教學(xué)工作得失總結(jié)(匯總11篇)

總結(jié)不僅可以幫助我們總結(jié)成果，還可以為未來的發(fā)展制定計(jì)劃。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，客觀真實(shí)地進(jìn)行分析和評價(jià)。每篇總結(jié)范文都有其獨(dú)特之處，我們可以從中獲取到不同的思路和角度。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇一

當(dāng)今社會掙錢越來越困難，不少旅行社為了自己的利益，把黑手伸向了樸實(shí)的天然景點(diǎn)。

近幾年來桂林發(fā)生了翻天覆地的變化。

還記得當(dāng)初的桂林嗎？水可謂是清澈幽深，碧藍(lán)如茵。早晨，太陽從東方升起，江水也蘇醒了，金亮亮的陽光照在水面上，露出一片紅顏色來，就像美麗的少女靦腆的臉上現(xiàn)出紅暈一般。傍晚，日落的余暉灑落在水面上，有如萬點(diǎn)碎金，閃閃發(fā)光。波浪在輕風(fēng)的吹拂下，柔和，溫順的一起一伏，舒緩的向前，向前。每一朵涌現(xiàn)的浪花頂端都閃著耀人眼目的亮光。它們閃爍著，蕩漾著，互相逗著，鬧著，活潑極啦，熱鬧極啦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似一尾尾金鱗的大鯉魚正劃著雙鰭，搖著尾巴暢游。這大江之中，該有多少尾這樣的鯉魚正在追隨調(diào)戲??！

可現(xiàn)在，由于開展了兩江四湖一日游這一活動以來，漓江就開始發(fā)生了變化。由于人們不注重環(huán)保，沒有生態(tài)保護(hù)的意識，在漓江中暢游時(shí)，將垃圾扔進(jìn)漓江中，導(dǎo)致江面上不是飄著一些垃圾袋。

不光是垃圾袋在江面上聚會，工業(yè)廢水也跑來湊熱鬧。正是因?yàn)檫@些垃圾污染，使江里的魚蝦很快被工業(yè)廢水毒死。漓江兩岸到處都是亂捕亂殺野生魚類的漁夫，因?yàn)樗麄兊拇罅坎稓⒁吧~類，使漓江中原有的部分野生魚類，現(xiàn)在正瀕臨著滅絕的可能性。

我們共同的家鄉(xiāng)--桂林。現(xiàn)在正以飛快的腳步前進(jìn)著，正以強(qiáng)健有力的腳步實(shí)行著我們的夢想和希望，桂林的人們正以更高的要求，更好的態(tài)度，更飛速的行動創(chuàng)建著桂林的美好明天。在未來的桂林，就連空氣中都不再有異樣的氣味，空氣中會充滿溫馨，充滿甜蜜。

就讓我們的行為使桂林的美景更為的如詩如畫，使得全世界的人們來到這個(gè)風(fēng)景如畫的城市，都會感到流連忘返，會深深的陶醉在這滿江綠水中，讓這個(gè)山清水秀的城市為每一位游客留下最美好，最溫馨的回憶。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇二

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來。

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

十根手指還有長短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的班學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，像周浩、侯利民、王晨、劉奇等學(xué)生家，我會經(jīng)常利用課余時(shí)間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系，如果有時(shí)作業(yè)不寫，就一定要在學(xué)校補(bǔ)好了。通過一段時(shí)間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇三

為進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)生消防安全意識，提高校園的消防安全工作管理水平，在20__年消防安全日到來之際，我校開展了“消防安全知識教育進(jìn)課堂”活動。就活動情況總結(jié)如下：

__以“火是我們的朋友還是敵人？”引發(fā)同學(xué)們對火的討論，緊接著又做了一個(gè)“掌上燃燒”和“紫色阻燃”的小實(shí)驗(yàn)。看到火在手指燃燒的場面，同學(xué)們都以為是在變魔術(shù)，歡呼雀躍起來，爭先恐后的給大家分享日常生活中接觸到有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的知識。__又以生動的案例給同學(xué)們介紹了日常生活中容易引發(fā)火災(zāi)的隱患類型、火災(zāi)危害性等知識，并針對校園生活的特點(diǎn)，有針對性地講解了校園火災(zāi)預(yù)防、火場逃生等常識。__幽默生動的講解贏得了同學(xué)們一陣又一陣的熱烈掌聲。

為了提高本次教育活動的效果，__把貼近百姓生活的日常生火做飯、家用電器、逃生方法等具體問題，進(jìn)行現(xiàn)身說法、列舉實(shí)例，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、百姓日常生活的不良習(xí)慣，講清危害，并現(xiàn)場解答學(xué)生提出的具體問題，讓同學(xué)們在輕松和愉悅的氛圍中接受了教育。

