最新小班手工教案小魚(yú)折紙教案(通用16篇)

編寫(xiě)教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)興趣。教案應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。別人的教案只能起到參考作用，你需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行合理的修改和調(diào)整。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《樹(shù)葉蝴蝶》。

二、教師出示范例，幼兒欣賞。

師："小朋友們猜一猜，老師的樹(shù)葉師怎么做的?"。

三、教師講解撕紙的方法，強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時(shí)候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕。撕下來(lái)的樹(shù)葉放進(jìn)小籃了里。

四、示范粘貼的方法。

用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。

五、操作教師巡回指導(dǎo)。

膽撕紙的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。

六、作品展示。

活動(dòng)延伸：

師;小朋友把你們作好的畫(huà)送給你喜歡的人吧。

幼兒園小班,小朋友,協(xié)調(diào)性,手工,藝術(shù)。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇二

因?yàn)楸景嘤變河衼y撕本子和亂丟紙屑的壞習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒知道扇子能給人們帶來(lái)涼風(fēng)。

2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫(huà)棒、膠水。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？

謎語(yǔ)：“有風(fēng)就不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么？（扇子）。

好厲害啊，一下子就猜出來(lái)了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)扇子有什么用處呢？

二、探索扇子的制作方法。

師：上星期，很多小朋友帶來(lái)了扇子。今天，老師也帶來(lái)了扇子，想看嗎？

問(wèn)：老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

師：你們想不想也來(lái)做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來(lái)的？

結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

（1）找兩張相同形狀的彩紙。

（2）在一張彩紙上涂滿膠水。

（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

（5）裝飾：在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案，周圍設(shè)計(jì)小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。

四、展示評(píng)價(jià)作品。

紙扇子（折紙）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭兀浚ㄓ變夯卮穑?/p>

2.觀察講解并示范。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）。

（2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折?？?！給小豬扇扇，它多開(kāi)心??！

3.幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來(lái)一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒積極參與折紙活動(dòng)的興趣。

2、提高幼兒動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法，并在雙三角的基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、折紙步驟圖一張。

2、已折好的熱帶魚(yú)若干只。

3、色紙、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示折好的各色熱帶魚(yú)，啟發(fā)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的制作興趣。

二、出示折紙步驟圖，教師示范折疊一遍。

1、取正方形的色紙，將下邊對(duì)上邊折，顏色面朝外。

2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折，這樣更容易)。

3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。

5、用油畫(huà)棒添畫(huà)眼睛，花紋即可。

三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫(huà)。

四、將幼兒折好的熱帶魚(yú)貼在一張涂成藍(lán)色的大紙上，讓幼兒添畫(huà)水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。

第5篇教案。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料，嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼，激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。

3.發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)已會(huì)使用雙面膠。

(2)折過(guò)扇子、彈簧，會(huì)正反兩面折。

2.教學(xué)具準(zhǔn)備：

(1)教師做好的瓶寶寶一個(gè)。

(2)材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。

b礦泉水瓶子人手一個(gè)。

c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教：今天李老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位小客人，他長(zhǎng)的特別漂亮。小朋友們想看嗎?

幼：想。

二.出示“瓶寶寶”

教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認(rèn)識(shí)你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢?

幼：紙、瓶子。

幼：想。

三.教師引導(dǎo)幼兒自由探索材料，尋找相應(yīng)的器官。

教：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個(gè)。

圖形可以做寶寶的小臉?

幼：圓形。

教：真棒!再找找，哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子?

幼：三角形，梯形(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子)。

教：現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的?

幼：長(zhǎng)條形的。

幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的。

幼：對(duì)。

教：那好，待會(huì)我們做的時(shí)候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來(lái)，你們看，是嗎?(做比較)。

