總結(jié)可以幫助我們反思過去，規(guī)劃未來(lái)。首先，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和了解。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

高一物理期末測(cè)試卷篇一

(考試時(shí)間：40分鐘，滿分：100分)。

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共69分)。

1.“稻花香里說(shuō)豐年”。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，下列原始居民中最早栽培水稻的是()。

a、北京人b、河姆渡人。

c、半坡人d、山頂洞人。

2.-提出“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號(hào)，溝通歷史與未來(lái)，連接中國(guó)與世界。漢代的“絲綢之路”()。

a、促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。

b、使孤立、分散的世界連成了一個(gè)整體。

c、使中國(guó)的絲織品、玻璃源源不斷地運(yùn)往西方。

d、使美洲特產(chǎn)的玉米、馬鈴薯、可可等傳入中國(guó)。

3.有學(xué)者認(rèn)為：“孔子之道，遠(yuǎn)傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本……”外國(guó)朋友要了解“孔子之道”可以參閱()。

a、《韓非子》b、《道德經(jīng)》。

c、《論語(yǔ)》d、《墨子》。

4.“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可知得失”中的第二個(gè)“人”指的是()。

a、魏征b、房玄齡c、杜如晦d、姚崇。

5.中國(guó)歷史上有一位著名的皇帝，他統(tǒng)治期間民族關(guān)系和睦，被少數(shù)民族首領(lǐng)擁戴為“天可汗”。“他”是()。

a、漢武帝b、隋文帝c、唐太宗d、唐玄宗。

6.玄奘西行、鑒真東渡的史實(shí)充分體現(xiàn)了唐朝對(duì)外交流的特點(diǎn)是()。

a、高度繁榮，共享太平b、世界領(lǐng)先，求同存異。

c、對(duì)外開放，雙向交流d、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，澤被東西。

7.受唐朝文化影響很大，至今還保留著唐朝人的某些風(fēng)尚的最典型的國(guó)家是()。

a、印度b、阿拉伯c、朝鮮d、日本。

8.《金史》記載：“聲如雷震，熱力達(dá)半畝之上，人與牛皮皆碎迸無(wú)跡，甲鐵皆透。”這段材料描述的科技成就是()。

a、指南針b、火藥c、印刷術(shù)d、造紙術(shù)。

9.一位姓秦的杭州縣令在瞻仰了岳飛墓后寫了副對(duì)聯(lián)：“人從宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”。這副對(duì)聯(lián)主要表達(dá)了()。

a、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。

b、對(duì)岳飛的無(wú)限崇敬。

c、對(duì)秦檜的無(wú)比憎恨。

d、對(duì)南宋滅亡的嘆息。

10.-在《沁園春·雪》中所說(shuō)的“一代天驕……只識(shí)彎弓射大雕”的“一代天驕”指的是()。

a、急必烈b、唐太宗c、宋太祖d、成吉思汗。

11.“坊巷橋頭及隱僻去處，俱是鋪席買賣?！边@則史料最有可能反映的是哪一時(shí)期商業(yè)繁榮的景象?()。

a、商代b、漢代c、唐代d、宋代。

12.“元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往來(lái)拜年。……這是宋代人在過哪個(gè)節(jié)日?()。

a、端午節(jié)b、中秋節(jié)c、春節(jié)d、元宵節(jié)。

13.編年體是我國(guó)傳統(tǒng)史書的一種體裁，特點(diǎn)是按年、月、日編排史實(shí)，記述歷史。下列屬于這種體裁的史學(xué)著作是()。

a、《史記》b、《資治通鑒》。

c、《春秋》d、《紅樓夢(mèng)》。

14.連環(huán)畫作品《西夏王朝》由寧夏畫家馬惟軍結(jié)合傳統(tǒng)手工繪制，應(yīng)用現(xiàn)代電腦處理手法創(chuàng)作而成。西夏的建立者()。

a、耶律阿保機(jī)b、趙匡胤。

c、元昊d、完顏阿骨打。

15.澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不識(shí)干戈(戰(zhàn)爭(zhēng))”。這說(shuō)明()。

a、北宋的軍事力量遭到極大的削弱。

b、宋遼之間維持了很長(zhǎng)時(shí)間的和平局面。

c、北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮局面。

d、促進(jìn)了北方畜牧業(yè)發(fā)展。

16.“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來(lái)，如行國(guó)中?！边@句話說(shuō)明了()。

a、元朝中外交通的發(fā)達(dá)。

b、元朝疆域的廣大。

c、元朝人口較少。

d、元朝統(tǒng)一了中國(guó)。

17.張三和李四是進(jìn)京趕考的兩個(gè)秀才，他們分別來(lái)自湖廣行省和江浙行省，這種省級(jí)行政區(qū)的劃分始于()。

a、漢朝b、唐朝c、元朝d、清朝。

18.明朝在地方廢除行中書省和設(shè)立三司的目的是()。

a、更改舊的機(jī)構(gòu)名稱。

b、擴(kuò)大機(jī)構(gòu)的管理權(quán)限。

c、加強(qiáng)君主權(quán)力。

d、解除元朝的民族壓迫。

19.明朝有不少只會(huì)背誦四書五經(jīng)的書呆子卻能考中科舉做上高官，這是因?yàn)槊鞒?)。

a、廢除行中書省b、設(shè)立錦衣衛(wèi)。

c、設(shè)立軍機(jī)處d、實(shí)行八股取士。

20.自負(fù)的盛世帝國(guó)理所當(dāng)然地對(duì)外貿(mào)易視為朝貢制度的延伸，明朝的對(duì)外貿(mào)易就帶上了濃厚的政治色彩。其中典型的例證是()。

a、玄奘西行b、鑒真東渡。

c、鄭和下西洋d、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。

21.小明在暑假期間到北京旅游了一趟，回來(lái)后，爸爸考了他一個(gè)問題：今天我們看到的長(zhǎng)城主要修筑于什么朝代。小明立刻說(shuō)出正確答案是()。

a、秦朝b、漢朝c、明朝d、清朝。

22.我國(guó)某旅行社在安排某項(xiàng)目旅游景點(diǎn)時(shí)寫道：“接折(閱讀奏折)——見面(請(qǐng)皇帝旨)——述旨(擬皇帝旨意)——過朱(皇帝過目確定)——交發(fā)(下發(fā)旨意)……”，該景點(diǎn)最有可能是()。

a、秦丞相府b、唐尚書省。

c、元中書省d、清軍機(jī)處。

23.19世紀(jì)初的流行語(yǔ)：開談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書也枉然。這句話說(shuō)明()。

a、詩(shī)歌不再重要。

b、《紅樓夢(mèng)》具有高度的思想性和藝術(shù)性，人們應(yīng)該去讀一讀。

c、讀《紅樓夢(mèng)》是很時(shí)尚。

d、中國(guó)所有的詩(shī)書都不如《紅樓夢(mèng)》好。

二、材料分析題。

24.閱讀材料，完成下列問題：(16分)。

材料一：美國(guó)學(xué)者費(fèi)正清說(shuō)：“在一個(gè)我們看來(lái)特別注重私人關(guān)系的社會(huì)里，中國(guó)的科舉考試卻是驚人地大公無(wú)私。每當(dāng)國(guó)勢(shì)鼎盛，科學(xué)制度有效地施行時(shí)，總是盡一切努力消除科場(chǎng)中的徇私舞弊。”

材料二：由于文官制度自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力的驅(qū)使，以及中國(guó)科舉考試的示范，西方國(guó)家在19世紀(jì)前后紛紛建立了文官考試制度，該考試制度吸取了科學(xué)制度的合理內(nèi)核，而舍棄了科舉考試空疏無(wú)用的經(jīng)典內(nèi)容。

——摘編自劉海峰《科舉制——中國(guó)的“第五大發(fā)明”》。

(1)科舉制是我國(guó)哪個(gè)朝代創(chuàng)立的?(2分)請(qǐng)列舉兩位完善我國(guó)科舉制度的關(guān)鍵人物，并分別列出他們是如何完善科舉制度的?(6分)。

