最新幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班(通用12篇)

總結(jié)需要我們審視自己的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作策略。寫總結(jié)要有自我反思和批判精神，真實(shí)客觀地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。閱讀這些總結(jié)范文可以拓寬我們的思路，豐富我們的寫作素材和語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇一

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)。

運(yùn)用各種教學(xué)方法，組織豐富有趣的教育活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣，注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。也能勇敢的舉手了。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。特別是語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力和美術(shù)的繪畫(huà)、手工等方面都有了很大的進(jìn)步。

為了良好的常規(guī)，我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)的比賽，孩子們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)小班長(zhǎng)。在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，使幼兒逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的幼兒少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的幼兒多了。我們抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，即培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了幼兒的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。

十一長(zhǎng)假回園后，我們兩位老師指導(dǎo)我班每位幼兒都畫(huà)了一幅畫(huà)，參加了20xx第九屆成長(zhǎng)足跡美術(shù)大賽。十月份園內(nèi)開(kāi)展了教研活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)我認(rèn)真地向各位老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。

每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，幼兒的茶杯、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，每天燒蒼術(shù)進(jìn)行空氣消毒，每天細(xì)心觀察記錄幼兒的身體狀況。午睡時(shí)幫幼兒蓋好被子；根據(jù)天氣的變化，適當(dāng)?shù)貛陀變涸鰷p衣服。對(duì)體弱、生病的幼兒給予特別的關(guān)心和照顧，對(duì)吃藥的幼兒做好記錄和按時(shí)按量喂他吃藥。同時(shí)我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。說(shuō)到進(jìn)餐方面，是園長(zhǎng)教我們向大大班學(xué)習(xí)，利用紅花欄，以獎(jiǎng)勵(lì)的形式，鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜。通過(guò)獎(jiǎng)紅花的方法，現(xiàn)我班幼兒的進(jìn)餐方面進(jìn)步很大。此外我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒飯前便后洗手，督促幼兒多喝水。鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服、鞋子，并學(xué)習(xí)折疊自己的被子，整理玩具、文具等。在保育工作中，我們認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)地照顧和教育每位幼兒。

各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展前都是在安全的前提下進(jìn)行的，因此幼兒的安全我們永遠(yuǎn)是放在首位的。

為了加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的一些有關(guān)安全方面的事例進(jìn)行引導(dǎo)教育。討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能。如:在各項(xiàng)游戲活動(dòng)前我們都跟幼兒講解安全知識(shí)和活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。平時(shí)還注意檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品來(lái)園。排除一切不安全因素。在入廁、喝水、午睡、玩玩具時(shí)都提醒幼兒要注意安全。每次書(shū)寫課前都會(huì)引導(dǎo)幼兒如何使用鉛筆，不要讓鉛筆傷害到自己和小伙伴們。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們耐心細(xì)致地教會(huì)幼兒正確的搬法。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒的安全意識(shí)明顯提高了。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。

為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法，我們開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，目的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展活動(dòng)的支持和配合。十二月十四日我班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我班全體師生用生動(dòng)有趣的形式，比較全面地向家長(zhǎng)匯報(bào)了本學(xué)期孩子們所學(xué)到的各科知識(shí)。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)還觀看了幼兒的成長(zhǎng)檔案。幼兒成長(zhǎng)檔案記錄的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解幼兒在園各方面的進(jìn)步以及成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)們看到孩子們的進(jìn)步，都開(kāi)心地笑了。

我們還通過(guò)多種形式（家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、校訊通、每周及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案等形式。）向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面表現(xiàn)，比如：今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步、睡覺(jué)乖了，今天誰(shuí)上課表現(xiàn)好、能大膽發(fā)言了等等。讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇二

情況分析：我班有幼兒35名，其中男生19名，女生16名，由于我們小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，因材施教，以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法，來(lái)引導(dǎo)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

音樂(lè)是門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂(lè)是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn)，感知音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏音色。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

它能使人快樂(lè)，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，首先得選擇好的音樂(lè)，讓幼兒來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中，感受音樂(lè)的美，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì)放一些輕快的音樂(lè)，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè)，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂(lè)，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美。其次，要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過(guò)程中，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè)，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè)，用各種不同的鐘擺運(yùn)動(dòng)模仿動(dòng)作表演，讓他們了解在a段音樂(lè)中的節(jié)奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動(dòng)作感知、了解音樂(lè)的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了，被音樂(lè)所吸引、感染。并對(duì)這音樂(lè)有了大概的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在小班的音樂(lè)教學(xué)中，一些抽象的音樂(lè)知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽(tīng)故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺(tái)階很奇妙，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺(jué)得很有趣，又從上面走下來(lái)，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再?gòu)纳厦嫦聛?lái)。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂(lè)，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂(lè)理知識(shí)時(shí)，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識(shí)。

在小班的音樂(lè)教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂(lè)游戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂(lè)游戲。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《辦家家》的過(guò)程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來(lái)理家的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗(yàn)后，我們就學(xué)習(xí)《扮家家》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了扮家家的音樂(lè)游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會(huì)大叫一聲"開(kāi)飯嘍"然后再喂娃娃吃飯，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中十分重要的地位。是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

本期我園藝術(shù)的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開(kāi)展：

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作尺來(lái)丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來(lái)。學(xué)習(xí)了《指南》，了解了它的內(nèi)涵與意義，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)指明燈，在幼兒發(fā)生任何狀況的時(shí)候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師，我們一定要提供給孩子們說(shuō)話的權(quán)利，了解矛盾的根源。《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是名族的未來(lái)，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過(guò)去的做法，刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過(guò)與環(huán)境、材料相互作用來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。

集體備課的重要性：集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)各有不同，進(jìn)行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討．可以集思廣益，資源共享，最后形成比較完美的教案。集體備課的要求：

1、備前準(zhǔn)備工作：“二研”“三定”?！岸小笔茄凶x教材、課標(biāo)，“三定”是定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。

