從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。

孩子讀書的心得和感悟篇一

在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的背景下，每個(gè)家庭都離不開孩子教育的重要環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，如何引導(dǎo)孩子愛讀書，閱讀成為習(xí)慣，也是家長(zhǎng)較為關(guān)注的問題。而就我個(gè)人而言，常常會(huì)被書中的故事情節(jié)深深吸引，享受著每一個(gè)精彩的時(shí)刻。在閱讀中，我感悟到的收獲非常豐富，現(xiàn)在就來分享自己的心得體會(huì)。

第二段出發(fā)點(diǎn)闡述

閱讀能夠增長(zhǎng)見聞，豐富知識(shí)。很多時(shí)候我們或許太過于注重學(xué)校教育的基礎(chǔ)知識(shí)的傳遞，卻忘了對(duì)于豐富的閱讀的重視。相對(duì)于傳統(tǒng)教育，閱讀則是一種更加自主、自由的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者擁有極其豐富的選擇。在與眾多書籍相處的過程中，我們可以接觸到各種各樣的文字、生動(dòng)的場(chǎng)景、復(fù)雜的人物性格，無論是人類學(xué)習(xí)、社會(huì)科學(xué)，還是文學(xué)、歷史等領(lǐng)域，都可以為我們帶來諸多啟發(fā)。

第三段重心完善

除此之外，閱讀彌補(bǔ)情感、豁達(dá)心境的來源也為我們帶來了不可替代的體驗(yàn)。如果你曾經(jīng)在閱讀中仿佛置身于文中的主角所處的環(huán)境之中，這時(shí)，忘卻外部的雜音與喧囂，你可以將自己置身于書中，體驗(yàn)書中情節(jié)，領(lǐng)悟書中的情感。同時(shí)，閱讀同樣也可以為人們帶來精神安慰，因?yàn)樗梢猿蔀樾睦斫】档囊环N途徑，它不僅能夠喚醒人類深藏意識(shí)深處的共通情感，也能激發(fā)人內(nèi)心深處沉睡的希望。

第四段總結(jié)例證

每當(dāng)我沉浸在某個(gè)故事情節(jié)之中時(shí)，我的感受就好比置身于一個(gè)充滿各種情感表達(dá)的世界之中。比如《千與千尋》、《小王子》、《哈利波特》——這些文學(xué)作品中提取的情節(jié)，或許都在某些方面與現(xiàn)實(shí)有所不同，但通常都能讓讀者感到無窮的奇妙體驗(yàn)。不僅如此，文學(xué)閱讀還能產(chǎn)生“共鳴”，會(huì)讓人在某些情況下感到自己讀到了“知音”的文字。

第五段回溯升華

在我看來，閱讀是一道美好的窗口，它能夠擴(kuò)展我們的視野、戳破我們的迷蒙、豐富我們的知識(shí)，甚至考驗(yàn)我們的思考。閱讀中的啟示和體驗(yàn)將讓我們更有能力去探索自己的內(nèi)在宇宙。而愿我們的孩子能夠在浩瀚的書海中不停歇地探索，在閱讀過程中，引發(fā)出一段段又一段豐富的精神財(cái)富。

孩子讀書的心得和感悟篇二

當(dāng)然，我們一定都愿意選擇后者。因?yàn)?，我們都知道，孩子如果只知書本知識(shí)而對(duì)其他方面知識(shí)知之不多，邁入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)之后會(huì)很難適應(yīng)。既然我們心里什么都明白，為什么不能改變自己的教育行為呢？原因是受社會(huì)的大環(huán)境影響，自己還不能大膽嘗試。但讀過這本書，聽過先進(jìn)教育者的報(bào)告之后，使我最起碼能正確評(píng)價(jià)和引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)了。

有一句話說得好：上帝向你關(guān)上了一扇門，總會(huì)為你打開另一扇門。對(duì)孩子的教育、才能的培養(yǎng)和開發(fā)，正是這樣。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮其長(zhǎng)處是最重要的事情；其次，才是去努力彌補(bǔ)其短處。我們教師和家長(zhǎng)不要追求一邊齊。這樣，才會(huì)使一個(gè)孩子更好地成長(zhǎng)。

