在讀后感中，可以表達(dá)對作者觀點(diǎn)的認(rèn)同或者否定，展示自己的獨(dú)立思考能力。讀后感需要有自己獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)，避免簡單的故事概括或表達(dá)主觀情感。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家寫作提供一些啟示。

聰明的阿凡提讀后感篇一

提起阿凡提，可謂眾人皆知，他是一個聰明、勇敢、善良、正義的人。他和他那頭小毛驢的形象刻畫在了人的心目中。下面，我給大家講一個關(guān)于阿凡提的幽默小故事。

古代時的皇上很壞，對老百姓不好，老百姓因怕被砍頭，所以不敢說皇上的壞話。但是阿凡提不怕，他天天說?；噬现懒耸稚鷼?。便問他：“我問你個問題，如果答不出，我就殺了你！”：“天上有多少星星？”阿凡提說：“和你的胡子一樣多，和我的毛驢尾巴一樣多。”皇上聽了很生氣，就要?dú)⒘怂?。阿凡提又說：“我知道您哪一天死?！薄澳惚任彝硭酪惶臁！薄拔医裉煲撬懒?，明天您就死了?！被噬虾芎ε拢憬o了他許多金銀財寶。

聽了這個故事，大家是否很開心呢？如果大家想要成為阿凡提那樣的人，那么，就要從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)吧！

聰明的阿凡提讀后感篇二

星期天我用空余時間讀了阿凡提的故事，我很喜歡阿凡提和他的小毛驢，更佩服阿凡提同貪婪自私的地主和國王斗爭的智慧和勇氣，讓我在讀他的故事當(dāng)中深受啟發(fā)。

在故事中，那些貪婪自私的地主和國王一心為難樸實(shí)的鄉(xiāng)親們，也想要打倒幫助好人為鄉(xiāng)親們出氣的阿凡提。故事里面的壞人們不勞動，也不喜歡學(xué)習(xí)，善良的百姓們都受到他們的欺負(fù)不再快樂，都很傷心，可是善良的百姓們都不害怕，因?yàn)樵诠适吕锩婷慨?dāng)善良的百姓們受到欺負(fù)的時候都會有最偉大、最聰明的阿凡提騎著小毛驢出現(xiàn)。每一次他都會運(yùn)用偉大的智慧幫助別人解難題，讓存心作惡的壞人空歡喜一場，得到應(yīng)有的下場。

阿凡提的故事讓我深深感覺到只有好好學(xué)習(xí)才能擁有超凡的智慧，這樣在生活中遇到困難就不會無所適從。就能拿起智慧的寶劍解決難題，將來我也要做阿凡提一樣的英雄，幫助需要幫助的人們。從現(xiàn)在起每天做起快快樂樂的上學(xué)，好好學(xué)習(xí)，使自己更加聰明，用學(xué)到的知識幫助那些需要幫助的人們，這樣大家都很開心，我也會更開心。

聰明的阿凡提讀后感篇三

從前，新疆有個非常非常聰明的人，名字叫做阿凡提。

那時候的皇帝，盡欺壓老百姓，可是老百姓不敢說皇帝的壞話，誰說了，誰就要被殺頭。阿凡提卻不怕，他騎了一頭小毛驢，走到哪里，就在哪里說皇帝的壞話。這事兒給皇帝知道了，就派人把阿凡提找來。

皇帝說：“阿凡提人說你很聰明，我要考考你。如果你回答不出我的問題，我就要?dú)⒌裟?！?/p>

阿凡提聽了，說：“皇上，你考吧?！?/p>

皇帝問：“天上有多少星星？“。

阿凡提回答：“天上的星星和你的胡子一樣多?！?/p>

“那么我的胡子多少呢？”

阿凡提想了一想，一手抓起他那頭小毛驢的尾巴，一手指著皇帝的下巴，說：“你的胡子就和這尾巴毛一樣多。要是不相信，你就數(shù)一數(shù)?！?/p>

皇帝非常生氣，他就叫人把阿凡提綁起來，拉出去殺頭?？墒前⒎蔡嵋稽c(diǎn)也不害怕，他還哈哈大笑呢。皇帝覺得奇怪，就問阿凡提，為什么快死了還笑。

皇帝嚇了一跳，說：“真的？”

