總結(jié)是對一段時間內(nèi)工作、學習和生活表現(xiàn)的一種評估和總結(jié)。在寫總結(jié)時，我們可以適度運用一些引用和舉例，來支持和豐滿我們的寫作內(nèi)容。以下是一些常見的面試問題和回答技巧，希望對求職者有所幫助。

校長培訓意義篇一

所謂投資，是指投入有產(chǎn)出，能增值。培訓?不僅是一種投資，而且是企業(yè)最有價值的投資。據(jù)美國教育機構(gòu)統(tǒng)計，企業(yè)對培訓?投入1美元，產(chǎn)出達3美元。長期來，我國一些企業(yè)視培訓?為消耗、負擔，因此只注重對物的投入而忽略對人的投入，這是導致部分企業(yè)觀念陳舊、素質(zhì)下降的主因。

培訓?還是一種雙贏投資，即培訓不僅通過員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增強員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。故有人說，培訓是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓作為投資，其回報亦是可以計量的，培訓效果評估將為度量培訓的價值提供依據(jù)。

管理即培訓

管理是一種有效配置資源以實現(xiàn)企業(yè)目標的活動，但其本質(zhì)是對人的管理，即首先通過對人的管理來實現(xiàn)對物的管理?；谶@樣一種認識，也就不難理解培訓對管理的意義。

首先，培訓?是管理的前提。作為管理主體，管理者首先要通過培訓具備實施管理的素質(zhì)、知識、技能和信息；作為管理客體，被管理者要通過培訓掌握自身的職務(wù)、義務(wù)及相應(yīng)的專長、技能，以適應(yīng)管理的要求。更為重要的是，培訓通過喚起員工的主體意識和自主意識，使“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，為自主管理這一管理的最高境界提供了堅實的基礎(chǔ)。

其次，培訓是管理的過程。人們的認識及行為取決于從他人那里接受或憑自己獲得的信息，這種信息決定了人們在工作乃至日常生活中持某種態(tài)度及采取行動的參數(shù)和準則。所謂管理的過程，就是幫助員工掌握上述相關(guān)信息的過程。培訓?通過使員工對指定的、標準的信息的`接受和消化，影響其認識和行為，從而達到管理的目的。從這個意義上說，管理者就是培訓者，每個上司都是教師，要善于把種種命令、指示、要求以培訓的形式下達，寓管理于培訓，使員工由不知到知，由不懂到懂，由不會到會。我們很多管理行為的失效其根源就在于被管理者所具有的信息不對稱。

再次，培訓?是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時應(yīng)把培訓作為管理的機會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來實施培訓，并通過培訓?溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。

管理即培訓，并非以培訓取代管理，而是現(xiàn)代管理必須通過培訓來實現(xiàn)。其實質(zhì)是在知識經(jīng)濟時代人本管理理念的主導下——管理方式的轉(zhuǎn)變，把過去被動、強制、剛性的機器管理方式轉(zhuǎn)化為自覺、能動、柔性的人性管理方式，把“見物不見人”或把人當機器、工具物化的管理，轉(zhuǎn)向通過培訓發(fā)揮人這一主觀能動資源的自覺性、積極性和創(chuàng)造性的管理。這充分說明了培訓?在現(xiàn)代對企業(yè)管理的意義。

培訓是組織式學習

2.培訓是一項組織職能。謂之職能，是因為企業(yè)培訓必須有目標、有計劃，必須為完成組織任務(wù)設(shè)定，使培訓成為實現(xiàn)企業(yè)目標的基本手段，而不是為培訓而培訓；同時，對培訓本身也要加強管理。

3.企業(yè)培訓?不同于學校教育。兩者的差別主要在于：

（1）學習的目標不同。企業(yè)培訓是一種針對性教育，而學校教育是一種普及性教育。培訓是解決企業(yè)問題的方法和手段，是完成企業(yè)任務(wù)的措施和途徑。

（2）學習的重點不同。學校教育側(cè)重于“是什么，為什么”的素質(zhì)教育，而培訓?側(cè)重于“怎么做”的技能教育。

（3）學習的方法不同。首先教學以教師為中心，而培訓以學員為中心；其次，教學是示而學，而培訓是干而學；再次，培訓注重學員參與及雙向溝通，除教師講授外，像案例討論、現(xiàn)場學習、模擬練習、心理測試、角色扮演、游戲競爭、小組活動等亦成為培訓的基本方法。

（4）企業(yè)培訓?具有濃烈的企業(yè)文化特點。培訓必須吻合企業(yè)的價值觀和行為準則，注重員工思想觀念的調(diào)整和工作態(tài)度的改進，通過培訓來建立和宣揚企業(yè)文化。

一個企業(yè)的發(fā)展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)管理?者不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬馬中，取首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否如劉邦那樣，找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個企業(yè)管理者的發(fā)展遠景。中層企業(yè)培訓管理對于企業(yè)管理是非常重要的，關(guān)系了企業(yè)和員工兩方面的問題，是一種起承轉(zhuǎn)合的作用。在企業(yè)中這些人是不可或缺的，因此企業(yè)對中層企業(yè)培訓管理者的投入相對來說可以大一點，尤其是在?方面，中層企業(yè)培訓管理者和高層管理者以及基層管理者的工作是有差異的，他有自己獨特的特征。

一方面，中層企業(yè)培訓管理并非是決策者，企業(yè)中處在各層級的成員都有著不同的主體責任，不同層次的管理者，在組織運行中扮演著不同的角色。高層管理者主要是掌握政策、把握方向、構(gòu)筑愿景、策劃戰(zhàn)略，然后再把自己的想法傳遞各中層干部，所以企業(yè)的中層干部不是決策者，只是起到任務(wù)分解的作用。另一方面，中層也并非是執(zhí)行者，上級有了決策，策略之后再傳遞個中層，中層再傳遞給基層領(lǐng)導，然后基層的領(lǐng)導才讓下屬的員工付諸實施，中層是連接高層管理者與基層管理者的橋梁和紐帶。

因此，中層干部是基層與高層之間的橋梁、紐帶；發(fā)揮得不好，就是基層與高層之間的一堵墻。所以中層干部扮演者協(xié)調(diào)員的角色。企業(yè)培訓管理http://過程中可能會由于溝通的失誤、信息的失真等問題造成高層管理者與基層員工之間的隔閡。而中層干部更接近員工，更能體會和理解員工，可以從中斡旋、協(xié)調(diào)，使大家能夠齊心協(xié)力共同實現(xiàn)組織的目標。中層培訓干部管理培訓是企業(yè)一項非常重要的工作，中層干部在企業(yè)所處的地位也是非常重要的，所以在中層培訓的時候不能按照以前的方法進行培訓有有所創(chuàng)新，具體要做到以下幾點：

首先中層培訓需多元化，中層企業(yè)培訓管理者培訓多樣化不只是形式多樣化，內(nèi)容也要多樣化，中層培訓形式多樣化就是要舉行各種各樣的培訓，不能只讓中層干部坐在屋里學習，要結(jié)合具體的情況進行演練；內(nèi)容多樣化是要公司的中層領(lǐng)導掌握多種多樣的知識，不管是管理能力，還有專業(yè)的技能、職業(yè)素養(yǎng)、心態(tài)等各方面的知識。

其次培訓需有目標化，企業(yè)培訓要有一個目標，要確立一個目標，為了達到這個目標而培訓。比如通過這次培訓認識到公司的戰(zhàn)略、策略、運營、人員的互動關(guān)系，學會如何認識到管理中的核心要則；通過下次中層培訓掌握員工管理中的識人、用人、育人、勵人和留人的技巧；再一次培訓能夠運用員工激勵技術(shù)，提升下屬工作意愿等。

通過學習，使我對?和企業(yè)發(fā)展有了新的認識，在今后的工作中我要再接再厲，加強學習，將理論落實到實際工作中，不斷提高自己的認識水平和工作能力，為商場的發(fā)展貢獻自己的力量。

校長培訓意義篇二

1、培訓能增強員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責任感。就企業(yè)而言，對員工培訓得越充分，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。有資料顯示，百事可樂公司對深圳270名員工中的100名進行一次調(diào)查，這些人幾乎全部參加過培訓。其中80%的員工對自己從事的工作表示滿意，87%的員工愿意繼續(xù)留在公司工作。培訓不僅提高了職工的技能，而且提高了職工對自身價值的認識，對工作目標有了更好的理解。

2、培訓能促進企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強企業(yè)向心力和凝聚力，文化是企業(yè)的靈魂，它是一種以價值觀為核心對全體職工進行企業(yè)意識教育的微觀文化體系。企業(yè)管理人員和員工認同企業(yè)文化，不僅會自覺學習掌握科技知識和技能，而且會增強主人翁意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。從而培養(yǎng)大家的敬業(yè)精神、革新精神和社會責任感，形成上上下下塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。

3、培訓能提高員工綜合素質(zhì),提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平,樹立企業(yè)良好形象，增強企業(yè)盈利能力。美國權(quán)威機構(gòu)監(jiān)測，培訓的投資回報率一般在33%左右。在對美國大型制造業(yè)公司的分析中，公司從培訓中得到的回報率大約可達20％-30％。摩托羅拉公司向全體雇員提供每年至少40小時的培訓.調(diào)查表明：摩托羅拉公司每1美元培訓費可以在3年以內(nèi)實現(xiàn)40美元的生產(chǎn)效益。摩托羅拉公司認為，素質(zhì)良好的公司雇員們已通過技術(shù)革新和節(jié)約操作為公司創(chuàng)造了40億美元的財富。摩托羅拉公司的巨額培訓收益說明了培訓投資對企業(yè)的重要性。

4、適應(yīng)市場變化、增強競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量,保持企業(yè)永繼經(jīng)營的生命力。企業(yè)競爭說穿了是人才的競爭。明智的企業(yè)家愈來清醒地認識到培訓是企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。美國的一項研究資料表明，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的最佳投資比例是5：5，即“人本投資”和硬件投資各占50%。人本為主的軟技術(shù)投資，作用于機械設(shè)備的硬技術(shù)投資后，產(chǎn)出的效益成倍增加。在同樣的設(shè)備條件下，增加“人本”投資，可達到投1產(chǎn)8的投入產(chǎn)出比。發(fā)達國家在推進技術(shù)創(chuàng)新中，不但注意引進、更新改造機械設(shè)備等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素質(zhì)為主要目標的軟技術(shù)投入。事實證明，人才是企業(yè)的第一資源，有了一流的人才，就可以開發(fā)一流的產(chǎn)品，創(chuàng)造一流的業(yè)績，企業(yè)就可以在市場競爭中立于不敗之地。

淺談企業(yè)職工培訓的重要性

隨著科學技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，“事”對人的要求越來越高、越來越新，人與事的結(jié)合常常處在動態(tài)的矛盾之中。今天你是很稱職的職工，如不堅持學習，明年就有可能落伍。人與事的.不協(xié)調(diào)是絕對的，解決這一矛盾的方法之一是進行職工培訓。一個企業(yè)要想在現(xiàn)代社會的競爭中立于不敗之地，就必須重視對職工的培訓。本文將從職工培訓的重要性以及如何通過創(chuàng)新而達到培訓效果的有效提升這二個方面，談?wù)勛约旱恼J識。

一、職工培訓的重要性

職工培訓，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。

1、職工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。

一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進，另一種就是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進行職工培訓，向職工灌輸企業(yè)的價值觀，培訓良好的行為規(guī)范，使職工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓，可以增強職工對組織的認同感，增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。

2、職工培訓是提升員工技術(shù)、能力水準，達到人與“事”相匹配的有效途徑。

職工培訓的一個主要方面就是崗位培訓，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓的重要目標。崗位人員上崗后也需要不斷地進步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級和職務(wù)晉升等方面的培訓，使各自的專業(yè)知識、技術(shù)能力達到崗位規(guī)范的高一層標準，以適應(yīng)未來崗位的需要。職工培訓工作顯得尤為重要，實踐證明它也是達到預(yù)期目標的一條有效途徑。

3、職工培訓是激勵員工工作積極性的重要措施

職工培訓是一項重要的人力資源投資，同時也是一種有效的激勵方式，例如：組織業(yè)績突出的職工去外地參觀先進企業(yè)，鼓勵職工利用業(yè)余時間進修予以報銷費用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進修培訓是許多職工看重的一個條件，因為金錢對于有技術(shù)、知識型員工的激勵是暫時的，一段時間可以，長時間不行，他們更看重的是通過工作得到更好的發(fā)展和提高。

4、職工培訓是建立學習型組織的最佳手段

學習型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實踐的創(chuàng)新，是企業(yè)職工培訓開發(fā)理論與實踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學習型組織，除了有效開展各類培訓外，更主要的是貫穿“以人為本”提高職工素質(zhì)的培訓思路，建立一個能夠充分激發(fā)職工活力的人才培訓機制。成功的企業(yè)將職工培訓作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學習型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過不斷學習和創(chuàng)新來提高效率。

二、如何提升職工培訓效果

職工培訓如何走出俗套，創(chuàng)造積極明顯的理想效果，就必須在培訓的理念、方式等方面不斷進行創(chuàng)新。

1、職工培訓的觀念要創(chuàng)新。我們必須轉(zhuǎn)變職工培訓是浪費人力物力財力的觀念，而要樹立起職工培訓是企業(yè)的一種投資行為，是可以使企業(yè)獲得長期綜合收益的行為，其重要性比企業(yè)看見的廠房投資、設(shè)備投資更為重要。

2、職工培訓的方式要創(chuàng)新。必須改變你說我聽，課后考試的傳統(tǒng)培訓模式。這種老化的方式導致參加培訓的職工對培訓缺乏興趣很難取得很好效果。因此，在職工培訓方式上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓。要靈活、生動、活潑，易于被職工接受。要緊密聯(lián)系實際，形成雙方良性互動。

3、職工培訓計劃要有創(chuàng)新。在注重針對性的前提下，必須體現(xiàn)出系統(tǒng)性和前瞻性。職工培訓不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠發(fā)展。要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及目標，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓發(fā)展計劃。要根據(jù)不同部門、不同層次、不同崗位制定具體多樣的培訓主題，在培訓的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。制定涵蓋企業(yè)所有職工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓機制。

4、職工培訓授課者的選擇要創(chuàng)新。專門的培訓師的選擇固然非常重要，但企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導以及內(nèi)部職工成為培訓師在相互的認同上更為親近。企業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導成為培訓師有以下幾個方面的優(yōu)勢：他們既具有專業(yè)知識又具有寶貴的工作經(jīng)驗；他們是在培訓自己的職工，肯定能保證培訓內(nèi)容與工作有關(guān)。企業(yè)內(nèi)部職工成為培訓師應(yīng)當具備以下幾個條件：足夠的工作能力；受到同事的尊敬；善于與人溝通；愿與別人分享自己的經(jīng)驗與能力；關(guān)心企業(yè)的發(fā)展。當職工培訓職工時，由于頻繁接觸，一種團隊精神便在組織中自然形成，而且，這樣也鍛煉了職工本人的領(lǐng)導才能。

5、職工培訓的考核方式要創(chuàng)新。職工往往認為培訓的意義在于獲得證書，而忽略了培訓的實質(zhì)，一旦獲得所需要的證書，職工進一步提高自我甚至應(yīng)用從培訓中獲得技能的積極性就消失了。證書不一定要權(quán)威機構(gòu)的，也可以是企業(yè)內(nèi)部的，但每個企業(yè)要盡量使這個證書變得權(quán)威些，變得有吸引力些，因為改善職工的硬技能固然重要，同時改善他們的軟技能，如紀律觀念、職業(yè)道德和工作態(tài)度等也尤為重要。