(2)簡(jiǎn)述科舉制度在我國(guó)古代起到了哪些積極的作用?(6分)。

(3)請(qǐng)你談?wù)効婆e制度體現(xiàn)了一種怎樣的精神?(2分)。

25.閱讀材料，回答問題：(15分)。

材料一：中國(guó)正在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。我們需要一個(gè)穩(wěn)定的周邊環(huán)境和和平的國(guó)際環(huán)境，中國(guó)發(fā)展強(qiáng)大起來(lái)，是維護(hù)世界和平的有力力量，也有利于周邊。中國(guó)將堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整也毫不含糊，這兩者之間并不矛盾。我們希望，不論是域內(nèi)國(guó)家還是域外國(guó)家，都能多做有利于地區(qū)穩(wěn)定的事情，而不是相反，否則對(duì)誰(shuí)都不利。

——2016年3月，-談周邊問題。

(1)為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，反抗外來(lái)侵略，中國(guó)涌現(xiàn)出了許多民族英雄。請(qǐng)列舉兩位明清時(shí)期的民族英雄，并寫出他們的事跡。(4分)。

材料二：中共中內(nèi)-、--于2015年11月7日下午同臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人馬英九在新加坡會(huì)面，就進(jìn)一步推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換意見，這是1949年以來(lái)兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的首次會(huì)面。-強(qiáng)調(diào)：兩岸同胞是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟，是血濃于水的一家人。

(2)臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土。中國(guó)最早設(shè)置管轄臺(tái)灣的機(jī)構(gòu)是什么?在哪個(gè)朝代設(shè)置的?清朝在1684年設(shè)置了管轄臺(tái)灣的機(jī)構(gòu)是什么?有何意義?(6分)。

材料三：大唐文武孝德皇帝與大蕃圣神贊普舅甥二主，商議社稷如一，結(jié)立大和盟約，永無(wú)淪替，神人俱以證知，世世代代使其稱贊，是以盟文節(jié)目題之于碑也。

——唐蕃會(huì)盟碑碑文。

(3)唐朝時(shí)統(tǒng)一藏族各部，建立“西藏政權(quán)”的是誰(shuí)?唐太宗還將誰(shuí)嫁到吐蕃?唐蕃和親有何意義?為加強(qiáng)對(duì)西藏的統(tǒng)治，清雍正時(shí)期設(shè)置哪一機(jī)構(gòu)管理西藏?(5分)。

參考答案。

一、單項(xiàng)選擇題：(每小題3分，共69分)。

1-12bacaccdbcddc。

二、材料分析題：(共31分)。

24.(1)隋朝(2分);唐太宗、武則天(2分);。

唐太宗：增加科舉考試科目，武則天：大力發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度;(4分)。

(2)(6分)積極作用：科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大改革，加強(qiáng)了皇帝在選官司和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展，此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持1300多年。

(3)公平競(jìng)爭(zhēng)，唯才是舉，擇優(yōu)錄取等(言之有理即可)(2分)。

25.(1)戚繼光，抗倭;鄭成功，收復(fù)臺(tái)灣(4分)。

(2)澎湖巡檢司(1分);元朝(1分);臺(tái)灣府(1分);。

意義：加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防，臺(tái)灣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也步入了新的歷史時(shí)期。(3分)。

(3)松贊干布(1分);文成公主(1分);意義：促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系(2分);駐藏大臣(1分)。

高一物理期末測(cè)試卷篇二

高一物理下冊(cè)期末試卷已經(jīng)相對(duì)固定。而從難度上而言，此次期末試題整體上也與去年高考相差不多，只是有個(gè)別題目會(huì)比較新穎，讓考生做起來(lái)感覺有點(diǎn)怪，很考察同學(xué)的分析、思考能力。所以整張?jiān)嚲硐肽靡粋€(gè)還可以的分?jǐn)?shù)應(yīng)該不難，但想要沖擊高分還是有一定難度的。

我們先來(lái)看看選擇題，今年海淀一模選擇題整體難度適中，特別是前6題，均比較基礎(chǔ)，屬于考生應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)。后兩題難度有一定的拔高，且干擾項(xiàng)設(shè)置的非常具有迷惑性，很容易誤導(dǎo)學(xué)生選錯(cuò)。其中第19題考察了牛頓擺這一考生可能并不是十分熟悉的模型，并且設(shè)置了c選項(xiàng)這一非常容易誤選的選項(xiàng)?？忌枰治龀?。系統(tǒng)機(jī)械能守恒;2。只有在碰撞瞬間動(dòng)量才守恒;3。整個(gè)過程其實(shí)是等質(zhì)量物體彈性正碰的過程，碰后小球速度交換;最后沖破c選項(xiàng)的阻隔才能得出正確答案。而20題則是一道超綱題，需要考生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法，判斷出正確的答案。其實(shí)這類題目在北京高考物理選擇壓軸題中并不罕見，考生可以應(yīng)用的解題方法也很多，比如極限法、比如量綱法、比如排除法等等本題就可以應(yīng)用排除法解題，首先利用題干中給出的已知條件質(zhì)量分布均勻的球殼對(duì)殼內(nèi)物體萬(wàn)有引力為零、以及地球就是一個(gè)質(zhì)量均勻的物體，分析出地心處萬(wàn)有引力大小為零，從而排除掉b、d選項(xiàng)。之后在地球內(nèi)取不同于球心的一點(diǎn)，位于這一點(diǎn)外的地球球殼對(duì)這點(diǎn)的萬(wàn)有引力為0，而位于這一點(diǎn)以內(nèi)的小球體對(duì)該點(diǎn)的萬(wàn)有引力為課內(nèi)學(xué)過的模型，顯然不為零，從而排除c選項(xiàng)，本題選擇a。這兩道題目得分不易，屬于拉開考生檔次的題目。

接下來(lái)我們看一下實(shí)驗(yàn)題，實(shí)驗(yàn)題共18分，本次一模的實(shí)驗(yàn)題難度較13年高考題難度要稍高一些。第1小題為電學(xué)電表改裝，這道題目與考生在練習(xí)中做得同類題目應(yīng)該是非常類似的，所以難度不是很高。而第2小題則考察單擺測(cè)重力加速度，其中誤差分析的一問難度較高，不少考生容易簡(jiǎn)單的從公式出發(fā)推導(dǎo)出結(jié)果偏大的結(jié)論，但其實(shí)這是錯(cuò)誤的。實(shí)際情況是擺長(zhǎng)的增加將導(dǎo)致測(cè)得的.周期偏大，而用偏大的周期和之前測(cè)得的擺長(zhǎng)計(jì)算出的重力加速度值應(yīng)該是偏小的。

最后看一下計(jì)算大題，動(dòng)力學(xué)綜合計(jì)算和帶電粒子的運(yùn)動(dòng)可以說(shuō)是計(jì)算大題的常客了，也是考生高考復(fù)習(xí)備考的絕對(duì)重點(diǎn)。而從命題的風(fēng)格來(lái)看也與高考相同，計(jì)算題第1題依然比較基礎(chǔ)，屬于考生應(yīng)該拿到手的分?jǐn)?shù);計(jì)算第2題則以實(shí)例分析或信息題的方式給出;最后計(jì)算壓軸題目則非常靈活，難度也很大，考察考生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力以及分析解決問題的能力，屬于拉開考生檔次的題目。其中計(jì)算第2題考察的是偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，此題的前兩問應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的，而第3問則需要考生推導(dǎo)出符合什么條件的灰塵能夠才通過除塵器，難度較高。最后計(jì)算壓軸題目則延續(xù)了高考最后一題對(duì)微觀粒子運(yùn)動(dòng)、受力規(guī)律的考察，并同時(shí)涉及到了能量，具體計(jì)算過程可以看下參考答案，整道題目對(duì)考生的思考分析能力以及對(duì)知識(shí)的理解把握要求都比較高，針對(duì)這類題目普通考生應(yīng)該做的是讀懂題目，然后盡量解出前面難度較低的小問，將能拿到的分?jǐn)?shù)拿到手。

