時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幫扶計劃和幫扶措施篇一

基本情況：

實驗區(qū)是19xx年經(jīng)國務(wù)院批準設(shè)立的全國經(jīng)濟社會發(fā)展綜合實驗區(qū)，下轄三個鎮(zhèn)鄉(xiāng)，一個景區(qū)管理處，總面積201平方公里，總?cè)丝?3.6萬人。建區(qū)以來，區(qū)工委、管委始終堅持經(jīng)濟和社會同步發(fā)展的指導(dǎo)思想，把人口計生協(xié)會工作放在十分突出的位置來抓。以協(xié)會活動為抓手，建立載體，完善機制，創(chuàng)新人口計生工作方法和措施，全區(qū)人口計生協(xié)會工作不斷取得新的進展，通過對計生家庭開展節(jié)日慰問、醫(yī)療救助、精神慰籍、心理疏導(dǎo)、生活照顧、生產(chǎn)幫扶等活動，使其切實感受到黨的計生政策的溫暖，他們的身體、心理等狀況明顯改變，逐漸走出悲觀的陰影，為重塑生活信心，提高幸福生活指數(shù)打下了堅實的基礎(chǔ)。

主要做法：

計生的魅力。

二是“連心卡”。區(qū)工委、管委安排，區(qū)直部門單位、企業(yè)負責(zé)人，人人手持一份計生特殊家庭“連心卡”，幫助聯(lián)系戶解決生活生產(chǎn)中所遇到的困難。如夏集鄉(xiāng)朱崗村村民邵元奎的女兒學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，考上了清華大學(xué)，邵元奎拿不起學(xué)費，東挪西湊也只有1000多元。區(qū)里獲悉后，從關(guān)愛女孩工程基金中撥出6000多元解決了其學(xué)費問題。每年區(qū)工委、管委領(lǐng)導(dǎo)都要到聯(lián)系的“二女戶”家慰問，如每年春節(jié)前，區(qū)工委、管委領(lǐng)導(dǎo)班子分成3個小組，為全區(qū)430多戶“二女戶”送去了米、面和8萬多元慰問金。

三是建立“幫扶卡”。區(qū)計劃生育協(xié)會開展給計劃生育家庭送去“千頭牛、千頭豬、千頭羊、萬只雞、萬只鴨、萬只鵝”的幫扶計劃，區(qū)協(xié)會給每名會員發(fā)放了一張“幫扶卡”，上面寫有2名要幫扶的計生戶姓名，參加幫扶的區(qū)直機關(guān)干部每人要捐助幫扶對象200元，區(qū)財政另外再補貼幫扶對象200元，需要貸款的農(nóng)戶由幫扶人員擔(dān)保信貸20xx-5000元，確保受幫扶的戶每年養(yǎng)豬養(yǎng)牛不少于5頭，或養(yǎng)雞、鴨、鵝不少于百只。受到幫扶的340戶計生戶中，有70%的戶當年家庭經(jīng)濟收入就超過萬元。

諾：女孩上學(xué)雜費全免，中考時可以加10分，為女孩父母辦理20xx元養(yǎng)老保險，當男滿65周歲，女滿60周歲時進敬老院安度晚年。群眾高興地將《優(yōu)待證》稱為“計生綠卡”。辦理“計生綠卡”后，全區(qū)有200多人主動放棄了二孩生育指標，男到女家落戶的有150余人。

經(jīng)驗和體會：

實驗區(qū)人口和計劃生育協(xié)會在區(qū)工委、區(qū)管委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大等部門的支持、監(jiān)督和關(guān)心下，在市計生協(xié)會大力支持下，開展了一系列的活動，進一步增強了協(xié)會的凝聚力和影響力，促進了協(xié)會的發(fā)展。

一是進一步健全協(xié)會組織，完善工作網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)打造好“三張卡片”。

二是抓好村、社區(qū)協(xié)會組織建設(shè)。運用好社區(qū)居委會和村委會通過民-主推薦，民-主選舉、民-主監(jiān)督等制度，選舉出熱心計劃生育事業(yè)，責(zé)任心強，有能力人組建基層協(xié)會機構(gòu)。

三是抓好流動人口協(xié)會組織建設(shè)，突破難點。在流動人口多而集中的社區(qū)建立流動人口計生協(xié)會，設(shè)立固定宣傳陣地，開展生殖健康講座，在人口集中居住地設(shè)立計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)便民箱，為外來人員提供良好的計生服務(wù)。

四是抓好個私、民營企業(yè)協(xié)會建設(shè)，延伸觸角。在個私、民營企業(yè)，單獨成立協(xié)會或也成立聯(lián)合協(xié)會，由協(xié)會協(xié)助計劃生育部門管理服務(wù)。

幫扶計劃和幫扶措施篇二

一、____年脫貧的貧困戶(人均年收入2500元以上)典型措施：

貧困戶：米蘭古麗.蘇來曼(女)家庭人口3人，有勞動力1人，去年對種植果園，沒有資金不足，所里進行幫困，經(jīng)過去年幫扶措施，已達人均年收入5000(≥2500)元。

幫扶人：王凱職務(wù)：書記

今年的幫扶措施：繼續(xù)對米蘭古麗.蘇來曼一家?guī)头龃胧?，對幫扶措施進行跟蹤落實，確保不返貧。

二、____年未脫貧的貧困戶(人均年收入2500元以下)典型措施：

1、有勞動能力的貧困戶：

圖爾遜古麗(女)家庭人口3人，有勞動力1人，經(jīng)過去年幫扶措施：圖爾遜古麗的老公在工地找工作幫扶措施，已達人均年收入2300(2500)元。

幫扶人：馬衛(wèi)民職務(wù)：所長

今年的幫扶措施：圖爾遜古麗符合少生快富政策進行獎勵，讓老公在工地進行打工，對幫扶措施進行跟蹤落實，確保今年人均年收入2500元以上。

2、無勞動能力的五保(低保)戶：

吳龍翠、不合里奇是五保(低保)戶，無勞動能力。幫扶人：胡偉華職務(wù)：技術(shù)員

今年的幫扶措施：跟蹤落實五保(低保)政策;慰問，生活關(guān)心;發(fā)動社會幫扶。

看了個人計劃落實的幫扶措施還看了：

6.一年級語文學(xué)困生幫扶計劃

10.部門精準扶貧工作總結(jié)