幼：是。

四.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

五.欣賞孩子的作品，投放到區(qū)角。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

（一）、幼兒繼續(xù)嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

（二）、引導(dǎo)幼兒通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，來(lái)改變魚(yú)的方向，塔高幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

t：今天我們班里來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)？！

c：小魚(yú)。

t：（模仿小魚(yú)）我是黃顏色的，請(qǐng)你們叫我小黃魚(yú)好么？小朋友們好！

c：小黃魚(yú)你好！

t：我們一起來(lái)幫它做一條形狀一樣的小魚(yú)做它的好朋友吧！

（二）、教師講解示范做魚(yú)。

1．教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。

t：紙寶寶來(lái)幫忙了!紙寶寶說(shuō)小黃魚(yú)有個(gè)圓圓的身子，記得沿著我身上的弧線剪，眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后貼在紙上貼好）。

t：誰(shuí)來(lái)試試看剪剪小魚(yú)的尾巴?。叻f雪，請(qǐng)幼兒邊剪邊念）。

2．添畫(huà)魚(yú)。

t：藍(lán)色的小魚(yú)說(shuō)我怎么什么都看不見(jiàn)??？

c：還要畫(huà)眼睛。

t：我們給它畫(huà)上一條弧線，作為頭和身體的分開(kāi)來(lái)，再給小魚(yú)畫(huà)上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚(yú)來(lái)和小黃魚(yú)做好朋友了！

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，來(lái)改變魚(yú)的方向。

t：來(lái)了綠色的小魚(yú)，尾巴要怎么貼小魚(yú)才會(huì)游到小黃魚(yú)的身邊去？

c：貼在上面！

t：請(qǐng)小朋友來(lái)貼貼看。

t：原來(lái)小魚(yú)尾巴貼的方向不一樣，小魚(yú)就能往不同的方向游了！

t：我們的小魚(yú)都穿上漂亮的衣服來(lái)和小黃魚(yú)做游戲了！

（三）幼兒制作魚(yú)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、t：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)小小的魚(yú)缸，我們也幫自己魚(yú)缸里的小魚(yú)做一個(gè)一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服啊！

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的魚(yú)到哪里去，去干什么。

t：你的小魚(yú)游到哪里去了？去做什么了？你的小魚(yú)是什么顏色的？

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。

2、用紙折魚(yú)，并調(diào)換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt、動(dòng)態(tài)金魚(yú)屏保。

2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。

活動(dòng)重難：了解魚(yú)的外形特征。

難點(diǎn)：用蠟筆給紙折魚(yú)添畫(huà)魚(yú)鱗。

活動(dòng)流程：

一、欣賞ppt上的各種魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征。

1、師：你喜歡圖片上的哪條魚(yú)？為什么？

幼兒：喜歡這條，它是三角形的。（老師重復(fù)，它的形狀很特別是三角形的。）。

喜歡這條尾巴很大的。（大大的尾巴游起來(lái)一抖一抖很好看。）。

喜歡這條，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的魚(yú)叫水泡眼）。

喜歡這條，身上黃的黑的很好看（它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫魚(yú)鱗）。

2、師：我們看了很多漂亮的魚(yú)的照片，現(xiàn)在來(lái)看看水里的小魚(yú)？

播放屏保中的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)游時(shí)的姿態(tài)。

師：你們看看，小魚(yú)游起來(lái)的樣子好看么？

幼兒：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是幫助它在水里游起來(lái)的）。

它身上還有透明的東西，很好看。（它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫鰭，它可以幫助小魚(yú)游的時(shí)候控制方向。）。

師：你們看看小魚(yú)的嘴巴在哪？

幼兒：它的嘴巴一下張開(kāi)，一下閉牢。一動(dòng)一動(dòng)很可愛(ài)。

老師小結(jié)：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是...有的是...；它們有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的'眼睛，它們身上都有漂亮的魚(yú)鱗，魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，很好看。游起來(lái)的時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。

二、做紙折魚(yú)。

魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。

2、出示范例。

黃老師邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友。（出示范例并簡(jiǎn)單講解折疊方法）。

三角形一邊往里折一點(diǎn)，折平，做魚(yú)頭。另一邊往上折一點(diǎn)，做魚(yú)尾巴。

3、請(qǐng)幼兒添畫(huà)眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗。（這里制作的內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚(yú)，讓孩子用蠟筆添畫(huà)魚(yú)鱗。）。

