2023年高考研討會(huì)工作總結(jié)(精選19篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。10.總結(jié)需要具備一定的規(guī)范性和規(guī)范性，使讀者能夠清晰地理解和理解。接下來(lái)是一些經(jīng)典的總結(jié)范文案例，希望能夠給你帶來(lái)一些靈感和啟示。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇一

由自治區(qū)旅游局支持，xx主辦的中國(guó)xx口岸旅游發(fā)展與合作研討會(huì)，于x年x月x日在xx縣召開(kāi)，研討會(huì)圓滿成功工作總結(jié)。自治區(qū)旅游局黨組書(shū)記親自帶隊(duì)到會(huì)指導(dǎo)并作了重要講話，地委書(shū)記到會(huì)做了重要指示，xx副書(shū)記、海關(guān)、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿(mào)委、科委等相關(guān)部門(mén)參加了此次研討會(huì)。此次研討會(huì)專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了xx國(guó)xx省的各方面官員和企業(yè)老總，就xx口岸開(kāi)展進(jìn)一步的經(jīng)貿(mào)合作，特別是旅游合作、實(shí)現(xiàn)出入境旅游新突破的專(zhuān)題研討會(huì)，也是一次國(guó)內(nèi)外各界朋友加強(qiáng)交流、積極合作的又一次成功嘗試，研討會(huì)前專(zhuān)門(mén)組織相關(guān)來(lái)賓前往xx國(guó)xx縣及xx口岸區(qū)等進(jìn)行了實(shí)地考察。

xx縣將本次研討會(huì)作為全力推介xx，促進(jìn)xx口岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一次重要機(jī)遇，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究，科學(xué)規(guī)劃，為研討會(huì)的順利召開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。采取實(shí)地考察與理論研究相結(jié)合、旅游資源分析與旅游項(xiàng)目洽談相結(jié)合方式，深入挖掘了xx縣獨(dú)特的旅游資源文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，客觀評(píng)價(jià)了以xx口岸旅游資源為重點(diǎn)的全縣旅游優(yōu)勢(shì)和潛力，全面分析研究了實(shí)施跨國(guó)旅游業(yè)的.可行性及經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，明確定位了xx旅游資源品位和發(fā)展方向。此次研討會(huì)還邀請(qǐng)了有實(shí)力的6家旅游企業(yè)參加，其中，中國(guó)國(guó)際旅行社4家（中青旅、西域國(guó)旅、喀納斯國(guó)旅、大西部國(guó)旅），xx國(guó)旅行社2家（克布多開(kāi)開(kāi)公司、布爾干旅游公司），各旅行社之間就實(shí)施跨國(guó)旅游業(yè)交換了意見(jiàn)，達(dá)成了共識(shí)，為各大旅行社提供了交流與合作的平臺(tái)，為今后旅游合作奠定了良好基礎(chǔ)。與xx國(guó)就實(shí)施跨國(guó)旅游達(dá)成了共識(shí)，并簽定了旅游合作意向書(shū)。意向書(shū)中包括雙方旅游形式、項(xiàng)目、出入境手續(xù)、活動(dòng)范圍等具體旅游事宜，為實(shí)施跨國(guó)旅游提供了政策保障，地、縣廣播電視等多家媒體進(jìn)行了廣泛報(bào)道。

本次研討會(huì)，不僅深入挖掘了xx縣豐富的旅游資源文化內(nèi)涵，研究討論了實(shí)施跨國(guó)旅游的方式、方法和步驟，而且加強(qiáng)了與蒙古國(guó)部分省、地區(qū)及國(guó)內(nèi)外各大旅游企業(yè)的交流與合作，為促進(jìn)我區(qū)旅游業(yè)的健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇二

這天是大學(xué)期間第xx次參加這種研討會(huì)了，以前都沒(méi)有做過(guò)什么總結(jié)，此刻總結(jié)一下，也算是作為對(duì)大學(xué)時(shí)代的一個(gè)小結(jié)吧！

第一次是去年9月份st在重慶洲際大酒店舉辦的研討會(huì)，那是我第一次去豪華的五星級(jí)大酒店。感受到了這個(gè)行業(yè)的力，也感受到了半導(dǎo)體行業(yè)是金飯碗這句話的含義，同時(shí)也感受到了壓力。比較幸運(yùn)，那次得了一套st官方三合一開(kāi)發(fā)板，那位經(jīng)理還說(shuō)我問(wèn)的問(wèn)題很好，當(dāng)時(shí)還是挺高興的。

第二次和第三次都是你在金源大飯店舉辦的研討會(huì)，以前學(xué)過(guò)一點(diǎn)labview的知識(shí)可是很膚淺，兩次研討會(huì)下來(lái)也沒(méi)有什么大的提高，可是見(jiàn)識(shí)到了一些很先進(jìn)的設(shè)計(jì)作品，也算是初步了解了這種開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的方法。

第四次是nxp半導(dǎo)體在重慶大學(xué)主教20xx的研討會(huì)，當(dāng)時(shí)每個(gè)人都得到了一套開(kāi)發(fā)板，由于一些原因沒(méi)有進(jìn)行深入的.研究。

第五次是合眾達(dá)在重慶大酒店的研討會(huì)，看到了ti將arm和dsp進(jìn)行了集成的結(jié)果，也看到了soc的潛力。

第六次就是這天泛華測(cè)控和ni在世紀(jì)金源大飯店的關(guān)于汽車(chē)電子測(cè)試技術(shù)的研討會(huì)，望見(jiàn)了一些真正的產(chǎn)品，尤其是那套汽車(chē)儀表盤(pán)檢測(cè)系統(tǒng)，主要是因?yàn)楹臀业漠厴I(yè)設(shè)計(jì)題目相關(guān)。

很快就要離開(kāi)我的大學(xué)了，但愿以后能夠做好自我的工作。

在大學(xué)期間，有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)我的影響比較大，一個(gè)是我們的595分樂(lè)隊(duì)另一個(gè)則是我們的電子設(shè)計(jì)大賽組合。樂(lè)隊(duì)讓我明白了音樂(lè)并不是我的夢(mèng)想，電賽讓我明白了前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

當(dāng)然，很多的人，我會(huì)一向記得。只期望大家在以后的歲月里能夠找到自我想要的幸福！

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇三

xx年xx月xx日上午，我縣初二英語(yǔ)教師在xx中學(xué)召開(kāi)了英語(yǔ)有效課堂研討會(huì)。聽(tīng)了xx中學(xué)兩位老師的英語(yǔ)課，給我們提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)兩位教師的課，我們感到受益匪淺。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西。在教學(xué)中，兩位老師都能夠使學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域中掌握英語(yǔ)，在情感領(lǐng)域中激勵(lì)情意；這是兩節(jié)較成功精彩的英語(yǔ)課。（蔡老師的閱讀課、陳老師的聽(tīng)說(shuō)課）。

