投訴信是一種以表達對某種不滿和提出抱怨為目的的書信。多次修改和潤色總結，提高總結的質量和可讀性。以下是一些總結范文的匯編，其中包含著豐富的寫作思路和技巧，供您參考。

我的社區(qū)篇一

社區(qū)是我最喜歡去的地方。

一進社區(qū)便可以聞到街心花園里的一陣花香。這花香沁人心脾，感人肺腑。街心花園里的花真多啊！讓我在旁邊都不想再走下去了，真想在旁邊住下。每天都能聞到街心花園里的花香，感受周圍彌漫的花香。真是一種享受??！在那真好??！

社區(qū)里有，老人活動區(qū)，那里有鍛煉身體的、散步花園、下象棋的等等………..有許多的老年人在活動。

社區(qū)里有少兒活動區(qū)，那里有鍛煉身體的、散步花園、活動木屋等…………有許多的兒童在活動。

……。

我興高采烈的來到老人活動區(qū)，我在老人活動區(qū)看下象棋的，陪老人聊天，我玩的很開心，真的很開心！

今天我遇到了一件煩惱的事情。我實在是無法解決。這時我忽然想到了社區(qū)里的微機室。我飛快的來到了微機室，匆忙的打開了電腦。我終于在網(wǎng)上查到了這個問題的答案，社區(qū)的微機室真管用！

社區(qū)真好，我覺得社區(qū)勝似我的家！

我的社區(qū)篇二

1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設施。

2.初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1.請家長在雙休日帶幼兒對所住社區(qū)的設施進行一些調查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長可幫助加上文字說明。

2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副。

3.將調查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。

4.幼兒調查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設施

認識社區(qū)，了解社區(qū)。

情境表演法，示范法。

教師活動幼兒活動設計意圖

一、初步了解社區(qū)的含義。

1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖。

提問：地圖上有什么？我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么？社區(qū)里有哪些公共設施？

2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū)，每個社區(qū)都有名字和地址，還有一些為居民服務的公共設施，初步懂得“社區(qū)”的含義。討論回答。通過討論，引導幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。

二、介紹自己所居住的社區(qū)。

1.提問：你的家住在哪個社區(qū)？社區(qū)里有些什么？由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調查結果。

2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區(qū)的居民常在一起共同生活、學習，一起開展文化娛樂活動。社區(qū)為居民提供服務和一些公共設施，居民則要愛護社區(qū)，維護社區(qū)環(huán)境整潔，遵守社區(qū)居民公約。觀看情景表演。通過看情景表演，來更好的理解課上內容。

我的社區(qū)篇三

1、能自主制定調查計劃，并用符號、數(shù)字記錄調查結果。

2、調查社區(qū)里的標志、門牌號碼及各種建筑，了解它們的作用。

1、提前考察好幼兒園附近一個較大的社區(qū)。

2、調查表、筆人手一份；照相機一部。

3、教師教學資源《我們的社區(qū)》。

1、交流討論有關社區(qū)的問題，梳理已有經(jīng)驗。

請幼兒說說自己居住的社區(qū)里都有什么？是做什么用的？

2、一起制定調查計劃，明確參觀調查的任務。

與幼兒討論調查內容，共同制訂調查計劃，自己設計調查表。調查內容可以包括社區(qū)里的房子，公共設施、數(shù)字、標志等。

3、提出調查要求，做好調查前的準備。

請幼兒思考，調查時需要帶什么？應該注意什么事情？根據(jù)幼兒的回答梳理總結出調查要求：要帶好自己的調查表和筆；注意安全，仔細觀察，邊看邊記，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩等。

4、帶領幼兒取社區(qū)參觀、調查?？梢蕴嵝延變焊鶕?jù)自己列的調查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時把有特色的建筑、公共設施、社區(qū)里的標志，樓號、門牌號等用照相機照下來。

