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我美麗的校園手抄報(bào)網(wǎng)篇一

站在校門前，“象山文峰學(xué)?！边@六個(gè)大字就出現(xiàn)在你的面前，在陽光的照射下閃著耀眼的光芒。一走進(jìn)校園，映入眼簾的是莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。那鮮艷的五星紅旗激勵(lì)著我們向?qū)W習(xí)的高峰攀登。

升旗臺(tái)的西邊是體藝館，那里是室內(nèi)球類運(yùn)動(dòng)的好去處。升旗臺(tái)的東邊是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場(chǎng)。操場(chǎng)上有單杠、雙杠等一系列體育運(yùn)動(dòng)器材。每當(dāng)下課或體育課時(shí)，操場(chǎng)上就熱鬧起來：有的爬雙杠，有的踢足球，有的打籃球，還有的舉行著跑步比賽……那如飛的奔跑，騰空的飛躍，顯出颯爽英姿。

接著向前走，十幢高大雄偉的教學(xué)大樓便展現(xiàn)在你的眼前。那粉紅色的瓷磚在陽光的襯托下散發(fā)出迷人的光澤。走進(jìn)教學(xué)樓，一條長龍似的走廊映入眼簾。走廊的左右兩邊，掛著同學(xué)們的書畫作品，散發(fā)出濃濃的書香風(fēng)情。長廊的上方懸掛著一首首古詩和宋詞，走在那里就像穿越回古代，和大詩人見了面。

石廊前十個(gè)美麗的大花壇。茂盛的小草生機(jī)勃勃，野花開得遍地都是：紅的像火焰一樣鮮艷，黃的像金子一樣耀眼，粉的像晚霞一樣迷人……各種野花芬芳迷人，吸引來美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞瑁孟裨谫澝酪盎ǎ骸耙盎?，你們可真美！?/p>

我們的校園美麗無比，我愛我們的校園！

我美麗的校園手抄報(bào)網(wǎng)篇二

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱; 花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想; 花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。 用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。 花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

我美麗的校園手抄報(bào)網(wǎng)篇三

校園，是每個(gè)人心中的天堂；校園，是每個(gè)莘莘學(xué)子所留念的地方；校園，更是我心中最亮的“太陽城”。

“烏龍江的浪花在心頭閃亮，閩江的濤聲在校園回響……”

校園美，美在哪？美在一棵棵圍著校園的小樹。有時(shí)，我們走到他們身旁，他們總會(huì)向我們點(diǎn)頭，熱情的迎接我們，而有時(shí)，他們卻像一個(gè)個(gè)禮貌的紳士，當(dāng)老師們走過，他們會(huì)拱起身，說：“噢，女士們！噢，先生們！你們好！”說罷，又鞠了一躬；當(dāng)我們走過，他們會(huì)做一個(gè)“歡迎光臨”的手勢(shì)，說：“同學(xué)們，大家好，小心不要遲到，上課要認(rèn)真哦！”每天，他們亦是如此。

校園美，美在哪？美在美在一個(gè)個(gè)漂亮的花壇?；ǚN數(shù)不勝數(shù)：鴨腳木每當(dāng)看見我們，總是揚(yáng)揚(yáng)她們的小腳；玉蘭樹擎著白色的玉杯；更多的花兒，則是在風(fēng)的陪伴下成對(duì)的跳舞唱歌。那芬芳撲鼻的香氣，是她們悠揚(yáng)悅耳的歌喉；星星點(diǎn)點(diǎn)，飄飄蕩蕩，則是她們曼妙的舞姿。每天，她們亦是如此。

校園美，美在哪？美在一棟棟高大氣派的教學(xué)樓，橙磚白瓦，構(gòu)成了金山的一大靚麗的風(fēng)景線。圖書館是最美的，走近她，書香迎面而襲，令人沉迷；接著，當(dāng)你坐上獨(dú)具魅力的“書艇”時(shí)，肯定會(huì)想在書海中痛痛快快的傲游一番；書則是要多少有多少，在圖書館中，無論是多么沉郁的心情，總是一翻書，就馬上消失得無影無蹤。每天，我們亦是如此。

