總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段。寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)并非易事，需要我們不斷地反思和修正。想要更好地了解這個(gè)主題，可以參考以下給出的相關(guān)范例。

人物類小學(xué)作文篇一

一個(gè)人立身行事，當(dāng)有底氣支撐。底氣足，則事業(yè)興，道路廣。與人交往，缺少人緣，不能以自己的人格魅力吸引他人，這是人氣不足；任務(wù)面前，不敢接，能推則推，這是勇氣不足；困難面前，不敢面對(duì)，一再退縮，這是豪氣不足?？傊?，人氣、勇氣、豪氣構(gòu)成了做人的底氣。

底氣決定著一個(gè)人的魄力。底氣足，則做事雷厲風(fēng)行；底氣不足，則畏首畏尾。因此，做人需要底氣，做事更需要底氣。

底氣從何而來(lái)？

底氣從高尚的人品中來(lái)。人生在世，德為第一。沒(méi)有良好的品德，就會(huì)失去為人的根本，底氣自然缺失。只有自覺(jué)加強(qiáng)人格修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，才會(huì)底氣充盈，行為規(guī)范。

底氣從高超的本領(lǐng)中來(lái)。深厚的理論基礎(chǔ)，豐富的知識(shí)，成熟的思維，是一個(gè)人不斷前行的底氣。不斷把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，必然學(xué)富五車(chē)，底氣十足。

底氣從高度的自律中來(lái)。堅(jiān)持真理不退步，面對(duì)矛盾不卻步，把握原則不讓步，無(wú)論何時(shí)何地，心有浩然之氣，那么底氣自從心中生?？傊?，做人要有底氣。一個(gè)有底氣的人，才會(huì)淳樸、善良、執(zhí)著，才能擁有美好的人生。

人物類小學(xué)作文篇二

1.從你的一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開(kāi)闊，襟懷之豁達(dá)，志向之高遠(yuǎn)，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺(jué)才是快樂(lè)。于是從此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一種充滿了自信的豪爽。

2.當(dāng)一句“憂端齊終南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮現(xiàn)在眼底，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你.你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個(gè)表情都充滿了對(duì)世道的無(wú)奈與不滿.令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難;令你擔(dān)憂的不是自家的一日三餐，而是整個(gè)國(guó)家的危難.于是，在我心目中，“無(wú)私”與“偉大”兩詞已悄悄的跟定了你。

我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌云壯志得不到施展而感嘆;既然上帝塑造了一個(gè)才華橫溢的你，又為什么讓你在悲哀無(wú)奈中死去?既然你帶著不凡的氣質(zhì)來(lái)到世間，卻又為什么只因貧困就匆匆離開(kāi)人世?皆大悲哀!

3.他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風(fēng)，吹往落木蕭蕭的江畔。

皇帝和宮城已在側(cè)身時(shí)漸次遠(yuǎn)去。十年客居，連同遲開(kāi)的牡丹，一起被經(jīng)年的雨水沖淡。當(dāng)百姓的血淚最終融匯于戰(zhàn)火，天地間只剩下踉蹌的步履，輾轉(zhuǎn)于破碎的山河。輾轉(zhuǎn)于饑餓和病痛，展轉(zhuǎn)于旅途的滿目瘡痍的憂愁。異鄉(xiāng)的屋頂灑滿月光和露水，露從今夜白，白發(fā)連著秋草。而秋草，秋草瑟縮于一個(gè)人的消瘦。

只有草堂在蜀中等他，這世間唯一的棲息地，將在宿命中迎來(lái)一個(gè)漂泊者的孤獨(dú)靈魂。他不再是一個(gè)詩(shī)人，他只是一個(gè)丈夫，一個(gè)父親，在妻子無(wú)助的淚眼里，承受著稚子新亡的巨大哀傷。

并承受著命運(yùn)，或被命運(yùn)擺弄的結(jié)局。一個(gè)用身軀支撐著王朝的人，卻被堂上墜落的瓦片擊傷，一個(gè)一生熱愛(ài)祖國(guó)的人，始終被祖國(guó)遺棄。

但他已無(wú)法看見(jiàn)一個(gè)時(shí)代的輝煌。最終依賴于歌吟，也最終于湮沒(méi)于歌吟。

4.當(dāng)讀罷你的《春夜喜雨》，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在你的人生中還有愉悅歡樂(lè)，是啊，你是熱愛(ài)生命的，熱愛(ài)自然中的一點(diǎn)一滴，但黑暗的社會(huì)世道偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你有快樂(lè)，戰(zhàn)爭(zhēng)不同意你活得灑脫，一切的一切切斷了你與快樂(lè)之間的繩索，更是悲哀至極。

不管歷史如何嬗變，不管時(shí)代如何變遷。自從屈原投入汩羅江的那一刻起，他在楚國(guó)百姓心中就牢牢凝固和沉淀了，就注定他的靈魂將得到洗練和超度，割之不斷、揮之不去，進(jìn)而升華成為一個(gè)偉大的民族精神。時(shí)至今日，“屈原”已經(jīng)不是尚且生活在兩千多年前的那個(gè)屈大夫，他所代表的是一種時(shí)代精神、百姓情結(jié)和民族文化，穿越著時(shí)空，年年相繼，代代相傳。也就是這樣，“屈原”鮮活而永久地活在了百姓心中。

3.楚國(guó)的天空太小，盛不下你馳騁的思想，汨羅的江水多情，擁抱了你浪漫的失魂。詩(shī)人的憂憤太多，憂國(guó)憂民，憂楚國(guó)的江山社稷，憂黎民百姓的苛苛命運(yùn)。于是憤怒的憂愁，如火山般爆發(fā)，化作《離騷》，化作天問(wèn),化作《九歌》，化作一首首滴血的詩(shī)篇。天地有情，有情的天地傾聽(tīng)你泣血的呼喚;黎民有愛(ài);仁厚的黎民發(fā)出一聲聲嘆息，汨羅有幸，有幸的汨羅收留了你無(wú)所棲息的靈魂。端午的米粽呦，千年萬(wàn)年呼喚著你的精魂，遙祭著你的英靈。

4.微風(fēng)輕輕地吹拂起書(shū)頁(yè)，其中似乎夾雜著一絲香草的氣息。目光流動(dòng)在司馬遷用至情寫(xiě)下的文字間，我細(xì)細(xì)品讀著你——屈原。

人物類小學(xué)作文篇三

陸小曼，是民國(guó)才女中最讓人唏噓感慨的一位。她起點(diǎn)最高，家世最好，父母也對(duì)其寵愛(ài)有加。才華美貌樣樣不缺，即使是在美女如云的上海交際圈，她依然是其中的人尖子。據(jù)說(shuō)金庸筆下的黃蓉，就是以她為原型。然而這樣一位才貌雙全的奇女子，晚景卻極為凄涼。依靠他人接濟(jì)為生，體弱多病，既沒(méi)有幸福美滿的家庭，也沒(méi)有任何足以流傳下來(lái)的有價(jià)值的作品。讓人津津樂(lè)道的，只有她與徐志摩曾經(jīng)的一段舊情。