“當(dāng)然是真的。”

皇帝急忙問他：“快說，快說，我哪一天死？”

阿凡提說：“你比我晚死一天。我今天死了，你明天就要死了?！?/p>

皇帝聽了阿凡提的話，嚇得渾身發(fā)抖，連忙喊叫：“快把阿凡提放了，快把阿凡提放了。阿凡提呀，你千萬不能死啊，你一死了，我第二天就要死了。你，你頂好再活一萬年，那我就可以再活一萬年零一天了。你行行好吧，我給你許多金銀財寶?！?/p>

皇帝真的給了阿凡提許多許多金銀財寶，阿凡提把這些財寶都送給了窮苦的老百姓。

聰明的阿凡提讀后感篇四

阿凡提騎著小毛驢來到一個集市上、他看見前面飯館門口圍著一群人，走過去一看，原來有兩個人正在吵架。

飯館老板氣勢洶洶地揪著一個窮人，大聲嚷著："給錢！快給錢！"窮人一邊退讓，一邊分辯著、這時，他看到了阿凡提，連忙上前拉住他說："阿凡提，你給評評理吧！我到集市上來賣柴，中午坐在飯館門口，吃了從自己家?guī)淼娘?，根本沒吃他的東西……"。

"誰說他沒吃我的東西？他就著我飯菜的香味吃了他的餅，難道不該給錢嗎？"飯館老板搶著嚷了起來。

阿凡提聽了，想了想，說："哦，是這么回事、"他轉(zhuǎn)身對窮人說："你聞了別人飯菜的香味，就應(yīng)該給錢哪！"說著，一把抓過窮人的錢袋、飯館老板一見，得意地笑著，伸出手來接錢袋、阿凡提擋住了他的手，把錢袋舉起來，湊到他耳邊使勁搖了搖，錢幣嘩啦嘩啦響了一陣兒、阿凡提問："聽到了嗎？"老板笑著連聲說："聽到了，聽到了、"阿凡提把錢袋還給窮人，對老板說："好，他聞了你飯菜的`香味，你聽到了他錢的聲音，這賬就兩清了、"。

老板聽了，氣得目瞪口呆，圍觀的人們都哈哈大笑起來、

聰明的阿凡提讀后感篇五

《聰明的阿凡提》這個故事的特點(diǎn)是語言淺顯、內(nèi)容風(fēng)趣，以敘事為主，運(yùn)用幽默詼諧的藝術(shù)手法，著重借阿凡提與大官生動形象的對話描寫，烘托了阿凡提大智大勇、不畏權(quán)勢這一鮮明的人物性格特點(diǎn)。

隨著年齡的增長，大班孩子欣賞文學(xué)作品的數(shù)量也越來越多，他們對其中一些重要的主要人物的形象特點(diǎn)、性格特點(diǎn)了解的也就越多，像阿凡提的人物特點(diǎn)孩子比較容易理解并學(xué)習(xí)。通過欣賞這個故事，我們可以讓大班孩子學(xué)習(xí)阿凡提的機(jī)智勇敢，不畏權(quán)勢的精神，為孩子良好品德的形成奠定形象模仿的基礎(chǔ)?；顒又?，在向幼兒講述故事時，為了能使故事內(nèi)容更吸引幼兒，在講述時語氣特別重要，要注意阿凡提與大官之間對話的變化，語氣的變化。注意運(yùn)用一些面部表情以及手勢、動作的變化來吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒傾聽的愿望和興趣。在情境表演中，我們練習(xí)了阿凡提和大官的對話，根據(jù)故事的發(fā)展，我讓幼兒分析阿凡提面對大官時不亢不卑的說話神態(tài)和大官前后兩種不同的說話態(tài)度與語氣，從一開始的高傲神氣到最后的低聲下氣，并請幼兒對兩種不同的態(tài)度進(jìn)行模仿。我選擇了讓幼兒分組進(jìn)行，一組扮演阿凡提，另一組扮演大官，表演時面對面站立，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這類的學(xué)習(xí)方法很感興趣，所以此環(huán)節(jié)的幼兒情緒比較高漲，也很愿意學(xué)習(xí)。還讓幼兒對少數(shù)民族的服飾和我們漢族的服飾進(jìn)行了比較，幼兒對這方面也感興趣，回答這方面的問題很積極。不過我在提問幼兒時問題提得不是很好，不能讓幼兒一下明白，提問題時應(yīng)該簡單明了一點(diǎn)。

