可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到不足之處，并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。接受反饋和批評(píng)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要一環(huán)。以下是小編為大家整理的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所幫助。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇一

確定課題。選題的類(lèi)型主要有三種：理論型、應(yīng)用型和綜合型，并且課題的來(lái)源可以是導(dǎo)師擬定題、教師科研題和學(xué)生自擬題三種。從論文的實(shí)用性出發(fā)，建議在選題時(shí)勾選綜合型選題，將理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。從立足自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)入手，畢業(yè)生自己擬題后把自己的想法與導(dǎo)師溝通，與導(dǎo)師共同商定后之后在最終確定論文題目。

選題的理論意義可從研究的課題中的關(guān)鍵詞進(jìn)行展開(kāi)。針對(duì)不同的論文有不同的關(guān)鍵詞的取向。比如關(guān)鍵詞是涵蓋兩個(gè)方面的內(nèi)容的可以從兩者當(dāng)中找共性或者是找到一個(gè)跳板。比如筆者在撰寫(xiě)《淺議生本理念下小學(xué)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)》這篇畢業(yè)論文時(shí)，抓住關(guān)鍵詞生本理念和略讀課文教學(xué)兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述，然后通過(guò)新課標(biāo)這么一個(gè)跳板找出兩者之間的共性問(wèn)題進(jìn)行闡述其理論意義。再比如說(shuō)論文《淺議小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)——以xx小學(xué)為例 》這篇論文時(shí)，是基于關(guān)鍵詞課外閱讀指導(dǎo)前提下，就需要借助課外閱讀的相關(guān)理論成果，對(duì)具體的某個(gè)典型學(xué)校課外閱讀借助調(diào)查，分析并整理出課外閱讀理論的價(jià)值所在。

選題的實(shí)際意義基本可以從學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)體四個(gè)方面來(lái)回答。

研究動(dòng)態(tài)也是基于對(duì)課題的關(guān)鍵詞的正確選用以及對(duì)中國(guó)知網(wǎng)資料的搜集和整理。最簡(jiǎn)單的就是利用中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行關(guān)鍵詞索引法，可以大致了解到選定的課題在時(shí)間軸上的進(jìn)展情況。具體的方法可以從以下幾個(gè)方向來(lái)慨括研究動(dòng)態(tài)：慣常的寫(xiě)法是分析課題的研究重要性，研究現(xiàn)狀及成因分析，研究策略；也可以根據(jù)課題的歷史進(jìn)程狀況進(jìn)行慨括，比如按照國(guó)內(nèi)外的進(jìn)程進(jìn)行分析或者是從過(guò)去到現(xiàn)在的研究進(jìn)行對(duì)比式的分析慨括。

無(wú)論是用哪種方法來(lái)進(jìn)行研究動(dòng)態(tài)的闡述，都應(yīng)該是基于自己的實(shí)際操作需要，借助文獻(xiàn)參考和實(shí)際調(diào)查形成自己的論文寫(xiě)作思路。

確立選題的內(nèi)容與參考文獻(xiàn)相契合。

本科生畢業(yè)論文的內(nèi)容選定是基于兩個(gè)方面：一是通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)總結(jié)理論成果得到相應(yīng)的觀點(diǎn)支持，也就是積累論點(diǎn)；另一個(gè)是要根據(jù)自身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富論點(diǎn)，也就是需要論據(jù)支持。

本科生的畢業(yè)論文中要求參考文獻(xiàn)至少有十篇。而這十篇的選定是需要我們運(yùn)用到正式的論文寫(xiě)作中的，因此，選題的內(nèi)容就可以根據(jù)參考文獻(xiàn)當(dāng)中的論點(diǎn)作為我們的內(nèi)容的一部分，當(dāng)然要稍稍注意語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，不可以照搬參考文獻(xiàn)中的原句，否則在查重時(shí)，重復(fù)率就會(huì)比較高。

研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析

研究方法中文獻(xiàn)研究法是最常用的間接經(jīng)驗(yàn)的來(lái)源，可以適當(dāng)?shù)牟捎?。為凸顯研究的獨(dú)特而且有效可以采用個(gè)案分析法，要注意適當(dāng)?shù)母鶕?jù)實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。而觀察法在實(shí)際實(shí)習(xí)中是最直接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源，要注意做好觀察筆記，以備后期的材料分析和整理。

