人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇一

abstract6-9

1.2.1音樂療法15

1.4.1燒傷疼痛18

1.4.2燒傷深度分類18

2.1研究對象20

2.1.1一般資料20

2.1.2納入標準20

2.1.3排除標準20

2.2.3心電監(jiān)護儀22

2.2.4第二代蘋果平板電腦22

2.3.1分組方法22

2.4觀察指標及方法25

2.4.1疼痛強度的評估25

2.4.2生命體征的監(jiān)測25

2.4.3心理狀態(tài)的評估25

2.5.1預實驗25

2.5.4研究指標的評價27

2.5.5資料收集27

3.2兩組患者換藥不同時刻疼痛評分比較29

4.1兩組患者一般資料分析35

4.3.1燒傷換藥軀體化、焦慮、抑郁產(chǎn)生的原因及影響39

4.5.1不足43

致謝55

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇二

依稀記得讀研前，曾無數(shù)次遐想過研究生的生活會是怎么樣的呢？如今細細回想和品味這三年的研究生生活：歡笑過、激動過、失落過、痛苦過，然后看著這本學位論文，也感動過。

一路走來，非常感謝家人、老師、朋友的關心、理解和支持。因為有你們在我身邊，我才能順利地走完碩詩研究生的三年。

衷心感謝我的恩師xx教授！x老師對待學生總是一如既往的親切、寬容：每當我在課題中遇到困惑時，x老師總是第一時間給出建議和指導。x老師對待科研總是一如既往的嚴謹、求實：每次我將新論文遞交修改時，x老師總是會逐字逐句地審核和點評。x老師對待工作總是一如既往的認真、務實：每當我打開x老師反饋給我的郵件時，發(fā)送時間經(jīng)常會是凌晨。x老師就像是夜航的燈塔，指明我的人生航向。胡老師對護理學的熱愛與執(zhí)著深深地感染了我，甚至可以說已經(jīng)在我的必里打上了深深的烙印?，F(xiàn)在每當面對學術研究時，我都會自然而然地以-種純粹、嚴謹?shù)膽B(tài)度去力求真實、準確。

感謝x教授在課題思路上高屋建領的指導！感謝x老師對課題實施的支持！感謝正是因為有您們的支持，我才能順利完成臨床實習和課題研究。非常感謝您們！

感謝x老師、xx同學在課題實施過程中提供的支持和幫助，讓我感受到了團隊的溫馨和力量。

感謝xx老師在三年學習生活中的關心和幫助！感謝一起度過三年時光的20xx級同學，有你們在的研究生生活才會是精彩的學習生活。

最后，衷心感謝一直在背后默默理解我、支持我、牽掛我的家人和朋友。父母給予我的愛是我今生最寶貴的財富，無論何時家都會是我最溫馨的人生港灣。

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇三

abstract

引言

第一章對象與方法

1.1研究對象

1.2研究方法

1.3質量控制

1.4統(tǒng)計分析

第二章結果

2.1人口統(tǒng)計學特征

2.2工作倦怠特征

2.3工作滿意度特征

2.4離職意愿特征

2.5工作倦怠、工作滿意度與離職意愿的相關性分析

2.6工作倦怠、工作滿意度與離職意愿的多元回歸分析

2.7工作倦怠、工作滿意度和離職意愿的路徑分析

第三章討論

3.1工作倦怠、工作滿意度與離職意愿的.總體情況

3.2人口學因素與工作倦怠、工作滿意度、離職意愿的關系分析

3.3工作倦怠、工作滿意度與離職意愿三者關系分析

結論

參考文獻

綜述

綜述參考文獻

攻讀學位期間的研究成果

附錄

致謝

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇四

摘要：在醫(yī)學教育中，護理教育是很重要的一部分，它所承擔的責任是為衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)人才。而護理方面的人才在培養(yǎng)中需要護理教育的關注，這可以保證護理職業(yè)人員的素質水平。

關鍵字：醫(yī)學教育；培養(yǎng)；護理教育

當今的時代在進步，社會的經(jīng)濟與衛(wèi)生方面也都在進步，因此我國對護理人才的需求越來越大。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，我國的醫(yī)生在人口中的比例相比于世界的平均水平說已經(jīng)有所超出，但是護士卻很少，因此醫(yī)生和護士的比例嚴重失調(diào)。為醫(yī)護教育尋求與醫(yī)院發(fā)展需求相匹配的道路，培養(yǎng)醫(yī)院所需求的護理專業(yè)人才，提高衛(wèi)生院校的畢業(yè)生就業(yè)率是如今急需得到解決的一些問題。本文主要對于護理教育現(xiàn)今的情況和發(fā)展形勢進行分析，為我國護理教育方面的發(fā)展做出一些貢獻。

一、為我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的護理人員

現(xiàn)在我國護理教育的方式已經(jīng)成為了多層次，多渠道的體制，例如專本碩博代表著我國高級護理教育，這個層次的教育已經(jīng)基本步入正軌。但是護理基層還需要更多的基礎工作人員。中級護理教育就是以培養(yǎng)基層護理人才為目標，讓畢業(yè)的醫(yī)護學生在就業(yè)時選擇各個層次的醫(yī)護單位從事護理工作。在護理教育中，需要著重注意實踐理論結合，尤其對學生的動手能力進行培養(yǎng)。教育不僅要重視技術，還要對學生的道德品質進行教育。一方面，我國的護理人員不論是服務的意識或者理念都不及先進國家的水平，還有很大的提升必要。另一方面，現(xiàn)今的生源對教育有一定的影響，而且現(xiàn)在的護士有很大一部分都是獨生子女嬌生慣養(yǎng)，所以品德教育比之理論的教授與技能提高更加重要。一個人的事業(yè)是否成功，與他的思想品德有很大的關系，良好品德的培養(yǎng)是一個緩慢培養(yǎng)的過程，因此應該在教育中對學生們進行培養(yǎng)，讓我國的護士具備真誠，尊重，關愛等優(yōu)秀品質。

二、對醫(yī)學護理教育的發(fā)展投入更多關注

1.增加人文教育類課程。如今，人文關懷在在醫(yī)學上需要更好的彰顯出來。人文關懷簡單來說就是“對人展現(xiàn)的關懷，”更多的體現(xiàn)在于弱勢群體上。而在醫(yī)院，體現(xiàn)人文關懷的地方在于對患病者的服務上。在現(xiàn)在的競爭趨勢下，很多醫(yī)院已經(jīng)對原有的體制進行了改進，在醫(yī)生與護士的職責中要求對于患者進行治療與護理時需要尊重患者，開導患者。需要從患者的角度進行思考，考慮病人患病的心情。這是一個很大的進步，為了快速且更好地跟上現(xiàn)代的醫(yī)學模式轉變的腳步，護理專業(yè)在教育過程中需要更多地加入人文課程，使其比重上升，對于在校學習的學生，培養(yǎng)他們的.醫(yī)護意識，使其走上崗位時可以把更為人性化的醫(yī)護服務提供給患者。為和諧醫(yī)院的建設鋪好道路。醫(yī)院是為人進行服務的，而醫(yī)護人員是員工的核心人員，也是醫(yī)院的護理文化的創(chuàng)造與傳遞者。因此對于護士培養(yǎng)應當從醫(yī)護學院抓起，也就是對在校生的人文教育加大關注。

2.護理界男性護理人員更有優(yōu)勢。在護理教育的領域中，男護士有其特有的優(yōu)勢，因而成為了護理教育培養(yǎng)的一個新的亮點。隨著社會的發(fā)展，科技的進步，越來越多的醫(yī)療儀器、設備被投入使用，護理也已經(jīng)不再是以往單純的健康指導和病情觀察等內(nèi)容了。以前只有女性的臨床護理工作慢慢的正被男性給替代。男護士因其特有的優(yōu)勢把大部分醫(yī)院的護士基本上為女性的局面給打破。要培養(yǎng)有特色的男護士，在培養(yǎng)的過程中應該注重經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)優(yōu)秀的男護士，使其在工作中能夠將女性沒有的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，讓男護士在就業(yè)時有可以更有優(yōu)勢。

