讀書類的朗誦稿(優(yōu)秀19篇)

總結(jié)的過程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的辦法，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。如何運(yùn)用科技創(chuàng)新改善醫(yī)療服務(wù)、提高人們的生活質(zhì)量是醫(yī)學(xué)界的目標(biāo)。讓我們一起來探索總結(jié)的奧秘，共同提高自己的總結(jié)能力。

讀書類的朗誦稿篇一

在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最歡暢?是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書!因?yàn)闀o了我無窮的知識(shí)，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個(gè)廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。

閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。長(zhǎng)大后，我對(duì)書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的'思想之中，與讀者們?cè)跁局薪涣?，因此，書中便有了大師們的精神?！栋屠枋ツ冈骸烦錆M著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒，洋溢著他對(duì)愛，對(duì)人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒；《阿q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚；《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩歌中洋溢著對(duì)邪惡統(tǒng)治的痛恨……它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真、善、美，我從書中體會(huì)到了博愛，了解了作惡的下場(chǎng)。

在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當(dāng)我讀書不求甚解，囫圇吞棗時(shí)，老師教導(dǎo)我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；當(dāng)我對(duì)書中的話語百思不得其解時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：書讀百遍，其義自見；當(dāng)我寫日記寫作文感到筆下枯竭時(shí)，老師告訴我：讀書而不積累，就象一個(gè)人身入寶山，卻空手而回；當(dāng)我在書店不加選擇隨意借看時(shí)，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。

我愛讀書。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!

讀書類的朗誦稿篇二

一部沉甸甸的唐詩：

一個(gè)輝煌磅礴的朝代。

打開扉頁：唐朝的門。

我們騎馬而去吧。

我在前，你在后。

把我抱緊。

一片樹葉就是我們的通行證。

露水就是銀子。

微笑就是我們的名片。

憑武藝和寫詩技藝。

我們就倍受才子款待美女仰慕。

帶一卷詩歌去。

換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢。

換回唐代的星，歌，酒。

在唐代最美好的詩歌里。

建一座家園。

麥田，稻地，桑園，花園。

有詩里的河流澆灌。

你讀書，彈琴，紡線。

我寫詩，飲酒，練劍。

如果李白不是我們的酒友。

杜牧就是我們的詩兄。

異國(guó)朋友也慕名來訪。

沒有任何陳規(guī)陋習(xí)約束我們。

我們可以把唐代的千山萬水走遍。

那時(shí)我用花朵消滅戰(zhàn)爭(zhēng)。

用月光洗凈戰(zhàn)場(chǎng)。

去往唐代，去往唐代。

用心跳造一把鎖。

我們?cè)僖膊挥没貋怼?/p>

讀書類的朗誦稿篇三

閱讀歲月的變遷。

書，帶我領(lǐng)略南極風(fēng)光，

感受冰雪與寒霜的洗禮。

書，帶我遨游宇宙，

探索我們?yōu)橹氖澜纭?/p>

書，是人類進(jìn)步的階梯，

是使人快樂的小天使。

書，是一位無聲的小老師，

是哺育我精神食糧的母親。

書，是我豐富知識(shí)的來源，

是智慧的源泉……。

書，能為我插上理想的翅膀，

翱翔在知識(shí)的殿堂。

書，能教會(huì)我做人的道理，

使我成為品德高尚的人。

書，能讓我受益無窮，

讓我思想深邃。

書，使我視野開闊，

使我情趣高雅。

書，使我變得美麗，

使我擁有豐富的人生。

書，使我向往美好的生活，

使我對(duì)未來有了美好的憧憬。

書，指引我在歧途中返回正道，

書，帶我在成長(zhǎng)道路上披荊斬棘，

書，伴隨我在成功的瞬間欣喜若狂。

讀書，不亦樂乎！

讀書類的朗誦稿篇四

現(xiàn)代人反駁說“開卷并非有益”

我覺得都有對(duì)。

我總認(rèn)為。

讀好書如同讀好人。

哪怕一輩子只讀一本好書。

也會(huì)讓你終生受益無窮。

就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友。

就會(huì)溫暖你的一生。

而讀壞書如同結(jié)交了一位壞朋友。

哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友。

他也會(huì)將你帶向懸崖。

讓你遺憾終生。

但是書我們還是要讀的。

因?yàn)闀膬?nèi)容是博大精深的。

古人都說過讀書的諸多奧妙。

但如何做到讀好書不讀壞書呢。

要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇。

就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣。

要精挑細(xì)選寧缺毋濫。

像讀人一樣去讀書。

像讀書一樣去讀人。

讓我們結(jié)交的都是良朋益友。

讓我們讀的都是名家精粹。

讓我們好讀書讀好書。

這樣我們的人生會(huì)更豐滿。

我們的思想會(huì)更深邃。

我們的視野會(huì)更開闊。

我們的人生會(huì)更燦爛。

讀書類的朗誦稿篇五

是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

女：書，是什么?