“謙虛勤奮的教導(dǎo)在心頭閃亮，協(xié)作自信的歌聲在校園回響……”

再次揚(yáng)起那旋律，再問問校園美，美在哪？沒在心間，美在一點(diǎn)一滴中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我美麗的校園手抄報(bào)網(wǎng)篇四

赤旗飄揚(yáng)。

看九州方圓，普天同慶;

江河歌唱，遍地流芳。

社會(huì)穩(wěn)定，人民幸福，

改革開放譜新章。

新中國，如世界巨龍，屹立東方。

今朝如此輝煌，賴黨政國策指方向。

憶崢嶸歲月，生靈涂炭;

黎民多難，長夜茫茫。

槍林彈雨，出生入死，

換得新生紅太陽。

當(dāng)珍惜，永葆河山赤，

地久天長。

我美麗的校園手抄報(bào)網(wǎng)篇五

夢(mèng)，中國夢(mèng)

這是句普通的話語

承載著一個(gè)美好憧憬

蘊(yùn)涵著一種企盼心懷

沉淀在中國人的心中

凝聚了幾代人的夙愿

夢(mèng)，中國夢(mèng)

這是個(gè)宏偉的目標(biāo)

百年國恥滄桑的歷史

沒有夢(mèng)想就無法生存

救國建國民族的崛起

點(diǎn)亮了前行奮進(jìn)燈塔

夢(mèng)，中國夢(mèng)

這是個(gè)執(zhí)著的追求

創(chuàng)建和諧現(xiàn)代化國家

是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想意志力量

強(qiáng)盛國力發(fā)展發(fā)達(dá)

揚(yáng)起了新的啟航風(fēng)帆

夢(mèng)，中國夢(mèng)

這是個(gè)共鳴的強(qiáng)音

民族復(fù)興續(xù)寫輝煌

托起仙境般幸福夢(mèng)想

昭喚億萬人攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)

文明古國升起新的曙光

吾心有夢(mèng)

定雄偉強(qiáng)盛

汝心有夢(mèng)

定幸福美滿

吾為何夢(mèng)

吾曰

此為中國夢(mèng)

汝為何夢(mèng)

汝曰

同之

吾心已慰

何為中國夢(mèng)

汝曰

國富

家強(qiáng)

吾笑之

怎做之

汝曰

百姓一心

恪盡職守

吾心已安

夢(mèng)，有許多許多——

酸的，甜的，苦的，辣的……

在我的心里，一直有一個(gè)夢(mèng)——

一個(gè)燦爛的中國夢(mèng)!

夢(mèng)中流淌的，那一條條奔騰不息的江河，

那不就是壯闊的中國夢(mèng)嗎?

希望我的祖國，源遠(yuǎn)流長，奔向輝煌!

夢(mèng)中那連綿起伏，巍然屹立的山峰，

那不就是絢麗多姿的中國夢(mèng)嗎?

希望我的祖國更加雄偉壯麗，氣勢(shì)磅礴!

夢(mèng)中那一張張孩子們天真的笑臉，

那不就是充滿希望的中國夢(mèng)嗎?

希望我的祖國，像花兒一樣盛開，

怒放于世界民族之林!

在每個(gè)華夏兒女的心里，

都有一個(gè)夢(mèng)——

一個(gè)磅礴的、絢麗的、充滿希望的中國夢(mèng)!

我美麗的校園手抄報(bào)網(wǎng)篇六

照映在清澈的嘉陵江上;魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮云

的彩色，分外絢麗。

涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們?cè)鎏砹?/p>

不少的光彩和趣味。近來每晚八點(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地

平線升起。它比附近天空中的任何一個(gè)星星都亮，不論你在哪里，

都很容易找到它。

北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛!落葉染作金黃色，

或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像

一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接

著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似

的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。

北方的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹;屋角，

墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株的長大起來。像橄欖

又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微

黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期;等棗樹葉落，棗子紅完，

西北風(fēng)就要起來了。

我美麗的校園手抄報(bào)網(wǎng)篇七

《春夜喜雨》——杜甫(唐)

