2023年學校校園文化建設工作實施方案 學校校園文化建設實施方案(實用8篇)

無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

學校校園文化建設工作實施方案篇一

培養(yǎng)學生的藝術(shù)才華，提高學生的藝術(shù)鑒賞力;促進校園文化建設，提升我校的文化內(nèi)涵;構(gòu)建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質(zhì);展示我校藝術(shù)成果。

主題：“爭當文明學生，構(gòu)建和諧校園”

20xx年12月26——12月29日

全校師生(初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式)

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動，激發(fā)學生人人參與藝術(shù)節(jié)活動的熱情。

1、內(nèi)容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的'統(tǒng)一，力求展現(xiàn)實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現(xiàn)我校教學成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。

2、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術(shù)作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術(shù)形式。

藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作，學校成立“吐魯番地區(qū)實驗中學第xx屆校園藝術(shù)節(jié)組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)。特此通知。

學校校園文化建設工作實施方案篇二

校園文化是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，給學生一個多彩的童年，我校特以“多彩童年”為辦學理念來進行學校的校園文化建設。

一、指導思想

以“給學生一個多彩童年”為主題，以“陽光”（塑造陽光心理）、“成長”（健康快樂成長）、“和諧”（構(gòu)建和諧校園）和“幸?！保▽嵺`幸福教育）校園文化為重點，打造實驗小學的校園文化建設。

二、整體思路

1、校園文化墻以

“給學生一個多彩童年”九個大字和配圖為主題進行建設。

2、室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結(jié)合，按樓層遞進分為海、陸、空和銀河系四個體系進行建設，具體內(nèi)容如下：

（1）一樓：方廳環(huán)境布置。進入方廳左側(cè)為兩塊紅邊修飾的校園公示板；方廳棚頂為淺藍色的藍天白云圖案，配有長方體形狀、錯落有致的燈箱，燈箱周圍是紅色剪紙，里面是“給”、“學”、“生”、“一”、“個”、“多”、“彩”、“童”、“年”的白底紅字；方廳的北邊兩個墻柱為校長的“寄語”；方廳右側(cè)第一版為“給學生一個多彩童年”的大主題，包括字、含義及圖片；收發(fā)室北墻面為實驗小學20xx—20xx年的校簡史；一樓方廳右側(cè)的辦公室對面的墻面為樓層小主題“陽光”的簡介和配圖，教室窗臺下是以“海”為主題的設計圖案，有浪花，還有配飾為小船和鑲嵌學生作品的泡沫浪花；北墻面為小隔斷，里面填充學生的手工作品。

二樓：方廳的棚頂為晴朗的天空，顏色比一樓方廳的棚頂顏色略深；東側(cè)背面墻體為學校特色展示；實驗室的墻面為與實驗室有關(guān)文字和配圖；衛(wèi)生間旁為二樓主題“成長”的主題詞簡介和配圖；西辦公室墻面為教師風采；教室窗臺下以“陸”為主題設計的圖案，花草等植被上的葉子和花朵用來鑲嵌著學生的作品。

與“和諧”有關(guān)的圖片（家校合作、家長進校園學習、聽課、意見、反饋以及師生的圖片）和文字；西側(cè)樂器墻面為與樂器簡介和樂隊簡介有關(guān)的圖片和文字。

四樓：方廳棚頂為銀河系，宇宙飛船配圖，主色調(diào)為藍色和銀色；東樓梯右側(cè)墻面為教師專業(yè)成長；語音室墻面為與語音室有關(guān)的圖片和文字；方廳左側(cè)墻面為教師賦；大科任室墻面為教師風采；教師閱覽室墻面為與其相關(guān)的圖片和文字；保健室墻面為衛(wèi)生間外墻面為與其相關(guān)的圖片和文字；校長室墻面為學校發(fā)展規(guī)劃；辦公室和各功能室窗臺下不進行裝飾，背面各窗戶之間的墻面安裝寬為60cm的教師粉筆字板。

（2）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。

樓道文化：方廳左側(cè)樓道的墻面為中國經(jīng)典的“禮”“孝”“仁”“義”古典故事，樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面繼續(xù)用原來的裝飾不變；西側(cè)樓梯墻面為“閱”“樂”“悅”“越”主題的相關(guān)內(nèi)容。樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面為這幾個小主題的相關(guān)文字和圖片。

以上為博思樓文化建設的整體思路，具體內(nèi)容還會隨著實際建設操作而稍加改動，以便效果更加完美的呈現(xiàn)出來！

學校校園文化建設工作實施方案篇三

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。

校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

校訓、?；?校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“xx”和“xx”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務公開制，在此基礎(chǔ)上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》)、細則(如《班主任、年段長工作績效考核細則》等)、規(guī)范(《中學生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項規(guī)劃、、條例、要求、意見等等;行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設計，經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。

