客觀評(píng)價(jià)情感表達(dá)是情感智能的重要組成部分，需要我們不斷提高和培養(yǎng)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇一

我的心中就揚(yáng)起幸福之情，

我自豪，我是一名幼兒教師。

但她卻載著祖國(guó)的明天無(wú)線厚重，

我的肩頭的確很弱，

但它卻承擔(dān)著無(wú)數(shù)家庭真誠(chéng)的囑托，

我的手也的確很輕，

但它卻凝聚了每一對(duì)父母對(duì)子女無(wú)盡的親情，

如果說(shuō)人類(lèi)可以改造世界，

那我就是在奠基這項(xiàng)偉大的工程，

如果說(shuō)孩子時(shí)破土而出的姣姣嫩芽，

那我就是培育嫩芽成長(zhǎng)的園丁，

在我的面前，是含苞欲放的花蕾，

在我的背后，是祖國(guó)正在崛起的大廈，

我的胸膛里四季溫暖如春，

我的心中日夜充滿陽(yáng)光，

我的雙手托起明天的太陽(yáng)，

有了我祖國(guó)大地桃李芬芳，

我驕傲，

我自豪，

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇二

男：七月是歷史的紀(jì)念碑，凝聚幾代人執(zhí)著的求索。

女：七月是輝煌的交響樂(lè)，奏響共和國(guó)壯麗的凱歌。

男：看，共和國(guó)的大地上，到處生長(zhǎng)著七月的向往，共和國(guó)的藍(lán)天上，到處翱翔著七月的希望。

為謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民建設(shè)發(fā)展成就，激發(fā)廣大干部職工的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)熱情，展示交運(yùn)職工的風(fēng)采，提升集團(tuán)公司“快樂(lè)旅程”服務(wù)品牌，檢驗(yàn)集團(tuán)公司“干部思想教育活動(dòng)成果”，激勵(lì)全公司干部職工努力實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司“兩個(gè)確?！蹦繕?biāo)，根據(jù)集團(tuán)公司黨委關(guān)于開(kāi)展慶祝建黨94周年活動(dòng)的安排，今天在這里舉辦“頌歌獻(xiàn)給黨”詩(shī)歌朗誦會(huì)。

女：**有限公司慶七一“頌歌獻(xiàn)給黨”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：請(qǐng)全體起立，高唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇三

這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。

在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心?

在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)?

告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌?

告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放?

是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，

用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過(guò)那深情的淚珠，

為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，

為鳥(niǎo)兒飛翔，是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，

在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)。

記得那是20xx年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，

開(kāi)始了和呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道。

可她沒(méi)有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，

在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫(huà)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，

一個(gè)鬧肚子的孩子便在了褲子里，她拿著換下來(lái)滿是濁物的褲子，不知所措。

是扔?是放?是洗?剎時(shí)，大腦里蹦滿了小問(wèn)號(hào)。

她的內(nèi)心充滿了疑惑。當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，

回頭一望，只見(jiàn)園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。“好樣兒的”。

一句輕輕的話語(yǔ)，送入了心田，就這樣淑梅開(kāi)始了她幼兒教師的生涯。

記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朦的夜晚，快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒(méi)有來(lái)接孩子。

全園只剩下這一個(gè)孩子了。偉波老師帶上亮亮，騎上自行車(chē)，奔向了通往亮亮家的路。

當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門(mén)的時(shí)候，她驚呆了，亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，

玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時(shí)間，他們已經(jīng)麻木了，沒(méi)有一句感謝的話兒。

我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上，因?yàn)樵诩依铮?/p>

她那剛滿周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來(lái)。

雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。

還記得那天晚上，倩倩的爸爸帶著滿身的酒氣來(lái)接孩子，

倩倩哭喊著說(shuō)：“爸爸為什么來(lái)晚了?”此時(shí)失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。

老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打，打在了老師的臉上、打在了老師的身上，

可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子，

老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的淚?

