每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
軍事高技術(shù)+信息化戰(zhàn)爭(zhēng)心得篇一
回過頭看昔夕,在清朝末年,中國(guó)也曾一度富裕,卻沒有強(qiáng)大的國(guó)防作為堅(jiān)實(shí)的后盾,也只是一剎那的繁榮,不會(huì)永久的昌盛。那時(shí),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使國(guó)內(nèi)的青壯年手無縛雞之力,軍隊(duì)不過是金玉其外,敗絮其中,沒有任何戰(zhàn)斗力,任外國(guó)侵略者蹂躪江山,搶奪錢財(cái),殘害百姓。就如一只羊,即使再肥,最終也只會(huì)任人宰割,可若是一只雄師,又有誰敢偷窺并光明正大地?fù)寠Z呢?
俗話說,落后就要挨打,國(guó)家強(qiáng)盛,還必須要有過硬的軍事,人民的擁戴等,才能屹立于世界民族的不敗之林。現(xiàn)在的雖是和平年代,但仍要時(shí)刻警惕。國(guó)防教育的內(nèi)容則是愛國(guó)主義教育中最生動(dòng)的篇章,我們理應(yīng)永遠(yuǎn)謹(jǐn)遵:“戰(zhàn)可百年不打,國(guó)不可一日無‘防’?!辈粩嗟丶訌?qiáng)國(guó)防建設(shè),以備不時(shí)之需。國(guó)防不是去欺負(fù)弱小,挑起戰(zhàn)火,而是更好的捍衛(wèi)自己的祖國(guó),讓人民的生活更加安定。
作為一名學(xué)生,在初中、高中、大學(xué)都要參加軍訓(xùn),接受系統(tǒng)的國(guó)防教育。那對(duì)于我們小學(xué)生而言,也會(huì)利用每年暑假的夏令營(yíng)活動(dòng)走進(jìn)國(guó)防教育基地,深入了解國(guó)防知識(shí);采訪優(yōu)秀解放官軍,實(shí)踐體驗(yàn)軍旅活動(dòng)。所謂——“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”假如沒有國(guó)防,國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)就無法得到保障。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)的祖國(guó),學(xué)習(xí)高科技,長(zhǎng)大后為祖國(guó)的發(fā)展,為國(guó)防建設(shè)作出貢獻(xiàn),盡一個(gè)公民的義務(wù)!
雖然我們現(xiàn)在仍過著幸福的生活,但是世界并非那么太平,中國(guó)的局勢(shì)也十分緊張,戰(zhàn)事一觸即發(fā),所以我們更應(yīng)該具有憂患意識(shí),不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念,牢固國(guó)防知識(shí),并體驗(yàn)學(xué)習(xí)必要的軍事技能,激發(fā)愛國(guó)熱情,自覺履行國(guó)防義務(wù)。
中國(guó),我為你驕傲,因?yàn)槟銚碛羞^硬實(shí)力,因?yàn)槟銓⒂肋h(yuǎn)屹立在世界民族之林!