5、回園后請幼兒分享交流參觀調查社區(qū)的收獲。

（1）請幼兒根據(jù)調查表上的記錄向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師總結梳理幼兒的發(fā)現(xiàn)，提升有關社區(qū)的經(jīng)驗。

展示拍到的社區(qū)內的房子和超市、健身廣場等照片。

展示社區(qū)里標志的照片。

展示樓號、門牌號等有數(shù)字的照片。

1、閱讀幼兒學習資源，找出社區(qū)里的各種設施。

2、可以請幼兒在美工區(qū)制作“貼樓號”。

3、可以請幼兒在建構區(qū)搭建“我們的社區(qū)”，并進行角色游戲。

我的社區(qū)篇四

鏗鏘鑼鼓穿透凜冽寒風，激揚歌舞驅散冬日陰霾，滔滔江水笑看容顏如花，昨日的漢口江灘，人潮如織，歡聲似海，是盛典，是節(jié)日，是分享，更是榮耀。

這份榮耀，屬于10個特色社區(qū)，屬于5個最佳社區(qū);這份榮耀，是江城1000多個社區(qū)創(chuàng)造精神文化的濃縮，也是對千萬江城人民共建安全港灣、共筑和諧家園的回眸與禮贊。

歌聲傳遞心聲，藝曲映照心曲，這是平民的表演，這是咱老百姓樸素才華的真實流露;舞步踏出夢想，鼓點編織希望，這是民眾的狂歡，這是我們的社區(qū)嘉年華，這是我們溫馨祥和的家。

長達兩個月的實力pk，近百個社區(qū)的熱情參與，13個城區(qū)的傾力支持，260多萬人次的投票與吶喊，首屆“江城十大特色社區(qū)”評選，在期盼中起航，在樂呵中應和，在歡呼中落幕。街頭巷尾，社區(qū)鄰里，處處響徹加油號;三鎮(zhèn)內外，大江南北，時時可聞助威聲。

這是社區(qū)才藝的展示，這是社區(qū)特色的秀場，更是社區(qū)居民巧手妙筆的生花之地，也是蒸騰向上的社區(qū)精神文化生活的逼真寫照。競爭的舞臺上，勝出者榮;生活的舞臺上，無論輸贏。我們向獲勝者致敬，因為他們如此可愛;我們更要向抱憾出局者致敬，因為他們如此真誠。

社區(qū)是居民社會福利和社會權利的平臺，承載著兒時的記憶，成年的典禮，中年的寓所，老年的寄托。社區(qū)美，則城市美;社區(qū)強，則家國強;社區(qū)穩(wěn)，則民心安。愛社區(qū)，就是愛我家;美社區(qū)，就是美家園;強社區(qū)，需要你我共同伸出勤勞與智慧之手，一點一滴地改善，一草一木地修葺，一步一階地前行。

15個獎杯，托起1000多個社區(qū)的光榮與驕傲，這是我們的社區(qū)，我們的家，讓我們用心呵護她。

范文四：《社區(qū)變了》。

我家住在個一個花園式小區(qū)里，綠地、娛樂設施都很齊備，但是，不知為什么，人們之間的關系卻很冷淡。鄰里之間互不相識，連樓里的小孩子也不常出門，我經(jīng)常一個人在樓下的健身區(qū)玩。

有一天，樓道的廣告板上貼出一張大紙，上面寫著：“小區(qū)定于本周六，組織小區(qū)居民免費郊游，早晨七點整在小區(qū)門口集合上車，歡迎大家參加。小區(qū)里的人都紛紛在議論這件事，我和爸爸媽媽商量決定參加這次郊游。

周六一早，我們就帶著郊游必備的東西興沖沖地出發(fā)了，小區(qū)門口已經(jīng)有很多人了，大家見了面，互相微笑著打了招呼。許多都是一家三口齊出動，還有許多老年人也參加了活動。六點五十分，車來了，小區(qū)的管理員組織大家上了車，坐好后這些每天見面卻從沒有說過話的鄰居們就聊開了。大家很友好地互相問了住址，有的同層，有的是上下層，還有的就是鄰居。大家談了小區(qū)的建設，生活環(huán)境，談自己家里有趣的事，談家里養(yǎng)的寵物，開心極了。

