小學(xué)語文師德師風(fēng)自評(優(yōu)質(zhì)18篇)

健康是我們最重要的財富，但如何保持健康在現(xiàn)代社會中卻是一個挑戰(zhàn)。對于情感表達(dá)，每個人都可能有自己的偏好和習(xí)慣。7.通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以更好地理解什么是一篇好的總結(jié)

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇一

我們學(xué)校成立于1918年，有87年的歷史。是省級示范小學(xué)。多年來，按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神。領(lǐng)先一步，高一級，一流”辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出a“德育第一，整體優(yōu)化；管理有序，勇于改革；聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐；重視質(zhì)量和全面發(fā)展。以一個小小的辦學(xué)特色。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育；充分重視學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注重教育的整體優(yōu)化和改革，堅持德、智、體、美、勞同步教育的原則，德育優(yōu)先，教書育人優(yōu)先，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

校園位于東門街，周邊環(huán)境不盡如人意。但是校園干凈優(yōu)雅，四季如花，是一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校占地23畝，36個班級，20xx多名學(xué)生。形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專職教師92人，其中大專以上學(xué)歷76人，占教師總數(shù)的81%，其中特級教師5人，國家級培訓(xùn)骨干教師2人，省級培訓(xùn)骨干教師2人。市級培養(yǎng)骨干教師3人，數(shù)百人在省市各類教學(xué)競賽、論文競賽中獲獎，在各類期刊發(fā)表文章200余篇。

近年來，由于學(xué)校的集體團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新，所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)自己，辦學(xué)效益明顯提高。已被評為“云南省優(yōu)秀學(xué)?！薄霸颇衔拿鲗W(xué)?！薄霸颇鲜〗逃虒W(xué)先進(jìn)單位&現(xiàn)狀；“市級綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號，贏得了社會的一致好評。

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。

我校領(lǐng)導(dǎo)小組在工作實(shí)踐中深刻認(rèn)識到，要在日益激烈的競爭環(huán)境中生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的教學(xué)方法，還要建設(shè)一支思想品德優(yōu)秀、熱愛教育、專業(yè)知識高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在過去的幾年里，我們實(shí)施了“奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)”with“內(nèi)在品質(zhì)強(qiáng)，外在形象”作為師德建設(shè)的目標(biāo)。

首先，學(xué)校工作“德育第一&現(xiàn)狀；。學(xué)校每個學(xué)年的工作計劃以德育為主，明確了對全體員工進(jìn)行德育的工作目標(biāo)、具體措施和思路。

其次，分工明確，一個副總裁專注于這項(xiàng)工作。該小組定期召開分析會議，對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行定性分析，調(diào)查處理原因，提出整改措施，堅持堅持到底的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，看到實(shí)效。比如上學(xué)期有家長舉報部分老師體罰學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視。他們在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述措施，及時糾正，并及時教育全校教師，防止類似問題的發(fā)生。

(2)注重師德建設(shè)。

1、用制度來規(guī)范人。提高師德，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。在全面學(xué)習(xí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后，學(xué)校提出20xx—20xx學(xué)年確定為“師德建設(shè)年&現(xiàn)狀；，制定并試行了《曲靖市小學(xué)教師師德建設(shè)規(guī)劃》、《曲靖市小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《曲靖市小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》、《曲靖市小學(xué)教師禁忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為。組織實(shí)施“努力做一個家長滿意的老師，努力做一個家長滿意的學(xué)校”教師道德活動，以提高教師的道德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確“教師受到高度尊重、尊重、紀(jì)律嚴(yán)明、技能嫻熟、善良”約束自己，提倡“八場講座。:談規(guī)范，談尊重；講團(tuán)結(jié)，講正氣；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和紀(jì)律；奉獻(xiàn)和成就。要真誠對待你的工作，你必須有“每次做一件事，都要做精品”追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，倡導(dǎo)艱苦奮斗精神、艱苦奮斗作風(fēng)和求真品格；大力營造健康氛圍、大眾氛圍、人才氛圍。

2.與人格的凝聚力。道德只能靠美德培養(yǎng)，人格只能靠人格陶冶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的角色在人格導(dǎo)向中的作用從來沒有像今天這樣重要。特別是在我們義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在不能保證邊境津貼的情況下，老師的情緒波動也不小。在潘校長的帶領(lǐng)下，在無法用經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償老師們的付出和努力的情況下，行政班子采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)、培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、寬廣的胸懷、兼容并包的心理等建設(shè)活動，要求班組長不要與老師爭功、爭名、爭利，做到以德服人、以知識教人、以真情感動人，引導(dǎo)老師團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)?。晦k學(xué)原則體現(xiàn)情感，思想工作注入情感，精神鼓勵蘊(yùn)含情感，物質(zhì)鼓勵在于情感。以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)謹(jǐn)，教育有方，指導(dǎo)有方，努力營造良好的師德環(huán)境。

