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校園足球工作總結報告篇一

為貫徹落實《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔20__〕53號）和國家體育總局、教育部《關于加強全國青少年校園足球工作的意見》（體青字[20__]12號）和省教育廳、省體育局《關于在全省學校廣泛開展青少年校園足球運動的通知》（鄂教體藝〔20__〕4號）等文件的精神，全面推進我市校園足球的發(fā)展，特制定本行動計劃。

一、指導思想。

二、工作條件。

1、有場地。全市目前擁有170塊各類足球訓練場地。其中11人制足球場7塊，7-9人制場地有42塊，7人制以下場地場地121塊。

2、有師資。目前全市共有專職體育教師186人，兼職體育教師606人，其中足球專業(yè)畢業(yè)教師3名，有足球愛好并掌握足球運動基本技能的教師50名。同時，近幾年新招的體育院校畢業(yè)教師通過專業(yè)培訓能基本擔任足球教學工作。

3、有氛圍。__高中足球隊長期代表__市征戰(zhàn)__市各類運動會，并一直保持驕人戰(zhàn)績，其中在20__年獲__市第三屆運動會足球賽亞軍，該校足球氛圍濃郁，有很好的發(fā)展前景和工作基礎。另外實驗高中、__中學、實驗中學、實驗小學、__二小、__小學、__小學等學校都建立了各自足球校隊，形成__足球人才的梯隊基礎。

三、總體目標。

建立政府支持、學校主體、部門協(xié)作、社會參與的校園足球管理體制；健全完善保障機制，不斷增強足球運動經費、師資、場地等基礎保障能力，形成各方支持青少年足球運動的良好氛圍；推動全市中小學校校園足球活動蓬勃開展，形成校校有足球隊、班班有足球隊、人人都參與的足球氛圍；創(chuàng)建一批國家、省、市校園足球特色學校；建立市、片、學校三級競賽體系，廣泛組織學生開展多層次、多樣化的校園足球活動和競賽。

1、強化校園足球文化建設，著力打造校園足球特色。

大力推廣和普及校園足球活動，把校園足球活動作為學校教育的重要內容，納入體育課程教學體系，以足寓德，以足育智，形成“熱情、參與、合作、拼搏”的校園足球特色文化，為喜歡足球和有足球特長的學生提供學習、訓練和比賽機會。在校園足球活動普及的基礎上，按照比例科學、結構合理和有效銜接的原則，遴選一批工作基礎較好、積極性較高的中小學校，分期分批進行重點扶持，創(chuàng)建校園足球特色學校。自20__起啟動實施“校園足球特色學校”建設計劃，通過三年時間，力爭創(chuàng)建成各級校園足球特色學校75所，其中，國家級10所、省級15所、__市級20所、__市級30所。校園足球特色學校要把足球列入必修課程體系，每周至少組織3次以上以足球為主要內容的體育課、大課間或課外活動；建立好校級足球隊和不同年齡的梯隊，并在有條件的幼兒園建立足球興趣小組，真正做到足球從娃娃抓起。

2、完善校園足球競賽體制，創(chuàng)辦地方特色賽事。

將校園足球競賽納入中小學校體育比賽年度競賽項目，自20__年起全面建立市、片、學校三級聯(lián)賽體系。足球特色學校每年要組織班級、年級聯(lián)賽以及校際對抗賽，積極鼓勵以中心初中為單位舉辦小學、初中的校際足球邀請賽，并形成制度。根據地域遠近劃分片區(qū)，建立片區(qū)聯(lián)賽制度。片區(qū)聯(lián)賽冠軍隊參加全市比賽。全市冠軍隊代表__參加__市、省以及全國的青少年校園足球賽事。時機成熟時每年舉辦一次全市教工足球賽。

3、加強師資隊伍建設，加快專業(yè)人員成長。

引進1-3名足球專業(yè)人才成立足球技術組，足球技術組作為__市校園足球工作的技術支撐，技術組以最新的足球理念和方法指導__足球教育基礎工作，培訓現(xiàn)有的師資力量，形成一個具有專業(yè)足球水準的大型教師（或教練）團隊。此外，教育局將會同人社局、文體新局等有關部門，根據校園足球活動開展的需要，多渠道、多形式地逐步配齊學校足球專業(yè)教師，加快建沒一支專、兼職相結合的足球教師隊伍，爭取用一年時間確保每所校園足球特色學校至少有1-2名教師達到合格足球教練員、裁判員的水平。教育局將鼓勵普通體育教師通過研修學習獲得國家認定的足球教練員、裁判員資質，提高專業(yè)技能，從事足球教學；鼓勵有條件的學校聘請外籍教練員和聘用高水平教練員、足球退役運動員執(zhí)教，專（兼）職從事教育教學、業(yè)余訓練和專業(yè)技術指導。市教育局和文體新局結合將在三年內完成中心小學以上校園足球教練員、裁判員培訓工作，并派遣相關老師參加市級以上的骨干培訓。

4、深化體育課程改革，推動校園足球健康發(fā)展。

全力構筑具有__特色的中小學校園足球課程，著重以提高學生體質健康水平、掌握足球運動技能水平和健全青少年人格三個方面構建課程內容、結構、方法、評價及管理體系，力爭至20__年，全市所有中小學每周開設一節(jié)足球課，同時，將足球活動引入大課間操，達到“人人愛踢足球、人人會踢足球、人人能賽足球”的目標。

五、具體目標。

上述重點工作分三個階段實施：

第一階段（20__年4月-12月）。

1、健全校園足球領導機構。成立__市校園足球領導小組，召開領導小組工作會議，明確工作、職責分工。

2、做好校園足球教練員、裁判員的業(yè)務培訓。實施相關培訓項目，重點加強校園足球教師、教練員、裁判員人員的培訓，全面提高我市體育教師實施校園足球活動的水平。完成130人次的足球教練員、裁判員培訓，確保中心小學以上的學校足球訓練和教學正常開展。

3、創(chuàng)辦地方特色校園足球賽事。以實驗中學每年舉辦的“實英杯”為藍本，組織__市第一屆中小學生足球賽，小學為30分鐘5人制足球賽，初中為45分鐘7人制足球賽。同時，創(chuàng)造條件開展校、片、市校園足球“三級聯(lián)賽”和邀請賽、對抗賽，形成“生龍活虎踢足球”的校園足球活動氛圍。

4、構建校園足球文化體系。開展校園足球教育活動，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，要把這種文化精髓融人到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化提升學校的整體辦學水平。以__市__高中、實驗中學、實驗小學等龍頭校園足球特色學校為試點，研究、制定、推進校園足球文化課程建設，并在全市逐步推廣。

5、加大經費投人，根據__市首屆中小學生校園足球聯(lián)賽的實際情況和__市校園足球三年發(fā)展規(guī)劃，籌集開展校園足球活動的專項經費，20__年擬定100萬元。

7、開展足球特色學校評選，創(chuàng)建3所國家級校園足球特色學校，7所__市級足球特色學校，成立__市中小學足球隊，備戰(zhàn)__市校園足球賽。

8、開始積極籌備創(chuàng)建全國第一批“優(yōu)秀校園足球縣市”相關工作。

第二階段（20__年1月一12月）。

1、繼續(xù)推進中小學校園足球課程體系建設，加強對高水平人才的培訓。完成第二輪200人次校園足球教練員、裁判員培訓，確保每所校園足球特色學校至少有2名教師達到合格足球教練員、裁判員的水平。

2、舉辦首屆中小學校教職工校園足球聯(lián)賽和__市第二屆中小學校園足球賽。

3、適時召開現(xiàn)場會，推進校園足球文化建設。

4、有效利用校園足球活動專項經費，加大對成果顯著校園足球特色學校獎勵的力度。

5、鼓勵更多中小學校參加國家、省、市校園足球比賽，力爭取得好成績。

6、制定《__市校園足球特色學校評價標準》，開展足球特色學校創(chuàng)建，創(chuàng)建6所國家級足球特色學校，__市足球特色學校8所。抓好__市中小學足球隊的建設。建立運動員檔案，制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，抓好市隊的日常訓練。

7、建立足球人才輸送機制，對在校園足球活動中涌現(xiàn)出來的足球苗子或代表市隊參加市級或省級足球比賽拿下好名次的優(yōu)秀球員，給予獎勵，并積極向高等院校輸送。

8、申報全國校園足球運動特色縣市。

第三階段（20__年1月一12月）。

1、校園足球教練員、裁判員有更高層次培訓，力爭培養(yǎng)出高水平的教練員和裁判員。參加培訓人員達200人次以上，中小學以上的學校確保有專職教練員l名，二級以上裁判員1名.

