范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

書(shū)信格式圖篇一

每個(gè)人都不可避免地要寫(xiě)各種各樣的書(shū)信，無(wú)論是工作上的信函還是生活中的問(wèn)候，書(shū)信都是我們溝通的重要工具。然而，書(shū)信格式常常讓人頭疼，尤其是在電子郵件流行的今天，我們更容易忽略一些傳統(tǒng)的書(shū)信格式。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于書(shū)信格式的心得體會(huì)。

首先，書(shū)信的格式應(yīng)該盡量規(guī)范。首先，寫(xiě)信的日期應(yīng)該放在信紙的右上角，下方換行后是收信人的姓名和地址。而寫(xiě)信人的姓名和地址則應(yīng)放在信紙的左上角。這樣的格式使得信件有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，更容易被接收者所理解。此外，書(shū)信的開(kāi)頭應(yīng)該包含稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，以示尊重和友善的態(tài)度。例如，“親愛(ài)的朋友們，希望你們一切順利。”在書(shū)信的結(jié)尾，我們可以用一些禮貌的語(yǔ)言，比如“祝好”或“此致敬禮”來(lái)結(jié)束信件。這些小細(xì)節(jié)都能展示出我們對(duì)書(shū)信格式的重視，使得我們的信件更加地出色。

其次，書(shū)信的格式應(yīng)與內(nèi)容相協(xié)調(diào)。當(dāng)我們寫(xiě)正式的信件時(shí)，應(yīng)該使用正式的語(yǔ)言和格式，以表達(dá)對(duì)收信人的尊敬和敬意。比如，我們可以使用相對(duì)正式的稱呼，如“尊敬的先生”或“敬愛(ài)的女士”，并在信件開(kāi)頭表示自己對(duì)收信人的尊敬和關(guān)注。另一方面，當(dāng)我們寫(xiě)給朋友或家人的信件時(shí)，可以使用更加親近和隨意的語(yǔ)言和格式。例如，我們可以使用稱謂“親愛(ài)的”或者直接稱呼對(duì)方的名字，然后略去正式的問(wèn)候語(yǔ)。這樣，我們能夠與收信人建立更親密的聯(lián)系，使得溝通更加自然和真誠(chéng)。

此外，書(shū)信的格式應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)的注意。當(dāng)我們寫(xiě)信時(shí)，應(yīng)該注意信件的格式是否規(guī)范和整齊，是否有錯(cuò)別字或者語(yǔ)法錯(cuò)誤。這些細(xì)節(jié)不僅會(huì)影響我們對(duì)收信人的印象，也會(huì)影響我們溝通的效果。因此，我們?cè)趯?xiě)信前應(yīng)該仔細(xì)檢查和修改，確保信件的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。另外，書(shū)信的長(zhǎng)度也是需要注意的。一封太長(zhǎng)或太短的信件都可能會(huì)給人留下不好的印象。因此，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況和需要來(lái)決定信件的長(zhǎng)度和內(nèi)容。

最后，書(shū)信的格式應(yīng)該符合文化和習(xí)俗的要求。我們生活在一個(gè)多元化的世界，不同地域和文化背景的人們有著不同的習(xí)俗和方式。因此，當(dāng)我們和不同文化背景的人交流時(shí)，我們應(yīng)該尊重并遵循他們的書(shū)信格式和習(xí)俗。比如，在有些文化中，書(shū)信的格式要求更加繁瑣而正式，而在另一些文化中，書(shū)信的格式可能更加簡(jiǎn)潔和靈活。我們需要適應(yīng)不同的文化環(huán)境，并學(xué)會(huì)尊重和理解對(duì)方的方式。這樣，我們才能更好地與他人交流，避免不必要的誤解和沖突。

總之，書(shū)信格式是書(shū)信溝通中非常重要的一部分。通過(guò)合理的格式，我們能夠更好地傳達(dá)信息，展示自己的態(tài)度和尊重他人。在書(shū)寫(xiě)書(shū)信時(shí)，我們應(yīng)該盡可能規(guī)范和注意細(xì)節(jié)，與內(nèi)容相協(xié)調(diào)，并適應(yīng)不同的文化習(xí)俗。只有這樣，我們才能夠?qū)懗隽钊藵M意的書(shū)信，與他人建立良好的溝通和關(guān)系。