備考建議：從本次海淀一模試卷可以看出，高考涉及基本知識(shí)點(diǎn)以及難度應(yīng)該不會(huì)有太大的變化，整張?jiān)嚲砘A(chǔ)題目所占的比例也比較高，對(duì)普通考生而言，應(yīng)該結(jié)合此次考試反應(yīng)出的問題，查漏補(bǔ)缺。要抓住屬于自己的容易題和中檔題，并針對(duì)自己物理的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，將基礎(chǔ)部分的知識(shí)、方法和解題思路夯實(shí)，先將這部分應(yīng)得的分?jǐn)?shù)拿到手里。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再關(guān)注熱點(diǎn)問題和重要模型，提高解題能力。程度很好的考生在基礎(chǔ)沒有問題的基礎(chǔ)上可以訓(xùn)練一下自己的分析思考能力，以及靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，爭(zhēng)取基礎(chǔ)題目不失分，突破選擇壓軸題和計(jì)算壓軸題第3問。

高一物理期末測(cè)試卷篇三

一、選擇題：每小題4分，共40分。每小題至少有一個(gè)正確答案。

1、關(guān)于加速度的理解，下列說(shuō)法正確的是()。

a.速度越大，加速度也越大b.速度變化越大，加速度也越大。

c.速度變化越快，加速度也越大d.加速度的方向與速度的方向相同。

2、甲、乙兩個(gè)物體在同一直線上，同時(shí)由同一位置向同一方向運(yùn)動(dòng)，其速度圖象如圖所示，下列說(shuō)法正確的是：()。

a.開始階段乙跑在甲的前面，20s后乙落在甲的后面；

b.20s末乙追上甲，且甲乙速度相等；

c.40s末乙追上甲；

d.在追上之前，20s末兩物體相距最遠(yuǎn)。

3、一觀察者發(fā)現(xiàn)，每隔一定時(shí)間有一滴水自8m高的屋檐落下，而且看到第五滴水剛要離開屋檐時(shí)，第一滴水剛要正好落到地面。那末，這時(shí)第二滴水離地的高度是：()。

a.2mb.2.5mc.2.9md.3.5m。

4、在已知合力的分解中，有多組解的是()。

a、已知兩個(gè)分力的方向b、已知兩個(gè)分力的大小。

c、已知一個(gè)分力的大小和方向d、已知一個(gè)分力的大小，另一個(gè)分力的方向。

5、如圖所示，一個(gè)物體a靜止于斜面上，現(xiàn)用一豎直向下的外力壓物體a，下列說(shuō)法正確的是()。

a、物體a所受的摩擦力可能減小。

b、物體a對(duì)斜面的壓力可能保持不變。

c、不管f怎樣增大，物體a總保持靜止。

d、當(dāng)f增大到某一值時(shí)，物體a可能沿斜面下滑。

6、如圖所示，m1、m2組成的連結(jié)體，在拉力f作用下，沿粗糙斜面上運(yùn)動(dòng)，m1、m2與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，則m1對(duì)m2的拉力為()。

a.b.c.d.7.下列說(shuō)法正確的是()。

a.速度越大，慣性越大b.質(zhì)量越大，慣性越大。

c.合外力越大，慣性越小d.在同一外力作用下，速度改變?cè)娇?，慣性越小。

8、物體在固定斜面上保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法中正確的是()。

a、重力可分解為沿斜面向下的力與對(duì)斜面的壓力。

b、重力沿斜面向下的分力與斜面對(duì)物體的靜摩擦力是一對(duì)平衡力。

c、物體對(duì)斜面的壓力與斜面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力與反作用力。

d、重力垂直于斜面方向的分力與斜面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力。

9、如圖所示，質(zhì)量為m的框架放在水平地面上，一輕彈簧上端固定在框架上，下端固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球。小球上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，框架始終沒有跳起。當(dāng)框架對(duì)地面壓力為零瞬間，小球的加速度大小為()。

(m-m)g/m。

c.0d.(m+m)g/m。

10、靜止在光滑水平面上的物體，同時(shí)受到兩個(gè)水平方向的外力f1與f2，f1、f2的變化如圖3-6-1所示，則關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的說(shuō)法中正確的是()。

a.速度大小不斷增大，方向與f1相同。

b.速度的大小先減小后增大，速度方向與f1相同。

c.加速度的大小先增大后減小，加速度方向與f1相同。

d.加速度的大小先減小后增大，加速度方向與f2相同。

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的3篇《人教版高一物理期末試卷》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

高一物理期末測(cè)試卷篇四

隨著新學(xué)期的開始，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)各人心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績(jī)。

指導(dǎo)思想：以常規(guī)教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性；以”四清”為重點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動(dòng)力，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為使我校物理成績(jī)大幅度提高而努力工作。

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

1、講完第二冊(cè)物理書的16、17、18三章。

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。

3、做好分塊和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。

三、具體的`復(fù)習(xí)方法。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程，理清知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練，能力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。

四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)三個(gè)班級(jí)的后幾名學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績(jī)的主體。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

五、時(shí)間分配：

1、2月14日―――――3月8日上完新課第16、17、18三章。

2、3月8日―――――5月10日第一輪復(fù)習(xí)以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，課本為主。

3、5月10日―――――6月1日第二輪復(fù)習(xí)以分塊復(fù)習(xí)為主分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理。

4、6月1日―――――6月15日第三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主。

高一物理期末測(cè)試卷篇五

題號(hào)123456789101112。

答案bacdbcadcdcd。

題號(hào)131415161718192021222324。

答案baddaabdcbcb。

二、簡(jiǎn)答題：

1、(1)公共利益由個(gè)人的利益組成;公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障;公共利益具體地體現(xiàn)在個(gè)人的實(shí)際利益之中;二者互為前提，共生共榮，公共利益是個(gè)人利益的有機(jī)整合。(4分)(2)個(gè)人利益與公共利益矛盾和沖突的事情時(shí)有發(fā)生，當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，要把公共利益放在第一位。(2分)。

2、政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。(1分)人民授權(quán)政府履行公共管理的職責(zé)，政府只有切實(shí)維護(hù)公共利益，才能真正并且從根本上保護(hù)公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益，才能不辜負(fù)人民的期望。(3分)從一定意義上講，公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映了政府的執(zhí)政水平和能力，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家文明和社會(huì)進(jìn)步的程度。(2分)。

3、(1)“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的方針。(1分)(2)內(nèi)容：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則;實(shí)行兩種制度并存;信守長(zhǎng)期不變的'諾言。(3分)關(guān)系：一國(guó)是兩制的前提，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是“一國(guó)兩制”的核心。(2分)。

三、材料分析題。

1、(1)資源、環(huán)境問題，即資源在枯竭，環(huán)境被破壞。(2分)。

(2)物種多樣性的減少，必將惡化人類的生存環(huán)境，限制人類生存發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至嚴(yán)重威脅人類的生存與發(fā)展。因?yàn)橐粋€(gè)物種滅絕后，就不再生，而由于食物鏈的作用，地球上每消失一個(gè)物種，往往就有10至30種依附于這個(gè)物種的其它物種也隨之消失。(5分)。

(3)我們應(yīng)該正確處理好人與資源的關(guān)系，做到人與資源的和諧相處;在日常生活中節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境;同破壞資源、污染環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)等(言之有理適當(dāng)給分。3分)。

2、(1)新疆維吾爾自治區(qū)、寫作自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧寧夏回族自治區(qū)。(5分)。

(2)作為一個(gè)由多民族組成的大國(guó)，各民族的團(tuán)結(jié)互助非常重要。要做好各民族的團(tuán)結(jié)，必須尊重各民族的文化：包括尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字等等(5分)。各民族之間還要互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。(2分)。

