最新實(shí)用的初三作文題目(匯總19篇)

解決問題的能力是一項(xiàng)重要的素養(yǎng)，我們應(yīng)該鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)不僅是對(duì)正面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以涵蓋一些失敗和挫折，使總結(jié)更加全面和真實(shí)。在這里為大家分享一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

實(shí)用的初三作文題目篇一

偶爾看到這樣一個(gè)小故事：有一個(gè)以賣豆腐為生的人，每遇到要趕集時(shí)就發(fā)愁，因?yàn)榈綆桌锏匾酝廒s集所以不能在家賣，村里人就吃不上豆腐，而且少掙許多錢，可自己又不能兩邊兼顧。

于是他想出一個(gè)辦法，每當(dāng)要趕集時(shí)，就在家里放一塊同樣大小的豆腐、一個(gè)紙盒，并留一張紙條，告訴人們自己割豆腐，把應(yīng)付的錢自己放在紙盒里，這樣一天下來，豆腐都賣完了，而紙盒里的錢卻比趕集賣的錢還多……我讀后大為感動(dòng)。從此“誠(chéng)信豆腐”的故事深深地印在我的腦海里。

我一直以為，故事只是故事，只不過表達(dá)了人們美好的品質(zhì)及生活的向往與憧憬，不可能是現(xiàn)實(shí)。直到有一次一件平凡的小事徹底改變了我對(duì)它的看法。

那是一個(gè)陰沉的下午，風(fēng)雨欲來，行人們的腳步格外匆忙。我漫步在街上，看見這一切，感到分外蕭條。忽見一個(gè)角落里有一個(gè)婦人，她面前是一輛舊三輪車，車上放著一桶已經(jīng)削好的菠蘿，她拂著被風(fēng)吹起的長(zhǎng)發(fā)，焦急地看著四周。烏云積壓著天空，無(wú)人駐足觀望她一眼，她嘆了口氣，正要推走。

忽然我內(nèi)心涌起一股同情，于是走上前遞過一元錢，買了一支菠蘿，我似乎感覺她一直用微笑的眼睛感激地看著我，我自豪的轉(zhuǎn)身闊步走開了。

忽然，我想起那一元錢里還包著一張兩元的，趕緊掏出錢來一看，果真如此。頓時(shí)，我心中充滿了憤怒，向后一看，那婦人已無(wú)影無(wú)蹤。我心情壞到極點(diǎn)，好心沒好報(bào)!“好心幫她卻賠上兩元錢……”我一邊咒罵那婦人的奸詐，一邊向前走去。想著想著，心頭涌起一種莫名的委屈和酸楚，不覺掉下淚來，心情也愈加煩躁。

正想著，忽覺后面有人叫喊，我馬上駐足傾聽，寒風(fēng)中隱約傳來幾聲叫喊，回頭一看，一個(gè)人影越來越清晰，等她走近了，我才看清楚，是那個(gè)婦人!

她騎著笨重的三輪車，滿頭大汗的來到我面前，沒等我開口，她就急忙說：“俺剛才給別人找錢時(shí)才看到你給的一元錢里卷著2元錢哩，實(shí)在不好意思……”充滿樸實(shí)的鄉(xiāng)音卻那么悅耳。

這個(gè)平凡的婦人身上所體現(xiàn)的品質(zhì)不得不另人敬佩。其實(shí)，她完全可以拿錢走人，因?yàn)槲覜]法找到她，即使找到她，她也完全可以賴帳或說不知道，可她沒有;那些樸實(shí)的村民們也沒有拿上豆腐后走人。為什么，只為能對(duì)的住良心，對(duì)得起心中的“誠(chéng)信”二字。

因?yàn)樗?，是最美的……?/p>

實(shí)用的初三作文題目篇二

2.半命題作文：教會(huì)我。

初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經(jīng)不是小孩子了。

【2014年新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經(jīng)不是小孩子了。

作為一名初中生，家長(zhǎng)、老師、社會(huì)給予了我們太多的關(guān)心、呵護(hù)和幫助，其實(shí)，我已經(jīng)不是小孩子了，在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)候更需要理解，有時(shí)候更需要信任，有時(shí)我更需要獨(dú)立......

