2023年小學生作文老師生氣了200字匯總(通用9篇)

美麗的自然風光使人心曠神怡，感受大自然的奇妙之處。在寫總結之前，我們可以先梳理一下已經取得的成果和遇到的問題?？偨Y范文的集合是為了展示總結的多樣性和靈活性，以便大家在寫作時能夠有更多思路和創(chuàng)意。

小學生作文老師生氣了200字匯總篇一

“你的臉皮可真厚！”這是何老師罵人的話。

下課后，我拿著作業(yè)本去何老師辦公室。走到門口時，聽到何老師正在罵一個男同學，說：“你上課不認真上干嗎？你一個人的學費都交兩份??？我還要抽很多時間給你補課，我課都不用上了?。　焙卫蠋熯吜R邊拉著那個男同學的衣服。

那個男同學一點都不害怕，還跟何老師頂嘴說：“哼！我不怕！”他居然還很瀟灑地扭了一下頭。這時，何老師火了，吼道：“你跟我去校長室！”這個同學竟頂撞說：“去就去！”

這時，上課鈴響了，作業(yè)本也只能下一節(jié)下課再給何老師改了，希望何老師快點消消氣。

小學生作文老師生氣了200字匯總篇二

昨天下午，我們合唱隊的同學到“青少年活動中心”排節(jié)目去了，所以沒有去學校。

傍晚媽媽從學校回來后對我說：“侯老師今天發(fā)火了，并且火氣很大?！蔽衣犃撕芗{悶，侯老師一般是不發(fā)火的，遇到問題，總是給我們講道理，和平處理的，今天怎么了？帶著這些疑問，我趕緊問媽媽：“為什么呢？”媽媽不慌不忙地告訴了我侯老師發(fā)火的原因。原來侯老師發(fā)火的原因有兩方面。

其一是本周一升國旗時，馬老師通知各班本周要收齊寒假作業(yè)的錢，語數英三科共15元。大部分同學星期二就把錢帶來了，李林機總是忘記帶，他的家長星期三下午來學校給他送，在校門口把錢給了看門的原爺爺，原爺爺又把錢給了我們班靠近門子的一位同學，讓他給了李林機，而這位同學既沒有給老師，又沒有給李林機。15元錢就不知去向了。侯老師是昨天下午才知道了這件事。還是因為李林機的家長找到了學校。

為了調查清楚這件事，昨天下午第一節(jié)侯老師就把靠近門子的幾位同學叫到了辦公室，進行詢問。也沒有詢問出結果，幾個同學都說不知道。害得侯老師很生氣。

就第一件事我想對同學們說：侯老師經常教育我們，從小要做一個誠實的人；一個人一生中難免犯錯，但犯錯以后要勇于承擔，勇于改正；作為一個學生，不光要學習好，更要品德好。多么希望犯錯的同學能夠站出來，別擔心，大家會幫助你改正的。

就第二件事，我想說：我們到學校來學習，是為了自己的前途，不是為了老師，所以我們不要做當面一套，背后一套的小人。老師在與不在，都要認真學習。

同學們，老師為我們操碎了心，恨不得把我班89名同學都培養(yǎng)成清華、北大的高材生。所以大家醒醒吧，悔改吧！別再惹，發(fā)火了。

小學生作文老師生氣了200字匯總篇三

今天，您在我們班疵牙咧嘴痛痛快快地發(fā)了一大堆火。當您臉色一變，兩眼一瞪，頭發(fā)一甩時，不光是我，全班的同學都毛骨悚然，像老鼠見了貓，不敢發(fā)出一絲一毫的聲音，怕火上澆油，越燒越旺。今天我大膽地在這兒對您一句：老師，請別發(fā)火！

老師，請別發(fā)火。俗話說得好，怒火上心，不利自身。一旦發(fā)火，整個人心情都變了，這樣一來對待每件事都會怒氣沖沖，不光是自己覺得不好，別人也會有這種感覺。您為何不笑一笑呢？“笑一笑，解千愁”啊！