學(xué)校還組織班級同學(xué)開展了以“普及消防安全知識，提高避險(xiǎn)能力”為主題的手抄報(bào)評比活動。同學(xué)們親手制作的手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，內(nèi)容貼近實(shí)際生活，可以看出同學(xué)們都是在用心投入本次活動。也是通過制作消防安全知識手抄報(bào)，強(qiáng)化了同學(xué)們的消防安全意識，增加了消防安全知識，提高了自護(hù)自救能力。

“消防安全知識教育進(jìn)課堂”活動讓廣大師生在實(shí)踐中學(xué)到了消防安全知識，“零距離”感受到了火災(zāi)的嚴(yán)重危害性，提高了對消防安全重要性的認(rèn)識，樹立了消防安全無小事、消防責(zé)任大于天的意識。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇四

這一學(xué)期我擔(dān)任初一年三班、四班的語文教師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

二、存在的問題。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向各位老教師學(xué)習(xí)。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題則亟待解決。

三、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競賽的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。（重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面）。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三、五、六年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標(biāo)，知識重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的.能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學(xué)生評價(jià)的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

文檔為doc格式。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇六

(園藝)。

前言。

《美術(shù)基礎(chǔ)》是河北北方學(xué)院為農(nóng)林科技學(xué)院園藝系園林規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。同時(shí),這門課程也可作為園林專業(yè)成人教育、高職高專教育和短期培訓(xùn)及相關(guān)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程?！睹佬g(shù)基礎(chǔ)》是一門理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的課程。在學(xué)習(xí)的過程中，要求學(xué)生既要掌握相關(guān)的諸如美學(xué)欣賞等理論知識，又要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的繪畫知識。具體教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即重點(diǎn)掌握、一般掌握和基本了解，重點(diǎn)掌握內(nèi)容是各章最基本的、最核心的內(nèi)容，一般掌握內(nèi)容在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大一些。了解的內(nèi)容是為了擴(kuò)大學(xué)員的知識面而設(shè)置。

這門課程主要介紹美術(shù)作品鑒賞、素描、色彩，考慮到本層次學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的狀況和后續(xù)專業(yè)課的需要，從美術(shù)作品鑒賞入手，循序漸進(jìn)地介紹素描、色彩，使學(xué)生對園林美術(shù)有一個(gè)基本的了解，對園林美術(shù)的表現(xiàn)技法得到基本的訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)《美術(shù)基礎(chǔ)》不僅可以提高學(xué)生的審美意識和造型能力、制圖和識圖能力，還為學(xué)生以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《園林制圖》等課程打下一定的基礎(chǔ)。本課程要求學(xué)習(xí)者重點(diǎn)掌握園林美術(shù)、制圖和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。具體要求是：重點(diǎn)掌握素描、色彩的表現(xiàn)方法、園林設(shè)計(jì)圖中的造園要素的表現(xiàn)方法。

根據(jù)我院教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，本課程為選修課，總學(xué)時(shí)定為36學(xué)時(shí)，其中理論課24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課12學(xué)時(shí)，理論課與實(shí)驗(yàn)課之比為2:1。

根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容，我們制訂了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱，供四年制園藝專業(yè)教學(xué)使用。大綱規(guī)定了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的基本要求；重點(diǎn)內(nèi)容用劃線表示，要求掌握，次要的內(nèi)容要求熟悉，其余內(nèi)容則要求了解。

緒

論

目的：了解美術(shù)基礎(chǔ)的作為專業(yè)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)和重要性。通過認(rèn)識未來的園藝、園林工作者應(yīng)該在專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)中受到的訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)本課程打下基礎(chǔ)。

學(xué)

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

未來的園藝、園林工作者應(yīng)該受到的基本訓(xùn)練：一方面，對形體、空間的創(chuàng)作能力和色彩應(yīng)用能力的培養(yǎng)；第二方面，風(fēng)景畫表現(xiàn)的技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練；第三方面，提高藝術(shù)修養(yǎng)的欣賞水平。

第一章。

美術(shù)欣賞。

第一節(jié)。

國畫。

目的：了解國畫在藝術(shù)中的地位和國畫技法。通過名畫藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大國畫知識領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、國畫是中國美術(shù)的重要組成部分。

二、國畫的技法介紹：構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色、收拾。

三、

國畫的藝術(shù)欣賞。

第二節(jié)。

油畫。

目的：了解油畫在藝術(shù)中的地位和油畫技法。通過名畫藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大油畫知識領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、油畫是世界藝術(shù)史上的重要地位。

二、油畫的技法介紹：薄涂法、厚涂法、干擦法、濕畫法、散涂法、罩染法。

三、油畫藝術(shù)欣賞。

第三節(jié)。

版

畫

目的：了解版畫的發(fā)展歷史和銅版畫的制作過程。通過藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大版畫知識領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、版畫的發(fā)展歷史。

