2023年學(xué)期科研工作計劃 學(xué)期教科研工作計劃(通用14篇)

計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

學(xué)期科研工作計劃篇一

本學(xué)年度我校教育科研工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，從操作層面上加強對各教研組工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強化校本培訓(xùn)，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)化水平。

2、建立課題研究小組，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。

4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度，建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價方法。

5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果，增強教師的成果意識。

（一）、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：

高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好市、校兩級骨干教師的培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，同時向教師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。

2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。

3、在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）；參加一項課題研究（有具體任務(wù)），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進(jìn)行一項教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行考核。

(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理

1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，鼓勵教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。

2、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。

（三）、組織全校教師結(jié)合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量，推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。

1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強全體教師的教育科研意識。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強“科研興?！钡囊庾R，就必須強化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。

2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。

我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已進(jìn)入課題研究實施階段，我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實驗課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作。

2月：

1、制定本學(xué)期科研工作計劃

3月：

1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務(wù)

2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作

3、積極完成市級課題開題論證，區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題

4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。

4月：

1、組織課題組成員集體研討。

2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。

3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作

5月：

1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

6月：

1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。

3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

4、做好小課題研成果匯編工作。

5、做好教師開展教科情況考核工作

學(xué)期科研工作計劃篇二

本學(xué)期的課題研究活動仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實到教學(xué)的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點是“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力”，本學(xué)期的課題研究工作制定如下：

1、通過課題網(wǎng)站 互動交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識，組織課題組老師學(xué)習(xí)，交流心得體會。

2、共讀教育經(jīng)典 涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀雷夫的《第56號教室的奇跡》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》探索兩位教育專家的教育奧秘，開展“先學(xué)后教 以學(xué)定教”的主題沙龍，尋找構(gòu)建快樂課堂、實施快樂教育的可行性策略。

3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。

1、行政聽課，全面了解學(xué)校課改動向。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，聽課時關(guān)注快樂課堂的打造，課標(biāo)精神的落實，聽課后與老師及時溝通、交流。

2、同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下，同課異構(gòu)，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材。本學(xué)期，我們將舉行一數(shù)、三語、四英的同課異構(gòu)活動。

3、送培上門(名師送教)，共同打造快樂課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)邀請武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。第八批小學(xué)語文“送培上門”專家組將來我?；顒?次，活動內(nèi)容豐富而多元，將有送培專家示范課，培訓(xùn)班學(xué)員匯報課等。11月，武進(jìn)區(qū)奚亞英名校長工作室成員將來我校開展活動，屆時，將有名校長送課并與教師面對面交流活動。

4、主題教研，提高常態(tài)教研活動品質(zhì)。繼續(xù)實行教研組每周三課后的教學(xué)研討活動，教研組要積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論、研究新動態(tài)。每一次教研活動要致力于研究、解決一個教學(xué)問題，本學(xué)期教研活動本著“有主題、有質(zhì)量”的理念，追求少而精，同時，教研活動要體現(xiàn)課題思想，從構(gòu)建快樂課堂入手，將教研作為學(xué)校課題系列活動的一個重要載體，各教研組長要詳細(xì)制定計劃，科學(xué)安排上課教師名單，通過磨課，加強對參與教師備課、上課的指導(dǎo)，切實提高教師的備課能力和課堂教學(xué)水平。

5、品析經(jīng)典課例，提升教學(xué)機智。他山之石可以攻玉。備課組可以根據(jù)教研主題的需要，推選一些名教師、特級教師的的優(yōu)質(zhì)教學(xué)實錄，組織教師評析揣摩，借鑒一點“名師經(jīng)驗”。如低年級可以重點觀摩許嫣娜的課堂實錄《荷葉圓圓》《青蛙看?！贰缎游镞^冬》。

學(xué)校組織開展的集體備課組活動以及教研組活動，是我們課題研究的實踐基地，組織課題組老師積極參與聽課活動，并進(jìn)行評課活動，在評課時，抓住構(gòu)建快樂課堂的“五步教學(xué)過程”設(shè)計的有效性探討，從“自主建構(gòu)”、“ 互動激發(fā)”、“有效生成”和“愉悅共享”四個方面的特征落實課程，為學(xué)生快樂成長、幸福成長奠定基礎(chǔ)，并形成小班化教育背景下構(gòu)建快樂課堂行動研究的案例集初稿。