是黃河母親，哺育著千千萬萬個(gè)孩子。

是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。

女：書，是什么?

是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥自由飛翔。

全班：書，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游;。

書，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理。

1男1女：書，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

1男1女：書，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土.

男女：書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。

因?yàn)槲易x書，所以我快樂!

女：我讀書，我快樂。

我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。

男：我讀書，我快樂。

我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。

女：我讀書，我快樂。

我徜徉在詩歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。

男：我讀書、我快樂。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

知道了怎么為人處事。

全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽光，讀書讓我們的未來充滿希望!

我讀書，我快樂!我快樂，我讀書!

男女：同學(xué)們，讓我們愛上讀書吧!

2男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，

2女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!

男女：讀書——真好!

文檔為doc格式。

讀書類的朗誦稿篇六

讓我們遨游書海。

書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，

是寶貴的精神食糧，

擁有了它就能展翅飛翔。

讀了那本《木偶奇遇記》后，

我被那長(zhǎng)鼻子皮諾喬深深地吸引了，

那皮諾喬真是可愛!

讀了那本《西游記》后，

正義聰明的孫悟空令我記憶猶新，

那七十二般變化真神奇!

讀了那本《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》后，

我體會(huì)到了湯姆索亞童年的快樂，

與他相比，我的童年也是那么五彩繽紛。

讀了《淘氣包馬小跳》、《安妮日記》、《愛的教育》等，

我的心情有時(shí)開心，有時(shí)悲傷，

有時(shí)煩惱，有時(shí)輕松。

我仿佛看到了那一幅幅生動(dòng)的畫面，

我的心情也隨之變化。

書，是湛藍(lán)的天空，

是遼闊的草原，

是望不到邊際的海洋，

是我們的知己，

它給了我們一股股正能量，

讓我們成為最自信的自己!

書，是我們的朋友，

是我們的老師，

是我們共同的母親!

書，我愛你!

讀書，真幸福!

