人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇一

同志們：

上學(xué)期，我校工作可以說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)重要的、承前啟后的、關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期。在全體教師的同努力下，我們以高分通過(guò)了國(guó)家級(jí)示范性高中的評(píng)估工作。博士講壇、團(tuán)學(xué)會(huì)的嘉華活動(dòng)日益受到學(xué)生們的喜愛(ài)，高、初中的兩場(chǎng)畢業(yè)典禮起到了良好的教育作用，擴(kuò)大了學(xué)校知名度。高中畢業(yè)班工作超額完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)基本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了本科率.%。高分學(xué)生有所突破，中考成績(jī)穩(wěn)中有升，化學(xué)學(xué)科獲得全市公辦學(xué)校一名，初三留生工作卓有成效，學(xué)校上報(bào)率和上鏡率持續(xù)上升，社會(huì)知名度和美譽(yù)度不斷提高。應(yīng)該說(shuō)我們漂亮的完成了上個(gè)學(xué)期學(xué)校所提出的各項(xiàng)工作任務(wù)指標(biāo)。現(xiàn)在，全校人心更齊了，工作干勁更大了，領(lǐng)導(dǎo)與老師更加和諧了；發(fā)牢騷的少了，出建議的多了，學(xué)校正氣已基本形成。學(xué)校感謝各位在座的主任、科、級(jí)組長(zhǎng)和各層級(jí)的助理們，是你們的模范帶頭作用影響了一批人，是你們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染了一批人。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向在座的每一位中層干部表達(dá)衷心的感謝！

同時(shí)，我們應(yīng)該清醒看到，學(xué)校發(fā)展的道路仍然十分坎坷，xx—學(xué)度，是我校發(fā)展歷程中至關(guān)重要的一，在這一中，我們可能面臨著要進(jìn)入新校區(qū)，高考、中考都面臨新的挑戰(zhàn)，高中招生工作更加艱巨等一系列的挑戰(zhàn)，用一句話概括那就是：“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展與困難同在”，下一個(gè)學(xué)期的工作是艱巨的，是嚴(yán)峻的。所有的干部都要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要做到在戰(zhàn)略上藐視這些困難、在戰(zhàn)術(shù)上重視困難，千方百計(jì)，群策群力。我們相信有著光榮傳統(tǒng)的廣附人，一定能以繼往開(kāi)來(lái)的執(zhí)著精神去迎接這些挑戰(zhàn)，從而去戰(zhàn)勝它。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，我們務(wù)必抖擻精神，以嶄新的精神面貌去開(kāi)啟新一的工作。下面，我就過(guò)去一的工作回顧，新一工作的思路，重點(diǎn)向大家做一報(bào)告，請(qǐng)大家審議，在此基礎(chǔ)上去形成新學(xué)的工作計(jì)劃。

上一學(xué)，在全體教職員工的同努力下，較好地完成了學(xué)校學(xué)工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作任務(wù)的貫徹和落實(shí)都高質(zhì)量的達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期要求，學(xué)校對(duì)各條線上的工作是滿意的?？偟膩?lái)說(shuō)，上學(xué)期的工作是，“學(xué)校聲譽(yù)進(jìn)一步得到提升，學(xué)校內(nèi)部工作更加規(guī)范，學(xué)校凝聚力更強(qiáng)了，成績(jī)更加凸顯了”。下面我就學(xué)校上一學(xué)的整體工作做一回顧。較好地落實(shí)了學(xué)?！霸诨顒?dòng)中育人”的辦學(xué)思想，學(xué)校聲譽(yù)進(jìn)一步得提升。

示范性高中評(píng)估工作是一項(xiàng)政府主導(dǎo)、社會(huì)影響重大、學(xué)校辦學(xué)實(shí)力能否得到證實(shí)的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校提前一學(xué)期就以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的精神組織、布署、落實(shí)各項(xiàng)迎評(píng)工作。

通過(guò)這次評(píng)估，鍛練了我們的隊(duì)伍、凝聚了全校人心，全校教職工心往一處想、勁往一處使，高質(zhì)量的完成了評(píng)估工作。獲得了.的高分（同期鐵一中、協(xié)和）。專家組組長(zhǎng)劉滿榮即興賦詩(shī)一首：“廣納精英四海來(lái)，大器成就紅棉開(kāi)，附鄰?fù)庑Ｙ澆唤^，中流擊水創(chuàng)品牌”。示范性高中評(píng)估取得圓滿成功。

在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，本學(xué)期召開(kāi)了我校一次教學(xué)專題研討會(huì)，學(xué)校備科組長(zhǎng)以上人員參加，入會(huì)的老師人人都撰寫(xiě)了論文，圍繞科組建設(shè)進(jìn)行了研討，對(duì)于如何進(jìn)行集體備課，如何加強(qiáng)科組管理，大會(huì)進(jìn)行了有益的討論。大家一致認(rèn)為，集體備課，科組要落實(shí)五項(xiàng)內(nèi)容“備教材，備教法，備學(xué)生，備重點(diǎn)、難點(diǎn)”，在集體備課的形式上，要遵循“人人有準(zhǔn)備，科科有模式，課堂展風(fēng)采”。通過(guò)這一次大會(huì)，我們進(jìn)一步清楚了備課組的建設(shè)方向，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，科組依然是我校重點(diǎn)建設(shè)的內(nèi)容。大會(huì)重點(diǎn)檢討了我校備課組目前存在的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在“在學(xué)校要求定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題的方面，個(gè)別備課組依然不落實(shí)，有些備課組個(gè)別老師缺乏協(xié)作精神，出工不出力。”二個(gè)方面，各個(gè)級(jí)缺乏有效傳承，重復(fù)勞動(dòng)現(xiàn)象嚴(yán)重，新老高三和初三缺乏必要的資料傳承，學(xué)科各級(jí)備課組協(xié)作性差，握不起拳頭。

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇二

晚上好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下敖游于知識(shí)的海洋，一天天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

我們感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓家長(zhǎng)知道，在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我校老師將用我們的愛(ài)心、責(zé)任心，細(xì)心地呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。

除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他，教他學(xué)會(huì)走路，教他說(shuō)第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從今天開(kāi)始您的孩子進(jìn)入二公司小學(xué)，他一天有八九個(gè)小時(shí)在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果卻期待您的支持。因?yàn)槟呛⒆拥膯⒚衫蠋煟淖饔门e足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對(duì)孩子才能起到最佳的教育效果。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的，比如可以讓孩子畫(huà)一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫(huà)，講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。

課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時(shí)間，要逐步培養(yǎng)孩子形成“十分鐘有多長(zhǎng)”的時(shí)間概念，學(xué)會(huì)合理利用這段時(shí)間，比如上廁所、喝水、到操場(chǎng)活動(dòng)一會(huì)兒。

在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完;什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。 獨(dú)自在家時(shí)要注意安全。家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(zhǎng)陪同下，由家長(zhǎng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”;“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)!”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。

怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢?

首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 。

孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。

不要 “陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救;家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè)，不磨蹭;作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí);鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。

培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師的情感：一般剛?cè)雽W(xué)的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對(duì)老師的情感常常是推動(dòng)兒童喜歡上學(xué)、努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師和父母都應(yīng)重視這份情感。有時(shí)父母常說(shuō)自己的孩子。 我講話你一點(diǎn)都不聽(tīng)，老師的話跟圣旨似的!這種消極的語(yǔ)言不講為妙。當(dāng)然，父母在孩子面前議論和批評(píng)老師更是不恰當(dāng)?shù)摹?孩子入學(xué)后，作為家長(zhǎng)還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力 。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服?？傊痪湓挘号囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣最重要。

以上是和家長(zhǎng)們家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。再次感謝眾位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的大力支持與信任。祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇三

各位家長(zhǎng)：晚上好！?? 兒園第十期家長(zhǎng)學(xué)校在教育局關(guān)工委的關(guān)心下和幼兒園的精心組織下，特別是在廣大家長(zhǎng)的熱情參與下順利結(jié)束了，今天我們舉行結(jié)業(yè)典禮，在此我們向所有關(guān)心、參與家長(zhǎng)學(xué)校的老師和家長(zhǎng)們致以衷心的感謝!

本期家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦歷時(shí)一學(xué)年（2個(gè)學(xué)期），參加對(duì)象是去年新入園的小班和托班幼兒家長(zhǎng)，共有4個(gè)班級(jí)的120名家長(zhǎng)參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，已按計(jì)劃順利地完成了全部授課任務(wù)。下面我簡(jiǎn)要回顧本期家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)開(kāi)展情況：

1、2015年9月4日家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，園長(zhǎng)馬老師作了專題講座——《人生從這里起步》。讓即將入園的孩子父母對(duì)幼兒園、對(duì)孩子即將面臨的入園適應(yīng)有一定的了解，并就如何相互配合讓孩子更快、更好地度過(guò)入園適應(yīng)期展開(kāi)了探討，小班組長(zhǎng)也向大家介紹了“新生入園家長(zhǎng)須知”，通過(guò)大家的努力，本屆孩子入園適應(yīng)特別快，連小托班也比我們預(yù)想中要穩(wěn)定。

2、11月22日，由我們的老園長(zhǎng)龔老師為大家作了《合作與共育》報(bào)告，龔老師向大家介紹了幼兒園教育的特點(diǎn)，指導(dǎo)我們?nèi)绾渭覉@合作，共同培育我們的孩子，還結(jié)合我園的特色教育就“家庭中怎樣實(shí)施愛(ài)的教育”和家長(zhǎng)朋友作了探討，使得我園的愛(ài)心教育已深入到我們每一個(gè)家庭，深入到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)之中。

3、08年3月12日，各班分別召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合幼兒園的活動(dòng)和本班孩子的情況，班主任老師和家長(zhǎng)朋友進(jìn)行了面對(duì)面的溝通交流，有的班級(jí)還觀摩了孩子在園的活動(dòng)錄象，使得家長(zhǎng)和幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)配合得更加默契。

4、第四次活動(dòng)在本學(xué)期4月18日晚上，我們的保健醫(yī)生柯醫(yī)師為家長(zhǎng)進(jìn)行了《幼兒春季衛(wèi)生保健知識(shí)講座》，主要講述了春季常見(jiàn)疾病預(yù)防、幼兒營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題、幼兒膳食搭配等知識(shí)，深入淺出，為大家上了科學(xué)、實(shí)用的一課。

5、6月19日，迎來(lái)了家長(zhǎng)盼望已久的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒園向家長(zhǎng)全面展示了孩子在園的教育教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)以及親子活動(dòng)，從家長(zhǎng)的反饋信息中家長(zhǎng)普遍反映：這樣的活動(dòng)很受家長(zhǎng)歡迎，讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況，從老師的教育行為中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家教觀念得到了進(jìn)一步的更新，許多家長(zhǎng)也給我們提出了很好的建議。

6、今天，我們又為大家安排了國(guó)外幼教活動(dòng)的錄像，使得大家能更開(kāi)闊眼界，提升理念，了解幼教。

7、期間我們還開(kāi)展了豐富的親子活動(dòng)，結(jié)合三八節(jié)開(kāi)展了系列活動(dòng)：“巧手媽媽”親子水果拼盤大比拼，共同制作賀卡、班級(jí)家庭才藝表演等活動(dòng)，大家一起享受節(jié)日的快樂(lè)，享受做媽媽、做老師的幸福；許多班級(jí)在班級(jí)家委會(huì)的組織下開(kāi)展親子游玩活動(dòng)，有去奧多奇農(nóng)莊野炊的，有去案山公園放風(fēng)箏的，還有去乍浦湯山公園游玩的，幼兒園也組織園家委會(huì)家庭代表去上海野生動(dòng)物園和海底世界參觀、開(kāi)展迎春家園聯(lián)歡活動(dòng)——暨家庭才藝展示活動(dòng)，給孩子開(kāi)闊眼界、展示才能的機(jī)會(huì)。

8、結(jié)合幼兒園愛(ài)的教育特色，小班組開(kāi)展了“把你的愛(ài)說(shuō)出來(lái)”，引導(dǎo)孩子大膽向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愛(ài)；和家長(zhǎng)一起開(kāi)展“愛(ài)是什么”大討論；挖掘孩子在家的愛(ài)心故事，在孩子中進(jìn)行宣傳，強(qiáng)化孩子的愛(ài)心行為；家長(zhǎng)還積極參與家教經(jīng)驗(yàn)交流，許多優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)在我們的《愛(ài)心飛揚(yáng)》刊物和我們的《家園橋》上得到了推廣；各班家長(zhǎng)積極配合孩子參與慶六一節(jié)目演出、幼兒百米長(zhǎng)卷畫(huà)活動(dòng)等。

本次家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)相當(dāng)頻繁，內(nèi)容豐富、形式多樣，有聽(tīng)取講座報(bào)告，有聽(tīng)課觀摩活動(dòng)，有互動(dòng)交流、有參觀看錄像，有親子參與活動(dòng)等，家長(zhǎng)參與的積極性高，出勤率達(dá)90%以上，而且每次聽(tīng)課都很認(rèn)真，活動(dòng)積極參與。同時(shí)，我們還印發(fā)了“家教知識(shí)測(cè)試卷” 請(qǐng)家長(zhǎng)答卷，進(jìn)行一次學(xué)習(xí)考查，總共發(fā)出試卷118張，回收117張，參與率達(dá)99.2%，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真答題，成績(jī)還相當(dāng)不錯(cuò)，總平均分達(dá)95.62分。根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的參與率和家教知識(shí)測(cè)試，評(píng)選出了本期家長(zhǎng)學(xué)校的20名優(yōu)秀學(xué)員，我們的118名家長(zhǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，收效是明顯的，全部準(zhǔn)予“結(jié)業(yè)”。由此看來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校不但是家長(zhǎng)們獲得家教知識(shí)，提高家教水平的良好場(chǎng)所，也成為幼兒園和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間相互了解，相互溝通的紐帶，相信本期家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)提高家長(zhǎng)的家庭教育水平起到了一個(gè)良好的作用。

下面我摘錄幾位家長(zhǎng)對(duì)參加本次家長(zhǎng)學(xué)校的體會(huì)和感受：一位家長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我懂得了每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，要根據(jù)孩子的不同個(gè)性差異進(jìn)行教育，對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和肯定”，小二班毛馨雨家長(zhǎng)說(shuō)：不能過(guò)多表?yè)P(yáng)孩子的天賦，要表?yè)P(yáng)和欣賞孩子取得好結(jié)果所形成的好習(xí)慣、好行為”。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)這一期家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家庭教育有了較多的認(rèn)識(shí)，懂得了應(yīng)當(dāng)讓孩子多參加者活動(dòng)和游戲，與大自然多接觸，與小朋友多交流?！奔议L(zhǎng)談到：“以前我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子并不重要，孩子想怎么樣就怎么樣讓她自我發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了，家庭教育就是父母和子女共同發(fā)成長(zhǎng)，想讓孩子全面發(fā)展成為德、智、體美皆備的人，家長(zhǎng)是第一任教師。”苗依榕家長(zhǎng)說(shuō)：本來(lái)以為家長(zhǎng)只要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行就行了，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到作為孩子的第一任老師自己的言行舉止對(duì)孩子的影響最為深刻”另一位家長(zhǎng)則認(rèn)識(shí)到：孩子來(lái)到集體生活中與人分享的教育很重要，愛(ài)心教育很重要。許多家長(zhǎng)都談到“在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)以后，我對(duì)家庭教育與幼兒園的配合，家庭教育的內(nèi)容和形式有了新的了解，也知道家長(zhǎng)是孩子的老師，家長(zhǎng)的行為舉止是孩子的榜樣，因此，家長(zhǎng)教育孩子過(guò)程也是家長(zhǎng)自己成長(zhǎng)的過(guò)程。在此謝謝幼兒園對(duì)孩子的教育，也謝謝家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)我們家長(zhǎng)的培訓(xùn)。”

各位家長(zhǎng)、各位老師，本期家長(zhǎng)學(xué)校就要結(jié)束了，但家庭教育是一個(gè)永恒的教育主題，我們的孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到更多的教育新問(wèn)題，沒(méi)有天生就懂得科學(xué)教子的父母，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能成為成功的父母！

相信大家會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)家教新知識(shí)，探索新方法，將我們的孩子培養(yǎng)成為社會(huì)、家庭所期望的人材。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園的全體教職工和孩子們，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我園工作的關(guān)心關(guān)注再次表示衷心的感謝！謝謝！

并希望今后能一如既往地得到你們的理解和支持。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，我代表學(xué)校全體教職工向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng)，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功!