孩子讀書的心得和感悟篇三

在一本名人故事中，我看到這要一篇文章，他是這樣寫的。

看完這篇文章后，讓我的'感受很深，真羨慕他的小女兒，也有一些責(zé)怪父母，相信大人們看了也會(huì)有所感悟。我還明白了一個(gè)道理：我們要給別人多一些關(guān)懷和鼓勵(lì)，不要約束他人，讓他們感到心情沉重。希望全天下父母都有和老舍先生一樣的態(tài)度與寬容的胸懷，孩子也可以自由生活。

孩子讀書的心得和感悟篇四

教育孩子對(duì)于閱讀的重要性不言而喻。通過讀書，孩子們不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)文字表達(dá)和思考能力，還能夠培養(yǎng)良好的情感和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我一直致力于教育孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。從中得到了許多心得體會(huì)。

首先，以身作則是教育孩子讀書的重要方法之一。孩子們會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，因此只有我們自己愛讀書，才能教育孩子們?nèi)プx書。我每晚都會(huì)在家中抽出時(shí)間讀書，有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)孩子們一起共讀。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們看到我認(rèn)真地閱讀時(shí)，會(huì)被我的行為所感染，也會(huì)愿意更加主動(dòng)地去讀書。以身作則不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還能夠營(yíng)造家庭的讀書氛圍。

其次，選擇適合孩子們的讀物也是教育孩子讀書的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)孩子都有不同的興趣愛好和閱讀水平，因此我們?cè)诮o孩子們選擇讀物時(shí)要因材施教。我曾多次到書店和圖書館與孩子們一起挑選適合他們的讀物。通過觀察他們的反應(yīng)，我能夠了解到他們最感興趣的題材和類型，然后為他們選擇相關(guān)的書籍。這樣，孩子們能夠更容易沉浸在閱讀的世界中，培養(yǎng)起讀書的習(xí)慣。

此外，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行讀書筆記和分享心得。每當(dāng)他們讀完一本書后，我會(huì)要求他們寫下讀后感或是制作讀書筆記。這樣的做法能夠激發(fā)孩子們對(duì)讀書的深入思考，并鞏固他們所閱讀的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們與我分享他們的讀書心得。通過和他們交流，我能夠了解到他們讀書的收獲以及對(duì)于書中情節(jié)和人物的理解。這樣的互動(dòng)不僅能夠增進(jìn)我與孩子們的關(guān)系，還能夠加深他們對(duì)書中內(nèi)容的理解。

此外，我也會(huì)提供多種閱讀的機(jī)會(huì)。除了紙質(zhì)書籍，我還給孩子們提供了電子書和有聲書的機(jī)會(huì)。這些新興的閱讀形式能夠增加孩子們對(duì)于閱讀的興趣，并且因其互動(dòng)性和多媒體特點(diǎn)，還能夠幫助孩子們更深入地理解和記憶所閱讀的內(nèi)容。此外，我還鼓勵(lì)孩子們參加書展和讀書分享會(huì)等活動(dòng)，與更多的人交流和分享閱讀心得。通過多種形式的閱讀機(jī)會(huì)，孩子們能夠更加全面地接觸到各種文化和知識(shí)。

最后，我相信持之以恒地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣是非常重要的。讀書是一種長(zhǎng)期的積累和習(xí)慣，需要堅(jiān)持和時(shí)間。有時(shí)候孩子們可能會(huì)覺得讀書枯燥乏味，但是我們作為父母要不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo)和陪伴他們。讓孩子們明白讀書的重要性和意義，激發(fā)他們對(duì)于知識(shí)的渴望和求知的欲望。通過堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)讀書習(xí)慣，孩子們將會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并且受益終生。

總結(jié)而言，教育孩子讀書是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過以身作則、選擇適合的讀物、鼓勵(lì)讀書筆記和分享心得、提供多種閱讀機(jī)會(huì)以及持之以恒地培養(yǎng)讀書習(xí)慣，我們可以讓孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并從中受益終生。同時(shí)，我們也要尊重孩子們的閱讀興趣和選擇，給予他們自由和支持，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過這樣的方式，我們可以為孩子們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子讀書的心得和感悟篇五

作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們都希望孩子們能夠愛上閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。為了提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都會(huì)組織讀書月活動(dòng)。在這個(gè)月度的閱讀盛宴中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，并收獲了許多心得體會(huì)。