校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結(jié)務實，和諧進取”的校園文化精神。

為學生為主體的.校園文化活動項目有：讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;會;體育健身俱樂部(男子籃球隊，女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺，開展與友好學校和有關(guān)組織的“教育教學研討會”等交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。

校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列;再次融合xx中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成“團結(jié)務實，和諧進取”的校園文化整體特色。

學校校園文化建設工作實施方案篇四

校園文化是學校的精神和靈魂，是學校核心競爭力的重要組成部分。加強校園文化建設，對落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要的意義。根據(jù)省委第七屆巡視組對我校校園文化建設的整改要求，結(jié)合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以培育社會主義核心價值觀為導向，以建設教師教育特色鮮明的高水平師范大學為目標，堅持改革創(chuàng)新，不斷加強精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化建設，不斷豐富文化內(nèi)涵，打造鮮明辦學特色，促進學生全面發(fā)展和健康成長，為黨和國家培養(yǎng)和輸送德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、建設原則

（一）導向性原則。必須堅持社會主義文化方向，貫徹黨的基本路線和教育方針，高揚社會主義、愛國主義和集體主義主旋律。

（二）時代性原則。把握規(guī)律性和時代特征，努力使校園文化建設適應社會改革與發(fā)展的需要，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。

（三）創(chuàng)新性原則。從內(nèi)涵到外延不斷創(chuàng)造和更新，內(nèi)容、形式和管理方式應適應學校教育的發(fā)展。

（四）系統(tǒng)性原則。充分發(fā)揮組織機構(gòu)、工作隊伍、文化設施、文化環(huán)境、文化活動、校園精神等各要素作用，促使校園文化建設發(fā)揮系統(tǒng)性作用。

三、建設目標

根據(jù)學校“十三五”總體規(guī)劃、《海南師范大學開展文明大行動暨創(chuàng)建全國高校文明校園工作方案》要求，采取有效的措施，把校園文化建設與學校的發(fā)展定位、專業(yè)建設和學校辦學特色結(jié)合起來；與學校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來；與學校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來，逐步形成我校具有“紅、綠、藍”獨特個性的精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化。力爭到，校園文化建設體系基本形成，校園文化育人功能彰顯，師生思想道德素質(zhì)整體提高，精神風貌良好，文化環(huán)境優(yōu)化，文化軟實力增強，校園成為師生有歸屬感和自豪感的精神家園。

四、主要任務和措施

（一）精神文化建設

堅持以科學的理論武裝師生，以正確的輿論引導師生，以高尚的精神塑造師生，以優(yōu)秀的作品鼓舞師生。

1．加強用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦工作。充分發(fā)揮黨委理論學習中心組學習帶頭作用，依托黨校、新時代瓊崖理論傳習所、“學習強國”等平臺，把集中學習與自學結(jié)合起來，把專題理論學習月與每周學習日結(jié)合起來，組建校內(nèi)理論宣講團開展基層理論宣講，邀請校內(nèi)外專家、名人、黨政干部為師生進行理論講座輔導，通過宣傳櫥窗、校報、網(wǎng)站、多媒體等宣傳載體加強理論宣傳教育，通過“進黨委、進支部、進班級、進大課堂、進宿舍、進社團、進網(wǎng)站、進智庫”八進學習模式，掀起學習貫徹黨的十九大精神高潮，推動黨的理論政策入腦入心，（責任單位：宣傳部、組織部、馬克思主義學院）

2.加強哲學育人。堅持用馬克思主義理論指導哲學社會科學的科研工作，依托馬克思主義學院、海南省中國特色社會主義理論體系研究中心等科研基地的人才資源，加強對中國特色社會主義理論體系的宣傳闡釋，加強哲學社會講座論壇的計劃管理，打造高質(zhì)量的“榕樹講座”等學術(shù)活動品牌，引導大學生真學、真信、真懂、真用。（責任單位：科研處、馬克思主義學院）

3.加強社會主義核心價值觀培育。要積極推進社會主義核心價值觀“三進”工作，通過開展社會主義核心價值觀宣傳月、“踐行核心價值觀樹文明新風尚爭做文明海師人”主題班會等多種形式向師生宣講清楚社會主義核心價值觀的精神內(nèi)涵，增強師生文化自信和價值觀自信，使之內(nèi)化為師生的精神追求和自覺行動。（責任單位：教務處、宣傳部、學生工作部、研究生工作部）

