教案可以幫助教師合理安排時(shí)間，高效地進(jìn)行教學(xué)。教案的編寫需要考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便合理分配教學(xué)資源。通過研究這些教案范例，可以幫助教師更好地編寫自己的教案。

拒絕黑車主題教案篇一

20xx年6月23日7時(shí)20分許，張某駕駛紅巖牌重型自卸貨車，沿巴彥淖爾市烏拉特后旗呼和溫都爾鎮(zhèn)經(jīng)3路由南向北行駛至與緯2路交叉路口處，與沿緯2路由西向東行駛的一輛大型普通客車(客車核載25人，實(shí)載41人)相撞，造成大客車上3人當(dāng)場(chǎng)死亡、2人搶救無效死亡，13人受傷。

分析：車輛超員會(huì)加重車身，降低車輛安全性能，同時(shí)，發(fā)生事故后會(huì)加重危害后果。

解讀：現(xiàn)如今廣大農(nóng)牧民通過勤勞致富，生活條件得到了很大的改善。不少農(nóng)牧民出行除依靠蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)客運(yùn)外，在經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下還購置了小轎車、小型面包車來滿足出行需求。城鄉(xiāng)客運(yùn)一般都設(shè)有往返線路，個(gè)別農(nóng)村牧區(qū)駕駛?cè)擞捎谄洫?dú)特的生存環(huán)境所形成的駕駛陋習(xí)，認(rèn)為鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親不好意思拒絕，往往會(huì)在沿途不顧超員的危險(xiǎn)，見人就拉。有時(shí)甚至在車站出站檢查時(shí)一人一座，而在之后的某一路段用面包車將一部分人載到半途中“隨后上車”。車上人滿為患，簡(jiǎn)易座位擺滿過道，貨物隨意亂放，危險(xiǎn)系數(shù)大大增加。除客運(yùn)車輛超員外，還有一種現(xiàn)象不容忽視，那就是“黑車”拉客。它們攬客掙錢，多拉快跑。超員之后又因擔(dān)心交警檢查，往往選擇繞道在道路狀況極差的路段行駛，增加了安全隱患。這些黑車駕駛?cè)艘话憷米约旱?閑暇時(shí)間出來賺取“額外收入”，他們并不像正規(guī)的客運(yùn)駕駛?cè)擞姓５淖飨r(shí)間，也不會(huì)像他們一樣經(jīng)過應(yīng)急培訓(xùn)，可以妥善處理可能發(fā)生的安全事故，有的還是無證駕駛，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。

提示：為了自己和他人的生命安全，請(qǐng)勿乘坐超員客車。車輛在超員狀態(tài)下，慣性加大、制動(dòng)距離加長(zhǎng)，危害性也相應(yīng)增加。發(fā)生交通事故時(shí)，超員又會(huì)加重事故后果，造成傷亡人數(shù)增加。為了自身安全，請(qǐng)廣大農(nóng)牧民朋友拒絕乘坐超員客車，發(fā)現(xiàn)客車超員載客，應(yīng)及時(shí)制止或通過電話、短信報(bào)警。乘坐黑車如若不小心發(fā)生意外，將得不到應(yīng)有的賠償和法律保護(hù)。部分私家車主“客串”出租車司機(jī)，“順風(fēng)”搭載乘客是違法行為，而且擾亂了正常的營(yíng)運(yùn)秩序。為了自己和他人的安全，請(qǐng)遵規(guī)守法、文明出行，切莫貪圖眼前之利。

《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第四十九條規(guī)定：機(jī)動(dòng)車載人不得超過核定的人數(shù)，客運(yùn)機(jī)動(dòng)車不得違反規(guī)定載貨。第九十二條規(guī)定：公路客運(yùn)車輛載客超過額定乘員的，處二百元以上五百元以下罰款;超過額定成員百分之二十或者違反規(guī)定載貨的，處五百元以上二千元以下罰款。

拒絕黑車主題教案篇二

在人際交往中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)善于和大家打成一片，但是，我們不可能事事都順從別人。有時(shí)，別人提出了不合理或不太合理的要求，我們必須加以拒絕。

第一招避實(shí)就虛法。

【闡釋】對(duì)某些嚴(yán)重違反原則或直接損害公眾利益的要求，必須旗幟鮮明地拒絕。用一個(gè)否定詞“不”，嚴(yán)辭回絕，固然也能表明態(tài)度；但是，在特殊的場(chǎng)合，這樣拒絕顯然會(huì)弄僵氛圍，遠(yuǎn)不如采用似是而非的話，避實(shí)就虛地答復(fù)，效果理想。

【舉例】例一：在1966年中外記者招待會(huì)上，有記者問：“請(qǐng)陳外長(zhǎng)介紹一下中國(guó)發(fā)展核武器的情況?！标愐愦鸬溃骸爸袊?guó)已經(jīng)爆炸了兩顆原子彈，我知道，你也知道。第三顆原子彈可能也要爆炸，何時(shí)爆炸，你們等著看公報(bào)好了?！标愐愕拿钫Z贏得了滿場(chǎng)掌聲。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)方的問題涉及到了國(guó)家機(jī)密，所以陳毅外長(zhǎng)避實(shí)就虛，一番似是而非的話語，巧妙地封住了對(duì)方的嘴巴。

第二招幽默化解法。

【闡釋】在人們的交往中，幽默往往具有許多妙不可言的功能。在社交與談判場(chǎng)合也是離不開幽默的談吐的，因?yàn)樗芑钴S氣氛，緩解矛盾。用幽默的話語含蓄地拒絕對(duì)方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對(duì)方尷尬。

【舉例】例二：羅斯福在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)之前，曾任美國(guó)海軍部部長(zhǎng)。一天，一位老朋友向他打聽海軍在加勒比海的一個(gè)小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問他的朋友：“你能保密嗎?”對(duì)方信誓旦旦地問答：“能，我一定能。”“那么，”羅斯福詭秘地微笑著說，“我也能!”聽到這里，兩個(gè)人不約而同地大笑起來。

【點(diǎn)評(píng)】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過問題，引誘朋友說出能保密的話，來拒絕說出秘密，而且不露痕跡地表達(dá)了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對(duì)方的要求。

第三招巧借外因法。

【闡釋】可以尋找一個(gè)非個(gè)人的原因作借口。

【舉例】例三：你向朋友借來一架性能很好的照相機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上為運(yùn)動(dòng)員照相，某同學(xué)看這機(jī)子的性能實(shí)在好，非要借用不可，你又無權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，你就需要耐心地解釋，請(qǐng)他諒解?？梢哉f：“不是我不夠意思，是借的時(shí)候人家說明不讓轉(zhuǎn)借才拿來的。咱倆關(guān)系不錯(cuò)，你可不能讓我為難哪!”