請(qǐng)以“我已經(jīng)不是小孩子了”為題，寫一篇記敘性文章，不少于500字。

實(shí)用的初三作文題目篇三

因?yàn)橛袗郏愿袆?dòng);因?yàn)楦袆?dòng)，所以懂得了感恩。

落葉在空中盤旋，譜寫了一曲感人的樂章，那是大樹對(duì)大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那時(shí)白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的真諦。

從我們的第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個(gè)個(gè)在我們成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，我們要感謝所有為我們付出的人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母。親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日的時(shí)候遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ)，他們?yōu)槲覀儍A注了心血。精力，而我們?cè)浀盟麄兊纳眨w會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)了她的感激之情;偉大領(lǐng)袖毛澤東也同樣在佳節(jié)送上了他對(duì)老師的一份深深的感激。自古以來的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一聲問候，一聲呼喚，一絲報(bào)答。

感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們邊得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此之間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待你周圍的人吧!

學(xué)會(huì)感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁鶩地享受生活!

那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。

我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無(wú)怨無(wú)悔!

雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽(yáng)光，溢出清清淡淡的溫暖。

人生如同打算盤，該加就加，該減就減，才能譜寫快樂人生。

——題記。

從小到大學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我常常思考，生活中的許多事都像數(shù)學(xué)里的加減運(yùn)算，每個(gè)人都想在生活中去不斷增加些什么，但每個(gè)人都不愿意主動(dòng)去減少一些什么。俗話說：“付出才有回報(bào)”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)做減法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非常快樂的人都是天生的“數(shù)學(xué)家”，因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)加法與減法運(yùn)算，增加美好的減少不美好的，讓自己的生活充滿快樂。

增加熱情，減少冷漠。高爾基曾說過：“青春是熱情的太陽(yáng)?！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛主席就在少年時(shí)期發(fā)出過“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的感嘆。而現(xiàn)在我們這些正處于花樣年華的青少年們卻終日拿著手機(jī)“無(wú)所事事”，對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，沒有熱情缺乏敏感，仿佛世界與我們無(wú)關(guān)。遙想毛主席那個(gè)時(shí)候，全國(guó)的局勢(shì)還不穩(wěn)定，但他卻樹立了以星星之火燎原的目標(biāo)，最終建立了我們偉大的祖國(guó)。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)熱情，減少一點(diǎn)冷漠吧!

增加寬容，減少抱怨。有句話叫“退一步海闊天空”。在現(xiàn)代社會(huì)，人的整體狀態(tài)都非常浮躁，對(duì)人對(duì)事都缺乏了一種寬容的態(tài)度。你一定有過這樣的體會(huì)，在某個(gè)比賽之前明明自己已經(jīng)非常努力了，可是成績(jī)還是不理想。這個(gè)時(shí)候你一定會(huì)自怨自艾，認(rèn)為自己很失敗。但你能不能換個(gè)角度看問題呢?可能是這次比賽的難度比較大，可能是評(píng)委在選擇選手時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和你不搭調(diào)。而正是因?yàn)檫@樣的失敗，你才會(huì)在下次比賽中嶄露頭角。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)寬容，減少一點(diǎn)抱怨吧!

增加責(zé)任，減少嘆息。對(duì)你而言，責(zé)任是什么?也許只是舉手之勞，將你的學(xué)習(xí)學(xué)得細(xì)致一些，為別人多考慮一點(diǎn)，那么出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)少一點(diǎn)。擁有強(qiáng)烈責(zé)任心的人都能在工作中表現(xiàn)更加積極，也更容易完成任務(wù)，在面對(duì)困難時(shí)也不再嘆息，而是微笑。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)責(zé)任，減少一點(diǎn)寬容吧!

