最新幫扶計(jì)劃和幫扶措施(優(yōu)秀11篇)

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇一

基本情況：

實(shí)驗(yàn)區(qū)是19xx年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)，下轄三個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，一個(gè)景區(qū)管理處，總面積201平方公里，總?cè)丝?3.6萬人。建區(qū)以來，區(qū)工委、管委始終堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)和社會(huì)同步發(fā)展的指導(dǎo)思想，把人口計(jì)生協(xié)會(huì)工作放在十分突出的位置來抓。以協(xié)會(huì)活動(dòng)為抓手，建立載體，完善機(jī)制，創(chuàng)新人口計(jì)生工作方法和措施，全區(qū)人口計(jì)生協(xié)會(huì)工作不斷取得新的進(jìn)展，通過對(duì)計(jì)生家庭開展節(jié)日慰問、醫(yī)療救助、精神慰籍、心理疏導(dǎo)、生活照顧、生產(chǎn)幫扶等活動(dòng)，使其切實(shí)感受到黨的計(jì)生政策的溫暖，他們的身體、心理等狀況明顯改變，逐漸走出悲觀的陰影，為重塑生活信心，提高幸福生活指數(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要做法：

計(jì)生的魅力。

二是“連心卡”。區(qū)工委、管委安排，區(qū)直部門單位、企業(yè)負(fù)責(zé)人，人人手持一份計(jì)生特殊家庭“連心卡”，幫助聯(lián)系戶解決生活生產(chǎn)中所遇到的困難。如夏集鄉(xiāng)朱崗村村民邵元奎的女兒學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考上了清華大學(xué)，邵元奎拿不起學(xué)費(fèi)，東挪西湊也只有1000多元。區(qū)里獲悉后，從關(guān)愛女孩工程基金中撥出6000多元解決了其學(xué)費(fèi)問題。每年區(qū)工委、管委領(lǐng)導(dǎo)都要到聯(lián)系的“二女戶”家慰問，如每年春節(jié)前，區(qū)工委、管委領(lǐng)導(dǎo)班子分成3個(gè)小組，為全區(qū)430多戶“二女戶”送去了米、面和8萬多元慰問金。

三是建立“幫扶卡”。區(qū)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)開展給計(jì)劃生育家庭送去“千頭牛、千頭豬、千頭羊、萬只雞、萬只鴨、萬只鵝”的幫扶計(jì)劃，區(qū)協(xié)會(huì)給每名會(huì)員發(fā)放了一張“幫扶卡”，上面寫有2名要幫扶的計(jì)生戶姓名，參加幫扶的區(qū)直機(jī)關(guān)干部每人要捐助幫扶對(duì)象200元，區(qū)財(cái)政另外再補(bǔ)貼幫扶對(duì)象200元，需要貸款的農(nóng)戶由幫扶人員擔(dān)保信貸20xx-5000元，確保受幫扶的戶每年養(yǎng)豬養(yǎng)牛不少于5頭，或養(yǎng)雞、鴨、鵝不少于百只。受到幫扶的340戶計(jì)生戶中，有70%的戶當(dāng)年家庭經(jīng)濟(jì)收入就超過萬元。

諾：女孩上學(xué)雜費(fèi)全免，中考時(shí)可以加10分，為女孩父母辦理20xx元養(yǎng)老保險(xiǎn)，當(dāng)男滿65周歲，女滿60周歲時(shí)進(jìn)敬老院安度晚年。群眾高興地將《優(yōu)待證》稱為“計(jì)生綠卡”。辦理“計(jì)生綠卡”后，全區(qū)有200多人主動(dòng)放棄了二孩生育指標(biāo)，男到女家落戶的有150余人。

經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

實(shí)驗(yàn)區(qū)人口和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)在區(qū)工委、區(qū)管委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大等部門的支持、監(jiān)督和關(guān)心下，在市計(jì)生協(xié)會(huì)大力支持下，開展了一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了協(xié)會(huì)的凝聚力和影響力，促進(jìn)了協(xié)會(huì)的發(fā)展。

一是進(jìn)一步健全協(xié)會(huì)組織，完善工作網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)打造好“三張卡片”。

二是抓好村、社區(qū)協(xié)會(huì)組織建設(shè)。運(yùn)用好社區(qū)居委會(huì)和村委會(huì)通過民-主推薦，民-主選舉、民-主監(jiān)督等制度，選舉出熱心計(jì)劃生育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，有能力人組建基層協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)。

三是抓好流動(dòng)人口協(xié)會(huì)組織建設(shè)，突破難點(diǎn)。在流動(dòng)人口多而集中的社區(qū)建立流動(dòng)人口計(jì)生協(xié)會(huì)，設(shè)立固定宣傳陣地，開展生殖健康講座，在人口集中居住地設(shè)立計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)便民箱，為外來人員提供良好的計(jì)生服務(wù)。

四是抓好個(gè)私、民營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)建設(shè)，延伸觸角。在個(gè)私、民營(yíng)企業(yè)，單獨(dú)成立協(xié)會(huì)或也成立聯(lián)合協(xié)會(huì)，由協(xié)會(huì)協(xié)助計(jì)劃生育部門管理服務(wù)。

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇二

一、____年脫貧的貧困戶(人均年收入2500元以上)典型措施：

貧困戶：米蘭古麗.蘇來曼(女)家庭人口3人，有勞動(dòng)力1人，去年對(duì)種植果園，沒有資金不足，所里進(jìn)行幫困，經(jīng)過去年幫扶措施，已達(dá)人均年收入5000(≥2500)元。

幫扶人：王凱職務(wù)：書記

今年的幫扶措施：繼續(xù)對(duì)米蘭古麗.蘇來曼一家?guī)头龃胧?，?duì)幫扶措施進(jìn)行跟蹤落實(shí)，確保不返貧。

二、____年未脫貧的貧困戶(人均年收入2500元以下)典型措施：

1、有勞動(dòng)能力的貧困戶：

圖爾遜古麗(女)家庭人口3人，有勞動(dòng)力1人，經(jīng)過去年幫扶措施：圖爾遜古麗的老公在工地找工作幫扶措施，已達(dá)人均年收入2300(2500)元。

幫扶人：馬衛(wèi)民職務(wù)：所長(zhǎng)

今年的幫扶措施：圖爾遜古麗符合少生快富政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓老公在工地進(jìn)行打工，對(duì)幫扶措施進(jìn)行跟蹤落實(shí)，確保今年人均年收入2500元以上。

