最新讀書點亮人生朗誦稿(優(yōu)秀20篇)

總結(jié)是對經(jīng)驗的梳理，讓我們少走彎路?？偨Y(jié)應該圍繞核心內(nèi)容展開，避免偏離主題。以下是一些常見面試題和回答范例，供大家參考面試準備。

讀書點亮人生朗誦稿篇一

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《我愛讀書》。

如果有人問我：你最喜歡什么？我會不加思考地回答說，讀書。是的，我愛讀書，所有認識我的人都知道是個小書蟲。每當我走進書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀著；每當我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段；每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋里遨游時，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。

我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣。

從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻；在我還不識字的時候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出皮諾曹的.鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是，我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

上小學后，我學會了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關(guān)系；《十萬個為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇……書告訴我許多以前我從不知道的故事。

培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理學使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。

當我打開一本好書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾……走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，世間千般樂，書香最迷人！

沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹駿馬，能像一首詩，帶我們領略人世的真諦。

親愛的同學們，快加入到愛讀書的行列中來吧。腹有詩書氣自華，相信，在書的墨香的浸染下，你的生活會更加的多姿多彩！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

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讀書點亮人生朗誦稿篇二

炎炎夏日，是誰為您送去絲絲涼爽；臘月寒冬，是誰為您帶來溫暖陽光；蕭瑟秋日，是誰為您展現(xiàn)云高氣爽；乍暖初春，又是誰為您捎來鳥語花香？您悲傷時，它撫平您心中的憂苦，您快樂時，它與您攜手共舞。它就是書籍—人類進步的階梯—生命的源泉—點亮我人生的精神食糧！

有句諺語說得好：生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。童話是我兒時的親密伙伴。那時的我，羨慕白雪公主的美麗與善良、痛恨漁夫的貪婪，更欽佩大拇哥的勇敢……真、善、美成為我兒時世界中最美的回憶！

歲月悠悠，墨香濃濃，不經(jīng)意間我已經(jīng)成為財政戰(zhàn)線的一名老兵，聚財、興財、理財成為我工作和生活的主線，我深刻地體味到財政工作業(yè)務性較強，更要通過不斷的讀書、學習來充實自己、完善自己。只有這樣才能使每元錢都發(fā)揮最大的作用、每角錢都產(chǎn)生最大的效能。工作中我深深地體會到光有滿腔的熱忱是不夠的，心中既要裝有百姓，行動上又要有理論作指導，胸中更要有為民的情懷……于是工作之余我再次捧起書本。重讀魯迅，在他棄醫(yī)從文的行為中我讀懂了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的堅定立場；再品范仲淹，我明白了身處江湖遠，貧病交加的老翁為什么會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……。

朋友們，你們聽過這樣一句話嗎？“讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！?/p>

多少次歷史變遷的經(jīng)驗，多少回朝代變換的教訓，使我更加明白：一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，中華民族幾千年來延續(xù)下來的愛國、敬業(yè)、勤儉、知禮正體現(xiàn)了我們中華民族的國魂和精神。而“知書達禮”更是我們遠離浮躁，完善人格的最好行為。我走進書海，廣獵群書。讀了《詩經(jīng)》我感受到了勞動人民的饑寒溫飽；讀了《二十五史》我驚嘆古人超凡的軍事謀略；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了一個身殘志堅把一生都獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)的英雄那無窮的人格魅力。。。。。。

朋友們，讓我們一起來讀書吧！因為讀書能開闊我們的視野，拓展我們的空間，更能讓我們體味到多彩的人生！

無論滄海怎樣變成桑田，也無論?？莼蚴鞘癄€，我癡心不改，依然喜愛讀書，因為我知道：生活，永遠有我讀不完的書籍；人生，永遠有我攀不完的階梯！

下午三點鐘左右，我們舉行交流會，與湯素蘭阿姨交流我們的讀書心得，并聽湯素蘭阿姨講一些生動有趣的故事。在這些故事中，我有一個故事我最為喜歡。這則故事是講：蝸牛同意一只螞蟻進他的房子，一會兒一只小兔想進他的房子，竟然也擠進去了，最后一個小男孩也想進去，最后也擠進去了，蝸牛的房子卻沒有破。聽完這個故事以后，大家會覺得這個故事太離譜了，但是他要告訴我們的是：包容心是無限大的。

最后，我還知道了“假如”這個詞的力量，假如可以讓你從一個東西想另外一個東西，這也成為想象力，想象力是無比重要的要會想象，才能創(chuàng)造、發(fā)明。

今天，我學到了許多東西，我高興極了！

有了堅硬的翅膀，鳥兒就去追逐白云，就有了飛翔的夢想；有了溫暖的陽光，花兒就涂滿色彩，把生命的色彩綻放；有了純潔的河水，魚兒就會向往大海，就會勇敢的逐浪；有了翅膀，有了陽光，有了河水，世界才變得精彩，才繪成了一美麗樂章。

世界如此精彩，作為人，我們?yōu)楹尾换畹镁?！作為教師，為何不讓教育事業(yè)涂滿色彩！

那么怎樣成就精彩，怎樣使我們教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？可能大家會有不同答案，但我要說，我的答案是讀書，讀書能博學，能明理，能啟智，能讓我們活得精彩，教的精彩，實現(xiàn)人生價值，無限伸長我們的人生長度！

一本好書，不僅是我們的良師益友，更是人生道路上的指路明燈，能給人以啟迪和感悟。閑暇之余，不論旭日東升、華燈初上抑或是夜闌人靜之時，于案頭或床頭翻開一本書，縷縷墨香撲鼻而來，清新而又自然，跳躍于眼簾的文字如跳動的音符，叩響心門：那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來了，他荷鋤的身影被夕陽拉得好長??！那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎，他那“俯首甘為孺子?！本耔T就了中華民族鋼鐵脊梁！讀柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》讓我們采擷到了鄉(xiāng)村教育的靈性，讀了《史記》，體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯，讀了《泰戈爾》，發(fā)現(xiàn)愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。每當這個時候，內(nèi)心就有一種力量爆發(fā)，一種暖流涌動，一種從未有過的心靈震撼！

“身教重于言教”，作為教師，讀書是為了給自己充電，羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。讓自己有“一桶水”，讓自己的生命之樹常青，但更重要的是要給學生“一瓢水”，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己，引導學生讀書，養(yǎng)成讀書的習慣，打造書香校園。和學生一起閱讀，引領他們走進知識的海洋，吸取營養(yǎng)。讓學生讀了《魯濱遜漂流記》從而懂得堅強；讀了《雷鋒日記》明白奉獻的人生最有價值；讀了《十萬個為什么》學會思考和探究；讀了《一千零一夜》體驗良知和正義?！傍B欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，學生學習的進步、健全人格和高尚情操的培養(yǎng)都必須勤讀書、多讀書、讀好書。

“腹有詩書氣自華”，多讀書我們就有了廣博的知識，善讀書使我們變得睿智，精讀書是我們善于思考勇于求索。讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界，是讓我們的人生靚麗精彩的基礎和前提。

“讀書破案卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，這些熟語告訴我們，要養(yǎng)成讀書的習慣，堅持不懈，持之以恒，更要把讀書與生活實際、教學實踐結(jié)合起來，學以致用，解決人生和教學工作中遇到的問題，深化課堂教學改革，深入教研活動。這樣我們的教育事業(yè)就能真正塑造人的靈魂，教師也才真正成為太陽底下最光輝的職業(yè)！

“天行健，君子以自強不息”，要使我們的教學達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚”的夢想，給自己一些“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”的堅韌。一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長度。

一本本好書，一篇篇文章，一個個思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，映照著我生命中的每一天，激勵著我奮勇前進的每一步。讓讀書成為習慣，讓讀書成為生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書這一支點而更加精彩！

