總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。寫總結(jié)時，要注重邏輯性和條理性，將各個方面的內(nèi)容有機地串聯(lián)起來。以下是小編精選的一些總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

下學期學期總結(jié)篇一

時光流逝，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還很多需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

雖然，班級同學基礎(chǔ)知識比較不錯，但是在實際應用上總能體現(xiàn)出一些馬虎和漏洞，之所以出現(xiàn)這種情況，純粹是缺少實踐鍛煉。從中能我們教師能觀察出平時多種實踐方案大大缺少。

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以學代想，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的方法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我我覺得他上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，在課后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生不管學習哪一種知識，是有很大的幫助的。

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在課堂使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些拔高題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學生采用多種形式美化和豐富自己的課外預習知識，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學生完成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

本期在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對特別的學困生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由淺到深，抓好了章節(jié)過關(guān)，學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。

在本期的數(shù)學教學中，學生的興趣得到了激發(fā)，基礎(chǔ)知識得到了提高，自學能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。

下學期學期總結(jié)篇二

開學伊始，帶著領(lǐng)導的信任和期待，我挑起了三、三兩個a班的英語教學任務，深感任重道遠。下面粗略談談一些具體的教學做法：

在復習的過程中，我更注重對不同的學生進行不同的學法指導，盡可能地讓每一個學生都有一套適合自己的有效的學習方法。對于基礎(chǔ)較差的學生，我著重指導他們加強基礎(chǔ)知識的訓練。對于基礎(chǔ)較好的學生，我著重指導他們學生提高閱讀能力，堅持每天閱讀一篇英語短文，一邊閱讀，一邊總結(jié)。以此來提高閱讀能力。對于這類學生，培養(yǎng)其他方面的能力也非常重要。

中考畢竟是許多學生人生的轉(zhuǎn)折點，因此我在考前適時對學生進行心理輔導。在平時的復習中，也細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生一有進步，應及時地給予表揚和鼓勵，讓學生帶著愉快的心情學習。通過一些英語玩笑來幫助學生減輕壓力，平穩(wěn)心態(tài)，從容自信地走進考場，從而取得令人滿意的成績。

要想搞好初三英語教學,沒有合理的復習計劃是不行的。在開學初，我們就制定了整個學期的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。第一輪是對課文基礎(chǔ)知識的復習階段。我們本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，以《中考快遞》為依托，按教材順序?qū)Ω鲉卧闹R要點進行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語法點等知識，并通過配套練習培養(yǎng)學生運用英語知識的能力。第二輪是對考點項目進行專項訓練的復習階段。我們以《五年中考三年模擬》為依托，在學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，進行系統(tǒng)的整理和消化。一是針對重點的語言基礎(chǔ)知識的復習。二是單項選擇題。三是對重點題型完型填空、閱讀理解、進行專項強化訓練。第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習。主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧。

由于我從初一教到初三，對教材內(nèi)容較為熟悉，所以我用了一個多月的時間把六本教材的要點全部過濾了一遍，對仁愛版整個初中學段的知識體系了熟于心，并以重點短語的形式歸納出來，結(jié)合人教版，總結(jié)出來《中考英語詞組匯編》，供全組使用。我充分利用網(wǎng)絡資源，結(jié)合教材實際和學生實際總結(jié)出《初中英語常用不規(guī)則動詞分類表》《中考英語寫作常用諺語》《中考英語核心詞形變換》《初中英語單詞歸類表》和《難點突破》等復習內(nèi)容。

加強寫作指導和訓練,是中考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。對于寫作,我在寫的過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點3)層次分明,承上啟下4)細讀提示,寫全要點5)書面干凈,整齊,規(guī)范。我也遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則，結(jié)合面批面改，以提高學生的寫作水平。同時，我從網(wǎng)上下載和整理優(yōu)秀英語作文總結(jié)出《中考英語書面表達范文》讓學生背誦,做好語言積累。