2、無勞動(dòng)能力的五保(低保)戶：

吳龍翠、不合里奇是五保(低保)戶，無勞動(dòng)能力。幫扶人：胡偉華職務(wù)：技術(shù)員

今年的幫扶措施：跟蹤落實(shí)五保(低保)政策;慰問，生活關(guān)心;發(fā)動(dòng)社會(huì)幫扶。

看了個(gè)人計(jì)劃落實(shí)的幫扶措施還看了：

6.一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生幫扶計(jì)劃

10.部門精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇三

1、自身原因

有些學(xué)生自身崇尚享受，在學(xué)習(xí)上吃不起苦，對(duì)家長(zhǎng)和老師的諄諄教導(dǎo)當(dāng)作耳邊風(fēng)；有些學(xué)生本身性格偏激，不服從老師的教導(dǎo)，甚至喜歡與老師對(duì)著干。

2、家庭原因

有些學(xué)生因?yàn)榧胰颂^溺愛與袒護(hù)，喪失了學(xué)習(xí)的目的與責(zé)任心；有些學(xué)生因?yàn)楦改傅囊筇^嚴(yán)厲，達(dá)不到預(yù)期的效果，失去了學(xué)習(xí)的信心，顯得自暴自棄；有些學(xué)生是因?yàn)楦改副旧碛性S多不良習(xí)性，從小耳聞目染并且缺少正確有效的教導(dǎo)，長(zhǎng)期下來心理與行為習(xí)慣產(chǎn)生偏差。

3、學(xué)校原因

我們國(guó)家為了讓每個(gè)人都享有受教育的機(jī)會(huì)，實(shí)行了九年制義務(wù)教育，并且為了保護(hù)未成年人的生理、心理健康頒布了一系列禁止體罰以及變相體罰學(xué)生的`法令。有些家長(zhǎng)就認(rèn)為小孩的成績(jī)好壞無所謂，反正都會(huì)初中畢業(yè)，現(xiàn)在隨著各類高職類學(xué)校的增多，只要愿意就算中考成績(jī)不如意，畢業(yè)后的就學(xué)也不成問題，學(xué)生自己也認(rèn)為，就算我違紀(jì)了老師最多也只是說教幾句，不會(huì)留級(jí)，也不會(huì)體罰我，反正也沒什么行動(dòng)威脅到我。這些錯(cuò)誤的認(rèn)知使得許多家長(zhǎng)與學(xué)生都躲過了升學(xué)的壓力，躲過了為自己行為該負(fù)的責(zé)任。在學(xué)校老師一方面為了抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)成績(jī)優(yōu)異、聽話乖巧的學(xué)生比較關(guān)注，忽視了后進(jìn)生的有效引導(dǎo)，另一方面由于多數(shù)教師缺乏后進(jìn)生的管理經(jīng)驗(yàn)，再加上多數(shù)后進(jìn)生的性格比較執(zhí)拗，很容易造成師生間的沖突，因此，許多教師對(duì)后進(jìn)生采取回避的消極措施。

4、社會(huì)原因

有些學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的引誘，染上不良的習(xí)慣，如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，出入歌舞廳，抽煙酗酒等等給學(xué)生的心理健康帶來極大的損害。

1、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

后進(jìn)生多數(shù)心理素質(zhì)較差，而且在他們的生活學(xué)習(xí)中遭受最多的就是來自各方面的批評(píng)，他們對(duì)家長(zhǎng)與教師的教導(dǎo)本能上有著抵觸情趣，教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，應(yīng)先要找出他們的長(zhǎng)處，利用他們感興趣的話題打開師生間溝通的橋梁，并且在整個(gè)轉(zhuǎn)化過程中對(duì)后進(jìn)生的微小進(jìn)步教師要及時(shí)肯定。

2、注重日常幫扶

對(duì)于后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化與成績(jī)提高，教師要善于利用班級(jí)資源，挖掘出班級(jí)里思想進(jìn)步，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生以一對(duì)一的形式與后20％的學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，以優(yōu)等生的行為習(xí)慣來影響后進(jìn)生的行為習(xí)慣，達(dá)到近朱者赤的目的。

3、實(shí)施分層教學(xué)

針對(duì)后20％學(xué)生普遍在學(xué)業(yè)上存在困難的問題，在作業(yè)布置方面，嘗試采取分層布置的策略，對(duì)“后20%學(xué)生”的作業(yè)更重基礎(chǔ)。檢測(cè)中嘗試分a、b卷的形式，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際接受難易程度不同的檢測(cè)，增強(qiáng)后20％學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇四

為進(jìn)做好對(duì)有困難的人的扶助工作，要制定好工作計(jì)劃及措施，改善扶助對(duì)象的生活，提高生活質(zhì)量。下面是本站小編精心收集幫扶計(jì)劃和幫扶措施的例文，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)你有幫助。

街道轄區(qū)目前有4戶獨(dú)生子女死亡家庭、4戶獨(dú)生子女傷殘家庭，這些家庭在生活保障、養(yǎng)老照料、大病醫(yī)療、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困難，為進(jìn)一步做好計(jì)劃生育特殊困難家庭扶助工作，現(xiàn)結(jié)合街道實(shí)際特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過建立“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會(huì)參與、多方關(guān)懷”的工作模式，綜合運(yùn)用利益導(dǎo)向、服務(wù)關(guān)懷和宣傳倡導(dǎo)等手段，開展計(jì)劃生育特殊困難家庭扶助和關(guān)懷活動(dòng)，為計(jì)劃生育特殊困難家庭解決實(shí)際困難，使他們生活上得到幫助、精神上獲得慰藉，提高這一特殊群體抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，逐步建立特殊困難家庭社會(huì)關(guān)懷機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)和-諧穩(wěn)定。

二、扶助對(duì)象

計(jì)劃生育特殊困難家庭指獨(dú)生子女傷殘(三級(jí)及三級(jí)以上傷殘)或死亡、未再生育或收養(yǎng)子女的家庭，且女方年齡在45周歲以上的家庭。

三、組織機(jī)構(gòu)

為確保此項(xiàng)工作順利實(shí)施，現(xiàn)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在街道計(jì)生辦，辦公室主任由副主任擔(dān)任。

四、工作措施

(一)生活關(guān)懷

1、落實(shí)計(jì)劃生育特別扶助政策。對(duì)符合國(guó)家、區(qū)、州計(jì)劃生育特殊困難家庭，計(jì)生辦要積極申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)金，社區(qū)、村委會(huì)要做好宣傳、摸底、上報(bào)工作。利用春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等重大節(jié)假日優(yōu)先慰問計(jì)劃生育特殊困難家庭。(責(zé)任單位：計(jì)生辦、民政辦、社區(qū)、村委會(huì))