2、集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì)，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?/p>

至此，一個(gè)完整的集體備課流程才算最終完成。

觀摩課是為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽(tīng)課情況而進(jìn)行的檢查性聽(tīng)課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)性演講。

為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格，自9月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)精心教研和大膽創(chuàng)新編排，突破了傳統(tǒng)早操模式，將走、跑、跳等基本動(dòng)作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起，獨(dú)特的創(chuàng)意，新穎的游戲，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒參與早操活動(dòng)的興趣。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂(lè)與美術(shù)兩個(gè)方面，本期的活動(dòng)是從音樂(lè)方面進(jìn)行研討，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過(guò)的“足跡”和一些美好的`回憶，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束，我們幼兒園全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，在這一學(xué)期中我們每位成員能以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我園教師多次認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》，幫助我園教師樹(shù)立了正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，開(kāi)展專題討論。如三月份：我們?nèi)珗@教師共同學(xué)習(xí)并討論《教師如何用自己的專業(yè)知識(shí)巧妙的與家長(zhǎng)溝通》。在活動(dòng)中，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，新教師的疑惑，老教師的解答，大家共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。

我們還通過(guò)幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流各班區(qū)域游戲材料投放的情況，積極參加學(xué)前科組織的區(qū)域評(píng)比活動(dòng)各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展?通過(guò)活動(dòng)每位教師撰寫心得及交流材料，大家在活動(dòng)中有自主閱讀學(xué)習(xí)、有經(jīng)驗(yàn)交流、有引領(lǐng)開(kāi)拓，有困惑解答等形式結(jié)合進(jìn)行，讓教師們能根據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，并通過(guò)大家交流分享共同提高。

每次教研活動(dòng)開(kāi)展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期開(kāi)展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)?”活動(dòng)，由大家共同找素材，最后確定思路、方案，然后由每位教師大家共同進(jìn)行實(shí)踐，大家分享后提出不足和修改意見(jiàn)，大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、需求和發(fā)展有了更清楚的了解。同時(shí)，我園結(jié)合幼兒園活動(dòng)，在六一活動(dòng)時(shí)大家分工合作，有選節(jié)目的、選服裝的，負(fù)責(zé)編排的。最后大家集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂(lè)而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長(zhǎng)了許多，從而證明了團(tuán)結(jié)就是力量!小小朗讀者活動(dòng)順利結(jié)束，我園中班獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，大家互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)!

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng)，每次的教研活動(dòng)后，我們都會(huì)進(jìn)行小結(jié)、反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，反思活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流，找出自己存在的不足，深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題，為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè)，也感受到了新的問(wèn)題:

1、經(jīng)常開(kāi)展平行班教師之間相互聽(tīng)課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評(píng)：談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽(tīng)課老師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)：找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭(zhēng)論、尋對(duì)策。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)的做好常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織老師定期交流在開(kāi)展區(qū)域游戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，并在集體備課活動(dòng)中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進(jìn)行研討交流，不斷提高對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。

3、我們應(yīng)該對(duì)一些專題研究的力度與深度加大研究，家長(zhǎng)工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書(shū)分享活動(dòng)等等。

今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，更深入的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇三

本期我園藝術(shù)的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開(kāi)展：

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作尺來(lái)丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來(lái)。學(xué)習(xí)了《指南》，了解了它的內(nèi)涵與意義，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)指明燈，在幼兒發(fā)生任何狀況的時(shí)候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師，我們一定要提供給孩子們說(shuō)話的權(quán)利，了解矛盾的根源?！吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是名族的未來(lái)，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過(guò)去的做法，刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過(guò)與環(huán)境、材料相互作用來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。

集體備課的重要性：集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)各有不同，進(jìn)行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討．可以集思廣益，資源共享，最后形成比較完美的教案。集體備課的要求：

1、備前準(zhǔn)備工作：“二研”“三定”?！岸小笔茄凶x教材、課標(biāo)，“三定”是定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。

2、集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì)，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?/p>

至此，一個(gè)完整的集體備課流程才算最終完成。

觀摩課是為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽(tīng)課情況而進(jìn)行的檢查性聽(tīng)課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)性演講。

為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格，自9月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)精心教研和大膽創(chuàng)新編排，突破了傳統(tǒng)早操模式，將走、跑、跳等基本動(dòng)作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起，獨(dú)特的創(chuàng)意，新穎的游戲，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒參與早操活動(dòng)的興趣。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂(lè)與美術(shù)兩個(gè)方面，本期的活動(dòng)是從音樂(lè)方面進(jìn)行研討，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇四

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)。

運(yùn)用各種教學(xué)方法，組織豐富有趣的教育活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣，注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。也能勇敢的舉手了。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。特別是語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力和美術(shù)的繪畫(huà)、手工等方面都有了很大的進(jìn)步。

為了良好的常規(guī)，我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)的比賽，孩子們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)小班長(zhǎng)。在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，使幼兒逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的幼兒少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的幼兒多了。我們抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，即培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了幼兒的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。

十一長(zhǎng)假回園后，我們兩位老師指導(dǎo)我班每位幼兒都畫(huà)了一幅畫(huà)，參加了20xx第九屆成長(zhǎng)足跡美術(shù)大賽。十月份園內(nèi)開(kāi)展了教研活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)我認(rèn)真地向各位老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。