幫扶計劃和幫扶措施篇三

1、自身原因

有些學(xué)生自身崇尚享受，在學(xué)習(xí)上吃不起苦，對家長和老師的諄諄教導(dǎo)當作耳邊風(fēng)；有些學(xué)生本身性格偏激，不服從老師的教導(dǎo)，甚至喜歡與老師對著干。

2、家庭原因

有些學(xué)生因為家人太過溺愛與袒護，喪失了學(xué)習(xí)的目的與責(zé)任心；有些學(xué)生因為父母的要求太過嚴厲，達不到預(yù)期的效果，失去了學(xué)習(xí)的信心，顯得自暴自棄；有些學(xué)生是因為父母本身有許多不良習(xí)性，從小耳聞目染并且缺少正確有效的教導(dǎo)，長期下來心理與行為習(xí)慣產(chǎn)生偏差。

3、學(xué)校原因

我們國家為了讓每個人都享有受教育的機會，實行了九年制義務(wù)教育，并且為了保護未成年人的生理、心理健康頒布了一系列禁止體罰以及變相體罰學(xué)生的`法令。有些家長就認為小孩的成績好壞無所謂，反正都會初中畢業(yè)，現(xiàn)在隨著各類高職類學(xué)校的增多，只要愿意就算中考成績不如意，畢業(yè)后的就學(xué)也不成問題，學(xué)生自己也認為，就算我違紀了老師最多也只是說教幾句，不會留級，也不會體罰我，反正也沒什么行動威脅到我。這些錯誤的認知使得許多家長與學(xué)生都躲過了升學(xué)的壓力，躲過了為自己行為該負的責(zé)任。在學(xué)校老師一方面為了抓教學(xué)質(zhì)量，對成績優(yōu)異、聽話乖巧的學(xué)生比較關(guān)注，忽視了后進生的有效引導(dǎo)，另一方面由于多數(shù)教師缺乏后進生的管理經(jīng)驗，再加上多數(shù)后進生的性格比較執(zhí)拗，很容易造成師生間的沖突，因此，許多教師對后進生采取回避的消極措施。

4、社會原因

有些學(xué)生受到社會不良風(fēng)氣的引誘，染上不良的習(xí)慣，如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，出入歌舞廳，抽煙酗酒等等給學(xué)生的心理健康帶來極大的損害。

1、加強心理輔導(dǎo)

后進生多數(shù)心理素質(zhì)較差，而且在他們的生活學(xué)習(xí)中遭受最多的就是來自各方面的批評，他們對家長與教師的教導(dǎo)本能上有著抵觸情趣，教師在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，應(yīng)先要找出他們的長處，利用他們感興趣的話題打開師生間溝通的橋梁，并且在整個轉(zhuǎn)化過程中對后進生的微小進步教師要及時肯定。

2、注重日常幫扶

對于后進生的思想轉(zhuǎn)化與成績提高，教師要善于利用班級資源，挖掘出班級里思想進步，成績優(yōu)異的學(xué)生以一對一的形式與后20％的學(xué)生結(jié)成幫扶對子，以優(yōu)等生的行為習(xí)慣來影響后進生的行為習(xí)慣，達到近朱者赤的目的。

3、實施分層教學(xué)

針對后20％學(xué)生普遍在學(xué)業(yè)上存在困難的問題，在作業(yè)布置方面，嘗試采取分層布置的策略，對“后20%學(xué)生”的作業(yè)更重基礎(chǔ)。檢測中嘗試分a、b卷的形式，讓學(xué)生根據(jù)實際接受難易程度不同的檢測，增強后20％學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

幫扶計劃和幫扶措施篇四

為進做好對有困難的人的扶助工作，要制定好工作計劃及措施，改善扶助對象的生活，提高生活質(zhì)量。下面是本站小編精心收集幫扶計劃和幫扶措施的例文，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對你有幫助。

街道轄區(qū)目前有4戶獨生子女死亡家庭、4戶獨生子女傷殘家庭，這些家庭在生活保障、養(yǎng)老照料、大病醫(yī)療、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困難，為進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作，現(xiàn)結(jié)合街道實際特制定本實施方案。

一、工作目標

通過建立“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會參與、多方關(guān)懷”的工作模式，綜合運用利益導(dǎo)向、服務(wù)關(guān)懷和宣傳倡導(dǎo)等手段，開展計劃生育特殊困難家庭扶助和關(guān)懷活動，為計劃生育特殊困難家庭解決實際困難，使他們生活上得到幫助、精神上獲得慰藉，提高這一特殊群體抵御風(fēng)險的能力，逐步建立特殊困難家庭社會關(guān)懷機制，促進社會和-諧穩(wěn)定。

二、扶助對象

計劃生育特殊困難家庭指獨生子女傷殘(三級及三級以上傷殘)或死亡、未再生育或收養(yǎng)子女的家庭，且女方年齡在45周歲以上的家庭。

三、組織機構(gòu)

為確保此項工作順利實施，現(xiàn)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在街道計生辦，辦公室主任由副主任擔(dān)任。

四、工作措施

(一)生活關(guān)懷

1、落實計劃生育特別扶助政策。對符合國家、區(qū)、州計劃生育特殊困難家庭，計生辦要積極申報獎勵金，社區(qū)、村委會要做好宣傳、摸底、上報工作。利用春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等重大節(jié)假日優(yōu)先慰問計劃生育特殊困難家庭。(責(zé)任單位：計生辦、民政辦、社區(qū)、村委會)

