2023年大學(xué)體育游戲教案(優(yōu)秀8篇)

教案是教師為教授一門課程而制定的一種教學(xué)計劃，它包含了課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的安排和設(shè)計，是課堂教學(xué)的重要依據(jù)。教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果，也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了編寫一份完美的教案，教師應(yīng)該事先明確教學(xué)目標(biāo)和要求。教學(xué)反思和評估是教案編寫中的重要環(huán)節(jié)。

大學(xué)體育游戲教案篇一

我說課的題目是《愛護(hù)牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。

1、教材簡析：

人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護(hù)牙齒的一般常識。

(2)技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。

(3)情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。

3、教學(xué)重點、難點。

(1)重點：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

(2)難點：掌握正確的刷牙方法。

4、課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆(提供學(xué)生刷牙吐水時使用)。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具(課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時使用)。

教法：我針對一年級小朋友的。身心特點，在教學(xué)中，采用“激趣導(dǎo)入”法，出示謎語，揭示課題。給學(xué)生一個形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識，完成教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學(xué)練方法在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛護(hù)牙齒的重要性。

1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。

一堂課巧妙的開頭設(shè)計，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是“愛護(hù)牙齒”，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了一個謎語來揭示本課課題。

2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)。

由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

3、交流蛀牙的體驗。

(1)播放動畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食(如糖果、餅干等)，把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。

(2)教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。

(3)學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

(4)師生共同小結(jié)：要愛護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

這一階段分為三個步驟：

(1)首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。

學(xué)生討論：

1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？

2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？

大學(xué)體育游戲教案篇二

1、對幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

【活動準(zhǔn)備】。

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根；

2、紙魚若干（數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍）、小貓頭飾（數(shù)目同幼兒人數(shù)相等）；

3、布置好場地。

【活動過程】。

1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

3、小貓任選器械進(jìn)行魚貫爬越練習(xí)，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領(lǐng)學(xué)會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

【活動結(jié)束】。

老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

大學(xué)體育游戲教案篇三

1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備。

平整的戶外活動場地；錄音機(jī)；音樂磁帶。

活動指導(dǎo)。

一、教師向參加游戲的幼兒講清游戲規(guī)則，注意活動安全。

二、找10名幼兒示范，手拉手站成一列，站在最前邊的同學(xué)是"白菜心"、游戲開始后，大家一邊有節(jié)奏地說:"卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心"為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

三、班級幼兒按每組8—10人分組參與游戲，規(guī)則同上。

四、放音樂，幼兒邊聽音樂邊參與游戲，提高游戲的節(jié)湊感和趣味性。

五、讓部分幼兒說明游戲帶來的收獲。

活動反思。

在活動過程中，要提醒幼兒注意保持平衡，防止集體摔倒，造成幼兒的人身傷害。

大學(xué)體育游戲教案篇四

寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。

大學(xué)體育游戲教案篇五

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對學(xué)生教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了學(xué)生有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學(xué)生勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、自信大方的個性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展學(xué)生的動協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、鍛煉學(xué)生大膽勇敢的品質(zhì)。

材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

1、學(xué)生人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、 進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

1、學(xué)生右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)小動物模仿操。

師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

學(xué)生：記得。

學(xué)生：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

學(xué)生：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣？

學(xué)生：噢，可以站在凳子上了，太好了??

師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

學(xué)生：可以再站上來。

學(xué)生：不能太緊張要不也會掉下來的??

學(xué)生：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許??）

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（學(xué)生聽音樂做模仿操一遍）

師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？

學(xué)生：我很高興的！

學(xué)生：我覺得自己又長大了。

學(xué)生：感覺腿有點酸酸的。

學(xué)生：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

學(xué)生：我覺得自己比以前高了??

1、 引導(dǎo)學(xué)生利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 學(xué)生：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

學(xué)生：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

學(xué)生：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

學(xué)生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

學(xué)生：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

學(xué)生：我把小椅凳放到頭上練習(xí)的平衡。

學(xué)生：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣?