4.加強紅色文化育人。以“五四”運動100周年、建國70周年等重要紅色節(jié)日為依托，統(tǒng)籌規(guī)劃系列宣傳教育活動，或在寒暑假大學生社會實踐中，開展中國夢、黨史、國史、形勢政策、民族精神教育，堅定師生理想信念。（責任單位：組織部、宣傳部、學生工作部、研究生工作部、校團委）

5.加強綠色生態(tài)文明教育。扎實貫徹黨的十九大精神和“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念、貫徹落實省委《關(guān)于進一步加強生態(tài)文明建設譜寫美麗中國海南篇章的決定》，按照《海南師范大學大力推行生態(tài)文明教育工作方案》，爭取到，生態(tài)文明教育三進工作（進教材、進課堂、進頭腦）成為常態(tài)化，建成建好3-5個生態(tài)文明教育基地，師生生態(tài)文明教育得到普及、生態(tài)文明意識明顯提升，生態(tài)文明行為成為良好習慣。（牽頭單位：宣傳部）

6.加強藍色海洋文化宣傳教育。海南被藍色大海相擁，發(fā)展海洋經(jīng)濟有著得天獨厚的優(yōu)越條件，要深刻認識時代賦予高校的新責任、新使命，貫徹落實省第七次黨代會報告提出的要大力發(fā)展海洋經(jīng)濟，建設海洋強省的要求，要通過宣傳載體、課堂教學、科研闡釋等方式，加強海洋強國理念及海洋知識宣傳，掀起學習研究海洋、了解海洋的熱潮，增強師生海洋意識，為海南培育“藍色引擎”提供精神動力和智力支持。（責任單位：宣傳部、教務處、科研處）

7.加強海師精神弘揚和傳播。加強對海師精神的提煉，加強對校訓的內(nèi)涵闡釋宣傳。（牽頭單位：宣傳部）

打造彰顯學校特色的思想教育工作品牌，把開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀念日辦成學校隆重、熱烈、有影響力的活動，積極開展“榕樹學子”青春導航工程等形式多樣的大學精神主題教育，使之成為師生共同追求的價值取向和精神品質(zhì)。（責任單位：黨政辦、學生工作部、校團委）

不斷對校史進行整理、更新和研究，出版系列校史、校情作品，展示海師人的優(yōu)良傳，建設好校史館等物質(zhì)載體，發(fā)揮其對師生的教育作用。（責任單位：檔案館）

加強新生入學后的校史教育，提倡師生牢記校訓、學唱校歌、佩戴?；铡⑹褂眯?，激勵師生愛祖國、愛學校、愛專業(yè)和愛崗敬業(yè)的精神。（責任單位：教師工作部、學生工作部）

8.加強模范典型育人。按照“講好海師故事，傳播海師好聲音”要求，對學校發(fā)展史上產(chǎn)生影響的優(yōu)秀教師、杰出校友、名人軼事和正面重大事件進行系統(tǒng)性收集整理；提升校園媒體“好新聞獎”評選活動的影響力；加強對學校改革發(fā)展進程中、各個崗位上涌現(xiàn)出的先進典型人物、事跡的報道及廣泛宣傳。（責任單位：宣傳部、黨政辦、檔案館）

9.加強網(wǎng)絡文化育人。探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育新模式，運用多媒體，創(chuàng)造出內(nèi)容新穎、適合師生口味、傳播正能量的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，發(fā)揮網(wǎng)絡名師效應，進行正面教育；引導師生文明上網(wǎng)，加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)督，掌握網(wǎng)上輿論主導權(quán),唱響主旋律。（責任單位：宣傳部、學生工作部、團委）

10．加強師德師風建設。制定師德師風建設工作方案和量化考核評價體系，開展“師德標兵”、“十佳輔導員”、“園丁獎”評選和表彰活動，發(fā)揮典型示范作用；培育淡泊名利、求真務實、敬業(yè)奉獻、嚴謹自律的治學精神；創(chuàng)新宣傳形式，加強學校師德師風建設的宣傳教育，形成爭做“四有好老師”的良好氛圍。（責任單位：教師工作部）

11.加強宿舍文化育人。每年開展一次以“我愛我家”為主題的宿舍文化節(jié)活動，按照“積極健康、美觀大方、簡潔明了、文化氛圍濃厚、品位高雅”的要求，積極打造具有我校特色的宿舍文化。（責任單位：學生工作部、后勤處）

