庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡(精選16篇)

在人生的道路上，總有一些事情是那么難以預(yù)料的。較為完美的總結(jié)需要我們清晰明了地梳理思路，準(zhǔn)確地表達(dá)出我們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解不同人的總結(jié)方式和表達(dá)風(fēng)格，從而拓寬自己的思路。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇一

讓穆薩不能理解的是：假期返校，老師怎么走了?小學(xué)6年，穆薩一共經(jīng)歷了7位數(shù)學(xué)老師和4位語(yǔ)文老師，他一度十分自責(zé)，“是不是我們做得不好?”

庫(kù)爾班深知教師隊(duì)伍的穩(wěn)定對(duì)學(xué)生的重要，但作為民辦學(xué)校，這所小學(xué)的漢族教師沒(méi)有編制，而很多人都渴望一個(gè)穩(wěn)定的鐵飯碗，加上小學(xué)地處鄉(xiāng)村，交通、生活不便，教學(xué)壓力大，教師的流失率很高。

每年的特崗教師考試都是庫(kù)爾班內(nèi)心最矛盾的時(shí)刻，他一邊言不由衷地對(duì)教師們說(shuō)，“好好準(zhǔn)備，希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。20xx年，連最堅(jiān)定的李永紅也動(dòng)搖了，在家人的說(shuō)服下參加了考試。

被錄取決定離開(kāi)的那晚，所有人都睡著了，李永紅一個(gè)人坐在教室里哭，這個(gè)瘦弱精干的女子將她所有的。

教案。

和學(xué)生作業(yè)鋪在講臺(tái)上，心里默默地對(duì)庫(kù)爾班說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。

在四團(tuán)附近的公立小學(xué)工作，李永紅終于能夠每天回家照顧孩子，可她心里卻留有遺憾。20xx年，她辭職重返庫(kù)爾班的小學(xué)，再也沒(méi)有離開(kāi)。

20xx年6月28日，對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜來(lái)說(shuō)是極為煎熬的一天，第一屆小學(xué)畢業(yè)生報(bào)考“疆內(nèi)初中班”的成績(jī)即將揭曉，全校師生在電腦前守了一天。庫(kù)爾班甚至想，“如果失敗了無(wú)顏面對(duì)家鄉(xiāng)父老，干脆到內(nèi)地隱姓埋名再不回來(lái)了!”

大家從艾孜買(mǎi)提的分?jǐn)?shù)查起，滿分300分的卷子竟然考了227分，李永紅驚喜地從凳子上跳起來(lái)，38個(gè)孩子竟然有32個(gè)考入了“疆內(nèi)初中班”，錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總?cè)藬?shù)的一半。

從此以后，這所小學(xué)再也沒(méi)有愁過(guò)招生。學(xué)校容納不了太多學(xué)生，有的家長(zhǎng)就在學(xué)校門(mén)口不走，甚至說(shuō)，“只要能進(jìn)這所小學(xué)，缺床我就搬床，缺課桌我就買(mǎi)課桌!”直到庫(kù)爾班收下孩子才放心離開(kāi)。一名曾經(jīng)阻礙他辦學(xué)的人為了自己的孫子上學(xué)，向庫(kù)爾班校長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，“以前我不該那樣對(duì)你，請(qǐng)你原諒我的無(wú)知吧!”

穆薩和同學(xué)們?cè)诓菟闹械摹敖畠?nèi)初中班”就讀時(shí)，庫(kù)爾班專程探望，得知上初二的穆薩學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)第一，庫(kù)爾班又重復(fù)了一遍“你一定能考上清華大學(xué)”。

到了高三，幾次考試成績(jī)不理想，穆薩覺(jué)得自己離清華大學(xué)太遙遠(yuǎn)，庫(kù)爾班想找人為他補(bǔ)習(xí)，并勸說(shuō)他，“別放棄目標(biāo)!”

20xx年高考成績(jī)公布的那天，連穆薩自己都沒(méi)想到，他竟然超常發(fā)揮考了701分，順利被清華大學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)錄取，穆薩能感覺(jué)到，那天庫(kù)校長(zhǎng)和自己一樣激動(dòng)。那年，不少曾經(jīng)就讀于這所小學(xué)的維吾爾族學(xué)生陸續(xù)被各地的高校錄取。

最令庫(kù)爾班驕傲的是，20xx年來(lái)將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)貫穿于這所小學(xué)的教學(xué)管理中，將對(duì)中華文化的認(rèn)同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅;背誦。

三字經(jīng)。

論語(yǔ)，學(xué)習(xí)秧歌京劇二胡古箏國(guó)畫(huà)……中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學(xué)學(xué)生的日常生活之中。

自20xx年開(kāi)始，學(xué)生們每天都要朗誦一段誓詞：“我是中華民族的一分子，作為炎黃子孫我感到非常自豪，我愛(ài)偉大的祖國(guó)，我愛(ài)首都北京，我愿做民族團(tuán)結(jié)的小主人，弘揚(yáng)優(yōu)秀國(guó)學(xué)文化，傳播民族團(tuán)結(jié)正能量，愿祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興……”

“看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村，走出烏什縣、走出新疆，到更廣闊的世界學(xué)習(xí)生活，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。作為一名教育工作者，我的職責(zé)和義務(wù)是讓更多的孩子學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

這是一所不一樣的、極具吸引力的校園。第一次走進(jìn)這所小學(xué)時(shí)，前進(jìn)鎮(zhèn)玉斯屯克和田村6歲的維吾爾族小男孩穆薩·圖爾貢驚訝地看到一座縣城才有的三米高、紅黃藍(lán)相間的彩色旋轉(zhuǎn)滑梯，被迷住的穆薩請(qǐng)求爸爸，“我要去那兒上學(xué)!”

為了吸引孩子，庫(kù)爾班和李永紅采購(gòu)了色彩艷麗的圖畫(huà)書(shū)和玩具，孩子們蜂擁而至全是為了玩玩具，一旁看護(hù)的家長(zhǎng)稱呼漢族教師們?yōu)椤氨Ｄ贰薄鞍⒁獭薄?/p>

正式分班教學(xué)的第一天，庫(kù)爾班才發(fā)覺(jué)自己“想得太天真了”。漢族教師不懂一句維吾爾語(yǔ)，孩子們不懂一句國(guó)家通用語(yǔ)言，不到兩分鐘教室亂成一團(tuán)，一個(gè)孩子哭，全班一起哭，本就不放心的家長(zhǎng)在外面更加焦急。有的孩子鉆門(mén)縫逃跑，李永紅趕緊追出去抱住了6歲的哈木拉提，掙脫不了的小男孩突然往老師的臉上咬了一口，血順著李永紅的臉頰流了下來(lái)。

李永紅委屈地哭了，嘴里卻說(shuō)“沒(méi)事”，教室里的庫(kù)爾班擔(dān)心留不住老師和學(xué)生，也難過(guò)地哭了。不一會(huì)，好不容易招來(lái)的孩子全被家長(zhǎng)領(lǐng)走了。

庫(kù)爾班不得不到87個(gè)孩子的家里逐一家訪，并向家長(zhǎng)承諾：“學(xué)費(fèi)一分錢(qián)都不用掏，兩個(gè)星期如果教不好，還要退給你600元!”

孩子們回到了校園，每天都有5位家長(zhǎng)在門(mén)口輪流值班監(jiān)督。庫(kù)爾班找到了一個(gè)打快板的退休老教師，孩子們喜歡玩，就給每個(gè)學(xué)生發(fā)一副快板，隨著快板有節(jié)奏的擊打聲，學(xué)唱自創(chuàng)的三字歌，“我來(lái)了，我走了，他睡了，我尿了……”

這所小學(xué)漸漸摸索出獨(dú)特的模仿式教學(xué)模式。每個(gè)班配兩名漢族教師，上課的時(shí)候，一名教師教語(yǔ)言，一名教師做動(dòng)作。一名教師說(shuō)“進(jìn)來(lái)”，另一名教師就走進(jìn)教室。李永紅準(zhǔn)備了很多小餅干和糖果，當(dāng)孩子們比劃出動(dòng)作、說(shuō)出正確的語(yǔ)言后，一邊說(shuō)“真棒”，一邊往孩子們嘴里塞一顆糖。有的想喝水的孩子發(fā)不出“喝水”的音時(shí)，會(huì)急得直跺腳。

兩個(gè)星期后，終于解決了教師和學(xué)生之間的交流問(wèn)題。家長(zhǎng)們不僅消除了警惕，不再輪流值班，還紛紛贊嘆，“漢族老師太好了!”

在穆薩的眼里，李永紅就跟媽媽一樣，師生之間的感情日漸深厚。學(xué)生的衣服臟了教師洗;學(xué)生生病了，教師把學(xué)生背去醫(yī)院看病;怕學(xué)生凍著，教師早早起床燒爐子……不少學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下養(yǎng)成了各種好習(xí)慣。

穆薩的普通話說(shuō)得越來(lái)越好，鄰居們經(jīng)常找他幫忙翻譯藥品。

說(shuō)明書(shū)。

當(dāng)他偶爾坐公交車(chē)用普通話和別人交流時(shí)常常有人羨慕地看著他。

小學(xué)三年級(jí)，全烏什縣統(tǒng)考，穆薩的數(shù)學(xué)考了滿分，庫(kù)爾班欣喜地鼓勵(lì)他：“好好學(xué)習(xí)，你一定能考上清華大學(xué)!”

有的孩子連晚上睡覺(jué)嘴里都在蹦普通話，家長(zhǎng)們疑惑不解，問(wèn)庫(kù)爾班：“你的小學(xué)有什么魔力?孩子不吃飯也要往學(xué)校跑?！?/p>

庫(kù)爾班則借機(jī)告訴家長(zhǎng)，要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要性。

這所小學(xué)的口碑越來(lái)越好了。

自我評(píng)價(jià)。

只能得30分，而即使這樣的水平，我依然被評(píng)為學(xué)校最優(yōu)秀的老師，我覺(jué)得在耽誤學(xué)生的未來(lái)，并一直內(nèi)疚慚愧?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，當(dāng)了20xx年教師后，他決定去外面闖一闖。

雖然對(duì)自己上課不滿意，但跑調(diào)的普通話并不影響他與義烏、溫州的商人交流。他從內(nèi)地購(gòu)進(jìn)物美價(jià)廉的商品，回家鄉(xiāng)開(kāi)批發(fā)城、超市和藥店，兩三年就賺了120萬(wàn)元。此時(shí)他卻苦惱起來(lái)，“誰(shuí)都能做生意，可我是個(gè)大學(xué)生啊!總覺(jué)得有一種負(fù)罪感，高興不起來(lái)?！?/p>

一天，他和3個(gè)背書(shū)包的小學(xué)生擠上了一輛車(chē)，閑聊著問(wèn)：“干啥去?”孩子們答：“去學(xué)校?！薄班l(xiāng)里不是有學(xué)校嗎?”“我們要去烏什縣上國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)!”

孩子們的話好像驚醒了庫(kù)爾班·尼亞孜，下了車(chē)，他知道自己該干什么了。

幾年沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的闖蕩經(jīng)歷讓他感受到，那里的人們觀念開(kāi)放、重視教育，在他從小長(zhǎng)大的前進(jìn)鎮(zhèn)，很多維吾爾族鄉(xiāng)親一輩子都沒(méi)有走出過(guò)烏什縣。

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，語(yǔ)言不通是一些少數(shù)民族群眾接受更高層次教育的障礙之一，讓孩子們學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，就等于為他們搭建一座橋梁。

20xx年，庫(kù)爾班辦小學(xué)的想法得到了前進(jìn)鎮(zhèn)黨委的大力支持，場(chǎng)地確定后，庫(kù)爾班拿出60萬(wàn)元積蓄建設(shè)校舍。同一年，新疆開(kāi)始實(shí)施雙語(yǔ)教育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子能夠從小學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言。

庫(kù)爾班有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量：“為了讓農(nóng)村孩子從小接受正宗的國(guó)家通用語(yǔ)言教育，彌補(bǔ)我當(dāng)老師時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)的尷尬問(wèn)題，小學(xué)的教師必須由漢族老師兼任!”

在他的印象中，最適合的教師就在托什干河對(duì)岸。

“前進(jìn)鎮(zhèn)旁邊有一條托什干河，河的另一邊就是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師四團(tuán)。”庫(kù)爾班回憶道，自己小時(shí)候，“用砍土曼耕種的爸爸看到河對(duì)岸的漢族人用拖拉機(jī)種地，科學(xué)又高產(chǎn)，就帶著我們舉家搬遷到了緊鄰四團(tuán)的英阿瓦提鄉(xiāng)三村居住?！?/p>

兩種不同的文化沖擊著少年庫(kù)爾班，從小想當(dāng)木匠的夢(mèng)想漸漸被改變。

“我的夢(mèng)想變成了考大學(xué)!”后來(lái)，庫(kù)爾班果然成為前進(jìn)鎮(zhèn)第一個(gè)考出去的大學(xué)生。

托朋友介紹，庫(kù)爾班找到了適合當(dāng)教師的“兵團(tuán)二代”李永紅。眼前這個(gè)維吾爾青年有理想、有熱情，剛當(dāng)媽媽的李永紅被他的夢(mèng)想激勵(lì)得濕了眼眶，不顧家人反對(duì)，和另外4名漢族教師加入了庫(kù)爾班的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

回到前進(jìn)鎮(zhèn)，庫(kù)爾班租了一輛面包車(chē)，扯出一條橫幅，在巴扎最熱鬧的地方支張桌子，開(kāi)始宣傳他的小學(xué)：“為什么要學(xué)國(guó)家通用語(yǔ)言?農(nóng)民種地養(yǎng)羊購(gòu)買(mǎi)肥料，說(shuō)明書(shū)看不懂怎么辦?出去做生意，是不是要交流?很多人沒(méi)出過(guò)烏什縣，我們的國(guó)家很大，你們不好奇嗎?”