一、兩位老師上課開(kāi)始都用了學(xué)生熟悉的《西游記》插曲，尤其是陳老師的.英文版西游記歌曲，一開(kāi)始就將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生整節(jié)課精神飽滿，積極參與?？梢?jiàn)，教師有意識(shí)的幫助學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)策略，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率。良好的開(kāi)頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始，教師就用猜詞游戲?qū)胄抡n，使學(xué)生的注意力在短時(shí)間里被激活，自然有效。教師教的容易，學(xué)生學(xué)的輕松，提高了實(shí)效性。

二、兩位教師都充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式。兩節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生精神飽滿，思維活躍，積極參加教學(xué)活動(dòng)。兩位老師的課堂調(diào)控能力都很強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)流暢自然，能用富于感染力的英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。他們教學(xué)素養(yǎng)都較高，不僅板書(shū)規(guī)范，設(shè)計(jì)合理，而且能用一口流利的英語(yǔ)組織教學(xué)。

三、兩位老師都注重教學(xué)評(píng)價(jià)，蔡老師在黑板上貼小紅花，陳老師以表格形式評(píng)價(jià)，都很直觀。有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信。都能夠達(dá)到激勵(lì)學(xué)生愛(ài)學(xué)、善學(xué)的目的。課堂氣氛活躍，小組活動(dòng)結(jié)合，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，并培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識(shí)。

四、兩位老師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)都符合學(xué)情、課標(biāo)、考試說(shuō)明及中考試題。如：蔡老師的精讀部分，選出的幾道任務(wù)型閱讀題，呈現(xiàn)形式靈活多樣，典型。陳老師的學(xué)生復(fù)述課文、選出故事大王等都能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，都能為中考題的閱讀及寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇四

集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來(lái)。讓學(xué)生從舊知識(shí)中自然遷移，自主掌握知識(shí)，解決問(wèn)題。我們通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。下面我把這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

首先制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確定主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。

首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。

有的`學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當(dāng)聽(tīng)眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒(méi)有達(dá)到資源共享的教研效果。

1．提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。

2．改革評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情。

總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇五

《信息簡(jiǎn)報(bào)》與剛剛開(kāi)始編發(fā)的《分公司信息》，從刊名上看，僅是在面向的范圍上有所擴(kuò)大了，意義上并無(wú)差別。這兩份刊物主要的不同在于“信息簡(jiǎn)報(bào)”和“信息”的區(qū)分。我個(gè)人理解，“信息簡(jiǎn)報(bào)”的實(shí)質(zhì)是以消息的形式報(bào)信息，而“信息”的實(shí)質(zhì)應(yīng)該是以政務(wù)信息的形式發(fā)布消息。也就是說(shuō)，我們?cè)瓉?lái)的《信息簡(jiǎn)報(bào)》兼有新聞宣傳和信息發(fā)布兩個(gè)功能，而現(xiàn)在編發(fā)的《信息》則沒(méi)有了宣傳的功能，僅剩下信息發(fā)布一項(xiàng)功能了。因此，以后報(bào)送信息稿件，要注意新聞消息與信息的聯(lián)系和區(qū)別。

一般來(lái)說(shuō)，消息中包含信息，是信息的載體。一則消息可能包含非常豐富的信息，也可能只包含很少的信息。由此可知，信息是從消息中提煉出來(lái)的，是消息的精華部分。

首先，從形式上看，消息的標(biāo)題完整而全面，它可以有引題、主題和副題，而信息卻只有主題，一般沒(méi)有副題，而且絕對(duì)不能有引題。因此，信息要采用單標(biāo)題，即只有一個(gè)主標(biāo)題，特殊情況可以有副標(biāo)題。特別是在正式報(bào)紙上，任何消息都有訊頭發(fā)(如“本報(bào)南寧訊，記者某某)，訊頭用來(lái)標(biāo)明消息的來(lái)源，而信息不需要訊頭，不需要刻意標(biāo)明作者獲取信息的具體地方。

其次，從內(nèi)容上看，雖然信息與新聞消息都有導(dǎo)語(yǔ)，且導(dǎo)語(yǔ)的形式大多采用“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)，也就是在文章開(kāi)頭一段，把最重要、最新鮮的事實(shí)放在最前面，其它內(nèi)容依重要與新鮮程度順序排列。在信息化社會(huì)的今天，人們要求用最短的時(shí)間得到最大和最多的信息。但是一般新聞消息的導(dǎo)語(yǔ)或主體部分可以有新聞背景，甚至有一些細(xì)節(jié)，而信息則要求直接切入正題，不做過(guò)多的展開(kāi)，直來(lái)直去，言簡(jiǎn)意賅。

第三，從語(yǔ)言風(fēng)格上看，信息語(yǔ)言要求樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、明快，不需要過(guò)多的修飾用語(yǔ)，信息講求一個(gè)“短”字，在“短”字上見(jiàn)真功夫。行文有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不求說(shuō)得多深多透，只求點(diǎn)到為止。因此，對(duì)信息的基本要求是：信息字?jǐn)?shù)雖少，但內(nèi)涵要豐富，字?jǐn)?shù)少，要求不擺“龍門(mén)陣”，只登“豆腐塊”。信息短而實(shí)，不在乎有多長(zhǎng)，三言兩語(yǔ)，直截了當(dāng)，把事情說(shuō)清楚，抓住主要矛盾，給人以一清二楚的印象即可。而消息則可以多做渲染和鋪墊，還有對(duì)背景材料的靈活應(yīng)用。(舉例說(shuō)明――平班公司搭建“七夕”鵲橋)。

第四，從作用上看，消息的主要作用在于宣傳，而信息的主要作用供各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參謀和參考。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，有利于我們從各種紛繁復(fù)雜的消息中選取和提煉對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有用的信息。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇六

德育研討會(huì)總結(jié)寧安農(nóng)場(chǎng)學(xué)校為落實(shí)我?！稗k人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，提高德育工作在學(xué)校教育中重要性的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的德育工作理念，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

為了進(jìn)一步提高我校的德育工作水平，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面，提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，為現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)校達(dá)標(biāo)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)研究決定舉辦一次集學(xué)習(xí)、交流、研討于一體的德育研討會(huì)。

20xx年1月10日，全體中小學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊集一起，召開(kāi)了題為“營(yíng)造和諧班級(jí)管理氛圍促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的德育研討會(huì)。本次研討會(huì)共收集論文近50篇。全體老師參加了此次會(huì)議，針對(duì)班級(jí)管理方面，家共同交流并進(jìn)行了積極有益的討論，共同尋找、總結(jié)解決問(wèn)題的最佳方法。研討會(huì)上，老師們暢所欲言，氣氛輕松融洽。

討論環(huán)節(jié)。與會(huì)老師各抒己見(jiàn)。政教主任在總結(jié)發(fā)言時(shí)說(shuō)：代表們的發(fā)言具有獨(dú)到性、創(chuàng)造性，讓人深受啟發(fā)和鼓舞。今后，我們要切實(shí)理解班級(jí)文化，融合代表們的觀點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，進(jìn)行總體構(gòu)思，再將其分部進(jìn)行管理；要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，家校聯(lián)合，創(chuàng)建和諧班級(jí)集體，推動(dòng)班級(jí)科學(xué)管理。

