商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，它對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。完美的總結(jié)應(yīng)該貼近實(shí)際，突出反思和總結(jié)，讓讀者有所啟發(fā)和收獲。總結(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過程中的思考方法和應(yīng)對(duì)策略，對(duì)我們的總結(jié)有很大的啟發(fā)。

手機(jī)毀了孩子作文篇一

我的奶奶是一個(gè)年近八十歲左右的老人，奶奶是從舊社會(huì)過來的人，她在年輕的時(shí)候并沒有讀過多少書，在思想上面也是比較封閉的。

今年過年的時(shí)候，爸爸買了一部新的手機(jī)，于是把以前用的舊手機(jī)給奶奶用了，沒有想到的是奶奶拿到舊手機(jī)以后，她竟然愛不釋手，一直嚷嚷著讓我教她如何使用。

看見奶奶對(duì)手機(jī)這么愛不釋手的樣子，我就耐心教她，經(jīng)過很多次以后，奶奶終于學(xué)會(huì)使用了，但是她只學(xué)會(huì)了撥打電話。雖然奶奶只學(xué)會(huì)了這一項(xiàng)功能，但是她卻還是十分喜愛這個(gè)手機(jī)，我覺得奶奶以前的生活真的是太無趣了，有了一個(gè)新鮮的東西，能夠讓她的生活變得和以前有些不一般，這對(duì)于奶奶來說，應(yīng)該是一個(gè)十分新奇的改變吧。

但愿奶奶今后的晚年生活中，能夠再接觸一些新鮮的事物，讓生活變得豐富起來。

手機(jī)毀了孩子作文篇二

近日，某媒體聯(lián)合北京市東城區(qū)培新小學(xué)發(fā)起“小學(xué)生該配手機(jī)嗎”問卷調(diào)查，千余小學(xué)生家長(zhǎng)參與了調(diào)查。調(diào)查顯示，在家長(zhǎng)是否該為孩子配備手機(jī)的問題上，近七成該校家長(zhǎng)表示不會(huì)為孩子配備，但也有三成以上的家長(zhǎng)表示會(huì)為孩子在小學(xué)階段配手機(jī)；幾乎九成家長(zhǎng)表示給孩子配手機(jī)前會(huì)制定限制使用的協(xié)議；近八成家長(zhǎng)對(duì)部分學(xué)校禁止帶手機(jī)進(jìn)校園，或禁止手機(jī)進(jìn)入課堂的規(guī)定表示贊成。

小學(xué)生配手機(jī)容易玩物喪志。

@謝慶富：小學(xué)生的自制能力比較差，即便是功能手機(jī)也會(huì)自帶簡(jiǎn)單游戲，智能手機(jī)游戲種類更是繁多，手機(jī)更像是游戲機(jī)，容易誘導(dǎo)孩子去玩。玩手機(jī)游戲、上網(wǎng)等除了會(huì)分散學(xué)生在學(xué)習(xí)上的注意力外，也會(huì)影響他們的正常交際，沉迷手機(jī)忽略身邊的朋友。

@王瑤：之所以小學(xué)生使用手機(jī)能夠成為一個(gè)問題，與孩子之間的攀比、家長(zhǎng)之間的.跟風(fēng)有關(guān)。本來最開始可能只是配一個(gè)通信工具，但由于大家都在比較手機(jī)品牌，給孩子越配越好，從而衍生諸如安全以及孩子沉迷手機(jī)的問題。

@張?zhí)m軍：既然“智能”手機(jī)時(shí)代已來臨，大人們就應(yīng)深挖其“智能”優(yōu)勢(shì)，社會(huì)各方就應(yīng)針對(duì)孩子身心發(fā)育，開發(fā)、組建、推出各種對(duì)路的“智能”客戶端、特色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、全方位監(jiān)管體系，家長(zhǎng)們就應(yīng)通過學(xué)習(xí)盡快掌握這些技術(shù)，以便讓孩子們無憂無慮使用手機(jī)。

手機(jī)毀了孩子作文篇三

童年就像一條小河，有水平如鏡的寧?kù)o，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的`波濤；童年也似生活之中的飲品，有香甜，有酸澀，有苦辣。豐富多彩的生活，充滿我的童年時(shí)光。

在我的童年生活中發(fā)生了許多有趣的事，這些事早已讓我淡忘，但有一件事讓我印象很深。

那是我上幼兒園的時(shí)候，我們班和藹的李老師對(duì)我們說：“孩子們，我們要為爸爸和媽媽做一件力所能及的事?！蔽一氐郊液蟆Ｎ倚南?，同學(xué)們肯定是要給爸爸媽媽洗腳，如果我也洗腳的話，那就太沒有創(chuàng)意了，平常都是媽媽給我洗澡，我也為她洗次澡吧！可是媽媽的個(gè)太高了，我夠不著。怎么辦呢？有了，我給媽媽最喜歡的東西洗澡吧。媽媽最喜歡我了……對(duì)了，媽媽還喜歡手機(jī)，我就給她的手機(jī)洗澡吧。

我學(xué)著媽媽的動(dòng)作，把水龍頭打開接一盆水，之后往里面放點(diǎn)兒沐浴露?，F(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)。趁著媽媽不注意的時(shí)候，我把手機(jī)拿到衛(wèi)生間里。把它放入了水里。哇，手機(jī)好香呀。我腦子里浮現(xiàn)出了媽媽夸我和老師當(dāng)眾表揚(yáng)我的情景。我洗得更帶勁兒了。