讀書類的朗誦稿篇七

知識(shí)如同海洋。

閱讀是一張捕魚的網(wǎng)。

要把網(wǎng)編織的足夠大。

全靠閱讀來幫忙。

知識(shí)就是力量。

閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)。

閱讀可以使頭腦變得聰潁。

才能寫出漂亮文章。

關(guān)于讀書節(jié)的朗誦詩歌三你是文字綻放的永恒載體。

你記錄著人類璀璨的歷史。

甲骨文印證了你最早的身軀。

竹簡(jiǎn)的演變成為今天的書籍。

生命的誕生，你成為語言的唯美標(biāo)記。

社會(huì)的進(jìn)步，你刻下人類輝煌的足跡。

紙張的誕生，你真正揚(yáng)起驚世的傳奇。

活字的印刷，你進(jìn)入劃時(shí)代的新天地。

你傳承著中國(guó)燦爛文化的唐詩宋詞。

你閃爍著世界人文歷史的輝煌業(yè)績(jī)。

你匯集著人類科學(xué)知識(shí)的寶藏內(nèi)涵。

你凝聚著發(fā)明與創(chuàng)造者智慧的汗滴。

父親說，書是文化知識(shí)的啟迪。

那是童年給我留下最清晰的記憶。

老師講，書是理想騰飛的翅羽。

那是少年給我刻下最雋永的哲理。

走進(jìn)大學(xué)，書成為我收獲的階梯。

步入社會(huì)，書成為我永恒的伴侶。

在生命的長(zhǎng)河中，是書豐腴了我貧瘠的腦際。

在人生的道路上，是書照徹了我前進(jìn)的步履。

在困惑中，是書給予我心靈的溫馨與慰藉。

在逆境里，是書給予我無窮的力量與勇氣。

農(nóng)民說，書是潤(rùn)澤萬里沃野的豐收春雨。

工人說，書是創(chuàng)造商品增值的生產(chǎn)力。

科學(xué)家說，書是開啟智慧與思維的鑰匙。

大學(xué)生說，書是通向科學(xué)彼岸的舟輯。

生活中，你給人以美好的憧憬與浪漫的希冀。

歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢。

人類的進(jìn)步，彰顯著你推動(dòng)社會(huì)的騰起。

社會(huì)的發(fā)展，呼呼著人類必須把你駕馭。

是的，你賦予人類智慧的源泉、創(chuàng)造奇跡。

是的，你給予人們勞動(dòng)的碩果、生活康裕。

我感懷，開卷有益所詮釋的真諦。

我感悟，百讀不厭所內(nèi)涵的哲思。

我凝思，讀書宛如與智者心靈之窗的開啟。

我深知，讀書就是與上下古今杰人的心語。

我讀懂，書猶如藥也，善讀書可治愚的寓意。

我遐想，人欲進(jìn)步先讀書，鳥欲高飛先振翅。

我憧憬，書籍永恒成為人們執(zhí)著奮進(jìn)的動(dòng)力。

我欣慰，書籍是生命中獲得輝煌的無言導(dǎo)師。

讀書類的朗誦稿篇八

唯有抽時(shí)間去學(xué)習(xí)了。

只要有時(shí)間我就會(huì)進(jìn)行我的文學(xué)創(chuàng)作。

做文學(xué)是我的夢(mèng)想。

做文學(xué)靠的是點(diǎn)滴的積累。

因?yàn)闀侨藗兊臓I(yíng)養(yǎng)品在我個(gè)人看來。

這是很好的收藏。

生活中的瑣事太多了。

人總要去生活的。

日子總要去過的。

時(shí)間在我看來是非常重要。

與時(shí)間賽跑嗎。

現(xiàn)在的年輕人又有幾個(gè)在讀書呢。

我的學(xué)生時(shí)代已經(jīng)過去了。

現(xiàn)在要面向未來。

面向全新的自我。

讀書類的朗誦稿篇九

閱讀是一張捕魚的網(wǎng)。

要把網(wǎng)編織的足夠大。

全靠閱讀來幫忙。

知識(shí)就是力量。

閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)。

閱讀可以使頭腦變得聰潁。

才能寫出漂亮文章。

關(guān)于讀書節(jié)的朗誦詩歌三你是文字綻放的永恒載體。

你記錄著人類璀璨的歷史。

甲骨文印證了你最早的身軀。

竹簡(jiǎn)的演變成為今天的書籍。

生命的誕生，你成為語言的唯美標(biāo)記。

社會(huì)的進(jìn)步，你刻下人類輝煌的足跡。

紙張的誕生，你真正揚(yáng)起驚世的傳奇。

活字的印刷，你進(jìn)入劃時(shí)代的新天地。

你傳承著中國(guó)燦爛文化的唐詩宋詞。

你閃爍著世界人文歷史的輝煌業(yè)績(jī)。

你匯集著人類科學(xué)知識(shí)的寶藏內(nèi)涵。

你凝聚著發(fā)明與創(chuàng)造者智慧的汗滴。

父親說，書是文化知識(shí)的啟迪。

那是童年給我留下最清晰的記憶。

老師講，書是理想騰飛的.翅羽。

那是少年給我刻下最雋永的哲理。

