每次總結(jié)都是為了更好地提高自己的能力和水平。怎樣才能寫出一篇通俗易懂、內(nèi)容豐富、條理清晰的總結(jié)呢？總結(jié)一段時間的工作經(jīng)驗，是對自己成長的一個有力證明。

語文課堂教學工作總結(jié)篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

語文課程改革的實施，促使語文在教學目標、教學資料、教學模式、教學手段等方面較傳統(tǒng)的教學有了長足的發(fā)展，作為小學語文教師，通過小學語文第二冊教學工作，要準備一份小學語文第二冊教學工作總結(jié)。你是否在找正準備撰寫“小學語文第二冊教學工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

自進入高一下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結(jié)。

上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導學生學語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。

一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高一，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。

二、營造_主課堂。

讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。

三、提高效率，上好講評課。

進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。

四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累。

語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高一我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

這一年，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我時時處處以一名人_教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨，順利結(jié)束了本學期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:。

一、思想方面:。

一年來，我堅持學思想、鄧小平理論，認真學習、踐行_大精神，堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學習，認真做好政治筆記，積極參加學校組織的各項活動，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學中，始終把關(guān)愛學生，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負責為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。

二、教學及教育工作上:。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大主體參與教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以主體參與教學模式為綱，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認真學習《新課標》，領(lǐng)會新的教學理念，合理有效的利用遠程教育資源進行教學，堅持把微笑帶進課堂，把愛心帶給學生，注重學生身心的全面發(fā)展，認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學中干、干中學，邊學邊干，在教育教學中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學習課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學水平。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

剛剛過去的這一學期是我任教的第一學期，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學期的努力，取得了一定的成績。本學期，我擔任了高一(6)班和高一(8)班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點：

一、充分發(fā)揮學生的主體作用。

學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在平時的教學中，首先我根據(jù)教學環(huán)境、學生實際，結(jié)合自身對教材的透徹理解，加以靈活的處理，設(shè)計出獨具匠心的教案，才能保證教學活動的有效性和生動性。其次，在課堂教學中，我通過課前精心設(shè)計與課堂中的恰當引導，構(gòu)建一個流暢自然的教學過程，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，啟發(fā)學生的思維，引導和促使學生主體參與，使課堂教學取得效果。這樣的課堂教學，能讓學生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學習與思考，較大限度地開發(fā)學生的情感、情趣等因素。總之，教師只有精心設(shè)計教學的每一個環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學環(huán)境，激發(fā)學生強烈的求知_，讓學生主動、積極地參與教學活動，才能限度地發(fā)揮學生的主體作用。

二、精講課本范文。

學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎(chǔ)知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本學期課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點，為配合教學，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。

三、組織了活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)。

要使學生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力，開展演講活動等，培養(yǎng)學生的語言表達能力，讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。

四、閱讀教學長抓不放。

高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。按照“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用閱讀課及零碎時間讀名著，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。

我相信只要我們能在教學中關(guān)心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關(guān)系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構(gòu)想。在新的學期里，我將繼續(xù)探索教學方法，積極采用創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)學生討論，訓練學生思維的方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。

二、認真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)。

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。

教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思。

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。

五、存在的不足。

這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學期設(shè)想。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔任_級_班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級_、_兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到不恥下問。

語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班。

主任。

工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的_級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持對事不對人，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說_級_班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期。

學習。

成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)。

學生。

全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是合格品，都是有用之才。

四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

語文課堂教學工作總結(jié)篇二

年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一、注重政治思想學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)。

我堅持四項基本原則，用心響應(yīng)貫徹“三個代表”的精神，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責感，盡職盡責，學而不厭，誨人不倦，科學育人。我愛生如子，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才。

二、組織紀律嚴謹，顧全大局。

在工作上我服從組織的工作安排。我擔任xx年(2)班的語文教學工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一向在課室里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。

教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒，同時到達自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實有效的小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來，效果顯著。

如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務(wù)的同時到達自我約制，自我教育等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復的試驗，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風。

