
- 時(shí)間:2023-10-04 03:01:09
- 小編:夢(mèng)幻泡
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)信格式圖篇一
每個(gè)人都不可避免地要寫(xiě)各種各樣的書(shū)信,無(wú)論是工作上的信函還是生活中的問(wèn)候,書(shū)信都是我們溝通的重要工具。然而,書(shū)信格式常常讓人頭疼,尤其是在電子郵件流行的今天,我們更容易忽略一些傳統(tǒng)的書(shū)信格式。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于書(shū)信格式的心得體會(huì)。
首先,書(shū)信的格式應(yīng)該盡量規(guī)范。首先,寫(xiě)信的日期應(yīng)該放在信紙的右上角,下方換行后是收信人的姓名和地址。而寫(xiě)信人的姓名和地址則應(yīng)放在信紙的左上角。這樣的格式使得信件有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu),更容易被接收者所理解。此外,書(shū)信的開(kāi)頭應(yīng)該包含稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ),以示尊重和友善的態(tài)度。例如,“親愛(ài)的朋友們,希望你們一切順利?!痹跁?shū)信的結(jié)尾,我們可以用一些禮貌的語(yǔ)言,比如“祝好”或“此致敬禮”來(lái)結(jié)束信件。這些小細(xì)節(jié)都能展示出我們對(duì)書(shū)信格式的重視,使得我們的信件更加地出色。
其次,書(shū)信的格式應(yīng)與內(nèi)容相協(xié)調(diào)。當(dāng)我們寫(xiě)正式的信件時(shí),應(yīng)該使用正式的語(yǔ)言和格式,以表達(dá)對(duì)收信人的尊敬和敬意。比如,我們可以使用相對(duì)正式的稱(chēng)呼,如“尊敬的先生”或“敬愛(ài)的女士”,并在信件開(kāi)頭表示自己對(duì)收信人的尊敬和關(guān)注。另一方面,當(dāng)我們寫(xiě)給朋友或家人的信件時(shí),可以使用更加親近和隨意的語(yǔ)言和格式。例如,我們可以使用稱(chēng)謂“親愛(ài)的”或者直接稱(chēng)呼對(duì)方的名字,然后略去正式的問(wèn)候語(yǔ)。這樣,我們能夠與收信人建立更親密的聯(lián)系,使得溝通更加自然和真誠(chéng)。
此外,書(shū)信的格式應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)的注意。當(dāng)我們寫(xiě)信時(shí),應(yīng)該注意信件的格式是否規(guī)范和整齊,是否有錯(cuò)別字或者語(yǔ)法錯(cuò)誤。這些細(xì)節(jié)不僅會(huì)影響我們對(duì)收信人的印象,也會(huì)影響我們溝通的效果。因此,我們?cè)趯?xiě)信前應(yīng)該仔細(xì)檢查和修改,確保信件的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。另外,書(shū)信的長(zhǎng)度也是需要注意的。一封太長(zhǎng)或太短的信件都可能會(huì)給人留下不好的印象。因此,我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況和需要來(lái)決定信件的長(zhǎng)度和內(nèi)容。
最后,書(shū)信的格式應(yīng)該符合文化和習(xí)俗的要求。我們生活在一個(gè)多元化的世界,不同地域和文化背景的人們有著不同的習(xí)俗和方式。因此,當(dāng)我們和不同文化背景的人交流時(shí),我們應(yīng)該尊重并遵循他們的書(shū)信格式和習(xí)俗。比如,在有些文化中,書(shū)信的格式要求更加繁瑣而正式,而在另一些文化中,書(shū)信的格式可能更加簡(jiǎn)潔和靈活。我們需要適應(yīng)不同的文化環(huán)境,并學(xué)會(huì)尊重和理解對(duì)方的方式。這樣,我們才能更好地與他人交流,避免不必要的誤解和沖突。
總之,書(shū)信格式是書(shū)信溝通中非常重要的一部分。通過(guò)合理的格式,我們能夠更好地傳達(dá)信息,展示自己的態(tài)度和尊重他人。在書(shū)寫(xiě)書(shū)信時(shí),我們應(yīng)該盡可能規(guī)范和注意細(xì)節(jié),與內(nèi)容相協(xié)調(diào),并適應(yīng)不同的文化習(xí)俗。只有這樣,我們才能夠?qū)懗隽钊藵M(mǎn)意的書(shū)信,與他人建立良好的溝通和關(guān)系。
書(shū)信格式圖篇二
趙老師:
你好!