3.用愛激勵人。情感激發(fā)情感，愛情呼喚愛情。我們努力關(guān)注、關(guān)心和尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長，為每一位教師創(chuàng)造自己的發(fā)展空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛力，激發(fā)教師教書育人的熱情。堅持政治上引導(dǎo)人，思想上教育人，生活上關(guān)心人的工作理念，努力讓學(xué)校留住事業(yè)上的人，留住感情上的人。教師的發(fā)展與學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展密切相關(guān)。

(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長。

基礎(chǔ)教育課程改革將中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展帶到了前所未有的高度。師德建設(shè)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教師能力的提高比以往任何時候都更加重要。因此，我校全面實(shí)施了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，其理念是:以教師為本。只有名師才能有名生；只有名師才有名校；教師的未來就是學(xué)校的未來。教師的發(fā)展意味著學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)是:。

總體目標(biāo):。

鑄就崇高的師德師風(fēng)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，營造研究型科研氛圍，打造學(xué)習(xí)型校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造一流文化名校。

次級目標(biāo):。

1.師德目標(biāo):志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗；愛學(xué)生，教書育人；嚴(yán)格學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)；有上進(jìn)心，愿意付出；公正真誠，易于合作；有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

2.業(yè)務(wù)目標(biāo):要求“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十。奮進(jìn)就是一年過去，兩年進(jìn)步，三年發(fā)展，四年突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，六年做雙關(guān)語，十年當(dāng)骨干教師，十五年當(dāng)學(xué)科帶頭人，二十年當(dāng)特級教師。

3.教師形象:寬容嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)幽默，幽默冷靜，冷靜激情，激情個性。做一個既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐水平的青年文化人。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們采取了以下措施:。

(1)構(gòu)建以校本自我培訓(xùn)為基礎(chǔ)的合作、互動、開放的校本培訓(xùn)模式。

(2)、實(shí)施藍(lán)色工程，創(chuàng)造人才舞臺。建立老教師和新教師的教學(xué)體系，選擇在課堂教學(xué)、班級管理和興趣指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)豐富、基礎(chǔ)扎實(shí)的中青年教師作為新教師的主人，明確教師和學(xué)徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師的快速成長。

(3)進(jìn)行兩次評比:課堂教學(xué)和科研論文的專業(yè)水平評比，學(xué)校級優(yōu)秀教師和輔導(dǎo)員的綜合評比。

(4)參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研修一體化體系。

(5)執(zhí)行“小學(xué)閱讀項(xiàng)目”，確定書目的總體范圍，成立青年教師學(xué)習(xí)小組，交流團(tuán)支部活動的經(jīng)驗(yàn)，形成“讓閱讀成為一種習(xí)慣。建立學(xué)習(xí)型組織，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高教師自身素質(zhì)。

(6)建立教師評價機(jī)制。學(xué)校建立了平時考核、學(xué)期考核、年度綜合考核三級考核機(jī)制，從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、聽課、批改、輔導(dǎo)考核到教學(xué)方法，從班會、集會活動到“潛在學(xué)生”轉(zhuǎn)型工作等一系列監(jiān)控體系建立了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。

(7)聽聽窗外的聲音。邀請教育教學(xué)專家面對面授課、談話，縮小教師與專家的差距，樹立教師爭創(chuàng)專家型教師的信心。

(8)外出培訓(xùn)考察。學(xué)校定期不定期的派人出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，返校后口頭或書面匯報，讓其他老師邊充電邊換腦傳遞信息。

(9)校際合作的跨學(xué)校教學(xué)和研究活動使教師能夠相互學(xué)習(xí)，在橫向交流中提高。

(10)、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是教師重要的生命課程。作為教師，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中重視它。以人為本。滲透意識，關(guān)愛每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生，激活每一個學(xué)生，給學(xué)生提供用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦判斷，用自己的語言表達(dá)，用自己的思想檢驗(yàn)的機(jī)會。為了讓教師為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生享受的天堂，讓教育閃耀著人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師將激情、微笑、尊重、活動和創(chuàng)造力帶入課堂。此外，還成立了一個聽力小組，隨機(jī)聽取教師的課堂教學(xué)，重點(diǎn)是監(jiān)督和個人指導(dǎo)。此外，每年秋季學(xué)期被指定為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)學(xué)期，4月被指定為課堂教學(xué)競賽月，為大家提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)范例學(xué)習(xí)。

學(xué)校實(shí)施的師德師風(fēng)建設(shè)措施，使教師有了古典的心境和從容的氣度。在思考教育問題時，他們多了一點(diǎn)歷史意識，少了一點(diǎn)理性謬誤。在實(shí)施新課程改革的過程中，他們對教育有了更詳細(xì)、更深入的認(rèn)識。在教學(xué)實(shí)踐中，要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，反復(fù)咀嚼，不斷琢磨，反復(fù)琢磨，做到學(xué)、問、思、辨、做有機(jī)結(jié)合，專心科研。讓教師有發(fā)展的空間和機(jī)會，幫助教師豐富工作動力，明確努力方向，使教師實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成“依法治校，以德治校，研究辦學(xué)，突出特色辦學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量辦學(xué)；辦學(xué)特色。形成了目標(biāo)、計劃、檢查和總結(jié)“有法律可循。管理系統(tǒng)。學(xué)校的一切工作都有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。