【點(diǎn)評(píng)】這是—種強(qiáng)調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法。

第四招尋求諒解法。

【闡釋】在拒絕的同時(shí)，力求得到對(duì)方的諒解，這是常用的拒絕方法。運(yùn)用這種拒絕方法，首先應(yīng)抱誠(chéng)懇的態(tài)度，也就是說自己確有不能滿足對(duì)方要求的理由；同時(shí)還要盡量讓對(duì)方理解自己拒絕的原因，使友情不受到傷害。

【舉例】例四：針對(duì)例三的情況，用尋求諒解法，可以這么說：“你愛攝影入了迷，我比誰都清楚?？山裉爝@事只能委屈你了，算我對(duì)不住你，請(qǐng)多多包涵?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】這是一種突出“懇求”，從而拒絕的方法。

第五招心理滿足法。

【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對(duì)方的要求。這樣做，至少可以在心理上使對(duì)方得到滿足。

【舉例】例五：有人邀請(qǐng)你雙休日去郊游，而你對(duì)這個(gè)時(shí)間早已作了安排。怎樣拒絕他呢?你可以說：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是……”

【點(diǎn)評(píng)】由于你對(duì)沒有答應(yīng)他的要求表示了遺憾，他雖遭到拒絕，心理還是感激你的。需要注意的是運(yùn)用該法內(nèi)心一定要坦誠(chéng)，否則就會(huì)讓人覺得你很虛偽，從而適得其反。

第六招正面誘導(dǎo)法。

【闡釋】通過從正面誘導(dǎo)使對(duì)方否定自己提出的`要求來達(dá)到拒絕的效果。

【舉例】例六：有一位同學(xué)在學(xué)校正常上課期間想隨父請(qǐng)假。這當(dāng)然是違反學(xué)校紀(jì)律的。如果班主任老師直截了當(dāng)?shù)鼐芙^他，甚至批評(píng)他都是可以的。但是有位班主任老師卻是這樣對(duì)這位學(xué)生說的：“能和爸爸一起去泰山游玩，確實(shí)是件美事。不過這幾天我們學(xué)校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶。去泰山游玩的機(jī)會(huì)多得很，以后我們找個(gè)放假的機(jī)會(huì)多組織一些同學(xué)一塊去玩不是更好嗎?”這位同學(xué)聽了班主任老師的話后說：“老師，那我這次就不去了?！彼吒吲d興地收回了自己的請(qǐng)求。

【點(diǎn)評(píng)】你不覺得這位班主任老師運(yùn)用正面誘導(dǎo)的方法拒絕得十分高明嗎?

適當(dāng)?shù)姆椒ǎ€要配合尊重對(duì)方的人文情懷，當(dāng)你拒絕別人時(shí)，還要注意：

1.要用最委婉、最溫和、最坦誠(chéng)的方式表達(dá)你的不同意見。

2.必要時(shí)，要向?qū)Ψ皆敿?xì)解釋不能答應(yīng)其要求的理由。

3.解釋理由時(shí)，語氣要委婉，態(tài)度要誠(chéng)懇，用語要得體。

4.盡管自己有理，也要學(xué)會(huì)敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。

這樣才可以把由于拒絕可能引起的種種不愉快盡可能減少到最低限度，從而得到對(duì)方的諒解和認(rèn)可，還能夠傳達(dá)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和氣度。

練習(xí)一。

【操練試題】正在上課，有位同學(xué)要借你的連環(huán)畫看，你該怎么說?()。

a.你小聲說：“你看吧，小心老師看到?！?/p>

b．你不耐煩地說：“討厭!老師繳了咋辦!”

c．你厲聲說：“不借，現(xiàn)在是上課時(shí)間！”

d．你輕聲說：“下課再看，請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律?！?/p>

【參考答案】（d）。

練習(xí)二。

【參考答案】“爸爸，你不是約好要去看爺爺奶奶的嗎?”或：“爸爸，你不是要陪我去書店的嗎?”

【溫馨提示】解答本題，既要達(dá)到“勸阻”爸爸的目的，又要做到回答巧妙、得體，不使客人難堪。

練習(xí)三。

【操練試題】做媽媽的也要講究說話的方式方法。請(qǐng)將下面這個(gè)媽媽說的話換一種說法，讓孩子容易接受。

晚上十點(diǎn)了，四歲的孩子睡在床上對(duì)媽媽說：“我要吃一個(gè)蘋果。”媽媽回答孩子：“睡在床上不能吃東西，時(shí)間不早了，快睡吧!”

【參考答案】“蘋果都睡覺了，你也快快睡，明天再吃吧!”

【溫馨提示】媽媽原來那句話，大人腔，不幽默，而且是命令的口吻，沒有注意兒童的心理特征。而換一種回答方式，用擬人化，將蘋果想象成人，顯得幽默、富有童趣，讓孩子更容易接受。

練習(xí)四。

【參考答案】“真不巧，今天晚上爸爸要給我輔導(dǎo)作文，以后再去好嗎？”

練習(xí)五。

【參考答案】“我們班主任剛剛宣布任何同學(xué)自習(xí)時(shí)間都不能離開教室。我恐怕去不了?！?/p>

談?wù)勈斋@。

1.這節(jié)課你有哪些收獲？

——需要特別強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)對(duì)方向你提出某種無理的不正當(dāng)?shù)囊髸r(shí)，以上所說拒絕的方法都不適用，這時(shí)你對(duì)他拒絕的語氣毫無疑問必須是堅(jiān)決而不容商量的，一味的遷就最后只能損害到自己或他人的正當(dāng)利益，甚至違法亂紀(jì)。

(1)“我不去給你請(qǐng)假。你為什么不自己去?”

(2)“怎么能不上課去書店呢?要讓老師知道了怎么辦?”

(3)“一定要今天去嗎?等哪天有空，我陪你一道去怎么樣?”

電子信箱：（第三個(gè)字符為英語小寫字母“l(fā)”，不是數(shù)字“1”）。

拒絕黑車主題教案篇三

目的：通過多媒體，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

（一）認(rèn)識(shí)校園欺凌

1、部分同學(xué)對(duì)校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓同學(xué)們明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌，簡(jiǎn)單來說就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

2、觀看校園暴力視頻，同學(xué)們可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

（二）抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？

2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？

這三個(gè)問題，分別是從同學(xué)間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓同學(xué)們思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后同學(xué)之間共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析

引案例能夠讓同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；

3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

（四）總結(jié)

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓同學(xué)們明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。

拒絕黑車主題教案篇四

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。

背景：20xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考，活動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。

(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示20xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。

2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。

4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。

5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

5月19日，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。

6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？

2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？

這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。

(三)校園欺凌案列分析

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；

3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

(四)總結(jié)

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

拒絕黑車主題教案篇五

初中學(xué)生處在人生的花季，充滿好奇,缺乏自制力，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種不良誘惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏離正常的人生軌道，造成遺憾。所以，很有必要幫助他們正確分析自己所面臨的誘惑，把握好自己，以有利于他們順利度過“暴風(fēng)驟雨”般的少年期。本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不良誘惑的危害，領(lǐng)會(huì)不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧。

能力目標(biāo)：提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：自覺抵制不良誘惑;熱愛生命，遵紀(jì)守法，意志堅(jiān)定并形成正確的價(jià)值判斷。

教學(xué)重難點(diǎn):怎樣拒絕不良誘惑?

教學(xué)方法:啟發(fā)討論，事例分析，交流學(xué)習(xí)等相結(jié)合。

一、演一演：學(xué)生分角色扮演小品《誘惑》(自編生活中時(shí)常發(fā)生的受誘惑的小品片段)。

問題：1、請(qǐng)你續(xù)寫或續(xù)演小品。

2、小品給我們什么啟示?

