教案的編寫要注重教學過程的具體細節(jié)，以確保教學的有序進行。那么我們應該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，確定教學重點和難點；然后，我們應該合理選擇教學內容，結合學生實際情況進行設計；此外，我們還應該靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；最后，我們需要進行教學評價，及時調整教學策略，提高教學效果。最后，希望這些教案范文能夠給大家提供一些啟示和指導，促進教學質量的不斷提高。

大班環(huán)保教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。

2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環(huán)境是人類共同的責任。

3、引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒?，學習評價故事中的角色行為。

教學方法。

1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶領幼兒互動。

2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

活動準備。

1、準備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2、準備一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點難點。

重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識；

難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的傷害。

活動過程。

（一）設計疑問。

教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了？為什么會死去？并帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。

（二）聽故事。

教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。

（教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）。

（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

1、森林嚴重砍伐。

2、農藥和化肥。

3、工廠的廢水。

這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

（1）節(jié)約用水。

（2）愛護花草樹木，在植樹節(jié)的時候多植樹。

（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導他們要有環(huán)保意識。（例如垃圾分類處理）。

（五）活動延伸：開展“環(huán)保寶寶”競賽活動。

說課稿。

一、設計意圖及教材分析。

我們人類只有一個可以升息的地球，然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務。

水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解水和人們的生活是息息相關的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環(huán)保課————《保護水資源》。

二、活動目標：

本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應該為幼兒的終生發(fā)展作準備，社會教育也不例外。根據幼兒的發(fā)展水平、經驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。

1、知道水是人類、動物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產生環(huán)保意識。

2、遷移生活經驗，增強幼兒珍惜水資源的意識。

3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。

我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。

三、活動準備：

2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

3、知識準備：和家長一起尋找關于“植樹造林”的資料。

四，說教學法：

主要應用以下教學法：一、情景體驗法：運用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗到環(huán)境污染的危害性。二、引導教法：教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強幼兒對保護環(huán)境的意識。三、對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

大班環(huán)保教案篇二

1、朗讀課文，理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容。學寫環(huán)保日記。

2、會認“供、耗、捐、購、臭、簿、限”7個生字。

3、教育學生保護環(huán)境要從小做起，從身邊小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。

理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容，知道孩子們在保護環(huán)境做了些什么，有什么感想。

引導學生在理解課文內容的基礎上，明白環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，教育學生養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。

生字卡、小黑板。

一、談話導入，引入課題。

（一）談話導入：

小朋友奧茨在新學期開始時，得到了一本記事本，這是一本很特別的記事本。你們想看一看嗎？今天我們就一起來學習這篇課文《綠色記事本》。（板書課題）。

（二）引導學生質疑。

師問：看到課題，你想知道什么呢？

二、初讀課文，自學生字。

1、認真讀課文，讀準字音，讀通句子，并自學本課的生字。

2、邊讀邊想：課文中關于“綠色記事本”寫了什么內容？

（師巡視，檢查、了解學生學習情況，相機通過提醒、評價等手段反饋學習情況。）。

3、小組匯報讀文，檢查自學生字情況。

理解詞語：耗費、瀕臨滅絕、購物、收支簿、限額。

4、讀了課文，你們的問題解決了嗎？都知道了些什么呢？

三、再讀課文，合作探究內容。

（一）學習第一、二自然段。

1、按要求讀課文。

2、朗讀、思考并回答問題：

（1）老師給奧茨的“綠色記事本”很有特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）這個記事本在用途上有什么特別之處？

（3）關于這個記事本，還有什么特別之處？

（4）為什么叫它“綠色記事本”？它和什么關系密切？

3、有感情朗讀。

（二）小組合作學習三到十自然段。

1、根據提示小組合作學習。

2、匯報學習情況。

（三）學習最后兩個自然段。

2、說說讓他佩服的兩名同學的記事本記錄了什么特別的內容。

3、說說了解了這些學生的“綠色記事本”中的內容，你有什么感想。

4、說一說它為什么叫“綠色記事本”，并說說你喜歡“綠色記事本”嗎？為什么？

四、課堂小結。

學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應該向他們學習，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。