二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣

首先，孩子讀書月通過各種有趣的活動(dòng)吸引了孩子們的注意力。例如，我所參與的閱讀月活動(dòng)中，學(xué)校組織了“我是小小作家”、“睡前故事會(huì)”等一系列的活動(dòng)，增加了閱讀的趣味性。孩子們可以自己創(chuàng)作小故事，或者與家長(zhǎng)一起分享睡前故事，這些活動(dòng)既提高了孩子們的寫作和表達(dá)能力，又加深了他們對(duì)閱讀的興趣。

其次，讀書月還注重培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。學(xué)校設(shè)立了“閱讀角”，孩子們可以在課余時(shí)間去那里閱讀。同時(shí)，也有課后讀書會(huì)和家庭閱讀活動(dòng)，促進(jìn)孩子讀書的積極性。通過這些活動(dòng)，孩子們充分感受到了讀書的樂趣，并養(yǎng)成了堅(jiān)持每天閱讀的好習(xí)慣。

三段：提高孩子的閱讀能力

在孩子讀書月的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。例如，在閱讀月期間，我所負(fù)責(zé)的小組組織了一次閱讀比賽。通過閱讀比賽，孩子們的閱讀速度和理解能力都有所提高。同時(shí)，他們通過與同伴交流和討論的過程中，也增加了對(duì)書籍的解讀和分析能力。這些提高的閱讀能力不僅對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有幫助，也為他們將來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

四段：?jiǎn)l(fā)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力

孩子讀書月不僅幫助孩子們提高了閱讀能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。閱讀月的活動(dòng)中，有許多與書籍內(nèi)容相關(guān)的繪畫、手工和寫作比賽。這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力，并鍛煉了他們的思維能力。孩子們通過繪畫、手工和寫作等活動(dòng)，將自己對(duì)書籍的理解和感悟進(jìn)行表達(dá)，不僅提高了表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的批判性思維。

五段：總結(jié)感想

通過參與孩子讀書月活動(dòng)，我深切地認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。閱讀不僅提高了孩子們的閱讀能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。讀書月通過各種有趣和富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，讓孩子們愛上了閱讀，養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們應(yīng)該持續(xù)地鼓勵(lì)孩子們讀書，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。只有通過閱讀，孩子們才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉思維，發(fā)展?jié)撃?，同時(shí)也為將來的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子讀書的心得和感悟篇六

教育孩子是每一個(gè)父母的重要任務(wù)之一。在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣方面，父母起著至關(guān)重要的作用。在教育孩子讀書的過程中，我深深地領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會(huì)。

首先，父母應(yīng)該樹立榜樣。孩子們天性喜歡模仿，他們會(huì)通過觀察父母的行為來學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們應(yīng)該成為他們的榜樣。如果我們經(jīng)?？磿⑶冶憩F(xiàn)出對(duì)閱讀的熱愛，孩子也會(huì)感受到這種熱情，并且對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。我自己的親身經(jīng)歷告訴我，孩子們會(huì)通過模仿父母來形成他們的習(xí)慣。

其次，我們應(yīng)該提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。為孩子們營(yíng)造一個(gè)安靜、溫馨、舒適的閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的。我們可以在家中創(chuàng)造一個(gè)小型圖書館，為孩子們提供豐富多樣的書籍選擇。同時(shí)，我們可以與孩子一起享受閱讀的樂趣，與他們分享書中的故事和知識(shí)。這樣的閱讀環(huán)境可以激發(fā)孩子的想象力，增強(qiáng)他們的思維能力，并養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。

另外，對(duì)于剛開始閱讀的孩子，我們要耐心引導(dǎo)。剛開始讀書的孩子可能會(huì)遇到一些難以理解的詞匯和句子，他們可能會(huì)感到沮喪或無助。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，耐心地解釋和指導(dǎo)。我們可以向他們解讀生詞或者用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)故事的含義。通過這種方式，我們不僅幫助孩子理解文字，還能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

最后，我們應(yīng)該尊重孩子的閱讀興趣。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和愛好，同樣對(duì)于閱讀也是如此。有些孩子可能喜歡科幻小說，有些孩子則偏愛歷史故事。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的閱讀選擇，不要強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和偏好。另外，我們也可以通過引導(dǎo)的方式，為孩子提供更多不同類型的書籍，培養(yǎng)他們的廣泛興趣。