有誰(shuí)能理解?有誰(shuí)能理解老師的辛酸和苦淚。

小王霞在人生成長(zhǎng)的路上，最需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候，失去了爸爸，又沒(méi)有了媽媽。

在幼兒園里，她找到了溫暖的家。在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長(zhǎng)，

在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛(ài)的孩子，這是一個(gè)充滿祥和快樂(lè)的家。

她暗暗地下決心：“從小失去母愛(ài)的我，要讓母愛(ài)在這里升華?！?/p>

在她的班里，有這樣一位小女孩，因父母的離異，使她臉上無(wú)光，口中無(wú)語(yǔ)，

呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。

王霞老師走過(guò)去輕輕地問(wèn)一聲：“你在想什么?”“老師，我在想媽媽?！?/p>

淚珠一串串從孩子的眼底流下。老師輕輕地把她抱在懷里，

告訴她：“我就是你的媽媽?！焙⒆颖牬罅搜垩?，望著她，“老師媽媽?！?/p>

孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛(ài)移給了這個(gè)孩子，

孩子在這里長(zhǎng)大，在教師的懷里長(zhǎng)大，可老師自己也是媽媽的孩子。

在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。

她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。

幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時(shí)候，喜悅和憂愁同時(shí)融入了這個(gè)家，

在農(nóng)村，一對(duì)兄妹，同時(shí)考入師范院校，這是天大的喜訊。

可無(wú)錢(qián)上學(xué)，憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房，沒(méi)有錢(qián)，貸款借錢(qián)也要讓孩子上學(xué)。

四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時(shí)候，爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。

是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛(ài)的雙手，而她又把愛(ài)回報(bào)給了幼兒園和孩子。

為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。

每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開(kāi)。而每次離開(kāi)，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。

媽媽喊著：“周末我盼你早點(diǎn)兒回家，早—點(diǎn)—回—家!”

可她卻連頭也不敢回，因?yàn)樗难劾镌缫研顫M了淚花，

而一到幼兒園，她就要用微笑來(lái)面對(duì)這些娃娃。

我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛(ài)別人的娃娃。

為了我們的家園里有開(kāi)不完的玫瑰，

為了讓那些空中的鳥(niǎo)兒自由地飛翔，我們的幼兒教師用自身的神智，

去啟迪孩子智慧的心扉。在操場(chǎng)上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，

在活動(dòng)室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽(tīng)熊寶寶的故事。

當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂美的歌聲在這里回旋。

當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。

在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，大聲地喊起來(lái)：

“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞?”孩子們睜大了神奇的眼睛，

似乎想在老師的臉上找出奧秘。“動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看?！?/p>

老師向孩子送上的是激勵(lì)的目光?！班?，蜜蜂餓了，在找食?！?/p>

“不對(duì)，不對(duì)，蜜蜂累了，在找家?！薄安皇?，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。”

“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜?！薄袄蠋煟蠋?，我們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?”

“都對(duì)，都對(duì)，你們都是聰明的孩子?！?/p>

我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠(chéng)的愛(ài)，悄悄地開(kāi)啟著這些天真、無(wú)私的心扉，

為孩子的成長(zhǎng)打好了人生的底色。我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個(gè)屬于他們自己獨(dú)特而多彩的世界。

在這個(gè)潔白無(wú)瑕的世界里，充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。

有人說(shuō)，生活是紅色的，象火一樣的熱情。

有人說(shuō)，生活是藍(lán)色的，象天一樣純潔。

有人說(shuō)，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢(mèng)幻一般浪漫。

然而我們的生活是什么樣兒的?是紅的?是藍(lán)的?是紫的?

對(duì)，是五彩繽紛的。在這個(gè)絢麗多姿的世界里，有我們的歌兒，

有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛(ài)。

在這個(gè)多彩神奇的樂(lè)園中，用我們的心放飛夢(mèng)中的愛(ài)。

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇四

女：我叫陳爽。

母：我叫王珂。今天是“世界閱讀日”，為了迎接這個(gè)節(jié)日的到來(lái)，配合“崇文佛山――**年的歷史長(zhǎng)河中一直放射著璀璨的光芒。

女：哇！就象天上的星星一閃一閃亮晶晶？

母：哈（笑），小爽，背段《三字經(jīng)》給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

女：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！薄?。

母：小爽，你知道《唐詩(shī)宋詞》也是中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典嗎？

女：我知道，躲書(shū)樓舉辦了的南風(fēng)講壇就有一個(gè)《唐詩(shī)底蘊(yùn)》系列講座，你還經(jīng)常帶我去聽(tīng)呢。

女：驚心動(dòng)魄、力量？

母：唐代的大詩(shī)人李白和宋代的大文豪蘇軾就有這種力量。就讓我們一起來(lái)欣賞由著名播音教育家路英教授朗誦的《將進(jìn)酒》、《念奴嬌?赤壁懷古》，共同感受驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量吧。