師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

2、 組織學(xué)生玩集體的板凳游戲。

（1）穿過森林。

學(xué)生排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“s”形路線穿梭。

（2）過段橋。

學(xué)生排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。 學(xué)生：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

（3）烏龜爬。

學(xué)生在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

學(xué)生：身體要收攏，要不就會掉下來。

學(xué)生：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

學(xué)生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??

學(xué)生：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

學(xué)生：我們來試一試。

學(xué)生：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

學(xué)生：好。

學(xué)生：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（學(xué)生從80公分高度和100公分高 度跳下）

學(xué)生：好高呀。

學(xué)生：感覺今天我也很勇敢的

學(xué)生：嗚（哭聲）??老師我害怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

從學(xué)生活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分學(xué)生對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與學(xué)生的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

在學(xué)生提出想站上凳面做操時，教師及時的`給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

游戲目標(biāo)的達(dá)成。

學(xué)生通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給學(xué)生創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。

游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處：

集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時學(xué)生均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排學(xué)生站一隊，是有意識的想鍛煉學(xué)生的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

大學(xué)體育游戲教案篇六

1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

準(zhǔn)備：約80平米的橡膠地墊活動場地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。

一、準(zhǔn)備活動：聽音樂做熱身運動。

二、基礎(chǔ)活動：嘗試從椅子上往下跳。

1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

重點掌握跳的要領(lǐng)：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習(xí)。

三、結(jié)束活動。

放松活動。

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。

大學(xué)體育游戲教案篇七

20.隊列：學(xué)習(xí)跑步走，立定。

22.基本體操：學(xué)習(xí)擊掌操1—4節(jié)。

23.技巧：學(xué)習(xí)手倒立。

24.單杠：復(fù)習(xí)翻身上。

25.隊列：學(xué)習(xí)正步走，立定。

26.基本體操：學(xué)習(xí)擊掌操5—8節(jié)。

27.平衡木：斜進(jìn)助跑，一腿向側(cè)擺成分腿坐，跪撐平衡。

28.跳馬：學(xué)習(xí)助跑跳上成分腿立撐挺身跳下。

29.隊列：學(xué)習(xí)一路變兩路及還原。

30.基本體操：復(fù)習(xí)擊掌操。

31.技巧：學(xué)習(xí)側(cè)手翻。

32.單杠：學(xué)習(xí)支撐單腿擺越成騎撐。

33.隊列：學(xué)習(xí)一路變?nèi)芳斑€原；

34.基本體操：學(xué)習(xí)雙人操。

35.平衡木：學(xué)習(xí)變換步、彈簧步。

36.跳馬：復(fù)習(xí)助跑跳上成分腿立撐挺身跳下。

37.隊列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間步伐變化。

38.基本體操：學(xué)習(xí)雙人操。

39.技巧：復(fù)習(xí)側(cè)手翻。

40.單杠：復(fù)習(xí)支撐單腿擺越成騎撐。

41.隊列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間步伐變化。

42.基本體操：復(fù)習(xí)雙人操。

43.平衡木：復(fù)習(xí)變換步、彈簧步。

44.跳馬：學(xué)習(xí)山羊分腿騰越。

體操概述。

體操術(shù)語。

45.隊列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走。

46.基本體操：體操繩的練習(xí)、學(xué)習(xí)繩操。

47.技巧：復(fù)習(xí)側(cè)手翻。

48.單杠：學(xué)習(xí)騎撐轉(zhuǎn)體180度成支撐。

49.隊列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間向右轉(zhuǎn)走。

50.基本體操：學(xué)習(xí)繩操5-8節(jié)。

51.平衡木：學(xué)習(xí)投身跳；雙腿直腿跳起，落木后接雙足立踵。

52.跳馬：學(xué)習(xí)山羊分腿騰越。

53.隊列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間向后轉(zhuǎn)走。

54.基本體操：實心球的練習(xí)、學(xué)習(xí)球操。

55.技巧：學(xué)習(xí)大跨跳。

56.單杠：復(fù)習(xí)支撐轉(zhuǎn)體180度成支撐。