三、改變護生的思想從擇業(yè)觀開始

科學技術在進步，社會也在發(fā)展。醫(yī)學模式已經(jīng)發(fā)生了改變，人口老齡化問題日益凸顯，衛(wèi)生保健體制的改革已經(jīng)開展，人們對健康問題越來越重視?，F(xiàn)在的護理工作模式也已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念上的護理模式，護士護理工作的內(nèi)容和范圍開始擴大，護士角色和任務也有了很大的改變。這些變化都對開展護理教育的學校培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才提出了挑戰(zhàn)。因此，護理教育事業(yè)的路還有很長要走。我國人口眾多，且農(nóng)村的人口比例在我國有一多半的比重。因為我國的發(fā)展還比較落后，城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的配置也還不夠合理，學生的就業(yè)觀念也還不夠完善，還有受經(jīng)濟條件的影響，很多學生都愿意生活在大城市中，想在大醫(yī)院中就業(yè)。隨著醫(yī)學技術的進步，社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，居民對健康的認識不斷的完善起來，護理的人員數(shù)量目前還不能滿足社會的需求，所以，在培養(yǎng)人才的同時，應該注重對學生思想的指導，讓學生有正確的就業(yè)觀念。在平時的教育活動中，學校應該教育學生有在社區(qū)就業(yè)護理工作的觀念。要讓學生有積極響應國家號召，為國家的發(fā)展付出自己的一份貢獻的思想觀念。國家應該對護理生畢業(yè)后走向基層、走進社區(qū)的思想給予支持。護理生應該把所學的知識本領應用在基層，社區(qū)中。為基層的人民提供保健性的護理服務，提高基層人民的身體素質，造福于民、造福于基層、造福于百姓。為護理的技術進步與人類社會的發(fā)展出一份力。

綜上所述，護理生的教育依然是嚴峻的。護理教育的工作者應該加強護理生的職業(yè)情感教育，設置合理的護理課程教育，加強教育護理生的護理觀念，強化教育學生的護理職業(yè)態(tài)度和觀念，身為一名護理人員，發(fā)揚南丁格爾精神不是說說而已。我國應該在保持系統(tǒng)的理論教育的同時，借鑒西方的先進教學方式，強化學生的創(chuàng)新能力和科研能力還有動手能力，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的綜合性護理人才。護理學院應該形成以能力培養(yǎng)為中心，注重學生的心里素質培養(yǎng)，在臨床護理和技術培養(yǎng)的基礎上強化學生的個人能力培養(yǎng)，培養(yǎng)出新時代的護理人才。

參考文獻：

[1]余劍珍.高等護理教育模式研究[d].華東師范大學,20xx.

[2]蔣穎.護理專業(yè)校本高職課程設置改革的研究[d].上海師范大學,20xx.

[3]王淑曼.高等院校本科護理專業(yè)辦學特色研究[d].河南大學,20xx.

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護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇五

【摘要】報告了85例急性腦卒中患者的護理體會。對新入院的患者要穩(wěn)定情緒，絕對臥床休息。密切觀察，防止感染，控制并發(fā)癥，給予高熱量、高蛋白、高維生素、易消化的飲食，保持大便通暢?；謴推诩訌姽δ苠憻?，促進機體早日康復。

【關鍵詞】急性腦卒中具有發(fā)病急、病情復雜、變化快、病死率高的特點，做好急性卒中患者的護理工作非常重要，因此必須采取有效的措施加強護理工作，提高護理質量，現(xiàn)將其報告如下。

1、臨床資料：

1.1一般資料：患者85例均系我院2008年1月-10月收治的患者。男50例，女35例，年齡28-87歲，平勻年齡56歲。由活動時起病80例，明顯的誘因主要是用力、飲酒、情緒激動。

1.2臨床主要癥狀：昏迷35例，嗜睡20例，肢體癱瘓50例，嘔吐20例，大小便失禁41例，血壓升高80例，頭痛30例，頭暈8例。

1.3輔助檢查：85例都做ct掃描，診斷為腦卒中。

1.4預后：治愈40例（47.2%），好轉25例（29.2%），死亡20例（23.6%）。

2、護理體會：

2.1穩(wěn)定患者情緒，絕對臥床休息?；颊呷朐汉笫茚t(yī)院環(huán)境和其它因素的影響，使患者情緒不穩(wěn)定。另外，家屬的緊張情緒和醫(yī)護人員的操作也會加重患者負擔。所以，護士必須做好入院宣教工作，向患者及家屬講解有關腦卒中的衛(wèi)生知識醫(yī)|學教育網(wǎng)整理。囑其絕對臥床休息，床頭抬高30℃，降低顱內(nèi)壓。解釋保持情緒穩(wěn)定的重要性，避免刺激性語言，語言要親切體貼，談病人感興趣的話題，使病人心情舒暢樂觀，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心?；杳曰颊呷扰P位，保持呼吸道通暢，防止發(fā)生窒息。

2.2密切觀察，建立重癥記錄：每15～30分鐘觀察患者意識、瞳孔、血壓、呼吸、體溫、脈搏。腦卒中患者入院時多有意識障礙，注意觀察患者意識障礙程度，瞳孔的大小、形狀及對光反應等。一般發(fā)熱在24小時后出現(xiàn)可由繼發(fā)感染引起，但如果持續(xù)高熱不退，抗生素藥物治療無效，則提示中樞性高熱。入院后如顱內(nèi)壓持續(xù)升高，腦組織缺氧，可致呼吸加深加快，如血壓升高，呼吸和脈搏變慢，則可提示腦干受損。

2.3防治感染，控制并發(fā)癥：保持呼吸道通暢，及時清除口腔、鼻腔、咽部分泌物，防止肺部感染。做好口腔護理，每日用0.9%生理鹽水擦洗口腔2次。防止泌尿系感染，每日清潔會陰及肛門1次，如留置導尿管，定期更換導尿管及膀胱沖洗。由于腦卒中患者長期臥床，要保持床鋪干燥、整潔，在骨隆突部位墊氣圈或海棉墊，減少局部受壓，每2小時翻身1次，用30%酒精按摩受壓部位，防止褥瘡的發(fā)生。中樞性高熱宜早期處理，頭部用冰袋冷敷，以降低腦細胞代謝，減輕腦水腫，保護腦細胞，用30%酒精擦，每小時降溫不超過2℃，以免降溫過速引起反射性寒戰(zhàn)。

2.4注意患者營養(yǎng)治療和胃腸道情況：患者由于長期臥床，進食量少，腸蠕動減慢及神經(jīng)系統(tǒng)反應遲鈍，營養(yǎng)失調(diào)，低于機體生存需要量，應增加營養(yǎng)的供給。給予高熱量、高蛋白、高維生素、易消化的飲食?；杳曰颊咝斜秋暊I養(yǎng)物質。密切觀察消化道情況，如有應激性潰瘍，給予止血劑。在急性期，要指導患者自主或不自主的排便，養(yǎng)成在床上排便的習慣，避免排便用力過大，引起顱壓增高，必要時用開塞露，防止便秘。

2.5恢復期的護理：首先做好恢復期宣教工作，解除患者心理障礙，保持良好心態(tài)。其次指導并協(xié)助患者進行早期肢體鍛煉，循序漸進，由小幅度活動開始逐漸增加活動及時間，由被動活動開始逐漸過度主動活動。協(xié)助患者使用健肢帯動患肢在床上運動，如上肢的抬舉，左右旋轉，雙手抓臥，下肢內(nèi)收，屈膝、伸髖、伸膝、踝后屈、背屈等。對失語患者要及早進行語言訓練，護士應經(jīng)常配合家屬一起與患者交談，起初交談困難時先書面交流，再慢慢練習發(fā)音吐字。可先從數(shù)數(shù)字開始，由淺到深，訓練和培養(yǎng)其語言表達能力。做各種功能訓練時可配合針灸、按摩、理療、加速其功能恢復。*/的影響，使患者情緒不穩(wěn)定。另外，家屬的緊張情緒和醫(yī)護人員的操作也會加重患者負擔。所以，護士必須做好入院宣教工作，穩(wěn)定患者情緒，樹立戰(zhàn)勝疾病信心。