走進(jìn)大學(xué)，書成為我收獲的階梯。

步入社會(huì)，書成為我永恒的伴侶。

在生命的長(zhǎng)河中，是書豐腴了我貧瘠的腦際。

在人生的道路上，是書照徹了我前進(jìn)的步履。

在困惑中，是書給予我心靈的溫馨與慰藉。

在逆境里，是書給予我無窮的力量與勇氣。

農(nóng)民說，書是潤(rùn)澤萬里沃野的豐收春雨。

工人說，書是創(chuàng)造商品增值的生產(chǎn)力。

科學(xué)家說，書是開啟智慧與思維的鑰匙。

大學(xué)生說，書是通向科學(xué)彼岸的舟輯。

生活中，你給人以美好的憧憬與浪漫的希冀。

歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢。

人類的進(jìn)步，彰顯著你推動(dòng)社會(huì)的騰起。

社會(huì)的發(fā)展，呼呼著人類必須把你駕馭。

是的，你賦予人類智慧的源泉、創(chuàng)造奇跡。

是的，你給予人們勞動(dòng)的碩果、生活康裕。

我感懷，開卷有益所詮釋的真諦。

我感悟，百讀不厭所內(nèi)涵的哲思。

我凝思，讀書宛如與智者心靈之窗的開啟。

我深知，讀書就是與上下古今杰人的心語。

我讀懂，書猶如藥也，善讀書可治愚的寓意。

我遐想，人欲進(jìn)步先讀書，鳥欲高飛先振翅。

我憧憬，書籍永恒成為人們執(zhí)著奮進(jìn)的動(dòng)力。

我欣慰，書籍是生命中獲得輝煌的無言導(dǎo)師。

讀書類的朗誦稿篇十

讀書，是一陣春雨喚醒一朵花。在云南的麗江古城遇見一塊石碑，上面寫著：天雨流芳。這是納西族的語言，翻譯成漢語就是：去讀書吧。多美!

是的，上蒼托先生轉(zhuǎn)交給學(xué)生一把鑰匙，一把打開書房、教室、眼界、心扉的鑰匙：讀書。讀書，一件事，貫穿一個(gè)人的一生，也成就一個(gè)人的一生。

在如今的電子媒介時(shí)代，人對(duì)紙質(zhì)書籍的閱讀漸漸減少了。手機(jī)閱讀成為一種時(shí)尚。然而，撫摸一本書，不僅是用眼睛，還要用手指和心靈。春日的午后，在溫暖的陽光下翻開一本好書，那些文字不端架子，行云流水，如云端紫燕。好書如香茗，芬芳醇厚，意味悠長(zhǎng)。此刻，你就沉浸在雅潔從容的文字里，如和一位智慧、美好的朋友相對(duì)而坐，聽他娓娓道來，那一刻，你的心就長(zhǎng)出了翅膀。

好書如知己。當(dāng)你和書中的人一見傾心，不禁要如此感嘆。仿佛你心底埋藏多年的話，作者替你說了出來，清麗典雅，字字生香。你們?cè)跁r(shí)光深處相遇的一瞬間，靈魂搖曳，情投意合。那些文字，不僅憂郁而且明亮，不僅沉靜而且飛揚(yáng)，不僅犀利而且溫暖，不僅理性而且唯美。

讀大家的文字，覺得他的心就是一把紫砂壺，他們把文字養(yǎng)在心里，不論怎樣平凡的瑣事，養(yǎng)在這把紫砂壺里，倒出來的“茶”都是有茶香的。是啊，好文字當(dāng)然是有香味的。所以，真正的好文字如春風(fēng)拂面，雨中紅蓮，也是雪落梅花，暗香盈盈。他們充盈著詩意的訴說，純粹的靈魂，清潔的思想。她洗去世間彌漫的塵埃，給靈魂以潔凈和安然。

好書，從來都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡(luò)上匆匆瀏覽。因?yàn)?，網(wǎng)絡(luò)閱讀沒有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度，也沒有靈魂，更沒有內(nèi)心的安寧。網(wǎng)絡(luò)閱讀仿佛一個(gè)急著趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀光，是走馬觀花?？墒?，我們匆忙的腳步，焦灼的心到底在追逐什么?一切都是因?yàn)椤翱臁?，一個(gè)“快”讓閱讀的美好意味盡失。那么，不要走得太過匆忙，忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)?讀得慢一點(diǎn)，等待靈魂慢慢跟上來。更不能忘記，在書中采集生活的美好，這是你我熱愛生活的理由和依據(jù)。

真正的閱讀是靈魂的閱讀，留出讓讀者思考、遐想、回味的空間。真正的好文字也處處留白，如一幅水墨丹青。只有胸中有山水的人，才懂得留白之美。

清代的張潮這樣說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳”。讀書與月亮竟有著這樣的淵源，不同的人生閱歷、坎坷、磨礪，從書中領(lǐng)悟到的深淺和道理皆不相同，而好書從來都是一輪明月，它夜夜自天空灑下盈盈光芒，鋪滿塵世的每一個(gè)空間，滋養(yǎng)心靈的角落。讀書達(dá)到這樣的境界，也將人生活得如此清明而透徹。