本學(xué)期，每月開展一次課題主題活動，共四次。每次活動寫好方案，報道并及時上傳，初步設(shè)想:第一次活動（制訂課題計劃，解讀快樂課堂的特征是整體、生動、開放、發(fā)展，使它們成為引領(lǐng)課堂的航標(biāo)。），第二次活動（課例研討），第三次活動（案例分析），第四次活動（踐行快樂課堂，我的問題與對策）。希望能通過這幾次活動，使課題組教師不僅是一個理論上的提升，更是實踐研究能力的進(jìn)步。

學(xué)期科研工作計劃篇三

學(xué)期科研工作計劃(2010---2011學(xué)年上學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

樹立科研服務(wù)意識，以望海學(xué)?！秾W(xué)校工作計劃2010---2011學(xué)年上學(xué)期)》為指針，以積極實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容，積極進(jìn)行科學(xué)研究。全面樹立"科研興校、科研興教"的觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面發(fā)展。向科研要質(zhì)量，狠抓我校的教育科研建設(shè)，積極創(chuàng)新，勇于開拓，全面提高我校的教育科研水平，以實際行動和良好的成績，努力譜寫望海學(xué)校新一輪發(fā)展的篇章。

二、工作目標(biāo)

根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體目標(biāo)：

1.教育科研教師普及率達(dá)到100%。

2.形成各級別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。

3.形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質(zhì)的教師隊伍。

三、現(xiàn)狀分析

(一)教育科研管理還不夠規(guī)范

1、學(xué)校層面對教育科研的管理制度尚不夠健全，還沒有同績效掛鉤；

2、對教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿意；

3、教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性；

(二)有些教師參與教育科研的熱情還不夠高

2、教育科研水平不夠高也是影響教師教育科研熱情不高的因素。

(三)教育科學(xué)研究與教學(xué)實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題

1、沒有能夠形成良好的教育科研交流氛圍；

2、教師對教育科研常規(guī)化，常規(guī)教學(xué)科研化理解還存在著偏差，把教育科研神圣化或庸俗化。

四、改進(jìn)方略

一、加強對教育科研工作的計劃管理

"凡事予則立，不予則廢"。計劃是實施一項工作的藍(lán)圖，有一個好的工作計劃，這個工作就成功了一半。所以，我們對教育科研工作的'規(guī)范管理，首先要從加強教育科研工作計劃管理開始的，學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真制定了全校開展教育科研工作的計劃，對開展教育科研工作的目的、任務(wù)、重點、措施等都有具體的安排。在這個計劃的指導(dǎo)之下，各年級、各課題研究小組和個人要制定具體的實驗研究計劃。對教育科研計劃實施規(guī)范管理，使全校教師心中有數(shù)，克服教育科研工作的隨意性和盲目性，從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。

五、具體措施

1、制訂和完善各項教育科研管理制度，加大對積極參加科研人員的獎勵力度，努力轉(zhuǎn)變教師的教育科研觀念。

2、實施課題管理，承擔(dān)各個課題的教師按計劃進(jìn)行實驗，分步驟考核評，分同績效工資掛鉤?；顒油蒲蟹e分掛鉤。

4、協(xié)助中、小學(xué)搞好教育理論學(xué)習(xí)，努力組織講座、開展討論交流，提高教職工的理論水平。

5、各級科研課題的繼續(xù)推進(jìn)，使科研成為教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。

6、將教育科研論文的撰寫和評比，作為教師績效考評的指標(biāo)之一

7、實施論文管理，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)論文的評審、選送、交流、存檔等項工作。

六、具體工作內(nèi)容

1、進(jìn)一步落實科研常規(guī)、完善學(xué)?？蒲泄芾碇贫?、科研評價制度(績效考核)、科研獎勵制度。

2、圍繞我校承擔(dān)的國家省市科研課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合》、《學(xué)生五種良好行為培養(yǎng)》科研課題的研究，緊密結(jié)合學(xué)校文化和發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同學(xué)校各部門切實有效開展課題研究。