隨著月考結(jié)束，經(jīng)過語文組的前期準備，我校讀書月的各項活動正式啟動。昨日下午，讀書月活動之作家講座如期開講。本次活動我們有幸邀請到本土作家樓存華來我校作了主題為“讓讀書點亮人生”的講座。

散文。

等作品百萬余字。他是我縣罹患小兒麻痹第一人，卻又是我縣寫作出版長篇小說的第一人（《海魔》于1999年由文聯(lián)出版社出版，描寫介紹本土海盜愛恨情仇）。他以自己的親身經(jīng)歷，講述了自己為何讀書，如何讀書，如何走上文學之路，讀書改變了自己什么等問題?！皻埲钡纳眢w也可以有豐韻的情感”，“殘缺的身體和健全人有一樣的人生價值”。面對多舛的命運，他還作聯(lián)自嘲：“無腳走世界，背駝負天下”。樓存華老師，用幽默親切的語言，感人至深的讀書經(jīng)歷，樂觀堅毅的人生信念，深深地打動了聽講的師生，會場響起十余次熱烈的掌聲。講座尾聲，樓老師與同學們互動，回答了同學們的提問，更是將現(xiàn)場的氣氛推向高潮。最后樓老師還向我校師生贈送了他的新作《東海風云》。

“不讀書的民族是沒有前途的”。昨天是第xx屆世界讀書日，我們特意采訪與約請了五位嘉賓，暢談讀書之道。這五人中，有著作等身的學界耆宿，有德高望重的出版前輩，有慧眼識珠的編輯大家，也有作家與教授。他們談到的內(nèi)容，不少都是個人對讀書的思考與感悟，是他們多年讀書生涯的經(jīng)驗總結(jié)，亦是難得的智慧集萃。我們在此集中刊發(fā)，期望能對讀者有所裨益，同時助推全社會讀書之風的早日形成。

如果有一天，閱讀再無需媒體的刻意倡導，而成為越來越多的人的自覺，成為人們賴以認識世界、提升自我的不可或缺的方式，成為一旦疏遠便覺若有所失的生活之必需，那也許將是一個真正的書香社會與文化強國的到來之時。如今，我們正奮力行走在通往這個理想圖景的路上_那么，先讓我們一起來聆聽讀書人的言說，分享他們的閱讀之樂吧。

談起讀書，我覺得無非是“勤奮”二字。勤奮是最為質(zhì)樸又顛撲不破的讀書之道。記得小時候讀書，先生要求我們的，不僅是讀文章，而且還要背下來。中國文學史上的諸多優(yōu)秀篇章，小時候但凡花了功夫的，有很多至今都刻在腦子里。也許你要問：腦子里記住這么多文章有什么用？那么我告訴你：至少它能夠給你的寫作帶來靈感。人腦仿佛是一個寶庫，多少東西都能裝進去，腦子里的東西越多，下筆就越快，寫文章就越豐富、越靈動、越容易碰見靈光迸現(xiàn)、左右逢源的情況。古人說讀書破萬卷，下筆如有神，講的正是這個道理。“破萬卷”的“破”字，已經(jīng)告訴了我們，讀書不是點到即止，而是需要勤奮，需要下功夫。讀書如果只是浮光掠影，淺嘗輒止，收益是不大的。

僅僅讀書還不行，最好能與調(diào)查、實踐緊密結(jié)合起來，求之于書，證之于實，在實踐中檢驗知識、完善知識?！白x萬卷書，行萬里路”，這是至理。

名言。

我們不能因為進入了網(wǎng)絡社會，很多知識可以方便地從網(wǎng)上獲取，就忽略了行萬里路的重要性我的感受是，很多東西都需要進入到具體的實踐調(diào)查中，才能去偽存真，才能真正領會與理解以我自己為例，玄奘是中國歷史上了不起的一個人，為了弄清楚他取經(jīng)之后，到底由哪一條路回來，我10次赴新疆等地考察當時心中有個疑問，為什么玄奘東歸時要到公主堡去？公主堡既非寺廟，也非順路，他沒理由繞遠路跑去拜謁后來在當?shù)啬撩竦膸ьI下，我們來到公主堡，當?shù)厝苏f，公主堡下才是真正的瓦罕古道！我這才明白，原來玄奘從明鐵蓋下來時走的其實是這條道，所以必經(jīng)公主堡，然后到塔什庫爾干而此前，我誤將一條由部隊開辟的道路認作“瓦罕古道”了_它與公主堡下的瓦罕古道還遠隔著一條大河！類似的情況，我經(jīng)歷的不少，這也讓我更堅信：實地調(diào)查，走萬里路，能夠讓一個人的知識變得更加準確、更加可靠。

如果研究的領域分得太細，可能難以產(chǎn)生通才式的人才。為什么呢？就因為學問之間是彼此關(guān)聯(lián)、互相激發(fā)的。好比一位武術(shù)家，如果他只會耍槍，其他兵器一概不了解，你會覺得他是一位高手嗎？我們倒是常常看到，很多有成就的人，往往旁搜遠紹，廣泛從其他領域汲取營養(yǎng)，化為己用，提升自己。讀書也是一樣的道理。搞文學的不懂歷史，搞歷史的不懂文學，都會事倍功半。文學與歷史，甚至還有哲學、民俗等學科，本來就是共生共長，你中有我，我中有你，如果不能全面涉獵，怎么可能獲得精深的見解？所以，我認為學科可以越分越細，讀書卻該越讀越寬，唯其如此，才能融會貫通，才能更全面地看世界、想問題。

讀書與寫作密不可分，但讀書宜早，著述宜晚。讀書宜早現(xiàn)在大家都知道，著述宜晚卻似乎沒有多少人看重。古人說人生三大事：立德、立功、立言。立言需要有足夠的人生錘煉與知識積累，不是隨便為之的，怕的就是以己之昏昏，卻欲使人昭昭，這怎么可能呢？那樣只會貽誤后人。

只有讀書，才能學會堅強，只有讀書才能學會樂觀，只有讀書才能好好品味人生，感悟歲月的點點滴滴……這是我對讀書的感悟。一本好書，不光有精彩的情節(jié)與文采，更重要的是有好的主題立意，點亮自己的人生之路。我最喜歡名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，因為它教我學會了堅強和奮斗。

這本書講述了主人公保爾·柯察金，從小生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會地位挑戰(zhàn)，敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，走上了革命的道路。保爾一生的經(jīng)歷實際上是向不公正的讀書點亮人生的作文命運挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過程。即使后來病魔奪走他的健康，他不得不臥床在家，但他還是不會向命運低頭，在生命最后的日子里，用手中的筆來與生命賽跑，用寫作來實現(xiàn)自己的人生誓言。

“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”。這句名著中的經(jīng)典句子影響了幾代人，也經(jīng)常提醒著我，不能浪費自己的青春年華，現(xiàn)在是人生的關(guān)鍵期，要努力拼搏，少壯不努力，老大徒傷悲，舒適安逸會使人喪志，想很好的完成學業(yè)，將來成為社會的棟梁，就要學會堅強、拼搏、奮斗，不能天天無所事事，做一天和尚撞一天鐘，混日子過。每每心里產(chǎn)生惰性時，我都會拿保爾的精神，激勵自己，讓自己盡快振作起來，為了自己，為了美好的明天快奮斗。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我看過許多名著，它們帶給我無窮的知識，每當遇到困難與挫折時，我總愛拿自己與故事中的主人公相比，相比之下，才知道自己遇到的只是一種考驗，便將此轉(zhuǎn)化為動力，勇敢地去面對，明日的朝陽依然會從東邊冉冉升起，美好的生活依然需要我們用雙手去創(chuàng)造。

我懂了，我明白了，書能給人知識，書能給人力量，書能讓人變得有思想……。

上初三了，學習緊了，可我愛讀書的習慣沒有變，每天學完了功課，我都愿棒一本書看，心情會隨人物或憂或愁，或喜或悲而變化，也會因故事情節(jié)的扣人心弦和迭蕩起伏而久久難忘，通過讀書讓我學會了堅強、樂觀、拼搏……讀書點亮了我的人.

