在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)二年級日記篇一

一天我和媽媽去商場看電器,我看到冰箱的價錢是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的`。商場里的人川流不息，我和媽媽來到小家電旁邊。我們看到奔騰電磁爐599元，送8件套+電餅鐺看來看去我和媽媽進了一件小家電。通過去商場看電器我學(xué)會了很多知識。

數(shù)學(xué)二年級日記篇二

原來時刻與經(jīng)過的時間是不一樣的，今天，我們班上就發(fā)生了時刻與經(jīng)過的時間的故事。

上課的時候，我們在做一道關(guān)于時間的題目，題目是這樣的：一家圖書室借書時間是12:00——13:30和15:00——16:30，求每天借書時間有多長?我們先用13:30-12:00=1小時30分，再用16：30-15:00=1小時30分，最后相加得3小時?？墒?，老師發(fā)現(xiàn)我們寫的是1：30+1：30=3小時，不是1小時30分+1小時30分=3小時。然后，老師把這道題米講了一遍，我們才發(fā)現(xiàn)寫錯了。原來1：30是時刻，1小時30分是經(jīng)過的時間，它要求借書的時間有多長，就是求經(jīng)過的時間，我們寫成了時刻，所以才錯了。

啊，看來時刻和經(jīng)過的時間是意義不同的兩個概念呀!

數(shù)學(xué)二年級日記篇三

有一天下午，我在外婆家觀察螞蟻。我抓了一只非常大的螞蟻。我把它關(guān)在了一個玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因為它的個頭特別大，我給它取了個名字叫“巨無霸”。

我發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體分三節(jié)，第1節(jié)是它的頭部，第2節(jié)是它的腹部，第3節(jié)是它的尾部。它長了8條腿，有趣的是它長兩根觸須。

數(shù)學(xué)二年級日記篇四

“哇！明天就要語文數(shù)學(xué)考試啦，我好緊張呀！”我張大嘴小聲地念著。我又一想，腦子里冒出一連串的問題：數(shù)學(xué)難嗎？語文的作文是什么呢？我用手撓啦撓腦袋。

考試終于就要到啦，我即緊張又興奮，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著，一下子又好像有好幾個小精靈在喊著：“加油！加油！”這時，調(diào)皮的汗娃娃“跑”到啦我的手心里。

試卷很順利地答完啦，心里松啦一口氣，但時間還早。我拿出一張草稿紙，開始仔細地檢查。呀！一題寫錯啦，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯題擦啦，并寫上正確答案，心里直僥幸：“幸好我認真檢查啦！”

數(shù)學(xué)考完啦，發(fā)語文試卷啦，我首先匆匆地看啦一下作文，作文內(nèi)容是續(xù)編故事。心想，這是我拿手的呀！心里不免松啦一大截！

我一下子就把前面的題目寫完啦。終于寫到作文啦，我邊想邊寫，手中的筆就像一個會跳舞的小人似的。我讀啦讀作文，還挺有趣的，我心里甜甜的，討厭的緊張大嬸也被趕走啦。

現(xiàn)在，我終于明白啦，如釋重負的含義啦！

數(shù)學(xué)二年級日記篇五

這幾天，錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結(jié)果，教我們除、乘法的`簡便算法。我心想：豎式計算我也很快。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我?guī)е鴿M腦子的疑問認真聽錢老師講課，終于明白了其中的道理。原來，要簡便運算還要先弄懂乘除法的根據(jù)。乘法根據(jù)是：

三個數(shù)相乘，可以先把后面兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘，結(jié)果不變。除法根據(jù)是：一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，每次都能除盡的時候，可以先把這兩個數(shù)相乘，用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。

我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎么樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鐘的時間，可這個算式如果用簡便算法來做的話，很快就可以算出結(jié)果來了。在我簡便計算剛學(xué)不久時，爸爸給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸聽了我的回答，表揚了我。我告訴你們一個小知識：后面帶有5的數(shù)，最好找一個和這個數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘。

簡便算法很容易吧!

點評：“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”是新課程所追求的。小作者以自己的親身經(jīng)歷，體驗數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用，感受到成功的愉悅。

數(shù)學(xué)二年級日記篇六

今天下午,我和媽媽用撲克牌玩算二十四點,就是亮出四張撲克牌，誰先算出它的得數(shù)是二十四誰就贏了，我們玩得很開心。其中有很多算法，也有一些只有一種算法。例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×(9-8+7)。還有：6、7、1、9，它的算法是：(9-6)×(7+1)。還有一些我們算不出二十四點的，它們是：11、9、13、7;8、9、10、11，這些我們絞盡腦汁也想不出辦法來，也許這就是數(shù)學(xué)的奧妙吧!

這個游戲充滿樂趣，奧妙無窮!

數(shù)學(xué)二年級日記篇七

這時，我提議：“我們一共十個人，把這個蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了?！?/p>

“行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”

“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會有異議了?！?/p>

就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開心。生日聚會很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。

生日聚會讓我知道了數(shù)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。

數(shù)學(xué)二年級日記篇八

字典是這樣解釋的：跟原數(shù)相同的數(shù)，某數(shù)的幾倍就是用幾乘某數(shù)。例如：5的4倍是20。

什么是倍數(shù)？一個數(shù)能被另一個數(shù)整除，這個數(shù)就是另一個數(shù)的倍數(shù)。例如：20能被4或5整除，因此，20是4或5的倍數(shù)。

詞匯中也有表示倍的意思的詞：出雙入對、成雙成對、比翼雙飛等等；還有紅紅火火、高高低低、蹦蹦跳跳等這樣重疊的詞。

倍對于我們計算一些生活中數(shù)據(jù)非常有用，我要好好學(xué)習(xí)并理解倍的解釋，學(xué)會運用它。