2、落實(shí)社會(huì)救助政策。對(duì)符合城鄉(xiāng)低保條件的計(jì)劃生育特殊困難家庭，應(yīng)按程序納入城鄉(xiāng)低保范圍，并根據(jù)享受低保的類別發(fā)放低保金，在核算家庭收入時(shí)，特別扶助金不計(jì)入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計(jì)劃生育特殊困難家庭成員，應(yīng)按政策規(guī)定分別納入特困人員供養(yǎng)范圍。計(jì)劃生育特殊困難家庭發(fā)生重大意外事件，符合臨時(shí)救助條件的，應(yīng)按政策規(guī)定給予相應(yīng)救助。(責(zé)任科室：民政辦)

3、優(yōu)先解決住房困難。對(duì)生活貧困、住房困難等符合住房保障條件的城鎮(zhèn)計(jì)劃生育特殊困難家庭申請(qǐng)公租房等保障性住房的，要優(yōu)先予以申報(bào)。對(duì)居住危房的農(nóng)村計(jì)劃生育特殊困難家庭，要按照有關(guān)規(guī)定優(yōu)先納入農(nóng)村危房改造范圍。(責(zé)任科室：民政辦、經(jīng)濟(jì)辦)

4、扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對(duì)有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的計(jì)劃生育特殊困難家庭成員，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定落實(shí)相關(guān)補(bǔ)貼政策，優(yōu)先幫扶其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。(責(zé)任科室：勞保所)

5、給予教育補(bǔ)貼。鼓勵(lì)對(duì)傷殘家庭的培養(yǎng)，讓她們通過學(xué)習(xí)自立自強(qiáng)。對(duì)傷殘獨(dú)生子女就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大學(xué)的納入“金秋助學(xué)”范圍，就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院和疆內(nèi)大學(xué)的補(bǔ)助20xx元，疆外大學(xué)的補(bǔ)助3000元。村(居)委會(huì)要制定具體的幫扶措施。(責(zé)任單位：民政辦、社區(qū)、村委會(huì))

(二)養(yǎng)老關(guān)懷

6、優(yōu)先安排養(yǎng)老照料。對(duì)60周歲以上的計(jì)劃生育特殊困難家庭成員，符合條件的全部納入農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)和城鎮(zhèn)“三無”老人保障范圍，特別是失能或部分失能的，要優(yōu)先安排入住政府投資興辦的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，選擇居家養(yǎng)老的，優(yōu)先享受政府購(gòu)買的居家養(yǎng)老服務(wù)。(責(zé)任科室：老齡、殘聯(lián)辦)

(三)健康關(guān)懷

7、建立完善醫(yī)療保障制度。對(duì)參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)或新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)劃生育特殊困難家庭成員，由社區(qū)、村委會(huì)繳納當(dāng)年參保資金。將符合救助條件的計(jì)劃生育特殊困難家庭成員納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助范圍，給予相應(yīng)的醫(yī)療救助。街道為計(jì)劃生育特殊困難家庭成員購(gòu)買計(jì)劃生育意外傷害保險(xiǎn)。(責(zé)任單位：民政辦、計(jì)生辦、社區(qū)、村委會(huì))

8、開展健康體檢。街道協(xié)調(diào)聯(lián)系市計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)站、轄區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，每年為計(jì)劃生育特殊困難家庭開展一次健康體檢活動(dòng)。(責(zé)任科室：計(jì)生辦)

(四)精神關(guān)懷

9、開展走訪慰問活動(dòng)。充分發(fā)揮計(jì)生協(xié)會(huì)組織、企事業(yè)單位、群眾自治組織，特別是志愿服務(wù)組織、社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極作用，以精神慰藉和心理疏導(dǎo)為重點(diǎn)，深入開展緊急慰藉、圓夢(mèng)行動(dòng)、平安保障、親情牽手、志愿服務(wù)等各種形式的社會(huì)關(guān)懷活動(dòng)，為獨(dú)生子女傷殘、死亡家庭提供關(guān)懷服務(wù)。(責(zé)任科室：黨建辦、計(jì)生辦、婦聯(lián)辦、民政辦、宣傳辦)

(五)生育關(guān)懷

10、積極提供技術(shù)服務(wù)。對(duì)于有生育意愿的計(jì)劃生育特殊困難家庭，要免費(fèi)為夫妻雙方開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、優(yōu)生檢測(cè)等再生育咨詢和相關(guān)技術(shù)服務(wù)，并幫助辦理再生育手續(xù)。(責(zé)任科室：計(jì)生辦)

11、開辟收養(yǎng)綠色通道。對(duì)于失去生育能力、愿意收養(yǎng)子女的計(jì)劃生育特殊困難家庭，相關(guān)科室要簡(jiǎn)化收養(yǎng)手續(xù)，優(yōu)先安排其收養(yǎng)子女。(責(zé)任科室：計(jì)生辦、民政辦).

五、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、提高思想認(rèn)識(shí)。計(jì)劃生育特殊困難家庭扶助是一項(xiàng)政治性、政策性很強(qiáng)的工作，妥善解決計(jì)劃生育特殊困難家庭的問題，事關(guān)群眾切身利益，事關(guān)社會(huì)和-諧穩(wěn)定。各社區(qū)、村委會(huì)、各科室要加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)開展幫助計(jì)劃生育特殊困難家庭的幫扶工作。

2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各科室要做好相關(guān)政策、扶助對(duì)象信息和配套措施的銜接，及時(shí)解決工作中遇到的困難和問題。

3、加強(qiáng)宣傳。各社區(qū)、村委會(huì)要采取多種形式，大力宣傳計(jì)劃生育特殊困難家庭關(guān)愛扶助工作，積極組織開展關(guān)懷關(guān)愛活動(dòng)，使計(jì)劃生育特殊家庭真正感受到黨和政府的溫暖。

1、因病;2、因殘;3、因?qū)W;4、因?yàn)?zāi);5、缺土地;6、缺水;

7、缺技術(shù);8、缺勞力;9、缺資金;10、交通條件落后;11、因婚;

12、自身發(fā)展動(dòng)力不足。

注意：選擇貧困戶致貧原因，一定要精準(zhǔn)、切合貧困戶實(shí)際情況，例如：因病，要具體寫出什么病。如果造成貧困的原因是多種，應(yīng)選擇最主要的一項(xiàng)。結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，缺水和交通條件落后一般不作為致貧原因。

扶貧幫扶措施參考樣本

1、醫(yī)療幫扶：協(xié)助申請(qǐng)辦理大病救助;

6、金融貸款幫扶：幫助協(xié)調(diào)貸款，發(fā)展xx產(chǎn)業(yè)，增加收入;

8、土地流轉(zhuǎn)幫扶：通過土地流轉(zhuǎn)，提高土地收益，增加收入;