二、版畫的制作過程（以銅版畫為例介紹）。

三、版畫的藝術(shù)欣賞。

第二章。

素

描

第一節(jié)。

素描的基礎(chǔ)知識。

目的：掌握靜物的定義。了解素描的工具材料和使用方法。掌握素描的表現(xiàn)語言。了解繪畫透視現(xiàn)象，掌握繪畫透視的基本形式。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、素描的定義：素描是造型藝術(shù)的一種，屬于繪畫的范疇，泛指單色繪畫。廣義的素描指的是以任意一種材料做單色的描繪。狹義的素描指的是以鉛筆、鋼筆、木炭筆、炭精條等為畫筆工具畫出的單色繪畫。

二、素描的工具材料及其使用：鉛筆、橡皮、畫紙、削筆刀、畫釘、夾子等。

三、素描的表現(xiàn)語言：

線條是素描繪畫的首要因素。色調(diào)：

明暗關(guān)系：形體的明暗色調(diào)之間的對比關(guān)系。

明暗關(guān)系的體現(xiàn)規(guī)律：兩大部分、三大面、五大調(diào)子。

四、繪畫透視基礎(chǔ)知識透視現(xiàn)象：

繪畫透視的基本形式：平角透視、成角透視、傾斜透視、原型透視和散點(diǎn)透視。

第二節(jié)靜物素描寫生。

目的：掌握靜物的概念，了解景物組合的原則。掌握靜物寫生構(gòu)圖的法則和常用的構(gòu)圖形式。了解繪畫中觀察能力的重要性和培養(yǎng)科學(xué)的觀察方法。了解靜物素描的表現(xiàn)技法，掌握靜物素描寫生的步驟。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、靜物概念：一般指的是適合于在室內(nèi)進(jìn)行寫生的室內(nèi)用具。靜物組合的原則。

二、靜物寫生構(gòu)圖。

構(gòu)圖法則：集中而不單調(diào)、穩(wěn)定而不呆板、飽滿而不滯塞、活潑而你散亂、有主有次、有遠(yuǎn)有近、疏密相間、黑白有致、考慮動勢、不分割畫面。

構(gòu)圖形式：垂直式構(gòu)圖、水平式構(gòu)圖、s形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖、輻射式構(gòu)圖、綜合式構(gòu)圖。

三、觀察與理解觀察能力。

科學(xué)的觀察方法。

四、靜物寫生的步驟和表現(xiàn)技法。

寫生步驟：第一步，先進(jìn)行觀察分析，確定合理的構(gòu)圖；第二步，以主題景物為參照對象，在畫面中準(zhǔn)確合理的安排各個(gè)靜物，起稿；第三步，深入刻畫；第四步，整理。

第三節(jié)風(fēng)景素描寫生。

目的：掌握風(fēng)景素描的概念，了解風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法。掌握風(fēng)景素描的空間關(guān)系、主次虛實(shí)關(guān)系和黑白明暗關(guān)系。掌握樹木和建筑的表現(xiàn)技法。掌握鉛筆素描的寫生方法，了解鋼筆素描寫生知識。

學(xué)

時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

風(fēng)景素描的概念：風(fēng)景素描，室外主要以自然景物為表現(xiàn)內(nèi)容的素描繪畫。

一、風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法：線畫法、明暗畫法和線面結(jié)合畫法。

二、風(fēng)景素描中的空間透視關(guān)系。

三、風(fēng)景素描中的主次虛實(shí)關(guān)系。

四、風(fēng)景素描中的黑白明暗關(guān)系。

五、樹木的表現(xiàn)技法。

六、建筑的表現(xiàn)技法。

七、鉛筆風(fēng)景素描寫生的方法和步驟。

八、鋼筆風(fēng)景素描寫生的方法和步驟。

第四節(jié)速寫。

目的：了解速寫的基本知識，掌握風(fēng)景速寫的步驟。學(xué)。

時(shí)：1.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

速寫的概念：速寫是素描的一種，它是在短時(shí)間內(nèi)用簡練、概括的線條迅速的表現(xiàn)對象的一種繪畫形式。

風(fēng)景速寫的步驟：

1、取景；

2、構(gòu)圖；

3、刻畫。

第三章。

色

彩

第一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識。

目的：掌握色彩的分類和色彩的三要素。了解色彩的感覺、感情，色彩構(gòu)成，色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、色彩的分類：原色、間色、光源色、固有色、環(huán)境色。