三、讓魚(yú)兒游游。

把自己制作的紙魚(yú)貼在魚(yú)缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。

活動(dòng)反思：活動(dòng)中運(yùn)用豐富的多媒體課件向幼兒展示了靜態(tài)及動(dòng)態(tài)的魚(yú)，讓幼兒在一步步驚喜中了解到不同小魚(yú)不同的特征與形態(tài)，并對(duì)紙折小魚(yú)產(chǎn)生興趣。老師在示范做小魚(yú)的時(shí)候，應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)折的方向，添畫(huà)時(shí)應(yīng)該把折好的小魚(yú)翻過(guò)來(lái)，畫(huà)在平的一面。幼兒操作時(shí)，部分幼兒分不清哪邊畫(huà)魚(yú)頭，哪邊畫(huà)魚(yú)尾，這在示范中也應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)游。

2、提醒幼兒在做小魚(yú)游時(shí)能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。

3、能聽(tīng)音樂(lè)的信號(hào)控制自己的動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豐富幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)室布置成海底世界。

3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

4、小魚(yú)印章。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。

1、教師用身體動(dòng)作表演故事，讓幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。

師：猜猜小魚(yú)為什么哭？發(fā)生了什么事？

2、教師講述故事。

師：在一望無(wú)際的大海里，生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)，他們成天在大海里游來(lái)游去，有一天，小魚(yú)們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會(huì)親親小石頭，一會(huì)兒在珊瑚后面躲貓貓，一會(huì)又拉著水草的小手跳起舞來(lái)，一會(huì)兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過(guò)來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近，終于他們看清楚了，原來(lái)是可怕的大鯊魚(yú)，這下可怎么辦呢？大海龜說(shuō)別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚(yú)們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚(yú)東瞧瞧，西望望，沒(méi)有看到一條魚(yú)，只能灰溜溜地走了。

二、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。

師：老師把這個(gè)故事編成了好聽(tīng)的歌，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

三、教師在幼兒的手指上印上小魚(yú)印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚(yú)的各種動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編小魚(yú)的動(dòng)作。

師：我們的小魚(yú)還很小，讓我們先來(lái)練練本領(lǐng)吧。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚(yú)的動(dòng)作。

師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。

3、引導(dǎo)幼兒想象小魚(yú)不同的躲藏地點(diǎn)，再次進(jìn)行小魚(yú)動(dòng)作的創(chuàng)編。

師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚(yú)沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）。

師：我們換個(gè)地方躲躲吧，看看鯊魚(yú)能不能找到我們。

四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚(yú)的各種動(dòng)作。

1、教師創(chuàng)設(shè)小魚(yú)跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。

師：小魚(yú)一天天的長(zhǎng)大了，而且越長(zhǎng)越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚(yú)一塊來(lái)跳個(gè)舞吧。

2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的.情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)辨樂(lè)曲，控制身體動(dòng)作。

1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說(shuō)只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上，保持一動(dòng)也不動(dòng)，鯊魚(yú)就看不見(jiàn)我們了，我們可以再也不怕鯊魚(yú)了，又可以到出去玩了。

2、師：剛才我們都一動(dòng)也不動(dòng)，大鯊魚(yú)就沒(méi)看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰(shuí)還想要在身上撒點(diǎn)的？讓我們一塊出去找東西吃吧。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師創(chuàng)設(shè)小魚(yú)回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)出活動(dòng)室。

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小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇七

1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。

2、在教師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊。

3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過(guò)糨糊要在抹布上擦干凈。

1、幼兒人手一張畫(huà)有小魚(yú)缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚(yú)（每人2—3條）。

2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的.魚(yú)卡片，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。

3、糨糊，抹布。

1、出示彩色小魚(yú)卡，“看，誰(shuí)來(lái)了？”

2、“小魚(yú)要回家，它的家在哪？”

3、“小魚(yú)要回家，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？”

4、幼兒嘗試將小魚(yú)送回魚(yú)缸，幫助幼兒了解“家”的含義。

5、教師松開(kāi)手，引導(dǎo)小魚(yú)會(huì)掉下去，并出示糨糊“小魚(yú)怎么才能不掉下去呢？”

1、糨糊怎么把小魚(yú)送回家呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，探索粘帖的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示如何粘帖小魚(yú)。

3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式，邊粘帖，邊簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚(yú)，小魚(yú)回家，親親抹布。

4、教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作練習(xí)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚(yú)，小魚(yú)回家，親親抹布。