教師的成長不是一蹴而就的，也不是永久的。無論社會如何發(fā)展，時代如何進(jìn)步。無怨無悔地學(xué)習(xí)，孜孜不倦地教學(xué)”會是老師追求的目標(biāo)。為此，我們將把20xx——20xx學(xué)年被指定為“教育服務(wù)年”，根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計劃，用“學(xué)生發(fā)展是目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動研究是途徑，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究是先導(dǎo)；培養(yǎng)思路，立足校本，突出以人為本，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，努力打造一支素質(zhì)過硬、智慧過人、富有人文精神的科研型教師隊(duì)伍。

師德是教師的靈魂，是做好教育教學(xué)工作的前提，是教師的基礎(chǔ)。中國古代偉大的教育家孔子曾說:“他的身體是直立的，他不服從命令，他的身體也不是直立的，雖然他不服從命令”作為教師，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中起到表率作用，注意自己的行為和風(fēng)格。老師的言行在孩子身上起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自身做起，帶頭以身作則，用高尚的人格感染人，用整潔的外表影響人，用善良的態(tài)度待人接物，用豐富的知識引導(dǎo)人，用寬廣的胸懷關(guān)愛人。只有這樣才能保證教書育人的有效性，孩子才會“親吻他的老師，相信他的話。，然后“道；。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇二

愛與責(zé)任是師德的靈魂。愛，能溫暖學(xué)生的心靈；責(zé)任，能鼓勵教師一直朝前邁進(jìn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，這就需要我們堅持上好每一節(jié)課，做好每一件事，以勤奮、執(zhí)著和熱情，編制一個和諧、有愛、相長的教學(xué)之夢。

教師的一言一行，無時無刻不影響著學(xué)生，感染著學(xué)生。當(dāng)我們用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。作為教師，我們要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起良師的形象。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。

“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！边@是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課下與學(xué)生面對面的交流、心貼心的關(guān)愛。

要成為新時代教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識?！耙o學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！苯處煾鼞?yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇三

教育是神圣的，老師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)子健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以良好的形象影響人，做一名受學(xué)子尊敬、讓家長滿意、獲領(lǐng)導(dǎo)好評的人民老師，我鄭重承諾：

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《義務(wù)教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

2、全面貫徹我校教育理念——關(guān)愛每一個孩子，端正教育思想，認(rèn)真遵守《老師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》。教書育人，敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行老師職責(zé)。

3、身正為范，時刻注意自己的.道德品質(zhì)修養(yǎng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

4、關(guān)愛每一位學(xué)子，尊重學(xué)子人格和個性。信任、親近、理解學(xué)子，不諷刺、挖苦學(xué)子，不以言行侮辱學(xué)子，無對學(xué)子有體罰或變相體罰的行為。

5、嚴(yán)以律己。不遲到、早退、曠工，不攜帶手機(jī)進(jìn)教室，上班時間不參與炒股、玩游戲?yàn)g覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)頁。

6、作風(fēng)正派。不參加迷信活動，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，儀表舉止得體、大方，言行規(guī)范，以自身的良好形象教育引導(dǎo)學(xué)子。

7．廉潔從教，情操高尚。不亂收費(fèi)，不進(jìn)行有償家教，不強(qiáng)求學(xué)子購買規(guī)定用書以外的教輔材料，不向?qū)W子家長索要財物商品等有價活動。

8、尊重家長。主動與家長聯(lián)系，爭取支持和配合，認(rèn)真聽取意見和建議。家長來訪熱情接待，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)子家長。

9、關(guān)心學(xué)校，處處維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)，事事為學(xué)校著想，愛護(hù)公物，關(guān)心學(xué)校一草一木。團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，能正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系。

10、熱愛本職工作，把自己的全部心血傾注在學(xué)子的身上。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)子具有良好的思想品德。

承諾人（教師）：

20xx年x月xx日。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇四

我是小學(xué)的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作。

在擔(dān)任4至6年級班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。

通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣、特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇五

作為一名光榮的語文教師，我倍感榮幸。為自覺履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面規(guī)范師德行為，努力做一個為人民服務(wù)和人民滿意的教師，在此我向崇高的教師職業(yè)和學(xué)校、家長、社會鄭重承諾如下：

1、依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格遵守《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等國家法律法規(guī)。要遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律；不做違犯法規(guī)法紀(jì)的事。

2、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平，公正對待全體學(xué)生，不使學(xué)生受到生理或心理傷害，做到理解、尊重、信任每一位學(xué)生。

3、要為人師表，要儀表端正、舉止文明；衣著得體，作風(fēng)正派使用規(guī)范的職業(yè)用語。

4、要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)技能。

6、要尊重家長，熱情接待，堅持家訪；尊重家長，認(rèn)真聽取家長的.意見或建議，不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長，不把教師的責(zé)任推給家長。

7、妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。

8、要廉潔從教、依法執(zhí)教；不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請，不利用學(xué)生家長為自己辦私事，自覺維護(hù)教師形象。