10、捐助慰問幫扶：志愿幫扶、社會(huì)捐助、民政救濟(jì);

11、加入電商幫扶：發(fā)展農(nóng)村淘寶，在網(wǎng)上進(jìn)行買賣交易;

12、旅游農(nóng)家樂幫扶：利用池塘、溝渠發(fā)展垂釣休閑娛樂，發(fā)展農(nóng)家樂旅游項(xiàng)目;

13、教育幫扶：保證貧困戶家庭孩子不輟學(xué)或畢業(yè)后幫其聯(lián)系工作;

一、 指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！币虼?，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、 工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因 。

2、針對(duì)各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

三、具體工作和措施

1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，(2)心理原因，缺乏自信心，(3)學(xué)生基礎(chǔ)差。(4)組織紀(jì)律性差。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長(zhǎng)溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績(jī)。

3、自信是一個(gè)人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，遇到過多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感，這時(shí)如果家長(zhǎng)和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會(huì)喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，針對(duì)這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明;其次，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。

4、對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。

5.把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

6.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

7. 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。

8. 加強(qiáng)與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效。

9.對(duì)于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)。

10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進(jìn)行

沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對(duì)于他們，教師要用一句話、一個(gè)暗示，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對(duì)生活，面對(duì)未來.

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幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇五

今年我所要幫扶的對(duì)象是我班的王健同學(xué)，他數(shù)學(xué)學(xué)科差，由于父母離異，與祖父母住在一起，性格內(nèi)向，不善于表達(dá)。平時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。但這個(gè)孩子比較聰明。我想經(jīng)過細(xì)心幫助與輔導(dǎo)，他的成績(jī)進(jìn)步一定很快的。

二、具體措施

1、情感鼓勵(lì)，愛心奉獻(xiàn)

由于孩子的家庭狀況及自身的現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)該找準(zhǔn)突破口——情感鼓勵(lì)。俗話說:教師要像熱愛自己的孩子那樣熱愛學(xué)生。為此我將做到課內(nèi)是嚴(yán)師慈母，課外是良師益友，愛心奉獻(xiàn)，縮短了師生情感的距離，使其及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地實(shí)施教育，若在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)進(jìn)步，應(yīng)抓住學(xué)生身上的這一閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

2、立足課堂，多提善問

“學(xué)困生”的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、獲得信息的主渠道，“學(xué)困生”究竟哪些方面差，作為他的老師必須通過提問做到心中有數(shù)。為了培養(yǎng)王健同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我將對(duì)他多提善問，針對(duì)他的疑難問題“對(duì)癥下藥”，我想這應(yīng)該是一種行之有效的方法，這樣不但調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，而且能消除他的膽怯心理。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，而正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的有效手段，方法正確可以避免走彎路，并節(jié)省時(shí)間，減少無效勞動(dòng)。在教學(xué)指導(dǎo)中，我將注重指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。針對(duì)王健同學(xué)的實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)他課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

4、精批細(xì)改，克服惰性

作業(yè)是對(duì)當(dāng)日所學(xué)知識(shí)的檢查和鞏固，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，“學(xué)困生”往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，對(duì)這類學(xué)生的作業(yè)要提出低標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，采用面批的方式。邊改邊向?qū)W生指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，對(duì)優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題老師要心平氣和耐心細(xì)致地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解，直到弄懂為止。這樣師生間的距離慢慢地拉近了，不做作業(yè)的惰性也逐漸會(huì)消失的。

5、利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)困生來說，尤其是一年級(jí)學(xué)生來說，他們往往在上課40分鐘里，真正能聽進(jìn)去的知識(shí)并不多，在加上基礎(chǔ)差，所以，我將利用課余的時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，出一些當(dāng)天的習(xí)題讓他做。針對(duì)不會(huì)的內(nèi)容，在把當(dāng)天講的知識(shí)在和他們講一遍，但是，在進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候，須注意宜精不宜多。

總之，要想提高學(xué)困生的成績(jī)，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，單單做到以上五點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，必須以更多的愛心、耐心和關(guān)心去喚起“學(xué)困生”的上進(jìn)心，進(jìn)取心，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我相信，在我的幫助下，王健同學(xué)在學(xué)期末一定能取得好的成績(jī)。為了我可愛的孩子，我要默默的耕耘著。

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇六

為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素教育的水平,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高學(xué)生的知識(shí)能力及素質(zhì),特定教師幫扶計(jì)劃如下:

一、學(xué)生要多向老師請(qǐng)教，生與生之間建起友誼的橋梁，以提高自己的知識(shí)水平。

二、要實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo)，讓后進(jìn)生多發(fā)言，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

三、教師要關(guān)注生的一個(gè)體差異，積極探索新的`教學(xué)方法，使學(xué)生共同進(jìn)步。

四、充分利用目標(biāo)激勵(lì)評(píng)價(jià)進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短。

幫扶措施：

1、教材分析指導(dǎo)：各科教學(xué)內(nèi)容教師要深入研究，在知識(shí)的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候，就對(duì)照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫目的對(duì)照策略，選擇哪種教法更合適。

2、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。

3、及時(shí)評(píng)價(jià)，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且要注意指 出問題所在，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇七

為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動(dòng)作用，我校在辦事處教委安排下與xx三小結(jié)對(duì)成兄弟學(xué)校?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特與xx三小制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

一.指導(dǎo)思想

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二.具體措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由張道倉(cāng)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)曹光生副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由吳明亮具體負(fù)責(zé)。

每學(xué)期定期召開幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議不少于兩次，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。

2.校際資源共享

學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料結(jié)對(duì)學(xué)校做到及時(shí)學(xué)習(xí)交流。確定郭河中心小學(xué)為基地學(xué)校,組織開展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。在郭河中心小學(xué)網(wǎng)站增設(shè)“結(jié)對(duì)互助”板塊，為結(jié)對(duì)學(xué)校教師之間互動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)快捷平臺(tái)。

3.師徒結(jié)對(duì)幫扶

郭河中心小學(xué)要根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，安排每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、做講座、聽課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。同時(shí)，每學(xué)年安排不少于2名教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教。

4.靈活開展活動(dòng)

原則上每月一次開展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

5.目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個(gè)教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗(yàn)聽課筆記、講座資料、示范課教案、評(píng)課反思等材料，展示帶徒成果，對(duì)考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報(bào)市教育局。

三.工作安排

2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期：(郭河小學(xué)為基地學(xué)校)

九月份：

1.制訂結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃;選派好支教教師。

2.結(jié)對(duì)幫扶啟動(dòng)儀式：分別在基地學(xué)校和結(jié)對(duì)對(duì)象學(xué)校進(jìn)行，相關(guān)學(xué)校全體教師參加。