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇五

(普通語(yǔ)速，略慢)。

輕輕的/我走了。

(略高興，贊美的充滿愛(ài)意的心)。

正如我/輕輕的來(lái)。

(飽滿的、贊美)。

我/輕輕的招手，作別/西天的云彩。

(想象那多么美好的畫(huà)面，幸福的)。

那河畔的`金柳(贊美，喜悅，由衷地愛(ài)這片美麗的土地)。

是夕陽(yáng)中的新娘波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

(幸福的聲音，拖滿音)。

軟泥上的青荇，油油的/在水底招搖;在康河的柔波里，

(多可愛(ài)的景物!我多么愛(ài)他!)。

我甘心做一條水草。

(很甜的，很美的，很幸福的，依戀的)。

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻間，沉淀著/彩虹。

(幸福，甜美)似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，

(縱情不羈，朗聲而唱，釋放感情最高點(diǎn))。

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌但我不能放歌，

(有點(diǎn)不舍，但更多的是堅(jiān)決——告別康橋，回到祖國(guó))。

悄悄/是別離的笙簫;夏蟲(chóng)/也為我沉默，沉默/是今晚的康橋!

(不要過(guò)于低沉，普通音量，是兩種感情的結(jié)合)。

悄悄的/我走了，正如/我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖，

(堅(jiān)定的，平靜的，更期待著)。

不帶走/一片云彩。

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇六

或者：

男：每當(dāng)時(shí)間的指針，對(duì)準(zhǔn)春天的坐標(biāo)，記憶中如同春天的種子在泥土中萌動(dòng)。女：時(shí)光飛逝，輕輕地新年向我們走來(lái)，詩(shī)歌也向我們走來(lái).

男：悄悄地我們與詩(shī)歌相約，相聚在?？谑械谒闹袑W(xué)——這塊孕育著成功與希望的土地上。

女：就讓我們展開(kāi)想象的翅膀，把文字變成聲音，用最美的詩(shī)篇，來(lái)表達(dá)對(duì)土地?zé)o限的深情。

男：今夜將有最動(dòng)情的詩(shī)篇，

女：今夜將有最美麗的聲音。

男：今夜詩(shī)歌猶如鮮花，綻放在這片土地上。

女：今夜這片土地因?yàn)樵?shī)歌的綻放而光彩奪目。

合：詩(shī)歌朗誦會(huì)，是詩(shī)歌的記憶，是心靈的記憶，也是我們走進(jìn)春天的足音。

01號(hào)8班楊祖軍雨巷。

雨巷，朦朧的霧，水珠的簾，傘下的遐想....雨巷，勾緒的背影，傷情的淚，夢(mèng)中的心巷....詩(shī)人戴望舒請(qǐng)給我們留下了一個(gè)永遠(yuǎn)唯美的遐想。下面，讓我們跟隨8班楊祖軍同學(xué)的朗誦，進(jìn)入這一哀怨而唯美的意境。

02號(hào)16班陳寶霞、楊靜我是個(gè)任性的孩子。

帶著孩子一般的眼光和心靈去，就會(huì)看到一個(gè)純凈、和諧，沒(méi)有矛盾，使人心情愉快的另一世界，下面，請(qǐng)隨著16班陳寶霞、楊靜同學(xué)的朗誦《我是一個(gè)任性的孩子》，用彩色蠟筆在幻想的世界里勾畫(huà)出一幅色彩斑斕的人生藍(lán)圖吧!