讀書類的朗誦稿篇十一

養(yǎng)性不如冶自身，讀書得目富于心。

躬觀前輩詩詞卷，聆賞先賢禮智音。

致雅增知激眾奮，陶情獲趣教人勤。

良師益友明真諦，空暇學(xué)習(xí)喜覽新。

關(guān)于讀書的朗誦稿二：電話亭里讀書的女孩。

江南的水岸。

一座小小的電話亭。

屏蔽了水聲。

屏蔽了城市的喧囂。

屏蔽了市井的紅塵。

江南的電話亭。

在某些城市。

早已經(jīng)消失。

早已經(jīng)消失。

你卻成為。

一個(gè)孩子。

溫馨的自習(xí)室。

你可以遮風(fēng)。

你可以擋雨。

給孩子。

一片寧寧?kù)o靜的燈光。

我愿伸出。

自己的手臂。

為你舉燈照明。

我愿點(diǎn)燃十指。

的火繩。

為你驅(qū)走夏夜的蚊蠅。

江南的水岸。

一座小小的電話亭。

成為神州。

一個(gè)明亮的。

燈立方。

讀書類的朗誦稿篇十二

讀書，對(duì)我們的成長(zhǎng)有非常大的幫助。那么關(guān)于讀書的詩歌朗誦有哪些呢?以下是本站小編推薦的讀書的詩歌，供大家參考。

窗外飄落幾篇繁蕪。

而我還讀著書。

黑板白粉字怎么迷糊。

就連對(duì)你的回答也入不敷出。

十歲勉強(qiáng)會(huì)鉛筆字。

繪畫獨(dú)有的記憶。

爸媽面前也只唱獨(dú)角戲。

繞著青春路越走越遠(yuǎn)。

一路丟掉多多少少。

奔奔向前我一個(gè)享受。

花仙子甩開著叫寂寞的香味。

聽著歌一路追隨也快快樂樂。

也許你說我不懂不懂(只是自我放縱)。

我大聲說要放松放松(媽媽也會(huì)包容)。

也許你說我沒用沒用(跌倒我也會(huì)痛)。

我大聲說要包容包容(你卻一點(diǎn)不懂)。

這世界太多秘密我喘不過氣小小的我愿意付出大大的真心。

管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創(chuàng)造大大的奇跡。

古人曰“開卷有益”

現(xiàn)代人反駁說“開卷并非有益”

