人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

同情心和同理心的區(qū)別篇一

同情心是人類共有的一種情感，它使我們能夠關(guān)注他人的困境，理解他們的痛苦，并愿意提供幫助和支持。通過對他人遭遇的深入思考與觀察，我深刻體會到同情心的力量和重要性。同情心不僅能夠讓我們更好地與他人溝通和建立良好的關(guān)系，也能激發(fā)我們的善意和善行，使世界充滿溫暖和希望。

首先，同情心使我們更加敏感和理解他人的感受。在與家人、朋友和同事的交往中，我經(jīng)常會通過仔細(xì)聆聽和觀察，捕捉到他們表情、姿態(tài)以及語言中的細(xì)微變化。這些變化往往會透露出他們的內(nèi)心感受，比如困惑、緊張、傷心或喜悅。而同情心使我能夠更好地理解他們的情感和困惑，并適時地提供關(guān)心和幫助。

其次，同情心能夠培養(yǎng)我們的善意和善行。曾經(jīng)，我在公交車上遇到一位老人，他腿腳不便，輾轉(zhuǎn)艱難地登上了車?？墒怯捎谲嚿先硕?，座位已經(jīng)全部被占滿。在看到老人無奈地站在車廂中央時，我心生一股同情之情，主動讓出了我的座位。老人接過我的座位后，他的臉上露出了欣慰的微笑，感激地對我說了聲謝謝。這個小小的善舉讓我體會到同情心所帶來的善意和善行的力量，也激發(fā)了我將同情心融入到日常生活中的愿望。

此外，同情心能夠加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系和關(guān)系。在幫助他人的過程中，我們會更容易地與他人建立起信任和友誼。同情心使我們意識到他人的需要，不僅愿意聽取他們的問題和困擾，還愿意提供實質(zhì)性的幫助和支持。通過這樣的互動，我們能夠建立起一種相互依賴和支持的關(guān)系，從而使我們和他人的關(guān)系更加緊密和持久。

然而，同情心也需要懂得分寸和適度。雖然同情心能夠讓我們更容易與他人建立聯(lián)系，但過度的同情可能會導(dǎo)致我們的情感過于投入，無法理性地看待問題和尋求解決辦法。因此，在表達(dá)同情心的同時，我們也要注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x，幫助他人尋找到解決問題的方法和可能性，而不是僅僅停留在同情和安慰上。

綜上所述，同情心是一種能夠使我們更加理解和關(guān)心他人的情感。它能夠讓我們更敏感地覺察他人的感受，并提供幫助和支持。同情心激發(fā)了我們的善意和善行，促使我們與他人建立起密切的聯(lián)系和關(guān)系。然而，我們也要注意保持合適的距離和辨別力，以便更好地發(fā)揮同情心的力量，讓世界充滿溫暖和希望。

同情心和同理心的區(qū)別篇二

以前，每當(dāng)我在街上遇到那些行乞的老人時，我會不由的產(chǎn)生一種同情心，看著他們窮困潦倒的模樣和那破爛不堪的衣服，我都會拿出我的零花錢給他們，希望能給他們帶去一點幫助。尤其是見到那些和我年齡差不多的小孩子時，我會豪不猶豫的給他一點援助?？赡且淮危且荒?，讓我振憾的同時也深深地感到心痛，因為我發(fā)現(xiàn)了我的同情心與施舍，競這些被騙了……那次爸爸開車帶我去吃飯，當(dāng)車剛停下時，一位衣著破舊的中年婦女迎面走到我所坐的車窗前，用一雙渾濁而渴求的眼睛望著我皺著眉頭說：“小姑娘，行行好吧！我沒有了回家的錢了，孩子也病了”。我望著她那干枯的雙手里少的可憐的一兩張一角兩角的零錢。我感動了立即往回袋里找錢，可不巧今天沒帶錢。那婦女仍站在車窗外，注視著我用乞求的口氣說：“小姑娘給點吧我已整天都沒吃飯了”。說著又用手揉揉眼睛，像是哭了。她的話很讓我同情，在這種同情的驅(qū)使下我又努力地搜搜口袋，還是沒有。我向她擺了手，示意我沒有零錢，那婦女見我沒有反應(yīng)，轉(zhuǎn)到車后去了，這時又走上來一個六七歲的小男孩，臟兮兮的小手，瘦瘦的身體，很讓人可憐，伸出一只手，小聲地說：“大姐姐，救救我吧！”好像很膽怯還不時地往一邊看。今天真是做不了好事了，就在我側(cè)目的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了剛才的那位婦女正在用手勢比劃著，讓小男孩伸出雙手，嘴里還小聲地說“叫姐姐叫姐姐”，小男孩聽從那婦女的指揮，伸出了雙手。不停地喊著“姐姐，姐姐”這時，我又聽見那婦女說：“今天要是要不到錢，不允你吃飯”。天呀！竟有這樣要錢的人，我也無能為力幫那個小男孩，隨著爸爸下了車。就在回頭看時，我更吃驚地發(fā)現(xiàn)，那婦女正在指點小男孩的頭，小男孩低頭不敢說話，可能那位婦女正在吵小男孩笨。