03號(hào)6班陳彥良陳扶青雨后。

雨后的天空是怎樣的顏色?雨后的你會(huì)又怎樣的心情?雨后有什么被喚醒，帶著遐想的悲哀?下面，讓我們走進(jìn)6班陳彥良陳扶青同學(xué)帶來(lái)的《雨后》。

04號(hào)7班萬(wàn)昕雨祖國(guó)。

05號(hào)11班陳贊飛黎明的通知。

06號(hào)17班呂書(shū)聰家信——回家。

07號(hào)10班黃麗君一棵開(kāi)花的樹(shù)吳穎倩水調(diào)歌頭。

自古以來(lái)，男女之間那種難以言明地繾綣纏綿的愛(ài)情和親人之間的思念之情是文人墨客筆下不衰的主題。讓我們一起走進(jìn)10班黃麗君同學(xué)帶來(lái)的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》和吳穎倩同學(xué)朗誦的《水調(diào)歌頭》。

08號(hào)15班我是一個(gè)任性的孩子。

09號(hào)1班迎接燦爛的曙光。

相同的詩(shī)歌，不一樣的演繹，請(qǐng)聽(tīng)5班樂(lè)穎同學(xué)對(duì)《再別康橋》的朗誦。

12號(hào)2班雪花的快樂(lè)。

13號(hào)9班我愛(ài)這片土地雪花的快樂(lè)。

14號(hào)18班張?jiān)娾惢垅応懻晌覀儾粫?huì)忘記。

15號(hào)14班我驕傲，我是中國(guó)人。

16號(hào)4班我的祖國(guó)。

17號(hào)12班我驕傲，我是中國(guó)人。

下面是12班選送的朗誦作品《我驕傲，我是中國(guó)人》。

18號(hào)占曉旭蘭亭集序。

王羲之是一位具有深刻哲思的文人，他對(duì)生命、人生甚至是普通的事物都有深邃的思考。

男：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。

女：激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。

男：你我在此時(shí)重逢，在歲末冬季的氣息中，互相溫暖;。

女：你我在這里重逢，在繽紛煙火的華彩中，彼此傾訴;。

合：這是我們的共同的歲月，注定的相遇，讓我們一起尋找下一個(gè)季節(jié)的秘密。讓我們一起靜靜地等待：未來(lái)、希望和光明就要敲響春天的鐘......

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇七

親愛(ài)的家長(zhǎng)，可愛(ài)的小朋友們大家好!

鮮花朵朵，綻放在無(wú)眠的夜晚;。

星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉;花兒在開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在歡唱，

他們像似在傾訴對(duì)老師、對(duì)幼兒園無(wú)盡的不舍與留戀。

一、園長(zhǎng)講話。

小朋友們已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了三年的快樂(lè)時(shí)光，這三年，老師像媽媽一樣關(guān)心你們，愛(ài)護(hù)你們，園長(zhǎng)也時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著你們的成長(zhǎng)，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎園長(zhǎng)致辭!(鼓掌、禮花)。

二、獻(xiàn)花。

三、家長(zhǎng)代表講話。

幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)都是辛勤的園丁，如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地了，相信家長(zhǎng)朋友們一定有許多話想說(shuō)，下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表講話(掌聲、禮花)。

金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)都是我們幼兒園成長(zhǎng)的見(jiàn)證人，幼兒園發(fā)展的支持者，我們的成功沒(méi)有哪一項(xiàng)離開(kāi)過(guò)你們的理解和關(guān)愛(ài)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持與理解，在這兒，我代表所有的老師由衷的說(shuō)聲“謝謝”(禮花)。

