讀書活動的計劃和總結(jié) 讀書活動計劃(精選13篇)

在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇一

通過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發(fā)廣大師生的讀書熱情，營造校園濃厚的書香氛圍，教育引導師生與書為友，使廣大師生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，開闊視野，充實底蘊，豐富生活，提升素養(yǎng)，全力打造書香校園、書香班級、書香教師、書香學生。

二、活動主題。

書香滿校園，知識潤童心。

閱讀快樂，快樂閱讀，讓閱讀成為一種習慣。

四、活動時間。

20xx年5月28日。

（一）準備階段：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、墻報、張貼標語等形式營造讀書節(jié)氛圍。

2、利用學校廣播站,開設(shè)專欄，播放、發(fā)表學生讀書學習。

心得體會。

寫作。

稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、

寫作。

興趣。

（二）活動階段：

1、組建班級圖書角。（5月上旬）。

以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。

2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）。

通過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，引導師生課余時間到圖書館讀書、借書，學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀提供充分的時間和條件。

3、辦一份讀書盤點和讀書小報。（5月中旬）。

要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結(jié)合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。

5、舉辦好書推介會和讀書交流會。（5月中旬）。

各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書。

心得。

我與好書交朋友好書伴我成長講。

故事。

比賽等。

7、開展好書對對換活動。（5月下旬）。

“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書節(jié)期間帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理，借閱交換，并在班會課上進行推薦活動。

8、開展經(jīng)典誦讀展示活動。（5月下旬）。

市經(jīng)典誦讀參賽作品《中華少年》展示；各班進行經(jīng)典誦讀古詩誦讀展示活動。

9、開展讀書。

演講。

比賽和講。

故事。

大賽。（5月下旬）。

演講。

比賽。

（三）。

總結(jié)。

階段：

1、“書香班級”評選。

評選參考：日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點、讀書筆記、口語交際等（詳見評選標準）。

2、“讀書小博士”評選。

參加演講比賽學生優(yōu)先參選（詳見評選標準）。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇二

以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，努力踐行“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神，提升師生的思想道德素質(zhì)和社會文明程度，努力實現(xiàn)中國夢。通過開展系列閱讀活動，積極引領(lǐng)“善讀書、勤思考、能創(chuàng)新”的良好習慣，引領(lǐng)社會新風尚，構(gòu)建和諧新懷柔。

營造書香懷柔助推會都建設(shè)

全區(qū)教育系統(tǒng)干部、教職工、學生

20xx年4月至7月

(一)“走近apec”圖片展

在區(qū)圖書館舉辦“走近apec”圖片展。以apec常識、懷柔區(qū)情區(qū)史、文明禮儀知識、apec將給懷柔帶來的改變等為內(nèi)容進行宣傳。各單位根據(jù)實際組織參加(參加前與區(qū)圖書館聯(lián)系)。

(二)換書活動

為“盤活”讀者手中藏書、讓好書“走”起來，請各單位根據(jù)實際為讀者提供一個書刊交換平臺，讀者將手中閑置的圖書、期刊交流閱讀，共享圖書資源，擴大閱讀范圍。

(三)少兒英語讀書會

在區(qū)圖書館舉辦少兒英語讀書會，活動將選用國外的原版繪本，請外教給孩子們讀書。純英文浸入式環(huán)境，與外教面對面交流，包括“聽”和“讀”兩部分，“聽”包括聽外教說話、聽英語故事、聽英文兒歌等;“讀”就是讀國外經(jīng)典原版繪本。讓孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣，并提高孩子們的英語水平，營造迎接apec會議良好的`語言氛圍。各學?？梢愿鶕?jù)實際情況，組織有興趣的學生到區(qū)圖書館報名參加。

(四)征文比賽

以“讀書創(chuàng)新讓生活更美好”為主題開展征文比賽活動，征文突出讀書更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，促進發(fā)展，給人們工作、生活帶來的新氣象和對國際會都建設(shè)的推進作用。要求各單位推薦不少于2篇優(yōu)秀作品報社區(qū)教育中心，獲獎作品將通過圖書館網(wǎng)站、懷柔報等平臺進行選登宣傳。