十月份：

師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)：結(jié)對(duì)教師相互交流座談。

十一月份：

郭河小學(xué)教師去交流學(xué)校送教下鄉(xiāng)。

十二月份：

名師講座(主題：課堂教學(xué))：基地學(xué)校教導(dǎo)主任為結(jié)對(duì)學(xué)校教師作講座。

一月份：

期末評(píng)價(jià)方式改革研討交流。

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期：

二月份：

1.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議;

2.交流學(xué)校工作計(jì)劃。

三月份：

郭河小學(xué)組織教學(xué)開放日活動(dòng)。

四月份：

1.結(jié)對(duì)學(xué)校教師上匯報(bào)課;

2.郭河小學(xué)教師點(diǎn)評(píng)。

五月份：

名師講座(主題：教育科研)：郭河小學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)為結(jié)對(duì)學(xué)校教師作講座。

六月份：

1.郭河小學(xué)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)。

2.總結(jié)、表彰。

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇八

為大力推行“1235”戰(zhàn)略、企業(yè)文化戰(zhàn)略和人才強(qiáng)社戰(zhàn)略，落實(shí)《____-____年發(fā)展規(guī)劃》，發(fā)揮河西行社的綜合優(yōu)勢(shì)，幫扶河?xùn)|行社轉(zhuǎn)變思想觀念、規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)、提升管理水平、完善經(jīng)營(yíng)機(jī)制，縮小東西部行社間的發(fā)展差距，促進(jìn)全省農(nóng)村信用社均衡發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)，特制定本實(shí)施方案。

一、結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象

根據(jù)東西部行社近年來業(yè)務(wù)發(fā)展、資產(chǎn)質(zhì)量、內(nèi)控管理等情況，首批從河西、河中選取26家行社(幫扶行社)與河?xùn)|26家行社(受幫扶行社)結(jié)成“一對(duì)一”的幫扶關(guān)系(見附表)，開展東西部行社結(jié)對(duì)幫扶工作。____年起開展第二批結(jié)對(duì)幫扶工作。

二、幫扶工作方向、目標(biāo)及時(shí)間

幫扶方向：重點(diǎn)進(jìn)行思想觀念的幫扶、內(nèi)控管理的幫扶、經(jīng)營(yíng)機(jī)制的幫扶、業(yè)務(wù)發(fā)展的幫扶。

幫扶目標(biāo)：到____年末，使受幫扶行社思想觀念深刻轉(zhuǎn)變，開拓創(chuàng)新意識(shí)明顯增強(qiáng);制度流程健全，內(nèi)控完善有序;制度執(zhí)行有力，業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)規(guī)范;經(jīng)營(yíng)機(jī)制完善，激勵(lì)約束到位;存、貸款業(yè)務(wù)增速高于全省平均水平，不良貸款絕對(duì)額較____年末下降20%以上，占比下降4個(gè)百分點(diǎn)以上，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管評(píng)級(jí)和等級(jí)行社比____年末各提高兩個(gè)層級(jí)以上。

幫扶時(shí)間：首批從____年1月開始，爭(zhēng)取用兩年時(shí)間的幫扶，使受幫扶行社實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。對(duì)兩年內(nèi)沒有完成幫扶任務(wù)的，將延長(zhǎng)幫扶時(shí)間直至幫扶目標(biāo)完成，確保幫扶工作不走過場(chǎng)。

三、幫扶工作方式

結(jié)對(duì)雙方應(yīng)結(jié)合實(shí)際，研究采取針對(duì)性強(qiáng)、重點(diǎn)突出、實(shí)效明顯、靈活多樣的方式，創(chuàng)造性地開展幫扶工作。

(一)互派干部。一方面，幫扶行社選派班子成員和優(yōu)秀中層干部到受幫扶行社掛職指導(dǎo)工作，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。掛職干部參加受幫扶行社的理事會(huì)、主任辦公會(huì)、貸審會(huì)、風(fēng)管會(huì)等重要會(huì)議。還可選派業(yè)務(wù)骨干到受幫扶行社的對(duì)口部門幫助指導(dǎo)工作。另一方面，受幫扶行社選派班子成員和優(yōu)秀中層干部到幫扶行社掛職學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理理念、機(jī)制和方法。掛職干部同樣參加幫扶行社的理事會(huì)、主任辦公會(huì)、貸審會(huì)、風(fēng)管會(huì)等重要會(huì)議。還可選派業(yè)務(wù)骨干到幫扶行社對(duì)口部門掛職學(xué)習(xí)。結(jié)對(duì)雙方交流掛職干部?jī)?yōu)先考慮分管市場(chǎng)發(fā)展部或風(fēng)險(xiǎn)管理部的班子成員及兩個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，交流掛職時(shí)間由雙方根據(jù)幫扶工作需要共同商定。

(二)考察觀摩。受幫扶行社分期分批組織班子成員、中層干部和業(yè)務(wù)骨干到幫扶行社有針對(duì)性地考察學(xué)習(xí)和觀摩交流，召開專題研討會(huì)，共同探討管理方法和發(fā)展思路。

(三)業(yè)務(wù)合作。結(jié)對(duì)雙方本著資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，深入開展資產(chǎn)、負(fù)債、中間業(yè)務(wù)和產(chǎn)品創(chuàng)新等方面的合作與交流，促進(jìn)雙方業(yè)務(wù)共同發(fā)展。

四、幫扶工作內(nèi)容及措施

緊緊圍繞“轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)控、抓合規(guī)、建機(jī)制、促發(fā)展”的幫扶工作思路，以轉(zhuǎn)變思想觀念、加強(qiáng)基礎(chǔ)管理、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控、提高資產(chǎn)質(zhì)量、完善經(jīng)營(yíng)機(jī)制、加快業(yè)務(wù)發(fā)展、提升隊(duì)伍素質(zhì)為主要幫扶工作內(nèi)容。

(一)轉(zhuǎn)變思想觀念。采取座談、研討、培訓(xùn)等方式，積極引導(dǎo)受幫扶行社認(rèn)清形勢(shì)，改變畏難保守、封閉求穩(wěn)、小富即安等思想觀念，樹立現(xiàn)代商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)理念，增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓創(chuàng)新意識(shí)，準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、自身優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代銀行標(biāo)準(zhǔn)，制定適合自身實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，確立發(fā)展目標(biāo)。