媽媽正在四處找手機(jī)，媽媽到廁所看見我正在洗東西，便疑惑不解地問我正在洗什么呢？我說：“你猜一下?！眿寢屨f：“襪子?！蔽艺f：“襪子太臭了，我才不洗呢。”我接著說：“把眼睛閉上。”媽媽便把眼睛閉上了，我神秘地說：“可以把眼睛睜開了?！眿寢尡犻_眼睛，一下子從開心變到了生氣，媽媽把她手中的贊變成了一個(gè)巴掌，剛要打下來。我哭著說：“我只是想要給你一個(gè)驚喜?！眿寢岊D了一下，撫摸著我的頭，對(duì)我說：“你要記住手機(jī)是不能洗的。記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了?！?/p>

童年的趣事，讓人難忘；童年的生活，讓人回味無窮，值得我回憶。

手機(jī)毀了孩子作文篇四

我小時(shí)候經(jīng)歷過許許多多的事，其中有一件讓我想起來就會(huì)發(fā)笑。

在我七歲生日的時(shí)候，爸爸媽媽送給我一只天藍(lán)色的迷你小手機(jī)，我高興得不得了。自從有了它，我就不用借用大人的手機(jī)了，有了它，我也感覺自己瞬間長(zhǎng)大了。不管什么時(shí)候，我都要把它揣在口袋里，寸步不離。

有一次，在跟小伙伴玩的時(shí)候，我拿出來顯擺。小伙伴們爭(zhēng)搶著來欣賞我的手機(jī)，并用小手在上面亂摁。等我拿回手機(jī)時(shí)，上面已經(jīng)布滿了一個(gè)個(gè)黑手印。我心疼得不得了，決定給小手機(jī)洗一次“澡”。

我端來水、海綿和洗手液。我想，拿洗手液洗，洗完一定會(huì)很香的！我把手機(jī)放入水中，把洗手液擠了一點(diǎn)到海綿上，然后用海綿給手機(jī)搓澡，一直搓到手機(jī)上沾滿泡泡為止。我又把手機(jī)放回水中，讓它泡了會(huì)兒“溫泉”。我想，如果媽媽知道了，一定會(huì)夸我能干的！

過了會(huì)兒，我把手機(jī)撈了出來，又放到水龍頭下“淋浴”。

終于洗干凈了，抹干水珠。哇，手機(jī)變得煥然一新！我很開心，想打開手機(jī)看看時(shí)間，咦？怎么回事？我按了很久，屏幕還是漆黑一片。不會(huì)是洗壞了吧？我嚇得“哇”的一聲哭出聲來。

正當(dāng)我傷心不已的時(shí)候，媽媽回來了，見我哭得上氣不接下氣，著急地問：“怎么啦？”

我哏咽地回答：“我??????我把手機(jī)??????機(jī)洗??????洗壞了。”

“啊？”媽媽問清了事情的經(jīng)過，又好氣又好笑，但還是安慰我說：“手機(jī)進(jìn)了水就沒用了，臟了只能用布擦，好了，好了，別哭了，媽媽以后再給你買一個(gè)新的就是了?！?/p>

雖然這件事過去很多年了，可是回想起來還是歷歷在目。

手機(jī)毀了孩子作文篇五

我在心靈中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)趣事：

大家聽好，精靈辯論會(huì)，現(xiàn)在由蔡偉諾當(dāng)主裁，評(píng)論這次的學(xué)生帶不帶手機(jī)號(hào)的問題！我說道：“我怎么到這來啦，這是哪??？”

忽然，卻一個(gè)像傳達(dá)官的小精靈傳到正方組長(zhǎng)：釘子，特點(diǎn)：專門盯住你，不放過一點(diǎn)兒縫隙和窟窿！隊(duì)員：1.老鷹，特點(diǎn)：眼睛十分銳利！一點(diǎn)點(diǎn)的污漬以及油漬也清除！

反方隊(duì)長(zhǎng)：“大炮”，特點(diǎn)：每一開場(chǎng)就說一大堆！像大炮一開場(chǎng)就“pong”的開炮！大開殺戒！隊(duì)員：1.追擊手，特點(diǎn)：瘋狂追擊，不管一切，射出一大堆問題！

辯論會(huì)正式開始！正方隊(duì)長(zhǎng)——釘子選手：“小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)！因?yàn)樾W(xué)生帶手機(jī)，有極大可能性控制不住自己而去玩手機(jī)游戲！嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)并學(xué)校的榮譽(yù)！”果然是正方隊(duì)長(zhǎng)說話真有氣質(zhì)、派頭！我心想到；“小學(xué)生帶手機(jī)必然有原因，絕不是為了玩，就算為了玩，他父母阻止??！而且那學(xué)生有可能父母不知他參加活動(dòng)幾點(diǎn)回來或上余外課幾點(diǎn)回家所以父母給他手機(jī)！”反方隊(duì)長(zhǎng)——大炮。我想到：“天啊，大炮，大炮，果然名不虛傳！”隊(duì)員們也爭(zhēng)的熱火朝天！老鷹說：“學(xué)生也可用公用電話啊，為什么要用手機(jī)呢？手機(jī)這么引人注目，小學(xué)生怎么懂防范？”“牛牛牛！還這夠絕，真讓我答不上來啊！”我想到.卻沒想到……追擊手立即回答：“要是他父母怕他把錢弄丟，才不給他錢！而且錢和手機(jī)一樣引人注目！萬一他用錢亂買東西怎么辦？萬一他把錢弄丟怎么辦？手機(jī)比錢硬比錢重，帶著有感覺！”我心想：“不愧是追擊手，追到人都屁滾尿流！”

