有效培訓(xùn)方式(模板18篇)

在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。總結(jié)要注意形式的多樣性，可以運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等形式展示總結(jié)的結(jié)果。這些總結(jié)范文是對(duì)不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行的概括，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。

有效培訓(xùn)方式篇一

xx年8月26日下午，有幸聆聽了縣教研員鄭海軍的講座，受益匪淺，下面淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

1、教研組長(zhǎng)的個(gè)人工作能力的提升，這是有效教研的關(guān)鍵。

我們的職責(zé)是什么，我們是給我們老師們一個(gè)正確引領(lǐng)和導(dǎo)航，給予他們及時(shí)的幫助和有效監(jiān)控，所以我們個(gè)人能力的提升是有效教研的關(guān)鍵點(diǎn)，所以教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)是很有必要的。希望學(xué)校能夠多提供這樣的一些平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓教研組長(zhǎng)多去參加實(shí)效的學(xué)習(xí)。

2、全員參與教研活動(dòng)全過程，這是有效教研的保證。

就說我們學(xué)校開展的“人人上好一堂課“我們要求本組老師們，要全員參與，全程參與，而且自己要精心準(zhǔn)備，當(dāng)然不是簡(jiǎn)單地看看而已，而是通過觀摩，我們要學(xué)習(xí)討論，要反思，更要要內(nèi)化，借助學(xué)?！叭巳松虾靡惶谜n”這樣一個(gè)平臺(tái)，推波助瀾，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)能力和教研水平，當(dāng)然我們還要認(rèn)真評(píng)課，寫好反思，通過這樣一系列的活動(dòng)，讓我們的老師帶著困惑而來，在參與研討的過程中形成新的思考、產(chǎn)生新的問題而離開。這才是一種整正的價(jià)值和效果。

3、名師的引領(lǐng)作用不可替代。

這是有效教研不可缺少的環(huán)節(jié)。很感謝學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)。有人說，我們身邊很多老師也是“名師”也是專家，這是不可否認(rèn)的，但是我們想過沒有，他們?yōu)槭裁磿?huì)成為我們身邊的“名師”和“專家”，因?yàn)樗麄冊(cè)诒车乩飳W(xué)習(xí)了更多的專家和名師的經(jīng)驗(yàn)，所以他們成為了我們的身邊的名師和專家，因此我們的名師、專家引領(lǐng)還是必不可少。

以上是我對(duì)有效教研的幾點(diǎn)粗淺看法，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝。

有效培訓(xùn)方式篇二

第一段：培訓(xùn)的重要性與目的（200字）。

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，不斷提升自己的技能和知識(shí)是非常必要的。而培訓(xùn)作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，成為了現(xiàn)代人不可或缺的一環(huán)。培訓(xùn)的目的不僅僅是為了獲取新知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我堅(jiān)信有效的培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。

第二段：培訓(xùn)的選擇與準(zhǔn)備（250字）。

在選擇培訓(xùn)項(xiàng)目之前，我們應(yīng)該充分了解自己的需求，并明確自己希望通過培訓(xùn)達(dá)到什么目標(biāo)。只有清楚自己的需求，才能選擇到適合自己的培訓(xùn)課程。在參加培訓(xùn)之前，我們還應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。首先，要了解培訓(xùn)的具體內(nèi)容和授課老師的經(jīng)驗(yàn)與能力。其次，要提前閱讀培訓(xùn)材料，熟悉相關(guān)背景知識(shí)。最后，在培訓(xùn)前要做好心理準(zhǔn)備，保持積極的心態(tài)。

第三段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方法（300字）。

在培訓(xùn)過程中，采取正確的學(xué)習(xí)方法是十分重要的。一方面，我們要主動(dòng)參與，積極與老師和其他同學(xué)互動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。通過與他人的交流，我們可以從不同的角度思考問題，拓寬我們的視野。另一方面，我們要做好筆記，將重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來，方便后期復(fù)習(xí)和整理。此外，我們還可以通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)內(nèi)容。將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能真正領(lǐng)會(huì)其價(jià)值。總之，學(xué)習(xí)方法的選擇和應(yīng)用將直接影響我們?cè)谂嘤?xùn)中的學(xué)習(xí)效果。

第四段：培訓(xùn)后的實(shí)踐與總結(jié)（250字）。

培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。只有在實(shí)踐中運(yùn)用，才能理解其中的難點(diǎn)和疑惑，并通過實(shí)踐找到解決問題的方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，并與同事分享自己的心得。通過總結(jié)和分享，我們可以深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，并獲得反饋和建議，從而進(jìn)一步提高自己。

第五段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的影響與展望（200字）。

通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還拓寬了自己的眼界和思維方式。培訓(xùn)使我對(duì)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，更清楚地了解到自己的短板和不足之處，并積極努力彌補(bǔ)。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)：

通過有效的培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己的技能和知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。為了取得良好的學(xué)習(xí)效果，我們需要在選擇培訓(xùn)時(shí)做好功課，采取正確的學(xué)習(xí)方法，培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)。培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著重要的影響，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過培訓(xùn)，我們可以獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和成就。

有效培訓(xùn)方式篇三

培訓(xùn)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們可以增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。然而，僅僅參加培訓(xùn)是不夠的，我們還需要有效地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在我參加的一次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了有效的培訓(xùn)心得，它對(duì)于我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。下面我將從準(zhǔn)備、參與、總結(jié)、實(shí)踐和分享的角度，分享我的心得體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。在參加培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該提前了解相關(guān)主題和內(nèi)容，并做好充分的準(zhǔn)備工作。例如，通過閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，我們可以提前了解一些基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們還可以與其他參與者互動(dòng)，分享彼此的期望和目標(biāo)，為培訓(xùn)的順利進(jìn)行提供基礎(chǔ)。

其次，參與是培訓(xùn)取得成效的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我們應(yīng)該積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和思考，與其他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。同時(shí)，我們還可以利用各種交互式的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等，積極參與其中，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過積極參與，我們不僅可以豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還能夠與他人相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三，總結(jié)是培訓(xùn)收獲的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納。這樣做有助于我們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。我們可以通過整理筆記和制作思維導(dǎo)圖等方式，將散亂的知識(shí)點(diǎn)整合起來，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。同時(shí)，我們還可以在總結(jié)的過程中，反思自己的學(xué)習(xí)過程和不足之處，為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第四，實(shí)踐是培訓(xùn)成果有效應(yīng)用的關(guān)鍵。知識(shí)只有在實(shí)踐中才能夠發(fā)揮真正的作用。所以，在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該盡快將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解，并發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，實(shí)踐還能夠幫助我們將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的技能，提高學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用價(jià)值。

最后，分享是培訓(xùn)成效的最佳證明。當(dāng)我們成功地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并取得好的效果時(shí)，我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他人。通過分享，我們不僅可以幫助他人學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和理解程度。同時(shí)，分享還能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固，幫助我們更好地應(yīng)用和再創(chuàng)新。

總之，有效的培訓(xùn)心得體會(huì)對(duì)于我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過準(zhǔn)備、參與、總結(jié)、實(shí)踐和分享，我們可以有效地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和成果。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持這些心得體會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)和理想做出更大的努力。

有效培訓(xùn)方式篇四

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已越來越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)的重點(diǎn)，對(duì)員工知識(shí)、技能與態(tài)度的更新和提高，以及創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神的發(fā)掘和培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。培訓(xùn)是企業(yè)培養(yǎng)人才的一種不可或缺的方式，也是最直接、最有效的方式之一。企業(yè)投入大量的人力、財(cái)力，但是培訓(xùn)效果往往不明顯，如何提高培訓(xùn)的效果已成為企業(yè)面臨的一大難題。

一、培訓(xùn)無法達(dá)到預(yù)期效果的原因分析

1、企業(yè)雖然意識(shí)到培訓(xùn)的必要性，但重視程度不高，執(zhí)行情況較差 目前企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)工作沒有足夠的重視，雖然制定了整體的員工培訓(xùn)計(jì)劃，但是在實(shí)行起來往往只是一紙空文，根本不能按計(jì)劃執(zhí)行或根本沒有執(zhí)行。致使員工認(rèn)為“企業(yè)培訓(xùn)”只是公司的一項(xiàng)政策，無法將培訓(xùn)視為企業(yè)給員工的福利，更未利用企業(yè)培訓(xùn)提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地為企業(yè)服務(wù)。

2、企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制定與員工培訓(xùn)需求脫節(jié)

企業(yè)在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，忽視了“培訓(xùn)需求分析”，隨意性較大，在制定計(jì)劃時(shí)沒有了解員工真正需要哪一類的培訓(xùn)，哪種培訓(xùn)會(huì)對(duì)員工未來的工作有本質(zhì)性的幫助，以至于培訓(xùn)內(nèi)容沒有針對(duì)性、與員工平時(shí)工作聯(lián)系不太密切，員工也只是為了應(yīng)付而去參加，缺乏積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致員工對(duì)企業(yè)培訓(xùn)工作滿意度不高。

