作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

過新年為主題的活動教案反思篇一

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

ppt課件

配套課件：中班語言詩歌課件《新年》ppt課件活動過程：

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

提問：

（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空）—教師一步步引導。

（2）我到了天上碰到了誰?（星星、月亮、太陽）。

（3）星星說新年是什么?（新衣新帽）

月亮說新年是什么?（糖果玩具）

太陽說新年是什么?（快樂和進步）。

（4）你們知道什么叫“進步”嗎?（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

1、結合ppt課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點?（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

（建議：改成創(chuàng)編）

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）

過新年為主題的活動教案反思篇二

1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。

2、引導學生布置場景，在實踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3、體驗過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風俗。

4、在布置的過程中學會合作。

1、布置新年場景時教師指導學生分組、分工合作進行。

2、營造過年氛圍，調動學生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛。

1、引導學生在布置的過程中發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足。

2、布置場景時學生的分工合作與教師此時的組織教學。

環(huán)境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。

教師：1、課件：第一、二課時的教學實錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節(jié)聯(lián)歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數(shù)民族過年的熱鬧場面。

2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。

學生：前一課時已經做好的年貨。

課前播放前一課時的教學實錄（3’）

生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流

導入：

師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。

（播放過年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個城市過年。）

說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？

生高興地說錄像場面

師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點兒特別，有一扇大大的`門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個溫馨的家呀！今天我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個快快樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）

生氣氛熱鬧

介紹“年貨”（10’）

師：上節(jié)課我們已經辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。

生爭先恐后地說

▲生說窗花時師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上?！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了?！?/p>

▲對聯(lián)：“這兒還有春聯(lián)，（師讀上聯(lián)生接下聯(lián)）真了不起，這么小都能寫對聯(lián)了！我們把它貼在……？生接……

▲鞭炮：“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點掌聲……把它掛在……”

▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！

▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香啊！”

▲水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了?！?/p>

▲糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！

布置教室（18’）

師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。

首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時候要互相幫助，合作完成。

生討論、發(fā)言

師：現(xiàn)在開始布置（放音樂）

生開始布置

師及時指導幫助各組的布置。

師：布置好了就回到自己的座位上

（二）、再次完善布置（10’）

師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現(xiàn)在請你做個小評委，你覺得哪里最漂亮？

（生發(fā)表自己的見解）

師：哪里還不夠漂亮？

（生發(fā)表自己的見解）

師：你能幫忙出出注意嗎？

（生出主意）

師引導學生發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足。

師：大家都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在我們一起動手，再來布置，把沒有的補上，使我們的家變得更漂亮。

生將缺少的東西可當場做出來并再次布置

師指導、幫助布置

布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜

體驗過年（8’）

師：再來看看我們的家，真美啊！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們??！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！

生圍在桌子邊上

師：“噓——”（示意學生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數(shù)10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會新年鐘聲片段）

“當、當、當……”新年鐘聲敲響了

“砰”地一聲，師放紙禮花

師生共呼：過年了！

師：我給小朋友們拜個年，祝你們在新的一年里學習進步，身體健康，越長越可愛！

生向老師拜年，互相拜年祝福

師：也給在坐的各位老師拜個年。

生向全體老師拜年。

收拾整理

生收拾整理自己的東西。

過新年為主題的活動教案反思篇三

1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術文化，了解新年到了貼窗花的習俗。

2、學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調能力。

3、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術文化。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術文化。

1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。

2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。

一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1、故事：講述關于窗花的傳說吸引孩子的注意師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？

2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？

3、教師小結：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術，

二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

1、教師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。

2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。

4、教師小結;六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。

三．教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解

1、折：

（1）將正方形紙對角折，折成大三角；

（2）將大三角對角折，折成小三角；

（3）打開小三角，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內抱折；

（4）最后再次對著。

2、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

四．幼兒制作

1、第一次實驗性剪窗花

（1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒折紙時對齊）

（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。

（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

（1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。（提醒折紙是要對齊）

（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。

（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

五．展示點評

1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。

2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。

3、總結：原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經久不衰，自有它獨特的藝術魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此，在我班進行了研究和實踐。

過新年為主題的活動教案反思篇四

1、引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。

2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂，學習節(jié)日里的交往方式。

3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。

1、布置活動室，創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境；

2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；

3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

室內集體、個別

一、導入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）

二、展開：

1、通過提問，理解元旦的意義。

師：“對了，是為了慶祝元旦?！?/p>

提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1、1代表新的一年來到了）

2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

3、表演節(jié)目。

師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”

讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）

4、說說祝福話。

請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。

三、結束：

新年新希望。說說自己的新年目標。

過新年為主題的活動教案反思篇五

1、通過教學，使學生簡要的了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗，了解我國民族的傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物。

2、引導學生合作，探究，采用多種材料和工具來制作春節(jié)的禮物。

教學重點：嘗試用各種制作方法來表現(xiàn)自己對春節(jié)美好生活的獨特感受。

教學難點：制作的禮物要表現(xiàn)出歡樂、熱鬧、喜氣的感覺。

教師播放一段放鞭炮的錄音

在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標志，表達了人們的喜慶心情。還有一個多月的時間我們就要過年啦，大家開心嗎？那今天我們就提前來過一個春節(jié)吧。（揭示課題：過春節(jié)）

師：春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個節(jié)日，你們知道春節(jié)的由來么？生答

（多媒體展示：春節(jié)的由來）

在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國還有哪些過年的習俗？老師在這里也搜集了一些各地過新年的習俗，我們一起來欣賞一下。（多媒體展示：各地祝賀新年的圖片）

同學們還知道哪個國家的新年習俗？給大家介紹一下。

請大家看多媒體，展示了某個國家的過年習俗。師：這春節(jié)里的新鮮事可真多。那除了這些活動，我們周圍的環(huán)境有什么變化？

師：春節(jié)貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。

（課件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫作品）

（1）、他們都做了些什么禮物？

（2）、畫中主要化了什么場景？

（3）、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？（多媒體展示：紅色的象征意義）

師：看了這么多作品大家一定等不及了?，F(xiàn)在我們分小組，選擇你喜歡的方式來制作表現(xiàn)出春節(jié)喜慶的禮物吧！

要求：自由暢想，大膽表現(xiàn)，分工合作，創(chuàng)作出你心中最美最喜慶的作品。

學生創(chuàng)作，教師巡回指導。

（播放音樂，讓學生在優(yōu)美的旋律中進行創(chuàng)作。）

（讓學生通過自評和互評的方式對新年的小禮物進行評價，表示出對新年的祝福。）

由贈送禮物并說上祝福的話。

你們的美好祝愿一定會讓收到禮物的人過一個快樂的春節(jié)的。

歡歡喜喜過新年

1、如何過新年

2、制作小禮物

本課的內容，源于生活，運用于生活，和生活息息相關，所以每個教學步驟都結合現(xiàn)實生活展開。學生學習興趣很濃，就是平時知識積累、資料收集發(fā)面沒有養(yǎng)成好習慣，在課中，大量的圖片展示使學生得到了豐富的感性認識，產生了濃厚的學習興趣。通過欣賞優(yōu)秀作品及同齡人作品，增強了創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作信心，提高了學生的想象力和繪畫制作能力。

在評價環(huán)節(jié)中，以鼓勵為主，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學時告訴同學和老師。同時，老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節(jié)！

過新年為主題的活動教案反思篇六

1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

2、增進對時間概念的認識。

1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發(fā)過新年的興趣與愿望。

2、學習拜年時人們之間應該說的話。

3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現(xiàn)的氣氛。

二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。

1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什么？

2、大家是怎么表現(xiàn)的？

三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1、太陽，白云是怎么迎新年的？

2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？

3、微風，溪流呢？

4、許多小昆蟲是怎么做的？

四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。

五、在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過多久是新年？

六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區(qū)。

過新年為主題的活動教案反思篇七

：新年帽

畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。

：嘗試畫圓圈

體驗畫畫的快樂。

一、導入，回憶圣誕聯(lián)歡會。

1．提示幼兒描述圣誕老人的形象。

——圣誕聯(lián)歡會上寶寶們看到誰了呀？

——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎？

二、出示帽子，幼兒自由討論。

——圣誕老人有一頂好看的圣誕帽，我也有一頂好看的帽子，可是這頂帽子白白的不好看，所以我想給它打扮一下？

——畫幾個圓圈吧。（教師示范）

——大家看，這些圓圈像什么呢？

——你們想不想也來畫圓圈呢？我們一起來試試吧。（幼兒徒手跟著老師畫圓）

三、幼兒動手操作

1．幼兒操作，教師巡回觀察指導。

——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來畫圓圈，可以畫得大一點，也可以畫得小一點，還可以在圓圈上添一點東西，或者連起來也可以的。

2．幼兒作品展示。

——畫好了的寶寶請你把你的小帽子貼到黑板上來。

——請你來給大家介紹一下你畫的圓圈表示什么。