這次辯論會(huì)讓我難分高下，于是判了個(gè)平手，下次再切磋！

手機(jī)毀了孩子作文篇六

親愛的孩子：

在看著你長(zhǎng)大的每一天里，期望你都是歡樂的。

我們盡自我最大的努力去爭(zhēng)取為你創(chuàng)造一個(gè)完美的環(huán)境，只是期望你能在一個(gè)好的環(huán)境下成長(zhǎng)。我們只是期望在一個(gè)良好的環(huán)境下會(huì)更容易培養(yǎng)出良好的品質(zhì)，我們只是想讓你明白一個(gè)良好的品質(zhì)才是一個(gè)健康人生的根本。

我們不期望你能當(dāng)上社會(huì)上任何重要的人物，不期望你以后能擁有許許多多的金錢，不期望你以后能擁有很大的權(quán)力，我們只是期望你能以一顆善良正直的心去對(duì)待身邊每個(gè)人，因?yàn)槲覀冇X得那才是你一生中最大的財(cái)富。

孩子，人的一生總在為不一樣的事情在努力追逐，而我們期望你能有自我的夢(mèng)想，有一顆為夢(mèng)想而奮斗的心。人的一生如果失去了夢(mèng)想，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原先自我的一生是一片空白。夢(mèng)想是為了豐富人的一生，人的一生是為了夢(mèng)想而奮斗。我們只是期望你有一個(gè)豐富而又精彩的人生，一個(gè)不會(huì)后悔的人生。

孩子，最終讓我們祝福你有一個(gè)健康，歡樂的人生。

父親。

手機(jī)毀了孩子作文篇七

閑得無聊，便叫老爸把剛買的手機(jī)借給我玩玩兒。沒想到他“視機(jī)如命”，不肯借。呵呵，幸好我早已預(yù)料到了這個(gè)結(jié)果，嬉皮笑臉地說：“老爸，老地方，三缺一，趕快去呀！”爸爸一聽，立刻飛似的就沖了出去，還刮起好一陣風(fēng)呢！完全不顧手機(jī)的“死活”了。這個(gè)老爸，平時(shí)像只蝸牛，一遇到這種“緊急時(shí)刻”，就變獵豹。不過真是太好了，一向聰明絕頂?shù)睦习志谷粫?huì)中我的調(diào)虎離山之計(jì)！哈哈！

我拿著手機(jī)正玩的起勁兒呢，突然一陣歡快的音樂傳了出來，哎呀，嚇了我一大跳，原來是來了短信。我好奇地打開了短信，只見屏幕上顯示著：

只要你從家跑到俯前街的星火廣場(chǎng)，再?gòu)男腔饛V場(chǎng)跑回來，就有一個(gè)特大驚喜等著你。

見者有份，定不落空！

這是誰發(fā)來的呢？署名是“樹坤”。這么古怪的名字，是不是日本人呢？管他呢！不過星火廣場(chǎng)離家實(shí)在是有點(diǎn)遠(yuǎn)呀。但一想到一個(gè)“特大驚喜”在等著我，就挪不住自己的腳步了?！叭タ纯窗桑彤?dāng)鍛煉身體也好！”我想。

我邊吹著口哨，邊向星火廣場(chǎng)跑去。在離星火廣場(chǎng)還有300米的時(shí)候，手機(jī)又響起了音樂。這次又是什么呢？我再次看了看：

相信你已經(jīng)快到廣場(chǎng)了，現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)空地，轉(zhuǎn)4圈，再用右手拉左耳，左手拉右耳，伸出舌頭舔舔嘴唇，再向左向右向上下分別繞10次，就可以心想事成！切記！切記！

還是那個(gè)“樹坤”。我信以為真，在星火廣場(chǎng)上如法炮制。做完后，我發(fā)現(xiàn)周圍多了一圈稀奇的眼睛，有不少人在小聲嘀咕：“這孩子是不是有病呀？……”我的頭上多了幾顆飄忽不定的“星星”，可就是不見什么“特大驚喜”出現(xiàn)。

我當(dāng)即斷定自己被耍了！

我大步流星地往家里趕?；氐郊乙豢矗习终趯Ｗ⒌匕l(fā)短信！我一看，是個(gè)捉弄人的短信，署名正是“樹坤”。

“原來是你?。√彀　?/p>

老爸幸災(zāi)樂禍地說：“小如子（老爸平時(shí)對(duì)我的稱呼），快快把手機(jī)還給我。”