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇六

作為技能型人才培養(yǎng)基地的高等職業(yè)院校，一躍成為中國高等教育的半壁江山，是推動中國教育改革與發(fā)展的中堅力量?！爸袊圃?025”“互聯(lián)網(wǎng)+”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”“精準扶貧”“一帶一路”等重大國家倡議的實現(xiàn)，高技能型人才發(fā)揮著重要的作用。在新時代，校企合作是一種與教育改革相協(xié)調(diào)的實踐教學方式，在高職教育中得到廣泛運用。廈門南洋職業(yè)學院在教學中逐步開發(fā)了校企合作模式，企業(yè)與學校進行頂崗實習、工學交替、半工半讀等合作方式，現(xiàn)有實訓室10間，校外實訓基地20余個，以外資高星級酒店和大型國有旅行社為主，校企共建人才孵化基地1個，真正實現(xiàn)了高職教育人才培養(yǎng)目標。

學校與企業(yè)的合作、理論知識與實踐技能的有機結合，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、互助雙贏，形成了一種新型的人才培養(yǎng)模式。

（一）校企合作的概念界定

校企合作，從字面意思來理解，就是學校與企業(yè)的合作與互動活動。而這一活動是在培養(yǎng)新型高層次技能型人才目標的指引下開展的，通過職業(yè)院校與企業(yè)、行業(yè)、服務部門等校外機構的合作，把學生所掌握的理論知識運用到實際操作中，培養(yǎng)學生的實踐操作能力及技能水平，提高學生的綜合素質，促進學生就業(yè)與發(fā)展。其實質在于以產(chǎn)教融合為指引，通過加強學校與企業(yè)、行業(yè)以及機構的合作與互動，充分利用好學校、企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和資源，以課堂教學與實踐操作相結合的方式，在對學生進行理論知識講授的同時，培養(yǎng)學生的實踐技能，因此所培養(yǎng)出的學生符合用人單位多樣化的人才需求。

（二）高職酒店管理專業(yè)校企合作的基本模式

從高職酒店管理專業(yè)人才的培養(yǎng)實踐來看，合作對象的選取主要集中在餐飲行業(yè)，在合作實踐中常見的有“訂單式”培養(yǎng)模式、“2+1”合作模式以及“實踐基地”模式。

1.“訂單式”培養(yǎng)模式。

“訂單式”培養(yǎng)模式，顧名思義是與用人單位簽訂合同，依據(jù)用人單位的人才要求培養(yǎng)學生的育人模式，一般課程的開設時間較短，而學生經(jīng)過一定程序考核合格，畢業(yè)之后直接到用人單位就業(yè)，實現(xiàn)招生與招工同步。

2.“2+1”合作模式。

所謂的“2+1”合作模式，“2”是指在學校接受兩年的理論知識，“1”是指第三年到企業(yè)進行實踐，或者頂崗實習，所有學習期滿之后，到學校通過畢業(yè)論文答辯、授予畢業(yè)證書的一種教學模式。高等職業(yè)院校認為學生實踐技能的操作與學生理論知識的學習同等重要，注重理論與實踐的結合，才能為培養(yǎng)技能型人才奠定基礎，所培養(yǎng)出來的學生才用得上。此外，在實踐即頂崗實習的過程中，學生還可以從企業(yè)獲得相應的勞動報酬，既減輕了家庭負擔，同時又節(jié)省了學校實訓的開支如器材、操作間等，使學校與企業(yè)實現(xiàn)雙贏，這也是當前比較受歡迎的校企合作模式之一。

3.“實踐基地”模式。

在校企合作中，有一種合作模式最為常見、也最受歡迎，那就是“實踐基地”模式。學校尋找固定的酒店，并將其作為學生實習的基地，也就是設立大學生實踐教學基地，學生在接受一定階段理論知識的基礎上，到酒店進行頂崗實習，將所學的理論知識運用到實踐中，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，以便今后順利走上工作崗位。

（三）高職酒店管理專業(yè)校企合作的必要性分析

校企合作，故而是一種高職院校與企業(yè)實現(xiàn)共贏的育人模式，把實踐操作提升到與掌握理論知識同等重要的位置，將在學校接受的理論知識運用到實踐中，實現(xiàn)信息共享，校企共贏。

1.校企合作能夠彌補課堂教學的不足，提升學生的動手能力和實踐技能。

高職院校酒店管理專業(yè)將培養(yǎng)一批“拿得出來、用得上”的技能型人才作為培養(yǎng)目標。然而，在高職院校中，理論知識的傳授還是放在第一位的，一些實訓設備、設施的配備與高端酒店相比還存在很大的差距，難以真正為學生的實踐操作提供便利。因此，加強與企業(yè)的合作，到酒店中去真正參與管理和服務，培養(yǎng)學生的實踐能力及服務意識，提高學生的職業(yè)競爭力。

2.校企合作促進高職酒店專業(yè)課程改革，加快“雙師型”教師隊伍建設。

校企合作強調(diào)在課程設置、教學安排以及其他教學環(huán)節(jié)的安排中都需要酒店專業(yè)管理人員的共同參與，實現(xiàn)與酒店崗位相銜接，增強高職酒店專業(yè)教育的實用性和技能性，促進校企的“無縫”對接。在校企合作模式的運行中，把酒店的行業(yè)標準與院校的培養(yǎng)標準結合起來，不斷提高教師的理論知識與實踐技能，從而提升教學管理的實效性。

在校企合作實踐中，存在一些亟待解決的問題，表現(xiàn)如下。

（一）人才培養(yǎng)與專業(yè)人才需求嚴重脫節(jié)

在當前的高等職業(yè)教育實踐中，大多數(shù)的酒店管理專業(yè)都已開展校企合作模式。這種合作模式對企業(yè)和學校是互惠互利的，能滿足各自需求。一方面，酒店能夠解決短時間內(nèi)的用工荒問題，滿足酒店管理對人才需求的相關要求；另一個方面，從學校層面來講，能夠節(jié)省大量的實訓費用，減少因實訓需要購買器材、場地等。同時，對學生酒店管理專業(yè)知識的學習及實踐興趣有所削弱，勢必對其能力的培養(yǎng)造成一定的影響。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，酒店專業(yè)學生的就業(yè)前景不錯，學校當前也與諸多五星、四星級酒店簽訂校外實習實訓基地協(xié)議，但是學生實際的操作能力與酒店管理的實踐要求還存在一定的差距。

（二）校企合作機制不健全，難達到“三方共贏”局面

校企合作的順利進行離不開健全機制的保障，這也是高職院校推進校企合作的法寶之一。因此，多數(shù)高職院校都充分認識到校企合作的重要性，不斷通過健全機制加強與酒店的合作，增強合作的深度與廣度，建立“政校行企”運行機制。在與企業(yè)合作的過程中，訂單式的培養(yǎng)模式被廣泛運用，也得到國家在就業(yè)方面的政策支持。但是，校企合作也存在一些問題，其中典型的問題就是校企合作機制不健全，主要表現(xiàn)為：一是高職院校選取合作對象的標準不統(tǒng)一，在酒店業(yè)的發(fā)展中，每個地方的標準不一樣，因此培養(yǎng)的酒店專業(yè)人才符合本地酒店的用人要求，但難以適應整個行業(yè)的發(fā)展需求；二是從學生綜合素質的培育上來看，訂單式的人才培養(yǎng)模式可能符合特定酒店的用人要求，但是不一定滿足其他地方酒店的要求，學生的綜合素質有待提高，增強學生的可持續(xù)發(fā)展是突破口。