3、企業(yè)在培訓(xùn)后沒有進(jìn)行有效的培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)效果如何，是否對(duì)員工有所幫助，培訓(xùn)講師的授課內(nèi)容是否滿足員工的實(shí)際需要，這些問題的答案，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員不得而知。盡管企業(yè)認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)效果評(píng)估的重要性，但對(duì)其進(jìn)行評(píng)估的時(shí)候，也僅僅是授課滿意度評(píng)估層面，對(duì)員工行為改善層面未進(jìn)行評(píng)估。

4、企業(yè)培訓(xùn)方法單一

培訓(xùn)方法選擇是否合理，是確保培訓(xùn)能否達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容采取不同的培訓(xùn)方法。目前企業(yè)采用的培訓(xùn)方法是傳授式的講課形式，以教師為中心，缺乏培訓(xùn)雙方的溝通與交流。

5、培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)沒有與績(jī)效考核、薪酬調(diào)整、員工晉升相聯(lián)系

目前企業(yè)對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估結(jié)果與績(jī)效考核、薪酬調(diào)整、員工晉升完全脫節(jié)，導(dǎo)致企業(yè)員工對(duì)培訓(xùn)不夠重視，同時(shí)也意識(shí)不到培訓(xùn)對(duì)于個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。在這種情況下，培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的整體發(fā)展起不到有效的輔助作用。

二、提高企業(yè)培訓(xùn)效果的對(duì)策分析

1、轉(zhuǎn)變企業(yè)培訓(xùn)觀念

企業(yè)管理者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，正確的認(rèn)識(shí)培訓(xùn)、重視培訓(xùn)。企業(yè)若能大張旗鼓地進(jìn)行培訓(xùn)，首先將傳遞給員工這樣的信息：這是一家尊重員工、鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展、對(duì)未來有著良好期望的企業(yè)。而這樣的信息則會(huì)反映出企業(yè)具有優(yōu)秀的、雙贏的企業(yè)文化。企業(yè)不能狹隘地認(rèn)為培訓(xùn)是為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手培養(yǎng)人才，是為他人做嫁衣。員工跳槽并不可怕，只要培訓(xùn)體系還存在，企業(yè)就可以不停地發(fā)展下去，因?yàn)樗鼡碛辛擞啦豢萁叩钠髽I(yè)人才的源頭——培訓(xùn)。

2、企業(yè)制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，要進(jìn)行有效的員工培訓(xùn)需求分析

企業(yè)在制定員工培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，首先要考慮企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營目標(biāo)及企業(yè)希望員工獲得的相關(guān)知識(shí)和技能；其次要對(duì)現(xiàn)有崗位進(jìn)行分析，充分考慮員工個(gè)人和管理者的意見；最后還要考慮員工個(gè)人的需求，綜合考慮以上內(nèi)容，制定企業(yè)員工的培訓(xùn)計(jì)劃。

3、建立有效的培訓(xùn)效果評(píng)估體系

過培訓(xùn)后員工的績(jī)效改進(jìn)情況進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)。將培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)應(yīng)用于員工的績(jī)效考核、薪酬調(diào)整、員工晉升等方面，從而讓員工意識(shí)到培訓(xùn)的重要性，以及對(duì)其職業(yè)發(fā)展的重要意義。

4、選擇多樣化的培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素，目前企業(yè)采用的培訓(xùn)方法僅是集中授課方法，有時(shí)會(huì)影響員工的正常工作，導(dǎo)致員工對(duì)培訓(xùn)滿意度降低，甚至有抵觸情緒。企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，采用角色扮演、管理訓(xùn)練、案例研討、視頻教學(xué)、情景模擬等多種方式，一方面滿足員工對(duì)于培訓(xùn)時(shí)間的靈活性的要求，另一方面也可以提高員工參與培訓(xùn)的積極性。不管選擇何種培訓(xùn)方法，在培訓(xùn)過程中應(yīng)注意討論與實(shí)際操作相結(jié)合、互動(dòng)與討論相結(jié)合，以調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、將培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用到績(jī)效考核、薪酬調(diào)整、員工晉升等工作中 培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用與否及如何運(yùn)用直接關(guān)系到企業(yè)培訓(xùn)的效果。實(shí)踐中適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將培訓(xùn)結(jié)果與績(jī)效考核、薪酬調(diào)整、員工晉升等結(jié)合起來。培訓(xùn)是提高員工綜合素質(zhì)的一條重要途徑，把培訓(xùn)結(jié)果作為員工績(jī)效考核的一個(gè)指標(biāo)有助于提高他們參與培訓(xùn)的積極性，從而提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)的結(jié)果從某種程度上來說都反映了參訓(xùn)員工對(duì)待培訓(xùn)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的能力及未來的發(fā)展?jié)摿Γ雅嘤?xùn)的結(jié)果作為企業(yè)內(nèi)部提拔任用的部分依據(jù)有助于培養(yǎng)企業(yè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高企業(yè)的培訓(xùn)效率。

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有效培訓(xùn)方式篇五

備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。如何備好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，使學(xué)生在課堂上最大限度地掌握知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)成果，確實(shí)需要我們教師精心設(shè)計(jì)。

不管你是個(gè)人備課還是集體備課，都必須經(jīng)過周密思考，認(rèn)真的籌劃和精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分細(xì)致地做好準(zhǔn)備工作，才能更好地提高40分鐘的教學(xué)效率。有的教師上課目的不明確，重點(diǎn)不突出，語言不準(zhǔn)確，都是備課不過關(guān)造成的。那到底怎么備好數(shù)學(xué)課呢？我認(rèn)為應(yīng)從下面三方面下手。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，教師要想教會(huì)學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平的具體需要，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，也就是貫徹因材施教的原則。了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想、情緒、知識(shí)和能力基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習(xí)方法、愛好和對(duì)教學(xué)的期望等。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)大綱的要求和照顧大多數(shù)的原則，確定教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)考慮相應(yīng)的教學(xué)措施。

1、認(rèn)真鉆研大綱，明確教學(xué)目的。

教學(xué)目的是一切教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教學(xué)工作的靈魂，也是教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。評(píng)價(jià)一堂課，應(yīng)該首先看這堂課目的定得是否合適，為完成目的所采取的教學(xué)措施是否得當(dāng)，教學(xué)目的完成情況如何。這就是說，一個(gè)數(shù)學(xué)老師備課時(shí)首先要確定教學(xué)目的'，再考慮為完成教學(xué)目的應(yīng)采取哪些措施。要明確教學(xué)目的，就必須學(xué)習(xí)并鉆研教學(xué)大綱。

2、從整體出發(fā)，系統(tǒng)分析和研究教材。

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，所以，數(shù)學(xué)老師要按照“整體—部分—整體”的原則認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材。這就要求教師掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的整體結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握“部分”在“整體”中的地位和作用。研究各部分知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教案。如果在教學(xué)中備一節(jié)，教一節(jié)，不了解這一節(jié)在整體中的地位與其它章節(jié)的聯(lián)系，就很難談上吃透教材和融會(huì)貫通。

教師對(duì)教材的理解不僅要全面，而且要深刻，要深刻領(lǐng)會(huì)編者意圖。能否領(lǐng)會(huì)編者的意圖，是衡量教師理解教材深淺的一個(gè)重要標(biāo)志。

3、抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)難點(diǎn)。

一節(jié)數(shù)學(xué)課，不管你是用傳統(tǒng)的眼光，還是用新的教學(xué)理念去評(píng)價(jià)，有沒有突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，都是衡量一節(jié)課成功不成功的一個(gè)很重要的因素。所以我們備課時(shí)，一定要注意抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)難點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，課中出重點(diǎn)，才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂。

4、創(chuàng)造性使用教材。

創(chuàng)造性使用教材是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。只有創(chuàng)造性地使用教材，才可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段的完美統(tǒng)一，才能使教材的普遍性同本地區(qū)和本人教學(xué)實(shí)踐的特殊性實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，也才能最大限度地滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法的需求，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性，提高教學(xué)效率。

1、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程是由已知到未知，由易到難，由淺入深，由具體到抽象，由感性到理性認(rèn)識(shí)的循序漸進(jìn)過程。在備課時(shí)，我們要根據(jù)這一規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)靈活安排各個(gè)環(huán)節(jié)的先后次序及主次地位。

2、啟發(fā)學(xué)生思維，精心設(shè)計(jì)問題。

啟發(fā)思維是課堂教學(xué)的靈魂，而數(shù)學(xué)的思維來自問題。所以，在備課時(shí)，要重視創(chuàng)設(shè)問題情境。“學(xué)起于思，思源于疑?！币幸庾R(shí)地設(shè)置一些困惑的問題，微妙的問題，疑難的問題，以啟發(fā)學(xué)生思維。把學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程設(shè)計(jì)成讓學(xué)生進(jìn)行“再創(chuàng)造”的過程。