“驚喜先給我，樹坤爸爸一手交禮物，一手交貨?！?/p>

“驚喜嘛，就是――這樣下去你至少瘦3斤，變得更苗條，哼哼哈嘿?！?/p>

啊？我無力反駁。誰叫我先耍他呢？

手機(jī)毀了孩子作文篇八

兒子：

你好。

好久沒有溝通了。清明三天長(zhǎng)假，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很短，一起交流的時(shí)間更是短之又短，彼此南通、如東兩地奔波，你在學(xué)習(xí)，我在打球。雖然如此，我還是在很多細(xì)節(jié)上關(guān)注著你。

月考結(jié)束了，成績(jī)不是很理想，與你預(yù)想的目標(biāo)差了很多。我一直認(rèn)為，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)符號(hào)，并不能完全說明問題。但在中國(guó)目前的情勢(shì)下，“沒有分?jǐn)?shù)是萬萬不能的”。這次月考，不知道你自己總結(jié)了沒有?喬校長(zhǎng)開學(xué)之初就忠告你三點(diǎn)：學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，學(xué)會(huì)總結(jié)，控制好學(xué)習(xí)的節(jié)奏。所以，你應(yīng)該對(duì)這次月考進(jìn)行深刻地總結(jié)和反思，從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。爸爸作為一個(gè)局外人，對(duì)你開學(xué)后的這段時(shí)間進(jìn)行了總結(jié)，可能不完全正確，有的甚至是片面的。但這些看法或者是建議，不管正確與否，不管與事實(shí)是否相符，對(duì)你來說應(yīng)該是弊大于利，希望你能從中悟出點(diǎn)什么。

首先我感覺你學(xué)得不扎實(shí)，就像上個(gè)賽季的火箭隊(duì)一樣，總是在最后時(shí)刻被對(duì)手翻盤，時(shí)刻給人一種提心吊膽的感覺。這次給謝老師的信中我也對(duì)此進(jìn)行了闡述。學(xué)習(xí)扎實(shí)與否，很大程度上決定了你的分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)在某種程度上決定了你的未來。所以，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)初中學(xué)生來說是多么重要。扎實(shí)的對(duì)立面就是浮躁，浮躁的表現(xiàn)就是不知不覺地沾沾自喜，一兩次測(cè)驗(yàn)取得一些成績(jī)、破譯幾道難題就產(chǎn)生浮躁心態(tài)。有了浮躁的心態(tài)，就很難平和地去對(duì)一些基礎(chǔ)性的知識(shí)進(jìn)行全面領(lǐng)會(huì)和掌握，因此也就會(huì)出現(xiàn)對(duì)一些基礎(chǔ)性題目的一知半解，甚至不解。所以，我建議在今后的學(xué)習(xí)中，要向現(xiàn)在的火箭隊(duì)一樣，扎扎實(shí)實(shí)打好每一場(chǎng)球，切忌浮躁，把基礎(chǔ)性的功課學(xué)好、用好，最后體現(xiàn)在“考好”上。

其次我感覺你課堂上的用心度不夠。根據(jù)我的理解和判斷，以及你各門功課的等方面的綜合因素，這次月考的成績(jī)應(yīng)該不是你真實(shí)水平的體現(xiàn)。唯一能說明原因的就是學(xué)校課堂時(shí)間的用心度不夠。課堂的40分鐘是最寶貴的時(shí)間，充分發(fā)揮了這40分鐘的效率，也就基本解決了90%的學(xué)習(xí)問題。晚上的自習(xí)和平時(shí)的補(bǔ)習(xí)等，都不可能代替這40分鐘。晚上的自習(xí)只是對(duì)當(dāng)天課堂的溫習(xí)和鞏固，平時(shí)的補(bǔ)習(xí)是對(duì)課堂知識(shí)的再提高。目前，你課余時(shí)間的利用是比較好的，晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間、周六周日的補(bǔ)習(xí)時(shí)間等，相對(duì)于其他同學(xué)應(yīng)該是不錯(cuò)的，在這樣的情況下為什么考試總是出現(xiàn)意外呢?關(guān)鍵是課堂時(shí)間的用心度不夠。這一點(diǎn)希望你能高度重視。

第三，我感覺你不善于知難而進(jìn)，遇到難題時(shí)不善于鉆研，有一種等、靠的思想，反正有老師指導(dǎo)。這一點(diǎn)對(duì)你來說非常危險(xiǎn)。平時(shí)的作業(yè)，一部分是復(fù)習(xí)、鞏固的，一部分是通過動(dòng)腦筋鉆研才能解答的。我個(gè)人認(rèn)為，只有善于與自己一知半解的題目打交道，才能讓自己提高得更快?；叵胛覍W(xué)生時(shí)代，當(dāng)我遇到一道看上去自己不懂的題目時(shí)，通過自己的努力、鉆研解答成功后，那時(shí)的感覺真是太好了。因此，我建議你要知難而進(jìn)，遇到自己不會(huì)的題目時(shí)，自己首先要去鉆研，實(shí)在答不出來時(shí)，要記載下來與老師探討，而不是一味地聽老師公布答案。同時(shí)還要舉一反三，總結(jié)自己為什么不會(huì)，主要問題出在哪里。

第四，我感覺你不能正確理解和對(duì)待“不恥下問”這四個(gè)字。學(xué)生不可能什么都懂、什么都會(huì)，要是這樣的話，就不需要上學(xué)了。當(dāng)你感覺到自己不懂、不會(huì)的東西多了的時(shí)候，就證明你進(jìn)步了，只有把自己不懂、不會(huì)的東西解決了，才能得到提高。如果礙于情面或者其他原因，把不懂、不會(huì)的問題放一邊，那就非常危險(xiǎn)了，那些問題可能就永遠(yuǎn)不懂了。