每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，幼兒的茶杯、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，每天燒蒼術(shù)進(jìn)行空氣消毒，每天細(xì)心觀察記錄幼兒的身體狀況。午睡時(shí)幫幼兒蓋好被子；根據(jù)天氣的變化，適當(dāng)?shù)貛陀變涸鰷p衣服。對(duì)體弱、生病的幼兒給予特別的關(guān)心和照顧，對(duì)吃藥的幼兒做好記錄和按時(shí)按量喂他吃藥。同時(shí)我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。說(shuō)到進(jìn)餐方面，是園長(zhǎng)教我們向大大班學(xué)習(xí)，利用紅花欄，以獎(jiǎng)勵(lì)的形式，鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜。通過(guò)獎(jiǎng)紅花的方法，現(xiàn)我班幼兒的進(jìn)餐方面進(jìn)步很大。此外我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒飯前便后洗手，督促幼兒多喝水。鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服、鞋子，并學(xué)習(xí)折疊自己的被子，整理玩具、文具等。在保育工作中，我們認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)地照顧和教育每位幼兒。

各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展前都是在安全的前提下進(jìn)行的，因此幼兒的安全我們永遠(yuǎn)是放在首位的。

為了加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的一些有關(guān)安全方面的事例進(jìn)行引導(dǎo)教育。討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能。如:在各項(xiàng)游戲活動(dòng)前我們都跟幼兒講解安全知識(shí)和活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。平時(shí)還注意檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品來(lái)園。排除一切不安全因素。在入廁、喝水、午睡、玩玩具時(shí)都提醒幼兒要注意安全。每次書(shū)寫課前都會(huì)引導(dǎo)幼兒如何使用鉛筆，不要讓鉛筆傷害到自己和小伙伴們。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們耐心細(xì)致地教會(huì)幼兒正確的搬法。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒的安全意識(shí)明顯提高了。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。

為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法，我們開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，目的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展活動(dòng)的支持和配合。十二月十四日我班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我班全體師生用生動(dòng)有趣的形式，比較全面地向家長(zhǎng)匯報(bào)了本學(xué)期孩子們所學(xué)到的各科知識(shí)。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)還觀看了幼兒的成長(zhǎng)檔案。幼兒成長(zhǎng)檔案記錄的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解幼兒在園各方面的進(jìn)步以及成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)們看到孩子們的進(jìn)步，都開(kāi)心地笑了。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇五

新年的鐘聲敲響，令我們豪情滿懷的告別了xx年，也令我們以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)邁入了新的世紀(jì)。

20xx年時(shí)我們來(lái)講是個(gè)不平凡的年，回顧一年的歷程使我們?cè)谛老仓鄬?duì)我園的未來(lái)充滿信心，一年中，我們?nèi)w教師同心同德，眾志成城，經(jīng)受住了課改帶來(lái)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

（1）為家長(zhǎng)帶來(lái)全新的幼兒教育理念和教育環(huán)境，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需要，從社會(huì)溝通能力，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)興趣以及體育技能等方面，最大限度的開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，我們每位教師都不計(jì)時(shí)間的充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極設(shè)計(jì)課程，關(guān)注幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，教師在這過(guò)程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在于環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，自主性的生成各類活動(dòng)，讓幼兒在更大的范圍，更活躍的形式下展開(kāi)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的形式上，更強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式，有利于教師更好地了解每一位孩子，有利于幼兒的潛能得到更大限度的發(fā)展。

（2）本學(xué)期我們還結(jié)合節(jié)日等主題活動(dòng)那個(gè)，培養(yǎng)幼兒能從各方面感受到老師對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)：激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重陽(yáng)節(jié)，通過(guò)讓孩子在社區(qū)進(jìn)行文藝表演，激發(fā)尊重老人的情感。另外，我們還進(jìn)行秋游活動(dòng)，讓孩子走出去，分享秋天豐收季節(jié)的快樂(lè)，xx月份我們還舉辦了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，做到人人參與。使我們的孩子有一個(gè)健康的體魄。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂(lè)活動(dòng)那個(gè)。通過(guò)這一系列活動(dòng)使孩子從具體到抽象的'從學(xué)習(xí)材料中獲得知識(shí)，做到孩子老師共同成長(zhǎng)。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改精神，堅(jiān)持教研組活動(dòng)，帶領(lǐng)教師閱讀《課程指南》，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)交流與觀摩，使我們老師都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，條件，空間，時(shí)間等材料，理論實(shí)踐相結(jié)合，還通過(guò)外出聽(tīng)課，培訓(xùn)，不斷地吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使教師受到啟發(fā)，獲得一定的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束前各班請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)，進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)老師的測(cè)評(píng)，得到了好評(píng)。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，依靠我們教師的聰明才智，在各方面都取得了可喜的成績(jī)。這一切都離不開(kāi)我們?nèi)w教師的努力，耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn)。在這當(dāng)中，老教師身體力行，任勞任怨，始終在工作的第一線，為青年教師作出良好的表率，中年教師勇于當(dāng)頭，開(kāi)拓進(jìn)取，挑起重?fù)?dān)，日漸成為教研組的中流砥柱，青年教師勤奮敬業(yè)，努力鉆研，不計(jì)較個(gè)人的事，抱定宗旨為幼教事業(yè)付出自己的青春和汗水。

新一年已經(jīng)來(lái)臨，當(dāng)我們大步邁進(jìn)新世紀(jì)的時(shí)候，我們深深感到身負(fù)的責(zé)任重大。我們并不能滿足現(xiàn)狀，我們?nèi)w教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升帶班能力，勇于開(kāi)拓精神，一定會(huì)創(chuàng)造出愛(ài)建美好的明天，讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造愛(ài)建的輝煌。

愛(ài)建屬于我們，愛(ài)建的未來(lái)屬于我們。愛(ài)建未來(lái)的成功屬于我們。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇六

時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過(guò)的“足跡”和一些美好的回憶，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束，我們幼兒園全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，在這一學(xué)期中我們每位成員能以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我園教師多次認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》，幫助我園教師樹(shù)立了正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的.教育策略，為更好的組織一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，開(kāi)展專題討論。如三月份：我們?nèi)珗@教師共同學(xué)習(xí)并討論《教師如何用自己的專業(yè)知識(shí)巧妙的與家長(zhǎng)溝通》。在活動(dòng)中，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，新教師的疑惑，老教師的解答，大家共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。