5、還有許多小魚(yú)也要回家，它們?cè)谀膬?？我們一起送小魚(yú)回家吧。

1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

2、用情景語(yǔ)言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言提示自己的動(dòng)作。

4、教師詢問(wèn)幼兒手里的小魚(yú)的大小，顏色。

5、用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒對(duì)小魚(yú)說(shuō)一句話：小魚(yú)，你回家吧！

1、展示幼兒粘帖作品。

2、小魚(yú)都送進(jìn)魚(yú)缸里了嗎？（強(qiáng)化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識(shí)）。

3、小魚(yú)都回家了，謝謝小朋友！

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡(jiǎn)易相框。

2、發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。

3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)?，師借此提?wèn)，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框??？"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧！"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

三、做相框。

１"小朋友們今天沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。

２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

３分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。

４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。

５游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

６"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢？"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?？墒?，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

７先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形，圓形等）。

8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。

四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。

請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容。

教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

2、感知圣誕樹(shù)的形狀及色彩，學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹(shù)的形象。

3、根據(jù)不同的圖形及顏色，能獨(dú)立用膠棒粘貼出圣誕樹(shù)。

【活動(dòng)過(guò)程】：

1、實(shí)物圣誕樹(shù)一棵；示范畫(huà)一幅。

2、大小不一的三角形及長(zhǎng)方形彩紙；繪畫(huà)紙幼兒人手一份。

3、裝飾物：彩色紙片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹(shù)。

（1）教師出示圣誕樹(shù)，幼兒觀察。

教師：圣誕樹(shù)是什么顏色的？什么形狀的？

（2）出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）教師小結(jié)：圣誕樹(shù)是綠色，樹(shù)葉是一層一層的緊緊地疊在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

2、教師示范粘貼圣誕樹(shù)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹(shù)的形象。

（1）教師出示大小不一的三角形及長(zhǎng)方形和膠棒，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)粘貼圣誕樹(shù)的方法。

教師：桌上有什么？粘好膠的形狀怎么貼上去？

（2）教師示范粘貼圣誕樹(shù)。

教師：一個(gè)一個(gè)的`三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試粘貼圣誕樹(shù)。

教師：誰(shuí)來(lái)試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫(huà)紙上變成一顆圣誕樹(shù)？

3、幼兒個(gè)別操作，教師巡視。

（1）教師發(fā)放作畫(huà)工具，幼兒自主操作。

教師：請(qǐng)小朋友們都來(lái)試一試，貼一棵圣誕樹(shù)帶回家吧！

（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。

師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來(lái)裝飾圣誕樹(shù)哦。

4、幼兒作品展示。

（1）教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

教師：你認(rèn)為哪一棵圣誕樹(shù)貼得最好呢，為什么？

（2）教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

教師可在美工區(qū)放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)粘貼技能。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇十

1、嘗試畫(huà)圓并添加線條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像和符號(hào)。（炫彩棒）。

2、樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂(lè)。

蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚(yú)逃走了》)、剪貼畫(huà)。

一、漂亮的小魚(yú)。

總結(jié)：小魚(yú)有圓圓的大身體，圓圓的.小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛(ài)呀!

2、你愿意做一條小魚(yú)嗎?請(qǐng)游到水里來(lái)吧!(幼兒畫(huà)小魚(yú)，注意身體和尾巴的大小)。

總結(jié)：看!許多小魚(yú)都游來(lái)了，小魚(yú)和朋友在一起游玩真快樂(lè)，有朋友真好!

二、小魚(yú)逃走了。

1、ppt1(魚(yú)缸)，可是有一條小魚(yú)他卻一點(diǎn)兒也不開(kāi)心。他怎么了呀?為什么不開(kāi)心呀?畫(huà)外音：“我一個(gè)人在這兒沒(méi)朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了?！?/p>

2、ppt2(窗簾)，小魚(yú)逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚(yú)了嗎?小魚(yú)和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?(圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：小魚(yú)小魚(yú)，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)。

4、ppt4(玩具屋)小魚(yú)又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚(yú)嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說(shuō)：“小魚(yú)，和我們一起玩吧，你就留下來(lái)吧?！?/p>

5、小魚(yú)又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢?(幼兒想象)。

三、小魚(yú)逃去了哪里?