2、聯(lián)合__市足協(xié)、市文體新局，舉辦首屆家長校園足球邀請賽，提升社會對校園足球的關注度。組織第三屆中小學生校園足球賽。

5、鼓勵有條件的中小學校參加更高層次的校園足球賽事，并取得更好的成績。

6、進一步加大對校園足球的支持力度，專項經費有較大幅度增加，對在校園足球活動中做出貢獻的個人和學校進行階段性表彰和獎勵。

六、保障措施。

1、加強組織領導。

成立由市政府分管副市長任組長，政府辦、教育局、文體新局、發(fā)展改革委、財政局、人社局、規(guī)劃局、總工會、共青團市委等部門相關負責人為成員的__市足球工作領導小組，領導小組負責全市校園足球的管理、協(xié)調和指導。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，由分管副局長任辦公室主任。各中心初中（學校）也要相應成立領導小組和工作專班，負責本轄區(qū)校園足球的開展。

2、加大經費投入。

加大對校園足球場地設施建設、教學訓練、師資培訓和組織竟賽等方而的支持力度，三年內校園足球專項經費支出不少于500萬元。各校園足球特色學校每年的專項經費不少于10萬元，一般學校不少于5萬元。教育局和文體新局從教育經費、體育彩票公益金等方面安排專項資金，支持校園足球特色學校開展教學、實施集訓、組織競賽等工作。積極鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和個人通過多種形式捐贈和贊助校園足球活動。

3、健全激勵機制。

積極探索和建立激勵學生長期參加足球學習和訓練的機制。要把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，形成檔案。要做好學生運動員足球等級認定工作。要將教師組織課外足球活動、課余足球訓練、競賽等納入教師工作量。要完善足球特長運動員成長通道，形成一個從小學到初中、再到高中，甚至大學各學段打通的培養(yǎng)機制。

4、加強風險防范。

要加強運動安全管理，完善安全教育培訓、活動過程管理等校內外足球活動和競賽的安全管理制度，建立健全學生校園足球運動意外傷害保險制度，提高校園足球安全保障水平。對所有參加校園足球聯(lián)賽的運動員實行統(tǒng)一購買校園足球運動意外傷害保險，在購買中小學校校方責任保險和學生意外傷害保險的基礎上，探索設立__市校園足球活動風險防范保障墓金。健全校園足球工作法律支持體系，建立校園足球活動項目家長知情同意制度，發(fā)揮家長委員會對校園足球及學校體育工作的支持監(jiān)督作用。最大限度降低校園足球活動安全風險，解除學校、體育教師、家長的后顧之憂。

5、強化督導評價。

按照《__市校園足球特色學校評價標準》對考核優(yōu)秀的學校給予獎勵，對學校領導重視，學校師生參與活動積極性高，在足球聯(lián)賽上成績優(yōu)秀的學校授予“校園足球活動先進學?！保⑼扑]參加市級以上各項賽事活動。適度增加年度學校體育工作綜合評估考核的權重，對校園足球特色學校建立動態(tài)管理機制，全面促進和推動校園足球活動的健康發(fā)展。

6、營造足球氛圍。

加強校園足球宣傳，營造良好校園足球氛圍。通過各種媒體和形式，廣泛宣傳開展校園足球活動的重要意義，大力宣傳開展校園足球所取得的成效，形成正確的輿論導向和良好的社會氛圍，為開展校園足球活動創(chuàng)造有利的社會環(huán)境和輿論環(huán)境。

校園足球工作總結報告篇二

以增強學生體質、培養(yǎng)學生拼搏進取、團結協(xié)作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實陽光體育活動計劃，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯(lián)賽，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學生全面發(fā)展。

依托上級部門的有力領導，加強與市區(qū)足球的合作，發(fā)揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創(chuàng)造必要條件，加大資金投入，營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍，為校園足球活動的開展提供保障，為足球人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。

第一年：積極營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍，與市區(qū)合作。培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，全校普及足球運動，提高自覺主動訓練意識，增強進取心和自信心，了解足球運動發(fā)展簡史，初步學習掌握足球基本技術。開展與足球有關的知識講座和宣傳，培養(yǎng)學生對足球的興趣，動員全體學生保證每班一球，成立班級男、女足球隊，開展校級足球比賽。培養(yǎng)學生保護與自我保護的意識，教會學生如何防范他人的“惡意犯規(guī)”可能帶來的傷害，學會保護自己的方法，增強自我保護的意識，遵守競賽規(guī)則，不要故意傷害他人。

品質，樹立競爭意識。同時每年級選拔足球運動員并成立足球隊，以此帶動全校的足球運動。使校級聯(lián)賽趨于正規(guī)。校級聯(lián)賽水平得到提高。

第三年：進一步創(chuàng)造條件，加大資金投入，聘請高水平教練，提高學生技、戰(zhàn)術能力，鞏固提高足球的基本技術動作，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質、增強協(xié)同配合能力，能將所學技術靈活用于比賽中，學習簡單戰(zhàn)術，增強團隊意識，為參加區(qū)、市級比賽并獲得優(yōu)異成績奠定基礎。

校園足球工作總結報告篇三

青少年足球運動員；戰(zhàn)術意識；培養(yǎng)。

足球戰(zhàn)術就是比賽中為戰(zhàn)勝對手，根據主客觀的實際所采取的個人和集體配合的手段的綜合表現(xiàn)。研究表明．運動隊整體戰(zhàn)術意識水平的高低反映出該隊運動水平的高低，運動員戰(zhàn)術意識水平的高低也反映出運動員技術水平的高低。因此，加強青少年運動員的戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)是當前提高我國足球運動水平的主要途徑。

戰(zhàn)術意識對運動員在比賽中的活動起著特殊的調節(jié)作用，它使運動員的戰(zhàn)術運用更具目的性和方向性，能夠更好地適應各種復雜情況，獲得場上的主動。從某種意義上講，戰(zhàn)術意識也是衡量足球運動員運動水平的一個標志。戰(zhàn)術意識要通過戰(zhàn)術行動來體現(xiàn)。足球運動員的戰(zhàn)術意識不是自發(fā)產生的，它和足球技能一樣是在足球訓練、比賽等實例活動中獲得和提高的。

我們必須真正搞清足球戰(zhàn)術意識的概念才能知道采用何種方法對運動員進行戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)。