三、實(shí)踐探究題。

(1)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。(2分)。

(2)節(jié)約用電，使用節(jié)能燈具;將生活垃圾進(jìn)行分類處理;一水多用;多使用太陽(yáng)能等。(4分)。

高一物理期末測(cè)試卷篇六

題號(hào)1234567891011121314151617181920。

答案dcdacbbccabcadcccbbb。

二、判斷題。

1、х2、3、4、5、х6、х7、8、х9、10、

漫畫題答案。

1、不可取(1分)，因?yàn)樗^分夸大自己微不足道的缺陷，不能正確看待自己，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，妨礙了自己的生活，應(yīng)該樹立自信，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，快樂地生活。(3分)。

2、總覺得自己不如別人，自己這也不行，那也不行。如課堂上不敢舉手，不敢大聲發(fā)言，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的'想法等等(4分)。

3、影響心理健康，喪失信心，影響學(xué)習(xí)，難以燃起成功的火焰等(言之有理即可)。

4、主動(dòng)與她談心，表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，勸說(shuō)她消除自卑，告訴她樹立自尊自信的方法，從生活中的小事做起，樹立自信心。

5、例：自信是成功的第一秘訣(愛迪生);天生我才必有用，舍我其誰(shuí);我們要有恒心，尤其是要有自信心(居里)等。

四、材料分析題答案。

1、在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中要逐步培養(yǎng)自立自強(qiáng)的能力，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。

2、自立自強(qiáng)精神。表現(xiàn)在：在困難面前不低頭、不喪氣;自尊自愛，勇于開拓，積極進(jìn)取，志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求，樂于助人等。

3、對(duì)自己作用：自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們健康成長(zhǎng)，搞好學(xué)習(xí)，將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)民族作用：自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備受磨難更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

4、(1)告別依賴思想，明確自己的責(zé)任，勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。(即自立)。

(2)立足于自己的生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，積極參加社會(huì)實(shí)踐(小事做起)。

(3)樹立堅(jiān)定人生理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想執(zhí)著追求(即樹立理想)。

(4)勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，改變學(xué)習(xí)生活中的不良習(xí)慣(即戰(zhàn)勝自我)。

(5)全面正確地認(rèn)識(shí)自己，善于發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避免自己的短處。(即揚(yáng)長(zhǎng)避短。

高一物理期末測(cè)試卷篇七

先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到。老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。

做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思?？偨Y(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問題成串，日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性要強(qiáng)。小學(xué)生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對(duì)不夠;老師的話也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。準(zhǔn)備向?qū)?lái)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。

課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)5習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

高一物理期末測(cè)試卷篇八

一、選擇題(每小空3分，共36分四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)。

1、下列單位中，哪個(gè)不是電功單位：()。

a.焦耳b.伏?安?秒c.伏?安d.千瓦?時(shí)。

2、下列關(guān)于內(nèi)能說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。

a.0℃度以下的物體沒有內(nèi)能b.靜止和運(yùn)動(dòng)的物體都有內(nèi)能。

c.內(nèi)能和機(jī)械能是不同形式的能量d.同一物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)。

3、圖1為汽油機(jī)工作過程中某一沖程的示意圖，此沖程的名稱及能量轉(zhuǎn)化是。

a.壓縮沖程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能b.壓縮沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

c.做功沖程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能d.做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能圖。

2

4、如圖2所示的電路中，電源電壓恒定不變，當(dāng)開關(guān)s閉合時(shí)()。

s，有風(fēng)時(shí)，重物受風(fēng)力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。則下面說(shuō)法中正確的是()。

它們都正常發(fā)光時(shí)，則()。

a、l1亮b、l2亮c、l3亮d、一樣亮。

7、――/doc/下列關(guān)于用電器作用的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。

a.電燈是將電能轉(zhuǎn)化為光能的裝置b.電吹風(fēng)將電能轉(zhuǎn)化為熱能。

c.電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能d.電熨斗將電能轉(zhuǎn)化為熱能。

8、下列四組物質(zhì)中，通常情況下全都屬于導(dǎo)體的一組是()。

a.玻璃、陶瓷、人體b.水銀、大地、石墨。

c.塑料、陶瓷、橡膠d.鹽水、煤油、蒸餾水。

9、在圖4(甲)所示的電路中，a1的示數(shù)為1.2a，a2的示數(shù)如圖(乙)所示.

下列判斷正確的是()。

a.通過l1的電流為0.7ab.通過l1的電流為1.2a。

c.通過l2的電流為1.2ad.通過l2的電流為2.5a。

10、如圖5所示，電源電壓恒定不變，當(dāng)s閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片。

向右移動(dòng)過程中，下列說(shuō)法正確的是()。

a.燈泡變亮，電壓表讀數(shù)不變b.燈泡變暗，電壓表讀數(shù)變小。

c.燈泡變亮，電壓表讀數(shù)變大d.燈泡變亮，電壓表讀數(shù)變小。

圖4之比為()。

a.2：1b.1：2c.4：9d.9：4。

高一物理期末測(cè)試卷篇九

第一階段，過課本，夯基礎(chǔ)。

1、這一階段，結(jié)合資料的知識(shí)點(diǎn)過教材要留給學(xué)生較為充分的時(shí)間，回顧本章內(nèi)容。

2、師引導(dǎo)點(diǎn)撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學(xué)世界、sts、小資料中該注意的內(nèi)容、課后練習(xí)等，都要仔細(xì)研讀，抓住其中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決雙基。

3、教師根據(jù)課標(biāo)要求，將基礎(chǔ)知識(shí)基本技能以比較簡(jiǎn)單題的形式展示出來(lái)，讓學(xué)生完成，檢查他們對(duì)雙基的掌握情況，并及時(shí)講解糾錯(cuò)。

4、就是對(duì)課本知識(shí)的拓展提升，課本是我們復(fù)習(xí)的第一手資料，它的任何一個(gè)角落都是知識(shí)，都是考點(diǎn)，是我們復(fù)習(xí)的最重要資料?？v觀這幾年中考題，為數(shù)不少的題在書上都能找到原型。我們要引導(dǎo)學(xué)生抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓全知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生形成完整細(xì)致的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于這一階段的訓(xùn)練，采用的方法是根據(jù)每章情況分兩三塊，或就一章內(nèi)容，選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的題，讓學(xué)生做。

5、一定注意批改到位，督促學(xué)生完成，否則，在這種時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，學(xué)生也不會(huì)太自覺,使我們的復(fù)習(xí)效果大打折扣。

6.兩周一小測(cè)，在專題訓(xùn)練中選針對(duì)性題目，檢測(cè)復(fù)習(xí)的效果和存在的問題。

第二階段，過專題，強(qiáng)技巧。

物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

面還是考查方式方面都具有典型性。學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，不讓他們感到這只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是解題技巧的掌握，能力的提升。

第三階段，重模擬，提能力。模擬是考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，是中考的提前進(jìn)行。學(xué)生所學(xué)知識(shí)、解題思路解題方法、解題技巧，都要在模擬訓(xùn)練中體現(xiàn)。也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng)，在這一階段轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力。同樣，一周一次標(biāo)準(zhǔn)化模擬，模擬后，要精批細(xì)改，看看學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，哪種解題技巧不會(huì)應(yīng)用，趕快查缺補(bǔ)漏，單獨(dú)輔導(dǎo)，讓各層次的學(xué)生都能提升，不讓遺憾留到中考之后。其余時(shí)間同樣安排模擬或中考題訓(xùn)練，但不能整份全做，只選難易適度的，學(xué)生沒有掌握的，題不在多而在精，不敢把學(xué)生淹沒在題海之中，對(duì)復(fù)習(xí)感到厭煩，失去學(xué)習(xí)興趣，這就得不償失了。