同情心和同理心的區(qū)別篇三

我拿著把雨傘撐著在街上轉(zhuǎn)悠，雨傘外下著大雨，天空變的暗淡，眼睛在雨中看不清前方，只能憑著本能的'感覺回家。朦朧中，我發(fā)現(xiàn)墻角微藏著一個瘦小的身影，我本來好奇心就超重，所以便躡手躡腳的走過去，我看到了，她像個落湯雞，好象是剛剛才被雨猛烈的淋過。

我略加有點防備的問她：“你怎么不回家啊？”結(jié)果得到的是令我僵硬的二字：“滾開?！蔽伊⒓锤械讲凰?，畢竟我的耐心和忍耐度只有沙子那么一小粒！“滾什么滾？你是誰?。窟@是你的地盤？”瘦小的什么有縮小了一下，沒有再說一句話。我轉(zhuǎn)身走了，可心里想著哪個女孩令人可憐的表情，我便停在她旁邊的墻那里看她。果不其然，又有一個人去找她，雨中，我只能隱約的聽到那個人叫她雯雯！但是那個女孩也贈那個中年人二字--滾開！

雨靜靜的停了，屋檐上的雨珠滴下來，少女的眉頭閃過一絲憂傷，而那位中年人已經(jīng)離開了。我重新走到她的面前，面無表情的說：“你叫雯雯是吧！”佝僂的身子顫抖了一下，無聲的抬起頭，臟西西的臉看著很可愛！“關(guān)你什么事！”“雯雯，哈哈！雯雯！”我頓時覺得她跟萍兒很像，一樣，雖然她比萍兒自由，但是同時她也有哀傷的事！她瞪大眼睛看著我，看來她差點把我當(dāng)成是把瘋?cè)嗽禾优艹鰜淼寞傋影桑?/p>

第二天，我又在那個墻角發(fā)現(xiàn)了她，那個中年人也在，我聽見那個女孩尖聲尖氣的大叫：“滾開，你給我滾，誰稀罕你的同情！”我愣了愣，身子有點僵?！罢l同情你了！你是我的女兒，關(guān)心一下不行嗎？”我直挺的站在那里，動也不動一下。女孩（雯雯）又開始表演沉默是金！中年人也滔滔不絕的講起了長篇大論，說他是怎么怎么把她拉扯大的，又怎么怎么的供她上學(xué)！感覺就是太像一個愛嘮叨的媽了！雯雯堅決的叫他滾開，毫不理會那個中年人的話語！看來還是大人力氣像土牛?。∵B連把雯雯拖進(jìn)了旁邊的轎車！女孩轉(zhuǎn)頭，清楚的看見我就站在那，驚奇的又瞪大了那雙大眼睛，很可愛，也有著可憐的神情！

第三天，墻角沒有了她瘦小的佝僂的身子，不知怎的，心中有點失落。我沿著路大大咧咧的去學(xué)校了，今天我值日！搞了半天，笨手笨腳的是偶的代表動作！我感到奇怪，很奇怪很奇怪，今天老師說要介紹新同學(xué)，原來就是--雯雯！我突然很高興，大概是因為我把雯雯恍恍惚惚的看作成了萍兒，所以才十我看到她就像看到了在天國的萍兒，頓時心花怒放，我朝她揮了揮手，她似乎已經(jīng)看到我了，咧著嘴笑了。我深深的感覺到，雯雯也像萍兒一樣的孤單，在那個中年人的同情中，雯雯莫名其妙的使我覺得她很寂寞！萍兒，雯雯，你們都是自由的女孩子！我祝福你們。