先來(lái)回顧一下陸小曼的人生歷程。陸小曼自幼天資過(guò)人，興趣廣泛、天文地理科學(xué)戲曲無(wú)所不通，精通英、法、德三國(guó)語(yǔ)言，且天生麗質(zhì)、美貌出眾、氣質(zhì)如蘭。在家里，父母都寵著她，依著她。在學(xué)校里，更是一干人都圍著她打轉(zhuǎn)。大家都稱她為“皇后”。她每次到外出活動(dòng)時(shí)，中外大學(xué)生往往有前后數(shù)十人，給她拎包持衣，而她則高傲至極，對(duì)那些人不屑一顧。

陸小曼的`第一個(gè)丈夫叫王賡。這個(gè)王賡應(yīng)該是中國(guó)近代最優(yōu)秀的職業(yè)軍人之一。他曾留學(xué)美國(guó)普林斯頓大學(xué)，西點(diǎn)軍校，與后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾將軍是同班同學(xué)。與陸小曼結(jié)婚的時(shí)候，王正任教北京大學(xué)。陸小曼的父親看到了王賡的前途，把陸小曼嫁給了王賡。

王賡也的確是個(gè)合格的丈夫，他對(duì)嬌妻百依百順，呵護(hù)有加。然而即使是中國(guó)軍人中“第一帥、第一有才、第一有手段”，仍然無(wú)法預(yù)防妻子紅杏出墻。陸小曼的人生太順利了，所以她對(duì)輕易得來(lái)的東西不屑一顧。她的人生缺乏激情，所以她在遇到同樣有著浪漫情懷的徐志摩時(shí)，兩人很快情投意合。

她因?yàn)橄Ｍ惹械嘏c徐志摩結(jié)婚，據(jù)說(shuō)，與王賡即將辦理離婚手續(xù)的時(shí)候，雙方家族都在極力挽留。陸小曼依然我行我素，不管不顧。她雖然天資聰穎，可在某些方面，就完全是一個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的，被寵壞的沒(méi)心沒(méi)肺的孩子。可是作為留學(xué)美國(guó)的職業(yè)軍人，王賡對(duì)陸小曼與徐志摩的結(jié)合，表現(xiàn)出了寬厚與包容。他送給徐志摩一封短信，說(shuō)：“我們大家是知識(shí)分子，我縱和小曼離了婚，內(nèi)心并沒(méi)有什么成見(jiàn);可是你此后對(duì)她務(wù)必始終如一，如果你三心二意，給我知道，我定會(huì)以激烈手段相對(duì)的?！?/p>

雖然當(dāng)初愛(ài)得驚天動(dòng)地，可婚后陸小曼與徐志摩過(guò)得卻并不幸福。陸小曼與徐志摩結(jié)婚后，每個(gè)月要花費(fèi)五六百大洋，相當(dāng)于今天兩三萬(wàn)元人民幣。在那個(gè)普遍貧困的年代里，陸小曼如此揮金如土，苦了詩(shī)人徐志摩，他為了維系“浪漫”愛(ài)情，必須拼命去賺錢(qián)。且陸小曼性格太過(guò)張揚(yáng)自我，處處以自我為中心，她迷上抽鴉片導(dǎo)致身體衰弱，無(wú)論徐志摩如何勸諫她也分毫聽(tīng)不進(jìn)去。兩人經(jīng)常為瑣事而爭(zhēng)吵，到最后，兩人都心力交瘁。

用陸小曼母親的話來(lái)說(shuō)是“小曼害死了志摩，也是志摩害死了小曼”。這句話的意思就是：如果徐志摩沒(méi)有與陸小曼結(jié)婚，不需要為了金錢(qián)四處奔波，他也許不會(huì)離開(kāi)前任妻子張幼儀，就能得到家人的經(jīng)濟(jì)上的接濟(jì)，不需要那么勞累，更不會(huì)死于飛機(jī)失事;同樣道理，陸小曼不離開(kāi)王賡的話，她也必定是個(gè)富太太無(wú)疑，不會(huì)如此落魄。

徐志摩死后，陸小曼的生活軌跡沒(méi)有多大的變化：一是仍然留戀鴉片，二是身體還是多病，三是仍然沒(méi)有生兒育女，四是還是要靠男人來(lái)維持生計(jì)。即使陸小曼本人出身名門(mén)，才高八斗，她還是貪戀安逸，沒(méi)有勇氣出來(lái)工作。

某些地方，她與林徽因有些相似。同樣美貌出眾，追隨者眾多。同樣秀外慧中、多才多藝。而比起林徽因，她卻欠缺了那一份自強(qiáng)自立的獨(dú)立精神和現(xiàn)代氣質(zhì)。比起徐志摩的前妻張幼儀，她更是打馬難及。張幼儀在歷經(jīng)被丈夫拋棄、喪子的痛楚，從挫折中走出來(lái)之后，轉(zhuǎn)身成為鏗鏘玫瑰，很快開(kāi)創(chuàng)出真正屬于自己的精彩。

這也是大部分天資過(guò)人者共同的命運(yùn)，整個(gè)世界在最初都會(huì)給予他們那種不負(fù)責(zé)任的、沒(méi)心沒(méi)肺的寵愛(ài)，使得他們春風(fēng)得意，昂首向前，所向披靡，以為這個(gè)世界永遠(yuǎn)都會(huì)圍著自己打轉(zhuǎn)。直至，終于踏入再也無(wú)法回頭的沼澤地。陸小曼在自己風(fēng)華正茂的時(shí)候，憑借自己的才華與美貌，混得順風(fēng)順?biāo)?。一揮手，就有萬(wàn)千人拜倒在自己腳下，大約從未想過(guò)自己晚景竟然如此落魄。

有時(shí)候，這個(gè)世界輕易給你的寵愛(ài)，都有毒。老子說(shuō)，“寵為下，得知若驚，失之若驚”，寵愛(ài)本來(lái)就是一個(gè)薄脆易碎的東西。陸小曼所不了解的正是這點(diǎn)：她一路所獲得的，都是這種薄脆易碎的寵，而不是深沉有力負(fù)責(zé)任的愛(ài)。而陸小曼既沒(méi)有受到過(guò)父母比較嚴(yán)正的勸誡，又沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷生活調(diào)教，她遇到的所有人，對(duì)她都有一種不負(fù)責(zé)任的寵愛(ài)，很容易讓她以為，聰明加上美貌，就能所向披靡，為所欲為，從而失去了自強(qiáng)自立自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。所以，在她被生活當(dāng)頭一棒的時(shí)候，很快墜入谷底，毫無(wú)反抗的余地。

在這個(gè)世界上，長(zhǎng)久的恃才傲物，拒絕自強(qiáng)自立的自我成長(zhǎng)，從來(lái)都沒(méi)有什么好下場(chǎng)。

人物類小學(xué)作文篇四

輕聲細(xì)語(yǔ)，平易近人卻又不失儀態(tài)。

琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通卻又從未張揚(yáng)過(guò)。

經(jīng)歷多少滄桑，卻又極其心地善良。這就是我的外婆———一個(gè)有著高雅氣質(zhì)令我終生難忘的人。

“天上掉下個(gè)林妹妹……”每當(dāng)電視里傳出這首曲兒的時(shí)候，外婆總是不禁走出房間來(lái)，輕聲問(wèn)道：“可不可以給我看看？”雖然她的語(yǔ)氣極其平靜，溫和，但終究還是透著一股強(qiáng)烈的欲望。往往這時(shí)，我和媽媽總會(huì)陪伴在她身旁，邊看著電視上的“林妹妹”邊聽(tīng)外婆講敘著林妹妹與賈寶玉的愛(ài)情故事，她總是不厭其煩的講著，我們也總是不厭其煩的聽(tīng)著。