通過對故事的表演，不僅使幼兒對阿凡提有進(jìn)一步的認(rèn)識，知道阿凡提是一個聰明機(jī)智的新疆維吾爾族人，感受了阿凡提的幽默和不畏強(qiáng)權(quán)，還鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了幼兒對表演活動的興趣，還能培養(yǎng)幼兒對xx的喜愛之情，對少數(shù)民族有了一定的了解。

聰明的阿凡提讀后感篇六

《不可不知的阿凡提經(jīng)典故事》是我最喜歡的書之一，里面有的.故事我已經(jīng)看過好多遍了。這本書主要寫了阿凡提的幽默和智慧。他用他的幽默和智慧懲罰壞人，幫助窮人。

小時候，阿凡提的爸爸帶他去別人家做客，別人給他一塊糖，爸爸問他應(yīng)該說什么，阿凡提說：“謝謝！再給一塊！”他的話帶給了別人快樂！有一次，他丟了驢，且見人就說，謝謝上帝！妻子生氣地說：“你丟了驢還說謝謝上帝？”阿凡提說：“如果我坐在驢上，豈不是連我也丟了！”他妻子哭笑不得，沒法生氣了！因?yàn)樗挠哪股罡鞓贰?/p>

國王要一個老頭在三天之內(nèi)找到一物三吃的食品，但第三天了，老頭還沒找到，所以他愁眉苦臉。阿凡提帶著老頭買了一個哈密瓜交給國王，國王看見了準(zhǔn)備殺老頭，阿凡提說：“這哈密瓜，瓜仁您可以吃，瓜皮羊可以吃，瓜子雞可以吃，這不就是”一物三吃“嗎？”國王聽了只好放走了老頭。阿凡提靠自己的智慧救了這老人。阿凡提還救了和幫助了很多人。

阿凡提的故事告訴我們要多幫著有困難的人，也要懲罰壞人。我們要學(xué)習(xí)他的智慧和幽默，才能和阿凡提一樣聰明！

聰明的阿凡提讀后感篇七

這本書有許多的片段，上面寫的事情太多了。例如：“飛馬”。中寫了一個國王問大臣誰能把一只普普通通的馬讓它長上一對翅膀，讓他騎上去遨游天空。

朝中的眾位大臣，誰也不吭聲，都低著頭心里想：什么人可以讓一只馬長上一對翅膀，除非他是一位神仙。

剛心想過，就有一位這樣的“奇神仙”，難道他真是一位神仙？不，他不是一個平民的百姓，阿凡提。阿凡提這一次的膽實(shí)在是太大了，竟然敢欺騙國王，要知道欺騙國王可是大罪，要滿門抄斬。

但他只顧金錢，不顧自己的生命安危，滿口說答應(yīng)。他向國王要了養(yǎng)育飛馬的材料，需要1000個金幣和一匹馬帶回家。回到家后，妻子問他怎么會有1000個金幣和一匹馬，他把整個過程告訴了妻子。他妻子很害怕，就問：“我們真能養(yǎng)出會飛的馬嗎？”阿凡提回答騙人的，到時候，我們就跟國王說馬的翅膀長出來了，飛走了。叫也叫不住。

這個故事讓我明白了，我們不能做一些騙人的勾當(dāng)，尤其是不能騙自己的老師、父母和朋友們。故事中的阿凡提雖然騙子人了，但我們不是學(xué)校：學(xué)習(xí)他的騙人行為，而是學(xué)習(xí)像他那樣機(jī)智聰明。

