培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)報告(優(yōu)質(zhì)8篇)

在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)報告篇一

xxx藝術(shù)學(xué)校成立于20xx年。經(jīng)過幾年的發(fā)展，我校在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下逐步發(fā)展壯大，已成為一所規(guī)范化的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生300余人，專業(yè)6個，教師15人，專業(yè)教師10余人。畢業(yè)生考入國家、省、市藝術(shù)專業(yè)學(xué)校和本市重點高中藝術(shù)招生。

今天的教育界面臨著全面的挑戰(zhàn)、領(lǐng)導(dǎo)決策的挑戰(zhàn)、教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)、課程多樣化的挑戰(zhàn)以及課堂模式的根本性變革。這是一項教育改革。

教育改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力提高管理技能，其次要求教師學(xué)會自我管理，加強教育專業(yè)化，提高“求真、求實、創(chuàng)新”的教學(xué)科研技能。因此，今年以來，學(xué)校在教育教學(xué)管理中注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，采取僵化的管理手段，糾正不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，加強教育教學(xué)過程管理，注重評價手段的探索。

受整體外部環(huán)境、不良社會現(xiàn)象、環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，德育面臨著人類精神因素。傳統(tǒng)的文化體系是一種說教式的挑戰(zhàn)。學(xué)校本著貼近學(xué)生、少說教、多行動的精神，打造德育載體，設(shè)計德育平臺，充分利用教育資源，制定切實有效的操作方法。每周一舉行教師例會，安排學(xué)校德育方面的交流、討論和研究。使學(xué)校德育工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有實施、有總結(jié)、有監(jiān)督，并取得必要的成效。學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展可以概括如下：

1、概念更新。

教師明確表示，教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是百科全書知識和技能的有效傳遞，教師不再使用黑板和粉筆來傳達灌輸。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心的探究與合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)該是一個以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)過程，一個以學(xué)生自己設(shè)定的主題為中心的自主、主動的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反思性思維，發(fā)展為相互表達和理解的活動，在表達和理解中思考自己的理解。簡言之，學(xué)校改革的中心議題是課堂改革。

2、關(guān)注課堂。

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是在課堂交流變化的基礎(chǔ)上進行的。在課堂教學(xué)中，尋求“活力”以及；出版",；以及；表達式”學(xué)生人數(shù)。構(gòu)建生動的課堂交流模式，營造學(xué)生耳語的課堂氛圍。課堂教學(xué)的交際主要是聽。在教室里，學(xué)生們敞開心扉，敞開身體；傾聽”他人的聲音，感知他人思維和感知的細微差異，并對他人投射的話語做出謹慎的回應(yīng)。通過這種方式，教室可以再生為具有不同個性的學(xué)生相互學(xué)習(xí)的空間。教師也應(yīng)該以聽眾的身份出現(xiàn)。

3、科學(xué)評價。

課堂教學(xué)，改變過去，以目標(biāo)設(shè)定話題，以教學(xué)過程的效果和效率實現(xiàn)目標(biāo)。最后，將基于學(xué)習(xí)的個性和共性的“目標(biāo)、成就、評價”模型構(gòu)建為“主題、探索、表達”模型。尋求以主題為中心、主動、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，借助詞匯表達學(xué)習(xí)的各種價值觀。倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，強化學(xué)生的個體體驗和獎勵，使學(xué)生具有創(chuàng)新思維和鮮明的個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，建立全面的評價體系。培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)。

1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法加強中層核心管理。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量負責(zé)人”制度，中層核心管理人員是教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者。在他們的管理下，所有教師都能自覺地定期、高質(zhì)量地開展研究活動，并組織教師相互傾聽和評價。在他們的管理下，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組跟蹤班級，及時全面掌握全校日常教學(xué)情況，極大地提高了教學(xué)管理效率。

2、建立和完善“質(zhì)量管理體系”；家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產(chǎn)生了一個新的家長委員會。家庭委員會根據(jù)學(xué)校日常管理的總體情況，進行有效監(jiān)督，及時反饋，彌補學(xué)校管理中的疏漏。家庭委員會定期委派家長代表分階段、分批進行提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的講座，使廣大家長在第二階段課程改革中能夠開拓進取，與學(xué)校合作。

3、從系統(tǒng)、人員、硬件等方面保證拓展課程和研究課程的開發(fā)。為了保證教學(xué)時間，這兩節(jié)課都安排在時間表上。老師們分組討論，分別操作。管理人員不僅對兩個班的教材進行了復(fù)習(xí)，而且深入一線參與研究和探索，取得了很大的成效。充分調(diào)動了師生的進取心、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力的課程研究框架。制定了擴大課程管理體系，對課程的開設(shè)和評估做出了具體規(guī)定，構(gòu)建了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強了過程監(jiān)控和管理，完善了課程評價機制，有效提高了課程質(zhì)量。