關于戰(zhàn)術意識比較準確的概念是：“戰(zhàn)術意識是指運動員在比賽中所具的戰(zhàn)術素養(yǎng)。是運動員在復雜、多變、困難的環(huán)境條件下，準確地觀察場上的情況隨機應變地迅速而又正確地決定自己行動方案的能力。”其它的一些定義在含義上都與上述概念基本一致，本質上沒有大的區(qū)別。例如：“足球戰(zhàn)術意識是指運動員在比賽中按照一定的戰(zhàn)術目的，遵循比賽規(guī)律，根據雙方主客觀條件的反映，對比賽情況做出正確的判斷，從而正確合理地運用技術和戰(zhàn)術的有效行動”?！白闱驊?zhàn)術意識是指運動員在足球競賽的復雜多變和極其困難的環(huán)境下，及時準確地觀察判斷場上情況，隨機應變迅速而有預見地決定自己與同伴配合行動和對付對手策略的思維活動?！薄白闱驊?zhàn)術意識我們就可以理解為運動員在足球比賽的實踐中通過大腦的積極思維而產生的一種正確反映足球運動競賽規(guī)律的特殊機能能力，是運動員進行戰(zhàn)術活動的自覺的心理活動?！薄白闱蜻\動員在發(fā)揮技術的過程中，支配自己行動的帶有一定戰(zhàn)術目的的意識，是運動員根據彼我雙方的情況，正確地運用技術的能力，也是一個運動員是否成熟和有無經驗的表現(xiàn)?！?/p>

在弄清戰(zhàn)術意識的概念后，再對其內容進行分析就能夠找出針對性的培養(yǎng)方法。已有的研究成果對戰(zhàn)術意識的內容是按照不同的標準來分析的，所以產生了不同的表述：從足球比賽的標準來看：足球戰(zhàn)術意識可分為進攻意識、防守意識和攻防轉換意識。

從戰(zhàn)術意識層面上來看：足球戰(zhàn)術意識這一特殊思維活動過程由戰(zhàn)術信息選擇與戰(zhàn)術行為決策兩個前后為序，緊密相連的部分組成。

將戰(zhàn)術信息選擇與戰(zhàn)術行為決策兩個內容進一步分析可知：足球戰(zhàn)術意識包括(1)運動員觀察和分析能力。(2)運動員的判斷能力。(3)運動員應變能力和及時改變技戰(zhàn)術行動能力。(4)運動員對足球運動規(guī)律的理解。

培養(yǎng)青少年運動員的戰(zhàn)術意識不是一日之功，也不能一蹴而就，應通過日積月累的學習，訓練和比賽逐步形成和完善。

1．戰(zhàn)術訓練要符合實戰(zhàn)要求。進行戰(zhàn)術訓練是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的重要方法，一般來說，戰(zhàn)術訓練的內容都是比賽部分情況的模擬，練習時雙方互為對立面，雙方都按照實戰(zhàn)要求去練，這對練習效果有著直接影響。為了保證戰(zhàn)術訓練的質量和效果，教練員在部署訓練時，及時督促檢查，運動員也要自覺地按照實戰(zhàn)要求來認真訓練，嚴格要求自己。2．在實踐中提高戰(zhàn)術意識。比賽是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的最有效途徑。運動員參加比賽與各種類型打法的對手交鋒，經受實戰(zhàn)的鍛煉和考核，從中學會了處理各種情況的辦法，獲得了實戰(zhàn)的直接經驗，培養(yǎng)了戰(zhàn)術意識。在實戰(zhàn)中培養(yǎng)戰(zhàn)術意識應該注意六個方面的問題：

(1)培養(yǎng)青少年運動員獨立作戰(zhàn)的能力。在制定戰(zhàn)術計劃時要啟發(fā)運動員獨立思考，獨立地分析主觀和客觀情況，在戰(zhàn)術上提出解決辦法。在比賽時，除了必要的場外指導，還要給運動員創(chuàng)造獨立思考，隨機應變地處理各種情況的機會，這對培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術意識是有益的。

(2)在實踐中培養(yǎng)青少年運動員觀察和分析能力。要使青少年足球運動員的戰(zhàn)術意識得到提高，關鍵是提高他們場上的觀察和分析能力。在平時的訓練比賽中強調運動員抬頭觀察的習慣。無論是對有球隊員還是無球隊員，都要強調多抬頭觀察場上的情況不要只顧看球，要擴寬視野。當然，加強技術訓練是根本，要使運動員在對抗條件下能夠自如運用技術，并達到用眼睛的余光來看球，以隨時觀察場上可能出現(xiàn)的變化，并做出應變的反應，同時，在平時的訓練及教學比賽中多向運動員提出問題或者是當出現(xiàn)新的情況時向運動員提出，并讓運動員獨立分析和回答，然后教練員再作出肯定或否定的評價及指導，這樣才能使青少年運動員養(yǎng)成獨立思考觀察和分析問題的能力，才能提高運動員正確的觀察和分析能力，并作出正確的戰(zhàn)術思維和行動能力。

(3)在實踐中培養(yǎng)青少年運動員的判斷能力。培養(yǎng)運動員的判斷能力，就是培養(yǎng)他們在比賽中根據場上主客雙方的實際情況，對比賽的發(fā)展趨勢作出正確的判斷，并實施戰(zhàn)術行動。如根據對手的控球情況和對方同伴的跑位路線來判斷對方將會采取的戰(zhàn)術配合，如是準備短傳或是長傳打身后等，最終有的放矢地采取相應的行動，往前攔截或回收。培養(yǎng)運動員的判斷能力必須加強運動員的比賽經驗，通過在實踐或模仿比賽的訓練來培養(yǎng)運動員的判斷能力，因為，判斷能力是建立在以往經歷過或感知過的情景或經驗的基礎上的。運動員的經驗越豐富，判斷能力也會越正確。因為每一次經驗都是運動員對無數(shù)次錯誤經歷的總結。因此，必須多讓青少年運動員在平時的訓練和各種不同風格和千變萬化的比賽中鍛煉，以積累經驗，并通過豐富的經驗形成正確的戰(zhàn)術思維活動，才能達到提高運動員的正確戰(zhàn)術思維能力和判斷能力。

(4)在實踐中培養(yǎng)青少年運動員應變能力和及時改變技戰(zhàn)術行動的能力。出色的運動員恰恰能夠具備這種能力，而一般的運動員往往缺乏的也是這種能力。出色的運動員往往能夠隨機應變。如一個射手在準備用腳內側推射守門員的右側球門，而在起腳前的瞬間發(fā)現(xiàn)守門員已經先往右側移動，立即改用腳背外側射守門員的左側，這種情況在射手和球星們身上經常出現(xiàn)。再比如在賽前準備會上，估計對方打防守反擊而我方采取步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，但在比賽中發(fā)覺對方全線壓出與我方打對攻，這時場上隊員就要及時調整戰(zhàn)術，通過l一2次的短傳配合后，迅速發(fā)動長傳快攻，打對方身后，以上這些都是運動員應變能力和及時改變技、戰(zhàn)術行動的具體表現(xiàn)。如何才能提高青少年運動員在這方面的能力，首先擴寬運動員的視野，主要是視覺信號，如看教練員手勢，做各種有球和無球，前后左右的移動；其次通過傳球和運球，傳球和突破及射門和傳球的`結合訓練，也就是說傳中有突、射中有傳，并且都是最后一剎那完成。如正準備傳球時，發(fā)現(xiàn)該球員已處在不利的位置，馬上做出運球或突破，重新選擇出球點；第三在訓練比賽中，接信號馬上變換打法的訓練。通過以上強化提高訓練，能迅速提高青少年運動員的應變能力和改變技、戰(zhàn)術行動的能力。