總體來說，目前你的學(xué)習(xí)狀況還不錯(cuò)，有理想、有目標(biāo)，具備沖擊一流學(xué)生的實(shí)力。關(guān)鍵是如何把理想和目標(biāo)付諸于行動(dòng)。要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：日常學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)決定著你遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。初中階段剩下的時(shí)間不多了，你要在這有限的時(shí)間里，把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，充分利用課堂時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到知難而進(jìn)，不恥下問，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、考試習(xí)慣，力爭(zhēng)使自己成為一流學(xué)生。不要自己原諒自己，也不要自己對(duì)自己說：最后中考時(shí)如何如何仔細(xì)。因?yàn)椴缓玫牧?xí)慣是很難一下子改變的，好的習(xí)慣也不是一天兩天能形成的。從現(xiàn)在開始還不遲。

最后，希望你能從上述幾點(diǎn)希望中得到點(diǎn)啟發(fā)。說得不對(duì)的地方請(qǐng)指出并共同探討。

爸爸。

20__年4月6日。

手機(jī)毀了孩子作文篇九

老師正在教課文《小嘎子和胖墩比賽摔跤》。天氣很悶，大家都打不起精神，我無聊得都要睡著了，看著密密麻麻的文字，突發(fā)奇想給課文增添點(diǎn)色彩——畫一幅插圖。

我趴在桌上，用筆敲打著腦袋：“畫哪個(gè)圖案呢？就畫最后小胖墩贏了吧！”想罷，我馬上在空白處開始作畫。先畫小胖墩，小胖墩膀大腰粗，全身上下都是肥肉。他臉紅彤彤的，全是汗，汗珠不停地順著面頰流到身上，雙手叉腰——終于打敗了小嘎子，可以有他的`槍了！胖墩開心得嘴都合不攏了，看起來很神氣，仿佛一下子高大了許多。

小嘎子跟小胖墩可不一樣，他摔了個(gè)仰面朝天，立刻爬了起來，一只手按著地，另一只手生氣地抖著，指著胖墩的鼻子，鼻子向外冒著白氣，耳紅面赤，牙齒咬得“咯咯”響?！澳恪彪m然很生氣，但非常舍不得交出那把槍。

畫好之后，我一看，胖墩兒不知怎么被我畫得特別瘦，站在那兒，十分小，一點(diǎn)兒也不神氣。胖墩應(yīng)該胖乎乎的，怎么變成瘦骨如柴了?再看看小嘎子，呀！他怎么變肥了許多？躺在地上，一只手撐著地，一只手指著胖墩，顯得笨頭笨腦，他本來應(yīng)該是十分靈活的呀。我竟然將他們倆畫反了，小嘎子成了胖墩，胖墩兒成了小嘎子。我禁不住把頭埋在抽屜里偷笑，也許，我在情感上期望小嘎子摔跤能贏吧。

下課時(shí)，老師給我們布置作業(yè)，讓我把語文書給她一下，她翻開課本，恰好看到那幅插圖，哈哈大笑起來，拿來紅筆在書上改了改。我忐忑不安：完了完了，一定會(huì)被老師批評(píng)。老師把書還給了我，我發(fā)現(xiàn)插圖上多了些字——胖墩?qǐng)D下打了個(gè)箭頭，寫著：我是胖墩，前幾個(gè)星期，我減肥了！小嘎子旁寫著：我是小嘎子，我最近吃多了。我萬分驚訝：老師不但沒有批評(píng)我不認(rèn)真上課，亂畫書本，反而幫我在插圖上添了一筆，那這幅插畫更加“完美”了。

手機(jī)毀了孩子作文篇十

題目：一件事影響了我作文對(duì)我影響最深的一件事莫過于暑假時(shí)的爬山，那件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。

這天，天氣晴朗，艷陽高照，剛離開帶有空調(diào)的汽車，熱浪就撲面而來，瞬間汗流浹背。

來到山腳下，郁郁蔥蔥的樹木覆蓋了整座大山，眼前的石階一眼望不到頭。

我信心滿滿，兩三級(jí)臺(tái)階跳著往上跑，腳步輕盈得像是能一口氣登上山頂似的。

可沒過一會(huì)兒，我汗流浹背，氣喘吁吁，懷念起吹著空調(diào)的時(shí)光。

我放慢腳步堅(jiān)持著向上爬，好不容易爬到山腰，向上望去山頂是那么遙不可及，沒了斗志的我癱倒在一塊大石頭上再也不想走了，嘴里不停地抱怨著，把當(dāng)初的興奮拋在了腦后。

這時(shí)媽媽看出了我的心思，她對(duì)我說：“不要著急，只要你一步一個(gè)腳印，不管終點(diǎn)有多遠(yuǎn)，堅(jiān)持走下去就一定能登上頂峰。

”我聽了媽媽的話開始一步一步地向上爬，累了就坐在山間的大石頭上休息一會(huì)兒，在我的堅(jiān)持下終于登上了山頂。

站在山頂上吹著愜意的涼風(fēng)，一種成就感油然而生。

在這里看風(fēng)景，讓我體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

”學(xué)習(xí)和登山一樣，只要你一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地向前走，勇于面對(duì)困難就一定會(huì)登上頂峰。