下面我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談幾個(gè)方面的問(wèn)題，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況及發(fā)展方向。

學(xué)校以人為本，以服務(wù)為中心，以滿意為宗旨，以平安為目標(biāo)，以規(guī)范管理為突破口，使外來(lái)我們的子女能享受較高的優(yōu)質(zhì)教育，一流的師資力量和辦學(xué)條件、先進(jìn)的辦學(xué)宗旨，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了強(qiáng)大的生命力。我們現(xiàn)在正朝著創(chuàng)優(yōu)秀民校而努力。

其次，給家長(zhǎng)們介紹一下學(xué)校的教育教學(xué)情況。

我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

在師德建設(shè)上，建設(shè)一支師德高尚的教師隊(duì)伍。我校以“愛(ài)?生”為主線，從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生“親其師信其道”變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。每學(xué)期組織教師評(píng)選師德標(biāo)兵、參加師德報(bào)告會(huì)等，重點(diǎn)解決了體罰、變相體罰等社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題。教育教師愛(ài)?崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法，自覺(jué)樹(shù)立起教師的良好形象。我們?nèi)w教師始終將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在各方面關(guān)愛(ài)學(xué)生。一直以來(lái)，為了學(xué)生的安全?，無(wú)論寒暑冬夏，老師們都輪流義務(wù)值班，放學(xué)后看管父母接送學(xué)生至到家長(zhǎng)到校接孩子;為了教好課，下班后，很多老師將備課本、作業(yè)本帶回家加班;為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)?，不少老師將病假條揣在口袋里帶病堅(jiān)持上班……可以說(shuō)永安小學(xué)?的教師是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)隊(duì)伍。

在教學(xué)管理上，突出教學(xué)中心地位，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)永安小學(xué)開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的各科課程，小學(xué)三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)?課、電腦課。學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理，追求高質(zhì)量的課堂教學(xué)，每個(gè)學(xué)期，我們語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)?組、科學(xué)組開(kāi)展不同形式的公開(kāi)課，從備課到講課，從講課到評(píng)課，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，腳踏實(shí)地地抓，一絲不茍地抓。在課堂教學(xué)中，我們面向全體，因材施教，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的.積極性，提高課堂效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。并請(qǐng)公辦學(xué)校的優(yōu)秀教師到我校聽(tīng)課評(píng)課上課，進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)，我們年輕教師的教學(xué)技能得到了明顯的進(jìn)步。同時(shí)學(xué)校利用各種會(huì)議，讓全體教師在思想上充分認(rèn)識(shí)了提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫性，針對(duì)學(xué)科質(zhì)量的現(xiàn)狀，分別召開(kāi)新教師培訓(xùn)會(huì)、畢業(yè)班各學(xué)科教師會(huì)議、學(xué)科年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、全校教師期中質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)各位老師的備課及作業(yè)檢查及指導(dǎo)，明確各階段的目標(biāo)任務(wù)，搶抓時(shí)間先機(jī)，及時(shí)明確輔導(dǎo)計(jì)劃，排找各科差距，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，采取應(yīng)對(duì)措施，形成了以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教學(xué)氛圍。

我校堅(jiān)持抓兩頭促中間，進(jìn)一步確定了畢業(yè)班“龍頭”地位。我校今年在畢業(yè)班工作量采取了一些新的措施。加強(qiáng)檢測(cè)力度，進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)月考，查漏補(bǔ)缺，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在全體畢業(yè)班教師的努力下，全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?都有所上升，同時(shí)為其它各年級(jí)樹(shù)立了好的榜樣，推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教學(xué)。下一階段又要進(jìn)行六年級(jí)四科摸底測(cè)試，然后再是畢業(yè)考試。同時(shí)其他?各年級(jí)每個(gè)單元有單元考試，期中期末考試，我們期中期末考試都是打亂監(jiān)考，打亂閱卷，更能夠考查教師的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，在抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，注重抓好英語(yǔ)、微機(jī)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話，學(xué)微機(jī)的學(xué)生會(huì)用電腦打字、繪畫(huà)，音樂(lè)課上學(xué)生歌聲朗朗，體育課上學(xué)生生龍活虎，美術(shù)課上學(xué)生畫(huà)出圖文并茂的手抄報(bào)。

在全校師生的共同努力下，教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，全校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。前幾年我?？既雽?shí)驗(yàn)中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、二中、八中的學(xué)生，也受到初中老師的好評(píng)，同時(shí)我們的學(xué)生也在初中學(xué)校名列前茅。

第三我校德育工作教育不斷深化。

2、利用三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)德育教育。

學(xué)校為了使學(xué)生從小養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自律、自省的道德觀念和行為習(xí)慣，我校從上學(xué)期起全方位改革德育工作，開(kāi)展了三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在近一年的實(shí)踐中，通過(guò)設(shè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、值日崗，對(duì)文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比打分，以發(fā)文明、紀(jì)律、衛(wèi)生循環(huán)紅旗等方式手段，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，端正學(xué)生的行為習(xí)慣，極大地促進(jìn)了學(xué)生良好思想道德的形成。

3、重視各種文體活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生各方面的能力得到鍛煉和展示。

我校一直以來(lái)在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚學(xué)生，有活動(dòng)就有教育，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。每年我都都會(huì)開(kāi)展：寫(xiě)字、繪畫(huà)、手抄報(bào)、作文、口算、體操、跳繩、打乒乓球、詩(shī)歌朗誦、講故事、大合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽，六一、元旦文藝表演，春、秋兩次郊游活動(dòng)，每班編寫(xiě)黑板報(bào)，在全體師生的共同努力下，達(dá)到了活躍校園?文化、培養(yǎng)人才、推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，達(dá)到了教育人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的目的。

4、不斷加強(qiáng)安全教育管理。

我校不斷健全安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，高度重視安全工作的布置與督查，以校門安全工作為重點(diǎn)，保證安定的校園秩序;以食品衛(wèi)生安全管理為抓手，保證學(xué)生健康飲食安全;以平時(shí)安全檢查為主，及時(shí)處置事故隱患，預(yù)防校園意外事故的發(fā)生。學(xué)校建立了值周、值日制度，抓好安全工作崗位的落實(shí)，做到：崗位明確、職責(zé)分明、不留死角，確保師生的安全。

最后我想給家長(zhǎng)提些建議：在教育孩子問(wèn)題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我很忙，我沒(méi)文化”來(lái)給自己找借口。舉個(gè)例子：河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。而北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么??！边@些事實(shí)說(shuō)明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比!我們都已經(jīng)知道了南京周宏把自己的聾女兒培養(yǎng)成為博士生，到處講學(xué)，寫(xiě)書(shū)。要對(duì)孩子有耐心，老師對(duì)孩子有耐心，家長(zhǎng)們更要有耐心才行。教育孩子要多鼓勵(lì)，用賞識(shí)的眼光看待孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)。(象我們教小孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路時(shí)的心情一樣)同時(shí)還要注意不能包辦代替，該孩子做的事必須讓孩子做。

同學(xué)?們，老師們，家長(zhǎng)們，盡管我校正處于建設(shè)之中，硬件條件還不夠先進(jìn)完善，但是我們學(xué)校有一支踏實(shí)肯干的老師隊(duì)伍，又有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)積極支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)朋友們，我相信，我們攜起手來(lái)一定會(huì)讓你們的孩子，我們的學(xué)生，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為社會(huì)有用人才!

最后再一次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!祝大家工作順利、家庭幸福?!

謝謝!

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇四

晚上好！幼兒園第十期家長(zhǎng)學(xué)校在教育局關(guān)工委的關(guān)心下和幼兒園的精心組織下，特別是在廣大家長(zhǎng)的熱情參與下順利結(jié)束了，今天我們舉行結(jié)業(yè)典禮，在此我們向所有關(guān)心、參與家長(zhǎng)學(xué)校的老師和家長(zhǎng)們致以衷心的感謝!

本期家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦歷時(shí)一學(xué)年（2個(gè)學(xué)期），參加對(duì)象是去年新入園的小班和托班幼兒家長(zhǎng)，共有4個(gè)班級(jí)的120名家長(zhǎng)參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，已按計(jì)劃順利地完成了全部授課任務(wù)。下面我簡(jiǎn)要回顧本期家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)開(kāi)展情況：

1、2007年9月4日家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，園長(zhǎng)馬老師作了專題講座——《人生從這里起步》。讓即將入園的孩子父母對(duì)幼兒園、對(duì)孩子即將面臨的入園適應(yīng)有一定的了解，并就如何相互配合讓孩子更快、更好地度過(guò)入園適應(yīng)期展開(kāi)了探討，小班組長(zhǎng)也向大家介紹了“新生入園家長(zhǎng)須知”，通過(guò)大家的努力，本屆孩子入園適應(yīng)特別快，連小托班也比我們預(yù)想中要穩(wěn)定。

2、11月22日，由我們的老園長(zhǎng)龔老師為大家作了《合作與共育》報(bào)告，龔老師向大家介紹了幼兒園教育的特點(diǎn)，指導(dǎo)我們?nèi)绾渭覉@合作，共同培育我們的孩子，還結(jié)合我園的特色教育就“家庭中怎樣實(shí)施愛(ài)的教育”和家長(zhǎng)朋友作了探討，使得我園的愛(ài)心教育已深入到我們每一個(gè)家庭，深入到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)之中。

3、08年3月12日，各班分別召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合幼兒園的活動(dòng)和本班孩子的情況，班主任老師和家長(zhǎng)朋友進(jìn)行了面對(duì)面的溝通交流，有的班級(jí)還觀摩了孩子在園的活動(dòng)錄象，使得家長(zhǎng)和幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)配合得更加默契。

4、第四次活動(dòng)在本學(xué)期4月18日晚上，我們的保健醫(yī)生柯醫(yī)師為家長(zhǎng)進(jìn)行了《幼兒春季衛(wèi)生保健知識(shí)講座》，主要講述了春季常見(jiàn)疾病預(yù)防、幼兒營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題、幼兒膳食搭配等知識(shí)，深入淺出，為大家上了科學(xué)、實(shí)用的一課。

5、6月19日，迎來(lái)了家長(zhǎng)盼望已久的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒園向家長(zhǎng)全面展示了孩子在園的教育教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)以及親子活動(dòng)，從家長(zhǎng)的反饋信息中家長(zhǎng)普遍反映：這樣的活動(dòng)很受家長(zhǎng)歡迎，讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況，從老師的教育行為中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家教觀念得到了進(jìn)一步的更新，許多家長(zhǎng)也給我們提出了很好的建議。

6、今天，我們又為大家安排了國(guó)外幼教活動(dòng)的錄像，使得大家能更開(kāi)闊眼界，提升理念，了解幼教。

7、期間我們還開(kāi)展了豐富的親子活動(dòng)，結(jié)合三八節(jié)開(kāi)展了系列活動(dòng)：“巧手媽媽”親子水果拼盤大比拼，共同制作賀卡、班級(jí)家庭才藝表演等活動(dòng)，大家一起享受節(jié)日的快樂(lè)，享受做媽媽、做老師的幸福；許多班級(jí)在班級(jí)家委會(huì)的組織下開(kāi)展親子游玩活動(dòng)，有去奧多奇農(nóng)莊野炊的，有去案山公園放風(fēng)箏的，還有去乍浦湯山公園游玩的，幼兒園也組織園家委會(huì)家庭代表去上海野生動(dòng)物園和海底世界參觀、開(kāi)展迎春家園聯(lián)歡活動(dòng)——暨家庭才藝展示活動(dòng)，給孩子開(kāi)闊眼界、展示才能的機(jī)會(huì)。

8、結(jié)合幼兒園愛(ài)的教育特色，小班組開(kāi)展了“把你的愛(ài)說(shuō)出來(lái)”，引導(dǎo)孩子大膽向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愛(ài)；和家長(zhǎng)一起開(kāi)展“愛(ài)是什么”大討論；挖掘孩子在家的愛(ài)心故事，在孩子中進(jìn)行宣傳，強(qiáng)化孩子的愛(ài)心行為；家長(zhǎng)還積極參與家教經(jīng)驗(yàn)交流，許多優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)在我們的《愛(ài)心飛揚(yáng)》刊物和我們的《家園橋》上得到了推廣；各班家長(zhǎng)積極配合孩子參與慶六一節(jié)目演出、幼兒百米長(zhǎng)卷畫(huà)活動(dòng)等。

