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2023年垃圾回家了教案(大全19篇)
  • 時(shí)間:2023-11-11 10:50:14
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2023年垃圾回家了教案(大全19篇)
2023-11-11 10:50:14    小編:zdfb

教案是教學(xué)過程的重要組成部分,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等信息。在編寫教案時(shí),教師要適當(dāng)安排時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度。編寫教案時(shí),可以參考一些范文,了解一下優(yōu)秀教案的特點(diǎn)和要素。

垃圾回家了教案篇一

香港廢品回收公司:主要業(yè)務(wù)涉及外企退港報(bào)廢工業(yè)廢料、廢舊電子、電腦、塑膠、金屬環(huán)保再生;不良產(chǎn)品、機(jī)密文檔(光碟等)的銷毀服務(wù);公司承擔(dān)退港物料一站式環(huán)保銷毀回收等項(xiàng)目。是一家香港環(huán)保署注冊(cè)登記的有環(huán)保證書的香港廢品回收公司。

香港廢品回收公司收購范圍:各種保稅退港料件、邊角料、殘次品、不良品、及保稅廢料。例如:廢電子、廢塑料、廢金屬、貴金屬、清倉存貨等廢品廢料。公司采用分散回收,規(guī)?;幚恚瑥亩档铜h(huán)保處理成本。已與多家國際知名電子企業(yè)如:ibm、惠普、富士康等建立了長期合作關(guān)系。

2、廢塑料:硅膠、亞克力、abs、pc、pp、pvc、pcb板、吸塑等。

3、廢金屬:廢電線電纜、磷銅、紅銅、紫銅、黃銅、鋁、不銹鋼、鋅合金、廢鐵.等。

4、貴金屬:廢鎳、鈦、鉑、銠、鈀、銥、鍍金(廢水)、鍍銀、鎢鋼等。

5、報(bào)廢電腦主板、手機(jī)主板、內(nèi)存條、電源供應(yīng)器各種報(bào)廢電子。

香港廢品回收公司期待著有幸為您的需求提供最佳服務(wù)的一家香港廢品回收公司!

垃圾回家了教案篇二

懂得不能亂扔垃圾,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類,在生活中能嘗試廢物利用。

通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

增強(qiáng)思維的靈活性。

1.教學(xué)重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)對(duì)垃圾進(jìn)行分類,知道變廢為寶。

2.教學(xué)難點(diǎn):懂得垃圾為什么要分類處理。

1.教師準(zhǔn)備:課件、生活垃圾圖片和實(shí)物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品

2.學(xué)生準(zhǔn)備:

(1)調(diào)查:在日常生活中,自己家里或班級(jí)有哪些垃圾?一般是怎么處理的?

(2)了解:和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識(shí)。

(3)收集或制作:收集一、兩件生活中的廢舊紙制品,或者利用廢舊物品動(dòng)手制作一件小物件。

(一)活動(dòng)一垃圾要回"家"

生:愿意師:那咱們先看看第一朵花里查的是什么?

(課件:人們到處亂扔垃圾的圖像,問:你喜歡這兒嗎?為什么?)生:(看圖像后,自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……)

生:(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來"讓垃圾回'家'"(板書課題)

生:垃圾有不同的"家"生:垃圾為什么會(huì)有不同的"家"呢?

生:垃圾怎么才能回不同的"家"?

……師:同學(xué)們很會(huì)學(xué)習(xí),不僅看書很認(rèn)真,還善于思考,會(huì)提問題。瞧,第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個(gè)香噴噴的果實(shí)(點(diǎn)擊課件)。來,用掌聲祝賀一下我們自己。

(二)活動(dòng)二不同的垃圾不同的"家"

生:(無人應(yīng)答)師:沒關(guān)系,我們一起來請(qǐng)智慧姐姐講一講。

生:(看知識(shí)短片1)師:聽了智慧姐姐的介紹,你知道什么啦?

生:人們繼續(xù)亂扔亂倒,地球會(huì)成垃圾星球啦!

師:是啊,怎么辦呢?

生;進(jìn)行垃圾分類。

生:1噸廢紙就可以少17棵砍樹,再造700公斤紙。

生:易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。

……師:的確,垃圾是放錯(cuò)地方的'資源,是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家",既可減少污染,又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己,第二朵花很快也結(jié)出了果實(shí)。

2.合作探究:不同的垃圾該回哪個(gè)"家"?