(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生表演可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心，續(xù)寫可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。)。

教師引導(dǎo)得出：不良誘惑會(huì)給我們帶來嚴(yán)重的后果;聰明和勇敢的人能夠戰(zhàn)勝誘惑。

在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的誘惑，我們中學(xué)生又面臨哪些誘惑呢?

1、我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面臨哪些誘惑呢?(教師板書如：網(wǎng)絡(luò)、吸煙、金錢、籃球、、邪教等)。

2、哪些是不良誘惑?為什么?(根據(jù)學(xué)生的判斷，教師在黑板上做上標(biāo)記)。

(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有感而發(fā)，學(xué)會(huì)區(qū)分哪些是不良誘惑，也為后面的教學(xué)提供資源。)。

(小組分任務(wù)討論)請(qǐng)每個(gè)組選擇一個(gè)或兩個(gè)不良誘惑，提出一些拒絕誘惑的方法。

教師把學(xué)生提供的方法寫在黑板上，并等學(xué)生充分發(fā)表意見，再總結(jié)并投影展示：

前景與后果聯(lián)想法。

求得幫助法。

拒絕不良誘惑的方法避開誘因法。

專時(shí)專用法。

婉言謝絕法。

……。

情境：某社區(qū)積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，準(zhǔn)備舉辦“拒絕不良誘惑”的宣傳活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們做一做：

(1)為社區(qū)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語或漫畫，廣而告之。(課堂完成)。

(2)制定抗拒不良誘惑計(jì)劃，從我做起。(課后作業(yè))。

結(jié)束語:在人生道路上，人人會(huì)面臨不良誘惑，讓我們攜起手來，運(yùn)用今天學(xué)到的方法拒絕不良誘惑，讓我們的城市變得更美好。

姓名班級(jí)。

我面臨的最大誘惑。

拒絕不良誘惑的計(jì)劃。

監(jiān)督人。

實(shí)施情況。

我的收獲。

注：實(shí)施情況要求一周寫一次，一個(gè)月后在班級(jí)交流我的收獲。

拒絕黑車主題教案篇六

班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下或者是同學(xué)自發(fā)的，以班級(jí)為單位，圍繞一個(gè)或幾個(gè)主題組織的對(duì)全班同學(xué)開展教育的活動(dòng)。以下是由本站pq小編為大家推薦的拒絕毒品主題班會(huì)。

教案。

歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

1、對(duì)常見毒品的認(rèn)識(shí)。

2、毒品對(duì)身心的危害。

3、吸毒對(duì)社會(huì)的危害。

4、我國(guó)取得的一些禁毒成果。

5、珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。

準(zhǔn)備工作：開展班會(huì)前讓全體的同學(xué)觀看了學(xué)校組織的有關(guān)預(yù)防毒品專題教育的vcd，并讓學(xué)生自己去查找資料，特別是班干部們要準(zhǔn)備好。

發(fā)言稿。

要求每位同學(xué)要寫好觀后感在班會(huì)上每個(gè)同學(xué)可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)結(jié)合觀后感進(jìn)行簡(jiǎn)短的幾分鐘發(fā)言。

首先由班主任組織開場(chǎng)，說明本節(jié)課的主要目的以及主要的實(shí)施流程。提出了本次班會(huì)的目的和要求，以便班會(huì)課進(jìn)行的有序、有節(jié)奏。

毒品、艾滋病、暴力犯罪像瘟疫一樣成為當(dāng)代社會(huì)的“國(guó)際公害”。其中，毒品犯罪更是以其極大的危害性困擾著世界上許多國(guó)家。今天是個(gè)特別的日子，是國(guó)際禁毒日。今年國(guó)際禁毒日的主題是“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛未來”，前一段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)在新華社的一些消息里面，陸續(xù)透露了一些現(xiàn)在全球禁毒工作的情況，比如說前兩天聯(lián)合國(guó)禁毒署的執(zhí)行主任科斯塔在接受新華社記者采訪時(shí)候就說，現(xiàn)在據(jù)聯(lián)合國(guó)禁毒署估計(jì)，目前全世界大概有1.85億人來吸毒，其中1.47億人是吸食大麻，另外還有3300萬人吸食安非他命類的興奮劑。應(yīng)該說作為一個(gè)全球性的問題，世界各國(guó)的禁毒斗爭(zhēng)在取得一定成果的基礎(chǔ)上，形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。今天借此班會(huì)，能夠?qū)Χ酒愤M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以及吸毒的危害。我們要消滅毒品。毒不是我們要的結(jié)果，只要我們都遠(yuǎn)離毒品，我們的未來就是美好明天。

1、鴉片俗稱“阿片”“大煙”“煙土”“阿芙蓉”等。它是一種棕色的粘稠液體，屬于初級(jí)毒品，主要含有鴉片生物堿，已知的有25種以上，其中最主要的是是嗎啡、可待因等。

2、嗎啡是從鴉片中經(jīng)過提煉出來的主要生物堿，呈白色結(jié)晶粉狀，聞上去有點(diǎn)酸味。過量吸食嗎啡后會(huì)出現(xiàn)昏迷、瞳孔極度縮小、呼吸受到抑制，甚至出現(xiàn)呼吸麻痹、停止而死亡。

3、海洛因英文名heroin，是鴉片經(jīng)特殊化學(xué)處理后所的的產(chǎn)物，屬于合成類麻醉品。毒品市場(chǎng)上的海洛因有多種形狀，是帶有白色、米色、褐色、黑色等色澤的粉末、粒狀或凝聚狀物品，俗稱“白粉”。

4、大麻是種草本植物，通常被制成大麻煙吸食或用做麻醉劑注射，有毒性。

5、可卡因英文名cocaine，是一種無味白色薄片狀的結(jié)晶體。服用方式是鼻吸，對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)有高度毒性，讓人產(chǎn)生興奮感及視聽觸等幻覺。

1、對(duì)于人體來說，最重要的是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)。人吸毒成癮后，毒品能直接改變大腦內(nèi)部分化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)，摧毀這三大系統(tǒng)。青年人吸毒后面黃肌瘦，雙眼呆滯，精神頹廢，如同廢人，人性泯滅。吸毒過量還會(huì)導(dǎo)致死亡，靜脈注射極易感染艾滋病。目前在國(guó)外吸毒者中，靜脈注射毒品者，艾滋病感染率非常高。

2、吸毒者容易走上犯罪的道路：主要有兩方面的原因：一是毒品價(jià)格的昂貴，

一個(gè)吸毒者每天吸食毒品的費(fèi)用就需要數(shù)百元甚至上千元，即使百萬家產(chǎn)也會(huì)很快吸光。錢用完后，吸毒者在毒癮的驅(qū)趕下千方百計(jì)“搞”錢。二是長(zhǎng)期吸毒的人思想、性格已發(fā)生了變化，冷漠、自私、狂躁沖動(dòng)，甚至喪失人性，無視他人利益和國(guó)家法規(guī)，又加上毒癮的作用，只要能把錢弄到手，什么違法犯罪的事情都會(huì)去做，其中一些吸毒者由于長(zhǎng)期吸毒、熟悉毒品的流通渠道、于是在供自己吸食外，還轉(zhuǎn)手向新的吸毒者提供毒品，從中牟利，充作自用的毒資。近幾年來我國(guó)由吸毒引起的家庭生活悲劇不斷發(fā)生，觸目驚心。