中途有一位阿姨暈車，大家都找藥給她，還把通風最好的位子也讓給她了?？粗@些熟悉卻又陌生的面孔，我想，其實大家并不是無話可說嘛，人和人之間只要溝通，會相處的很好的。

游玩的地方到了，這些已經(jīng)熟悉的鄰居們決定一起野餐，我們這些孩子們更是很快就成了朋友，大家一起在小溪里撈魚，抓蝌蚪，海闊天空的聊天。在自然中，人們的距離更近了，大家一起做食物，有的堆起小火堆烤肉，有的布置會餐的地方，開飯了，每個人都有說有笑的，就好像一家人一樣。這次郊游我認識了許多好朋友，我們還約定回家后一起在小區(qū)里玩。

郊游之后，我們的小區(qū)變了，人們見面后都會熱情的打招呼，鄰里之間缺個什么用的都會互相借。我覺得這樣的.小區(qū)才算是真正好的生活空間，人們之間充滿了一種溫暖的感覺，我們這些新結識好朋友，每天都會約好在樓下打籃球，打乒乓球什么的，老人們也會一起在樓下練練太極拳，連我那以前一下班就不出門的爸媽也會下樓遛彎聊天了。大家都說小區(qū)組織的這次郊游功勞最大，我卻覺得，其實人與人之間本來就應該友善、融洽相處才對嘛。

范文五：《懷念鄰里之情》。

“遠親不如近鄰“是我小時候常常聽到的話，小時候住在棚戶區(qū)，串門是我最樂意，最開心的是，每天里弄里的人來來往往，十分熱鬧。

從棚屋區(qū)搬到新公房已有5年多了，鄰里之間的情誼早就淡忘了，有些鄰居我甚至都沒見過，就更別說交流了。年初三，我們全家到奶奶家拜年，奶奶至今還住在棚戶區(qū)。這回，我也算是回到故里吧。一踏上那片土里，看著低矮的平房，心中泛起難以抑制的激動。

“鄰居阿婆，你今天來我們家吃飯吧!我身后傳來一陣話語。我有些好奇，不禁放慢了腳步。這怎么好意思呢!一個年邁的老人輕輕答道?！皼]關系，今天你兒女都不在，到我們家說些知心話，多好。老人沒什么動靜，似乎有些猶豫，“走啦!最后還是答應了。

我沒有看到她們說話時的表情神態(tài)，但這幾句簡單的對白，卻使我有種久違的感動。

終于到了奶奶家，沒想到自己的到來竟會弄出這么大動靜。

“這是誰家小孩，長這么大啦!對面窗戶探出了顆腦袋好奇的望著我。這一下，我感覺周圍像發(fā)洪水似的，有好多人圍向我。還不及奶奶介紹，就有人認出了我?！澳氵@小鬼，幾年沒來了，真沒良心啊!“小時候，你一直來我們家玩的!“你偷吃過我家東西呢?！叮瓉硭麄兙褪俏乙郧暗泥従友?。他們嘰嘰喳喳地講了許多我小時候的趣事，我也和他們聊了些自己的近況，我正為中考發(fā)愁呢。沒想到熱情的大爺竟從他們家拿來個符，說是有助考運的，我有些哭笑不得，但還是接受了禮物。時間并沒有阻隔我們之間的距離，再次遇見他們，依然快樂、舒坦，依然自然、親切。看著他們略顯滄桑的臉龐，我知道以前都無法回到當初。但此刻，一顆顆真誠關切的心卻使我感受到親人般的溫暖。