2、落實社會救助政策。對符合城鄉(xiāng)低保條件的計劃生育特殊困難家庭，應(yīng)按程序納入城鄉(xiāng)低保范圍，并根據(jù)享受低保的類別發(fā)放低保金，在核算家庭收入時，特別扶助金不計入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計劃生育特殊困難家庭成員，應(yīng)按政策規(guī)定分別納入特困人員供養(yǎng)范圍。計劃生育特殊困難家庭發(fā)生重大意外事件，符合臨時救助條件的，應(yīng)按政策規(guī)定給予相應(yīng)救助。(責(zé)任科室：民政辦)

3、優(yōu)先解決住房困難。對生活貧困、住房困難等符合住房保障條件的城鎮(zhèn)計劃生育特殊困難家庭申請公租房等保障性住房的，要優(yōu)先予以申報。對居住危房的農(nóng)村計劃生育特殊困難家庭，要按照有關(guān)規(guī)定優(yōu)先納入農(nóng)村危房改造范圍。(責(zé)任科室：民政辦、經(jīng)濟辦)

4、扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的計劃生育特殊困難家庭成員，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定落實相關(guān)補貼政策，優(yōu)先幫扶其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。(責(zé)任科室：勞保所)

5、給予教育補貼。鼓勵對傷殘家庭的培養(yǎng)，讓她們通過學(xué)習(xí)自立自強。對傷殘獨生子女就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大學(xué)的納入“金秋助學(xué)”范圍，就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院和疆內(nèi)大學(xué)的補助20xx元，疆外大學(xué)的補助3000元。村(居)委會要制定具體的幫扶措施。(責(zé)任單位：民政辦、社區(qū)、村委會)

(二)養(yǎng)老關(guān)懷

6、優(yōu)先安排養(yǎng)老照料。對60周歲以上的計劃生育特殊困難家庭成員，符合條件的全部納入農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)和城鎮(zhèn)“三無”老人保障范圍，特別是失能或部分失能的，要優(yōu)先安排入住政府投資興辦的養(yǎng)老機構(gòu)，選擇居家養(yǎng)老的，優(yōu)先享受政府購買的居家養(yǎng)老服務(wù)。(責(zé)任科室：老齡、殘聯(lián)辦)

(三)健康關(guān)懷

7、建立完善醫(yī)療保障制度。對參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險或新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計劃生育特殊困難家庭成員，由社區(qū)、村委會繳納當年參保資金。將符合救助條件的計劃生育特殊困難家庭成員納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助范圍，給予相應(yīng)的醫(yī)療救助。街道為計劃生育特殊困難家庭成員購買計劃生育意外傷害保險。(責(zé)任單位：民政辦、計生辦、社區(qū)、村委會)

8、開展健康體檢。街道協(xié)調(diào)聯(lián)系市計劃生育技術(shù)指導(dǎo)站、轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)，每年為計劃生育特殊困難家庭開展一次健康體檢活動。(責(zé)任科室：計生辦)

(四)精神關(guān)懷

9、開展走訪慰問活動。充分發(fā)揮計生協(xié)會組織、企事業(yè)單位、群眾自治組織，特別是志愿服務(wù)組織、社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)的積極作用，以精神慰藉和心理疏導(dǎo)為重點，深入開展緊急慰藉、圓夢行動、平安保障、親情牽手、志愿服務(wù)等各種形式的社會關(guān)懷活動，為獨生子女傷殘、死亡家庭提供關(guān)懷服務(wù)。(責(zé)任科室：黨建辦、計生辦、婦聯(lián)辦、民政辦、宣傳辦)

(五)生育關(guān)懷

10、積極提供技術(shù)服務(wù)。對于有生育意愿的計劃生育特殊困難家庭，要免費為夫妻雙方開展風(fēng)險評估、優(yōu)生檢測等再生育咨詢和相關(guān)技術(shù)服務(wù)，并幫助辦理再生育手續(xù)。(責(zé)任科室：計生辦)

11、開辟收養(yǎng)綠色通道。對于失去生育能力、愿意收養(yǎng)子女的計劃生育特殊困難家庭，相關(guān)科室要簡化收養(yǎng)手續(xù)，優(yōu)先安排其收養(yǎng)子女。(責(zé)任科室：計生辦、民政辦).

五、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)

1、提高思想認識。計劃生育特殊困難家庭扶助是一項政治性、政策性很強的工作，妥善解決計劃生育特殊困難家庭的問題，事關(guān)群眾切身利益，事關(guān)社會和-諧穩(wěn)定。各社區(qū)、村委會、各科室要加強思想認識，切實開展幫助計劃生育特殊困難家庭的幫扶工作。

2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各科室要做好相關(guān)政策、扶助對象信息和配套措施的銜接，及時解決工作中遇到的困難和問題。

3、加強宣傳。各社區(qū)、村委會要采取多種形式，大力宣傳計劃生育特殊困難家庭關(guān)愛扶助工作，積極組織開展關(guān)懷關(guān)愛活動，使計劃生育特殊家庭真正感受到黨和政府的溫暖。

1、因病;2、因殘;3、因?qū)W;4、因災(zāi);5、缺土地;6、缺水;

7、缺技術(shù);8、缺勞力;9、缺資金;10、交通條件落后;11、因婚;

12、自身發(fā)展動力不足。

注意：選擇貧困戶致貧原因，一定要精準、切合貧困戶實際情況，例如：因病，要具體寫出什么病。如果造成貧困的原因是多種，應(yīng)選擇最主要的一項。結(jié)合當?shù)厍闆r，缺水和交通條件落后一般不作為致貧原因。

扶貧幫扶措施參考樣本

1、醫(yī)療幫扶：協(xié)助申請辦理大病救助;

6、金融貸款幫扶：幫助協(xié)調(diào)貸款，發(fā)展xx產(chǎn)業(yè)，增加收入;

8、土地流轉(zhuǎn)幫扶：通過土地流轉(zhuǎn)，提高土地收益，增加收入;

10、捐助慰問幫扶：志愿幫扶、社會捐助、民政救濟;

11、加入電商幫扶：發(fā)展農(nóng)村淘寶，在網(wǎng)上進行買賣交易;