聰明的阿凡提讀后感篇八

阿凡提的故事很幽默，也很精彩。于是我沒事的時候我都會看。我就給你講講吧。

第一個故事。一個商人住進(jìn)了城里的一家客店，店主給他送來一只熟雞和兩個熟雞蛋。后來商人臨走時：“我回來以后還住你這，回來一起算吧?！鄙倘嘶貋碛殖粤艘恢皇祀u和兩個熟雞蛋。第二天店主說總共要200個銀幣。商人不信要那么多錢。店主狡辯說如果雞沒死那一年就至少有100個雞蛋，用來孵小雞，我沒要多少錢。店主和商人爭吵不休，最后到了客孜?？杉樵p的店主用錢買通了客孜。商人只好去找阿凡提來幫忙，三天以后來判，三天后阿凡提遲遲不來，幾小時后阿凡提終于來了。阿凡提說：“對不起，我來遲了，我和村民去炒麥種明天就要種了?？妥尾恍拧０⒎蔡嵴f：“既然您相信熟雞能下蛋，您為什么不信炒熟的麥種不會出苗呢？”

第二個故事。千戶長有位管家，他橫行百里，鄉(xiāng)親十分痛恨他。一天，他吃了阿凡提的虧，便揚(yáng)言要好好收拾阿凡提。阿凡提聽在耳里，記在心里。一天，千戶長的公山羊被偷了，他派人四處尋找但一無所獲，只好來找阿凡提。阿凡提說：“明天把家里的所有人和鄰居統(tǒng)統(tǒng)集中在院子里，我自有辦法。那天晚上，阿凡提把公山羊的屎和羊脂抹在了他的袷袢上。第二天，阿凡提對大家說：“我從小就有聞百味。公山羊臊味很大，特別是這種山羊味更大。我聞到誰有臊味，誰就是小偷。”阿凡提聞管家的時好像嚇了一跳，說是他干的，最后千戶長火冒三丈，把他趕了出去。

聰明的阿凡提讀后感篇九

今天我讀了阿凡提的故事之第三篇，阿凡提的故事讀后感之三作文。這篇故事講的是：有一天，阿凡提在小河邊釣魚，阿凡提很快就釣到了一只又大又肥的魚。于是阿凡提就把那只又大又肥的魚帶到王宮，準(zhǔn)備把魚獻(xiàn)給國王，讀后感《阿凡提的故事讀后感之三作文》?？吹搅四侵淮篝~，國王非常高興，就給了阿凡提一個金幣。等阿凡提拿著金幣走了之后，王宮里的一個大臣就跟國王說：“大王，如果阿凡提每釣一條魚過來，你就送給他一個金幣，那么王宮里面的金幣很快就會用光的。”國王讓大臣幫忙想出解決的辦法。大臣跟國王說：“如果阿凡提再拿著魚過來我們就跟他問魚是公的還是母的，如果他說是公的那么我們就說我們要母的，反之如果他說于是母的，我們就說我們要公的。”國王也覺得這是一個非常好的辦法，國王馬上就派人把阿凡提叫過來，問阿凡提說這條魚是公的還是母的，阿凡提說這是一直陰陽魚。

?阿凡提用自己的智慧識破了大臣的詭計。阿凡提非常勇敢惡化聰明，面對國王他還是能非常從容地想出了非常好的解決方法。我要想阿凡提學(xué)習(xí)面對事情非常從容冷靜的態(tài)度。

聰明的阿凡提讀后感篇十

寒假到了，媽媽給我買了一本叫阿凡提的故事書，啊，以前在電視上看過的動畫片呀，我好喜歡，真是讓我愛不釋手。

我每天都翻看這本書，當(dāng)看到只有勞動才能換回果實(shí)的故事時，深深的把我給觸動了，是阿凡提有四個兒子，他們都非常的不愛勞動，只想著等阿凡提死后留下的遺產(chǎn)分給他們，所以他們什么活也不干，整天呆在家里，于是阿凡提想了個辦法，就分別對四個兒子說，我的珠寶埋在一棵樹下了，等我死了，你們一定要先把樹澆水，等產(chǎn)下果實(shí)了珠寶就會出來了，不久阿凡提去世了，他們四個兒子就急急忙忙的去找各自的樹去澆水，然后就把樹給拔了出來，可是樹下什么也沒有，只剩下最后一棵樹了，找到了一塊石頭，石頭上面寫著，要用自己的勞動換來果實(shí)。

媽媽常常讓我把自己的東西收拾好，我就是懶不去弄，有時媽媽弄的不對了，我上學(xué)要用的她沒有給我?guī)В揖秃煤蠡?，為何自己不弄呢，看了這篇文章，我就知道了要用自己的勞動才能換來果實(shí)的。