1、你們想做這么美麗的小魚(yú)嗎?小魚(yú)們，趕快逃走，逃到紙上來(lái)。

2、小魚(yú)還想逃去哪兒會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫(huà)相關(guān)的景物教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫(huà)的方式補(bǔ)充畫(huà)面。)。

3、小魚(yú)朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻伞?/p>

四、小魚(yú)躲在哪兒。

1、一起來(lái)找找小魚(yú)。“小魚(yú)小魚(yú)在哪里?”

2、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒?那里有誰(shuí)?

3、ppt5，小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，能找到這條可愛(ài)的小魚(yú)嗎?和其他的朋友有什么不同?小魚(yú)說(shuō)：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂(lè)，我再也不逃走了。”

結(jié)束：小魚(yú)們，你們找到自己的好朋友了沒(méi)?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖。

2、"海底世界"的背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣。

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的折法：注意看清魚(yú)頭的折法。

4、提出折紙要求：

要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒注意折出折痕;。

(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"魚(yú)"畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在"海底世界"畫(huà)面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1.因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過(guò)程中，對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì);需準(zhǔn)備多幾張折紙。

2.幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí)，場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節(jié)課，會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇十二

1、體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

2、了解魚(yú)鱗的外形特點(diǎn)。

3、能運(yùn)用剪貼的方式表現(xiàn)立體的魚(yú)鱗，并按一定的規(guī)律粘貼。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

用線描的方式裝飾過(guò)魚(yú)。

2、材料準(zhǔn)備

教師用材料：掛圖：“大魚(yú)帶小魚(yú)”；示范作品；音樂(lè)《水草舞》。

幼兒用材料：學(xué)具“大魚(yú)帶小魚(yú)”、操作單頁(yè)5-8；記號(hào)筆，剪刀，白膠。

一、情境導(dǎo)入

播放音樂(lè)《水草舞》，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)用身體或手部動(dòng)作模仿魚(yú)兒游。

教師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地遨游，快樂(lè)極了！小朋友們想不想也變成魚(yú)，遨游在海底世界。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出示掛圖“大魚(yú)帶小魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒觀察不同外形的魚(yú)及魚(yú)鱗的'形狀。

教師：圖中的魚(yú)兒有很多漂亮的顏色？仔細(xì)看這些魚(yú)的魚(yú)鱗是什么形狀的？

小結(jié)：魚(yú)兒身上有很多漂亮的顏色，它們魚(yú)鱗的形狀也不同，有半圓形的，有扇形的。

2、出示師范作品，引導(dǎo)幼兒觀察大魚(yú)的魚(yú)鱗裝飾，鼓勵(lì)幼兒自由討論制作立體魚(yú)鱗的方法。

教師：魚(yú)鱗是怎樣做出來(lái)的？還可以用哪些方式來(lái)裝飾魚(yú)鱗。

3、教師邊講述步驟，邊演示制作“大魚(yú)帶小魚(yú)”的方法。

魚(yú)頭和魚(yú)尾處用記號(hào)筆裝飾；然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現(xiàn)魚(yú)鱗，表現(xiàn)魚(yú)鱗時(shí)需按一定的規(guī)律排列粘貼；接著用同樣的方法制作小魚(yú)，裝飾好后把魚(yú)粘貼在操作單頁(yè)第5頁(yè)上進(jìn)行展示。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、提出制作要求，給每組幼兒發(fā)放材料與廢紙筐，提醒幼兒將廢紙及時(shí)放入廢紙筐。

魚(yú)鱗時(shí)按一定的規(guī)律粘貼，如間隔排列（色彩間隔、形狀間隔等）。

四、欣賞評(píng)議

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)欣賞。

五、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒共同整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇十三

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的俘、折疊步驟圖。

2、"海底世界"的背景圖。

1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣。

2、將俘發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的`折法：注意看清魚(yú)頭的折法。

4、提出折紙要求：

要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒注意折出折痕;。

(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"魚(yú)"畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在"海底世界"畫(huà)面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在復(fù)練習(xí)過(guò)程中，對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì);需準(zhǔn)備多幾張折紙。

2.幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí)，場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節(jié)課，會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇十四