蝴蝶自由的在底空飛翔，我知道那時萍兒的靈魂還在，我和雯雯還在操場上氣喘吁吁的跑步，沒辦法，誰叫我們裝帥遲到呢！感嘆，救命啊，不行了，要休克了，誰來幫我跑幾圈?。∥乙欢ǜ兄x萬分！

同情心和同理心的區(qū)別篇四

在失去親情時，眼淚只是發(fā)泄，不能讓上帝再給你一次珍惜的機(jī)會，所以，你只能堅強(qiáng)．。

在失去友情時，眼淚只是發(fā)泄，不能讓上帝再給你一次重逢的機(jī)會，所以，你只能祈求．。

在失去財富時，眼淚只是發(fā)泄，不能讓上帝在給你一次企求的機(jī)會，所以，你只能上進(jìn)．。

愛迪生．一個熟悉響亮的名字，令人想起了很多．。

他在車廂做實驗的時候，失去了他的聽力．。

拒絕眼淚，就是討厭惰弱．喜歡哭泣，就是對自己失去信心．。

拒絕眼淚，就是挑戰(zhàn)生活．喜歡哭泣，就是接受了失?。?。

拒絕眼淚，就是揮灑勇氣．喜歡哭泣，就是喜歡生活在后悔當(dāng)中．。

記住挑戰(zhàn)，記住勇氣，記住堅強(qiáng)．。

忘記傷感，忘記墮落，忘記放棄．。

同情心和同理心的區(qū)別篇五

你眼神里，心靈的太陽光輝燦爛。

——菲立普·錫德尼。

很多年以前的了個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉。看來他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風(fēng)把他的身體凍得麻木和僵硬了。

突然，沿著冰凍的羊腸小道上由遠(yuǎn)而近傳來了有節(jié)奏的馬蹄聲，他懷著焦急的心情，打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直的像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！?/p>

騎者勒住了自己的馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會是什么？”

老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度使我得到了這樣一個機(jī)會，使我在最需要的時候能夠得到幫助?！?/p>

那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和伶憫的幫助太少了?！?/p>

說完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

同情心和同理心的區(qū)別篇六

不會使用的人最好別動手。

韓劇《請回答1988》中有一段這樣的情節(jié)：

女主人公德善的父親心地善良，但有些過分。他常在外面充當(dāng)老好人，卻因此給家人帶來很多麻煩。

他對路邊賣野菜的老奶奶生出憐憫之心，把她的菜全買回來；看到別人生活困難，把人家的胎教錄音帶買回來……家里的生活因此而充滿或大或小的麻煩。

孟子曾說，“惻隱之心，人皆有之”。當(dāng)看到他人處境不堪時，但凡心懷善意之人，都會對他人施以援手。

但倘若你濫用自己的同情心，就會顧此失彼，甚至傷害到你身邊的人。德善的父親因為沒有原則地同情、幫助別人，反而給自己的家人帶來了負(fù)擔(dān)，這不值得提倡。

奧地利作家茨威格曾說過：“同情是把兩刃刀，不會使用的人最好別動手?！?/p>

同情心泛濫的`人，自己的生活往往一團(tuán)糟。

生活中沒有原則的老好人，往往缺乏判斷與權(quán)衡能力。當(dāng)看到別人不幸時，他們往往會陷入一種善意的沖動，近乎于一種偏執(zhí)。多數(shù)時候不僅不能解決問題，相反還會給自己的生活帶來負(fù)累。

曾看過一個電視節(jié)目，有位老太太為了收留流浪貓狗，把自己的養(yǎng)老金全部拿出來收養(yǎng)它們。

但老太太的家庭并不寬裕，更荒唐的是，為了給貓狗騰地方，竟把自己的子女趕出家門。她還大罵子女不孝，不拿錢出來為貓狗買食物。

全家都被她所謂的“同情心”攪得不得安寧，而她的生活也越過越糟。

同情也要講究對象，用對地方，才不致惹禍上身。

明代馬中錫的《東田傳》中有一個故事：

有一位書生叫東郭先生，他趕著一頭毛驢，駝著一袋書走在路上。

途中竄出一只受傷的狼，可憐兮兮地向他求援道，“我現(xiàn)在被獵人追趕，受了傷，危在旦夕，求求你救我。”東郭先生知道狼是兇惡的，但看到它可憐的樣子，于是動了惻隱之心，讓狼蜷曲在裝書的袋子里。