從1990年起，中國(guó)每年在“6.26”國(guó)際禁毒日前后均集中開展大規(guī)模的禁毒宣傳活動(dòng)。全國(guó)各地特別是毒品危害嚴(yán)重的地區(qū)，公安、宣傳和教育部門積極行動(dòng)，通過報(bào)刊、電視、廣播、電影、圖書、掛圖以及禁毒知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)問答、巡回演出等多種形式，廣泛開展了面向廣大人民群眾的經(jīng)常性的禁毒宣傳教育活動(dòng)，提高了全民的防毒拒毒意識(shí)。

1991年中國(guó)公安部門和海關(guān)工偵破8395起毒品犯罪案件，繳獲1959公斤海洛因、2026公斤的鴉片和其它毒品。1992年，全國(guó)工偵破毒品案件14000多起，繳獲各類毒品8700公斤。自1997年起，在全國(guó)范圍內(nèi)開展生勢(shì)浩大的禁毒專項(xiàng)斗爭(zhēng)，取得了較好的成效。

：(組織委員并做好會(huì)議記錄，班會(huì)后組織班干部進(jìn)行總結(jié)，把較好的觀點(diǎn)和建議整理并上墻，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能認(rèn)識(shí)到預(yù)防毒品的重要性)。

“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛未來、健康生活”是我們?cè)?月26日聯(lián)合國(guó)確定的“國(guó)際禁毒日”里所要宣揚(yáng)的，“國(guó)際禁毒日”其主題是“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”。我們絕對(duì)不能讓毒品進(jìn)入社會(huì)，不能讓毒品進(jìn)入家庭，不能讓毒品制造慘案”

拒絕黑車主題教案篇七

1、通過觀看中學(xué)生不文明行為和校園暴力的圖片、案例，引起同學(xué)們對(duì)文明的反思，進(jìn)而重新審視自身及身邊同學(xué)的行為，提高文明意識(shí)，告別不文明行為，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)講文明、有涵養(yǎng)的中學(xué)生。

2、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。

3、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。

4、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。

觀看ppt圖片、案例；生生交流、師生交流。（啟發(fā)式教學(xué)）。

教師收集關(guān)于中學(xué)生不文明行為、校園暴力的視頻和圖片及相關(guān)資料，寫好班會(huì)案，做好ppt課件；學(xué)生每四個(gè)人一個(gè)小組（前后桌，選好組長(zhǎng)），分組觀察并收集身邊的不文明行為事例。

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們:。

中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)。禮是以個(gè)人的文化學(xué)識(shí)與心性修養(yǎng)為基礎(chǔ)的。《禮記·冠文》說：“凡人之所以為人者，禮儀也?！避髯诱f：“人無禮則不立，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。”唐人孔穎所說：“人能有禮，然后可異于禽獸也?！碑?dāng)然，禮所包括的內(nèi)容很廣，我們今天說的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)，老師希望通過今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2、找一找（學(xué)生發(fā)言）：

（1）文明行為有哪些？

（2）在我們的校園內(nèi)或其他地方見過哪些不文明行為？

（3）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦？交流結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法，要求語言簡(jiǎn)練，能表達(dá)清楚本組觀點(diǎn)看法即可。

教師總結(jié)學(xué)生看法，并做一些補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)對(duì)不文明現(xiàn)象的感悟以及背后的原因的認(rèn)識(shí)更加全面、深刻。

3、看一看：陋習(xí)集中營(yíng)（多媒體出示各種不文明圖片）。

4、引導(dǎo)學(xué)生尋找自身不文明行為，引起同學(xué)們對(duì)文明的反思，自覺抵觸類似的不文明行為的模仿和傳播，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭(zhēng)做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學(xué)生。

5、如何告別不文明行為。（“十個(gè)一，五個(gè)無，三個(gè)輕輕”）。

6、小小訣竅：禮貌用語（集體朗誦中學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀規(guī)范及常用禮貌用語。）。

8、案例回放。

9、思考并討論：什么是校園暴力？

師：剛才我們多次提到校園暴力，那么什么是校園暴力呢？請(qǐng)同學(xué)們思考并和你的小同伴討論一下。（學(xué)生思考并討論）。

師：誰能說說？

生1：校園暴力就是校園中的暴力行為；……師：那罵人算不算呢？（學(xué)生各抒己見……）。

師：其實(shí)大家說的都有些道理，到底什么才是校園暴力呢？我們一起看詳細(xì)的定義。（師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來）。

10、回顧不文明行為中的“校園暴力”范疇：

（1）語言暴力。——出口成“臟”、粗言穢語、互相謾罵、取外號(hào)。

（2）行為暴力?！蚣芏窔?/p>

（3）心理暴力?！缫曀?。

（1）學(xué)生自身的原因。

a、學(xué)生身心發(fā)展不平衡。

b、壓力。

c、不良交往。

d、法律意識(shí)淡薄。

e、受害者忍氣吞聲或以暴制暴。

（2）家庭的原因。

（3）學(xué)校的原因。

a、校風(fēng)校紀(jì)。

b、應(yīng)試教育。

（4）社會(huì)的原因。

a、暴力文化。

b、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境。

12、思考與討論：

（1）剛才四個(gè)案例中校園暴力事件具有什么樣的危害?

（2）你身邊有沒有校園暴力？

（3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?

（1）嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活。

（2）不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷。

（3）使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),演化為暴力犯罪行為。

（4）學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)。

（1）強(qiáng)化法律意識(shí),做知法守法的好學(xué)生.

（2）強(qiáng)化紀(jì)律觀念,約束我們的行為。

（3）加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系。

（4）不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲。

（5）正確面對(duì)挫折,主動(dòng)關(guān)心有困難的人。

（6）積極參加文體活動(dòng),舒緩壓力。

（7）避免與社會(huì)青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體。

15、（朗誦）口訣：

求助師長(zhǎng)來幫助，自我保護(hù)有保障。

16、教師寄語。

17、布置任務(wù)：以此次班會(huì)主題為題辦一次班級(jí)板報(bào)。

拒絕黑車主題教案篇八

近年來，黑車事件頻頻發(fā)生，許多乘客遭遇到種種危險(xiǎn)和麻煩。為了保障出行的安全和權(quán)益，許多人開始學(xué)會(huì)拒絕乘坐黑車。在這個(gè)過程中，我也積累了一些拒絕乘坐黑車的心得和體會(huì)。

首先，了解并警惕黑車的偽裝。黑車司機(jī)為了迷惑乘客，往往會(huì)將自己裝扮成普通出租車司機(jī)。他們的車輛通常沒有出租車營(yíng)運(yùn)證、行業(yè)標(biāo)識(shí)等，但他們卻常常安裝了出租車的標(biāo)志以達(dá)到欺騙乘客的目的。因此，我們應(yīng)該提高警惕，在乘車之前注意車輛的標(biāo)識(shí)和證件。如果發(fā)現(xiàn)有不妥之處，應(yīng)該果斷拒絕上車。

其次，保持冷靜，不受黑車司機(jī)的軟硬兼施所動(dòng)。黑車司機(jī)通常會(huì)采取各種手段來脅迫乘客上車。他們可能會(huì)謊稱車輛正常，或者以極低的價(jià)格來吸引乘客。但我們要明白，這些都是他們?yōu)榱诉_(dá)到目的所編造出來的謊言。在面對(duì)這些情況時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，不要被動(dòng)情緒所左右，堅(jiān)決拒絕上車。即使黑車司機(jī)采取恐嚇或威脅的手段，我們也要記住，保護(hù)自己的安全和權(quán)益是第一要?jiǎng)?wù)。