3、以上述科研課題實驗小組為單位，課題組成員對課題分別進(jìn)行實驗研究。任務(wù)到人，職責(zé)明確。實驗工作都要通過課題實驗組去完成。加強對實驗組的管。

4、形成各教研組以科研的態(tài)度解決本學(xué)科教學(xué)問題的方式，以課堂教學(xué)改革為抓手，使各教研組建立自己的科研課題從而形成以備課組為單位的課題研究團(tuán)隊。

七、本學(xué)期科研工作安排：

1、《信息技術(shù)與學(xué)科整合》課題繼續(xù)研究，項目承擔(dān)人按進(jìn)修學(xué)校安排每月進(jìn)行實驗、總結(jié)，上傳材料到自己的博客。(博客要連接的科研處的博客上)

2、《學(xué)生五種良好行為培養(yǎng)》項目承擔(dān)人：學(xué)習(xí)習(xí)慣研究于長華，衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀習(xí)慣研究王立國(劉校長、李校長、張校長要幫助、支持)要收集、整理、建檔工作，學(xué)期至少有各單項總結(jié)或論文一篇。上傳材料到自己的博客。

3、《小班化》的研究每位教師都要做，每月一個材料(計劃、實驗報告、總結(jié)、心得體會、論文或?qū)ｎ}文章)上傳到自己的博客。

4、學(xué)科組研究活動、集體備課要有計劃進(jìn)行，計劃和每周的主題材料、出勤、活動記錄要全，以活動時間檢查的情況和記錄等材料為打分依據(jù)。

學(xué)期科研工作計劃篇四

牢固樹立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用。開展針對教育教學(xué)實踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實際問題進(jìn)行研究。通過搭建校本科研的臺子,建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的工作方式,營造使每一個教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實踐、反思、研究和促進(jìn)的途徑。

二、工作重點及采取措施

1.扎實有序的推進(jìn)教科研常規(guī)工作

(1)積極開展校本、校際教研活動,加強常規(guī)教科研活動的過程管理。各教研組按常規(guī)定時定點的開展教研活動。各組帶頭人和骨干積極開設(shè)示范課,組內(nèi)積極研討交流。每個教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點,突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主動精神,建立平等對話的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進(jìn)自己的課堂,通過反思總結(jié)和行動研究,形成教科研的真知灼見,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強學(xué)校教科研的總體實力。

(2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動”。蘇霍姆林斯基曾說,老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師?？朔殬I(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”。讀書,是教書匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記。營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

2.突出和深化課題的引領(lǐng)價值和導(dǎo)向

課題的研究對于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過課題研究能把實踐中的問題理論化實驗化從而促進(jìn)問題的解決和思維的提升。加強市級和區(qū)級立項課題的過程性管理。本學(xué)期個人課題也將進(jìn)入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實有效的開展研究,真正發(fā)揮課題對教育問題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請有關(guān)專家對全體教師進(jìn)行課題研究的培訓(xùn),確保每位教師在區(qū)級個人課題結(jié)題時都能高效結(jié)題,并力爭多出精品課題。

3.促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路

(1)積極組織教師參加培訓(xùn),更新教學(xué)理念。

為進(jìn)一步更新教師教育理念,更新教師知識結(jié)構(gòu),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實施的需要。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組、備課組活動、教師例會等時間,結(jié)合教科研課題和課程改革,積極開展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)。抓住各種機會,組織教師參加省市區(qū)各級各類培訓(xùn)、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),在條件許可的情況下積極采取走出去、請進(jìn)來的辦法,聘請專家學(xué)者來我校開設(shè)講座、組織教師到外地考察交流。

積極促進(jìn)教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,通過電子和遠(yuǎn)程資源加強教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)他們知識和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點要求體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、綜合實踐、社會和思品等學(xué)科老師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)。

(2)注重骨干教師管理,加強本校新教師培養(yǎng)。

加強骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊伍,特別是教科研骨干隊伍。組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級各類教學(xué)技能競賽。為促進(jìn)新教師快速成長,繼續(xù)實施“新老教師結(jié)對方案”,要求指導(dǎo)教師對結(jié)對教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學(xué)過程等進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo),并對新教師的專業(yè)成長效果負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,落實“傳、幫、帶”工作的過程管理,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4.繼續(xù)開展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用