(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理。按照省聯(lián)社“管理年”活動(dòng)安排，幫助指導(dǎo)受幫扶行社整章建制，按照“一項(xiàng)業(yè)務(wù)、一個(gè)制度、一套流程”的要求，深入分析各項(xiàng)業(yè)務(wù)存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，全面清理修訂、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)管理制度，再造業(yè)務(wù)操作流程，真正建立起內(nèi)控制度健全、業(yè)務(wù)流程完善、崗位制約嚴(yán)密、檢查監(jiān)督有效、覆蓋各業(yè)務(wù)條線的全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系。

(三)強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控。幫助指導(dǎo)受幫扶行社強(qiáng)化內(nèi)控管理和執(zhí)行力建設(shè)，以提高決策風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)防控能力為重點(diǎn)，開展制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)、合規(guī)文化教育、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查、重要業(yè)務(wù)排查和員工行為排查，有效杜絕有章不循、屢查屢犯及習(xí)慣性違規(guī)等問題發(fā)生，建立嚴(yán)密的風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制。

(四)提高資產(chǎn)質(zhì)量。幫助指導(dǎo)受幫扶行社落實(shí)信貸管理基本制度和“兩委會(huì)”制度，嚴(yán)把新增貸款審批關(guān)，進(jìn)一步加強(qiáng)貸款調(diào)查、審查、審批、發(fā)放、貸后管理等工作，提高新增貸款質(zhì)量。全面分析不良貸款成因和特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)新工作方法，加大不良貸款清收盤活力度，扎實(shí)做好不良貸款“雙降”工作，利用兩年時(shí)間實(shí)現(xiàn)不良貸款與跨期貸款“單軌”運(yùn)行。

(五)完善經(jīng)營(yíng)機(jī)制。幫助指導(dǎo)受幫扶行社完善“四大機(jī)制”，即完善決策機(jī)制，健全和落實(shí)“三會(huì)一層”及黨委會(huì)、主任辦公會(huì)、貸審會(huì)和風(fēng)管會(huì)等會(huì)議制度，盡可能降低決策風(fēng)險(xiǎn);完善用人機(jī)制，引入競(jìng)爭(zhēng)手段，實(shí)行真正意義上的“三定”(定崗、定員、定責(zé))和“雙聘”(員工競(jìng)聘崗位，行社聘用員工)，體現(xiàn)能力、崗位與責(zé)任對(duì)等;完善績(jī)效考核機(jī)制，合理界定和區(qū)分各崗位的勞動(dòng)量、工作成果和貢獻(xiàn)度，建立以個(gè)人勞動(dòng)量和貢獻(xiàn)度為主的考核分配機(jī)制，不斷增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)活力;完善責(zé)任追究機(jī)制，將責(zé)任落實(shí)與責(zé)任追究貫穿于經(jīng)營(yíng)管理工作的全過程，加大懲處追責(zé)力度，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作和制度的落實(shí)。

(六)加快業(yè)務(wù)發(fā)展。幫助指導(dǎo)受幫扶行社抓緊利用各種政策機(jī)遇，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走差異化競(jìng)爭(zhēng)之路，更新營(yíng)銷觀念和市場(chǎng)戰(zhàn)略，建立完善的客戶信息維護(hù)管理系統(tǒng)，與幫扶行社全面開展業(yè)務(wù)交流與合作，積極拓寬市場(chǎng)空間，大力推廣小額信貸、“匯商通”、“金果寶”等特色信貸產(chǎn)品，創(chuàng)新信貸擔(dān)保機(jī)制，實(shí)施“陽(yáng)光信貸”工程，不斷鞏固和擴(kuò)大市場(chǎng)份額，帶動(dòng)受幫扶行社實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速健康發(fā)展。

(七)提升隊(duì)伍素質(zhì)?！拜斞迸c“造血”并重，充分發(fā)揮幫扶行社的人才優(yōu)勢(shì)，通過開展人才交流掛職、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，幫助受幫扶行社培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的金融人才，提升隊(duì)伍素質(zhì)。

五、實(shí)施步驟

(一)建立幫扶關(guān)系，成立聯(lián)絡(luò)小組。____年1月，省聯(lián)社召開結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議，結(jié)對(duì)雙方按照省聯(lián)社要求建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，成立雙方理(董)事長(zhǎng)、交流掛職干部和綜合管理部負(fù)責(zé)人共同組成的幫扶工作聯(lián)絡(luò)小組。幫扶行社理(董)事長(zhǎng)為聯(lián)絡(luò)小組組長(zhǎng)，受幫扶行社理(董)事長(zhǎng)為聯(lián)絡(luò)小組副組長(zhǎng)，雙方行社綜合管理部負(fù)責(zé)人為聯(lián)絡(luò)員。聯(lián)絡(luò)小組人員名單由幫扶行社于1月10日前報(bào)省聯(lián)社人力資源部(下同)。

(二)開展調(diào)查研究，制定幫扶方案。____年1月至2月，各幫扶行社對(duì)受幫扶行社進(jìn)行調(diào)研，深入研究受幫扶行社存在的問題，明確幫扶工作目標(biāo)。受幫扶行社積極配合調(diào)研工作，向幫扶行社提供真實(shí)的信息資料，主動(dòng)提出需幫扶解決的問題。____年3月，各幫扶工作聯(lián)絡(luò)小組在仔細(xì)調(diào)查研究、認(rèn)真分析討論、充分交換意見的基礎(chǔ)上，制定具體幫扶方案，確定幫扶目標(biāo)、方法和措施。幫扶方案于____年3月20日前報(bào)省聯(lián)社。

(三)落實(shí)幫扶措施，實(shí)施具體幫扶。從____年4月開始，結(jié)對(duì)雙方按照幫扶方案，開展研討交流，組織考察觀摩，舉辦專題培訓(xùn)，選派掛職學(xué)習(xí)，落實(shí)幫扶措施，開展具體幫扶工作。幫扶行社要及時(shí)與受幫扶行社溝通幫扶工作中出現(xiàn)的問題，主動(dòng)提出工作建議。幫扶行社理(董)事長(zhǎng)每季度應(yīng)到受幫扶行社幫助指導(dǎo)工作一次，每次不少于2天。受幫扶行社應(yīng)增強(qiáng)工作主動(dòng)性，虛心接受、積極協(xié)助、認(rèn)真落實(shí)幫扶行社提出的工作建議。

(四)總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，拓展幫扶成果。各幫扶工作聯(lián)絡(luò)小組每季度要召開一次幫扶例會(huì)，認(rèn)真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，研究解決幫扶工作中出現(xiàn)的問題，并于會(huì)后5日內(nèi)向省聯(lián)社報(bào)送書面匯報(bào)材料。省聯(lián)社每半年要召開一次各幫扶工作聯(lián)絡(luò)小組組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)、通報(bào)幫扶工作，研究解決幫扶工作中出現(xiàn)的問題。____年底首批幫扶工作結(jié)束后，省聯(lián)社要召開結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)大會(huì)，全面總結(jié)幫扶工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型，推廣幫扶經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固和拓展幫扶成果。