在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽。

上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。

語文課堂教學工作總結(jié)篇三

即將過去，回顧這一年我的工作，充實、快樂、圓滿。

一、本學期我擔任八年級語文教學工作，周課時14節(jié)，備課、上課、批改、考試、聽課、評課、網(wǎng)上學習、集中學習，很充實也很快樂。

1、備課認真，不用舊教案，根據(jù)學生的實際和新課改的精神，寫出切合實際的教案。實用性強，絕不為了寫教案而寫教案。

2、課堂上能讓學生有興趣的學，在愉快的氣氛中學到知識，在潛移默化中提高能力。

3、不擺老資格，虛心的向所有的同行學習，在網(wǎng)絡(luò)上學習，做到人老知識不老。

4、學生的成績穩(wěn)步的上升，平均分由80幾分、90幾分到101分(滿分為120分)。

5、電化教學用的幻燈片，視頻經(jīng)常在家中完成。省時省力，提高了效率也使學生跟上時代的步伐。

6、充分利用學校提供的資源教學，師大附中網(wǎng)校的課只要與教學同步，就和學生一起看開闊了視野，也促進我的教學水平不斷地提高。

7、為提高學生的寫作水平，自費訂了《作文與考試》《讀者》等雜志，在學生中傳閱。

二、言傳身教教書育人。

我雖然不當班主任，但參與了八年級兩個班的文化建設(shè)，出謀劃策動手動筆，書畫園地、讀書驛站、從審稿到粘貼全程參與。端午節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)等重大的節(jié)日，在節(jié)前先為學生提供資料，在課上從詩歌到名言，背誦的，演講的，發(fā)短信的，個種文學樣式一一讓學生嘗試，育人在無聲中。

三、我創(chuàng)作的詩歌《我和我的祖國》獲四平市教育系統(tǒng)“國慶六十周年征文比賽”一等獎，獲四平市“國慶六十周年征文比賽”三等獎，并發(fā)表在9月15日的《四平日報》上，表達了我對祖國六十華誕的祝福。

四、身為一名政協(xié)委員，參政議政，建言獻策，盡微薄之力。

語文課堂教學工作總結(jié)篇四

語文素質(zhì)對學生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學科并沒有得到學生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學校都已是不爭的事實，非重點學校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符，導致學生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學生提初其考試分數(shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣，奠定其文學素養(yǎng)的根基。

一、夯實基礎(chǔ)。(一)早下手，抓反復。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生初一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習。

初一剛開學，我就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的'材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

在文言文語法知識上，我采取的是一步到位的教學策略。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

(二)用足教材，以“本”為本。

針對我班學生的實際情況，我非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提初學生的能力。

六冊書的課內(nèi)文言文我?guī)缀跞可线^，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

(三)分步前進，學寫作文。

在作文教學上，我沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來。

二、廣泛拓展(一)擴展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面，僅初一階段，我就補充了一百段課外小語段，為了調(diào)動學生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。

(二)印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。

(三)堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。

(四)堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

三、最后沖刺(一)初三第一學期，我沒有急于進入復習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復習前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。

(二)專項復習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復習結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。

(三)時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學生在討論后整理成文。初三階段我先后討論了“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳。

(四)適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練，我對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺。

我將繼續(xù)努力，致力于農(nóng)村初中的語文教學!

語文課堂教學工作總結(jié)篇五

本學期，我們一年級語文教研組按照學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，認認真真地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、努力構(gòu)建“輕負高效”的課堂教學模式。

1.認真學習理論知識。開學初，我們一年級語文教研組的老師們認真進行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學習，通過一些教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學習的過程中，每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。

2.積極交流學習收獲。為了及時交流大家在學習、實踐中的收獲和困惑，我們教研組的老師們依托學校教師論壇，每月一主題，討論“快快樂樂學拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題，將收獲共享，在相互促進中共同提高。

3.積極實踐所學的教育理念。一個學期以來，我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負高效”的課堂教學之路，每月有老師執(zhí)教公開課，展示自己的教學構(gòu)想，如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》，探索識字教學的新思路，孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學相結(jié)合，努力走出自己的教學實踐之路。

二、開展豐富多彩的活動，全面提高學生語文素養(yǎng)。

為了讓校園書香飄入每個家庭，讓家人、同學之間的情感更加親密，讓課堂知識得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作，熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動中得到成長。在班級老師的協(xié)助下，家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇，讓“童話劇之花”開遍每個班，各個家庭出演成員可謂是陣容強大，奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻，每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里，分享著童話的樂趣，在暢快的表達表現(xiàn)中快樂成長!