我一口氣把《阿凡提的故事》讀完了，我為阿凡提的聰明喝彩。

阿凡提這個名字從小就在我腦海中埋下了根，那時，我經(jīng)常聽比我大一點(diǎn)點(diǎn)的姐姐給我將阿凡提的故事，他是一個很典型的人，長得雖然不怎么好看，但是他很善良，熱愛幫助別人，關(guān)心別人，特別是貧困人們他更加愛護(hù)。他討厭權(quán)貴，而且勇于和權(quán)貴做斗爭《阿凡提的故事》講的正是這樣的一個故事，他在故事中機(jī)智與皇帝做斗爭。他善于抓住皇帝的弱點(diǎn)，勝利地救了自己一命，逃過了一劫。

《阿凡提的故事》雖然簡短，但是卻把阿凡提的聰明機(jī)智淋漓盡致地描述了出來，使人目睹為快。兒童通過看這樣的故事，很容易從故事中學(xué)到知識，非常利于兒童的思維成長。

聰明的阿凡提讀后感篇十一

從前，有一個新疆維吾爾族的人非常非常聰明，他的名字叫阿凡提，經(jīng)常騎著一頭小毛驢。

那時候的大官非常壞，經(jīng)常欺侮老百姓。阿凡提經(jīng)常想出聰明的辦法來幫助老百姓。大官派人把阿凡提抓來，大官對阿凡提說：“阿凡提，有人說你很聰明，如果你回答不出我的問題，我就殺掉你?！?/p>

大官看阿凡提一點(diǎn)都不害怕，就問了一個很難的問題：“天上有多少星星？”阿凡提馬上回答：“天上的星星和你的胡子一樣多?！?/p>

大官又問：“那么，我的胡子有多少呢？”阿凡提一手抓起自己小毛驢的尾巴，一手指著大官說：“你的胡子就和小毛驢尾巴上的毛一樣多。要是不相信，你就數(shù)一數(shù)?！?/p>

小毛驢尾巴上的毛怎么數(shù)得清呢。大官難不倒阿凡提，氣壞了，就要?dú)⒌舭⒎蔡?。阿凡提一點(diǎn)不害怕，哈哈大笑起來。

大官很奇怪，就問阿凡提：“我要?dú)⑺滥?，為什么你還哈哈大笑呀？”阿凡提說：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定會死掉。”

大官一聽心里很害怕，馬上放了阿凡提，他說：“阿凡提你千萬不能死啊，你活得長，我也可以活得長?！?/p>

阿凡提放出來以后，還是每天騎著小毛驢去幫助老百姓。大官很生氣，可是沒辦法，再也不敢派人去抓阿凡提了。

聰明的阿凡提讀后感篇十二

今天，我看了一本書叫：《聰明的阿凡提》，下面，我就為大家講講劇情，一天，阿凡提騎著毛驢，碰見了國王，國王問阿凡提去干什么，阿凡提說:我去種金子，種金子？國王疑惑地問道，阿凡提說：種一兩金子，就可以獲得10兩金子，國王一聽眼紅了，把一半的財產(chǎn)交給阿凡提，阿凡提把金子分給了鄉(xiāng)親們，空手對國王說：這幾天沒下雨，金子全干死了，國王說：金子怎么會干死，阿凡提說：那它前幾天怎么會長呢？國王被氣得暈倒在地，怎么樣，阿凡提夠聰明了吧，國王夠笨了吧,我被阿凡提這種助人為樂精神所感動。

聰明的阿凡提讀后感篇十三

我讀了〈〈聰明的阿凡提〉〉這個故之后，我覺得阿凡提很聰明。他用自己的`聰明，幫助小女孩要回了被巴依老爺搶去的毛驢，并且狠狠地教訓(xùn)了巴依老爺一頓。阿凡提這種助人為樂的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

以后，我也一定要幫助有困難的小朋友。在與壞人較量時，更要學(xué)會用自己的智慧去打敗他。

聰明的阿凡提讀后感篇十四

有個人，他頭戴一頂小帽，手?jǐn)f標(biāo)志性“八字”翹腳胡；他騎著小毛驢云游四海，懲治貪財?shù)呢斨?；他為遇到難題的村民出謀劃策，似乎沒有任何問題能難住他……你們知道他是誰嗎？沒錯，他就是聰明又智慧的阿凡提。