我們還通過(guò)幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流各班區(qū)域游戲材料投放的情況，積極參加學(xué)前科組織的區(qū)域評(píng)比活動(dòng)各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展?通過(guò)活動(dòng)每位教師撰寫心得及交流材料，大家在活動(dòng)中有自主閱讀學(xué)習(xí)、有經(jīng)驗(yàn)交流、有引領(lǐng)開(kāi)拓，有困惑解答等形式結(jié)合進(jìn)行，讓教師們能根據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，并通過(guò)大家交流分享共同提高。

每次教研活動(dòng)開(kāi)展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期開(kāi)展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)?”活動(dòng)，由大家共同找素材，最后確定思路、方案，然后由每位教師大家共同進(jìn)行實(shí)踐，大家分享后提出不足和修改意見(jiàn)，大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、需求和發(fā)展有了更清楚的了解。同時(shí)，我園結(jié)合幼兒園活動(dòng)，在六一活動(dòng)時(shí)大家分工合作，有選節(jié)目的、選服裝的，負(fù)責(zé)編排的。最后大家集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂(lè)而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長(zhǎng)了許多，從而證明了團(tuán)結(jié)就是力量!小小朗讀者活動(dòng)順利結(jié)束，我園中班獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，大家互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)!

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng)，每次的教研活動(dòng)后，我們都會(huì)進(jìn)行小結(jié)、反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，反思活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流，找出自己存在的不足，深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題，為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè)，也感受到了新的問(wèn)題:。

1、經(jīng)常開(kāi)展平行班教師之間相互聽(tīng)課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評(píng)：談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽(tīng)課老師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)：找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭(zhēng)論、尋對(duì)策。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)的做好常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織老師定期交流在開(kāi)展區(qū)域游戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，并在集體備課活動(dòng)中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進(jìn)行研討交流，不斷提高對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。

3、我們應(yīng)該對(duì)一些專題研究的力度與深度加大研究，家長(zhǎng)工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書(shū)分享活動(dòng)等等。

今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，更深入的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇七

炎熱的夏季又把我們這學(xué)期的教研工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。我園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去一年的成績(jī)和不足在"求真務(wù)實(shí)"的思想指導(dǎo)下，遵循實(shí)事求是，努力奮斗，腳踏實(shí)地工作。奪取新的一年更大成績(jī)。我們的原則是：“一切為了孩子和為了孩子的一切?！本o跟時(shí)代發(fā)展步伐，探索新的辦園模式及教育理念，重視保教質(zhì)量的提高。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、清潔、有序的人文教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下：

1、突出以人為本的理念。在我園全體工作人員工作熱情高漲，教師隊(duì)伍穩(wěn)定下，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行每周六的教研活動(dòng)，以老帶新采用傳幫帶使新手較快的投入教學(xué)、教研工作中。本學(xué)期教研教學(xué)基本完善。

2、教研工作不斷推新，提高教師的教研能力，聘請(qǐng)專家對(duì)我園全體教師進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)（請(qǐng)苗新榮老我園講座）、數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)（請(qǐng)劉子楓來(lái)我園講座），促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的不斷深入。在每月的技能比賽使得教師提高。

3、改進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要，充分利用環(huán)境進(jìn)行幼兒教育，使環(huán)境發(fā)揮有效的教育作用。

4、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制定小的目標(biāo)，讓教師在輕松中增加知識(shí)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化，堅(jiān)持寫工作日記，鼓勵(lì)她們對(duì)技能學(xué)習(xí)的成果。使得被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極進(jìn)步。

（三月）：1.開(kāi)學(xué)初各班進(jìn)行科學(xué)的常規(guī)的訓(xùn)練，確保幼兒安全開(kāi)心的度過(guò)每一天。2.在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際讓幼兒了解其意義，尊敬長(zhǎng)輩組織各班運(yùn)用不同的形式表達(dá)對(duì)奶奶、媽媽、老師的愛(ài)。3.學(xué)期初為了使家園共育真正的成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，各班以年級(jí)組為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。4.并在本月底全園教師折紙比賽。在中心幼兒園的比賽中我園取得了好成績(jī)。

（ 四月）：1.清明時(shí)節(jié)，組織學(xué)前班、大班去烈士陵園掃墓。2.春季教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉馓ご骸?在本月底進(jìn)行教師的繪畫(huà)比賽，白鴿幼兒園在比賽的過(guò)程取得了好成績(jī)。幼兒的故事比賽。為迎接市上的故事大賽做準(zhǔn)備工作我們中心幼兒園進(jìn)行了選拔。公平、公正的推選出我們xx幼兒園的六名選手參加市上的比賽。

（五月）：1.讓幼兒知道“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做并尊重他人的勞動(dòng)成果。2.全園教師進(jìn)行彈唱比賽，通過(guò)彈唱比賽可以看出我們老師的彈、唱有待于提高。3.幼兒卡拉ok比賽通過(guò)小選手的比賽，可以看出我們這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的大膽的表演，而且小班的孩子也能跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。

在首屆的幼兒故事比賽我園取得了較好的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞。每學(xué)期的故事比賽我們是鍛煉每一個(gè)孩子，推動(dòng)全園孩子的語(yǔ)言發(fā)展。更展示了我園幼兒素質(zhì)的教育成果，孩子們?cè)谶@種活動(dòng)中也都大膽的展示自己，在活動(dòng)中讓平時(shí)一些不愛(ài)表達(dá)自己的孩子,我們給他們創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)，提高了語(yǔ)言的講述能力，今后，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這類活動(dòng)，會(huì)讓孩子們獲得更多交往的經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言會(huì)不斷豐富。