(5)引導青少年運動員對足球運動規(guī)律的理解是提高戰(zhàn)術意識水平的重要保證。任何一個運動項目，都有其自身的規(guī)律，足球運動也不例外，只有掌握它的規(guī)律，才能駕馭它，運用起來才能得心應手。唯一的途徑就是通過訓練、理論與實踐相結合，從技術、戰(zhàn)術等各方面去掌握熟悉和理解足球，才能掌握足球運動的規(guī)律。只有掌握它的規(guī)律，運動員的各方面水平才能提高，包括戰(zhàn)術意識水平的提高，運動員才能在比賽中對可能出現(xiàn)的千變萬化的情況做出正確的戰(zhàn)術思維和預見。只有在正確的戰(zhàn)術思維支配下，才能做出正確的戰(zhàn)術行動。因此，必須盡可能運用多種手段去引導青少年運動員對足球規(guī)律的理解，才能全面提高他們的水平。

(6)注意總結經驗。青少年運動員參加了比賽獲得了大量的感性認識，還必需通過總結把體會、感受、經驗上升為理性認識。在這個過程中，運動員的戰(zhàn)術意識得到了深化，提高。有的運動員注意總結，善于總結，比賽越打越聰明；有的運動員參加比賽不少，但不注意或不善于總結，雖然有些經驗，但戰(zhàn)術意識提高卻不明顯。

(7)進行念動訓練。念動訓練是一種心理訓練的方法，它是通過想象和回憶來強化技術、戰(zhàn)術。由于戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)與運動員表象和概念的形成有關，而這些表象的概念的建立，不僅需要多練，還要多想，想與練相結合使想象能在實踐中得到驗證，提高自我控制的能力。所以，進行念動訓練對培養(yǎng)青少年運動員的戰(zhàn)術意識是個重要的途徑。在進行念動訓練時，可以回憶比賽時的戰(zhàn)術運用情況，也可以設想一些情況在頭腦中演練等。此外，有計劃地組織青少年運動員觀察比賽，進行戰(zhàn)例的分析、研究等，也都有助于培養(yǎng)青少年運動員的戰(zhàn)術意識。

校園足球工作總結報告篇四

xx希望小學園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領導下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著為推廣校園足球活動提供了榜樣和經驗。

我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓工作，開展青少年校園足球活動校長、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹，使校長和指導員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認識;三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負責，邊學邊干圓滿規(guī)范地完成了學校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導員、裁判員培訓班兩期。

(二)建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機構。

1、成立聯(lián)賽組委會。

由分管體育的副校長擔任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。

2、不斷提高辦賽水平。

根據參加校園足球聯(lián)賽學校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學校赴賽區(qū)參賽。

3、全力以赴做好聯(lián)賽服務工作。

我校足辦抽調骨干教師專職承擔校園足球服務工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。

我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談論的話題，甚至會對孩子們的健康成長產生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：

(一)爭取領導對校園足球的重視。

開展校園足球有沒有必要?是這次會議著重和相關領導及其他同行們深刻探討的關鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球對孩子們性格的塑造起著重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽感。

我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質教育?孩子們如何培養(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通?這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學到的。我想一個熱愛教育事業(yè)、關心孩子未來的`領導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領導和校長的重視程度起著至關重要的作用。

(二)加強教練員隊伍建設。

針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強調校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。

校園足球工作總結報告篇五

為了推動校園足球活動的開展，經國家體育總局和教育部相關部門研究，特制定本實施方案。

以增強學生體質，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽，在青少年學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。

各級體育、教育行政部門和相關機構要從全局的高度通力合作，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，積極投入人力、物力、財力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

(一)成立全國青少年校園足球工作領導小組

為了加強校園足球工作的領導，國家體育總局與教育部聯(lián)合成立全國青少年校園足球工作領導小組：

領導小組組長：馮建中(國家體育總局副局長)

陳小婭(教育部副部長)

副組長： 盛志國(國家體育總局群體司司長)

楊貴仁(教育部體衛(wèi)藝司司長)

郭建軍(國家體育總局競體司副司長)

南 勇(國家體育總局足球運動管理中心主任)

楊立國(教育部學生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處秘書長)

領導小組下設辦公室：

辦公室主任： 薛 立(國家體育總局足球運動管理中心副主任)

辦公室副主任：黃 金(國家體育總局群體司青少年體育處)

王龍龍(教育部體衛(wèi)藝司)

劉 宏 (教育部學生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處競賽部)

馮劍明(國家體育總局足球運動管理中心)

朱和元(國家體育總局足球運動管理中心)

陸 煜(國家體育總局足球運動管理中心)

全國青少年校園足球工作領導小組辦公室設在中國足球協(xié)會。

地址：北京市崇文區(qū)夕照寺街東玖大廈a座701室

郵編：100061

聯(lián)系人：馮劍明 陸煜

(二)各省、區(qū)、市體育、教育行政部門要成立相應的青少年校園足球工作領導小組，設立辦事機構，制定工作計劃，并于4月28日前報全國青少年校園足球工作領導小組辦公室。

四、職責分工

(一)各地體育部門負責競賽組織，專業(yè)技術訓練與指導。

(二)各地方教育部門負責師資培訓，利用體育課、課外活動時間和節(jié)假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽；負責組隊參加小學、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽；負責參賽運動員的學籍及注冊管理；負責制定校園足球教學大綱和教材。體育部門要給予密切配合。

(三)足球運動管理中心和教育部學生體育聯(lián)合秘書處負責全國青少年校園足球活動的組織、協(xié)調和落實。

(一)小學和初中：北京、上海、天津、重慶各選擇不少于60所小學和30所初中；13個中國足球協(xié)會市級會員協(xié)會城市(武漢、成都、沈陽、大連、長春、青島、深圳、西安、南京、延邊、廣州、廈門、昆明)和淄博市(足球發(fā)源地)各選擇不少于30所小學和16所初中；22省和5個自治區(qū)(河北、山東、山西、河南、遼寧、湖北、吉林、湖南、黑龍江、廣東、江蘇、海南、浙江、四川、安徽、貴州、福建、云南、江西、陜西、甘肅、青海，新疆、寧夏、廣西、內蒙古、西藏)各推薦一個城市選擇不少于30所小學和16所初中；新疆生產建設兵團選擇30所小學和16所初中。

(二)高中和大學：在現(xiàn)有教育部學生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處組織的全國高中聯(lián)賽和全國大學聯(lián)賽基礎上，補充完善。

(一)優(yōu)先考慮足球傳統(tǒng)學校；

(二)具備足球教學、訓練、比賽場地條件的學校；

(三)有多年開展學校足球活動基礎的學校。

(一)必須由主管校長負責學校足球工作，并設立專門機構；

(二)必須完善專門開展足球活動的場地條件；

(三)要求組織足球訓練的教師(教練)參加相關培訓；

(四)學校體育課應加大足球教學在教學內容中的比例，在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間，保證全校不少于50%的學生參加足球活動。

(五)學校必須組織校內班級間和年級間比賽。

(一)經費來源

1、國家體育總局從體育彩票公益金中撥出專款；

2、各地原則上按不少于1：1的比例匹配相應的資金；

3、通過多渠道開發(fā)的市場資源；

4、企業(yè)和社會團體的資助。

(二)經費管理

1、建立獨立的賬目，確保?？顚Ｓ谩?/p>

2、嚴格執(zhí)行財務管理制度和審計規(guī)定。

(三)經費用途

用于賽事組織、器材和裝備購置、教練(教師)和裁判員的培訓、扶持基層單位場地建設、宣傳推廣、辦事機構工作運行、評估和獎勵等。

(一)積極與有條件的企事業(yè)單位和社團協(xié)作，共同推動校園足球活動開展，豐富活動內容和組織形式。

(二)鼓勵在指定開展學校數(shù)量的基礎上，酌情擴大規(guī)模。

(三)對非布局的城市開展校園足球活動成績突出的，同樣給予相應獎勵和表彰。

(四)鼓勵政策

1、凡參加校園足球活動教師培訓班的體育教師，經培訓考核合格后頒發(fā)培訓證書，并按相應學時計入教師繼續(xù)教育學時。

2、獲得亞足聯(lián)和中國足協(xié)頒發(fā)的a、b、c、d級足球教練員證書的教師，在評定職稱時可作為重要條件之一。

3、各級體育部門要將“全國青少年校園足球四級聯(lián)賽”納入體育競賽等級運動員評定計劃。

(五)獎勵政策

為了鼓勵開展校園足球活動的積極性，針對足球活動開展的狀況進行年度評估，建立獎勵辦法。采取掛牌、命名、表彰及物質獎勵等多種方式，對于貢獻突出的體育、教育部門和相關人員給予獎勵。