我校領(lǐng)導(dǎo)一向重視德育工作，這次德育研討會(huì)的召開(kāi)，為我校德育工作的開(kāi)展注入了新的動(dòng)力。這次研討會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高了學(xué)校德育工作的水平，提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)了班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇七

各高考、中考報(bào)名點(diǎn)學(xué)校：

為切實(shí)做好今年普通高校(含高職單招)招生統(tǒng)考和初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試工作，經(jīng)研究決定召開(kāi)下列有關(guān)會(huì)議，請(qǐng)各校按通知要求參加會(huì)議。

一、6月3日上午9:00，在教育局三樓會(huì)議室召開(kāi)高考領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，請(qǐng)各高考報(bào)名點(diǎn)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)(必須是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員)參加會(huì)議，會(huì)議結(jié)束后下發(fā)準(zhǔn)考證及高考考生須知等材料。

二、6月3日下午3點(diǎn)，在教育局二樓會(huì)議室召開(kāi)xxxx年中考誠(chéng)信考試教育和考點(diǎn)考務(wù)準(zhǔn)備工作會(huì)議，請(qǐng)各中考報(bào)名點(diǎn)學(xué)校分管校長(zhǎng)、考點(diǎn)學(xué)校分管考務(wù)校長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。

三、6月5日下午3點(diǎn)，在教育局二樓會(huì)議室召開(kāi)高考考點(diǎn)主考、副主考、各職能組長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)各普高、高職考點(diǎn)按會(huì)議要求準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。

xxx市招生辦。

xxxx年6月1日。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇八

我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，謹(jǐn)代表全體評(píng)委對(duì)這次研討會(huì)作一總結(jié)，有不對(duì)或不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)、指正、補(bǔ)充。

xx年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學(xué)研討會(huì)。這是教育教學(xué)方面的一次盛會(huì)，它的成功舉行，為我們七十多名教師提供了展示的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建了交流的平臺(tái)，營(yíng)造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來(lái)的教育教學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)、心得、教學(xué)研究成果，在會(huì)上于同仁廣泛交流學(xué)習(xí)。必將促使我校教育教學(xué)工作向前邁上一大步。

這次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，教研室嚴(yán)密組織，教師踴躍參加。與會(huì)交流的論文有五十四篇之多。論文內(nèi)容豐富，涉獵面光。無(wú)論是從形式到種類(lèi)，還是從光度到深度都各具特色。從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了我們教師工作的勤奮及對(duì)教研的重視，更說(shuō)明我們的教研水平在不斷提高。

下面我將本次發(fā)布會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)歸納如下：

好的論文有利于教師對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)。如：伏校長(zhǎng)的《加強(qiáng)未成年人思想道德教育》；何天華老師的《從實(shí)際出發(fā)切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)法制教育》李小明老師的《淺談雙困生的形成與轉(zhuǎn)化》、張麗老師的《讓學(xué)生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和內(nèi)容都積極向上論文。

還有一些提出了建設(shè)性意見(jiàn)及思考的論文，如杜校長(zhǎng)的《中年的我該怎么走》；馬書(shū)記的《對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)思考》；寇旺枝老師的《今天怎么當(dāng)老師》；李博儒老師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng)設(shè)思考的空間，指出探索的方向。

有如：語(yǔ)文作文教學(xué)。白珍平老師寫(xiě)了《要注意培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新能力》、高學(xué)輝寫(xiě)了《賞識(shí)是提高作文教學(xué)效率的最佳方法》、張?jiān)鹄蠋煂?xiě)的《讓孩子們說(shuō)真話，寫(xiě)實(shí)事，抒真情》、馬春梅老師寫(xiě)的作文修改習(xí)慣的養(yǎng)成》等。從不同角度、不同層面闡述了作文教學(xué)質(zhì)量提高的方略。

除各學(xué)科外，還涉及到心理健康、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、法制教育等領(lǐng)域。

從選題來(lái)看，大部分論文選題來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，是教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。如低年級(jí)語(yǔ)文教師結(jié)合自己的實(shí)際及“課表”的要求，從識(shí)字教學(xué)入手，分別談了快速識(shí)字、輕松識(shí)字、自主識(shí)字等多種方法，他們圍繞識(shí)字教學(xué)的主題，精心選材，剖析現(xiàn)象、引經(jīng)據(jù)典，將自己的所思，所得與大家分享，這些經(jīng)驗(yàn)之談都具有很強(qiáng)的操作性，對(duì)以后的識(shí)字教學(xué)具有指導(dǎo)意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。

此次論文要求形式不限，主要考慮本校的實(shí)際，鼓勵(lì)大家都來(lái)參加。也確實(shí)達(dá)到這個(gè)效果。真可謂百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。既有教育教學(xué)方面的體會(huì)，隨筆又有讀書(shū)筆跡；還有邏輯性很強(qiáng)的論文。無(wú)論是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂(lè)思善思會(huì)思，積極向研究型、專(zhuān)家型教師靠攏。

采用先進(jìn)的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會(huì)的又一亮點(diǎn)。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動(dòng)，聽(tīng)者能將朗讀與文字對(duì)應(yīng)起來(lái)，既可以使大家注意力集中，又為記錄的老師提供方便，提高交流的效果。

任何活動(dòng)，我們都期望它盡善盡美，但總會(huì)留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學(xué)校管理、團(tuán)隊(duì)工作都沒(méi)有涉及到。體現(xiàn)新的教育理念、創(chuàng)新思維的論文不多。另外，在交流時(shí)個(gè)別教師沒(méi)能認(rèn)真聆聽(tīng)。

總之，瑕不掩玉，這次活動(dòng)是成功的。我們應(yīng)該把交流到的新理念、好經(jīng)驗(yàn)、巧方法服務(wù)于實(shí)踐。相信多次這樣活動(dòng)的舉行，我校的教研水平會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的明天早日到來(lái)！

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇九

各縣區(qū)教育局,市直各普通高中：

為了迎接x年新課程高考，認(rèn)真做好高考總復(fù)習(xí)備考工作，把握新課標(biāo)高考的命題趨向，確立高三教學(xué)復(fù)習(xí)的科學(xué)方案，市教育局決定于x年2月25日召開(kāi)高考研討會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、研討內(nèi)容。

1.年全國(guó)新課改高考省份的總體情況及各類(lèi)試卷的對(duì)比分析、綜合評(píng)價(jià);。

2.x年高考傳統(tǒng)題型與新課改創(chuàng)新題型命題區(qū)別與重點(diǎn)和新課改命題熱點(diǎn)分析;。

3.x年全國(guó)新課程高考命題趨勢(shì)與x年我省新課程高考走向;。

4.x年新課標(biāo)高考整體復(fù)習(xí)思路與一輪二輪復(fù)習(xí)的建議;。

6.x年高考考綱解析。

二、特邀專(zhuān)家。

三、日程安排。

四、參加會(huì)議人員。

市教科所中學(xué)專(zhuān)兼職教研員，各縣區(qū)教研室中學(xué)專(zhuān)職教研員，各普通高中校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研室主任，高三年級(jí)各學(xué)科所有任課教師，各學(xué)校高一、高二年級(jí)教師也可報(bào)名參加。

