工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇一

一、本學(xué)期主要工作及成績：

1、強(qiáng)化內(nèi)部管理，統(tǒng)一年級級長思想；

本學(xué)期，我園設(shè)有以我為核心的大、中、小班三個年級級長的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子建設(shè)我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開明、團(tuán)結(jié)”的好班子。

2、為教師的差異尋找空間，加強(qiáng)教師凝聚力；

開展“跟我學(xué)講普通話”、“你來跟我學(xué)英語”等活動，提高教師的語言水平；舉行“無悔的青春”教師演講比賽，以及校外“教師狂歡會”等活動，增進(jìn)教師間的友誼，讓教師在歡樂，融洽的環(huán)境中工作，以便更好地加強(qiáng)教師的凝聚力。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識；

面對發(fā)展快、競爭強(qiáng)、要求的幼教形勢，我提倡教師一面教書育人，另一面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識。幼兒園的生存與發(fā)展，要用過硬的教學(xué)質(zhì)量來贏得社會的良好信譽(yù)；要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長的滿意和支持，有了廣大家長的滿意才能有的社會信譽(yù)，有了良好的社會信譽(yù)，幼兒園才能不斷的發(fā)展壯大。所以，我不斷地強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，通過辦好一件件小事去讓家長滿意。作為園長，我更從宏觀方面作好家長的工作，分年級召開家長會，更多地聽取家長們不同的意見。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要前提是保證幼兒園的安全。安全健康是幼兒園一切工作的開展的保證，我高度重視，常抓不懈。早上園醫(yī)在門口對到園的幼兒進(jìn)行檢查，力爭將孩子平安接到園，快樂送回家。對全園教工進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育，讓“人人講安全，事事講安全，時時講安全”深入人心。保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制，加強(qiáng)幼兒接送車輛的管理。

4、本學(xué)期幼兒活動。

中班年級“冬天的歌”幼兒詩歌朗誦比賽；

大班年級“我最可愛“幼兒講故事比賽；

小班年級“我愛爸爸媽媽，伴我快樂成長”親子活動日；

中班年級“我愛爸爸媽媽，伴我快樂成長”親子活動日；

大班年級“我長大了”元旦文藝匯演。

活動受到家長們一致好評。

二、金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但工作上也許有許多不足之處。在新的學(xué)期中，我將在以下方面加以改善：

1、安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發(fā)生。

2、日常教學(xué)管理應(yīng)狠抓檢查落實(shí)，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要制定更切合教學(xué)實(shí)際更有針對性的方案。

3、保育員的管理還要加大力度。

4、教師的思想工作還要加強(qiáng)。

三、下學(xué)期工作計(jì)劃：

時間計(jì)劃。

2月份幼兒常規(guī)教育、制定各級教學(xué)計(jì)劃。

3月份教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教師教學(xué)教具評比活動、

4月份教師才藝比賽。

5月份籌備“六一”文藝演出。

6月份“六一”活動演出及家長會。

7月份期末各項(xiàng)收尾工作。

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇二

感覺總是跟不上時間，當(dāng)xx的新年臨近之時，我才發(fā)覺這一年竟將要過去了。在此反思過去一年來的情況。作為幼兒園的園長，其實(shí)我也一直在小心翼翼的做好自身的工作，在這個不大的幼兒園內(nèi)，但卻有大大小小不少事情得操心。

健健康康的渡過了這一年?，F(xiàn)已經(jīng)年末，我在此對自己的工作的情況做如下總結(jié)：

作為園長，我對幼兒們抱有的是愛心、關(guān)心和的教育之心，我是一名教育者，對于未來的社會人才的培養(yǎng)，一直是我最關(guān)注的事業(yè)。

作為園長，我在思想上一直嚴(yán)格的要求自身，讓自己能在工作中嚴(yán)格的管理自己，提高個人的要求，能在工作中為各位老師們做好榜樣。為此，我堅(jiān)持師德師風(fēng)，在工作種絕不懈怠自身，做到律己律人。同時，我也一直積極完善自我，積極更進(jìn)發(fā)展，一步步的完善個人思想。

身負(fù)園長之職，我更明白了積極進(jìn)取的道理，社會在不斷的變化，身為園長，我要面對的不僅僅是幼兒，還有家長以及今后的未來。為此，我一直在工作中積極的提高自我的要求，積極的參與教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。讓自身能在工作內(nèi)外，積極擴(kuò)展和提升。

此外，我一直都在對自己過去的工作做好反思，總結(jié)自己的每個階段以及幼兒園的各階段情況。并從中分析問題，以此不斷的提高和更新，讓對幼兒的教育和幼兒園的管理都能齊頭并進(jìn)，積極的完成工作的要求。

我總靠個人下判斷，這才是最不可取的。

如今，xx年已經(jīng)到來，我會認(rèn)真的做好自我的反思，積極聽取大家的建議，將幼兒園辦得更好，更出色，希望在這一年里，我們幼兒園也能出現(xiàn)更多出色的幼兒，走向成為棟梁的道路!

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇三

本年度，我園重點(diǎn)圍繞“學(xué)前教育示范區(qū)”創(chuàng)設(shè)和省優(yōu)質(zhì)園復(fù)評，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展開展各項(xiàng)工作，一學(xué)期忙碌而充實(shí)，有序而高效，平安而和諧。幼兒園先后榮獲xx——xx年區(qū)三八紅旗集體，xx年度工會工作考核一等獎，xx年度檔案先進(jìn)集體，橫林鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作先進(jìn)集體。順利通過省優(yōu)質(zhì)園復(fù)評材料評審和省檔案工作三星級規(guī)范建設(shè)驗(yàn)收?，F(xiàn)將工作具體總結(jié)如下：

首先，繼續(xù)實(shí)施以規(guī)范為導(dǎo)向的制度管理，關(guān)注制度的執(zhí)行和落實(shí)，使之成為規(guī)范教師行為的無聲口號，激勵教師積極地投入工作，要讓教師在公平、公平的良性競爭中發(fā)揮自己的工作潛能。其次，實(shí)施以“愛”為核心的人文管理，堅(jiān)持和諧共贏的管理理念，使干群之間、師幼之間、家園之間形成友愛、合作的關(guān)系，讓大家在愛的滋潤下快樂工作、快樂成長。再次，實(shí)施以公開、參與為原則的民主管理，制訂幼兒園議事制度，民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)施園務(wù)公開，強(qiáng)化教師參與幼兒園管理的意識，邀請家長參與幼兒園活動，為幼兒園發(fā)展提合理化建議等。

進(jìn)一步優(yōu)化層級管理，形成有序的園長——副園長——年級組長——教職

工自主參與和家長積極互動的管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各條線負(fù)責(zé)人的工作自主性，高效運(yùn)作，提升服務(wù)效能。領(lǐng)導(dǎo)班子在執(zhí)行“六個帶頭”和“六個表率”上盡心盡責(zé)，做到各項(xiàng)工作計(jì)劃在前，準(zhǔn)備求細(xì)，實(shí)施求實(shí)，反思求進(jìn)。

6s是一種方法，一種理念，一種思維方式。該理論轉(zhuǎn)化到幼兒園管理中，可以讓管理標(biāo)準(zhǔn)化、流程化和制度化，能讓高效、便捷、持續(xù)、有效成為教職工的一種習(xí)慣，一方面能加強(qiáng)教師關(guān)機(jī)管理的規(guī)范性，打造一支高效有序的團(tuán)隊(duì)，另一方面能規(guī)范幼兒的行為準(zhǔn)則，提高幼兒的安全意識。在上學(xué)期末培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們乘熱打鐵，強(qiáng)化并大力推行6s管理。開學(xué)初，以年級組為單位進(jìn)行研討，然后根據(jù)班級實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐操作，接著由園部全面檢查考核，推薦創(chuàng)意做法讓教師實(shí)地參觀，最后組織大家進(jìn)行分享交流。在6s推行工作中，教師們充分體現(xiàn)了物盡其用，變廢為寶的理念。廢舊物品的合理利用，既展現(xiàn)了教師的心靈手巧，同時也杜絕了浪費(fèi)現(xiàn)象，降低了材料成本。

此外，6s管理促進(jìn)了教職工對每日所做工作進(jìn)行反思，將工作行為不斷規(guī)范，變得更有條理，更高效也更精細(xì)化。

開展道德講堂活動。我們依托工會，定期組織道德講堂活動。三月份，組織全體教職工觀看《xx年度“感動中國” 十大人物頒獎典禮》，聆聽幼兒園三位骨干教師的真實(shí)愛生故事，三位老師暢談活動感受，集體學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，從大到小、由遠(yuǎn)及近給教職工上了生動一課。九月份，團(tuán)支部開展了“金秋九月頌紅燭”活動，通過宣講三好教師的先進(jìn)事跡，表彰幼兒園三好教師，載歌載舞的演繹了教師職業(yè)的要求和職業(yè)的幸福。

