方案是指為解決特定問題或達成特定目標而制定的行動計劃。如果你想制定一個較為完美的方案，首先需要明確目標和需求，確保方案滿足預期目標。以下是一些為年輕人就業(yè)提供幫助和支持的方案。

直播技術方案篇一

本文介紹了國內外高速公路橋梁拓寬技術現(xiàn)狀,結合工程實例對各種拼接方法優(yōu)缺點進行了總結,對拓寬橋梁通行能力進行分析,研究結果為類似橋梁的設計和施工提供參考.

作者：徐芳作者單位：河北省唐山市古冶區(qū)城建局,河北,唐山,063000刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：“”(19)分類號：u445.47關鍵詞：橋梁拓寬拓寬方案拼接

直播技術方案篇二

隨著時代的進步，現(xiàn)代建筑物、構筑物等的平面布置形式越來越多樣化，建筑造型越來越新穎，逐步采用現(xiàn)代現(xiàn)澆鋼筋混凝土結構來建造仿古建筑，而高層仿古塔的出現(xiàn)，給混凝土結構施工技術帶來了新的挑戰(zhàn)。仿古塔建筑往往設置有大跨度挑檐，其混凝土結構梁板采取特殊的構造形式，梁板造型復雜，施工難度大，為此，本文介紹此仿古塔高層混凝土結構梁板綜合施工技術。

1工程概況及難點分析。

1.1工程概況。

永定塔及周邊群組工程是第九屆中國國際園林博覽會的標志性建筑，形式上為唐、宋、遼風格，總用地面積26384m2，總建筑面積19275m2，其中地上10680m2，地下8595m2，建筑占地面積3872m2，容積率0.40。永定塔地上9層，地下2層，另外在永定塔核心部位最下面設置地宮。環(huán)繞永定塔的配套建筑組群為地上1層建筑，塔院北側設置兩處消防通道，消防通道上方設門樓。永定塔總高度99.9m，塔身高69.7m(臺明地面至第9層檐口)，結構形式為現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架核心筒結構，首層層高12.57m}2層層高8.16m,3層層高7.77m，各層隨高度每層層高變低。平面為正八邊形，核心筒外側設有8根圓柱，柱外形成大跨度懸挑結構飛檐，最大懸挑長達8m，為支撐外部的大跨度挑檐，邊柱與內核心筒之間沿豎向依次設有平托梁、翼角梁和平梁，三重梁兩兩交匯，組成三角銜架體系，以滿足本樓層翼角梁大跨度懸挑的要求。另外，在正身斜梁與翼角梁之間的飛檐板為雙曲面異型空間板，造型獨特，無法采用普通的梁板混凝土施工技術進行施工。

1.2難點分析。

1.2.1豎向交叉三重混凝土梁結構施工難度大。

邊柱與內核心筒之間沿豎向設置的平托梁、翼角梁和平梁，三重梁兩兩交匯，組成三角析架體系，以滿足本樓層翼角梁大跨度懸挑的要求，如圖2所示。設計柱混凝土強度等級為c40，梁板混凝土強度等級為c30，若按傳統(tǒng)方法按照從下往上進行分層施工，此不同標高的三道混凝土梁需留置多道水平施工縫，結構整體性差，且施工縫的處理十分困難，施工進度慢，無法滿足第九屆園博會籌備處的整體要求。而采用平托梁、翼角梁和平梁組成的豎向交叉三重梁一次澆筑成型施工，不但混凝土結構整體性好，解決了施工縫處理的技術難題，而且施工進度能夠顯著提高，成本降低。但進行整體澆筑，由于三重梁相互交叉，節(jié)點鋼筋密集，上下層梁模板如何進行整體支設，如何保證混凝土澆筑密實，是該工程所要面臨解決的施工技術難題。

1.2.2雙曲面異型空間板的結構施工難度大。

永定塔各樓層正身斜梁與翼角梁間的飛檐板雙方向均呈弧形，且弧形角度隨樓層不斷變化。給混凝土成型施工帶來極大困難。雙曲面空間板的施工重點為模板支設，最簡單的辦法是預先加工定型鋼模板底模現(xiàn)場進行整體支設，但由于永定塔各樓層弧形板形狀規(guī)格均有差異，若采用定型鋼模板無法進行周轉使用，一次投入量過大，成本過高，不利于節(jié)能環(huán)保。而采用多層板進行現(xiàn)場拼裝，重點需要解決構件定位放線、模板加工及現(xiàn)場安裝等施工技術難題。

2重點施工技術。

2.1豎向交叉三重梁鋼筋施工技術。

梁柱節(jié)點處、多重梁豎向交叉處鋼筋密集，給梁主筋及柱箍筋的貫通帶來困難，利用autocad繪圖軟件的優(yōu)點，對所有構件進行精確放樣，確定各鋼筋、模板的精確尺寸，放樣時，充分考慮梁柱節(jié)點處的水平放射梁，豎向多重梁與柱及梁與梁交叉的位置關系，并繪制放樣圖。先按要求逐梁進行放樣，放樣完成后再進行整體對比，避免節(jié)點處鋼筋交叉產生矛盾。翼角梁鋼筋構造多樣，應精確上下鐵鋼筋的彎鉤角度、彎折部位及錨固長度等。尤其是翼角梁斜向構件端部的槽齒部位的箍筋繪制尺寸要準確。

根據(jù)放樣結果發(fā)現(xiàn)的問題，采用優(yōu)化主筋彎錨角度及方向、優(yōu)化箍筋配置方式等方法解決鋼筋相互交叉貫通問題，解決平梁與翼角梁、平托梁與翼角梁交叉部位箍筋交叉重疊的問題。