技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)驗(yàn)方案分析這兩者是相互的。技術(shù)路線(xiàn)分析是在對(duì)寫(xiě)作論文的整體內(nèi)容的分析的文字闡述，而實(shí)驗(yàn)方案是對(duì)論文寫(xiě)作的規(guī)劃是通過(guò)圖表的形式呈現(xiàn)，其中包括對(duì)論文寫(xiě)作的開(kāi)題報(bào)告、初稿的完成、定稿的確定都應(yīng)有著大致的時(shí)間界定。

可行性分析主要是針對(duì)論文寫(xiě)作中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)的突破問(wèn)題，可以從課題本身選定的價(jià)值及意義進(jìn)行分析，從課題的可操作性進(jìn)行分析，從自身?xiàng)l件進(jìn)行分析比如對(duì)自身對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解來(lái)分析，也可以從外圍條件分析比如導(dǎo)師的作用。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇二

第一段：引言（150字）。

開(kāi)題答辯是碩士研究生階段的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是研究生培養(yǎng)計(jì)劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)開(kāi)題答辯，可以使研究生對(duì)自己的研究方向和研究方法有更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是培養(yǎng)研究生科研能力和學(xué)術(shù)交流能力的良好機(jī)會(huì)。個(gè)人認(rèn)為，在進(jìn)行開(kāi)題答辯的過(guò)程中，除了準(zhǔn)備充分的研究?jī)?nèi)容外，還需要有良好的心態(tài)和溝通交流能力，才能順利通過(guò)答辯并取得較好的效果。

第二段：準(zhǔn)備工作（250字）。

在開(kāi)題答辯前，我們需要充分準(zhǔn)備。首先，在整個(gè)研究過(guò)程中，我們需要對(duì)自己的研究方向、研究?jī)?nèi)容有深入的了解。通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)，掌握相關(guān)理論和研究動(dòng)態(tài)。其次，我們需要制定詳細(xì)的研究計(jì)劃和目標(biāo)，明確研究問(wèn)題、方法和論證過(guò)程，確保答辯內(nèi)容的合理性和可行性。最后，我們還需要進(jìn)行充分的練習(xí)和演講訓(xùn)練，以確保自己在答辯過(guò)程中能夠自信、流利地表達(dá)觀點(diǎn)。通過(guò)準(zhǔn)備工作的充分展開(kāi)，我們可以提升自己的答辯能力，并對(duì)研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)。

第三段：心態(tài)調(diào)整與溝通交流（350字）。

在答辯過(guò)程中，良好的心態(tài)是非常重要的。首先，我們要保持積極、樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)自己的研究?jī)?nèi)容保持自信。面對(duì)專(zhuān)家們的提問(wèn)和質(zhì)疑，不要緊張和恐慌，要冷靜思考并用合理的論據(jù)進(jìn)行回應(yīng)。其次，在答辯中，我們要善于傾聽(tīng)和溝通。不僅要關(guān)注專(zhuān)家們的問(wèn)題，還要理解他們的意圖，靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題并進(jìn)行相應(yīng)的解釋和闡述。此外，我們?cè)诖疝q中還要展示自己的學(xué)術(shù)禮儀和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，與專(zhuān)家們進(jìn)行積極交流，獲得他們的認(rèn)可與贊許。通過(guò)良好的心態(tài)調(diào)整和溝通交流，我們能夠更好地與專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)，增加答辯的成功率。

第四段：答辯經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）。

在多次的答辯中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，有助于提升答辯的質(zhì)量。首先，要熟悉自己的研究?jī)?nèi)容并準(zhǔn)備充分的材料。這包括熟悉自己的研究方向和理論基礎(chǔ)，并準(zhǔn)備相關(guān)的課件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料，以便在答辯中能夠清晰地展示。其次，要善于回應(yīng)專(zhuān)家的提問(wèn)。在答辯過(guò)程中，專(zhuān)家們會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，我們要仔細(xì)分析問(wèn)題的意圖，并給出合理的解答，以展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。最后，要保持自信和冷靜的心態(tài)。答辯是一個(gè)展示自己成果和研究潛力的過(guò)程，心態(tài)的穩(wěn)定和自信能給人留下良好的印象。通過(guò)總結(jié)答辯經(jīng)驗(yàn)，我們可以不斷提升自己的答辯能力，取得更好的研究成果。