3、恰當(dāng)選擇教學(xué)方法。

幾年來，我們老師明確地認(rèn)識(shí)到我國小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的在轉(zhuǎn)變，由過去的重結(jié)果變?yōu)橹亟虒W(xué)過程，在教學(xué)方法上也做了相應(yīng)的改革，一改過去以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，陸續(xù)出現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法，注意采用富啟發(fā)性的有助于發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、探索問題法、研討法等，取得了較好的效果。

人們常說，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法很多，每一種方法都有各自的特點(diǎn)和適用范圍。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。

4、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思想方法的形成訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)的兩根強(qiáng)有力的支柱。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)立在明處而數(shù)學(xué)思想方法則藏在暗處。因此，教師在備課時(shí)，不能抓一根丟一根。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，要用兩根支柱的思想支配，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想方法體系。尤其要把數(shù)學(xué)思想方法像數(shù)學(xué)知識(shí)一樣，歸納到教學(xué)目的要求和教材分析中去，弄清每一章節(jié)主要體現(xiàn)什么數(shù)學(xué)思想和運(yùn)用什么數(shù)學(xué)方法。并深刻挖掘這些思想方法所起的功能和作用。

數(shù)學(xué)思想方法是通過教學(xué)過程教給學(xué)生的，是一個(gè)潛移默化的過程，概念的形成過程，問題的發(fā)現(xiàn)過程，規(guī)律的揭示過程，結(jié)論的推導(dǎo)過程等等，都體現(xiàn)某種數(shù)學(xué)思想，并受其指導(dǎo)。如果忽視這些過程就意味著失去向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)思想方法的機(jī)會(huì)。

總之，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地鉆研，積極地實(shí)踐，不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真改進(jìn)和完善自己采用的教學(xué)方法，努力提高運(yùn)用數(shù)學(xué)方法的水平，才能備出適合自己教學(xué)的高質(zhì)量的課。

有效培訓(xùn)方式篇六

20________年4月21日在集團(tuán)人力資源部和諾基亞大區(qū)經(jīng)理姚雪亮精心為我們準(zhǔn)備的“有效溝通”培訓(xùn)課程上，我們基本掌握了一些溝通的技巧、了解了溝通的類型、溝通的方式方法、有效溝通的必要性、有效溝通的重要性!為我們?cè)谄綍r(shí)工作中遇見的困惑指明了問題的所在，讓我們受益匪淺。

作為業(yè)務(wù)人員，每天所做的工作就是與不同的人打交道，也就需要我們與不同的人進(jìn)行溝通，它是我們生活中不可缺少的一部分。溝通可以解除誤會(huì)，溝通可以達(dá)成合作，溝通可以促進(jìn)工作，溝通可以帶來收獲。然而，溝通并不是那么簡(jiǎn)單。溝通也有技巧，要有一個(gè)明確的目標(biāo)，通過信息、思想和情感的交流，達(dá)成共同的協(xié)議。傳遞溝通信息，解決問題即有效溝通。

在培訓(xùn)所講的所有論點(diǎn)中，其中有幾點(diǎn)講的讓我們感觸很深，其中一個(gè)就是善于運(yùn)用“開放式問題”和“封閉式問題”。這是一種談判技巧，也是一種有效的溝通，同時(shí)，也告訴我們，在和客戶的溝通中注意了以下幾個(gè)問題會(huì)讓我們的工作事半功倍，那就是：給客戶良好的外觀印象，要記住并常說出客戶的名字，讓你的客戶有優(yōu)越感，替客戶解決問題。

在培訓(xùn)的過程中，姚老師從多個(gè)角度、多個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行有效的溝通，并通過詳盡的案例加以佐證。為什么要進(jìn)行溝通?如何進(jìn)行溝通?如何突破溝通的障礙?這些問題一一列出。在這些問題都一一被解答的同時(shí)，我們明白了如何進(jìn)行有效溝通。溝通其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要掌握溝通的技巧。譬如，在與客戶交流時(shí)，要注意傾聽他人的講話，而自己則要多加思考，中途不應(yīng)該隨便打斷他人的講話，甚至批評(píng)他人，這也是一種禮貌的表現(xiàn)。當(dāng)你與別人爭(zhēng)論某一件事情時(shí)，應(yīng)該少說意見，先聽他人講話。常言道，言多必失。話講多了就會(huì)有漏洞，等他講完后你便可以抓住他的漏洞，反駁他的觀點(diǎn)，這也是一種溝通的技巧。所以，溝通的藝術(shù)是無處不在的。若想有效的溝通，就必須懂得如何運(yùn)用這一門藝術(shù)。

對(duì)員工培訓(xùn)的重視，反映了我司“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，在我們的仔細(xì)聆聽中，我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲，培訓(xùn)結(jié)束后我們每個(gè)人都意猶未盡，都在相互交流學(xué)習(xí)心得，這種形式的培訓(xùn)對(duì)于我們長(zhǎng)期以來在一線的業(yè)務(wù)人員來說是一場(chǎng)及時(shí)雨，也希望公司這種形式的培訓(xùn)能多多開展。學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮，為我們的中鑫更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

有效培訓(xùn)方式篇七

這一學(xué)期，《管理溝通方法》這門課讓我受益匪淺，了解到溝通在學(xué)習(xí)，生活，工作中的重要性，并漸漸改進(jìn)自己在溝通方面的不足，找出最適合我的溝通策略。接下來，我與大家分享學(xué)習(xí)這門課的心得體會(huì)與總結(jié)。

首先，闡述管理溝通的概念。

管理溝通是指在各種管理活動(dòng)和商務(wù)活動(dòng)中，溝通主體(溝通者)基于一定的溝通背景，為達(dá)到一定的溝通目標(biāo)，在分析溝通客體(溝通對(duì)象)的基礎(chǔ)上，將特定的信息或思想、觀點(diǎn)、態(tài)度傳遞給客體，以期獲得預(yù)期反應(yīng)效果的全過程。以下，根據(jù)幾大點(diǎn)并結(jié)合本人實(shí)際進(jìn)行分析與總結(jié)。

(一)溝通主體策略。

溝通主體即溝通者，在進(jìn)行分析過程中，需要從自我認(rèn)知、自我定位、目標(biāo)確立、溝通策略方式的選擇入手。成功溝通的前提是成功的自我溝通，自我溝通技能的開發(fā)與提升是成功管理者的基本素質(zhì)。

第一，自我認(rèn)知。就我個(gè)人為例，我常常會(huì)進(jìn)行自我反思，找出待人待事上的不足之處，分析原因，自我反省，并加以改進(jìn)，努力做到在同一件事情中不再犯同樣的錯(cuò)誤，不求完美，只求更好。

第二，成功的溝通者要從對(duì)方的價(jià)值觀出發(fā)，并考慮社會(huì)與組織的需求，要求溝通主體在溝通過程中，從社會(huì)認(rèn)同和社會(huì)道德的高度來修煉自身的價(jià)值，把自身的價(jià)值建立在他人和社會(huì)利益的滿足上。比如，商人談合作時(shí)，不僅要考慮自己的利益，同時(shí)也要滿足對(duì)方的利益。

第三，確定溝通目標(biāo)。

第四，選擇適合的溝通策略方式是實(shí)現(xiàn)有效溝通的關(guān)鍵，分別有：告知策略、推銷策略、咨詢策略、參與策略四種方式。

(二)溝通客體策略。

現(xiàn)在，在溝通過程中，人們大多遵守白金法則：“別人希望你怎么對(duì)待他，你就怎么對(duì)待他，他也就怎么對(duì)待你?！惫芾頊贤ǖ谋举|(zhì)是溝通者能站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問題、傳遞信息，所以成功的管理溝通就是客體導(dǎo)向的溝通。

首先，要知道溝通對(duì)象是誰，其次，還要知道他們已經(jīng)了解了什么，還有什么沒了解，還需要了解什么。最后，了解受眾的感覺，即分析溝通客體對(duì)信息的反饋。在溝通過程中，要學(xué)會(huì)激發(fā)受眾的興趣，可通過明確受眾利益，建立可信度與溝通信息結(jié)構(gòu)來獲得效果。

以前不懂事的我，在與人溝通過程中，沒有切身站在溝通客體的立場(chǎng)上思考問題，更不用說以他們的利益去激發(fā)興趣，只是單純地帶著我自身經(jīng)驗(yàn)或者個(gè)人想法去進(jìn)行溝通，以致于產(chǎn)生差的溝通效果。缺乏客體導(dǎo)向溝通，一般是與成功的溝通擦肩而過的。