孟子說過“魚與熊掌不可兼得”，其實(shí)生活中也常常會(huì)碰到這樣的時(shí)刻。想要保持快樂，就要放下對(duì)快樂的執(zhí)念，停止負(fù)面的思考，主動(dòng)去承擔(dān)一些看似困難的事情，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法來生活，你會(huì)擁有一個(gè)快樂人生。

實(shí)用的初三作文題目篇四

1、李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里”；一葉輕舟，“惟見長(zhǎng)江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人??！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的詩(shī)——出水芙蓉。李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”、李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難哪里比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因?yàn)樗麍?jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺(tái)上磨來折去，卻無(wú)半點(diǎn)玷污與磨損！

2、李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場(chǎng)的利祿，站在大唐的江山上，站在詩(shī)人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊(cè)上又多了幾分厚重、靈動(dòng)的神氣!難道能說無(wú)仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎?不能。

3、當(dāng)李白不被重用時(shí)，他卻仍能快樂地夢(mèng)游天姥，卻仍能舉杯暢飲。他對(duì)明天有著樂觀的微笑。當(dāng)蘇軾屢遭貶謫，他卻仍有“泛舟游赤壁”的雅興，有“浪淘盡千古英雄”的豪邁。他對(duì)明天有著希望的微笑。當(dāng)屈原縱身投江時(shí)，我想他也一定帶著微笑，因?yàn)樗麍?jiān)信他的“眾人皆醉唯我獨(dú)醒；舉世渾濁唯我獨(dú)清”一定會(huì)給后人帶來思索和警惕。

4、一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。詩(shī)人一聲長(zhǎng)嘆，涌起層層墨香。李白的一生因?yàn)闆]有模仿世俗的不堪之流而銘留青史，因?yàn)樯釛壛恕扮姽酿傆瘛?，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像?dāng)時(shí)的士大夫之徒一樣追求金錢和名利，而違背自己的靈魂，那么祖國(guó)的山河里便不再有他的飄逸長(zhǎng)衣，歷史里也便不再有他的名篇佳作為世人吟詠。歷史的雨沒有下進(jìn)太白的靈魂，他把一個(gè)真實(shí)的自己寫進(jìn)了歷史。

6、李白策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。然而，官場(chǎng)的爾虞我詐，世俗的道貌岸然絆住他奔跑的腳步，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)冷卻了他一腔熱血。是啊，想當(dāng)年力士為我脫靴，貴妃為他磨墨，那該是他仕途上奔跑得最順暢的時(shí)期啊、可是，無(wú)意間他看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑，他覺得他應(yīng)該永遠(yuǎn)讓他奔跑的雙腳停滯不前，離開這黑暗的金馬門。他清醒地知道，他寧愿散盡千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！于是他帶上一把佩劍，把一杯酒去尋訪他暫且放在名山的白鹿，永遠(yuǎn)跨出黑暗的仕途之門。昔日他騎卸賜驃馬奉詔奔馳，今日他騎白鹿奔向他夢(mèng)寐以求的遠(yuǎn)方。濁酒深酌，重返喜地，尋幽豪飲，同銷萬(wàn)古情愁，南下吳越，夢(mèng)游天姥，齊敘難酬鴻志。奔跑讓他屢跌屢撞，奔跑又讓他獲得心靈的超越——思想，永遠(yuǎn)在徘徊和失意中成熟。

實(shí)用的初三作文題目篇五

“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢;詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開一只女兒花。”形容的就是她——李清照。

多少次在夢(mèng)中看見她，有多少次被她所感動(dòng)。

“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！?/p>

我看到了她那如癡情女子般細(xì)膩而又柔美的感情，沒有參雜一絲的雜質(zhì)，那眉頭剛舒展卻又緊蹙的樣子，讓我領(lǐng)會(huì)到她內(nèi)心的綿綿痛苦。一種相思，一展離愁，讓我看到了他們之間那旖旎純潔心心相印的愛戀。

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?/p>

我看到了那精髓的凝練，氣魄的承載，那是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)。

無(wú)愧江東父老所托，以死相報(bào)?！安豢稀?不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來神韻，強(qiáng)過鬼斧神工，高過天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇。

我看到了她不同于往日凄切柔美，纖弱細(xì)膩的浩然正氣，凜然風(fēng)骨。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!”

