小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案(通用12篇)

一個好的方案應(yīng)該能夠發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)資源，實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。方案制定的第一步是明確問題，分析問題的原因和影響，確定解決問題的目標(biāo)。范文中的方案示例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇一

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的`數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

一至六年級每班選派10名學(xué)生參加競賽。

1.競賽時間:五、六年級11月2日上午9:00--9:40。

一、二年級11月2日下午13:40--14:10。

三、四年級11月2日下午14:50--15:30。

監(jiān)考人:五六年級馮常寶李蘭琦陳燕夏欣。

一二年級孫莉李玉俠潘曉蕾李梅。

三四年級楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗競賽地點:三樓會議室。

按規(guī)定時間筆試完成競賽試題。

根據(jù)卷面等級評出各類獎項。

一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名。

五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名。

各年級從一班開始排序一班:1至10號。

二班:11至20號。

三班:21至30號。

四班:31至40號。

五班:41至50號。

六班:51至60號。

七班:61至70號。

請各班數(shù)學(xué)老師將參賽學(xué)生進行編號，提前帶學(xué)生對號入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務(wù)，請?zhí)崆斑M行調(diào)課。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇二

數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的。

通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象。

一至六年級學(xué)生。

四、競賽時間和地點。

1.競賽時間：20xx年12月。

2.競賽地點：學(xué)校操場。

五、競賽形式。

筆試。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

七、獎項設(shè)置。

為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

八、活動教師安排。

全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：

九、活動揭曉。

通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇三

一、為了進一步推動我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實教學(xué)基本功;給青年數(shù)學(xué)教師一個鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進他們的專業(yè)成長，經(jīng)研究決定舉行紅旗小數(shù)學(xué)青年教師說課比賽。

二、參賽對象:年齡未滿40周歲的青年數(shù)學(xué)教師。

三、比賽時間：20xx年10月15上午八點半。

四、比賽地點:學(xué)校新食堂。

五、比賽評委：待定。

六、比賽事宜：

1、在10月15日八點半前請參賽教師以抽簽形式?jīng)Q定說課順序。

2、說課內(nèi)容：本期小學(xué)數(shù)學(xué)(西師版)3至5年級教材內(nèi)容。

3、說課時間：說課時間限定在12至15分鐘。

5、評獎：活動評出一、二等獎。由第一名代表學(xué)校參加高新區(qū)說課競賽。

6、比賽結(jié)束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)。

七、未盡事宜，另作通知。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇四

口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能?？谒隳芰Φ母叩停瑢W(xué)生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學(xué)生的口算能力和速度，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和能力。根據(jù)我校的實際情況，特舉辦學(xué)生口算比賽，方案如下：

一、活動宗旨：

通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的口算知識，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的口算能力。數(shù)學(xué)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生扎實的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

二、活動目的：

1、加強學(xué)生對口算的熟練程度，進一步提高學(xué)生口算的速度，提高口算能力。

2、通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法。

3、豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、活動時間：

20xx年11、22—11、26一周。

四、參加活動人員：

一至六年級全體學(xué)生。

五、活動方式：

各年級提前準(zhǔn)備紙質(zhì)口算練習(xí)題，不得使用其他計算工具，考查學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)（10分鐘）做對的題數(shù)。

六、活動規(guī)則及要求：

1、學(xué)生聽統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。

2、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。

七、評選辦法：

1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。

2、每位學(xué)生10分鐘答題時間，根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)正確答題的數(shù)量進行評選。

八、獎項設(shè)置：

活動結(jié)束將根據(jù)學(xué)生口算的正確率評定口算小能手，每班5人。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇五

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

一至六年級每班選派10名學(xué)生參加競賽。

競賽時間:。

五、六年級11月2日上午9:00--9:40。

一、二年級11月2日下午13:40--14:10。

三、四年級11月2日下午14:50--15:30。

按規(guī)定時間筆試完成競賽試題。

根據(jù)卷面等級評出各類獎項。

一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名。

五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名。

各年級從一班開始排序一班:1至10號。

二班:11至20號。

三班:21至30號。

四班:31至40號。

五班:41至50號。

六班:51至60號。

七班:61至70號。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇六

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀，增強學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的運用水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的邏輯思維能力，特舉行本次數(shù)學(xué)知識競賽活動。