兩三個(gè)星期里，庫(kù)爾班轉(zhuǎn)遍了全鄉(xiāng)，招了87名孩子，他和漢族教師們開(kāi)始在學(xué)校等孩子入學(xué)。

與孔子“對(duì)話”的習(xí)慣，維吾爾族女孩希爾娜依·麥麥提已經(jīng)保持了6年。

每天早操前，她都要面對(duì)校園里一尊3米高的孔子像鞠躬三次，認(rèn)真地朗誦一段愛(ài)國(guó)誓詞。周而復(fù)始的儀式中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”等。

名言。

已開(kāi)始影響希爾娜依的學(xué)習(xí)生活。有一次，遠(yuǎn)赴幾千公里以外參加夏令營(yíng)時(shí)，她參觀了“夢(mèng)想中的孔廟和孔子像”，也發(fā)現(xiàn)了她所生活的鄉(xiāng)村以外“更大的世界”。

在新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，希爾娜依快小學(xué)畢業(yè)了，她最大的愿望是考進(jìn)“疆內(nèi)初中班”，走出農(nóng)村到大城市接受教育。連續(xù)多年超過(guò)80%的“疆內(nèi)初中班”錄取率，讓這所小學(xué)的名氣越來(lái)越大。

每到開(kāi)學(xué)季，周邊村子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至縣城的維吾爾族老百姓紛紛帶著孩子在校門(mén)口等待入學(xué)報(bào)名，盡管附近有免費(fèi)的公立小學(xué)，但一些人寧愿掏一些學(xué)費(fèi)也要讓孩子上這所小學(xué)。

20xx年，庫(kù)爾班·尼亞孜拿出積蓄在家鄉(xiāng)前進(jìn)鎮(zhèn)(原依麻木鎮(zhèn))辦學(xué)，鎮(zhèn)里99.5%的人口是維吾爾族，絕大多數(shù)不會(huì)說(shuō)國(guó)家通用語(yǔ)言，辦學(xué)初期有不少質(zhì)疑聲甚至各種阻擾，但庫(kù)爾班·尼亞孜堅(jiān)持了下來(lái)。他堅(jiān)信：只有語(yǔ)言通，才能感情通;只要語(yǔ)言通，就能心靈通。

20xx年年底，庫(kù)爾班·尼亞孜成為全國(guó)100名“改革先鋒”之一，獲得“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者”榮譽(yù)稱號(hào)。

一路走來(lái)，庫(kù)爾班·尼亞孜和他的這所小學(xué)經(jīng)歷了不少困難。

1986年，從新疆大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，庫(kù)爾班·尼亞孜成為阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名教師。上世紀(jì)90年代，跟隨著“下海潮”，庫(kù)爾班·尼亞孜停薪留職到內(nèi)地做生意，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言障礙，他走遍了大半個(gè)中國(guó)。

在東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，庫(kù)爾班·尼亞孜看到種種新氣象：人們思想觀念開(kāi)放，接受新事物快;工作特別勤奮、能吃苦，效率高;非常重視教育，科技、文化都很先進(jìn)。他經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“是什么原因造成新疆和這些地區(qū)在發(fā)展上的差距?”

后來(lái)，庫(kù)爾班·尼亞孜回到家鄉(xiāng)烏什縣伊麻木鄉(xiāng)(20xx年4月，伊麻木鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn))，經(jīng)營(yíng)一家藥店。小鎮(zhèn)人口2.7萬(wàn)人，絕大多數(shù)是維吾爾族。由于地處偏遠(yuǎn)，絕大多數(shù)群眾不懂國(guó)家通用語(yǔ)言，鄉(xiāng)親們出去務(wù)工、做生意非常困難。

一天，一位老人帶著孫女到藥店買(mǎi)藥，庫(kù)爾班·尼亞孜看到孩子正在出水痘，就告訴老人如何治療。誰(shuí)知老人卻斥責(zé)他：“我的孩子長(zhǎng)得太漂亮了，被人嫉妒，遭了詛咒才變成這樣?！?/p>

類似的事情見(jiàn)得多了，庫(kù)爾班·尼亞孜深刻地意識(shí)到，打針吃藥只能解除身體上的病痛，卻治不了精神的匱乏和思想的落后，他覺(jué)得自己應(yīng)該做些什么來(lái)改變這種狀態(tài)。

“語(yǔ)言不通是制約少數(shù)民族群眾接受更高層次教育、融入現(xiàn)代文明的一大障礙，也容易讓宗教極端思想鉆空子?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，讓孩子們學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，就等于為他們搭建一座通向現(xiàn)代文明的橋梁。于是，他決定在家鄉(xiāng)開(kāi)辦一所國(guó)家通用語(yǔ)言學(xué)校。

20xx年5月，庫(kù)爾班·尼亞孜拿出60萬(wàn)元積蓄，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了一所國(guó)家通用語(yǔ)言幼兒園，并從附近的新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)請(qǐng)來(lái)了漢族教師。庫(kù)爾班·尼亞孜帶著老師挨家挨戶做動(dòng)員，一遍一遍給維吾爾族老鄉(xiāng)講學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言的重要性。有人被他的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)讓孩子試試。他們走村串戶，總算動(dòng)員了80多個(gè)孩子來(lái)報(bào)名。

一年后，幼兒園的孩子們畢業(yè)了。看到孩子們短短一年的時(shí)間就能說(shuō)一口比較流利的國(guó)家通用語(yǔ)言，庫(kù)爾班·尼亞孜看到了希望，又順勢(shì)開(kāi)辦了小學(xué)。

20xx年來(lái)，在各級(jí)黨委政府及社會(huì)各界的支持下，學(xué)校已經(jīng)從創(chuàng)辦初期的2個(gè)班80多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的11個(gè)班600多名在校生。學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)了九屆共計(jì)600多名小學(xué)畢業(yè)生。其中，450多人考上內(nèi)初班。20xx年，學(xué)校的第一屆畢業(yè)生穆薩·圖爾貢，以701分的成績(jī)考取了清華大學(xué)，成為烏什縣第一個(gè)被清華大學(xué)錄取的學(xué)生?，F(xiàn)在，不僅是依麻木鎮(zhèn)，連縣城甚至外縣的家長(zhǎng)，都排著隊(duì)想把孩子送到庫(kù)爾班·尼亞孜開(kāi)辦的的學(xué)校上學(xué)。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇二

常言道：實(shí)踐出真知。庫(kù)爾班·尼亞孜不是傳統(tǒng)意義上的專家，但在推進(jìn)雙語(yǔ)教育方面，卻自有一套成功的經(jīng)驗(yàn)。

“學(xué)前教育跟不上，后來(lái)怎么投入都不行；雙語(yǔ)教師只講數(shù)量，不講質(zhì)量不行；學(xué)雙語(yǔ)要從娃娃抓起，如果抓不到位，進(jìn)步就很慢；語(yǔ)言不是學(xué)會(huì)的，而是用會(huì)的……”談起推進(jìn)雙語(yǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)，庫(kù)爾班·尼亞孜滔滔不絕。

學(xué)校剛創(chuàng)立時(shí)，第一批幼兒園的孩子一個(gè)漢字不認(rèn)識(shí)、一句國(guó)家通用語(yǔ)言不會(huì)說(shuō)。老師在上面講，孩子們跳過(guò)半米高的門(mén)檻往外溜。老師拔腿追，孩子又蹬又抓又咬，把老師的鞋都跑丟了。家長(zhǎng)見(jiàn)狀，以為老師要打娃娃，氣勢(shì)洶洶闖進(jìn)來(lái)找?guī)鞝柊唷つ醽喿巍八阗~”。庫(kù)爾班·尼亞孜不信邪，“給我一個(gè)月時(shí)間，如果孩子還是不適應(yīng)，學(xué)校分文不收！”

如何才能讓孩子盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境?

庫(kù)爾班·尼亞孜聘來(lái)的漢族老師，用唱漢語(yǔ)歌、背唐詩(shī)、說(shuō)快板、唱京劇的上課方式，吸引孩子們的注意力。他找人把學(xué)校院墻布置成“文化墻”，把張騫出使西域、馬可·波羅絲綢之路探險(xiǎn)、《西游記》的故事圖文并茂地刷在墻上，孩子們看得津津有味。

“你”“手”“不”……庫(kù)爾班·尼亞孜和幾個(gè)老師從最簡(jiǎn)單的單字和拼音開(kāi)始，教孩子們學(xué)漢語(yǔ)，僅6個(gè)單韻母，他們就整整教了一個(gè)月。80多個(gè)孩子的家長(zhǎng)在教室窗戶外邊，輪流站了3個(gè)星期。從第4個(gè)星期起，來(lái)“觀察”的家長(zhǎng)開(kāi)始少了，后來(lái)全都回家了，沒(méi)人再對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜的學(xué)校提出過(guò)質(zhì)疑。

在庫(kù)爾班·尼亞孜看來(lái)，對(duì)于南疆的孩子們來(lái)說(shuō)，在學(xué)前教育階段加強(qiáng)拼音教學(xué)，非常重要。

南疆的語(yǔ)言環(huán)境和內(nèi)地有差異，學(xué)生們學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，教學(xué)效果也會(huì)打折扣。

“按照教育部制定的教學(xué)大綱，拼音是從小學(xué)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)的。但鑒于南疆的語(yǔ)言環(huán)境，我建議從學(xué)前教育階段就開(kāi)始教授拼音，因?yàn)檫@時(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，會(huì)有事半功倍的效果。此外，小學(xué)階段的課程比較多，如果拼音的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，也會(huì)影響到其他課程的學(xué)習(xí)?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

庫(kù)爾班·尼亞孜認(rèn)為，學(xué)校能在語(yǔ)言教學(xué)方面有所成效，一個(gè)重要的因素便是有一定比例的以國(guó)家通用語(yǔ)言為母語(yǔ)的教師，他們?cè)谡Z(yǔ)言教學(xué)和營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境方面具有優(yōu)勢(shì)。然而，農(nóng)村教師留不住是個(gè)比較普遍的問(wèn)題，這種情況在依麻木鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)也存在。不過(guò)，與其他學(xué)校相比，教師的流動(dòng)性小得多，這也是庫(kù)爾班·尼亞孜比較得意的一件事?！坝胁簧俟k學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校取經(jīng)，詢問(wèn)其中的緣由?！?/p>

“很多人認(rèn)為，只要提高工資待遇，教師就能留下了。但據(jù)我了解，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，每個(gè)月多拿一兩千元的補(bǔ)貼，還不足以吸引他們?cè)r(nóng)村、扎根新疆?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，城里或內(nèi)地的教師在南疆農(nóng)村留不住，最主要的原因是文化上的陌生感，比如飲食、生活習(xí)慣等。

“解決這個(gè)問(wèn)題，要以傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)，建設(shè)校園文化。在我們學(xué)校，學(xué)生們都穿校服；在食堂，教師和學(xué)生一起吃飯，既有新疆特色美食，也有內(nèi)地南北方風(fēng)味的飯菜；在課堂上，倡議教師和學(xué)生們用國(guó)家通用語(yǔ)言交流。只有這樣，教師們才更有歸屬感?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇三

心得體會(huì)。

2012年6月8日,我辦組織學(xué)習(xí)了庫(kù)車(chē)縣阿格鄉(xiāng)欄桿村黨支部書(shū)記、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尼亞孜〃木沙因救助兩名落水兒童不幸遇難的見(jiàn)義勇為先進(jìn)事跡，他用自己的愛(ài)心和生命譜寫(xiě)了一曲新時(shí)代的感人樂(lè)章，展示了當(dāng)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的精神境界和高尚道德風(fēng)貌，體現(xiàn)了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。2012年5月1日下午17:30許，庫(kù)車(chē)縣阿格鄉(xiāng)欄桿村2名兒童在停在庫(kù)車(chē)河總干渠邊的電瓶車(chē)上玩耍時(shí)不慎連人帶車(chē)跌落到湍急的渠道中。此時(shí)，在田間勞作的欄桿村黨支部書(shū)記和幾個(gè)村民聽(tīng)到呼救后迅速趕到，在情況緊急關(guān)頭，尼亞孜〃木沙不顧個(gè)人安危，跳入齊腰深的渠道中，在村民的幫助下成功救起1名兒童后，又奮力向另1名兒童游去，當(dāng)他使勁全身力氣拉開(kāi)變形的車(chē)把，把卡在車(chē)把上的兒童拉出并推到岸邊的時(shí)候，終因體力不支，被無(wú)情的渠水沖出去1000多米，當(dāng)鄉(xiāng)親們把尼亞孜〃木沙書(shū)記救上來(lái)時(shí)他已經(jīng)神志不清，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但最終沒(méi)能挽留住尼亞孜〃木沙書(shū)記的生命。