師:請(qǐng)看課本p19頁,小組研討:生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。

生:(小組內(nèi)研討)師:生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?

生:一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標(biāo)志圖)師:你認(rèn)為哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾呢?(生說,師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡)生:廢紙是可回收垃圾生:廢塑料是可回收垃圾生:水果皮是不可回收垃圾……師:咱們一起來看看大屏幕,聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。

生:(看短片3)師:聽了智慧姐姐的介紹,你又明白些什么了?

生:(補(bǔ)充回答,師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡)師:現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個(gè)家了?

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。

垃圾回家了教案篇三

1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。

2、不隨便亂扔垃圾,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻,一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的`圖片)。

2.知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、開始部分。

播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動(dòng),使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分。

(一)了解垃圾的來源,認(rèn)識(shí)其危害。

1.教師出示兩個(gè)對(duì)比鮮明的的圖片:整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象,組織幼兒對(duì)比觀察、討論。

教師提出問題:"你們喜歡哪個(gè)小區(qū),為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。

(二)了解垃圾分類的方法。

1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。

師:"垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋?"。

2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。

師:"你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。

"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。

"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。

"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。

(綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾)。

1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后,把三個(gè)標(biāo)志以及代表他們的三個(gè)垃圾桶依次排開,讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。

"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"。

游戲結(jié)束后,請(qǐng)沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷,看看這些垃圾分得對(duì)不對(duì)。

三、結(jié)束部分。

(一)美麗的垃圾桶。

師:"小朋友們我們?cè)撊绾伪Wo(hù)我們的環(huán)境?"。

"那現(xiàn)在我們來爭做一個(gè)"小小環(huán)保宣傳員"。

"請(qǐng)小朋友們裝扮垃圾桶,張貼"我們只有一個(gè)地球"的宣傳畫"。

收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

垃圾回家了教案篇四

3.明白環(huán)保的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

垃圾分類宣傳片,ppt圖片若干

(一)播放垃圾分類宣傳片:

師:你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)

師:總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片):

1.垃圾的危害:

(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘I钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)

(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里,一起扔到垃圾箱)

(3)垃圾堆放對(duì)健康,對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味,長出很多蚊蟲蒼蠅,不僅污染環(huán)境,還會(huì)傳播病菌)

(4)垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力,物力;

(5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了,風(fēng)景被破壞了)

2.解決方法:那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。

師:小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?

(我國的生活垃圾可分為四大類:一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是,目前街道上的垃圾一般只分為兩類,可回收和不可回收。)結(jié)合圖片,讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾,并嘗試將其歸類到可回收和不可回收

師:老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜,我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個(gè)寶,藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,綠色的桶兒全部包。

師:接下來老師要請(qǐng)小朋友們說說看,在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害

師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀,我們?cè)賮砜纯催@些圖片(亂扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)

四.活動(dòng)小結(jié):

垃圾回家了教案篇五

1、了解垃圾分類的意義,認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論,收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:廢電池、廢紙、塑料瓶、過期藥品、玻璃瓶、剩菜剩飯、金屬盒、渣土,自制藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。

(一)“垃圾你從哪里來?”

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入亂糟糟的活動(dòng)室,請(qǐng)小朋友就坐。孩子們避開臟亂的座位,教師提問:“這些垃圾從哪里來呀?”引導(dǎo)幼兒回答:“別人喝剩的飲料瓶子,使用過的紙張”等等。

師:還有一些小朋友沒有座位怎么辦呢?老師這里有四個(gè)垃圾桶,不如我們一起幫他們收拾一下吧!

帶領(lǐng)幼兒將垃圾放入垃圾桶。

(二)“我?guī)屠址诸??!?/p>

收拾垃圾的時(shí)候,播放音頻(塑料瓶):“哎呀,我在哪里呀?這不是我的家。我的家是藍(lán)色的?!?/p>

1、師:“咦,瓶子寶寶說這里不是它的家,它的家是藍(lán)色的垃圾桶。我們來看看這四個(gè)垃圾桶有什么不同呀?”