精心準備的劇本、制作道具，整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要，最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長，家長和家長以及孩子之間的距離，讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話，感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。

三、踏踏實實工作，獲取累累碩果。

一個學期以來，我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱情投入到教學工作中，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎，學生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都說明了我們的付出獲得了回報?？傊?，在本學期里，我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的教學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

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語文課堂教學工作總結(jié)篇六

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排，一切從集體利益動身，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學生喜愛自己，親近自己。因此教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中尋到了“對癥下藥”的良方，就是：治理好班級學生，要學生都喜愛自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，幸免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時明白了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我治理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓舞他努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育小孩外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

語文課堂教學工作總結(jié)篇七

20__年11月8日至9日，__市20__年“以學生為中心，順學而導”小學語文課堂教學競賽在寧洱縣直屬學舉行。鎮(zhèn)沅縣振太鄉(xiāng)中心小學行政重視此次活動，派出振太鄉(xiāng)中心小學教導主任師尚文、振太鄉(xiāng)中心小學語文教研員李其賢前往觀摩學習?；顒臃珠_幕式、課堂教學、總結(jié)頒獎三個部分。

一、領(lǐng)導重視，開幕典禮別具一格。

許勝主任及寧洱縣教育局、寧洱縣小領(lǐng)導在開幕式上作了精煉的講話。從校長“感謝、歡迎、邀請、祝愿”中，我有了賓至如歸感。從五位權(quán)威評委“客觀、公正、公平”的宣言中，我有了信任感。從“羞答答的掀開了她那神秘的紅蓋頭”，我對詼諧幽默的開幕詞甚感耳目一新。

二、教師投入，課堂教學精彩紛呈。

從來自全市九縣一區(qū)的11名選手對《地震中的父與子》《矛和盾的集合》《搭石》《自己養(yǎng)的花是讓別人看的》《生命，生命》《酸的和甜的》《飛向藍天的恐龍》《圓明園的毀滅》《獅子和鹿》在新課標理念下如何“以學生為中心，順學而導”，作了解讀、展示、競技，進而把素質(zhì)教育下語文三維目標的達成，從定性預設(shè)、定量估計、質(zhì)的提升幾個維度，作了最大限度的努力?？芍^授課教師爭分奪秒，盡顯其能，或語感抑揚頓挫而傾倒聽眾，或清節(jié)跌宕起伏，或板書規(guī)范而漣漪汩汩，或應(yīng)變?nèi)缥蚩兆屓伺陌附薪^，或力避遺憾滋生、蔓延而峰回路轉(zhuǎn);聽課教師津津有味，或全神貫注的聆聽，或品味其間迸出的閃光點，或奮筆疾書下一個靈感中的閃光點。

三、總結(jié)精妙，素質(zhì)教育欣欣向榮。

閉幕式上，__市教科所長夏_等關(guān)注教育教學的有心人，對活動給予了充分肯定，提出了殷殷期望，為獲獎?wù)哳C發(fā)了大紅的證書。尤其是許主任精妙的點評，讓我對課堂的精華、“以學生為主題，順學而導”、評價標準、教師素養(yǎng)、教學設(shè)計撰寫、課件制作、小組合作、語言文字訓練、閱讀與感悟、文本閱讀與課外閱讀等一系列小學語文教師本該追求的目標有了較為明晰的思路。

受益匪淺，不虛此行。塵埃落定，花開誰家已經(jīng)不重要，重要的是我們教師要書寫一個“了不起”的足跡，抒寫一個不舍教育教學情懷，抒寫一泓提高教育教學質(zhì)量的叮咚泉水!