五、注意事項(xiàng)。

會(huì)議費(fèi)用由市教育局承擔(dān)。

各縣區(qū)教育局、市直各中學(xué)接此通知后，要盡快做好開(kāi)學(xué)工作安排，要求統(tǒng)一組織人員參加，由縣區(qū)教育局(學(xué)校)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，認(rèn)真組織，注意安全，不得缺席。

請(qǐng)各單位于2月20日前將參會(huì)人員名單報(bào)送到市教科所。

郵箱地址：聯(lián)系電話：

附件：關(guān)于召開(kāi)武威市x年高考研討會(huì)的通知(武教教發(fā)[]2號(hào)word版)。

武威市教育局。

x年2月10日。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十

寧安農(nóng)場(chǎng)學(xué)校為落實(shí)我?！稗k人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)理念，提高德育工作在學(xué)校教育中重要性的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的德育工作理念，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

為了進(jìn)一步提高我校的德育工作水平，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面，提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，為現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)校達(dá)標(biāo)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)研究決定舉辦一次集學(xué)習(xí)、交流、研討于一體的德育研討會(huì)。

20xx年1月10日，全體中小學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊集一起，召開(kāi)了題為“營(yíng)造和諧班級(jí)管理氛圍促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的德育研討會(huì)。本次研討會(huì)共收集論文近50篇。全體老師參加了此次會(huì)議，針對(duì)班級(jí)管理方面，家共同交流并進(jìn)行了積極有益的討論，共同尋找、總結(jié)解決問(wèn)題的最佳方法。研討會(huì)上，老師們暢所欲言，氣氛輕松融洽。

討論環(huán)節(jié)。與會(huì)老師各抒己見(jiàn)。政教主任在總結(jié)發(fā)言時(shí)說(shuō)：代表們的發(fā)言具有獨(dú)到性、創(chuàng)造性，讓人深受啟發(fā)和鼓舞。今后，我們要切實(shí)理解班級(jí)文化，融合代表們的觀點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，進(jìn)行總體構(gòu)思，再將其分部進(jìn)行管理；要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，家校聯(lián)合，創(chuàng)建和諧班級(jí)集體，推動(dòng)班級(jí)科學(xué)管理。

我校領(lǐng)導(dǎo)一向重視德育工作，這次德育研討會(huì)的召開(kāi)，為我校德育工作的開(kāi)展注入了新的`動(dòng)力。這次研討會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高了學(xué)校德育工作的水平，提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)了班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十一

前幾天有幸參加了山西省新課程高考評(píng)價(jià)研討會(huì)，收獲很大。會(huì)議歷時(shí)一天半，內(nèi)容安排如下：10月11日上午來(lái)自寧夏教育廳教學(xué)研究室的馬桂萍主任就高考化學(xué)科考試說(shuō)明解讀、xx——xx年寧夏高考化學(xué)試卷分析、新課程下復(fù)習(xí)備考建議三個(gè)問(wèn)題給我們做了詳細(xì)地匯報(bào)和說(shuō)明；下午是來(lái)自陽(yáng)泉市教研室的李德慶老師的匯報(bào)，標(biāo)題是從寧夏試題特點(diǎn)看xx年的高考復(fù)習(xí)；12號(hào)上午山大附中的陳向陽(yáng)老師和運(yùn)城中學(xué)的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復(fù)習(xí)策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導(dǎo)性的建議。

通過(guò)這次會(huì)議，我首先清楚了xx年高考化學(xué)卷的試題結(jié)構(gòu)：在理綜中，化學(xué)學(xué)科分值為100分，i卷的單向選擇題占7個(gè)，分別是7、8、9、10、11、12、13這7個(gè)，分值為42分，全為必考內(nèi)容（必考內(nèi)容包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”以及選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”）；第ii卷由必考題和選考題組成，題型一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、簡(jiǎn)答等，必考題為43分，選考題占15分，選考以模塊為單位進(jìn)行，《有機(jī)化學(xué)基捶《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》三個(gè)模塊中選一個(gè)，因《化學(xué)與技術(shù)》沒(méi)開(kāi)，所以實(shí)際是兩選一。聽(tīng)馮宇老師說(shuō)，在年底的期末考試中學(xué)生就會(huì)見(jiàn)到形同高考試題結(jié)構(gòu)的模擬題。

在這次會(huì)議中，馬桂萍主任提得最多的，也是給我印象最深的是《高考化學(xué)考試大綱的說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》）的重要性，可以說(shuō)《考試說(shuō)明》既是考試命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)，遺憾的是xx年的考試說(shuō)明將在明年的3月份才能和大家見(jiàn)面，就連xx年的考試說(shuō)明我們也沒(méi)有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說(shuō)明靠攏，它突出的特點(diǎn)如下：

（1）注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識(shí)的考查，體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學(xué)生入題容易。

（2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見(jiàn)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)。

（3）突出新課程理念，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力的考查力度加大。

以上特點(diǎn)給我的啟示是：在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)；重視物質(zhì)的'分離、提純方法和程序的教學(xué)；重視實(shí)驗(yàn)原理的分析和設(shè)計(jì)。

可以說(shuō)在這次會(huì)議中，四位老師都對(duì)如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說(shuō)明》，合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。

2、重視主干知識(shí)的訓(xùn)練，一定要回歸教材，抓“三基”。

3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度。

4、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)既要注意基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，又要重視推陳出新，多在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方面下功夫

5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說(shuō)的好“不變的知識(shí)點(diǎn)，變化的是情境”。

6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。

7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重，不能把寶押在一個(gè)模塊上。

8、針對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

9、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，讓學(xué)生做到：會(huì)的，寫(xiě)上去都是對(duì)的。必要時(shí)教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實(shí)抓好學(xué)生答題規(guī)范。

一天半緊張的研討學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但會(huì)中老師們的剖析給我們應(yīng)對(duì)20xx年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十二

我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，謹(jǐn)代表全體評(píng)委對(duì)這次研討會(huì)作一總結(jié)，有不對(duì)或不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)、指正、補(bǔ)充。

xxxx年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學(xué)研討會(huì)。這是教育教學(xué)方面的一次盛會(huì)，它的成功舉行，為我們七十多名教師提供了展示的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建了交流的平臺(tái)，營(yíng)造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來(lái)的教育教學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)、心得、教學(xué)研究成果，在會(huì)上于同仁廣泛交流學(xué)習(xí)。必將促使我校教育教學(xué)工作向前邁上一大步。

這次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，教研室嚴(yán)密組織，教師踴躍參加。與會(huì)交流的論文有五十四篇之多。論文內(nèi)容豐富，涉獵面光。無(wú)論是從形式到種類(lèi)，還是從光度到深度都各具特色。從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了我們教師工作的勤奮及對(duì)教研的重視，更說(shuō)明我們的教研水平在不斷提高。