校園足球工作總結報告篇六

已經逝去，回顧這一年來的我校校園足球的風風雨雨，百感交集。下面就我校校園足球工作做如下總結：

接到校園足球活動相關文件以來，學校高度重視，為確保我校校園足球活動有序的開展，學校迅速成立活動領導小組，郝朝莊校長擔任組長，何順彪副校長擔任副組長，體育教師和各班主任為組員，形成了強有力的領導機構，保證活動的順利進行。幾年來，學校一直把推動校園足球活動作為重要的議事日程；同時，根據學校特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作確?；顒佑杏媱潯⒂薪M織、有序秩的開展。

在里，學校進一步加大了活動宣傳的力度，學校充分利用宣傳欄、校園之聲廣播等宣傳手段，在校園內懸掛宣傳標語，廣泛地傳播“快樂足球”這一的主題；同時，通過學生辦活動專題班級黑板、寫心得體會營造體育運動的氛圍，喚起師生的關注，擴大了校園足球在學生中的影響力和感召力。

10月，學校開展了學校的足球節(jié)，并在10月、11月舉行了學校的校內聯(lián)賽，三、四、五年級的'學生參加了比賽。為了確保比賽的順利進行，我們將各年級的比賽落實到個人，實行個人負責制，制定好賽程，準備比賽服裝器材等。同時，按照上級要求，認真參加縣、市級聯(lián)賽。

開學伊始，我們就制定了詳盡的學年訓練計劃、月計劃、周計劃，并按照計劃認真做好訓練工作；我們堅持每天下午放學訓練，風雨無阻。一分耕耘，一分收獲，在參加的各項比賽中，均獲得了優(yōu)異的成績：

4月，參加的達州市“市長杯”校園足球聯(lián)賽，獲得十歲組第三名；

11月，參加開江縣校園足球聯(lián)賽，獲得第二名。

校園足球工作總結報告篇七

xx年度全國校園足球聯(lián)賽（xx賽區(qū)）的比賽已于xx年6月圓滿結束。本年度聯(lián)賽得到了各個方面的重視。我市的校園足球活動呈現(xiàn)出良好的上升勢頭。

本年度為了開展好校園足球聯(lián)賽，市校足辦按國家校足辦下發(fā)的《關于開展校園足球聯(lián)賽的通知》的要求，下發(fā)了xx年度校園足球聯(lián)賽競賽規(guī)程，并以電子文檔的形式報國家校足辦。先后為700多名運動員辦理了登記注冊，精心設計和編印了xx年度全國校園足球聯(lián)賽（xx賽區(qū)）秩序冊。為保證小學組、中學組每年必須完成的比賽場數(shù)，我們將小學組34支球隊按地域分成3個小組、中學組分成2個小組，以雙循環(huán)加附加賽方式的進行比賽。由于地理位置的關系，xx的冬季時間較長。我們將校園足球活動以及校園聯(lián)賽與學校第一學期、第二學期的工作同步進行。校園足球聯(lián)賽中，結合xx市各布局學校的場地實際情況，采取了主客場的競賽辦法來組織比賽。

xx年度校園足球聯(lián)賽（xx賽區(qū)）第一階段比賽從xx年10月9日開始至1月28日結束，第二階段比賽從xx年4月12日開始到6月14日結束。來自市內的34所小學代表隊、6所中學代表隊的700多名運動員參加了比賽。校園足球活動讓孩子們懂得了怎樣踢球、怎樣做人、怎樣才能成為一名優(yōu)秀的運動員。增進了學生健康，促進了素質教育，為校園足球活動在xx市的開展奠定了堅實的基礎。

一是認真組織好聯(lián)賽前校長、指導員培訓工作。為不斷提高校園足球活動指導員的執(zhí)教能力，推動校園足球活動的深入開展，提高青少年足球運動水平，為足球長遠發(fā)展打下基礎。我市分別于xx年1月（第一期）、xx年7月（第二期）在xx市渾南新區(qū)朝鮮族學校舉辦了xx年度全國校園足球活動（xx賽區(qū)）各級各類人員培訓班和d級教練員培訓班，并且在法庫縣對法庫縣的體育教師進行了校園足球培訓，為校園足球活動走進法庫縣奠定了基礎。市校足辦、教育局、體育局的領導、足球指導員共計80余人參加了培訓學習，培訓班得到了國家校足辦大力支持和高度重視。培訓班嚴格的按照全國青少年校園足球講師培訓教學計劃的要求對指導員進行培訓。

二是加強聯(lián)賽的管理，確保聯(lián)賽順利進行。xx市校足辦嚴格執(zhí)行全國校足辦的'指示。從這個賽季開始，要求各個布局學校參賽隊員必須辦理二代身份證原件。堅持每個比賽日每個場次都派專人到比賽場地監(jiān)督指導，以保證校園足球聯(lián)賽的“公平、公正”。

三是加大處罰力度，促進校園足球健康的發(fā)展。校園足球從xx年在xx市各布局學校開展以來，xx市校足辦一直嚴格的考評各布局學校。

為了保障校園足球聯(lián)賽能在安全的環(huán)境下進行，特制定了校園足球聯(lián)賽安全應急預案。切實保障師生的生命安全，維護學校和社會穩(wěn)定，防患于未然。校園足球參賽運動員在活動和比賽中要求各校園足球布點學校在聯(lián)賽中嚴格把關，對所有參賽學生的身體健康狀況，要進行全面細致的了解。堅持“安全第一，預防為主”原則，使全體師生牢固樹立安全意識，不斷提高各校園足球布點學校處置運動員安全事故的能力和水平。

回顧xx年度校園足球聯(lián)賽工作，其中個別單位對開展校園足球聯(lián)賽活動認識不足，影響了校園足球的普及與提高。在今后的工作中，要對其加大宣傳和管理力度，提高各布點學校的認識和參與的積極性。

另外還要進一步加強各布局學校對參賽運動員二代身份證的管理理工作。

校園足球工作總結報告篇八

明德小學校園足球活動工作總結作為我鎮(zhèn)唯一的校園足球試點學校，在學校領導的重視，全體教師的配合支持下，在校園足球負責人努力和全體師生的積極參與下以校園足球新理念“陽光體育，快樂足球”為指導，積極組織學生參與班級足球聯(lián)賽、師生足球友誼聯(lián)賽、足球課、業(yè)余足球訓練以及課外自發(fā)的足球活動等等校園足球活動，開得如火如荼，初顯成效。

愛好是學習之本，是學習的最強有力的動力。因此根據小學生愛新鮮、好奇心強好動又愛好足球的特點。

為了更好的激發(fā)學生的愛好，我校把足球課加在教本課程里，二至六年級每周不少于一節(jié)足球課，我們每學期還組織形式多樣的校園足球比賽，有三、四、五年級的足球聯(lián)賽，有1—2年級的趣味足球單項賽，如足球射門、墊球比多、運球繞竿接力賽等。每班都組隊參加比賽，而班里的其他學生則組織形式多樣的拉拉隊、足球寶貝等加油吶喊，場面甚是熱鬧。另外在每班個年級中還組織了形式多樣的以足球為龍頭的校園文化展示，如我們的'文化課老師的足球知識書法展示，教師的出色文章、學生的手抄報、繪畫作品等等。而天天下午四點二十的足球練習課，更是讓孩子們引以為豪的話題，我們開設了基礎班和進步班，還有張海芬老師的足球寶貝和拉拉隊。通過以上多層次的足球活動，進步了學生對足球的愛好，形成良好的足球氛圍。