“這次第，怎一個(gè)愁字了得”讓我看到了她的欲說還休之勢(shì)，但卻又表達(dá)地淋漓盡致。讓我被一種孤寂清冷的氣氛包圍，感到凄慘憂戚。

然而她的人格也就像她的作品一樣令人崇敬，我眼中的她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國(guó)情懷。她不僅有卓越的才華，淵博的學(xué)識(shí)，而且有高遠(yuǎn)的理想，豪邁的抱負(fù)。

她的詞不追求砌麗的藻飾，但卻刻畫細(xì)膩，真摯的感情和完美的形式水乳交融，渾然一體，扣人心弦，感人肺腑。

我愛她，愛她的情真意切。

我愛她，愛她的溫柔婉約。

我愛她，愛她的端莊典雅。

我愛她，愛她的憂柔剛毅。

我愛她，愛她的崇高情懷。

我愛她，愛她的杰出豪放。

我愛她，愛她用平凡的語(yǔ)言道出含蓄綿綿不盡。

擄獲我的真情，我愛她——李清照。

實(shí)用的初三作文題目篇六

初中三年的生活，就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子，就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩(shī)行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫一篇文章，表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。

要求：

1.請(qǐng)將題目抄寫在答題紙上。

2、文體不限，詩(shī)歌除外。

3、不少于600字。

4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

初中三年的生活，就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子，就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩(shī)行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫一篇文章，表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。

《青春的詩(shī)行》這個(gè)題目延續(xù)了北京中考的風(fēng)格《少年風(fēng)采》，這兩個(gè)題目有著異曲同工之妙，少年特指正處初中時(shí)代的學(xué)生，青春比少年更加具體，引領(lǐng)學(xué)生去感受生活之美，讓學(xué)生把對(duì)生活由一個(gè)觀察者變成一個(gè)參與者。初三學(xué)生正值風(fēng)華正茂，他們用自己的行動(dòng)譜寫著自己的華麗篇章。

審題。

海淀區(qū)考試題目往往是文藝風(fēng)格、小清新，初看題目一定會(huì)有些迷惑，青春的詩(shī)行包羅萬(wàn)象，文藝的題目軀殼，普通的內(nèi)涵。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文(包括半命題作文)，審題方法各個(gè)不同。其實(shí)，萬(wàn)法歸宗，不管什么類型的作文，都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點(diǎn)明題旨、全文都要圍繞之進(jìn)行展開的一句話，有這樣一句話，全文就有了靈魂。

立意。

選材。

選材方面范圍較為寬泛，少年、青春這樣的關(guān)鍵詞，都將選材鎖定在初中階段，青春之路可以書寫友誼、書寫成長(zhǎng)、書寫自己的雄心壯志、書寫親情，可以寫少年風(fēng)采，可以寫解惑，可以寫成功，可以寫失敗，可以寫之前考過的作文素材!

布局。

這個(gè)作文題目文章較好確定材料的詳略安排，詳寫部分一定是要凸顯出文章中心的部分，

同時(shí)在寫作過程中注意細(xì)節(jié)描寫等，寫作過程中注重點(diǎn)題。這篇文章如果寫小標(biāo)題的形式也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

寄語(yǔ)。

作文題目的命題，我們可以看到命題人對(duì)初三孩子的期許，希望他們不枉費(fèi)自己的青春，青春實(shí)際很短暫，孩子們能做的事情很多。同時(shí)，希望學(xué)生可以關(guān)注周圍，也要求學(xué)生自己，或者說自己內(nèi)心對(duì)生活的感悟。

實(shí)用的初三作文題目篇七

老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來跑去，由于沒有出口，無(wú)法逃脫，最終被老虎吃掉了。

這只狼比灰太狼還要倒霉。它忙碌了三天，卻是自掘墳?zāi)埂Ｋ运劳?，固然有弱肉?qiáng)食的原因，但最重要的是它沒給自己留下余地。如果人如此狼，則品位太低?！氨乘粦?zhàn)“、“置之死地而后生”的情況的確是有的，但還是多條后路比較好。余地留給自己。河南鞏義的康百萬(wàn)莊園的堂屋上掛著一塊匾，上書“留余”二字。寬備窄用，生意興隆，康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大莊園。

莊園里還有一條精心設(shè)計(jì)的地道，以便主人在緊急情況下逃脫。山西平遙古城的縣衙里也有一條地道。這些都是留后路的例子。

余地留給他人。人大多不是圣人，尷尬時(shí)需要一個(gè)臺(tái)階，窮困時(shí)需要一點(diǎn)救助，絕望時(shí)需要一條出路，如果沒有回旋余地，必然激化他們與社會(huì)的矛盾。