第三，積極尋求幫助和支持。如果我們發(fā)現(xiàn)自己遭遇黑車司機(jī)的糾纏或騷擾，一定要積極地和周圍的人求助。我們可以呼喊周圍的人來提醒司機(jī)的行為不正當(dāng)，也可以向警察或交通值班員尋求幫助。此外，在現(xiàn)代科技的幫助下，我們還可以撥打相關(guān)部門的舉報(bào)電話，如出租車服務(wù)投訴電話。這樣一來，不僅能夠?qū)で蟮郊皶r(shí)的幫助和解決方案，也能為其他人提供重要的警示和防范知識(shí)。

第四，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。拒絕乘坐黑車不僅是一種行為習(xí)慣，更是一種自我保護(hù)的意識(shí)和能力的體現(xiàn)。我們應(yīng)該積極提升自己的安全防范能力，在遭遇黑車司機(jī)的時(shí)候，站穩(wěn)自己的立場(chǎng)，堅(jiān)決拒絕上車。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)使用一些自衛(wèi)的技能，如向周圍大聲呼救、學(xué)習(xí)并使用防身器械等。只有不斷提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識(shí)，我們才能更好地面對(duì)黑車風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

最后，監(jiān)管部門需要加大對(duì)黑車的整治力度。黑車亂象的存在，不僅是司機(jī)和乘客之間的問題，更是交通管理部門和社會(huì)治理部門需要共同解決的問題。相關(guān)政府部門應(yīng)該加大對(duì)黑車的整治力度，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)黑車司機(jī)進(jìn)行處罰，并提供更好的舉報(bào)渠道和保護(hù)機(jī)制，讓乘客和社會(huì)公眾更有保障感。只有通過多方共同努力，才能將黑車問題徹底遏制在源頭，保障乘客的安全和權(quán)益。

綜上所述，拒絕乘坐黑車需要我們提高警惕，保持冷靜，積極尋求幫助和支持，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，并加大監(jiān)管力度。通過這些措施，我們可以更好地保護(hù)自己的安全和權(quán)益，為創(chuàng)建一個(gè)安全、有序的出行環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們大家攜手共同努力，共同呼吁和行動(dòng)，拒絕乘坐黑車，守護(hù)我們的出行安全。

拒絕黑車主題教案篇九

近年來，黑車亂象頻發(fā)，給人們出行帶來了嚴(yán)重的安全隱患。作為普通乘客，為了保護(hù)自身的權(quán)益和安全，我們有義務(wù)拒絕乘坐黑車。在這個(gè)過程中，我深深意識(shí)到了黑車問題的嚴(yán)重性，并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能給人們提供一些參考。

首先，了解黑車問題的危害是拒絕乘坐黑車的首要步驟。黑車車主往往沒有固定路線和經(jīng)營(yíng)許可證，會(huì)安排乘客繞遠(yuǎn)路或者盜竊乘客財(cái)物。不僅如此，一些黑車還存在駕駛技術(shù)不過關(guān)、車輛不符合標(biāo)準(zhǔn)等問題，給乘客帶來了巨大的安全風(fēng)險(xiǎn)。掌握這些信息，我們才能夠真正認(rèn)識(shí)到黑車問題的嚴(yán)重性，自然更容易在面對(duì)黑車時(shí)果斷拒絕。

其次，保持冷靜、決絕，堅(jiān)決拒絕黑車車主的拉客行為。黑車車主講究溝通技巧，總是用各種手段吸引乘客上車，而乘客往往容易受到車主的忽悠和誘惑。在這種情況下，我們必須保持清醒的頭腦，不被虛假的承諾或者低價(jià)吸引。拒絕的時(shí)候，可以堅(jiān)定地說"No"，不給予任何理由，盡量避免與黑車車主產(chǎn)生過多的接觸，以免引發(fā)沖突。

第三，充分利用現(xiàn)代科技手段，提高拒絕黑車的成功率。手機(jī)定位、打車軟件等科技手段，可以幫助我們更快地找到正規(guī)的出行方式，避免乘坐黑車的風(fēng)險(xiǎn)。因此，在面對(duì)黑車時(shí)，我們可以立即打開手機(jī)地圖，查找附近的公交站、出租車等合法的出行方式，或者使用打車軟件叫車，確保自己實(shí)時(shí)獲得可靠的出行信息。

第四，積極向相關(guān)部門舉報(bào)黑車行為，為整治黑車亂象貢獻(xiàn)自己的力量。拒絕黑車只是防止個(gè)體乘坐黑車的一種方式，而對(duì)于黑車問題的絕對(duì)解決需要依法整治和嚴(yán)懲黑車車主。當(dāng)我們目睹黑車行駛時(shí)，可以及時(shí)記錄車牌號(hào)、車型、時(shí)間等相關(guān)信息，并向當(dāng)?shù)亟煌ň?、公安部門或者打車軟件平臺(tái)進(jìn)行舉報(bào)，為打擊黑車行為提供有力的證據(jù)。

最后，教育他人拒絕乘坐黑車，推動(dòng)形成拒絕黑車的良好氛圍。只有當(dāng)大多數(shù)人都能夠拒絕乘坐黑車，才能夠真正遏制黑車問題的蔓延。因此，我們需要向親朋好友、同事同學(xué)等身邊的人宣傳黑車問題的危害，普及拒絕黑車的方法和技巧，共同守護(hù)我們的出行安全。同時(shí)，我們也可以利用社交媒體等平臺(tái)，積極參與討論和宣傳拒絕黑車的話題，促進(jìn)社會(huì)大眾的反黑車意識(shí)的形成。

總結(jié)起來，拒絕乘坐黑車，不僅是為了保護(hù)自己的安全，更是對(duì)整個(gè)出行環(huán)境的維護(hù)。面對(duì)黑車，我們要了解黑車問題的危害，堅(jiān)決保持冷靜、決絕的態(tài)度，充分利用現(xiàn)代科技手段，積極向相關(guān)部門舉報(bào)，并教育他人一起拒絕乘坐黑車。只有通過我們共同的努力，才能夠真正消除黑車亂象，確保人民群眾的出行安全和權(quán)益得到有效保障。

拒絕黑車主題教案篇十

每當(dāng)我們?cè)谌肆魅绯钡某鞘薪值郎闲凶撸倳?huì)時(shí)不時(shí)地被那些不良的黑車司機(jī)纏上一段。乘坐黑車既不安全，也違反交通法規(guī)。如何拒絕乘坐黑車成為了我們生活中不可忽視的一環(huán)。在與黑車斗智斗勇的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到一些深刻的心得。

第二段：提高警惕，保持冷靜。

在乘坐公共交通工具時(shí)，我們需要時(shí)刻保持警惕。黑車司機(jī)常常在人流密集的地方途經(jīng)，他們善于借著人多混亂的時(shí)機(jī)，蒙混過關(guān)。一旦被黑車司機(jī)所脅迫，威脅或欺騙，我們需要保持冷靜。不要被他們的言語和舉動(dòng)所影響，始終保持清醒的頭腦。

第三段：學(xué)會(huì)拒絕和說“不”