當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就會油然而生，想說一句：“讀書點亮人生！”

在我很小的時候，書就充斥我的生活中，在書中我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人們鉆木取火……原來世界這么美妙！我覺得讀書讓我一個小孩子變得很高大，仿佛舉目望去，就可以輕易地看到北極的冰川，埃及的金字塔。

長大了，我開始接觸更深奧的文學殿堂，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，常常不由自主地陷入一個個故事之中，當福爾摩斯巧妙地揭開騙局，我懸著的心才漸漸平靜；當睡美人獲得新生之時，我快樂無比；當哈姆雷特報完仇自己卻也犧牲時，我惋惜痛恨……是的，讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。

現(xiàn)在盡管初中的生活非常緊張，但我仍然不會壓縮讀書的時間，它簡直成了我精神的脊梁。沒有書，我的生命會黯淡無光，我成長的腳步會又慢又沉。

不僅是我，億萬個聲音都會這樣呼喚道：“讀書真好！”書推動著中華民族不斷前進，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類的進步的階梯，書點亮了我們的人生之路，引導著我們走向成功。

讀書點亮人生朗誦稿篇三

書，開拓了我的視野；書，陶冶了我的情操；書，開啟了我知識的大門；書，照亮了我前進的道路。

我愛讀書，因為我愿意在知識的海洋中遨游，讓自己的大腦日漸充盈起來。我熱愛讀書，因為我愿意沉浸在那充滿墨水的`文字里，讓自己的視野開闊起來。我向往讀書，因為我渴望在書籍中汲取“營養(yǎng)”，讓自己的前途一片光明。

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！闭沁@一步一步的階梯，把我們帶往知識的大門，讓我們領略人世的真諦。

每當你捧起一本書時，你的思維就會豁然開朗，你就會覺得自己仿佛沉浸在另一個世界當中。

當你津津有味地讀一本書時，你覺得自己不是一位讀者，而是故事情節(jié)中的主人公。

當你合上書頁時，你的大腦中總會浮現(xiàn)出幾個精彩的片段，那片段時時縈繞在你的腦海之中，揮之不去。

書，使我的大腦變得聰明起來；書，使我的世界變得豐富起來；書，使我的思維變得開闊起來；書，使我的前途變得明亮起來。

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讀書點亮人生朗誦稿篇四

歐陽修說過“立身以立學為本，立學以讀書為本?！笨梢娮x書對我們的自身成長和進步是有很大幫助的。

讀一本好書能讓我們得到更多的知識，能讓我們得到更大的進步，能讓我們更好的認知世界。我愛讀書，書是我飛翔的翅膀。

小時候，我天天在媽媽的懷抱里聽著童話和寓言故事。伴隨著媽媽優(yōu)美的朗讀聲，我仿佛變成了丑小鴨去體驗白天鵝的世界；又變成了七個小矮人和美麗的白雪公主一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后；看見了賣火柴的小女孩劃亮了最后一根火柴······我會和主人公一起開心一起難過。我漸漸從書里懂得了分辨真、善、美和假、丑、惡。

長大的我，讀了很多書，最感興趣的是科技與生物方面的書。那本最喜愛的《昆蟲記》常常把我?guī)У椒ú紶柕幕▓@里，色彩斑斕的蝴蝶在我身邊翩翩起舞，形態(tài)各異的昆蟲在我耳邊低言細語。雪花為什么是六邊形？仙人掌為什么沒有葉子？《十萬個為什么》會告訴我答案，這本書是我最親密的伙伴。《世界地理》是我的床頭書，常常伴我進入夢鄉(xiāng)······我攀登上世界屋脊——珠穆朗瑪峰，穿越科羅拉多大峽谷，置身于茂密的亞馬遜熱帶雨林，暢游在五彩斑斕的海底世界。每一本書都為我打開一扇窗戶，每一扇窗戶都讓我領略到不同的風景。

這些書開闊了我的視野，讓我懂得了許多知識，明白了許多人生哲理。我還要多讀好書，善于讀書，讓書香陪伴在我的左右，讓讀書點亮我的人生，讓好書引導我不斷提升，不斷進步。

讀書點亮人生朗誦稿篇五

6月13日上午，數(shù)理系和教務處邀請南通新華書店責任有限公司執(zhí)行董事畢云森先生來我校作了題為“”的讀書報告。畢先生運用包括自己在內(nèi)的許多典型事例論述了讀書的意義和方法，生動具體、立意深刻。理科班和信息技術(shù)班全體同學聽取了報告，并與畢先生進行了面對面的交流。同學們表示，報告進一步加深了他們對讀書意義的認識、喚起了他們的讀書熱情，他們將努力多讀書、讀好書，要用。

讀書點亮人生朗誦稿篇六

隨著月考結(jié)束，經(jīng)過語文組的前期準備，我校讀書月的各項活動正式啟動。昨日下午，讀書月活動之作家講座如期開講。本次活動我們有幸邀請到本土作家樓存華來我校作了主題為“讓讀書點亮人生”的講座。

樓存華老師出生于我縣綠華島，普通漁民家庭出身，3歲時患小兒麻痹癥致雙腿殘疾。但他并沒有被厄運擊倒，他以驚人的毅力克服種種困難。他小學畢業(yè)自學成才，至今發(fā)表小說、散文等作品百萬余字。他是我縣罹患小兒麻痹第一人，卻又是我縣寫作出版長篇小說的第一人（《海魔》于由文聯(lián)出版社出版，描寫介紹本土海盜愛恨情仇）。他以自己的親身經(jīng)歷，講述了自己為何讀書，如何讀書，如何走上文學之路，讀書改變了自己什么等問題。“殘缺的身體也可以有豐韻的情感”，“殘缺的身體和健全人有一樣的人生價值”。面對多舛的命運，他還作聯(lián)自嘲：“無腳走世界，背駝負天下”。樓存華老師，用幽默親切的語言，感人至深的讀書經(jīng)歷，樂觀堅毅的人生信念，深深地打動了聽講的師生，會場響起十余次熱烈的掌聲。講座尾聲，樓老師與同學們互動，回答了同學們的提問，更是將現(xiàn)場的氣氛推向高潮。最后樓老師還向我校師生贈送了他的新作《東海風云》。

讀書點亮人生朗誦稿篇七

讀，讀出的是思想，讀出了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的心得；讀，讀的是境界，讀出了“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的遼遠；讀，讀的是人生，讀出了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的憂傷。

明月松間照知識，不妨靜讀亮月光?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！痹拢枪陋毜?，月光更是凄慘的撩人。那一彎殘缺的月兒，浸漬了多少離鄉(xiāng)游子、文人墨客的愁緒？“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！倍Y拜似乎成了月神的化身，想這對朋友的不舍融入在這凄美的月光中。

“影垂平野”之時，不妨靜讀江水。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”駐足江畔，多少往事圍繞在你的身旁。江水滔滔，會使你讀出屈原在長吟；江水如溪流徜徉，會使你讀出李逸的凄婉；江水游蕩在晚風中，會使你讀出琵琶女的愁情。

在這個世界里，時間是經(jīng)，空間是緯，細細密密的織出了這一連串的悲歡離合，指出了這極有規(guī)律的陰差陽錯。在每一個轉(zhuǎn)角，其實都有一個秘密的記號。當時的我們卻渾然不知。但在回首之時，驀然間發(fā)現(xiàn)歷歷在目，方才領悟了憂傷和痛苦。讀書，如讀黃花凋謝；讀書，又如晴空一鶴。無論是喜是憂，都將成為我們今天寶貴的回憶，明天堅實的基石。

讀，是一顆心對另一顆心的探尋和傾訴，讀出的是坦然與釋懷，讓彼此的心連得更緊。

其實，在讀書時也不一定非要出于什么目的，就好像嬰兒見到媽媽，既親切又快樂，似乎無繁瑣的道理，僅僅出于一種本能，或是說“想”。因為她能使你感到身體上的舒暢，但更多的是精神上的滿足與慰藉。

