教案應(yīng)充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教案的編寫需要靈活運用多種教學方法和手段。通過研究這些教案范文，我們可以不斷提高自己的編寫教案的能力。

動物運動會中班教案健康篇一

1． 欣賞動畫，理解詩歌內(nèi)容。學習有節(jié)奏的朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。

2． 通過學習朗誦詩歌，感受小熊在過橋過程中的情感變化過程。教育幼兒養(yǎng)成樂于助人和勇敢獨立的性格。

小熊圖片、整篇詩歌的動畫、詩句分解的幻燈片

2． 出示整篇動畫供幼兒欣賞。

（1）與幼兒談話，提出課題《小熊過橋》。

（2）小朋友們我們一起來回想一下：詩歌中都出現(xiàn)了誰？（竹橋、小熊、烏鴉、流水、鯉魚）。孩子們表現(xiàn)得好，就給予他們語言的鼓勵。

3、出示詩句分解的圖片 ：邊看圖邊講解邊提問，加深幼兒理解。

討論

1、小熊遇到困難時，烏鴉、流水、鯉魚分別是怎樣做的？你們喜歡誰呢？為什么呀？

總結(jié)：烏鴉和流水不但不幫助小熊，還笑話他。只有鯉魚鼓勵小熊，使它變得勇敢自信，順利的過了橋。所以，我們大家都喜歡鯉魚，它是個樂于幫助別人的好孩子。我們要向鯉魚學習，樂于幫助自己的同伴哦！

討論

2、過橋的時候要注意哪些問題呢？

保持身體的平衡，眼睛向前看，還要勇敢一點、自信一點，有時候還需要我們互相幫助一下呢！

4、再欣賞整篇動畫，幼兒可以跟讀。老師適時的跟動畫做手語操，一邊輕聲的隨動畫上朗讀詩歌。（把學習詩歌的熱情又推向另一個高潮，邊做手語操邊朗讀詩歌。）

小朋友，來來來，都到老師這邊來。今天你們都表現(xiàn)得很棒，來喊出我們的口號（我是最棒的，耶耶耶?。┮粫?，老師帶你們?nèi)ネ孢^獨木橋的游戲，開心嗎？好，我們現(xiàn)在把隊排起來（齊聲說：排隊整齊，不擁不擠）。好，走嘍、出發(fā)嘍！

動物運動會中班教案健康篇二

1、初步嘗試用半圓添加組合畫小鴨。

2、大膽想象并添加圖像，感受一個跟著一個大膽過橋的快樂情感。

經(jīng)驗準備：認識半圓形，認識鴨子的外形特征。

材料準備：幼兒操作的底板，彩色水筆，不同形態(tài)游泳的鴨子和走路的鴨子若干。

一、觀察討論：小鴨游泳。

1、（出示底板畫面）小河里有誰？它們在于什么？

2、了解：鴨媽媽和小鴨住在河中間的一個小島上，他們經(jīng)常在河里游來游去好快樂。

3、（插入游泳的小鴨）聽，小鴨快樂地說著好聽的兒歌，我們來聽聽小鴨是怎么說的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，好像小船水上劃?！?/p>