在面對(duì)黑車司機(jī)的糾纏時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)定地說“不”。不要心軟和猶豫，及時(shí)制止對(duì)方并拒絕上車。黑車司機(jī)的目標(biāo)就是讓你上車，一旦上車，你的安全將會(huì)受到無法估量的威脅。因此，學(xué)會(huì)拒絕是關(guān)鍵。對(duì)黑車司機(jī)的誘惑和威脅，我們要始終保持冷靜，果斷說出拒絕的話，堅(jiān)決守住自己的底線。

第四段：與他人一同抵制黑車。

面對(duì)黑車的糾纏，我們不要孤單前行。有時(shí)候，只是一人的抵抗往往是不夠的，黑車司機(jī)會(huì)耐心等待你的軟弱。而如果有一群人一同與黑車司機(jī)對(duì)峙，對(duì)黑車行為進(jìn)行抵制，那么黑車司機(jī)就難有機(jī)可乘。與他人一同抵制黑車，我們可以互相支持，相互加油。一起抵制黑車，我們的力量就會(huì)更強(qiáng)大。

第五段：宣傳與監(jiān)督。

乘坐黑車所帶來的風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)是不容忽視的。我們應(yīng)當(dāng)積極參與黑車宣傳和監(jiān)督工作。通過傳播黑車的相關(guān)信息，提醒他人注意黑車危害，讓更多的人獲得相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)黑車司機(jī)的警惕性。同時(shí)，我們還可以積極投訴和舉報(bào)黑車，用實(shí)際行動(dòng)來打擊黑車司機(jī)的違法行為。只有通過宣傳和監(jiān)督，才能夠?qū)⒑谲嚨奈：档阶畹统潭取?/p>

結(jié)尾：

在現(xiàn)代都市生活中，拒絕乘坐黑車已成為一個(gè)廣泛而重要的問題。我們要提高警惕，學(xué)會(huì)拒絕和說“不”，與他人一同抵制黑車，并積極參與宣傳與監(jiān)督。只有大家共同努力，黑車之禍才能得到有效遏制，我們的安全和法治環(huán)境才能得到更好的保障。讓我們攜起手來，共同抵制黑車，為溫暖安全的城市生活貢獻(xiàn)自己的力量。

拒絕黑車主題教案篇十一

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

拒絕黑車主題教案篇十二

在人際交往中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)善于和大家打成一片，但是，我們不可能事事都順從別人。有時(shí)，別人提出了不合理或不太合理的要求，我們必須加以拒絕。

教你幾招。

第一招?避實(shí)就虛法。

【闡釋】對(duì)某些嚴(yán)重違反原則或直接損害公眾利益的要求，必須旗幟鮮明地拒絕。用一個(gè)否定詞“不”，嚴(yán)辭回絕，固然也能表明態(tài)度；但是，在特殊的場(chǎng)合，這樣拒絕顯然會(huì)弄僵氛圍，遠(yuǎn)不如采用似是而非的話，避實(shí)就虛地答復(fù)，效果理想。

【舉例】例一：在1966年中外記者招待會(huì)上，有記者問：“請(qǐng)陳外長(zhǎng)介紹一下中國(guó)發(fā)展核武器的情況。”陳毅答道：“中國(guó)已經(jīng)爆炸了兩顆原子彈，我知道，你也知道。第三顆原子彈可能也要爆炸，何時(shí)爆炸，你們等著看公報(bào)好了?！标愐愕拿钫Z贏得了滿場(chǎng)掌聲。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)方的問題涉及到了國(guó)家機(jī)密，所以陳毅外長(zhǎng)避實(shí)就虛，一番似是而非的話語，巧妙地封住了對(duì)方的嘴巴。

第二招?幽默化解法。

【闡釋】在人們的交往中，幽默往往具有許多妙不可言的功能。在社交與談判場(chǎng)合也是離不開幽默的談吐的，因?yàn)樗芑钴S氣氛，緩解矛盾。用幽默的話語含蓄地拒絕對(duì)方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對(duì)方尷尬。

【舉例】例二：羅斯福在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)之前，曾任美國(guó)海軍部部長(zhǎng)。一天，一位老朋友向他打聽海軍在加勒比海的一個(gè)小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問他的朋友：“你能保密嗎?”對(duì)方信誓旦旦地問答：“能，我一定能?！薄澳敲?，”羅斯福詭秘地微笑著說，“我也能!”聽到這里，兩個(gè)人不約而同地大笑起來。

【點(diǎn)評(píng)】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過問題，引誘朋友說出能保密的話，來拒絕說出秘密，而且不露痕跡地表達(dá)了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對(duì)方的要求。

第三招?巧借外因法。

【闡釋】可以尋找一個(gè)非個(gè)人的原因作借口。

【點(diǎn)評(píng)】這是—種強(qiáng)調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法。

第四招?尋求諒解法。

【闡釋】在拒絕的同時(shí)，力求得到對(duì)方的諒解，這是常用的拒絕方法。運(yùn)用這種拒絕方法，首先應(yīng)抱誠(chéng)懇的態(tài)度，也就是說自己確有不能滿足對(duì)方要求的理由；同時(shí)還要盡量讓對(duì)方理解自己拒絕的原因，使友情不受到傷害。

【舉例】例四：針對(duì)例三的情況，用尋求諒解法，可以這么說：“你愛攝影入了迷，我比誰都清楚?？山裉爝@事只能委屈你了，算我對(duì)不住你，請(qǐng)多多包涵?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】這是一種突出“懇求”，從而拒絕的方法。

第五招?心理滿足法。

【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對(duì)方的要求。這樣做，至少可以在心理上使對(duì)方得到滿足。

【舉例】例五：有人邀請(qǐng)你雙休日去郊游，而你對(duì)這個(gè)時(shí)間早已作了安排。怎樣拒絕他呢?你可以說：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是……”

【點(diǎn)評(píng)】由于你對(duì)沒有答應(yīng)他的要求表示了遺憾，他雖遭到拒絕，心理還是感激你的。需要注意的是運(yùn)用該法內(nèi)心一定要坦誠(chéng)，否則就會(huì)讓人覺得你很虛偽，從而適得其反。

第六招?正面誘導(dǎo)法。

【闡釋】通過從正面誘導(dǎo)使對(duì)方否定自己提出的要求來達(dá)到拒絕的效果。

【舉例】例六：有一位同學(xué)在學(xué)校正常上課期間想隨父請(qǐng)假。這當(dāng)然是違反學(xué)校紀(jì)律的。如果班主任老師直截了當(dāng)?shù)鼐芙^他，甚至批評(píng)他都是可以的。但是有位班主任老師卻是這樣對(duì)這位學(xué)生說的：“能和爸爸一起去泰山游玩，確實(shí)是件美事。不過這幾天我們學(xué)校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶。去泰山游玩的機(jī)會(huì)多得很，以后我們找個(gè)放假的機(jī)會(huì)多組織一些同學(xué)一塊去玩不是更好嗎?”這位同學(xué)聽了班主任老師的話后說：“老師，那我這次就不去了?！彼吒吲d興地收回了自己的請(qǐng)求。

【點(diǎn)評(píng)】你不覺得這位班主任老師運(yùn)用正面誘導(dǎo)的方法拒絕得十分高明嗎?