語文課堂教學工作總結(jié)篇八

一學期來，我校在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、教育辦等領(lǐng)導的大力關(guān)心、支持下，按照學校既定的工作思路與工作重點，緊緊依靠全體教職工，積極進取，努力探索，狠抓學校內(nèi)部管理，圓滿地完成了各項工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、強化德育工作，提高教育效果。

始終堅持“德育為首、育人為本”的原則，積極面對新時期德育工作的復雜性和嚴峻性，以新的視覺去研究新情況、解決新問題，不斷提高德育工作的實效性。

1.加強安全教育工作。安全穩(wěn)定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學校的各項工作都無法正常進行。學校對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每次例會、校會領(lǐng)導都要講安全;放假前，學校在給家長一封信也強調(diào)安全;各班級加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用板報、櫥窗、廣播宣傳安全常識;班主任教師利用班會講安全。通過定期舉行防火、防電、防煤氣中毒、防溺水等安全知識講座、張貼宣傳畫、班會、主題會、緊急疏散演練等形式，提高了學生的安全意識和自救能力。二是加大安全檢查力度，不留死角，防患于未然。堅持每月一次的校園安全隱患排查制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。三是明確責任、建立規(guī)章，狠抓落實。每個重點部門按區(qū)域劃分了責任，對教室、圖書館、體育器材室等學生經(jīng)常聚集的場所，都明確了負責部門和責任人。四是繼續(xù)請矮嶺冚警務(wù)區(qū)的治安隊員在每天上學、放學期間在校門口值班，維護秩序，保障師生的安全。由于安全教育工作常抓不懈，時時講，處處講，故本學期我校沒有安全事故發(fā)生。

2.加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。以全面落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，深入開展良好行為習慣的養(yǎng)成教育。通過校會、班隊會、校園網(wǎng)、板報、櫥窗等形式，大力宣傳，營造氛圍，認真教育，使學生從小養(yǎng)成講文明、講禮貌、講秩序、講衛(wèi)生、講紀律、講環(huán)保的良好習慣。

3.積極開展中隊主題活動。各班通過開展法紀教育、感恩教育、禁毒教育、環(huán)保教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生與健康教育等主題活動，培養(yǎng)學生的健全人格和美好情操。

4.圍繞學生中出現(xiàn)的沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，有針對性地開展分析研究。通過談心、家訪、辯論會等形式，讓學生明確沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，引導學生喜歡閱讀，合理安排課余時間，促進學生身心健康發(fā)展。

5.組織學生學習《弟子規(guī)》。在每周二上午20分鐘進行的全校誦讀中，各班開展了各種形式的誦讀：范讀、領(lǐng)讀、學生帶讀、小組讀、比賽讀等。課后開展了抄寫《弟子規(guī)》，寫心得體會，講中華經(jīng)典故事，舉行誦讀《弟子規(guī)》等活動。學生在誦讀中，體驗到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深的魅力，感悟到了中華民族的傳統(tǒng)美德，效果良好。

6.加強家校合作，共同教育學生。定期開好家庭教育專題講座，認真做好家訪工作，為學生營造一個健康成長的良好氛圍。同時，充分發(fā)揮好家長委員會的作用，加強家庭與學校間的聯(lián)系，密切家長與教師的關(guān)系，提高家庭教育水平，最大限度地發(fā)揮家庭教育功能;發(fā)揮村委會、關(guān)工委、法制副校長等的職能作用，對思想、學習等“困難學生”進行跟蹤輔導教育等，讓他們與學校一道共同教育學生。

二、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的專業(yè)化水平。

教師整體素質(zhì)的高低決定著一所學校教學質(zhì)量的高低。基于這樣的認識，我們樂于花大力氣建設(shè)精良的師資隊伍。

1.加強師德建設(shè)，提高道德素養(yǎng)。通過學習《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和全國優(yōu)秀教師的典型事跡，查擺存在問題并及時整改，將依法治教與以德治教結(jié)合起來，不斷提高教師的師德修養(yǎng)素質(zhì)。

2.學習先進的教育教學理念。我們通過業(yè)務(wù)學習時間，組織教師學習了《廣東教育》、《師道》等教育雜志及各學科的新課程標準等，通過學習，讓教師的教育教學理念不斷得到更新。

3.加大青年教師的培養(yǎng)力度。堅持高級教師或有經(jīng)驗的教師對青年教師的傳、幫、帶制度，經(jīng)常進行集體備課、聽課，幫助他們熟悉業(yè)務(wù)，把握難關(guān)，盡快進入角色。引導他們多參加教育理論的探討和研究，盡量把外出學習的機會給青年教師，拓寬他們的視野，使他們能夠盡快地成長。