見(jiàn)到你的第一個(gè)印象就只能用一個(gè)字形容,那就是一個(gè)“矮”字。除了這個(gè)字就沒(méi)有別的字可以形容你。
對(duì)于您的教學(xué)質(zhì)量,只比我的初中老師差點(diǎn),比我小學(xué)時(shí)的老師要好得多得多,范文《書(shū)信范文大全》。原因是因?yàn)槲倚W(xué)時(shí)基本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課。聽(tīng)你的課起碼可以睡覺(jué),所以我就認(rèn)真地聽(tīng)了幾節(jié)課。你說(shuō)話(huà)的速度太快,語(yǔ)調(diào)還可以。建議以后說(shuō)話(huà)略慢些,那樣我就更容易懂了。
我希望你以后來(lái)我們這個(gè)鎮(zhèn)中教書(shū),還有多吃長(zhǎng)個(gè)子的東西。這就是我對(duì)你的期望!
祝:
越長(zhǎng)越高,早日找到長(zhǎng)身高的藥!
(初二)
20xx年8月05日
書(shū)信格式圖篇三
親愛(ài)的老師:
您好!首先感謝您的指導(dǎo)和關(guān)心,讓我有機(jī)會(huì)參與實(shí)踐活動(dòng)并寫(xiě)下這封信,向您分享我在實(shí)踐中的心得體會(huì)。這段時(shí)間的實(shí)踐讓我受益匪淺,讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。
首先,實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的延伸。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí),但光靠理論無(wú)法真正了解和掌握實(shí)際操作。通過(guò)實(shí)踐,在真實(shí)情境下運(yùn)用理論知識(shí),我們才能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如在實(shí)踐中,我學(xué)會(huì)了如何使用圖書(shū)館的資源,如何進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)的操作等等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了更深刻的理解,也增強(qiáng)了我的實(shí)際能力。
其次,實(shí)踐是提高自己能力的途徑。在實(shí)踐中,我們將面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),從中我們可以鍛煉自己的溝通能力、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等。比如,在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我作為小組的組長(zhǎng),需要與組員協(xié)調(diào)合作,分工明確,共同完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我懂得了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)合作,如何解決沖突,從而提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力。
再次,實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)與不足的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中,我們將面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),有時(shí)我們的能力可能無(wú)法勝任,但通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累,我們可以找到自己的不足之處,并且積極改進(jìn)。比如,在教學(xué)實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面還有很大的提升空間,于是我主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教,參加了相關(guān)的培訓(xùn)課程,通過(guò)不斷努力,我成功改進(jìn)了自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高了自己的教學(xué)能力。
此外,實(shí)踐也是對(duì)自己興趣和職業(yè)規(guī)劃的檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐,我們可以更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì),從而更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。比如,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并發(fā)現(xiàn)自己在這方面有一定的天賦。于是,我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),參加了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)踐項(xiàng)目,最終我決定將來(lái)從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的工作。
最后,實(shí)踐也是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。在實(shí)踐中,我們會(huì)遇到各種社會(huì)問(wèn)題,通過(guò)參與實(shí)踐,我們可以加深對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考,并且為解決這些問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。比如,在參與社會(huì)公益實(shí)踐時(shí),我深刻感受到社會(huì)上的一些弱勢(shì)群體的困境,我決定將來(lái)會(huì)積極參與相關(guān)的公益活動(dòng),為這些人提供更多的幫助。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐不僅是理論學(xué)習(xí)的延伸,更是提高自己能力、發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)與不足、檢驗(yàn)興趣和職業(yè)規(guī)劃以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考的機(jī)會(huì)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐,不斷提高自己的能力,并且為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!