老師，請別發(fā)火。我曾聽一個美容師說過，最自然的美容之方就是在平時笑一笑。讓臉部的肌肉有舒緩與緊張的交替，如果一直繃著臉，那么肌肉也會一直處于緊張狀態(tài)，這可是長皺紋的最有利條件。老師，別發(fā)火了，多笑一笑，俗話說得好：“笑一笑，十年少！”

老師，請別發(fā)火。以前的每一節(jié)課上，微笑總會伴著在您左右，我們覺得您和藹可親。老師，用“笑”來取代發(fā)火吧！根據可靠資料說，笑是人身體內的一種機制。它不但能引起愉悅的感覺，也能喚起人們創(chuàng)建友情的欲望，不是有人說過“不可或缺的交友絕招就是‘笑一笑’”嗎！老師，請原諒我們這一次，請揚起你熱情的笑臉吧！

老師，請別發(fā)火。雖然我們常常會犯這樣或那樣的過錯，但金無足赤，人無完人。您“大人不計小人過”“宰相肚里能撐船”，我們知道錯了也會改的，快讓燦爛的陽光代替烏云吧！

老師，在此我還有一個小竅門向您推薦一下，有空時從網上下載一些笑話，打印下來每天清早看一條，記著，一條就夠了。這樣當您發(fā)火時，想一下笑話，心情就會好許多。老師，咱們班的顧偉不知從哪弄了首“歪詩”想搏您一笑：

老師老師別生氣，看看那兒真稀奇：7只烏龜在蹦迪，6只獅子下象棋，5只狗狗在吃梨，4只驢子追舒淇，3只螃蟹打太極，祝愿老師天天都happy！

小學生作文老師生氣了200字匯總篇四

總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠無法猜到老師內心的想法?？刹皇菃?？陳老師壓抑著內心的憤怒，咬牙切齒地對我們說：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什么時候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學習的一部分！這是學習和生活的完美詮釋。”話音剛落，全班頓時哄堂大笑。可誰知道這竟成了暴風雨來臨的前奏。

“你們還好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的數字運算都不會。賣菜都不一定會??！張強、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個。怎么一到考試就沒聲了呢、、、、、、”一陣槍雷彈雨的掃射過后，同學們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個地洞鉆進去?？蛇@還沒結束，只見陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點點憤怒一樣，每個人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著我們大聲說道：“這節(jié)課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學校跟你寫！”說完，他摔門而出，似乎連空氣都彌漫著一股濃濃的怒火。

陳起來真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個傳播知識和快樂的老師！我不希望，下午老師做個開心快樂的人。

小學生作文老師生氣了200字匯總篇五

今天，王老師生氣了。原因是有好多同學預習不到位，生字沒有圈，課文沒有讀，今天的課也沒能按計劃講完。在此，向那些沒完成作業(yè)的同學提出嚴厲的批評。

本來，王老師想把沒完成作業(yè)同學的名字公布出來，但想來想去還是打算再給這些同學一次機會。希望這些同學能管好自己，對自己負責，做個有責任心的孩子。

從今天這件事上，王老師也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的漏洞。今后，王老師要嚴把作業(yè)關，不再讓某些同學有機可乘。

小學生作文老師生氣了200字匯總篇六

上一個星期三，劉日記！但我們不是道為什么，有一個同學就說：可能是因為：我們教室太臟了才說不上語文走的吧。然后，大家一聽就開始大掃除了我們有的拖地，有的掃地，有的擺桌子，有的撿廢紙，還有的擦黑板可熱鬧啦！

這節(jié)課我們把教室打掃得很干凈！一下課我和袁子玉一起告訴劉老師說：你一走我們就開始大掃除了。劉老師一聽很驚訝！然后她問我們想不想上語文課，我們說：想。劉老師就不再生氣了。