才貌雙全、善解人意、聰明伶俐，那雙含淚的眼睛，那纖瘦的身子總是讓人由心憐之，不知道為什么我總認(rèn)為外婆與林妹妹有幾分相似。

“一個(gè)女人，應(yīng)當(dāng)多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，衣服不求華麗，但求整潔干凈；五官不求美麗，但求莊重，大方；談吐不求精辟，但求文雅有修養(yǎng)；有才而不張揚(yáng)，有貌不以為傲?！蓖馄趴偸沁@樣教育我，她便是一個(gè)很好的例子。她能寫(xiě)一手秀麗的毛筆字，她的畫(huà)，栩栩如生，真是妙筆生輝，她畫(huà)的花瓶曾經(jīng)遠(yuǎn)銷(xiāo)日本。外婆還有很好的剪紙手工，誰(shuí)家結(jié)婚辦喜事都請(qǐng)她剪喜字和窗花。休閑的時(shí)候，她還會(huì)找來(lái)二胡，拉上一曲優(yōu)美的“二泉映月”或找人下圍棋，她在當(dāng)?shù)厣钍苋藗兊淖鹬亍Ｒ虼?，媽媽總是讓我跟外婆學(xué)點(diǎn)什么，但我卻總靜不下心去學(xué)，總認(rèn)為這是過(guò)時(shí)的東西，外婆好像看透我的心思似的，她說(shuō)：“你也許現(xiàn)在覺(jué)得這是一種束縛，但當(dāng)你真正融入其中，你會(huì)知道這是一種美的享受?！?/p>

內(nèi)涵豐富，外表端莊整潔，談吐文雅善解人意，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，才華橫出卻不張揚(yáng)，這便是我的外婆——一個(gè)我心中的“完美女人”。

人物類小學(xué)作文篇五

我的媽媽是一位手術(shù)室中的護(hù)士。我很自豪，因?yàn)樗刻於荚谕炀纫粭l條生命。

她有時(shí)為了做手術(shù)會(huì)讓我們自己一人待在家里。有人問(wèn)我：“你恨你媽媽嗎？”我會(huì)回答：“不恨，她正在做一件有意義的事情??！”

她上班時(shí)總會(huì)脫下日常便衣，換上綠色的消過(guò)毒的寬大衣服，包住頭，戴上口罩，就可以開(kāi)始做手術(shù)了。手術(shù)臺(tái)前總會(huì)放一張小桌子，上面擺著剪刀、針線、手術(shù)刀等等，這些東西都要媽媽親手消毒、清點(diǎn)，如果少了一樣，手術(shù)就做不下去了。她有時(shí)整整一天都站在那里，片刻也不可離開(kāi)，有時(shí)喉嚨都渴得冒煙了，恨不得抓起生理鹽水咕咚咕咚地喝下去啊！

每次媽媽回來(lái)時(shí)，身上總有一股鹽水的味道，我太喜歡這種味道啦！這是一種神圣純潔的味道，在這種味道里，在媽媽和其他叔叔阿姨的雙手下有多少蒼老垂死的生命重新變得生機(jī)勃勃。

每當(dāng)媽媽上夜班，我睡覺(jué)時(shí)總覺(jué)得不踏實(shí)，想哭，哎！想媽媽的感覺(jué)就是想哭的感覺(jué)。

媽媽，我愛(ài)你！你是偉大的，是神圣的，你給病人帶去了對(duì)生的希望！

人物類小學(xué)作文篇六

讓對(duì)話出“彩”

——寫(xiě)好人物對(duì)話。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)修改學(xué)生習(xí)作，教給學(xué)生學(xué)會(huì)變化“說(shuō)”的表述，豐富提示語(yǔ)，把人物對(duì)話寫(xiě)靈動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入講評(píng)，感受語(yǔ)言的魅力。

上一節(jié)課我們寫(xiě)了一篇關(guān)于“愛(ài)”的文章，同學(xué)們有的寫(xiě)了對(duì)親人的愛(ài)，有的寫(xiě)了對(duì)老師、同學(xué)的愛(ài)，還有的寫(xiě)了對(duì)陌生人愛(ài)。

看，這個(gè)片段是徐躍寧《給媽媽的愛(ài)》。

對(duì)媽媽的愛(ài)藏在熱湯藥里。這是張曉陽(yáng)的《一元錢(qián)》。

一枚硬幣，是張曉陽(yáng)給流浪小姐姐的愛(ài)。幫助別人，快樂(lè)自己。這就是愛(ài)的魔力。

可時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)，在這次作文中有些同學(xué)人物對(duì)話寫(xiě)得不夠完美。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們這節(jié)課就進(jìn)一步研究——寫(xiě)好人物對(duì)話。

先請(qǐng)同學(xué)看一段：播放視頻：《九品芝麻官》。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，看看這人的嘴巴厲害不厲害？這嘴巴厲害在哪里？（生交流）這人的嘴巴本事真不小！

二、案例分析，學(xué)一學(xué)。

（一）讓人物開(kāi)口說(shuō)話。

可在有些同學(xué)的作文中卻總是聽(tīng)不到說(shuō)話的聲音，人物變成了啞巴?！緦W(xué)生作品一】指名讀。

在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)速算比賽中，小宇發(fā)揮失常，得了三等獎(jiǎng)。他趴在位子上傷心地哭。同學(xué)們看見(jiàn)了，紛紛上前安慰，他終于破涕為笑。

這里誰(shuí)變成了啞巴？（同學(xué)們）。

可能會(huì)說(shuō)什么？你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣安慰小宇呢？（學(xué)生交流）。

你看，如果把剛才大家安慰小宇的話，添加到作文中。不但內(nèi)容豐富了，而且同學(xué)們關(guān)心，安慰小雨的情境，就一下子重現(xiàn)在眼前了。

你們說(shuō)，人物說(shuō)話重要嗎？

開(kāi)口說(shuō)話很重要?！景鍟?shū)：開(kāi)口說(shuō)話】。

（二）“說(shuō)”字變變。

是不是，只要開(kāi)口說(shuō)話，就萬(wàn)事大吉了呢。這是又一個(gè)同學(xué)的作文，他是這樣寫(xiě)人物對(duì)話的。請(qǐng)自由讀讀右邊藍(lán)顏色的文字。

【學(xué)生作品二】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（指名朗讀紅色提示語(yǔ)）。

人物開(kāi)口說(shuō)話了，但是你感覺(jué)哪個(gè)地方還不舒服？請(qǐng)讀讀紅顏色的提示語(yǔ)。預(yù)設(shè)1：（總是說(shuō)，說(shuō)。重復(fù)，啰嗦，太單調(diào)了。）。