12.加強藝術(shù)文化育人。加強“德才雙馨”文化人才培養(yǎng)，建強大學生藝術(shù)團隊。按照“思想精深、藝術(shù)精湛、格調(diào)高雅”的精品文化要求，開展大學生文化藝術(shù)節(jié)、社團文化節(jié)等活動，以推動校園藝術(shù)文化發(fā)展，豐富師生文化生活。音樂學院、美術(shù)學院要發(fā)揮學院專業(yè)優(yōu)勢，完善藝術(shù)創(chuàng)作激勵機制，激發(fā)文藝創(chuàng)作熱情，把宣傳和培育社會主義核心價值觀融入到優(yōu)秀的文藝作品之中，著力打造一批富有海南文化元素、體現(xiàn)學校歷史底蘊和特色、展示時代風貌的文學、戲劇、音樂、美術(shù)、舞蹈等文藝精品，提升學校文化軟實力，同時爭取將校園文化向校內(nèi)傳播，塑造學校良好形象。（責任單位：校團委、音樂學院、美術(shù)學院）

13.加強陽光體育運動育人。貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯(lián)共同印發(fā)的《關(guān)于開展大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》（中青聯(lián)發(fā)[]2號）等文件精神，發(fā)揮體育學院優(yōu)勢，以學校一年一度的大學生田徑運動會為契機，引導大學生在日常生活學習中，開展豐富多彩的陽光體育活動，促進學生鍛煉身體、強健體魄。（責任單位：體育學院（體育運動委員會））

14.加強教職工校園文化建設。充分發(fā)揮工會、退休辦職能，將教師素養(yǎng)提升與教職工校園文化建設工作緊密結(jié)合，開展豐富多彩的工會會員業(yè)余文體運動，豐富教職工文化生活，鍛煉身體、愉悅身心。（責任單位：教育工會、離退休辦）

15.加強校友文化建設。采取多種方式，加強與校友的聯(lián)系，以“一網(wǎng)三平臺”（校友網(wǎng)、校友微信平臺、校友信息管理平臺和校友活動交流平臺）、校友論壇等宣傳載體，積極宣傳校友的先進事跡，發(fā)揮優(yōu)秀校友對廣大學生的激勵作用。（責任單位：黨政辦）

16.加強大學生志愿服務實踐育人。支持社團品牌建設活動，遴選優(yōu)秀學生社團予以扶持，增強社團的活力和吸引力；堅持“項目化運作、專業(yè)化實踐、基地化發(fā)展、制度化保障、社會化推進”的工作思路，逐步擴大社會實踐規(guī)模；加強實踐基地建設，打造青年志愿者服務活動品牌，鼓勵在校大學生爭做志愿者，讓大學生在社會志愿服務實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀。（責任單位：團委）

17．開展讀書月活動。為落實創(chuàng)建學習型校園建設的要求，弘揚讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書理念。學校致力于宣傳“放下手機、電腦、ipad等電子設備，重拾書本，品味文字真諦，領(lǐng)悟書香氣息”的精神，以“誦讀經(jīng)典?傳承美德”為主題，每年開展一次讀書月活動，積極倡導師生“多讀書、讀好書、好讀書”，營造讀書氣息濃郁的書香校園。（責任單位：圖書館）

18.加強國際文化交流與合作。對外合作與交流處要在底完成校園英文網(wǎng)頁創(chuàng)建。校團委、對外交流合作處要有計劃的組織學校文藝團隊赴海外參加文化交流和比賽，不斷加強對國際文化的傳播，講好海師故事，傳播海師好聲音，塑造學校良好形象，以推動學校對外交流與合作。

（二）制度文化建設

制度文化是校園文化的內(nèi)在機制，包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度、工作規(guī)范等，是維系學校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設的制度基礎(chǔ)。

1.加強七五普法工作。嚴格落實學校七五普法計劃，創(chuàng)新宣傳形式，增強法治教育效果，增強廣大師生的法治意識和法治素質(zhì)，提升普法先進單位創(chuàng)建水平，推進依法治校進程。(責任單位：發(fā)展與改革研究中心（法制辦）)

2.加強學校規(guī)章制度建設。充分發(fā)揮規(guī)章制度建設在制度文化建設中的作用。各部門要從實際出發(fā)，按照與時俱進、科學規(guī)范的原則對已有的規(guī)章制度進行清理，并根據(jù)發(fā)展需要完善或制定規(guī)章制度，解決有關(guān)規(guī)章制度過時和有些工作無章可循的問題，新編《海南師范大學行政規(guī)章制度匯編》，《海南師范大學黨務工作規(guī)章制度匯編》，為師生處理各項工作提供制度依據(jù)。(責任單位：黨政辦)

3.加強依法治校工作。堅持和完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制。切實執(zhí)行黨務、校務公開制度，切實保障廣大師生員工對學校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分發(fā)揮黨代會、各級工會、教代會的功能，發(fā)揮民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督以及參與學校管理中的積極作用。（責任單位：黨政辦、教育工會、離退休辦）