引導(dǎo)幼兒觀察不同垃圾桶的顏色和標(biāo)識(shí),并說說自己的理解。

2、師:“剛才小朋友說了,這四個(gè)垃圾桶顏色不同,上面的標(biāo)識(shí)圖案不一樣,有的小朋友也說了自己的理解,那是不是你們想的這樣呢?我們一起來看一看。”

(1)播放視頻。了解四種環(huán)保垃圾桶。介紹可回收垃圾和可回收垃圾桶的顏色及標(biāo)志。

師:可回收垃圾桶是什么顏色的?(藍(lán)色)我們這個(gè)垃圾桶就是可回收垃圾桶,小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)這里還有一個(gè)圖案啊?這是什么形狀?。浚ㄈ切?,還有三個(gè)箭頭呢)像這樣的三角形,還有三個(gè)箭頭的就是可回收垃圾桶的`標(biāo)志。

師:你們知道可回收垃圾有哪一些呀?(塑料瓶、廢紙、易拉罐)像塑料瓶這樣可以回收再利用的垃圾就可以丟進(jìn)藍(lán)色的可回收垃圾桶里。剛剛有小朋友把塑料瓶丟進(jìn)了這個(gè)藍(lán)色的可回收垃圾桶里,你們說對(duì)不對(duì)?。浚▽?duì)的)。

(2)介紹廚余垃圾和廚余垃圾桶的顏色及標(biāo)志。

師:那我們?cè)賮砜纯催@個(gè)綠色的垃圾桶,有小朋友知道這個(gè)垃圾桶喜歡吃什么呀?(他喜歡吃剩菜剩飯。香蕉皮)這個(gè)垃圾桶叫什么名字呀?(廚余垃圾桶)。那我們來看看廚余垃圾桶的標(biāo)志。這個(gè)標(biāo)志上有什么呀?(有吃剩的蘋果,魚骨頭)。像小朋友們吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

(3)介紹有害垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)志及顏色。

師:那還剩下兩個(gè)垃圾桶,小朋友們知道有害垃圾要放進(jìn)哪個(gè)垃圾桶呀?(紅色的,因?yàn)槲铱吹侥抢镉袀€(gè)紅叉叉)紅色的垃圾桶就是用來裝有害垃圾的。有害垃圾有哪些?(廢電池、燈管、油漆、藥品)我們?cè)賮砜匆幌乱曨l,小朋友仔細(xì)看有害垃圾桶喜歡吃什么。

(三)“我送垃圾回它家?!?/p>

師:剛才我們重新認(rèn)識(shí)了這四個(gè)垃圾桶,第一次送垃圾寶寶回家的時(shí)候,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)它們的家,有的小朋友送錯(cuò)了地方,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想想它們正確的家,我們?cè)僖淮伟阉鼈冎匦滤突丶液脝??”(好)?/p>

再次重新帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行垃圾分類,小結(jié)。

(四)“我是小小設(shè)計(jì)師”

今天咱們小朋友垃圾分類都做得特別棒,讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來吧!

垃圾回家了教案篇六

幼兒是祖國的未來、人類的希望,把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育,使幼兒確立環(huán)保意識(shí)。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)目標(biāo):

(1)幫助幼兒了解垃圾的,來源,認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

(3)樂于探索、交流與分享。

(4)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

1、第一環(huán)節(jié):了解垃圾的來源。

播放錄像(錄像內(nèi)容:整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象),提問:"你們喜歡哪個(gè)小區(qū),為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"

讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生,隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害,使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。

2、第二環(huán)節(jié):了解垃圾的分類及處理

播放科教短片:垃圾的分類和處理。提問:"垃圾可以分成幾類?"。"哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋觯?

通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾對(duì)人體有害,對(duì)我們的生存環(huán)境有影響,從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識(shí)。

3、第三環(huán)節(jié):送垃圾"回家"

幼兒親身嘗試,將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問:"你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?" "可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?"

認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒,了解綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中,能正確分類投放,幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識(shí)。

第四環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說說我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境,引出設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。提問:"保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們?cè)撟鲂┦裁矗?