在練習上，學校校長、足球分管校長、教練員、指導員等4名老師全身心投進體育的各項練習工作，尤其是足球，在練習和落實的基礎上，在學生學的基礎上，發(fā)展學生對足球的愛好，并通過愛好小組對其愛好進行延伸，終極通過三、四、五年級的各層次運動隊保證學校足球隊的`職員配置，之所以能夠順利的讓孩子們能夠安心的踢球，都與我們的班主任和帶課老師的支持是分不開的，我們的語數(shù)老師擔心孩子們踢球耽誤文化課，就利用課余時間義務為孩子們補課，使我們的孩子們綜合素質都得到了不同程度的進步。

在練習中我們教研組做到年年有計劃，月月有目標，周周有記錄。在練習實踐課中貫徹技術是關鍵，體能是保證的練習手段。對學生加強傳接球、射門、搶斷等技術練習的同時，對學生的速度，耐力、靈敏反應，柔韌等素質的進步也從不放棄，注重學生足球意識的培養(yǎng)，在全體教練員的不斷努力與鉆研中學校足球比賽成績保持了陽新縣賽區(qū)比賽的前茅。

在校領導的重視和關心下，我校全體體育教師在工作中團結合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學校體育的全面開展。

工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持，群策群力，在參加陽新縣校園足球聯(lián)賽中，我們的老師犧牲了自己的休息時間，為了孩子們的安全，專門組織了足球比賽志愿者，顯示了強大的凝聚力。

教研組每周定期進行教研活動，平時教研組經常性地對足球技術，練習的方法，運動隊伍建設與治理等情況進行分析討論，加強對足球的理論學習與鉆研。一有空就集中進行學生足球技術、錄像的觀看，并針對學生特點進行有目的的練習，對于部分學生家長擔心練習影響學習成績而不支持學生參與體育練習的情況，校長和教師們經常性地通過家長會與電話聯(lián)系耐心、細致地與家長溝通。正是有了這樣一支為體育工作不遺余力，鉆研上進的隊伍，我校的體育工作及校園足球的發(fā)展才具備了較為堅實的人力和物質基礎。近些年，我學校的學校體育工作及校園足球項目的治理、開展、練習都取得了一定的成績。這些成績都離不開校領導的高度重視、幫助、支持。

而學校體育整體水平的攀升需要在探索中不斷調整與完善，在此也希望能得到各級領導的加倍關注和經費上的支持，能夠使我們的校園足球活動開展得有聲有色，相信我校的足球會百尺竿頭更進一步，不斷的成長壯大。

校園足球工作總結報告篇九

為貫徹落實《xx市青少年校園足球“百千萬”工程實施方案》要求，弘揚x足球優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮足球育人功能，推進學校體育教育改革，特制定《xx區(qū)青少年校園足球實施方案》。

堅持以素質教育為指針，落實關于足球講話精神和全國校園足球電視電話精神，圍繞以球育人這個核心，以足球課程為基礎，以足球特色校建設為依托，以教體融合為主體，普及足球基本技能，弘揚足球文化精神，發(fā)揮足球育人功能，培養(yǎng)足球后備人才，為促進學生全面發(fā)展和我區(qū)足球事業(yè)健康發(fā)展打下良好的基礎。

(一)學生行動綱領：踢足球，踢出大健康；玩足球，玩出大快樂；愛足球，愛出大精神。

(二)學校行動綱領：以球養(yǎng)德，以球健體，以球啟智，以球育美。

(三)區(qū)域行動綱領：育人與學球融合，以育人為本；普及與提高兼顧，以普及為先；教育與體育聯(lián)手，以教育為主。

以實施“十、百、千”培養(yǎng)工程為目標，通過5年時間，在全區(qū)創(chuàng)建10所左右足球特色校、百個左右足球特色班、千名左右足球興趣生。

通過校園足球的推廣，使學生基本掌握足球運動技能，體質健康水平明顯提高，意志品質得到錘煉，人格品格更加健全；學校足球特色基本形成，學校體育改革進一步深化，校園文化建設成效顯著，足球人才的培養(yǎng)取得明顯進步。

(一)學校實施校園足球“種子計劃”。主要任務是培養(yǎng)學生足球興趣，提高學生足球基本技能，弘揚足球文化精神，撒播校園足球發(fā)展之種。

一是開設足球課程。結合學段特點和學生年齡特點，開發(fā)校園足球系列校本課程(國家校園足球統(tǒng)一教材正在編制)。充分利用“班班通”現(xiàn)代信息資源和平臺，開展足球電化教學和遠程教育。把足球教學納入學校體育課程計劃，作為體育教學的重要內容。各中小學每周體育課至少安排一課時用于足球教學，確保每周上好一節(jié)足球課。

二是開展足球活動。通過大課間活動、課外活動、體育節(jié)等載體，開發(fā)足球游戲、足球操、足球進家庭、進社區(qū)等活動，豐富校園足球生活。大力開展足球布點?！耙磺蛞徊佟?足球、啦啦操或健身操)活動，深入推進學校陽光體育運動。

三是組建足球社團。吸納對足球興趣濃厚、具有一定足球特長的學生，組建足球隊、足球社團，利用課外活動、課余時間和假期，開展足球訓練、比賽、觀摩和交流活動，進一步提高足球技能和水平，培養(yǎng)足球后備人才。

四是舉辦“校長杯”班際足球聯(lián)賽。堅持以賽促訓、以賽促玩，利用課外活動時間，結合學生年齡特點，按年級劃分設組，開展形式活潑多樣的班際聯(lián)賽，營造足球氛圍，傳播足球文化，弘揚足球精神。

五是創(chuàng)造校園足球發(fā)展條件。健全校園足球工作機構，擴大學校財力、物力、智力投入，加強足球教師培養(yǎng)，優(yōu)化足球教學訓練環(huán)境。

(二)實施校園足球“苗子計劃”。主要任務是創(chuàng)建校園足球發(fā)展機制，建設校園足球特色學校，搭建區(qū)域提高平臺，培育校園足球發(fā)展之苗。

一是建立校園足球發(fā)展保障機制。安排校園足球專項經費，加大體育設施投入，擴大和完善學校足球場地場館和設施設備。建立足球教師、教練員長效補充機制，拓寬足球教練補充渠道。健全足球師資培訓體系，加強足球師資隊伍建設。

二是建設校園足球特色校。按照小學、初中學段銜接、學區(qū)對接、統(tǒng)籌兼顧、合理匹配、做好存量、發(fā)展增量的原則，遴選一些足球發(fā)展基礎條件較好的學校，建立激勵機制和考核機制，實施動態(tài)管理和重點建設，通過3-5年時間，在校園足球布點校的基礎上，力爭創(chuàng)建10所左右校園足球特色校，以特色校帶動全區(qū)形成重視校園足球的氛圍。

三是建立青少年足球俱樂部。深化教體合作，依托有條件的學校、有名望的教練或有影響的校外培訓機構建設__區(qū)青少年足球俱樂部，使之成為青少年足球訓練基地、足球苗子培養(yǎng)的搖籃。

四是舉辦“區(qū)長杯”校際校園足球聯(lián)賽。每年9-12月舉辦小學、初中校際足球聯(lián)賽，以聯(lián)賽促進校園足球推廣、足球特色校建設和足球文化的傳播。