1.征文體裁：記敘文、散文。

2.征文要求：必須是原創(chuàng)作品。題目自擬，文章要求內(nèi)容真實，思想健康，主題鮮明，具體生動，語言通順流暢，感情真摯，文章以1500―2500字為宜。

3.征文格式：稿件封面注明征文題目、推薦單位、所在單位、文章作者。用a4紙打印，標題用小二號宋體，正文用小三號仿宋體排版。報送紙質(zhì)稿件4份，電子版稿件1份。

4.報送截止時間：20xx年5月8日(星期一)

(五)“會都杯”知識競賽

為全面介紹國際會都，普及apec知識,掌握懷柔區(qū)的基本概況，體現(xiàn)開展全民閱讀活動以來的成果，區(qū)圖書館將舉辦“會都杯”現(xiàn)場知識競賽。區(qū)教委將組織3人代表隊參加復賽和決賽。

(六)悅讀風景攝影比賽

為展示讀書美好瞬間，展現(xiàn)書香懷柔濃厚底蘊，尋找身邊“最美書屋”，開展悅讀風景攝影比賽活動，以展現(xiàn)“書香懷柔”的風貌，倡導“多讀書、讀好書、好讀書”的良好風氣。

1.應(yīng)征作品格調(diào)健康向上，富于藝術(shù)感染力，以紀實抓拍為主，不提倡擺拍。謝絕電腦合成、翻拍、換底等做法，對照片僅可作亮度、對比度、色彩飽和度的適度調(diào)整。

2.應(yīng)征作品按放大24寸，3∶2(60公分×40公分)的標準處理，照片的分辨率是4725×3150,1200萬像素;凡是傳統(tǒng)相機拍攝的作品，底片需掃描，按放大24寸照片的標準處理;參加應(yīng)征的作品要按照以上標準提供7寸照片和電子版。

3.各校上報的作品應(yīng)不少于2幅，每位應(yīng)征作者的作品不超過5幅(組)，組照每組作品不超過4幅。應(yīng)征作品須注明作品名稱、拍攝地點、主題和相關(guān)說明等，填寫應(yīng)征作品登記表(見附件)。

4.本次征集活動概不退稿，應(yīng)征作者需要留原始數(shù)據(jù)文件;應(yīng)征作品不得侵犯第三方的知識產(chǎn)權(quán);涉及著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)等法律問題由作者自行解決，主辦單位不負任何法律責任;著作權(quán)歸作者所有;主辦單位有對入選、獲獎作品展示、出版及以其他形式宣傳等權(quán)利。

報送截止時間：20xx年5月8日(星期一)

(七)“讀書家庭”、“讀書狀元”和“讀書之星”評選

為表彰熱愛閱讀、帶動他人、持之以恒，因閱讀而改變命運、因閱讀而照亮人生、堪為社會表率的普通公眾，發(fā)揮先進典型的示范作用，舉辦“讀書家庭”、“讀書狀元”和“讀書之星”評選活動。

(八)懷柔講壇

由區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、區(qū)科委、區(qū)文委等成員單位邀請知名專家、學者來懷柔，開展各類知識講座，以提高市民閱讀興趣，培養(yǎng)市民閱讀習慣，提高市民文化品位。各單位可根據(jù)需要派人參加。

(九)青春晚自習

商業(yè)街錦繡社區(qū)青年匯、富樂北里泉詠社區(qū)青年匯、懷柔鎮(zhèn)東關(guān)社區(qū)青年匯，每周四晚6：00-8：30免費為青年人提供閱讀場所和推薦書籍，適時舉辦讀書沙龍活動。引導年輕人回歸深度閱讀，倡導終身學習的文化理念。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇三