第五段：結(jié)尾（150字）。

開(kāi)題答辯是研究生階段的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)這一過(guò)程，我們不僅能夠?qū)ψ约旱难芯糠较蚝脱芯績(jī)?nèi)容有更深入的認(rèn)識(shí)，還可以提升自己的學(xué)術(shù)能力和溝通交流能力。在準(zhǔn)備工作中，我們要充分了解研究?jī)?nèi)容、制定詳細(xì)的計(jì)劃，并進(jìn)行充分的練習(xí)。在答辯中，良好的心態(tài)和溝通交流能力是順利通過(guò)答辯的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也要總結(jié)答辯經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的答辯能力，取得更好的研究成果。通過(guò)這一過(guò)程，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的科研目標(biāo)，為自己的學(xué)術(shù)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇三

尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：

大家好!我是xxx級(jí)xxx班的學(xué)生xx，我的論文指導(dǎo)老師是xxx老師。

我的論文題目是《臨渙水泥粉磨站建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理研究》。

首先，我想談?wù)勎覍?xiě)這篇畢業(yè)論文的目的及意義。

其實(shí)關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)管理已經(jīng)有很多人做了研究，其中特別是關(guān)于項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理研究這一塊是研究的熱點(diǎn)，但是我依然選擇了這個(gè)作為自己的論文題目是基于自己工作實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，主要有以下兩方面的原因：

第二，我公司在淮北臨渙水泥粉磨站建設(shè)項(xiàng)目上的建設(shè)投資和運(yùn)營(yíng)管理為我在實(shí)踐方面也打下了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。

背景：建設(shè)項(xiàng)目投資一直被認(rèn)為是“高風(fēng)險(xiǎn)投資”，建設(shè)項(xiàng)目的一次性使其不確定性要比其他一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大得多，對(duì)于任何一個(gè)項(xiàng)目，尤其是在大中型項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與建設(shè)過(guò)程中，由于投資量大、工期時(shí)間長(zhǎng)、技術(shù)環(huán)節(jié)復(fù)雜、工程參與方眾多、不可預(yù)見(jiàn)因素較多、涉及的面較廣，其成敗往往會(huì)成為社會(huì)關(guān)注的中心，關(guān)系到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的成敗，甚至是一個(gè)企業(yè)存亡。

因此，對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的研究已經(jīng)受到了企業(yè)高層乃至社會(huì)的高度關(guān)注。

意義：在建設(shè)項(xiàng)目中風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)形的、抽象的，因此對(duì)于其進(jìn)行管理是頗具挑戰(zhàn)性的，而正是這種挑戰(zhàn)性，使得人們?cè)谂c風(fēng)險(xiǎn)斗爭(zhēng)的過(guò)程中不斷深化對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，逐漸形成了相對(duì)完善的風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)管理思想和理論，對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的管理更為全面、更加科學(xué)。

這對(duì)不斷提高企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理水平，加強(qiáng)在項(xiàng)目管理實(shí)踐中的運(yùn)用，促進(jìn)項(xiàng)目順利完成，優(yōu)化項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益取得成果和經(jīng)驗(yàn)的'同時(shí)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展有著重要的作用。

(2分鐘)。

下面介紹一下風(fēng)險(xiǎn)管理研究在國(guó)內(nèi)與國(guó)外的研究與發(fā)展情況。

本文主要有五個(gè)組成部分：首先。

第二章：對(duì)建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念和理論進(jìn)行闡述;。

第三章：結(jié)合臨渙水泥粉磨站項(xiàng)目對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的各個(gè)階段的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析：第四章系統(tǒng)介紹了對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估方法并在第五章提出了應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的幾種對(duì)策。

最后對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行結(jié)論性總結(jié)。

更好的說(shuō)明風(fēng)險(xiǎn)管理在建設(shè)項(xiàng)目中的重要性，為未來(lái)企業(yè)的管理發(fā)展提供保障。

這篇論文的寫(xiě)作以及分析的過(guò)程，也使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與分析能力不足,所以請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正。

相信在導(dǎo)師的指導(dǎo)和自我的不斷學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好。

(2分鐘)。

我的陳述完畢，謝謝。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇四

各位老師、同學(xué)大家好!