開展分享美文活動。利用每周的集體學(xué)習(xí)時間，我們由行政、工會、團(tuán)支部成員分別制作美文欣賞的微視頻，推薦給教職工分享，內(nèi)容涉及為人、處事的藝術(shù)，工作、生活的態(tài)度，教育、學(xué)習(xí)的方法等，成為教職工的精神小點(diǎn)。不僅促進(jìn)了教職工的實(shí)踐、思考，也促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)、提高的自主性，還促進(jìn)了教師教師大膽交流和制作微視頻的能力。

開展禮儀培訓(xùn)活動。結(jié)合三八節(jié)，我們行政工會組織全體教職工參加了“現(xiàn)代禮儀與教師形象”培訓(xùn)，從“禮儀”的來園，名人與“禮儀”，學(xué)習(xí)“禮儀的方式”，到教師的“禮儀”，進(jìn)修學(xué)校王堅(jiān)定老師深入淺出的講座給了全體教師一種全新的理念。

開展三好教師爭創(chuàng)活動。我們組織教師參加教育局師德視頻會議，積極響應(yīng)教育局的號召，積極開展“三好教師”評選活動。我園費(fèi)靜霞老師在爭創(chuàng)過程中，表現(xiàn)突出，被評為武進(jìn)區(qū)“三好教師”候選人，也是全區(qū)幼兒園中唯一的一位。結(jié)合“第七個師德建設(shè)月活動”，我園開展了橫幼首屆“三好教師”的評選活動，本著公開、公正、公平的原則，經(jīng)教師自主申報(bào)，事跡交流，全體教師無記名投票。最終，楊菊、秦怡華、秦燕、黃馨麗、靳卓這五名教師被評為橫林中心幼兒園首屆“三好教師”。

開展青年教師成長論壇活動。青年教師是幼兒園發(fā)展的的新生力量，她們朝氣蓬勃，充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取,奮發(fā)向上。為提升青年教師的教學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)自我成長，橫林中心幼兒園開展了青年教師成長論壇活動。本次活動先采用個性化自我介紹，接著由13位青年教師結(jié)合自身實(shí)例與大家分享了自己的成長故事，最后以情景答辯的形式開展。此次活動內(nèi)容豐富，形式新穎，在青年教師中引起熱烈響應(yīng)。通過此次青年教師成長論壇的精彩展示，充分展現(xiàn)了橫幼青年教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了教育教育的激情與智慧。教育是一門藝術(shù)，師愛是教育的靈魂。愛在左，責(zé)任在右，讓青春與愛同行，讓責(zé)任與智慧并肩，這是橫幼教師的共同心聲。孟炎老師作為幼兒園青年教師的的代表，參加了武進(jìn)區(qū)第二屆青年教師成長論壇比賽，并獲得了二等獎的好成績。

一是組織《微視頻制作培訓(xùn)》：章樺老師參加武進(jìn)區(qū)的培訓(xùn)后，組織了幼兒

園全體教師的再培訓(xùn)，節(jié)約了培訓(xùn)成本，提高了教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

二是組織一半教師參加《指南》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，全體教師思想上高度重視，行動上積極主動，成果上共享共贏。最后都提前看完培訓(xùn)視頻，如期做完培訓(xùn)作業(yè)，順利完成培訓(xùn)考核。

三是組織教科研工作培訓(xùn)：我們邀請教研室徐惠仁主任兩次到幼兒園作了《教育理論》、《課題研究的基本方法》和《論文寫作》的專題講座，讓老師了解了當(dāng)前幼兒教育的先進(jìn)理念，明晰了課題研究的基本方法，掌握的論文寫作的章法技巧，受益匪淺。

四是組織歌唱技能的培訓(xùn)：邀請小學(xué)音樂專職教師三次來園作歌唱技巧的培訓(xùn)，從發(fā)聲、咬吐詞、氣息、音準(zhǔn)等多方面進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和練習(xí)，效果非常好。

繼續(xù)開展師徒結(jié)對的傳幫帶工程，督促切實(shí)履行師徒職責(zé)，發(fā)揮骨干教師

的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的快速成長。學(xué)期末組織了三位新教師的座談會，師徒間的相互學(xué)習(xí)、交流、欣賞、鼓勵、建議，成為了教師不同水平上不斷向上的一種助推力。

繼續(xù)采用“送出去，請進(jìn)來”的方式讓一些知名專家與教師對話，拓展教師視野。組織教師外出學(xué)習(xí)共80人次。

此外年級組針對不同的教師隊(duì)伍情況，積極開展一些集體學(xué)習(xí)交流活動。如中班年級組利用教師特長開展折紙技能和體育游戲交流活動;大班年級組開展“好書推薦”“美文誦讀”等一些讀書學(xué)習(xí)活動。這些實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)交流，幫助教師解決工作中的困惑，也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

張晶和陳常青兩位老師參加常州市教科院組織的“幼兒園主題課程背景下的游戲評比”獲得了市二等獎的好成績。王維老師被評為常州市優(yōu)秀班主任，錢玲潔、楊菊老師分別被評為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任和武進(jìn)區(qū)德育先進(jìn)工作者。費(fèi)靜霞老師被評為武進(jìn)區(qū)“三好教師”，楊敏、黃馨麗兩位老師被評為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者。王維、靳卓、秦麗亞老師被評為武進(jìn)區(qū)第六批骨干教師。秦怡華被評為武進(jìn)區(qū)衛(wèi)生保健工作先進(jìn)個人。楊敏被評為橫林鎮(zhèn)xx年度先進(jìn)工作者和婦女工作先進(jìn)個人，趙晶在橫林鎮(zhèn)舉辦的主題為“人杰地靈，最美橫林”演講比賽中榮獲一等獎。

我們繼續(xù)開展課題研究，利用年級組、教研組這兩個主陣地，創(chuàng)新教研模式，開展多元化的專題研究。研究中關(guān)注教師在教育教學(xué)中的實(shí)際困難，努力順應(yīng)各個層面教師的需求，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性，研究的樸實(shí)行和以園為本的扎實(shí)性，從而積極發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、交流、促進(jìn)作用。

審議式教研：以年級組為單位，對主題活動的確定、內(nèi)容的選擇、區(qū)域活動的設(shè)置、家長資源的利用等等進(jìn)行集體商議、審定，以形成較為成熟的主題，建構(gòu)適合本園的課程;以集體備課組為單位，就一個集體教學(xué)活動為切入點(diǎn)，共同討論最優(yōu)化教學(xué)過程等等。

解惑式教研：中班數(shù)學(xué)教研組從“師幼互動——如何有效應(yīng)答?”這一問題入手，開展一些列教研：有學(xué)習(xí)文章作理論依據(jù)，有個案分析了解幼兒情況，有組內(nèi)教師磨課精煉教師語言等，教研活動中人人參與，在學(xué)習(xí)、觀摩、研討中解惑，在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的過程中提升。

案例式教研：大班語言教研組就故事《小青蛙賣泥塘》進(jìn)行了三次研討活動，針對教具的制作和利用、教師提問和回應(yīng)的有效、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用、如何凸顯孩子學(xué)習(xí)的主體地位等開展現(xiàn)場案例研究，一次次進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。特別在第三研后采用了大家提出的建議，增加了一個小小辯論會后，課堂氣氛一下子就活躍了，孩子們各抒己見、熱烈爭辯，孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，活動也達(dá)到了高潮。小班的計(jì)算、語言教研活動也是如此。

診斷式教研：對小班三位新教師，通過每月的匯報(bào)課活動，讓新教師自主備課，其他教師聽課評課，針對課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷，促進(jìn)其不斷提高教學(xué)水平。同時，在小班音樂一課多研中，抓準(zhǔn)共性問題進(jìn)行磨課、研討、反思、跟進(jìn)，取長補(bǔ)短。

創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的學(xué)習(xí)游戲空間，組織豐富多彩的以幼兒為主體的活動，為幼兒搭建多元化發(fā)展平臺，促進(jìn)幼兒個性成長。