謝謝您的關(guān)注和指導(dǎo)!
此致
敬禮
您的學(xué)生
書(shū)信格式圖篇四
尊敬的老師:
您好!
心得體會(huì)書(shū)信是一種常見(jiàn)的表達(dá)個(gè)人思想感情的方式,通過(guò)書(shū)信的形式去表達(dá)我們對(duì)一段經(jīng)歷或一件事情的感悟與思考。這段時(shí)間,我讀了不少關(guān)于心得體會(huì)書(shū)信格式的文章,并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為一個(gè)好的心得體會(huì)書(shū)信應(yīng)該包括信件開(kāi)頭的稱(chēng)謂與問(wèn)候、信件正文的話(huà)題引入和發(fā)展、信件結(jié)尾的總結(jié)和感謝、信件的格式以及信件的語(yǔ)言風(fēng)格這五個(gè)方面。在此,我想就這五個(gè)方面將我對(duì)心得體會(huì)書(shū)信的一些體會(huì)與您分享。
首先,信件開(kāi)頭的稱(chēng)謂與問(wèn)候是書(shū)信的基本禮儀,也是表現(xiàn)寫(xiě)信人的教養(yǎng)和對(duì)收信人的尊重。我們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)書(shū)信時(shí),應(yīng)該根據(jù)收信人的身份和關(guān)系來(lái)確定稱(chēng)謂,如:尊敬的老師、親愛(ài)的朋友等。同時(shí),在問(wèn)候語(yǔ)上,我們也可以考慮到收信人的身體健康或最近的近況,表現(xiàn)出對(duì)收信人的關(guān)心之意。
接下來(lái),信件正文的話(huà)題引入和發(fā)展應(yīng)該是一個(gè)連貫的過(guò)程。我們可以先通過(guò)一個(gè)引言或直接陳述的方式引入要表達(dá)的主題,然后發(fā)展自己的觀(guān)點(diǎn)與感悟,重點(diǎn)突出,重點(diǎn)明確,讓讀者容易理解你要表達(dá)的意思。同時(shí),要確保表達(dá)的內(nèi)容具有條理、邏輯性和可讀性,將重點(diǎn)論據(jù)與細(xì)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以便更好地闡述我們的思想。
信件結(jié)尾的總結(jié)和感謝是心得體會(huì)書(shū)信的精華部分,通過(guò)對(duì)正文中涉及的觀(guān)點(diǎn)和獲得的體驗(yàn)的進(jìn)一步總結(jié),讓讀信人感受到一種回味和思考的氛圍。同時(shí),通過(guò)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)對(duì)方的感謝之意,來(lái)表達(dá)我們對(duì)收信人的感激和尊重之情。
在寫(xiě)心得體會(huì)書(shū)信時(shí),我們還需要注意信件的格式。信頭應(yīng)包括日期、稱(chēng)呼和個(gè)人信息等,這可以讓收信人更清楚地了解我們發(fā)送信件的時(shí)間和個(gè)人身份,方便查閱。信件的開(kāi)頭要有稱(chēng)謂和問(wèn)候語(yǔ),正文一般分為若干段落,每段落開(kāi)頭一般有縮進(jìn)。結(jié)尾要有結(jié)束語(yǔ)和自己的署名。另外,寫(xiě)信人要注意書(shū)寫(xiě)工整、清楚以及使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),這也是格式上的要求。
最后,信件的語(yǔ)言風(fēng)格要樸實(shí)自然、真誠(chéng)感人。我們可以運(yùn)用明喻、暗喻、排比和夸張等修辭手法,讓讀者更加感受到我們的感悟和觸動(dòng)。同時(shí),要注意語(yǔ)言的得體性和禮貌性,盡量避免使用不合適的俚語(yǔ)和粗俗的語(yǔ)言。
通過(guò)對(duì)心得體會(huì)書(shū)信格式的整理和總結(jié),我深切地感受到了寫(xiě)作的重要性以及書(shū)信交流的魅力和神奇之處。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)寫(xiě)心得體會(huì)書(shū)信是一個(gè)很好的表達(dá)自己思想和感情的方式,不僅可以讓我們反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,還可以與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體悟,從而使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
感謝您對(duì)我一直以來(lái)的支持與鼓勵(lì),感謝您給予我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)不斷不遺余力地努力學(xué)習(xí)和提升自己,以回報(bào)您的培養(yǎng)和幫助。
再次感謝您!