57.隊列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間三面轉(zhuǎn)法。

58.基本體操：學(xué)習(xí)球操。

59.平衡木：復(fù)習(xí)投身跳；雙腿直腿跳起，落木后接雙足立踵。

60.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越。

61.隊列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間三面轉(zhuǎn)法。

62.基本體操：體操棍練習(xí)、學(xué)習(xí)體操棍操。

63.技巧：學(xué)習(xí)變身跳。

64.單杠：學(xué)習(xí)支撐后擺下。

65.隊列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間裂隊走；并隊走。

66.基本體操：學(xué)習(xí)體操棍操。

67.平衡木：學(xué)習(xí)吸腿左轉(zhuǎn)180度、后下腰。

68.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越。

69.隊列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間分隊走；合隊走。

70.技巧：學(xué)習(xí)平轉(zhuǎn)。

71.單杠：學(xué)習(xí)支撐后擺下。

72.隊列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間分合裂并隊走。

73.平衡木：復(fù)習(xí)吸腿左轉(zhuǎn)180度、后下腰。

74.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越。

75.隊列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間分合裂并隊走。

76.技巧：學(xué)習(xí)舞蹈動作組合。

77.單杠：復(fù)習(xí)支撐后擺下。

78.隊列：學(xué)生實習(xí)教授隊列。

79.平衡木：學(xué)習(xí)燕式平衡、挺身跳下。

80.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越。

81.隊列：學(xué)生隊列實習(xí)。

82.技巧：學(xué)習(xí)舞蹈動作組合。

83.單杠：復(fù)習(xí)支撐后擺下。

84.隊列：學(xué)生實習(xí)教授隊列。

85.平衡木：復(fù)習(xí)燕式平衡、挺身跳下。

86.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越。

體操中的'保護(hù)與幫助。

體操中的保護(hù)與幫助。

87.隊列：學(xué)生隊列實習(xí)。

88.技巧：學(xué)習(xí)成套連接。

89.單杠：學(xué)習(xí)成套連接。

90.隊列：學(xué)生隊列實習(xí)。

91.平衡木：學(xué)習(xí)成套連接。

92.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越。

93.技巧：復(fù)習(xí)成套連接。

94.單杠：復(fù)習(xí)成套連接。

95.平衡木：復(fù)習(xí)成套連接。

96.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越。

總復(fù)習(xí)。

大學(xué)體育游戲教案篇八

1、傳接球（原地行進(jìn)間）

1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

（1）繞籃球場慢跑

（2）行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1、5m左右。

（3）熟悉球性練習(xí)。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。

傳接球（原地行進(jìn)間）

技術(shù)要點：

（1）雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。

重點、難點：手型正確，拇指下壓；伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。

（2）單手肩上傳球（以右手傳球為例）

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點難點：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

（3）雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

（4）行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點、難點：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳；傳球及時、到位。

教法：

1、教師逐一講解示范、提示動作要點。

2、原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習(xí)。

3、原地二人雙手胸前傳接球（相距4―6米）。

4、原地二人雙手頭上傳接球（相距4―6米）。

5、原地二人單手肩上傳接球（相距10米以上）。

6、二人傳球推進(jìn)上籃（如圖）

7、三人傳球推進(jìn)上籃（如圖）

組織：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

要求：

1、手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。

2、接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

3、推進(jìn)上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。

4、圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

5、注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。

易錯與糾正：

1、拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。

2、傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好?？捎脤嵭那?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。

3、移動中傳球時橫向移動；走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

結(jié)束部分：

1、放松活動

2、課堂小結(jié)

3、布置作業(yè)

4、師生再見