由于三年未教畢業(yè)班，在上學期的教學工作中我尚且能夠做到游刃有余，但在這一學期的大復習中就顯得有些手忙腳亂了。在第一輪復習中，我是想引導學生把六本書中相關(guān)的知識點串在一起，但擴展得有點多了，學生覺得記不住。還有對單詞的復習沒有落實到位。在第二輪復習中，如果復習內(nèi)容以多媒體的形式呈現(xiàn)給學生，效果應該會更好。

總之，做好畢業(yè)班英語教學、復習、迎考是一項龐大而復雜的工程，要一氣呵成，不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié)，需要我們英語老師不斷地學習、探索和研究，力爭在下一屆的中考中取得更好的教學成績。

下學期學期總結(jié)篇三

夜深了，安靜的坐在窗前，手指在鍵盤上無意識的敲打，所來的聲響像一個人在夜里獨自心跳的聲音。窗外的小雨在朦朧的燈光中斜斜的下著，如絲，如霧，如塵。而那些小樹苗，堅強地正迎著風冒著雨，淋濕的外衣上，淌著點點的淚水。剛學會飛的小鳥也躲進媽媽的懷中，正酣睡著。她們，已經(jīng)忘了外面的雨夜，只有我依然還在時光的輪回中奔波不停，沒有方向也沒有目標。

不得不承認時間過的太快，轉(zhuǎn)眼間，大二的生活就在這一刻畫下句點。接來的大三究竟又會是怎樣？或許，邁進大三就已經(jīng)意味著自己的學業(yè)生涯即將畫上句點，而未來我又能做什么？因為，人生有太多的從感嘆號最終變?yōu)榫涮?，而太多的還是問號。想想自己一路走來跌跌撞撞，忘了曾經(jīng)做過什么夢，也不記得開始給自己許下的諾言。剛進大學的時候總是問自己“大學怎么過？”，恨不得一夜之間走到盡頭，甚至要逃離。可是，現(xiàn)在才明白原來時間是那么的無情，還沒來得及好好回味就早已風吹云散；那么的匆匆，還沒來得及留住就早已消失在茫茫遠方。

走在校園里，看著身邊嘰嘰喳喳而過的學弟學妹們，心里自是多了不少感慨。曾幾何時，我也那么嘻嘻哈哈；曾幾何時，我也那么無憂無慮。再回首，時光匆匆；再回首，物是人非。大一剛來的時候，也有過迷茫，有過失落，可是現(xiàn)在的不知所措，那是曾從未有過的。對我來說就這樣結(jié)束大學生涯實在落魄！時間其實也很慢，對那些成功的同學來說，他們實在熬的太辛苦了，所獲得的點點滴滴的喜悅實在來之不易。而過去的東西常常將我?guī)У阶ゲ换氐耐轮?，那時候的我是多么的單純，生活也是如此的輕松?，F(xiàn)在才明白，輕松原來只是我一人而已。大家都從未停止過對自己理想的追求而努力，我卻抱著理想做著其他的事，忘了圖書館的路怎么走，對于自己的未來，更是一個無法解開的謎！我就像是一只斷了線的風箏，漫無目的的在天上飛來飛去，自己的一切任憑風吹雨打。兩年，不知是匆匆還是漫長，我是虛度之。除了我，大家的兩年充滿了財富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓勵讓自己面對現(xiàn)實。在這里與其說是為大二下學期作小結(jié)，不如給自己的兩年生活來個反省，這樣也許更有意義。以前，我一直在想“大學”究竟是什么意思？現(xiàn)在，當我面對如此的壓力不堪重負的時候，終于明白“大學”的含義是如此的淺顯、簡單?？上в薮赖卦谝淮未蔚氖ズ蠡腥幻靼?，可惜上天賜予我那寶貴的兩年青春大學，更可惜了曾經(jīng)勃發(fā)雄心的親戚朋友，早已不敢再提，現(xiàn)在的我根本無法用現(xiàn)實來回應他們的期待。聽說每年的大三都要困惑很多人，感嘆這對我來的太遲，也感嘆來得太快。但困惑終究還是帶出了我所有的煩惱，同樣也讓我對腳下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞無法逃避，大三對我來說意味著什么？總該清醒了，不能再清醒的走出大學校園，這不是我來的目的。糊涂的兩年讓我失去了太多的東西。在剩下的一年大三里能給我什么？自己該清楚了。走在前面的同學已經(jīng)給了我方向，只不過這條路太長，我得堅定的走完，因為我再沒勇氣回頭了！面對畢業(yè)，只有在漫漫旅途中邊走邊想想自己的未來，想想自己真正想要什么。大二結(jié)束，面臨匆忙的大三，大家都在找尋自己的方向，大家開始談論工作，談論出路，談論未來。剛開始的時候，我還是挺不適應的，覺得大家都突然變得那么現(xiàn)實，那么殘酷。可是人畢竟是要成長的，慢慢的，就接受了。生活的軌跡是靠自己印出來的，當然開始會有些許迷茫。