9、堅持高尚情操，廉潔從教，不向?qū)W生推銷教輔資料及其它用品。

10、熱愛教育，對工作盡職盡責(zé)，工作勤奮，求真務(wù)實(shí)，樂于奉獻(xiàn)，遇事不推委、不拖沓。

11、認(rèn)真教書育人、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，及時處理教育教學(xué)過程，要與時俱進(jìn)，更新教育觀念。

12、關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事，不做有失教師形象的事。

13、努力學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)文化和教育教學(xué)水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，勇于實(shí)踐與創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以上幾條，特向?qū)W校、學(xué)生和家長作出公開承諾，如有違反，本人愿意接受學(xué)校批評，同時敬請學(xué)生、家長、社會予以監(jiān)督。

承諾人（教師）：

20xx年x月xx日。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇六

我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感本身的責(zé)任龐大。師德的好壞，不但感化著門生，感化學(xué)校，乃至感化全部社會，全部國度，是以師德構(gòu)筑是一個干系到全部社會精神面貌的大題目。經(jīng)過議定進(jìn)一步的進(jìn)修，我對行風(fēng)料理活動有了更深切的認(rèn)識。進(jìn)修和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不敷與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深入的分析：

1、貧乏進(jìn)修的自發(fā)性與自動性。狹隘地覺得本身本質(zhì)還可以，測驗(yàn)、考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽略了知識本領(lǐng)的培養(yǎng)再造，對進(jìn)修異國做到長期堅定，老是給本身找借端，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開辟精神不強(qiáng)，教誨表面進(jìn)修不敷透辟。進(jìn)修只擱淺在現(xiàn)象上，異國從本色上深切探討，導(dǎo)致傳授進(jìn)程中呈現(xiàn)很多狐疑，乃至對某些教誨政策的出臺持觀望的立場。在工作中自暴自棄，存在著等、靠的思維，老是被動接納帶領(lǐng)安排的工作，不能自動替帶領(lǐng)分憂。

3、記政治進(jìn)修筆記，老是從各種報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去進(jìn)修局勢政治，關(guān)心國度大事。參加學(xué)校的政治進(jìn)修也是人到心未到。

4、交易有待進(jìn)步，本人多年從事小學(xué)語文傳授，講義變動過反復(fù)，好像是對講義很熟悉了，本來只是很浮淺地照本宣科罷了，不能與時俱進(jìn)。

5、對門生嚴(yán)明有余，親和不敷。每每導(dǎo)致門生對我敬而遠(yuǎn)之。

一是思維憬悟不高，認(rèn)識不敷。一貫以來，總覺得我一個平凡教師只要教好書，上好課，管好門生不出題目，結(jié)束帶領(lǐng)分派的工作，就萬事大吉了。國度大事與本身一個平凡老百姓無關(guān)，是以也就忽略了政治進(jìn)修，記筆記也便是為了結(jié)束任務(wù)。

二是貧乏自動進(jìn)步精神?？傁埠每幢旧砀袠啡さ膬员荆瑐魇诮灰追矫娴膬员究吹幂^少，進(jìn)步的傳授思維、傳授理念、傳授方法吸取的不多?？傆X得那些交易冊本看起來枯躁無味，并且多年的傳授已使本身的傳授方法成了定勢，臨時是很難改過來的，大略，實(shí)在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一路來。若真到不適應(yīng)傳授要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。是以，就存在著一種不發(fā)急的內(nèi)心。備課欠深鉆講義，懶于思慮傳授方法，傳授模式。至使傳授方法老化，說話表達(dá)欠精粹。

三是本身對本身的工作異國進(jìn)行系統(tǒng)的籌劃、料理。此次集結(jié)教誨料理使本身找到了題目和不敷，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好本身工作的方法、方向。

1、我能夠作到酷好本職工作，立足崗?fù)?，安心從教，教書育人，珍視培養(yǎng)門生精良的操行，工作盡職盡責(zé)，細(xì)致施教，當(dāng)真?zhèn)湔n、上課，當(dāng)真批改功課，無不批改功課，對門生教誨不消心的行動。

2、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅守教師情操，慶幸用工作之便謀取私利。從不向門生家長索取或變相索取財物，硬性向門生推銷資料冊本，學(xué)慣器具或其他商品獲得長處，或巧揚(yáng)款式向門生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)厲履行上級教誨主管部分的規(guī)章軌制。

3、能自動與門生和家長關(guān)聯(lián)，篡奪家長的贊成；從不責(zé)怪和譴責(zé)家長，在工作中能做到恭敬同志，彼此救助，保護(hù)其他教師在門生中的威望，關(guān)心集體、保護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，優(yōu)化本身的工作環(huán)境。

4、在教誨傳授進(jìn)程中我能夠傾慕全部門生，恭敬門生品德，劃一剛正對待每個門生，對門生嚴(yán)厲要求耐煩教導(dǎo)，保衛(wèi)門生的合法權(quán)柄，增進(jìn)門生周全、自動、健康成長，無諷刺、譏諷、鄙視、體罰和變相體罰門生的現(xiàn)象。