總之，職工培訓是人力資源管理學科研究的重要內(nèi)容之一，其實質(zhì)是企業(yè)對人力資本的投資，企業(yè)真正重視職工培訓，對企業(yè)、對職工將會是一個雙贏的選擇。

（1）員工培訓是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉。

員工的素質(zhì)決定著企業(yè)的素質(zhì)，擁有高素質(zhì)的人才，才可能談得上持續(xù)發(fā)展。通過培訓，可以使新員工融入到企業(yè)的文化之中，可以使老員工補充新知識新技能，以跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。培訓使企業(yè)人力資本整體增值的同時，也增加了企業(yè)自身的價值。

（2）員工培訓是一項高回報的投資。

低素質(zhì)的人才隊伍，不僅生產(chǎn)效率低下，而且會造成大量浪費。有人在對汽車行業(yè)油漆工進行分析時發(fā)現(xiàn)，一個技能低下的油漆工人，僅在使用油漆噴槍一項上，一年就會浪費近10萬元的油漆。在某種意義上說，員工培訓，是一項回報極高的投資，通過培訓，使員工隊伍素質(zhì)得以提升，從而實現(xiàn)增收和節(jié)支雙重回報。

（3）員工培訓是滿足企業(yè)和員工雙方需求的行為。

企業(yè)要參與市場競爭，就必須擁有高素質(zhì)的員工隊伍。人才要參與人才市場競爭，就必須時時“充電”，吸收新知識和新技能，以增強自身競爭力。培訓，不僅有利于企業(yè)，更有利于員工個人；參與培訓，是對企業(yè)的支持，更是享受一種“福利”。

（4）員工培訓是造就人才的一種重要途徑。

企業(yè)需要人才，一種方式是從外面聘請，另一種方式是在內(nèi)部培養(yǎng)。相比之下，內(nèi)部培養(yǎng)的人才，更適合于企業(yè)，更能融入到企業(yè)文化之中。在國際上，很多大企業(yè)的總裁，都是內(nèi)部培養(yǎng)起來的，比如麥當勞公司美國總裁，最初只是一位發(fā)報紙的工人，通過培訓和他自身的努力，最終成為了總裁。

（一）參加培訓的目的

從滿足企業(yè)經(jīng)營需要的角度講，企業(yè)培訓大致有四個方面的目的：

（1）長期目的：即為了滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展對人力資源的需要而采取的培訓活動。

（2）年度目的：即為了滿足企業(yè)年度經(jīng)營對人力資源的需要而采取的培訓活動。

（3）職位目的：即為了滿足員工高水平完成本職工作所需的知識、技能、態(tài)度、經(jīng)驗而采取的培訓活動。

（4）個人目的：即為了滿足員工達成其職業(yè)生涯規(guī)劃目標需要而由企業(yè)提供的培訓。

企業(yè)在制定自身的培訓規(guī)劃中，應(yīng)當清楚地體現(xiàn)出培訓的不同目的。

（二）參加培訓的意義

近幾年來，培訓成了很時髦的事情。“我要培訓”的呼聲愈喊愈烈，尤其是企業(yè)以及企業(yè)員工參加培訓，參加培訓的目的便彰顯出來。我們確實需要培訓，但絕不是單純?yōu)榱粟s時髦，更不是不得已而為之。從不同的角度來看，培訓的意義是有所不同的。

1、從企業(yè)角度來說

（1）培訓可以提升企業(yè)競爭力。

（2）培訓可以增強企業(yè)凝聚力。

（3）培訓可以提高企業(yè)戰(zhàn)斗力。

（4）培訓是高回報的投資。

據(jù)美國培訓與發(fā)展年會統(tǒng)計：投資培訓的企業(yè)，其利潤的提升比其他企業(yè)的平均值高37%，人均產(chǎn)值比平均值高57%，股票市值的提升比平均值高20%。

在過去50年間，國外企業(yè)的培訓費用一直在穩(wěn)步增加。美國企業(yè)每年在培訓上的花費約300億美元，約占雇員平均工資收入的5%。目前，已有1200多家美國跨國企業(yè)包括麥當勞都開辦了管理學院，摩托羅拉則建有自己的大學。這些對中國企業(yè)來說，都是一個很好的培訓范例。

（5）培訓是解決問題的有效措施。對于企業(yè)不斷出現(xiàn)的各種問題，培訓有時是最直接、最快速和最經(jīng)濟的管理解決方案，比自己摸索快，比招聘有相同經(jīng)驗的新進人員更值得信任。

2、從企業(yè)經(jīng)營管理者角度來說

培訓對企業(yè)經(jīng)營管理者來說，可以帶來六大好處：

（1）可以減少事故發(fā)生。研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)事故80%是員工不懂安全知識和違規(guī)操作造成的。員工通過培訓，學到了安全知識，掌握了操作規(guī)程，自然就會減少事故的發(fā)生。

（2）可以改善工作質(zhì)量。員工參加培訓，往往能夠掌握正確的工作方法，糾正錯誤和不良的工作習慣，其直接結(jié)果必然是促進工作質(zhì)量的提高。

（3）可以提高員工整體素質(zhì)。通過培訓，員工素質(zhì)整體水平會不斷提高，從而提高勞動生產(chǎn)率。

（4）可以降低損耗。損耗主要來自員工操作不認真和技能不高。通過培訓，員工就會認同企業(yè)文化，認真工作，同時也提高技術(shù)水平，降低損耗。

（5）可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。培訓提高員工素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，激勵員工不斷開發(fā)與研制新產(chǎn)品來滿足市場需要，從而擴大企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率。

（6）可以改進管理內(nèi)容。培訓后的員工整體素質(zhì)得到提高，就會自覺把自己當作企業(yè)的主人，主動服從和參與企業(yè)的管理。

3、從員工的角度來說

（1）增強就業(yè)能力。現(xiàn)代社會職業(yè)的流動性使員工認識到充電的重要性，換崗、換工主要倚賴于自身技能的高低，培訓是剛走出校門的企業(yè)員工增長自身知識、技能的一條重要途徑。因此，很多員工要求企業(yè)能夠提供足夠的培訓機會，這也成為一些人擇業(yè)中考慮的一個方面。

（2）獲得較高收入的機會。員工的收入與其在工作中表現(xiàn)出來的勞動效率和工作質(zhì)量直接相關(guān)。為了追求更高收入，員工就要提高自己的工作技能，技能越高報酬越高。

（3）增強職業(yè)的穩(wěn)定性。從企業(yè)來看，企業(yè)為了培訓員工特別是培訓特殊技能的員工，提供了優(yōu)越的條件。所以在一般情況下，企業(yè)不會隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業(yè)帶來的損失，總會千方百計留住他們。從員工來看，他們把參加培訓、外出學習、脫產(chǎn)深造、出國進修等當作是企業(yè)對自己的一種獎勵。員工經(jīng)過培訓，素質(zhì)、能力得到提高后，在工作中表現(xiàn)得更為突出，就更有可能受到企業(yè)的重用或晉升，員工因此也更愿意在原企業(yè)服務(wù)。

（4）培訓可以讓自己更具競爭力。未來的職場將是充滿了競爭的職場，隨著人才機制的創(chuàng)新，每年都有大量的新的人才加入到競爭的隊伍中，讓您每時每刻都面臨著被淘汰的危險。面對競爭，要避免被淘汰的命運，只有不斷學習，而培訓則是最好、最快的學習方式。

校長培訓意義篇三

談企業(yè)培訓，不能不首先了解企業(yè)培訓?的意義，就好象我們在做任何事情時都有相應(yīng)的目的一樣，沒有目的，自然也失去了做的意義。但培訓的目的的確是一個抽象而又沉重的話題：企業(yè)為什么要開展培訓?培訓到底能夠給企業(yè)帶來什么? 個人為什么要接受培訓，培訓對個人到底有什么好處？在談?wù)撨@個話題之前,我想先談?wù)剬Α迸嘤枴边@兩個字的看法。

培訓是目前整個行業(yè)的普遍叫法，就好象很多企業(yè)在刊登招聘信息時都寫到招聘培訓經(jīng)理、培訓專員等。但我個人認為這種稱呼不能夠完全反映培訓的實際情況。從字面上來看，培育、訓練是一種企業(yè)行為（培育是長期行為，訓練是短期行為），是企業(yè)主動要求并施加在公司員工身上，但是并沒有完全代表員工的想法。員工只是被動接受，是被培育、被訓練，這與現(xiàn)代人力資源?理論所推崇的員工職業(yè)發(fā)展是不完全符合的。

而且，更準確的說，培訓只是員工學習與發(fā)展的一種方式而已，所以，這個概念應(yīng)目前也只是在國內(nèi)的合資、國有或民營企業(yè)當中比較普遍，同時也包括一些臺資與日資企業(yè)。事實上很多著名的歐美公司很早以前就已經(jīng)對此進行了非常深刻與精致的詮釋。例如施樂公司成立了學習與發(fā)展中心來推動它的人力資源開發(fā)與規(guī)劃，羅氏制藥也成立管理才能發(fā)展中心來配合企業(yè)的中高層管理人員發(fā)展。而目前的一些跨國公司更是不懈余力，紛紛成立企業(yè)的大學或?qū)W院來推動整個企業(yè)的發(fā)展。

不要小看這一點，名稱的差異后面往往蘊涵著企業(yè)不同的價值觀與文化底蘊。學習是一種員工的主動行為，在這個過程中，更強調(diào)了尊重員工、重視員工的思想，將學習變?yōu)閱T工的主動行為并與他們的個人發(fā)展相結(jié)合。才可能更好的達成培訓的目的并取得成效，使人力資本真正成為企業(yè)發(fā)展的第一動力。在這個過程中，培訓只是一個環(huán)節(jié)而已。所以，在接下去的論述中，我將稱其為學習與發(fā)展，當然，培訓的稱呼也未嘗不可，關(guān)鍵還是在于執(zhí)行。

接下來，我們要了解的是“企業(yè)為什么要投入人力與資金成本做員工的學習與發(fā)展？是福利嗎？有些企業(yè)也許真的是把學習與發(fā)展作為員工的福利，當企業(yè)效益好的時候，就提供多一些的機會給員工。但當企業(yè)效益不好時，首先取消的就是這筆費用。其實造成這種結(jié)果的責任不全在于企業(yè)的高層，因為他們沒有看見這種投資給企業(yè)帶來的回報，換成任何人，或許都會毫不留情的取消這些“沒有意義”的投資。

員工也是一樣，被動接受的“培訓”也許在短期內(nèi)帶給他一些新的技能與想法，但就象沒病吃藥一樣，由于他不具有接受培訓的工作需求性與學習后的發(fā)展機會與空間，導致其無法將知識或技能真正運用到自己的工作中來。這種“培訓”的效果一般為零，所以也起不到激發(fā)員工的意義，真的作為福利，到不如給他更多的生活保障反倒更有意義。如果只是將學習與發(fā)展作為時髦，作為擺設(shè)，作為財大氣粗的象征，那么，這種投資可以說沒有任何意義，也不會給企業(yè)帶來任何幫助，充其量就是短期內(nèi)的名聲，就像美麗的煙花一樣，放過就結(jié)束了。

銷售經(jīng)理張先生新招聘了5名銷售代表。他之所以確定選擇這5個人，主要是他們每個人都有一項最明顯的優(yōu)勢或特點：

a.的優(yōu)勢是在原工作單位在3年中把銷售額從300萬提升到2000萬。他的銷售99％是經(jīng)銷商最終實現(xiàn)的，還有1％由客戶直接打電話來購買的。

b.的特點是具有及其頑強的競爭心理，"即便已經(jīng)成了別人籃子里的雞蛋，我也要想方設(shè)法把它奪過來"。

c.的態(tài)度很誠懇，她舉的例子是：有一次為了獲得客戶的接見，她在客戶門口的接待區(qū)內(nèi)苦等了6個小時后，終于如愿以償。

d.是一名年輕的大學生，經(jīng)驗不足，但天資聰明。他的iq測試結(jié)果在1000名學子中名列前5位。

e.是一位年近5旬的先生，他講不出哪些是最有效的銷售技巧，但原來的公司30％的銷售額來自他所管轄的客戶。

張經(jīng)理應(yīng)當如何組織好這支隊伍讓他們成為公司新業(yè)務(wù)的"王牌團隊"呢？顯然，如果對他們下死命令并不符合以人為本的管理思想；那么以高額獎金誘導呢？以前也有前車之鑒。當然，采取"放鴨子"的方法，讓他們各顯神通的話，則不是張經(jīng)理的風格。那么最終，張經(jīng)理選擇了做培訓的方法：管理即培訓。他要通過培訓，實現(xiàn)以下幾個團隊建設(shè)的目標：

張經(jīng)理要求新團隊每個人都成為向最終客戶銷售的理想高手。為實現(xiàn)公司的總戰(zhàn)略，他們都要掌握自身的職責、義務(wù)并擁有相應(yīng)的專長、技能，以適應(yīng)管理的要求。

他希望培訓通過喚起新團隊各成員的主體意識和自主意識，使"要我做"轉(zhuǎn)化為"我要做"，為自主管理這一管理的高境界具備堅實的基礎(chǔ)。

提供必備的有關(guān)客戶、公司、產(chǎn)品等信息；提供與公司價值觀相聯(lián)系的行為準則和職業(yè)操守；提供各成員分享經(jīng)驗的場所。張經(jīng)理認為這些信息將決定新成員在工作乃至日常生活中持某種態(tài)度及采取行動的參數(shù)和準則。

企業(yè)培訓?的意義

1．培訓是一種投資

培訓是一種投資，而且是企業(yè)最有價值的投資。據(jù)美國教育機構(gòu)統(tǒng)計，企業(yè)對培訓投入1美元，回報達3美元。培訓還是一種雙贏投資，即培訓不僅通過員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增強員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。故有人說，培訓是企業(yè)送給員工的最佳禮物。

2．管理即培訓

管理的本質(zhì)是對人的管理，通過對人的管理來實現(xiàn)對物的管理?；谶@樣一種認識，也就不難理解培訓對管理的意義。

首先，培訓是管理的前提。作為管理主體，管理者首先要通過培訓具備實施管理的素質(zhì)、知識、技能和信息；作為管理客體，被管理者要通過培訓掌握自身的職責、義務(wù)及相應(yīng)的專長、技能，以適應(yīng)管理的要求。更為重要的是，培訓通過喚起員工的主體意識和自主意識，可為員工自主管理提供堅實的基礎(chǔ)。

其次，培訓是管理的過程。人們的認識及行為取決于從他人那里接受或憑自己獲得的信息，這種信息決定了人們在工作乃至日常生活中持某種態(tài)度及采取行動的參數(shù)和準則。管理的過程就是幫助員工掌握相關(guān)信息的過程。培訓通過使員工對指定的、標準的信息的接受和消化，影響其認識和行為，從而達到管理的目的。

再次，培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時應(yīng)把培訓作為管理的機會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來實施培訓，并通過培訓溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。