你的意思，都是用“說(shuō)”這個(gè)詞，太單調(diào)了。你的眼睛可真亮！（2）積累詞語(yǔ)。

同樣表達(dá)“說(shuō)”這個(gè)意思，你還知道哪些詞語(yǔ)？（3名同學(xué)）。

你一言，我一語(yǔ)，同學(xué)們一口氣說(shuō)出了這么多詞語(yǔ)。老師也為大家?guī)?lái)了一些，趕緊讀讀記記吧！

出示表示說(shuō)的詞語(yǔ)。（3）改詞語(yǔ)。

積累就是為了運(yùn)用。你能幫剛才的同學(xué)改一改他的人物對(duì)話嗎？（選一選說(shuō)一說(shuō)）。

古人“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須?！比绻覀円材芨鶕?jù)對(duì)話的情境，選擇適當(dāng)?shù)谋硎菊f(shuō)的詞語(yǔ)，人物對(duì)話就會(huì)更準(zhǔn)確，更靈動(dòng)呢！

【板書(shū)：“說(shuō)”字變變】。

（三）發(fā)現(xiàn)提示語(yǔ)的妙處1.【優(yōu)秀學(xué)生作品】。

我趕緊跑過(guò)去，把他扶起來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你沒(méi)事吧？”

“我的腿破了。”小男孩一邊揉著腿，一邊哭著說(shuō)，“哎喲，疼死我了?！薄澳愕募以谀?，我送你回家?！薄拔壹揖驮谛^(qū)門(mén)口?！?/p>

預(yù)設(shè)1（提示語(yǔ)的位置有變化）提示語(yǔ)位置變了，或在后面，或在中間，錯(cuò)落有致，看起來(lái)靈活多了。最了不起的是，他省略提示語(yǔ)。當(dāng)不寫(xiě)提示語(yǔ)，也能知道是誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)話時(shí)，我們就可以省去提示語(yǔ)，這樣更簡(jiǎn)潔。

你們還有新發(fā)現(xiàn)嗎？

請(qǐng)?zhí)锖姐懲瑢W(xué)讀讀前兩句對(duì)話，其他同學(xué)看看這提示語(yǔ)里藏著什么秘密？預(yù)設(shè)2（提示語(yǔ)里動(dòng)作）。

用上了“一邊揉著腿，一邊哭”這些表示動(dòng)作做提示語(yǔ)，你感覺(jué)好在哪里？??小男孩很疼痛，很傷心的樣子。

其實(shí)提示語(yǔ)里不僅可以加上人物的動(dòng)作，還可以添加其他豐富的內(nèi)容。2.《陶罐和鐵罐》。

這段對(duì)話中的提示語(yǔ)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？【默讀】。

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的?！?/p>

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！”預(yù)設(shè)：

提示語(yǔ)中寫(xiě)了陶罐和鐵罐的表情，態(tài)度。

現(xiàn)在，老師找兩個(gè)同學(xué)來(lái)演一演，看他們能結(jié)合提示語(yǔ)，活靈活現(xiàn)地把進(jìn)行對(duì)話表演出來(lái)。

你的眼前仿佛看到了一個(gè)怎樣的鐵罐？你的眼前仿佛看到了一個(gè)怎樣的陶罐？

你看，用上表示面部表情、態(tài)度、動(dòng)作等的這些提示語(yǔ)，當(dāng)時(shí)的情境就像動(dòng)。

畫(huà)片一樣在我們眼前出現(xiàn)了呢。！

【板書(shū)：巧加提示語(yǔ)】。

剛才針對(duì)同學(xué)們習(xí)作中存在的“對(duì)話”問(wèn)題，我們一起邊學(xué)邊改，邊改邊學(xué)，人物由“啞巴”開(kāi)口了，在動(dòng)作、表情提示語(yǔ)的幫助下，對(duì)話越寫(xiě)越生動(dòng)了。

你都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)?jiān)囍母南旅娴木渥影伞?/p>

三、

練一練。

媽媽說(shuō)：“放學(xué)一個(gè)多小時(shí)了，還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。你要拖拉到什么時(shí)候？”劉星說(shuō)：“我沒(méi)貪玩。您最近太忙了，我?guī)湍驋咝l(wèi)生了?！保?女）讀一遍。

（交流）。

看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)摸到修改對(duì)話的門(mén)道了。

四、改一改。

（1——2名同學(xué)）。

五、作業(yè)布置。

同學(xué)們收獲真不小。中的人物對(duì)話，越改越精彩了。課下的時(shí)候，同桌之間，小組之間，再相互改一改。爭(zhēng)取讓你文章中的人物對(duì)話，真實(shí)靈動(dòng)起來(lái)。我們會(huì)選擇最優(yōu)秀的選編到?？锻浴分腥ァ?/p>

人物類小學(xué)作文篇七

歷史史料中對(duì)于劉邦和其他皇帝一樣也有很多迷信的傳說(shuō)，一次，呂后和女兒在地里除草，有一個(gè)過(guò)路的老人向她們要了點(diǎn)水喝，喝完水討好地說(shuō)她們娘倆都是一副貴人相。等老人剛走，劉邦也回來(lái)了，呂后便把剛才老人說(shuō)的話告訴了劉邦，劉邦一聽(tīng)也很高興，他趕緊又追上了老人，讓他也為自己看看面相。老人說(shuō)剛才之所以說(shuō)他的夫人和女兒長(zhǎng)得貴人相，就是因?yàn)樗木壒剩鴦畹拿嫦嗍琴F不可言。劉邦一聽(tīng)高興極了，拜謝了老人就回去了。

后來(lái)，劉邦奉命押送刑徒去驪山服役，但在半路上已經(jīng)有很多的人逃跑了，劉邦也很無(wú)奈，走到豐邑縣的大澤休息時(shí)，劉邦喝了些酒，然后松開(kāi)了刑徒們身上的繩子，讓他們自己逃命去。但有十幾個(gè)人不愿意丟下他一個(gè)人走，都表示愿意跟著他。劉邦便帶領(lǐng)大家逃亡，前面負(fù)責(zé)開(kāi)路的人回來(lái)告訴他前邊有條大蛇攔路，沒(méi)法通行，劉邦喝得有點(diǎn)醉了，訓(xùn)斥說(shuō)：“我們這些勇猛之士行路，有什么好害怕的!”他分開(kāi)眾人，自己到了前邊，見(jiàn)一條蛇橫在路中間，便拔出寶劍將蛇一劍攔腰斬?cái)唷Ｓ肿吡艘欢温泛?，劉邦覺(jué)得頭昏，便躺在路旁休息，也等等后邊的人。一會(huì)兒，后邊的人趕了上來(lái)，對(duì)他說(shuō)在路旁看見(jiàn)一個(gè)老太太哭，問(wèn)她原因，她說(shuō)有人把他的兒子殺了。又問(wèn)為什么被殺，她說(shuō)他的兒子是白帝的兒子，剛才變成蛇，卻在路邊被赤帝的兒子殺了，所以才如此難過(guò)。大家當(dāng)時(shí)覺(jué)得是老太太說(shuō)謊，但老太太忽然就不見(jiàn)了。劉邦聽(tīng)說(shuō)了，心中暗喜，以后便借此來(lái)提高自己的威信和地位。

此后，劉邦帶著人到處逃亡，但每次呂后都能找到他，劉邦很奇怪，問(wèn)妻子原因，呂后說(shuō)他藏身的地方常有彩云繚繞，所以很好找到。劉邦后來(lái)便讓手下人廣為傳播這種謠傳，很多人便相信了，都想來(lái)投奔他。實(shí)際上，這種謠傳基本上都是在皇帝建立國(guó)家之后，有意編造的，以此證明自己與眾不同，有王者之氣。

