2023年大班社會各種各樣的商店(精選11篇)

壁球是一項集身體力量和靈活性于一體的運動項目。學(xué)會分析語文題目，能夠更好地解答試題。創(chuàng)造性地運用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)格和見解。

大班社會各種各樣的商店篇一

教學(xué)目標：

1、認識生活中各種各樣的標志符號，理解標志符號表示的意義，了解標志符號與生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)在新班級里設(shè)計簡單的標志符號，萌發(fā)我是班級小主人的意識。

教學(xué)準備：

1、紅綠燈標志。

3、flash動畫。

教學(xué)過程：

1、游戲：紅綠燈。

2、剛才老師一直沒講話，你們怎么能看懂呢？引出生活中的各種標志就是指令語言，人們看到它以后需按指令去做，否則就是違反了規(guī)則，會造成嚴重后果的。

3、你們想知道會有哪些嚴重后果嗎？

1、播放動畫。

3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒？他有沒有按標志去做呢？最后他去了哪里？

4、剛才你見到哪些標志？幼兒說一個教師出示一個標志符號，并說說自己在哪兒見過這個標志的。

5、懂得標志符號的重要性。

小朋友，你們想一想為什么要設(shè)置標志符號？標志符號有什么意義呢？

1、我們小朋友剛升入大班，看看新教室有哪些地方可以設(shè)計標志，怎么設(shè)計呢？

2、小朋友設(shè)計標志。

3、講講自己設(shè)計的意圖。

活動延伸：帶幼兒去戶外找標志。

大班社會各種各樣的商店篇二

1、認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關(guān)系。

2、通過進行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。

活動準備。

教具準備：幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

場景布置：超市，醫(yī)院，理發(fā)店，和銀行等場景布置。

活動過程。

一、引出活動。

師：這是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?

(請幼兒大膽說一說)。

教師小結(jié)：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。

二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>

(請幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)。

教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢?)。

小結(jié)：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!

電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了!

會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的'錢，也帶給我們生活很多的方便。

三、教師根據(jù)情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。

教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。

四、讓幼兒玩游戲。

師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫(yī)院都開張了，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?對了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個講文明的人哦!

(教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。)。

教師評價幼兒的活動，提出活動出現(xiàn)的一些問題，并糾正其問題。

五、請幼兒有有秩序地收拾好用具，結(jié)束活動。

大班社會各種各樣的商店篇三

1.初步了解郵票的基本特征及其作用。

2.設(shè)計郵票，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動重點

了解郵票的基本特征及其作用。

活動準備

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

活動過程

(一)導(dǎo)入

師：小朋友，老師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。

小圖片真美麗，穿了一身小花衣。 千里萬里去送信，不怕風(fēng)來不怕雨。 寫信人的心里話，它來替他守秘密。

(二)布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征

師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個 “郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個要求：小朋友在參觀的時候一定要仔細觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

(播放輕音樂)幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)

(三)老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?

師小結(jié)：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的'是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮。

提升經(jīng)驗：

教師小結(jié)：郵票上有漂亮的圖案，有發(fā)行的時間、有面值、還有發(fā)行的國名等。

2.老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細一些，看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)

師：設(shè)計郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設(shè)計出漂亮的郵票。

師：為什么要有鋸齒呢?

(四)欣賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

1.剛才小朋友參觀郵展的時候，我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面咱們欣賞一些具有動物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。

2.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計郵票。

師：老師給小朋友準備了有鋸齒的卡片，現(xiàn)在咱們小朋友也當一次郵票設(shè)計師，設(shè)計一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計之前，老師有一個小小的要求：郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如：要標上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設(shè)計的郵票最新奇。

(五)作品展示

畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設(shè)計得最漂亮。

(六)延伸活動

活動反思：

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

大班社會各種各樣的商店篇四

1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。

2、由探索多種郵票的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識經(jīng)驗。

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業(yè)和成人勞動的郵票。

1、欣賞郵票。

與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導(dǎo)幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票(運用視頻展示儀或大圖片)