1.優(yōu)化一日活動。以學(xué)前教育示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，我們讓教師學(xué)習(xí)了姐妹園一日活動制訂的方法，調(diào)整并優(yōu)化班級的一日活動，凸顯游戲的多樣性，減少活動中的等待時間，加強(qiáng)了區(qū)域游戲的組織和開展，開展了班級語言特色活動，真正體現(xiàn)一日活動皆課程的理念，讓孩子得到充分的發(fā)展。下學(xué)期，園部組織了對各班的半日活動進(jìn)行了全面的督導(dǎo)考核，考核結(jié)果與獎金直接掛鉤?？己诵〗M成員及時與教師反饋交流，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷提高活動質(zhì)量。

2.組織踏青活動。春天，各年級組根據(jù)孩子的特點(diǎn)、能力，帶孩子走出園門，與大自然和社會親密接觸，開闊視野，接受鍛煉。小班去圩墩公園觀賞桃花，尋找春的腳步;中班同樣去圩墩公園郊游，但重點(diǎn)放在了和同伴交流、參觀展館等人文、社會實(shí)踐上;大班則組織了無錫動物園“大手拉小手”的親子游，更多了體現(xiàn)了人與動物、與環(huán)境人與人之間關(guān)系的了解和把握。

3.開展比賽活動。為促進(jìn)孩子生活學(xué)習(xí)能力的提高，抱著人人參與、人人提升的原則，年級組開展了各項(xiàng)比賽活動。如小班的涂色比賽、中班的系鞋帶、寫數(shù)比賽、親子賀卡制作比賽。

4.豐富常規(guī)活動。大班年級組開展了幼小銜接活動，幼兒合宿活動，畢業(yè)典禮活動。六一節(jié)，幼兒園舉行了幼兒藝術(shù)作品展和“大帶小”游園活動。十二月，組織了第十四屆“小小運(yùn)動會”。

5.密切家園活動。三月，小班開展親子活動“慶三八愛媽媽”，大班召開了“幼小銜接”家長會，四月，大班組織了無錫動物園親子游，五月，中班向家長開放了半日活動。九月，召開了小班新生家長會，十月，中大班對家長開放了半日活動。這些活動的開展，促進(jìn)了家園的交流，形成了家園的教育合力。

堅(jiān)持保教并重原則，一如既往做好衛(wèi)生保健工作。一是把好晨檢入園關(guān)，根據(jù)要求規(guī)范操作流程，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師或家長聯(lián)系;二是嚴(yán)格消毒工作，做到責(zé)任到班、責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查與督促，提高了消毒質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生;三是確保幼兒膳食均衡合理，每周認(rèn)真制訂帶量食譜，做到品種多樣、搭配合理，營養(yǎng)分析和伙食費(fèi)收支情況及時在櫥窗和網(wǎng)站向家長公布，增加幼兒伙食的透明度。四是做好傳染病的防控工作。春季，我們利用多種途徑向家長宣傳傳染病的相關(guān)知識和防范措施，加強(qiáng)保教人員的培訓(xùn)，切實(shí)做好預(yù)防工作，確保無傳染病蔓延。五是做好幼兒體格檢查和評價。按照要求定期做好幼兒身高體重的測量和評定，配合醫(yī)院做好六一體檢工作，完善保健臺賬資料。

樹立“安全第一”的意識，實(shí)行“層層把關(guān)、防范第一、定人定崗”的安全工作管理模式，切實(shí)把幼兒園各項(xiàng)安全管理措施落到實(shí)處。首先，按照區(qū)教育局的要求，重新增訂和完善了幼兒園有關(guān)安全工作制度、安全園，重新層層簽訂了崗位安全責(zé)任書，落實(shí)了各項(xiàng)職責(zé);其次，定期對幼兒園的房舍、設(shè)施、水電進(jìn)行安全巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;再次，繼續(xù)加強(qiáng)保教人員的安全防范意識，做到警鐘長鳴。同時，確實(shí)提升幼兒的安全防范能力，在一日生活和教育教學(xué)中滲透安全保護(hù)的相關(guān)教育，3月底開展了一次疏散逃生演練，4月初開展了為期一周的“孩子安全無小事，平安幸福笑哈哈”安全系列活動，11月中旬，又開展了一次消防疏散演練。

堅(jiān)持對后勤人員進(jìn)行有計(jì)劃的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高她們的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。定期召開后勤人員工作會議，總結(jié)和分析工作中的得失，發(fā)揚(yáng)成績，整改問題，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。本學(xué)期，組織食堂人員進(jìn)行食品安全只是考試，組織保育員開展了講故事比賽，通過崗位練兵的方式促進(jìn)后勤人員專業(yè)技能的提高。后勤人員都能做到團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，服從分配，盡心盡責(zé)。服務(wù)意識有了提升，服務(wù)質(zhì)量有了保障。

切實(shí)加強(qiáng)幼兒園檔案室建設(shè)，充分認(rèn)識檔案在幼兒園建設(shè)、管理和發(fā)展中的重要作用，堅(jiān)持以法治檔。上半年，進(jìn)一步明確了檔案資料收集的責(zé)任人，明確了檔案資料的收集整理要求，做到資料齊全、有序，歸檔規(guī)范、完備。下半年，進(jìn)一步更新了檔案管理制度，增添了照片檔案管理人員，增強(qiáng)了檔案管理措施，完善了檔案管理材料，建立豐富了家庭檔案，使我園檔案工作更上層樓。在12月中旬的省檔案三星級規(guī)范建設(shè)中獲領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評，并以98分的高分順利通過驗(yàn)收。

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇四

本學(xué)年，我園以“三堅(jiān)持、一目標(biāo)、三重點(diǎn)”為宗旨，即堅(jiān)持“實(shí)事求是，與時俱進(jìn)”的工作方針；堅(jiān)持幼兒教育新綱要的實(shí)施；堅(jiān)持以保教為中心，以培養(yǎng)幼兒健康成長為目標(biāo)；重教師隊(duì)伍的建設(shè)，重辦園行為的規(guī)范，重安全工作的落實(shí)，努力提高辦園的水平，現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、教師是教學(xué)之本，我們重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高本園教師的教育教學(xué)能力，特別是我園于今年九月剛剛成立，教師在學(xué)前教育方面沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，為了使教師能在較短的時間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法，我園采取“請進(jìn)來、走出去”的辦法，邀請平安縣機(jī)關(guān)幼兒園的教師來我園講課、培訓(xùn)，我園全體教師到平安縣機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。我園盡可能多的為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進(jìn)步。

2、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省我們的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見，有效地提高了工作效率和工作成績。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅崗位職責(zé)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)和敬業(yè)精神，對存在家園工作不協(xié)調(diào)問題的班級及時提出改進(jìn)意見，督促其搞好家園合作工作，努力打造新時代教師新形象。

幼兒園的工作，教學(xué)是重頭，孩子在園三年，我們的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，因我們的教學(xué)方法不同于小學(xué)課堂式的教學(xué)，但廣大農(nóng)村的家長卻希望幼兒多學(xué)一些知識，因此從某種意義上講，我們的教學(xué)難度較大，更何況新綱要要求無論是從內(nèi)容上、形式上、目標(biāo)上、方法上都不能用傳統(tǒng)的方式來進(jìn)行。

因此我園始終把領(lǐng)會落實(shí)新綱要精神，努力提高教學(xué)效益作為重中之重來抓。本學(xué)期我園組織教師進(jìn)行了一次課堂研究分析課活動，全體教師共同參與聽、評、議、說等活動，每一位教師都從中悟出了許多教學(xué)感受，效果明顯、教育意義深遠(yuǎn)，對我園重在抓課堂教學(xué)的效益起著很大的推動作用。

幼兒園的教育主要成績是體現(xiàn)在幼兒的成長上，幼兒的成長越快、越明顯，證明我們的教學(xué)效益越高，因此我園十分注重幼兒素質(zhì)能力的提高。

1、本學(xué)期我園積極開展各項(xiàng)有利于幼兒身心健康發(fā)展的活動，如手工制作比賽、歌詠比賽、拼圖比賽及趣味運(yùn)動會等，幼兒們通過這些項(xiàng)目的比賽，涉及到的有關(guān)能力均得到了提高。

2、我園教學(xué)條件、資金有限，為了改善教學(xué)條件，我們自己動腦筋、想辦法，動手制作了教具、學(xué)具、玩具，極大的豐富了幼兒課內(nèi)外的生活。四、強(qiáng)化家園工作，進(jìn)一步開創(chuàng)家園工作新局面：

