學提問與反思的教學策略;三是初中化學課堂提問與反思的教學策略;四是對初中化學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在化學教學中，教師要關注化學實驗、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此，教師應努力為學生的化學活動創(chuàng)造條件，“化學實驗”則是學生化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“化學實驗”，學生便有了“做”化學的機會，用好這些“化學實驗”學生將有機會體驗化學、經(jīng)歷化學。

六、增進了老師的友誼。

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時。

與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完美的教學策略這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學。

教師研修實踐心得篇十六

近年來，研修實踐逐漸成為一種提高個人專業(yè)水平和拓寬知識視野的重要途徑。通過參與研修實踐活動，我積累了豐富的經(jīng)驗和知識，不僅增加了對專業(yè)領域的認識和理解，還提升了自身的實踐能力和綜合素質(zhì)。在這次研修實踐活動中，我深刻體會到了實踐的重要性和樂趣，也收獲了許多寶貴的心得體會。

首先，在研修實踐中我明白了理論和實踐的關系。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。研究領域的知識漫無邊際，充滿了復雜而多樣的現(xiàn)象，而這些知識只有通過實踐才能真正理解和掌握。在研修實踐中，我有機會將書本上的知識應用到實際操作中，通過實踐的過程發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時總結和反思。實踐不僅讓我更加深入地理解了理論蘊含的深意，還讓我意識到理論和實踐是相互促進的關系，只有將二者結合起來，才能更好地為實際工作和研究提供有效的指導。

其次，研修實踐讓我感受到了團隊合作的力量。在研修實踐中，我們組成了一個小組，共同合作完成了一項任務。通過團隊合作，我學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作，在合作的過程中，我體會到了團隊合作所帶來的共同進步和不可思議的力量。每個成員都有自己的特長和優(yōu)勢，通過互相學習和借鑒，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取長補短，達到事半功倍的效果。團隊合作讓我明白了一個人的力量是有限的，只有在團隊中才能發(fā)揮個人的最大潛力，同時也學會了如何與不同性格的人相處，提高了自己的人際溝通和協(xié)調(diào)能力。

第三，研修實踐讓我深刻體會到了實踐的重要性。只有在實踐中，才能真正了解問題的本質(zhì)，找到解決問題的有效途徑。在實踐中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。通過不斷的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)很多問題只有在實際操作中才能得到解決，很多理論只有在實踐中才能得到驗證。研修實踐讓我更加深入地了解了自己的專業(yè)領域，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有注意到的問題和現(xiàn)象，也收獲了很多驚喜和啟迪。

第四，研修實踐使我意識到了終身學習的重要性。研修實踐只是思維的起點，而終身學習才是發(fā)展的動力。在研修實踐中我深刻感受到了知識的不斷更新和發(fā)展，只有不斷學習和研究才能跟上時代的步伐。通過研修實踐活動，我學會了如何主動尋找和學習新知識，如何利用學習資源來豐富自己的知識儲備。實踐的過程中，我深感自己的知識有限，需要不斷學習和充實，才能不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

最后，研修實踐讓我充分認識到了實踐的樂趣。通過實踐，我可以將自己的知識和專長應用于實際操作中，解決實際問題，感受到解決問題的成就感和滿足感。實踐是一種融匯思考和動手的過程，不僅鍛煉了我的思維能力和實踐能力，還增強了我的自信心和成就感。實踐不僅是一種學習方法，更是一種尋找樂趣和滿足感的途徑，通過實踐，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還收獲了無窮的樂趣。

綜上所述，在這次研修實踐活動中，我深刻體會到了實踐的重要性和樂趣。實踐讓我更加深入地理解了專業(yè)知識，培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，激發(fā)了創(chuàng)新和思考能力，也增強了終身學習的意識。通過實踐，我收獲的不僅是知識和技能的提升，更重要的是成長和成熟。我相信，在未來的學習和工作中，我會將實踐精神貫徹到底，不斷提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，并以此為基礎，為社會做出更大的貢獻。

教師研修實踐心得篇十七

在大學生活中，實踐和研修是不可或缺的一部分。而在進行實踐和研修的過程中，個人的心得體會也是不可忽略的。在我進行實踐和研修的過程中，我深刻地體會到，實踐和研修是鍛煉自己能力、提高自己素質(zhì)的好途徑。在實踐和研修過程中，我認為自己受益匪淺，拓寬了自己的眼界，提高了自己的綜合素質(zhì)。

第二段。

在我的實踐和研修過程中，我認為最重要的是實踐能力的提升。在實踐中，我能夠親身參與，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自己的能力。在研修中，我可以學習前人的經(jīng)驗和知識。我認為，在實踐和研修的過程中，我們需要認真學習，勇于思考，靈活應變，這樣才能更好地實現(xiàn)自己的學習和成長。