本次家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)相當(dāng)頻繁，內(nèi)容豐富、形式多樣，有聽(tīng)取講座報(bào)告，有聽(tīng)課觀摩活動(dòng)，有互動(dòng)交流、有參觀看錄像，有親子參與活動(dòng)等，家長(zhǎng)參與的積極性高，出勤率達(dá)90%以上，而且每次聽(tīng)課都很認(rèn)真，活動(dòng)積極參與。同時(shí)，我們還印發(fā)了“家教知識(shí)測(cè)試卷” 請(qǐng)家長(zhǎng)答卷，進(jìn)行一次學(xué)習(xí)考查，總共發(fā)出試卷118張，回收117張，參與率達(dá)99.2%，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真答題，成績(jī)還相當(dāng)不錯(cuò)，總平均分達(dá)95.62分。根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的參與率和家教知識(shí)測(cè)試，評(píng)選出了本期家長(zhǎng)學(xué)校的20名優(yōu)秀學(xué)員，我們的118名家長(zhǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，收效是明顯的，全部準(zhǔn)予“結(jié)業(yè)”。由此看來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校不但是家長(zhǎng)們獲得家教知識(shí)，提高家教水平的良好場(chǎng)所，也成為幼兒園和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間相互了解，相互溝通的紐帶，相信本期家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)提高家長(zhǎng)的家庭教育水平起到了一個(gè)良好的作用。

下面我摘錄幾位家長(zhǎng)對(duì)參加本次家長(zhǎng)學(xué)校的體會(huì)和感受：一位家長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我懂得了每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，要根據(jù)孩子的不同個(gè)性差異進(jìn)行教育，對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和肯定”，小二班毛馨雨家長(zhǎng)說(shuō)：不能過(guò)多表?yè)P(yáng)孩子的天賦，要表?yè)P(yáng)和欣賞孩子取得好結(jié)果所形成的好習(xí)慣、好行為”。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)這一期家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家庭教育有了較多的認(rèn)識(shí)，懂得了應(yīng)當(dāng)讓孩子多參加者活動(dòng)和游戲，與大自然多接觸，與小朋友多交流。”家長(zhǎng)談到：“以前我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子并不重要，孩子想怎么樣就怎么樣讓她自我發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了，家庭教育就是父母和子女共同發(fā)成長(zhǎng)，想讓孩子全面發(fā)展成為德、智、體美皆備的人，家長(zhǎng)是第一任教師?！泵缫篱偶议L(zhǎng)說(shuō)：本來(lái)以為家長(zhǎng)只要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行就行了，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到作為孩子的第一任老師自己的言行舉止對(duì)孩子的影響最為深刻”另一位家長(zhǎng)則認(rèn)識(shí)到：孩子來(lái)到集體生活中與人分享的教育很重要，愛(ài)心教育很重要。許多家長(zhǎng)都談到“在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)以后，我對(duì)家庭教育與幼兒園的配合，家庭教育的內(nèi)容和形式有了新的了解，也知道家長(zhǎng)是孩子的老師，家長(zhǎng)的行為舉止是孩子的榜樣，因此，家長(zhǎng)教育孩子過(guò)程也是家長(zhǎng)自己成長(zhǎng)的過(guò)程。在此謝謝幼兒園對(duì)孩子的教育，也謝謝家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)我們家長(zhǎng)的培訓(xùn)?！?/p>

各位家長(zhǎng)、各位老師，本期家長(zhǎng)學(xué)校就要結(jié)束了，但家庭教育是一個(gè)永恒的教育主題，我們的孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到更多的教育新問(wèn)題，沒(méi)有天生就懂得科學(xué)教子的父母，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能成為成功的父母！

相信大家會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)家教新知識(shí)，探索新方法，將我們的孩子培養(yǎng)成為社會(huì)、家庭所期望的人材。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園的全體教職工和孩子們，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我園工作的關(guān)心關(guān)注再次表示衷心的感謝！謝謝！

并希望今后能一如既往地得到你們的理解和支持。

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師：

大家上午好!

首先，我代表瓦溪中心小學(xué)校本部及全體教職工，對(duì)各位在百忙中能抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!下面我介紹一下我們校本部的領(lǐng)導(dǎo)班子，這位是主管教學(xué)工作的盧君明主任，這位是劉婉東副主任， 這位是負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作的劉永華老師。

下面，我簡(jiǎn)要的把學(xué)校的情況跟大家介紹一下：現(xiàn)在學(xué)校共有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生400多名?，F(xiàn)有教職工31名，教師學(xué)歷合格率為100%，大專以上學(xué)歷28名，本科以上學(xué)歷10名。為從根本上改善新建校的辦學(xué)條件，我校于今年正式啟動(dòng)創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作，現(xiàn)正值創(chuàng)強(qiáng)階段，創(chuàng)強(qiáng)后，我校的硬件與軟件建設(shè)將得到大幅度的提升。近年來(lái)，我校不斷深化管理體制和課堂教學(xué)改革。20xx年以來(lái)，學(xué)校多措并舉，狠抓教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)開(kāi)展這一系列教學(xué)活動(dòng)，提升辦學(xué)品位，激發(fā)了廣大教師的工作熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，20xx年，我校六年級(jí)在縣統(tǒng)考中獲得第三名，20xx我校五年級(jí)在縣統(tǒng)考中獲得第三名，20xx在我校四年級(jí)縣統(tǒng)考中獲得第三名，20xx、20xx連續(xù)兩年我校均有三名學(xué)生考入紫金中學(xué)尖子班，多年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：合理配置教育教學(xué)資源，規(guī)范校本管理，這是提高辦學(xué)效益的唯一出路和根本舉措。長(zhǎng)期開(kāi)展校本研修，培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)能力水平，造就高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。下面，我想就如何做一個(gè)智慧型的成功父母與各位家長(zhǎng)交換一下意見(jiàn)：

第一，父母要引領(lǐng)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀是教育價(jià)值的最重要體現(xiàn)，教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”。下面我可以把父母與老師常說(shuō)的十句話說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)：

1、孩子成績(jī)差的父母常說(shuō)：我知道我孩子念不成書(shū)，小了，什么也干不成，就讓她在學(xué)校往大長(zhǎng)的吧。

2、孩子行為習(xí)慣不好的父母常說(shuō)：我們沒(méi)有文化，教育不了孩子，孩子有毛病我們也指正不了，老師你該打就打該罵就罵，我們不受治(我們沒(méi)有意見(jiàn))。

3、孩子不懂得節(jié)儉的父母常說(shuō)：現(xiàn)在孩子少，我們手頭又不緊，花點(diǎn)就花點(diǎn)吧。

4、孩子不懂的孝敬的父母常說(shuō)：都是爺爺奶奶姥姥老爺慣的，要什么給什么，一不順心就耍脾氣。

5、孩子生活不會(huì)自理的父母常說(shuō)：孩子小了，我們又沒(méi)有什么事，學(xué)習(xí)就行，其他的我們幫她做就是了。

6、孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)的父母常說(shuō):我們家誰(shuí)誰(shuí)在那里當(dāng)官的了，人家可又能耐了，將來(lái)不愁給孩子安排個(gè)工作。

7、孩子好大喜功的父母常說(shuō)：我知道我們孩子腦子好使，變點(diǎn)子多，我們也不得不信服。

8、孩子玩事不恭的父母常說(shuō)：天生就是個(gè)灰貨，從小就軟硬不吃。

9、孩子不陽(yáng)光的父母常說(shuō)：我們孩子天生就窩塊地，爛泥扶不上墻頭。

10、孩子怨氣多的父母常說(shuō)：孩子從小就沒(méi)有遇上好父母、好老師、甚至好親戚，好鄰居，好同學(xué)等等。

親愛(ài)家長(zhǎng)們，假如我們有上述思想，我們又怎么能教育好孩子呢!我們應(yīng)該知道孩子生下來(lái)可是一張純潔的白紙，在紙上畫(huà)什么樣的圖畫(huà)是我們父母，我們老師給調(diào)的色，是我們父母，我們老師的手筆啊!

在坐的家長(zhǎng)，文化有差異，但是我們教育孩子的權(quán)利和義務(wù)是一樣的。我們其實(shí)學(xué)做事業(yè)有成那類父母就行了：要理直氣壯的告訴孩子要想得到最多，就要付出最多的勞動(dòng)。 第二，父母要做孩子生活的榜樣。

我這里講個(gè)故事。一家人吃飯，父母、孩子和爺爺。因?yàn)闋敔斒种割澏?，?jīng)常把碗摔在地上，父母不耐煩了，就弄來(lái)一個(gè)小木碗，讓老爺爺在旁邊小木桌上吃飯。一天，父母回來(lái)看到孩子正拿一塊木頭刻著什么。他們好奇地問(wèn)孩子，孩子回答說(shuō)：“我在刻木碗，將來(lái)給你們老了用?！焙⒆拥脑捵尭改负苷饎?dòng)，晚上又重新把老爺爺請(qǐng)到大桌上吃飯了。

故事中，父母一句話沒(méi)說(shuō)，但孩子從他們的行動(dòng)上學(xué)會(huì)了父母的價(jià)值觀。我們講教育過(guò)程，特別是德育過(guò)程，要避免出現(xiàn)言行不一的情形，尤其在現(xiàn)在社會(huì)上誠(chéng)信缺失的情況下，家庭和學(xué)校必須重視為孩子創(chuàng)造良好的體驗(yàn)環(huán)境。

第三，父母要想方設(shè)法改變孩子的不良習(xí)慣

有個(gè)孩子脾氣不好，問(wèn)父親怎么改。父親說(shuō)：“你每發(fā)一次脾氣，就在院子的柵欄上釘一顆釘子?！边^(guò)了幾天，這個(gè)孩子告訴父親：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)釘釘子了，這些天都沒(méi)發(fā)脾氣?！备赣H很高興，又告訴他：“如果一天不發(fā)脾氣，那么就去拔掉一顆釘子?！边^(guò)了些日子，這個(gè)孩子又來(lái)告訴父親：“我把釘子拔完了，現(xiàn)在壞脾氣改掉了?！备赣H拉著他的手來(lái)到柵欄邊說(shuō)：“你看，雖然釘子被拔掉了，但是釘孔都留在上面。你要記住，你傷害了別人的情感是會(huì)在別人的心上留下傷痕的?！蔽覀冮_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持為今后更好的教育孩子，使孩子每天能夠進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這里我想說(shuō)的是，孩子有不良習(xí)慣不可怕，可怕地是我們不會(huì)教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

第四，父母要相信孩子一定比自己強(qiáng)一定能成才

其實(shí)，我們的孩子就是森林里的一株樹(shù)木。只要我們合理的理利用了他，他就會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，我們教育的任務(wù)應(yīng)該是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育，而不是去選擇適合教育的孩子。我們一定要樹(shù)立人人都能成功的人才觀，用欣賞的眼光看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)。

現(xiàn)在，我們?cè)S多家長(zhǎng)都在犯了一個(gè)共同的錯(cuò)誤，那就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值定的太高，有的家長(zhǎng)直言不諱孩子讀書(shū)就是為了考大學(xué)考好大學(xué)。我們可以設(shè)身處地的想想，就說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)比較好考，可真正能考上好大學(xué)的又能占多大的比例。話又說(shuō)回來(lái)，孩子考不住大學(xué)就沒(méi)有出路了嗎?也不見(jiàn)的。許多人沒(méi)有考上大學(xué)同樣在社會(huì)上混得不錯(cuò)，有的人還能干出驚天動(dòng)地的大事業(yè)。因此，明確的告訴各位家長(zhǎng)，我們讓孩子讀書(shū)，是為了健全孩子的人格，為將來(lái)更好的發(fā)展打基礎(chǔ)，絕對(duì)不是考大學(xué)。我們的孩子也許永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家，工程師，但是我們的孩子一定會(huì)在社會(huì)上找到屬于自己的生存之地，他們一定會(huì)比我們生活的更好。孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事?，F(xiàn)在家庭日子過(guò)的越來(lái)越富裕，有的家長(zhǎng)，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，如手機(jī)、mp3、高檔服裝、化妝品、首飾等，這些都是我們不提倡的。在我們學(xué)校，以上物品是禁止攜帶的，因?yàn)檫@些物品不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

以上是我與家長(zhǎng)的一些交流，也許講得不好，不到位，希望大家批評(píng)指正。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來(lái)升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!希望各位家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校以的的發(fā)展建言獻(xiàn)策，多提提寶貴的意見(jiàn)。

祝您工作順利，家庭幸福!

謝謝大家!

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！

我是學(xué)校黃書(shū)記，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有一年級(jí)的老師們和孩子們感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的學(xué)習(xí)。歡迎大家！

在學(xué)習(xí)之前，我想與各位家長(zhǎng)分享我的幾點(diǎn)想法：

首先，我想要談一談為什么要做家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)？大家都知道，一個(gè)孩子從出生到走入社會(huì)，大約有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。如果說(shuō)家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂，那么父母就是孩子最重要的老師。如何當(dāng)好好老師，成就孩子的幸福成長(zhǎng)，這是我們值得一輩子都去鉆研的大課題。站在學(xué)校的立場(chǎng)，如何與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育人方法，我們認(rèn)為，這是教育的真正起點(diǎn)。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，好的家庭教育能讓學(xué)校的教育效果達(dá)到事半功倍的效果，而問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生又往往與孩子的`成長(zhǎng)環(huán)境密不可分?；诖?，學(xué)校特別重視家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)。

第二，怎樣做培訓(xùn)？學(xué)校的思路是根據(jù)家長(zhǎng)的需求和孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地分年級(jí)、分班級(jí)開(kāi)展培訓(xùn)。每一次培訓(xùn)我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)主題，聘請(qǐng)相關(guān)的專家或資深老師、或者你們當(dāng)中的優(yōu)秀家長(zhǎng)來(lái)分享自己的觀點(diǎn)。比如這次的主題“作業(yè)與家長(zhǎng)智慧”的確定，我們就是根據(jù)前期家長(zhǎng)理事調(diào)研的結(jié)果，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是大家期盼的主題，所以，我們就選擇了“作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)”這個(gè)天天與學(xué)生、與家長(zhǎng)打交道的主題來(lái)與大家分享交流。期望能夠帶給大家啟發(fā)與收獲。那么，這樣的培訓(xùn)我們是不收一分錢的，講師的授課費(fèi)從學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)里解決。我們希望做純粹的教育，也一直堅(jiān)持在做真正為孩子成長(zhǎng)服務(wù)的教育！

第三，家教的智慧來(lái)源于學(xué)習(xí)，更來(lái)源于自己持之以恒的付出與積累。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們一邊在做培訓(xùn)，但是培訓(xùn)并不能解決所有的問(wèn)題。因?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)在于家長(zhǎng)是否愿意將學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到實(shí)踐中，去做多方面的嘗試，家長(zhǎng)們是否能夠拋開(kāi)你的社交與網(wǎng)絡(luò)，有足夠的耐心與恒心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去了解他們的真實(shí)想法，是否能夠剛?cè)岵?jì)，樹(shù)立家規(guī)，來(lái)培養(yǎng)自主自律的小公民。

我想，社會(huì)的大環(huán)境也許我們無(wú)力去改變什么，但是我們有力量改變我們的自身，我們更加要有信心改變我們的下一代?；貧w主題，今天我們邀請(qǐng)的主講老師是：楊陶如，網(wǎng)名獨(dú)舞欣媽，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師?！蔼?dú)舞？家成長(zhǎng)工作室”創(chuàng)立人，所有人。胡萍善解童貞講師團(tuán)講師。楊老師有一個(gè)心愿：她想盡自己最大的能力，讓更多的家庭和孩子都能在健康心理的陽(yáng)光下幸福生活。她持續(xù)記錄了的親子成長(zhǎng)日記《成長(zhǎng)的欣》幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家長(zhǎng)。她還堅(jiān)持每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答疑解惑，通過(guò)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)沙龍、讀書(shū)會(huì)、進(jìn)幼兒園講座等多種方式，幫助了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)與孩子解決實(shí)際困難。下面掌聲歡迎楊老師講座。

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇七

同志們、新聞媒體的朋友們：

今天很高興來(lái)到黃河風(fēng)景名勝區(qū)參加景區(qū)的“努力打造精品景區(qū)，不斷創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，我謹(jǐn)代表___市旅游局對(duì)此次活動(dòng)的開(kāi)展表示熱烈的祝賀!