管理即培訓，并非以培訓取代管理，而是現(xiàn)代管理必須通過培訓來實現(xiàn)。其實質(zhì)是在新經(jīng)濟時代人本管理理念的主導下，管理方式的轉(zhuǎn)變。即把過去被動、強制、剛性的機器管理方式轉(zhuǎn)化為自覺、能動、柔性的人性管理方式；把"見物不見人"或把人當機器、工具的管理，轉(zhuǎn)向發(fā)揮人這一主觀能動資源的自覺性、積極性和創(chuàng)造性的管理。

企業(yè)培訓的誤區(qū)

明星與團隊

不少企業(yè)認為培訓好不好取決于講師，大家都把培訓的價值體現(xiàn)在一個培訓師的身上，有些咨詢公司則迎合這種認識，有意炒作"明星講師"，從而忽視了一次成功的培訓應(yīng)該是由一個團隊共同完成的這一基本原則。

一些培訓公司經(jīng)常是這種狀況：請個老師，然后去書店里買一本書來做教材，找個教室，就完成了一次培訓。他們不管有多少內(nèi)容對客戶有用，過分依賴培訓講師"精彩魅力"。而專業(yè)的培訓機構(gòu)一般先是給客戶一個經(jīng)過實踐磨練和檢驗的培訓框架，內(nèi)容則會根據(jù)客戶的具體需求和現(xiàn)實情況去定制出來的。培訓師?在這里只是作為執(zhí)行的一個部分，他們注重的是整個培訓團隊的協(xié)作，包括培訓顧問怎么去了解客戶的需求、課程制作部門怎么樣去把培訓課程?做得更好，然后是培訓師怎么去講、還有后期的跟蹤服務(wù)怎么樣去做。這是系統(tǒng)的服務(wù)而不是個人的。

課程與流程

任何一個課程并不能適合所有公司。戴爾公司的直銷課程可能不適合惠普公司，摩托羅拉的6西格瑪課程可能也并不適合麥當勞公司。課程是要針對企業(yè)的實際情況、人員素質(zhì)和公司目標而制定的。

同樣，引進國外的課程也不應(yīng)該照本宣科，雖然有一個不錯的框架，但應(yīng)該進行本地化的檢驗，使之有很完整的、與當?shù)貙嶋H結(jié)合的思路、方式和理念。尤其是企業(yè)成功案例?的.采納，國外的案例常使我們的學員缺乏必要的背景了解，他們的人文、法律、市場環(huán)境與我們的相去甚遠。

華呈公司的課程團隊通常要花費3周以上的時間為一項特定的培訓課程進行客戶調(diào)查，有些還要作相關(guān)的客戶市場調(diào)查。在此基礎(chǔ)上發(fā)展一套定制的培訓課程。

系統(tǒng)性與突發(fā)性

一個國外的優(yōu)秀企業(yè)是這樣做培訓的：他們做培訓基本的目的是比較鮮明的，公司有一定的理念和操作的方法，他們希望通過培訓能把這些內(nèi)容統(tǒng)一下來，使公司的每一個員工都有一個統(tǒng)一的價值方向。每年開始都會對培訓計劃有一個比較完整的定義，比如今年要對全體銷售人員在對大客戶銷售的策略方面有提高，對客戶的關(guān)系維護方面進行改進……這些內(nèi)容在年初的培訓計劃中會清楚地展示出來，然后按照這個方向去做，他們希望公司的每一個員工都能達到他們預(yù)定的水準。

當他們每年對員工的考核里面，其中就會有一項對于員工培訓?的方面的內(nèi)容，每個員工的檔案里都會有現(xiàn)在的能力情況的考慮，哪些方面需要加強，那么就需要進行培訓。然后在年底時看員工是否經(jīng)過相關(guān)的培訓，有沒有達到目的，才會給員工進行升職、加薪、發(fā)展到更好的職位。這是一套比較完整的系統(tǒng)。

相對來說，國內(nèi)的企業(yè)大多還缺乏這種系統(tǒng)性的工作經(jīng)驗，培訓更多的是為了培訓而培訓，是受"突發(fā)性"的觀念所支配的。比如大家都說培訓能使企業(yè)競爭力獲得提高，所以要做培訓；又比如聽說項目管理很好，大家就都去做項目管理的培訓，至于這個項目管理到底適不適合公司的做法，做了項目管理會不會對公司有所改進，企業(yè)卻沒有一個整體的考慮?？赡軐鴥?nèi)很多企業(yè)來講，更重要的是怎么樣先把團隊建設(shè)起來，有一個很系統(tǒng)化的工作方法或者理念，而不是"人治"式的，隨意性很強的管理，再做項目管理會更有意義。

價值與價格

國內(nèi)企業(yè)對培訓重要性的認識是越來越高了，但在價值的認識上還是存在一些誤區(qū)。有些企業(yè)往往會認為：培訓的成本基本上是一個培訓師工作日的工資。所以在看到咨詢公司的報價時候往往會覺得很貴。然而這對咨詢公司而言是一個團隊整體去做的一整套服務(wù)，它包含的內(nèi)容比較大，在這種情況下成本和價格自然會比較高。除此之外，咨詢公司為每一個課程的開發(fā)還要進行前期投資，包括通過調(diào)研和資料收集，進行總結(jié)或稱"研發(fā)"。有一些課程需要向國外公司購買版權(quán)。這種投資也需要在日后的課程服務(wù)中得到分攤。

對于企業(yè)而言，培訓的價值應(yīng)當綜合地加以觀察：

因培訓獲得地整體生產(chǎn)力提升的價值；

因從掌握先進理念和操作方法的咨詢公司那里獨得先機，可在競爭中得到優(yōu)勢的價值；

由咨詢公司推薦適合本公司的方案所得到的整體利益擴大化的價值；

醫(yī)生與教練

一些企業(yè)喜歡把培訓機構(gòu)看作是醫(yī)生，在做培訓時也常發(fā)現(xiàn)一些參加者認為講師講得多比較有價值，內(nèi)容越多越好。實際上，培訓機構(gòu)最合適的角色是球隊教練，因為在某種程度上，病人很被動，而隊員則有很大的主觀能動性，畢竟教練不可能代替隊員上場踢球。再好的培訓專家也不能取代客戶的日常管理責任。因而培訓師應(yīng)以事實為基礎(chǔ)，為企業(yè)人員進行深入分析并提出具有現(xiàn)實操作性的具體建議和培訓計劃?，并協(xié)助企業(yè)人員去實施。

校長培訓意義篇四

職工培訓中心為青年教師成長成才“充電”

近年來，職工培訓中心相繼引進了十余名青年教師，如何加強青年教師的培養(yǎng)教育，已成為中心教師隊伍建設(shè)的重點工作。為了努力構(gòu)建層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀青年人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)激勵體系，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、教學科研能力和整體學術(shù)水平，促進青年教師盡快成長成才，擔當起骨干重任，經(jīng)中心領(lǐng)導辦公會研究決定，于2012年開展青年教師業(yè)務(wù)培訓活動。

日前，中心就青年教師業(yè)務(wù)培訓活動召開座談會，中心培訓辦公室和培訓部的相關(guān)人員出席了會議。會上，培訓部主任劉智就此次活動做簡要說明，并強調(diào)要充分認識加強青年教師培養(yǎng)的重要意義，他指出：

一是加強對青年教師培養(yǎng)是適應(yīng)當前培訓形勢快速發(fā)展的現(xiàn)實需要

前不久，秦總在培訓中心做調(diào)研時指出：“培訓中心不僅要培育崗位鉆探技能人才，把基層員工識險、避險、排險的實戰(zhàn)能力提高起來，還要加強領(lǐng)導干部生產(chǎn)責任和安全意識的教育與培訓?！庇捎谥行慕虒W對象的特殊性，這就使得中心教師有別于一般培訓學校的教師，既是職工的培訓教師，又是執(zhí)政者之師?？梢哉f，加強中心師資隊伍建設(shè)尤其是加強對青年教師的培養(yǎng)，是中心必須面對的、不可回避的一項嚴峻性課題。

二是加強對青年教師的培養(yǎng)是實現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展的迫切需要

培訓中心成立30多年，教師年齡偏大，發(fā)展后勁不足。2015年以來，在公司支持下，中心先后引進新員工45人，如果忽視對這些青年人的培養(yǎng)與教育，不僅是對教師個人的不負責任，更會對公司安全發(fā)展產(chǎn)生掣肘，也不可能滿足中心實現(xiàn)可持續(xù)和跨越式發(fā)展的要求。

三是加強對青年教師的.培養(yǎng)是提高青年教師素質(zhì)的客觀需要

近年來的新進教師大多為80后，文化素質(zhì)較高，思維較活躍，接受新事物快，進取意識強。但由于年輕人的局限性和培訓工作的特殊性，青年教師不可避免地還存在著知識結(jié)構(gòu)欠缺、教學科研能力不足等問題，因此，必須在培養(yǎng)青年教師上下功夫，用理論與實踐相結(jié)合的教學方式，推動中心早出人才，快出人才，出好人才。

最后，中心培訓辦公室主任充分肯定此次活動的重要性，要求各部門必須明確目標，強化責任，落實措施，力求在青年師資隊伍建設(shè)中形成完善的育人機制，營造良好的育人環(huán)境和氛圍，不斷加強對青年教師的指導。培訓辦公室在做好參培教師組織及管理工作的同時，還作為參訓部門之一，將積極配合中心培訓部完成各項培訓任務(wù)，確保此次活動的順利開展。

職工培訓中心緊抓青年教師試講環(huán)節(jié)

推出教師培養(yǎng)之“磨課”計劃

為進一步規(guī)范教學管理，不斷加強教師隊伍建設(shè)，把好青年教師教學質(zhì)量關(guān)，促進中心業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展，培訓中心于x月23日舉行了青年教師課程試講與研討活動。中心主任張立芬、副主任徐世珍、退休教師代表王凱及部分教師參加了此次活動。

青年教師李健、袁國平、朱磊先后就井控設(shè)備、吊裝作業(yè)、設(shè)備現(xiàn)場操作及維修保養(yǎng)的部分內(nèi)容進行了講解。隨后，與會的領(lǐng)導和教師代表針對試講情況和當前青年教師的培養(yǎng)等問題充分發(fā)表了意見，并從教學內(nèi)容、教學方法、教學語言、課件技巧、課堂互動等方面對三位青年教師進行了詳細指導。會議結(jié)束后，教師們就教學方法的創(chuàng)新、課堂討論的技巧和教學內(nèi)容的更新等問題展開了熱烈的討論。

王凱在點評試講活動時指出：青年教師要將理論學習與教學實踐相結(jié)合，實施“磨課”計劃，即磨清目標、磨透教材、磨順環(huán)節(jié)、磨懂內(nèi)容、磨精細節(jié)，通過多種形式的集體研究、自主探索，不斷積累教學經(jīng)驗、反復(fù)演練教學內(nèi)容，以飽滿的熱情和務(wù)實的作風做好教學工作。

中心主任張立芬表示：抓好青年教師培養(yǎng)工作，提高教育教學質(zhì)量，已成為中心全體教師的共識。中心將繼續(xù)落實青年教師培養(yǎng)計劃，堅持做好課程試講與研討活動，為夯實教師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、提高教學水平搭建一個良好的平臺，促進青年教師更好更快成長。

青年，是祖國的未來；青年，是公司發(fā)展的重要生力軍。為進一步激發(fā)青年的熱情與活力，幫助公司青年員工更好更快地成長成才， 2011年11月4日，機裝分公司團委組織開展了為期一天的青年員工培訓活動。公司所有團干部、在滬青年技術(shù)、管理人員共計43人參加了此次青年員工培訓活動。

培訓前分公司團委特邀請了上海寶冶團委書記朱虹給團干部和青年員工提出了幾點要求和寄語。朱虹書記首先肯定了機裝分公司團委在組織建設(shè)、一團一品和基層團建工作上所取得的成績，指出機裝分公司的團建工作得到了各級領(lǐng)導的大力支持，鼓勵廣大團干部要珍惜這樣的平臺和機會，發(fā)揮才能，努力工作，為廣大青年樹立好標桿，做好服務(wù)。

他強調(diào)青年必須具備四種精神，一是要有“大氣”，心有多大，舞臺就有多大，希望青年人員眼光要長遠，工作不抱怨；二是要有“才氣”，要有出口成章,妙筆生花的能力，廣大青年要積極提升自己寫作、溝通、表達等各方面的能力；三是要有“勇氣”，要求年輕人要有不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)、勇于開拓的精神；四是要有“底氣”，要求青年人工作要有想法，有思路，要爭做崗位第一責任人和專家。朱書記的講話，激起在座所有青年員工的共鳴與響應(yīng)，大家報以熱烈的掌聲感謝朱書記對機裝青年的關(guān)心和對機裝青年工作的大力支持。

緊接著，上海寶冶青年講師團講師吳志明為公司青年開展了《繪聲繪影vcr制作及網(wǎng)頁設(shè)計與應(yīng)用》培訓。這次的培訓安排可以說是及時雨，因為按照上海寶冶團發(fā)［2011］31號《關(guān)于開展上海寶冶青年dv大賽的通知》的文件精神，機裝團委也決定開展青年dv大賽，目前正在火熱征集作品階段，由于大多青年員工對dv拍攝知識平時涉及較少，這次的講座讓大家十分的期待。

吳志明書記首先展示了自己親手制作的“寶冶十佳新員工vcr”等作品，讓大家充滿了好奇。接著，他又詳細介紹了vcr制作過程和網(wǎng)站建設(shè)的基本要求，從策劃到素材準備，從主體確定到框架的搭建，他都耐心仔細給大家講解。吳志明書記通過對繪聲繪影的用途及基本操作界面介紹，讓大家明白了視屏的組成是由圖片、文字、音頻、特效組成，并為大家演示視屏制作的整個過程，方便了大家在今后運用繪聲繪影軟件創(chuàng)作自己和他人在工作、學習、生活中的vcr精彩片段。吳志明書記還為大家介紹了利用dreamweaver制作網(wǎng)頁技術(shù)，通過這款軟件快速制作網(wǎng)站雛形、設(shè)計、更新和重組網(wǎng)頁，讓大家初步了解精美的網(wǎng)頁是如何制作出來的。

通過2個小時的培訓，大家受益匪淺，不僅了解了很多奪人眼球的vcr作品是如何制作的，并且讓我們了解了網(wǎng)頁制作方面的知識。雖然我們在平時的工作與生活中很少動手去制作，但是如今大家都處在信息時代，不與時俱進就會被社會所淘汰。從大家認真聽講，詳細記錄的聽課狀態(tài)中，能夠感受到這次講座開展的必要性和及時性。

校長培訓意義篇五

如何在面試中脫穎而出?面試時應(yīng)該注意哪些問題，是每一個面試者關(guān)心的問題。精品學習網(wǎng)小編為您收集整理了關(guān)于面試技巧的文章，希望對您有所幫助!