4、學一學小鴨唱的歌。

5、小鴨的哪里像小船？像小船的身體是什么形狀的？

小結(jié)：平平的背，彎彎的肚子，就是半圓形。（老師邊描述邊用手指比劃出“平平平，彎彎彎”）

二、操作嘗試：小鴨要過橋。

1、觀察橋。

師：河上架起了一座橋，小鴨們在橋下看著，誰也不敢上橋去，媽媽鼓勵他們說：“寶貝們，只要一個跟著一個走，就一定能過橋?！?/p>

2、試畫小鴨身體。

由一位幼兒嘗試畫小鴨半圓形的身體，大家提示：平平平、彎彎彎，小鴨的身體像小船。

師：誰做勇敢的小鴨來上橋？

3、教師完整添畫。

教師按幼兒的提示，添加小鴨的其他部分。（教師快速補充完整小鴨的造型：伸長脖子抬起頭，嘎嘎嘎向前走）

4、插入小鴨。

師：兩只、三只小鴨跟著上了橋：觀察分辨他們不同的特點。（發(fā)揮提供圖片的示范作用）

三、幼兒創(chuàng)作：大家都來當小鴨，一起來過橋。

1、平平平、彎彎彎，好像小船水上劃，畫個半圓當小鴨的身體。

2、伸長脖子抬起頭，嘎嘎嘎向前走。

3、一只跟著一只走，一起來過橋。

4、大家都來看小鴨過橋了。（天上小鳥飛來了，河里小魚游來了）（只作為對個別較快幼兒的引導）

四、分享交流：快樂的小鴨。

1、把幼兒作品三幅一組進行展示，小鴨一只跟著一只上了橋。

2、把三幅圖上的小鴨連起來，一起數(shù)一數(shù)幾只小鴨在過橋？

3、我們也來學小鴨，一個跟著一個走，一二一二揮揮手（告別）。

“春江水暖鴨先知”，池塘中小鴨游泳最能夠讓小班孩子直接感受到春天來了?！皩W本領(lǐng)”又是小班的主題之一，該主題開展中有“動物過橋”的教學活動，其中“小鴨過橋搖搖搖”特別受到孩子們的喜歡！由此選擇小鴨形象作為本次活動的創(chuàng)作主角，既是季節(jié)與“學本領(lǐng)”主題的相互融合，又是建立在孩子已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上的。

一、“小鴨過橋”前：為幼兒的創(chuàng)作搭建橋梁

活動目標之一“嘗試用半圓添加表現(xiàn)小鴨的形象”，這就暗示我們“畫半圓”是本次活動的重點也是難點。如何引導幼兒畫半圓，這是我們在活動前需要重點思考的。很刻板地示范半圓形的畫法勢必不能調(diào)動幼兒的參與積極性，因此選擇神態(tài)各異的繪本（羅伯特·麥格羅斯基：《讓路給小鴨子》，河北教育出版社，2009）鴨圖片作為幼兒欣賞觀察的對象，顏色單一、造型簡易，有利于幼兒觀察。再配上簡單的兒歌，強化幼兒對半圓形特征的把握，也能夠激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作添加的信心。“平平平、彎彎彎，伸長脖子抬起頭，嘎嘎嘎向前走”這樣一首形象生動的兒歌，就把整個小鴨的外形創(chuàng)作全部包含。有兒歌陪伴的創(chuàng)作是快樂的！

二、“小鴨過橋”進行中：情景中激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

活動開展中始終圍繞“小鴨過橋”的情景加以引導，色括集體觀察討論、生生互動示范、個別指導以及分享交流各環(huán)節(jié)。因為鴨媽媽的鼓勵，有了第一只勇敢的小鴨上了橋，緊接著更多的小鴨都來過橋，大家面前池塘中的小鴨們也都想過橋，幼兒做小鴨，先自己上了橋，還叫來了很多朋友一起來過橋。這樣的情景過程讓幼兒帶著高漲的熱情進行創(chuàng)作。

個別指導不能脫離創(chuàng)設(shè)好的情景。有幼兒創(chuàng)作出半圓形的圖像就停了下來，等待老師的幫忙指導。此時老師用鴨媽媽的口吻說：“它太害怕了，連脖子腦袋都不敢伸出來，還是不能來過橋，要請你回家啦！”用這樣盼隋景語言鼓勵幼兒、暗示幼兒，才能讓他們享受創(chuàng)作的過程。

分享交流要讓情景延續(xù)。分享交流中把大橋拼成大橋，大家一起點數(shù)大橋上勇敢的小鴨，孩子們興奮而激動著，遲遲沒有丟棄“小鴨過橋”的情景?；顒咏Y(jié)束，孩子們還是小鴨，跟著“鴨媽媽”（老師的角色）一個跟著一個、嘎嘎嘎地往回走。

這樣的情景既是幼兒創(chuàng)作的動力，又是豐富幼兒畫面的指揮棒。

三、“小鴨過橋”之后：我的幾點思考

1、充分發(fā)揮欣賞圖像的作用，才會有讓人驚喜的創(chuàng)作

各種神態(tài)各異的鴨形象，不只是拿來“過場”，讓教師的大畫面完整美觀。通過觀察第二只鴨的“身體像不像小船”、觀察第三只鴨“為什么要轉(zhuǎn)頭”、第四只鴨“是怎么上橋的”等，幼兒們關(guān)注到了鴨子的形態(tài)各異。因而，在之后幼兒的創(chuàng)作中就有抬頭的、半抬頭的、側(cè)轉(zhuǎn)頭的等不同造型，這是充分發(fā)揮欣賞圖像的價值帶來的效應(yīng)。