家園工作永遠(yuǎn)是幼兒園工作的重要一環(huán)，兩者配合的和諧與否關(guān)系重大，它與幼兒園的生存和發(fā)展休戚相關(guān)。

1、我園制定了有效的家訪制度，通過電話、書面等不同形式的家訪與家長溝通信息，消除了許多不必要的誤解，及時收集了家長對我們的意見和建議，幫助我們在園開展對幼兒更細(xì)致、更全面的關(guān)懷和培養(yǎng)工作。

2、本學(xué)期我們在家園工作上取得了一定的成績，從家長會到家長開放日，從專題講座到親子同樂運(yùn)動會，共舉行了兩次大的活動。特別是十月份、十一月份的兩次家長會開得更是受到了家長們的贊譽(yù)。在家長會上我們邀請了家長代表作了關(guān)于家園配合、共同育兒的經(jīng)驗(yàn)介紹，由于家長自己的切身體會更容易引起家長們的共鳴，所以家長會取得了預(yù)期的效果。

安全工作是幼兒園一切工作的前提和保證，我園的安全工作是制度上墻、責(zé)任到人、措施到位。我園的后勤服務(wù)也均從安全的角度出發(fā)，及時扎實(shí)的開展好各項(xiàng)工作。

1、實(shí)行安全責(zé)任狀制，幼兒園與每位教職員工簽訂安全工作責(zé)任書，以此提高各位教職員工的安全責(zé)任心。

2、積極開展各種形式的安全教育，實(shí)行安全工作月查制，并及時處理各種檢查出來的情況。

3、制定消毒制度，加強(qiáng)消毒工作，落實(shí)消毒人員和消毒工具，所有幼兒生活用品和餐飲用品都嚴(yán)格把好消毒關(guān)，分門別類進(jìn)行日消毒、周消毒的工作。一學(xué)期來無一例重大事故發(fā)生。

1、本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的宗旨，加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)，開展愛崗敬業(yè)教育，提高服務(wù)意識，時時刻刻以身作則，為人師表，教書育人，按照三個代表重要思想要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，健全學(xué)習(xí)制度，實(shí)行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。致力于為“三農(nóng)”服務(wù)，力求學(xué)前三年教育入園率達(dá)到50%以上。

2、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園管理?xiàng)l例》精神，端正辦園思想，規(guī)范辦園行為，貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建立健全幼兒園管理制度，規(guī)范接送車安全管理，制訂安全工作預(yù)案，確保幼兒人身安全。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度，開展質(zhì)量評估，推進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。做好一年一度的年檢工作；不定時地進(jìn)行幼兒伙食檢查，提高其辦園質(zhì)量和水平。

4、加強(qiáng)對幼兒園教育實(shí)驗(yàn)和科研的管理，堅(jiān)持正確的教育方向，防止違背幼兒教育規(guī)律的活動進(jìn)入幼兒園。嚴(yán)防幼兒教育小學(xué)化。

5、在本園資金條件允許的情況下，搞好綠化、美化工作，爭取讓我園成為花園式幼兒園。

6、多方籌集資金改善辦學(xué)條件，用購買和自制的方法再添置兩套大型玩具，自制學(xué)具、教具，激發(fā)幼兒探求新知的興趣。使幼兒能在舒適的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)、玩耍。

7、會同有關(guān)部門開展幼兒教師繼續(xù)教育、園長崗位培訓(xùn)、保健員上崗培訓(xùn)、教師普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及骨干教師培養(yǎng)工作。組織學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則，開展教育思想大討論，使廣大幼教工作者進(jìn)一步理解《綱要》所貫徹的素質(zhì)教育思想，促進(jìn)教育觀念和教育行為的轉(zhuǎn)變，努力挖掘現(xiàn)有的資源，因地制宜、因陋就簡，創(chuàng)造低成本、高質(zhì)量的'幼兒教育。

1、我園一百多米圍墻過低，需要加高。

2、教室內(nèi)地平粗糙起沙，需要維修。

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇五

依法辦園是我們黨的宗旨決定的，我們黨的宗旨決定我們是為人民服務(wù)的，我們學(xué)校的.工作是貫徹我們黨的教育方針的一個基層細(xì)胞。因此，幼兒園工作中要做什么，為什么做，怎么做，做的過程都必須按照黨和國家的法律法規(guī)行事。所以從這個角度出發(fā)我們行政負(fù)責(zé)人也都是黨的干部，應(yīng)該模范地貫徹黨的教育方針，依法辦園，依法辦園不能光視為上級的指示、領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們只是在被動地執(zhí)行，也不能把依法辦園僅僅看作是一句口號，而更應(yīng)該認(rèn)識到依法辦園是發(fā)展黨和人民的教育事業(yè)的需要，也是我們幼兒園發(fā)展的需要，應(yīng)自覺地貫徹執(zhí)行，從日常工作的點(diǎn)滴小事、各方面去做好它、落實(shí)它。

（一） 園長若要正人必先正己

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！眻@長要為人師表，正人必先正己，規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，才能取得治園正人的發(fā)言權(quán)。有些園長常常嘆苦經(jīng)：“現(xiàn)在幼兒園不好管，有些教師你說你的，她做她的。”的確，有令不行，有禁不止的現(xiàn)象較為普遍，究其原因，干部不能以身作則，在群眾中威信不高，不能不說是重要的一條。園長在幼兒園里既是執(zhí)法、執(zhí)紀(jì)者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一條是以身作則。榜樣的力量是無窮的。

園長治園必須有權(quán)威，權(quán)威即權(quán)力加威信，權(quán)利與職務(wù)相連，有職即有權(quán)，那么，威信從何而來？誠然，權(quán)利與威信有關(guān)，但有權(quán)并不等于有威，威信主要靠園長的品德、知識、能力、情感等非權(quán)利因素樹立的，園長以身作則，嚴(yán)于責(zé)己，有利于樹立權(quán)威，做好工作。

（二） 園長要有“法”的頭腦

現(xiàn)代幼兒園是一個多層次、多結(jié)構(gòu)、多因素的有機(jī)結(jié)合體，它必須通過系統(tǒng)管理才能獲得高效的辦學(xué)效益，首先，園長要有強(qiáng)烈的學(xué)法意識，意識決定著行為，園長是幼兒園的法人代表，是幼兒園管理的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育教學(xué)和行政工作，在整個幼兒園管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規(guī)和上級行政部門的政策，園長必須要掌握相應(yīng)的法律法規(guī)，如：教育法、教師法、規(guī)程、青少年保護(hù)法等，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的行為。

（三） 注重師德教育，提高教書育人水平。

幼兒園必須注重教師的師德規(guī)范，因?yàn)樘岣吡私處煹娜宋乃仞B(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，才能提高教書育人的能力和水平。

幼兒園要加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育，通過不斷的學(xué)習(xí)，使教師逐漸改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立符合二十一世紀(jì)時代需要的新的教育理念，并將新的教育理念落實(shí)在教育行為中，使我們的幼兒園教師真正成為現(xiàn)代幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、關(guān)懷幼兒、接納每一個幼兒，尊重每一個幼兒，使每一個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到最充分的發(fā)展。在幼兒園必須大力提倡教師在平時的言行舉止中遵守“七不”規(guī)范，要處處為幼兒、為家長做表率，教學(xué)工作中堅(jiān)持使用規(guī)范的職業(yè)用語，在與家長的交往中，不準(zhǔn)收受禮品和現(xiàn)金等，在家園聯(lián)系工作中，不應(yīng)把自己承擔(dān)的教育責(zé)任推卸給家長。教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，著眼于全體幼兒的全面發(fā)展，并始終以發(fā)展的眼光對待每一個幼兒，對幼兒作出客觀、全面和公正的評價，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（四） 細(xì)化園務(wù)公開內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒園工作的透明度。

幼兒園在開展園務(wù)公開工作中，碰到的第一個問題就是公開什么？按照有關(guān)文件精神，必須公開的大致包括學(xué)校管理中的人、財(cái)、物等各個方面，在貫徹實(shí)施時，必須將一些原則性的要求細(xì)化為可操作的具體內(nèi)容，否則，園務(wù)公開可能只是一種形式。為了追求園務(wù)公開的實(shí)效性，我們可對幼兒園中涉及辦學(xué)、工作計(jì)劃、干部述職、干部管理、領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律、人事制度改革、先進(jìn)評定、基建項(xiàng)目、大件項(xiàng)目支出、幼兒代辦費(fèi)、重大福利分配、“四金”撥交情況、師生伙食帳、勞務(wù)費(fèi)收支等項(xiàng)目進(jìn)行公開，極大地增加了幼兒園管理的透明度，同時，園務(wù)公開的內(nèi)容確定后，可成立有專人管理，及時公開，保障師生。