什么是面試技巧

據(jù)了解，這次大賽面試環(huán)節(jié)的設(shè)計是由20多家500強公司人力資源專家協(xié)助完成的，參考了寶潔、普華永道、ge、麥肯錫、花旗銀行等各行業(yè)公司的招聘 流程 ，同時在各個環(huán)節(jié)結(jié)合求職技巧的講座及在線交流，評委主要通過選手們的 英語 口語、氣質(zhì)體現(xiàn)、演講風格與技巧、商業(yè)市場分析、團隊合作角色扮演等角度給選手評定分數(shù)。此次比賽采用了國際知名企業(yè)通用的a c 面試 方法(即a sse ssm e n tc e n te r評價中心)，和我國傳統(tǒng)企業(yè)一對一、多對一的面試方法很不一樣。

北京紐哈斯教育咨詢有限公司的執(zhí)行董事許軼表示，大賽主要是想為同學傳授一套成熟的求職技巧，使廣大同學熟悉知名企業(yè)的招聘流程和選拔標準，以良好的狀態(tài)和成熟的心態(tài)應(yīng)對求職挑戰(zhàn)，獲得滿意的實習職位。

什么是面試技巧?中國農(nóng)業(yè)大學就業(yè)指導中心的老師鐘錦表示，所謂面試技巧就是在制作簡歷時知道如何突出自己的優(yōu)勢、特點，在面試過程中更清楚、更優(yōu)秀地展現(xiàn)自己。

現(xiàn)就職于某世界500強企業(yè)、熟悉掌握ac面試的郭震說：“面試技巧就是你在面試過程中展現(xiàn)的.成熟、專業(yè)的氣質(zhì)。可能因為能力有限不能很完美地解決問題，但你可以自如地應(yīng)對各種突發(fā)狀況，知道如何把握和分析問題?！?/p>

“超級實習”勝出者劉海堃認為，面試技巧能讓你更好地展現(xiàn)自我展示與人溝通的細節(jié)禮貌問題，“在5分鐘的時間內(nèi)抓住評委、展現(xiàn)自己，這就是面試技巧”。

面試成績100分，面試技巧占30％

“比賽過程中評委的點評，確實讓我掌握了一定的面試技巧?！眲⒑艺劦竭@次比賽的收獲非常滿意，他認為，外企招聘時應(yīng)用的都是開放式的面試，形式多樣，在有限的時間內(nèi)考察應(yīng)聘者的發(fā)散性思維，簡單的模仿和表演在ac面試中會很輕易地被拆穿，所以對面試技巧的要求更高，需要以一定的能力作為基礎(chǔ)，“我覺得面試技巧雖然不是面試成功最重要的因素，但它是基礎(chǔ)性因素”。

通過超級實習比賽讓選手掌握面試技巧也是超級實習比賽的初衷之一，許軼說：“面試需要訓練，就像參加高考答題需要技巧一樣。細節(jié)決定成敗，面試技巧非常重要?！?/p>

郭震認為，如果面試成績總分為100分,那么運氣占10分,應(yīng)聘者表現(xiàn)出來的氣質(zhì)風格、硬件能力和面試技巧各占30分。“在實力相當?shù)那闆r下，面試技巧可以決定應(yīng)聘者的成敗;實力懸殊不大時，面試技巧可以拉近和對手的距離讓人反敗為勝?！彼f，“我曾經(jīng)接觸過一個應(yīng)聘者，他的口語能力在所有應(yīng)聘者中并不優(yōu)秀甚至是他的弱勢，但是他憑借豐富的ac面試經(jīng)驗，最終脫穎而出?！惫鸨硎荆F(xiàn)在很多用人單位要的是最適合的人而不是最優(yōu)秀的人。純熟的面試技巧可以展現(xiàn)應(yīng)聘者成熟、專業(yè)的氣質(zhì)，以及在各種突發(fā)情況的應(yīng)對反應(yīng)。面試程序主要看的是老板是否欣賞你，這個環(huán)節(jié)強調(diào)的并不是你的工作能力。

“像‘超級實習’的pk決賽，這10名選手打敗了2000多名選手走到最后，能力無可挑剔，這時候比的就是面試技巧。”郭震認為，要在競爭激烈的今天脫穎而出，應(yīng)聘者應(yīng)該提前掌握公司的風格和老板的性格、喜好去展示自己的才能。

在一年中參加了30多場面試被稱為“面霸”的郭先生說：“有時候面試技巧就能決定一個人的命運。”郭先生說自己有個朋友在面試3天后給主辦方打電話表示感謝，其實當時他已經(jīng)被淘汰了，可是因為這一個電話，他最終被公司錄取了。

面試技巧不是成功的惟一因素

不過也有人認為不同的行業(yè)對面試技巧、面試能力有不同的要求，不能一概而論。在某報社工作的張先生表示，能與人充分溝通當然是好事，可是當你拿出一疊作品的時候，別人自然就會認同你的能力。

鐘錦也表示，掌握一定的面試技巧確實可以使學生更好地展示自己，但是面試技巧不是面試成功的惟一因素。面試最重要的是應(yīng)聘者結(jié)合招聘崗位的要求展示自身能力，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)而不是通過包裝、表演來偽裝自己。而且面試技巧是自身綜合能力的自然展現(xiàn)，不是幾場面試技巧培訓就可以迅速提高的。

校長培訓意義篇六

通過這些天的培訓學習讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。

一、學校管理的要素。

學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。

二、課堂教學要求。

要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的'課。

三、要注重校本研訓。

校本研訓應(yīng)成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。

四、充分利用信息技術(shù)。

因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。

我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

上一篇：中職禮儀培訓心得體會下一篇：職場人的榜樣故事

校長培訓意義篇七

任何一個成功的企業(yè)，都十分重視員工培訓。

員工培訓的目的是通過一定的科學手段，促使員工在知識、技能、能力和工作態(tài)度等方面得到提升，以保證員工能夠按照預(yù)期的標準或水平完成工作任務(wù)。其意義主要表現(xiàn)在：

（1）員工培訓是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉。

員工的素質(zhì)決定著企業(yè)的素質(zhì)，擁有高素質(zhì)的人才，才可能談得上持續(xù)發(fā)展。通過培訓，可以使新員工融入到企業(yè)的文化之中，可以使老員工補充新知識新技能，以跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。培訓使企業(yè)人力資本整體增值的同時，也增加了企業(yè)自身的價值。

（2）員工培訓是一項高回報的投資。

低素質(zhì)的人才隊伍，不僅生產(chǎn)效率低下，而且會造成大量浪費。有人在對汽車行業(yè)油漆工進行分析時發(fā)現(xiàn)，一個技能低下的油漆工人，僅在使用油漆噴槍一項上，一年就會浪費近10萬元的油漆。在某種意義上說，員工培訓，是一項回報極高的投資，通過培訓，使員工隊伍素質(zhì)得以提升，從而實現(xiàn)增收和節(jié)支雙重回報。

（3）員工培訓是滿足企業(yè)和員工雙方需求的行為。

企業(yè)要參與市場競爭，就必須擁有高素質(zhì)的員工隊伍。人才要參與人才市場競爭，就必須時時“充電”，吸收新知識和新技能，以增強自身競爭力。培訓，不僅有利于企業(yè)，更有利于員工個人；參與培訓，是對企業(yè)的支持，更是享受一種“福利”。

（4）員工培訓是造就人才的一種重要途徑。

企業(yè)需要人才，一種方式是從外面聘請，另一種方式是在內(nèi)部培養(yǎng)。相比之下，內(nèi)部培養(yǎng)的人才，更適合于企業(yè)，更能融入到企業(yè)文化之中。在國際上，很多大企業(yè)的總裁，都是內(nèi)部培養(yǎng)起來的.

1、培訓能增強員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責任感。就企業(yè)而言，對員工培訓得越充分，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。有資料顯示，百事可樂公司對深圳270名員工中的100名進行一次調(diào)查，這些人幾乎全部參加過培訓。其中80%的員工對自己從事的工作表示滿意，87%的員工愿意繼續(xù)留在公司工作。培訓不僅提高了職工的技能，而且提高了職工對自身價值的認識，對工作目標有了更好的理解。

2、培訓能促進企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強企業(yè)向心力和凝聚力，文化是企業(yè)的靈魂，它是一種以價值觀為核心對全體職工進行企業(yè)意識教育的微觀文化體系。企業(yè)管理人員和員工認同企業(yè)文化，不僅會自覺學習掌握科技知識和技能，而且會增強主人翁意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。從而培養(yǎng)大家的敬業(yè)精神、革新精神和社會責任感，形成上上下下塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。

3、培訓能提高員工綜合素質(zhì),提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平,樹立企業(yè)良好形象，增強企業(yè)盈利能力。美國權(quán)威機構(gòu)監(jiān)測，培訓的投資回報率一般在33%左右。在對美國大型制造業(yè)公司的分析中，公司從培訓中得到的'回報率大約可達20％-30％。摩托羅拉公司向全體雇員提供每年至少40小時的培訓.調(diào)查表明：摩托羅拉公司每1美元培訓費可以在3年以內(nèi)實現(xiàn)40美元的生產(chǎn)效益。摩托羅拉公司認為，素質(zhì)良好的公司雇員們已通過技術(shù)革新和節(jié)約操作為公司創(chuàng)造了40億美元的財富。摩托羅拉公司的巨額培訓收益說明了培訓投資對企業(yè)的重要性。

4、適應(yīng)市場變化、增強競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量,保持企業(yè)永繼經(jīng)營的生命力。企業(yè)競爭說穿了是人才的競爭。明智的企業(yè)家愈來清醒地認識到培訓是企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。美國的一項研究資料表明，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的最佳投資比例是5：5，即“人本投資”和硬件投資各占50%。人本為主的軟技術(shù)投資，作用于機械設(shè)備的硬技術(shù)投資后，產(chǎn)出的效益成倍增加。在同樣的設(shè)備條件下，增加“人本”投資，可達到投1產(chǎn)8的投入產(chǎn)出比。發(fā)達國家在推進技術(shù)創(chuàng)新中，不但注意引進、更新改造機械設(shè)備等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素質(zhì)為主要目標的軟技術(shù)投入。事實證明，人才是企業(yè)的第一資源，有了一流的人才，就可以開發(fā)一流的產(chǎn)品，創(chuàng)造一流的業(yè)績，企業(yè)就可以在市場競爭中立于不敗之地。

隨著科學技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，“事”對人的要求越來越高、越來越新，人與事的結(jié)合常常處在動態(tài)的矛盾之中。今天你是很稱職的職工，如不堅持學習，明年就有可能落伍。人與事的不協(xié)調(diào)是絕對的，解決這一矛盾的方法之一是進行職工培訓。一個企業(yè)要想在現(xiàn)代社會的競爭中立于不敗之地，就必須重視對職工的培訓。本文將從職工培訓的重要性以及如何通過創(chuàng)新而達到培訓效果的有效提升這二個方面，談?wù)勛约旱恼J識。

一、職工培訓的重要性

職工培訓，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。

1、職工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。

一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進，另一種就是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進行職工培訓，向職工灌輸企業(yè)的價值觀，培訓良好的行為規(guī)范，使職工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓，可以增強職工對組織的認同感，增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。

2、職工培訓是提升員工技術(shù)、能力水準，達到人與“事”相匹配的有效途徑。

職工培訓的一個主要方面就是崗位培訓，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓的重要目標。崗位人員上崗后也需要不斷地進步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級和職務(wù)晉升等方面的培訓，使各自的專業(yè)知識、技術(shù)能力達到崗位規(guī)范的高一層標準，以適應(yīng)未來崗位的需要。職工培訓工作顯得尤為重要，實踐證明它也是達到預(yù)期目標的一條有效途徑。

3、職工培訓是激勵員工工作積極性的重要措施

職工培訓是一項重要的人力資源投資，同時也是一種有效的激勵方式，例如：組織業(yè)績突出的職工去外地參觀先進企業(yè)，鼓勵職工利用業(yè)余時間進修予以報銷費用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進修培訓是許多職工看重的一個條件，因為金錢對于有技術(shù)、知識型員工的激勵是暫時的，一段時間可以，長時間不行，他們更看重的是通過工作得到更好的發(fā)展和提高。

4、職工培訓是建立學習型組織的最佳手段

學習型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實踐的創(chuàng)新，是企業(yè)職工培訓開發(fā)理論與實踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學習型組織，除了有效開展各類培訓外，更主要的是貫穿“以人為本”提高職工素質(zhì)的培訓思路，建立一個能夠充分激發(fā)職工活力的人才培訓機制。成功的企業(yè)將職工培訓作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學習型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過不斷學習和創(chuàng)新來提高效率。

二、如何提升職工培訓效果

職工培訓如何走出俗套，創(chuàng)造積極明顯的理想效果，就必須在培訓的理念、方式等方面不斷進行創(chuàng)新。

1、職工培訓的觀念要創(chuàng)新。我們必須轉(zhuǎn)變職工培訓是浪費人力物力財力的觀念，而要樹立起職工培訓是企業(yè)的一種投資行為，是可以使企業(yè)獲得長期綜合收益的行為，其重要性比企業(yè)看見的廠房投資、設(shè)備投資更為重要。

2、職工培訓的方式要創(chuàng)新。必須改變你說我聽，課后考試的傳統(tǒng)培訓模式。這種老化的方式導致參加培訓的職工對培訓缺乏興趣很難取得很好效果。因此，在職工培訓方式上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓。要靈活、生動、活潑，易于被職工接受。要緊密聯(lián)系實際，形成雙方良性互動。

3、職工培訓計劃要有創(chuàng)新。在注重針對性的前提下，必須體現(xiàn)出系統(tǒng)性和前瞻性。職工培訓不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠發(fā)展。要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及目標，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓發(fā)展計劃。要根據(jù)不同部門、不同層次、不同崗位制定具體多樣的培訓主題，在培訓的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。制定涵蓋企業(yè)所有職工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓機制。

4、職工培訓授課者的選擇要創(chuàng)新。專門的培訓師的選擇固然非常重要，但企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導以及內(nèi)部職工成為培訓師在相互的認同上更為親近。企業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導成為培訓師有以下幾個方面的優(yōu)勢：他們既具有專業(yè)知識又具有寶貴的工作經(jīng)驗；他們是在培訓自己的職工，肯定能保證培訓內(nèi)容與工作有關(guān)。企業(yè)內(nèi)部職工成為培訓師應(yīng)當具備以下幾個條件：足夠的工作能力；受到同事的尊敬；善于與人溝通；愿與別人分享自己的經(jīng)驗與能力；關(guān)心企業(yè)的發(fā)展。當職工培訓職工時，由于頻繁接觸，一種團隊精神便在組織中自然形成，而且，這樣也鍛煉了職工本人的領(lǐng)導才能。

5、職工培訓的考核方式要創(chuàng)新。職工往往認為培訓的意義在于獲得證書，而忽略了培訓的實質(zhì)，一旦獲得所需要的證書，職工進一步提高自我甚至應(yīng)用從培訓中獲得技能的積極性就消失了。證書不一定要權(quán)威機構(gòu)的，也可以是企業(yè)內(nèi)部的，但每個企業(yè)要盡量使這個證書變得權(quán)威些，變得有吸引力些，因為改善職工的硬技能固然重要，同時改善他們的軟技能，如紀律觀念、職業(yè)道德和工作態(tài)度等也尤為重要。

總之，職工培訓是人力資源管理學科研究的重要內(nèi)容之一，其實質(zhì)是企業(yè)對人力資本的投資，企業(yè)真正重視職工培訓，對企業(yè)、對職工將會是一個雙贏的選擇。

（1）員工培訓是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉。

員工的素質(zhì)決定著企業(yè)的素質(zhì)，擁有高素質(zhì)的人才，才可能談得上持續(xù)發(fā)展。通過培訓，可以使新員工融入到企業(yè)的文化之中，可以使老員工補充新知識新技能，以跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。培訓使企業(yè)人力資本整體增值的同時，也增加了企業(yè)自身的價值。