此致
敬禮
XXX
書(shū)信格式圖篇五
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
記得那個(gè)周日,家里買(mǎi)來(lái)一個(gè)大盆與一盆土,媽媽打算讓我們?cè)诶锩娣N些菜,體驗(yàn)下收獲的樂(lè)趣。于是剛買(mǎi)回來(lái)我和老爸就開(kāi)始動(dòng)手了,我先負(fù)責(zé)把土犁好,可是犁土并不簡(jiǎn)單。于是叫來(lái)了媽嗎一起幫忙。土又黑又硬,想把它犁好可不是個(gè)小事,還要便挑出里面的臟東西。媽媽先帶著我犁左邊的土,媽媽說(shuō):“這土這么硬,不如加點(diǎn)水?!甭?tīng)了這話(huà)我突然豁然開(kāi)朗,在土里刨了刨便去準(zhǔn)備水,拿來(lái)噴壺,那場(chǎng)景可熱鬧了。
老媽像一個(gè)指揮官,又像一個(gè)熟練兵法的老兵,先讓我往那噴,她便快速的往那里刨,不過(guò)一會(huì)兒,這盆便犁好,看著它,我和老媽特高興。接著老爸就來(lái)顯神通了,讓我快速把香菜種子拿過(guò)去。我心里一陣歡喜,心想:終于可以大開(kāi)眼界了,老爸可是有經(jīng)驗(yàn)的呀!他在封口處小心翼翼拿剪刀絞開(kāi),在手中先放了一個(gè),在土里拿指頭往下探,不一會(huì)兒大約一個(gè)指甲蓋長(zhǎng)短的土坑就映入我的眼簾。我睜大眼睛瞪著看他它,巴不得馬上就把它學(xué)會(huì)。老爸接著從袋子中小心翼翼地拿出種子,往坑里慢慢放。我看到后急急地準(zhǔn)備埋,可是爸爸立馬攔住了我:“現(xiàn)在還不能埋,現(xiàn)在埋了,現(xiàn)在埋了,一會(huì)兒你又怎么記得這里埋種子了?“爸爸的話(huà)顯然說(shuō)服了我,接下來(lái)就是我大顯身手的時(shí)候了。
我照貓畫(huà)虎地埋種子一個(gè),兩個(gè)……五個(gè),六個(gè)……十個(gè),十一個(gè),不一會(huì)兒,我就放滿(mǎn)了種子。這些種子并沒(méi)有我想像地那么漂亮,有點(diǎn)白,并不是很綠,總之,一開(kāi)始我并不喜歡它。種子很小,取的時(shí)候要很小心,如果再像我這樣抓取的話(huà)那么肯定種不好的。種子小到一個(gè)指甲縫一樣,我真希望它能早日生長(zhǎng),快快長(zhǎng)大。這幾天它已發(fā)芽了,看著那一個(gè)個(gè)綠色的苗,感到一家人的功夫沒(méi)白費(fèi),而我和老爸老媽的關(guān)系又進(jìn)了一步。
我希望菜苗能像我一樣茁壯成長(zhǎng),健康的長(zhǎng)大,而我一定會(huì)像爸媽照顧我一樣好好看照小菜苗。希望所有的朋友們都能和自己的爸媽交朋友,愛(ài)上自己的家庭,愛(ài)上自己的親人,有一個(gè)平安快樂(lè)的家。
此致
敬禮!