念。體現(xiàn)了見(jiàn)義勇為的英雄主義精神，彰顯了一名共產(chǎn)黨員勇于奉獻(xiàn)、敢于犧牲的思想境界。我為見(jiàn)義勇為者的壯舉感到光榮，為英雄楷模的事跡感到鼓舞。尼亞孜〃木沙同志是新時(shí)期干部群眾的楷模，是共產(chǎn)黨員的光輝榜樣！

作為一名地委機(jī)關(guān)干部，我要學(xué)習(xí)尼亞孜〃木沙同志全心全意為人民服務(wù)、吃苦在前、享樂(lè)在后、舍已救人的崇高思想，學(xué)習(xí)尼亞孜〃木沙同志為黨的事業(yè)鞠躬盡瘁、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格,像他那樣堅(jiān)定理想信念,矢志不渝地拼搏奮斗；學(xué)習(xí)尼亞孜〃木沙同志把人民群眾當(dāng)親人、為民盡責(zé)的公仆情懷,像他那樣真心實(shí)意地為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事,做人民群眾的知心人、貼心人、暖心人；學(xué)習(xí)尼亞孜〃木沙同志大公無(wú)私、舍己救人的高尚品德,像他那樣關(guān)鍵時(shí)刻先他人后個(gè)人、無(wú)私無(wú)畏、敢于獻(xiàn)身，堅(jiān)持人民利益高于一切的理想信念。

王明東。

2012年6月15日。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇四

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于庫(kù)爾班尼亞孜的講座，這是一次引人入勝的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。講座內(nèi)容涉及了庫(kù)爾班尼亞孜的生平事跡、他的學(xué)術(shù)成就以及對(duì)社會(huì)的影響。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)庫(kù)爾班尼亞孜的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)有了更深入的了解，并從中獲得了不少啟發(fā)。

庫(kù)爾班尼亞孜，一位著名的社會(huì)學(xué)家和民族學(xué)家，他的學(xué)術(shù)研究主要集中在社會(huì)變遷、民族關(guān)系以及沖突與和解等領(lǐng)域。這次講座主要介紹了庫(kù)爾班尼亞孜的學(xué)術(shù)成就以及對(duì)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)。講座內(nèi)容分為三個(gè)部分，首先是庫(kù)爾班尼亞孜的生平事跡，接著是他的學(xué)術(shù)成就和創(chuàng)新思想，最后是他在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和民族和諧方面所做出的貢獻(xiàn)。

在講座中，講者詳細(xì)介紹了庫(kù)爾班尼亞孜在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成就。他提出了一系列關(guān)于社會(huì)變遷和民族關(guān)系的理論，創(chuàng)新性地將社會(huì)學(xué)和民族學(xué)進(jìn)行了有機(jī)融合。尤其針對(duì)民族沖突和社會(huì)和諧的問(wèn)題，庫(kù)爾班尼亞孜提出了"文化政治學(xué)"的概念，以及"多元文化主義"和"文化差異的和諧"等理論框架。這些理論的出現(xiàn)填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)社會(huì)學(xué)和民族學(xué)領(lǐng)域的空白，為研究者提供了新的思路和研究方法。

庫(kù)爾班尼亞孜提出的"文化政治學(xué)"概念，給我留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào)了文化對(duì)于政治和社會(huì)的重要性，并主張文化的多樣性與政治的合法性并重。他的思想表達(dá)了一種重要觀念，即民族和諧和社會(huì)穩(wěn)定都需要建立在對(duì)文化多樣性的尊重和認(rèn)同之上。他的研究還對(duì)解決民族沖突和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提供了重要的思路和方法。

庫(kù)爾班尼亞孜不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著重要影響，他的研究成果也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極影響。他的理論框架被應(yīng)用于解決一些復(fù)雜的民族沖突，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。在中國(guó)，他的研究成果也為國(guó)內(nèi)相關(guān)問(wèn)題的研究提供了重要的參考。他的成就不僅在于學(xué)術(shù)上的突破，更重要的是他通過(guò)自己的努力推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和民族的和諧。

第五段：我對(duì)講座的體會(huì)和收獲（250字）。

通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)庫(kù)爾班尼亞孜的學(xué)術(shù)成就和思想有了更深入的了解，更重要的是從中獲得了許多啟示。我意識(shí)到文化的差異可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，在處理民族沖突和社會(huì)矛盾時(shí)應(yīng)采取尊重和包容的態(tài)度。此外，我也認(rèn)識(shí)到作為年輕一代，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的進(jìn)步和民族和諧做出自己的貢獻(xiàn)。這次講座經(jīng)歷給我?guī)?lái)了深刻的思考和啟發(fā)，我相信這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：

通過(guò)這次關(guān)于庫(kù)爾班尼亞孜的講座，我對(duì)他的學(xué)術(shù)成就和影響有了更加全面和深入的了解。他的創(chuàng)新思想和推動(dòng)社會(huì)和民族和諧的貢獻(xiàn)將繼續(xù)影響并激勵(lì)著我們，成為我們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展和民族關(guān)系方面貢獻(xiàn)力量的重要參考。我相信，只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)和研究，我們才能更好地理解和借鑒庫(kù)爾班尼亞孜的思想，為社會(huì)的進(jìn)步和民族和諧做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇五

庫(kù)爾班是烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)走出去的第一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后當(dāng)過(guò)教師，也做過(guò)生意。20，38歲的他作出一個(gè)決定：拿出家里的全部積蓄，在家鄉(xiāng)辦一所國(guó)語(yǔ)小學(xué)。

“前進(jìn)鎮(zhèn)99.5%的人口是維吾爾族，絕大多數(shù)人不會(huì)說(shuō)普通話，很多人一輩子都沒(méi)有走出過(guò)烏什縣。在他們看來(lái)，世界就只有眼睛看到的那么大。只有走出去，才能看到更廣闊的世界，才能改變精神的匱乏和思想的愚昧。學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言文字就是打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓孩子未來(lái)的路走得更遠(yuǎn)?！闭劶稗k學(xué)初衷，庫(kù)爾班這樣說(shuō)。

庫(kù)爾班的國(guó)語(yǔ)小學(xué)是民辦寄宿制學(xué)校，教職工沒(méi)有編制，一年算下來(lái)只能干8個(gè)月，其他4個(gè)月教師們還得出去找工作。因此，建校15年來(lái)，先后有200多名教師流失。幾乎每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，庫(kù)爾班都要忙著到處招收新教師，盡管困難重重，但他辦學(xué)的信念始終沒(méi)有動(dòng)搖。他堅(jiān)信：只有語(yǔ)言通，才能感情通;只要文化通，就能心靈通!

今年是李紅在國(guó)語(yǔ)小學(xué)工作的第15個(gè)年頭，現(xiàn)在她已是國(guó)語(yǔ)小學(xué)黨委書(shū)記、副校長(zhǎng)?！澳辏跻?jiàn)庫(kù)爾班校長(zhǎng)時(shí)，聽(tīng)著他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話談創(chuàng)辦國(guó)語(yǔ)小學(xué)的想法，我心里很感動(dòng)，當(dāng)即決定支持他。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也一同見(jiàn)證了學(xué)校和孩子們的成長(zhǎng)。時(shí)間證明，他做了一個(gè)正確的決定。”當(dāng)年初到國(guó)語(yǔ)小學(xué)的情景，李紅仍然記憶猶新。

李紅說(shuō)，這幾年黨和政府加大教育事業(yè)投入，國(guó)語(yǔ)小學(xué)的教育教學(xué)條件發(fā)生了巨大的變化。學(xué)校建了新校舍，買(mǎi)了新桌椅，每個(gè)教室都有“錄播課堂”和“班班通”現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。縣里從起每年給學(xué)校撥70多萬(wàn)元用于發(fā)放教師工資。學(xué)校從最初的4名教師增至目前的32人;學(xué)生人數(shù)也從最初的80人增至850人。南疆掀起學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的熱潮，國(guó)語(yǔ)小學(xué)得到了當(dāng)?shù)乩习傩盏母叨日J(rèn)可，很多少數(shù)民族家長(zhǎng)都想把孩子送到國(guó)語(yǔ)小學(xué)上學(xué)。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇六

近日，在我所就讀的大學(xué)舉辦了一場(chǎng)以“庫(kù)爾班尼亞孜”為主題的講座。在這個(gè)講座中，來(lái)自庫(kù)爾班尼亞孜的代表向我們介紹了他們的文化傳統(tǒng)、歷史背景和獨(dú)特的民俗風(fēng)情。通過(guò)這次講座，我對(duì)庫(kù)爾班尼亞孜這個(gè)神秘的地方有了更深入的了解，并體會(huì)到了跨文化交流的重要性。

在講座一開(kāi)始，代表團(tuán)的負(fù)責(zé)人向我們介紹了庫(kù)爾班尼亞孜的概況。他告訴我們，庫(kù)爾班尼亞孜坐落在中亞地區(qū)，是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家。這里的地理環(huán)境非常特殊，南山脈和北山脈將這個(gè)地區(qū)分成了兩個(gè)部分，形成了獨(dú)特的自然景觀。庫(kù)爾班尼亞孜有著深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的人文景觀和多元的民俗風(fēng)情。

接著，代表團(tuán)的成員向我們介紹了庫(kù)爾班尼亞孜的文化傳統(tǒng)。庫(kù)爾班尼亞孜人民以勤勞和堅(jiān)韌不拔著稱，這也是他們一直以來(lái)能夠在艱苦環(huán)境中生存的原因。代表們還向我們展示了庫(kù)爾班尼亞孜的傳統(tǒng)手工藝品和服裝，這些都是他們世代傳承下來(lái)的寶貴財(cái)富。通過(guò)這些講解，我深深地感受到了文化的力量，它能夠讓一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)在世界文化的大潮中脫穎而出。

在講座的最后部分，代表們?yōu)槲覀冋故玖藥?kù)爾班尼亞孜的民俗風(fēng)情。他們帶來(lái)了一臺(tái)庫(kù)爾班尼亞孜舞蹈表演，展示了他們獨(dú)特的舞蹈技巧和熱情奔放的個(gè)性。這讓我驚嘆于庫(kù)爾班尼亞孜人的藝術(shù)才華和對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)這次講座，我了解到文化的多樣性是我們共同的財(cái)富，每一個(gè)人都應(yīng)該去欣賞和尊重不同的文化。

通過(guò)這次講座，我對(duì)庫(kù)爾班尼亞孜這個(gè)地方有了更深入的了解。它不僅是一個(gè)極具魅力的地方，也是一個(gè)充滿歷史和文化底蘊(yùn)的國(guó)家。這次講座給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)并與來(lái)自庫(kù)爾班尼亞孜的代表們進(jìn)行了交流。通過(guò)交流，我意識(shí)到跨文化交流是非常重要的，它能夠讓我們拓寬視野、加深理解。

在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加關(guān)注跨文化交流的機(jī)會(huì)，努力了解不同文化背景的人們。我相信，只有通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互尊重，我們才能夠建立和諧的社會(huì)，并為世界的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次講座，我被庫(kù)爾班尼亞孜這個(gè)神秘的地方所深深吸引。它不僅讓我對(duì)文化傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情有了更深入的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到跨文化交流的重要性。我相信，只有通過(guò)跨文化交流，我們才能夠更好地理解世界的多樣性，推動(dòng)文化的繁榮發(fā)展。我會(huì)將這次講座的收獲帶入日常生活，在與他人交流時(shí)更加開(kāi)放和包容，努力傳遞和分享不同文化的魅力。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇七

近日，新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)校長(zhǎng)庫(kù)爾班·尼亞孜，作為改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)人員，受到黨中央、國(guó)務(wù)院的表彰。大會(huì)對(duì)他的評(píng)價(jià)是“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者”。當(dāng)天，庫(kù)爾班·尼亞孜與受表彰的其他人員一起，在主席臺(tái)就坐。

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，在人民大會(huì)堂，坐在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)的主席臺(tái)上，自己的眼眶一直是濕潤(rùn)的。

前，當(dāng)庫(kù)爾班·尼亞孜拿出全部家底在家鄉(xiāng)辦起國(guó)家通用語(yǔ)言學(xué)校，挨家挨戶勸說(shuō)孩子們來(lái)讀書(shū)的時(shí)候，他沒(méi)想到，自己有朝一日能得到這么高的榮譽(yù)、這么大的肯定。

“沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我的今天，更沒(méi)有邊疆地區(qū)教育翻天覆地的變化?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇八

以傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)，建設(shè)校園文化，這一理念貫穿于依麻木鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)的教學(xué)管理中。

在學(xué)校教學(xué)樓三層，有一間120平方米的大教室。鏤空雕花隔斷、中式花紋邊框圖案、古色古香的馬鞍桌椅，中式裝修風(fēng)格讓這間教室洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。這是庫(kù)爾班·尼亞孜打造的少年宮，孩子們業(yè)余時(shí)間可以在這里練書(shū)法、彈古箏、學(xué)舞獅子、排練秧歌舞。

“加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同，建設(shè)各民族共有精神家園，筑牢中華民族共同體意識(shí)。”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，他一直牢記總書(shū)記的囑托，在教授學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字的同時(shí)，還積極聘請(qǐng)專業(yè)教師，在學(xué)校開(kāi)設(shè)京劇、古箏、二胡、安塞腰鼓等豐富多彩的課程，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同。

校園里，隨處可見(jiàn)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典宣傳畫(huà)，學(xué)生們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校三年級(jí)以上的學(xué)生，都能一字不落地背誦《論語(yǔ)》全文。

每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校都會(huì)買(mǎi)來(lái)面粉、餡料和工具，組織學(xué)生包粽子、做月餅，共度佳節(jié)。

在學(xué)校新校區(qū)大門(mén)至教學(xué)大樓的主路上，擺放著由浙江省衢州市捐贈(zèng)的孔子銅像。每周一升國(guó)旗儀式結(jié)束后、每天做課間操之前，全校學(xué)生都要列隊(duì)向這位中國(guó)古代教育家的雕像鞠躬，并舉手宣誓：“我們是中華民族的一分子，作為炎黃子孫，我感到非常自豪。我們愛(ài)北京，我們向往北京天安門(mén)。”

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，誓詞是他創(chuàng)辦學(xué)校時(shí)寫(xiě)的，這段話在學(xué)校已經(jīng)重復(fù)了?！靶r(shí)候留在頭腦里的東西會(huì)影響人的一生，我就是要在孩子們頭腦干凈的時(shí)候，種進(jìn)干凈的東西!”