（2）員工培訓是一項高回報的投資。

低素質(zhì)的人才隊伍，不僅生產(chǎn)效率低下，而且會造成大量浪費。有人在對汽車行業(yè)油漆工進行分析時發(fā)現(xiàn)，一個技能低下的油漆工人，僅在使用油漆噴槍一項上，一年就會浪費近10萬元的油漆。在某種意義上說，員工培訓，是一項回報極高的投資，通過培訓，使員工隊伍素質(zhì)得以提升，從而實現(xiàn)增收和節(jié)支雙重回報。

（3）員工培訓是滿足企業(yè)和員工雙方需求的行為。

企業(yè)要參與市場競爭，就必須擁有高素質(zhì)的員工隊伍。人才要參與人才市場競爭，就必須時時“充電”，吸收新知識和新技能，以增強自身競爭力。培訓，不僅有利于企業(yè)，更有利于員工個人；參與培訓，是對企業(yè)的支持，更是享受一種“福利”。

（4）員工培訓是造就人才的一種重要途徑。

企業(yè)需要人才，一種方式是從外面聘請，另一種方式是在內(nèi)部培養(yǎng)。相比之下，內(nèi)部培養(yǎng)的人才，更適合于企業(yè)，更能融入到企業(yè)文化之中。在國際上，很多大企業(yè)的總裁，都是內(nèi)部培養(yǎng)起來的，比如麥當勞公司美國總裁，最初只是一位發(fā)報紙的工人，通過培訓和他自身的努力，最終成為了總裁。

校長培訓意義篇八

成功學雖然不能讓員工馬上成功，但的確可以讓員工建立自信。員工在崗位上工作時大多數(shù)時間是壓抑的，培訓時講師一句由衷的贊美、一個嘉許的眼神、一件小小的獎品、一次經(jīng)久不息的掌聲、一個合影、一次忘情的擁抱，讓員工找回的是自信，久違的自信。雖說心動不如行動，但不心動，將永遠不會有行動。

正危襟坐、只能聽不許言那是學生時代，企業(yè)培訓的對象是成人，應(yīng)倡導快樂學習。企業(yè)培訓應(yīng)營造一種寬松、和諧的氛圍，講師與學員互動，做到寓教于樂。如果有條件做戶外拓展、旅游式學習，那將是更大的誘餌。

利益可分為眼前的和長遠的，可分為有形的和無形的'，眼前的有形的利益更能刺激員工的興趣。讓員工認識伯樂(日后晉升、跳槽)、結(jié)識異性(解決人生大事)、結(jié)識志同道合之人(日后創(chuàng)業(yè))、得一張證書(證明能力，加薪跳槽之用)、得一份獎品或紀念品、給于加班費、獎金或調(diào)薪，這些雖然是小恩小惠，但卻是看的見摸得著的，發(fā)揮的激勵作用自不可小覦。晉升更高的職位，許以更大的權(quán)利雖是錦上添花，但不是每個企業(yè)每時每刻都可以提供的。

“獎金不會叫人心動，扣錢才會叫人心痛”，胡蘿卜不行，還要來大棒。

“流水不腐，戶樞不蠹”，一定比例的人員淘汰是企業(yè)新鮮血液的保障，而學習或培訓有時又可以是人員淘汰的一把尺子。

對每個職位規(guī)定任職期限，期限一到，不升則降。升職的人一定要接受過相應(yīng)的培訓或達到一定的學分。此雖下下策，但也是無奈之策。

校長培訓意義篇九

對生產(chǎn)崗位的操作人員，必須建立以初級工為上崗基本條件，然后通過培訓（以自學為主），逐步獲得中級工、高級工、技師資格認證。在繼續(xù)教育方面，企業(yè)可以與外部的培訓機構(gòu)聯(lián)系，確定繼續(xù)教育的專業(yè)，鼓勵員工參加各類函授專業(yè)的學習，應(yīng)該鼓勵員工進行學歷、職稱、專項技能、專業(yè)知識的自學和進修，并認可取得的各種學歷、文憑和職業(yè)資格證書。

2、專業(yè)技術(shù)人員教育培訓

企業(yè)可安排總工程師之類的專家，定期進行專題技術(shù)講座，進行新工藝、新技術(shù)、新材料、質(zhì)量管理知識等專項教育培訓；組織到同行業(yè)先進企業(yè)學習先進經(jīng)驗，開闊視野。對工程類的專業(yè)人員，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級，參加當?shù)氐闹懈呒壖夹g(shù)職稱的評審。對會計、經(jīng)濟、統(tǒng)計等需通過國家統(tǒng)一考試的專業(yè)，聯(lián)系安排考前輔導。在目前情況下，企業(yè)可設(shè)立學歷補貼、技術(shù)職稱補貼，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員去主動學習。

3、中層管理人員教育培訓

中層起到承上啟下的作用，對這些人培訓的重點是增加管理方面的知識，改善他們的知識結(jié)構(gòu)。培訓的內(nèi)容包括：生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通等，可以請外部專家來公司進行集中授課，也可以組織到先進企業(yè)參觀學習。

4、公司高管教育培訓

高管的培訓著重于增強現(xiàn)代管理意識和領(lǐng)導能力，通過參加外部專題學習，或參加高端論壇、年會，到成功企業(yè)參觀學習，開拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營理念，提高科學決策能力和經(jīng)營管理能力。

從滿足企業(yè)經(jīng)營需要的角度講，企業(yè)培訓大致有四個方面的目的：

即為了滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展對人力資源的需要而采取的培訓活動。

：即為了滿足企業(yè)年度經(jīng)營對人力資源的需要而采取的培訓活動。

即為了滿足員工高水平完成本職工作所需的知識、技能、態(tài)度、經(jīng)驗而采取的培訓活動。

即為了滿足員工達成其職業(yè)生涯規(guī)劃目標需要而由企業(yè)提供的培訓。

企業(yè)在制定自身的培訓規(guī)劃中，應(yīng)當清楚地體現(xiàn)出培訓的不同目的。

近幾年來，培訓成了很時髦的事情?！拔乙嘤枴钡暮袈曈坝?。我們確實需要培訓，但絕不是單純?yōu)榱粟s時髦，更不是不得已而為之。從不同的角度來看，培訓的意義是有所不同的。

（1）培訓可以提升企業(yè)競爭力。

（2）培訓可以增強企業(yè)凝聚力。

（3）培訓可以提高企業(yè)戰(zhàn)斗力。

（4）培訓是高回報的投資。

據(jù)美國培訓與發(fā)展年會統(tǒng)計：投資培訓的企業(yè)，其利潤的提升比其他企業(yè)的平均值高37%，人均產(chǎn)值比平均值高57%，股票市值的提升比平均值高20%。

在過去50年間，國外企業(yè)的培訓費用一直在穩(wěn)步增加。美國企業(yè)每年在培訓上的花費約300億美元，約占雇員平均工資收入的5%。目前，已有1200多家美國跨國企業(yè)包括麥當勞都開辦了管理學院，摩托羅拉則建有自己的大學。這些對中國企業(yè)來說，都是一個很好的培訓范例。

（5）培訓是解決問題的有效措施。對于企業(yè)不斷出現(xiàn)的各種問題，培訓有時是最直接、最快速和最經(jīng)濟的管理解決方案，比自己摸索快，比招聘有相同經(jīng)驗的新進人員更值得信任。

培訓對企業(yè)經(jīng)營管理者來說，可以帶來六大好處：

（1）可以減少事故發(fā)生。研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)事故80%是員工不懂安全知識和違規(guī)操作造成的。員工通過培訓，學到了安全知識，掌握了操作規(guī)程，自然就會減少事故的發(fā)生。

（2）可以改善工作質(zhì)量。員工參加培訓，往往能夠掌握正確的工作方法，糾正錯誤和不良的工作習慣，其直接結(jié)果必然是促進工作質(zhì)量的提高。

（3）可以提高員工整體素質(zhì)。通過培訓，員工素質(zhì)整體水平會不斷提高，從而提高勞動生產(chǎn)率。

（4）可以降低損耗。損耗主要來自員工操作不認真和技能不高。通過培訓，員工就會認同企業(yè)文化，認真工作，同時也提高技術(shù)水平，降低損耗。

（5）可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。培訓提高員工素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，激勵員工不斷開發(fā)與研制新產(chǎn)品來滿足市場需要，從而擴大企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率。

（6）可以改進管理內(nèi)容。培訓后的員工整體素質(zhì)得到提高，就會自覺把自己當作企業(yè)的主人，主動服從和參與企業(yè)的管理。

（1）增強就業(yè)能力?，F(xiàn)代社會職業(yè)的流動性使員工認識到充電的重要性，換崗、換工主要倚賴于自身技能的高低，培訓是剛走出校門的企業(yè)員工增長自身知識、技能的一條重要途徑。因此，很多員工要求企業(yè)能夠提供足夠的培訓機會，這也成為一些人擇業(yè)中考慮的一個方面。

（2）獲得較高收入的機會。員工的收入與其在工作中表現(xiàn)出來的勞動效率和工作質(zhì)量直接相關(guān)。為了追求更高收入，員工就要提高自己的工作技能，技能越高報酬越高。

（3）增強職業(yè)的穩(wěn)定性。從企業(yè)來看，企業(yè)為了培訓員工特別是培訓特殊技能的員工，提供了優(yōu)越的條件。所以在一般情況下，企業(yè)不會隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業(yè)帶來的損失，總會千方百計留住他們。從員工來看，他們把參加培訓、外出學習、脫產(chǎn)深造、出國進修等當作是企業(yè)對自己的一種獎勵。員工經(jīng)過培訓，素質(zhì)、能力得到提高后，在工作中表現(xiàn)得更為突出，就更有可能受到企業(yè)的重用或晉升，員工因此也更愿意在原企業(yè)服務(wù)。

（4）培訓可以讓自己更具競爭力。未來的職場將是充滿了競爭的職場，隨著人才機制的創(chuàng)新，每年都有大量的新的人才加入到競爭的隊伍中，讓您每時每刻都面臨著被淘汰的危險。面對競爭，要避免被淘汰的命運，只有不斷學習，而培訓則是最好、最快的學習方式。

總之，培訓可以讓員工自強，可以讓企業(yè)的血液不斷得到更新，讓企業(yè)永遠保持旺盛的活力，永遠具有競爭力，這就是企業(yè)進行培訓的最大意義。

發(fā)布時間:2014-5-11 訪問次數(shù):1063 作者:

目前在激烈的市場競爭條件下，一個企業(yè)要想有長足的發(fā)展，就必須有人才、技術(shù)、信息、資源作支撐，其中人才素質(zhì)高低對企業(yè)發(fā)展發(fā)揮著不可估量的作用。在面臨全球化、高質(zhì)量、高效率的工作系統(tǒng)挑戰(zhàn)中，培訓顯得更為重要。培訓使員工的知識、技能與態(tài)度明顯提高與改善，由此提高企業(yè)效益，獲得競爭優(yōu)勢。具體體現(xiàn)在以下方面：

1.職業(yè)培訓能提高員工的工作能力。員工培訓的直接目的就是要發(fā)展員工的職業(yè)能力，使其更好地勝任現(xiàn)在的日常工作及未來的工作任務(wù)。在能力培訓方面，傳統(tǒng)上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創(chuàng)造性地運用知識來調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)的能力。同時，培訓使員工的工作能力提高，為取得良好的工作績效提供了可能，也為員工提供更多晉升和較高收入的機會。

2. 職業(yè)培訓有利于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢。面對激烈的國際競爭：一方面，企業(yè)需要越來越多的復(fù)合型經(jīng)營人才，為進軍世界市場打好人才基礎(chǔ)；另一方面，員工培訓可提高企業(yè)新產(chǎn)品研究開發(fā)能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發(fā)高素質(zhì)的人才，以獲得競爭優(yōu)勢，這已是不爭的事實。尤其是人類社會步入以知識經(jīng)濟資源和信息資源為重要依托的新時代，智力資本已成為獲取生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關(guān)鍵因素。企業(yè)的競爭不再依靠自然資源、廉價的勞動力、精良的機器和雄厚的財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。員工培訓是創(chuàng)造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能(完成本職工作的技術(shù))、高級技能(如怎樣運用科技與其他員工共享信息、對客戶和生產(chǎn)系統(tǒng)了解)以及自我激發(fā)創(chuàng)造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發(fā)展與競爭的培訓觀念，提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。

3. 職業(yè)培訓有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量。工作質(zhì)量包括生產(chǎn)過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與客戶服務(wù)質(zhì)量等。毫無疑問，培訓使員工素質(zhì)、職業(yè)能力提高并增強，將直接提高和改善企業(yè)工作質(zhì)量。培訓能改進員工的工作表現(xiàn)，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規(guī)范生產(chǎn)安全規(guī)程；增強安全管理意識，提高管理者的管理水平。因此，企業(yè)應(yīng)加強對員工敬業(yè)精神、安全意識和知識的培訓。

4. 職業(yè)培訓有利于高效工作績效系統(tǒng)的構(gòu)建。在21世紀，科學技術(shù)的發(fā)展導致員工技能和工作角色的變化，企業(yè)需要對組織結(jié)構(gòu)進行重新設(shè)汁(如工作團隊的建立)。今天的員工已不是簡單接受工作任務(wù)，提供輔助性工作，而是參與提高產(chǎn)品與服務(wù)的團隊活動。在團隊工作系統(tǒng)中，員工扮演許多管理性質(zhì)的工作角色。他們不僅具備運用新技術(shù)獲得提高客戶服務(wù)與產(chǎn)品質(zhì)量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。尤其是培訓員工學習使用互聯(lián)網(wǎng)、全球網(wǎng)及其他用于交流利收集信息工具的能力，可使企業(yè)工作績效系統(tǒng)高效運轉(zhuǎn)。

2從企業(yè)經(jīng)營管理者角度來說

培訓對企業(yè)經(jīng)營管理者來說，可以帶來六大好處：

（1）可以減少事故發(fā)生。研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)事故80%是員工不懂安全知識和違規(guī)操作造成的。員工通過培訓，學到了安全知識，掌握了操作規(guī)程，自然就會減少事故的發(fā)生。

（2）可以改善工作質(zhì)量。員工參加培訓，往往能夠掌握正確的工作方法，糾正錯誤和不良的工作習慣，其直接結(jié)果必然是促進工作質(zhì)量的提高。

（3）可以提高員工整體素質(zhì)。通過培訓，員工素質(zhì)整體水平會不斷提高，從而提高勞動生產(chǎn)率。

（4）可以降低損耗。損耗主要來自員工操作不認真和技能不高。通過培訓，員工就會認同企業(yè)文化，認真工作，同時也提高技術(shù)水平，降低損耗。

（5）可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。培訓提高員工素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，激勵員工不斷開發(fā)與研制新產(chǎn)品來滿足市場需要，從而擴大企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率。

（6）可以改進管理內(nèi)容。培訓后的員工整體素質(zhì)得到提高，就會自覺把自己當作企業(yè)的主人，主動服從和參與企業(yè)的管理。

3從員工的角度來說

（1）增強就業(yè)能力?，F(xiàn)代社會職業(yè)的流動性使員工認識到充電的重要性，換崗、換工主要倚賴于自身技能的高低，培訓是剛走出校門的企業(yè)員工增長自身知識、技能的一條重要途徑。因此，很多員工要求企業(yè)能夠提供足夠的培訓機會，這也成為一些人擇業(yè)中考慮的一個方面。