12、旅游農(nóng)家樂幫扶：利用池塘、溝渠發(fā)展垂釣休閑娛樂，發(fā)展農(nóng)家樂旅游項目;

13、教育幫扶：保證貧困戶家庭孩子不輟學(xué)或畢業(yè)后幫其聯(lián)系工作;

一、 指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標準中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標，以“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！币虼耍P(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、 工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因 。

2、針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

3、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。

三、具體工作和措施

1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，(2)心理原因，缺乏自信心，(3)學(xué)生基礎(chǔ)差。(4)組織紀律性差。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績。

3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學(xué)生，教學(xué)當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明;其次，多表揚和鼓勵學(xué)生，鼓勵孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實行一幫一，共同進步。

5.把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

6.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。

7. 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

8. 加強與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實效。

9.對于各類學(xué)困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經(jīng)驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄，以便在以后的工作當中及時總結(jié)、改進。

10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認真進行

沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對生活，面對未來.

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幫扶計劃和幫扶措施篇五

今年我所要幫扶的對象是我班的王健同學(xué)，他數(shù)學(xué)學(xué)科差，由于父母離異，與祖父母住在一起，性格內(nèi)向，不善于表達。平時作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。但這個孩子比較聰明。我想經(jīng)過細心幫助與輔導(dǎo)，他的成績進步一定很快的。

二、具體措施

1、情感鼓勵，愛心奉獻

由于孩子的家庭狀況及自身的現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)該找準突破口——情感鼓勵。俗話說:教師要像熱愛自己的孩子那樣熱愛學(xué)生。為此我將做到課內(nèi)是嚴師慈母，課外是良師益友，愛心奉獻，縮短了師生情感的距離，使其及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地實施教育，若在學(xué)習(xí)上有點進步，應(yīng)抓住學(xué)生身上的這一閃光點，給予表揚鼓勵。

2、立足課堂，多提善問

“學(xué)困生”的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、獲得信息的主渠道，“學(xué)困生”究竟哪些方面差，作為他的老師必須通過提問做到心中有數(shù)。為了培養(yǎng)王健同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我將對他多提善問，針對他的疑難問題“對癥下藥”，我想這應(yīng)該是一種行之有效的方法，這樣不但調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，而且能消除他的膽怯心理。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力

對于一年級的學(xué)生來說，沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，而正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的有效手段，方法正確可以避免走彎路，并節(jié)省時間，減少無效勞動。在教學(xué)指導(dǎo)中，我將注重指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。針對王健同學(xué)的實際，重點指導(dǎo)他課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

4、精批細改，克服惰性

作業(yè)是對當日所學(xué)知識的檢查和鞏固，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，“學(xué)困生”往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題，對這類學(xué)生的作業(yè)要提出低標準、嚴要求，采用面批的方式。邊改邊向?qū)W生指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，對優(yōu)點要及時表揚鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細致地進行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解，直到弄懂為止。這樣師生間的距離慢慢地拉近了，不做作業(yè)的惰性也逐漸會消失的。

5、利用課余時間進行輔導(dǎo)。

對于學(xué)困生來說，尤其是一年級學(xué)生來說，他們往往在上課40分鐘里，真正能聽進去的知識并不多，在加上基礎(chǔ)差，所以，我將利用課余的時間進行一對一的輔導(dǎo)，出一些當天的習(xí)題讓他做。針對不會的內(nèi)容，在把當天講的知識在和他們講一遍，但是，在進行輔導(dǎo)的時候，須注意宜精不宜多。

總之，要想提高學(xué)困生的成績，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，單單做到以上五點還遠遠不夠。我們要在公平、公正地對待每一個學(xué)生的同時，必須以更多的愛心、耐心和關(guān)心去喚起“學(xué)困生”的上進心，進取心，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我相信，在我的幫助下，王健同學(xué)在學(xué)期末一定能取得好的成績。為了我可愛的孩子，我要默默的耕耘著。

幫扶計劃和幫扶措施篇六

為進一步全面貫徹黨的教育方針,大力推進素教育的水平,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高學(xué)生的知識能力及素質(zhì),特定教師幫扶計劃如下:

一、學(xué)生要多向老師請教，生與生之間建起友誼的橋梁，以提高自己的知識水平。

二、要實現(xiàn)幫扶目標，讓后進生多發(fā)言，多指導(dǎo)，多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)閃光點，發(fā)揮他們的特長。

三、教師要關(guān)注生的一個體差異，積極探索新的`教學(xué)方法，使學(xué)生共同進步。

四、充分利用目標激勵評價進行取長補短。

幫扶措施：

1、教材分析指導(dǎo)：各科教學(xué)內(nèi)容教師要深入研究，在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點，當學(xué)生有困惑的時候，就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。

2、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進心。

3、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進行評價，而且要注意指 出問題所在，循序漸進地讓生逐步讓學(xué)生接受。

幫扶計劃和幫扶措施篇七

為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與xx三小結(jié)對成兄弟學(xué)?！，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特與xx三小制定結(jié)對幫扶計劃。

一.指導(dǎo)思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二.具體措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由張道倉校長任組長曹光生副校長為副組長，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由吳明亮具體負責(zé)。

每學(xué)期定期召開幫扶結(jié)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議不少于兩次，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料結(jié)對學(xué)校做到及時學(xué)習(xí)交流。確定郭河中心小學(xué)為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。在郭河中心小學(xué)網(wǎng)站增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為結(jié)對學(xué)校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3.師徒結(jié)對幫扶

郭河中心小學(xué)要根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，安排每位教師與結(jié)對學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。同時，每學(xué)年安排不少于2名教師到結(jié)對學(xué)校支教。

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

5.目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報市教育局。

三.工作安排

2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期：(郭河小學(xué)為基地學(xué)校)