我覺得都有對(duì)。

我總認(rèn)為。

讀好書如同讀好人。

哪怕一輩子只讀一本好書。

也會(huì)讓你終生受益無窮。

就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友。

就會(huì)溫暖你的一生。

而讀壞書如同結(jié)交了一位壞朋友。

哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友。

他也會(huì)將你帶向懸崖。

讓你遺憾終生。

但是書我們還是要讀的。

因?yàn)闀膬?nèi)容是博大精深的。

書的魅力是無窮的。

古人都說過讀書的諸多奧妙。

但如何做到讀好書不讀壞書呢。

要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇。

就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣。

要精挑細(xì)選寧缺毋濫。

像讀人一樣去讀書。

像讀書一樣去讀人。

讓我們結(jié)交的都是良朋益友。

讓我們讀的都是名家精粹。

讓我們好讀書讀好書。

這樣我們的人生會(huì)更豐滿。

我們的思想會(huì)更深邃。

我們的視野會(huì)更開闊。

我們的人生會(huì)更燦爛。

讀書是一次旅行。

漫步的是自己的心靈。

打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行。

沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景。

這是快樂的出發(fā)。

也是幸福的圍城。

讀書是自己照鏡。

看見自己，自己的心情。

在情緒里舞蹈。

穿越了文字的迷宮。

即便是夜深沉得摸不到邊際。

也會(huì)自信從容。

因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>

而愛，是人間恒久的光明。

讀書其實(shí)，是在別人的故事里。

尋找自己的夢(mèng)。

發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生。

沒有后悔和哀怨。

只有開闊與包容。

別人的思想開了花。

又結(jié)了果。

成了可高掛枝頭的明燈。

追求成為希望的象征。

而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N。

打開的書頁是震動(dòng)的翅膀。

載著我們穿越時(shí)空。

邂逅神靈。

讀書類的朗誦稿篇十三

你記錄著人類璀璨的歷史。

甲骨文印證了你最早的身軀。

竹簡(jiǎn)的演變成為今天的書籍。

生命的誕生，你成為語言的唯美標(biāo)記。

社會(huì)的進(jìn)步，你刻下人類輝煌的足跡。

紙張的誕生，你真正揚(yáng)起驚世的傳奇。

活字的印刷，你進(jìn)入劃時(shí)代的新天地。

你傳承著中國(guó)燦爛文化的唐詩宋詞。

你閃爍著世界人文歷史的輝煌業(yè)績(jī)。

你匯集著人類科學(xué)知識(shí)的寶藏內(nèi)涵。

你凝聚著發(fā)明與創(chuàng)造者智慧的汗滴。

父親說，書是文化知識(shí)的啟迪。

那是童年給我留下最清晰的記憶。

老師講，書是理想騰飛的翅羽。

那是少年給我刻下最雋永的哲理。

走進(jìn)大學(xué)，書成為我收獲的階梯。

步入社會(huì)，書成為我永恒的伴侶。

在生命的長(zhǎng)河中，是書豐腴了我貧瘠的腦際。

在人生的道路上，是書照徹了我前進(jìn)的步履。

在困惑中，是書給予我心靈的溫馨與慰藉。

在逆境里，是書給予我無窮的力量與勇氣。

農(nóng)民說，書是潤(rùn)澤萬里沃野的豐收春雨。

工人說，書是創(chuàng)造商品增值的生產(chǎn)力。

科學(xué)家說，書是開啟智慧與思維的鑰匙。

大學(xué)生說，書是通向科學(xué)彼岸的舟輯。

生活中，你給人以美好的憧憬與浪漫的希冀。

歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢。

人類的進(jìn)步，彰顯著你推動(dòng)社會(huì)的騰起。

社會(huì)的發(fā)展，呼呼著人類必須把你駕馭。

是的，你賦予人類智慧的源泉、創(chuàng)造奇跡。

是的，你給予人們勞動(dòng)的碩果、生活康裕。

我感懷，開卷有益所詮釋的真諦。

我感悟，百讀不厭所內(nèi)涵的哲思。

我凝思，讀書宛如與智者心靈之窗的開啟。

我深知，讀書就是與上下古今杰人的心語。

我讀懂，書猶如藥也，善讀書可治愚的寓意。

我遐想，人欲進(jìn)步先讀書，鳥欲高飛先振翅。

我憧憬，書籍永恒成為人們執(zhí)著奮進(jìn)的動(dòng)力。

我欣慰，書籍是生命中獲得輝煌的無言導(dǎo)師。

讀書類的朗誦稿篇十四

養(yǎng)性不如冶自身，讀書得目富于心。

躬觀前輩詩詞卷，聆賞先賢禮智音。

致雅增知激眾奮，陶情獲趣教人勤。

良師益友明真諦，空暇學(xué)習(xí)喜覽新。

二：電話亭里讀書的女孩。

江南的水岸。

一座小小的電話亭。

屏蔽了水聲。

屏蔽了城市的喧囂。

屏蔽了市井的紅塵。

江南的電話亭。

在某些城市。

早已經(jīng)消失。

早已經(jīng)消失。

你卻成為。

一個(gè)孩子。

溫馨的自習(xí)室。

你可以遮風(fēng)。

你可以擋雨。

給孩子。

一片寧寧?kù)o靜的燈光。

我愿伸出。

自己的手臂。

為你舉燈照明。

我愿點(diǎn)燃十指。

的火繩。

為你驅(qū)走夏夜的蚊蠅。

江南的水岸。

一座小小的電話亭。

成為神州。

一個(gè)明亮的。

燈立方。

讀書類的朗誦稿篇十五

沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景。

這是快樂的.出發(fā)。

也是幸福的圍城。

讀書是自己照鏡。

看見自己，自己的心情。

在情緒里舞蹈。

穿越了文字的迷宮。

即便是夜深沉得摸不到邊際。

也會(huì)自信從容。

因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>

而愛，是人間恒久的光明。

讀書其實(shí)，是在別人的故事里。

尋找自己的夢(mèng)。

發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生。

沒有后悔和哀怨。

只有開闊與包容。

別人的思想開了花。

又結(jié)了果。

成了可高掛枝頭的明燈。

追求成為希望的象征。

而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N。

打開的書頁是震動(dòng)的翅膀。

載著我們穿越時(shí)空。

邂逅神靈。

讀書類的朗誦稿篇十六

讀書是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，這個(gè)結(jié)論是被許多事實(shí)證明了的。你知道多少讀書的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇讀書的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。

若有時(shí)間，

就一定要讀書。

若沒時(shí)間，

也要擠時(shí)間讀書。

萬般皆下品，

唯有讀書高，

此話存在，

就有存在的意義。

想和偉大的人物心靈溝通，

最簡(jiǎn)便的方法就是讀書。

我讀書，

我快樂。

我讀書，

我幸福!