學(xué)校堅持全面的教育理念和“以人為本、以德興校、崇尚藝術(shù)文化、嚴(yán)格訓(xùn)練、刻苦學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，構(gòu)成了“求實、突破、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué)和培訓(xùn)方面取得了顯著成績。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，本學(xué)年還同時開展教育和科研工作。推陳出新，加強對青年教師的培訓(xùn)，是促進教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，可以促使青年教師學(xué)習(xí)商業(yè)文化，開展課堂教學(xué)研究，有助于提高青年教師的專業(yè)水平。如何有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我校教學(xué)模式改革的突破口。

抓住學(xué)校的重點工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一條生命線，把加強學(xué)校德育作為一項重要工作，以深入學(xué)習(xí)新世界教學(xué)觀和新教育改革為重點，認真履行崗位職責(zé)，真正把實際工作團結(jié)奮進作為學(xué)校的第一要務(wù)。

1、擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校始終注重加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平。

培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)報告篇二

時間稍縱即逝，xx年已經(jīng)悄無聲息站在了我們的身邊。盡管時光飛速，但在即將過去的xx年里，總有些難忘的瞬間值得回憶，即將過去的一年相當(dāng)于我們?nèi)松枧_上的一段影片，把每一段影片剪接在一起就形成一生的完整電影。在這一年里，最重要的是要有主題、要有情節(jié)、要有值得回味的*部分。主題就是在xx年里我們的人生目標(biāo)，在這一年里我們應(yīng)該完成哪些計劃，要完成到什么程度。因為設(shè)定了一年里最重要的目標(biāo)，這一年你的生活才不太會偏離方向，只要大方向正確了，雖然會犯點兒小錯誤那也不太要緊。情節(jié)就是讓我們的生活和工作都變得生動起來，生活和工作才不會枯燥和無趣，但是需要我們不斷地創(chuàng)造生動，比如主動工作比被動工作更生動，創(chuàng)新比守舊更生動。生活很容易就會陷入單調(diào)的狀態(tài)，每天睡覺上班下班，生命的活力不斷會被消耗，我們需要不斷讓生活有新的內(nèi)容，大到戀愛、結(jié)婚、生子，小到做一道從來沒見過的題、見一位不認識的人等。一年中我們總需要有一些*部分值得我們記憶和珍藏，也許是一個難忘的學(xué)生或家長，也許是一節(jié)值得珍藏的課程，也許是解對一道難題之后的愉悅。

xx年對于培訓(xùn)學(xué)校來說是有挑戰(zhàn)性的一年，也是充分體現(xiàn)內(nèi)在實力的一年，在市場環(huán)境極其復(fù)雜的情況下，博學(xué)教育經(jīng)受住了市場的考驗，很大程度上得到了發(fā)展和完善！博學(xué)教育在xx年里也有自己的主題、情節(jié)和*。比如說：“提高教學(xué)質(zhì)量”就是我們永恒不變的主題。我們的學(xué)生人數(shù)在不斷增加，員工老師人數(shù)在不斷增加，教學(xué)環(huán)境和設(shè)備在不斷的完善和更新就是我們的情節(jié)。3月份我們學(xué)校主辦的《成就孩子未來三十年》大型家庭教育公益講座，5月份、6月份我們舉辦的母親節(jié)、父親節(jié)感恩簽名活動，8月份我校被中國中輕產(chǎn)品質(zhì)量保障中心評選為“中國品牌”重點推廣單位，12月份我們參加為長武縣棗園鎮(zhèn)惠家村留守兒童捐贈學(xué)習(xí)用品和生活用品的獻愛心活動都將是我們的*，將會永遠值得我們回憶。但我們也清楚認識到，博學(xué)教育在很多地方做得還不夠好：比如我們的成本費用一直在上升，我們的學(xué)生和家長滿意度還有一定的提升空間。一方面說明了博學(xué)教育在發(fā)展，另一方面說明了博學(xué)教育的管理機制還有待進一步完善，甚至包含著一定的危機。

xx年已經(jīng)迎面而來，又是新的開始，又是365天。在xx年里，博學(xué)教育還會發(fā)生哪些精彩的片段呢？博學(xué)教育將繼續(xù)實施“學(xué)科教育+家庭教育+服務(wù)體系”相結(jié)合的創(chuàng)新型教育模式，堅決明確執(zhí)行“教學(xué)效果就是博學(xué)教育的生命”這一核心戰(zhàn)略，最終實現(xiàn)博學(xué)教育健康穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展。這句話意味著：