讀書也是如此，讀出的真諦恐怕也是如此。一個高尚的人，一個睿智的人，一個有理想、有抱負的人一定會把汲取知識當成是一種快樂，而不是把玩當成一種愉悅身心的方法。

讀書點亮人生朗誦稿篇八

除非人類滅亡，否則書不會比人類先走一步。

“卿今當涂掌事，不可不學”孫權(quán)對呂蒙說的話仍在耳畔縈繞。正因為孫權(quán)勸學，告訴呂蒙讀書“大有所益”才有了后來魯肅口中的“非復吳下阿蒙”，有了令人“刮目相看”呂蒙，有了“結(jié)友而別”的魯肅。

書是大愛，啟人心智，淳厚而悠遠；書是風兒，吹走了紛飛的枯葉，催生了無限春光。

“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”我國最偉大的文學家之一——陶淵明八歲喪父，家道衰敗，卻在母親的帶領下讀了許多書，包括《老子》、《莊子》、“六經(jīng)”以及文史、神話、小說等等。

讀書使他固窮守節(jié)，使他堅守理想使他名垂千史!

穿梭于書店之中，我知道——。

讀書，讓我們沐浴再先輩最好的文字里接受心靈的洗滌；讓我們在充滿欲望的物質(zhì)社會保有一份人格魅力和高尚情操。

遨游于書海之中，我發(fā)現(xiàn)——。

書是一部交通工具，載著我領略世界的大好江山：舞躍于龍門石窟，攀登到萬里長城，游覽了故宮遺址，親吻著布達拉宮，漫步于杜甫草堂，沐浴著國土泉水。他盡覽山河壯麗，涂抹民族圖騰，激昂生命斗志。它是解讀祖國最好的詮釋，是最愜意也是最廉價的旅行。

讀書，歷史盡顯眼前。去參悟“一花一世界，一葉一菩提”的智慧；去品位“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑；去感懷“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的哀怨。

書是智慧的結(jié)晶，是情感的濃縮，是靈魂的清洗器!

高爾基說：“書是人類進步的階梯”，而人生意義就在于不斷的進步。那么，讓我們馳騁于書的世界，點亮和升華我們的人生!

讀書點亮人生朗誦稿篇九

書是一種智慧，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀史使人明智，使人成長。

也許有些人不愿意花費時間去讀一本好書，那些失去的，不僅僅是書里的內(nèi)容，還是指明人生路上的明燈。我的身邊有許多愛讀書的人，每當看到他們一個個抱著書埋頭苦讀的人，我也情不自禁的讀起書來。翻過一頁頁書，讀起一個個字，心中就會有一種充實感。讀完一本好書，便想捧起另一本書，投入無邊的書海，盡情的暢游。

蘇軾說過：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”雖然世間的書我們一生也讀不完，但是我們可以把讀書當成一種目標，多讀些好書，對我們也是有幫助的。

人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間。書籍能讓我們的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚，欣賞著那柔和的目光，捧起一本書細細品讀，是多么美好啊！

讓我們從小養(yǎng)成閱讀的習慣，，書將浸潤童年，書籍能為我們指點迷津，能讓我們了解祖國悠久燦爛的文化，給我們展現(xiàn)一個精彩的世界。多讀書讀好書，讓文學的種子種在腦海心里，讓它慢慢生根發(fā)芽，長成一棵幸福的大樹。

讓閱讀陶醉我們的生活，讓讀書點亮我們的人生，放飛理想?？纯此{天白云，去品讀美好書籍！

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讀書點亮人生朗誦稿篇十

讀書是人生最快樂的事情，書中蘊含了人類最寶貴的精神財富，我們可以從書中取得許多道理。那就來聽聽《別人的路》這個故事吧！

一個旅行者要經(jīng)過沼澤地。沼澤地沒有路，他只能試探著走。他左跨右跳，終于找到一段路，正在得意時，他一不小心踏進沼澤的爛泥里，沉了下去。

又有一個旅行者要穿過沼澤地，看有人走，就想：“一定不會有錯，走了下去?？墒撬詈筮€是一腳踏入了爛泥?！?/p>

已不知是第幾個旅行者要穿過沼澤地，沿著腳印走了下去，最后也沉入了爛泥。

這個故事告訴我們，世上的路不是走的人越多就越平坦順利，沿著別人的腳印走，也許不會走出新意，有時甚至還可能會跌進陷阱。有獨立思考意識和能力的人，不僅能夠走出生命中的沼澤，同時還會擁有一片廣闊的天地。

讀書點亮人生。書是人類最大的財富，我們只要多讀書、愛讀書、讀好書，就能為我們的人生指明方向。

指導老師：康娟。

書是智慧的鑰匙，可以開啟智慧之門；書是人類進步的階梯，能引導我們登上知識的殿堂；書是我們的伴侶，能讓我們共度美好的時光；書是糧食，哺育我們成長；書是良藥，能醫(yī)治愚鈍；書是燈塔，能照亮我們前行的道路。

書是知識的海洋，讓我們進入書的海洋，領悟書的智慧，認識書中的知識。書，猶如一股清泉，滋潤著我。我的眼睛因好書而明亮；心靈因好書而澄清；品德因好書而高尚；靈魂因好書而純潔。

我也是一個愛讀書的人，有時還讀到了忘我的境界，我對好書，似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人與人一樣面對面進行交流，但我覺得它是我最親密的朋友。我想，如果沒有它，可能也就沒有今天這個堅強的我。

書陪伴我走了12年的歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我，領進知識的大門，自始至終地陪著我去攀登知識的高峰，它讓我認識了豐富多彩的社會，讓我的心靈得到凈化。

鳥兒們愛無邊無際的天空，魚兒愛在無拘無束的大海里嬉戲，而我，愛好書。如果人生是夜空，那么好書就是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書就是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書就是高山之巔的水。

一本好書里有著無窮無盡的知識，一生都受用不盡。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書也是一位品德高尚的朋友，也是一個溫暖的家。書把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領略人生的真諦，即使你什么也沒有，書也會陪伴在你的身邊，讓我們在書的王國遨游。書是質(zhì)樸無華的車騎，可是它裝載了，人類靈魂的全部美麗！

好書不厭百回讀，一本好書，即使讀千百遍，也不厭惡，多讀，還能把我們以前忽略的東西找出來。讀書還讓我學會了寫作文，讓我的作文寫得不再像從前一樣糟糕，讓我覺得寫作文并不難了，寫作文我覺得只要多看多想多寫多思考，其中必須看書。不看書，寫的作文就沒有新意，只要我們看書，就能寫出一篇別出心載，與眾不同，無人能比的作文。

書像我們忠實的朋友，從初識到深夜，它總是默默地陪伴在我身邊。每次見面總有聊不完的的新話題，每次深談總會有新的感受，新的發(fā)現(xiàn)。書又像我們心靈的港灣，為我們拂去塵世的喧囂，帶來一份安寧與祥和。而且可以隨身攜帶，想讀的時候隨時可以拿出來。所以我選擇了書。

書，是我們快樂之源；書，是我們的親密伙伴；書，是我們的營養(yǎng)品；書又是一個溫暖的家。

書穿著五彩繽紛的衣服，閃爍著光芒。書，是我們最好的老師，它讓我們回到幾千年的歷史，也能帶我們領略人生的真諦。雖然書一直默默無聞，可是它做出的貢獻遠遠超出了我們的想象。書給了我們許多知識，而且還是我們生命中的知心朋友。

書，是一個萬花筒，讓我們看到五彩繽紛的世界。書，是一個神奇的對講機，讓我們和古今中外的名人對話。書，是一架充滿幻想的時光機，帶我們穿梭于時光隧道。書，是一桌豐富可口的大餐，讓我們嘗盡人生的酸甜苦辣。