為了營造健康文明的.校園文化氛圍，加強學校文化建設(shè)，樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動。我班積極響應(yīng)，因為開展“讀書”活動，可以激發(fā)學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

“好書伴我快樂成長！”

1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、組織學生學習《關(guān)于開展談橋中心小學讀書活動的通知》的文件及《談橋小學讀書計劃》，使學生明確活動的意義和任務(wù)。

2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學習課文《萬里長城》，為了進一步了解長城，引導學生課前課后收集有關(guān)長城資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

（四）具體活動安排：

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

4、參與新華書店來校售書的購書活動。

5、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

1、學生讀書小結(jié)。

2、評比、表彰。

3、布置學生寒假讀書內(nèi)容。

4、學生參加寒假讀書征文比賽。

1、參與新華書店來校售書的購書活動。

2、學生參加各班圖書交換日活動。

3、召開讀書主題班會。

4、師生參加學校古詩文表演賽。

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

1、學生學年讀書總結(jié)。

2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇四

以書香為伴，與文明同行。

1、布置以讀書為主題的讀書角。

2、評比欄中設(shè)置“讀書之星”、“閱讀之星”。

3、倡議學生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級特色圖書角。

1、利用課余時間，積極開展讀《一千零一夜》、《格林童話》等，講故事等活動。

在家：父母與孩子一起看書，同看一本書，家長與孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘南敕??；丶冶３职雮€小時的閱讀時間。并要求分別寫出讀書心得，最后選送至學校參評。

在班級進行鉛筆字評比后，再選派10名至學校參加硬筆書法比賽。

教師組織全班同學參與書簽制作，并在班內(nèi)開展評比。該項評比結(jié)果也作為“讀書之星”、“閱讀之星”評選的參考。

活動要求：以“以書香為伴? 與文明同行”為主題出一期黑板報，學校組織進行評比。

1、每周評出“閱讀之星”、“故事大王”加星獎勵。

2、凡是堅持讀書并做好讀書記載的孩子都有可能得到加星獎勵。

3、對學生進行綜合評定，選出“讀書明星”。

1.文字的奧秘（3冊）

2. 阿羅系列

3. 《猜猜我有多愛你》

4. 《爺爺一定有辦法 》

5.恐龍的溫馨故事繪本

6. 《小企鵝心靈成長故事》（5冊）

7. “我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）

8. 《小豬唏哩呼嚕 》

通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣、一種風氣、一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂得成長。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇五

書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我們前進的方向。《義務(wù)教育語文課程標準》強調(diào)：“培養(yǎng)學生廣泛的`閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。”提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。為落實課表要求，根據(jù)縣教體局的文件要求，特訂本計劃。

1、在大量閱讀中，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情感。

2、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

4、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

5、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

1、各年段必看書目必須閱讀，除此還要看一些推薦書目。

2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩、“名人名言”、優(yōu)美的段落。利用讀書讀報課，舉辦“好書推薦”、“好書論壇”、“詩歌朗誦”等，向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、每天早晨朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物，中午閱讀一些有益的課外書籍。

4、建立班級圖書角，鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享。在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

5、中高年級指導做好《書香致遠》，每天至少記5個好詞，記一句好句。

6、高年級指導讀后感的寫法，及時鼓勵進步的學生，把寫得好的讀后感打印出來，貼在教室里，讓更多的學生讀，從而激發(fā)學生讀書和寫作的激情。

7、學校教導處將根據(jù)各年段必看書目，出一些讀書競賽題。

8、班級、學校將分別評選“讀書好兒童”，并予以適當獎勵。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇六

1．通過讀書系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優(yōu)雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型班級，構(gòu)建有特色的'書香班級文化。

２．切實推進素質(zhì)教育，引導學生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣和終身學習的好習慣。

３．為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。

20xx年3月。

“營造書香氛圍，創(chuàng)建“五好班級”