由于這些傳說(shuō)，劉邦在當(dāng)?shù)氐耐胖饾u提高，跟隨他的人也就多了起來(lái)，他被當(dāng)?shù)厝朔Q為沛中的豪杰。

人物類小學(xué)作文篇八

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),描寫(xiě)人物能力的功底,在一定程度上決定了寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力的高低。下面是本站小編為您整理的關(guān)于人物類。

作文。

素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

每當(dāng)你走在干凈的馬路上時(shí)，你會(huì)想到誰(shuí)?每當(dāng)你躺在暖和的被窩里，做著甜蜜的美夢(mèng)時(shí)，你知道誰(shuí)在工作嗎?她——王阿姨，一個(gè)默默無(wú)聞的人，一個(gè)默默無(wú)聞的清潔工人。

王阿姨在平平凡凡的事業(yè)上做著不平平凡凡的事情。她工作盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，總是在那最臟的地方清掃著，用她那已經(jīng)粗糙的雙手為人們創(chuàng)造一個(gè)美麗干凈的生活環(huán)境。不管是嚴(yán)寒還是酷暑，王阿姨都認(rèn)認(rèn)真真地掃著馬路。

記得那是嚴(yán)寒的一天的清晨，刺骨的北風(fēng)怒吼著，還夾著小雨。天還沒(méi)亮，我起來(lái)去買(mǎi)早點(diǎn)，看見(jiàn)王阿姨推著一輛破舊的三輪車(chē)已在工作了。馬路不好掃，路旁全是樹(shù)葉，樹(shù)葉隨時(shí)都會(huì)飛起來(lái)。王阿姨走了一段停下來(lái)，拿起掃把把樹(shù)葉掃成一堆，再拿垃圾筐裝樹(shù)葉。就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，把掃好的一堆樹(shù)葉吹得漫天飛舞，撒落得滿處都是，可王阿姨二話沒(méi)說(shuō)，又重掃了一遍。有的樹(shù)葉飄到別人家的屋頂，她又馬上追隨到那里，拿起旁邊的棍子，把樹(shù)葉弄下來(lái)，王阿姨的臉上露出了笑臉。王阿姨冒著刺骨的寒風(fēng)，推著三輪車(chē)想垃圾站走去。這時(shí)，她的臉凍得像紅蘋(píng)果一樣，雙手也凍得發(fā)紫，卻沒(méi)聽(tīng)她一句怨言。

王阿姨曾告訴我：“我想當(dāng)清潔工，是因?yàn)槿绻麤](méi)有清潔工人，我們生存的環(huán)境就會(huì)變得不堪設(shè)想?！?/p>

多么普通的話啊，但表達(dá)了王阿姨為了人民服務(wù)的好品質(zhì)。她這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我們的榜樣!

我靜靜地呆在窗前，回想著在腦海里不是浮現(xiàn)的那個(gè)身影。

——題記。

記憶猶如一縷陽(yáng)光，總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露，總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣，總能讓人感受它的芳香。

走進(jìn)記憶的深處，讓人回味他的溫暖與甜蜜。記憶里面總有一個(gè)高大的身影，拉著我的小手走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，他總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的面前，用他那早已彎曲的身軀，為我遮擋數(shù)以萬(wàn)次的狂風(fēng)暴雨。記憶深處，他總用那雙早已粗糙的大手拉著我那稚嫩的小手走在鄉(xiāng)間的小路上。感受陽(yáng)光的溫暖，感受空氣的清新，感受鄉(xiāng)間小路旁花朵的芳香，久久撲鼻。

記憶的深處，那個(gè)人陪伴著我度過(guò)了兒時(shí)的時(shí)光，那個(gè)高大的身影總在我的腦海中不時(shí)的浮現(xiàn)，浮現(xiàn)著我和那個(gè)身影嬉笑玩鬧的畫(huà)面，記憶中的那個(gè)身影，隨從的士兵，在我身邊保護(hù)著我。當(dāng)我被欺負(fù)時(shí)，他總出現(xiàn)在最前面。

走進(jìn)初中我，還是忘不掉那份高大的身影——我的父親，每當(dāng)離開(kāi)家時(shí)，那個(gè)人總是不讓我回頭，有幾次我悄悄地別過(guò)頭。只看見(jiàn)那堂堂的五尺男兒，流淚比留血還難的那個(gè)人。眼睛留下了滾燙的淚水。不事的在哪傷心的哭泣。

記憶走進(jìn)他和我的心靈。愿那份高大的身影，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的伴著我成長(zhǎng)。

母親今年41歲，身材適中，不矮也不胖，她長(zhǎng)得并不美麗，皺紋已爬上她的額角，但她總是神采奕奕的，常常與我開(kāi)玩笑，也無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我著想。

母親文化不高，小學(xué)的時(shí)候，我做不出來(lái)的題目她有很多不會(huì)。有一題困擾了我很久，母親就陪著我想，思考了很久還是想不出來(lái)，于是她就說(shuō)：“很晚了，先睡吧，明天去問(wèn)老師?！钡诙煸缟?，我醒來(lái)時(shí)母親告訴我那道題她會(huì)寫(xiě)了，并把解題的思路告訴了我，我看著她的黑眼圈，心不禁一震：昨晚，母親等我睡熟了，悄悄地走到我的房間里研究題目，想了很久做出來(lái)才有黑眼圈的吧!

平時(shí)，她總是笑著，用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)話。但是，她也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候，那就是我犯了錯(cuò)誤，她會(huì)狠狠地批評(píng)我。其實(shí)，我知道她并不忍心這么對(duì)我，卻又不得不那么做，因?yàn)樗Ｍ夷芾斡浗逃?xùn)，下次不再犯同樣的錯(cuò)。

母親為了我做了太多太多事，我所知道的就很多，但我不知道的更多，因?yàn)樗粫?huì)把那些事埋在心里，永遠(yuǎn)不說(shuō)出來(lái)。我想快點(diǎn)長(zhǎng)大成人，好好地報(bào)答她，報(bào)答這個(gè)只會(huì)為我著想?yún)s不會(huì)為自己想一點(diǎn)兒的母親!

人物類小學(xué)作文篇九

底氣決定著一個(gè)人的魄力。底氣足，則做事雷厲風(fēng)行；底氣不足，則畏首畏尾。因此，做人需要底氣，做事更需要底氣本文是小編精心編輯的，人物類的。

作文。

希望能幫助到你！

一個(gè)人立身行事，當(dāng)有底氣支撐。底氣足，則事業(yè)興，道路廣。與人交往，缺少人緣，不能以自己的人格魅力吸引他人，這是人氣不足；任務(wù)面前，不敢接，能推則推，這是勇氣不足；困難面前，不敢面對(duì)，一再退縮，這是豪氣不足?？傊藲?、勇氣、豪氣構(gòu)成了做人的底氣。

底氣決定著一個(gè)人的魄力。底氣足，則做事雷厲風(fēng)行；底氣不足，則畏首畏尾。因此，做人需要底氣，做事更需要底氣。

底氣從何而來(lái)？

底氣從高尚的人品中來(lái)。人生在世，德為第一。沒(méi)有良好的品德，就會(huì)失去為人的根本，底氣自然缺失。只有自覺(jué)加強(qiáng)人格修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，才會(huì)底氣充盈，行為規(guī)范。