五是積極參加市級冠軍聯(lián)賽。區(qū)級聯(lián)賽產生的中小學男子和女子組的冠軍隊于每年的3-5月參加市級總決賽。

(一)健全領導體制。成立區(qū)政府分管領導任組長的__區(qū)青少年校園足球工作領導小組，成員由區(qū)發(fā)改委、區(qū)教育局、區(qū)文廣體旅局、區(qū)財政局、團區(qū)委等相關部門組成。工作組下設辦公室，專門負責校園足球發(fā)展的日常工作。校長是校園足球的第一責任人，各校也要建立以校長為組長，分管校長、年級組長、班主任、體育教師為成員的工作組。

(二)完善投入機制。加大財政投入，區(qū)政府從教育附加中按比例安排專項經費用于校園足球發(fā)展。積極引入市場機制，鼓勵通過多渠道的市場開發(fā)籌集資金。充分發(fā)揮足球影響廣泛的優(yōu)勢，吸納企業(yè)和社會團體的資助，建立多元化、多渠道的經費保障機制。

(三)改善場地設施。區(qū)政府把學校體育場地場館建設納入重點項目建設計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施。把足球場地建設，納入學校標準化建設工程一并實施：新建學校確保體育場地場館達標；已建成的學校具備條件的實施挖潛改造，因陋就簡，因校制宜，確保有一塊足球小場地；占地狹小、不具備改造條件的學校，可以利用社區(qū)空間、附近公共體育場所開展足球活動；農村學校可以利用校外空閑的場地，建立校外簡易足球場。確保我區(qū)至少有1個標準的足球場、每一個校園足球布點校至少有一個足球運動場地。

(四)加強師資隊伍。建立培訓機制，用三年時間實施學校體育教師足球專項培養(yǎng)計劃，建立一批能夠基本勝任足球基礎教學任務的體育教師隊伍。建立足球專業(yè)教師長效補充機制，在師資隊伍建設中加大足球師資的補充。創(chuàng)新體育、藝術等緊缺學科教師管理制度，通過交流、支教、走教、兼職等方式，合理調劑，資源共享。充分發(fā)揮體育部門足球人才優(yōu)勢，教體結合，師資融合，共辦運動隊，共建特色校。有條件的學?？梢酝貙捤悸?，聘請國內外足球專家、高校足球教師、高級足球教練員和退役足球運動員，參與校園足球發(fā)展和足球教育教學工作。全區(qū)通過5年時間使每個校園足球布點校至少有一名體育老師(足球教練員)勝任足球教學和訓練工作。

(五)建立激勵機制。實施校園足球工作“五個納入”，即納入學生綜合素質評價，學生參加校園足球活動的記錄和成績，作為評優(yōu)、獎勵、升學的參考依據；納入體育教師績效管理，把體育老師課余訓練、帶隊參加比賽計入績效考核和評優(yōu)評先依據；納入特色學校創(chuàng)建考核評價，開展校園足球特色校動態(tài)管理，采取“以獎代補、以獎促建”的辦法，支持和獎勵學校發(fā)展校園足球；納入對學校的學年度工作目標，作為對學校工作的重要考核內容；納入區(qū)政府對教育、體育部門的工作考核，并實行問責制度。

(六)建立安全保障。建立健全政府主導、社會參與的校園足球風險管理機制，制定完善青少年校內外足球活動和競賽的安全管理制度。建立校園足球活動意外傷害的應急管理機制。加強足球場地、設施的維護管理，及時消除安全隱患。

(七)營造良好環(huán)境。學校要充分利用校會、校報、校刊、足球課、足球節(jié)、足球比賽等多種形式營造人人懂足球、人人愛足球、人人參與足球的濃厚氛圍。積極開展校園足球和宣傳進家庭、進社區(qū)、進機關、進企業(yè)等活動，進一步拓展校園足球發(fā)展空間，凝聚校園足球發(fā)展共識。區(qū)校園足球相關部門要強化宣傳策劃意識，充分利用足球聯(lián)賽、足球夏令營、足球文化節(jié)等平臺，有意識、有計劃推廣校園足球運動，廣泛傳播校園足球文化。學校更要加大校園足球宣傳力度，創(chuàng)新宣傳形式，在全社會營造關心校園足球、支持校園足球、參與校園足球的濃厚氛圍。

校園足球工作總結報告篇十

意志品質是足球運動員不可缺少的重要素質之一，在足球比賽中，意志品質具有舉足輕重的作用。沒有良好的意志品質，再好的技、戰(zhàn)術也難以發(fā)揮，因此對于運動員意志品質的培養(yǎng)和訓練，應在青少年時期給予足夠的重視和發(fā)展。足球運動員的良好意志品質的主要表現(xiàn)，在于意志行動的自覺性、果斷性、堅韌性和自制力等方面。培養(yǎng)這些良好的意志品質應采用正確的方法貫穿到運動訓練過程中，比如提高運動員對訓練和比賽的認識、增強運動員的責任感和事業(yè)心、在訓練中采用逐步增大訓練難度的方法、應用恰當?shù)莫剳褪侄渭安捎梅e極的心理暗示等等。

兒童、少年接觸訓練初期一旦意識到自己喜歡足球運動，需要足球訓練時，就會產生各種參加足球訓練活動的動機，從而引發(fā)穩(wěn)定的訓練興趣。興趣不僅能吸引少兒去從事足球訓練活動，而且能在活動中激發(fā)少兒自覺、主動、積極地思考問題，促進思維的發(fā)展，提高訓練的效果。教練員在運動訓練中可利用少兒萌生的低水平階段的.興趣，在訓練內容和手段上保持鮮明、變化、新異，以滿足這種對足球運動的直接興趣，讓他們產生積極的情緒體驗，促使其不斷地形成和發(fā)展間接興趣。同時可安排觀看一些高水平的足球比賽，與稍高水平的足球隊比賽等內容來開拓少兒的足球信息空間。在這一過程中可注意啟發(fā)少兒的興趣與個體的理想、目標相一致，使直接興趣和間接興趣二者有機結合，形成濃厚、持久、穩(wěn)定的訓練興趣。

足球運動員的思維活動總是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，能否預見局勢、審時度勢，是靈活地執(zhí)行戰(zhàn)術配合，在“動態(tài)”中對問題做出及時、迅速的判斷并采取行動的前提。因此在足球訓練中教練員不僅要傳授技術、戰(zhàn)術，而且要善于啟發(fā)誘導，以生動的語言、形象的比喻、精彩的示范來引導少兒運動員建立正確的足球思維方式和良好的預見能力。同時在訓練中要適當?shù)慕o運動員一些自主的練習空間，鼓勵他們大膽嘗試，通過不斷的練習，培養(yǎng)運動員動作的靈活創(chuàng)新能力。

校園足球工作總結報告篇十一

響應國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)起的全面開展青少年校園足球活動安排，以全面提高學生身體素質，打造足球文化校園為目標。通過足球活動，讓學生獲得運動快樂，增強學生體質，培養(yǎng)團隊意識和拼搏精神，提高競爭和公平意識，為學生提供展示舞臺，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球隊員，全面提高我校足球運動水平。

1、認真貫徹落實足球進校園工作目標。

2、全面實施“足球進課堂”工作。通過體育課普及足球運動知識，力爭使參加足球活動的全校學生不少于50%；在校學生每周足球活動時間不少于2小時。

3、進一步加強足球興趣小組訓練工作，逐步提高我校學生足球運動水平。

4、為學生提供展示平臺，讓學生“動”起來。

5、促進我?！瓣柟怏w育”工作的開展，進一步豐富我?！瓣柟怏w育”活動內容，讓學?！盎睢逼饋?。

6、組建我校學生足球隊，分別成立3—4年級、5—6年級倆個年齡段學生足球隊，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的足球隊員。