書(shū)信格式圖篇二

趙老師：

你好！

見(jiàn)到你的第一個(gè)印象就只能用一個(gè)字形容，那就是一個(gè)“矮”字。除了這個(gè)字就沒(méi)有別的字可以形容你。

對(duì)于您的教學(xué)質(zhì)量，只比我的初中老師差點(diǎn)，比我小學(xué)時(shí)的老師要好得多得多，范文《書(shū)信范文大全》。原因是因?yàn)槲倚W(xué)時(shí)基本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課。聽(tīng)你的課起碼可以睡覺(jué)，所以我就認(rèn)真地聽(tīng)了幾節(jié)課。你說(shuō)話的速度太快，語(yǔ)調(diào)還可以。建議以后說(shuō)話略慢些，那樣我就更容易懂了。

我希望你以后來(lái)我們這個(gè)鎮(zhèn)中教書(shū)，還有多吃長(zhǎng)個(gè)子的東西。這就是我對(duì)你的期望！

祝：

越長(zhǎng)越高，早日找到長(zhǎng)身高的藥！

（初二）

20xx年8月05日

書(shū)信格式圖篇三

親愛(ài)的老師：

您好！首先感謝您的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我有機(jī)會(huì)參與實(shí)踐活動(dòng)并寫(xiě)下這封信，向您分享我在實(shí)踐中的心得體會(huì)。這段時(shí)間的實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。

首先，實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的延伸。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)，但光靠理論無(wú)法真正了解和掌握實(shí)際操作。通過(guò)實(shí)踐，在真實(shí)情境下運(yùn)用理論知識(shí)，我們才能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何使用圖書(shū)館的資源，如何進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)的操作等等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了更深刻的理解，也增強(qiáng)了我的實(shí)際能力。

其次，實(shí)踐是提高自己能力的途徑。在實(shí)踐中，我們將面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從中我們可以鍛煉自己的溝通能力、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等。比如，在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我作為小組的組長(zhǎng)，需要與組員協(xié)調(diào)合作，分工明確，共同完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我懂得了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)合作，如何解決沖突，從而提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力。

再次，實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)與不足的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我們將面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，有時(shí)我們的能力可能無(wú)法勝任，但通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累，我們可以找到自己的不足之處，并且積極改進(jìn)。比如，在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面還有很大的提升空間，于是我主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，參加了相關(guān)的培訓(xùn)課程，通過(guò)不斷努力，我成功改進(jìn)了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高了自己的教學(xué)能力。

此外，實(shí)踐也是對(duì)自己興趣和職業(yè)規(guī)劃的檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，從而更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。比如，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷產(chǎn)生了濃厚的興趣，并發(fā)現(xiàn)自己在這方面有一定的天賦。于是，我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，參加了市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)踐項(xiàng)目，最終我決定將來(lái)從事市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的工作。

最后，實(shí)踐也是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)參與實(shí)踐，我們可以加深對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考，并且為解決這些問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。比如，在參與社會(huì)公益實(shí)踐時(shí)，我深刻感受到社會(huì)上的一些弱勢(shì)群體的困境，我決定將來(lái)會(huì)積極參與相關(guān)的公益活動(dòng)，為這些人提供更多的幫助。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐不僅是理論學(xué)習(xí)的延伸，更是提高自己能力、發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)與不足、檢驗(yàn)興趣和職業(yè)規(guī)劃以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐，不斷提高自己的能力，并且為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)！

謝謝您的關(guān)注和指導(dǎo)！

此致

敬禮

您的學(xué)生

書(shū)信格式圖篇四

尊敬的老師：

您好！

心得體會(huì)書(shū)信是一種常見(jiàn)的表達(dá)個(gè)人思想感情的方式，通過(guò)書(shū)信的形式去表達(dá)我們對(duì)一段經(jīng)歷或一件事情的感悟與思考。這段時(shí)間，我讀了不少關(guān)于心得體會(huì)書(shū)信格式的文章，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一個(gè)好的心得體會(huì)書(shū)信應(yīng)該包括信件開(kāi)頭的稱謂與問(wèn)候、信件正文的話題引入和發(fā)展、信件結(jié)尾的總結(jié)和感謝、信件的格式以及信件的語(yǔ)言風(fēng)格這五個(gè)方面。在此，我想就這五個(gè)方面將我對(duì)心得體會(huì)書(shū)信的一些體會(huì)與您分享。