通過教育孩子讀書的體會(huì)，我深深認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣不僅有助于形成他們的文化素養(yǎng)，提升他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀成為了一項(xiàng)必不可少的技能。作為父母，我們應(yīng)該肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任，并努力為他們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，將閱讀帶進(jìn)他們的生活中。

孩子讀書的心得和感悟篇七

美國(guó)著名作家馬克·吐溫說過“人的一生只有一個(gè)童年”這樣一個(gè)僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會(huì)給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我，沒有什么東西能比父母心中所蘊(yùn)藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽(yáng)，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長(zhǎng)。父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對(duì)父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通。那么：父母應(yīng)該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學(xué)習(xí)，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應(yīng)付，般無奈之下，無名火起就對(duì)孩子動(dòng)輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對(duì)你陰奉陽(yáng)違，以至造成大錯(cuò)，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點(diǎn)。

父母在教育孩子時(shí)，最應(yīng)該做到的有以下幾點(diǎn)之一：

一、要放下權(quán)威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的'權(quán)利。

二、把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長(zhǎng)。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

四、要能疏導(dǎo)孩子的情緒，尤其是對(duì)處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。

五、教會(huì)孩子溝通的本領(lǐng)，讓孩子主動(dòng)說話并能正確的表達(dá)。這其中，教會(huì)孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步。

六、常識(shí)孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識(shí)只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長(zhǎng)的教育方法。

七、掌握批語(yǔ)和懲罰的方法，批語(yǔ)和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、給孩子一個(gè)寬容的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子充分體會(huì)你的愛，這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)。

蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營(yíng)造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下家長(zhǎng)權(quán)威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年。

孩子讀書的心得和感悟篇八

第一段：介紹閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性（200字）

閱讀是孩子成長(zhǎng)中非常重要的一部分，它不僅能夠開拓孩子的視野，提高他們的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀可以幫助孩子積累知識(shí)，拓展想象力，還可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，教育者和家長(zhǎng)應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并給予他們合適的指導(dǎo)和支持。

第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣（200字）

要想讓孩子喜歡讀書，首先要為他們創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。家中應(yīng)有豐富多樣的書籍，可以根據(jù)孩子的興趣和年齡選擇適合他們的讀物。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該與孩子一起閱讀，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣。給孩子講故事，鼓勵(lì)他們閱讀，并與他們分享讀書心得，這將有助于激發(fā)孩子的閱讀欲望。

第三段：指導(dǎo)孩子有效閱讀（200字）

當(dāng)孩子開展閱讀活動(dòng)時(shí)，教育者和家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們一些建議和指導(dǎo)。首先，讓孩子了解并選擇適合自己的閱讀材料，這能幫助他們更容易理解和吸收內(nèi)容。其次，教育者和家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行預(yù)備閱讀，通過與他們討論書籍內(nèi)容，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。最后，建議孩子制定閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這有助于他們堅(jiān)持并享受閱讀的過程。

第四段：讀書心得體會(huì)對(duì)孩子的影響（300字）

通過閱讀和分享讀書心得，孩子能夠從書籍中學(xué)到很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們不僅能夠了解世界的多樣性，還能夠從中學(xué)習(xí)到正面的價(jià)值觀和人生態(tài)度。讀書心得體會(huì)不僅提高了孩子的思維能力和邏輯思維能力，還能夠提升他們的情商和判斷力。通過分享讀書心得，孩子還能夠鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)思想的交流與碰撞。

第五段：結(jié)尾（200字）

總之，教育者和家長(zhǎng)應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并給予他們合適的指導(dǎo)和支持。通過為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)他們有效閱讀，并鼓勵(lì)他們分享讀書心得，可以幫助孩子全面發(fā)展自己的能力。閱讀不僅可以開拓孩子的視野，提高他們的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。讓我們一起努力，培養(yǎng)出更多愛讀書的孩子，幫助他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)！

孩子讀書的心得和感悟篇九

中班孩子正處于快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣對(duì)他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。最近，我對(duì)中班的孩子們進(jìn)行了一次小調(diào)查，他們對(duì)于讀書的體會(huì)和心得提出了許多有見地的觀點(diǎn)。在這篇文章中，我將為大家總結(jié)一些中班孩子讀書的心得體會(huì)。