第一、博學(xué)教育作為一家教育培訓(xùn)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量的提高將是博學(xué)教育永恒的核心主題；

第二、xx年里，博學(xué)教育會將的資源投入到確保教學(xué)質(zhì)量的提高上來；

第三、博學(xué)教育的考核機制將會主要以考核教學(xué)質(zhì)量為核心；

第八、健康穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展也意味著博學(xué)教育要長久堅持以上的理念。我們從本質(zhì)上是一所學(xué)校，我們永遠要遵循辦學(xué)的規(guī)律，把教學(xué)質(zhì)量放在我們工作的核心位置上，把對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)懷放在核心位置上。

時光如流水，在時光中我們不斷成長！博學(xué)教育一直弘揚個人成長的主題，一個人的一生是不斷成長的過程，一旦你停止成長，生命就會不再精彩，就會退步甚至****。一個人的一生就是讓自己變得不斷的不習(xí)慣，然后變成理所應(yīng)當(dāng)，最后不斷進步。博學(xué)教育致力于培養(yǎng)、鼓勵老師員工自我奮斗，也愿意在你奮斗時助你一臂之力。但一個人真正的成長，一定是來自于自身的正能量，而不是外在的推動。

讓我們共同期待xx年精彩片段的上映，確定我們的主題，努力活出精彩的片段，留下精彩的*和生動的回憶，讓我們的生命更加精彩，讓我們共同努力使xx教育更加輝煌！

培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)報告篇三

1、學(xué)?，F(xiàn)有586機型的機房x個，同時今年又新配置了p4主流機型xx臺，顯示器全部更新為17寸純平，并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機房除了局域網(wǎng)連接外，還經(jīng)過電信寬帶開通了外網(wǎng)服務(wù)，讓學(xué)員能夠暢游在因特網(wǎng)的信息世界中，為教學(xué)工作供給了根本的保證。

2、聘請專人負責(zé)機房的環(huán)境衛(wèi)生，做到整潔、干凈，給學(xué)員留下良好的印象。

3、計算機房內(nèi)還配備有立式空調(diào)，大屏幕彩電等輔助教學(xué)設(shè)備，勝任計算機二級、三級培訓(xùn)，是市人事局，財政局定點的培訓(xùn)點和考核點。

隨著改革開放的不斷深入和國家大力實施科技興國戰(zhàn)略，計算機作為當(dāng)代信息工具，發(fā)揮著重大的作用。為此，我們要抓住這個機遇，堅持清醒的頭腦，綜合分析培訓(xùn)的實際情景，堅持教育質(zhì)量第一，堅持為社會為學(xué)員服務(wù)的宗旨，堅持勤儉辦學(xué)的精神，注重提高辦學(xué)效益，千方百計抓住生源來頭不放，進一步拓展教育領(lǐng)域，把學(xué)校各項工作再推進一步，力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才。

培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)報告篇四

xxx學(xué)校校園占地面積33畝，有教職工103人，主要從事全日制職業(yè)高中教育、短期培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)歷補償教育。自建校以來，學(xué)校始終堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，在xx縣委、縣政府的正確指導(dǎo)和各級教育主管部門直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們大力實施科教強縣戰(zhàn)略，堅持面向“三農(nóng)”大力開展各類短期實用技術(shù)培訓(xùn)，形成了職前、職中、職后教育相連通，校內(nèi)、校外教育相結(jié)合，學(xué)歷教育、非學(xué)歷培訓(xùn)于一體，輻射全縣的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)；同時，結(jié)合xx的區(qū)域?qū)嶋H，選擇性地開發(fā)、推廣農(nóng)村剩余勞動力的培訓(xùn)項目，形成了本地培訓(xùn)、異地就業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校針對xx可耕用面積少，農(nóng)村勞動力素質(zhì)偏低、轉(zhuǎn)移到異地就業(yè)困難的現(xiàn)狀，我們充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校辦學(xué)靈活的優(yōu)勢，大力開辦針對農(nóng)村剩余勞動力的短期培訓(xùn)，取得了良好的效果?？偨Y(jié)今年的短期培訓(xùn)工作，我們主要做到以下幾點：