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇六

如今的學(xué)前教育了充滿了競爭，在各園的`挑戰(zhàn)與發(fā)展并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的根基發(fā)展。作為一名業(yè)務(wù)園長，分明感到責(zé)任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公、民辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，教師技能大賽、各園相互參觀學(xué)習(xí)等活動，我的心情伴著幼兒園的現(xiàn)狀顯得非常復(fù)雜、沉重，但我一直記得要將壓力變?yōu)閯恿?，從管理教?wù)辦的各領(lǐng)域工作入手，以教研為切入口，以培訓(xùn)教師為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園開放互動工作為支撐點(diǎn)，扎實(shí)開展教務(wù)辦的各項(xiàng)活動，不管園里有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法，有時候還是在持之以恒的堅(jiān)持著，因?yàn)槲沂冀K相信學(xué)前教育要遵循它的基本原則，才能發(fā)揮長期的最好的狀態(tài)，在很多狀況下改變不了的狀態(tài)使我們無能為力，但只要不違背幼兒園理念又能為學(xué)前教育提供養(yǎng)分的話我還會全力以赴的去實(shí)施。

在忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期當(dāng)中除了進(jìn)行正常的教學(xué)工作以外還涉及到了各方面的一些內(nèi)容以下進(jìn)行簡單的闡述。

1、于20xx年3月1日開始正常進(jìn)入教學(xué)活動狀態(tài)

2、于20xx年3月11日本人參加了臨夏市開學(xué)后的教育系統(tǒng)大會。

在組織班級活動，集體教學(xué)活動等方面提供了很大的幫助，開拓了幼兒視野。

4、本學(xué)期接待了州人大、市政協(xié)、市教育局組成的4組調(diào)研團(tuán)隊(duì)、對于調(diào)研后的工作在市教育局進(jìn)行了總結(jié)會議。

5、市教育局通過會議制定了各園對臨夏州舉辦的牡丹藝術(shù)節(jié)提供優(yōu)秀節(jié)目一個，我園編排節(jié)目為《情系河州》通過驗(yàn)收、初評、參加比賽等各類形式榮獲臨夏市教育系統(tǒng)一等獎、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎，及指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書、500元獎金。

6、于3月26日接到通知安排我園5名教師赴蘭州參加觀摩學(xué)習(xí)。安排了兩名教師在臨夏師范學(xué)校參加為期半月的幼教崗位培訓(xùn)，計(jì)劃有兩名教師參加國培在合作師專的崗位培訓(xùn)。

7、于4月17日組織本園教師報(bào)考教育學(xué)和心理學(xué)兩門考試，從報(bào)名收費(fèi)、照相、打印座位單進(jìn)行了全程服務(wù)?？荚嚱Y(jié)束后大家成績不太理想，只有園長兩門合格，有三位教師各合格一門，希望在以后的考試中大家要做好前期的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備的仗。

8、于4月18日起由我負(fù)責(zé)、教研組長執(zhí)行開展了各班的教研活動，為家長開放日做充分的前提準(zhǔn)備，四月底進(jìn)行了家長開放日暨公開課教學(xué)活動。

9、本園代表民辦園接待了由關(guān)主任帶領(lǐng)的北師大出版社的張社長及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對于教材的回訪工作，安排了教師座談會，并提出來對新教材的一些意見。

10、五月分在教務(wù)辦人員不足的前提下聽取了園長安排，由教務(wù)辦統(tǒng)籌安排，各位教師緊張而又忙碌的排練了題材新穎的各類節(jié)目，在15個節(jié)目中選出了前四名進(jìn)行了評獎，在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式。

11、本人于6月22日在州教育局參加了由北京專家團(tuán)隊(duì)和各地優(yōu)秀教師組成的新課程理念培訓(xùn)會。

12、本學(xué)期為了豐富區(qū)角活動的內(nèi)容在四樓設(shè)了幼兒游戲室，希望具備有帶頭示范性的老師進(jìn)行帶領(lǐng)實(shí)施。

13、接受了兩位來園培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師。（馬相紅、馬雪娟）實(shí)習(xí)結(jié)束后以書面形式給他們做了實(shí)習(xí)評估，并留幼兒園一份培訓(xùn)體會。

14、學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)能力考核及各項(xiàng)考核統(tǒng)方工作。

15、負(fù)責(zé)畢業(yè)班的畢業(yè)照片、畢業(yè)證、畢業(yè)紀(jì)念品、畢業(yè)典禮儀式等各項(xiàng)工作的落實(shí)。

16、各班幼兒評語卡的填寫和教材使用情況的統(tǒng)計(jì)。

17、整理各項(xiàng)學(xué)期末的文件資料，各班級幼兒用品、教師用品等

1、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

2、善于反思，確定努力方向

回顧一學(xué)期的工作，為忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思各項(xiàng)工作，為新學(xué)學(xué)期的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索教育工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。鼓勵教師“人人有潛力”，鼓勵團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)領(lǐng)域的實(shí)施策略，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。引導(dǎo)教師向著優(yōu)秀教師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，因?yàn)槲覀兌贾澜處熓怯變簣@的重要力量，優(yōu)秀教師更是領(lǐng)頭羊。

3、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識。

廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽(yù);有了良好的社會聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大?；谝陨纤枷?，我們應(yīng)不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。對我園來說家長工作的重?fù)?dān)由園長所承擔(dān)著，對于教師來說就需要做好每件服務(wù)工作從而得到諸家長和社會的認(rèn)可和好評是大家努力的方向。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我將教師培訓(xùn)分三塊進(jìn)行落實(shí)。

1、從開學(xué)初制定了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃及內(nèi)容。

2、對于新教師從崗前培訓(xùn)到上崗后發(fā)現(xiàn)問題以問題為中心點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

3、對于優(yōu)秀教師盡量提供外出培訓(xùn)機(jī)會使他們的專業(yè)能力得到更好的提升。

主要采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：

一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。

二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取有經(jīng)驗(yàn)的老師帶班指導(dǎo)的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍。

三是重視群體素質(zhì)的提高。

為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺，開展制作教具活動、游戲演練活動，環(huán)境布置評比、月任務(wù)評價等活動，鼓勵教師，通過各項(xiàng)活動優(yōu)秀教師脫穎而出。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果簡述

本學(xué)期分理論學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)，由于諸多事情的耽誤，學(xué)期初所安排的計(jì)劃沒能全項(xiàng)完成，只完成了其中重要的幾部分，從理論學(xué)習(xí)的效果來講教師對許多的專業(yè)術(shù)語有了一定的了解，教師語言能力有了很大的提高，對于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》有了一定的了解，對于幼兒園的性質(zhì)和教育原則有了相應(yīng)的認(rèn)識，對原本很陌生的新課程整合教材的5大領(lǐng)域有了很高的認(rèn)識，在專業(yè)技能方面本次參加考核的11位教師都是從不懂琴法，不會彈琴到如今的9位老師能熟練彈唱歌曲進(jìn)行授課是各位教師的一大突破，原本不善于計(jì)算機(jī)的教師在學(xué)習(xí)和摸索的過程中制作課件充分的利用一體機(jī)對幼兒進(jìn)行授課，在美術(shù)、體育游戲、手工各方面都有了一定的提高，從剛開始害怕組織戶外游戲活動——如今善于組織戶外游戲活動——活動組織效果佳，幼兒非常開心樂于主動參與。這些都是一步步實(shí)現(xiàn)的，作為一名業(yè)務(wù)園長我多么希望有一支專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最好的工作狀態(tài)，也許這就是個愿景，但我希望也能通過我和老師們的共同努力而達(dá)到一種水平。

繁忙的工作讓我們過的充實(shí)而又忙碌，多項(xiàng)工作的融會貫通讓我們學(xué)會了如何理順各項(xiàng)工作，相信經(jīng)驗(yàn)是我們最為寶貴的知識，除了管理本部門工作以外園長為了讓各部門團(tuán)結(jié)一致會安排一些需要協(xié)商，需要各部門配合的工作，使其全力以赴的完成各項(xiàng)任務(wù)，每項(xiàng)工作都需要及時的進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)和積累的過程中我們要時刻記得學(xué)習(xí)，以專業(yè)知識來充實(shí)自己，不管有多忙都要關(guān)注一下“中國學(xué)前教育網(wǎng)”“中國西部幼教網(wǎng)”“臨夏市教育信息網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站，了解學(xué)前教育發(fā)展動態(tài)。在做好自己部門的各項(xiàng)工作以外還要承擔(dān)各部門的銜接調(diào)配工作，作為一名業(yè)務(wù)園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。