積極承辦課改教研活動和校際教研活動,歡迎兄弟學(xué)校老師來我校交流指導(dǎo)。我們應(yīng)精心準(zhǔn)備,為來賓開設(shè)好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人。

5.積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

“一師一優(yōu)課、一課一名師活動”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的部分任務(wù)。完成好這項任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項重要工作。

6.組織推進(jìn)拓展性課程

經(jīng)過一學(xué)期來的努力,已經(jīng)整理出近30個拓展課程綱要,安排35個班級。本學(xué)期將正式開展拓展性課程選課和實施,加強過程管理,多出精品課程。

學(xué)期科研工作計劃篇五

我校規(guī)模小教師少，又因地處農(nóng)村，給科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作帶來了諸多不便。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行科研學(xué)習(xí)和科研討論等工作，領(lǐng)導(dǎo)每月進(jìn)行科研學(xué)習(xí)討論，把研究中出現(xiàn)的問題拿出來集體討論，把課題中可行性問題在實施階段的困難進(jìn)行分析總結(jié)，確保每位教師“心中有科研，教學(xué)用科研”，推動課題進(jìn)展。

今年區(qū)上級領(lǐng)導(dǎo)制定了“以課題研究為牽動，推出教育科研新舉措”的教育科研方案，根據(jù)上級科研精神結(jié)合我校實際情況，計劃開展活動如下：

1、增強科研工作的實效性。樹立“問題即課題”的科研理念鼓勵廣大教師開展實踐性研究。針對實驗班級我們將進(jìn)行跟蹤調(diào)查，檢驗實踐階段是否有成效，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否提高，成績是否提高，是否有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)效果。并對效果好的教師給予獎勵，并在科研會上學(xué)習(xí)討論成功經(jīng)驗。

2、開展豐富多彩的課題實驗課活動。

預(yù)計在4月初進(jìn)行我校“校園風(fēng)采——課題實驗課”活動，結(jié)合教育理念與我?？蒲姓n題，實驗教師將開展形式多樣的課題實驗課，把新理念融入教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生積極參與討論、多實踐、多發(fā)問是主線，教師學(xué)習(xí)討論是核心。形成全面的師生轉(zhuǎn)變觀。并把教師優(yōu)秀教案做以展示存檔。

3、科研小組與教師個人的科研階段總結(jié)工作。

課題進(jìn)行到實施階段教師必須把以往的科研成果作以總結(jié)，以便更好的開展

下一步工作，這樣教師即可以把整個課題重新的審視一便，又能為下一時期的工作查缺補漏，做基礎(chǔ)整理。

4、鼓勵教師積極參與科研論文的撰寫。培養(yǎng)教師重視科研的思想，把科研工作和教學(xué)緊密結(jié)合起來，并通過撰寫論文了解最新的教學(xué)教育方法，給教育改革提供理論的支持。

5、集體備課和評課活動。

教師要繼續(xù)進(jìn)行新理念下的集體備課和評課活動。把傳統(tǒng)教學(xué)中的精華與現(xiàn)代新課程相結(jié)合，提出有創(chuàng)新的教育教學(xué)方式方法。并由備課組組長負(fù)責(zé)在組內(nèi)進(jìn)行互聽互評并結(jié)合討論，記錄下有價值的成果。

本學(xué)期的工作是繁重的我們將用科研來武裝教師，用理論武裝教師，把科研工作和教師成長緊密結(jié)合起來。多實踐、多研討，及時總結(jié)經(jīng)驗不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)期科研工作計劃篇六

一、規(guī)范管理，加強學(xué)習(xí)，提高了教師的科研水平。

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)?；?。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。

為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時堅持“請進(jìn)來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動形式多樣，結(jié)合課改要求，主題鮮明，內(nèi)容豐富。每周有活動、有研討。有以增強課題研究實效為目標(biāo)的課題研討活動，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學(xué)期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。