九月份：

1.制訂結(jié)對幫扶計劃;選派好支教教師。

2.結(jié)對幫扶啟動儀式：分別在基地學(xué)校和結(jié)對對象學(xué)校進行，相關(guān)學(xué)校全體教師參加。

十月份：

師徒結(jié)對座談會：結(jié)對教師相互交流座談。

十一月份：

郭河小學(xué)教師去交流學(xué)校送教下鄉(xiāng)。

十二月份：

名師講座(主題：課堂教學(xué))：基地學(xué)校教導(dǎo)主任為結(jié)對學(xué)校教師作講座。

一月份：

期末評價方式改革研討交流。

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期：

二月份：

1.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議;

2.交流學(xué)校工作計劃。

三月份：

郭河小學(xué)組織教學(xué)開放日活動。

四月份：

1.結(jié)對學(xué)校教師上匯報課;

2.郭河小學(xué)教師點評。

五月份：

名師講座(主題：教育科研)：郭河小學(xué)學(xué)科教研組長為結(jié)對學(xué)校教師作講座。

六月份：

1.郭河小學(xué)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)。

2.總結(jié)、表彰。

幫扶計劃和幫扶措施篇八

為大力推行“1235”戰(zhàn)略、企業(yè)文化戰(zhàn)略和人才強社戰(zhàn)略，落實《____-____年發(fā)展規(guī)劃》，發(fā)揮河西行社的綜合優(yōu)勢，幫扶河?xùn)|行社轉(zhuǎn)變思想觀念、規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營、提升管理水平、完善經(jīng)營機制，縮小東西部行社間的發(fā)展差距，促進全省農(nóng)村信用社均衡發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級，特制定本實施方案。

一、結(jié)對幫扶對象

根據(jù)東西部行社近年來業(yè)務(wù)發(fā)展、資產(chǎn)質(zhì)量、內(nèi)控管理等情況，首批從河西、河中選取26家行社(幫扶行社)與河?xùn)|26家行社(受幫扶行社)結(jié)成“一對一”的幫扶關(guān)系(見附表)，開展東西部行社結(jié)對幫扶工作。____年起開展第二批結(jié)對幫扶工作。

二、幫扶工作方向、目標及時間

幫扶方向：重點進行思想觀念的幫扶、內(nèi)控管理的幫扶、經(jīng)營機制的幫扶、業(yè)務(wù)發(fā)展的幫扶。

幫扶目標：到____年末，使受幫扶行社思想觀念深刻轉(zhuǎn)變，開拓創(chuàng)新意識明顯增強;制度流程健全，內(nèi)控完善有序;制度執(zhí)行有力，業(yè)務(wù)經(jīng)營規(guī)范;經(jīng)營機制完善，激勵約束到位;存、貸款業(yè)務(wù)增速高于全省平均水平，不良貸款絕對額較____年末下降20%以上，占比下降4個百分點以上，實現(xiàn)監(jiān)管評級和等級行社比____年末各提高兩個層級以上。

幫扶時間：首批從____年1月開始，爭取用兩年時間的幫扶，使受幫扶行社實現(xiàn)上述目標。對兩年內(nèi)沒有完成幫扶任務(wù)的，將延長幫扶時間直至幫扶目標完成，確保幫扶工作不走過場。

三、幫扶工作方式

結(jié)對雙方應(yīng)結(jié)合實際，研究采取針對性強、重點突出、實效明顯、靈活多樣的方式，創(chuàng)造性地開展幫扶工作。

(一)互派干部。一方面，幫扶行社選派班子成員和優(yōu)秀中層干部到受幫扶行社掛職指導(dǎo)工作，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。掛職干部參加受幫扶行社的理事會、主任辦公會、貸審會、風(fēng)管會等重要會議。還可選派業(yè)務(wù)骨干到受幫扶行社的對口部門幫助指導(dǎo)工作。另一方面，受幫扶行社選派班子成員和優(yōu)秀中層干部到幫扶行社掛職學(xué)習(xí)先進的經(jīng)營管理理念、機制和方法。掛職干部同樣參加幫扶行社的理事會、主任辦公會、貸審會、風(fēng)管會等重要會議。還可選派業(yè)務(wù)骨干到幫扶行社對口部門掛職學(xué)習(xí)。結(jié)對雙方交流掛職干部優(yōu)先考慮分管市場發(fā)展部或風(fēng)險管理部的班子成員及兩個部門的負責(zé)人，交流掛職時間由雙方根據(jù)幫扶工作需要共同商定。

(二)考察觀摩。受幫扶行社分期分批組織班子成員、中層干部和業(yè)務(wù)骨干到幫扶行社有針對性地考察學(xué)習(xí)和觀摩交流，召開專題研討會，共同探討管理方法和發(fā)展思路。

(三)業(yè)務(wù)合作。結(jié)對雙方本著資源共享、取長補短的原則，深入開展資產(chǎn)、負債、中間業(yè)務(wù)和產(chǎn)品創(chuàng)新等方面的合作與交流，促進雙方業(yè)務(wù)共同發(fā)展。

四、幫扶工作內(nèi)容及措施

緊緊圍繞“轉(zhuǎn)觀念、強內(nèi)控、抓合規(guī)、建機制、促發(fā)展”的幫扶工作思路，以轉(zhuǎn)變思想觀念、加強基礎(chǔ)管理、強化風(fēng)險管控、提高資產(chǎn)質(zhì)量、完善經(jīng)營機制、加快業(yè)務(wù)發(fā)展、提升隊伍素質(zhì)為主要幫扶工作內(nèi)容。

(一)轉(zhuǎn)變思想觀念。采取座談、研討、培訓(xùn)等方式，積極引導(dǎo)受幫扶行社認清形勢，改變畏難保守、封閉求穩(wěn)、小富即安等思想觀念，樹立現(xiàn)代商業(yè)銀行經(jīng)營理念，增強緊迫感、危機感、競爭意識和開拓創(chuàng)新意識，準確把握經(jīng)濟形勢和競爭態(tài)勢，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟特點、自身優(yōu)勢和現(xiàn)代銀行標準，制定適合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，找準市場定位，確立發(fā)展目標。