分析溝通對(duì)象很重要，比如在與上級(jí)溝通時(shí)，要能夠有效地識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格;在與下屬溝通時(shí)，根據(jù)其能力—意愿特征選擇溝通策略。

作為班干部，當(dāng)同學(xué)咨詢我工作相關(guān)的疑惑時(shí)，我采取的是指導(dǎo)性策略，態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不同于生活中的幽默風(fēng)趣。作為朋友，朋友與我傾訴時(shí)，不同親密度的朋友，用不同的語言與態(tài)度與其交流，做到有分寸。作為親人，溝通方式比較隨意自然，不假思索地說話。

在與自己的親人們聊天時(shí)，不需要考慮太多語言方面的東西，但值得注意的是，我們也要因時(shí)而異。當(dāng)他們心情低落時(shí)，我們也不能夠任性妄為，要考慮到當(dāng)時(shí)的情境，該說什么不該說什么，心里一定要清清楚楚。親人是我們一生最重要的人，我們更應(yīng)該用坦誠又不失貼心的話語交談，否則，在朋友面前會(huì)做人，在家人面前就不會(huì)做人，這樣很可悲很讓人心寒。

什么人，什么場(chǎng)合，什么時(shí)間，說什么話，最大程度的以有效溝通方式消除雙方之間的認(rèn)知隔閡，尋求對(duì)問題看法上的統(tǒng)一，做到此點(diǎn)亦足以。

(三)會(huì)議組織與管理。

一個(gè)完整的會(huì)議流程包括三大項(xiàng)：會(huì)前準(zhǔn)備工作、會(huì)間工作管理、會(huì)后工作。

之前，我負(fù)責(zé)一項(xiàng)我所在社團(tuán)舉辦的校級(jí)比賽，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我對(duì)寫一份策劃案有了更加深入詳細(xì)的了解，從而很好的把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，避免了不必要的麻煩與累贅。一項(xiàng)成功舉辦的比賽也像一次成功會(huì)議一樣，不僅有一份完善無缺陷的策劃案，還要求負(fù)責(zé)人有一定的組織能力去掌控大局，活動(dòng)期間怎樣恰當(dāng)處理應(yīng)急事件，會(huì)后能夠清理會(huì)場(chǎng)，與會(huì)者邀請(qǐng)卡的書寫，整理會(huì)議記錄等等能力。

有效培訓(xùn)方式篇八

培訓(xùn)是一種提高自身能力和技能的重要途徑，而如何獲取有效的培訓(xùn)心得體會(huì)，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯的成功都是至關(guān)重要的。在我的職業(yè)生涯中，我有幸參與了各種培訓(xùn)活動(dòng)，并從中積累了一些有效的心得體會(huì)，我想在這里與大家分享。

首先，培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作非常重要。在參加培訓(xùn)之前，提前了解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)是必不可少的。通常，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)提供培訓(xùn)大綱和資料，我們可以仔細(xì)閱讀這些文件，并準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的資料，為培訓(xùn)做好預(yù)習(xí)工作。這將幫助我們更好地理解和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，并能夠更積極地參與到培訓(xùn)中去。

其次，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于獲取有效的心得體會(huì)至關(guān)重要。在培訓(xùn)期間，我們應(yīng)該積極參與各種討論和互動(dòng)，提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。與老師和其他學(xué)員的互動(dòng)交流，可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解，并且有助于我們從不同的角度思考問題。此外，我們還可以參加一些小組活動(dòng)和角色扮演，鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，并通過實(shí)踐來提升自己。

第三，及時(shí)總結(jié)和反思是獲取有效心得體會(huì)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和歸納所學(xué)到的知識(shí)和技能?？梢詫⑴嘤?xùn)筆記整理成文檔或思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。此外，我們還可以將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作中，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，反思培訓(xùn)過程中的收獲和不足也是非常重要的。我們可以思考自己的學(xué)習(xí)方法是否有效，自己在培訓(xùn)中的表現(xiàn)是否達(dá)到預(yù)期，并制定改進(jìn)計(jì)劃來提升自己。

第四，與他人分享心得體會(huì)也是獲取有效心得體會(huì)的重要途徑。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們可以與同事、朋友或其他感興趣的人分享自己的心得體會(huì)?？梢酝ㄟ^組織小型研討會(huì)或簡(jiǎn)短的演講來分享自己的收獲和體會(huì)。通過與他人分享，我們可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，同時(shí)還可以從他人的反饋和觀點(diǎn)中獲取新的啟發(fā)和思考。此外，與他人分享心得體會(huì)還可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和演講技巧，提升我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的影響力。

最后，我們還應(yīng)該將培訓(xùn)心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際工作中。培訓(xùn)的目的是為了提高自身的能力和技能，因此，我們應(yīng)該將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中去?？梢运伎既绾螌⑴嘤?xùn)中的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際工作場(chǎng)景中，或者如何利用培訓(xùn)所學(xué)來解決實(shí)際工作中的問題。通過應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)，我們可以不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和工作效能，從而在職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。

通過以上的幾點(diǎn)心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)有效的培訓(xùn)心得體會(huì)的關(guān)鍵在于準(zhǔn)備工作，積極參與，及時(shí)總結(jié)反思，并與他人分享，最終將所學(xué)應(yīng)用于工作實(shí)踐。只有這樣，我們才能真正將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，不斷邁向成功的道路。希望我的的心得體會(huì)對(duì)于大家在培訓(xùn)中有所幫助。

有效培訓(xùn)方式篇九

世界上沒有不看的顏色，只有搭配不的顏色。先要認(rèn)清自己是什么“顏色”即個(gè)性，再根據(jù)自己的個(gè)性選擇與別人交往的方式。知彼者，智也；知己者，大智也。溝通的一個(gè)前提就是：知己知彼。

結(jié)合工作，針對(duì)本次學(xué)習(xí)，談?wù)勑牡?。基本歸納以下幾點(diǎn)：

三思而后言。

在我們和人溝通的過程中，往往會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鹚说牟粣?，所以要避免說錯(cuò)話。而最的方法，就是根本不去說那句話。說話之前，先想想自己想說什么，該說什么。很多人往往心直口快，根本沒想到自己犀利的言詞可能對(duì)別人造成的傷害。因此說話不能不經(jīng)過大腦。

失言時(shí)立刻致歉。

勇于認(rèn)錯(cuò)是很重要的，所以一但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的言語傷害到他人的時(shí)候，千萬不要礙于面子不肯道歉。每個(gè)人偶爾都會(huì)說錯(cuò)話?？墒亲约阂欢ㄒ煊X自己說了不該說的話，然后馬上設(shè)法更正。留意他人的言語或其它方面的反應(yīng)，藉以判斷是否需要道歉。如果你確實(shí)說錯(cuò)話了，就必須立刻道歉，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要編借口，以免越描越黑。

挑對(duì)說話的時(shí)機(jī)在我們和人溝通的過程中，往往會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鹚说牟粣?，所以要避免說錯(cuò)話才行。而最的方法，就是根本不去說那句話。

表達(dá)意見之前，都必須先確定，對(duì)方已經(jīng)準(zhǔn)備，愿意聽你說話了。什么時(shí)候開口才是最的呢？其實(shí)要遇到最的時(shí)機(jī)很困難，但是要遇到適于交談的時(shí)機(jī)卻不是難事。比如說：在公共場(chǎng)所，或有其它朋友、同事在場(chǎng)時(shí)，應(yīng)避免談?wù)撋婕半[私或一些敏感的話題。還有當(dāng)對(duì)方感到煩躁時(shí)，也盡量避免繼續(xù)談?wù)撓氯ァ?/p>

對(duì)事不對(duì)人。

指明他哪些行為有問題，而不是整個(gè)人都有問題。一個(gè)人要改變某些特定、確切的行為，要比改變個(gè)性容易。

了解別人的感覺。

如果能先試著了解對(duì)方的感覺,你只要能找出背后真正的原因或需求，就能夠用另外一種說詞去化解一場(chǎng)沖突。智慧的人用心說話。

聆聽他人的回饋。

要懂得如何去說，也要懂得如何去聆聽。缺乏聆聽的技巧，往往會(huì)導(dǎo)致輕率的`批評(píng)。一個(gè)人會(huì)任意的批評(píng)或發(fā)出不智的言論往往是因?yàn)樗还軇e人要說什么，只想主控整個(gè)對(duì)談的場(chǎng)面。仔細(xì)聆聽別人對(duì)你意見的回饋或反應(yīng)，得知對(duì)方是否了解你的觀點(diǎn)或感覺。而你也可以看出對(duì)方所關(guān)心、愿意討論的重點(diǎn)在哪里。

和別人交流，不和別人比賽。

有的人和人交談時(shí)，時(shí)常把它看成是一種競(jìng)賽。一定要分出個(gè)高下。如果你常在他人的話里尋找漏洞，常為某些細(xì)節(jié)爭(zhēng)論不休，這種競(jìng)賽式的談話方式必須被舍棄，而采用一種隨性、不具侵略性的談話方式。這樣當(dāng)你在表達(dá)意見時(shí)，別人就比較容易聽進(jìn)去，而不會(huì)產(chǎn)生排斥感。