美好的時光總是過得很快，臨行前我向他們一一道別，說了幾句吉祥話便依依不舍的走了。到了家我一直在想，現(xiàn)代住宅什么都先進，唯獨這人情味太缺失。若冷漠成了一種習慣，“遠親不如近鄰”就遲早會成為歷史。

社會在進步，鄰里的感情卻在倒退。改變現(xiàn)狀或許只要人與人之間建起信任的橋梁。

我的社區(qū)篇五

知識技能了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。過程方法參觀、了解、調查，態(tài)度情感初步了解社區(qū)的一些機構，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。

了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

教學過程設計

教師活動

學生活動

一談話引入課題

1.大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2.讓學生說說我們身邊都有寫什么？

二社區(qū)里有什么

1.說說自家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2.談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？

3.學生說說社區(qū)有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。

三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1.比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2.你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化

四社區(qū)的日常生活

1.說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2.你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

五歸納總結

1.說說自己的家是在哪種社區(qū)？

2.比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

3.城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題學生說看到的東西學生談感受學生說學生談感受學生說學生說說、寫學生們暢所欲言。

我的社區(qū)篇六

我家住在芙蓉區(qū)新世紀家園。這是一個典型的優(yōu)秀社區(qū)。整潔的道路，聳立的樓房，明亮的燈光，秀麗的小花園，以及散布在社區(qū)各處的人們，他們有的坐在小石桌旁閑話家常，有的在小路上悠閑的散步，當然更多的是在體育場上運動的大小孩子。這就是我的社區(qū)。

社區(qū)里的'人們都關心鄰里，一家有難大家?guī)?。讓我記憶猶新的是那次我家漏水的事。那天放學后，我一進家門，就見媽媽一個人在忙來忙去，不可思議的我家“漲大水”了。媽媽見我回來了，就叫我?guī)兔?，我邊放下書包邊大聲叫：“天哪，這么多水？怎么辦??！”五樓的叔叔剛上樓，聽到叫聲，馬上喊了六樓劉叔叔一家、對門伯伯一家、四樓譚伯伯一家、三樓伍爺爺也來了。他們還帶了工具。很快地，水被大家清理掉了。之后，他們還幫我們把家具都檫了一遍。等爸爸回來時，家里已經(jīng)煥然一新。爸爸說要請大家吃飯，但他們都拒絕了，只說了一句：“鄰里之間還有什么謝不謝的！大家都生活在一個社區(qū)里，不幫你們還幫誰呀!這就是我可愛的家，社區(qū)就是我家，我愛我家，我愛我生活、生存、成長的社區(qū)。

我的社區(qū)篇七

1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。

3初步了解社區(qū)的一些機構，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。

4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

課時：一課時

多媒體

一談話引入課題

1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2、讓學生說說我們身邊都有寫什么？

二社區(qū)里有什么

1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2、談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們服務的人。

3、學生說說社區(qū)有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？

三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化

四社區(qū)的日常生活

1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

五歸納

1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？

2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？

3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

我的社區(qū)篇八

周末我們社區(qū)組織義工活動，爸爸前去參加，我也和爸爸一同前往，這次的任務是入冬了，流感來襲，天氣忽冷忽熱，已經(jīng)很多人中招流感了，為了給大家預防感冒，宣傳預防流感小常識，需要我們義務發(fā)放預防流感中草藥，這是我們社區(qū)街道和衛(wèi)生院一同組織的活動，所以社區(qū)很多義工都一起前往完成任務。