（六月)：迎“六一”我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝巳ザ嗬瓨?lè)園的游玩活我們想到了伊寧市游樂(lè)場(chǎng)------朵拉樂(lè)園。由于設(shè)施安全種類繁多，更重要的是不同的區(qū)域有著不同的教育意義。玩樂(lè)是孩子的天性，伊寧最大規(guī)模的兒童樂(lè)園，是邊城最受孩子喜歡的樂(lè)園，帶孩子們走進(jìn)朵拉樂(lè)園，讓孩子在樂(lè)園里盡情釋放孩子的天性，感受應(yīng)有的快樂(lè)！ 此次活動(dòng)有利于孩子們身心健康的發(fā)展。在此感謝朵拉的全體工作人員，為我們提供這樣的機(jī)會(huì)。連續(xù)三天為我園開(kāi)放。看著孩子們?cè)谛β曋幸酪啦簧犭x開(kāi)。相信我們的孩子收獲了，在收獲的同時(shí)感受到了幸福。這就是我們送給孩子的禮物。

七月：1.全園教師技能大賽。我們推選出參加市技能大賽的選手。2.大班、學(xué)前班舉行畢業(yè)典禮，為孩子們舉行畢業(yè)典禮并頒發(fā)證書(shū)。3.各班班主任認(rèn)真填寫幼兒成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)。4.寫出了各崗位工作、教學(xué)、班務(wù)、園務(wù)等總結(jié)。

相信xx幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，做好每一件事情。完善教研活動(dòng)。 力爭(zhēng)讓幼兒健康快樂(lè)、教師工作愉快、家長(zhǎng)放心滿意！

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇八

早期閱讀課題在我園已經(jīng)開(kāi)展快兩年了，從剛開(kāi)始的無(wú)從下手到現(xiàn)在的精彩活動(dòng)，都離不開(kāi)我們?cè)缙陂喿x備課組老師們的研討。綱要中也明確規(guī)定：我們要為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)這一要求我們的開(kāi)始們刻苦專研，從語(yǔ)言環(huán)境入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了溫馨、和諧的語(yǔ)言環(huán)境。具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期備課組為準(zhǔn)備參加“市早期閱讀評(píng)比活動(dòng)”，所有老師們都能積極參與到本次活動(dòng)中，同時(shí)和語(yǔ)言備課組共同合作、共同研討、共同反思、共同進(jìn)步。從如何針對(duì)不同年齡段的幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境到創(chuàng)設(shè)、早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、早期閱讀教學(xué)過(guò)程中教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)歸納、到早期閱讀課例的評(píng)比。我們都認(rèn)真的研討。在老師們的共同努力合作下，短短幾周時(shí)間里，各班老師能根據(jù)本班幼兒孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了語(yǔ)言區(qū)環(huán)境的打造。老師們打破了以往單一的畫(huà)面故事講述的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到三維空間的語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè)，其中包括墻面、桌面、地面語(yǔ)言環(huán)境。最后小班溫馨的圖書(shū)屋、中班的書(shū)吧、大班的閱讀故事袋、瓜瓜書(shū)屋、故事小火車、故事鏈，做到了班班有圖書(shū)、處處有閱讀。同時(shí)各班的圖書(shū)的展示方式形式多樣，有立體圖書(shū)、平面圖書(shū)、自制圖書(shū)。除此之外，部分班還創(chuàng)設(shè)了幼兒自制圖書(shū)展示區(qū)，他們及時(shí)將幼兒自制的各種不同的圖書(shū)展示在語(yǔ)言區(qū)中，孩子們將自己從小到大的照片制作成一本本《我的成長(zhǎng)足跡》《我快樂(lè)地成長(zhǎng)》《瞧，我長(zhǎng)大了》。中大班的孩子們也參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)，他們將閱讀規(guī)則畫(huà)成一幅幅的連環(huán)畫(huà)，讓大家一進(jìn)區(qū)就明白該怎么做，真正增加了語(yǔ)言區(qū)的實(shí)效性。

不是一天兩天的事情，我們?cè)缙陂喿x組以后會(huì)定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)與實(shí)踐。老師們?cè)谔嵘晕业耐瑫r(shí)，我們也不忘通過(guò)各種活動(dòng)提升孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。本學(xué)期，我園大班的劉百洋、徐若玲參加區(qū)“故事大王”講述比賽獲得二等、三等的好成績(jī)。黃宇謙、徐若玲在一次次的詩(shī)經(jīng)誦讀比賽中也脫穎而出，取得優(yōu)異的成績(jī)。

我們除了自己進(jìn)行園內(nèi)教研以外還經(jīng)常組織教師外出觀摩。這學(xué)期我們先后組織教師參加了福建省幼兒園早期閱讀教育工作研討會(huì)、讓早期閱讀成就兒童的幸福人生等。老師們?cè)谕獬鲇^摩學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的形式多樣有專家講座、觀摩課、互動(dòng)交流。其中包括早期閱讀觀摩活動(dòng)中班《親愛(ài)的小魚(yú)》《撕呀撕呀》，大班的《云朵和面包》《默娘救父兄》，形式多樣的教學(xué)形式能激發(fā)孩子參與的積極性，也能更有效的讓孩子獲得。我們現(xiàn)在接觸的早期閱讀讀本基本上都是故事教學(xué)，優(yōu)秀老師則將兒歌教學(xué)、樂(lè)曲節(jié)奏也演繹得非常有趣、生動(dòng)。所以在下學(xué)期我們也將嘗試對(duì)不同的閱讀內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們收獲了很多，但在新的學(xué)期里對(duì)我們提出了更高的要求，我相信在大家的共同努力下，我們備課組會(huì)蒸蒸日上，從實(shí)際上解決我們大家的問(wèn)題，因此下學(xué)期我們將從實(shí)之入手狠下功夫，讓大家都獲得成長(zhǎng)。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇九

我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，幼畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