二、色彩的三要素：色相、明度、純度。

三、色彩的感覺。

四、色彩的感情。

五、色彩構(gòu)成六、色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

第二節(jié)水彩畫的基礎(chǔ)知識。

目的：了解水彩畫的特點(diǎn)和工具材料。掌握水彩畫的基本技法，了解水彩畫的特殊技法。掌握水彩風(fēng)景作畫的方法。了解一些水彩畫的作畫規(guī)律和方法。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、水彩畫的特點(diǎn)。

二、水彩畫的工具材料。

三、水彩畫的基本技法：干畫法和濕畫法、水分的掌握、留空的方法、筆法。

四、水彩畫的特殊技法：

五、水彩風(fēng)景作畫的方法：

1、由遠(yuǎn)到近，分步進(jìn)行法；

2、由近及遠(yuǎn)，層次推移法；

3、全面鋪開，統(tǒng)籌兼顧法。

六、關(guān)于水彩畫的總結(jié)。

第三節(jié)水粉畫的基礎(chǔ)知識。

目的：了解水粉畫的特點(diǎn)和工具材料。掌握水粉畫的著色順序和寫生步驟。了解水粉花卉的畫法。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、水粉畫作畫工具的選擇。

二、水粉畫的著色順序：

1、從整體到局部；

2、從深重色到明亮色；

3、從薄涂到厚畫。

三、水粉畫靜物寫生的步驟：

1、起稿；

2、鋪大色調(diào)；

3、具體塑造；

4、細(xì)節(jié)刻畫；

5、調(diào)整完成。

四、水粉花卉。

第四章。

造園要素及表現(xiàn)方法。

第一節(jié)。

植物的表現(xiàn)手法。

目的：了解園林植物繪畫的基本筆法。掌握不同的園林植物的平面圖畫法，了解立面圖畫法。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、園林植物繪畫的基本畫法。

二、園林植物的平面圖畫法。

三、園林植物的立面圖畫法。

第二節(jié)水體的表示方法。

目的：了解駁岸的畫法。掌握靜水水面和動水水面的畫法。學(xué)。

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、駁岸的畫法。

二、水面的畫法：靜水的畫法和動水的畫法。

第三節(jié)山石的表示方法。

目的：掌握湖石、黃石、青石、石筍和卵石的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和畫法。學(xué)。

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：湖石黃石青石石筍卵石。

第四節(jié)園林道路和園橋的表示方法。

目的：了解園林道路和園橋的表現(xiàn)方法。學(xué)。

時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、園林道路的畫法：主要園路、次要園路和游步道。

二、園橋的畫法：平橋、拱橋、曲橋、汀步。

第五節(jié)建筑的表示方法。

目的：了解園林建筑的立面圖畫法。掌握園林建筑的平面圖畫法。學(xué)。

時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、亭、廊的畫法。

二、景墻、門洞的畫法。

三、園林小品的畫法。

第二部分。

實(shí)驗(yàn)部分。

目的：

一、掌握基礎(chǔ)的繪畫能力，加深和鞏固對繪畫理論的理解，培養(yǎng)靈活運(yùn)用理論知識知道實(shí)際繪畫的能力。

二、學(xué)會觀察、分析、基礎(chǔ)繪畫的能力，為進(jìn)行園林、園藝設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

三、通過學(xué)生繪畫過程的討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生賞析繪畫作品的能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

四、通過實(shí)驗(yàn)課全過程，培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫生、臨摹和綜合設(shè)計(jì)的能力，以及獨(dú)立思考的能力。

五、提高動手能力，基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目的要求下述。

學(xué)

時(shí)：實(shí)驗(yàn)5個(gè)，第二次實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)，其余實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)；綜合性實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)。共計(jì)12學(xué)時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、石膏幾何體寫生（簡單組合）。

二、石膏幾何體寫生（復(fù)雜組合）。

三、風(fēng)景素描臨摹。

四、水彩顏料的認(rèn)識和基本技法練習(xí)。

五、造園要素的表現(xiàn)方法基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目要求：

一、要求熟練掌握：

1.石膏幾何體寫生實(shí)驗(yàn)課。2.風(fēng)景素描的臨摹實(shí)驗(yàn)課。3.造園要素的表現(xiàn)方法實(shí)驗(yàn)課。

二、要求基本掌握：1.風(fēng)景素描的臨摹。

2.水彩的繪畫方法和繪畫步驟。

三、要求初步掌握：1.風(fēng)景素描繪畫的方法。

2.水彩顏料的性能和水彩繪畫技法。

學(xué)時(shí)：理論課24，實(shí)驗(yàn)課12。章。

節(jié)

授課內(nèi)容。

緒

論

第一章。

美術(shù)欣賞。

第二章。

素

描

第三章。

色

彩

第四章。

造園要素及表現(xiàn)方法。

理論課學(xué)時(shí)。

0.51.5868。

實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)。

實(shí)驗(yàn)一石膏幾何體寫生（簡單組合）實(shí)驗(yàn)二石膏幾何體寫生（復(fù)雜組合）。實(shí)驗(yàn)三風(fēng)景素描臨摹。