(1)原翼角梁箍筋與平托梁、平梁箍筋交叉，經(jīng)與設計溝通，將翼角梁箍筋改為豎向布置，避免了平梁與翼角梁、平托梁與翼角梁交叉部位箍筋交叉重疊的問題。

(2)因梁從柱邊懸挑較大，平托梁及翼角梁鋼筋要求全部錨入內側核心筒墻體內，而內側梁上下鐵鋼筋為雙排鋼筋，翼角梁的上鐵也為雙排鋼筋，造成內側梁上鐵層層疊加。鋼筋放樣下料時充分考慮鋼筋疊加情況，翼角梁鋼筋提前彎錨，達到鋼筋錨固要求，并為鋼筋綁扎提供條件。要求鋼筋放樣時在內側平梁內設直螺紋接頭，既保證鋼筋抗拉強度，又能解決內側梁因圓柱與核心筒墻體距離過近無操作面無法插入整根鋼筋的問題。

2.2三重梁的模板整體支設技術。

利用三重梁相互交叉形成的三角形洞口，設計加工三角形定型洞口模板，并與鋼管支架共同組成穩(wěn)定的'模板支撐體系。

三重梁最下一層平托梁底采用扣件式鋼管腳手架搭設支撐排架。支撐立桿橫向間距不大于300mm,縱距不大于450mm、步距不超過600mm。平托梁與翼角梁間、翼角梁與平梁之間設三角定型模板，定型模板下設鋼筋墊支撐三角定型模板。梁底架體支撐體系與周圍樓板架體及主體結構進行牢固拉結，連為一體。

模板安裝總體按照平托梁底模一翼角梁下三角定型模板一平梁下三角定型模板一側模的順序進行依次安裝。梁底模次龍骨為50mmx100mm方木支撐，布置間距不大于200mm，與梁底模板釘成整體。梁底模板主龍骨間距450mm，立桿頂部設u形托支頂100mmx100mm方木。

模板安裝前，在已澆混凝土墻、柱上彈出模板標高的水平控制線，按設計標高調整u形托絲杠伸出長度，然后安裝梁底模。并拉線找直，梁底模要按跨度的2%起拱。側模與底模之間采用側模夾底模，樓板與梁側模之間采用板模壓梁模。頂板模板與梁側模、梁側模與梁底模及三角定型模之間接縫貼海綿條，防止漏漿。

2.3三重梁的混凝土澆筑技術。

三重梁中間定型模板的下層模設排氣孔，保證混凝土澆筑密實，并在最下層平托梁靠圓柱約200mm處的定型模板上設200mmx200mm的洞口，可觀察圓柱內混凝土澆筑情況，并可插入混凝土振搗棒輔以振搗。伸入圓柱內側的平托梁上口和上層平梁下口設串筒，可將混凝土從上層梁中流下。

三重梁以下的圓柱混凝土在三重梁模板施工前澆筑完畢，并將圓柱水平施工縫留置于平托梁下口處。三重梁及平托梁以上圓柱的混凝土澆筑順序。

澆筑多重梁及柱的混凝土前，在柱每個角點不大于振搗棒作用半徑的1.5倍范圍內插一根48鋼管，保證混凝土能順利通過梁柱節(jié)點內的大密度鋼筋，使混凝土振搗棒能通過縫隙對下部混凝土進行振搗。原柱混凝土強度等級為c40，梁板為c30，為方便施工，平梁和板混凝土強度仍為c30，平托梁和翼角梁混凝土強度由c30調整為c40，方便梁柱同時澆筑。

2.4異型雙曲面空間板的主要施工技術。

2.4.1異型空間板的三維放樣。

利用autocad繪圖軟件對圖紙中立體異型空間板構造的平面、立面進行放樣。再利用autocad繪圖軟件的3d功能，通過設計給定的外弧形的平面和立面曲線得到弧形板的三維立體圖。

在三維立體圖中選取平行于內側結構梁的方向進行豎向剖切，將此切出弧線作為空間板的控制弧線。

2.4.2控制龍骨的制作。

按特征弧線加工制作弧形控制龍骨，根據(jù)放樣，得知弧形段向內彎曲的最大距離為190mm，為保證龍骨厚度不小于100mm，選用100mmx300mm的通長方木加工制作成弧形主龍骨。

2.4.3模板支架安裝。

板下模架支架采用扣件式鋼管腳手架支撐體系，立桿縱橫向間距不超過900mm，立桿步距不超過1200mm，立桿接長采用對接扣件連接。在特征弧線上按照支架立桿間距選取控制點，根據(jù)預先確定的控制點位置搭設支托弧形控制主龍骨的立桿，除此之外的其他部位立桿按照支撐體系立桿的布置間距進行均勻搭設。

2.4.4模板安裝。

模板采用18mm厚多層板，多層板裁成寬300mm左右的長條形板，便于異型空間板模板拼裝。既能保證異型空間的效果，又可重復周轉使用，節(jié)約了成本。次龍骨采用50mmx100mm方木，主龍骨除弧線處采用100mmx300mm的通長方木加工外均采用100mmx100mm方木。

弧形主龍骨設在支撐體系特征弧線相應位置的立桿頂部，既用于控制曲面板的空間位置及形狀，又作為模板受力主龍骨?；⌒沃鼾埞前惭b完成后，先鋪設次龍骨，次龍骨垂直主龍骨方向設置，間距250mm，見圖14。次龍骨在弧形主龍骨上安裝完成后，空間板的形狀已經(jīng)確定，其他100mmx100mm主龍骨根據(jù)對應位置安裝調整立桿頂部u形托高度，使主龍骨與次龍骨頂實，主次龍骨間存在縫隙處，加三角形木楔進行固定。最后在次龍骨上拼接鋪設長條形模板，長條形模板短邊錯縫拼接，將300mm寬模板碎拼成弧形得到整塊異型空間板的板底曲面。