隨后獵人追了上來，問東郭先生有沒有看見狼。東郭先生搖頭否認(rèn)。

獵人走后，東郭先生把狼放了出來。不料，狼卻忘恩負(fù)義，要以東郭先生充饑。

恰好有一位農(nóng)民扛著鋤頭路過，遇此情景，才施計打死了狼，解救了東郭先生。

他對東郭先生說：“你對狼講仁慈，簡直太糊涂了?！?/p>

如果我們不分是非，不辨真?zhèn)蔚貫E施同情，就有可能會被居心叵測的人所利用，最終好事做不成，反而害人害己。

我們需要的不是同情心，而是同理心。

同情心的心理行為往往感性多于理性。而同理心是一種更高級更善意的表達(dá)方式，它需要一個人冷靜、理性、智慧的頭腦和行為。

前央視《焦點訪談》主持人敬一丹就很好地詮釋了這一舉動。

有一個雙眼失明的女孩叫董麗娜，曾多次參加過電臺、電視臺的播音主持活動，也獲得了播音主持專業(yè)自考本科班學(xué)習(xí)的機(jī)會，但料想?yún)s因為失明被“拒考”。之后引發(fā)了一系列媒體報道。

作為央視新春圓夢的主持人，敬一丹決定為她的夢想提供一個契機(jī)。

在敬一丹的幫助下，董麗娜終于站上夢寐以求的舞臺，拿起了話筒。

需要特別說明的是，敬一丹在幫助董麗娜的過程中，是在她力所能及的范圍內(nèi)。另外，敬一丹不是一手包辦，她僅僅是作為業(yè)內(nèi)人士，為董麗娜提供了一個契機(jī)。董麗娜的成功，最終靠的還是她自己的努力。

真正意義上的同情，不是炫耀，不是處于優(yōu)越感的一種施舍，不是表演，也不是濫好人。而是在自己能力范圍內(nèi)，恰當(dāng)?shù)厥┮栽帧?/p>

所謂恰當(dāng)?shù)厥┮栽?，正如作家阮直先生所說，“我們的美德與善心永遠(yuǎn)值得提倡，可人們在踐行自己的美德時，征得主人的同意比做好事的本身更是對人的尊重，這不是懷疑人們的善心，而是要尊重每一個個體所享有的自由與權(quán)利，做好事也不能越俎代庖。”

同情心和同理心的區(qū)別篇七

難道同情心被騙了，我們就不再同情乞丐了嗎？當(dāng)然不是，被欺騙又如何，幫了人，心也舒坦，何況并非每個乞丐都有詐騙集團(tuán)控制的。再者，即使你施舍的乞丐真的是被控制了，你拋下的錢可以使那乞丐少餓一頓飯，少挨一頓毒打，又何樂而不為？同情心被欺騙，我們無暇理會，我們忙著將善良的同情溫暖更多的人。

并不是每個人都需要別人同情，別人受苦受難了，要自己站起來，你那泛濫的同情心只會招來白眼，招來厭惡。你也莫名其妙："我只是覺得你可憐而已，想幫幫你而已，有什么不對呢？"。

泛濫的同情心讓人受不了，自己被厭惡了也覺得難受，那我們?yōu)槭裁床话淹樾墓芎媚兀縿e人可憐，是值得同情，但別人沒開口請求幫助，就別自作多情。桑蘭半身癱瘓夠可憐了吧？可她不需要我們同情，因為她有足夠的力量掙脫命運的擺布，我們的同情只需化作鼓勵，為對方加油打氣。

試過可憐別人丟了錢包，請對方吃飯，反被懷疑偷錢包的是自己嗎？我試過。結(jié)果哭笑不得，也罵自己為何多事，那被誤會的同情心委屈得想哭。

被誤會了，就不再幫助別人了嗎？當(dāng)然不是的。那就真誠地幫助別人吧，即使被誤會，真誠地解釋一番，別人會明白理解的！真誠的同情心一定會被接受的。

同情心和同理心的區(qū)別篇八

今年是20xx年了剛剛過了年了。我們吃完中午飯后，就說出去走走，今天是初三街上還很是熱鬧，我和爸爸在街上散步。一邊說一邊走到了嬸嬸家的店子門口。我們就說在這里玩一會兒。

說了會話，就見到在不遠(yuǎn)的地方很多人圍在一起，就覺得很新鮮。我是個特別喜歡看熱鬧的人，爸爸沒辦法就跟著我一起去了。我看到了一個和我姐姐差不都打得以男孩子跪在那里要錢，我看了一下大概說的是他爸爸生病了用了很多錢還沒好，爸爸沒有了收入，而媽媽也沒有收入，所以出來要錢，拿去給父親看病。我一看冷笑了一下因為我覺得這是一個騙局，就是想得到別人的同情，然后就會有人給他錢了。