在這個暑假，我從《中國民間故事》里了解到了不少關(guān)于阿凡提的小故事。

“不是星期一，不是星期二，不是星期三，不是……”這個邏輯，出自《世界上沒有的日子》這篇故事。

故事講了有人挑戰(zhàn)阿凡提，讓他把一塊白布染成世界上沒有的一種顏色，想要為難阿凡提，但被阿凡提打敗的事情。

在讀到這個故事時，我既為阿凡提的勝利感到興奮，又為挑戰(zhàn)者的失敗感到惋惜。

在《國王與線繩》中，我從“從您坐的墊褥底下秘密地穿一根線繩”，能體會到阿凡提那聰明的點(diǎn)子，很巧妙。

但他跟了一個令人啼笑皆非的國王，大有大材小用之意，明明是一次機(jī)智的救場，而愚笨的國王，卻誤認(rèn)為他是的愚蠢的臣子。

關(guān)于阿凡提故事里，我最喜歡要數(shù)他智斗巴依的故事了，摳門財主巴依經(jīng)常為難做長工的阿凡提，但每次都被阿凡提以牙還牙。

他不僅懲罰了摳門的財主，還發(fā)生了著名的“三氣財主巴依”事件。

這些故事把阿凡提的聰明機(jī)智淋漓盡致地展現(xiàn)在我的眼前。

關(guān)于阿凡提的精彩故事還有很多，我感覺自己越讀越上癮。

阿凡提這個人物形象在我心里越來越神圣。

聰明的阿凡提讀后感篇十五

暑假我讀了《阿凡提故事》這本書，書中主要講的是阿凡提和壞人斗智斗勇的故事，阿凡提遇事沉著冷靜，臨危不懼的品格給我留下了深刻的印象，值得我好好學(xué)習(xí)。

航海家鄭和出海七次，每一次都會遇到大風(fēng)大浪，狂風(fēng)暴雨。而他都能臨危不懼、沉著冷靜的指揮船隊(duì)安全到達(dá)彼岸。若是他遇到大風(fēng)大浪就手足無措，船隊(duì)可能早就沉入大海了。

這一品質(zhì)也體現(xiàn)在古代。三國時期著名軍事家諸葛亮徒守空城，他臨危不懼、沉著冷靜。讓唯一的仆人拿琴放在城樓上，打開城門，然后自己上樓彈琴。敵軍來襲時，看到諸葛亮悠閑自在，打開城門外便懷疑其中有詐，索性就退兵了。

正是諸葛亮臨危不懼、沉著冷靜的品格造就了舉世聞名的空城計。這一品質(zhì)也體現(xiàn)在我們生活中。

最近，一架客機(jī)在飛行時，突遇強(qiáng)風(fēng)冰雹，客機(jī)擋風(fēng)玻璃被冰覆蓋，能見度幾乎為零，機(jī)頭都縮進(jìn)去了，而機(jī)長臨危不懼、僅靠電子雷達(dá)、導(dǎo)航系統(tǒng)就盲降成功，從而保證了200多名乘客的安全。

我自己的生活也經(jīng)歷過這樣的時刻。有一次數(shù)學(xué)考試，一開始做的非?？欤_率很高，正當(dāng)我想很快結(jié)束這份試卷時。看到最后一道題，瞬間懵住了，這種題型以前從沒有遇到過，我竭力思考，終究沒有答案，隨著時間推移還有5分鐘了，我發(fā)現(xiàn)越急越?jīng)]有思路，于是我就盡力冷靜下來，沉著的轉(zhuǎn)換知識點(diǎn)，終于找出答案。