首先，信件開(kāi)頭的稱謂與問(wèn)候是書(shū)信的基本禮儀，也是表現(xiàn)寫(xiě)信人的教養(yǎng)和對(duì)收信人的尊重。我們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)書(shū)信時(shí)，應(yīng)該根據(jù)收信人的身份和關(guān)系來(lái)確定稱謂，如：尊敬的老師、親愛(ài)的朋友等。同時(shí)，在問(wèn)候語(yǔ)上，我們也可以考慮到收信人的身體健康或最近的近況，表現(xiàn)出對(duì)收信人的關(guān)心之意。

接下來(lái)，信件正文的話題引入和發(fā)展應(yīng)該是一個(gè)連貫的過(guò)程。我們可以先通過(guò)一個(gè)引言或直接陳述的方式引入要表達(dá)的主題，然后發(fā)展自己的觀點(diǎn)與感悟，重點(diǎn)突出，重點(diǎn)明確，讓讀者容易理解你要表達(dá)的意思。同時(shí)，要確保表達(dá)的內(nèi)容具有條理、邏輯性和可讀性，將重點(diǎn)論據(jù)與細(xì)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以便更好地闡述我們的思想。

信件結(jié)尾的總結(jié)和感謝是心得體會(huì)書(shū)信的精華部分，通過(guò)對(duì)正文中涉及的觀點(diǎn)和獲得的體驗(yàn)的進(jìn)一步總結(jié)，讓讀信人感受到一種回味和思考的氛圍。同時(shí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)對(duì)方的感謝之意，來(lái)表達(dá)我們對(duì)收信人的感激和尊重之情。

在寫(xiě)心得體會(huì)書(shū)信時(shí)，我們還需要注意信件的格式。信頭應(yīng)包括日期、稱呼和個(gè)人信息等，這可以讓收信人更清楚地了解我們發(fā)送信件的時(shí)間和個(gè)人身份，方便查閱。信件的開(kāi)頭要有稱謂和問(wèn)候語(yǔ)，正文一般分為若干段落，每段落開(kāi)頭一般有縮進(jìn)。結(jié)尾要有結(jié)束語(yǔ)和自己的署名。另外，寫(xiě)信人要注意書(shū)寫(xiě)工整、清楚以及使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這也是格式上的要求。

最后，信件的語(yǔ)言風(fēng)格要樸實(shí)自然、真誠(chéng)感人。我們可以運(yùn)用明喻、暗喻、排比和夸張等修辭手法，讓讀者更加感受到我們的感悟和觸動(dòng)。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的得體性和禮貌性，盡量避免使用不合適的俚語(yǔ)和粗俗的語(yǔ)言。

通過(guò)對(duì)心得體會(huì)書(shū)信格式的整理和總結(jié)，我深切地感受到了寫(xiě)作的重要性以及書(shū)信交流的魅力和神奇之處。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)寫(xiě)心得體會(huì)書(shū)信是一個(gè)很好的表達(dá)自己思想和感情的方式，不僅可以讓我們反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，還可以與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體悟，從而使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。

感謝您對(duì)我一直以來(lái)的支持與鼓勵(lì)，感謝您給予我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)不斷不遺余力地努力學(xué)習(xí)和提升自己，以回報(bào)您的培養(yǎng)和幫助。

再次感謝您！

此致

敬禮

XXX

書(shū)信格式圖篇五

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

記得那個(gè)周日，家里買(mǎi)來(lái)一個(gè)大盆與一盆土，媽媽打算讓我們?cè)诶锩娣N些菜，體驗(yàn)下收獲的樂(lè)趣。于是剛買(mǎi)回來(lái)我和老爸就開(kāi)始動(dòng)手了，我先負(fù)責(zé)把土犁好，可是犁土并不簡(jiǎn)單。于是叫來(lái)了媽嗎一起幫忙。土又黑又硬，想把它犁好可不是個(gè)小事，還要便挑出里面的臟東西。媽媽先帶著我犁左邊的土，媽媽說(shuō)：“這土這么硬，不如加點(diǎn)水?！甭?tīng)了這話我突然豁然開(kāi)朗，在土里刨了刨便去準(zhǔn)備水，拿來(lái)噴壺，那場(chǎng)景可熱鬧了。