學了本課，你有什么感想？受到什么啟發(fā)？

五、拓展訓練。

談談自己平時在環(huán)保方面的`所見、所聞、所感。

關于保護環(huán)境，節(jié)約能源，你有哪些好辦法？

六、布置作業(yè)。

1、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：寶貴耗費。

慚愧節(jié)省。

討論。

反義詞：表揚停止。

減少真誠。

成功。

2、寫一篇環(huán)保日記，內容可以是自己親身經歷的，也可以是看到的，想到的。

布置作業(yè)。

板書設計。

12綠色的記事本。

材料：廢紙垃圾。

作用：給學生專門記錄環(huán)保行為和想法。

人人爭當環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”

大班環(huán)保教案篇三

設計意圖：

環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關心的問題，人類每天都要產生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設計師》。環(huán)保是當今最關注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教育，其意義十分深遠。

教學目標：

1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進行表演。

2、通過制作，讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價值，增強幼兒的環(huán)保意識。

教學準備：

1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。

2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。

4、時裝表演的音樂帶。

教學過程：

一、情景再現(xiàn)教師帶領幼兒進入活動室，看見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問：

2、（出示報紙）：這是我們看過的報紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。

3、（小魔仙出現(xiàn)）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看！（音樂響起，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞）。

4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝??！今天我們也來當環(huán)保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。

大班環(huán)保教案篇四

1、知道生活中有些垃圾經過處理后可以變成有用的東西。

2、初步辨別無機垃圾，并嘗試投放在黃色的分類垃圾桶中。

3、認識循環(huán)再造標志。

1、電腦課件。

2、若干個黃色垃圾桶和塑料筐、

3、各種實物垃圾和垃圾圖片。（無機垃圾和其他垃圾）。

一、觀看課件情境對話《垃圾的煩惱》。

教師：“瞧，這是什么地方？”（無人管理的垃圾場圖片）。

“聽聽垃圾都在說些什么呢?”(播放課件，無機垃圾的對話)。

二、辨別無機垃圾，嘗試將無機垃圾投放在黃色的分類垃圾桶中。

1、“剛才聽了這些垃圾的對話，有哪些垃圾不喜歡呆在這亂七八糟的垃圾場里呢？”

“他們?yōu)槭裁床幌矚g呢？”

(幼兒回答，課件出示這些無機垃圾的`圖片)。

2、教師小結：這些易拉罐、紙板箱、玻璃、塑料杯都被稱為無機垃圾，這些無機垃圾如果從這個沒人管理的垃圾場里分別出來，被送到垃圾處理廠，處理廠的叔叔就可以用機器把這些無機垃圾都變成制造再生塑料、玻璃用的小顆粒了。

3、認識黃色的分類垃圾桶，請幼兒找出各種垃圾中的無機垃圾，并投放在黃色的垃圾桶中，其它的放在筐中。

三、認識循環(huán)再造標志。

1、“還有很多垃圾都是可以再回收，經過加工變成有用的垃圾，那怎么知道他到底有沒有用呢？”

2、課件顯示循環(huán)再造標志：“沒事，只要看到我印在上面，那就是有用的東西，千萬不要隨便扔哦！”

3、教師幫助幼兒認識循環(huán)再造標志。

4、出示一些印有循環(huán)再造標志的實物。

四、延伸活動：

請幼兒回家尋找更多印有循環(huán)再造標志的有用的垃圾。

大班環(huán)保教案篇五

1.有保護自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護。

5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關系。

重點：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

1.活動前進行了我身邊的垃圾調查活動，經過走訪、調查、記錄，總結出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認識了不同標志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