1．最是書香能致遠。

2．與經(jīng)典為友，為人生奠基。

3．多讀書，讀好書，會讀書。

4．用讀書改變我們的生活。

5．讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

6．我讀書，我成長，我快樂！

全體學生。

第一階段：準備階段。

做好環(huán)境布置，營造活動氛圍，發(fā)起讀書活動倡議，推薦優(yōu)秀詩文作品閱讀欣賞，號召學生寫作讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

第二階段：活動階段。

1．學生充分利用語文閱讀、國學教育及早讀時間，有效組織學生開展優(yōu)秀文學作品、經(jīng)典詩文誦讀活動，營造誦讀氛圍，感受文學魅力。

2、精心組織好每周的優(yōu)秀經(jīng)典詩文誦讀展示活動。

3、依據(jù)中學生推薦閱讀背誦目錄，認真落實每周一篇經(jīng)典美文、每月一部優(yōu)秀文學名著的閱讀任務(wù)。

4、辦好各班的圖書一角，做好圖書室的借閱開放工作，最大限度滿足學生的閱讀需求。

5、開辟一個欄目。

各班利用手抄報和黑板報，每月辦一次專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。

6、制作一份書簽：指導學生把優(yōu)美名言，格言警句或名篇名著的主要信息等制作成漂亮的書簽或讀書卡片，激發(fā)學生的讀書熱情。

8、評選“班級閱讀之星”

讀書活動的計劃和總結(jié)篇七

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發(fā)學生讀書的`興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

見附表。

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

（2）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架，因此，我們給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應(yīng)有盡有。

1、要求每人選2至3本書帶到學校，建立班級圖書角。推選圖書管理員，及時做好出借及還書記錄。2、班級圖書角定時向?qū)W生出借圖書，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

2、“換一本書，交一個友”。

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

1、引導學生閱讀《小學生課外閱讀》中的詩歌、美文，適當引導學生進行背誦、積累。

的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3、指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首詩歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。

4、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”的活動，本學期重點誦讀《古詩文閱讀》。

一年級。

第1---2周《古詩文閱讀》《三字經(jīng)》。

第3---4周《古詩文閱讀》《三字經(jīng)》。

第5---6周《古詩文閱讀》《三字經(jīng)》。

第7---8周《古詩文閱讀》《365夜童話》。

第9---10周《古詩文閱讀》《365夜童話》。

第11---12周《古詩文閱讀》《365夜童話》。

第13---14周《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》。

第15---16周《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》。

第17---18周《小學生語文課外讀本》《大頭兒子和小頭爸爸》。

第19—20周《小學生語文課外讀本》。

寒假閱讀書目《小故事大智慧》《百家姓》《讀寓言》。

《愛心樹》。

二年級。

第1---2周《古詩文閱讀》《小學生感恩故事》。

第3---4周《古詩文閱讀》《格林童話》。

第5---6周《古詩文閱讀》《安徒生僧通話》。

第7---8周《古詩文閱讀》《小豬唏哩呼嚕》。

第9---10周《古詩文閱讀》《小布頭奇遇記》。

第11---12周《古詩文閱讀》《伊索寓言》。

第13---14周《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》。

第15---16周《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》。

第17---18周《小學生語文課外讀本》《伊索寓言.