下面我將本次發(fā)布會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)歸納如下：

好的論文有利于教師對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)。如：伏校長(zhǎng)的《加強(qiáng)未成年人思想道德教育》；何天華老師的《從實(shí)際出發(fā)切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)法制教育》李小明老師的《淺談雙困生的形成與轉(zhuǎn)化》、張麗老師的《讓學(xué)生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和內(nèi)容都積極向上論文。

還有一些提出了建設(shè)性意見(jiàn)及思考的論文，如杜校長(zhǎng)的《中年的我該怎么走》；馬書(shū)記的《對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)思考》；寇旺枝老師的《今天怎么當(dāng)老師》；李博儒老師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng)設(shè)思考的空間，指出探索的方向。

有如：語(yǔ)文作文教學(xué)。白珍平老師寫(xiě)了《要注意培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新能力》、高學(xué)輝寫(xiě)了《賞識(shí)是提高作文教學(xué)效率的最佳方法》、張?jiān)鹄蠋煂?xiě)的《讓孩子們說(shuō)真話，寫(xiě)實(shí)事，抒真情》、馬春梅老師寫(xiě)的作文修改習(xí)慣的養(yǎng)成》等。從不同角度、不同層面闡述了作文教學(xué)質(zhì)量提高的方略。

除各學(xué)科外，還涉及到心理健康、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、法制教育等領(lǐng)域。

從選題來(lái)看，大部分論文選題來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，是教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。如低年級(jí)語(yǔ)文教師結(jié)合自己的實(shí)際及"課表"的要求，從識(shí)字教學(xué)入手，分別談了快速識(shí)字、輕松識(shí)字、自主識(shí)字等多種方法，他們圍繞識(shí)字教學(xué)的主題，精心選材，剖析現(xiàn)象、引經(jīng)據(jù)典，將自己的所思，所得與大家分享，這些經(jīng)驗(yàn)之談都具有很強(qiáng)的操作性，對(duì)以后的識(shí)字教學(xué)具有指導(dǎo)意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。

此次論文要求形式不限，主要考慮本校的實(shí)際，鼓勵(lì)大家都來(lái)參加。也確實(shí)達(dá)到這個(gè)效果。真可謂百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。既有教育教學(xué)方面的體會(huì)，隨筆又有讀書(shū)筆跡；還有邏輯性很強(qiáng)的論文。無(wú)論是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂(lè)思善思會(huì)思，積極向研究型、專(zhuān)家型教師靠攏。

采用先進(jìn)的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會(huì)的又一亮點(diǎn)。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動(dòng)，聽(tīng)者能將朗讀與文字對(duì)應(yīng)起來(lái)，既可以使大家注意力集中，又為記錄的老師提供方便，提高交流的效果。

任何活動(dòng)，我們都期望它盡善盡美，但總會(huì)留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學(xué)校管理、團(tuán)隊(duì)工作都沒(méi)有涉及到。體現(xiàn)新的教育理念、創(chuàng)新思維的論文不多。另外，在交流時(shí)個(gè)別教師沒(méi)能認(rèn)真聆聽(tīng)。

總之，瑕不掩玉，這次活動(dòng)是成功的。我們應(yīng)該把交流到的新理念、好經(jīng)驗(yàn)、巧方法服務(wù)于實(shí)踐。相信多次這樣活動(dòng)的舉行，我校的教研水平會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的明天早日到來(lái)！

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十三

為落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，推進(jìn)新課程改革，探索如何上好思想品德講評(píng)課，20xx年5月5日在天元中學(xué)舉行了初中思想品德講評(píng)課研討會(huì)，共有40多名教師參加了這次研討活動(dòng)，老師們積極參與，實(shí)踐反思，相互探討，效果良好，使我們對(duì)如何上好講評(píng)課有了更深入的了解，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面特別值得我們關(guān)注和借鑒：

上好講評(píng)課，首先要做好的是對(duì)試卷的分析、對(duì)學(xué)生的分析。一份好的試卷分析，從宏觀上講，包括對(duì)題目、學(xué)生答題情況、得失分情況、失分原因的分析；從微觀上講，包括試卷所考查的知識(shí)及能力層次的分析。講評(píng)課的教學(xué)目標(biāo)，由教師根據(jù)總的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生試卷上暴露出的問(wèn)題（知識(shí)、能力、非智力因素等諸方面），有的放矢的確定。這就要求教師做好課前的精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)好平均分、合格率、優(yōu)秀率、低分率及各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布情況，統(tǒng)計(jì)好每題的得分率、每題的解答情況（包括獨(dú)特的見(jiàn)解、典型的錯(cuò)誤）等，對(duì)此執(zhí)教老師的做法很好，對(duì)學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析及學(xué)生的解答情況進(jìn)行列表統(tǒng)計(jì)。在進(jìn)行精心統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，再作深入細(xì)致的分析，分析學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題是哪一方面的錯(cuò)誤，課堂上針對(duì)性更強(qiáng)。

測(cè)試過(guò)后，將試卷和答案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的測(cè)試情況，及時(shí)分析考試得失，一道試題，學(xué)生為什么會(huì)錯(cuò)，原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，可能是知識(shí)記憶不牢，解題時(shí)無(wú)法再現(xiàn)所需知識(shí)；可能是讀題、審題不仔細(xì)，沒(méi)弄清楚題目的要求，誤解題意；可能是因?yàn)榉治瞿芰Σ?，抓不住關(guān)鍵條件，不知題目所云；還可能是由于表達(dá)不準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)使用不規(guī)范，列舉事例不恰當(dāng)?shù)龋虼私處煈?yīng)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)自我反思，自我矯正。對(duì)于一般知識(shí)性的錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己解決，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

測(cè)試結(jié)束后，教師盡快批閱試卷，快講、快評(píng)，貴在及時(shí)，“趁熱打鐵”，即趁學(xué)生對(duì)題還有記憶，答題思路還很清晰的時(shí)候進(jìn)行講評(píng)，會(huì)有“立竿見(jiàn)影”之效。講評(píng)課上，教師講清楚具體問(wèn)題的錯(cuò)誤原因，解題思路及采取的措施，結(jié)合各類(lèi)典型題例，舉一反三，適時(shí)運(yùn)用多種解題方法，指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何思考、如何答題（含格式、書(shū)寫(xiě)、規(guī)范等），指導(dǎo)學(xué)生的解題技巧和應(yīng)試技能。如對(duì)單項(xiàng)選擇題的講評(píng)，分析后并總結(jié)出答題技巧：

（1）做選擇題時(shí)，既要看題干的指向，又要看題干與題肢之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）掌握牢固的.基礎(chǔ)知識(shí)是做好選擇題的前提，因此平時(shí)的復(fù)習(xí)中必須力求全面、準(zhǔn)確地掌握教材內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)。

（3）題肢本身無(wú)錯(cuò)，但不符合題干要求。

（4）善于運(yùn)用排除法等。如對(duì)材料分析題是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”總結(jié)出材料分析題的解題思路和作題要求，對(duì)于材料分析題要快速閱讀材料，理解大意，找教材的鏈接點(diǎn)，然后要讓學(xué)生看清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，要回答是什么，為什么，還是怎樣做，或者兼而有之，再結(jié)合教材鏈接知識(shí)組織答案，提出作題要求：