我還是不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平，想升學繼續(xù)求學。因為，當今的社會是競爭的社會，是人才的社會，是知識的社會。沒有足夠的知識儲備，是難以在社會上立足的。就算是有了足夠的儲備也要及時吸取新的知識，才能使自己在競爭非常激烈的社會處于比較有利的位置。但是，在看看自己現(xiàn)在的實力，再美麗的夢都是在夜深人靜的時候匆匆來過；再多諾言早已成了美麗的謊言；再遠的路其實一步都沒走！聽得別人提前自己時心中早已千般慚愧，因為我早已不在是那個滿懷理想報復的少年。

我想創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)在我的詞典里的解釋就是用自己的能力去闖一番屬于自己的事業(yè)，擁有一片自己的藍天?？墒呛茱@然，創(chuàng)業(yè)對現(xiàn)在的我來說是更加的不切實際。在想想自己曾經(jīng)失去了什么？正在追求什么？如今還剩什么？發(fā)現(xiàn)自己沒有能力沒有資金更沒有經(jīng)驗，只剩下在幻想與理想之間的迷霧。雖然創(chuàng)業(yè)是不現(xiàn)實的，但我依然還是無法放棄，依然堅持著。鄭阿姨曾經(jīng)對我說：“要創(chuàng)業(yè)，首先是要很想很想創(chuàng)業(yè)，其次還是很想很想創(chuàng)業(yè)，最后同樣是很想很想創(chuàng)業(yè)?？鋸埖恼f就是一個要創(chuàng)業(yè)的人想創(chuàng)業(yè)到快要瘋的程度才會去創(chuàng)業(yè)，才會為創(chuàng)業(yè)全心全意的準備。”我一直在想鄭阿姨的這番話，讓我明白“想”才會讓我們變得積極，“想”才會讓我們變得主動。所以，我還是想要要自己的方式去做我自己想做的事情，不去在乎別人怎么說怎么想，我相信有那么一天我會成為真正的自我。

就業(yè)，我想在畢業(yè)之初首先應該選擇就業(yè)。我相信道路是曲折的，前途是光明的。但就業(yè)并非為了就業(yè)而就業(yè)，一顆流著熱血心，不甘與如此。我要兩手準備，應該把就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，那又怎樣結(jié)合呢？那就因人而宜，因地制宜，因時制宜。當今的社會是有能力人的社會、是有權(quán)利人的社會、是有錢人的社會、更是智者的社會。強者對抗，智者為王！雖然自己離這些大腕級的角色相差甚遠，暫時無法演繹這些腕級的角色。但是，我想跑跑龍?zhí)走€是可以的，周星馳就是跑龍?zhí)着艹鰜淼南矂≈?，關(guān)鍵是不在于自己是干什么的，看的就是能不能抓住機會，機會我想每個人一生中應該會有的。雖然社會有時是不公平的，同樣也無法公平。但蒼天在上，老天是公平的，只要抓住了機會，我想我也能實現(xiàn)我的夢想。機會總是喜歡給有準備的人，所以現(xiàn)在就是關(guān)鍵，我不能放棄，我要在有限的時間里誠誠懇懇的做人，踏踏實實的做事，好好學習知識文化，不急于求成。幸福路也許很長很遠，人只有雙腳沒有翅膀，我享受一步一步前往，一步一步成功。