凡事都要沉著冷靜去面對，保持一顆平常心。遇到困難臨危不懼總能找到解決問題的辦法，否則干著急是沒有用的。

聰明的阿凡提讀后感篇十六

我看了一本幽默的書，我不說，大家可能會猜著，它是講一個聰明人的故事。沒錯！他就是阿凡提。

阿凡提是古老而充滿活力的民間世界所貢獻(xiàn)出來的最珍貴的幽默角色，這個樂觀的人永遠(yuǎn)留在老百姓的心中。

書中阿凡提是個怎樣的人呢？他非常樂觀，他又有雄辯的才能，他有些好心，有些聰穎，還有些狡黠。也有些世俗，有時莽撞，有時還倒霉。他有些傻乎乎，總是騎著一頭頑劣不堪的驢子出沒在鄉(xiāng)村田野。他還在王宮、上流社會、法庭、慶典、市集、家庭中頻頻露面，這個幸運(yùn)的人，似乎每次都能逢兇化吉，而且不失尊嚴(yán)的脫身，把大堆笑話留在自己的身后。于是每讀完一個故事，我都會捧腹大笑。

讀完之后，我知道了他的真實(shí)姓名應(yīng)該叫納斯?fàn)柖?霍加，出生在1208年，主要活動在土耳其西南部。但是這個說法遭到了烏茲別克人、阿拉伯人、中國人、非洲人的強(qiáng)烈反對，看來，他是世界上各個國家都喜歡的人。

阿凡提很聰明，他把他的聰明用在幫助窮人和那些無家可歸的人身上，因此他受到老百姓的愛戴。所以他的故事流傳至今?？梢哉f他的智慧、愛心和善良，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

聰明的阿凡提讀后感篇十七

當(dāng)我合上《阿凡提的故事》這本書的最后一頁時，我知道了阿凡提，他是一個風(fēng)趣幽默的人。

《阿凡提的故事》是一部木偶動畫電影，講了有一次阿凡提手牽毛驢來集市，他假借毛驢神醫(yī)之名聲做了許多事。

《阿凡提的故事》第三集中，體現(xiàn)出了阿凡提的風(fēng)趣幽默，他說話，做事都很幽默，在生活中也有很多像他一樣有風(fēng)趣幽默的人，有愛因斯坦，有一次，一群青年學(xué)生請愛因斯坦解釋什么是相對論，于是愛因斯坦就打了一個生動幽默的地方說：“你和一個美麗的姑娘坐上兩小時，你會感到好像只坐了一分鐘，但是如果是坐在炙熱的火爐邊，哪怕只坐一分鐘，也會感到坐了兩個小時，這就是相對論。

像愛因斯坦，阿凡提的人還有周恩來，在50年代的一天，有一位美國記者在采訪談話，看到周恩來總理桌上有一支派克鋼筆問道：”總理閣下，你們中國人為什么還要用我國的鋼筆?！爸芸偫砺犃孙L(fēng)趣地說：”這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給了我，我覺得有意義，就留下了這支鋼筆?！澳俏挥浾呗犃巳珲喸诤?，無言以對。

在生活中還有很多用幽默的語言，來解決事情問題，用幽默來讓事情更好地解決，所以我覺得我也應(yīng)該學(xué)會幽默。

聰明的阿凡提讀后感篇十八

《阿凡提戲財主》一則故事中，講了阿凡提是一個很具有智慧的人。主要講了從前有個財主對人十分苛刻、貪婪，總是找一些奇怪的理由來扣別人的工錢，所以那時根本就沒人愿意給他干活兒。

有一天，阿凡提來到財主巴依家想給他干一點(diǎn)兒活，財主聽了之后非常高興，便立即留下了阿凡提。

一天，巴依對阿凡提說：“我出去干一點(diǎn)事情，你在家把大門看好，再把院子打掃干凈，我回來時地面一定要保持濕濕的?！闭f完便走了。阿凡提拿起一桶油直接倒在院子里，接著又把門給卸下來。財主回到家一看，頓時火冒三丈。阿凡提十分冷靜地說：“不是你說要地上濕濕的，讓我把門看好，這可都是按你說的做的呀?！必斨靼鸵罋獾脽o以言對。

阿凡提以他的聰明和勇敢對付貪心的財主巴依，還經(jīng)常救助那些窮苦和有困難的.人，深受老百姓的愛戴，他樂于助人、懲奸除惡的精神值得我們學(xué)習(xí)！

聰明的阿凡提讀后感篇十九

1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

2、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。

理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師有兩個很難的問題要考一考聰明的小朋友。

（1）天上有多少星星?

（2）老爺爺?shù)暮佑卸嗌?