軍事高技術(shù)+信息化戰(zhàn)爭(zhēng)心得篇二
摘要:20--年后,我國(guó)周邊的國(guó)際形勢(shì)驟然惡化,國(guó)內(nèi)諸多不安定因素也隨之顯現(xiàn)。我國(guó)的新一屆政府自換屆也開始面臨著內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢(shì)。如何應(yīng)對(duì)敵對(duì)勢(shì)力、分裂勢(shì)力的挑戰(zhàn)已然成為我國(guó)政府亟須解決的問題。而解決這一問題的主要群體,我國(guó)國(guó)防事業(yè)的未來中堅(jiān)力量——當(dāng)代大學(xué)生,他們國(guó)防意識(shí)的重要性在這種新形勢(shì)下尤顯重要。因此,我們有必要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)現(xiàn)狀作深入調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)找到對(duì)策,從而不斷地增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、憂患意識(shí)。
關(guān)鍵詞:新形勢(shì);大學(xué)生國(guó)防意識(shí);現(xiàn)狀;對(duì)策
近年來,隨著美國(guó)全球化戰(zhàn)略不斷深入,我國(guó)的國(guó)防安全形勢(shì)驟然緊張,在這樣的新形勢(shì)下,作為我國(guó)國(guó)防事業(yè)未來的中堅(jiān)力量——大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)尤顯重要。而這一切的前提在于我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的總體情形有個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。本文中筆者以在浙江樹人大學(xué)的調(diào)研為基礎(chǔ),對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀作了細(xì)致的總結(jié),對(duì)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)存問題作了深入的分析,同時(shí)對(duì)于問題的解決進(jìn)行了針對(duì)性的對(duì)策建議。
為了理清我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀,筆者以浙江樹人大學(xué)2012級(jí)新生為對(duì)象,對(duì)其國(guó)防意識(shí)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。分發(fā)問卷總數(shù)500份,回收500份,有效問卷483份,有效率達(dá)96.6%。
1.國(guó)防時(shí)事的關(guān)注度。對(duì)于這塊內(nèi)容的調(diào)研,筆者在問卷中通過兩個(gè)提問來進(jìn)行:一為學(xué)生對(duì)于國(guó)防事件的關(guān)注度,二為學(xué)生關(guān)注國(guó)防事件的渠道。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示:經(jīng)常參與國(guó)防時(shí)事討論的學(xué)生在參與調(diào)研的學(xué)生中的比例為22.7%,較少參與的為43.2%,偶爾參與的為34.1%。而學(xué)生關(guān)注國(guó)防事件的渠道,主要是通過網(wǎng)絡(luò)的為72.4%,通過書籍報(bào)紙的為16%,通過他人的為9.5%。
2.國(guó)防知識(shí)的認(rèn)知度。對(duì)于這塊內(nèi)容,筆者在問卷中設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題:(1)中國(guó)近代發(fā)生的愛國(guó)事件;(2)新中國(guó)成立后發(fā)生的與我國(guó)相關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng);(3)當(dāng)今我國(guó)軍區(qū)的現(xiàn)存數(shù)量。這幾個(gè)問題分別針對(duì)古代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代的國(guó)防知識(shí),數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示:選對(duì)于近代愛國(guó)事件這一主題選擇正確的僅為11.9%;對(duì)于新中國(guó)建立后發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)選擇正確的僅為13.4%;正確說出我國(guó)當(dāng)今軍區(qū)數(shù)量的學(xué)生僅為23%。
3.防意識(shí)的認(rèn)可度。筆者在問卷中設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題:(1)大學(xué)生自身國(guó)防意識(shí)的重要性認(rèn)識(shí);(2)大學(xué)生對(duì)高校國(guó)防教育的必要性認(rèn)識(shí);(3)大學(xué)生對(duì)投身國(guó)防事業(yè)的積極性調(diào)查。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示:有31.3%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生具備國(guó)防意識(shí)很重要,52%的學(xué)生認(rèn)為重要性一般,16.6%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)可以忽略;對(duì)于高校國(guó)防教育,有42.2%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)于自身有益,另有35.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng),其余22.3%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)國(guó)防教育可有可無,意義不大;對(duì)于投身國(guó)防的態(tài)度,有37%的學(xué)生態(tài)度積極,有25.9%的學(xué)生持否定態(tài)度,另有37.1%的學(xué)生持觀望態(tài)度。