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇九

5月初的庫(kù)車(chē)河冰冷刺骨，在卻勒塔格山腳下蜿蜒流淌著。河邊是民風(fēng)淳樸的小山村—新疆阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)縣欄桿村。今年“五一”勞動(dòng)節(jié)這天，對(duì)于村民們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)令他們無(wú)法平靜、無(wú)比沉痛的日子。因?yàn)榫驮谶@天，他們最愛(ài)戴的好支書(shū)--尼牙孜·木沙同志，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們。

生死時(shí)速。

5月1日下午北京時(shí)間17:30分許，正在自家地里種洋蔥的尼牙孜.木沙，忽然聽(tīng)到有人喊“救命啊！”。急迫的聲音使他來(lái)不及多想，立即放下手中的活計(jì)，向不遠(yuǎn)處的庫(kù)車(chē)河總干渠沖去。只見(jiàn)急流中，兩個(gè)小孩已被水沖出一二百米遠(yuǎn)。他心無(wú)旁念，顧不上脫衣服，就立即躍入水中，費(fèi)了很大力氣，終于在幾分鐘后將5歲的居瑪·肉孜救起，而另一名4歲兒童伊木然·阿里木卻被渠水沖出500米遠(yuǎn)。筋疲力盡的他，又奮力向伊木然·阿里木游去。而在干渠邊，他16歲的兒子亞森·尼亞孜也趕來(lái)，跟著水中的父親在岸邊疾跑。一百米、五十米、二十米，距離越來(lái)越近了，尼亞孜·木沙終于抓住落水的伊木然·阿里木，拼盡全力將他推向岸邊，交到兒子手中。然而，自己卻因體力不支、水冷抽經(jīng)、頭部受撞擊等原因，被沖到下游1500米處，方才被聞?dòng)嵹s來(lái)的村民救起，但此時(shí)他已不省人事。當(dāng)天下午19時(shí)30分，尼亞孜·木沙同志終因搶救無(wú)效，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他摯愛(ài)的土地和欄桿村村民，年僅47歲。

感天動(dòng)地。

噩耗傳來(lái)，村民都為痛失一位好支書(shū)、好黨員、好干部而悲痛不已。

“父親把伊木然救起交到我手里的時(shí)候，我一手抓住伊木然，一手想去拉爸爸，但只聽(tīng)爸爸吃力地說(shuō)‘我不行了’，就被水沖走了?！边€在念初中的亞森·尼亞孜，想起這一幕就傷心落淚。

“得知欄桿村黨支部書(shū)記尼牙孜·木沙為救小孩獻(xiàn)身的消息后，全鄉(xiāng)黨員干部心情特別沉重，我們鄉(xiāng)失去了一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，在任期間，他為欄桿村的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，他雖然走了，但他的這種精神，我們會(huì)繼續(xù)傳承下去。”阿格鄉(xiāng)黨委書(shū)記王江勇沉痛的告訴記者。

曾40年如一日寫(xiě)下?lián)碥娙沼?、受過(guò)胡錦濤總書(shū)記親切接見(jiàn)的村民卡德?tīng)枴ぐ涂苏f(shuō)對(duì)記者說(shuō)：“他在這個(gè)村工作了將近20年，幸幸苦苦，踏踏實(shí)實(shí)地干了一輩子。他從小就在這個(gè)村，明知道雪水冰涼，卻全然不顧自己的生命危險(xiǎn)，救了兩個(gè)孩子，這種偉大精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們心中的英雄?！?/p>

親歷救人一幕的欄桿村民依不拉音.熱依木仍心有余悸，他說(shuō)，“當(dāng)時(shí)情況十分緊急，要不是尼牙孜·木沙書(shū)記動(dòng)作快，兩個(gè)小孩早就沒(méi)命了。尼牙孜書(shū)記不顧一切的跳進(jìn)水里，游了200—300米才救上一個(gè)小孩，等救出第二個(gè)小孩后他就沒(méi)力氣了”。

被救孩子居滿·肉孜的奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我正在地里干活，小孩子不懂事，好奇地發(fā)動(dòng)了電動(dòng)車(chē)，連人帶車(chē)掉到水里。看到這一幕，我當(dāng)場(chǎng)就暈倒了，等醒了睜開(kāi)眼還能看到孫子，孫子的命是書(shū)記給的，可惜書(shū)記已經(jīng)走了，我怎么報(bào)答?。　?/p>

尼亞孜·木沙同志的事跡，在新疆庫(kù)車(chē)縣迅速引起了強(qiáng)烈反響，5月14日，庫(kù)車(chē)縣召開(kāi)見(jiàn)義勇為表彰大會(huì)，追授其為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，并號(hào)召全縣各族人民向英雄學(xué)習(xí)。各族群眾紛紛捐款解囊，褒獎(jiǎng)他的先進(jìn)事跡。5月16日，新疆阿克蘇地委決定“開(kāi)展向尼亞孜·木沙活動(dòng)”，號(hào)召全地區(qū)黨員干部群眾向英雄學(xué)習(xí)。

赤誠(chéng)向黨。

尼牙孜·木沙，1965年5月生，1987年參加工作，1998年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1987年至1999年2月，歷任欄桿村民兵連長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、會(huì)計(jì)、副村長(zhǎng)等職，1999年2月至2003年3月?lián)螜跅U村村長(zhǎng)，2003年3月至2008年2月?lián)螜跅U村黨支部書(shū)記，2008年2月至2012年1月?lián)螜跅U村黨支部副書(shū)記，2012年1月至今擔(dān)任欄桿村黨支部書(shū)記。

欄桿村65戶，284人，村民僅靠300畝貧瘠土地種糧為生。水患一直是制約該村發(fā)展的因素。“春天，尼亞孜書(shū)記組織村民清淤修渠引水，夏天筑堤攔水防洪。每當(dāng)這時(shí)，他總是第一個(gè)跳進(jìn)冰冷的河水里?！闭驹谇叄瑡D女主任左然木·依明仿佛又見(jiàn)老支書(shū)熟悉的身影。

去年夏季，庫(kù)車(chē)河多次發(fā)生洪水，眼看就把村里的飲水渠淹了。看到滔滔的河水，人們都害怕了，尼亞孜·木沙帶頭跳進(jìn)一米六七深的渠水里，隨后，村干部也跳入水中。大家一起用木料和鐵絲做成三角架木樁，再用沙包夯實(shí)攔水。不料一個(gè)巨浪打來(lái)，他先是被撞到木樁上，又被洪水沖出好遠(yuǎn)，幸虧被村民及時(shí)救起才算沒(méi)搭上性命，但腹部被撞的地方卻隆起了包，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才沒(méi)消下去。

在多年的村干部生涯中，尼亞孜·木沙同志始終秉持共產(chǎn)黨員的高尚節(jié)操，默默無(wú)聞，敬業(yè)奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)欄桿村民在加強(qiáng)軍民共建、興修水利、調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展畜牧養(yǎng)殖、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等各項(xiàng)工作中做到身先士卒、率先垂范；他不計(jì)個(gè)人得失、任勞任怨，在他的帶領(lǐng)下，村容村貌發(fā)生了翻天覆地的變化，黨在基層組織的威信進(jìn)一步提高。

直到尼亞孜·木沙去世，大家才從他妻子口中得知，他患有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，每次下水后，膝蓋都腫得像個(gè)饅頭，痛得好幾天都走不了路。

孤寡老人帕丹木·帕孜力有2畝地，平時(shí)都是尼亞孜幫著種?！叭ツ暄笫[收入2500元，今年剛種上地，他人就不在了！他的心里裝著全村人，唯獨(dú)沒(méi)有自己?！贝髬屘崞鹬?shū)就忍不住落淚。

2003年4月，天山深處驟降大雪，在山里放牧的10多個(gè)村民和700多頭牲畜被困。心急如焚的他立即到解放軍某部請(qǐng)求救援。當(dāng)天晚上，部隊(duì)火速派出兩輛大車(chē)和四名戰(zhàn)士，拉上糧食、草料上山救援。山中積雪足有齊腰深，車(chē)輛無(wú)法行駛。尼亞孜·木沙就和戰(zhàn)士們背著糧食和草料，不顧山高路險(xiǎn)，一邊扒雪一邊前行。整整用了20多個(gè)小時(shí)，終于將救災(zāi)物資送到被困群眾手中。2010年2月，阿不力孜·艾布都力騎摩托車(chē)去康村看望兒子時(shí)，不慎將左腿膝蓋骨摔碎，需要15000元實(shí)施手術(shù)。尼亞孜·木沙得知后，自己帶頭捐錢(qián)，發(fā)動(dòng)村民湊足了住院費(fèi)。

欄桿村山高溝深，土地貧瘠。2003年，該村人均收入1300余元，在全縣207個(gè)行政村排名墊底。作為村干部，尼亞孜·木沙卻說(shuō)：“咱們欄桿村，人窮志不窮。”他的真誠(chéng)與決心感染了大家。村“兩委”一班人在他的倡議下，做出了“發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)、養(yǎng)羊養(yǎng)雞養(yǎng)鴿子”的決定，邁出了挖窮根的第一步。

2005年，庫(kù)俄鐵路、銅場(chǎng)水庫(kù)等大型項(xiàng)目開(kāi)建。該村抓住機(jī)遇，引資建成砂石料場(chǎng)，組成運(yùn)輸隊(duì)拉運(yùn)石料。他還利用工程建設(shè)的大好時(shí)機(jī)，組織70余名青壯勞力外出務(wù)工。短短幾年，村集體經(jīng)濟(jì)積累50萬(wàn)元，一舉甩掉了“空殼村”的帽子。2006年，在各級(jí)黨和政府的關(guān)懷下欄桿村率先進(jìn)行整村改造。冬天，他組織村民學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)春后就帶著大家建房創(chuàng)收。

2010年，針對(duì)山區(qū)的氣候條件，尼亞孜·木沙發(fā)動(dòng)村民種植洋全心為民。

蔥。他向縣里爭(zhēng)取了扶貧項(xiàng)目，每畝補(bǔ)助300元，在群眾積極性不高的情況下，自己和村干部帶頭種。秋收后，一畝地竟然收入4000多元，帶動(dòng)了該村的洋蔥種植，2011年，全村洋蔥面積發(fā)展到120畝，實(shí)現(xiàn)人均收入5167元，較8年前提高了近4倍。今年，村里洋蔥種植面積達(dá)200畝。他幫村民們種完后，直到4月底，才開(kāi)始種自家的地。5月2日，尼亞孜·木沙去世的第二天，村民們自發(fā)來(lái)到他家地頭，含著淚把支書(shū)的地全部種上。

在尼亞孜·木沙和村民的努力下，欄桿村先后被授予“國(guó)務(wù)院民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”、“國(guó)家國(guó)防教育示范基地”、“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”、“自治區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范村”等榮譽(yù)。他本人也多次獲得阿克蘇地區(qū)、庫(kù)車(chē)縣“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。

庫(kù)車(chē)縣開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2012年6月9日印。

責(zé)任編輯：李小虎編輯：魏立峰（印35份）。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇十

以傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)，建設(shè)校園文化，這一理念貫穿于依麻木鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)的管理中。

在學(xué)校教學(xué)樓三層，有一間120平方米的大教室。鏤空雕花隔斷、中式花紋邊框圖案、古色古香的馬鞍桌椅，中式裝修風(fēng)格讓這間教室洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。這是庫(kù)爾班·尼亞孜打造的少年宮，孩子們業(yè)余時(shí)間可以在這里練書(shū)法、彈古箏、學(xué)舞獅子、排練秧歌舞。

“加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同，建設(shè)各民族共有精神家園，筑牢中華民族共同體意識(shí)。”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，他一直牢記總書(shū)記的囑托，在教授學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字的同時(shí)，還積極聘請(qǐng)專業(yè)教師，在學(xué)校開(kāi)設(shè)京劇、古箏、二胡、安塞腰鼓等豐富多彩的課程，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同。

校園里，隨處可見(jiàn)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典宣傳畫(huà)，學(xué)生們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校三年級(jí)以上的學(xué)生，都能一字不落地背誦《論語(yǔ)》全文。

每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校都會(huì)買(mǎi)來(lái)面粉、餡料和工具，組織學(xué)生包粽子、做月餅，共度佳節(jié)。

在學(xué)校新校區(qū)大門(mén)至教學(xué)大樓的主路上，擺放著由浙江省衢州市捐贈(zèng)的孔子銅像。每周一升國(guó)旗儀式結(jié)束后、每天做課間操之前，全校學(xué)生都要列隊(duì)向這位中國(guó)古代教育家的雕像鞠躬，并舉手宣誓：“我們是中華民族的一分子，作為炎黃子孫，我感到非常自豪。我們愛(ài)北京，我們向往北京天安門(mén)?！?/p>

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，誓詞是他創(chuàng)辦學(xué)校時(shí)寫(xiě)的，這段話在學(xué)校已經(jīng)重復(fù)了?！靶r(shí)候留在頭腦里的東西會(huì)影響人的一生，我就是要在孩子們頭腦干凈的時(shí)候，種進(jìn)干凈的東西!”