3其他技術措施。

3.1測量放線。

各層施工前先進行水平面上的放線，在各層平板上預留4個控制點觀察口，直通1層，各層施工均需從1層引至施工層控制點。利用控制點引出結構八角的放射線和梁柱軸線。翼角梁外側控制點從平板放射線引至下層翼角梁上端和外腳手架水平固定桿上，確保結構平面位置的準確。

3.2鋼筋加工。

梁柱構件多樣，尺寸不一致，存在異型箍筋。放樣完成后按照放樣圖和料單編號下料，下料后及時系上料牌，料牌上注明部位、梁編號和鋼筋編號，且有鋼筋規(guī)格、形狀、數(shù)量，防止混用。并施行樣板制度，樣板先行，控制翼角梁端部異型曲線部位鋼筋的彎折角度。每種異型尺寸箍筋加工前，現(xiàn)場實際放樣，加工制作樣板，放出箍筋加工尺寸，尤其是翼角梁斜向構件及梁與梁交叉部位的箍筋尺寸要準確。經(jīng)過對比確定箍筋加工尺寸，并經(jīng)驗收合格后方可大量加工，加工中隨時與樣板進行比照。梁構件鋼筋在兩端節(jié)點處均需彎錨。兩端鋼筋的錨固長度和彎折點位置是鋼筋工程中的難點。在鋼筋加工前按1:1進行鋼筋放樣，加工樣板鋼筋后，進行對比和調整，嚴格按照樣板鋼筋加工。

3.3梁模架工程。

多重梁下模板支撐腳手架受力較大，永定塔及周邊群組工程三重梁高度疊加后達到2714mm，屬超大型截面梁。為保證支撐腳手架的整體穩(wěn)定，必須單獨進行支撐體系的計算，編制專項方案并組織專家論證，嚴格設置水平及豎向剪刀撐。

3.4澆筑混凝土。

不同強度等級的混凝土澆筑時，先澆筑強度等級高的混凝土，后澆筑強度等級低的混凝土(必須在強度等級高的混凝土初凝前澆筑)。

澆筑混凝土前，柱底部應先填3050mm與混凝土配合比相同的減石子砂漿，混凝土應分層振搗密實。嚴格控制混凝土的坍落度和擴展度，澆筑平托梁時坍落度控制在190210mm，澆筑翼角梁時坍落度控制在140160mmo混凝土澆筑前，翼角梁上每隔1000mm左右設一道豎向的鋼絲網(wǎng)片，阻止混凝土向下流淌。對于曲面板采用吊斗輸送混凝土，混凝土坍落度控制在100——120mm。

梁柱節(jié)點處，用于導入混凝土的鋼管應隨著混凝土的下料拔出，采用預先在插入鋼管上固定直角扣件，并與另一鋼管連接，隨著混凝土每澆筑lm高，向上逐步旋轉拔出。

直播技術方案篇三

如今，隨著城市化水平越來越高，為了解決城市人口、資源與環(huán)境三大危機之間的矛盾，地下空間被廣泛高效利用起來。目前，在世界各大城市建設中，各類用途的地下空間已得到開發(fā)利用。關于深基坑，有著具體的數(shù)字要求。一般就其開挖深度來說，要求超過5米（含5米）。對于地下室三層以上（含三層）來說，有的開挖深度超過15米（含15米），或者地下室三層以上（含三層）都屬于超深基坑工程。有的基坑工程深度沒有超過5米，但其地質條件和周圍環(huán)境及地下管線特別復雜，這樣的工程也在深基坑工程之列。在深基坑支護工程中，要實施深基坑工程監(jiān)測，這是為了實施對施工過程的動態(tài)控制，實現(xiàn)動態(tài)設計及信息化施工，歸根結底，是為了保證基坑支護的安全。隨著深基坑工程的發(fā)展，深基坑支護類型如今已發(fā)展到幾十種。

（一）鋼板樁鋼板樁屬于柔性結構，用后拔土時會出現(xiàn)帶土情況。這種情況若處理不當會引起邊坡土體的位移。嚴重時還會危害到施工及周圍設施。擋土鋼板樁可分為兩種，分別為槽鋼鋼板樁和熱軋鎖口鋼板樁。槽鋼鋼板樁一般用于深度不超過4m的基坑，因為其抗彎能力較弱。熱軋鎖口鋼板樁則可被用于開挖深度為5~10m的基坑。

（二）鋼筋混凝土板樁預制的鋼筋混凝土板樁有一定的擋水作用，在基礎工程施工完畢后不必拔出。這種板樁屬于一種傳統(tǒng)的支護結構，也可分為兩種類型，分別為非預應力板樁和預應力板樁。從總體上看，由于支擋結構形式是變化的，因此在實際支護工程中，采用鋼筋混凝土板樁的較少。

（三）鉆孔灌注樁擋墻這種類型的支護抗彎能力強，其樁擋墻的剛度較大，樁徑一般為600~1000mm。當然，在土質較好的地區(qū)，如果樁懸臂長度達7~8m，支護效果也是不錯的。但由于兩樁相切在鉆孔灌注樁施工施工時難以做到，所以這種類型的支護擋水效果不夠好。

（四）地下連續(xù)墻地下連續(xù)墻結構的結構整體性和防滲性能都很好，因此常用于較深的基坑，既能擋土又能作為止水帷幕，若結合支撐，還可以有效控制變形。在具體應用時，若僅僅將其作為支護結構，其工程造價則太高。因此，不僅用于支護結構，還常被用作地下城中結構工程中。