教科室與教導(dǎo)處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長科研意識強。

盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。他結(jié)合本校實際主持市級“十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的.提高。

二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果。

學(xué)?！都訌娦@文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：

第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);

第二，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣;

第三，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;

第四，開展學(xué)習(xí)競賽;

第五，及時反饋、正確評價、適時進(jìn)行表揚和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學(xué)科之中，收到了成效。

另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記;請專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓(xùn)的機會，定期對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計劃;幫助教師建立個人成長記錄袋。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。

2、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌蟆⒔處熣撐募?、教育教學(xué)案例、研究成果專集等。

3、加強了科研室的自身建設(shè)。一是加強了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作。

總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

學(xué)期科研工作計劃篇七

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。

本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。

一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。

二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與

學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進(jìn)行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。

三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。

1. 班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。

2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。

3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。

4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。

5.邀請上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。

6.科學(xué)區(qū)材料配備。

7.科技課題優(yōu)秀成果展示。

8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。

逐月工作安排:

2月:

制訂教科研工作計劃。

觀看上?？萍加變簣@錄像。

課題組長會議。

3月:

黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并

向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

與上?？萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動觀摩。

向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。

4月:

教科研知識理論學(xué)習(xí)。

科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行情況抽查。

市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。

5月:

科技周活動籌備與開展。

市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。

6月:

教科研學(xué)期小結(jié)。

課題后測。

出幼兒品德評語集。

蔣芳英課題結(jié)題匯報。

收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。

浣江幼兒園教科室

學(xué)期科研工作計劃篇八

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。

1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

（一）立足實際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例

2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗；各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）。三是在主題的確立上，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。

學(xué)期科研工作計劃篇九

1、實施“科研興教、科研興?！惫こ?----實施校長負(fù)責(zé)制。

科研興教、科研興校是在專家引領(lǐng)下，通過教師全員參與教育科研活動，解決教育教學(xué)中的實際問題，改善教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。實施“一把手”工程，加強校長的責(zé)任意識，提高校長開展教科研工作的自覺性和主動性。校長是學(xué)校實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略的核心人物，抓科研是校長的教育智慧，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)把教育科研作為一把手工程，校長擔(dān)任科研興校領(lǐng)導(dǎo)小組組長。校長決策是實施科研興校的首要條件。

2、建立健全組織機構(gòu)、建立四級科研網(wǎng)絡(luò)，形成長效機制。

各校建立科研室，規(guī)模較大的中小學(xué)校設(shè)立專職科研室，規(guī)模較小的學(xué)校建立兼職科研室，成立由校長及主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)校教科研的具體實施和指導(dǎo)工作，全市建立四級科研網(wǎng)絡(luò)，形成中心輻射。構(gòu)建縣----校---科研室---教研組，（以市教師進(jìn)修學(xué)校科研部門為中心，形成了中心幅射）四級互動的教育科研網(wǎng)絡(luò)。這樣上下結(jié)合，構(gòu)成了全市教育科研工作網(wǎng)，充分調(diào)動了教師開展教育科研活動的積極性和創(chuàng)造性，提高教科研活動的參與率，最大限度地發(fā)揮教育科研資源的輻射作用，保證了教育科研工作步入經(jīng)?；?、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，形成長效機制。

3、完善科研研究管理工作。

以課題研究為基點，20xx年繼續(xù)做好省級教育科學(xué)規(guī)劃立項7項，市級教師專題研究項目40多項、朝陽市級名師專項課題題5項，進(jìn)一步完善已經(jīng)出臺的相關(guān)課題管理規(guī)定，進(jìn)一步注重選題管理、方法管理、過程管理、成果管理、成果轉(zhuǎn)化管理，對各類課題研究成果進(jìn)行及時總結(jié)和推廣，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)的作用。

4、實施教育科研專家培養(yǎng)工程。

自20xx年開始，全市陸續(xù)開展教育科研“五個一”和“五個十”工程，使教育科研成為師生成長指導(dǎo)中心。五個一”即面向全市參與課題研究的教師和科研骨干教師開展“讀、施、行“五個一”工程，即每一年讀一本專業(yè)的教育最新專著，每一學(xué)期上一堂“下水課”、一次專題講座，每一年在校際間做一次學(xué)術(shù)交流，每一年在省、市級刊物上發(fā)表一篇論文?！拔鍌€十”即在全市評選10個優(yōu)秀的科研室，培養(yǎng)10名科研型，專家型校長、10名科研型，專家型教師、打造10有特色的科研文化基地校、10個有特色的專項課題。