5、我能服從社會公德，穿著整齊得體，說話典范健康，活動文明規(guī)矩，做文明百姓。工作上嚴(yán)以律己，風(fēng)格正派，以身作則珍視身教。

1、加強(qiáng)進(jìn)修，連續(xù)美滿自我。

多年從事小學(xué)語文傳授，講義變動過反復(fù)，好像是對講義很熟悉了，本來只是很浮淺地照本宣科罷了，不能與時俱進(jìn)，是以，今后我要不時到處加強(qiáng)進(jìn)修，吸取進(jìn)步的傳授思維、傳授理念、傳授方法，斗膽摸索，深研講義，進(jìn)步本身的教誨教研本領(lǐng)。

2、恭敬門生，教誨指導(dǎo)，兌現(xiàn)“親其師，信其道”的傳授地步。

過去，對門生嚴(yán)明有余，親和不敷，導(dǎo)致門生對我敬而遠(yuǎn)之。

今后，在教誨傳授中對待門生必定用關(guān)懷和親切的言語、以本身精良的心態(tài)、來教誨救助門生，到達(dá)教誨的目標(biāo)。禁止呈現(xiàn)浮躁和說話粗魯?shù)牧觯瑘远ㄗ龅讲惑w罰或變相體罰門生。在門生面前目今建立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)步效果。對本身的工作多用心、用腦，帶領(lǐng)交辦的事及我本身分內(nèi)的事做好籌劃，使其有序、偶然、有程序地結(jié)束，本日的事毫不拖到明天將來誥日做，建立猛烈的時候觀、效果觀、質(zhì)量觀，增進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利展開和本身本領(lǐng)的連續(xù)進(jìn)步。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤查看、勤思慮，想門生、家長之所想、急門生、家長之所急，富裕闡揚(yáng)家校的紐帶效用。

經(jīng)過議定自查，我將會在今后的傳授中牢靠建立辦事門生和家長的意識，本身的一言一行，嚴(yán)厲踐諾教師的任務(wù)和職責(zé)，使本身成為門生，家長，社會如意的人民教師，為學(xué)校教誨工作奉獻(xiàn)本身的'一份氣力。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇七

為了提高自身的道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的`知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，作為一名光榮的語文教師，向?qū)W校、家長、社會承諾：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇八

從教以來，我堅持不懈的進(jìn)行政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件。在工作中嚴(yán)于律己，踏實(shí)肯干，認(rèn)真鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。作為一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對學(xué)生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。并深入反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，堅持素質(zhì)教育的方向，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生互動，教學(xué)相長。

任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的磨礪，學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

沒有輝煌的業(yè)績，沒有鮮花和掌聲，我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵。我愿用我的`執(zhí)著，為沙二滿園春色中增添一片綠色，為我的人生增添色彩。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇九

一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本。

新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，積極參加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏.

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、班主任工作。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇十

尊敬的全體師生及家長：

作為三中的一名教師，我在此向你們作出以下承諾：

1、熱愛語文教學(xué)，為此把語文教學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是一種謀生的職業(yè)。以學(xué)生學(xué)有所得、長遠(yuǎn)發(fā)展為教學(xué)核心。深入鉆研教材，針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)方法。合理科學(xué)訓(xùn)練，認(rèn)真批改作業(yè)，除特殊情況，力爭做到全收全改，并根據(jù)完成情況有針對性地進(jìn)行講解。培優(yōu)補(bǔ)差，讓學(xué)生能夠擁有扎實(shí)的語文功底和良好的語文素養(yǎng)。兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。

2、熱愛學(xué)生。走近學(xué)生，和他們交朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的性格特點(diǎn)和內(nèi)心的情緒波動，每周和3-4名學(xué)生談話。把學(xué)生的事當(dāng)作自己的事，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，鞭策他們不斷進(jìn)步;指出他們的.不足，幫助他們改正錯誤。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立他們積極的生活態(tài)度，完善他們獨(dú)立的人格魅力。

3、熱愛學(xué)校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制封建迷信和低級庸俗文化及社會不良風(fēng)氣的影響，不遲到不早退。嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，模范遵守社會公德。語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，為人正直正派。

4、熱愛同事。和每一位同事友好相處，學(xué)習(xí)他們的長處優(yōu)點(diǎn)，以補(bǔ)自己不足。不吝惜自己的幫助，把能夠幫助別人當(dāng)作一種快樂。

5、尊重家長，及時主動與家長聯(lián)系，向家長了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，及時了解學(xué)生的情緒動態(tài)。認(rèn)真聽取意見和建議，不斷改進(jìn)工作。

承諾人（教師）：

20xx年x月xx日。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家下午好！

很榮幸自己能有這么好的一個機(jī)會站在這里為大家演講，我相信這次的演講對我以后的工作和生活會產(chǎn)生很大的影響。

20xx年的6月份，我懷著無比激動的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！??！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的`心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對子活動，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個性，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇十二

最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析：

一、查自己在熱愛學(xué)生方面。

愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛欠發(fā)展的學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌的教師應(yīng)該具備的起碼要求。。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面。