（三）行為文化建設

行為是道德、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的綜合反映，加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容。

1．加強教職工行為規(guī)范教育。在廣大教職員工中倡導“遵紀守法、愛崗敬業(yè)、誨人不倦、崇尚學術(shù)、獻身科學、強化服務、甘于奉獻”的行為規(guī)范，引導廣大教職員工提高自身素質(zhì)，帶頭規(guī)范言行，營造良好的育人氛圍。（責任單位：教師工作部）

2.加強大學生文明禮儀教育。完善和修訂學生手冊，成立校園文明督查隊，加強學生上課考勤，整肅考風考紀，加強校園不文明行為的糾察和引導，定期通報學生違紀情況，強化學生遵紀守法和道德實踐意識；加強大學生思想政治、道德修養(yǎng)、職業(yè)綜合素質(zhì)的教育。（責任單位：學生工作部、研究生工作部）

3.加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育。積極響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，以舉辦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐周為載體，以社會實踐為紐帶,將學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標、任務、內(nèi)容、要求有機地融入到校園文化建設中來,深入推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育，努力使廣大學生增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。（責任單位：教務處）

以校園科技文化活動為載體,以“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事為重點，充分發(fā)揮學生社團的作用，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。（責任單位：團委）

搭建實習實訓平臺。依托大學科技園，為學生搭建實踐訓練平臺，通過校企合作、提供勤工助學崗位、幫助學生體驗創(chuàng)業(yè)等方式,不斷提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（責任單位：大學科技園管理辦公室、招生就業(yè)處）

（四）環(huán)境文化建設

堅持綠色、協(xié)調(diào)發(fā)展理念，科學規(guī)劃、系統(tǒng)建設，使校園環(huán)境滲透學校的辦學理念和精神追求。

1.加強桂林洋校區(qū)文化設施建設。把校園基本建設與文化建設高度統(tǒng)一，融文化、藝術(shù)、育人功能為一體，使環(huán)境成為展現(xiàn)和注釋學校精神的表現(xiàn)物，完成彰顯校園文化主題的桂林洋校區(qū)主大門、文化大道、文化廣場、大學生活動中心、音樂廳、禮堂、室內(nèi)外運動場等文化場所建設。（責任單位：基建處）

2.加強生態(tài)校園環(huán)境建設。在海口市東寨港紅樹林生態(tài)旅游區(qū)規(guī)劃大框架下，制定《海南師范大學桂林洋校區(qū)校園景觀建設規(guī)劃》，進一步推動桂林洋校區(qū)文脈廊、塑像等文化景觀建設，使校園的山、水、園、林、路、樓等景點達到使用功能、審美功能的和諧統(tǒng)一。加強龍昆南校區(qū)歷史建筑和人文景點保護，適當增加人文景點，提升文化品位，做好校園綠化總體規(guī)劃，抓好主要景觀帶的綠化工作，逐步建成有特色的園林式校園。（責任單位：基建處、后勤處）

3.加強校園環(huán)境標識建設。完善學校品牌形象識別系統(tǒng)，嚴格按照學校確定的vi視覺識別系統(tǒng)，規(guī)范使用學校名稱以及校標、?；铡⑿Ｆ斓任幕瘶俗R，加強辦公用品、紀念品等文化產(chǎn)品使用的規(guī)范管理。（責任單位：黨政辦）

落實桂林洋校區(qū)道路命名工作。對樓宇、道路及雕塑進行命名，增強校園文化內(nèi)涵。（責任單位：宣傳部、后勤處）

4.加強校園教學、生活場所人文環(huán)境建設。要從學校實際出發(fā)，突出育人特色和學術(shù)氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則，建設好教室文化、食堂文化以及公共場所文化環(huán)境，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境。（責任單位：教務處、后勤處、教育發(fā)展管理辦）

5.加強校園宣傳環(huán)境管理。按照校園環(huán)境管理相關(guān)制度，加強對校園廣告、橫幅、標語的.管理，保持校園環(huán)境整潔，提倡積極向上、品位高雅校園環(huán)境。（責任單位：宣傳部、后勤處）

6.加強校園環(huán)境安全管理。建立健全綜合治理責任制，加強安全管理和消防工作的宣傳教育，及時處理侵害師生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學校、社會穩(wěn)定的事端，維護學校正常教學、工作和生活秩序。（責任單位：保衛(wèi)處、教育管理發(fā)展辦）