本次評(píng)估內(nèi)容基本有一下幾項(xiàng)。

1.積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。

2.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立完成。

3.樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系。

4.能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)藝術(shù)實(shí)施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對(duì)色彩的興趣和熱枕，啟發(fā)他們體驗(yàn)色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服糾正，強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡(jiǎn)單和原始，但并不錯(cuò)誤，相反，他產(chǎn)生的獨(dú)特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導(dǎo)幼兒想要畫(huà)出帶勁，痛快地感覺(jué)，可以用純一些，互不相同，看起來(lái)區(qū)別不太大的顏色來(lái)畫(huà)。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺(jué)，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來(lái)畫(huà)。這樣孩子可以實(shí)踐用對(duì)比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。對(duì)幼兒的作品有目的的評(píng)價(jià)，確定幼兒的發(fā)展目標(biāo)“評(píng)價(jià)”是有目的的，由方法的對(duì)幼兒的繪畫(huà)能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解，為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會(huì)期待的評(píng)語(yǔ)，和小朋友之間的評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)對(duì)幼兒起著一個(gè)很鼓勵(lì)的作用。因此教師因認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中教師必須先了解每一個(gè)幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平，包括幼兒繪畫(huà)能力和繪畫(huà)活動(dòng)中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應(yīng)對(duì)他們所得到的材行分析，找出形成當(dāng)前水平，前后發(fā)展變化，個(gè)體之間差異的原因。然后對(duì)這些做出反思。

經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒繪畫(huà)能力的評(píng)價(jià)和反思之后，教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢(shì)的了解和自己的教育知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語(yǔ)言能力孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

幼兒對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。通過(guò)本次評(píng)估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況，相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們能更好的讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇十

炎熱的夏季又把我們這學(xué)期的教研工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。我園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去一年的成績(jī)和不足在"求真務(wù)實(shí)"的思想指導(dǎo)下，遵循實(shí)事求是，努力奮斗，腳踏實(shí)地工作。奪取新的一年更大成績(jī)。我們的原則是：“一切為了孩子和為了孩子的一切。”緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，探索新的辦園模式及教育理念，重視保教質(zhì)量的提高。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、清潔、有序的人文教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下：

1、突出以人為本的理念。在我園全體工作人員工作熱情高漲，教師隊(duì)伍穩(wěn)定下，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行每周六的教研活動(dòng)，以老帶新采用傳幫帶使新手較快的投入教學(xué)、教研工作中。本學(xué)期教研教學(xué)基本完善。

2、教研工作不斷推新，提高教師的教研能力，聘請(qǐng)專家對(duì)我園全體教師進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)（請(qǐng)苗新榮老我園講座）、數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)（請(qǐng)劉子楓來(lái)我園講座），促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的不斷深入。在每月的技能比賽使得教師提高。

3、改進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要，充分利用環(huán)境進(jìn)行幼兒教育，使環(huán)境發(fā)揮有效的教育作用。

4、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制定小的目標(biāo)，讓教師在輕松中增加知識(shí)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化，堅(jiān)持寫工作日記，鼓勵(lì)她們對(duì)技能學(xué)習(xí)的成果。使得被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極進(jìn)步。

1.開(kāi)學(xué)初各班進(jìn)行科學(xué)的常規(guī)的訓(xùn)練，確保幼兒安全開(kāi)心的度過(guò)每一天。

2.在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際讓幼兒了解其意義，尊敬長(zhǎng)輩組織各班運(yùn)用不同的形式表達(dá)對(duì)奶奶、媽媽、老師的愛(ài)。

3.學(xué)期初為了使家園共育真正的成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，各班以年級(jí)組為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4.并在本月底全園教師折紙比賽。在中心幼兒園的比賽中我園取得了好成績(jī)。

1.清明時(shí)節(jié)，組織學(xué)前班、大班去烈士陵園掃墓。

2.春季教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉馓ご骸?/p>

3.在本月底進(jìn)行教師的繪畫(huà)比賽，白鴿幼兒園在比賽的過(guò)程取得了好成績(jī)。幼兒的故事比賽。為迎接市上的故事大賽做準(zhǔn)備工作我們中心幼兒園進(jìn)行了選拔。公平、公正的推選出我們xx幼兒園的六名選手參加市上的比賽。

1.讓幼兒知道“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做并尊重他人的勞動(dòng)成果。

2.全園教師進(jìn)行彈唱比賽，通過(guò)彈唱比賽可以看出我們老師的彈、唱有待于提高。

3.幼兒卡拉ok比賽通過(guò)小選手的比賽，可以看出我們這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的大膽的表演，而且小班的孩子也能跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。

在首屆的幼兒故事比賽我園取得了較好的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞。每學(xué)期的故事比賽我們是鍛煉每一個(gè)孩子，推動(dòng)全園孩子的語(yǔ)言發(fā)展。更展示了我園幼兒素質(zhì)的教育成果，孩子們?cè)谶@種活動(dòng)中也都大膽的展示自己，在活動(dòng)中讓平時(shí)一些不愛(ài)表達(dá)自己的孩子,我們給他們創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)，提高了語(yǔ)言的講述能力，今后，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這類活動(dòng)，會(huì)讓孩子們獲得更多交往的經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言會(huì)不斷豐富。

（六月)：迎“六一”我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝巳ザ嗬瓨?lè)園的游玩活我們想到了伊寧市游樂(lè)場(chǎng)------朵拉樂(lè)園。由于設(shè)施安全種類繁多，更重要的是不同的區(qū)域有著不同的教育意義。玩樂(lè)是孩子的天性，伊寧最大規(guī)模的兒童樂(lè)園，是邊城最受孩子喜歡的樂(lè)園，帶孩子們走進(jìn)朵拉樂(lè)園，讓孩子在樂(lè)園里盡情釋放孩子的天性，感受應(yīng)有的快樂(lè)！此次活動(dòng)有利于孩子們身心健康的發(fā)展。在此感謝朵拉的全體工作人員，為我們提供這樣的機(jī)會(huì)。連續(xù)三天為我園開(kāi)放?？粗⒆觽?cè)谛β曋幸酪啦簧犭x開(kāi)。相信我們的孩子收獲了，在收獲的同時(shí)感受到了幸福。這就是我們送給孩子的禮物。