(二)加強基礎(chǔ)管理。按照省聯(lián)社“管理年”活動安排，幫助指導(dǎo)受幫扶行社整章建制，按照“一項業(yè)務(wù)、一個制度、一套流程”的要求，深入分析各項業(yè)務(wù)存在的風(fēng)險點，全面清理修訂、補充、完善各項管理制度，再造業(yè)務(wù)操作流程，真正建立起內(nèi)控制度健全、業(yè)務(wù)流程完善、崗位制約嚴密、檢查監(jiān)督有效、覆蓋各業(yè)務(wù)條線的全面風(fēng)險管理體系。

(三)強化風(fēng)險管控。幫助指導(dǎo)受幫扶行社強化內(nèi)控管理和執(zhí)行力建設(shè)，以提高決策風(fēng)險、管理風(fēng)險、信用風(fēng)險和操作風(fēng)險防控能力為重點，開展制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)、合規(guī)文化教育、風(fēng)險點排查、重要業(yè)務(wù)排查和員工行為排查，有效杜絕有章不循、屢查屢犯及習(xí)慣性違規(guī)等問題發(fā)生，建立嚴密的風(fēng)險管控機制。

(四)提高資產(chǎn)質(zhì)量。幫助指導(dǎo)受幫扶行社落實信貸管理基本制度和“兩委會”制度，嚴把新增貸款審批關(guān)，進一步加強貸款調(diào)查、審查、審批、發(fā)放、貸后管理等工作，提高新增貸款質(zhì)量。全面分析不良貸款成因和特點，積極探索創(chuàng)新工作方法，加大不良貸款清收盤活力度，扎實做好不良貸款“雙降”工作，利用兩年時間實現(xiàn)不良貸款與跨期貸款“單軌”運行。

(五)完善經(jīng)營機制。幫助指導(dǎo)受幫扶行社完善“四大機制”，即完善決策機制，健全和落實“三會一層”及黨委會、主任辦公會、貸審會和風(fēng)管會等會議制度，盡可能降低決策風(fēng)險;完善用人機制，引入競爭手段，實行真正意義上的“三定”(定崗、定員、定責(zé))和“雙聘”(員工競聘崗位，行社聘用員工)，體現(xiàn)能力、崗位與責(zé)任對等;完善績效考核機制，合理界定和區(qū)分各崗位的勞動量、工作成果和貢獻度，建立以個人勞動量和貢獻度為主的考核分配機制，不斷增強經(jīng)營活力;完善責(zé)任追究機制，將責(zé)任落實與責(zé)任追究貫穿于經(jīng)營管理工作的全過程，加大懲處追責(zé)力度，有效推動各項工作和制度的落實。

(六)加快業(yè)務(wù)發(fā)展。幫助指導(dǎo)受幫扶行社抓緊利用各種政策機遇，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持走差異化競爭之路，更新營銷觀念和市場戰(zhàn)略，建立完善的客戶信息維護管理系統(tǒng)，與幫扶行社全面開展業(yè)務(wù)交流與合作，積極拓寬市場空間，大力推廣小額信貸、“匯商通”、“金果寶”等特色信貸產(chǎn)品，創(chuàng)新信貸擔(dān)保機制，實施“陽光信貸”工程，不斷鞏固和擴大市場份額，帶動受幫扶行社實現(xiàn)各項業(yè)務(wù)快速健康發(fā)展。

(七)提升隊伍素質(zhì)?！拜斞迸c“造血”并重，充分發(fā)揮幫扶行社的人才優(yōu)勢，通過開展人才交流掛職、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，幫助受幫扶行社培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強、懂經(jīng)營、會管理的金融人才，提升隊伍素質(zhì)。

五、實施步驟

(一)建立幫扶關(guān)系，成立聯(lián)絡(luò)小組。____年1月，省聯(lián)社召開結(jié)對幫扶工作會議，結(jié)對雙方按照省聯(lián)社要求建立結(jié)對幫扶關(guān)系，成立雙方理(董)事長、交流掛職干部和綜合管理部負責(zé)人共同組成的幫扶工作聯(lián)絡(luò)小組。幫扶行社理(董)事長為聯(lián)絡(luò)小組組長，受幫扶行社理(董)事長為聯(lián)絡(luò)小組副組長，雙方行社綜合管理部負責(zé)人為聯(lián)絡(luò)員。聯(lián)絡(luò)小組人員名單由幫扶行社于1月10日前報省聯(lián)社人力資源部(下同)。

(二)開展調(diào)查研究，制定幫扶方案。____年1月至2月，各幫扶行社對受幫扶行社進行調(diào)研，深入研究受幫扶行社存在的問題，明確幫扶工作目標。受幫扶行社積極配合調(diào)研工作，向幫扶行社提供真實的信息資料，主動提出需幫扶解決的問題。____年3月，各幫扶工作聯(lián)絡(luò)小組在仔細調(diào)查研究、認真分析討論、充分交換意見的基礎(chǔ)上，制定具體幫扶方案，確定幫扶目標、方法和措施。幫扶方案于____年3月20日前報省聯(lián)社。

(三)落實幫扶措施，實施具體幫扶。從____年4月開始，結(jié)對雙方按照幫扶方案，開展研討交流，組織考察觀摩，舉辦專題培訓(xùn)，選派掛職學(xué)習(xí)，落實幫扶措施，開展具體幫扶工作。幫扶行社要及時與受幫扶行社溝通幫扶工作中出現(xiàn)的問題，主動提出工作建議。幫扶行社理(董)事長每季度應(yīng)到受幫扶行社幫助指導(dǎo)工作一次，每次不少于2天。受幫扶行社應(yīng)增強工作主動性，虛心接受、積極協(xié)助、認真落實幫扶行社提出的工作建議。