（2）獲得較高收入的機會。員工的收入與其在工作中表現(xiàn)出來的勞動效率和工作質(zhì)量直接相關(guān)。為了追求更高收入，員工就要提高自己的工作技能，技能越高報酬越高。

（3）增強職業(yè)的穩(wěn)定性。從企業(yè)來看，企業(yè)為了培訓員工特別是培訓特殊技能的員工，提供了優(yōu)越的條件。所以在一般情況下，企業(yè)不會隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業(yè)帶來的損失，總會千方百計留住他們。從員工來看，他們把參加培訓、外出學習、脫產(chǎn)深造、出國進修等當作是企業(yè)對自己的一種獎勵。員工經(jīng)過培訓，素質(zhì)、能力得到提高后，在工作中表現(xiàn)得更為突出，就更有可能受到企業(yè)的重用或晉升，員工因此也更愿意在原企業(yè)服務(wù)。

（4）培訓可以讓自己更具競爭力。未來的職場將是充滿了競爭的職場，隨著人才機制的創(chuàng)新，每年都有大量的新的人才加入到競爭的隊伍中，讓您每時每刻都面臨著被淘汰的危險。面對競爭，要避免被淘汰的命運，只有不斷學習，而培訓則是最好、最快的學習方式。

總之，培訓可以讓員工自強，可以讓企業(yè)的血液不斷得到更新，讓企業(yè)永遠保持旺盛的活力，永遠具有競爭力，這就是企業(yè)進行培訓的最大意義。

培訓的作用有哪些？

（1）培訓是調(diào)整人與事之間的矛盾，實現(xiàn)人事和-諧的重要手段；

（2）培訓是快出人才、多出人才、出好人才的重要途徑；

（3）培訓是調(diào)動員工積極性的有效方法；

（4）培訓是建立優(yōu)秀企業(yè)文化的有力杠桿；

（5）培訓是企業(yè)競爭優(yōu)勢的重要來源。

不提供培訓,員工的能力、低業(yè)績差;提供培訓,員工的能力提高了,但人也跳槽去了其他公司.企業(yè)花了培訓費,卻落得個"為他人作嫁衣".到底要不要培訓員工,成了令許多企業(yè)老總和人力資源經(jīng)理左右為難的問題.非常重視員工培訓的某知名集團公司，喊出了這樣的口號：“公司不光生產(chǎn)產(chǎn)品，也生產(chǎn)人，生產(chǎn)產(chǎn)品前先生產(chǎn)人。”為此，該公司成立了工業(yè)訓練中心，許多新招來的大學生都被送到工業(yè)訓練中心先接受長達一兩年的培訓，費用全部由公司承擔。公司還規(guī)定，員工在受訓期間，可以不參加生產(chǎn)，照樣領(lǐng)工資。至今，這個工業(yè)訓練中心已先后培訓了5屆員工。然而，令企業(yè)十分頭疼的現(xiàn)象出現(xiàn)了：企業(yè)花大本錢辛苦培訓的員工，后來能留在企業(yè)的卻不多。第一屆36人，至今只剩3人；第二屆也僅剩5人，絕大多數(shù)都帶著從企業(yè)學到的本領(lǐng)跳槽高飛了。記者從勞動部門了解到，在福建，至少有八成以上的.企業(yè)表示或多或少都會安排員工參加培訓進修，甚至有針對性地對一部分員工進行較高層次的培訓。可這些企業(yè)又都擔心，害怕培訓后的員工翅膀硬了，企業(yè)留不住，投入的培訓費用為他人做了嫁衣。

據(jù)了解，在沿海城市，員工跳槽就像家常便飯一樣。勞動部門有關(guān)專家稱，企業(yè)中有80%以上的員工跳過槽，能從年初到年底一直待在一個企業(yè)的員工平均還不到60%；連續(xù)待上2年的員工還不到40%，而能連續(xù)待上3年的就更少了，可能20%都不到。一家通信公司人力資源部經(jīng)理余先生告訴記者，他從畢業(yè)到現(xiàn)在剛好滿3年，卻先后在5家公司工作過了。據(jù)他介紹，每跳到一家單位，都能接受到一個月左右的系統(tǒng)培訓，這些培訓對他很快介入工作起到了直接的作用。

分析：人才流動對企業(yè)來說應(yīng)是一種正?，F(xiàn)象，然而，若是企業(yè)下大力氣培訓的員工卻以紛紛跳槽來回報企業(yè)，這就不正常了。最起碼可以說明，這個企業(yè)沒有向員工提供較好的福利和發(fā)展空間，無法吸引和留住他們。有關(guān)專家指出，接受培訓后，許多員工的技能和管理能力確實提高了，為企業(yè)創(chuàng)造的價值比以往有了成倍甚至數(shù)倍的增長，而有的企業(yè)卻沒有意識到這些，仍以從前的價值觀來衡量這些員工，績效考核沒跟上，薪資待遇與績效考核沒有掛鉤。于是，對企業(yè)越來越失望的員工便紛紛出走。還有一些經(jīng)過培訓能力有了明顯提高的管理層人員，希望自己有升遷的機會，如果公司不能滿足他們，那么，他們跳槽也就成了自然而然的事了。為避免員工在參加了企業(yè)培訓后跳槽，目前，許多企業(yè)想出了許多不同的辦法，有的企業(yè)要求員工在接受培訓前先簽訂《培訓服務(wù)協(xié)議書》。其內(nèi)容一般是規(guī)定員工接受某類培訓后在本公司的最短服務(wù)年限，如果未滿服務(wù)期要求流動，應(yīng)補償企業(yè)的培訓損失；有的企業(yè)在培訓前從員工薪酬中扣除培訓費用，使員工主動參加培訓；有的企業(yè)還將員工年終獎勵的一部分劃為培訓費用，在第二年培訓時使用；還有的企業(yè)先由員工個人承擔培訓費用，然后根據(jù)培訓效果決定是否為員工報銷。

勞動部門有關(guān)人士指出，要使人才培訓后穩(wěn)定在企業(yè)，關(guān)鍵要把培訓與企業(yè)的發(fā)展和員工個人的發(fā)展相結(jié)合。培訓者要在員工的需求和企業(yè)的需求之間尋找最佳結(jié)合點。在時間和空間上最大限度地貼近企業(yè)管理和業(yè)務(wù)的實際，使員工接受培訓后能夠在企業(yè)中實際應(yīng)用培訓成果，發(fā)揮自己的職業(yè)技能和體現(xiàn)自身的市場受雇價值。同時，要幫助員工規(guī)劃自己在企業(yè)的發(fā)展，讓員工感覺到在公司他的前途是看得見摸得著的，而且企業(yè)會實打?qū)嵉貎冬F(xiàn)。

一、培訓對企業(yè)的作用？

首先，培訓使企業(yè)經(jīng)營管理者及時更新觀念、把握時代脈搏。

在全球市場競爭中縱橫馳騁的管理者都深知企業(yè)競爭力的重要，而在當今知識經(jīng)濟的大潮中，靠閉門造車是難以提高企業(yè)核心競爭能力、改善經(jīng)營狀況的。企業(yè)家應(yīng)該多參加一些由管理顧問公司組織的研討、培訓，不僅能夠在管理上耳目一新，更可以吸收、借鑒國外的成功經(jīng)驗，不用再“摸著石頭過河”了。

其次，培訓是提高企業(yè)全員素質(zhì)和實務(wù)運作能力的有力手段。

它不僅可以提高現(xiàn)有員工專業(yè)水平和自身素質(zhì)，促進員工建立正確的工作態(tài)度，樹立良好的團隊精神；而且可以提升員工溝通技巧，發(fā)掘員工的最高潛力，進而提高整個企業(yè)的生產(chǎn)率，改善產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，最終實現(xiàn)客戶滿意。

二、企業(yè)培訓一般有三種形式：

第一種，企業(yè)自身實施的內(nèi)部培訓。有些公司設(shè)有培訓部，或者有專門的培訓人員對員工進行培訓。但是企業(yè)自身培訓的人力物力有限，培訓內(nèi)容不可能面面俱到，由于知識能力不足，信息量不足，這類難以達到一定廣度和深度。

第二種，由專業(yè)公司主辦公開培訓\講座.此類活動內(nèi)容豐富多彩、深度有高有低，企業(yè)可以根據(jù)自身的實際情況靈活選擇，選擇空間大；此外，來自不同企業(yè)的學員之間可以橫向溝通，開闊思路，互相啟發(fā)，帶回其他企業(yè)的成功經(jīng)驗，為企業(yè)帶來新鮮空氣。

第三種，專業(yè)顧問公司深入到企業(yè)內(nèi)部的培訓。顧問公司在培訓之前，與企業(yè)進行充分溝通，對企業(yè)文化、行為特性、企業(yè)現(xiàn)狀及其存在的問題、學員背景都有充分的了解，實施的培訓具有針對性和實用性。同時大多數(shù)專業(yè)顧問公司的培訓講師往往有豐富的培訓經(jīng)驗，培訓手段多種多樣、方式靈活、專業(yè)化程度較高。另外，外請的專業(yè)導師，以專家的身份灌輸理念，傳授技巧，所謂“外來的和尚好念經(jīng)”，員工從心理上更易于接受。參加培訓的人員可多可少，相對于公司派員工參加公開培訓，企業(yè)內(nèi)部培訓的費用要低，效果更顯著。

三、企業(yè)培訓的對象

為了讓企業(yè)培訓能夠落到實處，我們有必要對下列三種人員進行專業(yè)培訓:

1、高層領(lǐng)導者

—要接受顧客導向管理戰(zhàn)略的培訓，學習經(jīng)營新觀念和思維，推動并塑造企業(yè)文化。

2、中層管理人員

—需要接受如何授權(quán)、團隊協(xié)作、訓練咨詢\時間管理等經(jīng)營策略的培訓。

3、企業(yè)基層員工

—分兩類，一種是一線員工，就要工作態(tài)度、方法和技能的培訓。另一種是行政型人員，他們必須要加強為員工服務(wù)的“責任心”，更好地支持一線員工的工作。

一個企業(yè)只有通過展開精心準備、易于理解、實用有效的專業(yè)系統(tǒng)的針對性培訓，才能使企業(yè)具有文化、管理、服務(wù)導向的優(yōu)勢，從而獲得未來市場的競爭優(yōu)勢。

校長培訓意義篇十

戶外拓展訓練是一項旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強化個人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富凝聚力。

增強團隊合作精神

團隊項目 穿越電網(wǎng)

戶外拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進行團隊建設(shè)需要而設(shè)計的一套戶外體驗式模擬訓練，這是當今歐洲、美洲及亞洲大型商業(yè)機構(gòu)所采納的一種有效的訓練模式；訓練內(nèi)容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發(fā)作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經(jīng)歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應(yīng)有的效用。

感受現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)

現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補？在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團隊。戶外拓展訓練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領(lǐng)導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展訓練強調(diào)學員去“感受”學習，而不僅僅在課堂上聽講。

培育積極進取的人生態(tài)度

訓練價值

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓練應(yīng)運而生。利用戶外自然環(huán)境對人進行培養(yǎng)的戶外訓練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會的戶外訓練方式。

拓展培訓揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領(lǐng)導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展培訓強調(diào)學員去「感受」學習，而不僅僅在課堂上聽講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學習的'吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展培訓正是一種典型的戶外體驗式培訓。

以體驗，經(jīng)驗分享為教學形式的拓展訓練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓模式，它并不灌輸你某種知識或訓練某種技巧，而是設(shè)定一個特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個教學過程，在參與的同時，去完成一種體驗，進行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國外先進的經(jīng)驗，同時注意適應(yīng)中國人的心理特征與接受風格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景，讓學員主動地去體會，去解決問題，在參與、體驗的過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過學員共同討論總結(jié)，進行經(jīng)驗分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對自己、對同事、對團隊重新認識、重新定位。

拓展培訓這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學員接受。但拓展培訓的最終目的，是讓學員將培訓活動中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓師的指導及意見，則很難達到理想的效果。

通過拓展培訓，整合團隊，發(fā)掘每個人的最大潛力，這就是拓展培訓的真正意義！

校長培訓意義篇十一

在__市美術(shù)學校校長崗位干了四年，基本實現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標：一是轉(zhuǎn)變觀念、凝聚人心、形成團隊精神和團隊意志；二是加強管理、規(guī)范管理，提高辦學質(zhì)量和辦學效益；三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心，全面改善學校的辦學條件；四是加強學校特色建設(shè)，提升學校特色影響力和競爭力；五是讓每一個教職員工充分享受學校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇。可以說，在全校干部教師的共同努力下，學校第一階段的發(fā)展目標于07年底已經(jīng)基本完成。

在目前教育競爭日趨激烈的情況下，學校發(fā)展是一個永恒的話題，競爭的規(guī)律就決定了學校不進則退，沒有發(fā)展就必然衰敗。學校班子設(shè)想,要實施學校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學校的辦學水平和辦學質(zhì)量，打造特色品牌學校。

實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，有兩個問題一直困擾著我，一是實現(xiàn)學校第二階段的發(fā)展目標,突破口選在哪里?二是在當前財政政策下如何調(diào)動教師積極性?在參加華東師大校長培訓班的學習期間，我一方面冷靜反思自己的辦學思想和管理實踐，理性思考第二階段工作的布局，另一方面尋求實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導；并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗。在上海學習的一個月期間，收獲頗豐，返校后，即啟動了學校的相關(guān)工作，得到干部、教師的廣泛支持。下面重點談四個方面的體會。

·調(diào)整課程設(shè)置，充實校本教材。

我校目前的辦學形式，有兩大類，其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專業(yè)；其二為以市場為導向、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專業(yè)。后兩個專業(yè)招進來的學生，普遍存在著基礎(chǔ)雹學習習慣差的問題。而學?，F(xiàn)行教學計劃，基本沿用原省頒教學計劃，學生數(shù)學、英語課程基本跟不上，教與學嚴重脫節(jié)，造成課堂上學生無興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講，搞壞了作風、浪費了時間、消耗了資源。究其原因，首先是教學計劃脫離學生實際，一味追求知識的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場需求，市場需求的是品德過硬、動手能力強的學生。其三是脫離了家長的要求，家長的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作，今后能夠養(yǎng)家糊口。

針對上述情況，我想，首先要改革課程計劃，按照“砍、強、改”三原則，對現(xiàn)行教學計劃動大手術(shù)。所謂“砍”，就是要砍掉學生不愿學、市場要求不高的文化學科，把學生從學科“恐懼”中解脫出來；“強”，就是要大量增加技能培訓課，強化學生的動手能力培養(yǎng)，大幅提高學生的技能水平。另外，技能訓練場地全天向?qū)W生開放，以培養(yǎng)學生的興趣，并充實學生的活動內(nèi)容。“改”，就是要改革課程教學目標和教學內(nèi)容，使之符合學生專業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語課，重點放在應(yīng)用軟件操作上。語文課要增加勵志和欣賞的內(nèi)容。

隨著課改的啟動，校本教材必定提上議事日程。從學校課程改革的動機和目標考慮，符合學校要求的教材，必難選擇，出路在哪里？只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想，我校校本教材應(yīng)從三個方向開始著手，即語文、英語和軟件操作。