用和帶動(dòng)作用。

我相信經(jīng)過(guò)此次全方位的旅游服務(wù)的培訓(xùn)，必將極大提升景區(qū)的服務(wù)水平和從業(yè)人員的服務(wù)質(zhì)量，旅游市場(chǎng)秩序更加規(guī)范有序，旅游環(huán)境更加和諧，游客滿意度進(jìn)一步提升，景區(qū)的知名度和美譽(yù)度進(jìn)一步提高，使景區(qū)獲得經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益雙豐收。

我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，黃河風(fēng)景名勝區(qū)必將在上一個(gè)新臺(tái)階。最后，預(yù)祝此次旅游服務(wù)培訓(xùn)取得圓滿成功!

謝謝大家!

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

大家晚上好!

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)20xx年春季學(xué)期的結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng)典禮，我代表學(xué)校全體教師，熱烈歡迎能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加的各位家長(zhǎng)。您們能按時(shí)到會(huì)是您們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

首先，我要再一次感謝各位家長(zhǎng)，你們把孩子送到名人教育讀書(shū)就是對(duì)我們最大的信任和支持。我和我的同事們深刻地認(rèn)識(shí)到我們肩上肩負(fù)著的責(zé)任和重托，并竭力把這種責(zé)任和重托轉(zhuǎn)化為我們開(kāi)展教育工作的巨大動(dòng)力和不懈的追求，那就是要把每個(gè)學(xué)生得到自身的發(fā)展，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。讓全體學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育，為他們搭建成功的舞臺(tái)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，點(diǎn)燃他們的理想，為他們今后終身的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，我把學(xué)校各方面情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

我?，F(xiàn)有全職教職工5名，全部為本科學(xué)歷。今年上半年，轉(zhuǎn)塘校區(qū)收到公司總部的重視，全力支持轉(zhuǎn)塘校區(qū)建設(shè)，500多平米的教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)裝修完畢并投入使用，周圍環(huán)境也安靜，適于學(xué)習(xí)。接下來(lái)我們的重點(diǎn)將放在室內(nèi)軟裝，建設(shè)文化園地，班級(jí)評(píng)比小組，文化墻等，增強(qiáng)名人教育的文化氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性提高。

二、長(zhǎng)效管理，全面提高教師教育教學(xué)水平

一是抓教師的職業(yè)道德，為人師表，用愛(ài)心和耐心來(lái)教育感化孩子們健康成長(zhǎng)。二是抓教師教學(xué)基本功，結(jié)合新課程的改革搞好課堂教學(xué)的創(chuàng)新，我們的老師每周都參加培訓(xùn)，參與備課，說(shuō)課，評(píng)課，爭(zhēng)取更好的給學(xué)生做好輔導(dǎo)。

三、精細(xì)管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生管理重點(diǎn)抓習(xí)慣的養(yǎng)成。一是抓平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任老師隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，和任課老師做好及時(shí)的溝通，并反饋給家長(zhǎng)。老師們用成功教育的思想和賞識(shí)的眼光看待每一位孩子，引導(dǎo)孩子形成好的習(xí)慣。二是抓上課的效率。我們也經(jīng)常給任課老師們開(kāi)會(huì)，要充分利用課堂的每一分鐘，要以不同的態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)生，既然來(lái)到這里學(xué)習(xí)的，就是有積極的上進(jìn)心的孩子，要用知識(shí)滿足他們的求知欲。三是抓課后，家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我們的班主任老師極力想做好的，也是最難的。因?yàn)閷W(xué)生在家里，老師很難監(jiān)督到。我會(huì)時(shí)常發(fā)一些通知或作業(yè)的小紙條，貼在學(xué)生的書(shū)上，尤其是英語(yǔ)，基本上每節(jié)課的作業(yè)都是以紙條的形式貼在學(xué)生的課本上，那么這就希望我們的家長(zhǎng)能夠監(jiān)督一下，父母努力一小步，孩子成長(zhǎng)一大步。同學(xué)們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，一定會(huì)受益一輩子!

這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步最快的當(dāng)屬五年級(jí)的吳莊鋮同學(xué)。他在這里已經(jīng)學(xué)習(xí)了2個(gè)學(xué)期了，上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，成績(jī)僅僅處于班級(jí)中等水平，這個(gè)學(xué)期他上課的效率比較高，上課的每一分鐘都是在吸取知識(shí)，他的優(yōu)勢(shì)是充分抓住了最基礎(chǔ)的知識(shí)，把大部分的精力放在了客觀題部分，這是很巧妙的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，客觀題部分分?jǐn)?shù)的提高是很快的，所以，才短短一個(gè)學(xué)期，他的總成績(jī)已經(jīng)上升到第一名了。

四、下期展望

名人教育通過(guò)三個(gè)學(xué)期的摸索，已經(jīng)尋找到了較為完善的輔導(dǎo)模式，下個(gè)學(xué)期，乃至以后，我們將會(huì)以更有效的模式進(jìn)行管理，教學(xué)，讓學(xué)生的成績(jī)出色。接下來(lái)我們的工作將分幾步進(jìn)行：第一步，對(duì)所有報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生的弱點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo);第二步，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，交流如何改掉缺點(diǎn)，交流如何讓學(xué)生建立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;第三步，建立嚴(yán)格的分班制度，讓基礎(chǔ)相同的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，才會(huì)有成效;第四步，每個(gè)班級(jí)選取優(yōu)秀的學(xué)生送到總部重點(diǎn)培養(yǎng)，參加華羅庚金杯賽，培養(yǎng)重點(diǎn)中學(xué)的苗子;第五步，全面提升。全體師生共同努力，讓每個(gè)人都取得進(jìn)步，哪怕只是小小的一步，我們的老師和家長(zhǎng)也要予以最大的鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)朋友們，盡管我們名人教育正處于建設(shè)之中，硬件條件還不夠完善，但是我們學(xué)校一定會(huì)建設(shè)最好的老師對(duì)隊(duì)伍，而且我們又有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)積極支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)朋友們，我相信，我們攜起手來(lái)一定會(huì)使孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為社會(huì)有用人才!

我的匯報(bào)完了，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家!

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇九

老師們、同學(xué)們：

大家好!

一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)生命健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂。校園的安全關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)；關(guān)系到老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才，關(guān)系到家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任，它是學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)和保障。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，校園安全事故頻頻發(fā)生，那些花季少年的夭亡，那些如流星般隕落的鮮活的生命怎能不叫人扼腕嘆息，人的生命只有一次，當(dāng)這些孩子的生命之花凋謝的時(shí)候，他們的理想和奮斗永遠(yuǎn)地失去了價(jià)值。母親永遠(yuǎn)失去自己的孩子，無(wú)數(shù)的家庭永遠(yuǎn)失去了未來(lái)這些血的事實(shí)一次次地警示我們，學(xué)生安全隱患令人震驚，加強(qiáng)學(xué)生安全保護(hù)措施刻不容緩。

提醒每一位同學(xué)能夠努力做到：

1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學(xué)要不騎英雄車，騎車不帶人，自行車不搭在電瓶車上，不幾個(gè)人并排騎車，步行同學(xué)過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，穿過(guò)馬路要左右看看，等到?jīng)]有車輛通過(guò)時(shí)，方可過(guò)去。

2、不吃路邊攤點(diǎn)上的不衛(wèi)生食品，有病要及時(shí)到醫(yī)院就診。

3、課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。

4、運(yùn)動(dòng)時(shí)，要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，注意自我保護(hù)。課間要做文明游戲，遇事更要冷靜、謙讓。

5、不進(jìn)“網(wǎng)吧”或其他娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行消費(fèi)、娛樂(lè)。

6、加強(qiáng)自我防范，不輕信陌生人(尤其是獨(dú)自在家時(shí))，避免上當(dāng)受騙或陷入不必要的紛爭(zhēng)。

7、在家取暖時(shí)，注意電和火安全，預(yù)防一氧化碳中毒。

同學(xué)們，安全工作重如泰山，安全工作人人有責(zé)，安全工作任重道遠(yuǎn)，讓我們共同努力，去撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園吧!

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇十

中小學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班講話稿

吃苦，通常解釋為承受痛苦、苦難，是指能忍受物質(zhì)生活和精神生活的極度匱乏，能承受肉體與精神上的巨大痛苦。成功的道路從來(lái)就不是平坦的，吃苦是一種考驗(yàn)、一種磨練、一種財(cái)富。楊絳先生有言：“如要鍛煉一個(gè)能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅(jiān)忍的性格……好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈?！闭^“苦言能益，苦味能養(yǎng)，苦錢能久，苦工能恒”，苦言是教誨之言，苦藥是治病之本，苦瓜是養(yǎng)生之菜，這正是吃苦的奧妙所在，悟透并勇敢嘗試這些“苦”，才能收獲恒久的“甜”。吃苦是一種哲學(xué)、是一種品質(zhì)、是一種境界、是一種方法。

唐代韓愈有言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在教育的路上、學(xué)習(xí)的路上并沒(méi)有捷徑，勤奮和吃苦是必不可少的。近年來(lái)，xx一中緊緊圍繞“辦成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的省一級(jí)一等完全中學(xué)”目標(biāo)，以質(zhì)量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺(tái)階，推動(dòng)各項(xiàng)工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)，教育教學(xué)成績(jī)逐年攀升，歷年高考上線率均在 96%以上，在xx“一枝獨(dú)秀”，成為全省教育的先進(jìn)典型。探尋xx一中教育教學(xué)工作取得不俗成績(jī)的原因，吃苦是一個(gè)重要密碼。今年 9 月，xx在xx一中召開(kāi)xx教育工作座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)教育不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，要下好苦功夫，做到校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供，爭(zhēng)做好校長(zhǎng)、好老師、好學(xué)生、好家長(zhǎng)，推動(dòng)xx教育高質(zhì)量發(fā)展。一段時(shí)間來(lái)，xx教育系統(tǒng)迅速行動(dòng)、立行立改，校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供的教書(shū)育人氛圍正在形成。我們只有正確處理好苦與樂(lè)的關(guān)系，不怕苦、愿吃苦、能吃苦，自覺(jué)做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”，才能用實(shí)實(shí)在在的工作成效取信于民、造福于民，交出人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的答卷。

一、吃苦是中華民族自強(qiáng)不息的精神基因

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)人民自古就明白，世界上沒(méi)有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！眾^斗，用通俗的話說(shuō)就是不怕苦、愿吃苦、能吃苦，其具體表現(xiàn)為：吃苦耐勞、舍生取義、勵(lì)精圖治、自強(qiáng)不息，等等。正如魯迅先生所總結(jié)的那樣：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！背钥嗑裆钌罡灿诓┐缶畹闹腥A文明，勃發(fā)于火熱的社會(huì)實(shí)踐，升華凝結(jié)于中國(guó)人民日新月異的創(chuàng)新創(chuàng)造，構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)美德的“基因”圖譜，是中華民族立于世界民族之林、引領(lǐng)時(shí)代潮流、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)大精神支撐。

勾踐臥薪嘗膽，乃就霸業(yè)；

王羲之“入木三分”，始成書(shū)圣之名；

祖逖“聞雞起舞”，遂逞北伐之志，等等。古代先賢可歌可泣的事跡膾炙人口，這背后傳達(dá)給后人的正是吃苦的可貴。孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睔W陽(yáng)修在《答黎宗孟書(shū)》中也有言：“某性自少容，老年磨難多，漸能忍事?！背钥鄬?duì)人們來(lái)說(shuō)，是一種考驗(yàn)、一種磨練、一種財(cái)富。那么，我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)吃苦，怎樣在吃苦中成長(zhǎng)、從吃苦中奮起?宋代理學(xué)家輔廣認(rèn)為：“人不經(jīng)憂患、窮困、頓挫、折屈，則心不平，氣不易，察理不盡，處事多率，故人須從這里過(guò)?！币馑季褪?，一個(gè)人只有吃過(guò)苦，經(jīng)歷過(guò)窮苦、困難、逆境、失敗、挫折、寂寞等，才能扛住壓力、收獲成長(zhǎng)、取得成功?？梢?jiàn)，吃苦始終是一種獨(dú)特的精神氣質(zhì)，千百年來(lái)綿延不絕，是中華民族砥礪奮進(jìn)的寶貴財(cái)富。