六、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。省聯(lián)社成立東西部行社結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記、理事長(zhǎng)雷志強(qiáng)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，省聯(lián)社各部門負(fù)責(zé)人、各區(qū)域稽核審計(jì)中心主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人力資源部，錢瑞鋒兼任主任，孫建華任副主任，具體負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)行社間的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)檢查、考核通報(bào)等日常工作。幫扶行社和受幫扶行社理(董)事長(zhǎng)分別作為幫扶和受幫扶第一責(zé)任人，要增強(qiáng)大局意識(shí)和政治責(zé)任感，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任，密切合作、合力推進(jìn)。受幫扶行社所在片區(qū)聯(lián)系點(diǎn)的省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)是幫扶工作的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，要加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。省聯(lián)社各部門要結(jié)合各自職能加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

(二)積極配合，加強(qiáng)溝通。結(jié)對(duì)雙方要將幫扶工作列入本單位重要工作日程，積極主動(dòng)地建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，廣泛動(dòng)員、迅速行動(dòng)，統(tǒng)籌安排、積極配合。建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，指定聯(lián)絡(luò)員具體負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作，及時(shí)溝通情況、解決問題，確保幫扶工作有序開展。建立幫扶例會(huì)制度，定期研究解決幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，評(píng)估幫扶效果，調(diào)整幫扶思路，改進(jìn)幫扶方式，補(bǔ)充幫扶人員，保證幫扶效果。

(三)強(qiáng)化考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。幫扶工作結(jié)束后，省聯(lián)社結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲。對(duì)按期實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo)的雙方理(董)事長(zhǎng)及交流掛職干部，獎(jiǎng)勵(lì)晉升一級(jí)工資;對(duì)特別優(yōu)秀的交流掛職干部，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，將來還可提拔重用。對(duì)不能按期實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo)的雙方理(董)事長(zhǎng)及交流掛職干部，扣減當(dāng)年績(jī)效薪酬;對(duì)表現(xiàn)差的交流掛職干部，可給予免職處理。

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇九

邊陽(yáng)一小 歐天碧

“不讓一個(gè)學(xué)生應(yīng)貧困而失學(xué)”這是作為教育工作者應(yīng)該信守的貧困生救助原則。特別是在上級(jí)下達(dá)有關(guān)幫扶貧困生的系列文件之后，本人更加深了對(duì)此項(xiàng)工作的理解和認(rèn)識(shí)，精心研究并制定了詳細(xì)的計(jì)劃，使此項(xiàng)工作真正得到了扎實(shí)有效的開展。本人主要是從以下兩個(gè)方面對(duì)貧困生進(jìn)行幫扶：

1、思想上解惑

鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是單親家庭，往往缺少完整家庭的關(guān)愛，有的是父母體弱多病，無經(jīng)濟(jì)來源，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

這些學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；要求平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，經(jīng)常找他們談心。

2、生活上資助

貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而對(duì)他們要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。師生齊動(dòng)員，積極發(fā)動(dòng)，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。本人每月從工資中拿出小部分作為幫扶資金，同時(shí)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢”入手，讓家庭條件好的孩子們實(shí)施愛心捐助貧困學(xué)生，讓孩子們懂得“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的未來”。

在幫扶的過程中，本人力求做到幫扶資金的明朗化，募捐到的資全部由班級(jí)的班干部進(jìn)行清點(diǎn)，建立班級(jí)貧困資金，由本人統(tǒng)一管理，做好資助明細(xì)賬目，做到每一筆資助金來有來路，去有去處。

貧困生幫扶材料

邊陽(yáng)一小 歐天碧

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇十

以扶貧對(duì)象穩(wěn)定脫貧為中心。威寧把六個(gè)到村到戶作為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的重要抓手，立足于扶貧對(duì)象穩(wěn)定脫貧這個(gè)中心，積極創(chuàng)新扶貧方式，對(duì)貧困人口精細(xì)化管理、對(duì)扶貧資源精確化配置、對(duì)扶貧對(duì)象精準(zhǔn)化扶持，摒棄了穿開發(fā)新衣，走救濟(jì)老路，切實(shí)做到真扶貧、扶真貧。

突出兩個(gè)重點(diǎn)

以對(duì)象識(shí)別為重點(diǎn)。根據(jù)貴州省、畢節(jié)市的安排部署，威寧立足五個(gè)結(jié)合(即結(jié)合十二五規(guī)劃、結(jié)合前期調(diào)研情況、結(jié)合扶貧工作實(shí)際情況、結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體情況、結(jié)合威寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況)，啟動(dòng)了全縣141個(gè)類別村和30.53萬貧困人口的識(shí)別工作。在識(shí)別工作中，嚴(yán)格按照省、市明確的識(shí)別貧困戶九個(gè)步驟和識(shí)別貧困村一高一低一無(即行政村貧困發(fā)生率高于27%,行政村20_年農(nóng)民人均純收入低于4819元,行政村無集體經(jīng)濟(jì)收入)的要求進(jìn)行識(shí)別。

以建立幫扶臺(tái)賬為重點(diǎn)。通過詳細(xì)記載扶貧對(duì)象的姓名、家庭人口、所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)、收入情況、收入來源、幫扶責(zé)任人、幫扶內(nèi)容、幫扶目標(biāo)、幫扶措施、幫扶進(jìn)展等情況，建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的幫扶工作臺(tái)帳，以全面、客觀、準(zhǔn)確地反映幫扶措施的制定、幫扶目標(biāo)任務(wù)的設(shè)計(jì)、幫扶成效的實(shí)現(xiàn)等情況。幫扶臺(tái)帳的建立有利于準(zhǔn)確了解幫扶工作的開展情況，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，有利于推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作深入開展。

把握三個(gè)結(jié)合

與威寧試點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合。把六個(gè)到村到戶暨精準(zhǔn)扶貧工作和威寧試點(diǎn)工作結(jié)合起來，在全面推進(jìn)扶貧開發(fā)、生態(tài)建設(shè)、人口控制三大主題實(shí)踐的基礎(chǔ)上，勇于探索、大膽實(shí)踐、先行先試，創(chuàng)造和積累新的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作取得更大成效。

與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。把六個(gè)到村到戶暨精準(zhǔn)扶貧工作作為踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)群眾路線最實(shí)在、體、最直接的行動(dòng)和內(nèi)容之一，牢固樹立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場(chǎng)、踐行群眾路線，沉下去、接地氣，洗心靈、提境界、錘煉自我，真心實(shí)意為貧困對(duì)象查實(shí)情、辦實(shí)事。