第二段：閱讀的樂趣

孩子們普遍認(rèn)為讀書是一件有趣和有意義的事情。他們喜歡通過書本來了解世界，學(xué)習(xí)新知識(shí)。小明同學(xué)說：“讀書可以帶我去很遠(yuǎn)的地方，遇見很多有趣的人物?！边@樣的樂趣使得他們對(duì)閱讀充滿了熱情，愿意主動(dòng)去參與其中。

第三段：讀書的收獲

中班孩子通過閱讀獲得了許多寶貴的收獲。首先，他們學(xué)會(huì)了如何解決問題。小紅同學(xué)說：“有時(shí)候書里的故事會(huì)遇到一些難題，我會(huì)想辦法解決?！蓖ㄟ^閱讀，他們鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力。其次，他們了解到了正確的價(jià)值觀。小李同學(xué)說：“有些書里的人物做的事情是不對(duì)的，我們要向他們學(xué)習(xí)好的行為。”通過閱讀，他們學(xué)會(huì)了區(qū)分是非和正確的價(jià)值觀。

第四段：閱讀的影響

閱讀對(duì)中班孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，閱讀培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。小華同學(xué)說：“通過讀書，我學(xué)會(huì)了用更好的詞語(yǔ)來表達(dá)自己的想法和感受?！蓖ㄟ^閱讀豐富了他們的詞匯量，提升了他們的語(yǔ)言能力。其次，閱讀拓展了他們的視野。小明同學(xué)說：“有些書里介紹了其他國(guó)家的風(fēng)景和文化，我覺得很神奇?！蓖ㄟ^閱讀，他們了解到了更廣闊的世界，開拓了自己的眼界。

第五段：建議與總結(jié)

最后，孩子們對(duì)中班的同學(xué)們提出了一些建議。他們建議每天都要抽出時(shí)間讀書，培養(yǎng)持久的閱讀習(xí)慣。他們還建議書架上要有豐富的書籍選擇，以滿足孩子們的多樣化需求?？偨Y(jié)起來，中班孩子讀書的心得體會(huì)主要包括：閱讀的樂趣、閱讀的收獲和閱讀的影響。這些心得體會(huì)告訴我們，閱讀對(duì)中班孩子的成長(zhǎng)具有非常重要的作用。我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，為他們提供更好的閱讀環(huán)境和資源，幫助他們?cè)陂喿x中快樂成長(zhǎng)。

總結(jié)：中班孩子們對(duì)于讀書的心得體會(huì)充滿著智慧和熱情。他們從閱讀中獲得了樂趣和收獲，感受到了閱讀對(duì)他們成長(zhǎng)的積極影響。我們作為家長(zhǎng)和教育者，應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造更好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣，幫助他們?cè)陂喿x中展開更廣闊的航程。

孩子讀書的心得和感悟篇十

最近，我看了《老人與?！愤@本書，書中的老人給我留下了深刻的印象。

整個(gè)故事敘述的是一位老人出海打魚，在毫無收獲的幾十天后，經(jīng)過三天三夜的斗爭(zhēng)，他捕到了一條大魚。他費(fèi)盡力氣把魚綁到了船頭，可是，在他返航的途中，一群鯊魚圍住了他的船。老人跟鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，到最后，只剩下斷了的船舵。鯊魚群最終游走了，但老人回家時(shí)只剩下一副魚骨頭。

老人在敵我力量懸殊的情況下，毅然決定戰(zhàn)斗。鯊魚雖然消滅了老人的成果，但是并沒有打敗他。就像老人自己說的`：“一個(gè)人不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。

這讓我想到自己在生活或?qū)W習(xí)中，碰到困難時(shí)，畏縮不前，選擇放棄，而在我看過《老人與海》后，我被老人不畏艱難的精神折服了。昨天，我寫數(shù)獨(dú)作業(yè)時(shí)，思考了許久，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)去猜，去試，失敗了n次，心情跌落到谷底，這時(shí)，老人和鯊魚搏斗的畫面閃現(xiàn)在我腦海里，老人似乎在說：“困難如同鯊魚，你不能向它低頭！”想到碰到困難不屈服的老人，我收拾好心情，總結(jié)了前幾次失敗的經(jīng)驗(yàn)，回憶老師上課時(shí)說的方法，沒想到，順利地寫出了答案。

如果是以前的我，碰到困難時(shí)，我只會(huì)沮喪，放棄。而書中老人充滿自信，契而不舍的精神激勵(lì)著我：遇到困難時(shí)，要以頑強(qiáng)、不怕輸?shù)男膽B(tài)去迎接它，克服它。

孩子讀書的心得和感悟篇十一

假期選一本好書閱讀，已經(jīng)成為我們的習(xí)慣，首先應(yīng)該歸功于學(xué)校給提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓年輕的我們成長(zhǎng)!