然而，我卻深感自己是如此的貧乏，因此，對自己提出：知識要向更專業(yè)化領(lǐng)域拓展，于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。教育需要執(zhí)著的精神，管理需要不斷的創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入到幼兒園教育服務(wù)工作中。以自己僅有的能力做好教務(wù)辦的各項(xiàng)管理工作，這還需要園領(lǐng)導(dǎo)的支持及引導(dǎo)和各位教師的積極協(xié)助和配合。

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇七

我記得在競聘副園長時，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常的教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，聆聽專家的'講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認(rèn)為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會。我認(rèn)真對待，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，.取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，.取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動；本人多次承擔(dān)對村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動；還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到責(zé)任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動為主陣地，扎實(shí)開展教研活動。我園省級研究課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活的動《老師的長頭發(fā)》；中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》；小班美術(shù)活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在20xx年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活的動《老師的長頭發(fā)》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類比賽都捷報(bào)頻傳，在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合.地開展日常的...的教學(xué)活動，深入班級聽課80多節(jié)，并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評價月”活動為契機(jī)，提高教師責(zé)任意識，推動教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常的...的教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶；反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：

1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。

3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會、家長與幼兒。

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇八

本年度，我園重點(diǎn)圍繞“學(xué)前教育示范區(qū)”創(chuàng)設(shè)和省優(yōu)質(zhì)園復(fù)評，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展開展各項(xiàng)工作，一學(xué)期忙碌而充實(shí)，有序而高效，平安而和諧。幼兒園先后榮獲xx——20xx年區(qū)三八紅旗集體，xx年度工會工作考核一等獎，20xx年度檔案先進(jìn)集體，橫林鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作先進(jìn)集體。順利通過省優(yōu)質(zhì)園復(fù)評材料評審和省檔案工作三星級規(guī)范建設(shè)驗(yàn)收?，F(xiàn)將工作具體總結(jié)如下：

首先，繼續(xù)實(shí)施以規(guī)范為導(dǎo)向的制度管理，關(guān)注制度的執(zhí)行和落實(shí)，使之成為規(guī)范教師行為的無聲口號，激勵教師積極地投入工作，要讓教師在公平、公平的良性競爭中發(fā)揮自己的工作潛能。其次，實(shí)施以“愛”為核心的人文管理，堅(jiān)持和諧共贏的管理理念，使干群之間、師幼之間、家園之間形成友愛、合作的關(guān)系，讓大家在愛的滋潤下快樂工作、快樂成長。再次，實(shí)施以公開、參與為原則的民主管理，制訂幼兒園議事制度，民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)施園務(wù)公開，強(qiáng)化教師參與幼兒園管理的.意識，邀請家長參與幼兒園活動，為幼兒園發(fā)展提合理化建議等。

進(jìn)一步優(yōu)化層級管理，形成有序的園長——副園長——年級組長——教職工自主參與和家長積極互動的管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各條線負(fù)責(zé)人的工作自主性，高效運(yùn)作，提升服務(wù)效能。領(lǐng)導(dǎo)班子在執(zhí)行“六個帶頭”和“六個表率”上盡心盡責(zé)，做到各項(xiàng)工作計(jì)劃在前，準(zhǔn)備求細(xì)，實(shí)施求實(shí)，反思求進(jìn)。

6s是一種方法，一種理念，一種思維方式。該理論轉(zhuǎn)化到幼兒園管理中，可以讓管理標(biāo)準(zhǔn)化、流程化和制度化，能讓高效、便捷、持續(xù)、有效成為教職工的一種習(xí)慣，一方面能加強(qiáng)教師關(guān)機(jī)管理的規(guī)范性，打造一支高效有序的團(tuán)隊(duì)，另一方面能規(guī)范幼兒的行為準(zhǔn)則，提高幼兒的安全意識。在上學(xué)期末培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們乘熱打鐵，強(qiáng)化并大力推行6s管理。開學(xué)初，以年級組為單位進(jìn)行研討，然后根據(jù)班級實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐操作，接著由園部全面檢查考核，推薦創(chuàng)意做法讓教師實(shí)地參觀，最后組織大家進(jìn)行分享交流。在6s推行工作中，教師們充分體現(xiàn)了物盡其用，變廢為寶的理念。廢舊物品的合理利用，既展現(xiàn)了教師的心靈手巧，同時也杜絕了浪費(fèi)現(xiàn)象，降低了材料成本。

此外，6s管理促進(jìn)了教職工對每日所做工作進(jìn)行反思，將工作行為不斷規(guī)范，變得更有條理，更高效也更精細(xì)化。

開展道德講堂活動。我們依托工會，定期組織道德講堂活動。三月份，組織全體教職工觀看《xx年度“感動中國”十大人物頒獎典禮》，聆聽幼兒園三位骨干教師的真實(shí)愛生故事，三位老師暢談活動感受，集體學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，從大到小、由遠(yuǎn)及近給教職工上了生動一課。九月份，團(tuán)支部開展了“金秋九月頌紅燭”活動，通過宣講三好教師的先進(jìn)事跡，表彰幼兒園三好教師，載歌載舞的演繹了教師職業(yè)的要求和職業(yè)的幸福。

開展分享美文活動。利用每周的集體學(xué)習(xí)時間，我們由行政、工會、團(tuán)支部成員分別制作美文欣賞的微視頻，推薦給教職工分享，內(nèi)容涉及為人、處事的藝術(shù)，工作、生活的態(tài)度，教育、學(xué)習(xí)的方法等，成為教職工的精神小點(diǎn)。不僅促進(jìn)了教職工的實(shí)踐、思考，也促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)、提高的自主性，還促進(jìn)了教師教師大膽交流和制作微視頻的能力。

開展禮儀培訓(xùn)活動。結(jié)合三八節(jié)，我們行政工會組織全體教職工參加了“現(xiàn)代禮儀與教師形象”培訓(xùn)，從“禮儀”的來園，名人與“禮儀”，學(xué)習(xí)“禮儀的方式”，到教師的“禮儀”，進(jìn)修學(xué)校王堅(jiān)定老師深入淺出的講座給了全體教師一種全新的理念。

開展三好教師爭創(chuàng)活動。我們組織教師參加教育局師德視頻會議，積極響應(yīng)教育局的號召，積極開展“三好教師”評選活動。我園費(fèi)靜霞老師在爭創(chuàng)過程中，表現(xiàn)突出，被評為武進(jìn)區(qū)“三好教師”候選人，也是全區(qū)幼兒園中唯一的一位。結(jié)合“第七個師德建設(shè)月活動”，我園開展了橫幼首屆“三好教師”的評選活動，本著公開、公正、公平的原則，經(jīng)教師自主申報(bào)，事跡交流，全體教師無記名投票。最終，楊菊、秦怡華、秦燕、黃馨麗、靳卓這五名教師被評為橫林中心幼兒園首屆“三好教師”。

開展青年教師成長論壇活動。青年教師是幼兒園發(fā)展的的新生力量，她們朝氣蓬勃，充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取,奮發(fā)向上。為提升青年教師的教學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)自我成長，橫林中心幼兒園開展了青年教師成長論壇活動。本次活動先采用個性化自我介紹，接著由13位青年教師結(jié)合自身實(shí)例與大家分享了自己的成長故事，最后以情景答辯的形式開展。此次活動內(nèi)容豐富，形式新穎，在青年教師中引起熱烈響應(yīng)。通過此次青年教師成長論壇的精彩展示，充分展現(xiàn)了橫幼青年教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了教育教育的激情與智慧。教育是一門藝術(shù)，師愛是教育的靈魂。愛在左，責(zé)任在右，讓青春與愛同行，讓責(zé)任與智慧并肩，這是橫幼教師的共同心聲。孟炎老師作為幼兒園青年教師的的代表，參加了武進(jìn)區(qū)第二屆青年教師成長論壇比賽，并獲得了二等獎的好成績。

一是組織《微視頻制作培訓(xùn)》：章樺老師參加武進(jìn)區(qū)的培訓(xùn)后，組織了幼兒園全體教師的再培訓(xùn)，節(jié)約了培訓(xùn)成本，提高了教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

二是組織一半教師參加《指南》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，全體教師思想上高度重視，行動上積極主動，成果上共享共贏。最后都提前看完培訓(xùn)視頻，如期做完培訓(xùn)作業(yè)，順利完成培訓(xùn)考核。