永遠(yuǎn)的守巢人。

今天，我的心情凝重，

因?yàn)榕c我朝夕相伴的孩子們就要離開(kāi)。

今天，我倍感欣慰，

因?yàn)楹⒆觽儗w向更廣闊的天空。

晨光中，我用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉。

暮色里，我掩飾疲憊，目送著孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。

聽(tīng)?wèi)T了清晨的聲聲問(wèn)候。

看慣了傍晚燦爛的笑臉。

是顆顆童心讓我心頭時(shí)刻蕩漾著母愛(ài)的溫柔，

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子。

老師，會(huì)打心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們，再見(jiàn)了，

我親愛(ài)的孩子，老師會(huì)在這里。

做你們永遠(yuǎn)的守巢人。

六、手語(yǔ)表演。

讓我們共同演繹一曲《感恩的心》。

七、結(jié)束音樂(lè)《今夜無(wú)眠》。

今夜無(wú)眠，星光灑滿__幼兒園;今夜無(wú)眠，笑靨溢滿無(wú)眠的心田;今夜群星璀璨，今夜星光輝煌，今夜雛鷹展翅，今夜駕帆遠(yuǎn)航。

親愛(ài)的小朋友們，你們是老師愛(ài)心所在，歡樂(lè)之源，希望所在，孩子們，老師會(huì)一如既往地愛(ài)你們，不要忘記老師的心是時(shí)刻牽掛著你們的!希望你們常回幼兒園看看，把你們的成長(zhǎng)、進(jìn)步向老師匯報(bào)。孩子們，無(wú)論你們走到哪里，老師都會(huì)想著你們。不道再見(jiàn)，不說(shuō)珍重，因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起。祝孩子們永遠(yuǎn)健康、美麗!