第四階段，抓雙基，強(qiáng)記憶。

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。

二、時(shí)間安排：

開學(xué)————2、22電流和電路。

2、23————2、28歐姆定律。

3、2————3、8電功率。

3、9————3、15電功率。

3、16———3、22電與磁、多彩的物質(zhì)世界。

3.23———3、29機(jī)械運(yùn)動(dòng)聲現(xiàn)象。

4、2————4、8物態(tài)變化光現(xiàn)象。

4、9————4、15透鏡及其應(yīng)用。

4、16————4、22質(zhì)量與密度。

4、23————4、29運(yùn)動(dòng)和力壓強(qiáng)與浮力。

4、30————5、10功和機(jī)械能簡(jiǎn)單機(jī)械。

5、10————6.5專題訓(xùn)練模擬訓(xùn)練。

6.6-----------回歸課本。

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高一物理期末測(cè)試卷篇十

13.(2011天津)滑雪運(yùn)動(dòng)員從山頂加速下滑的過程中，他的()。

a、重力勢(shì)能增加，動(dòng)能增加b、重力勢(shì)能減少，動(dòng)能減少。

c、重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減少d、重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加。

14.(2008臨沂)兩名舉重運(yùn)動(dòng)員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時(shí)間相等，如圖所示，則()。

a.甲運(yùn)動(dòng)員做功較多，功率較小。

b.甲運(yùn)動(dòng)員做功較多，功率較大。

c.甲運(yùn)動(dòng)員做功較多，

他們的功率相等。

d.甲、乙運(yùn)動(dòng)員做功相等，功率相等。

a.0.5wb.5wc.50wd.500w。

16.(2011莆田)質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動(dòng)能相等，那么()。

a、燕子比鴿子飛得快b、鴿子比燕子飛得快。

c、燕子與鴿子飛得一樣d、兩者速度大小無(wú)法比較。

正確的是(d)。

a.身體懸掛不動(dòng)時(shí)，勢(shì)能為零。

b.身體上升時(shí)，重力做功，勢(shì)能減少。

c.身體下降時(shí)，重力做功，勢(shì)能增加。

d.身體上升時(shí)，克服重力做功，勢(shì)能增加。

18.(2011紹興)如圖甲所示，質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上，壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器(壓力不超過最大值)，壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路。壓力傳感器不受力時(shí)電流表示數(shù)是i0。t=0時(shí)刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn)，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)。整個(gè)過程中，不計(jì)能量損失，電流表示數(shù)i隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示，則()。

a.t1時(shí)刻，小球動(dòng)能最小。

b.t2時(shí)刻，彈簧的彈性勢(shì)能最小。

c.t2～t3這段時(shí)間內(nèi)，彈簧的彈性勢(shì)能先增加后減少。

d.t2～t3這段時(shí)間內(nèi)，小球增加的動(dòng)能小于彈簧減少的彈性勢(shì)能。

二.填空題(每空1分，共22分)請(qǐng)把答案直接填在題中橫線上的空白處，不要寫出演算過程。

19.(2011柳州)由于地球的吸引而使物體受到的力叫做________力.一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持__________狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。行駛的汽車突然剎車時(shí)乘客會(huì)向前傾倒，這是因?yàn)槌丝途哂衉__________。

20.(2012?哈爾濱)魚缸中裝滿水，在水中輕輕放入一只小船，小船漂浮在水面上，從魚缸中溢出5×104m3的水，則小船受到的浮力是___________n，小船所受的重力與浮力的關(guān)系是___________(g=1on/kg).

21.(2011攀枝花)云南盈江地震中，一塊體積為0.1m3的石頭從崖上滾落水中(完全浸沒)，則它受到的浮力大小約為______n。(g=10n/kg)。

22.(2011南充)質(zhì)量為120g、體積20cm3的物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，再把物體浸沒在某種液體中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1n，物體受到的浮力為____n，液體的密度為____kg/m3。

23.(2012南京)用手將一重為5n的物體全部壓入水中，物體排開的水重8n，此時(shí)物體受到的浮力為___________n，放手后物體將___________(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)，待物體靜止時(shí)所受浮力為___________n，排開水的體積是___________m3。

24.(2008廣安)俄制米一26ts是世界上最大的重型直升機(jī)，它在四川地震災(zāi)區(qū)唐家山堰塞湖應(yīng)急疏通工程完成后的撤離行動(dòng)中，把重約14t的挖掘機(jī)在30s內(nèi)勻速提升到距工地600m的空中，在這個(gè)過程中它對(duì)挖掘機(jī)所做的功是______j,功率是____________w(g=1on/kg)。

25.(2011煙臺(tái))如圖14所示,輕質(zhì)杠桿oa中點(diǎn)懸掛重為60n的物體,在a端施加一豎直向上的力f,杠桿在水平位置平衡,則力f的大小是_______________,保持f的方向不變,將杠桿從a位置勻速提升到b位置的過程中,力f將_____________(選填“變大”、“變小”或“不變”).

26.(衢州卷)如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，o為支點(diǎn)，f1表示手對(duì)釣魚竿的作用力，請(qǐng)完成下列問題：

(1)在圖中畫出魚線對(duì)釣魚竿拉力f2的力臂l2;。

(2)釣魚竿屬于________杠桿。

(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)。

(27題)。

27.(2011德州)劉佳的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，劉佳撿了一個(gè)最大的用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)上(如圖11所示)。胡蘿卜重為n，如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則ga_______gb(選填“大于”、“小于”或“等于”)。

28.(2011內(nèi)江)4月12日，人類首位宇航員一一加加林進(jìn)入太空50周年慶祝大會(huì)在俄羅斯隆重舉行。如果通過宇航員把物體從地面帶到太空后，那么，物體的質(zhì)量將(選填“不變”、“增加”或“減小”)，物體(選填“有”或“沒有”)機(jī)械能。

三、作圖題(4分)。

29.(2011青海)如圖是盛有水的杯子靜止在斜面上，畫出小球靜止時(shí)的受力示意圖。

四、實(shí)驗(yàn)探究題(6分)。

30.(衢州卷)將不易直接測(cè)量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量，這是一種常見的科學(xué)研究方法。請(qǐng)分析回答：

(2)在“研究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖乙所示)，將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面、相同高度由靜止開始沿斜面滾下，通過比較同一木塊被小鋼球推動(dòng)后________，可判斷出小鋼球剛滾到水平面時(shí)動(dòng)能的大小。

高一物理期末測(cè)試卷篇十一

一.選擇題(每小題2分，24題共48分)。

二.非選擇題(四題，共52分)。

25.(12分)這位老師的教育方法不可取。因?yàn)樽宰鹗侨巳硕夹枰?，老師在教育學(xué)生時(shí)，同樣需要維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的人格。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要老師善意、妥帖地提醒與引導(dǎo)，使學(xué)生在一種被尊重的氛圍中受到感化和教育，得到矯正和提高，從而收到良好的教育效果。

小明的行為也不對(duì)。盡管他的說(shuō)法不錯(cuò)，但他的態(tài)度表明他不懂得尊重老師，不能正視自己的缺點(diǎn)，面對(duì)自己的錯(cuò)誤，沒有羞恥感，因而也不能使自己真正獲得自尊。

26.(13分)(1)小云是自負(fù)心理，小雨是自信心理，小菲是自卑心理。(6分)。

(2)自信心理最有利于在朗誦比賽中取得好成績(jī)。因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。自信者樂觀、好奇、專注，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過程，所以他們可以減少外界的`干擾，全身心投入到工作中從而到達(dá)勝利的終點(diǎn)。所以自信是成功的基石。(7分)。

27.(13分)(1)不會(huì)，因?yàn)樗麄冋鞜o(wú)所事事，不務(wù)正業(yè)，依賴思想嚴(yán)重，缺乏自立能力，聘用后不能勝任工作會(huì)影響單位的發(fā)展。(2分)。

(2)依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展非常有害。它會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。(5分)。