(四)總結(jié)幫扶經(jīng)驗，拓展幫扶成果。各幫扶工作聯(lián)絡(luò)小組每季度要召開一次幫扶例會，認真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗，研究解決幫扶工作中出現(xiàn)的問題，并于會后5日內(nèi)向省聯(lián)社報送書面匯報材料。省聯(lián)社每半年要召開一次各幫扶工作聯(lián)絡(luò)小組組長會議，總結(jié)、通報幫扶工作，研究解決幫扶工作中出現(xiàn)的問題。____年底首批幫扶工作結(jié)束后，省聯(lián)社要召開結(jié)對幫扶工作總結(jié)大會，全面總結(jié)幫扶工作，表彰獎勵先進典型，推廣幫扶經(jīng)驗，建立長效機制，鞏固和拓展幫扶成果。

六、工作要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。省聯(lián)社成立東西部行社結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記、理事長雷志強任組長，其他班子成員任副組長，省聯(lián)社各部門負責(zé)人、各區(qū)域稽核審計中心主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人力資源部，錢瑞鋒兼任主任，孫建華任副主任，具體負責(zé)結(jié)對行社間的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)檢查、考核通報等日常工作。幫扶行社和受幫扶行社理(董)事長分別作為幫扶和受幫扶第一責(zé)任人，要增強大局意識和政治責(zé)任感，加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任，密切合作、合力推進。受幫扶行社所在片區(qū)聯(lián)系點的省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)是幫扶工作的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，要加強檢查督導(dǎo)。省聯(lián)社各部門要結(jié)合各自職能加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

(二)積極配合，加強溝通。結(jié)對雙方要將幫扶工作列入本單位重要工作日程，積極主動地建立結(jié)對幫扶關(guān)系，廣泛動員、迅速行動，統(tǒng)籌安排、積極配合。建立溝通協(xié)調(diào)機制，指定聯(lián)絡(luò)員具體負責(zé)聯(lián)絡(luò)工作，及時溝通情況、解決問題，確保幫扶工作有序開展。建立幫扶例會制度，定期研究解決幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，評估幫扶效果，調(diào)整幫扶思路，改進幫扶方式，補充幫扶人員，保證幫扶效果。

(三)強化考核，嚴格獎懲。幫扶工作結(jié)束后，省聯(lián)社結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進行考核獎懲。對按期實現(xiàn)幫扶目標的雙方理(董)事長及交流掛職干部，獎勵晉升一級工資;對特別優(yōu)秀的交流掛職干部，給予表彰獎勵，將來還可提拔重用。對不能按期實現(xiàn)幫扶目標的雙方理(董)事長及交流掛職干部，扣減當年績效薪酬;對表現(xiàn)差的交流掛職干部，可給予免職處理。

幫扶計劃和幫扶措施篇九

邊陽一小 歐天碧

“不讓一個學(xué)生應(yīng)貧困而失學(xué)”這是作為教育工作者應(yīng)該信守的貧困生救助原則。特別是在上級下達有關(guān)幫扶貧困生的系列文件之后，本人更加深了對此項工作的理解和認識，精心研究并制定了詳細的計劃，使此項工作真正得到了扎實有效的開展。本人主要是從以下兩個方面對貧困生進行幫扶：

1、思想上解惑

鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是單親家庭，往往缺少完整家庭的關(guān)愛，有的是父母體弱多病，無經(jīng)濟來源，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

這些學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求平時要把學(xué)生當成是自己的孩子一樣看待，經(jīng)常找他們談心。

2、生活上資助

貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而對他們要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。師生齊動員，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。本人每月從工資中拿出小部分作為幫扶資金，同時發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，讓家庭條件好的孩子們實施愛心捐助貧困學(xué)生，讓孩子們懂得“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來”。

在幫扶的過程中，本人力求做到幫扶資金的明朗化，募捐到的資全部由班級的班干部進行清點，建立班級貧困資金，由本人統(tǒng)一管理，做好資助明細賬目，做到每一筆資助金來有來路，去有去處。

貧困生幫扶材料

邊陽一小 歐天碧

幫扶計劃和幫扶措施篇十

以扶貧對象穩(wěn)定脫貧為中心。威寧把六個到村到戶作為實施精準扶貧的重要抓手，立足于扶貧對象穩(wěn)定脫貧這個中心，積極創(chuàng)新扶貧方式，對貧困人口精細化管理、對扶貧資源精確化配置、對扶貧對象精準化扶持，摒棄了穿開發(fā)新衣，走救濟老路，切實做到真扶貧、扶真貧。

突出兩個重點

以對象識別為重點。根據(jù)貴州省、畢節(jié)市的安排部署，威寧立足五個結(jié)合(即結(jié)合十二五規(guī)劃、結(jié)合前期調(diào)研情況、結(jié)合扶貧工作實際情況、結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體情況、結(jié)合威寧經(jīng)濟社會發(fā)展情況)，啟動了全縣141個類別村和30.53萬貧困人口的識別工作。在識別工作中，嚴格按照省、市明確的識別貧困戶九個步驟和識別貧困村一高一低一無(即行政村貧困發(fā)生率高于27%,行政村20_年農(nóng)民人均純收入低于4819元,行政村無集體經(jīng)濟收入)的要求進行識別。

以建立幫扶臺賬為重點。通過詳細記載扶貧對象的姓名、家庭人口、所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)、收入情況、收入來源、幫扶責(zé)任人、幫扶內(nèi)容、幫扶目標、幫扶措施、幫扶進展等情況，建立統(tǒng)一標準的幫扶工作臺帳，以全面、客觀、準確地反映幫扶措施的制定、幫扶目標任務(wù)的設(shè)計、幫扶成效的實現(xiàn)等情況。幫扶臺帳的建立有利于準確了解幫扶工作的開展情況，有利于及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，有利于推進精準扶貧工作深入開展。

把握三個結(jié)合

與威寧試點工作有機結(jié)合。把六個到村到戶暨精準扶貧工作和威寧試點工作結(jié)合起來，在全面推進扶貧開發(fā)、生態(tài)建設(shè)、人口控制三大主題實踐的基礎(chǔ)上，勇于探索、大膽實踐、先行先試，創(chuàng)造和積累新的經(jīng)驗，推動精準扶貧工作取得更大成效。