周泓老師寫的《賞識(shí)你的孩子》—— 一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟這本書。周婷婷——中國(guó)第一個(gè)聾人少年大學(xué)生的成才之路，我被這個(gè)孩子能以堅(jiān)強(qiáng)的意志獲取幸福人生而感到高興，為偉大的父愛而感動(dòng)，更為周泓老師用實(shí)踐有力詮釋賞識(shí)教育的魅力而折服。婷婷是不幸的，三歲就成了一個(gè)聾啞女孩，但她又是幸運(yùn)的，偉大的父愛促使父親走出了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢(shì)，及早學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言，以書面語(yǔ)言系統(tǒng)做支撐，帶動(dòng)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)形成的新路子。婷婷由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長(zhǎng)為一名自信自立、處處給別人帶來快樂的大學(xué)生，父親又由一個(gè)普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長(zhǎng)為改變了千千萬萬家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。

作為老師，從我進(jìn)入我們這所學(xué)校開始，最常聽到李校長(zhǎng)說的一句話：“辣椒沒有冬瓜大，冬瓜沒有辣椒紅。”在學(xué)校，我們崇尚根雕藝術(shù)，就是首先要看到每個(gè)孩子的長(zhǎng)處。所以，賞識(shí)孩子很重要。

馬克﹒吐溫說過：“別人說我一句好話，我會(huì)樂上兩個(gè)月。”贊美對(duì)于成功人士能夠有如此神效的作用，更何況我們普通百姓了。尤其是那些急需陽(yáng)光哺育的小樹——孩子，他們更渴望著成人的贊美、欣賞和關(guān)愛。

家長(zhǎng)和老師怎樣對(duì)待孩子，決定著孩子的命運(yùn)。周弘的不幸在于他的女兒聾啞。周弘的成功在于他不輕言放棄，而是細(xì)心地、耐心地觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難地前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步加油。他把這個(gè)方法推廣到教育其他孩子，也同樣取得了成功。

我們每一個(gè)人都是普通的凡人而非圣人。賞識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處——這是每一個(gè)人都有的。賞識(shí)，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和潛能的機(jī)會(huì)，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的力量，發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的作用，才能找到自己應(yīng)擁有的一席之地，他們才快樂，才會(huì)懂得奮斗本身就是其樂無窮，他們就能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，笑著去克服自身的的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇敢地去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰。

一位心理學(xué)家到一所中學(xué)做調(diào)查，他讓學(xué)生每人說出自己的優(yōu)點(diǎn)。想不到誰(shuí)也說不出來。這位心理學(xué)家以為孩子是不好意思說，再三啟發(fā)動(dòng)員，孩子們還是說不出。當(dāng)然孩子不可能沒有優(yōu)點(diǎn)。心理學(xué)家換了一種做法，讓同學(xué)們互相說他人的優(yōu)點(diǎn)，果然就說出了不少條，問被說的同學(xué)，大體上也能得到認(rèn)可。為什么他們自己說不出呢?這位心理學(xué)家找同學(xué)個(gè)別談話，他們說，平常聽見父母說的話凈是：“你怎么這么笨?”“連這個(gè)都不會(huì)?”“你看某某的孩子那一點(diǎn)多好!”“我小的時(shí)候比你強(qiáng)多了!”還有一些更難聽的話。很少或者基本上沒有聽到過父母說孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。在一片責(zé)怪、不滿之聲中，久而久之，孩子也就想不到自己還有什么優(yōu)點(diǎn)了。