普通人用嘴說話，聰明人用腦說話，智慧的人用心說話。所謂“溝通”——“溝”是行為，“通”才是目的。溝通的前提是，知己知彼；溝通的根基是，誠實(shí)守信。此為本次學(xué)習(xí)心得。

有效培訓(xùn)方式篇十

金山影霸是我們最常用的播放器之一，從開始到現(xiàn)在，金山公司推同的金山影霸軟件從來都沒有停止過前進(jìn)，它的功能變的更加強(qiáng)大。這里我們向大家介紹一些使用金山影霸的播放小技巧。

技巧1：點(diǎn)擊開始菜單程序金山影霸可以看到金山影霸程序組，根據(jù)需要選擇相應(yīng)的程序點(diǎn)擊運(yùn)行。

技巧2：如果在安裝時(shí)選擇了伺服器功能，影霸的伺服器會(huì)在每次開機(jī)時(shí)啟動(dòng)，

右鍵點(diǎn)擊伺服器，選擇相應(yīng)組件運(yùn)行。

技巧3：金山影霸在伺服器狀態(tài)下可以自動(dòng)識(shí)別光盤，當(dāng)放入媒體光盤時(shí)，影霸會(huì)自動(dòng)運(yùn)行，并啟動(dòng)視頻播放窗口進(jìn)行播放。

技巧4：雙擊伺服器運(yùn)行影霸視頻播放器。

技巧5：若安裝時(shí)選擇創(chuàng)建影霸的快捷方式，那么也可以點(diǎn)擊桌面的快捷方式直接運(yùn)行影霸。

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有效培訓(xùn)方式篇十一

一個(gè)人有些饑餓，買了幾個(gè)燒餅，把第一個(gè)吃掉后沒有一點(diǎn)感覺，吃了第二個(gè)后還是覺得餓，就這樣，直到他吃完第七個(gè)，才感覺飽了。于是他拍了拍肚子，深有感觸地說：“要知道吃這個(gè)燒餅?zāi)茱?，我就不吃前六個(gè)了?！?/p>

任何事物的發(fā)展變化都需要?dú)v經(jīng)一個(gè)過程，雄鷹歷經(jīng)艱苦練習(xí)，才能展翅翱翔;樹木歷經(jīng)四季輪回，才能長(zhǎng)成參天大樹;海蚌歷經(jīng)砂石的磨礪，才能生出美麗的珍珠;黃河流轉(zhuǎn)了九百九十九道彎，才有了九曲回腸的壯闊畫面。如果我們不付出就得到結(jié)果，那么我們的人生必將失去很多色彩。況且世界上哪有那么多立竿見影的好事?總得走一些路，讓我們恰好在走路的過程中，積淀豐厚的哲思，走向成功的終點(diǎn)。

記得小時(shí)候，看到火苗閃耀，總是蹣跚著走向前，想要伸手去抓，而這時(shí)總會(huì)被大人看見，旋即一聲高喊：“別碰，小心燒了你!”恐怖的口氣足以把我們嚇得縮回手去。接著大人一邊描述火的兇殘程度，一邊把我們拖走，而我們的腦子里卻時(shí)時(shí)惦記著火苗那搖曳多姿的可愛模樣。直到有一天，我們終于背著大人親手觸碰了火苗，一種火燒火燎的痛感襲來，這回總算相信火苗確實(shí)如大人們所說的那樣駭人。

有效培訓(xùn)方式篇十二

本學(xué)期我校認(rèn)真組織了全體教師進(jìn)行了《有效上課》這本書的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我校教師學(xué)到了很多有效上課的方法，我校對(duì)此次學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的重要因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性。因此要不斷增強(qiáng)教師的教育事業(yè)心，強(qiáng)化教師的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題?，F(xiàn)就我校20xx年度《有效上課》培訓(xùn)的.總結(jié)歸納一下：

一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信每一個(gè)學(xué)生一定能成才。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。因此，教師眼中只要沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，才會(huì)有差異的發(fā)展。

三、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

有效培訓(xùn)方式篇十三

在現(xiàn)代社會(huì)，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，個(gè)人能力的提升顯得越來越重要。而有效的培訓(xùn)是提升個(gè)人能力的一種重要途徑。在過去的培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多得失，摸索出了一些有效的培訓(xùn)心得體會(huì)。本文將從培訓(xùn)前的準(zhǔn)備、培訓(xùn)中的積極參與、知識(shí)的管理、培訓(xùn)后的總結(jié)反思和實(shí)踐運(yùn)用等方面進(jìn)行闡述和總結(jié)。

2.培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。

任何一次有效的培訓(xùn)，都必須經(jīng)過充分的前期準(zhǔn)備工作。作為參與者，需要提前了解培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和目標(biāo)人群等信息，以便更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容，備好心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，全身心投入。對(duì)于一些前置知識(shí)或技能缺乏的新手，更需要進(jìn)行提前預(yù)熱和學(xué)習(xí)，以便更好地跟上培訓(xùn)進(jìn)度，深入理解培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，也需要準(zhǔn)備好筆記本、紙筆等學(xué)習(xí)資料和工具，便于隨時(shí)記錄和整理重要知識(shí)點(diǎn)。

3.培訓(xùn)中的積極參與。

培訓(xùn)成功的關(guān)鍵在于積極參與。參與過程中，要盡可能聚焦在培訓(xùn)內(nèi)容上，切記將個(gè)人工作等事務(wù)帶入到培訓(xùn)中進(jìn)行干擾。在培訓(xùn)過程中，建議多與教師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，提出自己的疑問和觀點(diǎn)，主動(dòng)尋求反饋和指導(dǎo)，以便更好地理解和消化知識(shí)點(diǎn)。此外，在培訓(xùn)過程中，也需要及時(shí)記錄和整理學(xué)習(xí)筆記、課程實(shí)踐等內(nèi)容，便于后續(xù)的總結(jié)反思和實(shí)際運(yùn)用。

4.知識(shí)的管理。

培訓(xùn)中獲得的知識(shí)不僅僅是在時(shí)間和空間上的一次飲水思源，更是一筆寶貴的財(cái)富，需要得到吸收和管理。在培訓(xùn)后，需要進(jìn)行一些整理工作，將學(xué)習(xí)筆記、實(shí)踐材料等內(nèi)容進(jìn)行分類存儲(chǔ)，形成系統(tǒng)化的知識(shí)框架。同時(shí)，也需要進(jìn)行一些知識(shí)輸出和交流，例如將學(xué)習(xí)筆記分享給工作伙伴、撰寫學(xué)習(xí)心得發(fā)表到專業(yè)論壇上等，以便更好地將所獲得的知識(shí)擴(kuò)散和運(yùn)用。

5.培訓(xùn)后的總結(jié)反思和實(shí)踐運(yùn)用。

每一次培訓(xùn)的結(jié)束，并不是知識(shí)學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和反思的起點(diǎn)。在培訓(xùn)后，需要進(jìn)行一些學(xué)習(xí)總結(jié)和反思工作，通過統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)成果和效益，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，形成改進(jìn)和提升的方案。此外，在實(shí)際工作中，也需要將培訓(xùn)中所獲得的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用到日常工作中，形成創(chuàng)新和提升的動(dòng)力。

6.結(jié)束語。

總之，有效的培訓(xùn)對(duì)于職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)來說是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)過程中，我們需要保持積極、專注、有序的態(tài)度，認(rèn)真參與和運(yùn)用培訓(xùn)中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以達(dá)到更高的職業(yè)成就和更全面的個(gè)人發(fā)展。

有效培訓(xùn)方式篇十四

俗話說“多一個(gè)朋友多一條路”，可請(qǐng)教認(rèn)識(shí)的每位朋友，了解哪里還有空缺。由于是朋友、特別是知心朋友，對(duì)自己各方面情況比較了解，而且中國人又特別講情面和義氣，所以朋友的介紹是找到理想工作的一條重要的途徑。

找親戚介紹。

向親戚打探各種工作機(jī)會(huì)，這樣可擴(kuò)大找工作的范圍，事前便應(yīng)該給親戚朋友一些較詳細(xì)的個(gè)人資料，如你要求的工作類別、個(gè)人專長(zhǎng)等。

利用母校就業(yè)指導(dǎo)中心。

由于近幾年畢業(yè)生市場(chǎng)化就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，各個(gè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心與不少大的用人單位建立了良好的合作關(guān)系，他們對(duì)就業(yè)資訊、職位空缺情況掌握得比較全面，加上是母校的畢業(yè)生，學(xué)校的“胳臂”終歸往里拐。如采用這五種成功率較高的尋工方法，最重要的是你要不怕“拉不下面子”，同時(shí)要有鍥而不舍的精神。