第三段。

在實踐和研修的過程中，我認為最重要的是實踐的態(tài)度。在實踐中，我們需要保持謙虛誠懇的態(tài)度，聽取他人的意見和建議。在研修中，我們也需要同樣的態(tài)度，認真學習，虛心提問，切實踐行。能夠把這種態(tài)度運用到實踐和研修中，我們就能夠更好地學習知識和技能，更好地提升自己的實踐能力。

第四段。

在實踐和研修中，我發(fā)現(xiàn)一個好的團隊合作是非常重要的。在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特點，在團隊中相互學習，相互交流，相互促進，能夠更好地發(fā)揮每個人的能力。因此，在實踐和研修過程中，我認為建立好的團隊合作關系非常重要，團隊合作能夠提高效率，節(jié)約時間，更好地完成任務。

第五段。

在我進行實踐和研修的過程中，我更加深刻地認識到了自己的優(yōu)勢和不足，也更加清晰地認識到了自己的未來規(guī)劃。未來，我會更加努力學習，更加積極地參加社會實踐和研修，提高自己的實踐能力和素質(zhì)。相信只要我始終保持好的態(tài)度，保持良好的團隊合作關系，積極參與實踐和研修，就一定能夠獲得更大的收獲和成長。

教師研修實踐心得篇十八

隨著高等教育的發(fā)展，實踐研修已經(jīng)成為高校學生學習的一部分。這種形式的學習不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，更能夠提供實踐經(jīng)驗和鍛煉能力的機會。在我參加高校實踐研修的過程中，我收獲了很多，體會也很深，下面我將結合自己的經(jīng)歷，談一談我的心得體會。

首先，實踐研修提供了一個實踐的平臺，讓學生可以將課本知識應用到實際生活中。在實踐中，我們有機會接觸到真實的問題和挑戰(zhàn)，從而更好地理解和掌握所學知識。例如，在我參加的一次實踐研修中，我和我的團隊合作完成了一份市場調(diào)研報告。在此之前，我們經(jīng)過了一段時間的理論學習，但只有在實踐中，我們才真正理解了調(diào)研方法和技巧的重要性。通過調(diào)研，我們深入了解了市場的需求和競爭狀況，對于自己專業(yè)的學習和未來的發(fā)展方向有了更清晰的認識。

其次，實踐研修提供了一個鍛煉能力的機會。在實踐中，我們需要與團隊成員緊密合作，共同解決問題。在這個過程中，我們不僅要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能，更要學會溝通、協(xié)調(diào)和合作。例如，在我參加的一次實踐研修中，我負責項目的數(shù)據(jù)分析和報告撰寫工作。在與團隊成員的交流中，我學會了聽取別人的意見，并根據(jù)大家的建議進行調(diào)整。通過這樣的鍛煉，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，這對于我的未來發(fā)展至關重要。

再次，實踐研修讓我認識到理論與實踐的緊密聯(lián)系。在實踐中，我們經(jīng)常遇到與課本知識不一樣的情況，需要通過分析和解決問題。這時候，我們就會發(fā)現(xiàn)理論知識只是一個指導，實踐才是檢驗真理的唯一標準。例如，在我參加的一次實踐研修中，我們需要采集一些數(shù)據(jù)，對其進行分析并得出結論。然而，在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集和分析不如想象中那樣簡單，面臨著很多實際操作的困難。通過不斷摸索和調(diào)整，我們逐漸找到了一種適合我們項目的方案。這次實踐讓我深刻體會到了理論與實踐的矛盾和統(tǒng)一，促使我更加注重理論與實踐相結合的學習方法。

最后，實踐研修給我?guī)砹藢ψ约簩I(yè)和未來職業(yè)方向的認識。在實踐中，我們有機會接觸到不同的實際工作環(huán)境和專業(yè)領域，從而對自己的興趣和能力有更深入的了解。例如，在我參加的一次實踐研修中，我有機會進入一個大型企業(yè)進行實習。通過與企業(yè)員工的交流和觀察，我了解到了自己專業(yè)的實際應用和未來職業(yè)的發(fā)展前景。這次實踐讓我更加明確了自己的專業(yè)目標和發(fā)展方向，為我今后的學習和就業(yè)做好了準備。

總之，通過參加高校實踐研修，我在學習、鍛煉、認識方面都有了很大的收獲。實踐研修為我提供了一個實踐的平臺，讓我將課本知識應用到實際生活中；它也鍛煉了我的能力，培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力；同時，它讓我更加理解了理論與實踐的關系，提高了我的問題分析和解決能力；最重要的是，它讓我對自己的專業(yè)和未來職業(yè)方向有了更清晰的認識。因此，我相信，通過實踐研修的學習方式，我們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，更好地發(fā)展自己的能力與素養(yǎng)。