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇八

我親愛(ài)的朋友，新的一年來(lái)了，你們作何感慨呢。又是一年，仰望著天空紛飛的煙火，揮揮手，告別舊年，迎接新年。那么新年詩(shī)朗誦。

串詞。

雪地歌迎新年。

作者：半輪秋。

皚皚如銀毯，

皎皎似玉山。

雪地小女兒，

堆雕雪公主，雪壽星，

笑聲甛甛。

雪地小男兒，

飛腿打冰尜，甩雪蛋，

樂(lè)的人仰馬翻。

老嫗走路，

彎彎腰，寸步慢慢，

小伙子在道上，

噴云吐霧，

腳底下吱吱響動(dòng)，

留下腳窩串串。

北國(guó)寒冬，

新衣取暖。

各色羽絨服，雪地帽，

在雪地中呈現(xiàn)。

紅點(diǎn)點(diǎn)，綠點(diǎn)點(diǎn)，

猶似江南春蕊，

溢香北國(guó)冬園。

蘭閃閃，青閃閃，

宛若春光早臨長(zhǎng)春，

生機(jī)盎然。

雪地上，青紅黃綠紫，

百花吐艷，

都市中，工農(nóng)商學(xué)兵，

朝氣沖天。

好年景，

載歌載舞唱太平，

歡歌笑語(yǔ)迎新年。

新年是帶著一部詩(shī)稿來(lái)的，

把歌的節(jié)拍和舞的輕盈和諧的揉合在一起，

將母親的每一天都抒情得生機(jī)盎然，

讓春天的語(yǔ)言閃動(dòng)著綠色的光芒。

新年是帶著一曲牛皮戲來(lái)的，

把滾燙的汗水和生存的艱辛揉捏在一起，

把母親的每一個(gè)憧憬都演繹得富饒激越，

讓生命的潮汐渲染著城鄉(xiāng)的生活。

新年是帶著一幅畫(huà)來(lái)的，

把你內(nèi)心深處的快樂(lè)和對(duì)山外世界的向往粘連在一起，

把母親耕作的四季印制得絢麗斑斕，

讓溫暖的陽(yáng)光親吻著泥土芬芳的清香。

迎新年。

文/水藍(lán)藍(lán)。

時(shí)光如梭，

它編織著我們走過(guò)的路段。

它吟唱著我們譜寫(xiě)的詩(shī)篇。

春夏秋冬，

印著無(wú)痕的痕跡。

送走了三百六十五個(gè)黎明夜晚。

啊——————。

過(guò)去的一年，

辛勤耕耘，收獲寥寥淺淺。

有些疲憊，也有些艱難。

不過(guò)茫茫中，

發(fā)現(xiàn)了“吾愛(ài)”新地天。

五彩云霞百花吐艷，

青山碧水世外桃源。

你吟我唱溫馨語(yǔ)，

唐詞宋韻學(xué)不完。

品詩(shī)入情畫(huà)，

識(shí)友屏幕前。

詩(shī)友皆老師，

倍感喜心歡。

我不是詩(shī)人，

因?yàn)樵?shī)韻功底薄淺。

但我可以把多少傾不盡的情感，

洶涌澎湃地向外噴濺。

而今，

時(shí)光老人又迎來(lái)了新的一年，

20xx————銀蛇騰飛的一年。

當(dāng)元旦的鐘聲敲響之即，

就是新一年的起點(diǎn)。

啊—————。

我們暢想。

我們暢想，黨政廉潔腐敗懲算。

我們暢想，海洋強(qiáng)國(guó)海疆平安。

我們暢想，國(guó)富民強(qiáng)小康實(shí)現(xiàn)。

我們暢想，中華崛起醒獅瞪眼。

啊—————。

我們期盼。

我們期盼，環(huán)境優(yōu)雅的綠色家園。

我們期盼，生活富裕人人康健。

期盼兒子成家立業(yè)平平安安。

期盼在工作崗位上把余光發(fā)完。

讓我們——。

拋棄煩擾，

舒展腰身，

洗滌心靈上的浮塵，

展開(kāi)希望的翅膀，

迎接陽(yáng)光燦爛的明天———新的一年!

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇九

酷暑中透著一絲絲涼爽。

在今年的這個(gè)季節(jié)里，

即將走進(jìn)小學(xué)的課堂。

小鳥(niǎo)總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)。

記不住剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧，

畢業(yè)時(shí)，我們卻記住不少……。

幼兒園里，我們慢慢長(zhǎng)大，

老師的關(guān)愛(ài)，讓我們懂得禮貌。

小鳥(niǎo)總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)。

部隊(duì)幼兒園，有著鮮亮的特點(diǎn)。

在這里，知道了飛機(jī)和大炮;。

在這里，學(xué)會(huì)了一切從零的開(kāi)始;。

在這里，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做;。

在這里，有媽媽一樣溫暖的懷抱。

一筆一劃教我們寫(xiě)字，

一字一詞教我們童謠。

聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，在為我們歌唱。

小星星眨著眼睛，走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

園長(zhǎng)呀，老師呀，做飯的老奶奶……。

為了我們吃飽，睡好，玩得好。

你們多辛苦，我們都知道……。

當(dāng)我剛會(huì)走，就想跑的時(shí)候，

是你伸出手，沒(méi)有讓我摔倒。

當(dāng)我調(diào)皮搗蛋，弄壞玩具，

是你告訴我，那樣做不是乖寶寶。

午睡時(shí)間，是你把歌謠輕唱;。

兩餐一點(diǎn)，是你把飯菜做好。

是花朵總有開(kāi)放的時(shí)候。

飛走的小鳥(niǎo)還會(huì)回巢。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)，

我們用今天的成績(jī)作為回報(bào)。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)，

我們用今天的成績(jī)作為回報(bào)。

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇十

別瞧不起我們，

我們的志向也是為祖國(guó)培育英才．。

農(nóng)村幼師并不比別人低矮，

教育戰(zhàn)線上也大展風(fēng)采，

別瞧不起我們，

表彰大會(huì)上我們經(jīng)常登臺(tái)．。

農(nóng)村有著廣闊的舞臺(tái)，

是我們敲鑼打鼓創(chuàng)新彩排，

別瞧不起我們，

微薄的薪金阻擋不住我們寬廣的胸懷．。

為了那一個(gè)個(gè)燦爛的小太陽(yáng)，

我們指點(diǎn)迷津揚(yáng)帆起航，

別瞧不起我們，

我們也是在祖國(guó)的沃土里播種希望．。

我們也懂得自尊自愛(ài)，

獻(xiàn)身教育豪情滿懷，

別瞧不起我們，

我們自強(qiáng)不息永不言?。?。

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇十一

你會(huì)和孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞嗎?

蒲公英開(kāi)放了。

你會(huì)和孩子一起去吹開(kāi)那夢(mèng)中的心愿嗎?

秋天到了。

你會(huì)和孩子一起在秋風(fēng)秋葉中起舞嗎?

會(huì)，我們會(huì)!因?yàn)槲覀兌际怯捉倘?