創(chuàng)意求職法。

它的主要特點(diǎn)是根據(jù)自己的特長(zhǎng)和專業(yè)知識(shí)，在向有興趣的公司查詢職位空缺情況前，設(shè)法拜會(huì)公司的決策人。實(shí)踐表明，那些愈不登廣告招聘人手的公司，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手愈少，如得到雇主垂青，對(duì)方可能為你度身打造一個(gè)職位。

直接找公司的負(fù)責(zé)人。

這種方法有較大的難處，因?yàn)槟愫茈y找到與那些跨國公司、大公司老板會(huì)面的機(jī)會(huì)，你很可能要鍥而不舍花上幾星期，甚至更多時(shí)間，對(duì)方才肯見面。

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有效培訓(xùn)方式篇十五

由于職業(yè)原因，我經(jīng)常會(huì)聽到企業(yè)的老板和人力資源總監(jiān)抱怨：?jiǎn)T工培訓(xùn)太難做了！盡管我們不惜投入精力和經(jīng)費(fèi)，無論是組織內(nèi)部講師或請(qǐng)培訓(xùn)老師來企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)、還是派員工出去參加外部培訓(xùn)課程，往往效果并不理想：要么是培訓(xùn)老師隔靴搔癢、講述著一些書本上可見的似是而非的道理；要么是員工甚至相關(guān)部門參與培訓(xùn)的態(tài)度消極被動(dòng)、缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情；亦或培訓(xùn)時(shí)似乎有些收獲、熱情有所提高，但持續(xù)時(shí)間短，不出7天一切恢復(fù)原狀?？傊钊烁杏X有些勞民傷財(cái)，在相當(dāng)程度上挫傷了企業(yè)對(duì)于培訓(xùn)投資的信心和決心。

為什么會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象？怎樣才能做好培訓(xùn)？對(duì)此，我想談以下三個(gè)觀點(diǎn)：

一、有效，應(yīng)該成為企業(yè)對(duì)培訓(xùn)最本質(zhì)的期望和要求。

面對(duì)任何問題，我們都必須究其根源。事實(shí)上，我們?cè)谏罨蚬ぷ髦杏龅降暮芏鄦栴}，之所以長(zhǎng)期無法解決，都是因?yàn)闆]有真正把握住其實(shí)質(zhì)。

企業(yè)為什么要培訓(xùn)？

我認(rèn)為，企業(yè)是務(wù)實(shí)的經(jīng)濟(jì)體，企業(yè)開展培訓(xùn)的根本目的就是：提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和能力，解決自身難以突破的管理難題、改善經(jīng)營面貌。具體不外乎以下三個(gè)方面：

一是宣傳企業(yè)文化理念、戰(zhàn)略思想，確保思想統(tǒng)一；

二是理解制度、流程規(guī)范和經(jīng)營管理方案，確保行動(dòng)正確；

三是補(bǔ)充經(jīng)營管理知識(shí)與技能，確保效率提高。

由此可見：有效，是企業(yè)對(duì)培訓(xùn)最基本、也是最本質(zhì)的期望和要求！

所謂“有效”，就是通過培訓(xùn)，找準(zhǔn)解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)營管理問題的鎖孔和鑰匙，并最終表現(xiàn)為問題得到了解決；包括：不一致的思想得到了統(tǒng)一，誤會(huì)與隔閡得到了消除，消極的心態(tài)得到了改善；對(duì)行動(dòng)規(guī)則和策略有了理解和認(rèn)同，對(duì)行動(dòng)思路和方案有了消化和吸收；團(tuán)隊(duì)及其成員的行動(dòng)意識(shí)和能力得到了強(qiáng)化和補(bǔ)充，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力得到了提高。

二、不能切實(shí)把握員工的培訓(xùn)需求，是企業(yè)培訓(xùn)效果不好的根本原因。

企業(yè)為什么培訓(xùn)效果不好？

根據(jù)“客戶至上”的市場(chǎng)法則，我認(rèn)為，在企業(yè)培訓(xùn)中，有一個(gè)主體必須得到充分關(guān)注，那就是接受培訓(xùn)的員工。因?yàn)?，員工是培訓(xùn)的直接消費(fèi)者，也是培訓(xùn)有效性的實(shí)現(xiàn)載體。很多企業(yè)的問題恰恰出在這兒！

員工的培訓(xùn)需求主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、培訓(xùn)內(nèi)容。

一些企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)組織者，不能說不重視員工的培訓(xùn)需求，比如也進(jìn)行受訓(xùn)者的培訓(xùn)需求調(diào)查，但只是停留在泛泛地填寫一份調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上（諸如希望得到哪方面的知識(shí)、技能培訓(xùn)等等）；而一些接受企業(yè)委托的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，似乎更不能說不重視客戶，但他們往往重視的只是培訓(xùn)組織者或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和員工培訓(xùn)需求的基本判斷。

上述兩者都忽略了對(duì)培訓(xùn)的本質(zhì)需求的把握，缺乏對(duì)企業(yè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)營管理問題的關(guān)注和剖析，這必然導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容缺乏必要的針對(duì)性。而這些問題的把握，需要在聽取培訓(xùn)組織者和相關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，通過對(duì)受訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行深入的問題調(diào)研和對(duì)受訓(xùn)員工進(jìn)行深入的面對(duì)面訪談，或者通過對(duì)企業(yè)的績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行深度分析，才能真正獲得。

談到這里，有三點(diǎn)需要特別提醒我們的企業(yè)注意：?jiǎn)T工培訓(xùn)，必須建立在明確的企業(yè)文化理念和健康的文化制度體系的基礎(chǔ)之上，才能為真正員工所接受；員工培訓(xùn)，必須符合企業(yè)文化理念導(dǎo)向和體現(xiàn)經(jīng)營管理的目標(biāo)要求，才會(huì)實(shí)際有效；有效的員工培訓(xùn)，應(yīng)該是對(duì)企業(yè)文化理念的豐富和提升，并對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有促進(jìn)作用。

2、培訓(xùn)方法。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和飛行時(shí)代的來臨，對(duì)人類最大的改變是無時(shí)空障礙的互動(dòng)交流和知識(shí)信息的高度共享。在此背景下，培訓(xùn)內(nèi)容的同質(zhì)化已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),而培訓(xùn)方法則成為培訓(xùn)有效性的關(guān)鍵因素。

目前，在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作下，企業(yè)培訓(xùn)開始進(jìn)入的“工業(yè)化”發(fā)展階段。比如打“名家”牌，一位培訓(xùn)講師憑一門課程走天下，蜻蜓點(diǎn)水一般滿天飛，到各地演講；打“超市”牌，賣“年卡”，靠自由集會(huì)式的規(guī)模效應(yīng)，攤薄學(xué)習(xí)成本。

這種狀況令人喜憂摻半。作為一個(gè)行業(yè)生意模式的創(chuàng)新之舉，當(dāng)然無可厚非；但是，對(duì)于企業(yè)而言，經(jīng)營管理問題雖然具有共性特征，但由于企業(yè)內(nèi)部的人群不同、企業(yè)的生存和發(fā)展背景不同、企業(yè)所處的行業(yè)和地域不同、企業(yè)當(dāng)前經(jīng)歷的發(fā)展階段不同等因素的影響，其個(gè)性化色彩是永遠(yuǎn)無法抹殺的。這種蝙蝠俠和大雜燴式的培訓(xùn)模式，根本無法滿足企業(yè)的個(gè)性需求。

只有依據(jù)不同性格、不同職位、不同專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；針對(duì)不同行業(yè)、不同企業(yè)的不同問題，設(shè)計(jì)員工樂于參與、樂于接受、寓樂于教的培訓(xùn)方法、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)進(jìn)程，才能充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)員工在培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后的全部學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到事半功倍的效果。

有效的培訓(xùn)是解決問題的過程，其中包括四個(gè)主要環(huán)節(jié)，即需求把握、需求激發(fā)、需求滿足和持續(xù)關(guān)注。前兩者指的是培訓(xùn)前；第三點(diǎn)指的是培訓(xùn)中；最后一點(diǎn)其實(shí)最關(guān)鍵，就是培訓(xùn)后對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化、改善工作的跟蹤輔導(dǎo)，從而優(yōu)化員工的思維模式和工作習(xí)慣，最終將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

打一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎阂粋€(gè)人鍛煉身體，盡管注重了熱身運(yùn)動(dòng)和科學(xué)鍛煉，但是鍛煉結(jié)束后沒有及時(shí)放松、舒緩肌肉，沒有合理補(bǔ)充營養(yǎng)，不但起不到鍛煉效果，相反還會(huì)有副作用。