三是組織教科研工作培訓(xùn)：我們邀請教研室徐惠仁主任兩次到幼兒園作了《教育理論》、《課題研究的基本方法》和《論文寫作》的專題講座，讓老師了解了當(dāng)前幼兒教育的先進(jìn)理念，明晰了課題研究的基本方法，掌握的論文寫作的章法技巧，受益匪淺。

四是組織歌唱技能的培訓(xùn)：邀請小學(xué)音樂專職教師三次來園作歌唱技巧的培訓(xùn)，從發(fā)聲、咬吐詞、氣息、音準(zhǔn)等多方面進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和練習(xí)，效果非常好。

繼續(xù)開展師徒結(jié)對的傳幫帶工程，督促切實(shí)履行師徒職責(zé)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的快速成長。學(xué)期末組織了三位新教師的座談會，師徒間的相互學(xué)習(xí)、交流、欣賞、鼓勵、建議，成為了教師不同水平上不斷向上的一種助推力。

繼續(xù)采用“送出去，請進(jìn)來”的方式讓一些知名專家與教師對話，拓展教師視野。組織教師外出學(xué)習(xí)共80人次。

此外年級組針對不同的教師隊(duì)伍情況，積極開展一些集體學(xué)習(xí)交流活動。如中班年級組利用教師特長開展折紙技能和體育游戲交流活動;大班年級組開展“好書推薦”“美文誦讀”等一些讀書學(xué)習(xí)活動。這些實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)交流，幫助教師解決工作中的困惑，也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

張晶和陳常青兩位老師參加常州市教科院組織的“幼兒園主題課程背景下的游戲評比”獲得了市二等獎的好成績。王維老師被評為常州市優(yōu)秀班主任，錢玲潔、楊菊老師分別被評為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任和武進(jìn)區(qū)德育先進(jìn)工作者。費(fèi)靜霞老師被評為武進(jìn)區(qū)“三好教師”，楊敏、黃馨麗兩位老師被評為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者。王維、靳卓、秦麗亞老師被評為武進(jìn)區(qū)第六批骨干教師。秦怡華被評為武進(jìn)區(qū)衛(wèi)生保健工作先進(jìn)個人。楊敏被評為橫林鎮(zhèn)xx年度先進(jìn)工作者和婦女工作先進(jìn)個人，趙晶在橫林鎮(zhèn)舉辦的主題為“人杰地靈，最美橫林”演講比賽中榮獲一等獎。

我們繼續(xù)開展課題研究，利用年級組、教研組這兩個主陣地，創(chuàng)新教研模式，開展多元化的專題研究。研究中關(guān)注教師在教育教學(xué)中的實(shí)際困難，努力順應(yīng)各個層面教師的需求，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性，研究的樸實(shí)行和以園為本的扎實(shí)性，從而積極發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、交流、促進(jìn)作用。

審議式教研：以年級組為單位，對主題活動的確定、內(nèi)容的選擇、區(qū)域活動的設(shè)置、家長資源的利用等等進(jìn)行集體商議、審定，以形成較為成熟的主題，建構(gòu)適合本園的課程;以集體備課組為單位，就一個集體教學(xué)活動為切入點(diǎn)，共同討論最優(yōu)化教學(xué)過程等等。

解惑式教研：中班數(shù)學(xué)教研組從“師幼互動——如何有效應(yīng)答?”這一問題入手，開展一些列教研：有學(xué)習(xí)文章作理論依據(jù)，有個案分析了解幼兒情況，有組內(nèi)教師磨課精煉教師語言等，教研活動中人人參與，在學(xué)習(xí)、觀摩、研討中解惑，在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的過程中提升。

案例式教研：大班語言教研組就故事《小青蛙賣泥塘》進(jìn)行了三次研討活動，針對教具的制作和利用、教師提問和回應(yīng)的有效、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用、如何凸顯孩子學(xué)習(xí)的主體地位等開展現(xiàn)場案例研究，一次次進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。特別在第三研后采用了大家提出的建議，增加了一個小小辯論會后，課堂氣氛一下子就活躍了，孩子們各抒己見、熱烈爭辯，孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，活動也達(dá)到了高潮。小班的計(jì)算、語言教研活動也是如此。

診斷式教研：對小班三位新教師，通過每月的匯報(bào)課活動，讓新教師自主備課，其他教師聽課評課，針對課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷，促進(jìn)其不斷提高教學(xué)水平。同時，在小班音樂一課多研中，抓準(zhǔn)共性問題進(jìn)行磨課、研討、反思、跟進(jìn)，取長補(bǔ)短。

創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的學(xué)習(xí)游戲空間，組織豐富多彩的以幼兒為主體的活動，為幼兒搭建多元化發(fā)展平臺，促進(jìn)幼兒個性成長。

1、優(yōu)化一日活動。以學(xué)前教育示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，我們讓教師學(xué)習(xí)了姐妹園一日活動制訂的方法，調(diào)整并優(yōu)化班級的一日活動，凸顯游戲的多樣性，減少活動中的等待時間，加強(qiáng)了區(qū)域游戲的組織和開展，開展了班級語言特色活動，真正體現(xiàn)一日活動皆課程的理念，讓孩子得到充分的發(fā)展。下學(xué)期，園部組織了對各班的半日活動進(jìn)行了全面的督導(dǎo)考核，考核結(jié)果與獎金直接掛鉤?？己诵〗M成員及時與教師反饋交流，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷提高活動質(zhì)量。

2、組織踏青活動。春天，各年級組根據(jù)孩子的特點(diǎn)、能力，帶孩子走出園門，與大自然和社會親密接觸，開闊視野，接受鍛煉。小班去圩墩公園觀賞桃花，尋找春的腳步;中班同樣去圩墩公園郊游，但重點(diǎn)放在了和同伴交流、參觀展館等人文、社會實(shí)踐上;大班則組織了無錫動物園“大手拉小手”的親子游，更多了體現(xiàn)了人與動物、與環(huán)境人與人之間關(guān)系的了解和把握。

3、開展比賽活動。為促進(jìn)孩子生活學(xué)習(xí)能力的提高，抱著人人參與、人人提升的原則，年級組開展了各項(xiàng)比賽活動。如小班的涂色比賽、中班的系鞋帶、寫數(shù)比賽、親子賀卡制作比賽。

4、豐富常規(guī)活動。大班年級組開展了幼小銜接活動，幼兒合宿活動，畢業(yè)典禮活動。六一節(jié)，幼兒園舉行了幼兒藝術(shù)作品展和“大帶小”游園活動。十二月，組織了第十四屆“小小運(yùn)動會”。

5、密切家園活動。三月，小班開展親子活動“慶三八愛媽媽”，大班召開了“幼小銜接”家長會，四月，大班組織了無錫動物園親子游，五月，中班向家長開放了半日活動。九月，召開了小班新生家長會，十月，中大班對家長開放了半日活動。這些活動的開展，促進(jìn)了家園的交流，形成了家園的教育合力。

堅(jiān)持保教并重原則，一如既往做好衛(wèi)生保健工作。一是把好晨檢入園關(guān)，根據(jù)要求規(guī)范操作流程，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師或家長聯(lián)系;二是嚴(yán)格消毒工作，做到責(zé)任到班、責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查與督促，提高了消毒質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生;三是確保幼兒膳食均衡合理，每周認(rèn)真制訂帶量食譜，做到品種多樣、搭配合理，營養(yǎng)分析和伙食費(fèi)收支情況及時在櫥窗和網(wǎng)站向家長公布，增加幼兒伙食的透明度。四是做好傳染病的防控工作。春季，我們利用多種途徑向家長宣傳傳染病的相關(guān)知識和防范措施，加強(qiáng)保教人員的培訓(xùn)，切實(shí)做好預(yù)防工作，確保無傳染病蔓延。五是做好幼兒體格檢查和評價。按照要求定期做好幼兒身高體重的測量和評定，配合醫(yī)院做好六一體檢工作，完善保健臺賬資料。

樹立“安全第一”的意識，實(shí)行“層層把關(guān)、防范第一、定人定崗”的安全工作管理模式，切實(shí)把幼兒園各項(xiàng)安全管理措施落到實(shí)處。首先，按照區(qū)教育局的要求，重新增訂和完善了幼兒園有關(guān)安全工作制度、安全園，重新層層簽訂了崗位安全責(zé)任書，落實(shí)了各項(xiàng)職責(zé);其次，定期對幼兒園的房舍、設(shè)施、水電進(jìn)行安全巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;再次，繼續(xù)加強(qiáng)保教人員的安全防范意識，做到警鐘長鳴。同時，確實(shí)提升幼兒的安全防范能力，在一日生活和教育教學(xué)中滲透安全保護(hù)的相關(guān)教育，3月底開展了一次疏散逃生演練，4月初開展了為期一周的“孩子安全無小事，平安幸福笑哈哈”安全系列活動，11月中旬，又開展了一次消防疏散演練。