如果說大一大二我們是剛出生的幼蠶，一切都是新奇的，凡事都躍躍一試，那大三則是將要蛻變的蝴蝶，在自作的繭里掙扎、蛻變，最終成為一只美麗的蝴蝶。我將會是那只美麗的蝴蝶，在花叢中自由的飛翔；在屬于自己的藍天白云下自由的飛舞。

下學期學期總結(jié)篇四

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼xxxx年在歡呼聲中辭去，喜迎來xxxx年。我在“至尊寶寶”工作也足有一年又半載了，看著自己一路走來的一個個腳印，以及孩子們的成長與變化，不免有些欣喜，也更堅定了未來的方向———做一名光榮的“愛和自由教育的傳播者、實施者?！?/p>

xxxx年9月份起，小天使班的孩子一部分分到了小愛神班，我在小天使班任副班。下面從班級情況、教育教學、個人成長三方面來總結(jié)：

分班后小天使班有12個孩子，女孩4人，男孩8人，孩子年齡在三歲到四歲左右，整體上這個班級很活躍。這個年齡段的孩子有執(zhí)拗敏感期，秩序敏感期，身份敏感期，色彩敏感期等。需要成人更多地了解和理解他們，協(xié)助他們成長。

1、工作狀態(tài)：

班上的孩子大部分能自發(fā)地找到自己感興趣的工作，如：

羅錦航最近處于剪的敏感期，做剪的工作時很專注，能連續(xù)剪1個半小時，有時下午接著工作。手部肌肉的控制力，以及使用剪刀的靈活性不斷地提高，看到自己剪好的作品很有成就感。

胡晨熙、陳文暢、潘儀宸、曾楚翔、曾楊梵予、董宇辰他們在穩(wěn)步發(fā)展，會找到自己感興趣的工作，能獨立工作。

胡晨熙、陳文暢、潘儀宸正處于涂色的敏感期。曾楚翔由秩序敏感期向完美敏感期邁進。

譚定坤、譚景毓、劉罡毅、劉治江本學期進步很大。

譚定坤：語言表達越來越清晰、流暢，更加自信了，笑得很燦爛！動手能力也有很大的提高。

譚景毓：越來越活潑了語言豐富了，也愛表達了。手部動作精細，最近喜歡涂色。

劉罡毅：九月份時，整個生命狀態(tài)變得很柔軟，很平靜，能很好的遵守規(guī)則。

最近喜歡執(zhí)行規(guī)則，工作時希望老師陪著，不如意時會大聲叫。

劉治江：來園后變化很大，身體的平衡感增強，手部動作的精確度提高，會自發(fā)的反復操作同一教具，能力得以連續(xù)發(fā)展。

曾櫟蓉：

2、上課情況：

主題課：前2個月參加的人數(shù)較齊，這兩個月，部分孩子選擇工作，部分孩子參與，課程中孩子們積極回答問題，參與嘗試。并把所學的知識用于實際生活，很有成就感。

文化課：孩子們都能積極參與文化課，課程中踴躍發(fā)言，表達自己的意見。12月份分為大小組。

1、教學：文化課和上學期一樣，每月一主題，網(wǎng)絡式,發(fā)散性設(shè)計各科課程，這需要老師不斷拓寬自己的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這些方面我也有很大的成長空間。聽了《以概念為本的教學》，知道概念在教學中的重要性，以及概念的分類。