余地留給生命。為什么要“網(wǎng)開一面”為什么提倡“不涸澤而漁，不焚林而獵”因?yàn)橐粋€(gè)人把一個(gè)地區(qū)的動(dòng)物都滅了，周圍的人吃什么這個(gè)人的子孫吃什么現(xiàn)在東海每年都有禁漁期，草原也有禁牧期，希望“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美麗畫面更多地出現(xiàn)。

余地留給藝術(shù)。中國(guó)畫大都講究“留白”，給欣賞者留下想象的空間。

“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小也?！钡窨桃残枰粝滦薷牡挠嗟亍Ｅ门谘葑嘀幸苍霈F(xiàn)這樣的情景：“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！?/p>

這是音樂上的“留白”。白居易寫完琵琶女的演奏后，并未急于收筆，而是寫了“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”二句，讓人產(chǎn)生“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的遐思，則是文學(xué)上的“留白”，深得藝術(shù)的要旨。

余地產(chǎn)生品位。比爾·蓋茨主動(dòng)退位，讓人感到親切;本·拉登搞恐怖襲擊，只能自斷后路。美國(guó)耗時(shí)十年，終于將其擊斃。老虎再貪婪，也會(huì)給禿鷲和鬣狗留一副狼的骨架的。

衣服寬松則舒適，時(shí)間寬裕則悠閑，空間寬闊則坦蕩，心胸寬廣則豁達(dá)。

“緩揭簾，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱?！弊屛覀兞粝掠嗟兀畛銎肺?。

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實(shí)用的初三作文題目篇八

一曲《輕騎兵》序曲拉開了音樂會(huì)的序幕，小號(hào)吹出尖銳而悠長(zhǎng)的軍營(yíng)號(hào)角聲劃破了音樂廳的寧?kù)o，號(hào)聲一下子把我們帶到血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，仿佛一場(chǎng)大戰(zhàn)即將打響。指揮一棒落下，長(zhǎng)號(hào)和圓號(hào)發(fā)出沖鋒的號(hào)角。霎時(shí)，各種打擊樂器以短促的轟鳴，爆發(fā)出火山般的熱情。

我沉醉其中，似乎聽見了驍勇善戰(zhàn)的輕騎兵沖鋒時(shí)的吶喊聲與馬蹄聲。隨后，弦樂三重奏由弱漸強(qiáng)，低沉的曲調(diào)，演繹出輕騎兵受到重圍的場(chǎng)面;緊接著，樂曲以緩襯急，描繪出奮勇突圍的情節(jié)。

兩支小號(hào)僅用兩個(gè)八度的音域刻畫出軍號(hào)聲、馬蹄聲、兵器碰撞聲，此起彼伏，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，極富震撼力，好像在觀看一部戰(zhàn)爭(zhēng)大片的激戰(zhàn)部分一樣，給人留下了深深的印象。

這“混戰(zhàn)”的場(chǎng)面不禁讓我思緒飄飛，歷史定格在了經(jīng)典的音樂中——當(dāng)年紅軍被困重圍，奮勇突圍，經(jīng)歷萬(wàn)里長(zhǎng)征、四渡赤水，翻雪山、過草地，在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的情景，觸目驚心，我的內(nèi)心不由自主發(fā)出深深的慨嘆——那是多么壯烈的一段勇者傳奇啊!

一曲終了，當(dāng)我還回味戰(zhàn)斗的旋律時(shí)，一股清風(fēng)迎面撲來，風(fēng)中夾雜著幽靜的旋律：沙沙，沙沙……《武夷山水》就像一幅畫，沙錘連續(xù)的沙沙聲在木管樂器高低錯(cuò)落的回旋曲襯托下，呈現(xiàn)出一幅武夷山清澈透明的泉水從山澗飛落的一幅畫，那一汪山泉仿佛隨著音樂流進(jìn)我們的心里。

《三坊七巷》中的古箏協(xié)奏旋律柔美而悠揚(yáng)，每個(gè)撥弦動(dòng)作都十分流暢，每個(gè)音符都牽動(dòng)人心，不單描繪出了福州古代熱鬧的街市，更是展現(xiàn)出了福州深厚的文化底蘊(yùn)。這些福建人自己創(chuàng)作的樂曲，不僅讓我們體驗(yàn)了八閩自己的音樂風(fēng)采，還能依稀地聽見海西騰飛的腳步。

在德沃夏克的第九交響曲《新世界》的捷克民間風(fēng)格敘事曲中，音樂會(huì)進(jìn)入美妙的下半場(chǎng)。聆聽新世界的聲音，仿佛從哪里來了一種震撼力，身子好像漂浮在空中——好大的一場(chǎng)夢(mèng)!