好雨知時(shí)節(jié) , 當(dāng)春乃發(fā)生 。 隨風(fēng)潛入夜 , 潤物細(xì)無聲 。

野徑云俱黑 , 江船火獨(dú)明 。 曉看紅濕處 , 花重錦官城 。

《漁歌子》——張志和(唐)

西塞山前白鷺飛, 桃花流水鱖魚肥。青箬笠, 綠蓑衣, 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

《滁州西澗》——韋應(yīng)物(唐)

獨(dú)憐幽草澗邊生, 上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急, 野渡無人舟自橫。

《竹枝詞》(選一)——?jiǎng)⒂礤a(唐)

楊柳青青江水平, 聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨, 道是無晴卻有晴。

《烏衣巷》——?jiǎng)⒂礤a(唐)

我美麗的校園手抄報(bào)網(wǎng)篇八

清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。

隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。

2、《秋夜曲》【唐】王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。

銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

3、《秋風(fēng)引》【唐】劉禹錫

何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

4、《秋詞》【唐】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝.

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵.

5、《秋雨中贈(zèng)元九》【唐】白居易

不堪紅葉青苔地，又是涼風(fēng)暮雨天。

莫怪獨(dú)吟秋思苦，比君校近二毛年。

6、《初秋》【唐】孟浩然

不覺初秋夜?jié)u長，清風(fēng)習(xí)習(xí)重凄涼。

炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光。

我美麗的校園手抄報(bào)網(wǎng)篇九

和諧校園是一個(gè)符合人性規(guī)律與教育規(guī)律構(gòu)筑的生態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)、民主、人文、開放四大特征。下面是小編收集整理的和諧校園手抄報(bào)，歡迎閱讀參考！

和諧校園手抄報(bào)圖片1

和諧校園手抄報(bào)圖片2

和諧校園手抄報(bào)圖片3

和諧校園手抄報(bào)圖片4

和諧校園手抄報(bào)圖片5

構(gòu)建和諧校園是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，是一個(gè)需要隨著教學(xué)、科研和學(xué)校的發(fā)展而不斷推進(jìn)的過程，更是一個(gè)長遠(yuǎn)的征程和永恒的主題，需要全校廣大師生員工全面參與，不懈努力。構(gòu)建和諧學(xué)校的核心是“以人為本”，在學(xué)校就是“以生為本”。教師是德育工作的主要實(shí)施者。育人工作的特殊性，要求我們把師德教育作為和諧校園建設(shè)的重點(diǎn)。通過典型引路、示范帶動(dòng)，促使教師把育人工作作為事業(yè)來干，讓教師成為學(xué)生最可親可敬的人。同事情、師生情是和諧校園抓手之一。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，注重教育的實(shí)效性。要提高全體教職工的理論素質(zhì)和政策水平，提高教師法律法規(guī)意識(shí)，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功，才能外塑形象，緊跟時(shí)代步伐。學(xué)校要充分發(fā)揮黨員教師的先鋒帶頭作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員教師的隊(duì)伍建設(shè)，更新觀念，提高素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員教師的凝聚力和向心力。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立師表形象。我們要強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，積極開展師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。要求教師樹立“以生為本”的思想，堅(jiān)持以正面教育為主，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)師德教育工作的深入開展。

好習(xí)慣讓學(xué)生受益終身，我們以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，將習(xí)慣的培養(yǎng)作為基礎(chǔ)文明教育的抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，鞏固和推廣中華傳統(tǒng)美德教育成果，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，要求學(xué)生做到“在家做個(gè)好兒女，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”。通過我們的教育，使學(xué)生懂得關(guān)愛，懂得友好相處，懂得如何交往，建立正確的人際關(guān)系是和諧校園抓手之二。

1.抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校要抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。表揚(yáng)先進(jìn)，糾正不良行為，使學(xué)生的行為習(xí)慣不斷向好的方向轉(zhuǎn)變。

2.加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。為了提高學(xué)生的法治觀念，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法制、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，如組織學(xué)生看法制教育專題電影等，提高學(xué)生的法制意識(shí)。