生活中充滿了挑戰(zhàn)，登山只是其中一次挑戰(zhàn)。

它對(duì)我的影響很大，我將永遠(yuǎn)記住它。

手機(jī)毀了孩子作文篇十一

原北京四中校長(zhǎng)、著名教育家邱濟(jì)隆先生說，處理好假期和日常學(xué)習(xí)、課上和網(wǎng)上學(xué)習(xí)、自主和名師引導(dǎo)學(xué)習(xí)的三個(gè)關(guān)系，對(duì)學(xué)生全面提高非常關(guān)鍵。同學(xué)們要充分利用好暑假，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理、查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。初步預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，為新學(xué)期騰飛積蓄充沛的能量。

【權(quán)威說法】三種孩子暑期不能荒廢。

核心提示：無論是參加常規(guī)輔導(dǎo)、單科輔導(dǎo)還是特訓(xùn)班，學(xué)生都應(yīng)該考慮到較為有效的教學(xué)效果。

精華學(xué)校提倡學(xué)生“趕前不趕后”。將希望完全寄托于畢業(yè)前的最后一年，參與課外輔導(dǎo)會(huì)感覺到吃力，不一定能達(dá)到好的效果。學(xué)習(xí)是系統(tǒng)化的過程，選擇課外輔導(dǎo)的最終目的是在中高考中取得好成績(jī)。臨陣磨槍雖會(huì)有暫時(shí)的效果，但對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不一定有效。教育應(yīng)該有前瞻性，把基礎(chǔ)打好，在時(shí)間和精力允許的情況下，家長(zhǎng)不妨讓孩子提前進(jìn)入課外輔導(dǎo)中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，會(huì)受益終身。

不少家長(zhǎng)明確表示愿意給孩子假期補(bǔ)課。記者對(duì)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了采訪，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一些孩子不能放松暑期，也就是如果這些孩子好好利用暑假，還是可以迎頭趕上。北京四中網(wǎng)校校長(zhǎng)黃向偉分析，以下三種孩子必須抓住這個(gè)暑期。

一是說起來什么都會(huì)，一考試就砸的孩子。這些孩子表面現(xiàn)象是發(fā)揮失常，而真實(shí)的癥結(jié)在于缺乏總結(jié)、歸納和綜合運(yùn)用能力，沒有構(gòu)建好知識(shí)體系。所以應(yīng)該利用假期讓簡(jiǎn)單的“學(xué)會(huì)”變?yōu)檎嬲摹皶?huì)學(xué)”hiworld英語培訓(xùn)班幫孩子揪出存在的問題，看清楚問題到底藏在哪里。

二是看起來刻苦用功，不停地在學(xué)，但成績(jī)卻原地踏步的孩子。這些孩子表面現(xiàn)象是反應(yīng)遲鈍，而真實(shí)的癥結(jié)在于缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，效率低。hiworld英語培訓(xùn)班幫孩子找到時(shí)間到底浪費(fèi)在哪里。

三是嚴(yán)重偏科，對(duì)一些科目有畏難情緒。表面現(xiàn)象是興趣不足，而真實(shí)的癥結(jié)在于缺乏自我調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)方法死板、單一，基礎(chǔ)薄弱。hiworld英語讓孩子從一味地“融進(jìn)去”變?yōu)橥瑫r(shí)能“跳出來”；網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的知識(shí)體系捕捉孩子考丟的分在哪里。

提高成績(jī)關(guān)鍵要對(duì)癥下藥。

核心提示：黃向偉認(rèn)為，暑假通常要長(zhǎng)一些，如果在假期里放了羊，開學(xué)后孩子就很難收心，所以應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)習(xí)。

2.家長(zhǎng)眼中暑假七宗罪。

放假嘍！面對(duì)即將到來的暑假，幾乎沒有孩子不歡呼雀躍。然而，歡呼的是孩子，痛苦的卻是家長(zhǎng)。假期孩子比平時(shí)花錢多不說，家長(zhǎng)還有操不完的心，飲食、安全、學(xué)業(yè)、興趣等等。

下面列舉暑假的'七大罪狀，大家看看有沒有道理。

罪狀二：花錢受不了。平時(shí)雖然嘮嘮叨叨說學(xué)校收這費(fèi)、繳那款，但和暑假比起來，學(xué)校還算有個(gè)“度”。可這假期一到，家長(zhǎng)兜里的鈔票就比平時(shí)得多花幾倍。

罪狀三：游戲廳受不了。放假了，家長(zhǎng)畢竟不能整天陪在孩子身邊。留點(diǎn)零花錢，自己看著花。這下好了，找借口、尋機(jī)會(huì)，不少孩子偷偷摸摸跑進(jìn)游戲廳，一玩一整天甚至一個(gè)通宵，家長(zhǎng)怎么辦？找孩子唄！

罪狀四：電腦受不了。條件好的家庭現(xiàn)在都有電腦，放任在家的孩子，一般只要有電腦，你就不用擔(dān)心他會(huì)溜出門。趕他出去還不走呢。于是，和爸爸媽媽爭(zhēng)電腦，和同學(xué)朋友聊qq，和網(wǎng)絡(luò)去拼游戲。兩個(gè)月的假期下來，等著瞧吧！