在書中，我知道了許許多多我曾經(jīng)不知道的知識，上至天文，下至地理，書中的風景美不勝收。

有句話說；讀萬卷書，行萬里路；我認為讀一點點書是不能滿足我的求知欲望，要有蘇東坡“立志讀盡人間書”的志向。

“知識是人類進步的階梯”，“知識是無窮無盡的”，這些名人名言深深刻在我的腦海里。還有老師的關(guān)懷和教育，促使我每天抽出一個小時的時間看課外書，雜志或報紙，書中的好詞佳句為提高我的寫作奠定基礎。每當看完一篇作文，我就把里邊的詞語記錄下來，有不會的字詞我就請教不說話的老師字典。書就是無言的老師，只要認認真真地去讀取，你就可以從書中發(fā)現(xiàn)新的知識，讀書有三到，所謂心到，眼到，口到，如果這三道領會了，你將一定讀懂。

看多了書，在生活中，使我學會了寬容，學會了忍耐，學會了如果人人獻出一點愛，世界將會變成一個更加美好的人間。

我愛讀書，書是我知心的朋友，我愛所有的好書，我以書為伴，以書為友，書是我精神的支柱。讀書點亮了我的人生，讓我的人生精彩極了，讓我對人生充滿了渴望，充滿了激情。讓我們與書為伴，以書為友吧，讓書伴著我們走過一生一世。

我喜歡讀書，它就像是我的一位朋友：忠實、誠懇、謙和、達觀、睿智、善解人意......它帶給我知識、愉悅、安寧、遼遠、智慧......海倫.凱勒說過：“一本書像一艘船，帶領我們從狹窄的地方駛向生活的無限廣闊的海洋?！庇嗲镉旮嬖V我們：“閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾?！弊x書能開闊人的視野，增長人的見識，提升人的素養(yǎng)。

一個人無論生活在農(nóng)村或是城市，總有喜歡讀書和不好閱讀的，有喜歡陽春白雪的，也有一如下里巴人得自在的，而這些都不妨礙書籍與我們?nèi)缬半S形般的息息相關(guān)。

沒有書籍的人生是灰色的，有了書，就是五彩的世界，呈現(xiàn)在你我的面前，讓我們的人生陡生光華。閱讀書籍，我們所獲得的知識好像一時間感覺不出來，可隨著時光的流逝，你會慢慢發(fā)現(xiàn)，我們所向往的下筆如有神原來是這樣煉成的。

書就像是萬能的“工具箱”，里面裝滿了你隨時可以取用的東西。如果你此時此刻正在閱讀，是否感受到知識之光正在悄悄、靜靜地一點一滴慢慢步入你的心田......通過電影《小兵張嘎》和我從課文中學到的《歌唱二小放牛郎》知道了今天的幸福生活來之不易。

現(xiàn)在我們的城市每天都有著日新月異的變化。是黨像陽光一樣給我們提供溫暖。即便是陰天烏云遮住了太陽，我們還是感覺黨在我們身邊。

以前我們只有公共汽車和自行車?，F(xiàn)在我們有空調(diào)車和電動車還有地鐵四通八達，和用油漆刷過的柏油馬路。有了這些我們想到哪里玩就會又快又方便了。

上次放暑假的時候，我參加了和湖南農(nóng)村同學聯(lián)歡交流的活動，與他們接觸中我知道了，他們每天上學要走兩個小時的路，每次喝水的時候還要到山下去挑水，生活雖然很困難，但是黨和政府從來沒有忘記他們，每隔一段時間就會向社會組織物資捐贈，還號召城里的老師到那里教學。是黨給了他們無微不至的關(guān)懷，讓學生的臉上露出燦爛的笑容。

黨，這個名字我對他還不是非常了解，但我知道現(xiàn)在的幸福生活是離不開黨的領導。

簡評：通過小作者親眼所見以及親身感受，說明現(xiàn)在的幸福生活離不開黨的領導。很真實，很具體。

在黨的陽光下。

鎖金二小六（1）班王蘇晉。

二、炸碉堡的董存瑞等英雄事跡中慢慢體會到：中國共產(chǎn)黨代表的是正義、勇敢。

抗戰(zhàn)時的中國共產(chǎn)黨人，穿草鞋，吃粗糧，他們是如何打敗武器精良的日寇呢？他們不是個人能力出眾，而是擁有團結(jié)合作、愛國愛黨愛人民的精神，就是這種精神促使他們不怕困難勇敢前進，讓他們不懼犧牲，與日寇奮戰(zhàn)到底，最終取得勝利。近幾年中國災難頻頻發(fā)生，汶川大地震、玉樹大地震、舟曲泥石流??每一次災難都讓許多中國民眾失去生命，失去家園?？墒窃诿看螢碾y發(fā)生的第一時間，解放軍救援隊就會馬上趕到。他們似乎在和時間賽跑，將許許多多人的生命從死神的手中奪回來。

災區(qū)不僅有搶險的解放軍戰(zhàn)士，就連國家總理、主席都多次來到救災前線，不顧生命危險地去為那一絲生的希望而努力。災難時刻，全國各地的人們、海外僑胞們，都會盡力幫助災區(qū)的人們。這真是一方有難，八方支援呀。

我為我生活在黨的陽光下而自豪，我為偉大的中國共產(chǎn)黨感到無比驕傲。

讀書點亮人生朗誦稿篇十一

只有讀書，才能學會堅強，只有讀書才能學會樂觀，只有讀書才能好好品味人生，感悟歲月的點點滴滴……這是我對讀書的感悟。一本好書，不光有精彩的情節(jié)與文采，更重要的是有好的主題立意，點亮自己的人生之路。我最喜歡名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，因為它教我學會了堅強和奮斗。

這本書講述了主人公保爾·柯察金，從小生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會地位挑戰(zhàn)，敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，走上了革命的道路。保爾一生的經(jīng)歷實際上是向不公正的讀書點亮人生的作文命運挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過程。即使后來病魔奪走他的健康，他不得不臥床在家，但他還是不會向命運低頭，在生命最后的日子里，用手中的筆來與生命賽跑，用寫作來實現(xiàn)自己的人生誓言。

“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”。這句名著中的經(jīng)典句子影響了幾代人，也經(jīng)常提醒著我，不能浪費自己的青春年華，現(xiàn)在是人生的關(guān)鍵期，要努力拼搏，少壯不努力，老大徒傷悲，舒適安逸會使人喪志，想很好的完成學業(yè)，將來成為社會的棟梁，就要學會堅強、拼搏、奮斗，不能天天無所事事，做一天和尚撞一天鐘，混日子過。每每心里產(chǎn)生惰性時，我都會拿保爾的精神，激勵自己，讓自己盡快振作起來，為了自己，為了美好的明天快奮斗。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我看過許多名著，它們帶給我無窮的知識，每當遇到困難與挫折時，我總愛拿自己與故事中的主人公相比，相比之下，才知道自己遇到的只是一種考驗，便將此轉(zhuǎn)化為動力，勇敢地去面對，明日的朝陽依然會從東邊冉冉升起，美好的生活依然需要我們用雙手去創(chuàng)造。

我懂了，我明白了，書能給人知識，書能給人力量，書能讓人變得有思想……。

上初三了，學習緊了，可我愛讀書的習慣沒有變，每天學完了功課，我都愿棒一本書看，心情會隨人物或憂或愁，或喜或悲而變化，也會因故事情節(jié)的扣人心弦和迭蕩起伏而久久難忘，通過讀書讓我學會了堅強、樂觀、拼搏……讀書點亮了我的人.