溫馨提醒。

適當(dāng)?shù)姆椒?，還要配合尊重對(duì)方的人文情懷，當(dāng)你拒絕別人時(shí)，還要注意：

1.要用最委婉、最溫和、最坦誠(chéng)的方式表達(dá)你的不同意見。

2.必要時(shí)，要向?qū)Ψ皆敿?xì)解釋不能答應(yīng)其要求的理由。

3.解釋理由時(shí)，語氣要委婉，態(tài)度要誠(chéng)懇，用語要得體。

4.盡管自己有理，也要學(xué)會(huì)敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。

這樣才可以把由于拒絕可能引起的種種不愉快盡可能減少到最低限度，從而得到對(duì)方的諒解和認(rèn)可，還能夠傳達(dá)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和氣度。

讓我試試。

練習(xí)一。

????????【操練試題】正在上課，有位同學(xué)要借你的連環(huán)畫看，你該怎么說?????(????)。

????????a.你小聲說：“你看吧，小心老師看到?！?/p>

????????b.你不耐煩地說：“討厭!老師繳了咋辦!”

????????c.你厲聲說：“不借，現(xiàn)在是上課時(shí)間！”

????????d.你輕聲說：“下課再看，請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律?！?/p>

????????【參考答案】（d）。

練習(xí)二。

????????【參考答案】“爸爸，你不是約好要去看爺爺奶奶的嗎?”或：“爸爸，你不是要陪我去書店的嗎?”

練習(xí)三。

????????【操練試題】做媽媽的也要講究說話的方式方法。請(qǐng)將下面這個(gè)媽媽說的話換一種說法，讓孩子容易接受。

????????【參考答案】“蘋果都睡覺了，你也快快睡，明天再吃吧!”

練習(xí)四。

練習(xí)五。

談?wù)勈斋@。

1.這節(jié)課你有哪些收獲？

——需要特別強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)對(duì)方向你提出某種無理的不正當(dāng)?shù)囊髸r(shí)，以上所說拒絕的方法都不適用，這時(shí)你對(duì)他拒絕的語氣毫無疑問必須是堅(jiān)決而不容商量的，一味的遷就最后只能損害到自己或他人的正當(dāng)利益，甚至違法亂紀(jì)。

課后演練。

(1)“我不去給你請(qǐng)假。你為什么不自己去?”

(2)“怎么能不上課去書店呢?要讓老師知道了怎么辦?”

(3)“一定要今天去嗎?等哪天有空，我陪你一道去怎么樣?”

電子信箱：（第三個(gè)字符為英語小寫字母“l(fā)”，不是數(shù)字“1”）。

拒絕黑車主題教案篇十三

一、談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

生：要拒絕他。（老師板書：拒絕。）。

據(jù)我所知，有些同學(xué)總是礙于情面，開不了口，說不出“不”字，導(dǎo)致自己的生活秩序常常被打亂，甚至?xí)龀鲆恍╁e(cuò)事?？磥?，學(xué)會(huì)拒絕很重要。這節(jié)課我們就通過練習(xí)學(xué)會(huì)拒絕。（老師板書：學(xué)會(huì)）。

二、創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)。

師：（出示例圖）請(qǐng)一名學(xué)生讀出圖下的話：“星期天，李博文約趙曉剛?cè)ゾW(wǎng)吧打游戲?！奔偃缒闶勤w曉剛，你該怎么辦？好好想想，可以和鄰桌同學(xué)商量。

生：我一定不會(huì)去的，那得花很多錢的。

生：花錢多了，家長(zhǎng)不給，就會(huì)發(fā)展到去偷別人的錢，就成小偷了。

生：還會(huì)損害視力，會(huì)得近視眼。

生：坐得久了，頸椎還會(huì)得病。我爸爸就是經(jīng)常坐，頸椎病變了。

生：打游戲會(huì)上癮，上癮后就總想打游戲，就沒心學(xué)習(xí)了。

師：同學(xué)們說的都是打游戲的危害。那么，該怎樣拒絕呢？我來扮李博文，請(qǐng)一名學(xué)生扮趙曉剛。

師：嘿，趙曉剛，下午一起去網(wǎng)吧打游戲好嗎？

生：不行，你難道不知道嗎？未成年人是不許進(jìn)網(wǎng)吧的！

師：沒事，我一個(gè)熟人開的，誰進(jìn)都不攔。

生：那也不行，打游戲?qū)ξ覀兊奈：纱罄?，它損害我們的視力，花費(fèi)家長(zhǎng)辛辛苦苦賺來的錢，還會(huì)讓人上癮，那樣，我們就沒心思學(xué)習(xí)了，將來怎么去建設(shè)祖國(guó)啊？所以，不僅我不會(huì)去，我還要?jiǎng)衲阋膊灰ィ?/p>

師：哎呀，打游戲有這么多危害啊，我聽你的，以后不去打游戲了。

師：同學(xué)們，誰來評(píng)價(jià)我們的拒絕過程？

生：他在拒絕的時(shí)候，把打游戲的危害講得很清楚，態(tài)度也很真誠(chéng)。

生：他很注意傾聽，別人說什么，他就靈活地從相應(yīng)的方面拒絕，最終取得了很好的效果。

師：你真會(huì)評(píng)價(jià)！是啊，與人交流時(shí)，要認(rèn)真傾聽他人的話語，作出相應(yīng)的回答，拒絕時(shí)理由充足，態(tài)度誠(chéng)懇，語氣堅(jiān)定，才能收到良好的交際效果。

（老師板書：認(rèn)真傾聽、理由充足、態(tài)度誠(chéng)懇、語氣堅(jiān)定）。

三、生生互動(dòng)，合作交流。

看來同學(xué)們已經(jīng)初步明白了該如何拒絕。書中還有兩個(gè)問題，同學(xué)們鄰桌為一組，選擇一題，進(jìn)行練說。

題2、王碩豐沒完成作業(yè)，請(qǐng)組長(zhǎng)幫他編個(gè)理由。

在小組合作的基礎(chǔ)上，請(qǐng)一組學(xué)生展示交流：

“王碩豐”：組長(zhǎng)，我的作業(yè)沒完成。你幫我個(gè)忙，就說我忘在家了，我先謝謝你。

“組長(zhǎng)”：那怎么能行？沒完成作業(yè)就要受到批評(píng)，你還不快補(bǔ)作業(yè)？

“王”：好組長(zhǎng)，老師昨天剛因?yàn)樽鳂I(yè)批評(píng)過我，今天你就幫我個(gè)忙吧，要不，我又該挨批了。

“組長(zhǎng)”：你既然知道會(huì)受批評(píng)，為什么還不做作業(yè)呢？做作業(yè)是為了鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)過的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你不做作業(yè)，怎么會(huì)學(xué)好知識(shí)呢？你經(jīng)常不完成作業(yè)，這可是個(gè)不好的習(xí)慣，只會(huì)害了你自己。一定要改正啊！

“王”：哦，好吧，我馬上就補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完后交給老師。

師：同學(xué)們，對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)。

生：組長(zhǎng)不僅拒絕了王碩豐的不合理要求，而且還使王碩豐認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下定決心改正，理由充足，態(tài)度誠(chéng)懇，取得了很好的效果。