我們會(huì)用愛(ài)心串起千家萬(wàn)戶，

會(huì)用責(zé)任心啟迪顆顆童心，

會(huì)用信心璀璨一方天空。

雨露、陽(yáng)光、桃李芬芳，

啟萌是一個(gè)大家庭，

我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)，

同一個(gè)信念匯聚在一起。

展露自己的才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，

體驗(yàn)教育的快樂(lè)。

我是世界上最快樂(lè)的人，

面對(duì)著無(wú)暇的心靈，我的世界無(wú)憂無(wú)慮。

我是世界上最幸福的人，

每天做著心愛(ài)的事，我的世界充滿了愛(ài)。

我是世界上最偉大的人，

天使們以為我高大無(wú)比，我是小天使的偶像。

我是一塊雨花石，

——只有沉在水中，才能顯露本色。

我是一顆小沙礫，

——只有在河蚌中孕育，才能光潤(rùn)閃爍!

我是一束煙花，

——只有在夜色中綻放，才能絢麗奪目!

我們是一群可親可愛(ài)的人，

我們有著共同的真心、童心和愛(ài)心。

親愛(ài)的朋友們，

那是因?yàn)楹⒆拥氖澜绯錆M著希望。

讓我們用愛(ài)的陽(yáng)光去普照這些幼小的心靈，

做每一個(gè)孩子心中永遠(yuǎn)美麗的媽媽!

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇十二

您，是孩子心中的太陽(yáng)孩子葵花似的全被您深深吸引。

您用繽紛的童話，把顆顆純真的童心滋養(yǎng)您用五彩的積木，搭著他們未來(lái)的夢(mèng)想。

您奉獻(xiàn)心血，奉獻(xiàn)生命，奉獻(xiàn)出一腔殷紅的忠誠(chéng)——去澆灌祖國(guó)的花朵。

您把歌唱給孩提時(shí)代。

讓一滴滴露珠，反射太陽(yáng)的光彩!盡管，那一張張小臉會(huì)把您忘記您的心在輕輕告訴自己：不要怕他們忘記您曾經(jīng)在每一顆童心上的努力一片溫馨的歡樂(lè)一次舒心的微笑一個(gè)猴猴的調(diào)皮一個(gè)甜甜的囈語(yǔ)一個(gè)溫暖的依偎一個(gè)醉心的淚滴您手中的彩筆，像彩虹掠過(guò)天空為他們畫(huà)下了七彩的跑道您把他們譜成了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律并動(dòng)情地演奏!

當(dāng)他們終于上路了，漸漸消失在您視野之外的時(shí)候。

您站在這路的起跑線上成為一座不朽的豐碑!

這就是您——偉大的幼兒教師!

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇十三

鮮花打扮著綠色的田野——。

一幅多美的春天的圖畫(huà)！

忽然，他們想起自己的老師，

此刻，她正獨(dú)坐在窗下……。

——辛勤染白了老師的頭發(fā)，

假日也從無(wú)閑暇。

老師不是最?lèi)?ài)花嗎？

應(yīng)該給她采一束最美的鮮花，

連同一顆顆赤誠(chéng)的心，

一起請(qǐng)親愛(ài)的老師收下！

輕輕地走到老師的窗口，

她正在作業(yè)本上批劃，

藍(lán)色的字跡像綠色的田野，

紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……。

??！一幅比田野更美的圖畫(huà)，

展現(xiàn)在老師的窗下：

鮮艷的花朵流溢芬芳，

奪目的色澤放射光華……。

也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花，

孩子們的心意早已表達(dá)，

多美的祖國(guó)的花朵，

在老師的心田里扎根開(kāi)花……。

——老師，辛苦了。

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老師。

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇十四

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。明天的祖國(guó)誰(shuí)來(lái)建？試看我有志的中華少年！請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《中華少年》，表演者：五二中隊(duì)。

3、三年級(jí)詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。

4、《保護(hù)地球媽媽》他們是一群可愛(ài)的小精靈，他們是保護(hù)地球媽媽的小天使，請(qǐng)欣賞由二年級(jí)小朋友帶來(lái)的詩(shī)朗誦。

5、五一朗誦《青春中國(guó)》。

女：青春的中國(guó)，蓬勃的春天，曾經(jīng)沉寂的沃土，正蓄勢(shì)待發(fā)！和諧的中國(guó)，希望的春天，祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)，正大步向前！

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇十五

戎馬關(guān)山報(bào)國(guó)志，魂?duì)繅?mèng)繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發(fā)的英雄氣，我們看到的'是英姿颯爽的少年將軍，而對(duì)鏡疏理云鬢，秋波顧盼流轉(zhuǎn)，我們看到的則是一位楚楚動(dòng)人的閨中女紅妝。這二者在花木蘭身上的統(tǒng)一，世世代代向人們傳達(dá)著這樣的信號(hào)：中國(guó)女性的偉大、堅(jiān)韌與溫情。