學(xué)校建設(shè)有電子電工實訓(xùn)室、計算機實訓(xùn)室，我們依據(jù)該專業(yè)過硬的師資、先進的設(shè)備，開展培訓(xùn)服務(wù)，對農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)著重于培訓(xùn)電子技術(shù)、計算機操作與維修等技能勞動者，相關(guān)的這些企業(yè)對工人的文化程度要求不是很高，但必須有相關(guān)的技能，非常適合xx農(nóng)村勞動力實際狀況，我校近幾年開辦這些專業(yè)的培訓(xùn)班，重在教會如何在流水作業(yè)線下進行正確的操作，培訓(xùn)時間短，見效快，農(nóng)民經(jīng)過短期培訓(xùn)，就可以掌握操作技能。

我校在開展各類短期培訓(xùn)時，培訓(xùn)地點并不局限在校內(nèi)，有條件的可以來校參加培訓(xùn)，農(nóng)忙時節(jié)在勞動力需要培訓(xùn)較為集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及行政村，我們往往把培訓(xùn)班辦在鄉(xiāng)下，甚至田間地頭，通過“大篷車”培訓(xùn)的方式，實行上門服務(wù)。這樣既保證外出務(wù)工農(nóng)民能最大限度地得到培訓(xùn)，又大大節(jié)約了農(nóng)民的培訓(xùn)費用和時間，不耽誤農(nóng)民的生產(chǎn)和生活，深受農(nóng)民的歡迎。

為了及時準(zhǔn)確地得到用工單位的用工信息，我們利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)查詢、利用電話咨詢、派人到用工單位實地考察等形式密切關(guān)注各地的用工信息，根據(jù)用工單位在不同時期對用工的要求，有針對性地對進行培訓(xùn)，與部分大型企業(yè)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議，為企業(yè)定向培訓(xùn)急需的一線工人。

我縣屬于國家級貧困縣，也處在連片貧困區(qū)域，為此，學(xué)校對參加短期培訓(xùn)的農(nóng)民全部實行免費培訓(xùn)。既有我們雙聯(lián)村的農(nóng)民參加培訓(xùn)，也有雙聯(lián)村之外別的地方的農(nóng)民參加培訓(xùn)。學(xué)校從師資、教材、考試到送培訓(xùn)下鄉(xiāng)的費用，全部由學(xué)校承擔(dān)，不向培訓(xùn)者收取任何費用。

今年，我校完成各類短期培訓(xùn)共124人，其中電子電工專業(yè)30人，計算機應(yīng)用專業(yè)26人，種植養(yǎng)殖專業(yè)23人，酒店管理專業(yè)20人，焊接專業(yè)25人，全部通過考核。經(jīng)過我校培訓(xùn)轉(zhuǎn)移出去的勞動力，每年人均可增加收入1萬元，發(fā)展了“打工經(jīng)濟”，也極大地促進了貧困山區(qū)農(nóng)村脫貧致富奔小康的步伐。

展望未來，xxx學(xué)校將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，依托農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)這個平臺，發(fā)揮培訓(xùn)的資源優(yōu)勢和輻射功能，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化培訓(xùn)模式，勤奮工作，開拓進取，把這項惠及xx30萬多農(nóng)民的富民工程做得更好，為加快xx脫貧致富奔小康的步伐，做出我們更大的貢獻。

培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)報告篇五

從20xx年x月中旬至今，我已經(jīng)在xx培訓(xùn)學(xué)校工作了近半年，很快這個學(xué)期就要結(jié)束了。一個人，無論是學(xué)生還是老師，都需要在學(xué)習(xí)或工作一段時間后對自己的過去做一個回顧，這對他日后的計劃是很有幫助的.。

x老師在開會時要求我們寫出書面總結(jié)，總結(jié)中包括：工作回顧，學(xué)生分析，機構(gòu)建議，自我反省和對x老師的意見。說實話我是挺佩服x老師這一安排的，我想這就是一個管理者的思維。

過去我的學(xué)習(xí)總結(jié)或工作總結(jié)向來被班主任老師所稱贊，現(xiàn)在我是在社會上工作，不知道我寫的東西是否還會受到老板的稱贊。

下面我就上面提到的'幾個方面談一談我的想法，工作回顧。

1、第一階段（x月中旬至x月末），我主要是幫助x老師管理教務(wù)，做一些秘書性質(zhì)的工作，后來才有了機會給小學(xué)x年級的xx代數(shù)學(xué)課，暑假快結(jié)束時，又給xx等x位xx學(xué)生代課。這段時間是我開始熟悉x老師和培訓(xùn)學(xué)校的階段，由于是暑假我做的是全職工作，所以我盡量貢獻出我所有的才智，來提升學(xué)校的工作效率。