讀書點亮人生朗誦稿篇十二

書籍，是知識的海洋，是人類進步的階梯。我很喜歡讀書，從記事起就開始了。從媽媽讀給我聽，到我自己看，從看不懂，到看得懂，我已在書的海洋上留下了一抹抹白帆的蹤影，也從書中獲得了一筐筐豐收的果實，書已像燈塔般照亮了我的人生。

初進幼兒園，媽媽就開始給我訂書。我記得我訂的第一套書是《嬰兒畫報》。書上的故事對于我這個三歲左右的小孩子還算是很難理解的，不過我還是喜歡一遍遍地看，漸漸地明白了。四歲了，中班的我會把看到的故事講給同學們聽，小朋友們聽得如癡如醉，給我送了個雅號－-“故事大王”。大班和學前班時我還看了一些中外名著。五、六歲的我已經(jīng)認識了很多字，還能流暢地讀完只“見過”一面的書呢。我的同學們在我的帶動下也愛上了讀書，愛上了書中的道理，愛上了駕駛這艘在茫茫書海中行駛的大船。

大船揚舤向“小學島”駛?cè)?，我看的書也越來越多，記性也越來越好。一、二年級時，課本上認字條的生字我不看拼音都會讀，田字格的生字我都會寫。三年級了，老師開始讓我們寫作文。“讀書破萬卷，下筆如有神”，我的作文寫起來蠻容易，好像有人在黑夜中提著燈籠給我照亮似的。記得呂老師讓我們寫《一本好書》這篇作文時，我推薦的就是當時瘋狂追捧的《哈利·波特》，沒想到竟得到了表揚。幾處修辭手法運用的惟妙惟肖，巧妙的表達了我對它的喜歡之情。那篇作文讓《哈利·波特》一書在我的同學們中風靡了一時。我忽然明白，為我引路照亮的是書籍。因為《哈利·波特》書中的一些寫作手法已被我牢牢地記了下來，不只一次的運用在寫作中。從那以后，我學會了積累，把書中的東西真正用在實際中。當它已被你運用，它就真正屬于你了。

日月如梭，我已變成了上五年紀的可愛女生了。每當回憶當年苦讀書籍的經(jīng)歷時，心里總是像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都有。書籍這些年一直陪伴著我，它像是一座燈塔，點亮了我成長的道路，也照亮了我的求學之路，點亮了我的道德之路，讀書也點亮了我的人生。

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讀書點亮人生朗誦稿篇十三

凱勒（瑞士小說家）說：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！眲⑾颍ㄎ鳚h文學家）說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。的確讀書使人睿智，讀書使我心中充滿陽光。

也許有人不愿意花時間讀一本好書，但那些人失去的不僅僅是書中的內(nèi)容。每當我得到一本書，便情不自禁的讀起來。讀完一本書，便有想起了另一本好書，我常常被書中的內(nèi)容所陶醉。

如果有人問我最喜歡干什么，我會毫不猶豫地回答：“讀書！”

因為書是知識的源泉，是它教給了我做人的道理，是它讓我們的生活變得無比充實。如果沒有書，我們的生活將變得枯燥無味、黯然失色。

是讀書讓我的生活充實，是讀書讓我放飛理想，是讀書讓我看到廣闊的天地，是讀書讓我知道了賣火柴小女孩得可憐，是讀書能讓我與古人對話，是讀書讓我感受到了母愛的偉大。是讀書讓我的生活無比精彩！是讀書點亮了我們的人生！

五年級:段思語。

讀書點亮人生朗誦稿篇十四

從小，我就愛看書。起初是看一些圖畫書，喜歡書中鮮艷的色彩，生動的圖案。我從書中認知了許多的常識。比如什么是方，什么是圓，什么是水果，什么是蔬菜。

從小，我就愛看書。起初是看一些圖畫書，喜歡書中鮮艷的色彩，生動的圖案。我從書中認知了許多的常識。比如什么是方，什么是圓，什么是水果，什么是蔬菜。

后來，我有了一些故事書。從中我認識了美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，聰明的小裁縫，執(zhí)著的烏龜。懂得了人要誠實，言而有信，要勤勞勇敢。

如今，我養(yǎng)成了閱讀的好習慣。不但學習了論語，知道了“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。”“三人行，必有我?guī)熝??！蔽疫€閱讀了很多經(jīng)典的美文，不但增長了知識，還陶冶了我的情操。

我最喜歡的一篇文章是梁啟超的少年中國說，每當閱讀的時候我就變得興奮起來，明白了少年身上的責任，知道了自己奮斗的目標。

通過閱讀數(shù)學方面的書籍，我還知道了許多數(shù)學運算方面的技巧，比如速算，頭相同，尾互補的兩位數(shù)的乘積等于頭乘頭加1的和再乘100再加尾乘尾。如23×27=2×（2+1）×100+3×7；比如任意數(shù)的平方我一口氣能報出來。如99999的平方等于9999800001等等。

讀書還讓我成了媽媽的生活小顧問，比如同樣體積的水，分成兩盆或三盆洗衣更干凈，更節(jié)約用水；手機充滿電時，要及時拔掉插銷；任何電器的待機模式都費電。

讀書豐富了我的智慧，點亮了我的人生，讓我們一起讀書吧。

讀書點亮人生朗誦稿篇十五

讀書，是一種精神。書籍是人類進步的階梯。

讀書，是一種快樂。學會讀書就是點燃火炬。

讀書，是一種智慧。理想的書籍是智慧的鑰匙。

書，猶如指南針，指引著人們前行的道路，沒有書的人生是陰暗的。我聽過這樣一個故事：晉代的孫康，由于家境貧寒沒錢買油燈，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。一天半夜，孫康從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)窗縫里透出一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用這點光亮來看書。于是孫康倦意頓失，立即穿好衣服，取出書，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里的要亮多了，而且，居然看得非常清楚。于是，孫康不顧寒冷，立即拿起書蹲在屋外看了起來，手腳凍僵了，就起來跑一跑，搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不會放過這個好機會，孜孜不倦的讀書。正是因為他的這種苦學精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士；正是因為他有堅持不懈的信念，成就了他的`夢想，使它成為棟梁之才，正是因為他這種不畏嚴寒的意志，點亮了他的人生！

如果我們的人生沒有了書籍的哺育，書香的滋潤，將會是。

何等的枯燥無味？如果我們終入只沉浸在生活中繁瑣的小事上，而不去享受遨游書海的愉悅，將會是何等的死板無趣？如果我們終日消磨時光，碌碌無為，而遺忘沐浴在書籍的陽光中，將會是何等的單調(diào)無味？由此可見，書，是我們生活中必不可少的營養(yǎng)品！

“讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人”由此可見，書，是我們一生的摯友！讓我們遨游在書海，享受文學的樂趣吧！

初二:安翎?

讀書點亮人生朗誦稿篇十六

書籍已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，它讓我們成長，讓我們明白更多的人生道理。讓讀書點亮我們的人生。以下是小編收集的讀書點亮人生演講稿，與你分享!

書籍，可以凈化靈魂、升化人格。

于是有人說，讀書會改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書會讓人脫俗……

讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信。

讀古今中外的名著，我了解了歷史的興衰，人生的悲歡離合，我變得樂觀、豁達、心胸開闊。

讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，我激勵自己奮發(fā)有為。

讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則。

讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。

讀《鄧稼先傳》我讀懂了什么是默默無聞、無私奉獻，什么是鞠躬盡瘁，死而后己。

并且逐漸內(nèi)化，以至運用自如，這種人會成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來比喻的話，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。

大家不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財富”，書中這樣寫到：“我私人的圖書館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬的書……每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的……”

古人云：“至樂莫過于讀書”前蘇聯(lián)作家高爾基也說過：“誰要沒被一本好書俘虜過，那將是最大的遺憾?！弊x書能夠使你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟，使你的內(nèi)心從貧瘠變得豐富，從枯燥走到寧靜。

讀書長智;讀書厚德;讀書怡情;讀書，能讓你的生活變得輕松;讀書，能讓你了解紛繁復雜的世界;讀書，他會教導你尊重別人，從而獲得別人的尊重。

多讀書，讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，將使我們受益無窮。

讀書是快樂的，讀書是美麗的……

令人遺憾的是，我們目前的社會并沒有養(yǎng)成讀書的習慣。

根據(jù)一次聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計，我國國民一年的閱讀書量是0。

7本，而臨近的韓國是7本，日本則有近40個人里每20人擁有一套《普希金全集》。

韓國還以書柜代替酒柜。

去年聯(lián)合國在500強企業(yè)家的讀書調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國企業(yè)家讀0。

5本。

難道外國人就不忙?就沒有壓力?不是的，關(guān)鍵是讀書的心態(tài)。

所以，工作再忙也要讀書，工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。

讀書讓我變得淡泊、變得博學、變得睿智。

我在學習中成長，在成長中自強。

成長也是一種美麗，它的美麗就在于我們不斷地吐故納新，在于它新陳代謝中孕育出艷麗的花朵、燦爛的笑容與收獲的碩果。

我在成長中激勵自己，乘風破浪，勇往直前!