“千年之夢(mèng)今朝圓，望星火千里燎原?！?/p>

深夜，剛經(jīng)歷風(fēng)雨的五一廣場(chǎng)格外清新，我獨(dú)自走在冷冷清清的街頭。此時(shí)，我的內(nèi)心不再孤獨(dú)。因?yàn)?，我尋到勝利的希望，那是一段勇者傳?我聽到了海西騰飛的腳步，那是一曲紅色經(jīng)典!

實(shí)用的初三作文題目篇九

題目：

24.自然界的陽(yáng)光會(huì)帶給人溫暖，生活中也常常會(huì)有帶給人溫暖的“陽(yáng)光”

請(qǐng)以“陽(yáng)光”為題寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文一：

溫暖的陽(yáng)光照射著大地，陽(yáng)光的言語(yǔ)告訴我們，它屬于我們每一個(gè)人，也是世間萬(wàn)物共同享有的。

早晨，陽(yáng)光透過云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬(wàn)物交談。

樹林里，蒼老的大樹顯得十分憂郁，但是陽(yáng)光的言語(yǔ)是淺顯易懂的，它的言語(yǔ)使大樹的心靈得到升華：世間萬(wàn)物皆有老去的時(shí)候，天空的另外一邊將會(huì)誕生另一個(gè)“我”。大樹不再憂郁，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。

陽(yáng)光來到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時(shí)，陽(yáng)光笑了，那是歡喜的笑，像風(fēng)鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來，快樂地笑著、笑著，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽(yáng)光許諾：“從今以后，我會(huì)給你帶來光明，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)?！辈輧盒闹谐錆M希望，它們更加盼望長(zhǎng)高，感受陽(yáng)光的氣息，因?yàn)殛?yáng)光在它們心中。

……。

世間萬(wàn)物皆得到陽(yáng)光的滋潤(rùn)，共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道，陽(yáng)光也屬于它們。

明朗的`日子，陽(yáng)光給世間帶來新的氣息，它不只是屬于哪一個(gè)人，還是我們?nèi)祟惞餐碛械摹Ｃ總€(gè)人都有權(quán)去享受陽(yáng)光，陽(yáng)光能透徹每個(gè)人的心靈，它能占據(jù)每個(gè)人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時(shí)，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)，只是遲來或早到，人總要經(jīng)歷困難，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光終究屬于我們。

時(shí)間能帶走一切，但不能帶走陽(yáng)光;雨水能沖走一切，但沖不走陽(yáng)光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽(yáng)光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切，但吹不走陽(yáng)光……陽(yáng)光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬(wàn)物。

風(fēng)雨過后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽(yáng)光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。

陽(yáng)光屬于誰(shuí)?

陽(yáng)光屬于花、草、樹……。

陽(yáng)光屬于你、我、他。

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實(shí)用的初三作文題目篇十

1：山，矗立在面前，草木蔥蔥郁郁，山花絲絲簇簇。綿綿細(xì)雨引發(fā)漫山云霧，山峰在裊裊云煙中若有若無(wú)，更顯得宏偉險(xiǎn)惡，讓人覺得它奧秘而秀麗，狷介而冷傲。

2：滿月像個(gè)黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。

3：高矗云霄的博格達(dá)峰上，長(zhǎng)年累月戴著白雪的“頭巾”，披著白雪的“斗篷”，不論春夏秋冬，它總是一身皎白。

4：秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散。太陽(yáng)就落進(jìn)了西山。

5：門外西邊的林梢，掛著的上弦月現(xiàn)已變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。

6：東湖巖壁千姿百態(tài)，無(wú)奇不有。真可謂怪石嶙峋，形狀萬(wàn)千。山巖累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用綠色染過似的，處處蒼翠欲滴。還有氣勢(shì)壯麗的峻峭石壁，像是那樣的高，那樣的陡，昂首仰視，真使人感慨萬(wàn)千。