鼓勵(lì)幼兒為環(huán)?;顒?dòng)做力所能及的事,爭做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計(jì)"環(huán)保警示標(biāo)志",張貼"我們只有一個(gè)地球"等宣傳畫。

4、活動(dòng)延伸:收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)中。

在本次活動(dòng)中,我主要采取了以下教學(xué)法:大班幼兒隨著年齡的增長,他們的思維已由直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事,喜歡自己動(dòng)手操作。因此,我在本次活動(dòng)中,我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式,把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中,以游戲、故事,提供大量實(shí)物,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué),玩中說,玩中做,充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。

我利用生活中常見的一些事物,本著《綱要》提出的內(nèi)容,從生活中的點(diǎn)滴入手,用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動(dòng)。此次選材貼近幼兒的生活,設(shè)計(jì)理念來源于生活,通過垃圾引出環(huán)保,從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事,以小見大,激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí),并在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中,獲得了無窮樂趣,也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體,形象、生動(dòng)展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動(dòng)只是一個(gè)開始,是其他教育活動(dòng)的引子。通過本次活動(dòng),使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

垃圾回家了教案篇七

1.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,并學(xué)會(huì)如何分類;。

2.了解垃圾堆放對(duì)健康的影響;。

3.明白環(huán)保的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

垃圾分類宣傳片,ppt圖片若干。

一、播放垃圾分類宣傳片。

師:你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)。

師:宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片):

1.垃圾的危害:

(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘I钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)。

(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里,一起扔到垃圾箱)。

(3)垃圾堆放對(duì)健康,對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味,長出很多蚊蟲蒼蠅,不僅污染環(huán)境,還會(huì)傳播病菌)。

(4)垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力,物力;。

(5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了,風(fēng)景被破壞了)。

2.解決方法:

那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。

師:小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類:一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是,目前街道上的垃圾一般只分為兩類,可回收和不可回收。)結(jié)合圖片,讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

二、引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾,并嘗試將其歸類到可回收和不可回收。

師:老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜,我們一起來學(xué)學(xué)吧。。。

廢物利用是個(gè)寶,藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,綠色的桶兒全部包。

師:接下來老師要請(qǐng)小朋友們說說看,在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

三、討論垃圾對(duì)于健康的危害。

師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞=酉聛硌?,我們?cè)賮砜纯催@些圖片(亂扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)。

四、活動(dòng)。

垃圾回家了教案篇八

拯救地球,保護(hù)環(huán)境,讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣,《指南》中也明確指出:“讓幼兒親近自然,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。”因此,本次活動(dòng)就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識(shí),讓他們成為;良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者,讓每個(gè)人都來保護(hù)我們的地球。

幼兒每天產(chǎn)生垃圾,但不會(huì)分類投放垃圾,成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件,有垃圾放紙簍,沒有形成分類投放的好習(xí)慣,本活動(dòng)以游戲形式,把生活搬入課堂,進(jìn)行生活化游戲,讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。

我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合,通過互動(dòng)游戲,穿插講解、示范、啟發(fā)、評(píng)價(jià)等手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo);與教學(xué)策略相適應(yīng),幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動(dòng)等方法,培養(yǎng)幼兒個(gè)性發(fā)展。

1.情感目標(biāo):激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的.情感。

2.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)給垃圾分類。

3.能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的分類能力。

重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)給垃圾分類。

難點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,并帶動(dòng)周邊人群保持環(huán)境清潔。

垃圾小樣、ppt課件。

一、開始部分。

1.情景導(dǎo)入,區(qū)域互動(dòng):有垃圾怎么辦?

2.幼兒進(jìn)行討論,回答,教師進(jìn)行小結(jié)。

二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。

1.幼兒看短片,了解垃圾要分類投放:

可回收垃圾:廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。

(綠色垃圾桶)。

不可回收垃圾:各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

(黃色垃圾桶)。

有害垃圾:廢舊電池、過期藥物、破損溫度計(jì)和日光燈等。

(紅色垃圾桶)。

(這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動(dòng)畫形式,可以讓幼兒集中注意力,形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。)。

2.游戲:看誰做得對(duì)。

(1)課件互動(dòng)游戲:送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動(dòng)畫,教師選擇性地請(qǐng)幼兒大膽嘗試。

(互動(dòng)游戲是對(duì)第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí),請(qǐng)幼兒參與電腦游戲,既調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,又做到前呼后應(yīng)。)。

(2)區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾,教師觀察并獎(jiǎng)勵(lì)。

(該環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的深化,是生活的再現(xiàn),通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放,而且采用分組的形式,給幼兒提供相互交流的的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。)。

三、結(jié)束部分評(píng)選衛(wèi)生城市,爭做環(huán)保志愿者。

1.觀看公益廣告,了解身邊人是怎么做的,貼五星評(píng)選“衛(wèi)生城市”(長治),激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。

(這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的升華,激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境,為美麗的長治貢獻(xiàn)自己的一份力量。)。