在x老師的安排下，我基本上能把所有的工作都做到位，沒有出現(xiàn)明顯的工作失誤。不過我認為領(lǐng)了別人的工資應(yīng)該貢獻才對，可是不知不覺暑假就結(jié)束了。

2、第二階段（x月初至今），我開始正式成為xx培訓(xùn)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，這一學(xué)期我?guī)Я顺鮴和初x兩個年級（x位學(xué)生），每周有三個課時。到目前為止我承認我的教學(xué)還沒有出現(xiàn)明顯的效果，我也一直在思考這個問題。

我的上課模式為：

一、上課開始，師生用英文相互問好。

二、詢問學(xué)生本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，并馬上補充他們學(xué)習(xí)中的不足。

三、講授他們當(dāng)前學(xué)的重要考點，如何運用數(shù)學(xué)思想解題。

四、介紹相關(guān)的科學(xué)事跡或科學(xué)家，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

五、解決課后習(xí)題，每位學(xué)生把自己不會的題拿出來，我?guī)ьI(lǐng)大家一起解決。

六、安排課后習(xí)題，相互英文道別下課。我覺得這樣的課程安排是比較好的，能提起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，避免兩個小時的課程讓學(xué)生感到很疲勞。

20xx年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)資質(zhì)后開展培訓(xùn)工作的第二個念頭，也是我中心獨立運行的頭一年。在這一年中，我中心以黨的十七大精神為指導(dǎo)深入貫徹落實“科學(xué)發(fā)展觀”，時刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標(biāo)，加強安全生產(chǎn)教育工作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保安全安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，按照年初工作計劃，有序開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。本年度共計舉辦各類培訓(xùn)班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場辦班共4期，惠及全州各個企業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員達646人次，考核發(fā)證率100%。為不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作，現(xiàn)將一年來的工作做以下簡要總結(jié)：

(一)牢固樹立為基層企業(yè)服務(wù)的安全教育理念，提高自身安全教育培訓(xùn)水平。由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對象多，所涉及的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點多，面廣”，由于我中心組建時間周期較短，工作人員不具備相應(yīng)的專業(yè)知識技術(shù)，安全教育培訓(xùn)工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結(jié)積累經(jīng)營，工作人員和培訓(xùn)教師了解掌握和更新知識的同時，牢固樹立為轄區(qū)內(nèi)基層企業(yè)服務(wù)的宗旨，及時為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識，為企業(yè)排憂解難，力爭做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念，為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導(dǎo)工作人員置身到企業(yè)中去，及時了解他們目前需要什么，想要解決什么問題，盡一切力量體現(xiàn)我中心服務(wù)企業(yè)的宗旨，以此來提高我們自身的安全教育培訓(xùn)水平和工作能力。

(二)提高安全教育培訓(xùn)實效性，采取靈活多變的教育培訓(xùn)模式。

總結(jié)過去一年來的每次培訓(xùn)方式經(jīng)驗基礎(chǔ)上，積極探索靈活方便的安全教育培訓(xùn)方式，采取“請進來與走出去”的安全教育培訓(xùn)模式相結(jié)合，改變過去單一化的安全教育模式。所謂“請進來”就是把生產(chǎn)經(jīng)營單位里應(yīng)該參加取得安全資格證的相關(guān)人員統(tǒng)一集中在某點上按照規(guī)定的時間和內(nèi)容進行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理，從而達到安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式;所謂“走出去”就是中心根據(jù)安全教育培訓(xùn)要求，組織相關(guān)老師到企業(yè)進行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理，盡力降低教育培訓(xùn)成本，從而達到安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式。我中心在確定每期培訓(xùn)方式之后哪個按照《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(國家安監(jiān)總局令第3號)的要求，認真抓好落實，增強服務(wù)意識，最大限度為企業(yè)提供便利條件，切實做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓(xùn)成本。中心同時也做到每期培訓(xùn)計劃、人員、教案、時間、內(nèi)容、費用成本等各方面的落實，使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作開展更為主動。同時也體現(xiàn)出中心上門送培訓(xùn)做服務(wù)，企業(yè)得實惠的本質(zhì)，從而使企業(yè)相關(guān)人員及時教育、培訓(xùn)、考核、取證，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高。