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇十一

“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，要從每個(gè)人做起，從點(diǎn)滴做起。今后，我要繼續(xù)向庫(kù)爾班校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行民族團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)模范?！?0月11日，在烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，在民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的六年級(jí)學(xué)生古麗孜巴·艾合買(mǎi)提受到表?yè)P(yáng)時(shí)說(shuō)。

在庫(kù)爾班·尼亞孜創(chuàng)辦的前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，民族團(tuán)結(jié)教育不僅融入課堂，還融入到師生們的行動(dòng)中。定期對(duì)民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，只是學(xué)校促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)眾多舉措中的一項(xiàng)。

被授予“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者”改革先鋒稱號(hào)、榮獲“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”等殊榮的庫(kù)爾班認(rèn)為，愛(ài)國(guó)主義是民族團(tuán)結(jié)教育的核心內(nèi)容，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，要從娃娃抓起。今年，他對(duì)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)的和外延進(jìn)行了拓展：班級(jí)每天利用“班班通”播放一部愛(ài)國(guó)主義宣傳片，全校學(xué)生每周集中觀看一次紅色電影;教師每周輪流進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育宣講，周末到學(xué)生家中走訪;學(xué)生每月學(xué)兩首紅色歌曲，帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)一首紅色歌曲等。

庫(kù)爾班是前進(jìn)鎮(zhèn)走出去的第一個(gè)大學(xué)生，1986年畢業(yè)后到阿克蘇地區(qū)一所中專學(xué)校任教。辭職后他開(kāi)過(guò)飯館、超市和藥店，有了一些積蓄后，他開(kāi)始去內(nèi)地學(xué)習(xí)，并萌生了創(chuàng)辦一所學(xué)校，讓家鄉(xiāng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言、傳承中華文化的愿望。

20xx年，庫(kù)爾班拿出家中所有積蓄60余萬(wàn)元，創(chuàng)辦前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)。他向鄉(xiāng)親們宣講，鼓勵(lì)大家把孩子送來(lái)讀書(shū)。

經(jīng)過(guò)全天候“浸泡式”的教育，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的一句國(guó)家通用語(yǔ)言也不會(huì)說(shuō)，到三年級(jí)時(shí)就能用流暢的國(guó)家通用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。

在國(guó)家通用語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，庫(kù)爾班還專門(mén)請(qǐng)老師編寫(xiě)了簡(jiǎn)易中華文化教材，給學(xué)生講“孔子游學(xué)”“花木蘭從軍”等故事，教學(xué)生唱京劇、豫劇，將維吾爾族傳統(tǒng)舞蹈與中華戲曲相結(jié)合，編排不同形式的文藝節(jié)目。學(xué)校編演的很多節(jié)目，多次在烏什縣文藝匯演中獲得好評(píng)。前進(jìn)鎮(zhèn)很多干部群眾評(píng)價(jià)：庫(kù)爾班真是一位好園丁，他在用真心、用真情培養(yǎng)孩子們成長(zhǎng)，也在辛勤澆灌民族團(tuán)結(jié)之花。

耳濡目染之下，前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)的孩子們對(duì)國(guó)學(xué)興趣越來(lái)越濃，爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)好少年的積極性越來(lái)越高;在孩子們的帶動(dòng)下，家長(zhǎng)的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)也不斷增強(qiáng)?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)喜歡上了扭秧歌、唱紅歌，還在庭院改造中融入中華傳統(tǒng)文化元素。

“沒(méi)有庫(kù)爾班校長(zhǎng)，就沒(méi)有依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)，就不會(huì)有這么多像我一樣的農(nóng)牧民孩子走出農(nóng)村，是庫(kù)爾班校長(zhǎng)讓我們的人生更加豐富多彩，我十分感激他，庫(kù)爾班校長(zhǎng)是我們的榜樣，更是家鄉(xiāng)的驕傲?！碑?dāng)日，畢業(yè)于依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)的清華大學(xué)學(xué)生穆薩·圖爾貢激動(dòng)地說(shuō)。

烏什縣是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的山區(qū)邊境國(guó)家級(jí)貧困縣，該縣依麻木鎮(zhèn)99.5%的人口是維吾爾族，絕大多數(shù)人不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。

20xx年5月，庫(kù)爾班·尼亞孜辦國(guó)語(yǔ)小學(xué)初期，質(zhì)疑聲從未停止，沒(méi)有人愿意將孩子送到國(guó)語(yǔ)小學(xué)，也很少有人愿意到這所沒(méi)有編制的民辦學(xué)校當(dāng)老師……面對(duì)重重困難，庫(kù)爾班·尼亞孜咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。

“讓維吾爾族學(xué)生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，從小就要在孩子心里種下民族團(tuán)結(jié)的種子，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家認(rèn)同，用傳統(tǒng)文化和國(guó)語(yǔ)教學(xué)幫助他們走向包容多元的未來(lái)?！睅?kù)爾班·尼牙孜堅(jiān)信:“只有語(yǔ)言通，才能感情通;只要語(yǔ)言通，就能心靈通!”

“我為庫(kù)爾班校長(zhǎng)取得這一榮譽(yù)而感到高興，我的孩子在國(guó)語(yǔ)小學(xué)上學(xué)以后變化很大，感謝庫(kù)爾班校長(zhǎng)為孩子們提供學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的環(huán)境。”依麻木鎮(zhèn)玉斯屯克和田村村民艾熱提·薩吾提說(shuō)，他的女兒艾克代爾·艾熱提今年從國(guó)語(yǔ)小學(xué)畢業(yè)，順利考入內(nèi)初班，他們一家人對(duì)庫(kù)爾班校長(zhǎng)充滿感激。

烏什縣委宣傳部副部長(zhǎng)熊遇紅說(shuō):“庫(kù)爾班·尼亞孜入選第六屆全國(guó)道德模范候選人這一消息公布后，在全縣范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的高潮，進(jìn)一步引領(lǐng)更多的干部群眾樹(shù)立愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)感恩、爭(zhēng)當(dāng)模范的意識(shí)?！?/p>

據(jù)了解，今年5月以來(lái)，第六屆全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注，烏什縣在層層推薦道德模范過(guò)程中開(kāi)展向身邊道德模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚深入人心。

“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者——庫(kù)爾班·尼亞孜?！碑?dāng)這樣的。

評(píng)語(yǔ)。

在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上響起時(shí)，庫(kù)爾班·尼亞孜熱淚盈眶、百感交集。他說(shuō)：“沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我的今天，更沒(méi)有祖國(guó)邊疆地區(qū)教育翻天覆地的變化?！?/p>

庫(kù)爾班·尼亞孜是新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)。他20xx年如一日，在祖國(guó)邊疆地區(qū)推廣中華民族傳統(tǒng)文化，用教育為孩子們搭建起一座通向現(xiàn)代文明的橋梁。

父親為他取名“庫(kù)爾班”，是希望他做一個(gè)像庫(kù)爾班·吐魯木一樣的人。

“毛主席曾接見(jiàn)過(guò)庫(kù)爾班·吐魯木大叔，因?yàn)樗麗?ài)黨愛(ài)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)，我也要向他學(xué)習(xí)，成為新時(shí)代的‘庫(kù)爾班’?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

庫(kù)爾班·尼亞孜是依麻木鎮(zhèn)走出的第一個(gè)大學(xué)生。因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言障礙，大學(xué)畢業(yè)后，他走遍了大半個(gè)中國(guó)?？僧?dāng)他回到家鄉(xiāng)，看到的卻是鄉(xiāng)親們貧窮的面貌和落后的思想。

有一次，一位老奶奶帶著患病的孫女去藥店買(mǎi)藥。他告訴老奶奶，孩子需要進(jìn)一步治療，卻遭到了老奶奶的斥責(zé)：別人是妒忌我的孩子漂亮，遭到了詛咒才變成這樣。這件事深深地觸動(dòng)了他。

“語(yǔ)言不通是制約邊疆地區(qū)發(fā)展的最大障礙，決不能讓它再困擾下一代，必須要讓孩子們學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言和文字，接受更高層次的教育?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

20xx年，他拿出全部積蓄60萬(wàn)元，在依麻木鎮(zhèn)創(chuàng)辦了幼兒園和小學(xué)。

學(xué)校自行編寫(xiě)中華文化教材、開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課堂、設(shè)立孔子像、教孩子們讀。

唐詩(shī)。

唱京劇練書(shū)法……庫(kù)爾班·尼亞孜要讓孩子們從小在心里種下民族團(tuán)結(jié)的種子，加深他們對(duì)國(guó)家和中華民族的認(rèn)同感。

教育是光，光明多了，黑暗就少了。20xx年來(lái)，他創(chuàng)辦的依麻木鎮(zhèn)小學(xué)為近100個(gè)家庭困難的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，累計(jì)培養(yǎng)了1000多名學(xué)生。

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)：“我們的教育事業(yè)，就是要讓孩子們走出封閉的天地，走向外面的世界，用知識(shí)改變命運(yùn)?！?/p>

這是一位奉獻(xiàn)教育事業(yè)的模范，他是來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)的庫(kù)爾班·尼亞孜，為改變家鄉(xiāng)教育落后的局面，20xx年前庫(kù)爾班·尼亞孜拿出全部積蓄，創(chuàng)辦國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，堅(jiān)持國(guó)家通用語(yǔ)言教育，為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作出了積極貢獻(xiàn)。

在烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)，庫(kù)爾班·尼亞孜創(chuàng)辦的國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，很多同學(xué)的哥哥姐姐就是從這所學(xué)校畢業(yè)。這所學(xué)校已經(jīng)成為許多當(dāng)?shù)貙W(xué)生走出縣城，獲得深造機(jī)會(huì)的起點(diǎn)。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)學(xué)生：我姐姐也是從這個(gè)學(xué)校走出去的，她現(xiàn)在在湖南民族大學(xué)。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)學(xué)生：我姐姐也是從這個(gè)學(xué)?？汲鋈サ?，她現(xiàn)在在西安城市建設(shè)學(xué)院。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)學(xué)生：我姐姐也是從這個(gè)學(xué)校出去的，她現(xiàn)在在福建莆田中學(xué)(內(nèi)地高中班)上高三。

傾盡所有創(chuàng)辦小學(xué)希望教育改變家鄉(xiāng)。

如今，在烏什縣以及周邊地區(qū)，許多學(xué)生家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠進(jìn)入這所學(xué)校就讀。然而，學(xué)校創(chuàng)辦初期卻不是這樣。20xx年5月，在外經(jīng)商多年的庫(kù)爾班·尼亞孜回到故鄉(xiāng)，他拿出全部積蓄，在前進(jìn)鎮(zhèn)開(kāi)辦了這所國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，希望能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

最美奮斗者庫(kù)爾班·尼亞孜：我回來(lái)看到家鄉(xiāng)的人們差距非常大，文化的差距，就是教育的差距。在我們當(dāng)?shù)氐娜藗兊难劾?，整個(gè)世界就是幾畝地、幾只羊。

然而，正當(dāng)學(xué)校逐漸步入正軌時(shí)，庫(kù)爾班發(fā)現(xiàn)，不少孩子卻被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校，最多時(shí)候，一天就走了十幾個(gè)。周?chē)簧偃诉€說(shuō)庫(kù)爾班辦學(xué)是假，劃地掙錢(qián)是真，一時(shí)間，關(guān)于庫(kù)爾班·尼亞孜辦學(xué)的謠言四起。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)黨支部書(shū)記副校長(zhǎng)李紅：我們的墻，我們的廁所，一晚上，鄉(xiāng)親們就把墻給我們推塌了，他們用這種方式就是無(wú)非告訴我們，說(shuō)他們不接受我們。

遭遇誤解仍堅(jiān)持理想為孩子打造夢(mèng)想翅膀。

在這期間，庫(kù)爾班的父親因病去世，很多鄉(xiāng)親因?yàn)槁?tīng)到他辦學(xué)的謠言而沒(méi)有來(lái)。面對(duì)相親們的不理解，庫(kù)爾班·尼亞孜選擇了堅(jiān)持。

最美奮斗者庫(kù)爾班·尼亞孜：他們更需要的是教育，讓他們解放思想。我不想放棄的不僅僅是一個(gè)學(xué)校，是孩子們的未來(lái)。

20xx年6月，前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)第一屆小升初畢業(yè)生成績(jī)揭曉，38名畢業(yè)生均成績(jī)優(yōu)異。庫(kù)爾班·尼亞孜的堅(jiān)持也讓鄉(xiāng)親們改變了看法，大家紛紛把孩子送到這所學(xué)校就讀，學(xué)生從最初的僅有80人增加到700余人，畢業(yè)生里有不少學(xué)生在高考中以優(yōu)異成績(jī)考入了重點(diǎn)高校。20xx年，政府投入資金，為學(xué)校新建了8700多平方米的校舍，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大提升。同時(shí)，烏什縣財(cái)政每年給學(xué)校提供76萬(wàn)元資金支持。

最美奮斗者庫(kù)爾班·尼亞孜：這個(gè)新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，也是追夢(mèng)人的舞臺(tái)，讓更多的孩子們學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)中華文化，成為最自豪最驕傲的中國(guó)人，這就是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。

讓穆薩不能理解的是：假期返校，老師怎么走了?小學(xué)6年，穆薩一共經(jīng)歷了7位數(shù)學(xué)老師和4位語(yǔ)文老師，他一度十分自責(zé)，“是不是我們做得不好?”