另請(qǐng)一組展示交流另一題；

“爸爸”：曉鐘，待會(huì)兒進(jìn)公園門時(shí)，你彎著腰，這樣，給你買半價(jià)票就可以了。

“爸爸”：（笑了笑）曉鐘，你說得很有道理，好，爸爸給你買全價(jià)票去。

（學(xué)生鼓起了掌）。

師：你們?yōu)槭裁垂恼疲?/p>

生：這個(gè)“曉鐘”很會(huì)說話，幾句話就把爸爸給說服了。

四、立足生活、拓展延伸。

（老師出示兩道拓展題：1、丁丁請(qǐng)明明周六下午一起去看電影，可明明每個(gè)周六下午都要上英語輔導(dǎo)班，明明不想耽誤英語學(xué)習(xí)，可又擔(dān)心丁丁不高興，他該怎么辦？2、星期天，媽媽給小書迷芳芳買來一本《愛的教育》。芳芳正看得開心，她的小鄰居壯壯來了，非要借這本書。要知道，這個(gè)壯壯可是個(gè)毀書大王，芳芳該怎么辦？）。

同學(xué)們，請(qǐng)同桌分角色練說。

老師巡回參加小組討論，趁勢(shì)小結(jié)：對(duì)，你們真善于為別人著想??！我們?cè)诰芙^別人時(shí)，還要尊重他人，不能傷害他人的自尊心。

五、課堂總結(jié)。

在日常生活中，我們難免會(huì)遇到自己不能接受或不合理的事情，這個(gè)時(shí)候就要有拒絕的藝術(shù)，拒絕得不卑不亢，不傷和氣。希望同學(xué)們?cè)谏钪胁粩鄬W(xué)習(xí)拒絕的方法，在與人交往中成熟起來。

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)真傾聽。

態(tài)度誠(chéng)懇。

語氣堅(jiān)定。

拒絕黑車主題教案篇十四

中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，感情開端盟發(fā)，對(duì)愛戀有一種朦朧的感到，然而中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。

1.使學(xué)生充足意識(shí)到早戀的傷害性，建立準(zhǔn)確的戀愛觀。

2.正確看待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系，消除煩擾，加倍努力學(xué)習(xí).

二.班會(huì)籌備。

1.召開全班學(xué)生會(huì)議，請(qǐng)求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅(jiān)持個(gè)人心理健康的材料。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)及正確對(duì)待戀愛問題的講座。

3.以小組為單位，探討：

(1)在中學(xué)為什么要制止談情說愛?

(2)早戀必定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?

4.應(yīng)用作文課，以“我們不早戀”為標(biāo)題，將討論中感觸最深的一點(diǎn)寫成閉會(huì)。

三.班會(huì)程序：

男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。

學(xué)生自由發(fā)言。

女主持：早戀的表示及危害，同學(xué)們已談了很多，當(dāng)初請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。

陳心悅同學(xué)小結(jié)：跟著改造開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀景象呈回升趨勢(shì)，據(jù)考察，中學(xué)生早戀有如下特色：

(1)年紀(jì)降落，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。

(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關(guān)系，個(gè)別不超過兩禮拜，其中時(shí)光最短者，只是一起看過一場(chǎng)片子。

早戀的迫害有如下多少個(gè)方面：

(1)疏散精神，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，因?yàn)榕c同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛，上課“走神”，下課懷念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇降低，最后竟不升入高中。

(2)走上犯法道路的開始。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成就優(yōu)良，被學(xué)校列為輸送重點(diǎn)高中的“尖子”?？墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào)，成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了“戀愛”后來逐漸走上了犯罪途徑。

(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn)，即便成功也難取得家庭和氣。

男主持：對(duì)于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學(xué)的小結(jié)?？赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問題自由發(fā)言。

學(xué)生自在發(fā)言。

女主持：有關(guān)緣分問題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。

陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個(gè)人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的面貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、寓居地點(diǎn)、社會(huì)位置等。如雙方的尋求合乎設(shè)計(jì)的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不勝利的，只能嘗到苦果。

男主持：因?yàn)橹挥形宸昼娏?，下面?qǐng)班主任陳老師總結(jié)。

7.2015大學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)。

拒絕黑車主題教案篇十五

20xx年xx月4日，我專業(yè)開展了“防止校園欺凌，拒絕校園暴力”的主題班會(huì)。

班會(huì)上，老師圍繞“校園欺凌”這一話題，給同學(xué)們介紹什么是校園欺凌及校園欺凌的表現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾畏直嫘@欺凌。

第一，身體欺凌――打、踢、推、用拳猛擊等。

第二，語言欺凌――起綽號(hào)、謾罵、侮辱、造謠等。

第三，社交欺凌――排擠、孤立，將其排除在群體之外。

第四，網(wǎng)絡(luò)欺凌――通過微博、微信等社交媒介進(jìn)行。

緊接著，老師還向同學(xué)們們強(qiáng)調(diào)了校園欺凌的危害：嚴(yán)重影響了學(xué)生們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果。

危害如此大的校園欺凌應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)、老師、社會(huì)、學(xué)校高度的重視。

近些年來校園欺凌事件不斷發(fā)生，列舉以下幾件希望能引起同學(xué)們的重視。

1、女生太邋遢引公憤遭群毆將其打成10級(jí)傷殘

2、江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件

3、甘肅女生6分鐘被打38記耳光

4、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生

5、女生99秒被扇32記耳光

一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。

二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。

三、要拒絕與校外不良青年交往。

四、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。

五、要樹立增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。

六、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。

七、不參與打架斗毆、不講所謂的哥們義氣、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，人們都能以“與人友善”的態(tài)度處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活就會(huì)充滿陽光。

寬容是人與人之間相處時(shí)能充分理解他人、體諒他人，擁有廣闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”。凡事和平解決，不可做損人不利己的事，沖動(dòng)是魔鬼，退一步海闊天空，讓我們一起努力驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗，共建和諧美麗的校園環(huán)境吧！

拒絕黑車主題教案篇十六

全縣廣大人民群眾:。

近年來，城區(qū)各類非法營(yíng)運(yùn)三輪車的無序發(fā)展和違章行駛給交通安全和社會(huì)和諧帶來了諸多隱患，非法營(yíng)運(yùn)三輪車安全性能差，有的駕駛者甚至沒有駕駛資格，車輛沒有經(jīng)過任何審批和備案，也未進(jìn)行任何保險(xiǎn)，一旦發(fā)生交通事故，無任何救助能力。為進(jìn)一步改善城市交通秩序，消除交通隱患，提升縣城南傘整體形象，營(yíng)造更加適宜的'人居環(huán)境，縣人民政府依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，決定對(duì)縣城南傘開展非法營(yíng)運(yùn)三輪車綜合整治。

開展非法營(yíng)運(yùn)三輪車綜合整治是我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的根本要求，更是全縣人民群眾和諧生活的熱切期望。為了您和家人的安全，我們倡議全縣廣大人民群眾切實(shí)提高維權(quán)意識(shí)，出行選擇乘坐合法營(yíng)運(yùn)、手續(xù)齊全、保險(xiǎn)齊備的運(yùn)營(yíng)車輛，并積極配合相關(guān)部門嚴(yán)厲打擊非法營(yíng)運(yùn)行為，拒絕乘坐非法營(yíng)運(yùn)三輪車，為自身的出行安全和維護(hù)我縣交通安全秩序做出貢獻(xiàn)。

文明出行、從我做起，珍愛生命、拒乘非法營(yíng)運(yùn)三輪車。

xx縣人民政府。