書(shū)信格式圖篇六
我是一名普通的學(xué)生,近日剛剛回到家中參加了在我所在城市舉行的冬奧會(huì)。這次冬奧會(huì)是我第一次親身參與其中,深刻感受到了這一慶典所帶來(lái)的魅力和震撼。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅拓寬了自己的視野,還收獲了許多深刻的體會(huì)和感悟。
第二段:獨(dú)特的書(shū)信格式
這次冬奧會(huì)的主題是“共享快樂(lè),合作共贏(yíng)”。我很喜歡這個(gè)主題,因?yàn)樗鼈鬟_(dá)了和平與友誼的重要性。冬奧會(huì)中的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)都充滿(mǎn)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的氛圍,但是運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣惤Y(jié)束后仍然能夠互相擁抱、互致問(wèn)候,這真是令人感動(dòng)!我想通過(guò)書(shū)信格式的方式,把我的感受和思考與大家分享。
第三段:獨(dú)家的見(jiàn)聞和體驗(yàn)
在冬奧會(huì)期間,我參觀(guān)了滑雪、滑冰、雪車(chē)等比賽項(xiàng)目,每一次都讓我感到震撼和驚嘆。比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常熱烈,所有觀(guān)眾似乎都被運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)所吸引,同時(shí)不斷地為他們加油助威。我還注意到,無(wú)論是成功與失敗,運(yùn)動(dòng)員們都保持著微笑和禮貌,這真是一種高尚的精神和品質(zhì)。他們向我們展示了堅(jiān)持、拼搏和團(tuán)結(jié)的力量。
第四段:冬奧會(huì)的意義
冬奧會(huì)作為世界上最重要的冬季體育賽事之一,不僅僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛宴,更是國(guó)際友誼的象征。各國(guó)運(yùn)動(dòng)員在同一競(jìng)技場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng),用體育的方式展示出各自國(guó)家的精神和實(shí)力,這種交流和互動(dòng)為增進(jìn)各國(guó)人民的了解和友誼起到了積極的作用。通過(guò)冬奧會(huì),我深刻體會(huì)到了相互合作和共同進(jìn)步的重要性。
第五段:個(gè)人的成長(zhǎng)與啟示
參與冬奧會(huì),讓我不僅學(xué)到了很多關(guān)于冬季運(yùn)動(dòng)的知識(shí),也收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),不僅運(yùn)動(dòng)員需要付出努力和訓(xùn)練才能取得好成績(jī),我們平凡的人們也需要不斷地努力和奮斗。冬奧會(huì)給了我很大的激勵(lì),讓我明白只要努力追求,就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。冬奧會(huì)讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量,只有加強(qiáng)合作和互相支持,我們才能取得更好的成果。
總結(jié):
通過(guò)參與冬奧會(huì),我深刻領(lǐng)悟到了體育和友誼的重要性。我會(huì)繼續(xù)努力,做一個(gè)勇敢拼搏、善于合作的人。感謝冬奧會(huì)給我?guī)?lái)的這次難忘的經(jīng)歷和寶貴的啟示!
書(shū)信格式圖篇七
親愛(ài)的季老師:
大家都說(shuō),老師對(duì)學(xué)生的恩情一輩子都凝結(jié)在心頭。是呀!我是您精心栽種的一株紫丁香,我的生長(zhǎng)過(guò)程中都淋浴在您的溫情之中。
讀三年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任換成了您。我原本讀書(shū)讀書(shū)成績(jī)并不好,可經(jīng)過(guò)季老師的教導(dǎo)之后。我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始提升了,慢慢地我敢在上課舉手發(fā)言。老師慢慢的教導(dǎo)我,我許多難題老師總是幫助我解決這些難題。老師就像我的好幫手,在一切困難中的阻礙都成了浮云,被微風(fēng)吹散了。
勞累了一天的老師,他們多么的辛苦呀!在學(xué)校里要盡心盡力的照顧我們,晚上還要認(rèn)真批改我們的作業(yè)本。夜深了,每當(dāng)我們都睡得甜香香時(shí),可老師卻在臺(tái)燈下認(rèn)真得改作業(yè)本。老師在揉揉眼睛,讓自己能認(rèn)真點(diǎn),不要改錯(cuò)了。
蜜蜂以它香甜的蜂蜜,作為對(duì)花兒的回報(bào);花兒以它馥郁的芬香,作為對(duì)大自然的回報(bào);我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向你表示感謝吧!