(3)從現(xiàn)在做起，從小事做起，培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)能力。告別依賴，做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。大膽投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉不斷實(shí)踐，逐步提高自立能力。(6分)。

高一物理期末測(cè)試卷篇十二

實(shí)驗(yàn)題(每空2分，共16分。請(qǐng)將正確答案和作圖填在答卷紙題目中的橫線上。)。

1.(1)在做驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧秤分別拉著兩根繩套把橡皮條的另一端拉到某一確定的o點(diǎn),則下列說(shuō)法中正確的是()。

a.同一次實(shí)驗(yàn)中,o點(diǎn)位置不允許變動(dòng)。

b.實(shí)驗(yàn)中，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)與木板保持平行。

c.實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到o點(diǎn)時(shí),兩個(gè)彈簧秤之間的夾角必須取90。

d.實(shí)驗(yàn)中，要始終將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到o點(diǎn)。

(2)如圖所示，是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中f是用作圖法得到的合力，f是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證測(cè)得的合力,則哪個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是(填甲或乙)。

2.在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中采用如圖所示的裝置。

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是______。

a.假設(shè)法b.理想實(shí)驗(yàn)法。

c.控制變量法d.等效替代法。

(2)下列說(shuō)法中正確的是______。

a.平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上。

b.每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力。

c.實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源。

d.在每次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和小桶的.總質(zhì)量。

(3)如圖所示是某一次打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條記錄小車運(yùn)動(dòng)的紙帶，取計(jì)數(shù)點(diǎn)a、b、c、d、e、f、g。紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為t=0.10s，用刻度尺測(cè)量出各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別為ab=1.50cm，bc=3.88cm，cd=6.26cm，de=8.67cm，ef=11.08cm，fg=13.49cm，則小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小a=m/s2，打紙帶上e點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小ve=m/s。(結(jié)果均保留兩位小數(shù))。

(4)某同學(xué)測(cè)得小車的加速度a和拉力f的數(shù)據(jù)如下表所示：(小車質(zhì)量保持不變)請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-f圖象;圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是。

f(n)0.200.300.400.500.60。

a(m/s2)0.300.400.480.600.72。

高一物理期末測(cè)試卷篇十三

選擇題。本大題共12題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的。

1.在下列單位中，屬于力學(xué)單位制導(dǎo)出單位的是。

a、千克b、米c、牛頓d、秒。

2.關(guān)于能源的利用中，下列說(shuō)法不正確的是()。

a、自然界的能量守恒，所以不需要節(jié)約能源。

b、煤炭和石油產(chǎn)品燃燒會(huì)造成空氣污染和溫室效應(yīng)。

c、能量耗散表明能源的利用是有條件的，也是有代價(jià)的`。

d、一座城市的能量耗散使其環(huán)境溫度略高于周圍農(nóng)村的溫度。

3.關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)下列說(shuō)法中正確的是()。

a.物體在恒力作用下不可能做曲線運(yùn)動(dòng)。

b.物體在變力作用下不可能做直線運(yùn)動(dòng)。

c.曲線運(yùn)動(dòng)的速度大小一定改變。

d.曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。

4.同步衛(wèi)星相對(duì)地面靜止不動(dòng)，猶如掛在天空中，下列說(shuō)法不正確的是()。

a、同步衛(wèi)星處于平衡狀態(tài)b、同步衛(wèi)星的速率是唯一的。

c、同步衛(wèi)星的高度是唯一的d、各國(guó)的同步衛(wèi)星都在同一圓周上運(yùn)動(dòng)。

5.在水平面上轉(zhuǎn)彎的汽車，向心力是由哪些力提供?()。

a、重力和支持力的合力b、靜摩擦力。

c、滑動(dòng)摩擦力d、重力、支持力、牽引力的合力。

高一物理期末測(cè)試卷篇十四

二、實(shí)驗(yàn)題（共計(jì)18分）。

11、(1)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，其中a為固定橡皮條的圖釘，o為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點(diǎn)的位置。圖中是f1與f2的合力的理論值；是力f1與f2合力的實(shí)驗(yàn)值。通過把和進(jìn)行比較，驗(yàn)證平行四邊形定則。

（2)在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中，如圖3所示，使彈簧秤b由圖示位置開始順時(shí)針方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)90°角，在這個(gè)過程中保持o點(diǎn)位置不動(dòng)，a彈簧秤的拉伸方向不變，則整個(gè)過程中關(guān)于a、b彈簧秤的讀數(shù)變化是(）。

a.a增大，b減小b.a減小，b減小。

c.a減小，b先減小后增大d.a先小后增大。

12、(1)電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用低壓________電源的_____儀器，若電源頻率是50hz，則它每隔________s打一個(gè)點(diǎn)。

（2）在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶，圖中a、b、c、d、e、f、g為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔t=0.1s，則c點(diǎn)的瞬時(shí)速度為m/s，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

a.b.c.d.e.f.g.

1.3cm。

3.10cm。

5.38cm。

8.16cm。

11.45cm。

15.26cm。

（3）把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與頻率為50hz的低壓交流電源接通后，做測(cè)量勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度實(shí)驗(yàn)，得到的記錄紙帶如圖所示。o是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一點(diǎn)跡，oa間點(diǎn)跡模糊，a、b、c、d是相鄰的幾個(gè)清楚的點(diǎn)跡，由這些點(diǎn)可求出加速度g=m/s2.

三、計(jì)算題：共4個(gè)小題，共40分。必須寫出主要的文字說(shuō)明和解題依據(jù)、公式等，只寫最后答案者不給分。

（1）汽車的加速度為多少？

（2）汽車經(jīng)過p時(shí)的速度是多少？

14、一物體由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)位移為4m時(shí)立即改做勻減速直線運(yùn)動(dòng)直至靜止。若物體運(yùn)動(dòng)的總位移為10m，全過程所用的時(shí)間為10s，求：(1)物體在加速階段加速度的大小；(2)物體在減速階段加速度的大小；(3)物體運(yùn)動(dòng)的速度。

15、。如圖所示，質(zhì)量為m的木板放在傾角為q的光滑斜面上，質(zhì)量為m的人在木板上跑，假如腳與接觸處不打滑。

（1）要保持木板相對(duì)斜面靜止，人應(yīng)以多大的加速度朝什么方向跑動(dòng)。

（2）要保持人相對(duì)于斜面的位置不變，木板將以多大的加速度朝什么方向運(yùn)動(dòng)。

16、在光滑的水平面上有一靜止的物體，質(zhì)量m=2kg.若用大小為3n的水平恒力f1推這一物體，作用時(shí)間4s后，換成與f1方向相反的水平恒力f2推這一物體，恒力f2的大小為6n.f2作用的時(shí)間也為4s.求：(1)物體最終的速度的大小和方向。(2)f2作用4s時(shí)物體離出發(fā)點(diǎn)的距離。(3)在右面的坐標(biāo)系中畫出物體的速度隨時(shí)間變化的v-t圖象。

高一物理期末測(cè)試卷篇十五

你是否還曾記得“孟母三遷”的教育佳話？環(huán)境，決定了孟子人生之路。

你是否曾了解知“臺(tái)球神童”的童年生活？環(huán)境，成就了丁俊暉的斯諾克之夢(mèng)。

當(dāng)這一切擺在眼前之時(shí)，你是否注意到了環(huán)境對(duì)一個(gè)人生長(zhǎng)的影響?？梢院敛华q豫地說(shuō)，環(huán)境決定高度，那個(gè)人生的至高點(diǎn)。

自然的環(huán)境決定了生物的生長(zhǎng)。

鯊魚，一個(gè)聽之則怕，見之則驚的海洋霸主。在遼闊的張力世界里，用吞吐宇宙之氣渲染著屬于自己的白色恐怖。一個(gè)英國(guó)小組曾讓一個(gè)人工培養(yǎng)的鯊魚和來(lái)自海洋鯊魚相比較，以測(cè)試其生存能力。驚人的結(jié)果出現(xiàn)了——源于海洋的鯊魚在生存能力上無(wú)可抗拒地高出了人工培養(yǎng)的鯊魚數(shù)百倍。