第19—20周《小學生語文課外讀本》《安徒生童話》。

寒假閱讀書目《格林童話》《安徒生童話》拼音版《十萬個為什么》《古詩文閱讀》。

三年級。

第1---2周《古詩文閱讀》《寓言故事》。

第3---4周《古詩文閱讀》《寓言故事》。

第5---6周《古詩文閱讀》《寓言故事》。

第7---8周《古詩文閱讀》《寓言故事》。

第9---10周《古詩文閱讀》《寓言故事》。

第11---12周《古詩文閱讀》《一千零一夜》。

第13---14周《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》。

第15---16周《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》。

第17---18周《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》。

第19—20周《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》。

寒假閱讀書目《十萬個為什么》。

《中華上下五千年》。

《小鹿斑比》。

四年級。

第1---2周《古詩文閱讀》《十萬個為什么》。

第3---4周《古詩文閱讀》《十萬個為什么》。

第5---6周《古詩文閱讀》《中華上下五千年》。

第7---8周《古詩文閱讀》《中華上下五千年》。

第9---10周《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》。

第11---12周《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》。

第13---14周《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》。

第15---16周《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》。

第17---18周《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》。

第19—20周《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》。

寒假閱讀書目《淘氣包馬小跳》系列。

《夏洛的網(wǎng)》。

《中國少兒百科全書》。

五年級。

第1---2周《古詩文閱讀》《騎鵝歷險記》。

第3---4周《古詩文閱讀》《假如給我三天光明》。

第5---6周《古詩文閱讀》《城南舊事》。

第7---8周《古詩文閱讀》《城南舊事》。

第9---10周《古詩文閱讀》《老人與?！?。

第11---12周《古詩文閱讀》《中華上下五千年》。

第13---14周《小學生語文課外讀本》《草房子》。

第15---16周《小學生語文課外讀本》《草房子》。

第17---18周《小學生語文課外讀本》《女生日記》。

第19—20周《小學生語文課外讀本》《男生日記》。

寒假閱讀書目《中國少兒百科全書》《智慧背囊》。

《科學家的成長故事》《十萬個為什么》。

《哈利·波特》《湯姆?索亞歷險記》。

六年級。

第1---2周《古詩文閱讀》《冰心散文集》。

第3---4周《古詩文閱讀》《愛麗絲漫游奇遇記》。

第5---6周《古詩文閱讀》《朝花夕拾》。

第7---8周《古詩文閱讀》《朝花夕拾》。

第9---10周《古詩文閱讀》《海底兩萬里》。

第11---12周《古詩文閱讀》《小王子》。

第13---14周《小學生語文課外讀本》《狼王夢》。

第15---16周《小學生語文課外讀本》《狼王夢》。

第17---18周《小學生語文課外讀本》《上下五千年》。

第19—20周《小學生語文課外讀本》《綠山墻的安妮》。

寒假閱讀書目《王子與貧兒》《封神演義》《聊齋》。

《青銅葵花》《英雄人物》《海蒂》。

《數(shù)學與頭腦相遇的地方》《吶喊》。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇八

一本書，就像那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期班級讀書計劃。

1．激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的'童年時時與好書相伴。

2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3．讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

“好書伴我快樂成長！”

1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

1．讓學生充分利用早晨、每周星期五大閱讀活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2．開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

3．老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

5.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

1．開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2．定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

1．宣傳發(fā)動，學習有關(guān)讀書活動的目的意義。

2．制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

1．學生讀書小結(jié)。

2．評比、表彰。

3．布置學生讀書內(nèi)容。

4．學生參加班級讀書征文比賽。

1．召開讀書主題班會。

2．學生參加班級古詩文表演賽。

1．讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

1．學生讀書總結(jié)。

2．評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書活動的計劃和總結(jié)篇九

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的'通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！蓖ㄟ^對教育經(jīng)典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師們職業(yè)觀，進行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師們。因此，在廣大教師們中開展讀書活動可以極大的提高教師們的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計劃。

1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進一步提升教師們的理念，開闊教師們的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；

3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師們“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計??”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。教師們讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師們個人化的教育想法稱為“教師們的信念”。有了“教師們的信念”之后，“教師們的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過近期以及以后的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師們。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄?！白x書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與朋友們交流，一起討論讀書的體會心得。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

1、《給教師們的100條建議》———蘇霍姆林斯基。

2、《賞識你的孩子》———周泓。

3、《教育的信念》------肖川。

4、《給教師們的建議》蘇霍姆林斯基。

只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師們專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師們?nèi)松l(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師們?nèi)松鷧T乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師們的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師們不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師們的人生，而且能促使教師們?nèi)ゲ粩嗟厮伎冀虒W工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇十

1、以班級讀書活動為契機，讓學生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、在班級濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使學生們體驗到：我讀書，我快樂！