2、與老師的合作：分班后的三個月，有趙老師和我?guī)√焓拱?，以往的三角平衡關(guān)系被打破，我們這兩個點有時在同一直線上，卻是不同的方向；有時在平行線上，當然也有相交的時候。

突然有一天，我意識到：和趙老師溝通時，多次使用“你可以做……”越說我就越急躁，到后來完全離開了事情本身，從此我用“我可以做……”來給予幫助或配合，發(fā)現(xiàn)我能平靜地面對事情，也能更多地理解對方，是的，凡是從自身找原因，己所不欲勿施于人。

3、與孩子相處：和孩子在一起是快樂的，我體驗到心與心溝通的妙哉，又是考驗自己的耐心，漸漸能洞察到孩子情緒背后的原因，當然先要管理好自己的情緒，才能以平靜的心加上智慧來幫助他們。

1、周一分享書籍:《發(fā)現(xiàn)兒童》和《親子關(guān)系全面技巧》，周三操作教具，學習教具的精神本質(zhì)，從理論和實踐中更深層次地了解“愛和自由，規(guī)則與平等”的教育，工作中自己也變得更靈動。

2、分享“如何與家長溝通”

從接到課提起開始留意與家長溝通的技巧與感受，越來越感到與家長溝通的重要性，這也是家園共育的關(guān)鍵，個人與家長溝通時，首先要有一顆真誠的心，這樣更能感受到對方的需求；其次是自信心和智慧。

最近常在做完事的那刻，“頓悟”到更好的方法，或許這就是“靈感”。

相信真心能感動天地，也能感動人心！

下學期學期總結(jié)篇五

時光如水，一個學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學期具體工作總結(jié)如下：

語文其實是一門生活學科。在不斷改進的新課標中，讓學生學會自主學習，自我探究，做學習的小主人已經(jīng)成為大勢所趨。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生對語文感興趣，讓他們學得開心，使學生在語文學習中享受學習的樂趣的同時，也提高自身的語文修養(yǎng)。比如，每天上課之前，我會說一些和課文相關(guān)的小故事，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中，開始一節(jié)語文課的學習。這既符合低年級兒童的學習特征，也與語文新課標的內(nèi)容相契合。

新知識的獲取是建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣，學生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。這樣，既讓他們復習了舊的知識，又學習了新的生字，教學效果顯著，同時也幫助他們構(gòu)建了更為完整的知識體系。

（一）讓學生學會預習。

預習是課堂正式教學的一個先提條件，可以提高學生的識字效率。學習可以通過已經(jīng)標識的拼音，自己學會拼讀，讀準它們的發(fā)音，在觀察字形，如:是什么結(jié)構(gòu)，什么偏旁等等，這樣，學生在上課的時候，就會有所思，聽課目標會更明確。

（二）小組合作學習識字。

在課堂上，我們把學生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。讓學生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學習，所有的學生都主動參與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學習互補，增強了合作精神和競爭意識，提高了學習的有效性。

小學語文課本中的每一篇課文都是精品中的精品，經(jīng)得住時間的考驗，無論是文字的考究，抑或精神層次的傳達，還是朗誦的韻律感都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。但是課堂教學時間畢竟，為了給學生留下更為深刻的印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。從而為他們個人的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也存在著許多不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力！

下學期學期總結(jié)篇六

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

活動中，性格也開朗了許多。

對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。

經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。

下學期學期總結(jié)篇七

今天小編為大家收集整理了中班下學期學期總結(jié)，供大家參考!

時光飛逝，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幼兒在園的二年生活即將結(jié)束，孩子們要畢業(yè)了。

通過二年的游戲，感覺孩子們的生活經(jīng)驗逐步豐富，游戲水平也有了大幅度的提高。

讓我來回顧大班這一個學期中幼兒自主性游戲的開展情況吧!