（三）校企合作大多流于形式，合作層次低

校企合作作為一種新型教學模式，對人才的培養(yǎng)具有積極作用，但是一些高校由于管理者不重視、認知不到位，導致校企合作淪為形式，雖然學校與酒店有合作，但并不大規(guī)模指派學生參與實訓，只是組織學生象征性的參觀而已，并不真正讓學生到酒店去實習、去實踐，使校企合作名存實亡，沒能真正發(fā)揮其應有的作用。廈門南洋職業(yè)學院酒店管理專業(yè)的課程設置主要包括三個環(huán)節(jié)，分別是理論講授、實踐指導和畢業(yè)實習。一般而言，前兩個環(huán)節(jié)是大一、大二年級在學校完成的，而畢業(yè)實習或頂崗實習一般在大三年級通過半年或者一年的時間在實訓基地或酒店完成的。如何有效提升校企合作的效率，首先要在校內(nèi)夯實學生的理論基礎，讓學生將學到的理論知識積極地運用到實踐中，為企業(yè)帶來更多的效益，進而增強企業(yè)參與合作的積極性，提升合作的實效性。

人才培養(yǎng)要著眼于培養(yǎng)滿足酒店管理服務需求，擁有現(xiàn)代酒店經(jīng)營管理理論與技能，從事一線酒店管理經(jīng)營的服務型人才。

（一）明確人才培養(yǎng)目標，深化校企合作互動

為了真正提高酒店管理專業(yè)學生的實踐能力，確保其人才與用人單位的需求相符合。因此，在推進高職酒店專業(yè)教學改革中，首先要明確人才培養(yǎng)目標，酒店專業(yè)的學生是要培養(yǎng)滿足現(xiàn)代酒店發(fā)展需求的，培養(yǎng)學生的服務意識、職業(yè)道德素養(yǎng)以及過硬的服務、管理、營銷等一體化的管理能力。其次，校企合作是學校與企業(yè)實現(xiàn)雙贏的一種培養(yǎng)模式，要不斷深化合作。在合作實踐中，不只是單純地由學校派學生到酒店去實習，而是要參與專業(yè)的設計、課程的設置以及教學環(huán)節(jié)的制定，確保所培養(yǎng)的學生符合市場需求。

（二）構建學校、酒店、學生、家長“四方共贏”的合作機制

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出，將推進校企合作制度作為促進企業(yè)發(fā)展的重要方式。利益是推進多方合作的基礎，因此，一是學校要做好學生的合作工作，讓學生真正體會到參與實訓的重要性，增強學生的實踐操作能力；二是酒店要積極參與合作，健全合作機制，提升實訓的效果；三是學生要對頂崗實習及其他的實訓內(nèi)容有深刻的認知，以積極的態(tài)度投入到實訓中，提高實際操作能力；四是家長要鼓勵學生，在掌握理論知識的同時積極參與實訓，在真正的酒店管理與服務中提高服務技能。此外，建立聯(lián)合型的校企合作領導機制，真正實現(xiàn)學校與企業(yè)的深化合作、互利共贏。

（三）加強校企聯(lián)系，分層次深入開展合作

校企合作的最終目標是實現(xiàn)“專業(yè)共建，質量共抓，成果共享”.一是成立酒店類專業(yè)指導委員會。學校在校企合作中，可以從酒店選聘專業(yè)的管理者及服務人員擔任專業(yè)指導委員會的成員，對酒店管理專業(yè)的計劃、目標以及課程設置等進行指導，從而制定全新的培養(yǎng)目標，深入課堂對學生進行實踐指導與培訓。二是與酒店企業(yè)簽訂協(xié)議，建立酒店專業(yè)校外實習、實訓基地并加大對酒店實習、實訓設備與環(huán)境的建設投入。對于酒店專業(yè)人才的培養(yǎng)，要以市場需求（用人單位）為導向，制定培養(yǎng)目標，特別是實訓的設計也要與酒店的要求相匹配。三是實行“訂單式”就業(yè)模式。也就是酒店與學校商定相關的就業(yè)協(xié)議，學校根據(jù)用人單位的人才需求制定相應的培養(yǎng)計劃，同時用人單位也要真正地參與學校的人才培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學生畢業(yè)之后直接進入酒店上班?？傮w來說，用人單位根據(jù)行業(yè)發(fā)展及自身規(guī)模預測未來人才的需求量，與廈門南洋職業(yè)學院酒店管理專業(yè)簽訂“供需合同”,共同培養(yǎng)酒店管理專業(yè)人才，由學校負責酒店類管理學生的理論教學，兩年的學習任務完成后，到協(xié)議酒店進行頂崗實習，掌握相應的服務與管理技能，實習完成之后由酒店做出相應的實踐評價，最后回到學校完成畢業(yè)論文答辯、授予畢業(yè)證書。總之，學生完成既定的教學任務后，并過相關考核即可進入酒店工作。

（四）加強師資建設，組建“專兼”結合的專業(yè)教學團隊

旅游業(yè)的發(fā)展對酒店管理的人才數(shù)量及質量提出了更高的要求，既要求學生掌握扎實的理論知識，又要具備過硬的服務技能，只有這樣才能在酒店服務中游刃有余，為顧客提供優(yōu)質、滿意的服務。因此，在酒店專業(yè)人才管理中，要依托實訓基地的專業(yè)性，不斷提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，這也對師資隊伍建設提出了新的要求。

因此，在酒店專業(yè)人才培養(yǎng)中，“雙師型”教師隊伍建設是關鍵。一是選派高職院校的老師到企業(yè)中參加實訓，結合酒店管理與服務的實際不斷調(diào)整教學計劃；同時也要及時地掌握酒店對專業(yè)人才的市場需求，從而在人才培養(yǎng)與就業(yè)中尋求平衡點，建立合理的評價制度，使校企合作順利進行，從而實現(xiàn)雙贏。二是加強與高端酒店的交流與合作，選聘一批優(yōu)秀的酒店管理人員到學校擔任實訓或操作教師，定期開展專業(yè)講座，讓學生接受實踐管理與操作方面的技能，從而為參加實訓及今后走上工作崗位奠定基礎。三是在課程設置、教學計劃以及頂崗實訓等環(huán)節(jié)中，加強與企業(yè)的合作，由企業(yè)的專業(yè)老師負責審核，并針對人才的需求情況及時做出調(diào)整，提高教學的時效性和針對性，增強學生的實踐操作能力及水平，從而打造一支實踐型的專兼職教學團隊。

護理學畢業(yè)論文5000字腦出血患者的護理

護理學畢業(yè)論文5000字專科

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇七

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

(二)原稿紙頁數(shù)的分配

寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的。

(三)編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

三、結論

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：

一、序論

1.提出中心論題;

2，說明寫作意圖。

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;

2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的'保證;

4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

知識拓展：

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點;

b.分析問題-論據(jù)和論證;

c.解決問題-論證與步驟;

d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

論文提綱也可以用最簡單的格式和分類，簡單明了地說明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學論文，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點來寫的話，往往會變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應付式的論文，其真正的科學價值會大打折扣。

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護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇八

摘要：每年的4、5月份是我校選派省外實習生的時間，這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實習生前往，每一屆的同學們都有很高的積極性，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環(huán)境，我們專門在選拔機制上下了功夫。護士是一個傳達真善美的職業(yè)，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外，我們還要考慮護士的技能操作，形體(禮儀)，在校各方面的表現(xiàn)例如：是否擔任干部，獲得過何等獎勵，每個條件有相應的加分，最后以總分高低來排序，確定最后名額。