老媽像一個(gè)指揮官，又像一個(gè)熟練兵法的老兵，先讓我往那噴，她便快速的往那里刨，不過(guò)一會(huì)兒，這盆便犁好，看著它，我和老媽特高興。接著老爸就來(lái)顯神通了，讓我快速把香菜種子拿過(guò)去。我心里一陣歡喜，心想：終于可以大開(kāi)眼界了，老爸可是有經(jīng)驗(yàn)的呀!他在封口處小心翼翼拿剪刀絞開(kāi)，在手中先放了一個(gè)，在土里拿指頭往下探，不一會(huì)兒大約一個(gè)指甲蓋長(zhǎng)短的土坑就映入我的眼簾。我睜大眼睛瞪著看他它，巴不得馬上就把它學(xué)會(huì)。老爸接著從袋子中小心翼翼地拿出種子，往坑里慢慢放。我看到后急急地準(zhǔn)備埋，可是爸爸立馬攔住了我：“現(xiàn)在還不能埋，現(xiàn)在埋了，現(xiàn)在埋了，一會(huì)兒你又怎么記得這里埋種子了?“爸爸的話顯然說(shuō)服了我，接下來(lái)就是我大顯身手的時(shí)候了。

我照貓畫(huà)虎地埋種子一個(gè)，兩個(gè)……五個(gè)，六個(gè)……十個(gè)，十一個(gè)，不一會(huì)兒，我就放滿了種子。這些種子并沒(méi)有我想像地那么漂亮，有點(diǎn)白，并不是很綠，總之，一開(kāi)始我并不喜歡它。種子很小，取的時(shí)候要很小心，如果再像我這樣抓取的話那么肯定種不好的。種子小到一個(gè)指甲縫一樣，我真希望它能早日生長(zhǎng)，快快長(zhǎng)大。這幾天它已發(fā)芽了，看著那一個(gè)個(gè)綠色的苗，感到一家人的功夫沒(méi)白費(fèi)，而我和老爸老媽的關(guān)系又進(jìn)了一步。

我希望菜苗能像我一樣茁壯成長(zhǎng)，健康的長(zhǎng)大，而我一定會(huì)像爸媽照顧我一樣好好看照小菜苗。希望所有的朋友們都能和自己的爸媽交朋友，愛(ài)上自己的家庭，愛(ài)上自己的親人，有一個(gè)平安快樂(lè)的家。

此致

敬禮!

書(shū)信格式圖篇六

我是一名普通的學(xué)生，近日剛剛回到家中參加了在我所在城市舉行的冬奧會(huì)。這次冬奧會(huì)是我第一次親身參與其中，深刻感受到了這一慶典所帶來(lái)的魅力和震撼。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，還收獲了許多深刻的體會(huì)和感悟。

第二段：獨(dú)特的書(shū)信格式

這次冬奧會(huì)的主題是“共享快樂(lè)，合作共贏”。我很喜歡這個(gè)主題，因?yàn)樗鼈鬟_(dá)了和平與友誼的重要性。冬奧會(huì)中的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)都充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的氛圍，但是運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣惤Y(jié)束后仍然能夠互相擁抱、互致問(wèn)候，這真是令人感動(dòng)！我想通過(guò)書(shū)信格式的方式，把我的感受和思考與大家分享。

第三段：獨(dú)家的見(jiàn)聞和體驗(yàn)

在冬奧會(huì)期間，我參觀了滑雪、滑冰、雪車等比賽項(xiàng)目，每一次都讓我感到震撼和驚嘆。比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常熱烈，所有觀眾似乎都被運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)所吸引，同時(shí)不斷地為他們加油助威。我還注意到，無(wú)論是成功與失敗，運(yùn)動(dòng)員們都保持著微笑和禮貌，這真是一種高尚的精神和品質(zhì)。他們向我們展示了堅(jiān)持、拼搏和團(tuán)結(jié)的力量。

第四段：冬奧會(huì)的意義

冬奧會(huì)作為世界上最重要的冬季體育賽事之一，不僅僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛宴，更是國(guó)際友誼的象征。各國(guó)運(yùn)動(dòng)員在同一競(jìng)技場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，用體育的方式展示出各自國(guó)家的精神和實(shí)力，這種交流和互動(dòng)為增進(jìn)各國(guó)人民的了解和友誼起到了積極的作用。通過(guò)冬奧會(huì)，我深刻體會(huì)到了相互合作和共同進(jìn)步的重要性。