2、幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。

3、找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。

4、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。

與幼兒一起收集材料，鼓勵幼兒開展"郵票游戲"。

1、若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。

2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進行參觀，通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的`過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班社會各種各樣的商店篇五

1、樂于參與活動，感受票在生活中的作用。

2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。

3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據(jù)不同的用途給票進行分類。

1、教學(xué)掛圖：各種各樣的票。

2、收集各種各樣的票。

3、圖片：各種各樣的票。

1、教師出示各種各樣的票，引導(dǎo)幼兒仔細的觀察。

（1）出示各種各樣的票，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友們，你們認識它們嗎？在哪見過它們？有誰知道它們是做什么用的？

（2）鼓勵幼兒上臺介紹不同種類的票。

（3）師幼共同小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。

（1）引導(dǎo)幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類？（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）

教師：小朋友們。每一張票的用途都不一樣，如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分？

（2）幼兒分組進行分類。

（3）展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。

3、師幼共同討論票在生活中的用處。

（1）教師提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如：超市小票、高鐵票、加油票等）

（2）教師：你們知道這些票有什么樣的作用嗎？

（3）師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

4、欣賞郵票和以前生活中的票。

（1）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

（2）逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

（3）教師小結(jié)：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！

（4）引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

（5）教師小結(jié)各種票的用處。

根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種票。

大班社會各種各樣的商店篇六

活動意圖：

讓幼兒感知卡的特性，懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發(fā)幼兒對卡的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵幼兒在活動中主動的.與他人進行交往合作。體驗與人合作的快樂。

活動目標：

1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系，以及使用的便利。

2、體驗合作的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

收集到的各種磁卡;統(tǒng)計表四份;小樹四棵;蘋果若干。

活動過程：

一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用。

你收集了什么卡，有什么用?

幼兒自由講述。

(醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。)。

二、按磁卡的作用做標記、分類。

怎么分呢?

如果是銀行卡的家，可以設(shè)計什么標記?

如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢?

幼兒合作設(shè)計標記、分類。

3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。

活動延伸：

在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。

活動反思：

活動過程永遠比結(jié)果更重要。在過程中，參與了，體驗了，提高了，成長了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實踐活動中歷練能力，展現(xiàn)才華。

大班社會各種各樣的商店篇七

1．了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。

2．收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據(jù)不同的用途給票分類。

3．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、幼兒、家長和教師共同收集各種各樣的票：公園門票、參觀票、車票、電影票、飛機票、購物發(fā)票．．…．(注意收集以前生活中的各種票，如布票、糧票、肉票等)。將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。

1．引導(dǎo)幼兒觀看各種票的展覽。

教師：桌上有許多小朋友收集來的票，大家一起來看一看。幼兒和同伴相互介紹自己帶來的是什么票，上面有什么，等等。

教師有意識地選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。

小結(jié)：生活中的票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

2．幼兒分組給票進行分類，進一步了解票的多樣。

教師提出問題，引發(fā)幼兒思考。

教師：我們分成小組，給票分類，想一想可以怎樣分?

師幼討論出統(tǒng)一的標準，如按生活用途分類。

幼兒分組進行分類，分好后把票釘在泡沫板上。

幼兒在集體面前交流小組的分類結(jié)果。

3．幼兒討論票在生活中的用處。

教師重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如公園門票上有公園的名稱、公園的介紹、公園的地圖，購物發(fā)票上有購物的時間、地點、錢數(shù)，火車票上有時間、車次、座位，郵票上有圖案、面值等。

師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的`用處。

4．欣賞郵票和以前生活中的票。

教師出示教學(xué)掛圖《各種各樣的票》，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

教師：這是什么票?它有什么用?

教師逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

教師小結(jié)：郵票是用來寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。小小的郵票中藏著許多知識呢!