（五）旋噴樁帷幕墻旋噴樁帷幕墻結構指鉆機成孔，然后將水泥固化劑噴入地基土中，進而形成水泥土樁。待其固化后由相連樁體組成的帷幕墻就會形成了。但這種結構作為支護結構，受多種因素主要包括噴射壓力、噴射量和以及鉆桿提升速度的影響，難以保證質量，會給基坑開挖工作留下隱患。

（六）深層攪拌水泥土樁擋墻深層攪拌水泥土樁擋墻能適應基坑周邊的任何平面形狀，既擋土又可作為止水帷幕，而且施工工期短、效率高，可以說是一種理想的支護結構。

（七）土釘墻為了給出一定時間施工土釘墻，使用土釘墻作為支護結構要求土體具有臨時自穩(wěn)能力。因此，對土釘墻適用的土質條件需要加以限制。土釘墻相對而言，比較適用于二、三級基坑以及非軟土地基，基坑的深度不宜大于12m。土釘墻支護工程具有不少有點，比如其施工速度快，同時用料省、造價低，但是使用這個工程也有要求，就是必須要做好降水。否則，土釘墻會被水軟化，進而引起土釘墻的局部或整體破壞。

（八）錨桿支護錨桿支護基本不受基坑深度的限制，其適用性強，可以與多種支護結構形式聯(lián)合使用。錨桿支護的工作原理為：通過桿體的受拉作用，調動深部地層的潛能，實現(xiàn)基坑穩(wěn)定的維護。這是一種巖土主動加固的穩(wěn)定技術。但錨桿支護也有禁忌，即不宜用于有機質土，也不宜用于液限大于50%的粘土層以及相對密度小于0.3的砂土。此外，為了避免破壞臨近管道和建筑物，該工程施工時，錨桿不能打穿用地紅線。

（九）內撐式圍護結構這種結構由圍護結構體系與內撐體系組成，可用于各類土層的基坑工程中，內撐體系剛度好、變形小。鋼筋混凝土排樁或地下連續(xù)墻是其圍護結構體系，其內撐體系則采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土桿件、鋼管或型鋼等。

隨著基坑支護技術的發(fā)展，深基坑支護技術也表現(xiàn)出了固定的發(fā)展趨勢，其表現(xiàn)為如下幾個方面：

（一）噴射混凝土技術的充分運用和發(fā)展噴射混凝土技術的充分運用和發(fā)展來源于土釘墻方案的大量實施。而且，為了減少噴射混凝土的回彈量，實現(xiàn)環(huán)境保護環(huán)境，干式噴射混凝土將逐步被濕式噴射混凝土所取代。

（二）兩墻合一的逆作法將成為發(fā)展的主要方向作為一項工程，工期和造價是必須考慮的兩個因素。從這兩個角度來看，兩墻合一的逆作法將稱為深基坑支護的主要發(fā)展方向。但在采用這種做法時也需要注意，因為逆作法的施工受樁承載力的限制很大，因此在采用逆作法時，要一柱多樁，不能采用一柱一樁。這就增加了成本以及施工難度。因此，在施工中，為了加快進度，縮短總工期，如何提高單樁的承載力，實現(xiàn)一柱一樁，使上部結構施工速度可以放開限制也將成為今后的研究方向。

（三）施加預應力的方法將逐步得到推廣通過施加預應力的方法控制變形是為了減少基坑變形。今后的深基坑支護工程中，這種方法將逐步被推廣。除此之外，為了對基坑底部或被動區(qū)土體進行加固，采用深層攪拌或注漿技術也將成為控制變形的有效手段，這種技術也將會被推廣。

直播技術方案篇四

技術直播課程，作為一種新興的網(wǎng)絡學習方式，正逐漸在教育領域中占據(jù)重要地位。技術直播課程通過網(wǎng)絡直播的方式，將名師的授課內容傳遞給學習者，為廣大學習者提供了一個自由、便捷的學習平臺。近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，技術直播課程已經(jīng)成為一種流行的在線學習方式，被廣泛應用于各個領域，如編程、設計、營銷等。我也有幸參與了一門關于編程技術的直播課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

技術直播課程的一大特點是靈活性。學員無需前往實體學校，只需要在網(wǎng)絡上進行注冊和登錄，便能隨時隨地學習。這種靈活性不僅讓每一位學員都能夠自由安排學習時間，還能避免因地域限制而導致的學習障礙。此外，技術直播課程還具有互動性，學員可以隨時向老師提問和交流，促進了師生之間的反饋與溝通。這種互動性不僅能夠加深對知識的理解，還能夠拓寬思路，提高學習效果。

通過觀看技術直播課程，我深刻體會到了學習的快樂和成就感。在課程中，老師通過清晰的語言和生動的演示，將抽象的編程知識轉化為實際的應用案例，讓我更好地理解和掌握了知識。尤其是在課程中解決問題的過程中，我能夠切身感受到編程的魅力，激發(fā)了我的學習興趣和動力。同時，觀看直播課程還讓我感受到與名師面對面交流的機會，通過提問和互動，我不僅解決了疑惑，還獲得了老師的專業(yè)指導和寶貴建議，進一步提高了學習效果。

第四段：技術直播課程的局限和克服方法（300字）。

然而，技術直播課程也存在一些局限性。首先，網(wǎng)絡技術不穩(wěn)定有時會導致直播過程中斷，影響學習進程。其次，技術直播課程中無法提供個性化的教學內容，難以滿足每個學員的不同需求。針對這些問題，我們可以嘗試采取一些應對措施。比如，學員可以通過充分利用資源，提前下載課程資料，以備網(wǎng)絡問題發(fā)生時使用。同時，學習者也可以主動與老師溝通，提出自己的問題和需求，以獲取更加個性化的學習體驗。