（二）吃苦是立黨立國(guó)之基。翻開(kāi)黨史、新中國(guó)史，就是翻開(kāi)一部不怕苦、愿吃苦、能吃苦，戰(zhàn)勝各種艱難困苦的歷史?！翱嗖豢啵胂腴L(zhǎng)征兩萬(wàn)五！”從 1934 年 10 月 10 日長(zhǎng)征開(kāi)始，到 1936年 10 月 22 日長(zhǎng)征結(jié)束，各路紅軍在長(zhǎng)征中的總行程達(dá) 6.5 萬(wàn)里，其中中央紅軍就歷時(shí) 368 天。漫長(zhǎng)歷程中，等待紅軍將士的不僅是深山大川、雪山草地，不僅是草根果腹、皮帶充饑，更有幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截……從瑞金出發(fā)到陜北平均每行進(jìn) 1 公里，就有 4 名紅軍戰(zhàn)士死亡，大約每 12 人中只有 1 人走到了陜北。我們?cè)撊绾慰创L(zhǎng)征中的苦，又該以何種姿態(tài)去吃苦?新中國(guó)成立初期，“連一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造”，開(kāi)國(guó)大典的閱兵式上，因?yàn)閿?shù)量太少，幾架飛機(jī)只好飛了兩次。以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派斷言：“共產(chǎn)黨在軍事上得了滿分，在政治上是八十分，在經(jīng)濟(jì)上恐怕要得零分”。以美國(guó)為首的西方斷言中國(guó)解決不了吃飯問(wèn)題，對(duì)新中國(guó)采取了不承認(rèn)和封鎖禁運(yùn)政策，1950 年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后更是把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。在這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)下，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民自力更生、艱苦奮斗，提出了以“一化三改造”為主要內(nèi)容的黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線，迅速建立起比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，使國(guó)家面貌煥然一新。特別是黨的十一屆三中全會(huì)后，改革開(kāi)放的春風(fēng)充分釋放了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力，中國(guó)成長(zhǎng)為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的“中國(guó)速度”，中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)際行動(dòng)和鐵的事實(shí)有力回?fù)袅恕肮伯a(chǎn)黨在經(jīng)濟(jì)上恐怕要得零分”的嘲諷?？梢哉f(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)，從弱小到強(qiáng)大、從苦難到輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是不畏困苦、艱苦奮斗，靠的就是“吃得苦中苦”。

（三）吃苦是逐夢(mèng)前行之魂。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想。黨的十九大報(bào)告指出：“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。”十九屆五中全會(huì)提出 2035 年實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，即初步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，是中華民族幾百年來(lái)夢(mèng)寐以求的，至少?gòu)镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的 180 年來(lái)，中華兒女前赴后繼為的就是這個(gè)目標(biāo)，這不僅是辛苦的問(wèn)題，而是不知犧牲了多少人。不僅是用汗水、淚水換來(lái)的，也是血水換來(lái)的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，絕不是輕輕松松敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，需要一代又一代人的不懈奮斗，需要為之付出更為艱巨、更為艱苦的努力，乃至更為巨大的犧牲。在新的歷史條件下，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，進(jìn)入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，無(wú)一不需要我們更加積極主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)作為，敢于直面“硬骨頭”“攔路虎”，擼起袖子苦干實(shí)干加油干。就xx而言，當(dāng)前正處于跨越發(fā)展的窗口期，也是爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期，加之新冠肺炎疫情沖擊影響，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不容盲目樂(lè)觀，風(fēng)險(xiǎn)隱患不容麻痹大意，管黨治黨不容松軟懈怠，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高。這就要求我們的干部自覺(jué)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，時(shí)刻以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以xx跨越發(fā)展為重，始終保持旺盛的革命精神、革命斗志，永不懈怠、一往無(wú)前，不怕“事情多”，不怕“任務(wù)重”，不怕“困難大”，把吃苦當(dāng)成考驗(yàn)、當(dāng)成磨練、當(dāng)成財(cái)富，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六?！比蝿?wù)，做到疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展兩場(chǎng)硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個(gè)勝利一起奪，奮力譜寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的xx篇章。

二、準(zhǔn)確把握吃苦精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)

歷史和現(xiàn)實(shí)表明，一個(gè)沒(méi)有吃苦精神作支撐的民族，是難以自強(qiáng)的；

一個(gè)沒(méi)有吃苦精神作支撐的國(guó)家是難以發(fā)展進(jìn)步的；

一個(gè)沒(méi)有吃苦精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的；

比學(xué)趕超、奮勇?tīng)?zhēng)先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動(dòng)xx高質(zhì)量跨越發(fā)展。

（一）準(zhǔn)確把握敢于吃苦的奮斗精神。敢于吃苦是一種勇氣?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天?！睆母锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代的翻雪山、過(guò)草地，到全面深化改革的啃硬骨頭、涉深水區(qū)，都充分表明不怕苦、愿吃苦、能吃苦，是我們黨永遠(yuǎn)都不能丟的光榮傳統(tǒng)。優(yōu)秀縣委書(shū)記谷文昌，被東山群眾親切地稱為“谷公”，在老百姓心中樹(shù)起了一座不朽的豐碑。然而，治理風(fēng)沙的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，這期間谷文昌多次遭遇失敗。1958 年，東山縣全民動(dòng)員，數(shù)天時(shí)間種下萬(wàn)株木麻黃，不料遇到持續(xù)一個(gè)月的倒春寒，樹(shù)苗大部分被凍死，僅剩下九株樹(shù)苗。面對(duì)重大挫折，谷文昌沒(méi)有泄氣，而是誓言“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”。葆有這樣一股敢于吃苦的奮斗精神，經(jīng)過(guò)十幾載的苦戰(zhàn)，他終于率領(lǐng)東山人民遍植木麻黃，筑起綠色長(zhǎng)城，硬是治服了“神仙都難治”的風(fēng)沙，讓海島換了天地，讓百姓換了環(huán)境。應(yīng)該看到，在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素?zé)o時(shí)不有，各種違背初心和使命、動(dòng)搖黨的根基的危險(xiǎn)無(wú)處不在，“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”依然復(fù)雜嚴(yán)峻，如果不嚴(yán)加防范、及時(shí)整治，久而久之，必將積重難返，小問(wèn)題就會(huì)變成大問(wèn)題，小管涌就會(huì)淪為大塌方。在這樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和形勢(shì)考驗(yàn)面前，我們要奪取偉大斗爭(zhēng)的勝利，必須大力弘揚(yáng)敢于吃苦的奮斗精神，在矛盾困難面前不低頭，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前不退縮，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的頑強(qiáng)意志，啃下改革發(fā)展路上的“硬骨頭”，攻克前進(jìn)道路上的“婁山關(guān)”“臘子口”，從而創(chuàng)造無(wú)愧于歷史和人民的業(yè)績(jī)。

（二）準(zhǔn)確把握善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神。善于吃苦是一種本事。毛澤東同志曾指出：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌！”并強(qiáng)調(diào)：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問(wèn)題。我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或沒(méi)有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話。不解決方法問(wèn)題，任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓?！笨v覽歷史，我們黨之所以能跨過(guò)一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，一個(gè)重要原因就在于我們的領(lǐng)導(dǎo)者始終講究策略與方法，把主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。1946 年 10 月，黨中央和東北局為粉碎國(guó)民黨“先南后北”的戰(zhàn)略攻勢(shì)，決定派蕭勁光等去南滿工作，此時(shí)的南滿，形勢(shì)異常緊張，國(guó)民黨軍步步緊逼。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，蕭勁光深入調(diào)查，分析形勢(shì)，從敵情、我情、軍情、民情，聯(lián)系到東北和全國(guó)的形勢(shì)，確立了“以戰(zhàn)求存”的靈活戰(zhàn)略方針。正因?yàn)槭拕殴馇擅畹乩昧水?dāng)?shù)氐男蝿?shì)開(kāi)展斗爭(zhēng)，才有我軍在東北戰(zhàn)場(chǎng)上演的“四保臨江”精彩一幕。實(shí)踐證明，越是形勢(shì)復(fù)雜，越是任務(wù)繁重，越要講究策略與方法，決不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”的要求，自覺(jué)加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，努力提升“八種本領(lǐng)”，不斷強(qiáng)化“六種思維”，把握好“智商重要情商更重要、學(xué)歷重要能力更重要、知識(shí)重要常識(shí)更重要、職位重要擔(dān)當(dāng)更重要”的辯證關(guān)系，解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認(rèn)知到真知、從有位到有為”的根本問(wèn)題，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，在吃苦中練就硬本領(lǐng)、真本事，使自己的能力素質(zhì)始終與崗位責(zé)任相匹配。

北風(fēng)呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風(fēng)浴”；

雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然進(jìn)行“雨淋浴”。后來(lái)，毛澤東在談及青年時(shí)代的吃苦經(jīng)歷時(shí)，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓(xùn)?？梢哉f(shuō)，正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅(jiān)定信念。明代劉基《苦齋記》有言：“樂(lè)與苦，相為倚伏者也，人知樂(lè)之為樂(lè)，而不知苦之為樂(lè)，人知樂(lè)其樂(lè)，而不知苦生于樂(lè)?！笨梢?jiàn)，“苦”與“樂(lè)”二者相互依存，是對(duì)立統(tǒng)一、不可分割的。我們常講，共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的，這個(gè)“特”的一個(gè)重要表現(xiàn)，就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)。廣大黨員干部要涵養(yǎng)以苦為榮、以苦為樂(lè)的思想自覺(jué)，自愿找苦吃、討苦吃，不回避困難，不躲避矛盾，自覺(jué)接受艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn)，把吃苦當(dāng)成一門“必修課”，自覺(jué)做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。

不能同甘共苦，是不可能造福于民的。只有把苦味留給自己，把甘甜讓給群眾，與人民心心相印、與人民同甘共苦，多謀民生之利、多解民生之憂，民族復(fù)興的偉業(yè)才能匯聚起億萬(wàn)人民同心筑夢(mèng)的磅礴之力。

三、辦好人民滿意的教育需要永葆吃苦精神

因?yàn)椴簧朴诔钥啵處焷G掉了育人初心，靜不下心來(lái)、定不下神來(lái)、坐不住冷板凳；

因?yàn)椴粯?lè)于吃苦，學(xué)生放棄了理想目標(biāo)，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)；

因?yàn)椴荒芡使部?，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子少上點(diǎn)學(xué)早打點(diǎn)工，是“懂事”“顧家”的選擇。各級(jí)黨委要充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，真正把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為“先手棋”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，分管領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要鉆研教育，成為行家里手，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)教育發(fā)展的重任。xx上下要進(jìn)一步弘揚(yáng)校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供的“四苦精神”，同心協(xié)力推動(dòng)xx教育高質(zhì)量發(fā)展，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足時(shí)代需要的人才，為譜寫(xiě)好中國(guó)夢(mèng)xx篇章提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

要打通“天花板”，為青年教師的成長(zhǎng)“鋪路子”，為骨干教師的成才“搭臺(tái)子”“創(chuàng)牌子”，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。要做好“減法”，建立良好工作環(huán)境，建立健全考核激勵(lì)機(jī)制，為教職工多“松綁”、多減負(fù)，為教職工創(chuàng)造良好工作、生活和成長(zhǎng)條件，讓教職工安心立業(yè)，解決好后顧之憂，使他們靜心教書(shū)、潛心育人。三是要強(qiáng)化管理、促進(jìn)發(fā)展。學(xué)校管理既是一門學(xué)問(wèn)，又是一門藝術(shù)。陶行知先生認(rèn)為，校長(zhǎng)應(yīng)該是“整個(gè)的”，“國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)。”這就意味著校長(zhǎng)的能力和素養(yǎng)理當(dāng)是結(jié)構(gòu)化的、綜合性和完整的。要將“為黨育人、為國(guó)育才”作為首要使命，將“學(xué)校振興、學(xué)生成才”作為第一責(zé)任，把自己的命運(yùn)同學(xué)校和師生的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。要自覺(jué)提升能力素質(zhì)，先學(xué)一步、先研一步，在教科研方面不僅要有一定的廣度，更要有相當(dāng)?shù)纳疃龋冀K站在學(xué)科教學(xué)的前沿陣地，成為首席的學(xué)習(xí)者、課程的設(shè)計(jì)者、思想的引領(lǐng)者，敏銳把握教育教學(xué)的最新信息，用最新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的管理理念提升管理水平。

（二）要把教師苦教貫穿始終，堅(jiān)持做到堅(jiān)守初心不松手。百年大計(jì)，教育為本；

一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！绷?xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！币袑I(yè)精神，干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，做到專心、專注、專一，把教書(shū)育人作為責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，作為事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。要堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化愛(ài)的教育，用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，對(duì)學(xué)生一視同仁，做到“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生”。要“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，幾十年如一日，勤勤懇懇、孜孜以求，無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)，既做好“大先生”又做好“教書(shū)匠”。三是要淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)詮釋。要“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，堅(jiān)守初心不改，堅(jiān)定信念不變，始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，融入精神血脈，化為自覺(jué)行動(dòng)。要見(jiàn)賢思齊，以張桂梅等先進(jìn)典型為榜樣，樹(shù)立標(biāo)桿、查找差距，主動(dòng)改造主觀世界，提升完善自我。要靜心篤志、心無(wú)旁騖、力戒浮躁，既要坐得住冷板凳，也要受得了跋涉苦，肯下“數(shù)十年磨一劍”的苦功夫，用專注的態(tài)度、踏實(shí)的努力教書(shū)育人、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

（三）要把學(xué)生苦學(xué)貫穿始終，堅(jiān)持做到做好本分不抱手?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?，刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分。立學(xué)成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學(xué)者王國(guó)維所闡述的三重境界：始而“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。爭(zhēng)做好學(xué)生，就是要把“苦學(xué)”當(dāng)成一種品質(zhì)和追求，真正把學(xué)習(xí)作為一種幸福來(lái)奮斗。一是要堅(jiān)定理想、保持狀態(tài)。在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 100 周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族才能有無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！睆V大青年學(xué)生要志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，把對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，融入日常的一舉一動(dòng)中，融入每一次選擇與每一份堅(jiān)守之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，肩負(fù)起新時(shí)代賦予的重任，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。二是要砥礪品德、刻苦鉆研?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。青年學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，下得苦功夫、求得真學(xué)問(wèn)、練就硬本事，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。三是要學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。事有所成，必是學(xué)有所成。廣大青年學(xué)生要把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的事情，明白“為何來(lái)讀書(shū)、為誰(shuí)而讀書(shū)”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自覺(jué)去學(xué)習(xí)、自主抓學(xué)習(xí)”，如饑似渴地學(xué)、孜孜不倦地學(xué)、爭(zhēng)分奪秒地學(xué)，為自己的目標(biāo)努力拼搏、不懈奮斗。同時(shí)，還要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