引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

教師：以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么好，有一些東西只有用票才能買到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去買；現(xiàn)在我們的生活越來越好，東西越來越多，這些票就被廢除不用了。

根據(jù)班級游戲的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種票，如建筑游戲可以設(shè)計門票，汽車游戲可以設(shè)計車票，表演游戲可以設(shè)計參觀門票等。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班社會各種各樣的商店篇八

現(xiàn)今社會無論我們來走向何處都會看到各種各樣的標志。如：交通標志、公共場合標志、商品標志等等，每個標志都代表了一定含義。標志對幼兒來說是一種有趣且神秘的東西，雖然生活中無處不在，但大部分的小朋友對其知之甚少，為了培養(yǎng)幼兒從小關(guān)注社會的情感，因此設(shè)計了本次活動。

1．引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標志，了解標志含義及主要作用，

2．豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

3．知道生活中有很多標志，每種標志都有一定的作用，我們的生活離不開標志，標志給我們的生活帶來了方便。

各種標志圖案的圖片、課前準備讓幼兒收集各種標志、認識名稱及作用、課件《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》、故事、模擬公園的路，路上有很多標志，（用廣告色在地上畫出路線）。

教室墻上貼有許多標志圖，幼兒坐半圓形。

1．故事引入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師邊放課件邊講述故事。

2．提問：

師:。

（1）請問鄉(xiāng)下老鼠要干什么去？（逛公園）。

（2）發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生這樣的情況？（鄉(xiāng)下老鼠不遵守交通規(guī)則，被警察罰款，最后沒錢進公園。他不認識交通標志）。

3．認識幾種交通標志。

我們來幫助鄉(xiāng)下老鼠，教他認識這些交通標志吧（認識故事中的各種交通標志）。

4．知道標志的含義是什么?標志是人們把一些復(fù)雜的事情或文字以簡單易懂的圖片表示出來,人們一看就能明白在某些場合我們可以做什么或不允許做什么等，全球通用。

5．認識不同類型的標志。

師：我們的周圍有很多的標志，請你把你認識的標志取下了。（請幼兒摘自己認識的標志）。

（2）介紹自己認識的標志并介紹其作用。

師：現(xiàn)在小朋友手上每人都有自己認識的標志，我想請你們說說你們手上的那個標志圖案是什么？它說的.又是什么？（請個別幼兒介紹）。

（3）互相說說自己認識的標志。

6．讓幼兒自由述說生活中還有哪些標志，培養(yǎng)幼兒的觀察力及擴散思維。

師：除了老師出示的這些標志，在我們平時的生活中，你還看到過哪些標志？（可以讓幼兒進行小組討論）。

7．游戲《我們一起去公園》。

請一位幼兒做司機，請自己的好朋友一起到公園，在走公園的過程中會遇到很多標志圖，正確說出標志方可通過（請2到3組，在別人游戲過程中，其他幼兒監(jiān)督是否說正確）。

8．活動延伸：嘗試為班級制作標志。

大班社會各種各樣的商店篇九

1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

2、畢業(yè)之際，通過制作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。

【活動準備】。

1、物質(zhì)準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

2、經(jīng)驗準備：知道自己將要上學(xué)了，能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。