與四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合。把六個(gè)到村到戶暨精準(zhǔn)扶貧工作與四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合，充分利用四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村的小康路、小康水、小康房、小康電、小康訊、小康寨六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的建設(shè)資源，不斷改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件。

建立四個(gè)機(jī)制

建立健全幫扶機(jī)制。以今年全縣6萬人脫貧為首要目標(biāo)任務(wù)，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，充分進(jìn)行資源整合，以六個(gè)到村到戶為主抓手，制定了相關(guān)幫扶計(jì)劃，建立了幫扶臺(tái)帳，確保貧困村、貧困戶扶貧措施全覆蓋。

建立健全管理機(jī)制。強(qiáng)化扶貧項(xiàng)目監(jiān)管，積極落實(shí)省財(cái)政廳和省扶貧辦將目標(biāo)、任務(wù)、資金、審批權(quán)下放到縣的四個(gè)到縣政策，確保所有扶貧項(xiàng)目覆蓋到戶。強(qiáng)化扶貧資金監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金管理辦法》和《貴州省財(cái)政扶貧資金報(bào)賬制管理實(shí)施細(xì)則》，及時(shí)更新貴州省涉農(nóng)資金監(jiān)管系統(tǒng)數(shù)據(jù)。

建立健全進(jìn)退機(jī)制。通過民主評(píng)退、返貧核查、落實(shí)政策三個(gè)步驟來建立扶貧對(duì)象進(jìn)退機(jī)制。對(duì)識(shí)別出來的有勞動(dòng)能力的扶貧對(duì)象，及時(shí)納入幫扶范圍，落實(shí)幫扶責(zé)任人并按規(guī)定落實(shí)扶貧政策;屬于民政救濟(jì)范圍的，及時(shí)給予救助;已脫貧的扶貧對(duì)象，取消其享受的扶貧政策。

建立健全督查機(jī)制。將部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)六個(gè)到村到戶暨精準(zhǔn)扶貧工作納入動(dòng)態(tài)跟蹤督查考核體系，分時(shí)間分階段對(duì)工作開展情況進(jìn)行督查考核，考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報(bào)，并作為干部工作業(yè)績(jī)和提拔使用的依據(jù)，對(duì)扶貧開發(fā)工作不力、工作滯后的單位部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行問責(zé)。

做到六個(gè)精準(zhǔn)

結(jié)對(duì)幫扶精準(zhǔn)。采取百個(gè)單位扶村、百家企業(yè)幫村、百所學(xué)校助村的方式，按4321開展干部接對(duì)工作，確保全縣干部職工和貧困戶真正結(jié)成幫扶對(duì)子，做到一村一同步小康工作隊(duì)、一戶一脫貧致富責(zé)任人。目前，已將8227名干部職工與14523貧困戶60001名農(nóng)村貧困人口結(jié)成幫扶對(duì)子。

產(chǎn)業(yè)扶持精準(zhǔn)。緊緊瞄貧困村、貧困戶，根據(jù)產(chǎn)業(yè)分布特點(diǎn)，按照涼山類型區(qū)、半涼山類型區(qū)、河谷類型區(qū)三個(gè)地型類別，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，對(duì)每戶貧困戶實(shí)施1-2個(gè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，確保其增收脫貧。

教育培訓(xùn)精準(zhǔn)。緊緊圍繞貧困鄉(xiāng)村一戶三人培訓(xùn)計(jì)劃(即1戶1人接受中職以上學(xué)歷教育或者1戶1人接受培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移就業(yè)或者1戶1人掌握農(nóng)村實(shí)用技術(shù))，堅(jiān)持四個(gè)需求培訓(xùn)原則(即按照項(xiàng)目需求情況進(jìn)行培訓(xùn)，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)需求進(jìn)行培訓(xùn)，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行培訓(xùn)，按照勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)需求進(jìn)行培訓(xùn))，確保實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一人、轉(zhuǎn)移一人、就業(yè)一人，脫貧一戶。

農(nóng)村危房改造精準(zhǔn)。對(duì)今年貴州省下達(dá)的11828戶農(nóng)村危房改造任務(wù)，結(jié)合20_年度減貧任務(wù)，按照四早(即早宣傳、早發(fā)動(dòng)、早實(shí)施、早竣工)和六公開(即改造政策、改造對(duì)象、貧困類別、補(bǔ)助資金、建房標(biāo)準(zhǔn)、改造時(shí)限)的工作要求，及時(shí)開展分解指標(biāo)和工程建設(shè)工作。

扶貧生態(tài)移民精準(zhǔn)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、群眾自愿、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、因地制宜、分類指導(dǎo)、先易后難、有序推進(jìn)的原則，結(jié)合20_年度減貧任務(wù)，精心實(shí)施今年下達(dá)全縣的723戶3163人扶貧生態(tài)移民工程任務(wù)，確保搬得出，留得住，能就業(yè)，有保障。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)精準(zhǔn)。以貧困村、貧困戶為主要目標(biāo)，以村鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，以完善農(nóng)村居住條件和生產(chǎn)生活設(shè)施為抓手，打造農(nóng)村設(shè)施完善、服務(wù)功能齊全、村容整潔、管理有序的鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)體系。

幫扶計(jì)劃和幫扶措施篇十一

7、缺技術(shù)；8、缺勞力；9、缺資金；10、交通條件落后；11、因婚；

12、自身發(fā)展動(dòng)力不足。

注意：選擇貧困戶致貧原因，一定要精準(zhǔn)、切合貧困戶實(shí)際情況，例如：因病，要具體寫出什么病。如果造成貧困的原因是多種，應(yīng)選擇最主要的一項(xiàng)。結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，缺水和交通條件落后一般不作為致貧原因。

扶貧幫扶措施參考樣本

1、醫(yī)療幫扶：協(xié)助申請(qǐng)辦理大病救助；

6、金融貸款幫扶：幫助協(xié)調(diào)貸款，發(fā)展__產(chǎn)業(yè)，增加收入；

8、土地流轉(zhuǎn)幫扶：通過土地流轉(zhuǎn)，提高土地收益，增加收入；

10、捐助慰問幫扶：志愿幫扶、社會(huì)捐助、民政救濟(jì)；

11、加入電商幫扶：發(fā)展農(nóng)村淘寶，在網(wǎng)上進(jìn)行買賣交易；

12、旅游農(nóng)家樂幫扶：利用池塘、溝渠發(fā)展垂釣休閑娛樂，發(fā)展農(nóng)家樂旅游項(xiàng)目；

13、教育幫扶：保證貧困戶家庭孩子不輟學(xué)或畢業(yè)后幫其聯(lián)系工作；