（1）圖片導入：這些是什么？家里平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義。

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學習生活垃圾的分類投放。

（1）認識分類垃圾桶：出示不同標記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？

（2）認識垃圾分類標志了解如何根據標志投放垃圾：哪個標志投放哪些垃圾？

3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗分類投放垃圾。

（1）互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄?。（根據大家的投放情況進行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）。

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導幼兒為園內制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護貢獻一份力量。

2.延伸活動：環(huán)保在行動。

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內創(chuàng)設有害垃圾回收點，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。

本次活動的目標是了解垃圾分類投放的意義，有保護環(huán)境的意識，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒又攸c了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，了解生活中產生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關系，有保護環(huán)境的意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預設目標，孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質，準確的進行分類投放。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

大班環(huán)保教案篇六

通過親子的共同設計制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

其他裝飾材料。

認識廢舊材料。

出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）。

教師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？

教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？

提議環(huán)保布袋。

教師：現(xiàn)在我們去超市、商場等，都要自帶環(huán)保袋。

今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。

現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？

（將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了）。

制作環(huán)保布袋。

幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。

教師在旁做好協(xié)助的`工作。

展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

大班環(huán)保教案篇七

設計意圖：

禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學過程中老師要注意多個方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設計一堂禮儀活動―世界環(huán)境日，主要是針對目前我們國家的大環(huán)境，讓小朋友們樹立要愛護環(huán)境的意識。

活動目標：

1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進箱。

活動準備：

1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；

2、“請愛護環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

活動過程：

一、導入活動。

教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。關鍵步驟：

1、帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。

2、教師提出問題：

“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”

“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢？”

“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”

“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”

“看見別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”

3、帶領小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。

二、“世界環(huán)保日”的由來。

1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。

2、認識環(huán)保標志。教學延伸。

1、給小朋友們講解一些自然的災害，讓幼兒提高環(huán)保意識。

2、老師帶領幼兒來維護幼兒園的園內環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們扔到垃圾桶里去。

3、在老師的帶領下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環(huán)境。

幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀ppt課件下載。

大班環(huán)保教案篇八

1、認知目標：了解垃圾的危害。

2、情感目標：啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。

3、技能目標：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法。

活動準備。

1、vcd課件。

2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾。

3、花生、瓜子、糖等。

活動過程。

開始部分：教師與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。

基本部分：

1、用布簾橫在講臺前方。

今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?

教師轉一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。

教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)。

環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)。

如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議)。

2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。

今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件。

引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)。

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?

幼兒：臟、臭，容易生病。

師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)。

師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?

幼兒：生活不方便，會生病。

教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。

3、繼續(xù)看課件，引導幼兒保護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。

你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;。

你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;。

你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;。

你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;。

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;。

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;。

你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機;。

你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家;。

你拍九，我拍九，愛護環(huán)境要持久;。

你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。

大班環(huán)保教案篇九

一、環(huán)保主題的誕生：

等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢?”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了?！睆埍f：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了?！奔拒凑f：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了。”……孩子們的一言一語激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂!

于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報紙呢?”“因為報紙上有很遠地方的新聞。”“因為報紙上有漂亮的照片。”“報紙上還有幾月幾號、星期幾呢!”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒?！薄拔疫€會唱《賣報歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學習關于報紙的本領嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲?！安贿^，報紙的本領需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學好，你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一?！澳且院竽銈兗依锟催^的報紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。

二、環(huán)保主題的價值：

一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀!的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是，隨著人類的進步和發(fā)展，在物質環(huán)境逐漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

地球只有一個，它是我們人類賴以生存的家園，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當今世界，環(huán)境保護日益成為人們關注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。

對于孩子們來說，環(huán)保教育的內容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要!