在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。

三、查自己在為人師表方面。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的'言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。。

四、今后努力的方向：

1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇十三

我校“愛崗敬業(yè)奠基未來”師德師風(fēng)教育活動緊緊圍繞“三愛、三全、三讓”來開展。（三愛：熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。三全：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三讓：讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。）下面就我校開展“愛崗敬業(yè)奠基未來”師德師風(fēng)教育活動的心得體會淺談如下：

思想素質(zhì)方面：以“三個代表”重要思想來要求自己，牢固樹立為人民服務(wù)的信念，大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。

業(yè)務(wù)能力方面：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平。

教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不得搞有償家教，不得收受家長錢物，不求家長辦私事。

師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機(jī)、會客。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案要求，圍繞教學(xué)一日常規(guī)，共從20個細(xì)小的方面制定了師德考評細(xì)則，學(xué)期末通過同事互評，領(lǐng)導(dǎo)小組評，家長評確定每學(xué)期師德先進(jìn)個人。

健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動方案，召開師德師風(fēng)教育活動動員大會，宣布我校師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎懲辦法。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強(qiáng)宣傳，把師德建設(shè)活動做為一件大事抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學(xué)習(xí)材料，我校匯編師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話；法律法規(guī)；決定意見；師德風(fēng)范；（孟二冬、方永剛同志的先進(jìn)事跡材料及_年全國部分優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料）規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。

以“學(xué)”養(yǎng)師德。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動中規(guī)范教師行為，重申各項(xiàng)規(guī)章制度，并明確落實(shí)各項(xiàng)制度的責(zé)任人，并注重過程管理與反饋。以“標(biāo)”導(dǎo)師德。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習(xí)，推動師德建設(shè)不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、敬業(yè)愛生、樂于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長做出努力。

通過師德師風(fēng)教育活動，要進(jìn)一步完善規(guī)章制度。重點(diǎn)完善以下制度：教師考勤制度；教師獎懲制度；教學(xué)常規(guī)管理制度；教師文明禮儀規(guī)范；安全常規(guī)管理制度。

學(xué)校認(rèn)真組織師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好總結(jié)驗(yàn)收工作，主要查以下幾方面：查學(xué)習(xí)筆記；查心得體會；查活動記錄；查出勤；查教學(xué)常規(guī)工作；查民主評議、家長評議，領(lǐng)導(dǎo)小組評議。對驗(yàn)收不合格的，采用談心方式交流存在的問題。對開展師德師風(fēng)教育活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵，語文、數(shù)學(xué)組各2名。

簽定教師師德承諾書；觀看師德教育錄像；講教學(xué)中發(fā)生的真實(shí)故事；開展校長與教師談心活動；開展提前1分鐘候課活動；走進(jìn)學(xué)困生家庭活動；制定師德師風(fēng)教育活動評價細(xì)則；開展師德師風(fēng)“三評”活動。

面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇十四

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

對于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清楚的意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。那么怎么樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為最重要的是應(yīng)該從以下幾個方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。

一、敬業(yè)愛崗，忠誠黨的教育事業(yè)。教育著先愛教育。教育是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不記名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫無保留的交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時期，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，每一位教師都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強(qiáng)多方面的學(xué)習(xí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需求。

二、熱愛學(xué)生，教書育人。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。千百年來，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。熱愛學(xué)生就是愛護(hù)每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成才。堅持以人為本，做到尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展，嚴(yán)格要求學(xué)生，積極為他們解決實(shí)際問題。保護(hù)和維護(hù)他們的合法權(quán)益;平等、公正地對待學(xué)生，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強(qiáng)加的，控制式的，而是平等的，負(fù)責(zé)任的，是彼此能感受的。在今天要尊重學(xué)生的人格，尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更加要倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍Ρ唤逃叩膼圩o(hù)信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時也是教師和學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。

三、行為示范，為人師表。教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。

首先,樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

其次，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向?！缎聲r期師德修養(yǎng)》一共有七章，第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系，第三到第六章詳細(xì)講了教師的四個方面的道德修養(yǎng)，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略。教師的道德主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德;二是教師對待受教育者的道德;三是教師對待同事和教師群體的道德;四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。

首先,樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

其次，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨著許多新問題和新的挑戰(zhàn)，人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我校在校本教研活動中深入開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，我受益不淺，感觸頗多，對師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

充滿愛心表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，尤其對于學(xué)習(xí)能力弱的孩子，要加以關(guān)懷與幫助，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，不斷提高自身素質(zhì)，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，成為學(xué)生的良師益友。

總之，作為一名小學(xué)語文老師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，不計個人的名利得失，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇十五

可能是因?yàn)橄矚g教師這一職業(yè)的原因，我于______參加工作，從事__年的幼兒教育工作，于20____年來到耿圩小學(xué)任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著學(xué)生，我要對他們負(fù)責(zé)?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、不斷學(xué)習(xí)、完善自身。

要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。

二、注重溝通、真誠教育。

我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因?yàn)閻凼菬o聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學(xué)生共同解決難題。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、學(xué)教結(jié)合、探索創(chuàng)新。