我來(lái)自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系06級(jí)6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)的品牌意識(shí)》，本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的，范文之開(kāi)題報(bào)告:我的論文答辯開(kāi)場(chǎng)白。

在此，我十分感謝她長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師從百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參與對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯。

從大二進(jìn)行對(duì)平面設(shè)計(jì)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)開(kāi)始，我接觸到了各類(lèi)圖形與文字的設(shè)計(jì)，并對(duì)其變幻莫測(cè)的美感產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這些簡(jiǎn)單又賦有深刻內(nèi)涵的圖形最多又最深刻的表現(xiàn)在了企業(yè)與商品的標(biāo)志設(shè)計(jì)上。

在這個(gè)以消費(fèi)者驅(qū)動(dòng)的時(shí)代里，人們開(kāi)始越來(lái)越多的注重自己的精神享受，而一個(gè)好的品牌的樹(shù)立不僅可以滿(mǎn)足人們的精神享受，還使得擁有該品牌的企業(yè)有一個(gè)良好的發(fā)展前景。

對(duì)于標(biāo)志設(shè)計(jì)，我們可以將其等同于品牌的形象塑造，當(dāng)代企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的正確策略是商品力，銷(xiāo)售力和形象力三軸組成。

在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)三管齊下，并通過(guò)前兩者來(lái)加強(qiáng)影響力。

目前我國(guó)企業(yè)形象策劃搞的火熱，但由于商品品種多樣化，商品品牌琳瑯滿(mǎn)目，能夠成功將品牌形象樹(shù)立于人們心中的企業(yè)卻寥寥無(wú)幾。

所以我想通過(guò)對(duì)品牌意識(shí)的樹(shù)立的研究來(lái)探討品牌樹(shù)立的先行者，企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的核心---標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展。

為了完成本論文，我進(jìn)行了大量的資料收集，主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)和論文期刊，在鄧麗老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)閱讀資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一些列程序，于20xx年4月正式定稿。

第一部分是寫(xiě)品牌的概念和作用，該部分主要通過(guò)對(duì)品牌概念的介紹和樹(shù)立品牌的重要性來(lái)凸顯企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中品牌意識(shí)的重要性。

第二部分是主要對(duì)現(xiàn)有品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)的分類(lèi)研究，通過(guò)這一部分可以清楚的認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型的標(biāo)志設(shè)計(jì)。

并通過(guò)這些成功案例來(lái)凸顯標(biāo)志設(shè)計(jì)在品牌策略中的重要性。

第三部分主要是寫(xiě)品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)的縱向發(fā)展，并通過(guò)諸多知名品牌標(biāo)志的發(fā)展來(lái)加深人們的認(rèn)識(shí)。

第四部分是本篇論文的引伸部分，通過(guò)以上的研究來(lái)探討品牌標(biāo)志的發(fā)展趨勢(shì)。

經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人才疏學(xué)淺，能力不足，加之時(shí)間精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)各位老師提問(wèn)，謝謝。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇五

1、選題意義和背景。

中國(guó)是人口大國(guó)，很多城市人口密度極大，對(duì)資源的需求巨大，而為滿(mǎn)足需求，我國(guó)很多產(chǎn)業(yè)過(guò)度生產(chǎn)，結(jié)果造成產(chǎn)能過(guò)剩和大量的資源閑置浪費(fèi)，由此引發(fā)了一系列的環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，為此國(guó)家近些年來(lái)提出產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造戰(zhàn)略，而共享經(jīng)濟(jì)的崛起正適合中國(guó)的國(guó)情和需要。另一方面，隨著第二屆全球互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在中國(guó)的成功召開(kāi)，我們看到中國(guó)儼然己經(jīng)成為國(guó)際舞臺(tái)上的互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，這為中國(guó)發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)提供了關(guān)鍵和堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)技術(shù)基礎(chǔ)。除此之外，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+及大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)政策的提出，以及政府鼓勵(lì)支持小微企業(yè)及創(chuàng)客們的各種舉措，也都為共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大起了重要的推勢(shì)作用。綜上，中國(guó)發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)具有必要性和非常大的優(yōu)勢(shì)，共享經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的發(fā)展也是必然的。然而必然并不代表著一帆風(fēng)順，共享經(jīng)濟(jì)作為一種新事物的出現(xiàn)，因其獨(dú)特而創(chuàng)新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的傳統(tǒng)行業(yè)造成巨大沖擊，故而受到排擠、甚至被斥為不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng);同時(shí)，由于面對(duì)此種新形式時(shí)法律的滯后、制度的缺位，也為政府的監(jiān)管和法院的裁判帶來(lái)諸多困惑;另外，又因?yàn)楣蚕斫?jīng)濟(jì)模式下內(nèi)部主體的法律定性不清、權(quán)責(zé)界定不明，所以共享經(jīng)濟(jì)模式下存在很多的法律風(fēng)險(xiǎn)，而對(duì)于這些風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)管、防控以及規(guī)制也都是一道道法律難題。