（四）要把家長(zhǎng)苦供貫穿始終，堅(jiān)持做到盡到責(zé)任不放手。子女教育是家長(zhǎng)一生的責(zé)任，不能完全放手給學(xué)校。培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，除了要有好學(xué)校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長(zhǎng)。家長(zhǎng)和學(xué)校的合作越好教育就越成功，任何家長(zhǎng)不與學(xué)校合作的結(jié)果都是悲慘的。爭(zhēng)做好家長(zhǎng)，就是要把“苦供”當(dāng)成一種文化和氛圍，真正把教育作為一種情懷來(lái)堅(jiān)守。一是要弘揚(yáng)尊師重教的風(fēng)尚。尊師重教、崇智尚學(xué)、耕讀傳家，是xx千百年來(lái)的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng)，“不讀書(shū)不成器”“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”是全社會(huì)的普遍共識(shí)。在xx一中，每一位家長(zhǎng)都把最好的資源、最多的時(shí)間、最大的精力投入到孩子身上，對(duì)學(xué)校無(wú)條件配合、無(wú)條件支持，對(duì)教師無(wú)條件尊重、無(wú)條件信任，許多家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)減少了娛樂(lè)活動(dòng)、減少了朋友聚會(huì)，有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭，認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)“陪讀”、當(dāng)“伴讀”、當(dāng)“監(jiān)讀”。我們要把尊師重教的氛圍搞得再濃一些，既要從精神上肯定教師付出的辛勞、貢獻(xiàn)的力量、奉獻(xiàn)的才智，也要滿腔熱情關(guān)心教師，讓尊師之意、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感、成就感、榮譽(yù)感，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。二是要形成家校共育的合力。辦好人民滿意的教育，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。學(xué)校與家庭是孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的主體，構(gòu)建和諧家校關(guān)系、形成合作共育的格局，才能保障孩子健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，除了“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”之外，家長(zhǎng)還是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩樱龑?dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，走好人生道路。今天，我們呼喚家校合作、家校共育，其實(shí)也是在呼喚教師與家長(zhǎng)相互理解、形成合力。只有不缺位、不錯(cuò)位、不越位，家校雙方都主動(dòng)擔(dān)負(fù)起各自責(zé)任，才能形成整體合力，從而培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

比學(xué)趕超、奮勇?tīng)?zhēng)先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動(dòng)xx高質(zhì)量跨越發(fā)展。xx各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)把思想統(tǒng)一到xx、市政府的部署要求上來(lái)，迅速掀起學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“四苦精神”熱潮，做到“校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供”，同心協(xié)力推動(dòng)教育改革發(fā)展任務(wù)落到實(shí)處，努力辦好人民滿意的教育，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代xx教育事業(yè)發(fā)展新篇章。

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描寫(xiě)觸動(dòng)人心。

培訓(xùn)班校長(zhǎng)講話稿

中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理講話稿

校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)

校長(zhǎng)培訓(xùn)班發(fā)言稿

校長(zhǎng)培訓(xùn)班考察材料

學(xué)校培訓(xùn)講話稿篇十一

各位學(xué)員、同志們：

上午好!

2013年中青年干部培訓(xùn)班今天開(kāi)學(xué)了。我代表市委對(duì)全體新學(xué)員的到來(lái)表示熱烈歡迎!同時(shí)，祝愿大家在黨校的3個(gè)月里，學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲，學(xué)有所成!

說(shuō)明一下，本人過(guò)去一直從事經(jīng)濟(jì)工作，講課是外行，主要是就我的工作經(jīng)歷和體會(huì)與大家作個(gè)交流。辦中青班一定要注重質(zhì)量，沒(méi)有效率僅有形式的學(xué)習(xí)沒(méi)有意義，大家來(lái)學(xué)習(xí)一定要有所收獲，今后無(wú)論走上什么崗位都能適應(yīng)，最好是對(duì)大家的一生都有影響。與相比以往，這次的中青班有三個(gè)顯著不同。一是培訓(xùn)時(shí)間由往年的下半年改為上半年，二是學(xué)制由過(guò)去的2個(gè)月左右改為3個(gè)月，三是學(xué)員人數(shù)由過(guò)去的80多人縮小為48人。之所以這樣，目的只有一個(gè)，就是希望大家能盡可能的不受工作影響，全身心地投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中，全面系統(tǒng)地“充電”，在能力素質(zhì)、思想觀念、工作作風(fēng)等方面得到明顯提升，最好是“煥然一新”。這說(shuō)明，市委非常重視干部的教育培訓(xùn)，非常關(guān)注干部的教育和成長(zhǎng)。3月份，我們召開(kāi)了干部教育工作的專題會(huì)議，研究和部署全年的干訓(xùn)工作，無(wú)論是培訓(xùn)的力度，還是干部參加培訓(xùn)的廣度，都大大超過(guò)以往。今年在黨校將有13個(gè)主體班，1700名各級(jí)各類干部參加培訓(xùn)，其中就有今天開(kāi)班的中青年干部培訓(xùn)班;此外，還將有部分黨政干部到武漢大學(xué)培訓(xùn)。

市委為什么如此重視干部教育工作?第一，醴陵有獨(dú)特的地域文化，干部除了了解醴陵地域文化外，還要了解接受其它文化，接受新觀點(diǎn)、新理念。第二，是醴陵發(fā)展的根本，是醴陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的需要。河南的南陽(yáng)內(nèi)鄉(xiāng)縣衙有一副對(duì)聯(lián)，其中說(shuō)到“勿說(shuō)一官無(wú)用，地方全靠一官”。這句話說(shuō)明，干部是地方發(fā)展的關(guān)鍵力量，有一支思想解放、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬的干部隊(duì)伍，才會(huì)有一個(gè)好的工作局面，才能不斷開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。

去年的中青班開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，我講過(guò)干部“快”成長(zhǎng)的問(wèn)題，分析了為什么要“快”成長(zhǎng)，什么才是“快”成長(zhǎng)，如何才能“快”成長(zhǎng)，提出領(lǐng)導(dǎo)干部要順應(yīng)潮流抓住機(jī)遇，適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)造業(yè)績(jī)，和諧關(guān)系創(chuàng)造合力，加強(qiáng)修養(yǎng)嚴(yán)格自律。我們講加強(qiáng)修養(yǎng)，嚴(yán)格自律，其實(shí)就是干部的“德”與“才”的問(wèn)題，其中內(nèi)容之一就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今天，我想接著這個(gè)話題，專門談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。我講三個(gè)觀點(diǎn)：一是要重視學(xué)習(xí)，二是要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，三是要善于學(xué)習(xí)。圍繞這三個(gè)觀點(diǎn)，我談一些自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，供大家作參考。

一、要重視學(xué)習(xí)

現(xiàn)在是信息時(shí)代，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新知識(shí)、新科技、新理論以先人難以想象的速度增加和傳播，人類知識(shí)總量從過(guò)去幾十年甚至上百年才增長(zhǎng)一倍變成了現(xiàn)在三至五年甚至更快翻一番。在這知識(shí)主宰經(jīng)濟(jì)、知識(shí)支配世界、知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)的時(shí)代，不努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不認(rèn)真了解新科技，不深入鉆研新理論，不要說(shuō)不可能當(dāng)一個(gè)事業(yè)所真正需要、人民所真正擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，就是當(dāng)一個(gè)真正的通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)脫貧致富奔小康的農(nóng)民都已經(jīng)非常困難了。

作為一個(gè)單位、一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)干部就更要知道學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，既要能“領(lǐng)”，就是要能帶領(lǐng)、引領(lǐng)別人，又要能“導(dǎo)”，就是要能引導(dǎo)、指導(dǎo)別人，要有超過(guò)被領(lǐng)導(dǎo)者的地方，總要有過(guò)人之處。這都需要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)要勤，思考要深，調(diào)查要實(shí)、鉆研要透。毛主席說(shuō)過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任主要是出主意、用干部。如果我們領(lǐng)導(dǎo)干部自己學(xué)習(xí)不努力，思考不深入，鉆研不深刻，怎么出主意?相反，如果自身學(xué)習(xí)不努力甚至不學(xué)無(wú)術(shù)，對(duì)很多問(wèn)題一知半解，一竅不通，就可能會(huì)出歪主意、餿主意、壞主意、瞎主意，緊接著的就是瞎說(shuō)、瞎干，甚至亂干。總書(shū)記擔(dān)任上海書(shū)記時(shí)，曾經(jīng)批評(píng)那些“失語(yǔ)”的領(lǐng)導(dǎo)，“因其理論水平低，與知識(shí)分子說(shuō)話，說(shuō)不上去。因其工作作風(fēng)浮夸，與群眾說(shuō)話，說(shuō)不下去。因其觀念陳舊，與青年學(xué)生說(shuō)話，說(shuō)不進(jìn)去。因其夸夸其談，與老同志說(shuō)話，給頂了回去”。因此，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，不論級(jí)別高低，職務(wù)大小，權(quán)力輕重，資歷深淺，都應(yīng)該而且必須在學(xué)習(xí)上比一般人努力，鉆研比一般人刻苦，思考比一般人深入。這是工作的現(xiàn)實(shí)需要，職責(zé)的客觀需要，形勢(shì)的迫切需要。

古往今來(lái)，善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的人物和典型事例比比皆是。

不少時(shí)候，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。三國(guó)時(shí)期的東吳名將呂蒙“刮目相看”的典故，相信大家都知道。以現(xiàn)在的眼光來(lái)看，這是一個(gè)從小家境貧寒的“草根”，讀書(shū)很少，知識(shí)不多，只是憑著一身膽氣逐步成長(zhǎng)為高級(jí)將領(lǐng)，但還不是真正的帥才。后來(lái)，在孫權(quán)的啟發(fā)下，他發(fā)奮讀書(shū)，最終成為讓關(guān)羽“敗走麥城”的三軍統(tǒng)帥。當(dāng)時(shí)，魯肅就發(fā)出“士別三日，當(dāng)刮目相待”的驚嘆!“懸梁刺股、映雪囊螢”相信大家都了解，這些成語(yǔ)背后都有一個(gè)感人的故事，這些都是刻苦學(xué)習(xí)的典型。

我黨歷史上，毛主席就是舉世公認(rèn)的好學(xué)者。他不僅小的時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí)非常用功，非常努力，長(zhǎng)大成人后更愛(ài)書(shū)如命，終身不釋卷。當(dāng)年在湖南一師求學(xué)時(shí)就有在南門口“鬧中求靜”讀書(shū)的美談，還常到定王臺(tái)借書(shū)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在“天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地上幾十萬(wàn)大軍圍追堵截”的險(xiǎn)象環(huán)生、危機(jī)四伏的長(zhǎng)征路上，他仍然要抽空讀書(shū)。新中國(guó)成立后，他讀書(shū)更加勤奮、更加刻苦、更加努力，面對(duì)政治、軍事、外交和國(guó)家建設(shè)等極其繁忙的公務(wù)，他仍然要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。外出考察、調(diào)研，工作人員最重要一項(xiàng)工作就是要為他帶上一箱子書(shū)籍。直到1976年9月8日去世前一天，他還看了幾分鐘書(shū)。毛主席之所以能由韶山?jīng)_的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為改造中國(guó)與世界的革命領(lǐng)袖，之所以讓黨內(nèi)同志覺(jué)得他英明、偉大，一個(gè)很重要的原因就是他學(xué)習(xí)的知識(shí)比大家多，他掌握的情況比大家全，他研究的理論比大家深，他思考的問(wèn)題比大家透，他結(jié)合的功夫比大家高，并最終形成了毛主席思想，成為我們黨的指導(dǎo)思想。

當(dāng)然，古人中也有因?yàn)椴恢匾晫W(xué)習(xí)導(dǎo)致事業(yè)失敗的例子。研究歷代王朝的更替，我們不能忘了李自成、洪秀全等人，他們與劉邦、朱元璋等有著同樣的出身，也有著同樣的志向，完全有可能成為中國(guó)新王朝的開(kāi)國(guó)帝王。但為什么他們卻功敗垂成呢?無(wú)論是李自成還是洪秀全，實(shí)際上都是有機(jī)會(huì)成為新一代帝王的，甚至他們已經(jīng)摸到了皇位的椅子，但是，就在這種關(guān)鍵時(shí)刻，一種開(kāi)國(guó)帝王所必要的素質(zhì)發(fā)揮了作用:周文王可以心態(tài)很平和地等待機(jī)會(huì)，劉邦可以很坦然地離開(kāi)咸陽(yáng)秦宮，李淵及李世民父子在推翻隋朝之前始終封隋煬帝的兒子為隋帝……這種動(dòng)作看起來(lái)很平常，實(shí)際上卻是關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵成功素質(zhì)!不是所有有能力革命、有能力打天下的人都能夠成為開(kāi)國(guó)帝王或者能夠?qū)⑼醭掷m(xù)的，只有那些重視學(xué)習(xí)、懂得去管理這個(gè)王朝、懂得讓它持續(xù)的人，才能成為王朝的統(tǒng)治者。

古人、名人、偉人尚且如此，回到現(xiàn)實(shí)中，對(duì)我們?cè)谧母魑恢星嗄旮刹縼?lái)講，學(xué)習(xí)更是具有極其重要的意義。

第一、從個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明識(shí)，非學(xué)無(wú)以立德”。我們?cè)谧亩际秋L(fēng)華正茂之年，都懷著一顆赤子之心，都希望有一個(gè)可以大展身手的舞臺(tái)。可是如果能力不足，給你一個(gè)大舞臺(tái)，對(duì)你并不是一件好事情，嚴(yán)重點(diǎn)可以說(shuō)是一種傷害，因?yàn)闊o(wú)法勝任，不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，結(jié)果事與愿違。我們現(xiàn)實(shí)中有這樣的，有的人協(xié)調(diào)能力不夠、駕馭能力不強(qiáng)、不夠決斷。這是什么問(wèn)題?是當(dāng)年毛主席在延安時(shí)指出的“本領(lǐng)恐慌”問(wèn)題，歸根到底是學(xué)習(xí)問(wèn)題。大家要明白，時(shí)代在發(fā)展，形勢(shì)在變化，在今后的前進(jìn)道路上，來(lái)自各方面的困難、風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)肯定還會(huì)不斷出現(xiàn)，關(guān)鍵就看我們有沒(méi)有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領(lǐng)。這就需要什么?需要我們不斷學(xué)習(xí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代的步伐。