關鍵詞：省外實習;選拔機制;公平

我校是四川省一所醫(yī)學類高等?？茖W校，每年的4、5月份是我校選派省外實習生的時間，這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實習生前往。我校在和省外有合作關系的醫(yī)院有：北京大學首鋼醫(yī)院、天津大學附屬醫(yī)院、上海瑞金醫(yī)院、珠海市人民醫(yī)院、中山大學附屬一醫(yī)院、西安唐都醫(yī)院、西藏軍區(qū)總醫(yī)院等，由于對這些醫(yī)院的向往，每一屆的同學們都有很高的積極性，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環(huán)境，我們專門在選拔機制上下了功夫。

護士是一個傳達真善美的職業(yè)，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外，我們還要考慮護士的技能操作，護士禮儀，在校各方面的表現(xiàn)例如：是否擔任干部，獲得過何等獎勵，每個條件有相應的加分，最后以總分高低來排序，確定最后名額。在面試、護士禮儀和技能操作三個環(huán)節(jié)，我們有7個評委，(其中包括五護理專業(yè)教師和兩名輔導員)在每一環(huán)節(jié)上七個評委根據(jù)評判標準給分，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。對于填報志愿學生的最低要求是在校兩年期間各科成績無掛科，四學期的平均分數(shù)乘以十分之一作為基礎分，在基礎分上相加其他各項分數(shù)。

1面試(滿分20分)

1.1護士在病人的心里有著白衣天使的形象，是一個給社會傳達真善美的職業(yè)，我們很多人都有這樣的經(jīng)歷，去醫(yī)院看病時，有時候會因為某一護士的甜美笑容和親切關懷使得我們覺得渾身充滿了與病痛抗爭到底的力量，所以外表在護士這一職業(yè)當中還是有其參考價值存在的，考慮到這一點，我們想到了讓競聘者準備一張5寸生活照(非藝術照)，并且附在學生省外實習志愿表的后面作為參考。當天面試要求學生著統(tǒng)一的護士裝，燕尾帽佩戴整齊，按照護士形象禮儀當中的裝扮來修飾自己。形象分數(shù)一共為10分，我們有7個評委根據(jù)評判標準給分，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。這是第一個分數(shù)，之后累計相加。

1.2臨場的提問與回答，在這一環(huán)節(jié)中，我們事先準備了20個問題，滿分為10分，每個到場的同學會抽出一個問題來做現(xiàn)場解答，在這一環(huán)節(jié)中，輔導員不參與評分，由護理專業(yè)老師給分，去掉最高分，去掉最低分取其平均分，這是作為第二個分數(shù)。

2護理禮儀表演(滿分10分)

之所以把護理禮儀考慮在選拔機制當中，是因為護理禮儀尤其重要性存在。當今社會人們對健康需求以及對醫(yī)療質量要求在不斷的提高，禮儀已成為代表醫(yī)院文化、促進醫(yī)院文化建設的重要組成部分。而護士良好的禮儀不但能使護理人員在實踐中充滿自信，而且其優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止，可以創(chuàng)造一個友善、親切、健康向上的人文環(huán)境，能使患者感受到護理人員業(yè)務的專業(yè)從而使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定，同時對患者的身心健康將起到意想不到的非醫(yī)藥效果。在這一環(huán)節(jié)當中，我們對學生的站姿、坐姿、走姿、推車、下蹲等姿勢進行考察，然后酌情給分，作為第三部分分數(shù)。

3技能操作(滿分20分)

技能操作的分數(shù)我們分為兩部分，一部分是教學考試中各項技能操作的平均分再乘以十分之一;另外一部分是每位同學的現(xiàn)場操作分，上場前事前抽簽來決定在技能操作中給評委展現(xiàn)什么項目。項目分別有：手衛(wèi)生操作、無菌技術操作、生命體征監(jiān)測操作、口腔護理操作、鼻飼操作、導尿操作、胃腸減壓操作、灌腸操作、氧氣吸入法操作、換藥操作、霧化吸入操作、血糖監(jiān)測操作、口服/服給藥操作、密閉式靜脈輸液操作，評委按照表現(xiàn)給分，滿分10分。

4在校表現(xiàn)

對于在校期間有處分的同學一律取消到參聘資格。在校表現(xiàn)的加分，我們是參照了國家獎學金和國家勵志獎學金的加分細則，并稍作了修改，在加分分值上有些許的擴大。

4.3積極參加校市志愿者活動的，參加一次加0.5分，滿分為3分;

4.5參加校內(nèi)學生社團的加0.5分;最多加2分;

4.8通過國家計算機考試的一級加1分二級加2分，不重復加分;

4.10所在寢室被評為文明寢室的或者優(yōu)秀寢室的加2分;

4.11獲得中級營養(yǎng)師資格證書的加1分，高級營養(yǎng)師資格證書的加2分;

4.12獲得初級按摩師資格證書的加1分，高級按摩師資格證書的加2分;

4.13獲得教師資格證書的加1分;

4.14獲得國家普通話考試獲二甲及以上水平的加1分;

護理學本科畢業(yè)論文選題推薦

護理學本科畢業(yè)論文怎么寫

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇九

有修養(yǎng)的人總是會受到別人的尊重，修養(yǎng)是可以從語言、舉止和個人形象上反映出來。主要看個人的內(nèi)在德行。德，即品德，是內(nèi)在的東西，是個人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵。行，是由內(nèi)在品德素質決定的外在表現(xiàn)。這兩樣構成了個人修養(yǎng)。要具備良好的個人修養(yǎng)，首先要有仁愛之心，對人要和善親切、誠懇熱情。從內(nèi)心去愛、去關心、去幫助別人。朋友之間更要互相理解互相寬容。其次，謙虛隨和：古人說： 滿招損，謙受益。 謙虛總是受人歡迎的美德，社交場合上任何自傲情緒的流露都會成為你通向成功的障礙。最后，誠信守約：一個人能夠在社會上立足，靠的是信用。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和生活內(nèi)涵的多樣化，人們的時間觀念越來越強。參加各種活動要守時，不論是什么原因遲到都是失禮的。另外，修養(yǎng)往往與個人的文化水平有關。有文化氣息的人，在談吐舉止之間，自然地流露出一種高雅，一種文質彬彬的感覺。當然，修養(yǎng)也包括了舉止，儀態(tài)，談吐等。如何提高自己的修養(yǎng)，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，不做不文雅的`舉動，不說不文雅的話，而且更重要的一點是要讓自己多看點書，從書里沾一些書香氣息回來。

中國有很多古話、俗語、成語與說話有關，等等，說話必須天天說，比吃飯的時間長，但是小于睡眠的時間，毫不夸張地說，說話占據(jù)了人生一半的時間，而交流與溝通的能力甚至決定了一個人的命運。護生要具有良好的語言素養(yǎng)，要明確幾個交談原則。首先，要應答及時，有問必應?；貞姆绞娇梢允屈c頭、搖頭、微笑、眼睛凝視對方、有聲簡短回應等。其次要學會傾聽，俗話說 說話聽聲，打鑼聽音 ，聽比說有時更重要，第三要多鼓勵少責難，鼓勵產(chǎn)生正面效果，責難產(chǎn)生負面影響。按照美國心理學家埃里克森的觀點，正性生活事件可以導致人的正向社會化，負性生活事件可以導致人的負向社會化。第四是要適應對方，以對方樂意接受談話為準則。心理學的研究表明，一個人愿意聽從對方，必須以喜歡對方為前提。第五就是注意避諱，要注意對方的禁忌和有些特殊問題，例如有的患者忌諱以床位號代替患者姓名，護士就要盡量避免引起患者不快。

護士在為提高人們的健康水平、防病治病、促進健康和減輕痛苦的護理工作中，除了要有精湛的護理技術和良好的護理道德之外，還要具備處理越來越多的倫理難題、處理不同利益所引起的沖突和糾紛的能力。