2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。

共享經(jīng)濟(jì)的概念最早是1978年由美國(guó)得克薩斯州立大學(xué)社會(huì)學(xué)教授費(fèi)爾遜和伊利諾伊大學(xué)社會(huì)學(xué)教授斯潘思于提出的。20xx年，共享經(jīng)濟(jì)模式在英國(guó)學(xué)者雷切爾布茨曼的專(zhuān)著《我的就是你的：合作消費(fèi)的崛起》中，也被稱(chēng)為合作消費(fèi)或協(xié)同消費(fèi).書(shū)中，她把合作消費(fèi)分成三種模式：第一種，基于共享和租賃的產(chǎn)品服務(wù)，實(shí)際上是在同一所有者掌控下的特定資源在不同需求者間實(shí)現(xiàn)使用權(quán)移轉(zhuǎn)，比如租車(chē)網(wǎng)、房屋短租網(wǎng);第二種，基于資產(chǎn)和技能共享的合作生活方式，實(shí)質(zhì)上是時(shí)間、知識(shí)和技能等無(wú)形資產(chǎn)的分享。比如liquidspace(流動(dòng)空間)復(fù)制airbnb模式，為在外出差者在當(dāng)?shù)貙ふ液凸蚕碜罴艳k公空間，并通過(guò)基于地點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)用將信息呈現(xiàn)給用戶(hù)，這些地點(diǎn)包括辦公區(qū)、商業(yè)中心等許多有wifi但使用率不高的地方，從而成本低、浪費(fèi)少地共享工作間和機(jī)器設(shè)備，此外，這種形式還包括一方利用閑暇時(shí)間為另一方提供服務(wù)等形式;第三種，基于二手轉(zhuǎn)讓的產(chǎn)品再流通，本質(zhì)上是同一物品在不同需求者間依次實(shí)現(xiàn)所有權(quán)移轉(zhuǎn)。概括地來(lái)說(shuō)，共享經(jīng)濟(jì)模式是依靠第三方互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)分散的個(gè)體之間閑置資源(物品、服務(wù)、或資金等)的使用權(quán)暫時(shí)性移轉(zhuǎn)，進(jìn)而物盡其用、資源共享的一種020網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)模式。共享經(jīng)濟(jì)模式允許人們分享資源，而不影響他們自身的生活，其邏輯是我們需要的并不是產(chǎn)品本身，而是它帶給我們的實(shí)用價(jià)值和切身體驗(yàn).在共享經(jīng)濟(jì)模式下，每個(gè)人都可以同時(shí)成為生產(chǎn)者和消費(fèi)者，擁有創(chuàng)造收入的能力。

3、參考文獻(xiàn)。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇六

1，謙虛，不要和老師爭(zhēng)論。老師說(shuō)什么就是什么，只管微笑著點(diǎn)頭。

2，讓沒(méi)事的朋友在電腦旁邊等著，等老師問(wèn)你問(wèn)題后，會(huì)讓你出來(lái)準(zhǔn)備，你有搞不定的問(wèn)題可以短信你朋友，立刻百度一下。當(dāng)然，提前去圖書(shū)館借些相關(guān)書(shū)籍更是應(yīng)該的。

3，回答問(wèn)題要簡(jiǎn)練，說(shuō)到點(diǎn)子上，不要廢話(huà)，語(yǔ)態(tài)要好，手上不要有多余動(dòng)作，坐姿要正。實(shí)在搞不定的問(wèn)題可以說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題我目前還缺乏研究，等下去后會(huì)查找資料認(rèn)真研究。但與其相關(guān)的某某問(wèn)題/方面目前是什么情況。

4，如果是碩士博士的話(huà)最后有一個(gè)答謝導(dǎo)師環(huán)節(jié)，不要太動(dòng)情說(shuō)太多話(huà)，說(shuō)三四句即可。