第二、從干部隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)關(guān)系到醴陵的發(fā)展。面對(duì)醴陵大踏步前進(jìn)的趨勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)水平?jīng)Q定了我們這個(gè)城市的健康程度和發(fā)展后勁。我市的中青年干部隊(duì)伍，既有著年輕干部思維敏捷、精力充沛、接受新事物快、開(kāi)拓進(jìn)取精神強(qiáng)等特點(diǎn)，也客觀地存在著理論功底不扎實(shí)、缺乏對(duì)黨的歷史和黨的知識(shí)的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和處理復(fù)雜局面能力等問(wèn)題。具體到我們?cè)谧耐?，可能也不同程度地存在著這樣的問(wèn)題。如果這些問(wèn)題解決不好，工作難以開(kāi)展，不僅不能為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)，甚至還可能會(huì)拖后腿。

從創(chuàng)新執(zhí)政理念看，這是順應(yīng)時(shí)代潮流、不斷完善執(zhí)政方略的需要。我們黨雖然執(zhí)政60多年、推進(jìn)改革開(kāi)放30多年，但與世界上的其他執(zhí)政黨相比，執(zhí)政時(shí)間還不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)還很有限。特別是當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整之中，我國(guó)正在經(jīng)歷廣泛深刻的變革，對(duì)黨的執(zhí)政理念提出了新的更高要求。歷史和現(xiàn)實(shí)一再啟示我們，學(xué)習(xí)是執(zhí)政興國(guó)之基，是贏得發(fā)展主動(dòng)的根本之道。要?jiǎng)偃挝覀凕h肩負(fù)的職責(zé)，首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)。

從鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)看，這是踐行黨的執(zhí)政宗旨、增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)的需要。我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，為人民服務(wù)是我們不變的.宗旨。我們黨從誕生之日起，就注重加強(qiáng)群眾觀點(diǎn)、群眾路線的學(xué)習(xí)教育，與人民群眾建立了密不可分的血肉聯(lián)系。不過(guò)，在新的時(shí)代條件下，群眾利益訴求更加復(fù)雜，群眾工作要求越來(lái)越高、難度越來(lái)越大，黨群關(guān)系面臨更多更大的挑戰(zhàn)。特別是在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧方面，協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系、化解社會(huì)矛盾的壓力不斷加大。只有通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正明白了“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，才能自覺(jué)踐行為人民服務(wù)的宗旨，才能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好最廣大人民的根本利益，才能得到人民的擁護(hù)，從而進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

從應(yīng)對(duì)執(zhí)政考驗(yàn)看，這是保持黨的先進(jìn)性純潔性、增強(qiáng)黨的凝聚力戰(zhàn)斗力的需要。90多年來(lái)，我們黨一直高度重視自身建設(shè)，總體上保持了黨的隊(duì)伍的純潔、團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗力。但也要清醒看到，新形勢(shì)下我們面臨的各種考驗(yàn)更加突出，面臨的“四個(gè)危險(xiǎn)”(精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐化)更加凸顯。要保持黨的先進(jìn)性純潔性，“堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神家園”，就要按胡總書(shū)記同志在十七屆中央紀(jì)委第七次全會(huì)上提出的，“不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力”。學(xué)習(xí)使人明志，學(xué)習(xí)催人奮進(jìn)，學(xué)習(xí)助人理性。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，才能幫助我們靜下心來(lái)思考、潛下心來(lái)做事，做到淡泊名利、淡定心神，養(yǎng)成高尚道德情操和健康生活品位?？傊挥屑泳o教育學(xué)習(xí)，才能構(gòu)筑共產(chǎn)黨人的精神高地，增強(qiáng)黨的肌體自我免疫力。

歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都在告訴我們一個(gè)道理，那就是學(xué)習(xí)很重要，只有重視學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境中贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)。

二、要明確重點(diǎn)

明白了學(xué)習(xí)的重要性，那么，我們學(xué)習(xí)什么呢?

學(xué)習(xí)是為了勝任所我們所承擔(dān)的工作。不同的人有不同的追求，就有不同的社會(huì)責(zé)任，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然也不同。要當(dāng)好父母就要學(xué)會(huì)如何養(yǎng)育子女，要當(dāng)好教師就要學(xué)會(huì)如何教書(shū)育人，那么要當(dāng)好干部呢?前面說(shuō)過(guò)，“地方全靠一官”，領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)著推動(dòng)地方科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重任，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然更多，學(xué)習(xí)的要求自然也要更高。那么，領(lǐng)導(dǎo)干部到底要學(xué)習(xí)什么呢?我們可以從組織和群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求和期望來(lái)看，通俗地說(shuō)，就是一個(gè)“好官”的標(biāo)準(zhǔn)。從古至今，歷朝歷代都強(qiáng)調(diào)官員要“德才兼?zhèn)洹?。司馬光在《資治通鑒》里論述過(guò)德與才的關(guān)系，“才為德之資，德為才之帥”。所以，注重德與才的提升，正是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

什么是“德”?簡(jiǎn)單說(shuō)，就是官員的政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和思想作風(fēng)。治國(guó)先治吏，是歷代王朝共同的政治經(jīng)驗(yàn)。毛主席同志也說(shuō)過(guò)，治國(guó)就是治吏。官員的管理與權(quán)力的運(yùn)用相伴而行，因此，官員既要具備普通社會(huì)道德和基本的職業(yè)道德，如忠于國(guó)家、忠于職守、勤于政事、揚(yáng)清激濁、辦事公道、救危助困等;又應(yīng)在權(quán)力運(yùn)行的過(guò)程中養(yǎng)成官德，也就是權(quán)力道德，如清正廉潔、誠(chéng)實(shí)無(wú)私、遵紀(jì)守法等。

古人說(shuō)，“官德如風(fēng)，民德如草”，可見(jiàn)官吏的道德素質(zhì)狀況不僅直接影響著國(guó)家的統(tǒng)治效能，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的道德?tīng)顩r有廣泛影響。鑒于官吏在社會(huì)道德體系中的這種主導(dǎo)地位，歷代統(tǒng)治者在治國(guó)理政的實(shí)踐中，都始終把對(duì)官吏的道德素質(zhì)要求放在一個(gè)十分突出的位置。官風(fēng)正則民風(fēng)純。比如，歷史上，地方官往往被稱為“父母官”，一方面說(shuō)明中央政府希望這些官員愛(ài)民如子，向他們提出了官德要求;另一方面也說(shuō)明老百姓視官如父母，向他們提出了官德希望。愛(ài)民如子的父母官，能讓一個(gè)地方路不拾遺;而一個(gè)只知搜刮的“父母官”，只會(huì)讓這個(gè)地方民怨沸騰。這樣的事例，歷史上有很多。

不同時(shí)代、不同階級(jí)，賦予官德的內(nèi)涵也不相同。今天我們所說(shuō)的德，一方面包含了我們的黨性，也就是政治品格，另一方面還包含了個(gè)人品德，前者是講政治，后者是講正氣?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)、信息的傳播速度越來(lái)越快、網(wǎng)民的監(jiān)督意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，我們可以看到，因道德出問(wèn)題而落馬的官員也越來(lái)越多?，F(xiàn)在的公務(wù)員都在學(xué)習(xí)如何積極應(yīng)對(duì)媒體，正確引導(dǎo)輿論，我們中青班也開(kāi)了這堂課，這是一個(gè)正確的做法。但是我認(rèn)為，最緊要的還是要提升官員的道德修養(yǎng)。沒(méi)有因?yàn)榈赖聠?wèn)題而落馬的官員，媒體關(guān)注又何妨呢?所以，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)才是最根本的解決之道。

當(dāng)前，要特別注重三方面的學(xué)習(xí)。一是黨的政治理論。大家要以學(xué)習(xí)和貫徹黨的十八大精神為中心內(nèi)容，全面學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，保持政治上的清醒和堅(jiān)定，牢記宗旨，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀。二是黨的權(quán)力觀。一般人看來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)就意味著權(quán)力，所以很多人羨慕權(quán)力，追逐權(quán)力。但什么是權(quán)力，權(quán)力的本質(zhì)是什么，卻不一定清楚。大家要明白，權(quán)力的本質(zhì)是集體賦予領(lǐng)導(dǎo)主體支配公共價(jià)值資源份額的一種資格。也就是說(shuō)，權(quán)力是由人民所賦予的。

人民為什么要賦予別人權(quán)力?為的是更加合理的支配公共資源，管理好社會(huì)。這就是“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”的馬克思主義權(quán)力觀。三是要增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)。干部一定明白我們的工資用的是納稅人的錢，一定要認(rèn)真履職，為納稅人服好務(wù)，為人民服好務(wù)。希望大家始終重視“育德”，不管身處何職，都有一股“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣，有一顆全心全意為人民服務(wù)的拳拳之心。

說(shuō)完“德”，我們來(lái)說(shuō)“才”。什么是“才”?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是干部的能力和才華。才有大小之分，也有行業(yè)差異。不同時(shí)期、不同崗位，對(duì)才的要求自然不盡相同。我們今天的干部，從某種意義上講應(yīng)該是通才，也就是說(shuō)什么都要懂。因?yàn)楦刹康膷徫皇亲儎?dòng)的，干部面對(duì)的群眾是來(lái)自各行各業(yè)的，干部所處的時(shí)代是發(fā)展變化的，我們既不能“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”，也不能和群眾“話不投機(jī)”，更不能“夜郎自大”。這就要求我們應(yīng)該盡可能的了解人類一切優(yōu)秀文明成果，盡可能的及時(shí)“充電”、“補(bǔ)鈣”，不斷提升素質(zhì)，做到“文能安邦，武能定國(guó)”。

才有大小之分，施展才華的舞臺(tái)也有大小之分。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)同時(shí)代的三位著名政治家：李光耀(新加坡前總理)是本事大，舞臺(tái)小;勃列日涅夫(前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人)是本事小，舞臺(tái)大;毛主席是本事大，舞臺(tái)大。三位歷史人物對(duì)本國(guó)的影響，以及這三個(gè)國(guó)家的現(xiàn)狀，大家都比較清楚，就不展開(kāi)了。尼克松的這個(gè)評(píng)價(jià)啟示我們，面對(duì)自己的人生舞臺(tái)時(shí)，我們要做的是勝任，而絕不能是小材大用。

當(dāng)然，我希望在座的每位學(xué)員都能通過(guò)學(xué)習(xí)，具備“大才”。從醴陵的發(fā)展需要出來(lái)，大家在“育才”方面要特別注意三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。一是法律知識(shí)。法制是社會(huì)成員為了保護(hù)自身利益的需要而建立起來(lái)的、并承諾將嚴(yán)格遵守的行為規(guī)范?，F(xiàn)在是法治社會(huì)，就是說(shuō)法治是治國(guó)理政的基本方式。

在座的都是國(guó)家公務(wù)人員，承擔(dān)著公共管理職責(zé)，應(yīng)當(dāng)是遵紀(jì)守法的表率。所以，要深入了解本行業(yè)、本系統(tǒng)，甚至各行各業(yè)的法律法規(guī)，著力提高依法執(zhí)政、民主執(zhí)政的水平。二是文化素養(yǎng)。一方面加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法的教育學(xué)習(xí)，另一方面加強(qiáng)人文社科知識(shí)，特別是醴陵文化的教育學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)干部頭腦，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)文化意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)和弘揚(yáng)地方文化的自覺(jué)性。三是更新觀念，解放思想。要開(kāi)闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，深入思考醴陵未來(lái)發(fā)展的一些重大問(wèn)題，明確發(fā)展方向，形成發(fā)展共識(shí)，破解發(fā)展難題，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。這次的課程安排，在這三個(gè)方面都安排了相關(guān)內(nèi)容，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，熱烈討論，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在思想認(rèn)識(shí)上、在能力素質(zhì)上有一個(gè)全面的大提升，思想觀念上有一個(gè)大更新，為自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

德與才是領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)的“雙引擎”，缺一不可。其中，德是主動(dòng)力。司馬光就德與才的不同修養(yǎng)，總結(jié)出四種類型的官員：才德全盡的“圣人”，德勝于才的“君子”，才德兼亡的“愚人”，才勝于德的“小人”。在四種類型官員的使用上，他認(rèn)為如果沒(méi)有“圣人、君子”，與其要才勝德的“小人”，不如要才德都不具備的“愚人”。可見(jiàn)，官員的德之重要。因此，常修為政之德，增長(zhǎng)實(shí)干之才，是我們青年干部應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的重點(diǎn)。

三、要善于學(xué)習(xí)

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的關(guān)鍵。青年干部不肯學(xué)習(xí)，將很快被淘汰;但肯學(xué)習(xí)而不會(huì)學(xué)習(xí)，也不能適應(yīng)時(shí)代的要求。因此，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。社會(huì)是一所大學(xué)，我們要有“大學(xué)習(xí)”的思路。有句古話說(shuō)，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。就是告訴我們有心的話，時(shí)時(shí)處處皆學(xué)問(wèn)。大家都接受過(guò)大學(xué)教育，具體的學(xué)習(xí)方法我就不細(xì)講了，在這里，我要提倡的就是“大學(xué)習(xí)”的思路。我覺(jué)得，青年干部要善于向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)。

善于向書(shū)本學(xué)習(xí)。孫中山先生說(shuō)過(guò)，“國(guó)者人之積,人者心之器”。讀書(shū)自古以來(lái)就是一個(gè)永恒的人生話題。關(guān)于讀書(shū)的好處，孔孟以來(lái)一直推崇至今。在這個(gè)知識(shí)本位、能力本位、事業(yè)本位“三本”社會(huì)，尤其是在這個(gè)“贏家通吃、快魚(yú)吃慢魚(yú)、以小博大”的學(xué)習(xí)型時(shí)代、在這個(gè)“學(xué)習(xí)速度變化速度=死亡”快速變化時(shí)代，讀書(shū)學(xué)習(xí)的道理勿庸質(zhì)疑。

余秋雨先生在《談青年人讀書(shū)》中說(shuō)過(guò)，“生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)”。他認(rèn)為，一個(gè)人的最佳讀書(shū)狀態(tài)大多產(chǎn)生在中年以后，但能不能取得這種狀態(tài)，則取決于青年時(shí)期的準(zhǔn)備和積累。中年以后的讀書(shū)可以隨心所欲，而在青年時(shí)期卻需要接受一些過(guò)來(lái)的指引。青年人應(yīng)該讀什么書(shū)，又應(yīng)該怎樣去讀書(shū)，都是需要引導(dǎo)的。