人各有長(zhǎng)短，世界上沒有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人都可能有某些方面的短處，也必然有某些方面的長(zhǎng)處。要把所有的長(zhǎng)處都集中到一個(gè)人身上，是不切實(shí)際的，做不到的。即使是長(zhǎng)處那一點(diǎn)，世界上有那么多人，也總有可能有人更勝一籌。永遠(yuǎn)絕對(duì)的世界冠軍、世界紀(jì)錄也是不存在的?？墒窃S多家長(zhǎng)望子成龍心切，總希望自己的孩子“出人頭地”，別的人怎么辦?他們也想“出人頭地”，結(jié)果還是同別人差不多。在中國(guó)的傳說中，龍生九子，九子也各有不同的形象和能力。有的能呼風(fēng)，有的能喚雨，有的力大無比，有的食量驚人。如果對(duì)這九個(gè)龍子各以他們不具備的本領(lǐng)要求他們，責(zé)怪他們，而不發(fā)揮它們的特長(zhǎng)，這九個(gè)龍子也都不能成材，何況我們的家長(zhǎng)們多數(shù)自己也還不是“龍”。

賞識(shí)本身是孩子最渴望的精神需求。而家長(zhǎng)在實(shí)際的操作中，把賞識(shí)僅僅理解為表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，于是走進(jìn)了誤區(qū)——為賞識(shí)而賞識(shí)，結(jié)果是得不償失。

賞識(shí)教育不僅可以批評(píng)，而且可以大膽地批評(píng)，奧秘在于“士可殺不可辱”。應(yīng)該在“看得起、夠朋友”的前提下批評(píng)。好朋友的提醒是生命的珍貴禮物，孩子會(huì)以感激的心態(tài)樂于接受這份禮物的。

孩子讀書的心得和感悟篇十二

中班孩子處于幼兒園生活的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外界充滿好奇，喜歡探索新事物。在這個(gè)時(shí)期，教師常常會(huì)組織孩子們進(jìn)行讀書活動(dòng)，讓他們通過閱讀開拓視野，培養(yǎng)閱讀興趣。下面就讓我們看看中班孩子們?cè)谧x書中的心得體會(huì)吧。

第二段：激發(fā)孩子們的閱讀興趣

通過與中班孩子的交流，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂喿x中獲得了很大的樂趣。就拿我自己來說，我喜歡繪本，每一本書中都有精美的插圖，圖畫展示著故事中的情節(jié)，讓我感受到了美妙的想象空間。每當(dāng)我翻開繪本，坐在舒適的小椅子上，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界。我常常為書中的小動(dòng)物和小人物加油鼓勁，希望他們能獲得勝利。這種閱讀中的氛圍，讓我對(duì)閱讀充滿了極大的興趣和渴望。

第三段：閱讀讓孩子們成長(zhǎng)

不僅僅是閱讀給了我樂趣，它還讓我成長(zhǎng)了很多。通過書中的故事，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。有一次，在書中，我看到了小兔子害怕大風(fēng)的故事。小兔子害怕風(fēng)中的聲音，躲進(jìn)了媽媽的懷里，可是他們的房子被大風(fēng)吹倒了。我看完后，看懂了小兔子害怕大風(fēng)的真正原因是因?yàn)樗涣私獯箫L(fēng)的性質(zhì)。于是我在心里暗暗下定決心：我要學(xué)習(xí)勇敢面對(duì)困難。從那以后，每當(dāng)我感到恐懼時(shí)，我會(huì)想起小兔子的故事，告訴自己要勇敢地去面對(duì)。

第四段：讀書帶給孩子們的美好

除了給孩子帶來成長(zhǎng)，閱讀還帶給我們?cè)S多美好。比如，通過閱讀，我學(xué)會(huì)了細(xì)心和耐心。在閱讀時(shí)，我會(huì)仔細(xì)閱讀每一個(gè)字，理解每一個(gè)句子。有的時(shí)候我還會(huì)與書上的人物進(jìn)行對(duì)話，這讓我更能理解故事情節(jié)。我還學(xué)到了很多新的詞匯和知識(shí)，這讓我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升。在我和爸爸媽媽講故事時(shí)，我也可以利用這些詞匯和知識(shí)來豐富故事的內(nèi)容，這讓家人們都對(duì)我的進(jìn)步感到非常開心。

第五段：我對(duì)未來閱讀的期望

通過這段時(shí)間的閱讀，我深深地感受到了閱讀的樂趣和收獲。我希望在未來的日子里，能夠繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，追求更高的閱讀境界。我希望能夠閱讀更多豐富多樣的書籍，探索更廣闊的世界。我希望將來可以成為一個(gè)優(yōu)秀的讀書者，也可以將自己的閱讀心得和其他小朋友分享，并且影響他們喜歡讀書。