工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，確立學(xué)期目標(biāo)、把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課上，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，多采用啟發(fā)式、討論式等重導(dǎo)輕灌的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。

除了日常的教學(xué)工作之外，我還關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，留心身邊的細(xì)節(jié)，利用空余時間做好學(xué)校的對外宣傳，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學(xué)校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;20____年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個人，這些雖然是些小小的榮譽(yù)，但它是促使我前進(jìn)的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。

這幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事共同的努力，提高了教學(xué)水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚(yáng)長避短，百尺竿頭更進(jìn)一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進(jìn)取扎實(shí)奮進(jìn)，用加倍努力去實(shí)現(xiàn)新的更大的跨越!

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇十六

20xx年xx月xx日，我參加了市教研室組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。

一、聽優(yōu)秀教師的課堂。

在本次學(xué)習(xí)中，首先是市教研室的領(lǐng)導(dǎo)通過精心的組織，從各縣學(xué)校里面邀請了優(yōu)秀的教師進(jìn)，展示了他們?nèi)碌恼n堂，聽課后自己對自己的課堂進(jìn)行了思考，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍，關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和參與課堂的積極性，同時認(rèn)識到作為一名一線教師，自己不斷學(xué)習(xí)的重要性。

二、培訓(xùn)后對課堂的思考。

通過學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識到，教質(zhì)量的教學(xué)存在之本，學(xué)生進(jìn)步與否，關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生在家里缺乏家長的監(jiān)管，學(xué)生學(xué)習(xí)———復(fù)習(xí)——鞏固的環(huán)節(jié)，老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，使他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，在活動中探索，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。

三、培訓(xùn)后自我的反思。

通過此次培訓(xùn)后，我自己充分認(rèn)識到自己日常中存在的不足和如何使自己的教學(xué)效率能得到更有效的提高，特別是在參加知識技能的考試，自己還有許多方面需要不斷地提高，特別是專業(yè)技能知識方面。自己要通過網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行、參加培訓(xùn)等方式不斷地提高，使自己不斷成長。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對教師行業(yè)有了一個新的定位，相信自己會在教學(xué)的道路上不斷摸索，自己也就會不斷地成長，從而無愧于教師這份良心職業(yè)。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇十七

8月3日在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了暑期培訓(xùn)，對習(xí)作教學(xué)策略感受如下：

一．加強(qiáng)日常積累，豐富習(xí)作素材。

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！币徽Z道破讀與寫的緊密聯(lián)系，只有多讀，多進(jìn)行閱讀積累，才能為日后的寫作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。一個好的語文老師，應(yīng)善于引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書，自覺進(jìn)行閱讀積累。伴隨著學(xué)生寫作興趣的加濃，閱讀能力的提高，教師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄和積累，并通過此舉，加強(qiáng)和訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句的準(zhǔn)確性。我國的語言文字博大精深，讓學(xué)生通過多方閱讀，從所讀文章中悉心體會，掌握作者用詞造句的精妙、獨(dú)到之處，并豐富、擴(kuò)大自己的詞儲量，進(jìn)而活學(xué)活用到他們的習(xí)作當(dāng)中。若非天長日久的積累、運(yùn)用，又怎么能做得到呢！

同時，教師適時引導(dǎo)學(xué)生對古詩詞和一些優(yōu)美的篇章進(jìn)行熟讀成誦，也可以增加閱讀積累的容量。記得巴金先生曾說過一段話，大意如下：他說他很感激從前教他的先生。小時候先生逼著他背誦了許多不求甚解的詩詞篇章，這些東西在經(jīng)歷了若干年之后，在他的頭腦中發(fā)酵膨脹，進(jìn)而成為一筆豐厚的精神食糧。使得他在以后的寫作生涯中總能信手拈來、揮灑自如。

閱讀積累不能囫圇吞棗，貪大求全，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將理解、積累、運(yùn)用三者有機(jī)的聯(lián)系起來，才能起到一石三鳥的作用。特級教師賈桂梅所帶的學(xué)生，從低年級開始閱讀、背誦，至小學(xué)畢業(yè)，有的學(xué)生已能背誦幾百首詩，甚至?xí)峁P作詩、作詞，在社會上反響很大。這說明，行之有效的閱讀積累，能促使學(xué)生產(chǎn)生作文興趣，提高作文水平，為他們開啟寫作之門。

二、激發(fā)習(xí)作興趣，鼓勵自由表達(dá)。

習(xí)作教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的悟性。在感悟中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事，都可引發(fā)我們的思考?？墒牵鎸γ利惖拇笞匀缓⒆觽儏s無動于衷，或雖感到美，卻又寫不出來。生活中每天發(fā)生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關(guān)注的小事，所以，也造成了無話可說，無事可寫的情況。對農(nóng)村學(xué)生來說，農(nóng)村的風(fēng)景優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態(tài)的動植物。這既是習(xí)作教學(xué)的直觀教具，又為作文教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。我利用這種優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使他們“見景生情”。把這種情景教育引進(jìn)習(xí)作教學(xué)中，收到了事半功倍的效果。如寫一寫家中養(yǎng)的雞，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫他們列出觀察項(xiàng)目，學(xué)生就會有目的的觀察，寫作時就不會無話可說了。讓學(xué)生每天回憶發(fā)生的事，說一說、議一議，久而久之，學(xué)生就知道了什么事是有價值的了。事不在大小，在事情的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生寫自己熟悉而又真實(shí)的生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”讓學(xué)生知道，說真話、寫事實(shí)、敘真情就是作文。