小學生作文老師生氣了200字匯總篇七

第三節(jié)課英語課。上英語課一般比較吵，當然今天也不例外，以前老師從沒發(fā)過火，但今天老師卻發(fā)火了！

今天，老師把我們寫過的英語卷子拿來講解。不尋常的是，平常笑呵呵的miis張卻板著個臉，像是很生氣。老師讓別人發(fā)卷子時，我們開始議論起來。一會兒看看別人的卷子，一會兒和同桌說起話來。教室里亂哄哄地。老師的聲音本來就比較小，她喊著，叫我們別講了，但她的聲音似乎不管作用。直到同學們看到老師不悅的臉，說話聲才漸漸小了下來。然后，老師便開始講卷子。但教室里始終有人竊竊私語。

老師講到了閱讀理解，正在翻譯這篇英文文章。突然，老師叫了一聲“李婉”，我過頭一看，發(fā)現(xiàn)她拿著一個鉛筆袋把頭向后面，并說著什么，回過頭來，還不知道發(fā)生了什么事。她問了同桌才知道，我們?yōu)槭裁匆聪蛩?。于是，她馬上站起來，老師責問她們?yōu)槭裁匆v話，并且讓她們繼續(xù)站著。

下課前，老師對我們說：“你們浪費的是你們自己的時間。我不是沒有脾氣，我不想每天板著臉上課，我也希望課堂氣氛活躍，希望你們下次不要這樣了。”

老師走后，我想：只要我們不惹老師生氣，老師的笑容也會多一點，對吧？

小學生作文老師生氣了200字匯總篇八

“丁鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語老師走進教室說：“請拿出你們的書，早點讀?！?/p>

晨讀開始了。我們拿出書，開始讀第一單元。這時，我看見英語老師突然用手拍桌子說：“吳文祥，你在干什么？”?！爱斘覀兛吹剿臅r候，哦，原來吳文祥沒有帶英語書，他還在座位上玩手指。吳文祥好像沒聽到老師說什么，繼續(xù)在座位上玩手指。當英語老師看到這種情況時，他的憤怒立刻從他的胃上升到他的頭上，他憤怒地向吳文祥走去。當吳文祥看到這一幕時，他立刻停止玩弄手指，乖乖地坐下來。然而，英語老師仍然很生氣，在吳文祥面前大聲說：“你在干什么？”吳文祥說，“我忘記帶書了。聽到這句話后，英語老師非常生氣，沖著吳文祥說：“你沒有帶任何書，你不和你的同學一起讀嗎？“我想在那里玩我的手指，”吳文祥說?！拔也皇呛土簳酝黄鹂吹膯?？”英語老師聽了這句話，臉紅了，說：“你好遠。你怎么想呢？你有望遠鏡嗎？”吳文祥看到了老師的臉，變得向前看。英語老師用棍子狠狠地打了吳文祥的手。英語老師彈完吳文祥后，吳文祥坐在座位上大聲哭了起來。英語老師大聲對我們說，“如果任何人在課堂上做了像吳文祥一樣的其他事情，他就會像吳文祥一樣結束?！?。

小學生作文老師生氣了200字匯總篇九

“媽媽，劉老師今天發(fā)火了！”一回家我就告訴媽媽?！盀槭裁囱?？”媽媽問?！耙驗槲覀冋n間站隊不好，有的同學在隊伍里說話?！薄澳悄阌袥]有在隊伍里說話？”爸爸問我。我說：“劉老師發(fā)火以前，就是劉老師是第三節(jié)課間發(fā)火的，我是第二節(jié)課間說話的?！卑职趾車烂C的批評了我，說：“不管什么時候，不管老師在不在，你都不該在隊伍里說話，都要嚴格要求自己?！眿寢寙栁野职终f的對嗎？我說：“對！爸爸、媽媽，你們我的表現(xiàn)吧！我不會讓老師生氣的！”