實(shí)驗(yàn)四水彩顏料的認(rèn)識和基本技法練習(xí)。

實(shí)驗(yàn)五造園要素的表現(xiàn)方法醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀及文摘卡片書寫。

總

計(jì)(36)。

24222312。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇七

認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真研究教材，做好“備學(xué)生、備教材、備教法、備場地器材”。教學(xué)中我德體并進(jìn)，始終以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，體育興趣培養(yǎng)為先導(dǎo)，基于課堂，延伸課外，貫串于生活，提高學(xué)生體育技術(shù)水平、培養(yǎng)體育習(xí)慣和品質(zhì)。

大課間。

今年初，學(xué)校打破以往多元引進(jìn)的大課間模式，將大課間設(shè)計(jì)為以籃球?yàn)橐粭l主線，人手一球，開發(fā)設(shè)計(jì)多種籃球活動，合理組織，將我校的大課間活動開展得豐富多彩。我校以籃球?yàn)樘厣拇笳n間更是在城關(guān)區(qū)大課間評比中獲得好評，在蘭州市首屆學(xué)校體育論壇上，我校作為分會場，接受了全市中小學(xué)校長、體育教師及各縣區(qū)體育專干近兩百人的的觀摩。

業(yè)余訓(xùn)練。

本學(xué)年我們繼續(xù)不遺余力地開展籃球課余體育訓(xùn)練工作。利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，在運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練中，嚴(yán)格制定訓(xùn)練計(jì)劃，建立運(yùn)動員檔案積累資料，做到有計(jì)劃，有組織的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，保證運(yùn)動成績的提高。我校業(yè)余比賽成績的不斷提高和大課間活動的良好開展，得到了區(qū)、市兩級體育局的高度關(guān)注，順利通過市、區(qū)體育局驗(yàn)收，并破格命名為蘭州市籃球體育傳統(tǒng)校。

以小型競賽為契機(jī)，課內(nèi)外緊密結(jié)合，盡量讓更多的同學(xué)能夠參與到比賽中去，普及、加強(qiáng)學(xué)生的健身觀念，以活動促發(fā)展是我校體育工作的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)年初安排，四月、十一月，我校開展了兩次“運(yùn)動月”活動，每次“運(yùn)動月”全校各有20個(gè)班級共700名男女學(xué)生參加了籃球比賽和趣味運(yùn)動會，并取得了較好成績。

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，由體育組牽頭，以任課體育教師為指導(dǎo)，多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。通過多方面的努力，本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行，成績優(yōu)良。

取得成績。

這學(xué)期，在區(qū)運(yùn)動會上，我校男子籃球隊(duì)獲第三名，女子籃球隊(duì)獲第五名，女子排球隊(duì)獲第五名;在蘭州市第六屆運(yùn)動會上，我校男子籃球隊(duì)獲第二名，女子籃球隊(duì)獲第四名，女子排球隊(duì)獲第二名;在隨后的蘭州市第六屆運(yùn)動會三人籃球比賽中，我們再接再厲拿到了冠軍。在蘭州市“全民健身日”籃球比賽中男子籃球隊(duì)獲第二名;在蘭州市籃球比賽中男子籃球隊(duì)獲第二名。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇八

大一總結(jié)之得與失大一這一年迅速飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們便從大一菜鳥升入大二。想我們當(dāng)時(shí)，睜大著好奇的雙眼，看著一切不熟悉的環(huán)境，懷著激動地心情，步入大學(xué)殿堂。當(dāng)時(shí)我們對什么都好奇，對什么都想嘗試，大學(xué)的各種新鮮炫花了我們的眼，而這一年，我們經(jīng)歷了很多，見識到了高中所無法領(lǐng)略的事情，明白了許多道理，學(xué)到了許多知識，在此，我想對所有老師和匯華學(xué)院說一聲謝謝?；厥淄拢乙舶l(fā)現(xiàn)了我的很多不足。比如大學(xué)生活跟高中生活的不同之處就是大學(xué)的課余時(shí)間超多，這是高中學(xué)生所不敢想的。就是這么多的課余時(shí)間導(dǎo)致我們不知所從，不能很好且有效的利用起來。當(dāng)然我有時(shí)也有同樣的感覺，感覺空虛無聊，甚至感覺大學(xué)還不如高中來得充實(shí)實(shí)在。至少高中時(shí)候總是忙忙碌碌的感覺時(shí)間總不夠用，總有許多事等著去做，而且還做不完?，F(xiàn)在想想這么多的空余時(shí)間我沒能好好利用起來，時(shí)間是一筆很寶貴的財(cái)富。利用這么多的時(shí)間來復(fù)習(xí)功課看書，泡圖書館。這對知識與學(xué)術(shù)的提升是很有益的。進(jìn)入了大學(xué)二年級，抓緊時(shí)間，抓緊這美好的光陰，來對大一學(xué)年進(jìn)行個(gè)學(xué)習(xí)與生活等方面進(jìn)行一個(gè)全方位的總結(jié)。