第五段：總結技術直播課程的優(yōu)勢和發(fā)展趨勢（200字）。

技術直播課程作為一種創(chuàng)新的學習方式，無疑在今后的教育領域中將有更廣泛的應用。它充分利用了網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，提供了靈活、互動的學習體驗，拓寬了學習者的視野，提高了學習效果。隨著技術的不斷進步，相信技術直播課程也將不斷升級和改進，更好地滿足學習者的需求。我相信技術直播課程將成為未來網(wǎng)絡學習的主流，為更多人提供高質量的教育和學習機會。

直播技術方案篇五

第一段：引言（引起讀者的興趣和注意）。

如今，科技的迅猛發(fā)展使得人們生活中的方方面面都與技術密不可分。為了適應這一快速變化的時代，技術直播課程應運而生。作為一種靈活、高效的學習方式，技術直播課程在迅速擴大其受眾。在參與技術直播課程的過程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，下面將分享一些個人體會。

第二段：傾聽專家的智慧和實踐經(jīng)驗。

技術直播課程給予了我與專家們交流、學習的機會。通過這些直播課程，我可以輕松地傾聽到來自國內外各個領域的頂級專家的講座和授課。這些專家們的智慧和實踐經(jīng)驗正是我所需要的真正的財富。他們從不同的角度分享了他們的見解和觀點，讓我拓寬了視野。我深刻領悟到，成功并非偶然，而是通過不斷努力和實踐的結果。

第三段：互動與實踐并行的學習方式。

與傳統(tǒng)的課堂教學相比，技術直播課程給予了我更多的互動空間。通過在線直播平臺，我可以與講師和其他學員進行實時的互動交流。這促使我不僅僅是聽課，還能積極參與到課堂中去。我能夠隨時提問和解答問題，通過與他人的討論，獲取更多的見解和思考。此外，技術直播課程還提供了豐富的實踐機會，讓我能夠將所學的理論知識應用到實際項目中，并且能夠得到及時的反饋和指導。

第四段：自主學習能力的培養(yǎng)。

技術直播課程的學習也鍛煉了我的自主學習能力。課程中的內容豐富多樣，涉及面廣。這意味著我需要主動地進行篩選和整理，將所需的知識點進行抽象和總結。在這個過程中，我學會了自主設定學習目標，制定個人學習計劃，并且能夠按照計劃有條不紊地進行學習。這樣的學習方式幫助我逐漸形成系統(tǒng)思維和問題解決能力，培養(yǎng)了自我學習的習慣。

雖然技術直播課程在提供高質量學習資源方面具有明顯優(yōu)勢，但也存在一些局限性。首先，技術直播課程與面對面的親密接觸相比，缺少了線下學習的實踐機會和人際交往。其次，在技術直播課程中，學習者需要具備一定的自律和自我控制能力，否則容易陷入消極被動的學習狀態(tài)。未來，技術直播課程仍將不斷演化和完善。隨著虛擬現(xiàn)實技術、人工智能等的發(fā)展，技術直播課程將更加智能化和個性化，為學員提供更好的學習體驗。

總結：

通過參與技術直播課程，我得到了專家的指導和實踐經(jīng)驗，拓寬了自己的視野。技術直播課程的互動性和實踐性促使我更加積極主動地學習。在學習的過程中，我的自主學習能力得到了發(fā)展，同時也意識到技術直播課程的一些局限性和發(fā)展趨勢。綜上所述，技術直播課程是一種高效、靈活的學習方式，它正在為我們提供更多的學習機會和發(fā)展空間。

直播技術方案篇六

20xx年度我礦正常生產時有一個回采工作面和2個掘進工作面，50102綜放工作面預計20xx年5月份回采完畢，50105運輸巷掘進工作面預計于20xx年4月與50106回風順槽貫通，50107掘進工作面、50108掘進工作面計劃于20xx年7月下旬開始，于20xx年12月份形成工作面。

1、瓦斯來源分析：經(jīng)新疆煤礦安全監(jiān)察局批復，我礦現(xiàn)水平的瓦斯等級鑒定為低瓦斯礦井，工作面瓦斯來源主要為工作面采煤和工作面放炮落煤及巷道掘進時。整體來看，礦井正常生產落煤、巷道掘進時，礦井瓦斯涌出量有所加大，礦井產量是影響瓦斯涌出量的主要因素。

2、礦井瓦斯涌出規(guī)律及危險性分析：

1、工作面采用u型通風，采面上隅角的瓦斯?jié)舛容^其它地點為高，是容易積聚瓦斯的異常地點，為防治瓦斯的重點。

2、回采工作面放煤期間，工作面采空區(qū)頂部的瓦斯容易積存，因此工作面放頂期間必須加強通風管理，確保安全。

3、采掘工作面過斷層、煤體裂隙發(fā)育等地質構造帶時，瓦斯及其它有害氣體濃度會明顯增加，必須高度重視。

4、采煤工作面放煤時采面瓦斯涌出量增加，對安全生產的威脅較大。

5、采煤工作面的瓦斯涌出還受大氣溫度、氣壓等環(huán)境因素的影響，特別是換季時，大氣壓力急劇下降，瓦斯涌出量會增加，要引起高度重視。

回采工作面u型通風，因此回采工作面上隅角、巷道冒高點、密閉區(qū)域、掘進機械落煤部、停風、無風區(qū)、放炮落煤過程等是發(fā)生瓦斯積存的區(qū)域。1、回采工作面：采煤上隅角、采空區(qū)頂部2、掘進工作面：50105運輸巷機掘面、50107、50108掘面。