祝你成功。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇七

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)為論文。以下就是由編為您提供的。

1、課題的來(lái)源及選題的依據(jù)，主要是研究生對(duì)其研究方向的歷史，現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說(shuō)明所選課題的經(jīng)過(guò)，該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，和對(duì)開(kāi)展此課研究工作的設(shè)想，同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。

2、對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上和技術(shù)可行性的論證。

3、課題研究過(guò)程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設(shè)備和其他各方面條件是否具備。

4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。

5、估算論文工作所需經(jīng)費(fèi)，說(shuō)明經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇八

三期同學(xué)們：

祝大家兔年快樂(lè)！

新年假期的休整后，請(qǐng)大家繼續(xù)抓緊論文的寫(xiě)作，并且主動(dòng)和自己的導(dǎo)師聯(lián)系、交流。

3月2日前，開(kāi)題報(bào)告(初稿)交各自導(dǎo)師批閱，不能按時(shí)提交的同學(xué)，導(dǎo)師不會(huì)在開(kāi)題答辯表上簽字，即不能和本期同學(xué)一起畢業(yè)。

趕不上進(jìn)度的同學(xué)不能參加開(kāi)題答辯。

3月19日進(jìn)行開(kāi)題答辯。答辯時(shí)每位同學(xué)需準(zhǔn)備不超過(guò)7分鐘的開(kāi)題自述。答辯老師會(huì)提問(wèn)及評(píng)論。同學(xué)自己準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告3份、開(kāi)題表格1份。

詹家成。

15號(hào)快到了，大家的開(kāi)題報(bào)告基本都修改完了嗎?

好多同學(xué)問(wèn)我開(kāi)題報(bào)告的答辯過(guò)程。我簡(jiǎn)單介紹一下：

開(kāi)題自述：主要是大家講你的論文研究背景、意義、方法、參考文獻(xiàn)和運(yùn)用的理論未來(lái)論文的文章架構(gòu)最后的結(jié)論創(chuàng)新點(diǎn)基本是你開(kāi)題報(bào)告里面壓縮成精華的部分。

所以一般同學(xué)有在是在自己開(kāi)題報(bào)告里面做標(biāo)記。

或者有的同學(xué)時(shí)間可以的.話(huà)自己組織下自己?jiǎn)为?dú)寫(xiě)一個(gè)開(kāi)題自述word版本。

ppt也成方便你在自述的時(shí)候不會(huì)把重要的部分落下。

老師提問(wèn)：主要針對(duì)你論文中研究的方向、不足等會(huì)給一些建議；如果你寫(xiě)的不是很明白，老師會(huì)需要你在解釋一下。

以上是我個(gè)人意見(jiàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

如果咱們老師看見(jiàn)了也請(qǐng)幫忙補(bǔ)充一下。謝謝。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇九

一般的開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容包括：項(xiàng)目?jī)?nèi)容與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新點(diǎn)與特色、預(yù)期成果和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、已有基礎(chǔ)、研究進(jìn)度安排、人員分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。其中已有基礎(chǔ)包括：與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績(jī)；已具備的條件，尚缺少的條件及解決方法。關(guān)于人員分工：因?yàn)槭琼?xiàng)目申請(qǐng)開(kāi)題，要附加說(shuō)明負(fù)責(zé)人和成員的成績(jī)（如學(xué)習(xí)成績(jī)，是否為優(yōu)異生，參加實(shí)踐活動(dòng)、比賽的經(jīng)歷和成績(jī)、特長(zhǎng)等等）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：主要用于資助項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)費(fèi)、材料費(fèi)、書(shū)籍費(fèi)、論文版面費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)等研究費(fèi)用。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，特別是低年級(jí)的'，夠復(fù)雜的！但畢竟是國(guó)家級(jí)的項(xiàng)目，要做國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人了，一定要認(rèn)真對(duì)待。

在規(guī)定的答辯時(shí)間內(nèi)，把問(wèn)題，特別是重點(diǎn)講清楚。事先要演練一下，控制好時(shí)間。

要抓住重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要；如果是不會(huì)、不清楚的問(wèn)題，還有陳述中存在的錯(cuò)誤、漏洞等，如實(shí)說(shuō)明，是沒(méi)有考慮、還是忽視了，不要羅嗦一堆理由，糾纏不清。如果想讓評(píng)委和自己都滿(mǎn)意，事先一定要成分準(zhǔn)備，圍繞項(xiàng)目的相關(guān)問(wèn)題、評(píng)為可能會(huì)問(wèn)及的問(wèn)題等等。充分準(zhǔn)備了與沒(méi)有準(zhǔn)備肯定是不一樣的。