我們時(shí)常聽到企業(yè)員工反映，培訓(xùn)時(shí)很受啟發(fā)、也覺得自己理解和掌握了思路和方法，但是，在培訓(xùn)結(jié)束回到原先的工作環(huán)境后，往往會(huì)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境發(fā)生沖突，并遭遇實(shí)際運(yùn)用的必然困難和舊習(xí)慣的影響，而最終不能堅(jiān)持，導(dǎo)致培訓(xùn)效果被慘然漂白。這時(shí)候，我們就可以理解對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)的重要性了。

如何開展好員工培訓(xùn)呢？

一要進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)營管理診斷，發(fā)現(xiàn)問題，把握培訓(xùn)方向；

二要做好年度培訓(xùn)規(guī)劃，重點(diǎn)把握兩點(diǎn)：

1、內(nèi)訓(xùn)為主、外訓(xùn)為輔；

2、“好鋼用在刀刃上”

切忌搞平均主義，胡子眉毛一把抓，一旦重點(diǎn)不突出，成效自然不明顯。

四要注重實(shí)施企業(yè)文化與人力資源制度升級(jí)，使培訓(xùn)融入完善科學(xué)的人才激勵(lì)機(jī)制之中。

面對(duì)花樣繁多的內(nèi)訓(xùn)課程，企業(yè)應(yīng)該如何作出正確選擇？

在這里，我鄭重向各位“實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)”――推薦一種全新的、最具實(shí)效的咨詢式內(nèi)訓(xùn)模式！

1、什么是實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)？

“實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)”是深圳新優(yōu)勢(shì)管理咨詢機(jī)構(gòu)經(jīng)過長(zhǎng)期的潛心摸索和實(shí)踐，所獨(dú)創(chuàng)的一種目前國內(nèi)最適合企業(yè)個(gè)性化需求、最具實(shí)效性的咨詢式內(nèi)訓(xùn)模式。具體而言，就是根據(jù)企業(yè)提出的培訓(xùn)需求和問題描述，在對(duì)受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入調(diào)研診斷、確切把握其根本問題之后，再結(jié)合企業(yè)的文化理念和經(jīng)營管理目標(biāo)，策劃設(shè)計(jì)獨(dú)特而傳神的訓(xùn)練主題和視覺形象，針對(duì)性開發(fā)形式豐富、情節(jié)漸進(jìn)的訓(xùn)練課程，最后通過咨詢專家歷時(shí)2天的現(xiàn)場(chǎng)教練和延續(xù)90天的跟蹤輔導(dǎo)，從而達(dá)到解決階段性現(xiàn)實(shí)管理問題的目的。

2、“實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)”的四大特色。

相比較于傳統(tǒng)的課堂式培訓(xùn)和時(shí)下流行的沙盤演習(xí)、拓展訓(xùn)練等體驗(yàn)式培訓(xùn)模式而言，新優(yōu)勢(shì)“實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)”具有四大特色優(yōu)勢(shì)：

1）咨詢式培訓(xùn)，解決實(shí)際問題。

實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)以幫助企業(yè)解決實(shí)際管理問題為目的，因而，在訓(xùn)練主題的確定和訓(xùn)練課程的開發(fā)上，絕不僅僅依據(jù)培訓(xùn)組織者或企業(yè)管理層的判斷和要求，而是深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研診斷，采取問卷調(diào)查、小型座談、個(gè)別訪談等形式，深入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行分析把脈，在了解受訓(xùn)對(duì)象的內(nèi)在需求、明確企業(yè)團(tuán)隊(duì)目前亟需解決的核心問題后，再量身定制訓(xùn)練方案。

實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)既是咨詢式的培訓(xùn)，更是培訓(xùn)式的咨詢，它凝結(jié)了近一個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間的診斷與咨詢過程，所研究的是解決問題的方案，而不是培訓(xùn)教材。

實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)融戶外拓展、互動(dòng)游戲、實(shí)戰(zhàn)演練和案例解析、研討分享、理論導(dǎo)入等多種培訓(xùn)形式于一體，并充分調(diào)動(dòng)影視、音樂、繪畫等多重藝術(shù)手段，精心策劃、編排訓(xùn)練課程，極富體驗(yàn)色彩；而且，所有訓(xùn)練項(xiàng)目不受場(chǎng)地和設(shè)施條件的任何限制，而是根據(jù)企業(yè)選定的培訓(xùn)環(huán)境，因地制宜、別出心裁地進(jìn)行設(shè)計(jì)；實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)還將擁有自己的營號(hào)、營歌和營徽等理念與視覺形象系統(tǒng)，制作創(chuàng)意道具，以營造完全獨(dú)立的訓(xùn)練氛圍、強(qiáng)化訓(xùn)練效果，同時(shí)，將進(jìn)一步豐富企業(yè)文化內(nèi)涵，成為受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和學(xué)員職業(yè)生涯的記憶珍藏。

實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)過程，堪比一出情節(jié)漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的情景劇，實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)教練更像一名演繹隱形劇本的導(dǎo)演，而每一位受訓(xùn)學(xué)員就是自我啟發(fā)、自我決定角色命運(yùn)的主演。

3）長(zhǎng)期輔導(dǎo)，確保長(zhǎng)期有效。

實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)結(jié)束之日是訓(xùn)練輔導(dǎo)開始之時(shí)。為進(jìn)一步深化訓(xùn)練效果，確保對(duì)企業(yè)的業(yè)績(jī)提升產(chǎn)生持久影響力，實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)的跟蹤輔導(dǎo)將延續(xù)3個(gè)月時(shí)間，其中包括：訓(xùn)練結(jié)束后一周后，咨詢機(jī)構(gòu)向企業(yè)提交總體評(píng)估報(bào)告，學(xué)員也將呈交個(gè)人訓(xùn)練報(bào)告和改善計(jì)劃；一個(gè)月后，根據(jù)學(xué)員提交的月度改善報(bào)告，咨詢機(jī)構(gòu)將進(jìn)行半天時(shí)間的回訪、座談；三個(gè)月后，根據(jù)學(xué)員的季度改善報(bào)告，咨詢機(jī)構(gòu)將再度回訪；而在此期間，咨詢機(jī)構(gòu)將與企業(yè)和學(xué)員密切聯(lián)絡(luò)、持續(xù)溝通，隨時(shí)接受咨詢、提供輔導(dǎo)。

4）逐年開展，實(shí)現(xiàn)不斷升級(jí)。

實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)不是一件一勞永逸的事，需要不斷深化訓(xùn)練效果，而同一個(gè)團(tuán)隊(duì)在不同階段也會(huì)出現(xiàn)不同問題，需要及時(shí)加以解決。在每一年度的培訓(xùn)計(jì)劃中，為實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)保留一筆固定的費(fèi)用預(yù)算，讓實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)成為企業(yè)的一種文化習(xí)俗，成為每位受訓(xùn)者年年期待的一場(chǎng)心靈盛宴，不失為一種低成本的明智之舉！

3、實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)的適宜主題。

實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)通常在全封閉式陌生環(huán)境下進(jìn)行，一般需時(shí)2夜2天，特別適宜在企業(yè)內(nèi)部的中高層管理團(tuán)隊(duì)或企業(yè)各專業(yè)系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)（如營銷、研發(fā)、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、人力資源等）種開展，可選擇的訓(xùn)練主題，大致可以分為以下八個(gè)方面，也可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行自由組合：

1）價(jià)值觀主題：宣貫企業(yè)文化，統(tǒng)一價(jià)值理念；

2）戰(zhàn)略主題：闡釋新的改革策略，達(dá)成共識(shí)，杜絕消極抵抗、掃清推行障礙；

3）執(zhí)行力主題：解決計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程中的問題，提高執(zhí)行力；

4）激勵(lì)主題：消除面對(duì)困難與挫折的悲觀低落情緒，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)斗志；

8）技能主題：主要為管理技能、營銷技能、人力資源技能。

深圳新優(yōu)勢(shì)企業(yè)文化咨詢機(jī)構(gòu)精益求精、不斷推陳出新、講求實(shí)效的實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)項(xiàng)目受到了企業(yè)界的廣泛歡迎。據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年來，已先后為二十余家知名企業(yè)舉辦了近五十場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營活動(dòng)，涵蓋日化、食品飲料、服裝、機(jī)械、玻璃、建材、房地產(chǎn)等行業(yè)。例如：為某知名日化集團(tuán)連續(xù)三年舉辦全國銷售分公司總經(jīng)理團(tuán)隊(duì)、集團(tuán)總部中高層管理團(tuán)隊(duì)、全國營銷經(jīng)營精英團(tuán)隊(duì)的特訓(xùn)營以及兩屆公司年會(huì)；為某全國知名擔(dān)保投資機(jī)構(gòu)，連續(xù)四年組織全員特訓(xùn)，等等。受訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員隊(duì)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)的評(píng)價(jià)是：