為此，學校要拿出專門的經(jīng)費，成立專門的課題組加以研究和落實。

·加強心理健康教育，提高德育工作的有效性。

職業(yè)學校學生管理和教育工作，是一個非常頭痛的問題。一方面，其教育對象基本上是弱勢群體的子女，父母整天為生計而奔波，顧不上子女的教育和管理。有的家長，從小對小孩缺乏管教，等小孩長大后根本管不了；另一方面，社會倫理道德的滑坡對青少年的負面影響很大，加之“體罰學生”概念的濫用，導致部分學生視學校規(guī)矩于不顧，使教師對一些學生束手無策。學校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實。

通過到上海的考察和學習，我深刻地認識到，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓，才能提高德育工作的有效性。

首先，要充分肯定學生的德育認知水平。學生不是不知，而是難以做到。有些行為，是明知不可為而為之，問題出在學生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的學習、應(yīng)對明天競爭必要條件。再者，教師和學生只有實現(xiàn)心靈的溝通，才會有德育的效率。

為此，要廣泛地宣傳發(fā)動，在學校形成基本共識。要加強隊伍建設(shè)，建設(shè)一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊伍，采取走出去、請進來的方式，對這支隊伍進行專業(yè)培訓。在條件基本成熟時，請上海七寶中學的楊敏毅老師來校進行專題輔導。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責和班主任的工作職責，使之常規(guī)化。

加強德育工作，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓，今后還有很長的路要走，但可以預(yù)見成效一定會顯著。

·規(guī)范辦事程序，提高辦事效率。

學校工作雖說不是千頭萬緒，但也紛繁復(fù)雜，校級班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中，既耗時耗力，又降低辦事效率。學習歸來后，已著手全面規(guī)范學校辦事程序，并以條文的形式固定下來。力爭做到不論是誰辦事，不論是辦什么事，都有章可循、步驟清晰，既提高辦事效率、又改善學校形象。

目前，這項工作正在進行中。

·激勵手段，已成校長困局。

怎樣調(diào)動教師的積極性，是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題，同時，也是校長加強隊伍建設(shè)、推動學校工作的必要手段。在上海學習考察期間，上海的校長都能夠動用學校自籌經(jīng)費，改善教師待遇、提高教師福利，從而調(diào)動教師積極性，確實令__校長們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問，在調(diào)動教師積極性方面，__校長確實心有余而力不足?，F(xiàn)實情況下，除情感投入外，資金投入已遙不可及。

按照現(xiàn)有政策，既是按20%的額度給足學校獎勵部分，我校也不過60萬元，除去高考獎勵、崗位津貼和加班費，剩下不過區(qū)區(qū)30萬元，即是按每節(jié)10元支付超課時費，都開支不了。現(xiàn)在，校長靠獎勵調(diào)動教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風了。

總之，到上海學習一個月，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識得到了拓展。但是，上海教育與__教育相比，必盡還是有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗，我們只能借鑒，而不能完全照搬。加之，學習歸來，實施起來還有一個深思熟慮地醞釀過程，所以，體會僅選取了四點。不對之處，敬請批評指正。

校長培訓意義篇十二

培訓是指為提高個人能力和組織效益而進行的系統(tǒng)性、有目的的學習活動。這種活動對于提高個人素質(zhì)，優(yōu)化團隊和企業(yè)效率，推進社會進步都具有重要的作用。在當今快速發(fā)展的信息時代，我們需要不斷學習新知識、新技能和新方法，以適應(yīng)市場的需求和變化。然而，個人單獨學習的效果是有限的，培訓機構(gòu)的優(yōu)勢在于提供專業(yè)教學、互動交流和共同實踐，能讓學員獲得更全面、深入的學習體驗。

我從事人力資源管理多年，也接受了很多培訓。我發(fā)現(xiàn)，參加培訓讓我從不同的角度、不同的層次去了解自己的工作和團隊，發(fā)現(xiàn)了自己的缺陷和不足，同時也獲得了解決問題的技能。在加入新的工作團隊時，了解不同職位的工作職責、了解企業(yè)價值觀等培訓，也讓我更好地融入新的工作環(huán)境和團隊中。此外，培訓機構(gòu)往往有不同的師資和學員，互相分享經(jīng)驗和資源，這也是一個豐富多彩的社交圈子。

第三段：如何選擇適合自己的培訓。

培訓市場琳瑯滿目，選擇適合自己的培訓也是一門學問。首先，應(yīng)該從自己的興趣和需求出發(fā)，確定學習的目的和方向。其次，評估培訓機構(gòu)的師資背景、教學方式、培訓內(nèi)容和特色等因素，選擇符合自己需求的機構(gòu)。一些機構(gòu)還提供了認證和評估服務(wù)，可以為學員提供權(quán)威性的認證和資質(zhì)證書，可以幫助學員在職場中獲得更多的機會。

第四段：全面學習和靈活運用。

參加培訓不僅需要學習培訓機構(gòu)提供的知識和技能，還需要全面地了解和思考，同時結(jié)合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和工作實踐，使知識與實踐聯(lián)系起來，靈活運用。在培訓機構(gòu)學習到知識之后，仍需要在實踐中不斷提升，并結(jié)合反思，完善自己的學習和工作成果。

第五段：培訓帶來的機遇。

培訓并不是一件簡單的事情，尤其是在當今激烈的職業(yè)競爭環(huán)境中，培訓為職業(yè)發(fā)展帶來了很多機遇。參加培訓不僅可以提高自身能力和水平，還可以擴大人脈和資源，增強自己的競爭優(yōu)勢。在求職中更是一種重要的資本，在面試和招聘中給予自己更多的選擇。因此，我們需要認真了解、自主選擇并付出實踐經(jīng)歷，獲得更多的實踐機會和成功體驗，提高自己的素質(zhì)和綜合能力，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。

總之，參加培訓是我們不斷進步和發(fā)展的必修課程。每次培訓都是一次思維和技能的盛宴，只有始終保持謙虛的態(tài)度，用心去學、用心去想、用心去做，才能讓培訓真正帶來更多的收獲和成長。

校長培訓意義篇十三

銀行新員工培訓是指給銀行的新雇員提供有關(guān)銀行的基本背景情況，使員工了解所從事的工作的基本內(nèi)容與方法，使他們明確自己工作的職責、程序、標準，并向他們初步灌輸銀行及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式等等，從而幫助他們順利地適應(yīng)銀行環(huán)境和新的工作崗位，使他們盡快進入角色。

銀行新員工培訓內(nèi)容銀行內(nèi)部情況介紹

銀行業(yè)務(wù)培訓

職業(yè)形象培訓

介紹銀行以員工行為和舉止的規(guī)范。如關(guān)于職業(yè)道德、環(huán)境秩序、作息制度、開支規(guī)定、接洽和服務(wù)用語、儀表儀容、精神面貌、談吐、著裝等的要求。

銀行新員工培訓意義對銀行的意義?

如果說招聘是對新員工管理的開始，那么銀行新員工培訓是銀行對新員工管理的繼續(xù)。這種管理的重要性在于通過將銀行的發(fā)展歷史、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營特點及銀行文化和管理制度介紹給新員工時，對員工進入工作崗位有很大的激勵作用，新員工明確了銀行的各項規(guī)章制度后，員工可以實現(xiàn)自我管理，節(jié)約管理成本。

通過崗位要求的培訓，新員工能夠很快勝任崗位，提高工作效率，取得較好的工作業(yè)績，起到事半功倍的效果。

通過銀行新員工培訓管理者對新員工更加熟悉，為今后的管理打下了基礎(chǔ)。

對個人的意義?

銀行新員工培訓對于個人來說是對銀行進一步了解和熟悉的過程，通過對銀行的進一步熟悉和了解，一方面可以緩解新員工對新環(huán)境的陌生感和由此產(chǎn)生的心理壓力，另一方面可以降低新員工對銀行不切合實際的想法，正確看待銀行的工作標準、工作要求和待遇，順利通過磨合期，在銀行長期工作下去。銀行新員工培訓是新員工職業(yè)生涯的新起點，銀行新員工培訓意味著新員工必須放棄原有的與現(xiàn)在的銀行格格不入的價值觀、行為準則和行為方式，適應(yīng)新組織的行為目標和工作方式。

銀行新員工培訓誤區(qū)沒有對新員工進行明確的區(qū)分

要知道，校招新員工和社招新員工是兩個完全不同的狀況：校招新員工就像是一張白紙，無經(jīng)驗、無能力，同時還缺少實際的心態(tài)，而社招新員工則正好相反，可以說，校招新員工和社招新員工是兩個截然不同的情況，因此在進行培訓時要將兩者區(qū)別對待。

忽略了新員工直屬主管的作用?

銀行招募新員工都希望其能為銀行創(chuàng)造價值并長期為銀行服務(wù)，但人才成長是一個長期培訓的過程，任何銀行都無法通過銀行新員工培訓就幫助其快速成長，其中更多還要依靠新員工主管長期的培訓才能達成。只是很多銀行的主管在這方面沒有較明確的認知。

錯誤的培訓方式?

無論是選擇內(nèi)部培訓還是外部培訓，很重要是考慮培訓的對象和背景。恰恰這正是很多銀行忽略的問題，甚至很多專業(yè)的培訓機構(gòu)都將其忽略。

要知道，校招新員工和社招新員工由于其背景經(jīng)歷的不同，新員工面對培訓的心態(tài)、講師培訓手法的應(yīng)用所帶來的效果都不相同，因此培訓的內(nèi)容也有很大的差異，如果用相同的方式進行培訓，必然會導致其中一方培訓效果低下。

銀行新員工培訓解決的問題校招新員工問題?

。對他們來說，工作除了能夠賺取與其能力相符的金錢之外，同時還要是展現(xiàn)自我的舞臺，并體現(xiàn)自我價值。但問題依然存在，首先是能力。做為剛剛走出校門的人來說，能力較低、經(jīng)驗較少是阻礙其成長的重要因素；其次是環(huán)境的變化，和近乎毫無規(guī)律的校園生活相比，職場生活則是被眾多規(guī)矩所束縛，而且交流、溝通的方式和技巧也與校園生活有本質(zhì)的不同；最后是心態(tài)，理想與現(xiàn)實的差距很容易讓這些校招新員工在初入職場時就有一種強烈的落差。

可以發(fā)現(xiàn)，這些是初入職場的新員工面臨的主要問題，僅僅依靠銀行文化、制度這些內(nèi)容根本無法幫助校招新員工獲得成長，相反這些內(nèi)容更像是為了約束其行為而存在的。

對這些80后、90后的人來說，他們在初入職場面臨的難題很多，如果銀行無法幫助其解決這些難題，那么很容易造成人員的流逝，也讓銀行造成很大的損失。

社招新員工問題?

很多銀行認為社招新員工有一定的能力和經(jīng)驗，能夠快速為銀行創(chuàng)造價值，因此很少對舍招新員工進行系統(tǒng)的培訓，甚至不對其進行培訓。其實這是一種錯誤的行為，而這種錯誤造成的后果往往也是最嚴重的。

工作時間的長短能夠成為衡量其能力的標準嗎？相信很多銀行的領(lǐng)導者給出的答案是不能，但恰恰這是很多銀行忽略的問題。有一定的能力和經(jīng)驗不代表其能滿足銀行的需求，在社招新員工加入銀行之后，對新員工能力的衡量很重要，如果在能力方面有不足，那么銀行就要承擔培育的責任。

銀行還忽視的一點是，大多數(shù)社招新員工身上都有前一家銀行的影子存在，無論是思維方式還是行為上，都不可避免的無法擺脫之前銀行的影響。而這種影響很有可能為銀行帶來負面作用：遲遲難以融入團隊、將目前的工作標準和之前銀行的進行對比、位置和職責的轉(zhuǎn)變帶來的落差等等，由于很多社招新員工在加入銀行不久就承擔較大的職責，如果將這些內(nèi)容忽視，那么很可能對團隊帶來極大的影響。

銀行主管問題?

無論是校招還是社招，要想達到銀行的要求并能長期為銀行服務(wù)，就需要不斷的對其進行培育，除了提升個人能力外同時能夠適應(yīng)市場對人才的要求。很多銀行的主管認為領(lǐng)導、管理是自己的主要職責，新員工培養(yǎng)是銀行和人資部門的事。

能夠創(chuàng)造價值的“千里馬”自然重要，但千里馬并非天生就能日行千里，這其中還需要伯樂的不斷培養(yǎng)，銀行中的主管就承擔著這樣的職責。但主管是否具有培養(yǎng)千里馬的能力是很多銀行需要考慮的問題。新員工成長需要自身的努力不假，但僅僅依靠自我努力是無法快速成長的'。此時就需要主管承擔起相關(guān)的職責：如何快速融入新環(huán)境、與新同事溝通的技巧、工作方法和能力提升等等，這些都是主管必須承擔的職責。

培訓內(nèi)容問題

銀行培訓網(wǎng)擁有多年銀行新員工培訓經(jīng)驗，經(jīng)過總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多銀行在進行銀行新員工培訓時并沒有針對性。員工在加入銀行自然要滿足多個條件，但銀行首先應(yīng)該了解哪些條件是員工已經(jīng)具備的，哪些是不具備的？很多銀行在培訓時面臨的狀況是，員工已經(jīng)具備的條件反復(fù)講，員工不具備的能力，反而忽略掉。而有些銀行的問題是，既然是新員工，那就將所有內(nèi)容都拿來培訓，結(jié)果造成不必要的資源浪費。因此在銀行新員工培訓時，要知道其“新”在哪里，哪里是要針對性培育的地方。

1、對銀行的意義

如果說招聘是對新員工管理的開始，那么銀行新員工培訓是銀行對新員工管理的繼續(xù)。這種管理的重要性在于通過將銀行的發(fā)展歷史、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營特點及銀行文化和管理制度介紹給新員工時，對員工進入工作崗位有很大的激勵作用，新員工明確了銀行的各項規(guī)章制度后，員工可以實現(xiàn)自我管理，節(jié)約管理成本。

通過崗位要求的培訓，新員工能夠很快勝任崗位，提高工作效率，取得較好的工作業(yè)績，起到事半功倍的效果。

通過銀行新員工培訓管理者對新員工更加熟悉，為今后的管理打下了基礎(chǔ)。

2、對個人的意義

銀行新員工培訓對于個人來說是對銀行進一步了解和熟悉的過程，通過對銀行的進一步熟悉和了解，一方面可以緩解新員工對新環(huán)境的陌生感和由此產(chǎn)生的心理壓力，另一方面可以降低新員工對銀行不切合實際的想法，正確看待銀行的工作標準、工作要求和待遇，順利通過磨合期，在銀行長期工作下去。

銀行新員工培訓是新員工職業(yè)生涯的新起點，銀行新員工培訓意味著新員工必須放棄原有的與現(xiàn)在的銀行格格不入的價值觀、行為準則和行為方式，適應(yīng)新組織的行為目標和工作方式。

研究總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多銀行在針對銀行新員工培訓方面做的并不成功，究其原因，是銀行陷入了一個誤區(qū)。這個誤區(qū)就是銀行僅僅把銀行新員工培訓當作一種例行行為，正是很多銀行有這種想法才導致新員工無法快速融入銀行，甚至使新員工在入職后仍然不能勝任本職工作。

校長培訓意義篇十四

企業(yè)公司想要長久的發(fā)展下去，員工的素質(zhì)和才干是很大的一個因素。想要讓企業(yè)發(fā)展的更好，走在尖端的話，那么員工的素質(zhì)以及工作才能也需要不斷進步，這樣才可能讓公司發(fā)展得更好。試想一下，如果企業(yè)員工的工作能力和素質(zhì)沒有提升的話，那么企業(yè)靠誰發(fā)展？因此，對員工進行定期的培訓，讓員工可以通過培訓提升自己的才干，這樣才能讓企業(yè)可以繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

現(xiàn)在幾乎大多數(shù)的企業(yè)內(nèi)部都沒有專門培訓員工的部門，畢竟一家企業(yè)需要不斷創(chuàng)收，而培訓員工不是最重要的目的，所以成立這樣一個部門是沒有太大意義的。而企業(yè)如何開展員工培訓工作是大家很關(guān)心的問題。專業(yè)的企業(yè)培訓管理機構(gòu)是很多企業(yè)培訓員工最好的方法。很多企業(yè)都會請一些專業(yè)的企業(yè)培訓管理講師對員工進行培訓，讓員工更了解企業(yè)自身的文化，通過這樣的培訓讓員工的工作能力有所提高，這樣對企業(yè)公司的向前發(fā)展才有推動作用。

如果時間允許的話，最好是定期對員工進行培訓，通過定期的培訓讓員工學習和深造，對公司企業(yè)的發(fā)展很有幫助，或許很多人也認為對員工進行企業(yè)培訓管理其實意義不大，但是如果一家企業(yè)愿意對員工進行培訓，一是體現(xiàn)出企業(yè)的進步文化，二是對員工也是一種福利，讓員工可以有更高的素質(zhì)和才干，對他們的未來也是有幫助的。

企業(yè)如何開展員工培訓工作？有了專業(yè)的企業(yè)培訓管理機構(gòu)，這個問題就得到了很好的解決。不耽誤企業(yè)公司的工作時間，不影響工作進度，讓員工提高素質(zhì)，為企業(yè)帶來更多的價值?？梢哉f，企業(yè)培訓管理對企業(yè)公司的發(fā)展來說起到了不小的推動作用。

一、員工培訓是增強企業(yè)競爭力的有效途徑?