祝:
萬(wàn)事如意
xxx
xxxx年xx月xx日
書(shū)信格式圖篇八
敬愛(ài)的趙老師:
你好!
在幾個(gè)星期前,我第一次見(jiàn)到了你,那時(shí)的我一見(jiàn)你就覺(jué)得你應(yīng)該很好相處,不過(guò)你后來(lái)的表現(xiàn)讓我大吃一驚。雖然你平時(shí)有點(diǎn)兇,但是課下還是比較溫柔的。老師,你的脾氣有點(diǎn)太暴躁了,那樣會(huì)使你的臉上長(zhǎng)痘痘的,所以,為了你的臉著想,我勸你還是不要太急躁了一點(diǎn)。你老是說(shuō)你自己太矮了,我倒不這么認(rèn)為,不過(guò)你要是想要長(zhǎng)高的話(huà),你可以去問(wèn)問(wèn)科學(xué)老師。
你的教學(xué)工作上,我有幾點(diǎn)建議:
1、你上課的時(shí)候太枯燥、乏味了,讓我每次聽(tīng)你的課都想睡覺(jué),我建議你能夠多增加一些元素進(jìn)去。
2、你的語(yǔ)速太快,讓我往往還不明白,就到下一個(gè)問(wèn)題上去了,希望你能放慢一些語(yǔ)速。
最后,希望你能早日找到一個(gè)帥哥男朋友!
xxx
20xx年xx月xx日
書(shū)信格式圖篇九
寫(xiě)一封信,先要把收信人的稱(chēng)呼頂格寫(xiě)在第一行,然后,再在后面加上冒號(hào),表示下面有話(huà)要說(shuō)。
問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)在稱(chēng)呼的下一行,空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。
正文一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)部分。每一個(gè)部分開(kāi)頭都應(yīng)另起一行,空兩格落筆。
(4)祝頌語(yǔ)
祝頌語(yǔ)是表示致敬或祝賀一類(lèi)的話(huà),如“此致”、“?!钡?。它可以緊接著正文寫(xiě),也可以獨(dú)占一行,空兩格寫(xiě)。另外,在寫(xiě)與“此致”和“?!毕嗯涮椎摹熬炊Y”、“健康”一類(lèi)表示祝愿的話(huà)語(yǔ)時(shí),一般要另起一行頂格寫(xiě)。
寫(xiě)完信之后,在信的右下角寫(xiě)上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱(chēng)謂,如“同學(xué)”、“好友”,“弟”“妹”等。
發(fā)信的.日期可寫(xiě)在具名的后邊,也可以另起一行。
小英同學(xué)
你好!
徐州分別已經(jīng)快有一年了,咱們班學(xué)雷鋒小組的成員都非常想念你。
前幾天,我們到五保老人張奶奶家去打掃院子的時(shí)候,她老人家還在念叨你呢!(以下正文內(nèi)容省略)
我們都希望你能趁假期回徐州一趟。
此致
敬禮
王 萍
書(shū)信格式圖篇十
敬愛(ài)的寇老師:
您好!工作一定很忙吧?