底氣從高超的本領(lǐng)中來(lái)。深厚的理論基礎(chǔ)，豐富的知識(shí)，成熟的思維，是一個(gè)人不斷前行的底氣。不斷把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，必然學(xué)富五車(chē)，底氣十足。

底氣從高度的自律中來(lái)。堅(jiān)持真理不退步，面對(duì)矛盾不卻步，把握原則不讓步，無(wú)論何時(shí)何地，心有浩然之氣，那么底氣自從心中生。總之，做人要有底氣。一個(gè)有底氣的人，才會(huì)淳樸、善良、執(zhí)著，才能擁有美好的人生。

快樂(lè)童年真讓人戀戀不舍，給我許多美麗的回憶，那時(shí)的天真和好動(dòng)更是回味無(wú)窮，至今想起來(lái)還歷歷在目，人關(guān)愛(ài)動(dòng)物的作文。

通過(guò)飼養(yǎng)這些小動(dòng)物，不但讓我增加了好多知識(shí)，培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣，還給予了我許多的樂(lè)趣，而且讓我的童年生活更充實(shí)、更有情趣，更加快樂(lè)，同時(shí)也讓我懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜生命的意義！

今年寒假，我在電腦上看了一部動(dòng)畫(huà)電影《冰河世紀(jì)》，中學(xué)生作文《人關(guān)愛(ài)動(dòng)物的作文》。它以生動(dòng)的形象，精彩的的情節(jié)，富有哲理的故事，使我懂得了我們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物，創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境的道理。

它講述的是主角樹(shù)懶、猛犸象和劍齒虎這幾位冰川時(shí)代的遠(yuǎn)古生物在各種情況下相遇，并撿到了一個(gè)遠(yuǎn)古人類的嬰兒后發(fā)生的故事。劍齒虎是仇恨人類的，它想要吃掉人類的嬰兒；為了保護(hù)人類的嬰兒，樹(shù)懶、猛犸象與劍齒虎為敵。最終，劍齒虎被堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)懶、猛犸象所征服。它們?yōu)榱藢ふ覌雰旱母改?，踏上了冒險(xiǎn)的旅程。全片表現(xiàn)了動(dòng)物是人類的朋友，所有的生命都應(yīng)該得到尊重的主題?，F(xiàn)在，遠(yuǎn)古的動(dòng)物由于多種原因有的已經(jīng)湮滅，這已經(jīng)無(wú)法挽救；亡羊補(bǔ)牢，我們要與現(xiàn)存的動(dòng)物友好相處。

關(guān)愛(ài)動(dòng)物，為動(dòng)物創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境，這是我們?nèi)祟惖呢?zé)任?，F(xiàn)在，過(guò)去滅絕的動(dòng)物已經(jīng)死去了，我們應(yīng)該保護(hù)現(xiàn)存的動(dòng)物，讓他們也能正常的生存、繁衍。與我們?nèi)祟愐粯?，這些動(dòng)物也是大自然的驕子，它們理應(yīng)受到保護(hù)大家都是自然的成員，怎么可以這個(gè)成員欺負(fù)那個(gè)成員呢？自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物是現(xiàn)在每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。如果我們不關(guān)心動(dòng)物，狂補(bǔ)濫殺，最后，地球上只剩下我們?nèi)祟愖约海嵌喙陋?dú)?。?/p>

關(guān)愛(ài)動(dòng)物，為動(dòng)物創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境，這歸根結(jié)蒂，對(duì)我們?nèi)祟愂怯泻锰幍摹Ｒ驗(yàn)楦鞣N動(dòng)物都有他們的長(zhǎng)處，它們都能為我們的社會(huì)出貢獻(xiàn)，美麗的孔雀給人們精神的享受，家禽給我們帶來(lái)了營(yíng)養(yǎng)美味的食物，忠誠(chéng)的狗是人們得力的助手……人與動(dòng)物都是不可缺少的一部分，人類保護(hù)動(dòng)物，其實(shí)就是保護(hù)人類自己，我們和動(dòng)物生活在同一藍(lán)天下，我們理應(yīng)創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境，讓動(dòng)物更好地去生存和生活。

作為新世紀(jì)的接班人，我們不但應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物，而且也應(yīng)該為動(dòng)物創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境。因?yàn)樵诓豢芍奈磥?lái)，我們將遇到更多的機(jī)遇，也會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)。動(dòng)物朋友可以幫助我們更好地建設(shè)和生活，如海豚的原理讓我們?cè)O(shè)計(jì)出潛水艇，蜻蜓飛翔的原理讓我們?cè)O(shè)計(jì)出飛機(jī)，鳥(niǎo)兒筑巢的原理讓我們?cè)O(shè)計(jì)出北京奧運(yùn)會(huì)的比賽場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”……我們甚至可以這樣說(shuō)：如果沒(méi)有動(dòng)物朋友的幫助和支持，我們?nèi)祟惥筒粫?huì)有今天的成就。

人物類小學(xué)作文篇十

寫(xiě)作文的時(shí)候經(jīng)常遇到?jīng)]素材可寫(xiě)，下面你可以看看以下的這些素材。

應(yīng)該說(shuō)，以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義。或者是象征的，或者是引申的，這些意義與它們的本身建立了直接的聯(lián)系，而這就與高考話題作文最接近。比如”蝴蝶的變態(tài)“這一素材，有的考生就寫(xiě)成了《藍(lán)色蛹o(jì)金色蝶》這樣的優(yōu)秀作文，通過(guò)蝴蝶一生的形態(tài)變化，暗示自己的成長(zhǎng)。

再比如”玫瑰花“這個(gè)素材，我們一般說(shuō)”美麗是帶一定傷害性的“這樣的話。其他的'同學(xué)們可以自己總結(jié)。

大海及相關(guān)事物、蝴蝶的變態(tài)、花開(kāi)花落、曙光、彩虹、春燕、布谷鳥(niǎo)、暴風(fēng)雨、雄鷹、日月星辰、老木、寒林、歸鴉、衰葉、向日葵、珍珠的形成、臘梅、山花爛漫、曇花、沙漠和胡楊樹(shù)、十字路口、紅綠燈、鏡子、沙塵暴、清風(fēng)、山泉、瀑布、瓷器(china)、長(zhǎng)城、泰山、黃河、青橄欖、橋、西湖、青藏高原、牡丹花及傳說(shuō)、玫瑰花、漂流瓶、指南針……應(yīng)該說(shuō)，以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義?；蛘呤窍笳鞯模蛘呤且甑?，這些意義與它們的本身建立了直接的聯(lián)系，而這就與高考話題作文最接近。比如”蝴蝶的變態(tài)“這一素材，有的考生就寫(xiě)成了《藍(lán)色蛹o(jì)金色蝶》這樣的優(yōu)秀作文，通過(guò)蝴蝶一生的形態(tài)變化，暗示自己的成長(zhǎng)。再比如”玫瑰花“這個(gè)素材，我們一般說(shuō)”美麗是帶一定傷害性的“這樣的話。其他的同學(xué)們可以自己總結(jié)。