一、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料我們兩位老師根據(jù)《新綱要》精神，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，本學期，我們根據(jù)主題和幼兒的興趣需要開設(shè)了以下一些游戲活動區(qū):娃娃家、書吧、小畫廊、小舞臺、手工作坊、棋社、智慧宮、中國餐館、照相館、建筑城、醫(yī)院等。

我們對游戲重新進行了調(diào)整布局，把醫(yī)院和照相館放到了午睡室，這樣兩者之間的聯(lián)系交往就更趨頻繁了，在活動室拓展了蟲蟲大舞臺，避免了游戲時的擁擠。

在材料提供方面，通過收集大量的廢舊材料，提供半成品，把它們分類放在百寶箱中，供幼兒以物代物、一物多用，自制所需的游戲玩具，鼓勵幼兒充分想象。

由于幼兒參與了游戲材料的準備與制作活動，所以參與游戲的積極性就更高了。

在游戲過程中，我們增加了游戲區(qū)中的廢舊材料與半成品材料，在材料與幼兒的互動中，游戲情節(jié)得以拓展和豐富，幼兒以物代物的水平得到了很大的提高。

如在"小舞臺"游戲中我們發(fā)動幼兒收集家中的一些廢舊物品，如家中媽媽不用的絲巾、廢舊話筒、零食包裝盒等，極大地豐富了我們的游戲材料，同時又使幼兒養(yǎng)成了廢物利用的好習慣。

隨著游戲的不斷深入，我們也會及時增減游戲材料，如在"圖書館"游戲的開展過程中，針對幼兒頻繁換圖書的現(xiàn)象我們請孩子們自己設(shè)計了"借書證"，并以此來規(guī)范對圖書的正確閱讀，從而幫助幼兒樹立起良好的游戲常規(guī)。

對于材料的使用，幼兒已經(jīng)不在停留在對材料本身的興趣了，他們不僅能正確熟練地進行常規(guī)玩法，還能以物代物，一物多用。

如"醫(yī)院"中醫(yī)生要給病人開刀，就以記號筆來代替手術(shù)刀;當病人太多體溫計不夠用時，記號筆又成了體溫計，雖然游戲的材料非常簡單，卻在幼兒的手下千變?nèi)f化，其樂無窮!

二、整合主題內(nèi)容，豐富區(qū)域內(nèi)容我們加強了游戲與當前教學主題之間的聯(lián)系，力求主題內(nèi)容能融入到游戲中去，體現(xiàn)課程與游戲的整合。

并關(guān)注游戲中的生成，及時為幼兒提供相關(guān)的游戲材料，支持引發(fā)生成活動的開展，使游戲真正成為主題活動內(nèi)化的有效途徑。

本學期，我班開展了《各行各業(yè)》、《旋轉(zhuǎn)樂園》、《蟲蟲、蟲蟲飛》、《再見了，幼兒園》四個主題，隨著主題活動的變化，我們的區(qū)域材料和操作內(nèi)容也隨之變換，體現(xiàn)出課程的進展、目標的變化。

例如在"蟲蟲飛"主題中，我們開設(shè)了蟲蟲手工坊、昆蟲展覽館、蟲蟲畫廊、蟲蟲舞臺、蟲蟲照相館，給孩子們提供多種材料，讓他自由地在各游戲區(qū)域做蟲蟲、畫蟲蟲、折蟲蟲、演蟲蟲、玩蟲蟲的拼圖、看蟲蟲圖片、書籍，獲取有關(guān)蟲蟲的知識。

再如我們在"再見了幼兒園"主題中我們開設(shè)了"星城小學"，讓孩子們模仿小學生活動;在"棋 社"中讓幼兒學習飛行棋、跳跳棋、五子棋、象棋、圍棋等一些常用棋的玩法。