我礦屬于低瓦斯礦井，根據(jù)礦實際情況，針對重點防止區(qū)域制定了以下瓦斯治理方案：

1.礦井安裝了重慶煤科院kj90na監(jiān)控系統(tǒng)并運行正常，發(fā)揮了監(jiān)控系統(tǒng)應有的作用。采取安全監(jiān)控系統(tǒng)對井下瓦斯實現(xiàn)24小時監(jiān)測，采煤工作面實現(xiàn)瓦斯電閉鎖，掘進工作面實行“三專兩閉鎖”，并實現(xiàn)了雙風機、雙電源，并能自動切換。

2、采掘工作面設專職瓦檢員24小時現(xiàn)場盯班，對工作面比較容易積聚瓦斯的上隅角、回風巷進行實施巡回檢查、每兩小時向調度室匯報一次，在工作面上隅角懸掛便攜式瓦斯報警儀。

3、針對回采工作面上隅角容易積聚瓦斯的特點，采取風幛引風法和排瓦斯巷引排瓦斯的治理方案。

4、針對采面落煤時瓦斯涌出量明顯增大規(guī)律，做到“只認瓦斯不認人”，瓦斯超時，采面必須立即停止工作進行處理，瓦檢員要行使好絕對停產權。

5、嚴格執(zhí)行以風定產，優(yōu)化通風系統(tǒng)，確保采面風量穩(wěn)定可靠。

6、針對目前通風距離較長的掘進工作面采用2×30kw或2×18.5kw大功率局部通風機和配套的800mm的大截面風筒，做到風筒末段至工作面距離不超過5米，按質量標準化的要求管理好局部通風，確保掘進工作面風量穩(wěn)定可靠，有效地稀釋瓦斯。

7、每月制定瓦斯檢查計劃及巡回檢查路線圖表，對采煤工作面嚴格執(zhí)行24小時跟班檢查及定時匯報制度。

8、專職的瓦檢員及防滅火檢查員每周對井下所有防火墻和擋風墻進行一次瓦斯檢查。

9、跟班領導、放炮員、安檢員、安全員、班組長、流動電鉗工、技術員，下井必須佩帶便攜儀式瓦斯報警儀，對井下采掘工作面、有瓦斯涌出的地點可隨時檢查瓦斯?jié)舛取?/p>

1、認真宣傳安全生產方針，使全礦職工樹立“安全第一”的思想，宣傳瓦斯的危害及防治措施。

2、入井人員要嚴格按照“三大規(guī)程”作業(yè)，杜絕“三違”現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強礦井通風系統(tǒng)管理，采掘工作面、硐室、及其它地點均要嚴格配風，消除不合理的“三風”(串聯(lián)通風、擴散通風、老塘通風)，合理分配風量，各采掘地點及硐室的供風量符合規(guī)程要求。

4、通風科測風人員要按時測定好井下各地點風量，做好測風報表，對井下供風量不足的地點發(fā)生瓦斯積聚或超限。

5、嚴格設計并加強施工管理，不人為地造成盲巷，必須在24小時內予以封閉。

6、巷道貫通，排放瓦斯必須制定專門的安全技術措施，并嚴格按措施執(zhí)行。

7、加強局扇管理，嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》關于局部通風管理的有關規(guī)定。

8、采掘工作面放炮要嚴格執(zhí)行“一炮三檢”及“三人聯(lián)鎖”放炮制度，嚴禁違章裝藥，違章放炮。

9、瓦斯員要杜絕空班漏檢，一旦發(fā)生瓦斯超限，立即按規(guī)定予以處理，要特別注意檢查并處理回采工作面上隅角和巷道冒高點的瓦斯。

10、徹底消除電器設備失爆隱患，杜絕引爆火源。

11、礦嚴格管理安全監(jiān)控設備，保證監(jiān)控系統(tǒng)正常運轉。做到對井下和各采掘工作面瓦斯、一氧化碳、溫度、風速實施二十四小時連續(xù)自動監(jiān)測。

12、采、掘工作面瓦斯傳感器瓦斯?jié)舛冗_到1%時能夠立即發(fā)出報警，瓦斯?jié)舛冗_到1.5%時能夠自動切斷采、掘工作面所有非本質安全型電源。

13、通風科安全監(jiān)測工做好瓦斯等傳感器的日常標校、維護工作。

14、進一步完善礦井隔爆設施。

15、健全井下通訊設施，確保搶險救災信息傳遞工作正常進行。16所有下井人員必須一律佩戴自救器。17、加強職工培訓，提高職工的安全意識。

1、采煤工作面要配備專職瓦斯檢查員，嚴格執(zhí)行現(xiàn)場交接班制度，24小時盯崗制度。

2、瓦斯檢查員必須每班認真檢查上隅角氣體情況，并每班給調度室匯報3次，并做好檢查記錄。如出現(xiàn)瓦斯局部積聚、超限等特殊情況時，要及時向調度室匯報，并立即責令采面停止一切工作，處理完積聚瓦斯后方可恢復工作。

3、工作面風量必須嚴格按計劃配風，測風人員對采面風量按照規(guī)定每旬測定一次外，其它時候也要根據(jù)實際情況隨時進行測風，保證風量穩(wěn)定、可靠。

4、采面上、下出口，特別是在上隅角附近20米范圍內進行打眼、放炮，端頭支架遷移，上隅角放頂回收、支護等作業(yè)時，瓦斯檢查員必須先嚴格檢查瓦斯，只有在瓦斯不超限時方可進行打眼放炮等工作，堅決杜絕瓦斯超限作業(yè)。