（1）答案要點(diǎn)化（答案要全面）。

（2）要點(diǎn)段落化（答案要分段）。

（3）段落序號(hào)化（要標(biāo)上序號(hào)）。

（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)范化（卷面要干凈、字體要工整）。

（5）語(yǔ)言學(xué)科化（用政治術(shù)語(yǔ)，禁俗話、白話）。

根據(jù)試卷中出現(xiàn)集中的問(wèn)題和學(xué)生的反饋情況，教師注意對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行變式處理，通過(guò)改變條件、背景或設(shè)問(wèn)，及時(shí)投放針對(duì)性補(bǔ)償訓(xùn)練題，以強(qiáng)化對(duì)試卷中問(wèn)題的進(jìn)一步理解和鞏固。

自主學(xué)習(xí)、討論探究、合作交流，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，由學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生來(lái)回答，實(shí)現(xiàn)“兵教兵”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。尤其是小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神，真正做到凡是能讓學(xué)生說(shuō)的，就讓學(xué)生說(shuō)；凡是能讓學(xué)生思考的，就讓學(xué)生思考；凡是能讓學(xué)生討論的，就讓學(xué)生討論；凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的，就讓學(xué)生動(dòng)手；凡是能讓學(xué)生總結(jié)概括的，就讓學(xué)生總結(jié)概括，促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力的發(fā)展。

表?yè)P(yáng)激勵(lì)貫穿于整個(gè)講評(píng)始終，對(duì)成績(jī)好，進(jìn)步快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們分析原因，奮起直追，善于挖掘他們答卷中的閃光點(diǎn)，肯定其進(jìn)步，讓他們也能在贊揚(yáng)聲中獲得滿足和愉快。

講評(píng)內(nèi)容應(yīng)有所選擇，選題應(yīng)遵循典型性原則、普遍性原則，要講普遍存在的問(wèn)題，要有側(cè)重點(diǎn)，有針對(duì)性。一般來(lái)說(shuō)，只有少數(shù)人出現(xiàn)錯(cuò)誤的題，最好不要在課堂上集中講評(píng)，否則會(huì)分散學(xué)生的注意力，也會(huì)使學(xué)生反感這種針對(duì)性不強(qiáng)，浪費(fèi)時(shí)間的講評(píng)。對(duì)個(gè)別學(xué)生或少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，宜采用課外輔導(dǎo)的方式，這樣才能真正做到有的放矢，提高講評(píng)效率。

當(dāng)然，講評(píng)課中也存在一些課堂教學(xué)及課程理念貫徹實(shí)施中的一些問(wèn)題。如：

（1）教學(xué)目標(biāo)完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識(shí)的落實(shí)。

（2）對(duì)學(xué)生的反應(yīng)不能及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)情不能引起重視。

（3）聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)材料，缺乏知識(shí)滲透性，單純展示材料，而缺少與教材知識(shí)的聯(lián)系，如展示上海世博會(huì)材料等。

（4）課堂活動(dòng)形式單一，而且流于形式，不能真正起到教學(xué)服務(wù)的作用。

有關(guān)思想品德講評(píng)課課堂上應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)或建議如下：

（1）要認(rèn)真做好試卷分析、試題分析，精心設(shè)計(jì)，作好深入細(xì)致的分析，分析學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題是哪一方面的問(wèn)題，是哪一方面的錯(cuò)誤，這樣上課才有針對(duì)性，才能對(duì)學(xué)生提供具體的幫助。

（2）教師要富有激情，語(yǔ)言要有感染力和藝術(shù)性，教態(tài)要有親和力。

（3）恰當(dāng)運(yùn)用多媒體?，F(xiàn)代教學(xué)媒體僅僅是課堂教學(xué)的輔助手段，它不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，更代替不了學(xué)生的自我體驗(yàn)和師生之間的交流和溝通。

（4）讓學(xué)生的交流與合作真正富有成效。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，對(duì)于個(gè)人理解不了或?qū)Υ鸢赣胁煌庖?jiàn)的題目，以小組為單位進(jìn)行相互糾錯(cuò)，對(duì)小組內(nèi)部無(wú)法解決的問(wèn)題，可尋求其他小組同學(xué)的幫助，其他小組討論后拿出解決辦法，并進(jìn)行集中講解。

（5）講解重點(diǎn)、歸納方法。學(xué)生在充分自學(xué)，相互交流后，解決了許多問(wèn)題，但存在一些不容易解決的問(wèn)題，這就要求教師進(jìn)行點(diǎn)撥，答疑解惑。結(jié)合典型試題，分別從題型、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、錯(cuò)因等方面進(jìn)行歸類(lèi)講評(píng)，總結(jié)方法、規(guī)律。

總之，一節(jié)高質(zhì)量的試卷講評(píng)課，需要教師精心準(zhǔn)備，心裝學(xué)生，精析精練，歸結(jié)技巧，靈活多樣，延伸發(fā)散，創(chuàng)新思維，從而就題得法，我相信只要我們思想品德教師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高我們自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，我們就一定能取得理想的教學(xué)效果。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十四

各課題組成員：

為推動(dòng)課題研究的深入開(kāi)展，及時(shí)解決課題研究中的困惑，總結(jié)課題研究中有益的做法，決定召開(kāi)課題工作會(huì)議。具體通知如下：

一、參會(huì)人員。

課題組全體成員。

二、會(huì)議資料。

1、總結(jié)交流課題研究進(jìn)展?fàn)顩r。請(qǐng)各位成員準(zhǔn)備發(fā)言，發(fā)言資料包括：

（1）教學(xué)實(shí)踐中的主要經(jīng)驗(yàn)、做法及突破；

（2）課題研究中的困惑；

（3）提出課題研究下一步的工作設(shè)想。

請(qǐng)各位成員準(zhǔn)備好會(huì)議上的交流材料（一式15份），每位成員發(fā)言時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

2、“培養(yǎng)方向”為“揭陽(yáng)市信息技術(shù)骨干教師”的成員參與教學(xué)思想凝煉專(zhuān)題研討；其他成員參與“構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂”專(zhuān)題研討。

3、商討創(chuàng)新思維評(píng)價(jià)體系。

三、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)。

會(huì)議時(shí)間：2014年11月26日；報(bào)到時(shí)間：上午9時(shí)20分；返程時(shí)間：下午4時(shí)；報(bào)到地點(diǎn)：揭陽(yáng)市教育局教研室704室；會(huì)議地點(diǎn)：揭陽(yáng)市教育局八樓會(huì)議室。

四、會(huì)議帶給午餐，往返交通費(fèi)回原單位報(bào)銷(xiāo)。

xx市教育局教研室。

2014年11月12日。

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高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十五

我縣xxxx年中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)今明兩天分別在縣城中學(xué)、縣城二中、清原鎮(zhèn)中、文源中學(xué)全名展開(kāi)，今年的中考復(fù)習(xí)研討與以往相比，表現(xiàn)出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