寫(xiě)高興喜悅的優(yōu)美段落。

細(xì)節(jié)決定成敗的例子。

關(guān)于幸福家庭事跡材料。

人物類小學(xué)作文篇十一

吃飯的時(shí)候，遇上一位醫(yī)生，又紅又專還會(huì)講故事。他當(dāng)年援疆，剛?cè)ゾ陀錾蟼€(gè)棘手事，當(dāng)?shù)匾粋€(gè)很有威望的老人重病，已經(jīng)昏迷了，大口呼吸，肌肉痙攣?？僧?dāng)?shù)厥裁瘁t(yī)療條件都沒(méi)有，開(kāi)胸，上呼吸機(jī)，都不可能。他兩手空空，站在旁邊看了一會(huì)兒，說(shuō)找張報(bào)紙來(lái)。當(dāng)?shù)厝艘詾樗莻€(gè)巫醫(yī)，但也沒(méi)別的辦法了，“什么樣的報(bào)紙?”他想了一下說(shuō)，那就當(dāng)天的機(jī)關(guān)報(bào)吧。有人飛奔著買(mǎi)了份嶄新的來(lái)。他從里面挑出張頭版，卷成一個(gè)錐筒，擱在老人臉上，罩住他的口鼻。

大家都等著，五六分鐘后，老人開(kāi)始正常呼吸，一小時(shí)后已經(jīng)能夠說(shuō)話了。親屬們撲通跪在地上叫“神醫(yī)”，我們一桌人也聽(tīng)傻了，他說(shuō)病人其實(shí)是呼吸性堿中毒，因?yàn)榭焖俸粑?，把體內(nèi)酸性的二氧化碳過(guò)度呼出了，所以罩個(gè)紙錐子，相當(dāng)于把呼出的二氧化碳部分回吸，就好了。

我問(wèn)他“你為什么要機(jī)關(guān)報(bào)?”他一笑“紙好，硬。”

醫(yī)生說(shuō)他一輩子沒(méi)碰到過(guò)醫(yī)療糾紛，手下的科室也沒(méi)有，我聽(tīng)著不信。他一笑，講了一個(gè)故事，說(shuō)手下有位同志，一輩子看的都是老年常見(jiàn)病，最年輕的患者也八十了，有一次不知道怎么，來(lái)了一個(gè)姑娘看病，兩人又聊又笑，聽(tīng)診器聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，給看了十五分鐘。第二位患者是位老太，一直排在后頭等著?？偹愕搅耍@位同志光顧著跟姑娘告別，沒(méi)看老太一眼，老太說(shuō)“給我聽(tīng)聽(tīng)”，被一臉不耐煩拿聽(tīng)診器在衣服上挨了一下，就說(shuō)完了，一分多鐘，看病結(jié)束。老太不樂(lè)意了，喊“流氓”。他在樓上聽(tīng)見(jiàn)后，讓護(hù)士把老太請(qǐng)上來(lái)，護(hù)士隆重介紹說(shuō)“這才是我們領(lǐng)導(dǎo)，最權(quán)威的大夫”。他上前握著老太的手,一臉沉痛“太過(guò)分了，您給我說(shuō)說(shuō)，我開(kāi)除他?！崩咸缓靡馑剂恕安挥?、不用，給個(gè)處分就行?！?/p>

然后，他親自給老太看病，老太太遞上自己的病歷，老人家每天每隔十五分鐘給自己量一次血壓，所以紀(jì)錄大概有長(zhǎng)篇小說(shuō)那么厚。他說(shuō)其實(shí)這些東西對(duì)看病沒(méi)什么用，但醫(yī)生一定要把這些數(shù)字都“陶醉”地看一遍，再仔細(xì)地給老太太聽(tīng)診半天，最重要的是“眼神勾兌一下”。老太太出門(mén)的時(shí)候說(shuō)：“病已經(jīng)好了一半?！?/p>

他去陜西義診，治過(guò)一個(gè)偏癱患者，第二年去回訪，見(jiàn)這人一歪一瘸走來(lái)，說(shuō)治好了，千感謝萬(wàn)感謝。他只好說(shuō)沒(méi)什么，是我應(yīng)該做的，這不是黨中央派我來(lái)的嘛。對(duì)方又羞澀又驚喜：“總書(shū)記那么忙，還惦記著我嗎?”他咳嗽了一聲，“可不是嗎?！?/p>

我和你的地域。

愛(ài)情與其說(shuō)是兩個(gè)個(gè)體的交流，倒不如說(shuō)是兩片地域的交流。

每個(gè)個(gè)體都有其歷史，我們成長(zhǎng)的背景、家庭、讀過(guò)的書(shū)、受過(guò)的教育、愛(ài)過(guò)的人、經(jīng)歷過(guò)的事、過(guò)去的傷痕、不可告人的秘密、成長(zhǎng)過(guò)程的創(chuàng)傷、好惡和志趣，形成了一片地域。

初遇的時(shí)候，這兩片地域并沒(méi)有深入交流，我們會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地互相試探，唯恐自己的那片地域不被對(duì)方欣賞，而他的那片地域也是我無(wú)法進(jìn)入的。

被愛(ài)的時(shí)候，我們期待對(duì)方所愛(ài)的不只是我的外表、我的成就，這一切只是我的一部分，并且會(huì)隨著時(shí)日消逝。我們期待他愛(ài)的是我的那一片地域，它有我的脆弱和自卑，有我最無(wú)助和最羞恥的時(shí)刻，有我的恐懼，有我的陰暗面，有我的習(xí)慣，也有我的夢(mèng)想。

愛(ài)上這片地域，才是愛(ài)上我。

我?guī)е黄赜騺?lái)跟你相愛(ài)。接受我，便意味著接受我的地域。

愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也同時(shí)意味著你愿意了解他的這片地域。

愛(ài)情有時(shí)候難免夸大了兩個(gè)人的相似之處。然后有一天，我們才發(fā)現(xiàn)相似和差異同樣重要。

接受兩個(gè)人的相同點(diǎn)當(dāng)然毫無(wú)困難，我們甚至?xí)f(shuō)，這是我們互相吸引的原因。然而，接受彼此的差異，卻是驚濤駭浪，是兩片地域的合并。

原始叢林中的拯救故事。

編者按：“駝峰航線”是“二戰(zhàn)”時(shí)期中國(guó)和盟軍一條主要的空中通道。1942年到1945年，是盟軍駝峰作業(yè)的高峰期，平均每天就有一架飛機(jī)失事。因此，在駝峰地區(qū)搜尋失蹤飛行人員，就成了盟軍的一項(xiàng)重要工作。

飛機(jī)失事后，我們跳傘到了地面。我們?cè)刈艘粋€(gè)小時(shí)，不知道該做什么。然后，我們聽(tīng)見(jiàn)了飛機(jī)轟鳴的聲音。不可能這么快就發(fā)現(xiàn)我們吧!但是，感謝上帝，他們發(fā)現(xiàn)了我們!飛機(jī)直接飛到飛機(jī)殘骸的上空。我們瘋狂地?fù)]舞降落傘，拼命地大聲叫喊。飛機(jī)來(lái)回盤(pán)旋。奈維說(shuō)：“他們會(huì)投下日常用品。他們想讓我們到一個(gè)方便空投的空地。”