7：那霏霏的雨絲，宛如一片模糊的煙霧，諱飾了連綿千里的淮河平原。

8：他不像染，秀麗可卻粗曠。他美的不野，文靜鎮(zhèn)定的姿態(tài)始終是他給人的影響。

9：清晨，殘?jiān)孪褚粔K失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

實(shí)用的初三作文題目篇十一

題目：“教訓(xùn)”

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文：

走在漫長(zhǎng)的人生路上，一路陽(yáng)光明媚。我不禁回頭拾起一枚貝殼，它黑白交映，一道道紋脈上映滿了我小學(xué)四年級(jí)時(shí)受到的一次教訓(xùn)。

那是一個(gè)星期五的早晨，同學(xué)們都在教室里認(rèn)真地練字，我卻在一旁瞎搗亂，大聲而沒有章法地讀著李白的《行路難》。一個(gè)本性善良的同學(xué)慢慢向我走來，他頭埋得老深，好像有什么奇怪的東西怕被別人看見了。我雙手插腰，慢慢彎下身子，好奇地瞪著他那雙可憐的小眼睛。

他喃喃道：“借支筆我用一下行嗎?”

“你說什么?我沒聽見?！蔽覀?cè)著身子用耳朵貼近他的小嘴嘟囔道。

他又懇求道：“請(qǐng)你——借，——一支筆——我用一下，好嗎?”

“借給你，我怎么辦?”我大聲地說。

此時(shí)，四周的同學(xué)投來驚異而可怕的眼神，還有人在小聲議論：“那個(gè)小呆子，真是傻得可愛?！?/p>

這使他更加無(wú)地自容了。

僵持一會(huì)后，他時(shí)不時(shí)抬起他的小腦袋，斜著眼睛看看我，再看看其他同學(xué)，腳沉重得無(wú)法挪動(dòng)，只是一個(gè)勁地哆嗦。

沉默不是永恒的。

他又開口了：“借給我用一下行嗎?”

“你為什么只向我借?”我質(zhì)問道。

他更加低聲了，小嘴好像不聽使喚，在那里不知道在說些什么。

我恍然大悟，火熱的心跌到低谷，他的筆昨天被我拿了，至今未還。

但我并沒有承認(rèn)，反而更加神氣了，沉穩(wěn)地在他周圍走來走去，一本正經(jīng)地說：“你來學(xué)校讀書，難道連支筆——都不帶嗎?”

“我……”

他不作聲了，一顆顆真誠(chéng)而失望的眼淚撒落下來。

我開始不安了。可嘴里還在說：“你哭什么哭，流眼淚，還是個(gè)男子漢呢!”

我已覺后悔了，可不知是什么可怕的東西還在指使著我。

我上前，驅(qū)使著我的手掌推了他一下，還學(xué)著他可憐的`樣子，對(duì)他百般凌辱。

這一切，全被班主任看見了。

我開始害怕了，他不會(huì)叫我去辦公室吧，反正，我也沒有錯(cuò)。

果然，他叫我了。我踏著沉重的步子，去了。

“你今天干什么了?”他端起茶杯，顯得若無(wú)其事。

“沒什么!”我強(qiáng)硬地回答。

“那好吧!我給你講一個(gè)故事。古時(shí)候，皇帝的兩個(gè)兒子都做錯(cuò)了事，一個(gè)皇子百般遮掩自己的過錯(cuò)，結(jié)果被貶為庶民?！?/p>