三、“拳不離手，曲不離口。

每個學(xué)生的觀察角度不同，語言文字的表達(dá)能力不同，寫出習(xí)作的中心立意就會不同。要讓每個同學(xué)都受感染，達(dá)到習(xí)作的目的，這仍要語文教師的正確引導(dǎo)。我做了以下嘗試：一是激勵學(xué)生堅持每天寫日記。寫日記不但可以鍛煉孩子堅韌不拔的毅力，而且可以達(dá)到練筆的目的。二是平時教學(xué)習(xí)作訓(xùn)練，通過學(xué)文，進(jìn)行仿寫、改寫、續(xù)寫、縮寫、擴(kuò)寫等練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生練筆訓(xùn)練。三是要求學(xué)生寫讀書筆記、心得體會等練習(xí)?？傊?，語文教師要從多方面訓(xùn)練學(xué)生動手寫，養(yǎng)成筆不離手的好習(xí)慣。

四、回歸生活本質(zhì)，落實(shí)習(xí)作訓(xùn)練。

作文是什么？作文就是我手寫我心。什么是心？就是用心觀察生活，一切心之所得，均源于生活。皮之不存，毛將焉附？生活就是“皮”，我們的心是“毛”。

因此，我們第一要訓(xùn)練的，便是學(xué)生留心觀察生活的敏銳。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求，而是要在每一次習(xí)作教學(xué)中，在平時的學(xué)習(xí)生活中，教給學(xué)生觀察些什么，怎樣去觀察，以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。

其次，在訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上，落實(shí)口頭表達(dá)向書面表達(dá)的轉(zhuǎn)化。既要注重學(xué)生書面表達(dá)的興趣的培養(yǎng)，又要注重教會學(xué)生堅持不懈的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)，不斷提高自己運(yùn)用和駕馭文字的能力。

接著，是落實(shí)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。一方面，要在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多元理解能力，拓展學(xué)生對事物的個性認(rèn)知。試想，學(xué)生的腦子里早已塞滿“鐵棒磨成針”就一定是執(zhí)著勤奮，狐貍一定是狡猾的，春天一定是美好的這樣的固化認(rèn)知，創(chuàng)新的空間還有多少？又有多少兒童的童趣童真被暗暗扼殺？另一方面，在習(xí)作教學(xué)中一定允許甚至鼓勵學(xué)生的個性認(rèn)識。千萬不要狹隘化了“主題積極”和“健康向上”的本意，小學(xué)生作文不需要變成“唱頌歌”，從反面得出積極的、健康向上的主題也是完全可以的，學(xué)生們有一定的正確的批判意識是好事。訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作思維能力有方方面面，但閱讀和習(xí)作這一進(jìn)一出兩方面是最重要的。

再次，就是要落實(shí)習(xí)作修改訓(xùn)練。玉雕為飾，文改為章。好文章都是改出來的。一次落實(shí)的習(xí)作修改練習(xí)，效果決不低于一次習(xí)作練習(xí)。教師的幫助或指導(dǎo)要針對學(xué)生的年段特點(diǎn)，不同的年段修改重心不同。修改方法也多種多樣，或自斟自改，或相互取長補(bǔ)短，或現(xiàn)寫現(xiàn)改，或放置一段時間再改。老師特別要注意的是，老師只能點(diǎn)撥，不能代勞，否則又可能是老師改得辛苦，學(xué)生付之一笑，滿紙圈點(diǎn)付之東流。

總之作文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是靠一點(diǎn)一點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)的累積，有先進(jìn)的教育理念，又有扎實(shí)的教學(xué)，相信我們的孩子一定會愛上寫作文，能用筆書寫屬于自己的東西，在廣闊的生活中放飛心靈。我們期待著。

小學(xué)語文師德師風(fēng)自評篇十八

為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結(jié)。

一、師德為本，注重修養(yǎng)：

作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中，能以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：

1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓(xùn)，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌、也很充實(shí)，聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實(shí)踐教學(xué)活動，每周四下午到各校參加聽課、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。

2、人事方面：繼續(xù)參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項(xiàng)人事實(shí)務(wù)培訓(xùn)，如6月“人事制度改革”(xxx);8月“工資福利”(xx);9月“職稱改革”(xxx)。

三、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。

上半年：擔(dān)任預(yù)備年級的世博禮儀課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對性、實(shí)用性，為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用。

下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。

但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準(zhǔn)備的人?？傊?，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中對其進(jìn)行充實(shí)，讓自己一步一個腳印，在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

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