1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。

2、用紙折魚(yú)，并調(diào)換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。

1、ppt、動(dòng)態(tài)金魚(yú)屏保。

2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。

活動(dòng)重難：了解魚(yú)的外形特征。

難點(diǎn)：用蠟筆給紙折魚(yú)添畫(huà)魚(yú)鱗。

1、師：你喜歡圖片上的哪條魚(yú)？為什么？

幼兒：喜歡這條，它是三角形的。（老師重復(fù)，它的形狀很特別是三角形的。）。

喜歡這條尾巴很大的。（大大的尾巴游起來(lái)一抖一抖很好看。）。

喜歡這條，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的魚(yú)叫水泡眼）。

喜歡這條，身上黃的黑的很好看（它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫魚(yú)鱗）。

2、師：我們看了很多漂亮的魚(yú)的照片，現(xiàn)在來(lái)看看水里的小魚(yú)？

播放屏保中的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)游時(shí)的姿態(tài)。

師：你們看看，小魚(yú)游起來(lái)的樣子好看么？

幼兒：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是幫助它在水里游起來(lái)的）。

它身上還有透明的東西，很好看。（它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫鰭，它可以幫助小魚(yú)游的時(shí)候控制方向。）。

師：你們看看小魚(yú)的嘴巴在哪？

幼兒：它的嘴巴一下張開(kāi)，一下閉牢。一動(dòng)一動(dòng)很可愛(ài)。

老師小結(jié)：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是...有的是...；它們有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛，它們身上都有漂亮的魚(yú)鱗，魚(yú)鱗的`顏色也是不一樣的，很好看。游起來(lái)的時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。

魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。

2、出示范例。

黃老師邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友。（出示范例并簡(jiǎn)單講解折疊方法）。

三角形一邊往里折一點(diǎn)，折平，做魚(yú)頭。另一邊往上折一點(diǎn)，做魚(yú)尾巴。

3、請(qǐng)幼兒添畫(huà)眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗。（這里制作的內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚(yú)，讓孩子用蠟筆添畫(huà)魚(yú)鱗。）。

把自己制作的紙魚(yú)貼在魚(yú)缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。

活動(dòng)反思：活動(dòng)中運(yùn)用豐富的多媒體課件向幼兒展示了靜態(tài)及動(dòng)態(tài)的魚(yú)，讓幼兒在一步步驚喜中了解到不同小魚(yú)不同的特征與形態(tài)，并對(duì)紙折小魚(yú)產(chǎn)生興趣。老師在示范做小魚(yú)的時(shí)候，應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)折的方向，添畫(huà)時(shí)應(yīng)該把折好的小魚(yú)翻過(guò)來(lái)，畫(huà)在平的一面。幼兒操作時(shí)，部分幼兒分不清哪邊畫(huà)魚(yú)頭，哪邊畫(huà)魚(yú)尾，這在示范中也應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇十五

魚(yú)類是體被骨鱗、以鰓呼吸、用鰭作為運(yùn)動(dòng)器官和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類（53%）、鳥(niǎo)類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒園小班折紙課小魚(yú)教案 ，歡迎閱讀。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說(shuō)明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

一、目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚(yú)。

2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。

二、準(zhǔn)備：

小魚(yú)范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚(yú)池一張、膠棒

三、過(guò)程：

1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚(yú)，我們來(lái)看看吧。

我們給這幾條小魚(yú)找些朋友好嗎？

2．教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚(yú)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

折好后給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，之后把小魚(yú)送到魚(yú)池去玩。

3. 幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚(yú)們玩的很開(kāi)心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

我通過(guò)看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走?；顒?dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái)，部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

小班手工教案小魚(yú)折紙教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

扇子若干幼兒紙工書(shū)、教師示范作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。

1、老師：小朋友們請(qǐng)看，老師今天給你們帶來(lái)了什么，扇子上有什么？漂亮嗎？

2、出示白紙扇面。

3、夏天就快要來(lái)了，天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開(kāi)始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的！

教師：那你們知道怎么做扇子嗎？

教師：這么可愛(ài)的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?

二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?

教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢？

教師小結(jié)：對(duì)了，意思就是沿著這條線向上折，就是對(duì)邊折。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）。

教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對(duì)邊折。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）。

教師小結(jié)：對(duì)了，這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái)，這樣我們的小扇子就做好了。

三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

四、教師講評(píng)。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？