罪狀五：爺爺奶奶受不了。老人們罪來了，喜歡老人的孩子們，動(dòng)輒扯上爺爺奶奶的胳膊，上超市、進(jìn)商場(chǎng)、逛書店，老人們只有一個(gè)動(dòng)作―――掏錢！和老人們有過節(jié)的孩子，這回可有了和爺爺奶奶斗爭(zhēng)的時(shí)間，打嘴仗、玩捉迷藏，總之怎么能讓老人不安生怎么來。

手機(jī)毀了孩子作文篇十二

兒子最近變化特別大，每次周末回家都很乖巧，晚飯后也不再“泡”電視了。這讓林蕓很有成就感:兒子這學(xué)期期中考試成績(jī)有了大突破，她興奮不已，一咬牙，給兒子獎(jiǎng)了一部手機(jī)。區(qū)區(qū)一千來元人民幣，換來兒子的刻苦用功，這份錢花的那叫個(gè)值。林蕓情不自禁地笑了。

自從兒子上高中之后，林蕓的心就始終沒有輕松過。前兩年學(xué)習(xí)不太好，讓她在單位上顏面盡失?，F(xiàn)在是高二升高三的節(jié)骨眼，如果在這關(guān)鍵時(shí)刻，兒子能華麗轉(zhuǎn)身，學(xué)業(yè)上有重大突破，那將是一個(gè)莫大的驚喜。

晚上，夫妻倆看到兒子房間里的燈亮到11點(diǎn)才熄滅，心中很是欣慰，恍惚間好像看到兒子拿著重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書向他們跑來，臉上洋溢著勝利者的喜悅。

一轉(zhuǎn)眼，期末考試結(jié)束了。夫妻倆心急火燎地追問成績(jī)，兒子左右推托，反復(fù)搪塞。林蕓心中頓時(shí)產(chǎn)生了懷疑:期中考試剛結(jié)束，兒子就拿來了成績(jī)單，這次為什么這個(gè)樣子?是不是其中有什么見不得光的事?她萬般無奈，就撥通了兒子班主任徐老師的電話。徐老師的一席話，驚得她眼睛溜圓:“你兒子手機(jī)上網(wǎng)極其嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降?！?/p>

到了這時(shí)，林蕓方醒過神來:怪不得不再“泡”電視，一有時(shí)間就窩在房中，晚上還要熬到半夜，原來是在上網(wǎng)。林蕓痛心不已，愧悔交加。想想自己兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從一名普通業(yè)務(wù)員逐步成長(zhǎng)為部門經(jīng)理，這一步步的成長(zhǎng)過程，都是憑著自己過硬的業(yè)務(wù)能力打拼來的，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作業(yè)績(jī)的認(rèn)可。丈夫姜文海也不是平庸之輩，多年的稅務(wù)局主管會(huì)計(jì)，業(yè)務(wù)上從來沒有出現(xiàn)過任何紕漏，現(xiàn)在也已成為副局長(zhǎng)。本承想用他們倆的業(yè)務(wù)成就來鞭策兒子，讓他認(rèn)識(shí)到知識(shí)才是能力，讓他在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生動(dòng)力，沒曾想自己的兒子竟然是這個(gè)樣子。

下午，丈夫回來了。望著他一臉倦容，她不忍心將這個(gè)壞消息告訴他。糾結(jié)再三，她還是把自己所了解的情況，點(diǎn)滴不漏的告訴了丈夫。丈夫姜文海一聽，立刻怒目圓睜，氣沖霄漢。

傍晚，兒子從外面回來了。早上他說是去參加一個(gè)朋友的生日宴會(huì)，可看樣子根本就不是什么生日宴會(huì)，而是去了網(wǎng)吧。

夫妻倆把兒子叫到客廳里，委婉地詢問他近半年來的學(xué)習(xí)情況，想從他的嘴里掏出實(shí)話?？蓛鹤幼允贾两K都不說自己在手機(jī)上網(wǎng)，連林蕓聲淚俱下都無動(dòng)于衷。萬般無奈，姜文海雷霆大怒，道出了跟徐老師通電話的詳情。

到了這個(gè)地步，兒子知道再也無法隱瞞下去了，就無奈的低下了頭，囁喏著說:“我承認(rèn)，我用手機(jī)上網(wǎng)了?！?/p>

姜文海橫眉立目地質(zhì)問道:“你難道不知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害性嗎?”

兒子抬頭看了一眼旁邊“陪審”的媽媽林蕓，又看了一眼爸爸姜文海，這才說:“爸，媽，你們也別太生氣。其實(shí)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)再不是你們所認(rèn)識(shí)的那個(gè)樣子，我們身邊的每一件事幾乎都可以用它來解決。難道你們的同事們沒有跟你們說起過嗎?”

兒子的這番話，讓姜文海和林蕓驚詫不已，兩人對(duì)視了一眼，又板起了臉。

“這么說，你是在用手機(jī)學(xué)習(xí)咯?”姜文海追問著。

“嗯!我是在用手機(jī)學(xué)習(xí)?！眱鹤踊卮鹫f。

“那徐老師說的話是無中生有了?”