(三)注重授課教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

由于安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作具有較強的理論性和實踐性，所涉及的知識面廣且專業(yè)性較強，培訓(xùn)質(zhì)量的高低和培訓(xùn)對象的意識、技能的提高與否，關(guān)鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請教師要求具有扎實的法律知識、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。因此，我中心始終將提高安全培訓(xùn)機構(gòu)教師的素質(zhì)、能力和水平作為開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓(xùn)授課教師和工作人員素質(zhì)才能不斷適應(yīng)新時期新形勢下新任務(wù)的需要。

(四)循序漸進，嚴(yán)格實施教考分離，加強教學(xué)活動管理。安全教育培訓(xùn)實行腳銬分離制度，這既是教學(xué)規(guī)定要求，也是教學(xué)工作要求，中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作真正取得實效，在教學(xué)管理中，對學(xué)員實施過程管理。一是實施多媒體，圖文并茂，深入淺出;二是嚴(yán)格考勤制度;三是中心負責(zé)組織培訓(xùn)教學(xué)活動，行政許可辦負責(zé)對學(xué)員進行考核，嚴(yán)格實施教考分離，并根據(jù)安全教育培訓(xùn)考核成績通知，對達到合格成績的學(xué)員進行安全資格證申報。通過嚴(yán)格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全生產(chǎn)管理水平，有力地促進了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

(五)提升安全教育培訓(xùn)管理，重視學(xué)員意見反饋。我中心在每期安全教育培訓(xùn)過程中，重視與學(xué)員的溝通交流，充分聽取學(xué)員對安全教育培訓(xùn)開展的時間、方式、內(nèi)容、效果等方面的意見，并采多渠道多方式收集對安全教育培訓(xùn)工作的意見和建議，以促進我們安全教育培訓(xùn)管理工作的提升。

(一)各種規(guī)章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時間短，各種規(guī)章制度和實施細則則不健全，在過去的時間里，中心辦事基本處于見子打子的被動狀態(tài)，無一套完整可行的規(guī)章制度來規(guī)范管理，必須建立健全一套具有指導(dǎo)意義的規(guī)章制度來夯實中心基礎(chǔ)。

(三)有待于加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。由于中心工作人員來自不同行業(yè)，為盡快適應(yīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，能在今后的工作中更加能得心應(yīng)手，中心工作人員有待于進一步加強學(xué)習(xí)。

(四)集思廣益，對今后的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作要進一步挖空心思加以研究。目前我中心開展的安全教育培訓(xùn)工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色?？傊?，安全教育培訓(xùn)工作是一項長期、系統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項重要內(nèi)容，同時也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴(yán)格按照國家總局、省局關(guān)于安全培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，建立健全安全培訓(xùn)責(zé)任制度、培訓(xùn)制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心決定堅決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作做實，做好。

培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)報告篇六

7月18日至22日，我縣全體小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加了為期5天的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。

知名教育專家譚賢振對我們進行了《立德樹人》為主題的教育演講，使我們的思想豁然開朗，原來教育還可以以另外一種境界來體驗，提高了我對教育工作的認識，堅定了教育的信心。

柳州市的數(shù)學(xué)教育專家陳進，潘秋龍，劉燕給我們帶來了專業(yè)知識大餐，他們通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)手段，師生互動的教學(xué)模式，給我們進行了3天的數(shù)學(xué)知識培訓(xùn)。她們嶄新的教學(xué)理念是我大開眼界，嫻熟的教學(xué)技能令我非常佩服，讓我懂得了數(shù)學(xué)教學(xué)思想，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要概念，以及教學(xué)中時刻要以學(xué)生為主體，還有什么事思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖的作用，生本教育的成效。

回想自己平時的教學(xué)，仔細研讀教材，認真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學(xué)方法，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员?。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。

培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

為期五天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。

培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)報告篇七

培訓(xùn)半年工作總結(jié)自今年年初以來，培訓(xùn)學(xué)校共舉辦了*個培訓(xùn)班，培訓(xùn)職工*人天，完成全年合同指標(biāo)*萬人天的*%，及格率達到了98%以上，參加培訓(xùn)學(xué)員的實際操作技能和基礎(chǔ)知識都得到了很大的提高，培訓(xùn)半年工作總結(jié)。這些成績的取得與*廠各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各有關(guān)部門的大力支持是分不開的，同時也與全體參加培訓(xùn)工作的老師和兼職老師的辛勤勞動是分不開的。近*月的培訓(xùn)教學(xué)工作給了我們許多有益的啟迪，特別是在*班中應(yīng)用的新的教學(xué)管步地提高培訓(xùn)效果，加強培訓(xùn)教學(xué)工作等方面，我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗和教訓(xùn)。這里簡單地作一個小結(jié)，相信對以后培訓(xùn)工作會大有幫助。