在"手工坊"中，收集并提供絲帶、蝴蝶結(jié)、吸管、包裝紙等，引導幼兒設(shè)計裝飾自己的禮物，進行畢業(yè)禮物大贈送。

在"照相館"中，設(shè)計我們的畢業(yè)照、與好朋友留個影等。

三、加強游戲的交流討論，推進游戲情節(jié)的發(fā)展我們通常在游戲之前或者游戲結(jié)束時進行交流討論，在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富游戲活動的情節(jié)。

因此，我們經(jīng)常請幼兒來介紹一下今天做了些什么,你有沒有新的建議，激發(fā)幼兒的活動興趣，也為下次的游戲設(shè)計一些新的游戲情節(jié)，也提高了幼兒探索解決問題的能力，通過交流幼兒的興趣得到了適時的引發(fā)，教師就可以鼓勵幼兒與眾不同的創(chuàng)造。

如"中國餐館"里的點心師傅會很負責地設(shè)計出各種各樣的點心，服務員則很熱情地招呼著每一個顧客等，還能隨著游戲的展開自主增加了"小禮儀員"的角色。

如在"照相館"游戲中幼兒從最初的給顧客畫簡單的圖象，進而發(fā)展到畫出動態(tài)的造型、制作裝飾相框等，游戲的情節(jié)愈加豐富。

在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。

該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。

家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。

逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。

在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。

同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。

讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。

還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。

因此，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質(zhì)量。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。

在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。

因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。

針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。

本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經(jīng)驗，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。

由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯(lián)系。

本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內(nèi)容、方法。

每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。

通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的.目的。

本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。

今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動，但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂。

游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。

幼兒游戲的類型很多，本學期我們班創(chuàng)設(shè)了角色游戲和晨間自選活動，其中包括奶茶屋、小超市、醫(yī)院、跳房子、踩高蹺等游戲。

下面對我們班本學期的游戲活動作一總結(jié)。

一、角色游戲

角色游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動、靜止狀態(tài)的局面，不是教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別是各種活動材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。

本學期，我們創(chuàng)設(shè)了"小超市"、"人民醫(yī)院"、"七彩奶茶屋"等，幼兒在游戲過程中，體驗到了售貨員、醫(yī)生、病人、顧客等等不同角色，在角色的扮演過程中，幼兒擺脫對本班老師，熟悉環(huán)境的依賴性，有了更廣闊的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的空間。

幼兒間的合作交往更為主動、積極，探索和解決問題的能力得到很大的提高。

二、晨間自選活動

除了角色游戲，晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。

它是幼兒園一日教育教學活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。

為了讓幼兒輕松愉快的進行晨間活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。

如:有的幼兒喜歡跳格子、有點喜歡拍球，都可以讓她自由選擇。

三、游戲評價

不論是角色游戲還是晨間自選活動，我們都會在活動結(jié)束后進行總結(jié)評價。

評價的方式有很多，有時是全班進行，有時是分組討論，也可以讓幼兒自己評價，由老師指點迷津等。

幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來，與同伴交流分享，如:以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的"你搭建的樓房可真高，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗嗎?"由幼兒主動評價的"我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應該做些什么?"又如:以教師的全面評價為主的"今天哪一組小朋友收拾玩具最快?"等等。

當然，在本學期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳啤?/p>

如幼兒人數(shù)少、游戲相對集中、游戲的角色分配較少等。

在實踐中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學習興趣,增長了幼兒的生活知識。

在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學習。

下學期學期總結(jié)篇八

一、班級情況分析：

本班共有幼兒30人,其中男生16人,女生14人。本班幼兒年齡差距不大,在學習生活等方面的發(fā)展良好。就全班幼兒而言,學習風氣良好,思想上積極向上,多數(shù)幼兒興趣愛好比較廣泛,班風較正。

可是由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上小學，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實際情況，我班部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散,不能專心傾聽，還很好動,不能很好的控制自己的行為;也有個別幼兒缺乏合作精神,常與同伴發(fā)生爭執(zhí)。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)習慣，及培養(yǎng)幼兒良好的社會交往能力。