我在學習中成熟自己，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

謝謝大家!

有了堅硬的翅膀，鳥兒就去追逐白云，就有了飛翔的夢想;有了溫暖的陽光，花兒就涂滿色彩，把生命的色彩綻放;有了純潔的河水，魚兒就會向往大海，就會勇敢的逐浪;有了翅膀，有了陽光，有了河水，世界才變得精彩，才繪成了一美麗樂章。

世界如此精彩，作為人，我們?yōu)楹尾换畹镁?作為教師，為何不讓教育事業(yè)涂滿色彩!

那么怎樣成就精彩，怎樣使我們教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?可能大家會有不同答案，但我要說，我的答案是讀書，讀書能博學，能明理，能啟智，能讓我們活得精彩，教的精彩，實現(xiàn)人生價值，無限伸長我們的人生長度!

一本好書，不僅是我們的良師益友，更是人生道路上的指路明燈，能給人以啟迪和感悟。

叩響心門：那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來了，他荷鋤的`身影被夕陽拉得好長啊!那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎，他那“俯首甘為孺子?！本耔T就了中華民族鋼鐵脊梁!

讀柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》讓我們采擷到了鄉(xiāng)村教育的靈性，讀《史記》，體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯，讀《泰戈爾》，發(fā)現(xiàn)愛竟能讓世界如此美好。

我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。

每當這個時候，內(nèi)心就有一種力量爆發(fā)，一種暖流涌動，一種從未有過的心靈震撼!

“身教重于言教”，作為教師，讀書是為了給自己充電，羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。

讓自己有“一桶水”，讓自己的生命之樹常青，但更重要的是要給學生“一瓢水”，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己，引導學生讀書，養(yǎng)成讀書的習慣，打造書香校園。

和學生一起閱讀，引領他們走進知識的海洋，吸取營養(yǎng)。

讓學生讀《魯濱遜漂流記》從而懂得堅強;讀《雷鋒日記》明白奉獻的人生最有價值;讀《十萬個為什么》學會思考和探究;讀《一千零一夜》體驗良知和正義。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，學生學習的進步、健全人格和高尚情操的培養(yǎng)都必須勤讀書、多讀書、讀好書。

“腹有詩書氣自華”，多讀書我們就有了廣博的知識，善讀書使我們變得睿智，精讀書是我們善于思考勇于求索。

讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界，是讓我們的人生靚麗精彩的基礎和前提。

“讀書破案卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，這些熟語告訴我們，要養(yǎng)成讀書的習慣，堅持不懈，持之以恒，更要把讀書與生活實際、教學實踐結(jié)合起來，學以致用，解決人生和教學工作中遇到的問題，深化課堂教學改革，深入教研活動。

這樣我們的教育事業(yè)就能真正塑造人的靈魂，教師也才真正成為太陽底下最光輝的職業(yè)!

“天行健，君子以自強不息”，要使我們的教學達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂寞。

給自己一些“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚”的夢想，給自己一些“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河”的堅韌。

一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長度。

一本本好書，一篇篇文章，一個個思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，映照著我生命中的每一天，激勵著我奮勇前進的每一步。

讓讀書成為習慣，讓讀書成為生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書這一支點而更加精彩!

偉大的文學家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯?！薄皶侨澜绲臓I養(yǎng)品。”莎士比亞做了這樣的比喻：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時空，激勵著我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂。

讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨游天下，悠然領略醉人的景致。

一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。

有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家;有五顏六色的海底魚群，有絢爛繽紛的高原鮮花……書中有出乎想象之外的奇特風景，有超越現(xiàn)實世界的視覺震撼。

所以，我讀書，我快樂。

讀書之樂，樂在重回歷史，以史為鑒，學會珍惜。

一卷在手，古今中外盡在眼前。

讀基督教徒神圣的朝拜感受耶穌的傳奇……書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)。

所以，我讀書，我快樂。

讀書之樂，樂在隨意翻閱，便可陶冶性情，于各種書籍中尋覓享受。

盡情享受詩歌里的那份瀟灑，聆聽散文里的那份飄逸，思索小說里的那份嚴謹，感悟漫畫里的那份詼諧。

在神話里學會豐富想象，在童話里學會永葆純真，在戲劇里認識表演，在歌詞里彈奏美妙生活的旋律。

在書法里了解其人其事，在筆鋒中聯(lián)想愿望或苦衷;在食譜里學會營養(yǎng)之道，在菜肴里表達謝意或感恩……任何一種書籍都是必要的補充，任何一種技巧都會受益終生。

所以，我讀書，我快樂。

讀書之樂，樂在調(diào)整身心，保持健康，時時以積極的心態(tài)面對生活的點點滴滴。

讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態(tài)。

心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高……讀書，讓單薄的個體變得豐滿，讓簡單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。

所以，我讀書，我快樂。

讀書之樂，樂在不斷超越自己。

讀書，讓我從一本本可愛的書籍中學會分清美丑，識別善惡，明辨是非;從一次次感悟中體會到不斷超越，逐漸成長，走向成熟。

從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無窮力量和堅強意志……所以，我在閱讀中享受快樂，在快樂中享受成長。

滋潤著每個人干渴的靈魂;讀書是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進的方向……只有經(jīng)過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會如此豐富多姿，我們的生活才會處處洋溢著無窮無盡的快樂。

親愛的朋友們，讓我們珍惜美好的時光，與書為友，讓讀書伴著我們同行，見證我們成長中的快樂!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

讀書點亮人生朗誦稿篇十七

讀，讀出的是思想，讀出了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的心得；讀，讀的是境界，讀出了“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的遼遠；讀，讀的是人生，讀出了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的憂傷。

明月松間照知識，不妨靜讀亮月光?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！痹拢枪陋毜?，月光更是凄慘的撩人。那一彎殘缺的月兒，浸漬了多少離鄉(xiāng)游子、文人墨客的愁緒？“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！倍Y拜似乎成了月神的化身，想這對朋友的不舍融入在這凄美的月光中。

“影垂平野”之時，不妨靜讀江水?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回?！瘪v足江畔，多少往事圍繞在你的身旁。江水滔滔，會使你讀出屈原在長吟；江水如溪流徜徉，會使你讀出李逸的凄婉；江水游蕩在晚風中，會使你讀出琵琶女的愁情。

在這個世界里，時間是經(jīng)，空間是緯，細細密密的織出了這一連串的悲歡離合，指出了這極有規(guī)律的陰差陽錯。在每一個轉(zhuǎn)角，其實都有一個秘密的記號。當時的我們卻渾然不知。但在回首之時，驀然間發(fā)現(xiàn)歷歷在目，方才領悟了憂傷和痛苦。讀書，如讀黃花凋謝；讀書，又如晴空一鶴。無論是喜是憂，都將成為我們今天寶貴的回憶，明天堅實的基石。

讀，是一顆心對另一顆心的探尋和傾訴，讀出的是坦然與釋懷，讓彼此的心連得更緊。

其實，在讀書時也不一定非要出于什么目的，就好像嬰兒見到媽媽，既親切又快樂，似乎無繁瑣的道理，僅僅出于一種本能，或是說“想”。因為她能使你感到身體上的舒暢，但更多的是精神上的滿足與慰藉。