沒想到爸爸居然從包里拿出錢遞給我叫我去給那個男孩，我雖說很奇怪爸爸的做法但我還是把錢給了那的男孩。我回到爸爸身邊，就覺得很奇怪所以我對爸爸說他怎么一下變笨了，明明知道這是一個騙局去還是要把錢給那個男孩，而且在我上學(xué)的地方的城中心要錢的更多，一會在這里要錢，一會又換個位置我覺得他們真的是在欺騙我們的同情心。從此我都不再給這些人錢了，而且他好告訴我在那些要錢的人的不遠(yuǎn)處就有人一直盯著要錢的這個人。爸爸看了看我告訴我這個男孩子很可憐，家里這里很遠(yuǎn)，如果不是家里有困難誰家會讓孩子在過年的時候離開家出門要錢。我不能相信我又說他的證件是可以偽造的，而且家住那么遠(yuǎn)要來的錢路費都不夠，他還要吃飯，所以我覺得他是一個騙子。爸爸卻說他如果在他本地要錢他也會沒面子，他也有尊嚴(yán)，他本地也有同學(xué)啊!他也不希望被他認(rèn)識的人看到啊!他要在這跪下要錢也是需要勇氣的，在這里被別人說著他的是非他的心里會好受嗎?爸爸又說如果是我呢，他問我是不是會放下面子也跪下在這里跪下要錢。我被爸爸這么一說突然覺得覺得如果是我，我可能跪不下去，我可能放不下我的面子去要錢。就在那一刻我突然覺得哪個哥哥好有勇氣，我好佩服他。是爸爸給我上了一堂課，讓我明白了很多。

其實每個人都應(yīng)該有一顆同情心，我覺得每個不幸的家庭都會有自己的難處，我們?nèi)绻軒椭麄兡呐轮皇俏⒉蛔愕赖囊稽c。我要有一顆同情心。

同情心和同理心的區(qū)別篇九

1963年，紐約，基蒂·吉諾維斯從她經(jīng)營的曼哈頓酒吧回家。她的公寓位于皇后大街的一個安靜的中產(chǎn)階層居住區(qū)內(nèi)。當(dāng)她下車朝公寓方向走去的時候，一個持刀男人向她走來，刺了她很多刀?；俅舐暫艉熬让?，一個鄰居在窗口大聲警告那男人：“放開這個女孩!”歹徒正欲逃跑，但他發(fā)現(xiàn)沒有一個人出來干預(yù)，于是又從車?yán)镒叱鰜恚瑢⒒贀舻乖诘?，繼續(xù)刺殺她。這個不幸的女孩繼續(xù)呼救直到最后有人報了警。警察接到報警后兩分鐘便趕到了現(xiàn)場，但這時基蒂·吉諾維斯已經(jīng)死亡，歹徒也不知去向。

在感慨現(xiàn)代人日漸冷漠的同時，社會學(xué)家們想運用更為科學(xué)的方法，探究類似事件更深層次的原因。在美國，社會學(xué)家拉特納和助手達(dá)利精心設(shè)計了一系列實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：當(dāng)面臨危機(jī)情境，需要出手援助時，現(xiàn)場的人數(shù)越多，出手相助者反而會越少，甚至沒有人介入。

其中一個實驗是這樣進(jìn)行的：實驗員向公眾發(fā)布一個“招聘啟事”，從應(yīng)征者中甄選出各方面條件相似的人員參加一次“面試”。

當(dāng)不知內(nèi)情的“應(yīng)聘者”來到“面試”現(xiàn)場時，一位女士(實驗員假扮的)安排他們在一間小辦公室填寫問卷，告訴他們先稍微等一會兒，自己要去拿一份文件，隨即掀開門簾走進(jìn)隔壁的辦公室里。這時候，實驗才正式開始，實驗員在這間辦公室里播放事先錄制好的錄音。

于是，正在隔壁等候的“應(yīng)聘者”先是聽到那位女士爬到椅子上拿東西的聲音，緊接著是她的尖叫、椅子摔倒的聲音。隨后，又傳來女士痛苦的呻吟聲：“噢，天哪!我的腳……我……我……搬不動它，噢，我的腳脖子……我……沒法拿開身上這東西?！?/p>