2.教師總結(jié):保護(hù)環(huán)境,從我做起。只要大家少制造垃圾,并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣,天才會(huì)越來越藍(lán),水才會(huì)越來越清,空氣也會(huì)越來越清新。

(該環(huán)節(jié)必不可少,也是教學(xué)的難點(diǎn),保護(hù)環(huán)境,貴在堅(jiān)持,只有人人行動(dòng)起來,才能有所成效。)。

七、活動(dòng)延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾,做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論:怎樣少制造垃圾?并將討論結(jié)果寫在紙上,張貼在幼兒園的布告欄里,呼吁大家少制造垃圾。

垃圾回家了教案篇九

1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。

2、不隨便亂扔垃圾,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻,一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動(dòng),使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

(一)了解垃圾的來源,認(rèn)識(shí)其危害。

教師出示兩個(gè)對(duì)比鮮明的的圖片:整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象,組織幼兒對(duì)比觀察、討論。

教師提出問題:"你們喜歡哪個(gè)小區(qū),為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。

(二)了解垃圾分類的方法。

1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。

師:"垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋?"。

2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師:"你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。

"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。

"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的'?"。

"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。

(綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾)。

老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后,把三個(gè)標(biāo)志以及代表他們的三個(gè)垃圾桶依次排開,讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。

"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"。

游戲結(jié)束后,請(qǐng)沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷,看看這些垃圾分得對(duì)不對(duì)。

(一)美麗的垃圾桶。

師:"小朋友們我們?cè)撊绾伪Wo(hù)我們的環(huán)境?"。

"那現(xiàn)在我們來爭做一個(gè)"小小環(huán)保宣傳員"。

"請(qǐng)小朋友們裝扮垃圾桶,張貼"我們只有一個(gè)地球"的宣傳畫"。

收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

垃圾回家了教案篇十

親愛的同學(xué)們:

河流,是魚兒的歸宿;天空,是鳥兒的歸宿;那垃圾的歸宿在哪兒呢?其實(shí)環(huán)保離我們并不遙遠(yuǎn),只要我們每個(gè)人多向環(huán)保走一步;一個(gè)動(dòng)作,一聲宣傳……我們的校園生活就會(huì)變得更美!來吧!加入我們環(huán)保衛(wèi)隊(duì)的行列!現(xiàn)在,環(huán)保衛(wèi)隊(duì)將在各班級(jí)展開廢品回收活動(dòng)。為此,團(tuán)委向全校師生發(fā)出倡議:

2、做好垃圾分類處理,把不可回收的垃圾和可回收的垃圾(如礦泉水瓶、廢紙等)分類投放在班級(jí)指定的垃圾袋內(nèi),由生活委員統(tǒng)一保管好,等待環(huán)保衛(wèi)隊(duì)前來回收。

3、一個(gè)人的道德素養(yǎng)不僅表現(xiàn)在言談上,更表現(xiàn)在行為舉止上,請(qǐng)不要隨意亂扔垃圾,自覺美化環(huán)境,請(qǐng)隨手撿起你身邊的垃圾,為美化我們的校園而努力。

4、收集后環(huán)保衛(wèi)隊(duì)將統(tǒng)一賣,在分等為班級(jí)購置日用品。

5、請(qǐng)大家積極宣傳和響應(yīng)環(huán)保。積極參加、配合環(huán)保衛(wèi)隊(duì)。相信有了你們的加入,我們的明天會(huì)更美好!

保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。從小事做起,做好廢品回收,做好環(huán)保,相信只要我們共同努力,魚兒的歸宿會(huì)更美,鳥兒的歸宿會(huì)更美,我們的校園生活也一定會(huì)更美。

此倡議。

共青團(tuán)東明中學(xué)委員會(huì)2011年8月30日。

垃圾回家了教案篇十一

1.有廢物利用的意識(shí),對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1.認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),看見過垃圾場、垃圾堆。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)垃圾場圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套。

(2)幾個(gè)大籃子。

(3)每個(gè)幼兒從家里帶來報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

一、提問,引出話題。

師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)。

二、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;。

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;。

積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2.啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論:廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

師:為了方便回收,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理??匆豢矗男U品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里,并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。

一般來說,垃圾中可以回收的物品可分為四類:

(1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

3.提出要求:以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來,并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源。

幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

垃圾回家了教案篇十二

我們班個(gè)別幼兒有這樣一些習(xí)慣,如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里,吃水果時(shí)把果皮和果核扔在桌子、地上,和家人在外一起玩時(shí)將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會(huì)遵守公共場所的規(guī)則,養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1、學(xué)會(huì)遵守公共場所的規(guī)則,會(huì)將垃圾放到垃圾筒里。

2、認(rèn)識(shí)垃圾筒,知道它的用途。

3、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

1、請(qǐng)家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒。

2、故事《香蕉皮的家》;頭飾小貓、小兔、香蕉皮。

3、生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。

一、聽故事

提問:

1、故事里有誰?幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。

2、小兔為什么差點(diǎn)滑倒?哪里來的香蕉皮?

3、小貓這樣做對(duì)嗎?為什么?

4、香蕉皮的家在哪里?

二、了解垃圾筒

1、你在什么地方看見有垃圾筒?

2、垃圾筒有什么用?

3、為什么要把垃圾放到垃圾筒里?

三、看幻燈片判斷垃圾是否回家

播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。

6張幻燈片的內(nèi)容:小朋友進(jìn)餐時(shí)桌上掉了一些飯粒和菜;小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上;草地上有人扔了幾個(gè)空塑料袋;有人將垃圾扔在人行道上;乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上;花園里有一些廢報(bào)紙和空飲料瓶。

提問:你看到了哪張照片?照片中的垃圾回家了嗎?應(yīng)該怎么做?

四、實(shí)踐活動(dòng):拾垃圾

小朋友,我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士,幫幼兒園里的垃圾找家。

活動(dòng)之前請(qǐng)家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒,為開展活動(dòng)做了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?;顒?dòng)以故事引入,故事的情節(jié)和人物的語言深深吸引幼兒,充分調(diào)動(dòng)了其參與的積極性,幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果,回答問題語言完整,積極參加實(shí)踐活動(dòng)并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。

此次社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域價(jià)值明確,目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神。活動(dòng)主要采用了對(duì)話的方式,通過師幼對(duì)話、同伴間的對(duì)話,從而激發(fā)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、情感,獲取社會(huì)文明的基本行為規(guī)范,知道怎樣做一個(gè)文明的人,從身邊做起,從自己做起。

活動(dòng)開始前,教師從知識(shí)與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備,包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒等,及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合,而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個(gè)不亂扔垃圾的良好習(xí)慣,充分達(dá)成目標(biāo)。

另外,活動(dòng)延伸:的形式是多樣化的,此次活動(dòng)中,教師還可將延伸活動(dòng)定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合,如在家長開放日中開展親子主題活動(dòng),讓家長參與到活動(dòng)中來,充分利用家長資源優(yōu)勢(shì)。

垃圾回家了教案篇十三

1.有廢物利用的意識(shí),對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

1.認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),看見過垃圾場、垃圾堆。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)垃圾場圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套,幾個(gè)大籃子。

(2)每個(gè)幼兒從家里帶來報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

一、提問,引出話題。師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)。

二、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2.啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論:廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

師:為了方便回收,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理??匆豢?,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里,并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。

一般來說,垃圾中可以回收的物品可分為四類:

(1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

(4)其它。

3.提出要求。

以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來,并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源。

這節(jié)課,我讓幼兒通過聽故事并自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價(jià)值。做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體,啟發(fā)引導(dǎo)比較到位,活動(dòng)很成功,并且通過活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手能力和想象力。這是我本節(jié)課的'優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很明顯,活動(dòng)中,我對(duì)幼兒鼓勵(lì)性的話語說的比較單一,以后值得注意。

垃圾回家了教案篇十四

幼兒是祖國的未來、人類的希望,把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育,使幼兒確立環(huán)保意識(shí)。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)目標(biāo):

(1)幫助幼兒了解垃圾的,來源,認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

(3)樂于探索、交流與分享。

(4)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

1、第一環(huán)節(jié):了解垃圾的來源。

播放錄像(錄像內(nèi)容:整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象),提問:“你們喜歡哪個(gè)小區(qū),為什么?”“垃圾從哪里來?”“垃圾有什么危害?”

讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生,隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的'環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害,使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。

2、第二環(huán)節(jié):了解垃圾的分類及處理。

播放科教短片:垃圾的分類和處理。提問:“垃圾可以分成幾類?”?!澳男├梢灾匦禄厥眨俊薄拔覀?cè)撛趺醋???/p>

通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾對(duì)人體有害,對(duì)我們的生存環(huán)境有影響,從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識(shí)。

3、第三環(huán)節(jié):送垃圾“回家”

幼兒親身嘗試,將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問:“你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?”“可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?”

認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒,了解綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中,能正確分類投放,幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識(shí)。

第四環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”。幼兒結(jié)合自身說說我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境,引出設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”。提問:“保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們?cè)撟鲂┦裁???/p>

鼓勵(lì)幼兒為環(huán)?;顒?dòng)做力所能及的事,爭做“小小環(huán)保宣傳員”。設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”,張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣傳畫。

4、活動(dòng)延伸:收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)中。

在本次活動(dòng)中,我主要采取了以下教學(xué)法:大班幼兒隨著年齡的增長,他們的思維已由直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事,喜歡自己動(dòng)手操作。因此,我在本次活動(dòng)中,我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的“送信”形式,把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中,以游戲、故事,提供大量實(shí)物,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué),玩中說,玩中做,充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。

我利用生活中常見的一些事物,本著《綱要》提出的內(nèi)容,從生活中的點(diǎn)滴入手,用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動(dòng)。此次選材貼近幼兒的生活,設(shè)計(jì)理念來源于生活,通過垃圾引出環(huán)保,從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事,以小見大,激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí),并在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中,獲得了無窮樂趣,也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體,形象、生動(dòng)展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動(dòng)只是一個(gè)開始,是其他教育活動(dòng)的引子。通過本次活動(dòng),使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

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垃圾回家了教案篇十五

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)目標(biāo):

(1)幫助幼兒了解垃圾的,來源,認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

1、第一環(huán)節(jié):了解垃圾的來源。

播放錄像(錄像內(nèi)容:整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象),提問:"你們喜歡哪個(gè)小區(qū),為什么?"垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生,隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的.健康帶來許歲危害,使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。

2、第二環(huán)節(jié):了解垃圾的分類及處理播放科教短片:垃圾的分類和處理。提問:"垃圾可以分成幾類?""哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋觯?通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾對(duì)人體有害,對(duì)我們的生存環(huán)境有影響,從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識(shí)。

3、第三環(huán)節(jié):送垃圾"回家"幼兒親身嘗試,將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問:"你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?"可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的家嗎?"認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒,了解綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中,能正確分類投放,幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識(shí)。

第四環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說說我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境,引出設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。提問:"保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們?cè)撟鲂┦裁矗?鼓勵(lì)幼兒為環(huán)?;顒?dòng)做力所能及的事,爭做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計(jì)"環(huán)保警示標(biāo)志",張貼"我們只有一個(gè)地球"等宣傳畫。

4、活動(dòng)延伸:收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)中。

在本次活動(dòng)中,我主要采取了以下教學(xué)法:大班幼兒隨著年齡的增長,他們的思維已由直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事,喜歡自己動(dòng)手操作。因此,我在本次活動(dòng)中,我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式,把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中,以游戲、故事,提供大量實(shí)物,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué),玩中說,玩中做,充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。

活動(dòng)反思

《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)需要從生活的一點(diǎn)一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個(gè)主題聯(lián)系生活對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類的時(shí)代,我們的孩子應(yīng)該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試?yán)诸?,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加美麗!

垃圾回家了教案篇十六

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

有垃圾,不亂丟,會(huì)分類,再利用

宣傳員,要牢記,愛壞境,靠大家

幼兒操作材料(垃圾分類圖片等)、白板操作等

一、觀看環(huán)境污染的視頻,引出主題。

1.師:你在視頻上看到了什么?你的心情怎么樣?

幼:圖片上垃圾很多,很臟,我不喜歡這樣的地方。

2.師:如果我們的小區(qū),我們的幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?

3.師:那我們應(yīng)該怎么辦呢?你有什么好辦法?

二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處

1.師:哦!對(duì),生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。

2.師:(出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo))你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎?為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢?(因?yàn)橐挪煌睦?/p>

(分析四種顏色的垃圾桶)

3.師:這是什么?”(拿著塑料瓶)“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里?誰來說說看。你為什么要這樣放?我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表,我們一組小朋友合作,找一找分一分。

4.師:我們一起來看看小朋友們分的到底對(duì)不對(duì)?