我們到達(dá)空地后，飛機(jī)飛了過(guò)來(lái)，丟下來(lái)兩大包東西。第一個(gè)包裹里有兩支步槍、罐頭食品、一大壺水、香煙、火柴、長(zhǎng)長(zhǎng)的叢林砍刀、毯子。另一個(gè)降落傘沒(méi)打開(kāi)。包是黃色的，我們據(jù)此知道里面是無(wú)線電設(shè)備。在找包的時(shí)候，我們聽(tīng)見(jiàn)路上傳來(lái)當(dāng)?shù)厝说暮敖新暋?/p>

漢瑞手里拿著一頁(yè)紙，上面寫(xiě)的是傘兵遇到緊急情況時(shí)給當(dāng)?shù)厝丝吹膸拙湓?。但是這個(gè)部落的人都看不懂。

當(dāng)?shù)厝撕芸旌臀覀円黄鹫业搅税?。傳輸裝置損壞了，但接收器尚好。包裹里有長(zhǎng)長(zhǎng)的白布匹，可以鋪在地上做信號(hào)板，并附上了使用密碼。最重要的是，有一段打印的話：“待在殘骸處，等待救援人員到來(lái)。你們是安全的，這里沒(méi)有敵人。燒一堆火，或者把降落傘平鋪在地上，向搜救飛機(jī)顯示生命跡象。明天將空投更多食物?！?/p>

下午稍晚，我們到達(dá)了一個(gè)村子。這時(shí)，又有一架飛機(jī)來(lái)了，不一會(huì)兒，飛機(jī)投下食物、包裹……后來(lái)，飛機(jī)又飛回來(lái)一次，丟下三包東西。讓我們吃驚的是，這次的包長(zhǎng)了腿，變成了人!幾個(gè)人飄到了山邊。我氣喘吁吁地跑到第一個(gè)人身邊，他正從膝蓋上脫下防護(hù)繃帶。他微笑著伸出手，說(shuō)：“我是弗里金杰上校。我是醫(yī)生。你們的信號(hào)板說(shuō)你們需要醫(yī)生?！?/p>

這幾個(gè)人是自愿來(lái)援助我們的，這簡(jiǎn)直令人難以置信。我喉頭發(fā)哽，只會(huì)傻傻地眨巴著眼睛?！坝⒂隆笔且粋€(gè)寶貴的詞匯，我一輩子也沒(méi)用過(guò)，但用來(lái)形容弗里金杰上校和他的兩位助手的行為，這個(gè)詞恰如其分。

那天晚上，在我們的茅舍里，就著手電筒，上校接好了奧斯瓦爾特的斷腿，用竹夾板固定住。一位看熱鬧的老人背著孫子，他指著孩子耳朵下方的一個(gè)膿瘡，敞開(kāi)手掌，手掌里有一枚雞蛋——這是他準(zhǔn)備給醫(yī)生的診療費(fèi)。上校處理完奧斯瓦爾特的腿后，給了老人一些藥，用手勢(shì)向老人解釋如何醫(yī)治孩子。此后，上校每天都給當(dāng)?shù)厝丝床　?/p>

次日，飛機(jī)投下十多個(gè)包裹和一張打印的字條：“英國(guó)特工和我們?cè)谝黄?，正在確認(rèn)你們的位置。一旦弄清楚位置，地面營(yíng)救人員就將立即出發(fā)。牢記：待在原地，等我們來(lái)。特工確定你們周?chē)胁挥押玫漠?dāng)?shù)厝耍谀銈兡馨踩?jīng)過(guò)他們的地盤(pán)前，必須落實(shí)這些人的情況。可能要一周才能與你們會(huì)合。把你們的需要告訴我們?！?/p>

飛機(jī)的殘骸下躺著飛行員菲利克斯，他的一條腿從膝蓋處軋斷了，顯然他在空難發(fā)生時(shí)就死了。他履行了他的職責(zé)，保證在我們飛離敵人的空域前，最大限度地繼續(xù)安全飛行。兩位同伴用降落傘包裹起菲利克斯的尸體，就地埋葬。他們?cè)趬炆喜辶艘粋€(gè)十字架，在當(dāng)?shù)厝说淖⒁曄?，麥肯哲含淚朗誦了贊美詩(shī)和上帝頌。

一天午后稍晚的時(shí)刻，救援人員從云霧中冒了出來(lái)。他們從英國(guó)前哨基地出發(fā)，經(jīng)過(guò)五天一夜的急行軍，來(lái)到我們身邊。他們告訴我們，我們所在村莊的村民極其無(wú)常而危險(xiǎn)。如果我們跟其中某個(gè)當(dāng)?shù)厝藙?dòng)了手，那我們所有人都很可能把腦袋丟了。

我們所在村子山那邊的p村處于無(wú)政府狀態(tài)。原來(lái)，是一個(gè)對(duì)英國(guó)人友好的當(dāng)?shù)厝巳村報(bào)告，有一群年輕土著想殺了我們。這是慷慨空投禮物和以加倍的速度救援我們的一個(gè)原因。亞當(dāng)斯派了三十名當(dāng)?shù)匚溲b先遣隊(duì)暗中保護(hù)我們。在我們不知情的情況下，他們藏在通往我們營(yíng)地的道路兩旁。

在雨霧之中，我們撤了營(yíng)盤(pán)。八位苦力用竹制擔(dān)架抬著奧斯瓦爾特。我們一行有六十名持槍的偵察兵，二十多名白人，一百多名背夫，隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)兩英里，在蜿蜒的叢林小道上行進(jìn)。

走出大山的路就是整天的爬上、滑下。當(dāng)?shù)厝藶榱嗣馐芡蝗灰u擊，把村子建在山頂，所有的小道幾乎都是直上直下的。有些人由于喝了太多的水而出現(xiàn)反胃。有些人，像我，大聲哼哼唧唧，以緩解水泡引起的疼痛。另一些同樣痛苦的人則沉郁地一言不發(fā)。一天下午，飛行員內(nèi)文暈死過(guò)去了。但大多數(shù)人都保持著良好狀態(tài)。每天晚上，不論多么精疲力竭，弗里金杰上校都要給大伙兒治病。當(dāng)你感覺(jué)一步都走不動(dòng)的時(shí)候，戴維斯會(huì)大呼：“繼續(xù)!加油!”在最痛苦不堪的時(shí)刻，他會(huì)和土著人聊天。他的話非常幽默，令土著人感到很愉快，而我們則備受激勵(lì)。

有天晚上，我們?cè)诟呱巾斏下端?。飛機(jī)連續(xù)投下巖石口袋，擊中我們的茅屋頂，把茅屋毀壞了。我們大聲抱怨。飛行員瓊斯通過(guò)無(wú)線電告訴我們：“明天我要用諾頓投彈瞄準(zhǔn)器!”但他又加了一句，“一兩天內(nèi)，會(huì)給你們帶來(lái)冰激凌和炸雞——不開(kāi)玩笑?！彼麤](méi)有食言。而且，還有啤酒——真正的美國(guó)啤酒。有些人拿著啤酒，愣愣地看了半天，才開(kāi)始喝起來(lái)。

經(jīng)過(guò)十天時(shí)間，行程一百四十英里，我們終于回到文明世界。因?yàn)檫@次事故，幾百名軍官和士兵工作了數(shù)周，整個(gè)救援行動(dòng)花了數(shù)千美金。我們走出來(lái)了，而且，活著。