拉特納和達(dá)利想了解，在這種危機(jī)情境中，“應(yīng)聘者”獨自一人會作出什么反應(yīng);如果還有其他人在場，又會作出什么反應(yīng)。他們記錄了每組“應(yīng)聘者”實施救助行為的百分率和對突發(fā)事件的反應(yīng)時間，如果“應(yīng)聘者”在聽到錄音后四分鐘內(nèi)不作反應(yīng)，實驗就停止。

與“人多力量大”等觀點的預(yù)測正好相反，實驗的結(jié)果是：當(dāng)單獨一人時，70%的人會馬上離開座位，試圖以不同的方式提供幫助;當(dāng)兩個“應(yīng)聘者”在場時，離開座位的時間就要長得多，其中一人試圖提供幫助的比例陡然下降到40%;而如果旁邊有人無動于衷(由研究人員假扮)，則僅有7%的“應(yīng)聘者”嘗試著提供幫助。他人的袖手旁觀，對見義勇為起到了明顯的抑制作用，降低了人們積極伸出援手的可能。

通過分析，導(dǎo)致這樣結(jié)果的原因是拉特納和達(dá)利提出的“責(zé)任擴(kuò)散效應(yīng)”。這是一種普遍存在的社會心理現(xiàn)象，即在某種緊急事情發(fā)生時，如果有其他人在場，幫助他人的責(zé)任被無形地“擴(kuò)散”到其他人身上，每個人幫助他人的責(zé)任就相應(yīng)地減少了。

打個比方，假定在緊急情境下，救助的責(zé)任是100%的話，當(dāng)一個人獨自面臨這種情境，由于只有他一個人能提供幫助，他的責(zé)任就是這完完整整的100%，他是否采取援助行為將直接影響整個事件的.發(fā)展結(jié)果。

相反，如果同時有許多人在場的話，幫助求救者的責(zé)任，以及見死不救所產(chǎn)生的罪惡感與羞恥感被擴(kuò)散到在場的每一個人身上，于是每個人都理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為：“就算我這個小小的1%不管，其他的99%總會發(fā)揮作用的?！币虼?，提供幫助對于每一個人來說似乎都成了別人的事，總覺得自己不去援助，還會有別人去做，事情總是會向著好的方向發(fā)展的。

“責(zé)任擴(kuò)散效應(yīng)”從社會學(xué)角度解釋了本文開篇提到的那幕慘劇。正是因為在場的每個人頭腦里“除了自己之外會有很多人去幫助受害者”的想法，抑制了圍觀者的幫助意識，造成了實際上沒有人伸出援手，不幸的受害者得不到及時援助的局面。

同情心和同理心的區(qū)別篇十

有人告誡我，別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒有誰活得真比誰幸福，沒有誰活得真比誰悲哀。

我同意，我也一直這么做的，我懼怕被同情，所以我想做強(qiáng)者，我深知在被同情者看來同情者除了仁慈，也會有傲慢，所以我不輕易同情別人，當(dāng)我心理有了關(guān)與同情的欲望和念頭時，我會自責(zé)，當(dāng)我眼里溢滿了由于同情而翻滾和流淚的淚水時，我不會讓它留下，即使眼淚已無可阻擋無可否認(rèn)，我也會說我為自己流淚。

最近，我看到有人在憂郁，我知道她憂郁的事情，誰都知道，我不知道使她憂郁的真正原因，誰都不知道，我們知道一個原點，一個終點?？晌覀儾恢缹⑵溥B接的復(fù)雜軌跡，人心的軌跡，隨血液被沖刷，更難捉摸。

不是所有哭過的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部選擇哭泣，我不說同情。

我不說同情，因為同情是我虛偽中最虛偽的一個，我不說同情，因為同情是對別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的`幸福，所以，何以見得她在痛苦著她的痛苦?同情踐踏你的尊嚴(yán)，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。

我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著自己。原來我是覺得自己活得不錯了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來以為最無私的同情，正是最自私的只愛自己。

我不敢做聲，同班的一個女生站起來說“l(fā)t’ssocruel(殘酷)”cruel對了，這就是我想要的詞匯，雖然她所指的并不是我心里想的，但我喜歡這個詞。

我還沒有低下頭來看清楚自己，我怎么有權(quán)力把目光移到別人的身上?

我還沒有部開心來識別自己的悲哀，我怎么有真情濕潤了眼眶為別人流淚。

做不到絕對無私的同情，就別去輕易的同情。