第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與啟示

參與冬奧會(huì)，讓我不僅學(xué)到了很多關(guān)于冬季運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，也收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，不僅運(yùn)動(dòng)員需要付出努力和訓(xùn)練才能取得好成績(jī)，我們平凡的人們也需要不斷地努力和奮斗。冬奧會(huì)給了我很大的激勵(lì)，讓我明白只要努力追求，就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。冬奧會(huì)讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，只有加強(qiáng)合作和互相支持，我們才能取得更好的成果。

總結(jié)：

通過(guò)參與冬奧會(huì)，我深刻領(lǐng)悟到了體育和友誼的重要性。我會(huì)繼續(xù)努力，做一個(gè)勇敢拼搏、善于合作的人。感謝冬奧會(huì)給我?guī)?lái)的這次難忘的經(jīng)歷和寶貴的啟示！

書(shū)信格式圖篇七

親愛(ài)的季老師：

大家都說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的恩情一輩子都凝結(jié)在心頭。是呀！我是您精心栽種的一株紫丁香，我的生長(zhǎng)過(guò)程中都淋浴在您的溫情之中。

讀三年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任換成了您。我原本讀書(shū)讀書(shū)成績(jī)并不好，可經(jīng)過(guò)季老師的教導(dǎo)之后。我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始提升了，慢慢地我敢在上課舉手發(fā)言。老師慢慢的教導(dǎo)我，我許多難題老師總是幫助我解決這些難題。老師就像我的好幫手，在一切困難中的阻礙都成了浮云，被微風(fēng)吹散了。

勞累了一天的老師，他們多么的辛苦呀！在學(xué)校里要盡心盡力的照顧我們，晚上還要認(rèn)真批改我們的作業(yè)本。夜深了，每當(dāng)我們都睡得甜香香時(shí)，可老師卻在臺(tái)燈下認(rèn)真得改作業(yè)本。老師在揉揉眼睛，讓自己能認(rèn)真點(diǎn)，不要改錯(cuò)了。

蜜蜂以它香甜的蜂蜜，作為對(duì)花兒的回報(bào);花兒以它馥郁的芬香，作為對(duì)大自然的回報(bào);我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向你表示感謝吧！

祝：

萬(wàn)事如意

xxx

xxxx年xx月xx日

書(shū)信格式圖篇八

敬愛(ài)的趙老師：

你好!

在幾個(gè)星期前，我第一次見(jiàn)到了你，那時(shí)的我一見(jiàn)你就覺(jué)得你應(yīng)該很好相處，不過(guò)你后來(lái)的表現(xiàn)讓我大吃一驚。雖然你平時(shí)有點(diǎn)兇，但是課下還是比較溫柔的。老師，你的脾氣有點(diǎn)太暴躁了，那樣會(huì)使你的臉上長(zhǎng)痘痘的，所以，為了你的臉著想，我勸你還是不要太急躁了一點(diǎn)。你老是說(shuō)你自己太矮了，我倒不這么認(rèn)為，不過(guò)你要是想要長(zhǎng)高的話，你可以去問(wèn)問(wèn)科學(xué)老師。

你的教學(xué)工作上，我有幾點(diǎn)建議：

1、你上課的時(shí)候太枯燥、乏味了，讓我每次聽(tīng)你的課都想睡覺(jué)，我建議你能夠多增加一些元素進(jìn)去。

2、你的語(yǔ)速太快，讓我往往還不明白，就到下一個(gè)問(wèn)題上去了，希望你能放慢一些語(yǔ)速。

最后，希望你能早日找到一個(gè)帥哥男朋友!

xxx

20xx年xx月xx日

書(shū)信格式圖篇九

寫(xiě)一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫(xiě)在第一行，然后，再在后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。

問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。

正文一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)部分。每一個(gè)部分開(kāi)頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。

（4）祝頌語(yǔ)

祝頌語(yǔ)是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“?！钡?。它可以緊接著正文寫(xiě)，也可以獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)。另外，在寫(xiě)與“此致”和“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”、“健康”一類表示祝愿的話語(yǔ)時(shí)，一般要另起一行頂格寫(xiě)。

寫(xiě)完信之后，在信的右下角寫(xiě)上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“同學(xué)”、“好友”，“弟”“妹”等。

發(fā)信的.日期可寫(xiě)在具名的后邊，也可以另起一行。

小英同學(xué)

你好！

徐州分別已經(jīng)快有一年了，咱們班學(xué)雷鋒小組的成員都非常想念你。

前幾天，我們到五保老人張奶奶家去打掃院子的時(shí)候，她老人家還在念叨你呢?。ㄒ韵抡膬?nèi)容省略）

我們都希望你能趁假期回徐州一趟。

此致

敬禮

王 萍

書(shū)信格式圖篇十

敬愛(ài)的寇老師：

您好!工作一定很忙吧?