5、加強科研骨干教師的帶頭示范作用。

培養(yǎng)在我市有一定影響的科研骨干隊伍，形成教育科研隊伍的良性發(fā)展梯隊；加強教師教育科研研究方向的正確引導(dǎo)，進(jìn)一步關(guān)注教師的.研究方法和研究能力，發(fā)展教學(xué)個性，提升專業(yè)素養(yǎng)，有效地引領(lǐng)教師不斷提高教學(xué)水平和課程實施能力，加快專業(yè)成長進(jìn)程。

6、外引內(nèi)挖，專家引領(lǐng)――舉辦“定單式”培訓(xùn)。

搞科研，不能關(guān)起門來。定期聘請精通教育理論又熟悉教育實踐的教育專家針對教師開展講座作學(xué)術(shù)報告，提高教師的科研能力。舉辦“定單式”培訓(xùn)，使教師了解最新的課改動態(tài)，汲取專家們的先進(jìn)課改理念與經(jīng)驗，與專家們座談，向?qū)＜艺埥?，獲得教改前沿一線的信息，在學(xué)習(xí)過程中，幫助教師增強教改意識，科研能力，盡快幫助他們向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師邁進(jìn)。

7、抓好市、縣兩級科研基地校建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

擴(kuò)大基地校的規(guī)模開展城市基地校對農(nóng)村薄弱校的幫扶活動，充分發(fā)揮基地校的引領(lǐng)作用，使基地校真正成為課題研究基地，優(yōu)秀成果推廣基地，科研工作示范基地。

8、加強村小學(xué)校教育科研工作。

開展鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校科研幫扶活動，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校教育科研的發(fā)展和教師的專業(yè)生長。

學(xué)期科研工作計劃篇十

本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項目的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。

結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計劃如下：

在教學(xué)管理過程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實常規(guī)管理細(xì)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊，營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。

1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅守“三條底線”，推進(jìn)“四個轉(zhuǎn)移”，落實“六個嚴(yán)格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質(zhì)抓手”及學(xué)?！锻菩小拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。

進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問題，及時研究解決。

2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。

要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開始前，針對本單元的教學(xué)內(nèi)容，對整個單元的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進(jìn)行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學(xué)內(nèi)容，對整節(jié)課的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進(jìn)行集體探討、研究。確保教學(xué)知識點的準(zhǔn)確把握。

備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個備課工作的基本環(huán)節(jié)。

3、堅定不移地開展“任務(wù)達(dá)標(biāo)”活動，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學(xué)生的易錯點，重新編制題目測試，以達(dá)到查漏補缺的目的，二次檢測應(yīng)使學(xué)生的正確率達(dá)到90%以上。

4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨立完成、書寫工整、表達(dá)規(guī)范）、知識整理習(xí)慣（梳理知識結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時間，進(jìn)了教室就要保持安靜，形成一個學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。

5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。

樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評定、先進(jìn)評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，根據(jù)診斷結(jié)果適時調(diào)整教學(xué)。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評價及其改進(jìn)幫扶；組織好指定學(xué)科的競賽活動，夯實各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。

課堂教學(xué)的實效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。

1、豐富學(xué)校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。

以往的學(xué)校教研活動以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進(jìn)行上課準(zhǔn)備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進(jìn)行研討、分析，提出改進(jìn)性意見及相關(guān)的教學(xué)策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優(yōu)點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點評思考課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。

2、加強同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。

同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書會會員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。

3、加強網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運用研究。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動的主要目的。針對這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：

（1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運用研究；

（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運用研究；

（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運用研究。

4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。

（1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。

（2）結(jié)合學(xué)校工作實際，認(rèn)真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時，鼓勵教師結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報新學(xué)年教育科研課題開展課題研究。