讀書也是如此，讀出的真諦恐怕也是如此。一個高尚的人，一個睿智的人，一個有理想、有抱負的人一定會把汲取知識當成是一種快樂，而不是把玩當成一種愉悅身心的方法。

讀書是一種品味，是一種思想，更是一種人生。讀書點亮人生！

讀書點亮人生朗誦稿篇十八

不僅是我，億萬個聲音都會這樣呼喚道：“讀書真好!”書推動著中華民族不斷前進，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類的進步的階梯，書點亮了我們的人生之路，引導著我們走向成功。下面小編給大家分享一些讀書點亮人生的。

作文。

大家快來跟小編一起看看吧。

有了堅硬的翅膀，鳥兒就去追逐白云，就有了飛翔的夢想;有了溫暖的陽光，花兒就涂滿色彩，把生命的色彩綻放;有了純潔的河水，魚兒就會向往大海，就會勇敢的逐浪;有了翅膀，有了陽光，有了河水，世界才變得精彩，才繪成了一美麗樂章。

世界如此精彩，作為人，我們?yōu)楹尾换畹镁?作為教師，為何不讓教育事業(yè)涂滿色彩!

那么怎樣成就精彩，怎樣使我們教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?可能大家會有不同答案，但我要說，我的答案是讀書，讀書能博學，能明理，能啟智，能讓我們活得精彩，教的精彩，實現(xiàn)人生價值，無限伸長我們的人生長度!

一本好書，不僅是我們的良師益友，更是人生道路上的指路明燈，能給人以啟迪和感悟。閑暇之余，不論旭日東升、華燈初上抑或是夜闌人靜之時，于案頭或床頭翻開一本書，縷縷墨香撲鼻而來，清新而又自然，跳躍于眼簾的文字如跳動的音符，叩響心門：那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來了，他荷鋤的身影被夕陽拉得好長啊!那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎，他那“俯首甘為孺子牛”精神鑄就了中華民族鋼鐵脊梁!讀柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》讓我們采擷到了鄉(xiāng)村教育的靈性，讀《史記》，體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯，讀《泰戈爾》，發(fā)現(xiàn)愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。每當這個時候，內(nèi)心就有一種力量爆發(fā)，一種暖流涌動，一種從未有過的心靈震撼!

“身教重于言教”，作為教師，讀書是為了給自己充電，羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。讓自己有“一桶水”，讓自己的生命之樹常青，但更重要的是要給學生“一瓢水”，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己，引導學生讀書，養(yǎng)成讀書的習慣，打造書香校園。和學生一起閱讀，引領他們走進知識的海洋，吸取營養(yǎng)。讓學生讀《魯濱遜漂流記》從而懂得堅強;讀《雷鋒。

日記。

》明白奉獻的人生最有價值;讀《十萬個為什么》學會思考和探究;讀《一千零一夜》體驗良知和正義。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，學生學習的進步、健全人格和高尚情操的培養(yǎng)都必須勤讀書、多讀書、讀好書。

“腹有詩書氣自華”，多讀書我們就有了廣博的知識，善讀書使我們變得睿智，精讀書是我們善于思考勇于求索。讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界，是讓我們的人生靚麗精彩的基礎和前提。

“讀書破案卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，這些熟語告訴我們，要養(yǎng)成讀書的習慣，堅持不懈，持之以恒，更要把讀書與生活實際、教學實踐結(jié)合起來，學以致用，解決人生和教學工作中遇到的問題，深化課堂教學改革，深入教研活動。這樣我們的教育事業(yè)就能真正塑造人的靈魂，教師也才真正成為太陽底下最光輝的職業(yè)!

“天行健，君子以自強不息”，要使我們的教學達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚”的夢想，給自己一些“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河”的堅韌。一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長度。

一本本好書，一篇篇文章，一個個思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，映照著我生命中的每一天，激勵著我奮勇前進的每一步。讓讀書成為習慣，讓讀書成為生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書這一支點而更加精彩!

當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就會油然而生，想說一句：“讀書點亮人生!”

在我很小的時候，書就充斥我的生活中，在書中我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人們鉆木取火……原來世界這么美妙!我覺得讀書讓我一個小孩子變得很高大，仿佛舉目望去，就可以輕易地看到北極的冰川，埃及的金字塔。

長大了，我開始接觸更深奧的文學殿堂，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，常常不由自主地陷入一個個故事之中，當福爾摩斯巧妙地揭開騙局，我懸著的心才漸漸平靜;當睡美人獲得新生之時，我快樂無比;當哈姆雷特報完仇自己卻也犧牲時，我惋惜痛恨……是的，讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。

現(xiàn)在盡管初中的生活非常緊張，但我仍然不會壓縮讀書的時間，它簡直成了我精神的脊梁。沒有書，我的生命會黯淡無光，我成長的腳步會又慢又沉。

不僅是我，億萬個聲音都會這樣呼喚道：“讀書真好!”書推動著中華民族不斷前進，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類的進步的階梯，書點亮了我們的人生之路，引導著我們走向成功。

下午三點鐘左右，我們舉行交流會，與湯素蘭阿姨交流我們的讀書心得，并聽湯素蘭阿姨講一些生動有趣的故事。在這些故事中，我有一個故事我最為喜歡。這則故事是講：蝸牛同意一只螞蟻進他的房子，一會兒一只小兔想進他的房子，竟然也擠進去了，最后一個小男孩也想進去，最后也擠進去了，蝸牛的房子卻沒有破。聽完這個故事以后，大家會覺得這個故事太離譜了，但是他要告訴我們的是：包容心是無限大的。

最后，我還知道了“假如”這個詞的力量，假如可以讓你從一個東西想另外一個東西，這也成為想象力，想象力是無比重要的要會想象，才能創(chuàng)造、發(fā)明。

今天，我學到了許多東西，我高興極了!

讀書點亮人生朗誦稿篇十九

讀書,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動,在書中,我找到了工作的自信.讀古今中外的名著,我了解了歷史的興衰,人生的悲歡離合,我變得樂觀、豁達、心胸開闊.讀名師的書,看他們成長的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂,我激勵自己奮發(fā)有為.讀《論語》,我懂得了處人事、求學問的原則.讀《簡愛》,我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格.讀《鄧稼先傳》我讀懂了什么是默默無聞、無私奉獻,什么是鞠躬盡瘁,死而后己.

讀書點亮人生朗誦稿篇二十

書是人類智慧的結(jié)晶，書是點亮歷史軌跡的火把，書是人類進步的階梯，書是推動人類文明的巨手，書更是歷史長河中最閃亮的明珠。

從小我就開始迷戀書，家里那個四扇門的書柜是我最感興趣的地方。爸爸媽媽經(jīng)常把買回來的書放進書柜，又常常從里面拿出書來給我講一些聞所未聞，神奇動人的故事。每當我抬起頭來，望著五顏六色，大小不同的書籍，就會深深的著迷，當時在我看來，書柜是家中最神秘的地方。

我一天天長大了，看的書也從最早的《嬰兒畫報》變成了《兒童漫畫》，接著變成了《我們愛科學》。從媽媽一字一句的給我講解每一幅圖，到自己連看帶蒙的在書上比劃，到現(xiàn)在不借助字典也可以流利的閱讀大部頭書籍了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)開始在看《世界上下五千年》、《春秋戰(zhàn)國》、《國家地理雜志》、《二戰(zhàn)風云》這些書了。

看的書越多，我越是體會到了人生的各種滋味。

書喚醒了我心中多少美好的感情，也讓我知曉了殘忍的罪惡；書使我懂得了更多的道理，也讓我遠離愚昧，慢慢成長起來，書讓我的智慧日益增長，也讓我明白了還要努力克服我的無知和幼小。我呼吁大家都來多讀書，讀好書，這樣才能為我們的人生增添更多的色彩。