與黨的群眾路線教育實踐活動相結(jié)合。把六個到村到戶暨精準扶貧工作作為踐行黨的群眾路線教育實踐活動群眾路線最實在、體、最直接的行動和內(nèi)容之一，牢固樹立群眾觀點、站穩(wěn)群眾立場、踐行群眾路線，沉下去、接地氣，洗心靈、提境界、錘煉自我，真心實意為貧困對象查實情、辦實事。

與四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合。把六個到村到戶暨精準扶貧工作與四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合，充分利用四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村的小康路、小康水、小康房、小康電、小康訊、小康寨六項行動計劃的建設(shè)資源，不斷改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件。

建立四個機制

建立健全幫扶機制。以今年全縣6萬人脫貧為首要目標任務(wù)，制定了詳細的實施方案，充分進行資源整合，以六個到村到戶為主抓手，制定了相關(guān)幫扶計劃，建立了幫扶臺帳，確保貧困村、貧困戶扶貧措施全覆蓋。

建立健全管理機制。強化扶貧項目監(jiān)管，積極落實省財政廳和省扶貧辦將目標、任務(wù)、資金、審批權(quán)下放到縣的四個到縣政策，確保所有扶貧項目覆蓋到戶。強化扶貧資金監(jiān)管，嚴格執(zhí)行《貴州省財政專項扶貧資金管理辦法》和《貴州省財政扶貧資金報賬制管理實施細則》，及時更新貴州省涉農(nóng)資金監(jiān)管系統(tǒng)數(shù)據(jù)。

建立健全進退機制。通過民主評退、返貧核查、落實政策三個步驟來建立扶貧對象進退機制。對識別出來的有勞動能力的扶貧對象，及時納入幫扶范圍，落實幫扶責(zé)任人并按規(guī)定落實扶貧政策;屬于民政救濟范圍的，及時給予救助;已脫貧的扶貧對象，取消其享受的扶貧政策。

建立健全督查機制。將部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)六個到村到戶暨精準扶貧工作納入動態(tài)跟蹤督查考核體系，分時間分階段對工作開展情況進行督查考核，考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報，并作為干部工作業(yè)績和提拔使用的依據(jù)，對扶貧開發(fā)工作不力、工作滯后的單位部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)實行問責(zé)。

做到六個精準

結(jié)對幫扶精準。采取百個單位扶村、百家企業(yè)幫村、百所學(xué)校助村的方式，按4321開展干部接對工作，確保全縣干部職工和貧困戶真正結(jié)成幫扶對子，做到一村一同步小康工作隊、一戶一脫貧致富責(zé)任人。目前，已將8227名干部職工與14523貧困戶60001名農(nóng)村貧困人口結(jié)成幫扶對子。

產(chǎn)業(yè)扶持精準。緊緊瞄貧困村、貧困戶，根據(jù)產(chǎn)業(yè)分布特點，按照涼山類型區(qū)、半涼山類型區(qū)、河谷類型區(qū)三個地型類別，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，對每戶貧困戶實施1-2個優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，確保其增收脫貧。

教育培訓(xùn)精準。緊緊圍繞貧困鄉(xiāng)村一戶三人培訓(xùn)計劃(即1戶1人接受中職以上學(xué)歷教育或者1戶1人接受培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移就業(yè)或者1戶1人掌握農(nóng)村實用技術(shù))，堅持四個需求培訓(xùn)原則(即按照項目需求情況進行培訓(xùn)，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)需求進行培訓(xùn)，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求進行培訓(xùn)，按照勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)需求進行培訓(xùn))，確保實現(xiàn)培訓(xùn)一人、轉(zhuǎn)移一人、就業(yè)一人，脫貧一戶。

農(nóng)村危房改造精準。對今年貴州省下達的11828戶農(nóng)村危房改造任務(wù)，結(jié)合20_年度減貧任務(wù)，按照四早(即早宣傳、早發(fā)動、早實施、早竣工)和六公開(即改造政策、改造對象、貧困類別、補助資金、建房標準、改造時限)的工作要求，及時開展分解指標和工程建設(shè)工作。

扶貧生態(tài)移民精準。堅持政府主導(dǎo)、群眾自愿、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、因地制宜、分類指導(dǎo)、先易后難、有序推進的原則，結(jié)合20_年度減貧任務(wù)，精心實施今年下達全縣的723戶3163人扶貧生態(tài)移民工程任務(wù)，確保搬得出，留得住，能就業(yè)，有保障。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)精準。以貧困村、貧困戶為主要目標，以村鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，以完善農(nóng)村居住條件和生產(chǎn)生活設(shè)施為抓手，打造農(nóng)村設(shè)施完善、服務(wù)功能齊全、村容整潔、管理有序的鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)體系。

幫扶計劃和幫扶措施篇十一

7、缺技術(shù)；8、缺勞力；9、缺資金；10、交通條件落后；11、因婚；

12、自身發(fā)展動力不足。

注意：選擇貧困戶致貧原因，一定要精準、切合貧困戶實際情況，例如：因病，要具體寫出什么病。如果造成貧困的原因是多種，應(yīng)選擇最主要的一項。結(jié)合當?shù)厍闆r，缺水和交通條件落后一般不作為致貧原因。

扶貧幫扶措施參考樣本

1、醫(yī)療幫扶：協(xié)助申請辦理大病救助；

6、金融貸款幫扶：幫助協(xié)調(diào)貸款，發(fā)展__產(chǎn)業(yè)，增加收入；

8、土地流轉(zhuǎn)幫扶：通過土地流轉(zhuǎn)，提高土地收益，增加收入；

10、捐助慰問幫扶：志愿幫扶、社會捐助、民政救濟；

11、加入電商幫扶：發(fā)展農(nóng)村淘寶，在網(wǎng)上進行買賣交易；

12、旅游農(nóng)家樂幫扶：利用池塘、溝渠發(fā)展垂釣休閑娛樂，發(fā)展農(nóng)家樂旅游項目；

13、教育幫扶：保證貧困戶家庭孩子不輟學(xué)或畢業(yè)后幫其聯(lián)系工作；