正是無(wú)可比擬的自然生存空間，極具張力與霸氣的海洋環(huán)境造就了鯊魚的無(wú)可匹敵。環(huán)境，讓鯊魚張揚(yáng)在那個(gè)神秘的海底世界。

社會(huì)環(huán)境決定了人的奮斗高度。

簡(jiǎn)單地說(shuō)就是他人對(duì)你的態(tài)度決定了你的事業(yè)高度。

錢學(xué)森，一個(gè)震驚中外的火箭專家，“工程控制論”的創(chuàng)造人，用自己的人生經(jīng)歷毫無(wú)爭(zhēng)議地證實(shí)了這個(gè)道理。

晚年，在他的回憶錄中提到了提攜他的兩位貴人——周恩來(lái)總理和陳庚大將。兩人對(duì)他的支持讓他毫無(wú)后顧之憂地去開創(chuàng)新中國(guó)的航天事業(yè)，導(dǎo)彈工程等引領(lǐng)我國(guó)擠身世界強(qiáng)國(guó)的大前途。他回憶說(shuō)：要不是周恩來(lái)總理的下令保護(hù)，恐怕我早已不在人世。又有“回國(guó)后，如果沒有陳庚大將的悉心關(guān)心和技術(shù)支持，我的成就恐怕到不了這樣。”

正是周總理和陳庚大將這樣的關(guān)注和關(guān)愛，錢學(xué)森才能成為人人皆知的大科學(xué)家。環(huán)境，讓錢學(xué)森成為杰出的科技帥才。

人才生長(zhǎng)，讓環(huán)境主宰了軌跡，也是環(huán)境讓人才得以軌跡亮麗，讓掩埋的金子真正發(fā)光。

環(huán)境，人才，相輔相承，環(huán)境的空間，決定了人才的高度。無(wú)論是自然環(huán)境，還是社會(huì)環(huán)境都將永生伴隨我們。

或許某一天，我們也會(huì)成為他人的“環(huán)境”，影響著他們的人生軌跡。

初入高中，這快節(jié)奏使我無(wú)法適從，每天拖著疲憊的身體步入家中，家里等候的身影傳來(lái)的目光中有著欣慰與擔(dān)憂，于是，他們將愛悄隱在了生活中。

一日晚，我躺在床上，回想著老師白天所講的課程，正當(dāng)我半夢(mèng)半醒之際，一道身影悄無(wú)聲息地向我靠近，是媽媽！她以為我已經(jīng)睡著，輕手輕腳幫我將被子掖好，后又走出房間，帶上了門，我等候著門鎖上的那一剎的響動(dòng)?？墒?，什么都沒有，一切仿佛不曾經(jīng)發(fā)生，顯得那樣安靜。從此，我便專注于聆聽各種關(guān)門聲，在記憶中，關(guān)門的聲音都好像忍不住要昭示主人的心情。我聽過漫長(zhǎng)的，也聽過短促的，聽過巨大如雷鳴，徒留一室驚愕神色的，也是聽過如春風(fēng)過細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲的，卻再?zèng)]有一種聲音像媽媽的關(guān)門聲那樣帶給我的震撼之大。

媽媽的關(guān)門聲融入她的心思細(xì)膩，而我也忘不了父親。父親是個(gè)糙漢子，平時(shí)做事都風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)話嗓門不大卻也不失有糙漢本色，所以，當(dāng)我某晚恰遇到我房間關(guān)門時(shí)，便停下了手中的筆等待那意料中的響聲?！班辨i扣靠上鎖舌，輕輕含住，慢慢合攏，也是靜兀地，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)父親，對(duì)待我的事情竟也是如此細(xì)膩綿長(zhǎng)，令人感之深切。

小小的關(guān)門聲，象征著是父母無(wú)窮無(wú)盡的愛。雖然不是掏心割肉般的感天動(dòng)地，卻也如春風(fēng)化雨，雖察覺不出，但于不經(jīng)意之間回頭也能發(fā)現(xiàn)生活之中的無(wú)處不在。

我們身為子女的，雖不能以金山報(bào)之恩德，但要知道，在父母心的天平上，最重要的是子女的心意，重如泰山，哪怕是閑暇時(shí)一次按摩，勞累時(shí)的一杯溫水。

有一種聲音，使我們震撼，有一種聲音，使我們感動(dòng)，有一種聲音，使我們明白：母之愛輕如細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲，父之愛穩(wěn)如泰山感天動(dòng)地，其實(shí)再多的愛，也只有一個(gè)共性，那就是當(dāng)他們面對(duì)自己的孩子時(shí)，那發(fā)自內(nèi)心的甘愿為之奉獻(xiàn)一切的愛意。

高一物理期末測(cè)試卷篇十六

填空題共5小題，總分20分，分析考查了自由落體運(yùn)動(dòng)，胡克定律、超重失重，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究了變速直線運(yùn)動(dòng)和探究求合力的方法實(shí)驗(yàn)等知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，難度適中，重點(diǎn)突出，正對(duì)性強(qiáng)，良好的考察了學(xué)生對(duì)新課程的掌握程度。

從閱卷的情況，可以看出學(xué)生主要的失分點(diǎn)主要集中在t18、t19(2)、t20(2)和t21，下面的表格可以直觀地展現(xiàn)學(xué)生的`失分情況原因和學(xué)習(xí)程度。

24題得分率約為45%，本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)物理受力分析及力的合成、分解的應(yīng)用。

本題學(xué)生出現(xiàn)的問題主要有以下幾點(diǎn)：

1、力的命名用字母表示不規(guī)范，如有的把線oa等同于力fa,(oa=fa,及ob=15n)。

2、力的示意圖畫得不規(guī)范，不用鉛筆尺子作圖，力的方向不準(zhǔn)確，該畫實(shí)踐的畫成虛線箭頭標(biāo)錯(cuò)等。

3、把繩長(zhǎng)等同于力的大小，以致作不成平行四邊形、變得不知該如何下手。

4、三角函數(shù)不會(huì)應(yīng)用，造成作圖分析出來(lái)后仍不能正確列出方程，尤其是tanq不會(huì)應(yīng)用。

5、物體重為20n有部分學(xué)生當(dāng)做質(zhì)量為20㎏.

6、力的合成與分解混為一談，來(lái)弄懂按照力的作用效果分解力。(此點(diǎn)我認(rèn)為教材中一個(gè)例題用合成法與分解法解題把二中解法的圖放在一個(gè)圖上(用兩顏色畫有關(guān)系，對(duì)學(xué)生有一定誤導(dǎo))。

對(duì)于本題建議在今后的教學(xué)工作中，特別是做練習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)力的表示及作圖的規(guī)范性，對(duì)三角函數(shù)的應(yīng)用多作練習(xí)應(yīng)用，對(duì)力的合成與分解在練習(xí)中讓學(xué)生吃透，弄清分解與合成的區(qū)別，學(xué)會(huì)按照力的效果分解力。

得分情況統(tǒng)計(jì)：全對(duì)的同學(xué)約20%，平均分4分左右

25題的分析

失分情況：

1、不會(huì)進(jìn)行受力分析

2、誤認(rèn)為拉力就是摩擦力或還有的牛頓第二定律出錯(cuò)如x=at2。

3、公式錯(cuò)誤u=fn/f 速度公式和位移公式

失分的原因：

1、失分最多的是摩擦因數(shù)算成u=f/fn=0、05后面的計(jì)算因u錯(cuò)誤結(jié)果全部錯(cuò)誤。

2、有少數(shù)將軍減速直線運(yùn)動(dòng)誤算成均加速直線運(yùn)動(dòng)。

對(duì)本題的看法：

1、本題難度適中，有很好的區(qū)分度和

2、能很好的考查學(xué)生分析物理過程的能力和演算能力。

3、m=8㎏.改成m=0、8㎏.可能更好一些。

高一物理期末測(cè)試卷篇十七

一、填空(每空1分，共20分)。

1.在下列數(shù)據(jù)后面填上合適的單位：

(1)一張紙的厚度約為75____(2)一輛卡車勻速行駛的速度約為38_______。

2.站在行駛的火車上的乘客看到樹木向東運(yùn)動(dòng)，他是以______為參照物的;若以地面為參照物，火車正在向_______運(yùn)動(dòng)。