五、建設步驟

校園文化建設是一項長期的、系統(tǒng)的工程，要經(jīng)歷一個初步啟動、逐步完善、定型和深化的過程。學校計劃用三年時間，分步建設，逐步深化。

（一）啟動階段（.04―2019.05）

1.編制校園文化建設方案（成立文化建設領(lǐng)導小組、研究主要工作措施、進行責任分工）。

2.發(fā)布文件，組織培訓學習文件。

3.全校各單位根據(jù)本方案進行對標制訂具體工作計劃。

4.初步實施。

（二）建設與實施階段（2019.06―2019.12）

1.按照本建設方案要求，扎實實施校園文化建設各項任務,爭取取得階段性成效。

2.對本方案實施情況進行檢查、督辦和小結(jié)。

3.針對情況變化和實施過程中出現(xiàn)的問題，調(diào)整優(yōu)化本建設方案。

（三）全面提高與驗收階段（.01―.12）

1.爭取本方案各項工作目標全面落實，校園文化建設成效顯著。

2.有關(guān)單位、各學院對所承擔的建設任務進行全面自查，形成校園文化建設項目自查報告。

3.學校對各牽頭單位負責的校園文化建設任務實施情況進行檢查驗收，提出綜合考評意見。

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導，責任到人。

校園文化建設由學校社會文明大行動暨全國高校文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導，學校黨委對全校文化建設負主體責任，按照“黨政同責”原則，校黨委書記、校長是第一責任人，分管領(lǐng)導負直接領(lǐng)導責任，班子其他成員根據(jù)工作分工，抓好分管部門、業(yè)務領(lǐng)域和所聯(lián)系學院的相應文化建設工作，負重要領(lǐng)導責任。

各單位要根據(jù)本方案，進一步分解任務，責任到人。各職能部門負責人是牽頭責任單位的第一責任人，班子其他成員負重要領(lǐng)導責任，各學院黨委（黨總支）書記、院長是學院文化建設的第一責任人，分管領(lǐng)導負直接領(lǐng)導責任，班子其他成員負重要領(lǐng)導責任。

（二）加強投入，優(yōu)化保障服務。學校財務處要及時解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難，確保校園文化建設的經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，在人、財、物等方面加大投入，確保各項工作的順利開展。

（三）加強檢查督辦，強化目標管理。校黨委把加強和改進新時代校園文化建設工作納入各二級單位領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部責任目標管理體系，學校社會文明大行動暨全國高校文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組辦公室要按照本方案責任目標和分工對牽頭單位進行督查督辦、進行階段性考核，各牽頭單位要根據(jù)本單位制定的工作方案，制定對二級單位測評的細則并組織測評，測評結(jié)果作為各類評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，作為干部考核的重要內(nèi)容。校黨委對各級領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部在文化建設中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵；對履職不力的，視情節(jié)輕重，進行責任追究。

（四）做好部門計劃，及時總結(jié)。各單位在本方案發(fā)布后10個工作日內(nèi)，按照分工將工作具體化、項目化，明確完成期限，責任到人，形成具體工作計劃。并在本文件發(fā)布之后10天內(nèi)將計劃報送到校黨委宣傳部，每逢雙月22日前，將階段性工作總結(jié)和圖片證明材料送到第一行政樓503室，電子版發(fā)送至hsxcb@，聯(lián)系電話xxxxxxx。

學校校園文化建設工作實施方案篇五

以“創(chuàng)新實踐、全面發(fā)展”為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，發(fā)揚我校科技教育的特色優(yōu)勢，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、組織與管理：

1、成立校園文化建設活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組長

副組長

成員

2、研究、確定校園文化建設實施方案。

3、籌集校園文化建設專項基金。

三、目標任務：

1、遵照《中國青少年科學技術(shù)普及活動指導綱要》的精神，依照國務院《關(guān)于加強科學技術(shù)普及工作若干意見》的要求，通過開展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色。

2、通過多渠道開展科技宣傳、教育活動，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍。

3、通過科技教育課程的開發(fā)，使科技教育校本化。

4、通過科技教育帶動教育科研，促進教師專業(yè)成長。

四、具體措施：

（一）物質(zhì)文化：

1、在科技教育經(jīng)費上，給予充分保證，使每年學校用于科技教育活動的經(jīng)費都在一萬元以上。

2、統(tǒng)一學校形象標識。由教導處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集意見，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學校各種形象標識，創(chuàng)辦學校校報——《蔣小科技》。

3、將學校的校訓、校風、學風等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯蔣小的教育特色。

4、在教學樓的走廊和樓梯過道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標語和圖片；在綜合樓開辟一專欄，介紹學校近幾年在科技教育方面取得成果；在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識小卡片。通過以上措施濃厚學校的科技教育文化氛圍。