再者就是，因?yàn)樯鐖F(tuán)活動太頻繁而疏遠(yuǎn)了與舍友們的關(guān)系。我一直很遺憾從前把自己弄的特別忙碌而很少跟舍友們一起做點(diǎn)什么，哪怕一起去看一次電影，看一場畫展。作為要相處四年的朋友，我真的沒有給她們足夠的重視，而她們一直以來的包容與體諒也讓我再想起時(shí)覺得自己很過分。

其次，對待社團(tuán)不夠負(fù)責(zé)，有熱心沒恒心。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)自己憑一時(shí)熱情報(bào)了三個(gè)社團(tuán)，再加上社聯(lián)與學(xué)生會辯論隊(duì)。但認(rèn)真說來當(dāng)初之所以進(jìn)這么多的組織也是因?yàn)椴恢雷约旱呐d趣在哪。在那里久了不免熱情就減退了。因?yàn)椴桓信d趣所以重視不夠。大一結(jié)束時(shí)便退了所有的職務(wù)。回顧這一年，其實(shí)收獲并沒有想象中大，除了認(rèn)識一群朋友，論能力并沒提高多少，究其原因就是用心不在人際交往方面的問題也不少。我其實(shí)是個(gè)比較欣賞“君子之交淡如水”的人，大一一年結(jié)識了許多新朋友，卻疏于聯(lián)系。有些時(shí)候會因?yàn)樽约阂炎鞒霭才哦芙^朋友的活動，盡管那些安排有時(shí)并非緊迫。說話很直白，不經(jīng)意間就能引發(fā)矛盾或是埋下日后發(fā)作的伏筆。知道我的會理解，不知道我的人我也一貫懶于解釋與遷就。但盡管如此，我想我的交際圈并不算緊張，頂多就是我不算八面玲瓏。同班里同學(xué)的關(guān)系不能說打得一片火熱，就是一直不溫不火。同老師的關(guān)系也算不上親近，曾試圖幾次找導(dǎo)員聊聊，卻因各種原因擱淺。

性格上一些不完美讓我有時(shí)候會遭遇一些不必要的煩惱。我未必是一個(gè)言出必行的人，但我覺得我是個(gè)比較喜歡制定計(jì)劃而且有計(jì)劃才會安心的人。大一讓我一度覺得恐慌，未來充滿未知，而我無從把握。那時(shí)候想法很多，因?yàn)椴⒉粓?jiān)定要將這個(gè)專業(yè)學(xué)下去，所以對未來想了很多，盲目而沒有結(jié)果?，F(xiàn)在想來有點(diǎn)庸人自擾。其次我是個(gè)自由慣了的人，我覺得自由的空間是每個(gè)人必須的。每次別人問起我要去哪里做什么，或者做了什么的時(shí)候我都會無來由的很排斥，不知不覺就疏遠(yuǎn)了與周圍人的關(guān)系?，F(xiàn)在想好奇心也是每個(gè)人都有的，她們也是關(guān)心我罷了。還有一點(diǎn)就是比較沖動，憑感覺，憑喜好，難免考慮不周到。有時(shí)候利益與喜好會有沖突，在如何取舍方面我想大一一年做的都并不明智。分析完我的不足和缺點(diǎn)，我感覺在大一我還是有很多閃亮的地方。在各種組織里，耳濡目染久了，能力或多或少也有所提高。而當(dāng)上班長這一年，歷練了我很多，黨員一年為人民服務(wù)，也活躍了自我，在班里里鍛煉了膽量跟邏輯思維，在社聯(lián)跟部長學(xué)習(xí)與如何做事情，在社團(tuán)里組織活動鍛煉了溝通能力。忙里偷閑還跟很多學(xué)長學(xué)姐聊過許多關(guān)于未來的話題，不能說醍醐灌頂也是收獲匪淺。

而至今，面對高考的改革和當(dāng)今缺乏高端英語人才的就業(yè)形勢，我不禁對自己的大二生活有了新的謀劃。

一、學(xué)習(xí)第一，學(xué)習(xí)是我當(dāng)前最重要的任務(wù)，尋找適合自己的高效實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，堅(jiān)持不逃課，努力學(xué)好本專業(yè)知識，為以后的工作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，除了上課老師傳授的知識外，經(jīng)常去學(xué)校圖書館閱讀圖書，開拓視野增長見識，業(yè)余時(shí)間應(yīng)多花在學(xué)習(xí)上，盡量減少不必要的、無意義的活動。