庫(kù)爾班深知教師隊(duì)伍的穩(wěn)定對(duì)學(xué)生的重要，但作為民辦學(xué)校，這所小學(xué)的漢族教師沒(méi)有編制，而很多人都渴望一個(gè)穩(wěn)定的鐵飯碗，加上小學(xué)地處鄉(xiāng)村，交通、生活不便，教學(xué)壓力大，教師的流失率很高。

每年的特崗教師考試都是庫(kù)爾班內(nèi)心最矛盾的時(shí)刻，他一邊言不由衷地對(duì)教師們說(shuō)，“好好準(zhǔn)備，希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。20xx年，連最堅(jiān)定的李永紅也動(dòng)搖了，在家人的說(shuō)服下參加了考試。

被錄取決定離開(kāi)的那晚，所有人都睡著了，李永紅一個(gè)人坐在教室里哭，這個(gè)瘦弱精干的女子將她所有的。

教案。

和學(xué)生作業(yè)鋪在講臺(tái)上，心里默默地對(duì)庫(kù)爾班說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。

在四團(tuán)附近的公立小學(xué)工作，李永紅終于能夠每天回家照顧孩子，可她心里卻留有遺憾。20xx年，她辭職重返庫(kù)爾班的小學(xué)，再也沒(méi)有離開(kāi)。

20xx年6月28日，對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜來(lái)說(shuō)是極為煎熬的一天，第一屆小學(xué)畢業(yè)生報(bào)考“疆內(nèi)初中班”的成績(jī)即將揭曉，全校師生在電腦前守了一天。庫(kù)爾班甚至想，“如果失敗了無(wú)顏面對(duì)家鄉(xiāng)父老，干脆到內(nèi)地隱姓埋名再不回來(lái)了!”

大家從艾孜買(mǎi)提的分?jǐn)?shù)查起，滿分300分的卷子竟然考了227分，李永紅驚喜地從凳子上跳起來(lái)，38個(gè)孩子竟然有32個(gè)考入了“疆內(nèi)初中班”，錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總?cè)藬?shù)的一半。

從此以后，這所小學(xué)再也沒(méi)有愁過(guò)招生。學(xué)校容納不了太多學(xué)生，有的家長(zhǎng)就在學(xué)校門(mén)口不走，甚至說(shuō)，“只要能進(jìn)這所小學(xué)，缺床我就搬床，缺課桌我就買(mǎi)課桌!”直到庫(kù)爾班收下孩子才放心離開(kāi)。一名曾經(jīng)阻礙他辦學(xué)的人為了自己的孫子上學(xué)，向庫(kù)爾班校長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，“以前我不該那樣對(duì)你，請(qǐng)你原諒我的無(wú)知吧!”

穆薩和同學(xué)們?cè)诓菟闹械摹敖畠?nèi)初中班”就讀時(shí)，庫(kù)爾班專程探望，得知上初二的穆薩學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)第一，庫(kù)爾班又重復(fù)了一遍“你一定能考上清華大學(xué)”。

到了高三，幾次考試成績(jī)不理想，穆薩覺(jué)得自己離清華大學(xué)太遙遠(yuǎn)，庫(kù)爾班想找人為他補(bǔ)習(xí)，并勸說(shuō)他，“別放棄目標(biāo)!”

20xx年高考成績(jī)公布的那天，連穆薩自己都沒(méi)想到，他竟然超常發(fā)揮考了701分，順利被清華大學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)錄取，穆薩能感覺(jué)到，那天庫(kù)校長(zhǎng)和自己一樣激動(dòng)。那年，不少曾經(jīng)就讀于這所小學(xué)的維吾爾族學(xué)生陸續(xù)被各地的高校錄取。

最令庫(kù)爾班驕傲的是，20xx年來(lái)將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)貫穿于這所小學(xué)的教學(xué)管理中，將對(duì)中華文化的認(rèn)同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅;背誦。

三字經(jīng)。

論語(yǔ)，學(xué)習(xí)秧歌京劇二胡古箏國(guó)畫(huà)……中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學(xué)學(xué)生的日常生活之中。

自20xx年開(kāi)始，學(xué)生們每天都要朗誦一段誓詞：“我是中華民族的一分子，作為炎黃子孫我感到非常自豪，我愛(ài)偉大的祖國(guó)，我愛(ài)首都北京，我愿做民族團(tuán)結(jié)的小主人，弘揚(yáng)優(yōu)秀國(guó)學(xué)文化，傳播民族團(tuán)結(jié)正能量，愿祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興……”

“看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村，走出烏什縣、走出新疆，到更廣闊的世界學(xué)習(xí)生活，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。作為一名教育工作者，我的職責(zé)和義務(wù)是讓更多的孩子學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇十二

我有幸參加了一場(chǎng)以“探索未來(lái)之路”為主題的庫(kù)爾班尼亞孜講座，并從中受益匪淺。在這場(chǎng)講座上，庫(kù)爾班尼亞孜先生以詳實(shí)的案例和深度的思考，為我們揭示了許多有關(guān)未來(lái)發(fā)展的重要觀點(diǎn)。下面我將從三個(gè)方面與大家分享我對(duì)這場(chǎng)講座的體會(huì)和感悟。

第二段：知識(shí)更新。

庫(kù)爾班尼亞孜先生在講座中第一部分主要介紹了人工智能和大數(shù)據(jù)在未來(lái)的重要意義。他提到，隨著科技的迅速發(fā)展，人工智能將會(huì)在各行各業(yè)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。他還舉了一些案例，如自動(dòng)駕駛、智能醫(yī)療等，讓我明白了人工智能不僅能夠提高效率，還能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。而大數(shù)據(jù)則是人工智能的重要支持，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題，為未來(lái)的發(fā)展提供重要的依據(jù)。這些新的知識(shí)讓我重新認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類的重要意義，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。

第三段：思考成長(zhǎng)。

在講座的第二部分，庫(kù)爾班尼亞孜先生分享了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和個(gè)人成長(zhǎng)的心得。他說(shuō)道創(chuàng)業(yè)不僅僅是一份工作，更是一種精神和態(tài)度。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)要有自己的追求和使命感，并希望大家都能夠找到自己熱愛(ài)并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，勇敢去追尋夢(mèng)想。他還提到了成長(zhǎng)的重要性，他認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。這些思考增強(qiáng)了我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的重視，也讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。

第四段：人際交往。

第三部分是關(guān)于人際交往的內(nèi)容，庫(kù)爾班尼亞孜先生強(qiáng)調(diào)了交友和合作的重要性。他說(shuō)道，“一個(gè)人的能力是有限的，只有和他人合作才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價(jià)值?！彼€分享了自己與伙伴們合作的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了相互信任和共同目標(biāo)的重要性。通過(guò)他的講解，我意識(shí)到在人際交往中，溝通和合作是解決問(wèn)題的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵要素。這讓我更加注重與他人的良好溝通和合作，懂得團(tuán)隊(duì)合作和共同努力的重要性。

第五段：未來(lái)展望。

在講座的結(jié)尾，庫(kù)爾班尼亞孜先生展望了未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，并鼓勵(lì)我們要有勇氣去創(chuàng)新和探索。他認(rèn)為未來(lái)的世界將會(huì)是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的，只有敢于創(chuàng)新并主動(dòng)尋找問(wèn)題解決方案的人才能在未來(lái)立于不敗之地。通過(guò)他的演講，我明白了未來(lái)是被夢(mèng)想和行動(dòng)塑造的，只有不斷進(jìn)取、積極探索才能夠抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

結(jié)尾：

通過(guò)這場(chǎng)庫(kù)爾班尼亞孜講座，我深刻領(lǐng)悟到了科技的力量、個(gè)人成長(zhǎng)的重要性、人際交往的價(jià)值以及未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我將會(huì)把這些觀點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)踐中，并不斷完善自己，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。我相信，只要我們以積極的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)，不斷追求進(jìn)步，我們一定能夠在這個(gè)變化萬(wàn)千的時(shí)代立于不敗之地，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇十三

2月17日，阿克蘇檢察分院駐阿瓦提縣阿依巴格鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)新村全體工作隊(duì)員和村干部組織觀看了“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者”庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡短片。短片中孩子們用流利的國(guó)語(yǔ)，稚嫩的童音朗誦出他們對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈的熱愛(ài)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化博大精深的追崇，讓觀看完短片的每一名工作隊(duì)員激情澎湃，內(nèi)心久久不能平靜。短片結(jié)束后，工作隊(duì)員們均發(fā)表了對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜的高尚行為的贊揚(yáng)和欽佩。

工作隊(duì)員王麗表示：“作為一名駐在純維吾爾族村落的漢族干部，我深刻體會(huì)庫(kù)爾班校長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的重要性。語(yǔ)言不通曾是我開(kāi)展日常工作的最大障礙，不能及時(shí)直接了解村民的需求和想法，村民也因語(yǔ)言不通不愿接近我，讓我一度很苦惱?？墒呛髞?lái)，我發(fā)現(xiàn)村里上學(xué)的孩子們國(guó)語(yǔ)都很好，慢慢的，我在走訪過(guò)程中嘗試讓村民家的孩子做我的翻譯，發(fā)現(xiàn)他們不僅翻譯得很好，還能很好地拉近我與村民之間的關(guān)系，村里舉行聯(lián)誼活動(dòng)，我也成了孩子們舞臺(tái)表演的藝術(shù)指導(dǎo)老師?，F(xiàn)在，全村的孩子們見(jiàn)到我都會(huì)叫我一聲“老師好”，村民們通過(guò)孩子也進(jìn)一步了解我，漸漸地愿意和我進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流，這是我駐村一年來(lái)最有成就感的一件事?！?/p>

工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張煒表示，在今后的駐村工作中，要學(xué)習(xí)庫(kù)爾班·尼亞孜的精神，鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)新村的孩子們學(xué)好國(guó)語(yǔ)，了解外面的世界，發(fā)憤圖強(qiáng)，做一名對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)也要進(jìn)一步強(qiáng)化村民的國(guó)語(yǔ)水平，在村民大會(huì)上播放這部短片，讓廣大村民進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要性，縮短民族間溝通距離，增進(jìn)民族間的深情厚誼，讓民族團(tuán)結(jié)之花在團(tuán)結(jié)新村這片熱土上生根，發(fā)芽，盡情綻放，永不凋零。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇十四

庫(kù)爾班·尼亞孜，男，維吾爾族，1964年5月生，中共黨員，新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)。

5月，庫(kù)爾班·尼亞孜在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦國(guó)語(yǔ)小學(xué)，讓維吾爾族學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶，從小在孩子心里種下民族團(tuán)結(jié)的種子，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家認(rèn)同，走向包容多元的未來(lái)。

辦學(xué)校是庫(kù)爾班·尼亞孜的思想領(lǐng)悟。大學(xué)畢業(yè)后，他開(kāi)過(guò)超市、飯館、藥店，漸漸地意識(shí)到，吃飯喝藥只能滿足身體的需求，解決不了精神的匱乏。一次，一位老奶奶帶出水痘的孫女來(lái)他藥店買(mǎi)藥。他告訴老奶奶要如何治療，卻遭老太太斥責(zé)：“我的孩子長(zhǎng)得太漂亮了，被人嫉妒，遭了詛咒才變成這樣?！笔虑橛龆嗔耍瑤?kù)爾班·尼亞孜下決心拿出全部積蓄，創(chuàng)辦依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)，希望帶孩子增長(zhǎng)知識(shí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

依麻木鎮(zhèn)99.5%的人口是維吾爾族，絕大多數(shù)人不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，沒(méi)人愿意將孩子送到國(guó)語(yǔ)小學(xué)，也很少有人愿意到這所沒(méi)有編制的民辦學(xué)校當(dāng)老師……面對(duì)重重困難，庫(kù)爾班·尼亞孜咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，他堅(jiān)信：只有語(yǔ)言通，才能感情通;只要語(yǔ)言通，就能心靈通!他不是在幫助誰(shuí)，而是在和孩子一起創(chuàng)造感情相通、心靈相通的未來(lái)。來(lái)，他贏得了當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的認(rèn)同，1190名少數(shù)民族學(xué)生因接受依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)的教育而改變命運(yùn)，走向更加廣闊的人生舞臺(tái)。