三、環(huán)保主題的構建：

廢舊報紙也是寶(大班上學期)。

一、主題目標。

1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>

2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結合”的意義。

3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

三、主要目標。

藝術。

1、能按自己的意愿選擇報紙上關于體育內容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。

2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進行展示活動。

4、能根據音樂的節(jié)奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。

5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。

健康。

1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。

1、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產生對報紙的喜愛之情。

2、了解報紙產生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。

語言。

1、初步學會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

2、能根據自己的已有經驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。

3、能大膽想象自己設計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。

社會。

1、學會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。

2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。

科學。

1、感知不同質地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。

2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應該立刻洗手。

3、掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結果。

4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。

四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作。

環(huán)境創(chuàng)設。

1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內容。

2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。

3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學習的好習慣。

區(qū)域材料。

美術區(qū)：

1、提供各種廢舊報紙(保留體育畫面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。

2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。語言區(qū)：將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導幼兒與同伴進行報紙找字的.活動，并用鉛筆把認識的漢字圈出來?？茖W區(qū)：提供各種不同質地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。

其它活動。

1、開展“每日讀報”活動。

2、小博士問答“紙的發(fā)明史?！?/p>

3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。

4、參觀信特超市門口的報刊亭。

5、體育競賽活動“報紙貼肚皮。”

家長工作。

1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習慣，并共同分享讀報的快樂。

2、引導孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內的主題活動獻上自己的一份力量。

4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學習的好習慣。

四、環(huán)保主題的實施：

(一)發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。

幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。因此我把本主題的建構方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構思相當好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作?！庇辛思议L的這種同步認知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學活動，知道需要為活動準備哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙;曹欣怡的爸爸從網絡上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當當。

(二)多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。

(1)親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保!

(2)開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落。《投擲大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習?！秷蠹埳系奈璧感∪恕罚娣ǎ河變哼吢犚魳愤呍趫蠹埳线M行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。

(3)我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。

(4)小小統(tǒng)計表，本領知多少?！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動中，我還設計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺保護環(huán)境的認識。例如：

我知道的報紙。

廢舊報紙的妙用。

五、環(huán)保主題的功效：

當本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水;當有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標來得更有生命力與說服力。

六、環(huán)保主題的延伸：

環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”!

活動反思：

通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

大班環(huán)保教案篇十

1、有保護自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起。

2、了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3、嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護。

5、懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關系。

重點：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

1、活動前進行了我身邊的垃圾調查活動，經過走訪、調查、記錄，總結出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2、在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認識了不同標志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

一、開始部分：談話引出話題。

（1）圖片導入：這些是什么？家里平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分。

1、激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義。

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2、學習生活垃圾的分類投放。

（1）認識分類垃圾桶：出示不同標記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？

（2）認識垃圾分類標志了解如何根據標志投放垃圾：哪個標志投放哪些垃圾？

3、爭做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗分類投放垃圾。

（1）互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄铩＃ǜ鶕蠹业耐斗徘闆r進行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）。

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導幼兒為園內制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

三、結束部分。

1、環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護貢獻一份力量。

2、延伸活動：環(huán)保在行動。

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內創(chuàng)設有害垃圾回收點，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。

本次活動的目標是了解垃圾分類投放的意義，有保護環(huán)境的意識，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎上嘗試制作垃圾投放的提示圖。活動重點了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，了解生活中產生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關系，有保護環(huán)境的意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的`預設目標，孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質，準確的進行分類投放。

大班環(huán)保教案篇十一

1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。

2、要求服裝設計新穎獨特。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、請家長設計好服裝制作圖。

2、每個家庭準備好制作服裝的材料(如舊報紙、光碟、空煙盒等)。

3、寫通知，打圖片，記錄表。

4、準備場地，已做好的環(huán)保時裝。

1、引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡單，有復雜的，請李老師現(xiàn)場制作出漂亮的時裝。

問：李老師是用些什么廢舊材料制作的'?你想成為一名小設計時嗎?請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。

2、家長和幼兒共同制作時裝，發(fā)放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。

3、家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)。

1)有序的上臺。

2)隨音樂節(jié)奏做動作。將時裝展示出來。

3)請家長填活動反饋表，反思心得。

始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗到環(huán)保的力量。