一、教學(xué)組織計劃來到培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)的學(xué)員，其業(yè)務(wù)知識水平是參差不齊，如何兼顧這兩方面的需要，使得所有參加培訓(xùn)的人員都學(xué)有所得，這是擺在教務(wù)組織人員面前的一道難題。為了解決難題，我們對學(xué)員安排了學(xué)前考試，根據(jù)每期的具體學(xué)員狀況，進行具體的課程設(shè)計，并在授課過程中要求授課教師采用循序漸進的方法，結(jié)合大量的實際操作的同時，講授一些方面都得到提高。

課程設(shè)計方面，我們所采取的策略是先安排些入門性的課程，并安排經(jīng)驗豐富的教師進行授課，以吸引學(xué)員們對培訓(xùn)課程的興趣，在課程的后期安排與日常生產(chǎn)有密切相關(guān)的實踐內(nèi)容，使得對培訓(xùn)對次和角度去*班中所嘗試的新的教學(xué)模式，對于所有參加培訓(xùn)工作的人員來說，可以講都是第一次的，我們將培訓(xùn)學(xué)員共分成4組：管同的小組有不同的側(cè)重，大學(xué)院定期輪換行使小組職能，行使一遍。管常管；學(xué)習(xí)組主要是帶動大習(xí)過程中遇到的難題；服務(wù)組主要是做好大更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；娛樂組主要負責(zé)在課間休息時，活躍學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個人享受到在快樂學(xué)習(xí)中的樂趣。通過分組，既能在短時間內(nèi)讓原增進學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員的團隊精神，同時也為增強每個學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性提供了條件。

一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"，形成了一個良好的師生互動教學(xué)關(guān)系。在為期三周的教學(xué)過程中，每一天的課程都是在各小組嘹亮的隊歌聲以及雄赳赳的口號中拉開帷幕。以往各小組主動向管當(dāng)學(xué)員也要有較大的管學(xué)過程中，教師對每一節(jié)課更加的精心設(shè)計和準(zhǔn)備，學(xué)員們隨著教師的課堂設(shè)計積極參與其中。在經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)后，各小組履行各自職責(zé)的具體情況，會通過各組踐技能考核分數(shù)寫在小組分署統(tǒng)計欄內(nèi)，呈現(xiàn)出4個組的排名情況，通過這樣的方式，不僅能夠提高各組的學(xué)習(xí)管組學(xué)員們看不到了以往學(xué)員一人練，周邊無人看的局面，而是變成了"一人練，眾人指點找毛病"、"一個組練，其它組認真觀察尋找扣分點"的景象，這種互動教學(xué)方式體現(xiàn)了很強的團隊精神，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情真的調(diào)動了起來。

當(dāng)然，教學(xué)計劃不可能一次就制定得十分完善，具體的實施過程中，我們是邊實施，邊發(fā)現(xiàn)問題，邊及時地改進問題，修正我們的教學(xué)計劃，以求達到最佳的效果。例如：在前期課程安排是較少，學(xué)員普遍反映不是很好；我們在發(fā)現(xiàn)這個問題后，及時對計劃進行修改，增加實踐課的時間，使得學(xué)員能有比較多的時間進行操作練習(xí)。目前我們的計劃已基本實現(xiàn)。

二、教學(xué)質(zhì)量的保證對于培訓(xùn)工作而言，培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?使得每個學(xué)員都能得到"物有所值"的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學(xué)質(zhì)量：

1.有針對性地進行課程設(shè)計。

2.聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的技師作為授課教師；鼓勵教師以高度的工作熱情投入培訓(xùn)教學(xué)工作。

3.建立完善的教學(xué)評估制度；評估的內(nèi)容主要為兩方面，一方面是老師的專業(yè)知識、教學(xué)技能及教學(xué)態(tài)度，另一方面是學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)成績。4.采取課堂授課、課堂實習(xí)、課外實習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度；另外還采用互動式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地分聽取廣大學(xué)員的反饋的意見，以改進教學(xué)效果。我們在每一期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見反饋表，并在有的班級組織學(xué)員進行座談，及時了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足訓(xùn)教學(xué)中得到了落實和完善。實踐證明這些方法對于我們提高教學(xué)質(zhì)量是非常有效的。

三、教務(wù)管們是很難建立好一個有信譽、有權(quán)威的培訓(xùn)點。在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套教學(xué)管室管制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運作起到了很好的指導(dǎo)作用。

培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)報告篇八

根據(jù)峰峰礦區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“強力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動的通知精神，配合進修學(xué)校安排，我校逐項開展了提師能、創(chuàng)建新課堂活動。

