在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
互助創(chuàng)造快樂(lè)初一作文800字篇一
“師友互助,小組學(xué)習(xí)”是一種新的學(xué)習(xí)模式,對(duì)于它,我只有一個(gè)看法——互助創(chuàng)造快樂(lè)!
在這段時(shí)間里,我一直擔(dān)任著師傅這個(gè)角色,但我認(rèn)為我做得不夠好,因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事:一位擔(dān)當(dāng)師傅角色的同學(xué)經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助有上進(jìn)心但不懂方法的學(xué)友,為此,常遲遲回家,沒(méi)少受父母的批評(píng)。對(duì)于此事,我認(rèn)為“師友互助”其主要目的是想讓師傅和學(xué)友在幫助與被幫助的情況下共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。所以我覺(jué)得“師友互助”不單指學(xué)習(xí)上的互助,而應(yīng)是各方面的,其中,師、友兩個(gè)角色也在不停變換,誰(shuí)擅長(zhǎng)哪方面誰(shuí)就是師傅,就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí),這樣既能讓我們?cè)诟鞣矫娴玫綆椭?、成長(zhǎng),又可發(fā)揚(yáng)中華民族樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),可謂是“妙哉”??!簡(jiǎn)單一句話——“互助創(chuàng)造快樂(lè)”!
作為師傅,幫助學(xué)友的經(jīng)歷我也有,對(duì)此,我感到快樂(lè)。我所做的,也只不過(guò)是幫助學(xué)友解決學(xué)習(xí)中不懂的問(wèn)題罷了,起初,我僅以為如此。但后來(lái),我有了新的看法:解決問(wèn)題,不過(guò)是一方面罷了。“師友互助”這四個(gè)字我琢磨了許久,終于,我真正了解了“互助”二字,用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō),是互相幫助,可是,如何互相幫助?很簡(jiǎn)單,有人認(rèn)為人各有所長(zhǎng),以自己的長(zhǎng)處幫助他人之短處,那就是互助,正是如此,也確實(shí)不錯(cuò)。但我所理解的互助卻是另一層意思,每個(gè)人都有一雙慧眼,而這雙眼不是用于看待自己,而是用于看待其它事物的。我們的缺點(diǎn),需要他人的慧眼發(fā)現(xiàn);反之,他人的缺點(diǎn)也需要我們的慧眼察覺(jué),這就是真正的互助!缺點(diǎn)得到幫助改正,豈不樂(lè)乎?互助創(chuàng)造快樂(lè),的確不錯(cuò)!
“師友互助,快樂(lè)成長(zhǎng)”。這句話在我看來(lái)也十分值得琢磨——我認(rèn)為“師”誰(shuí)都可以擔(dān)當(dāng),因?yàn)槿巳硕加凶约旱奶亻L(zhǎng),然而,如何當(dāng)好“師”就要看自我的理解和行動(dòng)了。而“友”用得相當(dāng)之好,有人會(huì)認(rèn)為,師教出來(lái)的不應(yīng)是徒嗎?為何會(huì)是友呢?我認(rèn)為在幫助他人時(shí)應(yīng)以友的身份對(duì)待,友好相處,如此一來(lái),不但收獲了幫助他人的快樂(lè),還收獲了一份友誼!“師”、“友”兩個(gè)角色只有不斷循環(huán)、變換,真正理解,“師”“友”之間才能共同進(jìn)步、成長(zhǎng)!在進(jìn)步與成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們是快樂(lè)的。為什么?因?yàn)榛ブ鷦?chuàng)造快樂(lè)!
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