三、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶

1.播放視頻

了解四種環(huán)保垃圾桶。

垃圾回家了教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):1.有廢物利用的意識(shí),對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。3.知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),看見過垃圾場、垃圾堆。2.材料準(zhǔn)備:(1)垃圾場圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套。(2)幾個(gè)大籃子。(3)每個(gè)幼兒從家里帶來報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)?;顒?dòng)過程:

一、提問,引出話題。師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)。

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。(2)討論:廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。師:為了方便回收,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理??匆豢?,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里,并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。一般來說,垃圾中可以回收的物品可分為四類:(1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。(2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。3.提出要求:以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來,并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源。

垃圾回家了教案篇十八

保協(xié)會(huì)。

同心為環(huán)保。

回收一片垃圾,挽救一寸凈土。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo):我國垃圾問題日益嚴(yán)峻,有2/3的城市被垃圾群包圍。全國的垃圾產(chǎn)量達(dá)到了1.8億噸,每年以8%-10%的速度增長,與gdp增速相匹敵,我們圍繞“回收一片垃圾,挽救一寸凈土”主題向小朋友們進(jìn)行垃圾資源的基本知識(shí),節(jié)約利用、集約利用,以及保護(hù)環(huán)境實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的環(huán)??破罩R(shí)宣傳。

2.情感目標(biāo):通過各種有趣味的方式,引導(dǎo)同學(xué)們意識(shí)到“回收一片垃圾,挽救一寸凈土”人人有責(zé),并建立在生活中注意垃圾的回收,自覺利用再生品,增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境從我做起,保護(hù)環(huán)境從身邊做起的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容。

內(nèi)容:垃圾的來源有很多,但最為嚴(yán)重的是生活垃圾,目前,中國城市人均日產(chǎn)垃圾約1公斤,垃圾人均年產(chǎn)量達(dá)440公斤。600座城市目前已堆放或填埋各類垃圾80億噸,有2/3的城市被垃圾群包圍。全國的垃圾產(chǎn)量達(dá)到了1.8億噸,每年以8%-10%的速度增長,與gdp增速相匹敵。這樣的增速不難理解,在瓶裝水、獨(dú)立包裝、過度消費(fèi)、一次性用品都成為習(xí)慣的今天,日常生活產(chǎn)生的垃圾,已經(jīng)不是幾年前、十幾年前的生活方式所能比擬。

3.垃圾的分類(游戲):先向同學(xué)們講述垃圾的分類,接著通過一個(gè)游戲“找朋友”來讓同學(xué)們學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何進(jìn)行垃圾分類,理論結(jié)合實(shí)際,讓其印象更加深刻。

內(nèi)容:對(duì)垃圾的處理不當(dāng),會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大的危害:占用土地、污染土壤、污染地下水資源、影響空氣質(zhì)量、污染大氣、傳播疾病、影響環(huán)境衛(wèi)生和居民健康,因此如何無害化處理生活垃圾以及如何對(duì)垃圾處理進(jìn)行有效的管理已經(jīng)成為許多城市亟待解決的問題。

共同守護(hù)我們的地球家園。

垃圾回家了教案篇十九

1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。

2、不隨便亂扔垃圾,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;視頻,一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

2.知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、開始部分。

播放垃圾分類視頻導(dǎo)入活動(dòng),使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分。

(一)了解垃圾的來源,認(rèn)識(shí)其危害。

1.教師出示兩個(gè)對(duì)比鮮明的的圖片:整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象,組織幼兒對(duì)比觀察、討論。

教師提出問題:"你們喜歡哪個(gè)小區(qū),為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。

(二)了解垃圾分類的方法。

1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。

師:垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以回收?我們?cè)撛趺醋?

2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師:"你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。

"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。

"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。

"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。

(綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾)。

老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后,把三個(gè)標(biāo)志以及代表他們的三個(gè)垃圾桶依次排開,讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。

"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"。

游戲結(jié)束后,請(qǐng)沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷,看看這些垃圾分得對(duì)不對(duì)。

三、結(jié)束部分。

(一)美麗的垃圾桶。

師:小朋友們我們?cè)撊绾伪Wo(hù)我們的環(huán)境?那現(xiàn)在我們來爭做一個(gè)小小環(huán)保宣傳員。

請(qǐng)小朋友們裝扮垃圾桶,張貼"我們只有一個(gè)地球的宣傳畫。

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