4.實施“走出去、請進來”的交流制度。通過組織教師外出學習、培訓和有目的性地請市鎮(zhèn)輔導員到校進行專門指導，很好地促進了教師水平的提高。一學期來，我校組織教師106人次到兄弟學校聽課，9次邀請鎮(zhèn)輔導員到校進行專門指導。

三、加強教學教研工作，提高教學質(zhì)量。

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。我校狠抓常規(guī)教學、教育科研管理，努力提高教育教學質(zhì)量。

1.嚴格教學秩序的管理。嚴格執(zhí)行《東莞市九年義務(wù)教育課程(實驗)計劃》、《東莞市義務(wù)教育學校教育管理工作意見(試行)》、《大嶺山鎮(zhèn)教學常規(guī)工作指引》和《大嶺山鎮(zhèn)教學常規(guī)檢查指引》等的要求，以此作為我們開展教學工作的依據(jù)，要求嚴格按常規(guī)辦事。開齊課程，開足課時。要求教師嚴格按課程表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現(xiàn)象發(fā)生。學校和教務(wù)處認真履行職責，隨時抽查各門學科的上課情況。在期末常規(guī)教學檢查時，受到了鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導的好評。

2.加強隨堂聽課力度，提高常態(tài)課教學效果。課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道，而常態(tài)課效果的好壞，更是直接影響學校的教學質(zhì)量，為此，校長、教導主任和科組長對全校教師實行隨堂聽課，課前不與老師打招呼，課后與執(zhí)教者互相交流，促使課堂教學落到實處，收到了好的效果。

3.積極開展學科競賽活動。語文科開展了現(xiàn)場作文比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽;數(shù)學科的計算能力比賽、課本內(nèi)容測試比賽、優(yōu)秀微課比賽;英語科的聽力比賽、手抄報比賽、口語大賽;綜合科的葫蘆絲隊、舞蹈隊、書法隊、繪畫隊、田徑隊、足球隊、籃球隊、打字訓練等。通過比賽，激發(fā)學生的學習興趣，達到提高教學質(zhì)量的目的。

4.切實抓好畢業(yè)班的備考工作。成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，配強教學人員，制訂畢業(yè)班工作計劃，認真抓好畢業(yè)班教學工作研究，切實做好培優(yōu)扶差工作，力爭再創(chuàng)佳績。

5.加強轉(zhuǎn)化教育。教師們都充分認識到轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個尖子生同等重要的思想，認為教好每一個學生是教師的天職，因而淡化“一支獨秀意識”，強化“百花齊放意識”的觀念。學期初，由各科任定出名單，制訂好轉(zhuǎn)化的措施，有計劃、有目的地做好轉(zhuǎn)化工作，并做好跟蹤記錄，因而后進生的轉(zhuǎn)化率達95%以上。

6.強化教育現(xiàn)代化手段的運用。全面推進信息化教學，充分利用校園網(wǎng)獲取教學信息，采集教學資源，精心制作教學課件，使用多媒體組織教學，把信息化教學滲透到教學的全過程，提高設(shè)備的使用率，100%以上教師能用計算機多媒體技術(shù)進行教學，每個科組(音、體、美除外)有50%以上教師能熟練制作課件。90%以上教師(美、音、體除外)用計算機多媒體技術(shù)進行教學的課時數(shù)不少于總課時數(shù)的40%(逐人計算)。認真做好登記，充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的作用，切實提高課堂教學的效率。

四、加強教育科研工作，努力培植學校特色項目。

1.重視教育科研工作。實踐證明，開展課題研究能帶動一所學校的教師向科研型、創(chuàng)新型角色的轉(zhuǎn)變。學校成立了以校長為組長的教育科研工作領(lǐng)導小組，始終把教育科研工作擺在學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學期工作計劃。積極學習各兄弟學校的好經(jīng)驗，進一步優(yōu)化與加強對科研工作的領(lǐng)導和管理，落實并健全各項激勵機制，組成了“教導處—課題組—任課教師”的教學科研網(wǎng)絡(luò)。目前，1個省級立項課題和6個市級立項課題正按照課題實施方案有條不紊地開展。