5、強化電氣設備管理，特別是采面及上隅角附近所用的煤電鉆及電纜必須保證完好，杜絕電氣失爆。采煤隊安排電工負責定期檢查并做好記錄。

6、工作面上隅角及時回柱放頂，嚴禁滯后。

7、工作面嚴格執(zhí)行“只認瓦斯不認人”制度，瓦檢員有絕對的停產、撤人的權利。氣體超限可立即停產處理。嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》第136條、138條、139條有關規(guī)定。

8、上隅角出現(xiàn)瓦斯?jié)舛冗_到2%，體積0.5m3以上的積聚現(xiàn)象必須按《規(guī)程》138條規(guī)定，在附近20米以內停止工作，撤除人員，溜子也立即停止運轉，瓦檢員負責，經(jīng)處理濃度降到2%以下方可開工。

9、采面回風流瓦斯?jié)舛瘸^1%或二氧化碳濃度超過1.5%，或是一氧化碳濃度超過0.0024%時，嚴格按照《規(guī)程》第136條規(guī)定及時向調度室匯報并必須停止工作面作業(yè)，撤除人員，采取措施，進行處理。

10、每次出現(xiàn)以上第九、十條情況時，瓦檢員必須做好瓦斯處理結果記錄，交接班時必須認真仔細交接采面瓦斯情況，并填寫好交接班記錄。

11、根據(jù)上隅角易積存瓦斯的特點，必須采取如下措施進行處理，一是利用導風幛引風的方式排除上隅角瓦斯，二是利用高壓水槍射水增加風流流速來稀釋積存的瓦斯。

12、上隅角每次放頂、回柱前，必須用乳化液槍先將上隅角頂、幫沖洗一遍，并經(jīng)瓦檢員檢查氣體不超限后方可開工。

13、上隅角浮煤必須班班清掃干凈，采空區(qū)浮煤必須攉干凈，嚴禁浮煤壓入在老塘內。

14、上隅角每班由施工隊領導或安全員負責攜帶便攜式瓦斯報警儀，懸掛在上隅角離頂300mm、離邦200mm處(信置根據(jù)實際情況定)，連續(xù)檢測氣體情況，發(fā)現(xiàn)瓦斯超限，按上述每十條執(zhí)行。

15、工作面安全監(jiān)控系統(tǒng)設備嚴格按規(guī)定加強管理，傳感器必須每10天調校一次，采煤工作面瓦斯傳感器每10天進行一次瓦斯超限斷電實驗，保證瓦斯斷電系統(tǒng)功能完好，傳感器的掛設位置必須符合規(guī)定。工作面瓦斯傳感器離工作面距離不得大于10米。

16、嚴格落實“一通三防”齊抓共管責任制，對破壞“一通三防”設施者進行嚴懲。

17、安檢人員必須對措施執(zhí)行情況進行檢查，特別是采空區(qū)浮煤清掃情況和采煤隊有關人員便攜式瓦斯報警儀的攜帶和使用情況等。

1、強化局部通風管理，嚴格按計劃配風，局部通風機嚴格按規(guī)定及安全質量標準化求安裝使用，杜絕局扇循環(huán)風和掘時工作面風量不足。

2、掘進工作面局扇必須專人管理，以確保正常運轉，嚴禁無計劃停風，任何人不得隨意停開局扇或斷開風筒，嚴禁損壞局部通風設施。

3、嚴格按安全質量標準要求接設風筒，做到接頭嚴密不漏風，無破口，吊掛平直，逢環(huán)必掛等。

4、工作面必須實行“三專兩閉鎖”，當局扇停止運轉時或工作面瓦斯超限時，都能自動切斷供風巷道的一切非本質安全型電源。

5、交接班臨時停工時，不得停風，因檢修或其它原因有計劃停風時必須按局扇停風措施撤出人員，切斷電源，恢復通風前必須瓦檢員到位，檢查工作面、風機及啟動裝置附近10米范圍內瓦斯?jié)舛?，當檢查結果符合規(guī)程規(guī)定，方可開動局扇進行通風，否則必須制定排除瓦斯措施進行處理。

6、爆破作業(yè)嚴格執(zhí)行“一炮三檢”、“三人連鎖”放炮制度，放炮員和班組長的便推攜式瓦斯報警儀必須隨身攜帶，當回風流中瓦斯?jié)舛冗_到1%時嚴禁放炮。

7、工作面安全監(jiān)控系統(tǒng)設備嚴格按規(guī)定加強管理，瓦斯傳感器定期調校，并進行瓦斯超限自動斷電的瓦斯電閉鎖實驗，保證監(jiān)控系統(tǒng)功能完好。傳感器的掛設位置必須符合規(guī)定，瓦斯傳感器離工作面距離不超過5米。

8、風筒末端到工作面的距離不得大于5米，保證迎頭風量。

9、電氣設備嚴禁失爆，發(fā)現(xiàn)電氣問題，電工要及時處理。

10、掘進作業(yè)嚴格落實執(zhí)行巷道貫通、瓦斯排放等專項安全技術措施。

1.為加強煤礦瓦斯治理，煤礦成立了瓦斯治理工作領導小組，組織相關人員編制了《峙峰山煤業(yè)瓦斯治理工作實施方案》，以此作為實施煤礦瓦斯治理。

2.煤礦各科室基層管理相互配合、齊心協(xié)力抓好煤礦瓦斯治理工作為全年安全生產努力。

直播技術方案篇七

網(wǎng)絡研修是一種以網(wǎng)絡為基礎開展教研工作的新方式，它借助網(wǎng)絡，不受時空和人員限制，為廣大教師提供了內容豐富、理念新穎、技術先進、實用便捷的優(yōu)秀課程資源，創(chuàng)設教師與教師、教師與專業(yè)人員及時交流、平等探討的活動平臺和環(huán)境。開展基于網(wǎng)絡的教學研究，是創(chuàng)新教研形式，拓寬教學研究途徑，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。