二、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。身體是學(xué)習(xí)和革命的本錢。盡量早睡早起，少玩電腦不玩游戲，課余時(shí)間去跑跑步、打打球，不僅可以放松心情，還可以鍛煉身體。

三、增加與老師同學(xué)的交流。多與輔導(dǎo)員、導(dǎo)師聯(lián)系溝通，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上可以給予我更多的正確的指導(dǎo)。與人友好相處，建立良好的人際關(guān)系，結(jié)交一些志同道合的朋友，互相幫助、互相進(jìn)步。積極參加學(xué)校、院系舉辦的活動，和其他同學(xué)多接觸，多向他人學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面的能力。執(zhí)行這份計(jì)劃，爭取各個(gè)方面兼顧，做一個(gè)合格的大學(xué)生！

大一是學(xué)習(xí)生活是我人生這條線上的一要的作用，而對未來，我充滿信心，我堅(jiān)信我會活出一個(gè)屬于我自己完美的大學(xué)生活。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇九

從這次期末考試來看，我覺得在今后的教學(xué)中要吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，反思這次考試的不足在這個(gè)學(xué)期中有一個(gè)好成績。

分析上次的卷面：

1.整體上看，大多數(shù)學(xué)生卷面書寫比較規(guī)范、整潔。但書寫還需要常抓不懈的堅(jiān)持下去，爭取讓每個(gè)孩子可以練就一手漂亮字。

2.有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.學(xué)生不會審題，不理解題意。

4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

5.教師對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。

反思及改進(jìn)措施：

1.要研究和發(fā)展新課程理論，強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點(diǎn)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識更重要”、“.語文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.語文教學(xué)在注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)的同時(shí)要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起。樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，讓學(xué)生豐富和積累語言。

3.探索“開放性”問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。多指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，拓寬學(xué)生思維想象的空間。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣和書寫習(xí)慣。要把寫規(guī)范字放在首位，常抓不懈的關(guān)注學(xué)生的書寫。

5.加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識都是一個(gè)自我建構(gòu)的過程，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同，興趣愛好不同，思維特點(diǎn)不同，對同一問題的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份測試題中，許多題目具有開放性、彈性，答案是多元的，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了空間，較好地尊重了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的個(gè)性和自主性。

通過這次的卷面分析，我覺得最值得我們深思的是：在以后的教學(xué)過程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，不歧視、排斥學(xué)困生，給他們以關(guān)愛、幫助，讓學(xué)生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)吧!

教學(xué)工作得失總結(jié)篇十

學(xué)時(shí)：396。

一、教學(xué)目的和基本要求。

1.養(yǎng)成科學(xué)的觀察方法,提高學(xué)生對視覺形象的感知能力.

2.學(xué)會寫實(shí)的表現(xiàn)方法,從整體關(guān)系及畫面的美感效果方面,寫實(shí)性的表現(xiàn)事物的體積感,光感,質(zhì)感,空間感及色彩關(guān)系等,為日后脫離寫生進(jìn)行創(chuàng)作做準(zhǔn)備.鍛煉繪畫技巧.技巧是表現(xiàn)形象的手段和途徑,通過練習(xí),不斷地熟悉自己的繪畫工具,積累使用經(jīng)驗(yàn),逐步達(dá)到應(yīng)用自如的程度.

3.要求結(jié)構(gòu)基本正確,人體比例協(xié)調(diào),動態(tài)表現(xiàn)充分,畫面線條流暢,色彩表現(xiàn)符合形式美感的規(guī)律.

4.要求學(xué)會運(yùn)用造型和色彩對空間進(jìn)行塑造和表現(xiàn),基本掌握繪畫透視原理及相關(guān)藝術(shù)常識.達(dá)到自由表現(xiàn)室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)構(gòu)思水平.

5.針對動漫專業(yè)的特點(diǎn),從造型,色彩,構(gòu)圖等方面進(jìn)行繪畫訓(xùn)練.