2、變幼兒的單獨示范為集體互動的過程

這種互動的方式既凋動全場幼兒的興趣，又強化其對兒歌的掌握，并能夠感知“什么叫跟著兒歌創(chuàng)作”的真正意思。另外，小班幼兒的年齡特點決定了他們在創(chuàng)作時的隨恚性，同時他們還處在具體形象思維階段，這意味著即使有了兒歌，他們也不知道如何操作，因為語言的描述還是比較抽象的。只有通過目視看到演示的過程，他們才能真正理解“平平平、彎彎彎”到半圓形的具體過程。活動設(shè)計中讓一名幼兒在前面演示，同時其余的幼兒集體說兒歌，這樣每名幼兒都有參與的機會。有了這一個環(huán)節(jié)設(shè)置，幼兒在自主創(chuàng)作階段就能夠較自信地進行了。

3、分享交流選用的方式要提早告知幼兒，切勿臨時變動

連成大橋后是比較哪座大橋上勇敢的小鴨多呢，還是只要點數(shù)感知創(chuàng)作的成就感，這需要在分享前統(tǒng)一。此次指導教師臨時對三座大橋上的小鴨數(shù)量進行比較，這就讓部分幼兒產(chǎn)生一種失落感，無法讓創(chuàng)作時的情緒得到延續(xù)。若要選擇比較，需在分享前交代清楚規(guī)則，幼兒有了心理準備也就不會感到很突然。

動物運動會中班教案健康篇三

1.能積極參與自己選擇的運動項目。

2.能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1.和幼兒一起設(shè)計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

2.幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

3.在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復(fù)練習為運動會做準備。

4.《運動會進行曲》音樂磁帶。

1.運動員入場?！變簰熘灾频倪\動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場?！變哼M行早操表演。

2.小小運動會開幕?！鶕?jù)運動會項目表，逐項進行比賽?！\動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成?！膭钣變悍e極參加比賽，爭當文明觀眾。

3.舉行頒獎儀式?！谛蹓延辛Φ倪M行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌?！安稍L”個別“運動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1.在設(shè)計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的'體育比賽或玩過的體育游戲進行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

2.如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

在這次運動會中，每個運動員都精神抖擻，參與的積極性很高?；顒舆M行得比較順利，這次比賽經(jīng)過了老師和小朋友的精心準備。從中孩子學習了奧運精神，學習了合作精神，這樣的活動很有意義。

動物運動會中班教案健康篇四

作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班數(shù)學活動動物運動會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。

一、動物排第幾。

出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的`動物。

“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

(讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。)

二、動物運動會。

1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

2、猜猜誰會得第一。

“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

“到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎?”表揚猜對的幼兒。

三、乘汽車回家。

“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎?”

出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

四、操作活動。

“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。

動物運動會中班教案健康篇五

1、能積極參與自己選擇的運動項目。

2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

3、鍛煉身體、增強體質(zhì)，初步形成運動健康意識。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

1、和幼兒一起設(shè)計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復(fù)練習為運動會做準備。

4、《運動會進行曲》音樂磁帶。

1、運動員入場。

――幼兒掛著自制的`運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

――幼兒進行早操表演。

2、小小運動會開幕。

――根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

――運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

――鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。

3、舉行頒獎儀式。

――在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

――“采訪”個別“運動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1、在設(shè)計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

2、如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

動物運動會中班教案健康篇六

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案《動物運動會》，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復(fù)習5以內(nèi)的`數(shù)。

師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎？

幼兒1：知道，就是比賽

幼兒2：有賽跑、游泳、打球

幼兒3：還要評出冠軍什么的。

幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。

（孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量）

二、游戲：“小動物排隊”。

教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。

師：五只小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里？

幼兒1：小豬排在第四。

師：你是怎么數(shù)的？（請這名幼兒示范點數(shù)）（教師提問各種動物排在哪里？）

師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎？

幼兒2：排在第二

師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點數(shù)）

（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見？”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。）

三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？

幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的。

幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。

師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。

（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。）

四、以“比賽開始了”（出示圖片3）復(fù)習判斷5以內(nèi)物體所處的位置。

師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目？

幼兒1：是賽跑啊

師：請小朋友們來說說

動物運動會中班教案健康篇七

在體育活動中，平衡能力的訓練是一個不可缺少的項目。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動，不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過游戲來發(fā)展幼兒的平衡能力?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的'能力?！吨改稀分袕娬{(diào)：要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣。本次游戲活動，鼓勵幼兒因人而宜，自由結(jié)伴、自由選擇，探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。