2、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說說自己的觀點(diǎn)。

2、很久以前，我國新疆地區(qū)有一個經(jīng)常騎著毛驢的`人，他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

3、請小朋友說說，誰能想出好辦法幫助窮苦的老百姓?

4、阿凡提的故事很多，今天我們來聽一個關(guān)于阿凡提運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事吧。

2、故事的題目是什么?

3、大官提了幾個問題?阿凡提是怎樣回答的?

4、鼓勵幼兒大膽舉手發(fā)言。

5、幼兒結(jié)伴或以小組形式討論：阿凡提是一個怎樣的人?

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說阿凡提與大官的對話，理解阿凡提的機(jī)智。

聰明的阿凡提讀后感篇二十

處于感性時期，他們大多是形象觀長于抽象演繹，情感體驗(yàn)勝于理性把握，直覺頓悟優(yōu)于邏輯分析，想象再現(xiàn)強(qiáng)于實(shí)證推理。他們是在讀書中學(xué)會閱讀的，是在口語交際中學(xué)會聽說的。如果我們想著靠傳授大量抽象的語文知識，是決計培養(yǎng)不出良好的語文素養(yǎng)的孩子的。

《聰明的阿凡提》里寫到阿凡提在幫助窮人前后分別有一個描寫飯館老板的表情的詞語：“氣勢洶洶”和“目瞪口呆”。學(xué)生怎樣掌握這兩個詞語的意思呢？靠背詞語解釋來記憶，學(xué)生固然能夠了解這些詞語的意思。但是這種純理性的識記，除了應(yīng)付考試，對他們語文素養(yǎng)的發(fā)展是沒有任何作用的?？尚械霓k法只有一個：引導(dǎo)學(xué)生用感性的方式去掌握它。

我提出想請三個學(xué)生對文本進(jìn)行表演。對此，學(xué)生的反應(yīng)相當(dāng)活躍。在全體學(xué)生再次閱讀了文本之后，三個孩子紛紛上臺來將自己對文本的理解表演出來。表演完后我對他們說：“你覺得剛才三個小演員哪些地方表演得好？”有的說：“我覺得阿凡提表演得最好，她把阿凡提聰明的樣子演得很像。”呵呵，雖然他的回答算說得很完整的，不過不太具體，得讓他說得更細(xì)點(diǎn)兒，我問：“她哪些地方的表演讓你覺得阿凡提很聰明？”孩子想了想說：“她把阿凡提想了想，抓過錢袋擋住老板的手，把錢袋湊到老板的耳邊的動作都表演出來了?！薄澳隳軐λ鞒瞿敲醇?xì)致的評價，說明你觀察得很認(rèn)真很仔細(xì)喲?！蔽也皇r機(jī)地表揚(yáng)了他一句，他美滋滋地笑了。

有的說：“我認(rèn)為那個老板演得很好，一開始他的樣子是很兇的，后來又眼睛瞪得大大的，張著嘴巴說不出話來，像氣得要死的樣子?！薄罢n文里有兩個詞語正是描寫老板很兇的樣子和氣急敗壞的樣子的，你們能找到嗎？”我接過她的話進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。他們的'反應(yīng)更強(qiáng)烈了，“氣勢洶洶、目瞪口呆。”找到詞語的孩子迫不及待地叫著。我笑著對他們說：“那現(xiàn)在誰再來評一評我們這位小老板的表演？要求用上我們剛才說的詞語‘氣勢洶洶’和‘目瞪口呆’?！笨吹狡綍r不太舉手的金晶也高高地舉起了小手，我叫了她起來回答，她說：“童煒強(qiáng)把這個‘老板’開始的時候?qū)ΩF人氣勢洶洶的，聽了阿凡提的話后目瞪口呆的樣子表演出來了。”

學(xué)生正是通過表演這種感性的學(xué)習(xí)方式，讀出了“氣勢洶洶”和“目瞪口呆”這兩個詞語的形象、情味和意蘊(yùn)，也正是通過這樣的感性方式，“氣勢洶洶”和“目瞪口呆”這兩個詞融化為學(xué)生的血肉深入學(xué)生的骨髓，成為學(xué)生精神世界中的又一個鮮活的元素。