北朝民歌磊明/誦。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問(wèn)女何所思?問(wèn)女何所憶?女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。

昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，

愿馳明駝千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;。

小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。

開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。

當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶。

同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇十六

一、中學(xué)階段是一個(gè)人人生觀，價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，“八榮八恥”為我們指明了前進(jìn)的方向。請(qǐng)欣賞集體朗誦《八榮八恥》拍手歌。

二、“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”。岳將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛(ài)國(guó)主義的真諦。愛(ài)國(guó)，在這里字字?jǐn)S地有聲：怒發(fā)沖冠是愛(ài)國(guó)，仰天長(zhǎng)嘯是愛(ài)國(guó)，飲匈奴血是愛(ài)國(guó)，啖胡虜肉是愛(ài)國(guó)。這一面神圣莊嚴(yán)的旗幟，使通篇筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出。

誦后點(diǎn)評(píng)：《滿江紅》使我們看到了古人的鐵血丹心，凌云壯志。

三、祖國(guó)，一個(gè)讓我們熱血沸騰的的名字。古往今來(lái)，多少仁人志士為之拋頭顱，灑熱血。請(qǐng)欣賞汪蕾同學(xué)朗誦的《祖國(guó)啊！我親愛(ài)的祖國(guó)》。

誦后點(diǎn)評(píng)：“位卑未敢忘憂國(guó)”是中華兒女的錚錚誓言。

四、范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”震撼古今，讓無(wú)數(shù)人奉為座右銘。他的《漁家傲》通過(guò)寫(xiě)去雁、邊聲、孤城、落日、白霜，表達(dá)了戍邊將士壯志未酬的感慨和思念家鄉(xiāng)的感情。陸游，一個(gè)以抗金復(fù)國(guó)為己任的愛(ài)國(guó)詞人，但統(tǒng)治者的腐朽，令他報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，有志難申。“鐵馬金戈，氣吞萬(wàn)里如虎”的英雄本色，“胡未滅，鬢先秋、淚空流”的殘酷現(xiàn)實(shí)，“心在天山，身老滄州”的悲壯和凄涼共同譜寫(xiě)成了一曲沉郁悲壯的千古絕唱――《訴衷情》，請(qǐng)欣賞八年級(jí)三班余富華等同學(xué)帶來(lái)的《漁家傲》、《訴衷情》。

五、小草沒(méi)有鮮花的香美，也沒(méi)有樹(shù)木的高大與挺拔，但它有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。它在春天萌發(fā)，夏季綠滿天涯，秋天換上征戰(zhàn)的戎裝，冬天又孕育新的希望。請(qǐng)欣賞七年級(jí)一班李明姝三位同學(xué)給我們帶來(lái)的《小草之歌》。

幼兒教師詩(shī)朗誦串詞篇十七

男：七月是歷史的紀(jì)念碑，凝聚幾代人執(zhí)著的求索。

女：七月是輝煌的交響樂(lè)，奏響共和國(guó)壯麗的凱歌。

男：看，共和國(guó)的大地上，到處生長(zhǎng)著七月的向往，共和國(guó)的藍(lán)天上，到處翱翔著七月的希望。

為謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民建設(shè)發(fā)展成就，激發(fā)廣大干部職工的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)熱情，展示交運(yùn)職工的風(fēng)采，提升集團(tuán)公司“快樂(lè)旅程”服務(wù)品牌，檢驗(yàn)集團(tuán)公司“干部思想教育活動(dòng)成果”，激勵(lì)全公司干部職工努力實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司“兩個(gè)確?！蹦繕?biāo)，根據(jù)集團(tuán)公司黨委關(guān)于開(kāi)展慶祝建黨94周年活動(dòng)的安排，今天在這里舉辦“頌歌獻(xiàn)給黨”詩(shī)歌朗誦會(huì)。

女：**有限公司慶七一“頌歌獻(xiàn)給黨”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：請(qǐng)全體起立，高唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。

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