3.日食現(xiàn)象是由于光的_______形成的;站在平靜的池塘旁，可看到岸邊大樹的倒影和水中游的魚，前者是光的______現(xiàn)象，后者是光的_______現(xiàn)象，所看到的都是______(填實(shí)像或虛像)。

4.如圖所示，40表示________，在遵守交通規(guī)則的前提下，從看到這兩個(gè)標(biāo)志牌的地方到達(dá)西大橋，勻速行駛的汽車最快需_______min。

5.一個(gè)人站在豎直放置的平面鏡前4m處，則像距離人_______m遠(yuǎn);6.一物體做直線運(yùn)動(dòng)，前2s內(nèi)通過的路程是40m，后2s內(nèi)的通過路程是20m，這個(gè)物體4s內(nèi)的平均速度是_______________。

7.一塊金屬的體積是2.5m3，質(zhì)量是6750kg，則它的密度是，若將金屬塊截去2/3，剩余部分的密度是。

8.一束光線與界面成角從物質(zhì)射到物質(zhì)，反射光線恰好與折射光線垂直，則入射角為_______，折射角為_______。

9.在用天平測(cè)量質(zhì)量時(shí)，如果所用砝碼磨損，則測(cè)量值與真實(shí)值相比;如果砝碼上沾有油污，則測(cè)量值與真實(shí)值相比;如果所用砝碼生銹，則測(cè)量值與真實(shí)值相比;如果調(diào)節(jié)天平?jīng)]有將游碼放到左端0點(diǎn)，則測(cè)量值與真實(shí)值相比。平時(shí)所說(shuō)的油比水輕是指油的比水小。(前四個(gè)空選填偏大、偏小或不變)。

二.選擇題(每題2分，共20分)。

11.用圖3所示的刻度尺來(lái)測(cè)金屬塊的長(zhǎng)度，下列測(cè)量結(jié)果正確的是()。

a.8.60cmb.1.60cmc.1.6cmd.以上讀數(shù)都不正確。

12.下列說(shuō)法正確的是()。

a.房屋、樹木隨地球轉(zhuǎn)動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

b.對(duì)同一物體選用不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)情況一定不相同。

c.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度與路程成正比，與時(shí)間成反比。

d.用也可以表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，且越小，表示運(yùn)動(dòng)越快。

13.物體在凸透鏡前20cm處，可以得到倒立放大的像，現(xiàn)將物體向透鏡移近后，得到的像是()。

a.倒立放大的.實(shí)像b.倒立等大的實(shí)像。

c.正立放大的虛像d.條件不足，無(wú)法判定。

14、鏡中花，水中月的現(xiàn)象說(shuō)明了()。

a、光的傳播速度太快b、光發(fā)生了反射現(xiàn)象。

c、光發(fā)生了折射現(xiàn)象d、光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播。

15.放映幻燈時(shí)，要想使銀幕上出現(xiàn)大的f字母，幻燈片正確的放法應(yīng)該是()。

a.b.c.d.

16.鋁的密度是kg/m3，它的物理意義是()。

a.每立方米的鋁的密度是kg/m3;b.每立方米的鋁的質(zhì)量是kg/m3;。

c.每立方米的鋁的質(zhì)量是kg;d.kg的鋁的體積是2m3。

17.在河岸上用手電筒照向平靜的河面，進(jìn)入水中的光()。

a.速度變小，光路向下彎折。b.速度變小，光路向上彎折。

c.速度大小，傳播方向都不變。d.速度變小，傳播方向不變。

18.以下所述現(xiàn)象屬于反射現(xiàn)象的是()。

a.坐井觀天所見甚小b.人在陽(yáng)光下的影子早晚長(zhǎng)，中午短。

c.斜插在水中的筷子彎折了。d.白天能看到本身不發(fā)光的物體。

19.質(zhì)量為270g，體積為270cm3的空心鋁球，中間空心部分的體積是：()。

a.170cm3b.100cm3c.260cm3d.233cm3。

20.一個(gè)質(zhì)量為0.3kg的容器，裝滿水時(shí)總質(zhì)量為0.8kg，裝滿另一種液體時(shí)總質(zhì)量為0.7kg，則此液體的密度是：()。

三.作圖題(每題2分，共8分)。

21.在圖7中完成光路。

22.在圖8中填上適當(dāng)?shù)耐哥R。

23.如圖是光源s經(jīng)平面鏡反射的兩條光線，請(qǐng)畫圖確定光源位置，并完成光路圖.

24.小明用平面鏡將一束太陽(yáng)光反射到豎井底(如圖所示)，請(qǐng)?jiān)趫D上作出平面鏡的位置。

四.實(shí)驗(yàn)題(共20分)。

為了能在屏上得到實(shí)像，他們調(diào)整了物距，并分別用兩只凸透鏡進(jìn)行研究，記錄數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)你分析并回答：

(1)在表格的空缺處填上像的性質(zhì)。

(3)若要比較不同透鏡成像大小關(guān)系，應(yīng)選擇的兩組數(shù)據(jù)是2和5，或____和___，或__和______。

高一物理期末測(cè)試卷篇十八

1.下列關(guān)于向心力的說(shuō)法正確的是。

a、物體由于做圓周運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生一個(gè)向心力。

b、向心力不改變勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的速度。

c、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體其向心力就是它所受的合外力。

d、做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體其向心力是不變的。

2、下列說(shuō)法正確的是。

a、物體在恒力作用下不可能做曲線運(yùn)動(dòng)。

b、物體在變力作用下不可能做直線運(yùn)動(dòng)。

c、物體在變力或恒力作用下都有可能做曲線運(yùn)動(dòng)。

d、物體在變力或恒力作用下都有可能做直線運(yùn)動(dòng)。

3、力對(duì)物體做功的`功率,下列說(shuō)法正確的是。

a、力對(duì)物體做的功越大,這個(gè)力的功率就一定越大。

b、力對(duì)物體做功的時(shí)間越短,這個(gè)力的功率就越大。

c、功率是表示做功快慢的物理量,而不是表示做功大小的物理量。

d、力對(duì)物體做功少,其功率就小,力對(duì)物體做功功多,其功率就大。

a、重力做正功,拉力做負(fù)功,合力做功為零。

b、重力做負(fù)功,拉力做正功,合力做功為零。

c、重力做負(fù)功,拉力做正功,合力做正功。

d、重力不做功,拉力做正功,合力做正功。

高一物理期末測(cè)試卷篇十九

一、單選擇題(每題4分;總分12分。)。

1、關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的-----------------------------------------()。

a、物體受到外力作用，其速度一定增大。

b、物體做曲線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明其受到合外力為變力。

c、物體受到不變的合外力的作用，其加速度一定不變。

d、物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其受到的合外力為不變的力。

2、對(duì)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的`物體，以下說(shuō)法正確的是-----------------------------()。

a、速度和加速度均不變b、速度不變，角速度為零。

c、速度和加速度均改變d、速度改變，加速度不變。

3、下列現(xiàn)象中，做了功的是---------------------------------------------------------()。

a、人推墻而墻不動(dòng)時(shí)人的推力。

b、在平直公路上行駛的汽車受的重力。

c、馬拉車而拉不動(dòng)時(shí)馬的拉力。

d、起重機(jī)向上吊起貨物時(shí)懸繩的拉力。