1.對(duì)國(guó)防時(shí)事的關(guān)注度缺位。在此次調(diào)研過程中,我們遺憾地發(fā)現(xiàn)只有22.7%的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常關(guān)注國(guó)防時(shí)事,而絕大多數(shù)的學(xué)生平時(shí)缺乏對(duì)國(guó)防時(shí)事的關(guān)心。究其成因,首先得歸咎于社會(huì)大環(huán)境的影響。其次,大學(xué)生關(guān)注國(guó)防時(shí)事的途徑單一也是造成這一問題的重要原因。很多大學(xué)新生和網(wǎng)絡(luò)接觸的也不多。除了網(wǎng)絡(luò)之外,其他使得大學(xué)生與外界保持聯(lián)系的溝通渠道對(duì)于國(guó)防時(shí)事宣傳力度不夠同樣導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于國(guó)防時(shí)事關(guān)注度缺位的問題形成。
對(duì)國(guó)防知識(shí)的認(rèn)知度低下。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防知識(shí)認(rèn)知程度的現(xiàn)狀,筆者進(jìn)行了自古到今全面細(xì)致的調(diào)查,結(jié)果同樣不容樂觀。許多學(xué)生對(duì)于應(yīng)當(dāng)掌握的國(guó)防知識(shí)認(rèn)知度低下。一方面在人員數(shù)量上滿足不了國(guó)防教育的要求,另一方面在人員專業(yè)素養(yǎng)上跟不上日益變化的國(guó)防時(shí)事的需要。很多大學(xué)生在校就讀期間根本就沒有接觸過國(guó)防知識(shí)的專題講座。此外,許多大學(xué)生在主觀上也存在著缺乏學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)實(shí)問題。
2.對(duì)國(guó)防意識(shí)的認(rèn)可度不足。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,一些學(xué)生在拜金主義、享樂主義等錯(cuò)誤思想的支配下,沉浸于安樂奢靡的生活中,他們認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅、敵對(duì)勢(shì)力的存在都是子虛烏有、天方夜譚的事情,從而在內(nèi)心深處對(duì)于國(guó)防意識(shí)存在著強(qiáng)烈的抵觸情緒。除此之外,在改革開放的浪潮下,個(gè)別學(xué)生在西方資本主義價(jià)值觀的影響下,產(chǎn)生了崇洋媚外的不良心態(tài)。在他們心目中,但凡是西方的事物都是好的,國(guó)家利益、民族利益都是次要的。這些錯(cuò)誤的思想、消極的情緒、媚俗的心態(tài)都是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國(guó)防知識(shí)認(rèn)知度不足的重要成因。
1.豐富國(guó)防時(shí)事的宣傳途徑。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在國(guó)防時(shí)事方面缺位的問題,筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)豐富國(guó)防時(shí)事的宣傳途徑。在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳力度的同時(shí),對(duì)于大學(xué)生上網(wǎng)不便的特點(diǎn),高??梢赃m當(dāng)?shù)刎S富國(guó)防時(shí)事的宣傳途徑以便在一定區(qū)域內(nèi)營(yíng)造一個(gè)國(guó)防時(shí)事的良好氛圍。
2.加強(qiáng)高校國(guó)防教育的普及力度。高校要改變對(duì)國(guó)防教育的固有認(rèn)知,深刻領(lǐng)會(huì)高校國(guó)防教育的重要意義。在課程設(shè)置上進(jìn)行合理的安排,將國(guó)防教育在整個(gè)高等教育體系中提升到一個(gè)嶄新的高度。在師資力量的配備上,大學(xué)可以根據(jù)自身的實(shí)際情況,采取“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的方式,革新國(guó)防教育師資力量的培養(yǎng)模式,建立起一支數(shù)量足,水平高,結(jié)構(gòu)優(yōu)的師資隊(duì)伍。
3.端正當(dāng)代大學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)認(rèn)可度不足的現(xiàn)象,筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著力于端正大學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)。這需要高校加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。使學(xué)生明白人生的真正意義在于奉獻(xiàn)社會(huì),而非一味享樂。而奉獻(xiàn)社會(huì)這一價(jià)值觀的核心內(nèi)涵要求學(xué)生養(yǎng)成高度的社會(huì)責(zé)任感。國(guó)防意識(shí)是社會(huì)責(zé)任感的重要組成部分,而社會(huì)責(zé)任感是國(guó)家利益層面的典型表現(xiàn)。通過這種循序漸進(jìn)的方式,可以使得大學(xué)生端正自身的主觀認(rèn)識(shí),自覺地抵制錯(cuò)誤思想、媚俗心態(tài)的不良誘惑,積極主動(dòng)地提高自身的國(guó)防意識(shí)。
參考文獻(xiàn):
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軍事高技術(shù)+信息化戰(zhàn)爭(zhēng)心得篇三
國(guó)防,我常常想,它到底是什么?是不是防止敵人進(jìn)入祖國(guó),就叫國(guó)防呢?這讓我疑惑不解,在一節(jié)國(guó)防教育課中,老師讓我認(rèn)識(shí)了什么叫國(guó)防.