5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。

新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學(xué)展示活動，年輕教師教學(xué)評比活動，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動。

6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。

我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對教師層面來說，學(xué)校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動；對學(xué)生層面來說，學(xué)校組織學(xué)生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石

青年教師在學(xué)校教師隊伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學(xué)校的長期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。

五、行事歷

2月份：

1、做好學(xué)生的報到注冊、擴(kuò)流生、學(xué)籍變更等工作；

2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級學(xué)生等的表彰工作；

3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃；

4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃檢查工作；

5、組織召開全校教學(xué)工作會議；

7、參加全縣教學(xué)工作會議；

8、組織參加全體體育教師工作會議；

9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；

10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級學(xué)生閱讀能力競賽說明》；

11、組織開展校級學(xué)生自制毽子比賽活動。

12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。

3月份：

1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評比；

2、組織參加縣低年級語文教學(xué)研討會暨二年級質(zhì)量抽測分析會；

3、語文教研組長外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；

4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識競賽（初賽）；

5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會議；

6、組織申報**年市教科、教研課題；

7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂舞蹈器樂比賽；

8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽；

9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；

10、組織開展校級學(xué)生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。

11、開展全校性踢毽子比賽活動。

4月份：

1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競賽復(fù)賽活動；

2、組織參加縣二年級學(xué)生“我講書中的故事”比賽；

3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動計劃；

4、參加全縣小學(xué)英語復(fù)習(xí)探究課；

5、參加全縣心理健康教育工作會議；

6、參加縣初中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)有效性研討會；

7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；

8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；

9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會議；

10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；

11、組織開展校級學(xué)生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。

5月份：

1、組織參加縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)“智慧杯”競賽；

2、組織參加全縣“實效課堂”教學(xué)評比；

3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；

4、組織參加全縣小學(xué)英語教師說課比賽(初、決賽) ；

5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評比；

6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評比；

7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評比；

8、中小學(xué)生“三棋”比賽；

9、組織開展全校教師教學(xué)論壇活動；

10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動。

11、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。

6月份：

1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；

2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；

3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；

4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測；

5、迎接縣小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；

6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動；

7、本學(xué)區(qū)一年級學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)放；

8、縣中小學(xué)生游泳比賽；

9、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級活動。

7月份：

1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開期終教學(xué)質(zhì)量分析會；

2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；

3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；

4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。

5、做好學(xué)年檔案整理工作；

6、做好一年級新生的招生工作；

7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。

8月份：

1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測試；

2、組織參加全縣教師集體備課。

**小學(xué)

年2月

學(xué)期科研工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

樹立科研服務(wù)意識，以望海學(xué)?！秾W(xué)校工作計劃20**——20**學(xué)年下學(xué)期）》為指針，以積極實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革（高效課堂、實效課堂）為主要內(nèi)容，積極進(jìn)行科學(xué)研究。全面樹立&“科研興校、科研興教&”的觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面發(fā)展。向科研要質(zhì)量，狠抓我校的教育科研建設(shè)，積極創(chuàng)新，勇于開拓，全面提高我校的教育科研水平，以實際行動和良好的成績，努力譜寫望海學(xué)校新一輪發(fā)展的篇章。為把我區(qū)建成《遼寧省義務(wù)教育示范區(qū)》做出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體目標(biāo)：