這是我平生第一次寫(xiě)信,而且又是寫(xiě)給您,心情非常激動(dòng)。其實(shí),我有好多好多心里話(huà)想說(shuō)給你聽(tīng)呢,可是一拿起筆,就覺(jué)得不知從哪兒說(shuō)起。
在您的心目中,我可能是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋,上課愛(ài)講話(huà),做小動(dòng)作的男孩子。在您的關(guān)心和幫助下,我已經(jīng)改正了很多壞習(xí)慣。其實(shí)我還有許多您不知道的優(yōu)點(diǎn)呢,比如:愛(ài)看書(shū)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、下棋……,節(jié)假日我還在外面報(bào)名參加了“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班”、“乒乓球培訓(xùn)班”,學(xué)習(xí)了好多在學(xué)校里學(xué)不到的.知識(shí)和本領(lǐng)。我多么希望您今后能更多地關(guān)心幫助我,使我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生?!疤依顭o(wú)言,下自成蹊”,長(zhǎng)大后我成為有用之材,一定會(huì)報(bào)答您的培育之恩。馬上就到圣誕節(jié)了,提前祝您節(jié)日快樂(lè),身體健康!此致。敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
書(shū)信格式圖篇十一
左上方填寫(xiě)郵編及收信人地址;
信封中間居中寫(xiě)收信人姓名,加上稱(chēng)呼。它可以是寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱(chēng)呼,也可以是郵遞員對(duì)收信人的稱(chēng)呼。后者為王力先生的觀(guān)點(diǎn),實(shí)際上郵遞員只認(rèn)為是寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱(chēng)呼。收信人后面沒(méi)有稱(chēng)呼是不禮貌的,屬于格式上的錯(cuò)誤。
信封右下方為寄信人地址及郵編。
1、稱(chēng)呼:
頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛(ài)的等。
2、問(wèn)候語(yǔ):
如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段,不可直接接下文。
3、正文:
這是信的主體,可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。
4、祝頌語(yǔ):
以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě),一是緊接著主體正文之后,不另起段,不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)?!熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行,頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào),以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。
稱(chēng)呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格,是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě),行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱(chēng)呼,為了表示尊重,不論書(shū)寫(xiě)到何處,都要把對(duì)方的姓名或稱(chēng)呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法,為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。
5、具名和日期:
寫(xiě)信人的姓名或名字,寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系,如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫(xiě)日期。
如果忘了寫(xiě)某事,則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”,再另起行書(shū)寫(xiě)未盡事宜。
書(shū)信格式圖篇十二
敬愛(ài)的童老師:
您好!
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),對(duì)學(xué)校的老師、同學(xué)和周?chē)h(huán)境都不熟悉,心里非常緊張,擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上,也擔(dān)心教我們的老師是一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老師。我上了您的課以后,發(fā)現(xiàn)您就像媽媽一樣非常和藹、非常耐心,我不再擔(dān)心了,同時(shí)也感到非常幸運(yùn)。
我們上課時(shí),有時(shí)有的同學(xué)開(kāi)小差、講小話(huà),您并沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是耐心地給我們講學(xué)習(xí)的重要性,教育我們珍惜時(shí)間,讓我們很受感動(dòng),學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也加強(qiáng)了。我們完成的語(yǔ)文作業(yè),您都是一字一句認(rèn)真批改,讓我們及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤,及時(shí)更正。童老師,您也有自己的孩子在上小學(xué),但是您為了我們這些學(xué)生,有時(shí)忙得連自己孩子的學(xué)習(xí)都顧不上輔導(dǎo)。我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí),真的就有點(diǎn)對(duì)不起您付出的辛勤汗水了。
今年三月,我代表我們班參加楚才杯作文比賽的學(xué)校預(yù)選,不幸落選了,我有點(diǎn)郁悶。但是您鼓勵(lì)我說(shuō),我落選不是因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得不好,而是還有比我寫(xiě)得更好的。您的鼓勵(lì),讓我既看到了自己的差距,又保持了學(xué)習(xí)的信心。
我以前是一個(gè)膽子比較小、有點(diǎn)不自信的女孩,上課的時(shí)候也不敢主動(dòng)舉手發(fā)言。在新的學(xué)校里,我的膽子更小了。但是自從您讓我在班上早讀時(shí)領(lǐng)讀,給我鍛煉的機(jī)會(huì),讓我找到了自信。我發(fā)現(xiàn)自己也能在全班同學(xué)面前大膽地發(fā)言了,我對(duì)學(xué)習(xí)也更加有了信心,學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了很多。
童老師,感謝您像辛勤的園丁一樣孜孜不倦地培育我們,感謝您像無(wú)私的蠟燭一樣燃燒自己、照亮我們。我一定不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望,自信地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng),努力學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。
祝您工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意!
楊柳依依
20xx年6月6日
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