5、班級教室的布置兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同的風格與追求，但要求3至6年級在黑板報中，必須專門開辟一個“科普角”，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

6、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系，爭取他們的支持，在田徑場西南角建一個學生氣象觀察站。

7、在校內(nèi)建設好具有一定水平的科技實驗室，配其各種實驗器材，開發(fā)2-3個校外科技實踐基地。

（二）精神文化：

1、以“創(chuàng)新實踐、全面發(fā)展”為核心，對我校的校風、校訓、學風作進一步的完善和闡述、并作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個蔣小人心中。

2、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動師生利用好《科學大眾》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。

3、以校園科技節(jié)為載體，開展科技系列活動：中高年級的科普黑板報比賽、科普演講賽；低年級的科技小報（剪報）比賽；航天科普知識競賽。

4、以興趣小組活動為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”、“車模組”、“航模小組”“趣味數(shù)學小組”等科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個性特長。

5、以科技實踐活動為載體，組織學生參觀園藝場、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營活動。

6、在課程改革的框架內(nèi)，堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計劃，著力抓好科技教育課程的設置、課時安排、人員分工、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實現(xiàn)校本化實施的方向努力，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個性的新生活，為學生的發(fā)展提供最好的校本化實施過程。

7、各任課老師在教育中，按照科學課程標準，充分利用和開發(fā)學校、家庭、社會的課程資源，注意課程的整合，開展富有各科課程特色的科技教育活動。

8、通過開展我校申報的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動教育科研，促進教師專業(yè)成長。

9、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系，定期請有關(guān)領(lǐng)導和專家來我校指導。

學校校園文化建設工作實施方案篇六

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點，以服務教育教學為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標，從校情出發(fā)，突出特色，通過校園文化建設活動，促進校園文化基礎(chǔ)設施建設，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學校特色，既符合素質(zhì)教育的要求，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義，引導學生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學習行為習慣。

2、弘揚惟義精神。使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務實的科學精神，嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明，做事要認真負責，做學問要精益求精”的惟義風范、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

3、推進素質(zhì)教育實施進程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的校風、教風、學風，形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論導向，激發(fā)學生積極向上、求學奮進的熱情，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、促進學校和諧發(fā)展。通過校園文化建設活動，逐步構(gòu)建學校有特色，教師有特點，學生有特長，持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學。

結(jié)合學校校訓，科學命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱；加強學校各辦公室文化建設；加強學校班級文化建設；加強學校走廊文化建設；加強學校學生宿舍文化建設；積極開展校園文化活動。

1、要有文化品位，教師、學生的個性和特長要施展；教師要有文化涵養(yǎng)，教學的個性和特長要展現(xiàn)；學生要有文化素質(zhì)，個性和特長要表現(xiàn)；學校要有文化氛圍，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2、形成學校特色，在管理、教學、活動、環(huán)境等方面追求文化，張揚個性。

3、每一項文化建設要有機融入惟義精神。

（一）各建筑樓命名思路：

1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學校弘揚“惟義精神”的目標；二是激勵廣大師生向本地科學家楊惟義學習，學習他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務實的科學精神，嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明，做事要認真負責，做學問要精益求精”的惟義風范、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的.工作態(tài)度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本，以德治?！钡霓k學思想；激勵教師樹立“德高為世范，藝高為人師”的教師風范。

3、舊教學樓命名為“明志樓”。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習，努力拼搏，報效祖國，服務社會”的遠大理想、抱負和志向。

4、新教學樓命名為“勵學樓”。意蘊教育學生從小養(yǎng)成嚴謹治學、勤奮好學，樂學上進的學習品質(zhì)。

（二）辦公室文化建設思路：

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學科、教師共性特點；并要找準與惟義精神、惟義風范、惟義工作態(tài)度及學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、育人思想、校訓（樓名）、教風的結(jié)合點整合布置?；緝?nèi)容應包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語、工作人員名單、職責、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務處體現(xiàn)“管理育人”思想；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想；總務處體現(xiàn)“服務育人”思想；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

（三）班級文化建設思路：

倡導百花齊放，各具特色，但要注意得體，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動性、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級學段特點；要注意學生年齡特征、班級學生特點；要有機滲透惟義精神與風范；要結(jié)合校訓（樓名）、學風、班風等整合布置。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過建設活動來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應包括班級標志（門牌）、班風、班規(guī)（班級管理制度）、課程表、作息時間表、班干部名單、學生值日安排表、背書表、學生星級評價表、學生作品（特長）展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學生學習的科學家（名人）畫像或名人名言等。