在護理實踐中，護士要面對與患者之間的關系、護士之間的關系、護士與其他醫(yī)護人員之間的關系。除此之外，護士也是社會的一員，一切醫(yī)療護理活動都是在一定社會關系中進行的，所以，護士還要面對其與社會之間的關系。在具體的護理實踐中，作為護士，除了擔負護理的重任之外，還要參與護理科研、醫(yī)學科研的權利和責任，所以，護士還要面對其與發(fā)展醫(yī)學科學之間的關系。這就要求護生要具有良好的溝通素養(yǎng)才能在自己的崗位上游刃有余?，F(xiàn)在的世界是一個充滿溝通的世界，人與人之間的交往，人脈的簡歷，善于同各種各樣的人交流并且建立良好的關系顯然十分重要，而語言作為人們之間交往與溝通的工具，其重要性不言而喻。

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇十

歲月如歌，光陰似箭，三年的研究生生活即將結束。在畢業(yè)論文完成之際，我首先要深深的感謝我的導師xx教授。您不僅在學習上對我悉心指導和諄諄教誨，而且在生活上給予無微不至的關心和愛護，我將永遠銘記在心。我的每一步成長和進步無不凝聚您的心血和智慧。能師從x老師，我為自己感到慶幸?；叵肫甬敵跽撐姆较虻倪x定、題目的確立、研究路線的制定、調(diào)查問卷的編制、問卷的發(fā)放、論文的修訂，無不滲透著導師的心血。她對護理人文關懷領域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹求實的治學態(tài)度、敏銳的科研思維、正直的品質、追求卓越的理念，誨人不倦的高尚師德，為我樹立了良好的榜樣，她的這種精神深深感染著我，是我終身學習的榜樣！師恩似海，永生難忘！在此，再次向恩師xx教授致以崇高的敬意和衷心地感謝！

衷心地感謝被調(diào)查的患者和家屬及我所在科室的護理姐妹們給予我的支持和幫助。

衷心地感謝護理學院的領導和老師對我的精心培養(yǎng)和教育。

感謝我的家人、親戚和朋友，是你們的支持、理解、鼓勵和愛給了我巨大的精神動力！

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇十一

1、臨床資料：

1.1一般資料：患者85例均系我院2008年1月-10月收治的患者。男50例，女35例，年齡28-87歲，平勻年齡56歲。由活動時起病80例，明顯的誘因主要是用力、飲酒、情緒激動。

1.2臨床主要癥狀：昏迷35例，嗜睡20例，肢體癱瘓50例，嘔吐20例，大小便失禁41例，血壓升高80例，頭痛30例，頭暈8例。

1.3輔助檢查：85例都做ct掃描，診斷為腦卒中。

1.4預后：治愈40例（47.2%），好轉25例（29.2%），死亡20例（23.6%）。

2、護理體會：

2.1穩(wěn)定患者情緒，絕對臥床休息?；颊呷朐汉笫茚t(yī)院環(huán)境和其它因素的影響，使患者情緒不穩(wěn)定。另外，家屬的緊張情緒和醫(yī)護人員的操作也會加重患者負擔。所以，護士必須做好入院宣教工作，向患者及家屬講解有關腦卒中的衛(wèi)生知識醫(yī)|學教育網(wǎng)整理。囑其絕對臥床休息，床頭抬高30℃，降低顱內(nèi)壓。解釋保持情緒穩(wěn)定的重要性，避免刺激性語言，語言要親切體貼，談病人感興趣的話題，使病人心情舒暢樂觀，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心?；杳曰颊呷扰P位，保持呼吸道通暢，防止發(fā)生窒息。

2.2密切觀察，建立重癥記錄：每15～30分鐘觀察患者意識、瞳孔、血壓、呼吸、體溫、脈搏。腦卒中患者入院時多有意識障礙，注意觀察患者意識障礙程度，瞳孔的大小、形狀及對光反應等。一般發(fā)熱在24小時后出現(xiàn)可由繼發(fā)感染引起，但如果持續(xù)高熱不退，抗生素藥物治療無效，則提示中樞性高熱。入院后如顱內(nèi)壓持續(xù)升高，腦組織缺氧，可致呼吸加深加快，如血壓升高，呼吸和脈搏變慢，則可提示腦干受損。

2.3防治感染，控制并發(fā)癥：保持呼吸道通暢，及時清除口腔、鼻腔、咽部分泌物，防止肺部感染。做好口腔護理，每日用0.9%生理鹽水擦洗口腔2次。防止泌尿系感染，每日清潔會陰及肛門1次，如留置導尿管，定期更換導尿管及膀胱沖洗。由于腦卒中患者長期臥床，要保持床鋪干燥、整潔，在骨隆突部位墊氣圈或海棉墊，減少局部受壓，每2小時翻身1次，用30%酒精按摩受壓部位，防止褥瘡的發(fā)生。中樞性高熱宜早期處理，頭部用冰袋冷敷，以降低腦細胞代謝，減輕腦水腫，保護腦細胞，用30%酒精擦，每小時降溫不超過2℃，以免降溫過速引起反射性寒戰(zhàn)。

2.4注意患者營養(yǎng)治療和胃腸道情況：患者由于長期臥床，進食量少，腸蠕動減慢及神經(jīng)系統(tǒng)反應遲鈍，營養(yǎng)失調(diào)，低于機體生存需要量，應增加營養(yǎng)的供給。給予高熱量、高蛋白、高維生素、易消化的飲食?；杳曰颊咝斜秋暊I養(yǎng)物質。密切觀察消化道情況，如有應激性潰瘍，給予止血劑。在急性期，要指導患者自主或不自主的排便，養(yǎng)成在床上排便的習慣，避免排便用力過大，引起顱壓增高，必要時用開塞露，防止便秘。

2.5恢復期的護理：首先做好恢復期宣教工作，解除患者心理障礙，保持良好心態(tài)。其次指導并協(xié)助患者進行早期肢體鍛煉，循序漸進，由小幅度活動開始逐漸增加活動及時間，由被動活動開始逐漸過度主動活動。協(xié)助患者使用健肢帯動患肢在床上運動，如上肢的抬舉，左右旋轉，雙手抓臥，下肢內(nèi)收，屈膝、伸髖、伸膝、踝后屈、背屈等。對失語患者要及早進行語言訓練，護士應經(jīng)常配合家屬一起與患者交談，起初交談困難時先書面交流，再慢慢練習發(fā)音吐字?？上葟臄?shù)數(shù)字開始，由淺到深，訓練和培養(yǎng)其語言表達能力。做各種功能訓練時可配合針灸、按摩、理療、加速其功能恢復。*/的影響，使患者情緒不穩(wěn)定。另外，家屬的緊張情緒和醫(yī)護人員的操作也會加重患者負擔。所以，護士必須做好入院宣教工作，穩(wěn)定患者情緒，樹立戰(zhàn)勝疾病信心。

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇十二

在我國大力提倡鄉(xiāng)村振興的發(fā)展背景下，原有的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方式已經(jīng)表現(xiàn)出了諸多不適和問題，必須緊跟時代發(fā)展需求，從供給側改革和鄉(xiāng)村經(jīng)濟管理的角度，對農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況進行研究，將新的管理理念運用到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中，對進一步推進鄉(xiāng)村經(jīng)濟建設具有十分重要的作用。本文通過總結農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理狀況，從優(yōu)化管理理念、提升農(nóng)業(yè)基礎設施等方面，提出了具有實踐價值的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理對策，助力下一階段鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的實施。