“也并不是。我覺得是我剛剛接觸網(wǎng)絡(luò)，有些不適應(yīng)才造成了這樣的影響，我想這種影響馬上會(huì)結(jié)束的?！?/p>

“誰能相信你說的是正確的呢?”

“你們可以問問你們的同事，他們也應(yīng)該有了解這方面情況的。再說了，我也是通過同學(xué)們的推薦才使用的，并不是盲目的隨波逐流?！?/p>

“那你為什么要瞞哄爸媽?”

兒子苦笑了一下，搖了搖頭，說:“本來覺得找到了一條學(xué)習(xí)密徑，打算好好抓一下成績(jī)。等我的成績(jī)上去了再告訴你們。誰承想弄成了這樣?！?/p>

姜文海和林蕓也覺得兒子說得有些道理，就收斂了一下情緒，心平氣和地叮囑了一些網(wǎng)絡(luò)上該注意的一些問題，這才給兒子放行。

這一晚，夫妻倆又難以入眠。他們把兒子說過的話細(xì)細(xì)的咀嚼了一遍，覺到兒子的話不無道理，決定為兒子的上網(wǎng)大開綠燈。同時(shí)，也為兒子的超級(jí)前衛(wèi)，和他倆的過于落伍由衷的發(fā)出慨嘆。

沒過兩天，姜文海就雷厲風(fēng)行地買來了電腦，拉來了網(wǎng)線，給兒子的教育投資花了有史以來最為血本的血本。

網(wǎng)絡(luò)開通后，兒子全身心投入到網(wǎng)上學(xué)習(xí)中。夫妻倆看在眼里，樂在心上，也為自己步入前衛(wèi)深感欣慰。

自此以后，夫妻就忍痛割愛，舍棄了電視，將自己的手機(jī)聯(lián)了網(wǎng)，開始步入低頭族，成了名副其實(shí)的網(wǎng)民。

作者|張偉。

手機(jī)毀了孩子作文篇十三

孩子作文寫不好怎么辦？?jī)蓚€(gè)方法讓孩子寫作文滿分！

寫作文是我們每個(gè)上學(xué)的人都經(jīng)歷過的一件事，但對(duì)于絕大多數(shù)的孩子而言，上學(xué)最痛苦的事情大概就是寫作文了吧！其實(shí)，要想提高孩子的寫作水平，讓孩子愛上寫作，方法很簡(jiǎn)單，無非就是：多看多讀，多寫多練。

01。

多讀多看。

想要寫好作文，首先肚子里要有墨水，胸有成竹，才能寫出一篇完整的文章，如果只是憑空捏造，是很難編出來一個(gè)讓人信服的故事的。所以，提高孩子寫作水平的方法之一就是要讓孩子“多讀多看”。

多讀，就是要培養(yǎng)孩子的閱讀愛好，讓孩子多看書。

家長(zhǎng)有空的時(shí)候，可以多帶孩子去圖書館或者書店逛逛，要讓孩子自己挑自己感興趣的書看，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

當(dāng)然，也不是所有書都適合讓孩子看，比如：黑道文、言情小說等，影響小孩子心理健康的書籍，家長(zhǎng)就應(yīng)該禁止。其它的書籍不管是中外名著，還是課外讀物，家長(zhǎng)都不必太限制。

除了多讀書之外，看電視也是一個(gè)很好的選擇。

很多家長(zhǎng)可能家長(zhǎng)可能覺得看電視會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，其實(shí)不然。想要寫好作文就要先去了解世界，家長(zhǎng)如果沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)親自領(lǐng)孩子去，那就只能通過看電視了認(rèn)識(shí)外面的世界了。

節(jié)假日或者孩子平時(shí)完成功課之后，在規(guī)定好孩子看電視的時(shí)間之后，家長(zhǎng)可以挑一些有意義的電影、電視給孩子看，例如肖申克的救贖等電影，就對(duì)孩子有很大的教育意義。

孩子還小，很多是非觀念都是自己從身邊學(xué)來的，通過對(duì)電視電影的一些理解和思考，可以鍛煉孩子想問題的深度，而深度正好是寫作所需要的靈魂一類的東西，帶著想法和思考的作文就是最好的作文了。

02。

多寫多練。

在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)切不可強(qiáng)迫性地要求孩子讀書寫作，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)這方面產(chǎn)生抵觸情緒，更加不愛寫作，但是可以鼓勵(lì)孩子多寫多練。

小孩子對(duì)于很多事情都會(huì)有新的`接觸，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他從寫一句話開始，慢慢培養(yǎng)他們的寫作興趣。

比如，鼓勵(lì)他在閱讀過程中，把他自己認(rèn)為好的語句或者段落摘抄或背誦下來，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)文字的美；也可以鼓勵(lì)他寫好一篇看圖寫話或者一個(gè)小故事；最后再鼓勵(lì)他每天寫一些短篇日記，記下每天的所見所聞等等。

盡管一開始，孩子不怎么會(huì)寫，可能寫的如同流水帳，但是日積月累，他們的寫作能力逐漸的得到提升，而且還能培養(yǎng)他們善于觀察生活中的能力，畢竟，寫作來源于生活。

最后說一句：要讓孩子寫好作文，這是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程，家長(zhǎng)不能夠著急，只要孩子作文素材積累得多了，寫得多了，自然而然也就能夠?qū)懗龊玫淖魑膩砹恕?/p>