二、活動目的:。

通過競賽，提高學(xué)生計算的速度和計算的準(zhǔn)確率；培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感和競爭意識。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)：

組長：陳思平。

副組長：高生岐馬飛。

成員：高媛王海華牛燕妮牛帥。

四、競賽時間和地點：

競賽時間：20xx年6月16讓（周四）下午。

競賽地點：電教室。

五、參賽學(xué)生：

三年級10人，

四、五年級每班12人，六年級15人。

六、命題安排：

三年級：王海華四年級：高生岐。

五年級：高媛六年級：馬飛。

七、監(jiān)考安排：

馬飛牛艷妮牛帥。

八、閱卷安排。

三年級試卷負(fù)責(zé)人：王海華。

四年級試卷負(fù)責(zé)人：高生岐。

五年級試卷負(fù)責(zé)人：高媛。

六年級試卷負(fù)責(zé)人：馬飛。

九、評比方法：

以年級為單位，各年級設(shè)一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇七

二、活動目的。

通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：

1、提高學(xué)生的計算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的。

熱潮。

3、通過活動，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、活動時間：

第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數(shù)學(xué)競賽。

四、參賽人員：

一至六年級先在班級內(nèi)進行海選，每班選出10名同學(xué)代表班級到年級進行比賽。

五、競賽方式：

由數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一安排，以年級為單位進行競賽。

六、競賽內(nèi)容：

一年級口算比賽;。

二年級算“二十四”比賽;。

三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽。

七、活動要求。

1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學(xué)期教材為重點，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點，適當(dāng)變化題型。(2)二年級在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;(3)三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。

2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽時間為40分鐘。

3、評卷：競賽當(dāng)日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。

4、設(shè)獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。

5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統(tǒng)計學(xué)生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。

6、各年級的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。

文檔為doc格式。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇八

數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的.能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。

一至六年級學(xué)生。

2、競賽地點：學(xué)校操場。

筆試。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎。二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇九

一、活動宗旨：

通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的口算知識，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的計算能力。同時數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生扎實的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

二、活動方式：

1.參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。

2.活動方式：筆答考試，不得使用其他計算工具。考查學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)（10分鐘）做對的題數(shù)。

3.活動地點：各班級。

4.活動時間：xx月xx日—xx.日。

5.監(jiān)考、閱卷安排：由數(shù)學(xué)教師監(jiān)考并閱卷。

三、比賽規(guī)則及要求：

1.學(xué)生聽統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。

2.學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。

四、評選辦法：

1.本著公平、公正、公開的原則進行評選。

2.根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)正確答題的數(shù)量進行評選。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十

數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。

一至六年級學(xué)生。

1.競賽時間：20xx年12月。

2.競賽地點：學(xué)校操場。

筆試。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十一

數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的.個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的。

通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象一至六年級學(xué)生。

四、競賽時間和地點。

2.競賽地點：學(xué)校操場。

五、競賽形式筆試。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

七、獎項設(shè)置。

為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

八、活動教師安排。

全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：

九、活動揭曉。

通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：

胡襟沖小數(shù)學(xué)。

20xx年12月21日。

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十二

口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。口算能力的高低，對學(xué)生基本的運算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應(yīng)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。

通過本次活動的組織、練習(xí)和實施，激發(fā)學(xué)生口算的興趣，同時提高學(xué)生的口算、估算能力，使學(xué)生具有必要的、扎實的.口算基本功，從而落實課標(biāo)所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，對提高全體學(xué)生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。

一年級出20以內(nèi)的加、減法口算。

二年級出100以內(nèi)的口算與計算相結(jié)合，加減法口算和豎式計算。有余數(shù)的除法計算和口算。

1、參賽對象：一、二年級學(xué)生。

2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。

3、比賽地點：本班教室。

4、完卷時間：一節(jié)課(40分鐘)。

5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹。

6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次(其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。

7、獎勵方法：

一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支。

二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業(yè)本1本。

8、監(jiān)考：(一年級)x(二年級)x;。

9、評卷：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。

10、統(tǒng)分：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。