二、工作目標：

1、加強班級的常規(guī)管理，進行有目的、有計劃地組織幼兒開展教育教學活動，確保班級各項活動有效開展。

2、注重幼兒個性和良好社會交往能力的培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。

3、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

三、工作措施：

本學期我認真深入的學習領(lǐng)會貫徹《綱要》思想,結(jié)合本班幼兒的實際情況,根據(jù)幼兒學習的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的活動。

(一)保育工作。

1、嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。

2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進行。

3、加強安全工作,根據(jù)本班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。

4、把好接送關(guān),預防走失、冒領(lǐng)等。

5、做好幼兒每日帶來的藥物記錄工作，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥。

6、根據(jù)本班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。

7、根據(jù)季節(jié)的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。

(二)教育工作。

1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學活動,關(guān)注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。

2、注重培養(yǎng)幼兒團結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

3、加強幼兒學習習慣、學習方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。

4、學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。

6、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

7、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

(三)家園聯(lián)系工作。

加強與家長的交流和溝通，以家訪、電訪、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好。并創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。鼓勵家長積極參加親子活動，鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關(guān)注幼兒的成長;利用家長資源,鼓勵家長走進課堂。密切家園聯(lián)系，共同促進幼兒發(fā)展。

四、月份工作安排。

略

下學期學期總結(jié)篇九

青春的律動，青春的誓言，我們載著曼妙的憧憬，來到了大學生活，來到了充滿歡笑的10工一。

踏公平了一個學期凌亂腳步，我們10公關(guān)一班的全體成員拾起了散落的碎步，凝聚了更多的希望氣息，只因我們生活在這個集體，心中洋溢著微笑。我們在這里相聚，一起走過了大學的第一學期，有付出，有收獲，同樣也有淚水。陽光總在風雨后，一個學期的適應大學生活中，不乏有種種困難需要面對。而我們這個大家庭沒有倒下，依舊沐浴在陽光下，只因——微笑工一。

回首一個學期的成長經(jīng)歷，每一次的跌倒再起便是一種堅持；每一次的總結(jié)反省就是一份籌碼。在這里，我身為班長，需要對本班第一學期的工作情況作份總結(jié)：

第一學期，班級同學共63人，其中團員 23 人，已有預備黨員 1人，已有 “入黨積極分子” 5人。同學們都能積極加入學生會，各大社團組織。

第一學期班級全體同學都能夠認真上課，完成各項學習任務，態(tài)度積極上進。人力資源管理報考 45人；全國大學生計算機一級報考60 人；英語b級提前報名 39人；自考專科報考人數(shù)58 人。

根據(jù)我們班的實際情況制定了班級公約，同學們基本能遵守公約制度。同時積極參加早讀、晚自習，一學期下來遲到時有發(fā)生、但早退現(xiàn)象較少；無晚歸、夜不歸宿者，班級集體精神風貌良好。

我們10工一畢竟是個63人的團隊，這學期中仍存在著幾點的不足與弊端：

一、 班委之間的溝通較少，固不能高效地運作起這個團隊。

二、 班級集體的凝聚力強度不夠，部分同學對班級事務有所疏遠，這是凝聚力分散的一個弊端。

三、 第一學期沒有組織班級集體出游，這也就失去了培養(yǎng)同學們之間感情，提高溝通能力的一個重要機會。

成于工一的集體，功于精英的努力，彼此的鼓勵是超越的動力。回首一個學期以來的努力，也印證了這個集體的夢想。心中的夢想將漸漸變?yōu)檎鎸?。加油吧，工管一班的伙伴們，彼此的鼓勵是我們超越的動力，就?0工一成為你我共同的印記。

班長：滕海波

20xx年12月23日

下學期學期總結(jié)篇十

時間總是在充實的工作中過去得飛快，八年級下學期英語教學總結(jié)。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。

今年,我任教八年級一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八（2）班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法.

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體,老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

第四，加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

第五，成績方面：經(jīng)過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。