1.能自由結(jié)伴，共同探索搭橋的方法，提高合作意識。

2.能在各種障礙物上行走，發(fā)展平衡能力。

3.樂意參與體育游戲，體驗體育游戲帶來的快樂。

能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習掌握平衡能力。

嘗試多種練習掌握平衡的方法。

梅花樁、板凳、輪胎；小筐、水果圖片、音樂。

設(shè)計意圖

跟隨音樂，模仿小動物的動作。

1.一場大雨，把橋沖垮了。要到河對岸去，怎么辦呢？

2.認識材料（梅花樁、板凳、輪胎），合作搭橋：請和你的好朋友一起合作，利用這些材料來搭橋。在河上搭三座不同的橋。

3.現(xiàn)在小橋已經(jīng)建成了，請你選擇一座自己喜歡的橋走一走，看誰走得又快又穩(wěn)。

5.請幾名幼兒演示過橋的方法。

6.幼兒自由分組，再次嘗試過橋：請你到別的橋上試試。

1.天快黑了，小動物們?nèi)フ┧丶野伞?/p>

2.規(guī)則：每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果放在籃子里，回到家后，再過橋去摘另一種水果，每人一共需要三種不同的水果。

帶著我們收獲的水果回家吧。

通過扮演角色，做好熱身準備活動，激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。

在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。

幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

幼兒自主選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂。

動物運動會中班教案健康篇八

1.認識5以內(nèi)的序數(shù)。

2.初步學習不同方向（從左到右，從右到左）排列次序。

1.小兔、大象、獅子、猴子、小鹿的圖片。

2.《我的數(shù)學》第17頁。

——從左邊數(shù)排在第一個的是誰？排在大象后面的是誰？排在最后一個的是誰？

——從右邊數(shù)大象排在第幾呢？排在大象后面的是誰呢？排在最后一個的是誰呢？

3.打開《我的數(shù)學》第17頁，請幼兒說一說從老師一邊數(shù)，排在前面的是誰？排在最后的是誰？請把排在前面的圈起來。

動物運動會中班教案健康篇九

戶外體育活動時間，是最受幼兒歡迎的時間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果。《指南》中強調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基于以上兩方面的考慮，我特意開展了體育活動《小動物過橋》。

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

一、扮演角色、熱身運動

教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

二、熟悉器材、探索玩法

1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領(lǐng)，老師觀察指導。

4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

三、交流分享、重點練習

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

3、引出持物走獨木橋方法

(1)教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

(2)教師示范拿玩具過橋。

(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。

(4).教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

四、放松身體、整理收拾器材

1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

3、師生共同收拾整理活動器具。

活動反思：

本教案設(shè)計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內(nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。

孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒健康的實際功能。

動物運動會中班教案健康篇十

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班健康活動小動物拋飛盤教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。

2.通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1.重點：發(fā)展幼兒拋的技能。

2.難點：在游戲中練習平衡.鉆.拋等技能。

1.雪花片若干.小動物頭飾若干.白紙。

2.平衡木.拱形門.桌子.錄音機.磁帶。

3.場地布置：木橋(平衡木)―山洞(拱形門)―家(桌子)。

放松身體。

1.扮演角色活動身體。

(1)幼兒扮演小動物，教師扮演兔媽媽，小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的'邀請后，小動物們(手拿飛盤當方向盤)開著火車到場地中間。

(2)兔媽媽請小動物們一起來活動身體，小動物跟著兔媽媽做操。

(1)兔媽媽介紹請小動物們的來意頭說：“剛才我們已經(jīng)學會了用飛盤做操.開火車，那么這個飛盤還可以怎么玩?要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。

(2)小動物們想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。

(3)兔媽媽仔細觀察，玩法可有以下幾種玩法：

a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走.

b滾動：將飛盤立放在地上，用手向前滾.

c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍.

d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行.

e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

3.選擇玩法并練習。

(1)兔媽媽請幾個小動物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習.兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

(2)請小動物們練習，兔媽媽在旁指導.

4.難度練習重點指導。

游戲："打大灰狼"(大灰狼叫喉聲響起)。

(1)情景設(shè)置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動物一起打大灰狼.

(2)介紹游戲規(guī)則并示范。

兔媽媽："小動物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲".

(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導.

5.游戲結(jié)束.放松身體。

小動物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚勇敢的小動物，在和小動物隨著音樂欺侮，表達處喜悅之情.

動物運動會中班教案健康篇十一

1、能積極參與自己選擇的運動項目。

2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

3、鍛煉身體、增強體質(zhì)，初步形成運動健康意識。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

1、和幼兒一起設(shè)計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復(fù)練習為運動會做準備。

4、《運動會進行曲》音樂磁帶。

1、運動員入場。

幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

幼兒進行早操表演。

2、小小運動會開幕。

根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。

3、舉行頒獎儀式。

在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的`金、銀、銅牌。

“采訪”個別“運動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動建議：

1、在設(shè)計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

2、如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。