這是我平生第一次寫(xiě)信，而且又是寫(xiě)給您，心情非常激動(dòng)。其實(shí)，我有好多好多心里話想說(shuō)給你聽(tīng)呢，可是一拿起筆，就覺(jué)得不知從哪兒說(shuō)起。

在您的心目中，我可能是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋，上課愛(ài)講話，做小動(dòng)作的男孩子。在您的關(guān)心和幫助下，我已經(jīng)改正了很多壞習(xí)慣。其實(shí)我還有許多您不知道的優(yōu)點(diǎn)呢，比如：愛(ài)看書(shū)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、下棋……，節(jié)假日我還在外面報(bào)名參加了“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班”、“乒乓球培訓(xùn)班”，學(xué)習(xí)了好多在學(xué)校里學(xué)不到的.知識(shí)和本領(lǐng)。我多么希望您今后能更多地關(guān)心幫助我，使我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。“桃李無(wú)言，下自成蹊”，長(zhǎng)大后我成為有用之材，一定會(huì)報(bào)答您的培育之恩。馬上就到圣誕節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康!此致。敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

書(shū)信格式圖篇十一

左上方填寫(xiě)郵編及收信人地址;

信封中間居中寫(xiě)收信人姓名，加上稱呼。它可以是寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱呼，也可以是郵遞員對(duì)收信人的稱呼。后者為王力先生的觀點(diǎn)，實(shí)際上郵遞員只認(rèn)為是寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒(méi)有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。

信封右下方為寄信人地址及郵編。

1、稱呼：

頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。

2、問(wèn)候語(yǔ)：

如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。

3、正文：

這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。

4、祝頌語(yǔ)：

以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)?！熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。

5、具名和日期：

寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫(xiě)日期。

如果忘了寫(xiě)某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”，再另起行書(shū)寫(xiě)未盡事宜。

書(shū)信格式圖篇十二

敬愛(ài)的童老師：

您好！

這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)校的老師、同學(xué)和周圍環(huán)境都不熟悉，心里非常緊張，擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，也擔(dān)心教我們的老師是一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老師。我上了您的課以后，發(fā)現(xiàn)您就像媽媽一樣非常和藹、非常耐心，我不再擔(dān)心了，同時(shí)也感到非常幸運(yùn)。

我們上課時(shí)，有時(shí)有的同學(xué)開(kāi)小差、講小話，您并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是耐心地給我們講學(xué)習(xí)的重要性，教育我們珍惜時(shí)間，讓我們很受感動(dòng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也加強(qiáng)了。我們完成的語(yǔ)文作業(yè)，您都是一字一句認(rèn)真批改，讓我們及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤，及時(shí)更正。童老師，您也有自己的孩子在上小學(xué)，但是您為了我們這些學(xué)生，有時(shí)忙得連自己孩子的學(xué)習(xí)都顧不上輔導(dǎo)。我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)，真的就有點(diǎn)對(duì)不起您付出的辛勤汗水了。

今年三月，我代表我們班參加楚才杯作文比賽的學(xué)校預(yù)選，不幸落選了，我有點(diǎn)郁悶。但是您鼓勵(lì)我說(shuō)，我落選不是因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得不好，而是還有比我寫(xiě)得更好的。您的鼓勵(lì)，讓我既看到了自己的差距，又保持了學(xué)習(xí)的信心。

我以前是一個(gè)膽子比較小、有點(diǎn)不自信的女孩，上課的時(shí)候也不敢主動(dòng)舉手發(fā)言。在新的學(xué)校里，我的膽子更小了。但是自從您讓我在班上早讀時(shí)領(lǐng)讀，給我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我找到了自信。我發(fā)現(xiàn)自己也能在全班同學(xué)面前大膽地發(fā)言了，我對(duì)學(xué)習(xí)也更加有了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了很多。

童老師，感謝您像辛勤的園丁一樣孜孜不倦地培育我們，感謝您像無(wú)私的蠟燭一樣燃燒自己、照亮我們。我一定不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望，自信地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。

祝您工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意！

楊柳依依

20xx年6月6日