也許受了父親的遺傳。

從小我就喜歡。

讀書。

讀各種各樣的書。

學(xué)前的時(shí)候。

或者純粹的圖畫書。

是為了好奇。

上學(xué)后。

我讀很多很多教科書。

或者學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。

是為了考試。

工作以后。

我讀厚厚的工具書。

或者枯燥的法規(guī)條文書。

是為了工作。

現(xiàn)在。

我什么書都讀。

卻是。

為了催眠。

常常是。

就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

隨后聽見“啪”的一聲響。

它把你帶入那美好的世界。

也能把你帶入戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)。

它能把你帶入城市。

也能把你帶入鄉(xiāng)村。

它能把你帶入歷史。

也能把你帶入未來。

快樂時(shí)它能給你清醒。

痛苦時(shí)它能給你帶來力量。

疲憊時(shí)它能給你帶來輕松。

悲痛時(shí)它能給你帶來安慰。

讓你在蒼茫的大海上不迷失方向。

讓你不斷前進(jìn)。

讓你精神不再空虛。

讓你思想不斷凈化。

因?yàn)樽x書。

人類從茹毛飲血變?yōu)闇匚臓栄拧?/p>

因?yàn)樽x書。

人類從紛繁爭(zhēng)斗變?yōu)楹湍老嗵帯?/p>

因?yàn)樽x書。

人類文明從此繁花怒放。

因?yàn)樽x書。

社會(huì)發(fā)展從此步入快車道。

因?yàn)樽x書。

人類從發(fā)展不斷走向發(fā)展。

讀書。

你是神奇的力量。

你是人類文明的使者。

讓我們精心培育你播灑的種子。

這世界定會(huì)更加美麗。

讀書類的朗誦稿篇十七

就連對(duì)你的回答也入不敷出。

十歲勉強(qiáng)會(huì)鉛筆字。

繪畫獨(dú)有的記憶。

爸媽面前也只唱獨(dú)角戲。

繞著青春路越走越遠(yuǎn)。

一路丟掉多多少少。

奔奔向前我一個(gè)享受。

花仙子甩開著叫寂寞的香味。

聽著歌一路追隨也快快樂樂。

也許你說我不懂不懂（只是自我放縱）。

我大聲說要放松放松（媽媽也會(huì)包容）。

也許你說我沒用沒用（跌倒我也會(huì)痛）。

我大聲說要包容包容（你卻一點(diǎn)不懂）。

這世界太多秘密我喘不過氣小小的我愿意付出大大的真心。

管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創(chuàng)造大大的奇跡。

讀書類的朗誦稿篇十八

再讀已是書中人。

再讀不識(shí)了自己。

你若讀書，高貴自顯。

你若讀書，風(fēng)雅自來。

點(diǎn)一盞豆燈。

溫一壺老酒。

捧一卷詩書。

嘗一段美文。

閱讀一本好書。

只為守著內(nèi)心的清靜。

閱讀一本好書。

只為裝滿內(nèi)心的豐盈。

讀書使你高貴。

因?yàn)槟愕臍赓|(zhì)。

藏著你讀過的書。

和你走過的路。

與寂靜相伴。

與喧市相隔。

文墨與書香融合。

情感與心靈曲折。

自由與奔放吟歌。

走進(jìn)這方寸之地。

忘卻那世俗凡塵。

唯有書香最醉人。

讀書類的朗誦稿篇十九

那么生活里出現(xiàn)什么樣的措不及防。

都應(yīng)該是正常的。

改變這些天賦的途徑是有的。

讀書。

可以蘇醒心靈。

可以把那些塞心障目。

化為烏有。

讀書。

不應(yīng)該是奢求。

而是習(xí)慣。

讀書。

別說沒用。

至少可以不爭(zhēng)不吵。

在這個(gè)世界上。

度過一生。

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