1、教育科研教師普及率達(dá)到100%。

2、形成各級別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。

3、形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質(zhì)的教師隊伍。

4、力爭在高效課堂、實效課堂上有所突破。

三、現(xiàn)狀分析

（一）教育科研管理還不夠規(guī)范

1、學(xué)校層面對教育科研的管理制度尚不夠健全，還沒有完全同績效掛鉤；

2、對教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿意；

3、教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性；

（二）有些教師參與教育科研的熱情還不夠高

2、教育科研水平不夠高也是影響教師教育科研熱情不高的因素。

3、有的教師對科研的作用還存在認(rèn)識上的偏差。

（三）教育科學(xué)研究與教學(xué)實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題

1、沒有能夠形成良好的教育科研交流氛圍；

2、教師對教育科研常規(guī)化，常規(guī)教學(xué)科研化理解還存在著偏差，把教育科研神圣化或庸俗化。

四、改進(jìn)方略

1、加強對教育科研工作的計劃管理

“凡事予則立，不予則廢”。計劃是實施一項工作的藍(lán)圖，有一個好的工作計劃，這個工作就成功了一半。所以，我們對教育科研工作的規(guī)范管理，首先要從加強教育科研工作計劃管理開始的，學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真制定了全校開展教育科研工作的計劃，對開展教育科研工作的目的、任務(wù)、重點、措施等都有具體的安排。在這個計劃的指導(dǎo)之下，各年級、各課題研究小組和個人要制定具體的實驗研究計劃。對教育科研計劃實施規(guī)范管理，使全校教師心中有數(shù)，克服教育科研工作的隨意性和盲目性，從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。

學(xué)期科研工作計劃篇十二

1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效

2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式

4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能

5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效

根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容

1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討，5月底6月初進(jìn)行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。

2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。

3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。

4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。

凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。

要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)校科技教師，有研究的教師做好準(zhǔn)備。

5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的.結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。

中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。

6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。

學(xué)期科研工作計劃篇十三

鑒于此學(xué)期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃如下：

鑒于此學(xué)期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃如下：

1、測量大比武

全運會過后約第十周，繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測量大比武活動，系此活動為校級活動，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。參賽隊員分為團(tuán)體組和個人組兩個組別，分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行，分別角逐出一、二、三等獎，并頒發(fā)校級五四證書。具體證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部計劃數(shù)中有詳細(xì)說明。

2、制圖大賽

單項獎：手工制圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

計算機繪圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

全能獎：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

鼓勵獎：按參賽人數(shù)設(shè)置若干。（根據(jù)參加人數(shù)來定）。

3、科技立項

進(jìn)行土木工程系科技立項結(jié)題工作，收交各參賽組的研究成果，分為論文為主和實物為主的兩種方式。時間在12月中旬。這方面這證書共分兩項：一項是立項結(jié)題證書，另一項是科技立項證書。其中結(jié)題證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干。科技立項證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干。

以上是科研部本學(xué)期工作計劃的大體框架，如有考慮不周全的地方，我們完全服從組織的安排！

學(xué)期科研工作計劃篇十四

本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點。同時,通過各項激勵措施，激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合，解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備好所需要的`材料。

2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。

3、營造書香校園，結(jié)合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。

4、抓實課題研究工作,落實課題組成員活動，提升老師科研積極性。

5、做好學(xué)?；顒拥膶ν庑麄鲌蟮拦ぷ?。

6、認(rèn)真落實老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動。

7、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。

三、主要工作

(一)加強學(xué)習(xí)，切實提升理論素養(yǎng)

營造書香校園，讀書伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，定期開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動，加強學(xué)習(xí)，切實提升理論素養(yǎng)。

此外，學(xué)校將激勵教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。

(二)優(yōu)化方式，深化課題研究

1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時的教育教學(xué)實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。

2、按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求研究的實效性、科學(xué)性。

3、加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長開放日活動，發(fā)揮帶頭作用。

5、有條件的請專家指導(dǎo)課題工作。(初定)

(三)積極組織宣傳，展示學(xué)校形象

1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績。

2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作，提升學(xué)校在社會上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報這一平臺，積極投稿，擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力。

(四)外出進(jìn)修工作和240研修活動

有效的落實學(xué)校教師的外出教研活動，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。

(五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作

在前期的準(zhǔn)備工作的前提好，打算在今年暑假進(jìn)行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見教育技術(shù)方案)

四、主要工作安排

二月份

1、制訂學(xué)校教科研工作計劃

三月份

1、落實準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料

2、落實好外出教研和240進(jìn)修工作

3、課題組例會

四月份

1、落實準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料

2、積極配合組織落實好家長開放日活動

3、請專家到學(xué)校作講座(初定)

4、課題組例會

五月份

1、落實準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料

1、課題組例會

六月份

1、課題結(jié)題(初定)

2、落實好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作

2、各課題成員工作總結(jié)、經(jīng)驗交流、進(jìn)行學(xué)期考核

3、撰寫教科研工作總結(jié)

4、課題組例會