成員：各班班主任及體育教師。

（二）職責分工。

校長主管，分管教學教導主抓，分管安全教師協(xié)助，教務、教研、總務處協(xié)作配合，綜合組具體實施，各班班主任認真組織，搞好配合。

（一）、足球進課堂。

1、全面推廣、普及足球運動，增加體育足球教學，每周至少有一節(jié)體育課開展足球教學活動。以激發(fā)學生對足球運動的興趣，提高學生的參與積極性。學生通過辦黑板報、手抄報等形式營造足球運動的氛圍，喚起師生的關注，擴大校園足球在學生中的影響力。

2、加強足球教學校本研修工作，由陳恩厚教師負責組織體育教師共同編寫符合我校特點的足球教學校本教材，提升我校足球教育教學水平。

（二）開展足球興趣小組訓練工作。

1、加強足球訓練工作，每周兩次訓練，訓練時間定為每周的星期二、四下午4：00——5：00，由本班教師負責組織訓練。

2、認真制定訓練計劃，科學組織訓練，做好訓練記錄，為培養(yǎng)優(yōu)足球秀隊員打好基礎。

1、建立我校學生足球隊，以班級組隊，組織開展班級間足球活動，足球活動時間定于6月份召開。

2、校園足球活動的參賽年級為三、四、五、六年級學生，以班為單位分別成立男生、女生足球隊，每隊人數(shù)為10人，活動采用“五人制”活動規(guī)則。

3、足球活動規(guī)程隨后下發(fā)。

（四）組建學生足球校隊。

通過活動選拔，分別成立3—4年級、5—6年級二個年齡段男生、女生足球校隊，定期開展訓練活動。

1、玩足球。

2、開展“我的足球夢”征文和手抄報比賽。

1、足球活動。

2、選拔組建男、女生足球隊。

3、開展足球隊訓練。

1、足球活動。

2、學生足球隊第一次體能測試。

3、足球游戲。

1、足球隊常規(guī)訓練。

2、學生足球隊測試。

3、資料收集整理，形成材料。

校園足球工作總結報告篇十二

根據我市“三大球振興規(guī)劃”相關要求，沈陽校足辦將制定適合我市校園足球實際情況的`發(fā)展規(guī)劃。

首先是擴大校園足球布局學校范圍，到xxxx年，要增加到100所布局學校，同時，積極發(fā)展九年一貫制學校進入校園足球行列，避免小學畢業(yè)無球可踢和人才流失的情況發(fā)生。

其次是組織開展高中和大學校園足球聯(lián)賽，目前，沈陽校足辦正在針對我市的實際情況進行調研，按照全國校足辦的要求，我市爭取xxx年開展高中和大學的校園足球聯(lián)賽，在增加布局學校的同時，完善我市校園足球聯(lián)賽的體系。

第三是繼續(xù)實施沈陽校園足球走基層活動。支持法庫縣足球之鄉(xiāng)建設，加大對法庫縣指導員的培訓力度和支持，20xx年布局四到六所學校開展女子足球項目，同時開展法庫縣校園足球聯(lián)賽活動。定期派遣教練員送教下鄉(xiāng)和開展法庫縣校園足球指導員培訓活動。

第四是選取八到十所學校作為我市校園足球精英學校，給與大力支持，并在校園足球聯(lián)賽的基礎上建立精英聯(lián)賽制度，提高這些精英學校的足球競技水平和足球文化氛圍。

第五是完善我市校園足球運動員、指導員管理制度，20xx年，所有運動員和指導員的注冊要實現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化，參與全國活動的人員全部要錄入全國校園足球注冊系統(tǒng)，要對全體指導員完成專業(yè)化培訓，所有運動員保險要實現(xiàn)準確化。

校園足球活動開始四年多以來，我市取得了比較顯著的成績，但是沒有建立起一套完整的評價機制，xxx年，帷市隊校園足球工作的評價機制進行了探索，取得了一些經驗，收到了一些認可和質疑今年，我將在總結去年工作的基礎上制定一套相對科學、完善的評價機制，以促進布局學校開展活動的積極性，優(yōu)勝劣汰。

在按照全國校足辦的要求開展校園足球聯(lián)賽以外，我們將繼續(xù)開展適合我市開展的足球節(jié)，精英訓練營活動，探索舉辦適合東北地區(qū)開展的“冬令營”等活動。

xxx年，沈陽校足辦將繼續(xù)加強對指導員的培訓工作，計劃組織中級指導員培訓班一期，d級教練員培訓班一期，校長及管理人員培訓班一期。按照我市校足辦制定的計劃，到xxx年，全市所有布局學校的指導員將持中級指導員證書上崗。

四年多來，我市校園足球工作蓬勃開展，宣傳工作對我市校園足球的推廣起到了很大的促進作用，目前在遼沈地區(qū)，校園足球活動得到了社會的廣泛任何和重視，這與宣傳工作是離不開的，因此，在xxx年我市將繼續(xù)加大校園足球宣傳工作的力度，在與遼沈地區(qū)媒體聯(lián)系的基礎上，將擴大視覺范圍，爭取與更多的中央媒體建立良好的溝通和聯(lián)系，以促進我市校園足球工作的發(fā)展。

校園足球工作總結報告篇十三

為貫徹落實全國青少年校園工作會議精神，加強學校體育工作，實現(xiàn)提高學生體質健康、運動技能和人格素養(yǎng)的總目標、總要求，提高校園足球普及水平，奠定中國足球發(fā)展的人才基礎。結合我?！白非笞吭?，和雅育人”的辦學理念，創(chuàng)辦以“足球文化”為核心的校園文化。進一步提升學校的知名度。以創(chuàng)建校園足球特色學校為契機，特制定三年工作計劃。

以校園足球為載體，以足球文化為主體，初步形成校園文化特色，加強對對學校足球特色發(fā)展的領導，健全各項工作機制，完善各項工作制度，開發(fā)足球校本課程，形成課程體系，并逐步完善。加強學校足球社團建設，提升社團品質，開展豐富多彩的足球活動，完善校內足球聯(lián)賽機制，積極參加各類比賽，讓比賽成績有新突破，力爭在本地區(qū)有一定的影響力。通過三年堅持不懈的努力。

形成以“足球文化”為核心的校園文化，使之成為學校特色，爭創(chuàng)足球特色學校，促進學生學生綜合素質的提高。進一步提升學校的知名度。

20xx年度發(fā)展目標：

（1）制定學校足球特色發(fā)展三年規(guī)劃，并得到有效實施。

（2）完善《足球特色學?！饭芾碇贫?。

（3）建立健全學校《足球校本課程實施考核評價制度》。

（4）完善學?！白垦抛闱蛏鐖F建設，建成甲乙兩級校級足球社團，三六年級建立班級足球隊。

（5）初步形成以“足球文化”為核心的校園文化特色。

（6）搞好校級聯(lián)賽，提高足球競賽成績，參加區(qū)級比賽確保前三名。

20xx年度發(fā)展目標：

（1）通過足球特色學校驗收。形成比較鮮明的學校足球特色文化氛圍，促進學校發(fā)展。

（2）形成比較完善的足球校本課程體系。

（3）完成“足球社團”的規(guī)范化建設，提高社團品質。

（4）校足球隊確保在市級比賽中獲得前三名。

20xx年度發(fā)展目標：

（1）總結提煉出學校足球特色發(fā)展的經驗材料。形成自己的工作特色。

（2）學校足球隊競賽成績穩(wěn)步提升，在市級比賽中實現(xiàn)保二爭一。

（3）在省級比賽中爭取獲得好名次。