1.1鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的含義

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略主要指基于中國的發(fā)展實際，以新的發(fā)展階段的中國特色社會主義思想作為基礎提出的鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略，是新的發(fā)展階段我國為緩解“三農(nóng)”問題提出的發(fā)展戰(zhàn)略，也是推進農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的重要組成部分[1]。在具體實踐中，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作為發(fā)展主題，從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的角度推進農(nóng)村經(jīng)濟建設，力求實現(xiàn)我國社會經(jīng)濟的全方位發(fā)展。同時，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也是國家發(fā)展層面提出的總體規(guī)劃，該規(guī)劃對鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)設施建設、鄉(xiāng)村文化發(fā)展等諸多方面進行了全方位布局，是基于鄉(xiāng)村發(fā)展需求提出的實踐目標，也為未來的鄉(xiāng)村建設與經(jīng)濟發(fā)展指明了方向。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指導下，根據(jù)鄉(xiāng)村發(fā)展的實際情況，統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與社會管理總體規(guī)劃，必將成為下一階段農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展研究的主要內(nèi)容。

1.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟及其理論基礎

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是指農(nóng)業(yè)關系與經(jīng)濟發(fā)展的集合，主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)作物交換等活動，具有一定的規(guī)律性[2]。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理主要指在社會發(fā)展背景下，對國家、個人以及集體之間的經(jīng)濟關系進行調(diào)節(jié)，進一步推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的理論基礎包括產(chǎn)業(yè)結構理論和產(chǎn)業(yè)關聯(lián)理論兩個部分，其中產(chǎn)業(yè)結構理論是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論在農(nóng)業(yè)領域的延伸，主要指通過結合市場需求對農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結構進行調(diào)整，以便獲得更加適應市場發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，獲得更加優(yōu)厚的經(jīng)濟利益；產(chǎn)業(yè)關聯(lián)理論主要指根據(jù)產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關系進行調(diào)配，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)各生產(chǎn)要素間的優(yōu)化分配，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，以便獲得更高的經(jīng)濟效益[3]。

2.1缺乏農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理意識

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中存在缺乏管理意識的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是政府部門在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過程中，主要關注農(nóng)村工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，而對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的認識存在不足，在實踐中也缺乏對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的政策和資本支持；二是對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方面的宣傳存在不足，使得農(nóng)民對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理缺乏必要的理解，體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展實踐中，主要表現(xiàn)為沒有合理配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，難以充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)濟效益，在生產(chǎn)實踐中難以引進和應用最新的科學技術，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

2.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制落后

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的科學管理需要與社會發(fā)展的需求相適應，但是現(xiàn)階段的管理體制仍存在相對落后的問題，難以支持鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的需求。對我國長期的農(nóng)業(yè)發(fā)展進行研究發(fā)現(xiàn)，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模相對較小、缺乏規(guī)范化的農(nóng)業(yè)機械支持，農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃還處于個體經(jīng)營階段，這就使得在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理實踐中難以對生產(chǎn)結構進行整體規(guī)劃，不利于最大程度發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)濟效益。同時，較小規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，使得大型農(nóng)業(yè)機械難以充分發(fā)揮作用，對于提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率十分不利。此外，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制的落后，也造成農(nóng)村勞動力大量流失的問題，再加上具備農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理技能的專業(yè)人員也較少，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形成惡性循環(huán)，難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略目標[4]。

2.3農(nóng)業(yè)基礎設施不健全

農(nóng)業(yè)基礎設施不健全是當前影響鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要因素之一，由于鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展相對落后，現(xiàn)有的基礎設施還存在諸多欠缺，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略帶來了阻礙。一方面，鄉(xiāng)村道路設施的不完善，使得部分大規(guī)模農(nóng)業(yè)機械難以運送到鄉(xiāng)村區(qū)域，也不利于農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用，難以充分提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質量和效率。另一方面，鄉(xiāng)村電力設施以及信息化設備的不健全，使得農(nóng)戶在進行種植前難以充分了解市場行情，進而不能夠根據(jù)需求及時調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)計劃，也不能夠將更多的信息化管理工具應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理中，使得農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的整體經(jīng)濟效益下降，不利于鄉(xiāng)村經(jīng)濟的整體發(fā)展。

2.4農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化水平較低

信息化管理水平較低一直是制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的關鍵因素之一，一方面，在進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動時獲取信息的水平較低，造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟效益低的現(xiàn)狀，同時，較低的信息化水平與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求不相適應，也非常不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。另一方面，脫離了信息化技術或在信息化水平較低的管理體制下，導致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低下，不利于對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟進行合理規(guī)劃，難以通過調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。另外，現(xiàn)階段，我國鄉(xiāng)村人才的知識結構較為單一，非常缺乏能夠將信息技術應用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的人才，既了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又能夠充分利用信息化管理技術的人才數(shù)量較少，也阻礙了鄉(xiāng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展進程。

3.1培養(yǎng)科學的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理意識

針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中存在的意識不足問題，一方面，需要對鄉(xiāng)村領導和相關工作人員的農(nóng)業(yè)發(fā)展意識進行培養(yǎng)，只有管理層建立了經(jīng)濟管理意識，才能在制定農(nóng)業(yè)政策、開展信息宣傳等方面融入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息。另一方面，引導農(nóng)戶建立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理意識，只有農(nóng)戶充分認識到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理對于鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性，才能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中將經(jīng)濟管理理論及方法進行發(fā)揮與應用，如對農(nóng)產(chǎn)品種植結構進行規(guī)劃，對土地使用進行調(diào)整等，進一步促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

3.2構建先進的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制

針對現(xiàn)階段存在的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制落后的問題，需要構建先進的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質量和收益能力。一方面，可以對現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式進行優(yōu)化，實現(xiàn)規(guī)?；霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以便于對一定范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)資源進行集中規(guī)劃。如實行農(nóng)村合作社制度，將合作社內(nèi)部的土地進行統(tǒng)一管理和生產(chǎn)規(guī)劃，進而實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的集中加工和銷售，有利于提升單位農(nóng)業(yè)資源的收益能力。另一方面，通過規(guī)?；霓r(nóng)業(yè)管理，實現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理留住和培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，既有利于提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，又能為信息化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理體系奠定人才基礎。

3.3完善農(nóng)業(yè)基礎設施建設

針對農(nóng)業(yè)基礎設施不夠健全的問題，提出了根據(jù)區(qū)域發(fā)展需求，進一步完善農(nóng)業(yè)基礎設施建設的對策，根據(jù)各區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品特點和發(fā)展規(guī)劃，對農(nóng)業(yè)基礎設施進行有規(guī)劃的建設和優(yōu)化，為農(nóng)業(yè)發(fā)展及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理奠定實施基礎。一方面，需要對鄉(xiāng)村的道路進行合理規(guī)劃，保障農(nóng)業(yè)機械的使用和農(nóng)產(chǎn)品的運輸需求，同時道路優(yōu)化也有利于發(fā)展旅游經(jīng)濟，進一步開發(fā)農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)濟效益。另一方面，分批次地對農(nóng)村地區(qū)的電力供應及信息設備進行優(yōu)化升級，為后續(xù)的農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)信息收集以及提升鄉(xiāng)村信息的傳輸效率奠定基礎，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

3.4提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化水平

針對現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化水平較低的問題，一方面，通過組建專業(yè)的信息化管理團隊，培養(yǎng)或引進具有先進管理經(jīng)驗和具備較強信息化應用能力的人才，構建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息化管理體系。另一方面，充分結合農(nóng)村地區(qū)的第一、第二以及第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，實現(xiàn)規(guī)?；⒓夯霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展體系，構建基于信息化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理體系和管理平臺，實現(xiàn)各地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的統(tǒng)一規(guī)劃與管理，提升農(nóng)業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性，全面推行鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略?？傊覈幱诮?jīng)濟轉型發(fā)展的關鍵時期，雖然農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，但是在農(nóng)產(chǎn)品規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面均存在問題。本文在對鄉(xiāng)村振興以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理理念進行研究的基礎上，總結當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中存在的主要問題，并進一步提出了優(yōu)化升級農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理理念、加大管理人才的引進和培養(yǎng)、擴大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方面的資金投入的措施。同時，要在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指引下，基于優(yōu)化后的經(jīng)濟管理體系，對農(nóng)產(chǎn)品等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)物的市場需求進行深入挖掘與分析，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎。