往年的復(fù)習(xí)研討活動(dòng)安排在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，一般是3月中旬。今年省教科研基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室將第一輪復(fù)習(xí)安排在1月5—13日，太原市教科研中心將第一輪復(fù)習(xí)研討活動(dòng)安排在1月13—15日，我縣繼省、市兩級(jí)的活動(dòng)之后，將我縣中考復(fù)習(xí)研討安排在了1月28—29日。其主要原因在于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng)，九年級(jí)內(nèi)容結(jié)束早，各學(xué)科不同程度已經(jīng)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。面對(duì)新的變化，我們也做了及時(shí)的應(yīng)對(duì)，將中考復(fù)習(xí)研討提前安排，給一線教師以新的引領(lǐng)和服務(wù)。

本次中考研討活動(dòng)除了常規(guī)的中考七個(gè)文化課科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、歷史）之外，還包括了八年級(jí)結(jié)業(yè)的生物、地理兩個(gè)學(xué)科和體育學(xué)科。體育作為中考科目計(jì)入總分，正不斷地受到人們的關(guān)注，如何在緊張的復(fù)習(xí)階段將學(xué)生體育鍛煉和中考項(xiàng)目相結(jié)合，提高體育課堂的有效性給體育學(xué)科教師提出了新的課題，希望通過(guò)這樣的專(zhuān)項(xiàng)研討活動(dòng)，能夠給教師在中考體育鍛煉中提供有效的指導(dǎo)和幫助。

本次中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)我們邀請(qǐng)了市教科研中心各科的教研員共同參與，以講座的形式對(duì)我縣的中考復(fù)習(xí)出謀劃策，尋找良方。參加活動(dòng)的教師主要是我縣九年級(jí)的全體學(xué)科教師，針對(duì)性強(qiáng)，有共同的關(guān)注熱點(diǎn)和關(guān)心的問(wèn)題，能夠在一個(gè)共同的話語(yǔ)體系下進(jìn)行溝通。

我參加了在縣城中學(xué)進(jìn)行的物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，市教科研中心的周老師給我縣教師做了有關(guān)初中物理中考復(fù)習(xí)的專(zhuān)題講座，講座內(nèi)容有三個(gè)部分，第一部分是xxxx年中考試題分析，對(duì)試題的難度和區(qū)分度進(jìn)行了說(shuō)明；第二部分是試卷分析，對(duì)學(xué)生的答題情況和閱卷中采分情況下進(jìn)行了說(shuō)明；第三部分是復(fù)習(xí)建議，就一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)如何進(jìn)行做了較詳細(xì)的闡述。并通過(guò)一節(jié)課為例對(duì)復(fù)習(xí)課堂的設(shè)計(jì)做了說(shuō)明。

通過(guò)一上午將近三個(gè)小時(shí)的講座，周老師從高處著眼，地處落腳，既有思想的引領(lǐng)，也有具體復(fù)習(xí)方法策略的滲透，尤其是基于統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上的難度和區(qū)分度的科學(xué)統(tǒng)計(jì)，為我們復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)提供了依據(jù)，為我們下一階段的復(fù)習(xí)有很好的導(dǎo)向和指導(dǎo)意義。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十六

今天晚上，三級(jí)部發(fā)召開(kāi)了一次教學(xué)研討會(huì)，在教學(xué)研討會(huì)上，劉主任、吳校長(zhǎng)、周主任對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要內(nèi)容總結(jié)如下：

一、上學(xué)期的成績(jī)，總體上看很好，但主科相對(duì)較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行結(jié)算，成績(jī)會(huì)相當(dāng)不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢(shì)所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì)，將主科的成績(jī)補(bǔ)強(qiáng)，將小科的強(qiáng)勢(shì)保持。

二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不濃厚，這需要老師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。

三、在教學(xué)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作，同時(shí)也要研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題溶入課堂教學(xué)中。

領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長(zhǎng)又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見(jiàn)地，他認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)研討會(huì)，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對(duì)學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對(duì)手一般，是難有實(shí)效的。而研究學(xué)生要從兩個(gè)方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看他的基礎(chǔ)在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實(shí)措施，進(jìn)行提高。

另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點(diǎn)，將其發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的黑子，將其埋沒(méi)，（任何一個(gè)人的心中都有兩個(gè)方面）如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。最后張老師還強(qiáng)調(diào)了提問(wèn)的重要性，并介紹了提問(wèn)中的一些技巧，趙校長(zhǎng)對(duì)提問(wèn)的重要性和技巧進(jìn)行了補(bǔ)充。

會(huì)上，趙校長(zhǎng)兩次給我表態(tài)的機(jī)會(huì)，我想過(guò)如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評(píng)和檢討，對(duì)今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和計(jì)劃，但最終我憋住了，因?yàn)槿ツ甑慕逃?xùn)還在眼前，當(dāng)時(shí)我曾多次在校長(zhǎng)面前信誓旦旦：一定將中考成績(jī)考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費(fèi)了大量時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成績(jī)是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個(gè)名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。

這個(gè)教訓(xùn)真的很深刻，我不能再犯同樣的錯(cuò)誤，我知道自己從來(lái)就沒(méi)有懈怠過(guò)，也知道我從來(lái)不曾細(xì)膩過(guò)，而現(xiàn)在的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達(dá)到預(yù)期的。因此，這次，我沒(méi)有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語(yǔ)，而是簡(jiǎn)單的談了一下本次教學(xué)研討會(huì)的收獲，那就是：只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的研究，才能真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生，使學(xué)生的成績(jī)達(dá)到預(yù)期。這一次，我終于做到了慎言，當(dāng)然這也許并不能使校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績(jī)的話，那時(shí)，會(huì)皆大歡喜的！

下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，采取課前、課間、飯空等多時(shí)間，教室、辦公室等多地點(diǎn)，制定并落實(shí)檢查計(jì)劃，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問(wèn)真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十七

自從xx年我進(jìn)入閔行五中以來(lái)，已過(guò)去有十三個(gè)春秋。十三年來(lái)，耳聞目賭了劉老師在平凡的教師崗位上，默默奉獻(xiàn)了十三個(gè)春秋。不求名，不求利，當(dāng)了十三年的孩子王，每年都當(dāng)班主任，沒(méi)有哪一年落下。和劉老師共事了十三年，其中搭班五年?；叵肫疬^(guò)去的歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來(lái)。