堅(jiān)持對后勤人員進(jìn)行有計(jì)劃的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高她們的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。定期召開后勤人員工作會議，總結(jié)和分析工作中的得失，發(fā)揚(yáng)成績，整改問題，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。本學(xué)期，組織食堂人員進(jìn)行食品安全只是考試，組織保育員開展了講故事比賽，通過崗位練兵的方式促進(jìn)后勤人員專業(yè)技能的提高。后勤人員都能做到團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，服從分配，盡心盡責(zé)。服務(wù)意識有了提升，服務(wù)質(zhì)量有了保障。

切實(shí)加強(qiáng)幼兒園檔案室建設(shè)，充分認(rèn)識檔案在幼兒園建設(shè)、管理和發(fā)展中的重要作用，堅(jiān)持以法治檔。上半年，進(jìn)一步明確了檔案資料收集的責(zé)任人，明確了檔案資料的收集整理要求，做到資料齊全、有序，歸檔規(guī)范、完備。下半年，進(jìn)一步更新了檔案管理制度，增添了照片檔案管理人員，增強(qiáng)了檔案管理措施，完善了檔案管理材料，建立豐富了家庭檔案，使我園檔案工作更上層樓。在12月中旬的省檔案三星級規(guī)范建設(shè)中獲領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評，并以98分的高分順利通過驗(yàn)收。

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇九

在過去的這半年里，是我園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的半年。這半年來在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界人士的關(guān)心支持下，我園的保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。并不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，取得的了一定的成績。為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確辦園目標(biāo)。

我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3-6歲兒童發(fā)展教育指南》及相關(guān)政策，規(guī)范辦園，依法辦園。以“一切為了孩子”的宗旨，堅(jiān)持辦學(xué)方向，以培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣、挖掘幼兒各種潛力、開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒觀察力為目標(biāo)，努力探討幼兒發(fā)展方向，推動幼兒教育不斷發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作。

為了全面提高教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，我們以“走出去，引進(jìn)來”的學(xué)習(xí)模式，開闊視野，避免閉門造車。本學(xué)期我園積極組織教師外出學(xué)習(xí)，多次選派老師參加國培項(xiàng)目培訓(xùn)，暑期上海教師培訓(xùn)等學(xué)習(xí)。大力組織教師在園內(nèi)開展各項(xiàng)專業(yè)活動，提升教師專業(yè)技能，相互學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參與各項(xiàng)活動。

1、重視教育教學(xué)、提高保教質(zhì)量。根據(jù)幼兒年齡階段制訂不同的教育目標(biāo)?？茖W(xué)合理安排幼兒一日作息時間，活動遵循動靜結(jié)合。堅(jiān)持每天2個小時以上的戶外活動時間，合理安排體能鍛煉時間，開展各年級體能游戲評比、早操比賽等活動，全面提高幼兒的整體素質(zhì)。

2、我園通過多種形式和途徑，積極組織教師開展了有關(guān)備課、制定計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。通過“以舊帶新，互幫互學(xué)”的活動。一對一的學(xué)習(xí)、骨干教師示范課、公開課活動等，迅速促進(jìn)新教師的成長，同時推進(jìn)了老教師的提升，形成共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍。

3、以游戲?yàn)橹饕问?，讓幼兒教育真正做到“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育狀態(tài)，從而提高幼兒動手操作能力和學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動幼兒的自主性、積極性、參與性，使幼兒的學(xué)習(xí)生活輕松愉快。

4、開展感恩教育活動，結(jié)合節(jié)日，分別開展慶“三八”我為媽媽畫笑臉;“植樹節(jié)”愛護(hù)小樹苗;“五一”親親大自然親子手工制作大賽;“六一兒童節(jié)”分年級組開展親子分享交流會;母親節(jié)、父親為爸媽制作小禮物等活動。讓孩子們充分體會到節(jié)日意義，增強(qiáng)幼兒認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)會感恩，學(xué)會分享。

5、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力，全園以教研組為單位，以解決身邊的問題為主，以“上好每一堂課”為目標(biāo)，每周三開展扎實(shí)有效的教研活動。有效開展教師園本培訓(xùn)活動，本學(xué)期對教師組織了課堂組織技能技巧、教師說課培訓(xùn)活動、教師普通話培訓(xùn)等培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6、開展教師教師才藝技能比賽等活動提高教師的技能技巧。

7、開展六一文藝匯演、家長開放日等活動。

三、安全管理工作。

幼兒安全管理是幼兒園工作的重中之重，我園把每項(xiàng)安全工作放在首位，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，確實(shí)強(qiáng)化安全管理措施，保證幼兒園工作的正常進(jìn)行，維護(hù)幼兒的身心健康及人身安全。從設(shè)施上保證安全無隱患，從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。

1、層層分管，責(zé)任落實(shí)到位。

(1)成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，重視工作監(jiān)管，強(qiáng)化安全意識。

(2)嚴(yán)格落實(shí)各崗位的安全責(zé)任制，在開學(xué)初幼兒園與各崗位人員簽定工作安全協(xié)議書。齊抓共管，環(huán)環(huán)緊扣，要求每位教職工肩負(fù)起安全工作的重大責(zé)任。

(3)強(qiáng)化對全體教職工安全知識的培訓(xùn)，制定出較完善各安全事故的制度和應(yīng)急預(yù)案，通過不實(shí)期的每月安全工作會議，對各崗位人員進(jìn)行培訓(xùn)。

(4)每月定期組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組對園內(nèi)的消防、設(shè)備設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、用電安全等進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，排除隱患。

(5)加強(qiáng)校園安全環(huán)境管理，增設(shè)“三防”(人防物防技防)，樹立教職工的安全意識，各項(xiàng)安全制度完善。

(6)強(qiáng)化門衛(wèi)管理，配足校園警備器材，實(shí)行出入來訪登記制度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，把好幼兒接送關(guān)，確保師生安全。

2、安全教育緊記于心。

(1)每周必講，將安全教育納入周教育計(jì)劃中，我園在每周五下午進(jìn)行安全十分鐘教育，強(qiáng)化師生安全意識。

(2)每學(xué)期積極開展應(yīng)急疏散安全演習(xí)，提高幼兒安全逃生的保護(hù)應(yīng)急能力，有方案、有計(jì)劃，體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。

(3)召開各種安全工作會議：安全工作的開展有賴于日常管理的落實(shí)，為提高全園教職工的安全意識，我們逢會必提安全，每周的教代會上，安全工作不會少;同樣經(jīng)常召開專職人員工作會議，如保安人員工作會議，聽取他們的意見，共同做商討對策，把好進(jìn)門第一關(guān)，強(qiáng)調(diào)要提高警惕，陌生人來訪一定要認(rèn)真詢問，做好來訪登記，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出校門;召開廚房工作人員會議，強(qiáng)調(diào)食品衛(wèi)生安全的重要性，注重個人和環(huán)境衛(wèi)生，做好消毒工作，食品定點(diǎn)采購，嚴(yán)格把好采購關(guān)、質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)、存貯關(guān)和加工關(guān)，避免食物中毒事件的發(fā)生;召開安全小組工作會議，強(qiáng)調(diào)日常工作的檢查，積極做好預(yù)防工作，防患于未然，發(fā)現(xiàn)問題及時上報(bào)處理，半年來，我園無任何安全事故發(fā)生。

3、安全宣傳到位：對安全工作的教育與宣傳，每天各班向?qū)W生進(jìn)行必要的安全教育，教育一些簡單的安全常識。

4、每天消毒工作：我園為了預(yù)防疾病傳染，每天對教室、廚房、各活動室等場所進(jìn)行消毒，室外大型玩具，器械每周進(jìn)行檢查并消毒。

幼兒園園務(wù)個人工作總結(jié)篇十

二00四年悄然劃上了一個圓滿的句號?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會求正于同仁。

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強(qiáng)烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng)；工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計(jì)地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。

我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵等機(jī)制推動教師成長，引導(dǎo)教師向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長。

面臨發(fā)展快、競爭強(qiáng)、要求高的幼教形勢，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時俱進(jìn)。在新的時代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽(yù)；有了良好的社會聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。基于以上思想，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，分別做好個別家長工作，重點(diǎn)家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制；嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴(yán)格”、“五個認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生。

教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的二00五年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績！