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護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇十三

人口老齡化與老年心理護理

摘要:隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，醫(yī)療保健水平的提高，人類壽命普遍延長，人口老年化日益明顯，已成為當今世界眾所矚目的問題。目前，我國人口老齡化問題日益突出，老年護理問題也隨之凸顯出來。在現(xiàn)代“生物——心理——社會醫(yī)學模式的前提下，由于精神心理因素致病，已成為威脅老年人健康的首要問題。對當今各種生活方式病，預防勝過治療，促進老上人心理健康，就成為預防各種慢性病的重要措施之一。

關鍵字:老年人心理問題人口老齡化

1我國人口老齡化現(xiàn)狀

1.121世紀的中國將是一個不可逆轉的老齡社會。截止09年底，全國60歲以上老年人口為1.67億，占全國總人口的12.5%以上;65歲以上老年人口超過1.13億。預計2020年，將達到2.5億。銀色浪潮來勢迅猛，全國開始進入老齡化社會。據(jù)推測，2021~2040年將是我國老齡化速度最快的時期，60歲以上老年人口將超過4億，占總人口的1/4左右。

1.2我國人口老齡化的主要特點:?人口老齡化提前達到高峰。?呈現(xiàn)出“未富先老”。?高齡化趨勢顯著。?“空巢”老人迅速增加。?農(nóng)村出現(xiàn)了大量的“留守老人”。

2老年人心理問題

2.1心理特點

當人步入老年后，社會角色發(fā)生重要改變，似乎已退出了舞臺中央。退休后的失落、與子女的代溝、與社會的脫節(jié)等漸被忽視的地位、凸顯了他們的矛盾心理。在機體機能方面衰退的情況下，心理狀態(tài)和生理狀態(tài)會發(fā)生明顯變化。會出現(xiàn)強烈的失落感和無力感，也會相應引發(fā)一系列特征出現(xiàn):自尊、固執(zhí)、孤獨、自卑、落寞、返童、懷舊等。

臨床上心理醫(yī)生接觸過無數(shù)老年人，在面對子女離家、喪偶、退休等生活狀況的改變時，他們?nèi)鄙俦匾男睦碚{(diào)試知識，從而引發(fā)各種心理疾患。時下，老年人保健主要是藥物、健身，很少有人考慮心理健康問題。但現(xiàn)實生活中很多老年人由于長期缺乏與人溝通，易產(chǎn)生孤獨、自尊感不強和老而無用的感覺，牢騷越多越影響心理健康，也不懂得如何調(diào)整自己的心態(tài)。在呼吁社會各界關注和支持老年人安享晚年的同時，專家們也指出，老年人不能僅依賴子女或社會改變自己的現(xiàn)狀，懂得心理調(diào)整的方法，提高自身適應能力，自我調(diào)整才是最有效的方法。我們這里舉個有趣的心理現(xiàn)象。如果我們突然問一個人:“你那兒疼痛,”那個人從頭到腳自己檢查，很可能發(fā)現(xiàn)有的地方在痛。如果老年人把注意力都集中在自己的無關緊要的小病痛，那么就可以使病痛逐步加重，甚至釀成大病。老年人定期檢查身體是保證心理衛(wèi)生的重要措施。定期檢查身體，不僅可以早期發(fā)現(xiàn)隱疾，早期治療，而且避免老年人對健康無謂的操心，獲得心理上的安全感。

2.2個性與疾病的關系

在通常情況下，很多病人都能正確地估計病情，聽醫(yī)生的吩咐。一個精神健康的、性格穩(wěn)定的、心理上成熟的人通常能比較現(xiàn)實地對待疾病(年齡?成熟)。并且實事求是的估計病情，積極地通過檢查和治療擺脫疾病。一般來說，在軀體有病時，人的個性對于身體疾病的反應也是帶有病態(tài)性質的。一個往往很安靜的人可以表現(xiàn)為精神不安、抑郁和焦慮。

身體患病時神經(jīng)精神的障礙一般都是由心理-軀體功能關系的失調(diào)和個性對疾病的反應造成的。在這種復雜的神經(jīng)精神失調(diào)的情況下，每個人對于病情的反應亦不盡相同。個體對疾病的反應，除與個體的主觀因素有關外，也還取決于疾病發(fā)展的嚴重程度以及發(fā)展階段治療的特點和心理治療的水平。由于病人個體的特征不同而存在著對疾病的不同態(tài)度，所以人們對疾病的態(tài)度可以按其個性特點被分為以下五種類型:虛弱抑郁型、精神衰弱型、疑病型、歇斯底里型、漠不關心型。

3針對不同的個性給予相應的心理護理

3.1護士要做到舉止端莊，態(tài)度和藹可親。對患者和家屬都要尊重，針對老年患者的不同

特點、不同個性、文化差異進行有效的交流和溝通。

3.1.1一個人病前的個性結構可以影響到病后的行為和反應，一個人對疾病的態(tài)度和反應也往往表現(xiàn)出這個人的個性特征的最真實的側面。理智能力差的人會“一頭栽在疾病之中”而老年人患病還會想到死亡的來臨。對待虛弱抑郁型的患者應在輕松的環(huán)境中，使他們把心里話說出來。即不盲目樂觀也不懼怕疾病，放松自己、愉悅自己、從疾病的陰霾里走出來。

3.1.2對待精神衰弱型的病人應是心平氣和的。有目的的講解與之疾病相關的情況，但必須詳細具體的了解這類患者的病因，通過一些必要的檢查手段確定診斷后給予相應的治療和護理。

3.1.3對疑病型的病人從心理學角度上看要對病人耐心細致，這種耐心的表現(xiàn)不單是診查方面認真負責，而且在診治過程的開始到結束都嚴格按照科學規(guī)律辦事。消除他們的疑慮，使他們對醫(yī)護人員充滿信服。

3.1.4歇斯底里型的病人、如果安慰他們時說:“你的病不重，不要過分擔心”等，不但不會使他們安靜，反而會加重他們的歇斯底里的反應。為了適應每個患者的個性對于疾病的反應，在與病人交談中要時刻牢記自己的職責是解除病人的痛苦，所以要把各種心理的病態(tài)當做病人的痛苦一樣去給以理解和幫助，讓他們正視現(xiàn)實，按實際情況制定生活計劃。不能牽就和毫無根據(jù)的鼓勵，幫助他們戰(zhàn)勝疾病。

3.1.5有些病人否認自己有病，其原因大部分是患者不能忍受現(xiàn)實狀況和不可能認識自己已患了嚴重和危險的疾病。對待這類患者應該極端體貼，要從病人的興趣出發(fā)有策略地進行治療和護理，通過復檢等手段用事實讓患者及家屬相信科學、摒除雜念、積極配合治療和護理。

3.2滿足患者對自身疾病及相關知識的需求，向患者講解相關疾病的轉歸及注意事項。在遵守保護性醫(yī)療原則下，以通俗易懂的語言，向其解釋說明，消除思想顧慮，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。

3.3態(tài)度決定一切，把熱情對老年人多傾注一些，減輕他們的孤獨感和失落感，多說幾句話多幾個攙扶的動作，都會使他們感到溫暖。

3.4護士必須注重護理效果，才能真正體現(xiàn)護理價值。要不斷地找出工作中的不足，改進和完善護理工作。這需要我們?nèi)粘＜毿牡挠^察、不斷地分析探索和努力。

參考文獻:

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恢復有信心率為91.07%，對母乳喂養(yǎng)、嬰兒護理知識及技能掌握率達98.21%，對護理服務滿意率100%。

護理學畢業(yè)論文網(wǎng)篇十四

四年的大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。

回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。

在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。

最后，我要特別感謝×××老師、×××老師。是他們在我畢業(yè)的`最后關頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，使我能夠順利完成畢業(yè)設計，在此表示衷心的感激。