不管是講的時(shí)候，還是回答問(wèn)題，都要精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇十

各位老師：

下午好，我叫xx，是xx級(jí)金融2班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機(jī)與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇十一

經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人才疏學(xué)淺，能力不足，加之時(shí)間精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)各位老師提問(wèn)，謝謝。

開(kāi)題答辯PPT10頁(yè)篇十二

1、這個(gè)選題，你是如何確定的？（這是在問(wèn)你調(diào)研工作的完整性）。

2、你的調(diào)研做到什么程度了？你了解同類(lèi)產(chǎn)品的現(xiàn)狀嗎？（這是在問(wèn)你對(duì)品牌的認(rèn)識(shí)度）。

3、我在你的畢業(yè)選題里，看不到你的創(chuàng)新點(diǎn)。（這是激勵(lì)你在設(shè)計(jì)中多動(dòng)腦筋）。

4、別人的包裝已經(jīng)做得很好了，你覺(jué)得有必要再去改良嗎？（這是在暗示你快點(diǎn)講出你的創(chuàng)新點(diǎn)）。

5、每年都有如此的選題，你的特點(diǎn)在哪里？（這是在要求你強(qiáng)調(diào)其他品牌產(chǎn)品的對(duì)比或類(lèi)比）。

6、你沒(méi)有和湖北的企業(yè)結(jié)合在一起。（這表示你選題答辯失敗）。

7、你考慮過(guò)制作成本嗎？（這是設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題）。

8、這樣的開(kāi)本，是否適合你所定位的受眾人群使用？（這是在引導(dǎo)你進(jìn)入書(shū)本的使用情景）。

9、你的目標(biāo)受眾是不是定得太模糊了？（你如果沒(méi)有更好的策略，就需要考慮換選題了）。

10、這樣的結(jié)構(gòu)根本不適合運(yùn)輸。（說(shuō)明你做的盒型累贅或簡(jiǎn)易）。

11、你的畢業(yè)選題里如果添加一些翻閱時(shí)的互動(dòng)可能更好一些。（說(shuō)明你的選題基本過(guò)關(guān)但需要深化）。

12、你和指導(dǎo)老師再溝通一下。（換選題準(zhǔn)備重新答辯）。

13、你無(wú)非是在外觀裝潢上運(yùn)用了一些技法，這在畢業(yè)設(shè)計(jì)里分量太輕。（僅僅將技法運(yùn)用在包裝外觀還不夠）。

14、我沒(méi)有在你的設(shè)計(jì)里感受到方便。（說(shuō)明你沒(méi)有認(rèn)真調(diào)研，不了解各個(gè)使用人群的習(xí)慣）。

15、這樣的標(biāo)志很常見(jiàn)。（多半出現(xiàn)在vi設(shè)計(jì)中，準(zhǔn)備重新答辯）。

16、論文題目需要細(xì)化，必須與指導(dǎo)老師溝通。（畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題基本過(guò)關(guān)，但不排除為論文方向再答辯）。

17、你插畫(huà)水平高嗎？不過(guò)不行，建議不要選擇手繪。（提醒你不要選擇你不擅長(zhǎng)的表現(xiàn)技法）。

18、你考慮過(guò)書(shū)籍內(nèi)頁(yè)的形式與書(shū)籍內(nèi)容的關(guān)聯(lián)嗎？（說(shuō)明你純粹為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)）。

19、你的調(diào)研就是在網(wǎng)上找找資料嗎？（說(shuō)明你的整個(gè)選題出現(xiàn)重大偏差）。

20、上次答辯已經(jīng)調(diào)整過(guò)了，這次為什么還是這樣？（請(qǐng)準(zhǔn)備好第三次答辯）。

21、你這個(gè)選題太寬泛了。（同2）。

22、你不用為湊數(shù)才做這么多。（懷疑你已經(jīng)黔驢技窮）。

23、你的封面的色調(diào)、版面、字體和這本書(shū)書(shū)名不協(xié)調(diào)。（說(shuō)明你沒(méi)有閱讀完這本書(shū)）。

24、你怎么可以看帖子不回？