3、通過開展此次主題教育活動，使學生體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，，從自我培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。，使學生成為傳承文明、復興中華的實踐者。

4、使每位學生明確責任和義務(wù)，通過自己的文明行為，為自己帶來愉悅，給別人帶來溫馨，為學校增添亮色。

5、使每位學生能夠自我約束，自我克制，做到自覺、自律，養(yǎng)成講文明、重美德的良好習慣，帶動和感染周圍的同學，不斷地改造自己，提高自己。

20xx年1月到20xx年7月底。

文明美德伴我成長。

1、多讀書，讀好書，會讀書。

2、“讀書——明理——知行——美德”

全班學生。

第一階段：宣傳啟動（20xx年1月至3月上旬）。

1、出讀書專題黑板報。

2、利用課前小喇叭進行宣傳。

第二階段：讀書實踐（20xx年1月-20xx年3月）。

有計劃安排學生假期閱讀《文明美德伴我成長》，做好讀書筆記。

2、每天晨讀一刻鐘。

以《文明美德伴我成長》內(nèi)容為綱，結(jié)合學校中華文化（國學經(jīng)典）教育、結(jié)合主題月，利用晨會通過齊讀、師生輪讀、男女生輪讀、快讀、默讀、自由讀等形式開展15分鐘讀書活動，并在班會課進行心得交流。匯集學生讀書所得。

3、舉行一次征文比賽。

在老師的指導下，全班讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數(shù)在1500以內(nèi)。

4、制作“文明美德”小報。

學生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。

5、召開一次主題班會。

舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。

6、舉辦一次美文誦讀比賽。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文練習，以小組為單位舉行美文誦讀比賽。

7、組織學生做好《文明美德伴我成長》的實踐活動。

通過各種讀書活動的開展，最終目的是學生在讀書活動中受到熏染，熏染中道德品行得到生成，并在實踐中體現(xiàn)高尚品德的生成。

8、評選班級讀書之星。

愛讀書，有良好的讀書習慣;視野開闊，百科知識全面;堅持讀書，完成讀書記錄與筆記。

1、根據(jù)學校統(tǒng)一安排的活動制訂相應(yīng)的讀書活動計劃，充分利用晨會、午讀時間用來閱讀，讓學生充分閱讀讀本，熟知讀本內(nèi)容。

2、充分利用閑散時間，在雙休日、節(jié)假日要求學生閱讀，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

3、認真組織好各種形式的讀書活動。在學校讀書活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓文明永遠相伴。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇十一

光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。為了使孩子從小做到熱愛讀書、習慣讀書，我們?nèi)乙恢聸Q定，開展家庭親子讀書活動，并相約持之以恒。

一、讀書目標：

1.通過閱讀，開拓孩子的知識視野，樹立正確的讀書觀念，養(yǎng)成讀書習慣，讓孩子和書成為好朋友。

2.通過閱讀，豐富和提高孩子的語言表達能力和與人交往的能力，培養(yǎng)、鍛煉孩子豐富的想像力。

3.通過閱讀，引導孩子樹立偉大理想，熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。讓孩子明白更多為人處事的道理。

4、鍛煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關(guān)系。

二、主題：

三、閱讀書目：

必讀書目：《愛心樹》《石頭湯》《一只孤獨的烏鴉》《我和小姐姐格拉拉》、《小豬唏哩呼嚕》、《跑豬嚕嚕》、《木偶奇遇記》、《犟龜》。

選讀書目：《西游記》、《童話故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。

2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光盤，然后視情節(jié)進行童話劇分角色表演;。

3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，并給予一定獎勵(如新書一本)，幫孩子將優(yōu)美的語句或心靈感悟及時記錄下來。