通過閱讀，中班孩子們不僅僅獲得了樂趣，而且在成長(zhǎng)過程中受益匪淺。閱讀不僅拓寬了他們的視野，也培養(yǎng)了他們的想象力和表達(dá)能力。閱讀之后，他們也會(huì)更加勇敢面對(duì)困難，更加細(xì)心耐心地面對(duì)生活中的各種事情。我相信，通過不斷的閱讀，這些中班孩子們將會(huì)成為充滿智慧和夢(mèng)想的孩子們。

孩子讀書的心得和感悟篇十三

笑是每個(gè)孩子的天性，但如果沒有了笑，生活會(huì)是多么的無趣，蒂姆是一個(gè)失去父母同時(shí)也失去了最寶貴的東西—笑的一個(gè)孩子，但他最后終于用自己的努力要回了屬于他自己的笑！

蒂姆是個(gè)從小失去母親的孩子，父親再娶后，他經(jīng)常受到繼母的虐待，這令他的生活分外壓抑，只有星期天由爸爸陪著上賽馬場(chǎng)時(shí)才感到快樂。不幸的是，他的爸爸不久在建筑工地上被木板砸死了，他失去了唯一的溫暖和安慰。從此，每當(dāng)他委屈煩悶的時(shí)候，就去賽馬場(chǎng)散心，重溫和父親在一起的快樂時(shí)光。

他的繼母對(duì)他更是惡毒。有一次他在賽馬場(chǎng)上遇到了一個(gè)怪人—“格子先生”這個(gè)怪怪的格子先生與蒂姆簽訂了一份協(xié)議，就是“格子先生”給蒂姆“百賭百贏”的魔力，但是，蒂姆要把他的笑給“格子先生”，蒂姆為了擺脫貧窮答應(yīng)了“格子先生”，蒂姆他變成了賽馬場(chǎng)的名人，一個(gè)富翁，雖然他富有，但是他一點(diǎn)也不快樂，連平時(shí)與他挺好的買蛋糕的太太也說“這孩子變驕傲了”，這令蒂姆很傷心。小蒂姆再?zèng)]有自己的時(shí)間了，時(shí)間都是由繼母支配，賭注越下越大，人在金錢面前是永無滿足的。而蒂姆他“已經(jīng)膩煩了，為了一些不需要的東西，他出賣了自己的笑，”他越來越感到了內(nèi)心的孤獨(dú)，他是繼母贏錢和吹噓的工具，僅僅工具而已，到最后他自己還是身無分文。他用自己的笑，換了一個(gè)如此虛榮的世界。他覺得他是孤獨(dú)的，他雖然有著用不完的`錢，但是他感覺不到快樂，無法體會(huì)到笑的快樂。慢慢的蒂姆覺得自己把笑出賣給了格子先生真是一個(gè)錯(cuò)誤的決定。于是，蒂姆踏上了向格子先生，也就是l？勒菲特先生要回笑的旅程，路上爬山涉水，經(jīng)過了重重困難，蒂姆終于拿回了他的笑，生活過得十分快樂，他開心地笑了起來。

有錢就能幸福嗎，有錢就能快樂嗎，每天活得健康，開心才是重要的。蒂姆后來明白了這個(gè)道理，雖然當(dāng)初僅僅是一時(shí)的“心血來潮”而已，但還好補(bǔ)救了回來。笑，是必不可少的，它不僅可以表達(dá)你的心情。想想看，如果每天板著個(gè)臉，即使有再多的錢，那又有何用？笑，是不能用金錢來比較的，因?yàn)樵俣噱X也買不到快樂。再多錢也賣不到世界上最寶貴的東西—笑。

笑是最寶貴的，無論多么有錢，多么富有，沒有笑容，就不會(huì)擁有自己的幸福與快樂！笑，是快樂的源泉，也只有笑容，才是人生最寶貴的財(cái)富！笑是用金錢不可代替的！

開心地笑吧，快樂的笑吧，只有笑在世界上無法用金錢衡量，也只有它，人們沒有權(quán)利出賣。

笑是最美好的東西，只有笑能表現(xiàn)我們心里最純真的感覺！