在一個(gè)陽光明媚的早晨,同學(xué)們歡樂地來到學(xué)校,“叮鈴鈴……”上課了,老師走進(jìn)教室,在黑板上寫了“國(guó)防教育”這幾個(gè)大字,接著,老師說:“八國(guó)聯(lián)軍用大炮打開我國(guó)的國(guó)門,在中國(guó)燒殺搶掠,許多金銀財(cái)寶被他們洗劫一空.在‘七七’事變中,日本侵占河北豐臺(tái),要求中國(guó)撤退盧溝橋至長(zhǎng)辛店駐軍,但被中國(guó)拒絕,因而挑起一場(chǎng)大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng).中國(guó)全國(guó)性抗戰(zhàn)就這樣開始了,和小日本在中國(guó)足足打了8年的仗.其間,由于中國(guó)落后,雖然把日本鬼子趕走了,但是我中華兒女傷亡慘重……這些一系列歷史事件告訴我們,國(guó)家落后就要挨打.雖然現(xiàn)在不戰(zhàn)爭(zhēng)了,可祖國(guó)還很需要你們呀!如果以后祖國(guó)被別的國(guó)家欺負(fù)怎么辦?所以現(xiàn)在你們要好好學(xué)習(xí),學(xué)好科技,去保護(hù)祖國(guó),去發(fā)展祖國(guó),給祖國(guó)增添力量!”
老師話落,教室里響起了激烈的議論聲,有的把自己的夢(mèng)想說出來,就問老師,這叫國(guó)防嗎?老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,緊接著,同學(xué)們滔滔不絕地把自己的想法說給老師聽,讓老師給予評(píng)價(jià).老師都一一回答,最后總結(jié)說:“同學(xué)們的理想都是美好的,都是為了保衛(wèi)祖國(guó)的理想,你們的理想,就是國(guó)防.”
雖然,在下課前,老師說出“國(guó)防的具體概念”,我不能完完全全地說出來,但是,我懂得了什么叫國(guó)防.為此,我下決心,為了強(qiáng)大我們的祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來發(fā)明先進(jìn)武器來保衛(wèi)祖國(guó).
我們偉大的祖國(guó)――中國(guó)以雄雞報(bào)曉之勢(shì)屹立在世界的東方.我的家鄉(xiāng)泰州就是它的一部分,它地大物博,孕育了悠久的歷史,成就了輝煌.
我們泰州人民眾志成城,不斷地書寫泰州發(fā)展史上的輝煌篇章.近年來,泰州人民圓了期盼百年的火車夢(mèng)、電廠夢(mèng)、大學(xué)夢(mèng)、大橋夢(mèng).新泰州敞開胸懷,融入蘇南,開發(fā)沿江,接軌上海,走出里下河,崛起長(zhǎng)三角.新泰州站到了更高更廣闊的平臺(tái)上,與世界平視,同強(qiáng)者對(duì)話.20xx年,泰州在中國(guó)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力排序中躍至第57位.全面小康社會(huì)建設(shè)4大類18項(xiàng)25個(gè)指標(biāo)中,有21項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到和超過序時(shí)進(jìn)度.整個(gè)泰州市燃起了全市人民熱愛泰州、建設(shè)泰州的熱情,掀起了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的熱潮.我置身于美麗的泰州里,心曠神怡.
同學(xué)們,你們都過著家給人足的生活,豐衣足食,高枕無憂,可知道我們現(xiàn)在的美好日子,都是解放軍叔叔們用自己的血肉之軀換來的,都建立在他們的脊背上.解放軍們?cè)?jīng)生活在前沿陣地,比我們更懂得生活的甜美.可是為了軍人神圣的使命,他們甘愿與死神為鄰,將一腔熱血潑灑在祖國(guó)的邊疆,用寶貴的生命筑成鋼鐵般牢不可破的又一座“長(zhǎng)城”,讓青春在那戰(zhàn)火分飛的土地上綻放出燦爛的花朵.這一切都是為了國(guó)家的安全,為了億萬人民的幸福.他們錚錚鐵漢的本色永遠(yuǎn)烙印在我的心中.
“天下興亡,匹夫有責(zé)”.身為一個(gè)中國(guó)人、一個(gè)泰州人,我要奮發(fā)向上,努力拼搏,以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn).國(guó)防,你是我們中國(guó)人驕傲的資本,你是我們中國(guó)人美好未來的保證!
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