一開(kāi)始，老師引起我吃驚的是同事的一句話：“老師本身不會(huì)騎自行車(chē)，但對(duì)于新接手的班級(jí)，老師會(huì)在一個(gè)暑期里，依靠?jī)蓷l腿挨門(mén)逐戶走訪遍班級(jí)里的每一位同學(xué)?！笔前。此坪?jiǎn)單不過(guò)的家訪，是老師工作的起點(diǎn)和著手點(diǎn)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，老師深知掌握學(xué)生的第一手信息對(duì)開(kāi)展工作、做好學(xué)生工作的重要性。你可以經(jīng)?？吹嚼蠋熢谵k公室里，在走廊上，在課下午休的時(shí)間里，和學(xué)生促膝談心，用手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生、班級(jí)的情況，溝通解決問(wèn)題。不僅如此，老師還經(jīng)常主動(dòng)地向任課教師詢問(wèn)班級(jí)的情況：上課的紀(jì)律好不好，作業(yè)都交齊了沒(méi)有，還有哪些學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有交，等等。班級(jí)里一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，老師都盡量多方面、多渠道調(diào)查清楚，以便采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，好對(duì)癥下藥。班級(jí)里每一位學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)情況記錄本，這也是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的'聯(lián)系本，一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有老師密密麻麻地和家長(zhǎng)的溝通意見(jiàn)，老師把每一位學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，也從家長(zhǎng)那兒得到了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。有時(shí)是我的物理作業(yè)沒(méi)有交，我可能都沒(méi)放在心上，老師做得比我還細(xì)致，不忘在聯(lián)系本上和家長(zhǎng)點(diǎn)明。通常是第二天，學(xué)生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)明，或是補(bǔ)上來(lái)給我看。

老師對(duì)于班級(jí)里出現(xiàn)的不良傾向，絕不姑息遷就。班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生，自恃理科成績(jī)不錯(cuò)，自己也有些飄飄然。對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地，課桌也不去整理，就揚(yáng)長(zhǎng)而去，還說(shuō)什么學(xué)生綜合測(cè)評(píng)品德分不要又有什么關(guān)系。出現(xiàn)這種情況，老師當(dāng)然要追查到底。后來(lái)被家長(zhǎng)得知，被他父親一個(gè)巴掌打過(guò)去，責(zé)令該生到校重新整理。這一巴掌，我想在該生以后的人生道路上，會(huì)時(shí)時(shí)起到糾偏改錯(cuò)的作用。老師注重的不只是學(xué)生的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的人品的養(yǎng)成。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十八

各縣(市)教體局、石龍區(qū)教體局,局屬(民辦)各普通高中：

為深入分析近年來(lái)高考試題命題思路及特點(diǎn)，總結(jié)xxxx年高考備考經(jīng)驗(yàn)，把握xxxx年高考命題發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)對(duì)策略，有針對(duì)性地組織高三畢業(yè)班教學(xué)工作，平頂山市教育局與鄭州市教育局教研室聯(lián)合舉辦xxxx年高考備考研討會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議內(nèi)容。

知名專(zhuān)家專(zhuān)題講座;學(xué)科教學(xué)研討會(huì)觀摩課。

具體安排詳見(jiàn)附件。

二、參會(huì)人員。

全市各高中學(xué)科教研組長(zhǎng)及全體高三任課教師。

三、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)。

2.地點(diǎn)：分不同學(xué)科分別組織，具體安排見(jiàn)附件。

四、注意事項(xiàng)。

本次活動(dòng)不收任何費(fèi)用。請(qǐng)各單位認(rèn)真組織教師參加。

附件：

xxxx年3月15日。

高考研討會(huì)工作總結(jié)篇十九

20**年11月13日上午**市第六小學(xué)隆重舉行了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科“問(wèn)題引導(dǎo)法”觀摩研討會(huì)。出席會(huì)議的有**市教師學(xué)校副校長(zhǎng)盛**和小教部領(lǐng)導(dǎo)及四位教研員。會(huì)議由沈**校長(zhǎng)親自主持。觀摩會(huì)上劉**老師上了一節(jié)二年級(jí)第六單元數(shù)學(xué)課——《7的乘法口訣》，王**老師完整呈現(xiàn)了六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《我的伯父魯迅先生》的全課教學(xué)。全校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和班主任參加了會(huì)議。

為了真實(shí)展示六小平時(shí)的教學(xué)，我們按教學(xué)進(jìn)度選課，沒(méi)有進(jìn)行試講，兩位教師出色的完成了教學(xué)任務(wù)，精彩的展示給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師留下了深刻的印象。

劉**老師的數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，符合二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)老師語(yǔ)言的引導(dǎo)引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。多種形式的練習(xí)鞏固新知，引發(fā)思考，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活服務(wù)于生活的宗旨。

王**老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《我的伯父魯迅先生》雖然距離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，但是她獨(dú)具匠心的`備課，多種形式的朗讀，資料的恰當(dāng)出示，過(guò)渡語(yǔ)的深情點(diǎn)播，讓學(xué)生們深切的感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，感受到魯迅先生的人格魅力，關(guān)心少年兒童，關(guān)心勞苦大眾，深受人民的擁護(hù)和愛(ài)戴。最后的拓展延伸，全體學(xué)生起立配樂(lè)朗讀臧克家的《有的人》更是把教學(xué)推向了高潮，讓文本、作者與讀者的心產(chǎn)生共鳴，心緒久久不能平靜。

教學(xué)結(jié)束后，兩位上課教師進(jìn)行了認(rèn)真的反思。全校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和班主任積極開(kāi)展研討。劉校長(zhǎng)進(jìn)行了比較全面的評(píng)課，博得了熱烈的掌聲。老師們各抒己見(jiàn)，充分肯定了兩位教師的優(yōu)點(diǎn)，有的方面也開(kāi)誠(chéng)布公的提出了自己的見(jiàn)解。教師學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員對(duì)兩節(jié)課的展示及教師的研討予以很高的評(píng)價(jià)。盛校長(zhǎng)說(shuō)此次觀摩課課感覺(jué)很清新，很真實(shí)，絲毫沒(méi)有作秀的痕跡。數(shù)學(xué)課充滿生機(jī)和活力，學(xué)生訓(xùn)練特別好，問(wèn)題不留痕跡，能教給學(xué)生方法，電子白板運(yùn)用自如，而且背景顏色柔和，有助于保護(hù)孩子眼睛。語(yǔ)文課脈絡(luò)清晰，做到了教路、學(xué)路、文路三路合一，讀寫(xiě)訓(xùn)練貫穿始終，教學(xué)能感染讀者。教研氛圍濃郁、樸實(shí)，實(shí)效性強(qiáng)。同時(shí)也提出了值得思考的地方。如何加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)用性，課程結(jié)束時(shí)可否回扣一下目標(biāo)；教學(xué)要注重細(xì)節(jié)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；教學(xué)避免模式化，突出學(xué)科特點(diǎn)。

最后沈校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真全面的總結(jié)。她說(shuō)“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法”是我市推廣的集理論性、操作性于一體的課堂教學(xué)模式，為我們?nèi)绾蝹湔n、上課、研課提出了明確的方向。會(huì)上沈校長(zhǎng)再次重申了“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法”的深刻內(nèi)涵。深刻闡述了“用模式、讀教材、研學(xué)生、設(shè)計(jì)問(wèn)題”是我們應(yīng)用“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法”的方式方法。對(duì)兩位老師的上課給予了充分肯定，對(duì)研討的樸實(shí)感到滿意，對(duì)盛校長(zhǎng)的講話表示贊同和感謝。同時(shí)也希望，借本次觀摩研討會(huì)的契機(jī)，六小能更深入的扎實(shí)推進(jìn)“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法”，并推廣到各個(gè)學(xué)科，希望更多的教師走進(jìn)課改的團(tuán)隊(duì)。