讀書(shū)要強(qiáng)調(diào)博覽。南朝劉勰說(shuō)過(guò)：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！闭嬲淖x書(shū)，應(yīng)該是有所積淀的讀，要博學(xué)厚積。魯迅先生讀書(shū)是極力精深又非常強(qiáng)調(diào)博覽的，他認(rèn)為讀書(shū)先讀史書(shū)，一部史學(xué)就可知許多“古已有之”的事，主張不要對(duì)閱讀范圍作過(guò)狹限制。他年輕時(shí)，在規(guī)定功課外，天文地理，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，無(wú)一不讀。連《釋蟲(chóng)小記》《南方草木狀》《花鏡》這樣談花草蟲(chóng)獸的古書(shū)，也在閑時(shí)拿來(lái)翻看。

他在《讀書(shū)雜談》一文中說(shuō)過(guò)，愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)。即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文科的，偏看看理科書(shū)。這樣，對(duì)于別人、別事，可以有更深的了解。他的博大精深的知識(shí)和他的巨大成就，是與他的博覽有著直接關(guān)系的。毛主席同志讀書(shū)范圍也十分廣泛，包括馬克思主義、哲學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、歷史、文學(xué)、書(shū)法、報(bào)紙雜志、叢書(shū)工具書(shū)等在內(nèi)11大類;有的史書(shū)，他甚至讀過(guò)幾遍，并有自己的思考，如他點(diǎn)評(píng)的《二十四史》至今都在影響學(xué)界、政界。他們的讀書(shū)，都是一種心懷寧?kù)o的泛讀。只有做到“社會(huì)博覽”，讀書(shū)的心態(tài)得到沉淀，走出“為讀書(shū)而讀書(shū)”的誤區(qū)，才能真正在讀書(shū)中領(lǐng)略無(wú)窮的風(fēng)采;才能真正達(dá)到一個(gè)因無(wú)求獲有求、因無(wú)形生有形，因無(wú)為致有為的過(guò)程。不同的書(shū)籍帶給人不同的精神感受，并給人以智慧的啟迪，最終能使人變化氣質(zhì)、陶冶性靈，所以說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

讀書(shū)要勤學(xué)善思。有的人讀的書(shū)也不算少，如魯迅所說(shuō)，他們“從周朝人的文章一直讀到明朝人的文章，非常駁雜，腦子給古今各種馬隊(duì)踐踏了一通之后，弄得亂七八糟，但蹄跡當(dāng)然是有些存留的，這就是所謂有所得”。還有一些“潦倒而至于昏瞆的人，凡是好的，他總歸得不到”。

前者缺乏獨(dú)立思考能力，讀書(shū)處于一種完全被動(dòng)的全盤接受狀態(tài);后者則存在著“有色眼鏡”的偏見(jiàn)，他只能接受那些與他的得益和偏見(jiàn)一致的東西;這樣的態(tài)度最多只能做書(shū)籍的“俘虜”，是無(wú)法從書(shū)中真正得到益處的。魯迅主張“自己有主意”，要充分發(fā)揮自己的選擇、分析和批判的能力。他強(qiáng)調(diào)“自己思索”、“自己觀察”，不能把自己變成“書(shū)櫥”;如果“只能看別人的思想藝術(shù)”，就無(wú)異于“腦子里給別人跑馬”，就會(huì)導(dǎo)致思想的“硬化”，“用自己的眼睛去讀世間的一部活書(shū)”。堅(jiān)持邊工作邊讀書(shū)邊思考，才能真正做到尋金、掘井、熬肉、啃骨頭式咀嚼，千錘百煉，讓自己感到收獲、更讓自己感受到了前所未有的樂(lè)趣與信心。

讀書(shū)，可以做到思想上解惑、精神上解悶、心理上解壓、文化上解渴、能力上解弱;才能更好的成為做人的高手，做事的能手，工作的里手;成為一個(gè)有所為、有所得、有所獲、有所思的人。此次為期三個(gè)月的中青班，為大家提供了系統(tǒng)的閱讀時(shí)間和交流的平臺(tái)，也希望大家能夠在黨校這片“世外桃源”靜下心，規(guī)避浮躁，認(rèn)真閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，真正做到讀有所思，讀有所獲。

善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。當(dāng)代的青年干部一般都經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)校正規(guī)教育，理論知識(shí)比較扎實(shí)，但經(jīng)受實(shí)踐的磨礪不多，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，而實(shí)踐鍛煉正是我們克服弱點(diǎn)、增長(zhǎng)才干的根本途徑。因此，讀書(shū)要和生活、工作相結(jié)合，要和認(rèn)識(shí)世界、探究真理相結(jié)合，要和國(guó)家大事、時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)、工作難點(diǎn)相結(jié)合，要和改造世界、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合。

實(shí)踐出真知，實(shí)干出成績(jī)。在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉干部，是我們黨培養(yǎng)干部的一條根本途徑。要提倡廣大青年干部到改革和建設(shè)的第一線去，到基層去，到艱苦和困難多的地方去，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，在實(shí)踐鍛煉中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。青年干部要想事業(yè)有成，只幻想不行，投機(jī)取巧更不行，要切實(shí)把精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，實(shí)干、肯干、巧干，堅(jiān)忍不拔，持之以恒，頑強(qiáng)拼搏，以過(guò)硬的本領(lǐng)、過(guò)硬的作風(fēng)干出過(guò)硬的成績(jī)。

向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，青年干部要立足本職。干一行愛(ài)一行，干一行專一行，干一行成一行。要從身邊事做起，從平凡小事做起，在平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)。青年干部要勇于面對(duì)各種困難，要始終有戰(zhàn)勝困難的勇氣，解決問(wèn)題的決心，迎接挑戰(zhàn)的氣概。要及時(shí)總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析原因。

此次的中青班，黨校精心安排了多個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，希望大家能夠抓住機(jī)會(huì)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，積累各種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。

善于向群眾學(xué)習(xí)。回望我們黨波瀾壯闊的歷程，一個(gè)重要法寶，即是形成了“一切為了群眾、一切依靠群眾”和“從群眾中來(lái)、到群眾中去”的群眾路線。一方面，人民群眾是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力，是推動(dòng)革命和建設(shè)的主體力量。早在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛主席同志就深刻指出，“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力?！睙o(wú)論是革命、建設(shè)還是改革、發(fā)展各個(gè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，不斷從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，歸根結(jié)底是得到了人民群眾的真心擁護(hù)。

“一切為了群眾，一切依靠群眾”是我們黨的群眾觀點(diǎn)。它要求我們黨要以群眾利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要相信群眾能夠自己解放自己，還要善于在工作中發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾。另一方面，“從群眾中來(lái)，到群眾中去”也為我們指明了學(xué)習(xí)方法。它要求我們黨虛心向群眾學(xué)習(xí)、向群眾做調(diào)查工作，同時(shí)還要將從群眾中集中起來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)再回到群眾中去，使群眾認(rèn)識(shí)到這些意見(jiàn)是符合他們的根本利益的。這就要求我們拜人民為師，向人民學(xué)習(xí)，把政治智慧的增長(zhǎng)、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)，扎根于人民的創(chuàng)造之中，順應(yīng)民心、聽(tīng)取民意、凝聚民智，共同把我們的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

向群眾學(xué)習(xí)，就要深入群眾。我們中青年干部最缺乏的就是跟群眾打交道的經(jīng)驗(yàn)，想要真正跟群眾學(xué)習(xí)，就要學(xué)會(huì)放下架子，采取誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。毛主席同志教導(dǎo)說(shuō)：“無(wú)論何人要認(rèn)識(shí)什么事物，除了同那個(gè)事物接觸，即生活于(實(shí)踐于)那個(gè)事物的環(huán)境中，是沒(méi)有法子解決的?！毕蛉罕妼W(xué)習(xí)必須深入到群眾中去，恭恭敬敬地拜群眾為師，群眾才能把我們當(dāng)成貼心人，向我們講出知心話，我們也才能從群眾中真正學(xué)到一點(diǎn)東西。如果你對(duì)群眾擺架子，那就什么也學(xué)不到。

從這個(gè)認(rèn)識(shí)出發(fā)，應(yīng)處處注意嚴(yán)格要求自己，虛心向群眾學(xué)習(xí)。群眾中哪里有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)我就到哪里去學(xué)，誰(shuí)有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)我就向誰(shuí)請(qǐng)教，做向群眾學(xué)習(xí)的有心人，努力吸取群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)。比如，我們醴陵的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)煙花、陶瓷，想要推動(dòng)這些產(chǎn)業(yè)成功轉(zhuǎn)型升級(jí)，除了企業(yè)本身，更需要的是我們政府的引導(dǎo)，在座的各位都是青年干部，將來(lái)有機(jī)會(huì)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，真正懂產(chǎn)業(yè)有多少呢?這就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向這些企業(yè)家學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，向一線工人學(xué)習(xí)，要真正了解他們的困難是什么，產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的是什么，才能真正的對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能真正引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向正確的方向發(fā)展。

向群眾學(xué)習(xí)，更要堅(jiān)持不懈。毛主席教導(dǎo)說(shuō)：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始?！毕蛉罕妼W(xué)習(xí)取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，往往容易滿足，只有經(jīng)常反驕破滿，才能做到學(xué)而不厭，學(xué)無(wú)止境。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，向人民群眾學(xué)習(xí)，不能停留在“老牛踏場(chǎng)原地轉(zhuǎn)”上，必須時(shí)時(shí)抑制自滿，不斷給自己提出新課題，才能不斷地提高自己的思想水平和工作能力，更好地開(kāi)展工作。尤其是當(dāng)今社會(huì)，日新月異，變化萬(wàn)千，我們更要經(jīng)常去同群眾交流、向群眾學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地。同時(shí)，要時(shí)刻抓住機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，“三人行，必有我?guī)熝伞?。工作中、閑聊中，只要有心，都可能學(xué)到東西，要時(shí)時(shí)處處注意留心。

歷史與現(xiàn)實(shí)反復(fù)告誡我們：只有重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的使命與責(zé)任，不負(fù)人民的期待與重托。我們?cè)谧母魑桓鼞?yīng)該為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為了醴陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展，為了百萬(wàn)醴陵人民的福祉再接再厲，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。

今天，單純就學(xué)習(xí)這個(gè)話題和大家交流了這些，如有不妥之處，歡迎大家批評(píng)指正。組織部門是干部之家，也希望大家對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議。最后，祝同志們不斷取得豐碩的學(xué)習(xí)成果。謝謝大家!

尊敬的曹處長(zhǎng)、田院長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、學(xué)友們：

大家好!

北京初冬，乍寒還暖。在中非合作論壇結(jié)束后不久，我們非常榮幸，能相聚在北京語(yǔ)言大學(xué)，參加南南合作外派人員外語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。值此開(kāi)學(xué)典禮之際，我謹(jǐn)代表此次參訓(xùn)的全體學(xué)員，向負(fù)責(zé)組織此次培訓(xùn)工作的農(nóng)業(yè)部、國(guó)際合作司以及國(guó)際交流服務(wù)中心、北京語(yǔ)言大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意!謹(jǐn)向?yàn)槲覀兏冻鲂燎趧趧?dòng)的授課老師、工作人員表示衷心的感謝!

我們被選派參加此次南南合作外語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，是幸運(yùn)的，應(yīng)倍加珍惜機(jī)會(huì)。在部里的親切關(guān)懷下，我們所在省市高度重視，精心組織，挑選出我們，應(yīng)該說(shuō)我們都是精英。僅就重慶而言，我們是從全市50多個(gè)單位選拔推薦的100多名農(nóng)業(yè)科技人員中挑選出來(lái)的。我相信兄弟省市的同行們也是如此。雖然，我們可能在農(nóng)學(xué)、農(nóng)技、土化、果蔬、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)等生產(chǎn)領(lǐng)域有一技之長(zhǎng)，在農(nóng)業(yè)適用技術(shù)推廣的第一線有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，對(duì)大多數(shù)學(xué)友來(lái)說(shuō)，援外工作可能是第一次。這次培訓(xùn)，不僅能給每位學(xué)員提供迅速提升知識(shí)能力的大好機(jī)會(huì)，而且，能對(duì)大家將來(lái)工作、學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。所以，我們?nèi)w學(xué)員，必須倍加珍惜機(jī)遇，爭(zhēng)分奪秒，努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，尤其是語(yǔ)言的能力，迅速提高自身綜合技能，適應(yīng)援外工作的需要。

我們要嚴(yán)格守紀(jì)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。援外首先要突破語(yǔ)言關(guān)。雖然，大家都是各地的農(nóng)業(yè)科技骨干，但目前，我們所掌握的外語(yǔ)水平與援外工作交流對(duì)話的要求還有較大的差距。因此，我們此次參加強(qiáng)化外語(yǔ)培訓(xùn)的每一位學(xué)員一定要正視差距，克服困難，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，上好每一天課。我堅(jiān)信，在農(nóng)業(yè)部、國(guó)際服務(wù)交流中心和北京語(yǔ)言大學(xué)培訓(xùn)部的關(guān)心和教導(dǎo)下，通過(guò)全體學(xué)員的共同努力和刻苦學(xué)習(xí)，一定能取得較大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人人過(guò)關(guān)，給部里和地方交上一份滿意的答卷。

我們肩負(fù)使命，責(zé)任重大。南南合作是我國(guó)開(kāi)展農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交流一個(gè)窗口。近年來(lái)，通過(guò)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織、我國(guó)政府和受援國(guó)政府共同實(shí)施的“南南合作”項(xiàng)目，極大促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，受到了廣泛盛譽(yù)和歡迎。因而，能參加“南南合作”項(xiàng)目的實(shí)施，給予受援國(guó)技術(shù)等方面的援助成為我們當(dāng)今農(nóng)業(yè)科技人員責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。我們這次參訓(xùn)的全體學(xué)員，承載了祖國(guó)和人民的寄托和期望。我堅(jiān)信，通過(guò)這次強(qiáng)化培訓(xùn)，每位學(xué)員一定能增強(qiáng)本領(lǐng)，并將中國(guó)人民吃苦耐勞、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)、適用的農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)用技術(shù)傳遞給非洲人民，完成黨和人民賦于我們的歷史重任，將中非人民的友誼發(fā)揚(yáng)光大。

最后，再次衷心感謝關(guān)心、支持我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和工作人員，并祝大家身體健康、工作順心、學(xué)習(xí)愉快!

謝謝!