為進一步加快教師專業(yè)化成長，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，深入推進課業(yè)革命，真正落實學(xué)生的主體地位，強化教師的科學(xué)引領(lǐng)作用，逐步形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。以促進學(xué)校、師生共同發(fā)展為增長點，逐步形成融教學(xué)、研究、師訓(xùn)于一體的教研工作新機制，通過教育教育教學(xué)科研活動及培訓(xùn)，全面提高教師教育教學(xué)能力。

學(xué)校建立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：黃建喜王玉珍

副組長：李繼東呼永慶

成員：崔秋菊陳書生高軍利及各教研組長。

工作中分工明確，各負其責(zé)。學(xué)校進一步建立健全各種制度，明確規(guī)定了校長、主任、教師在校本教研中的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，明確了考核辦法。定期召開校本教研會議，為校本教研活動的有效開展提供保障。

1、開展系列培訓(xùn)。

結(jié)合本學(xué)期區(qū)進修學(xué)校、基地校教學(xué)工作安排，我校開展了一系列培訓(xùn)活動，如由黃校長主持的“如何提高課堂教學(xué)的有效性”主題講座，校教科處組織的“如何說教材”、“寫導(dǎo)學(xué)案”活動和“教師專業(yè)成長培訓(xùn)講座”等，不斷強化教師意識，以提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)高效課堂。

2、組織教師分期分批參加國培學(xué)習(xí)

11月，組織中學(xué)教師參加省骨干教師繼續(xù)教育“國培”學(xué)習(xí)，督促其完成各項作業(yè)。到學(xué)習(xí)時間截止，已順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

12月，組織小學(xué)教師參加省繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。

3、組織教師參加區(qū)級繼續(xù)教育考試，按時上交《綜合實踐活動案例》。

4、12月x日，組織近三屆區(qū)級骨干教師參加考試。

本學(xué)期，我校開展了一系列活動，通過開展“導(dǎo)學(xué)案”“說教材”活動，促進高效課堂的建設(shè)，提高課堂教學(xué)實效。

1、組織教師參加“導(dǎo)學(xué)案”和“說教材”活動。

本學(xué)期教研活動的重點是寫“導(dǎo)學(xué)案”和“說教材”，所有教師都參與其中。教師上傳了“導(dǎo)學(xué)案”的電子文檔，制作了精美的“說教材”ppt。中小學(xué)何志英、李秀平、李存萍、樊紅艷等5-6位不同學(xué)科教師做課，起到了示范作用，規(guī)范了“說教材”的諸多環(huán)節(jié)。在學(xué)區(qū)小學(xué)組的比賽中，取得較好成績，受到好評。

2、積極開展主題教研。

圍繞“同課異構(gòu)”，我校開展了講課、教研活動。

此次開展的活動主題明確，小學(xué)3-5年級，中學(xué)7-8年級任同頭課的教師全部參與。校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)、教科人員分配到各學(xué)科組聽課、指導(dǎo)。并以此為契機組織了我校春暉基地教研活動和小學(xué)組的觀摩課，邀請進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和基地校同仁光臨指導(dǎo)。

活動過程中，校領(lǐng)導(dǎo)分別參與到各組，隨聽隨評，高效到位，為講課老師提出了許多寶貴的建議，使本輪活動更具有有針對性和實效性，體現(xiàn)了以“目標(biāo)教學(xué)法”促進高效課堂建設(shè)的初衷。

3、積極參加進修學(xué)校及基地校組織的校本教研活動。

為了更好地推進“目標(biāo)教學(xué)”，探討“目標(biāo)教學(xué)”在教學(xué)中的具體實施方法，提高課堂實效，我校于20xx年x月x日下午舉行春暉基地物理研討課，區(qū)進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員，春暉基地五校的主要負責(zé)人及理科組教師參與教研、指導(dǎo)。

10月x日，小學(xué)部又開展了“目標(biāo)教學(xué)”研討課活動。兩次教研活動對“目標(biāo)教學(xué)”起到了推動作用。

4、做好論文的收集、整理工作。

鼓勵教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。教科處將選擇優(yōu)秀論文向《峰峰教育研究》、《邯鄲教研》及更高一級的刊物推薦，發(fā)表的整理成冊，力求提高廣大教師的教育科研水平。通過開展“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動，強化了教師的科學(xué)引領(lǐng)作用，更多的教師開始思考教學(xué)中如何真正落實學(xué)生的主體地位，為逐步形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂打下了堅實的基礎(chǔ)。