除了盡心辦學(xué)，庫(kù)爾班·尼亞孜還是位“熱心腸”。辦學(xué)14年，為近100名家庭困難的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，為沒(méi)錢(qián)治病的漢族同胞送去“救急金”。汶川、玉樹(shù)地震發(fā)生后，他帶頭捐款1萬(wàn)元，并動(dòng)員全校師生募捐，身體力行地影響學(xué)生，在他們心里種下善良的種子。9月，一位大學(xué)畢業(yè)生因身體殘疾找工作屢屢碰壁，庫(kù)爾班·尼亞孜在了解情況后立即決定錄用他。只要庫(kù)爾班·尼亞孜能夠幫上忙，他就會(huì)盡己所能，伸出援助之手。

庫(kù)爾班·尼亞孜榮獲新疆維吾爾自治區(qū)“四好老師”稱號(hào)。

庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇十五

作為從家鄉(xiāng)走出去的第一個(gè)大學(xué)生，庫(kù)爾班·尼亞孜當(dāng)過(guò)教師，開(kāi)過(guò)超市、飯館和藥店，跑過(guò)全國(guó)許多地方，后來(lái)他逐漸意識(shí)到，打針吃藥只能解除身體上的病痛，卻治不了精神的匱乏和思想的愚昧。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的觀察與反復(fù)權(quán)衡，2003年5月，庫(kù)爾班決定在家鄉(xiāng)阿克蘇地區(qū)烏什縣開(kāi)辦一所國(guó)語(yǔ)小學(xué)。

前進(jìn)鎮(zhèn)99.5%的人口是維吾爾族，絕大多數(shù)人不會(huì)說(shuō)國(guó)語(yǔ)。國(guó)語(yǔ)小學(xué)創(chuàng)辦之初，沒(méi)人愿意將孩子送到學(xué)校，他就帶著一名漢族教師挨家挨戶動(dòng)員。一些家長(zhǎng)被他的執(zhí)著所感動(dòng)，80多名學(xué)生報(bào)了名。

國(guó)語(yǔ)小學(xué)是一所民辦學(xué)校，教職工沒(méi)有編制，除了正常上課的8個(gè)月，其他4個(gè)月教師們還得出去找工作;而且這是一所寄宿制學(xué)校，教師每周一到周五都要跟孩子們一起在學(xué)校度過(guò)。建校14年來(lái)，學(xué)校先后有200多名教師流失。幾乎每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，庫(kù)爾班都要忙著到處招收新教師。盡管困難重重，但他卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。庫(kù)爾班常有不被理解的痛苦，但他辦學(xué)的信念卻始終沒(méi)有動(dòng)搖。因?yàn)樗麍?jiān)信：只有語(yǔ)言通,才能感情通;只要語(yǔ)言通,就能心靈通!

功夫不負(fù)有心人。2003年以來(lái)，國(guó)語(yǔ)小學(xué)累計(jì)考上內(nèi)初班的學(xué)生達(dá)到257名，錄取率接近80%。國(guó)語(yǔ)小學(xué)的每個(gè)孩子都是維吾爾語(yǔ)、國(guó)語(yǔ)的雙語(yǔ)翻譯，他們正越來(lái)越多地走出偏僻的鄉(xiāng)村，走向更加廣闊的人生舞臺(tái)。2016年，國(guó)語(yǔ)小學(xué)第一屆畢業(yè)生穆薩·圖爾貢以701分的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取，國(guó)語(yǔ)小學(xué)也榮獲了“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，被中央電視臺(tái)“新聞?wù){(diào)查”“焦點(diǎn)訪談”等欄目相繼專題報(bào)道。

“從小就要在孩子心里種下民族團(tuán)結(jié)的種子，用傳統(tǒng)文化和國(guó)語(yǔ)教學(xué)幫助他們走向未來(lái)?！睅?kù)爾班始終這樣認(rèn)為，也一直是這樣做的。

辦學(xué)14年來(lái)，庫(kù)爾班一直摸索著如何在課堂教學(xué)中激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的興趣。如今，國(guó)學(xué)文化已成為這所鄉(xiāng)村小學(xué)的必修課。學(xué)校教室墻壁上貼滿了中華文化掛圖,教室里擺放了各式各樣的瓷器,《花木蘭》《紅燈記》《沙家浜》這些豫劇、京劇經(jīng)典名段每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱。庫(kù)爾班說(shuō)，學(xué)好中國(guó)歷史，孩子們才能牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)。國(guó)語(yǔ)小學(xué)還教孩子學(xué)唐詩(shī)、背《三字經(jīng)》，過(guò)端午節(jié)、中秋節(jié)時(shí)，學(xué)校還給維吾爾族學(xué)生發(fā)月餅、粽子。隨著學(xué)校少年宮的投入使用，孩子們還學(xué)起了書(shū)法、二胡、古箏，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的情感。

庫(kù)爾班不但關(guān)心教學(xué)，而且還是位十分關(guān)注社會(huì)公益的熱心腸。辦學(xué)十幾年來(lái)，共為近100名家庭困難的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)10萬(wàn)元。汶川地震、玉樹(shù)地震發(fā)生后，他第一時(shí)間捐款1萬(wàn)元，動(dòng)員全校師生捐款，到集市募捐，共籌集善款1.8萬(wàn)元送到了地震災(zāi)區(qū)。通過(guò)這樣的公益活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)公益、感恩社會(huì)的精神。

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庫(kù)爾班·尼亞孜的先進(jìn)事跡篇十六

《感動(dòng)中國(guó)》，它使許多人熱淚盈眶，它譜寫(xiě)了真、善、美的樂(lè)章。我相信，只要看了《感動(dòng)中國(guó)》，每個(gè)人都會(huì)有所感悟。以下是小編整理了關(guān)于20xx庫(kù)爾班·尼亞孜感動(dòng)中國(guó)提名先進(jìn)事跡。

心得體會(huì)。

這是一位奉獻(xiàn)教育事業(yè)的模范，他是來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)的庫(kù)爾班·尼亞孜，為改變家鄉(xiāng)教育落后的局面，20xx年前庫(kù)爾班·尼亞孜拿出全部積蓄，創(chuàng)辦國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，堅(jiān)持國(guó)家通用語(yǔ)言教育，為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作出了積極貢獻(xiàn)。

在烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)，庫(kù)爾班·尼亞孜創(chuàng)辦的國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，很多同學(xué)的哥哥姐姐就是從這所學(xué)校畢業(yè)。這所學(xué)校已經(jīng)成為許多當(dāng)?shù)貙W(xué)生走出縣城，獲得深造機(jī)會(huì)的起點(diǎn)。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)學(xué)生：我姐姐也是從這個(gè)學(xué)校走出去的，她現(xiàn)在在湖南民族大學(xué)。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)學(xué)生：我姐姐也是從這個(gè)學(xué)?？汲鋈サ?，她現(xiàn)在在西安城市建設(shè)學(xué)院。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)學(xué)生：我姐姐也是從這個(gè)學(xué)校出去的，她現(xiàn)在在福建莆田中學(xué)(內(nèi)地高中班)上高三。

傾盡所有創(chuàng)辦小學(xué)希望教育改變家鄉(xiāng)。

如今，在烏什縣以及周邊地區(qū)，許多學(xué)生家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠進(jìn)入這所學(xué)校就讀。然而，學(xué)校創(chuàng)辦初期卻不是這樣。20xx年5月，在外經(jīng)商多年的庫(kù)爾班·尼亞孜回到故鄉(xiāng)，他拿出全部積蓄，在前進(jìn)鎮(zhèn)開(kāi)辦了這所國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，希望能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

最美奮斗者庫(kù)爾班·尼亞孜：我回來(lái)看到家鄉(xiāng)的人們差距非常大，文化的差距，就是教育的差距。在我們當(dāng)?shù)氐娜藗兊难劾?，整個(gè)世界就是幾畝地、幾只羊。

然而，正當(dāng)學(xué)校逐漸步入正軌時(shí)，庫(kù)爾班發(fā)現(xiàn)，不少孩子卻被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校，最多時(shí)候，一天就走了十幾個(gè)。周?chē)簧偃诉€說(shuō)庫(kù)爾班辦學(xué)是假，劃地掙錢(qián)是真，一時(shí)間，關(guān)于庫(kù)爾班·尼亞孜辦學(xué)的謠言四起。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)黨支部書(shū)記副校長(zhǎng)李紅：我們的墻，我們的廁所，一晚上，鄉(xiāng)親們就把墻給我們推塌了，他們用這種方式就是無(wú)非告訴我們，說(shuō)他們不接受我們。

遭遇誤解仍堅(jiān)持理想為孩子打造夢(mèng)想翅膀。

在這期間，庫(kù)爾班的父親因病去世，很多鄉(xiāng)親因?yàn)槁?tīng)到他辦學(xué)的謠言而沒(méi)有來(lái)。面對(duì)相親們的不理解，庫(kù)爾班·尼亞孜選擇了堅(jiān)持。

最美奮斗者庫(kù)爾班·尼亞孜：他們更需要的是教育，讓他們解放思想。我不想放棄的不僅僅是一個(gè)學(xué)校，是孩子們的未來(lái)。

20xx年6月，前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)第一屆小升初畢業(yè)生成績(jī)揭曉，38名畢業(yè)生均成績(jī)優(yōu)異。庫(kù)爾班·尼亞孜的堅(jiān)持也讓鄉(xiāng)親們改變了看法，大家紛紛把孩子送到這所學(xué)校就讀，學(xué)生從最初的僅有80人增加到700余人，畢業(yè)生里有不少學(xué)生在高考中以優(yōu)異成績(jī)考入了重點(diǎn)高校。20xx年，政府投入資金，為學(xué)校新建了8700多平方米的校舍，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大提升。同時(shí)，烏什縣財(cái)政每年給學(xué)校提供76萬(wàn)元資金支持。

最美奮斗者庫(kù)爾班·尼亞孜：這個(gè)新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，也是追夢(mèng)人的舞臺(tái)，讓更多的孩子們學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)中華文化，成為最自豪最驕傲的中國(guó)人，這就是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。

讓穆薩不能理解的是：假期返校，老師怎么走了?小學(xué)6年，穆薩一共經(jīng)歷了7位數(shù)學(xué)老師和4位語(yǔ)文老師，他一度十分自責(zé)，“是不是我們做得不好?”

庫(kù)爾班深知教師隊(duì)伍的穩(wěn)定對(duì)學(xué)生的重要，但作為民辦學(xué)校，這所小學(xué)的漢族教師沒(méi)有編制，而很多人都渴望一個(gè)穩(wěn)定的鐵飯碗，加上小學(xué)地處鄉(xiāng)村，交通、生活不便，教學(xué)壓力大，教師的流失率很高。

每年的特崗教師考試都是庫(kù)爾班內(nèi)心最矛盾的時(shí)刻，他一邊言不由衷地對(duì)教師們說(shuō)，“好好準(zhǔn)備，希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。20xx年，連最堅(jiān)定的李永紅也動(dòng)搖了，在家人的說(shuō)服下參加了考試。

被錄取決定離開(kāi)的那晚，所有人都睡著了，李永紅一個(gè)人坐在教室里哭，這個(gè)瘦弱精干的女子將她所有的教案和學(xué)生作業(yè)鋪在講臺(tái)上，心里默默地對(duì)庫(kù)爾班說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。

在四團(tuán)附近的公立小學(xué)工作，李永紅終于能夠每天回家照顧孩子，可她心里卻留有遺憾。20xx年，她辭職重返庫(kù)爾班的小學(xué)，再也沒(méi)有離開(kāi)。

20xx年6月28日，對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜來(lái)說(shuō)是極為煎熬的一天，第一屆小學(xué)畢業(yè)生報(bào)考“疆內(nèi)初中班”的成績(jī)即將揭曉，全校師生在電腦前守了一天。庫(kù)爾班甚至想，“如果失敗了無(wú)顏面對(duì)家鄉(xiāng)父老，干脆到內(nèi)地隱姓埋名再不回來(lái)了!”

大家從艾孜買(mǎi)提的分?jǐn)?shù)查起，滿分300分的卷子竟然考了227分，李永紅驚喜地從凳子上跳起來(lái)，38個(gè)孩子竟然有32個(gè)考入了“疆內(nèi)初中班”，錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總?cè)藬?shù)的一半。

從此以后，這所小學(xué)再也沒(méi)有愁過(guò)招生。學(xué)校容納不了太多學(xué)生，有的家長(zhǎng)就在學(xué)校門(mén)口不走，甚至說(shuō)，“只要能進(jìn)這所小學(xué)，缺床我就搬床，缺課桌我就買(mǎi)課桌!”直到庫(kù)爾班收下孩子才放心離開(kāi)。一名曾經(jīng)阻礙他辦學(xué)的人為了自己的孫子上學(xué)，向庫(kù)爾班校長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，“以前我不該那樣對(duì)你，請(qǐng)你原諒我的無(wú)知吧!”