1.全園教師技能大賽。我們推選出參加市技能大賽的選手。

2.大班、學(xué)前班舉行畢業(yè)典禮，為孩子們舉行畢業(yè)典禮并頒發(fā)證書(shū)。

3.各班班主任認(rèn)真填寫幼兒成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)。

4.寫出了各崗位工作、教學(xué)、班務(wù)、園務(wù)等總結(jié)。

相信xx幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，做好每一件事情。完善教研活動(dòng)。

力爭(zhēng)讓幼兒健康快樂(lè)、教師工作愉快、家長(zhǎng)放心滿意！

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇十一

我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，幼畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

本次評(píng)估內(nèi)容基本有一下幾項(xiàng)1、積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。2、藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立完成。3、樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系4、能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)藝術(shù)實(shí)施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對(duì)色彩的興趣和熱枕，啟發(fā)他們體驗(yàn)色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服糾正，強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡(jiǎn)單和原始，但并不錯(cuò)誤，相反，他產(chǎn)生的獨(dú)特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導(dǎo)幼兒想要畫(huà)出帶勁，痛快地感覺(jué)，可以用純一些，互不相同，看起來(lái)區(qū)別不太大的顏色來(lái)畫(huà)。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺(jué)，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來(lái)畫(huà)。這樣孩子可以實(shí)踐用對(duì)比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。對(duì)幼兒的作品有目的的評(píng)價(jià)，確定幼兒的發(fā)展目標(biāo)“評(píng)價(jià)”是有目的的，由方法的對(duì)幼兒的繪畫(huà)能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解，為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會(huì)期待的評(píng)語(yǔ)，和小朋友之間的評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)對(duì)幼兒起著一個(gè)很鼓勵(lì)的作用。因此教師因認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中教師必須先了解每一個(gè)幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平，包括幼兒繪畫(huà)能力和繪畫(huà)活動(dòng)中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應(yīng)對(duì)他們所得到的材行分析，找出形成當(dāng)前水平，前后發(fā)展變化，個(gè)體之間差異的原因。然后對(duì)這些做出反思。

我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

幼兒對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。通過(guò)本次評(píng)估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況，相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們能更好的讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。

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幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)中班篇十二

深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力。深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，抓好幼兒園教育教學(xué)工作。進(jìn)一步涵養(yǎng)幼兒園校園文化，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

1．以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)的有效性。

2．關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)教師師資隊(duì)伍建設(shè)，提高骨干教師比例，提高教師的自身素質(zhì)和基本功專業(yè)水平，對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)和提高。

3．認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一心一意為孩子；真心真意為家長(zhǎng)”為工作思路，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4．以課題為抓手，做好課題《信息技術(shù)與幼兒園課程整合的研究》的實(shí)施工作。積極參與早期閱讀特色共同體的研究，將早期閱讀納入到我們的特色課程，深入開(kāi)展教育科研，凸顯幼兒園的特色。

5．務(wù)實(shí)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)管理水平。

6．提高一課三研的研討質(zhì)量，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，增強(qiáng)教師參加教研活動(dòng)的積極性，使園本教研保質(zhì)保量。

（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)管理水平。

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。

（1）規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)“五認(rèn)真”的工作管理理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)有助于提高教師在實(shí)踐中的運(yùn)用、辨別以及處理問(wèn)題的能力，為了督促教師能認(rèn)真自覺(jué)的學(xué)習(xí)教育理論，本學(xué)期，我們將要求教師學(xué)習(xí)固定的理論書(shū)籍，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將精彩的片段進(jìn)行摘抄，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，結(jié)合理論寫教育心得，在每周的教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流。平時(shí)多參加實(shí)踐研究，多互相觀摩探討。本學(xué)期每個(gè)教師在園內(nèi)外聽(tīng)課不少于15節(jié)，并要有比較具體的聽(tīng)課記錄和較有深度的評(píng)析，及時(shí)交流意見(jiàn)和建議。

（2）努力提高教研組、備課組活動(dòng)質(zhì)量。

各教研組要加強(qiáng)集體備課研討的力度，及時(shí)認(rèn)真地準(zhǔn)備好下周的活動(dòng)方案，各班級(jí)教師要在集體備課的同時(shí)，根據(jù)自己班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，做好二次備課的工作。同時(shí)各教研組要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，每?jī)芍芑顒?dòng)一次，小班單周二，中班單周三，大班單周四，學(xué)習(xí)時(shí)間為中午1：002：00，加強(qiáng)園內(nèi)的教研活動(dòng)的研討氛圍，對(duì)觀摩的活動(dòng)做到人人參與發(fā)言，提高教研活動(dòng)成效。恬莊幼兒園必須作好妥善安排，教研組長(zhǎng)參加港口幼兒園教研活動(dòng)，其他教師積極參加分園園長(zhǎng)組織的教研活動(dòng)，努力提高自身的教育教學(xué)水平。

（3）完善業(yè)務(wù)管理檢查制度。

制定相關(guān)的檢查管理制度，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真規(guī)范。每月底通過(guò)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教師自查相結(jié)合的方法認(rèn)真做好“六認(rèn)真”的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究，解決問(wèn)題對(duì)策，每次檢查后認(rèn)真記錄教師的班級(jí)資料的整理情況，同時(shí)與教師單獨(dú)交流存在的個(gè)性問(wèn)題，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，組織全體教師學(xué)習(xí)能規(guī)范性整理材料的方法，同時(shí)對(duì)存在的共性問(wèn)題進(jìn)行討論、解決，使每次的檢查效果都有一定梯度的提高。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。