3.開展?fàn)巸?yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高學(xué)生道德素質(zhì)。學(xué)校堅(jiān)持開展“爭優(yōu)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，大力表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，讓學(xué)生在評(píng)比活動(dòng)中，提高自己的道德素質(zhì)。

學(xué)校的發(fā)展主要是靠廣大教師，教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實(shí)施者，黨和國家的教育方針需要他們?nèi)ヂ鋵?shí)，學(xué)校的辦學(xué)理念需要教師去實(shí)踐，只有緊緊依靠廣大教職工，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性，學(xué)校的發(fā)展才有希望，學(xué)校的工作才能上水平上檔次。倡導(dǎo)“既勤奮工作，又快樂工作”的理念是和諧校園抓手之三。

教學(xué)管理是教育活動(dòng)順利實(shí)現(xiàn)、教學(xué)過程順利進(jìn)行、教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。教學(xué)管理工作從根本上是為了更好、更多地培養(yǎng)教育學(xué)生，這就要求教學(xué)管理工作符合教育規(guī)律。我們從教研、科研工作入手，提高教師素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教育理念。

2.要以校本教研為載體，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功，提升教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蚤_展優(yōu)質(zhì)課聽評(píng)活動(dòng)，讓教師帶著新理念去備課、去上課、去聽課、去評(píng)課，并根據(jù)研討課的情況撰寫書面反思，總結(jié)一節(jié)課的成功與不足，提出改進(jìn)的辦法。通過這樣“講、說、評(píng)、思”的形式，可以提高教師教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.實(shí)施科研興校，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)?？梢蚤_展教育科研工作，以教育科研為龍頭，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為主渠道，實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略構(gòu)想，為教師的專業(yè)成長提供平臺(tái)。

4.落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)抓過程管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊、開足國家規(guī)定的全部課程，開展啟發(fā)式、探究式、討論式等多種形式教學(xué)，重視校本課程開發(fā)使用，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。

環(huán)境吸引人，文化影響人，素質(zhì)造就人。校園的安全穩(wěn)定是和諧校園建設(shè)的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校文化底蘊(yùn)和精神面貌的重要體現(xiàn)。追求有共同價(jià)值觀的校園文化是和諧校園抓手之四。

1.完善規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理。“細(xì)節(jié)決定成敗，關(guān)鍵在于態(tài)度?！庇腥苏f：我們目前決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理的規(guī)章制度，缺少的是不折不扣的執(zhí)行。因此我們要不斷樹立教師自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，只有把全體教師的積極性調(diào)動(dòng)起來了，做到人人都是主人，這樣才能充分發(fā)揮每位教師的積極性和創(chuàng)造性，這既是我們教育的目的，也是學(xué)校管理工作的需要。

2.搞好校園文化，發(fā)揮育人功能。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。我們可以利用校園的圍墻、走廊和教室的墻壁，書寫中華經(jīng)典文章，懸掛名人名言、書畫作品，使學(xué)生一進(jìn)校園，就能感受到濃濃的祖國傳統(tǒng)文化氣息。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，和諧校園建設(shè)是一個(gè)漫長的過程，我們將立足于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，跟進(jìn)時(shí)代，多元開放，熔鑄深入師生精髓的校園精神，發(fā)展是建設(shè)和諧校園的根本之道，和諧校園建設(shè)將是我們追求的永恒主題。

1、心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。

2、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。

3、生命至高無上，安全責(zé)任為天。

4、本來，生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的。

5、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

6、牢牢地把握今天，創(chuàng)造美好明天。

7、讓每一個(gè)孩子都有成功而精彩的故事。

8、良好的習(xí)慣使人終生受益。

9、師生安全重于泰山。

10、讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴。

11、加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園。

12、聰明的人警告我說，生命只是一顆荷葉上的露珠。

13、知榮辱，明廉恥，-從我做起。

14、知仁勇三者，天下之達(dá)德也。

15、努力保持胸中圣火，即稱作良心的火花永燃不息。

16、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。