穆薩和同學(xué)們?cè)诓菟闹械摹敖畠?nèi)初中班”就讀時(shí)，庫(kù)爾班專程探望，得知上初二的穆薩學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)第一，庫(kù)爾班又重復(fù)了一遍“你一定能考上清華大學(xué)”。

到了高三，幾次考試成績(jī)不理想，穆薩覺(jué)得自己離清華大學(xué)太遙遠(yuǎn)，庫(kù)爾班想找人為他補(bǔ)習(xí)，并勸說(shuō)他，“別放棄目標(biāo)!”

20xx年高考成績(jī)公布的那天，連穆薩自己都沒(méi)想到，他竟然超常發(fā)揮考了701分，順利被清華大學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)錄取，穆薩能感覺(jué)到，那天庫(kù)校長(zhǎng)和自己一樣激動(dòng)。那年，不少曾經(jīng)就讀于這所小學(xué)的維吾爾族學(xué)生陸續(xù)被各地的高校錄取。

最令庫(kù)爾班驕傲的是，20xx年來(lái)將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)貫穿于這所小學(xué)的教學(xué)管理中，將對(duì)中華文化的認(rèn)同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅;背誦。

三字經(jīng)。

論語(yǔ)，學(xué)習(xí)秧歌京劇二胡古箏國(guó)畫(huà)……中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學(xué)學(xué)生的日常生活之中。

自20xx年開(kāi)始，學(xué)生們每天都要朗誦一段誓詞：“我是中華民族的一分子，作為炎黃子孫我感到非常自豪，我愛(ài)偉大的祖國(guó)，我愛(ài)首都北京，我愿做民族團(tuán)結(jié)的小主人，弘揚(yáng)優(yōu)秀國(guó)學(xué)文化，傳播民族團(tuán)結(jié)正能量，愿祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興……”

“看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村，走出烏什縣、走出新疆，到更廣闊的世界學(xué)習(xí)生活，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。作為一名教育工作者，我的職責(zé)和義務(wù)是讓更多的孩子學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

這是一所不一樣的、極具吸引力的校園。第一次走進(jìn)這所小學(xué)時(shí)，前進(jìn)鎮(zhèn)玉斯屯克和田村6歲的維吾爾族小男孩穆薩·圖爾貢驚訝地看到一座縣城才有的三米高、紅黃藍(lán)相間的彩色旋轉(zhuǎn)滑梯，被迷住的穆薩請(qǐng)求爸爸，“我要去那兒上學(xué)!”

為了吸引孩子，庫(kù)爾班和李永紅采購(gòu)了色彩艷麗的圖畫(huà)書(shū)和玩具，孩子們蜂擁而至全是為了玩玩具，一旁看護(hù)的家長(zhǎng)稱呼漢族教師們?yōu)椤氨Ｄ贰薄鞍⒁獭薄?/p>

正式分班教學(xué)的第一天，庫(kù)爾班才發(fā)覺(jué)自己“想得太天真了”。漢族教師不懂一句維吾爾語(yǔ)，孩子們不懂一句國(guó)家通用語(yǔ)言，不到兩分鐘教室亂成一團(tuán)，一個(gè)孩子哭，全班一起哭，本就不放心的家長(zhǎng)在外面更加焦急。有的孩子鉆門(mén)縫逃跑，李永紅趕緊追出去抱住了6歲的哈木拉提，掙脫不了的小男孩突然往老師的臉上咬了一口，血順著李永紅的臉頰流了下來(lái)。

李永紅委屈地哭了，嘴里卻說(shuō)“沒(méi)事”，教室里的庫(kù)爾班擔(dān)心留不住老師和學(xué)生，也難過(guò)地哭了。不一會(huì)，好不容易招來(lái)的孩子全被家長(zhǎng)領(lǐng)走了。

庫(kù)爾班不得不到87個(gè)孩子的家里逐一家訪，并向家長(zhǎng)承諾：“學(xué)費(fèi)一分錢(qián)都不用掏，兩個(gè)星期如果教不好，還要退給你600元!”

孩子們回到了校園，每天都有5位家長(zhǎng)在門(mén)口輪流值班監(jiān)督。庫(kù)爾班找到了一個(gè)打快板的退休老教師，孩子們喜歡玩，就給每個(gè)學(xué)生發(fā)一副快板，隨著快板有節(jié)奏的擊打聲，學(xué)唱自創(chuàng)的三字歌，“我來(lái)了，我走了，他睡了，我尿了……”

這所小學(xué)漸漸摸索出獨(dú)特的模仿式教學(xué)模式。每個(gè)班配兩名漢族教師，上課的時(shí)候，一名教師教語(yǔ)言，一名教師做動(dòng)作。一名教師說(shuō)“進(jìn)來(lái)”，另一名教師就走進(jìn)教室。李永紅準(zhǔn)備了很多小餅干和糖果，當(dāng)孩子們比劃出動(dòng)作、說(shuō)出正確的語(yǔ)言后，一邊說(shuō)“真棒”，一邊往孩子們嘴里塞一顆糖。有的想喝水的孩子發(fā)不出“喝水”的音時(shí)，會(huì)急得直跺腳。

兩個(gè)星期后，終于解決了教師和學(xué)生之間的交流問(wèn)題。家長(zhǎng)們不僅消除了警惕，不再輪流值班，還紛紛贊嘆，“漢族老師太好了!”

在穆薩的眼里，李永紅就跟媽媽一樣，師生之間的感情日漸深厚。學(xué)生的衣服臟了教師洗;學(xué)生生病了，教師把學(xué)生背去醫(yī)院看病;怕學(xué)生凍著，教師早早起床燒爐子……不少學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下養(yǎng)成了各種好習(xí)慣。

穆薩的普通話說(shuō)得越來(lái)越好，鄰居們經(jīng)常找他幫忙翻譯藥品。

說(shuō)明書(shū)。

當(dāng)他偶爾坐公交車(chē)用普通話和別人交流時(shí)常常有人羨慕地看著他。

小學(xué)三年級(jí)，全烏什縣統(tǒng)考，穆薩的數(shù)學(xué)考了滿分，庫(kù)爾班欣喜地鼓勵(lì)他：“好好學(xué)習(xí)，你一定能考上清華大學(xué)!”

有的孩子連晚上睡覺(jué)嘴里都在蹦普通話，家長(zhǎng)們疑惑不解，問(wèn)庫(kù)爾班：“你的小學(xué)有什么魔力?孩子不吃飯也要往學(xué)校跑?！?/p>

庫(kù)爾班則借機(jī)告訴家長(zhǎng)，要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要性。

這所小學(xué)的口碑越來(lái)越好了。

自我評(píng)價(jià)。

只能得30分，而即使這樣的水平，我依然被評(píng)為學(xué)校最優(yōu)秀的老師，我覺(jué)得在耽誤學(xué)生的未來(lái)，并一直內(nèi)疚慚愧?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，當(dāng)了20xx年教師后，他決定去外面闖一闖。

雖然對(duì)自己上課不滿意，但跑調(diào)的普通話并不影響他與義烏、溫州的商人交流。他從內(nèi)地購(gòu)進(jìn)物美價(jià)廉的商品，回家鄉(xiāng)開(kāi)批發(fā)城、超市和藥店，兩三年就賺了120萬(wàn)元。此時(shí)他卻苦惱起來(lái)，“誰(shuí)都能做生意，可我是個(gè)大學(xué)生啊!總覺(jué)得有一種負(fù)罪感，高興不起來(lái)?！?/p>

一天，他和3個(gè)背書(shū)包的小學(xué)生擠上了一輛車(chē)，閑聊著問(wèn)：“干啥去?”孩子們答：“去學(xué)校?！薄班l(xiāng)里不是有學(xué)校嗎?”“我們要去烏什縣上國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)!”

孩子們的話好像驚醒了庫(kù)爾班·尼亞孜，下了車(chē)，他知道自己該干什么了。

幾年沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的闖蕩經(jīng)歷讓他感受到，那里的人們觀念開(kāi)放、重視教育，在他從小長(zhǎng)大的前進(jìn)鎮(zhèn)，很多維吾爾族鄉(xiāng)親一輩子都沒(méi)有走出過(guò)烏什縣。

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，語(yǔ)言不通是一些少數(shù)民族群眾接受更高層次教育的障礙之一，讓孩子們學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，就等于為他們搭建一座橋梁。

20xx年，庫(kù)爾班辦小學(xué)的想法得到了前進(jìn)鎮(zhèn)黨委的大力支持，場(chǎng)地確定后，庫(kù)爾班拿出60萬(wàn)元積蓄建設(shè)校舍。同一年，新疆開(kāi)始實(shí)施雙語(yǔ)教育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子能夠從小學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言。

庫(kù)爾班有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量：“為了讓農(nóng)村孩子從小接受正宗的國(guó)家通用語(yǔ)言教育，彌補(bǔ)我當(dāng)老師時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)的尷尬問(wèn)題，小學(xué)的教師必須由漢族老師兼任!”

在他的印象中，最適合的教師就在托什干河對(duì)岸。

“前進(jìn)鎮(zhèn)旁邊有一條托什干河，河的另一邊就是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師四團(tuán)。”庫(kù)爾班回憶道，自己小時(shí)候，“用砍土曼耕種的爸爸看到河對(duì)岸的漢族人用拖拉機(jī)種地，科學(xué)又高產(chǎn)，就帶著我們舉家搬遷到了緊鄰四團(tuán)的英阿瓦提鄉(xiāng)三村居住。”

兩種不同的文化沖擊著少年庫(kù)爾班，從小想當(dāng)木匠的夢(mèng)想漸漸被改變。

“我的夢(mèng)想變成了考大學(xué)!”后來(lái)，庫(kù)爾班果然成為前進(jìn)鎮(zhèn)第一個(gè)考出去的大學(xué)生。

托朋友介紹，庫(kù)爾班找到了適合當(dāng)教師的“兵團(tuán)二代”李永紅。眼前這個(gè)維吾爾青年有理想、有熱情，剛當(dāng)媽媽的李永紅被他的夢(mèng)想激勵(lì)得濕了眼眶，不顧家人反對(duì)，和另外4名漢族教師加入了庫(kù)爾班的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

回到前進(jìn)鎮(zhèn)，庫(kù)爾班租了一輛面包車(chē)，扯出一條橫幅，在巴扎最熱鬧的地方支張桌子，開(kāi)始宣傳他的小學(xué)：“為什么要學(xué)國(guó)家通用語(yǔ)言?農(nóng)民種地養(yǎng)羊購(gòu)買(mǎi)肥料，說(shuō)明書(shū)看不懂怎么辦?出去做生意，是不是要交流?很多人沒(méi)出過(guò)烏什縣，我們的國(guó)家很大，你們不好奇嗎?”

兩三個(gè)星期里，庫(kù)爾班轉(zhuǎn)遍了全鄉(xiāng)，招了87名孩子，他和漢族教師們開(kāi)始在學(xué)校等孩子入學(xué)。

與孔子“對(duì)話”的習(xí)慣，維吾爾族女孩希爾娜依·麥麥提已經(jīng)保持了6年。

每天早操前，她都要面對(duì)校園里一尊3米高的孔子像鞠躬三次，認(rèn)真地朗誦一段愛(ài)國(guó)誓詞。周而復(fù)始的儀式中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”等。

名言。

已開(kāi)始影響希爾娜依的學(xué)習(xí)生活。有一次，遠(yuǎn)赴幾千公里以外參加夏令營(yíng)時(shí)，她參觀了“夢(mèng)想中的孔廟和孔子像”，也發(fā)現(xiàn)了她所生活的鄉(xiāng)村以外“更大的世界”。

在新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，希爾娜依快小學(xué)畢業(yè)了，她最大的愿望是考進(jìn)“疆內(nèi)初中班”，走出農(nóng)村到大城市接受教育。連續(xù)多年超過(guò)80%的“疆內(nèi)初中班”錄取率，讓這所小學(xué)的名氣越來(lái)越大。

每到開(kāi)學(xué)季，周邊村子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至縣城的維吾爾族老百姓紛紛帶著孩子在校門(mén)口等待入學(xué)報(bào)名，盡管附近有免費(fèi)的公立小學(xué)，但一些人寧愿掏一些學(xué)費(fèi)也要讓孩子上這所小學(xué)。

20xx年，庫(kù)爾班·尼亞孜拿出積蓄在家鄉(xiāng)前進(jìn)鎮(zhèn)(原依麻木鎮(zhèn))辦學(xué)，鎮(zhèn)里99.5%的人口是維吾爾族，絕大多數(shù)不會(huì)說(shuō)國(guó)家通用語(yǔ)言，辦學(xué)初期有不少質(zhì)疑聲甚至各種阻擾，但庫(kù)爾班·尼亞孜堅(jiān)持了下來(lái)。他堅(jiān)信：只有語(yǔ)言通，才能感情通;只要語(yǔ)言通，就能心靈通。

20xx年年底，庫(kù)爾班·尼亞孜成為全國(guó)100名“改革先鋒”之一，獲得“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者”榮譽(yù)稱號(hào)。

一路走來(lái)，庫(kù)爾班·尼亞孜和他的這所小學(xué)經(jīng)歷了不少困難。