二、員工培訓可灌輸企業(yè)文化、增強企業(yè)凝聚力?

四、員工培訓計劃要有創(chuàng)新。?

總之，培訓是企業(yè)給員工最好的福利。?

企業(yè)培訓重要性?

2、員工培訓是提升員工技術(shù)、能力水準，達到人與“事”相匹配的有效途徑。 ?

4、員工培訓是建立學習型組織的最佳手段 ?

企業(yè)培訓的重要性?

培訓的重要性并不僅僅在于以上幾點，我想說的是：一切從實際需求出發(fā)的培訓，對企業(yè)是有利的。雖然培訓師需要投資和成本，單這個投資所帶來的有形和無形的回報也是顯著的。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。給員工合適的培訓機會是人力資源工作者的責任也是面臨的挑戰(zhàn)。

校長培訓意義篇十五

新員工入職培訓，是員工進入企業(yè)后工作的第一個環(huán)節(jié)。它又被稱為崗前培訓，是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時也是員工從一個團體融入到另一個團體的過程，是員工轉(zhuǎn)變角色的過程。

對企業(yè)來講，新員工未來選擇如何在企業(yè)中表現(xiàn)、決定自己是否在企業(yè)長期發(fā)展，很大程度上取決于在最初進入企業(yè)的一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和感受，在此期間新員工感受到的企業(yè)價值理念、管理方式等將會直接影響新員工在工作中的態(tài)度和行為，而這些因素和新員工入職培訓的效果關(guān)系十分密切。

對新員工來講，企業(yè)只有培養(yǎng)他順利進行角色轉(zhuǎn)換的相關(guān)能力，從態(tài)度、認知、行為等方面將其塑造成為一名符合企業(yè)要求的員工，這樣才能使得新員工盡快融入企業(yè)，擔起崗位重任。新員工是企業(yè)的新生力量，是企業(yè)賴以生存的后備力量，是企業(yè)精神得以發(fā)展和提高的希望所在。對新員工培訓的態(tài)度，就是企業(yè)發(fā)展的態(tài)度。

（一）介紹公司歷史，增強員工認同。

這樣做有以下幾方面的好處。第一，增強員工對企業(yè)的理解和認識。第二，增強員工對企業(yè)歷史的了解和對未來的把握，清晰自己的位置，明確未來努力的方向。第三，在培訓過程中對企業(yè)歷史過程中取得的成就和榮譽的介紹可以增強員工的自豪感，樹立員工的主人翁精神，以自己能成為企業(yè)的一員為榮。

（二）統(tǒng)一員工思想，宣貫企業(yè)文化。

企業(yè)文化本身包括了理念文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化等方面的內(nèi)容，它是公司員工長期積累并得到大家認可的價值觀和行為體系。將公司的文化傳授給新員工，可以使他們對公司的各個方面都有一個較全面的了解，從而樹立“企業(yè)是員工與之共同生存和發(fā)展的平臺，是制度共守、利益共享、風險共擔的大家庭”的理念。當員工為之奉獻的同時，自身素質(zhì)也會得到提高，發(fā)自內(nèi)心愛企業(yè)，快速融入企業(yè)。

（三）加強新員工職業(yè)道德教育，提升價值。

企業(yè)的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上，在強化職工職業(yè)道德建設(shè)，提高職工隊伍素質(zhì)上下功夫。要求新員工用認真負責的態(tài)度對待自己的工作，使好的工作態(tài)度成為一種工作習慣，使每位員工時刻牢記“用心工作是我們的職責，用心服務(wù)是我們的宗旨”的工作信念。培養(yǎng)新員工的團隊合作精神。

（四）強化新員工政治思想建設(shè)，樹立遠大理想。

理想是人的活的靈魂，是現(xiàn)實的而非空洞的。毛澤東同志說過：“人總是要有點精神的?！边@種精神，要靠胸懷遠大的理想，只有樹立堅定的共-產(chǎn)主義信念，才能激發(fā)主人翁責任感。培育這種精神，就要強化新員工的政治思想建設(shè)，遵循思想道德建設(shè)的客觀規(guī)律，深入進行馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論教育，以及科學精神教育，從而牢固樹立正確的理想和信念，從根本上提高新員工的共-產(chǎn)主義覺悟。

“好的開始等于成功的一半！”，新員工進入公司最初階段的成長對于員工個人和企業(yè)都非常重要。在社會迅猛發(fā)展與競爭不斷加劇的今天，“人”在企業(yè)發(fā)展中扮演越來越重要的角色。只有不斷地加強員工培訓，尤其是加強對新員工的培訓，才能使員工順利融入企業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，從而使企業(yè)更加優(yōu)秀，在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟。

新員工進來后,第一件事就是進行入職培訓。新員工通過入職培訓可以進一步了解企業(yè)，對企業(yè)的發(fā)展情況、企業(yè)文化、業(yè)務(wù)流程、管理制度等都可以進行全面的了解。同時，入職培訓也能驗證招聘者在招聘過程中的各種說法，并且可以使員工進一步堅定自己的選擇。因此，新員工的入職培訓對企業(yè)來說顯得特別的重要。

現(xiàn)在很多企業(yè)已經(jīng)認識到了新員工入職培訓的重要性，也一直在做新員工培訓，可是往往達不到預(yù)期的效果，在我們對其培訓活動進行一步分析、研究后發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)在新員工入職培訓方面存在一些誤區(qū)，我將其總結(jié)為以下四點：

短時間內(nèi)員工被灌輸過多的知識，以至于無法吸收。拿了一大堆入職員工手冊，回去后沒有那么多時間讀，他心里就很有壓力：我看不完、吸收不了怎么辦？怎么樣解決呢？這樣就需要有一條規(guī)定，讓新員工拿回去這些手冊，要求他在一個月內(nèi)看完就可以了。 有的部門經(jīng)理只給新員工安排初級的工作，使新員工不感興趣。其實經(jīng)理真的是好心，他擔心新員工進來后承受的壓力太大了，就給新員工輕松點的活兒，結(jié)果反而會導致新員工感覺不被激勵而離職。事實上，員工出多大的成果，取決于經(jīng)理對他的期望有多高，有時你要求他越嚴，你給他設(shè)定的工作，他踮著腳才能夠著，那時他最感興趣、也最愛去做。過多的表格要填，過多的手冊要讀，同時又讓他去馬上開始工作。至少應(yīng)該給這些新員工一個月左右的時間，讓他熟悉這些表格、手冊、產(chǎn)品，然后再按正常的員工要求來嚴格地要求他，把他派出去干活。你給他充足的時間，等磨合期過了以后，你用正常的工作標準去嚴格要求他，這時他的工作效率是最高的。 匆匆地被介紹完畢以后就被推入工作中去。經(jīng)理們往往相信實踐出真知，尤其在人手不夠時，還沒等人入職培訓結(jié)束，已經(jīng)把新員工分配去出差。加為經(jīng)理會想，當初我入職時，不就是這么被對待的嗎？其實還是那句話，當員工心里不踏實的時候，你越急切地推他進去干活，他越容易找不到自己的位置，這樣就容易導致新員工的離職。 以上幾點可以說是我們大部分企業(yè)在新員工入職培訓過程中或多或少都存在的問題，這也是新員工培訓效果不佳的原因所在。那么，怎樣才能避免這些問題發(fā)生、提高入職培訓的效果呢？ 首先，企業(yè)應(yīng)該明確入職培訓的目的。

入職培訓的目的一般可以分為如下幾種：

一、降低員工流失率，增強企業(yè)的穩(wěn)定程度。你培訓的越好，員工越愿意留在你的企業(yè)工作。

二、讓員工適應(yīng)工作，以便減少錯誤、節(jié)省時間。把他需要做的，那些規(guī)章制度等都要告訴他，他以后能少犯錯誤，節(jié)省時間，企業(yè)效率就相應(yīng)的提高了。

三、展現(xiàn)清晰的職位及組織對個人的期望。要告訴他的職位，他是干什么的，你希望他做到什么。

四、幫助新員工更快地勝任本職工作。?

六、最重要的目的是讓他融入企業(yè)的文化我們套用聯(lián)想的一句話叫“人模子”，也就是不管他什么背景、歷史、來自什么樣的企業(yè)，用強化的方式讓他集訓并很快適應(yīng)企業(yè)的組織文化，大家用同一種聲音說話，其實這才是新員工入職培訓最重要的一個目的。 接著，我們就要進行合理的培訓內(nèi)容設(shè)計。

培訓的內(nèi)容可以結(jié)合企業(yè)自身的實際情況進行設(shè)計，但是應(yīng)該包含以下四項基本內(nèi)容：

一、組織方面的設(shè)置。 首先你要介紹企業(yè)歷史、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)物力環(huán)境及企業(yè)文化。然后給他一個組織結(jié)構(gòu)圖，標出他在組織中站的那一塊，上面是誰，下面是誰，他一目了然，組織方面馬上就清楚了。 然后給他員工手冊、企業(yè)制度及政策、他要接觸的產(chǎn)品的綜述或者是生產(chǎn)線及服務(wù)介紹之類、試用期的規(guī)定等等，這些都是組織方面要包括的內(nèi)容。

二、員工福利 我們應(yīng)該告訴員工發(fā)薪的日期、假期及法定節(jié)假日是什么？培訓及教育和福利是什么？他的保險有哪些？還有企業(yè)給他提供什么特殊服務(wù)，比如說有的企業(yè)有買房、買車的貸款或者給員工提供心理咨詢服務(wù)，這些都是企業(yè)的一些特殊項目。一定告訴員工發(fā)薪的日期，新員工進你的企業(yè)擔心的事情非常多，而最擔心的就是跟錢有關(guān)系的'事情，這個月發(fā)多少天的工資呀，是打在存折里還是借民卡里，他老在琢磨這些事情，那你還不如順里成章地告訴他，企業(yè)會每個月15號發(fā)薪，如果碰到法定節(jié)假日則順延到多少多少號，你可以在多少號領(lǐng)到工資，工資條在什么地方領(lǐng)。員工一下子就踏實了，這些疑慮都解除了，員工自然更關(guān)注工作。

三、把新員工介紹給別人并帶領(lǐng)他參觀廠區(qū)或企業(yè)。 把新員工介紹給部門主管、同部門的人、別的部門相關(guān)的人、財務(wù)部、人力資源部的人；介紹辦公室里的復(fù)印區(qū)、產(chǎn)品陳列室等等。最后，在新員工入職培訓過程中應(yīng)該注意的就是一些細節(jié)方面的問題，比如說：舉行新員工歡迎儀式、及時配置辦公用品等等。從這些方面員工可以感受到企業(yè)對新員工的重視程度，讓員工有一個家的感覺，這樣就更加有利于新員工的穩(wěn)定。

四、做好新員工的職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃對調(diào)動員工積極性、提高忠誠度的作用，已經(jīng)是眾所周知的了。但是，當我們提起職業(yè)生涯規(guī)劃時，大家想到的便于工作是企業(yè)的資深員工，對新員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃也許并不被很多人所認可。但是，職業(yè)生涯規(guī)劃對于新員工來說同樣重要，這就是我們的企業(yè)在新員工職業(yè)生涯規(guī)劃方面進行積極探索，研究出各種新員工職業(yè)規(guī)劃的方法。我認為對新員工的職業(yè)規(guī)劃方法是：提供一個富有挑戰(zhàn)性的最初工作。大多數(shù)專家都認為，企業(yè)能夠做的最重要的事情之一，就是爭取為新雇員提供一份富有挑戰(zhàn)性的工作。企業(yè)除了要給新員工提供一份富有挑戰(zhàn)性的工作外，還應(yīng)給員工提供多種職業(yè)發(fā)展渠道。公司提供職業(yè)發(fā)展通道，是新員工實現(xiàn)個人目標泊必要條件。員工職業(yè)發(fā)燕尾服道路可以概括為“縱向發(fā)展”、“橫向發(fā)展”、“綜合發(fā)展”三種類型。 縱向發(fā)展指的是傳統(tǒng)的晉升道路，即行政級別的晉升，又稱之為職位提升。 橫向發(fā)展通道包括兩個方向：一是針對員工特長進行工作輪換，發(fā)展多重技能，如會計和出納輪崗、銷售業(yè)務(wù)員和技術(shù)員輪崗，等等。二是鉆研本職崗位業(yè)務(wù)，從一般科員發(fā)展為有關(guān)方面的專家，這種發(fā)展又可稱之為職級發(fā)展，比如從人力資源管-理-員到人力資源管理師再到人力資源管理專家，等等。 綜合發(fā)展是指橫向發(fā)展、縱向發(fā)展相結(jié)合的綜合發(fā)展通道，比如從技術(shù)人員到銷售業(yè)務(wù)員到車間主任到質(zhì)檢部門負責人到專家，等等。

綜合上所述，企業(yè)要想自己的新員工能夠迅速地適應(yīng)工作，融入團隊，并且讓新員工的潛力、價值更快、更大程度地發(fā)揮出來，就必須首先從招聘工作抓起，確保招聘進來的人都是能夠適應(yīng)工作需要的、合適的、認同企業(yè)的企業(yè)文化的人才。其次，就是要進行必要的新員工入職培訓，讓新員工在入職培訓的過程中，進一步了解企業(yè)，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程、掌握相關(guān)的工作技能、認同企業(yè)的企業(yè)文化。同時，在新員工入職培訓過程中，企業(yè)應(yīng)當注意感情的培養(yǎng)，表現(xiàn)出企業(yè)的誠意與熱情，讓員工有一種家的歸屬感。最后，就是要做好新員工的職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合員工自己發(fā)展空間，給員工提供富有挑戰(zhàn)性的工作。