園長(zhǎng)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽(tīng)隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)教育部門的指示并結(jié)合幼兒園的實(shí)際，將聽(tīng)課改為半日活動(dòng)，全面的了解教師組織半日情況和幼兒發(fā)展情況。

（二）以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

（1）加強(qiáng)一課三議的研討力度。

教師獲得發(fā)展的關(guān)鍵是在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“實(shí)踐反思再實(shí)踐”的模式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練兵，為了盡可能多的給予教師練兵成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期我們以一課三研為活動(dòng)載體，重點(diǎn)加強(qiáng)研討的力度和氛圍，以教研組為單位，組織教研組長(zhǎng)將教研組內(nèi)的教師合理分配，每個(gè)教研組每月完成一次高質(zhì)量的一課三議活動(dòng)并按時(shí)上交資料，時(shí)間安排為：每月的1日10日為小班，11日20日為中班，2130日為大班。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與每個(gè)一課三議活動(dòng)的全過(guò)程，促使教師在研討活動(dòng)、反思活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中獲得發(fā)展。

（2）在豐富多彩的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的分層培養(yǎng)。

為了使園內(nèi)各個(gè)年齡水平的教師獲得均衡發(fā)展，我們將對(duì)園內(nèi)的教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)，制定青年教師培養(yǎng)方案，我們將在本學(xué)期開(kāi)展“30周歲以下青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)”；3年以內(nèi)新教師講故事的基本功評(píng)比活動(dòng)；安排新上崗教師到暨陽(yáng)幼兒園跟班學(xué)習(xí)；教研組長(zhǎng)到縣幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動(dòng)的組織以及教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展。除此以外，為了提高教師的教育教學(xué)總結(jié)提煉水平，我們將舉行園內(nèi)各種論文、隨筆評(píng)比。自主性區(qū)域游戲、自制教玩具、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等也進(jìn)行不定期的評(píng)比活動(dòng)。結(jié)果并不重要，關(guān)鍵是以評(píng)比這種形式促進(jìn)教師獲得專業(yè)化發(fā)展。

（3）加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)。

1．聆聽(tīng)窗外的聲音。

我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。以教師自愿報(bào)名的形式外出學(xué)習(xí)，回來(lái)上示范活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自我。同時(shí)，激勵(lì)教師積極投稿，參加各種評(píng)比活動(dòng)，豐富自我資料，努力擠身于骨干教師行列。虛心學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀園的管理經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的教育理念，在她們的引領(lǐng)和幫助下，使我園的骨干教師迅速成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)我園其他教師成長(zhǎng)。

2．園內(nèi)結(jié)對(duì)互助園內(nèi)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，根據(jù)教師自身意愿，自愿與教師結(jié)成對(duì)子，制定結(jié)對(duì)制度，教師在工作中互幫互助，學(xué)期結(jié)束，徒弟們進(jìn)行匯報(bào)課和評(píng)比課，探討結(jié)對(duì)成效。

（4）注重教學(xué)反思。

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期要求教師每月圍繞教學(xué)活動(dòng)撰寫教育心得1篇以上，字?jǐn)?shù)不少于600字，同時(shí)撰寫幼兒游戲觀察記錄，保證每學(xué)期每個(gè)幼兒1篇。

（5）探索閱讀特征，形成園本早期閱讀特色。

圍繞早期閱讀共同體組織活動(dòng)，把“讓愛(ài)在閱讀中成長(zhǎng)”作為我園進(jìn)行早期閱讀園本教研的切入點(diǎn)，在閱讀中培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，小中大年級(jí)制定不同的側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)上學(xué)期末進(jìn)行的早期閱讀情況調(diào)查分析報(bào)告制定合理的活動(dòng)方案，并通過(guò)各種活動(dòng)逐一實(shí)施，將早期閱讀特色研究融入到我們的特色課程中，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)組織，帶動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)積極參與到我們的早期閱讀特色中來(lái)，讓我們的特色課程開(kāi)展的有聲有色。讓孩子和家長(zhǎng)獲得發(fā)展和提高。

（三）深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（1）合理使用教學(xué)藍(lán)本。

合理使用“滲透式領(lǐng)域課程”教學(xué)藍(lán)本，教研組長(zhǎng)根據(jù)藍(lán)本和本園的實(shí)際合理制定話題計(jì)劃，建立合理的課程設(shè)置。

（2）游戲活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位教師一要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。二要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。三要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。四要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

（3）建立科學(xué)合理的幼兒評(píng)價(jià)體系。

建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，以定期評(píng)價(jià)和隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，積累反映幼兒成長(zhǎng)的相關(guān)資料。豐富幼兒成長(zhǎng)檔案，學(xué)期末通過(guò)隨機(jī)談話等輕松的方式對(duì)幼兒進(jìn)行能力發(fā)展測(cè)評(píng)，獲得幼兒的能力發(fā)展情況資料。

（四）深化一日活動(dòng)研究，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展。

（1）半日活動(dòng)。

認(rèn)真加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究和管理，使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，首先，加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。日?；顒?dòng)中要積極提供幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)與條件，激發(fā)幼兒積極思考，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在課程環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們將本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

在一日活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣，制定小、中、大班各自不同的常規(guī)管理目標(biāo)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。

（五）重視家園聯(lián)系，搭建家園互通平臺(tái)。

1．重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，繼續(xù)用好家園聯(lián)系手冊(cè)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

2．各班繼續(xù)辦好《家長(zhǎng)園地》，提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，每周更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，并做好記錄。繼續(xù)完善補(bǔ)充班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的制作。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，及時(shí)把家訪的事由、教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議及達(dá)成的共識(shí)做書(shū)面記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子游戲各1次，力求形成家園教育合力。

（六）合理指導(dǎo)，與分園共同成長(zhǎng)。

對(duì)分園進(jìn)行不定期的檢查指導(dǎo)，向分園開(kāi)放半日活動(dòng)，力求與分園的老師共同成長(zhǎng)。