4、將“親子閱讀”的讀書進展情況和心得體會等及時更新、充實到博客上。

讀書要認真，謝炎峰要做到能簡單復述讀書內(nèi)容，能明白故事含義，能寫簡單的讀后感想。爸爸媽媽要做到以身作則，讀書時間不開電視電腦，不干無關(guān)事務(wù)，要求能寫出讀書筆記、讀后感。建立專門的摘抄本，讀書過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美段落、句子都要摘抄下來，注明時間、出處。

五、讀書獎勵：設(shè)計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書計劃的，書讀完了可獎勵新書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個。

希望通過我們的親子讀書計劃，能讓養(yǎng)成愛讀書的好習慣，培養(yǎng)其善良、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進他在學習上有所進步。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇十二

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！蓖ㄟ^對教育經(jīng)典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師們職業(yè)觀，進行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師們。因此，在廣大教師們中開展讀書活動可以極大的提高教師們的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計劃。

讀書活動的計劃和總結(jié)篇十三

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

見附表

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

（2）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架，因此，我們給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應(yīng)有盡有。

1、要求每人選2至3本書帶到學校，建立班級圖書角。推選圖書管理員，及時做好出借及還書記錄。2、班級圖書角定時向?qū)W生出借圖書，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

2、“換一本書，交一個友”。

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

（三）積極開展讀書活動

1、引導學生閱讀《小學生課外閱讀》中的詩歌、美文，適當引導學生進行背誦、積累。

的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3、指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首詩歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。

4、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”的活動，本學期重點誦讀《古詩文閱讀》

一年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《三字經(jīng)》

第3---4周 《古詩文閱讀》《三字經(jīng)》

第5---6周 《古詩文閱讀》《三字經(jīng)》

第7---8周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第9---10周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第11---12周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第13---14周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》

第15---16周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《大頭兒子和小頭爸爸》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》

寒假閱讀書目 《小故事大智慧》《百家姓》《讀寓言》

《愛心樹》

二年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《小學生感恩故事》

第3---4周 《古詩文閱讀》《格林童話》

第5---6周 《古詩文閱讀》《安徒生僧通話》

第7---8周 《古詩文閱讀》《小豬唏哩呼?！?/p>

第9---10周 《古詩文閱讀》《小布頭奇遇記》

第11---12周 《古詩文閱讀》《伊索寓言》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《伊索寓言.

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《安徒生童話》

寒假閱讀書目 《格林童話》《安徒生童話》拼音版《十萬個為什么》《古詩文閱讀》

三年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第3---4周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第5---6周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第7---8周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第9---10周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第11---12周 《古詩文閱讀》《一千零一夜》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

寒假閱讀書目 《十萬個為什么》

《中華上下五千年》

《小鹿斑比》

四年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《十萬個為什么》

第3---4周 《古詩文閱讀》《十萬個為什么》

第5---6周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第7---8周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第9---10周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》

第11---12周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》

寒假閱讀書目 《淘氣包馬小跳》系列

《夏洛的網(wǎng)》

《中國少兒百科全書》

五年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《騎鵝歷險記》

第3---4周 《古詩文閱讀》《假如給我三天光明》

第5---6周 《古詩文閱讀》《城南舊事》

第7---8周 《古詩文閱讀》《城南舊事》

第9---10周 《古詩文閱讀》《老人與?！?/p>

第11---12周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《草房子》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《草房子》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《女生日記》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《男生日記》

寒假閱讀書目 《中國少兒百科全書》《智慧背囊》

《科學家的成長故事》《十萬個為什么》

《哈利·波特》《湯姆?索亞歷險記》

六年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《冰心散文集》

第3---4周 《古詩文閱讀》《愛麗絲漫游奇遇記》

第5---6周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》

第7---8周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》

第9---10周 《古詩文閱讀》《海底兩萬里》

第11---12周 《古詩文閱讀》《小王子》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《狼王夢》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《狼王夢》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《上下五千年》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《綠山墻的安妮》

寒假閱讀書目 《王子與貧兒》《封神演義》《聊齋》

《青銅葵花》《英雄人物》《海蒂》

《數(shù)學與頭腦相遇的`地方》《吶喊》