二、網(wǎng)絡研修目標任務。

信息技術學科教師網(wǎng)絡研修以網(wǎng)絡為主要手段，以解決信息技術課程推進過程中教師的疑難困惑為線索，力圖通過網(wǎng)絡研修的形式，切實提高教師理解和實施新課程的能力和水平。

二、本社群發(fā)展方向。

1．通過網(wǎng)絡研修形勢進一步促進學科教育教學工作。

2．提高參與教師的網(wǎng)絡應用能力和網(wǎng)上交流的能力。

3．調動學科教師積極參與組織并承擔區(qū)內信息技術學科研修任務。

五．本社群具體做法與重點工作：

（1）以學科網(wǎng)絡研修博客群為平臺，進行聯(lián)動式主題教研。每個教師都在這個平臺上發(fā)表自己的教育博客，定期確立討論主題，傳達課改信息，解決學科難題，與同學科的教師進行教研交流，調選精華日志。如果老師們遇到問題，也可以博客中留言，請求指導。

（2）可利用教學資源庫，提供視頻課例，約定在同一時間，大家同看一課例，看的同時，并利用qq群進行即時交流。這樣克服了以前觀課時交流范圍的局限性。

（3）可進行集體備課。

各位教師可以在進行網(wǎng)上進行集體備課，求同存異，共同研討，共同提高。同時，網(wǎng)絡集體備課還可以吸引了許多學校的教師進行留言評論，真正做到了教師間的交流互動，為實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享，提高教師能力和授課水平。

實施步驟與時間表：社群主頁。

步驟與時間內容形式時間參與人。

第一階段自學相關知識建立、上傳博客模塊20xx.6-20xx.9。

第三階段成果展示網(wǎng)上研討錄像、教學觀摩、大賽課等20xx.9-20xx。

獎勵與保障措施：

1、社群成員按實施步驟與時間表定期學習；

2、積累的各種文本與上課實例可上交區(qū)教育學會、市教育學會、市電化教育館；

3、網(wǎng)絡研修以區(qū)進修校為載體，進行區(qū)范圍的交流研討、篩選并優(yōu)選到市“探索杯”、“網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學”“三省四市”課等賽式。

直播技術方案篇八

近年來，直播技術的發(fā)展迅猛。無論是個人娛樂直播還是商業(yè)直播，都成為了人們日常生活中不可或缺的一部分。為了提升技術水平和分享經(jīng)驗，我參加了一次直播技術講堂，從中學到了許多知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我在這次講堂中的心得體會。

這次的直播技術講堂是由行業(yè)知名專家主講，內容包括直播軟件的選擇、攝像設備的應用、音頻處理的技巧等等。講堂持續(xù)了兩天，吸引了來自各行各業(yè)的直播愛好者和從業(yè)人員參加。在這個迅速發(fā)展的直播行業(yè)中，了解最新的技術和趨勢對于個人和企業(yè)來說都至關重要。

第二段，分享在講堂中學到的技術知識。

在講堂中，我學到了許多關于直播軟件的選擇和使用的技巧。專家詳細地介紹了各個直播平臺的特點，幫助我們根據(jù)自己的需求選擇合適的平臺。此外，他還分享了一些直播軟件的使用技巧，例如在直播過程中如何增加畫面的清晰度和流暢度，以及如何通過特效和濾鏡提升直播的觀賞性。這些實用的技術知識對于我提升直播質量和吸引更多觀眾非常有幫助。

第三段，總結講堂中的經(jīng)驗和技巧。

除了直播軟件的選擇和使用，講堂還深入探討了攝像設備的應用和音頻處理的技巧。專家分享了一些攝像機的選購原則，以及如何合理設置攝像機的參數(shù)。此外，他還介紹了一些音頻處理的基本原理和技巧，例如如何調節(jié)音量平衡、減少噪音等。這些經(jīng)驗和技巧對于提高直播畫面的質量和聲音效果至關重要，讓我在直播中更具競爭力。

第四段，講述講堂中的互動和交流體驗。

這次的直播技術講堂不僅有專家的授課，還舉辦了互動和交流環(huán)節(jié)。我們有機會和專家及其他參與者進行面對面的交流，分享我們在直播過程中遇到的問題和解決方法。通過這些互動和交流，我不僅加深了對直播技術的理解，還結識了一些志同道合的伙伴，建立了相互支持的網(wǎng)絡。這種互動和交流的機會對于個人和團隊的成長至關重要。

第五段，總結心得體會并展望未來發(fā)展。

通過參加這次直播技術講堂，我不僅學到了許多實用的技術知識和經(jīng)驗，還拓寬了我的視野。我意識到直播技術的發(fā)展?jié)摿蜕虣C巨大，未來的發(fā)展前景非常廣闊。作為一個直播從業(yè)者，我將不斷學習和提升自己的技術水平，緊跟行業(yè)的發(fā)展趨勢。同時，我也希望能將我在這次講堂中學到的知識和經(jīng)驗分享給更多的人，為直播行業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。

通過這次直播技術講堂，我深深感受到了直播技術的重要性和發(fā)展空間。學習直播技術不僅是提升個人能力和競爭力的途徑，也是參與和推動行業(yè)發(fā)展的一種方式。我將以這次講堂為契機，不斷學習和成長，致力于打造更高質量的直播內容，為觀眾帶來更好的觀賞體驗。