早上爸爸收到信息說八點四十集合，我們早早的起來，吃好早點，準備熱火朝天的干一上午，來到了集合地點，聽組織的叔叔阿姨給我們講解了如何活動，街道和衛(wèi)生院的叔叔阿姨開始分派中草藥，每個塑料袋裝六袋中草藥，一天兩次，一次一袋，需要連續(xù)服用三天才有效，還有六個傷濕止痛膏試用裝，哪里疼痛涂哪里，然后按摩五分鐘就可以緩解癥狀，中草藥是衛(wèi)生院的大夫親自熬制的，費了很大功夫，真的是有心人啊。我們就是前去領中草藥然后到各個小區(qū)口讓居民們前來登記領取，我們很快完成分裝任務，然后和爸爸領取我們小區(qū)的中草藥，帶著藥劑我們準備去發(fā)放了，本以為很輕松的任務，卻做了一個上午，真的是很累啊，需要不停地前去取藥，因為藥很多，很沉，我們拿不了太多，上樓下樓跑了好幾個來回，到時舒展了筋骨，渾身都舒服了。

回來的時候街道和衛(wèi)生院的叔叔阿姨還給我們也分發(fā)了一袋，我和爸爸媽媽都喝了大夫熬制的中草藥，他們說這是他們小時候就經(jīng)常喝的藥方，很管用，預防流感，預防疾病，小時候學校都要給他們發(fā)放喝，現(xiàn)在回想起來竟然成為了一種美好的回憶，有說不完的樂趣。但是說實話，真是不好喝，有些苦，但是祛病，只好喝了。

我的社區(qū)篇九

社區(qū)活動今天，我所住新城社區(qū)的吳爺爺，帶領大家到公園打掃衛(wèi)生。首先，我們集合在辦工樓前聽從吳爺爺?shù)姆止?。然后是喬木哥哥帶頭，我們手上拿著、肩上抗著個自的工具，緊跟在后，只怕落對。吳爺爺為了激勵我們的興趣，分成男女兩隊來比賽。開始，男同學猶如猛虎下山，沖鋒在前；女同學不甘落后，奮勇爭先。瞧，幾十把笤帚左右擺動，幾十人影來回穿梭，公園到處是一片生龍活虎的景象。喲！那邊的喬木干得多起勁。只見他雙手握著笤帚，一下接一下使勁地掃著，所到之處變得那么潔凈。突然傳來“咣、咣”的聲音，聞聲望去，原來是郝琦在撿碎瓦片，在這寒冷季節(jié)她竟然出了汗，還時不時用袖子擦擦，別看她個小干活卻很賣力，哪里有同學干不動的'活、石塊，哪里就有她的身影?？炜矗沁叺男⊥瑢W把堆積如山的垃圾，裝滿一筐筐吃力的向垃圾堆走去，臉憋得通紅，倒了一趟又一趟，吳爺爺叫我們休息會，可大家都不肯停下來，硬是堅持把石頭、瓦片拾干凈才罷休。今天，我們打掃公園雖然有些累可挺開心，并明白了做人也象掃地一樣，要腳踏實地一步一個腳印走下去。五（4）班王雨格社區(qū)活動作文400字。

小學生作文（中國大學網(wǎng)）。

我的社區(qū)篇十

2、學習奉浦人吃苦耐勞、勤勞致富的精神。

3、從小樹立好好學習，長大更好建設社區(qū)——奉浦

學生來自四面八方，生活學習在同一個社區(qū)——奉浦。本次活動采用多種形式旨在讓學生認識到奉浦的美，美在哪里，怎么會這么美。從而意識到是靠奉浦人的建設，奉浦才會這么美，并樹立長大建設奉浦的宏大志愿。

1、實物投影儀。

2、奉浦今日照片若干。

1、座位圍成半圓狀，師生團團圍坐。

2、板書“——奉浦”。

主持人甲：鼓號聲聲，在藍天下奏響。

乙：隊旗獵獵，在大地上飄揚。

甲：敢問一聲，你從哪里來？

乙：我從南橋來，你又來自何方？

甲：我來自洪廟。

甲乙：哦，我們是來自四面八方但是我們有一個共同的社區(qū)那就是奉浦。

甲：讓我們說出心中的贊詞。

乙：唱出心中的贊歌。

甲乙：小三（2）班“——奉浦”主題班會現(xiàn)在開始。