二、教學(xué)內(nèi)容。

課程理論教學(xué)和課程實(shí)踐教學(xué)二大部分。

(一)第一學(xué)期。

（二）第二學(xué)期。

（三）第三學(xué)期。

三、教學(xué)方法。

1．課堂講授、分析，示范。學(xué)生繪畫操作訓(xùn)練、寫生與作品觀摩。

2．繪畫命題創(chuàng)作實(shí)踐。

四、考核方式。

平時(shí)作業(yè)和實(shí)踐考查相結(jié)合。

五、教材與參考書目。

《素描技法基礎(chǔ)教程》羅鏡泉著廣東高等教育出版社2000年。

《風(fēng)景基礎(chǔ)技法》格雷格、艾伯特，雷切爾沃爾夫編著遼寧畫報(bào)出版社1999年6月。

《走進(jìn)油畫創(chuàng)作篇》李英偉劉壯云編著遼寧美術(shù)出版社2002年5月第一版。

教學(xué)工作得失總結(jié)篇十一

一、課程性質(zhì)。

美術(shù)基礎(chǔ)是一門基礎(chǔ)性課程，是廣告專業(yè)學(xué)生必修的一門美學(xué)實(shí)踐課程。它不同于一般的廣告學(xué)理論，而是注重學(xué)生的技能和技術(shù)的訓(xùn)練。美術(shù)基礎(chǔ)課包括素描，色彩和圖案三個(gè)部分。

素描是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，它用單一顏色來描繪對象，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它是通過形體、結(jié)構(gòu)、比例、線條和明暗等造型因素的綜合運(yùn)用，將內(nèi)容形式和手段揉和在一起來表現(xiàn)對象的方法。

素描屬于心靈，色彩則屬于感官。我們通過素描培養(yǎng)心靈，并把色彩導(dǎo)入心靈的軌道。素描與色彩是繪畫的重要因素，它們互相依存，不可分割，視覺藝術(shù)也只有通過“形”和“色”才能得到反映。

圖案是產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖樣與裝飾紋樣，是實(shí)用與藝術(shù)相結(jié)合的一種美術(shù)形式，也是所有的設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的開始。

二、課程的目的及要求。

要成為設(shè)計(jì)師首先要學(xué)會觀察周圍事物的方法，學(xué)會用審美的眼光觀察世界，美術(shù)基礎(chǔ)課就是開始。

通過素描的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生觀察理解和認(rèn)識物象的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確概括和整體描繪對象的能力。

學(xué)習(xí)色彩的目的是讓學(xué)生用色彩塑造形體、結(jié)構(gòu)、空間、光感、質(zhì)感。學(xué)會在自然中用自己的心靈和眼睛去感受和捕捉瞬息萬變的色彩，鍛練敏銳的觀察能力和生動的表達(dá)能力。掌握色調(diào)處理、畫面構(gòu)成、情感表達(dá)的形式美規(guī)律，提高色彩修養(yǎng)和審美水平。學(xué)習(xí)圖案目的是訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)技能和技法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及大膽的創(chuàng)造力，發(fā)掘?qū)W生的設(shè)計(jì)意識。

三、課程的學(xué)習(xí)方法。

本課程采用學(xué)生自學(xué)與教師面授的教學(xué)方式，理論聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生動手繪畫為主，把理論教學(xué)融入學(xué)生的實(shí)踐、練習(xí)中去。

四、課程考核方法。

本課程總分100分，平時(shí)作業(yè)占總成績的60%，期末進(jìn)行理論和繪畫綜合考試。期末考試成績占總成績的40%。

大綱正文。

一、課程教學(xué)建議。

本課程學(xué)分為3個(gè)學(xué)分，課時(shí)為54個(gè)課時(shí)。

素描·速寫18個(gè)課時(shí)。

色彩·水粉18個(gè)課時(shí)。

圖案基礎(chǔ)18個(gè)課時(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求。

素描·速寫。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

11個(gè)課時(shí)。

21個(gè)課時(shí)。

31個(gè)課時(shí)。

43個(gè)課時(shí)。

59個(gè)課時(shí)。

63個(gè)課時(shí)。

(二)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

課程重點(diǎn)在于線條的畫法，難點(diǎn)是石膏幾何和石膏像寫生。

(三)教學(xué)建議。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

11個(gè)課時(shí)。

21個(gè)課時(shí)。

31個(gè)課時(shí)。

49個(gè)課時(shí)。

63個(gè)課時(shí)。

73個(gè)課時(shí)。

(二)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

課程的重點(diǎn)是色彩的觀察及表現(xiàn)，難點(diǎn)是靜物寫生的質(zhì)感表現(xiàn)及色彩組織。

(三)教學(xué)建議。

理論部分可深入淺出的進(jìn)行講解，不可滿堂灌，練習(xí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從感性到理性再回到感性的學(xué)習(xí)方法，使他們一步步深入。

圖案基礎(chǔ)。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

11個(gè)課時(shí)。

21個(gè)課時(shí)。

3—幾何圖案與平面構(gòu)成4個(gè)課時(shí)。

4—具像圖案與裝飾變形4個(gè)課時(shí)。

56個(gè)課時(shí)。

62個(gè)課時(shí)。

(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

課程重點(diǎn)為圖案的造型及著色，難點(diǎn)是形式美法則在圖案中的應(yīng)用。

(三)教學(xué)建議。