【活動重難點】。

能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

【活動過程】。

1、導(dǎo)人、談話。

聽歌曲《老師再見了》進教室，自然地圍坐在老師身邊。

幼兒：不舍得離開小朋友；不舍得離開幼兒園；感覺很難過……。

幼兒：我們可以打電話；可以寫信；可以去小朋友家中做客……。

2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。

請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。

教師：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互贈送什么？這個卡片有什么用？

教師：哥哥姐姐在互相贈送什么？

幼兒：禮物、照片、小相框、名字……。

教師：這些東西有什么作用？

幼兒：看到禮物就像看到小朋友；哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……。

教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

3、第一次制作友情卡。

教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作，展示幼兒的友情卡。

重點討論：在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題，怎么解決？

交流幼兒制作的友情卡：

第一張卡。

教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎？

幼兒：不行，沒有電話號碼。

第二張卡。

教師：卡上的小桃心里寫的是什么？

幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。

第三張卡。

教師：卡上寫的什么？

幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。

教師：為什么要寫住址？

幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>

環(huán)節(jié)小結(jié)：這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。

4、觀看ppt，了解哥哥姐姐的友情卡。

引導(dǎo)幼兒逐一仔細地觀察卡中的內(nèi)容，討論每一項內(nèi)容的必要性。

第一張卡。

教師：卡中有什么？

幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。

第二張卡。

教師：你看到了什么？

幼兒：有電話、房子和笑臉。

教師：這些符號表示什么？

幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。

教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。

環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。

5、第二次制作友情卡。

（1）教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

（2）幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。

請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時的問題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。

幼兒經(jīng)驗梳理：

教師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么？

幼兒：要有名字、電話和地址。

教師：還可以有什么？

幼兒：有照片……。

環(huán)節(jié)小結(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒制作得很順利，而且將自己在第一次制作時出現(xiàn)的問題也解決了。

（3）看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。

幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛好，有自己的簽名，還有不同的形狀……。

幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿，并且發(fā)揮想象做出有特點的卡片。

6、互贈友情卡。

大班社會各種各樣的商店篇十

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。

2、知道快樂的重要性，愿意體驗并留住快樂。

3、萌發(fā)關(guān)心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感。

活動準備。

1、小動物圖片（大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛）。

2、輕音樂。

3、畫筆、白紙。

4、微笑圖片。

5、哭聲和笑聲的磁帶。

活動重點。

理解微笑能給別人帶來快樂。

活動過程。

（一）開始部分。

1、以“小客人”的方式導(dǎo)入。

（1）小朋友，今天老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰？（哭聲和笑聲）。

（2）你喜歡哪一個聲音呢？老師也喜歡笑聲！

（3）那你們笑的時候會是什么表情呢？（微笑）。

（4）老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢？

（二）基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容。

（1）請小朋友看一下，這是誰？（大象）它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢？

（2）小刺猬和小白兔呢？它們又是怎樣做的呢？

（3）小蝸牛怎么了？為什么難過呢？那它會想出什么好辦法呢？

2、教師完整講述故事《微笑》。

提問：你喜歡故事中的誰？為什么呢？

小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。

3、體驗微笑。

（1）小朋友你會微笑嗎？你是怎么微笑的？

（2）請小朋友上臺來表演一下你的微笑，并作一個好看的造型，好嗎？

（3）放輕音樂體驗微笑。

4、留住微笑（觀看圖片）。

（1）小朋友你們的微笑真好看，那你們見過哪些不一樣的微笑呢？

（2）老師今天也帶來了微笑的.圖片，請小朋友看一下。

（3）這些微笑好看嗎？那你們想不想留住漂亮的微笑呢？

（4）繪畫微笑，老師巡回指導(dǎo)。

（5）展示作品，并評價。

5、傳遞微笑。

小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好？可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂！

6、活動延伸。

小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂！請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。

大班社會各種各樣的商店篇十一

活動目標：

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。

難點：自己動手制作一張屬于自己的郵票。

活動準備：

1、ppt課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎?它是什么?

師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。

師幼總結(jié)郵票的作用。

二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

師：小朋友,你見過郵票嗎?你見過的郵票是什么樣的?

幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。

師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

著重看圖案、內(nèi)容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字)

三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。

師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

師：j是紀念郵票的'縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。

觀賞最早的郵票。

四、欣賞集郵冊。

師：小朋友，郵票好看嗎?喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。

師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。

五、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。

師：小朋友們，你們想來設(shè)計一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計制作郵票。

活動反思：

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。