2.加強“葫蘆絲”特色教育的研究。我們繼續(xù)邀請廣東省葫蘆絲學會副會長到校演奏葫蘆絲樂曲，給師生上課。同時，每周星期二下午5：00——6：00全體教師學吹葫蘆絲，每天10分鐘全校吹葫蘆絲。每天眼保健操后學生自己吹葫蘆絲。在每節(jié)音樂課上，音樂老師都會安排時間用葫蘆絲吹奏所學歌曲的樂譜。課余時間在家里，也要求學生練習葫蘆絲。為了強化訓練效果，每月進行評比?；旧嫌邢驏|小學學生居住的地方，就經(jīng)常能聽到葫蘆絲悠揚動聽的聲音，成為了一道亮麗的風景線，吹奏葫蘆絲已經(jīng)成為了同學們生活的一部分。目前，很多學生拿到曲譜，就能自己用葫蘆絲吹奏出來。通過大家的努力，我校葫蘆絲特色教學已初顯成效。

3.抓好書寫。為了提高學生的書寫水平，我校每天下午用15分鐘時間，由美術(shù)老師通過校園廣播系統(tǒng)，播放寫字姿勢課件，現(xiàn)場直播教師示范寫字過程，展示學生書寫姿勢正確的視頻和優(yōu)秀作品，班主任和科任教師在課室巡回指導，糾正學生錯誤的寫字姿勢，引導學生認真觀看視頻，正確書寫漢字，盡量寫得工整、美觀。學校每月進行一次書寫比賽，根據(jù)寫字姿勢和效果，評出各級的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生，將評選結(jié)果與文明班評比掛鉤，激發(fā)了師生寫字的積極性，提高了師生的書寫水平。

五、取得的成績。

一分耕耘，一分收獲。在期末考核中，我校語文科18個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共54項，47項超出鎮(zhèn)平均數(shù)，數(shù)學科18個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共54項，50項超出鎮(zhèn)平均數(shù)，英語科12個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共36項，18項超出鎮(zhèn)平均數(shù);葉銀嬌、黃慧娟老師的論文獲市二等獎，葉小英、陳彩紅、葉柳嬋老師的論文獲市三等獎;在中小學大課間體育活動評比中，獲市二等獎;陳彩紅、葉小英、葉銀嬌、葉日新老師被評為鎮(zhèn)學科帶頭人;在東莞市第一屆小學生運動技術(shù)技能展示比賽中，獲丘陵片二等獎;在籃球比賽中，男子籃球隊獲鎮(zhèn)第一名，女子籃球隊獲鎮(zhèn)第四名，李盛財、鄧玉蘭老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教練;在師德征文比賽中，葉見弟、黎家安、嚴潔老師獲鎮(zhèn)二等獎;在微課、優(yōu)課制作比賽中，葉銀嬌老師獲市三等獎、嚴潔老師獲鎮(zhèn)二等獎、葉柳嬋老師獲鎮(zhèn)三等獎;在班主任專業(yè)能力比賽中，葉柳嬋老師獲鎮(zhèn)二等獎;在“夢閱讀”現(xiàn)場作文競賽中，王熹凌、劉婕、樊可欣同學獲鎮(zhèn)三等獎;在第八屆小學生信息技術(shù)能力現(xiàn)場比賽中，魏天恩同學獲鎮(zhèn)一等獎，葉佳怡、劉暢、邱駿爃、張煥欣、謝嘉洋、葉杰榮、王熹凌、劉婕、鐘錦正同學獲鎮(zhèn)二等獎，鄭鏵銘、萬家樂同學獲鎮(zhèn)三等獎，葉日新老師被評為優(yōu)秀指導老師;在小學英語口語大賽中，鐘錦正同學獲鎮(zhèn)、市一等獎，劉婕、陳熙瑤同學獲鎮(zhèn)三等獎等。

六、存在問題及原因。

1.有的教學設(shè)備有待更新、完善。

2.提高德育教育、課堂教學的實效性有待繼續(xù)探索。

3.學校的名教師、骨干教師的數(shù)量不多，層次不高，今后要繼續(xù)加大對骨干教師和名教師的培養(yǎng)力度。

4.學校特色項目的培植還處于初級階段，需向中、高級階段發(fā)展。為此，我們計劃繼續(xù)請專家來校指導，外出學習別人的先進經(jīng)驗，不斷提高教學效果。

今后，我校將揚長避短，繼續(xù)努力，通力合作，銳意改革，勇于創(chuàng)新，狠抓落實，使學校工作邁上新臺階。