（四）走廊文化建設思路：

設計創(chuàng)意應清新醒目、簡潔大方、色彩和諧，要以創(chuàng)設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性、知識性、科學性、藝術(shù)性和趣味性；要關(guān)注樓層學生特點及年齡特征；要有機滲透惟義精神與風范；要結(jié)合學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓（樓名）、校風的結(jié)合點整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學校特色（圖片）展示、學校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、國學知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設置樓層標志、溫馨提示（標語、圖片）或老師的話等。

（五）寢室文化建設思路：

理念上應著力體現(xiàn)“室雅人和美”，要營造和諧氛圍，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學生良好生活行為習慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng)，內(nèi)容要突出人文性、知識性，要富有教育意義?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標志（門牌）、寢室住宿生名單（注明寢室長）、寢室（包括內(nèi)務）管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

（六）活動文化建設思路：

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學生入學序列教育活動：學習校規(guī)、向同學介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實強化班級文化建設評比活動：班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。

5、積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。

7、精心組織實踐外出活動：如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動。

8、依托“精讀百書”、國學教育及各種讀書活動，積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

（七）環(huán)境文化建設思路：

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設施建設。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進行規(guī)劃與設計。

2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設計各景點，科學安排綠化帶，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。

4、建好學校宣傳欄。進一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學校特色。

5、統(tǒng)一學校形象標識。規(guī)范使用?；?，精心設計學校平面示意圖，合理制作、美化各類指示牌；辦好學校校刊，充分顯示學校辦學思想和人文特色。

為學校、教師、學生、家長、社會搭建交流平臺。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此，學校特成立校園文化建設活動組織機構(gòu)，領(lǐng)導、管理、協(xié)調(diào)、實施各部門校園文化建設工作。

1、校園文化建設領(lǐng)導小組：

組長：葉炳華

副組長：張冬梅、鄭志華

執(zhí)行組長：柯詩湖、王宏飛

組員：各辦公室負責人、各班級班主任和骨干教師

2、目標任務責任人：見附表。

學校校園文化建設工作實施方案篇七

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。

學校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行活動;利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。

學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

(1)漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”(花草樹木的簡介)，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。

(2)每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大!(conquerenglishtomakechina>

1、四月底名歌大合唱比賽。(以班級為單位)

2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。(學校出題)

3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。(班級、個人)

學校校園文化建設工作實施方案篇八

一、指導思想：

書是人類進步的階梯，“腹有詩書氣自華”，20__年以來，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，讀書學習蔚然成風，教師形象日益高雅，學生思維更加開闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學習向規(guī)律靠攏。

為進一步落實教育局提出的建設書香校園的要求，完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力創(chuàng)建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、活動主題

潤澤書香，塑造高尚靈魂

三、活動目的：

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習慣、一種收獲，把學習變成師生的自覺行動，以推動學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展?；顒涌偹悸罚鹤x好書，塑美德，立良行。

1、培養(yǎng)師生濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進學校內(nèi)涵建設，提高辦學品位，把師生讀書的風氣轉(zhuǎn)化為終身學習的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風、教風、學風的形成，構(gòu)建和諧校園。

2、使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和反思習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。3.在學生中積極倡導“讀書伴我成長”的思想意識，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，教給閱讀方法、激發(fā)學生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學生終生的生活習慣，為學生的幸福人生奠基。

4、通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學生三位一體，共同參與讀書的活動，營造良好的讀書氛圍，推動“書香個人、書香集體、書香家庭”的建設。

四、開展閱讀活動

1、學生讀書活動

（1）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“潤澤書香，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

（2）各個年級學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的閱讀計劃。

（3）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周不少于800字的摘抄，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（4）周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，摘抄精彩句段，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（5）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。

（6）學校定期組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“我的讀書名言”征集活動，“膠河書韻”電子報刊學生作品展覽，等等。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學心理學書籍，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（3）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關(guān)教育理論。學校或教研組內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍、報紙和刊物，像青少年系列的文學名著等等。

（4）定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。

五、實施階段安排

1、健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。

2、建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設方案，讓學生參與設計、管理、活動，使學生在參與中增強體驗，受到教育。

3、號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學生的家庭讀書有保障、有實效。

4、學校進行全方位文化建設，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設，從文字到修飾，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。

5、開展讀書報告會，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。

6、舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。

7、做好資料的收集、分析工作。

1、設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時間，在時間上保證學生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導。

2、制定書香個人、書香集體、書香家庭評選標準，各年級組制定班級閱讀計劃，組織評選書香個人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3、建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學生的進步。

4、開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

1、完善圖書角建設、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。

2、完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。

3、組織經(jīng)驗論文匯編。

4、總結(jié)實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果。

5、成果匯報：學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。