“新優(yōu)勢(shì)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)更像是一臺(tái)融匯歌舞、雜技、魔術(shù)、繪畫、音樂、影視等多種藝術(shù)樣式于一體的舞臺(tái)劇，情節(jié)緊湊、意境優(yōu)美、引人入勝，讓人渾然忘我地身臨其境，隨著帷幕落下，原來覺得很復(fù)雜的問題，也已經(jīng)在不知不覺中得到了化解。”

“新優(yōu)勢(shì)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)是咨詢式的培訓(xùn)，更是培訓(xùn)式的咨詢，它提供的不是一般的培訓(xùn)課程，而是實(shí)實(shí)在在的解決問題的方案！新優(yōu)勢(shì)的教練也不是我們理解的通常意義上的培訓(xùn)老師，而是地地道道的咨詢專家！”

“訓(xùn)練營雖然結(jié)束了，但我們?cè)絹碓缴羁痰馗惺艿叫聝?yōu)勢(shì)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)的力量。這種效果不僅沒有隨著時(shí)間的推移而日漸衰弱；相反，在實(shí)際的工作過程中，它所產(chǎn)生的強(qiáng)大的精神動(dòng)力和嵌入腦海深處的創(chuàng)新思路與方法，卻與日俱增、愈久彌新?！?/p>

實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)，特別實(shí)戰(zhàn)，特別有效！這就是實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)區(qū)別于其他培訓(xùn)模式的魅力所在。

有效培訓(xùn)方式篇十六

在培訓(xùn)課上學(xué)習(xí)到以下內(nèi)容：

1.溝通首先從推銷自己哪里開始

2.如何做好溝通藝術(shù)的技巧

3.知道溝通的四大目的以及做好溝通所需具備的能力

4.溝通三要素：文字，語調(diào)，肢體動(dòng)作

5.溝通的核心：聽，說，問

6.在溝通中要善于學(xué)會(huì)贊美

7.部門之間溝通的重要性以及怎樣去溝通，常見的幾種溝通模式

總結(jié)：知道內(nèi)部客戶關(guān)系，明確部門之間需要哪些支持和資源，以及在以后的工作中部門和部門將怎樣的密切配合才能把工作做的更好。學(xué)會(huì)目標(biāo)怎樣制定，制定目標(biāo)后通過什么樣的方法去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是跟團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有關(guān)系，是靠每個(gè)人共同努力才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人要有團(tuán)隊(duì)合作精神和識(shí)大局意識(shí)目標(biāo)才更容易實(shí)現(xiàn)。平時(shí)在工作中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，不斷提升自己，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，最終達(dá)成目標(biāo)。

有效培訓(xùn)方式篇十七

引導(dǎo)語：眾所周知，不斷學(xué)習(xí)、獲得新知識(shí)和更新觀念是取得商業(yè)成功的必要保障。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的如何做到有效培訓(xùn)，歡迎閱讀!

如果參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)不是從公司高層開始啟動(dòng)的，那么現(xiàn)在就拉高管上船，盡可能地與他們分享學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得，請(qǐng)求他們給出自己所定義的培訓(xùn)roi(投資回報(bào)率)和roe(凈資產(chǎn)收益率)，描繪出培訓(xùn)成果的實(shí)際景象，以及為了確保有形培訓(xùn)效果企業(yè)必須給予的支持。

當(dāng)你根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容所制定的變革計(jì)劃涉及到企業(yè)文化時(shí)，就更需要獲得高層管理人員的認(rèn)同和支持。

一定要制定符合本單位實(shí)際情況，明確、可測(cè)量、可衡量的目標(biāo)，這樣培訓(xùn)參加者才能對(duì)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么、達(dá)到什么程度以及根據(jù)本單位實(shí)際情況帶回什么有清晰的理解。

培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)立即與團(tuán)隊(duì)成員及領(lǐng)導(dǎo)者分享學(xué)習(xí)心得。轉(zhuǎn)述所學(xué)是個(gè)多方受益的過程：你對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的不斷重復(fù)、轉(zhuǎn)述，是向記憶深層灌輸思想的過程;團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)“聽”的過程是間接接受培訓(xùn)的過程。他們的接受程度越高，對(duì)計(jì)劃實(shí)施的支持度越高，獲得有形投資回報(bào)的可能性就越大。

你不可能立即實(shí)現(xiàn)每一個(gè)新想法，但可以設(shè)定一個(gè)時(shí)間表——接下來30、60、90天以及更長(zhǎng)時(shí)間你應(yīng)該做什么;其次，規(guī)劃好新舉措出臺(tái)的時(shí)間;最后，運(yùn)用smart目標(biāo)設(shè)置法制定每一個(gè)目標(biāo)。

：目標(biāo)指標(biāo)是明確具體的目標(biāo)，切忌籠統(tǒng);

m(measurable)：目標(biāo)指標(biāo)一定要可量化或行為化;

a(attainable)：目標(biāo)指標(biāo)在付出努力的情況下可以實(shí)現(xiàn)，避免設(shè)立過高或過低的目標(biāo)。

t(time-based)：目標(biāo)指標(biāo)需制定目標(biāo)的完成期限以便考核。

根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況和預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)，把相關(guān)工作明確地分解到個(gè)人，并建立明確的責(zé)任體系和考核體系。同時(shí)，明確每個(gè)目標(biāo)的完成期限，設(shè)置檢查點(diǎn)，在執(zhí)行中標(biāo)記已完成的計(jì)劃。沒有實(shí)施計(jì)劃或沒有建立問責(zé)制的目標(biāo)僅僅是想法，而不是目標(biāo)。

行為的改變需要時(shí)間，你不能期望人們僅僅在被告知一次的情況下，就能夠討論一種新觀點(diǎn)或?qū)崿F(xiàn)它。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，必須連續(xù)不斷地舉行學(xué)習(xí)討論會(huì)。加強(qiáng)對(duì)員工的指導(dǎo)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)討論它，對(duì)smart目標(biāo)的實(shí)際完成情況進(jìn)行持續(xù)不斷的測(cè)量檢驗(yàn)。

在培訓(xùn)過程中，把初始學(xué)習(xí)目標(biāo)與過程加強(qiáng)(目標(biāo)設(shè)定、后續(xù)行動(dòng)、指導(dǎo)和測(cè)量)結(jié)合起來時(shí)，學(xué)習(xí)保留和具體落實(shí)都將躍至預(yù)期培訓(xùn)效果的百分之八十七左右。

許多培訓(xùn)公司都提供了迷人的培訓(xùn)課程，他們可以極大地激發(fā)員工學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的熱情，但如果你想看到真正、持久的培訓(xùn)效果，就要制定好培訓(xùn)貼士，把培訓(xùn)放在企業(yè)的首要位置，并把學(xué)習(xí)鞏固作為一種強(qiáng)制性手段貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程。

有效培訓(xùn)方式篇十八

在職場(chǎng)中，有效培訓(xùn)可以幫助員工不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提升業(yè)務(wù)能力，更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境。作為一名職場(chǎng)人員，我曾經(jīng)參加過多個(gè)培訓(xùn)課程，這讓我深刻地體會(huì)到有效培訓(xùn)所帶來的巨大價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備。

在培訓(xùn)前，我通常會(huì)認(rèn)真閱讀培訓(xùn)材料，并做好記錄和聽課準(zhǔn)備。在聽課時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注授課講師的表達(dá)方式和內(nèi)容，以及與其他學(xué)員進(jìn)行交流討論。在這個(gè)過程中，我要求自己始終保持專注，讓自己盡可能吸收更多有用的知識(shí)和技能。

第三段：培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用。

無論是學(xué)習(xí)新知識(shí)還是提高技能，實(shí)踐應(yīng)用都是非常重要的環(huán)節(jié)。在真正應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容時(shí)，我總是遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在這種情況下，我第一時(shí)間與同事、講師或其他專業(yè)人員交流，以便盡快解決問題并改進(jìn)自己的技能。

第四段：培訓(xùn)后的反思和總結(jié)。

學(xué)習(xí)和實(shí)踐完所學(xué)內(nèi)容后，我會(huì)認(rèn)真反思自己的表現(xiàn)并做好總結(jié)。反思能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的短板并及時(shí)改進(jìn)，而總結(jié)則可以幫助我鞏固所學(xué)內(nèi)容并更好地明確自己的技能水平。此外，我還會(huì)將所學(xué)內(nèi)容分享給團(tuán)隊(duì)中的其他成員，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到了有效培訓(xùn)的重要性。有效的培訓(xùn)課程不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，還可以帶來單獨(dú)的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在當(dāng)前越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步是非常重要的，有效培訓(xùn)則是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。

結(jié)尾：

隨著職場(chǎng)的日益競(jìng)爭(zhēng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力才能不斷適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。通過這些有效的培訓(xùn)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并期望將這些所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到未來的工作中，取得更多的成功。