“另一個(gè)皇子呢?”我好奇地問。

“你承認(rèn)錯(cuò)，就會(huì)知道了?！彼f：“勇于認(rèn)錯(cuò)的人是天底下最勇敢的人?！?/p>

此時(shí)，我就像打翻了五味瓶，不知是什么味，不急氣的淚珠像斷了線的珍珠，奪眶而出。

我回頭看看外面：陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)歡唱。

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實(shí)用的初三作文題目篇十二

14歲，一個(gè)飄花的季節(jié)。14歲時(shí)，我們總是想收拾行李，走向世界。我們的小心思就像酸棗一樣酸酸甜甜的！

14歲，14歲，我們有怒放的時(shí)候，也有抑郁的時(shí)候。

14歲的時(shí)候，我有過煩惱?？荚囀『?，我很沮喪。青春期到了，我很無(wú)助，在那里掙扎，希望有人能幫我一把。我就像一條離開水的魚和一只沒有翅膀的鳥。

上帝似乎在捉弄我。一會(huì)兒看到腳下的希望，一會(huì)兒又覺得迷茫。我已經(jīng)被折磨的精疲力盡了！

總覺得自己和別人不一樣，有花有骨就會(huì)枯萎。還好我習(xí)慣了。每當(dāng)我被打得落花流水，我就不再抱怨，只是感嘆生活在考驗(yàn)我！

然而，我選擇了面對(duì)。因?yàn)殛?yáng)光總是在風(fēng)雨之后！你看，那天邊上的紅日不是想沖出去！

14，14歲的生活應(yīng)該是如此豐富多彩。翻開塵封已久的日記，一夜一夜的翻著，仿佛歷史又一次上演。記下此時(shí)的心情，大聲告訴人們：我很開心。的花季從此不同。

14歲的我選擇微笑面對(duì)，無(wú)論多苦，我都會(huì)堅(jiān)持，永不放棄！

從此我不再擔(dān)心，因?yàn)槲液荛_心！

14歲的我，依然快樂！

實(shí)用的初三作文題目篇十三

許多人抱怨他們不快樂。我想說，不是你不快樂，而是你不知道如何感受快樂。

一位智者曾經(jīng)說過，幸福就是把自己當(dāng)別人，別人當(dāng)自己，自己當(dāng)自己，別人當(dāng)別人?？傊?，設(shè)身處地為別人著想，但不要把自己的想法強(qiáng)加給別人！

很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為，只有得到的越多，自己才越幸福，然后一直索取。最后，他們的朋友離得很遠(yuǎn)，只有自己的影子在身邊，所以沒有幸福！

記得我以前很自私，從來不關(guān)心別人的事情！有一天下雨了，我很早就到了教室，但是和我一起打掃任務(wù)的明星還沒來！收拾完自己的任務(wù)，邢還是不見蹤影，心想：可能是他病了，還早，幫他收拾吧！中午不小心收到一張紙條，上面寫著：非常感謝！簡(jiǎn)單的四個(gè)字，讓我感受到了同學(xué)之間相互理解帶來的快樂。它就像一杯溫暖的茶，溫暖著我的心。放下“自私”，讓別人感受到關(guān)愛，也是一種幸福！

但是，讓別人感受到你的愛，并不等于強(qiáng)加于人！就像現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，打著為孩子的未來著想的牌子，逼著孩子做自己不想做的事，給孩子排好路。他們?cè)诔升埳砩峡释麗圩约旱暮⒆?，卻讓孩子失去自我，這也可能引起他們的反感！家長(zhǎng)們，請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地為孩子們著想。長(zhǎng)大了就有了自己的想法。是他們學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活的時(shí)候了。給別人留點(diǎn)空間，他們會(huì)覺得開心。

其實(shí)覺得快樂并不難，就是多愛別人，少為自己著想：多付出，少索取，但要讓別人有自己的空間，用一顆充滿關(guān)懷和理解的心去影響另一顆心！

實(shí)用的初三作文題目篇十四

2.半命題作文：教會(huì)我。

初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經(jīng)不是小孩子了。

【20新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經(jīng)不是小孩子了。

作為一名初中生，家長(zhǎng)、老師、社會(huì)給予了我們太多的關(guān)心、呵護(hù)和幫助，其實(shí)，我已經(jīng)不是小孩子了，在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)候更需要理解，有時(shí)候更需要信任，有時(shí)我更需要獨(dú)立......

請(qǐng)以“我已經(jīng)不是小孩子了”為題，寫一篇記敘性文章，不少于500字。

實(shí)用的初三作文題目篇十五

生活中，我們每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，即使是一個(gè)微不足道的處于社會(huì)最低層的小人物。

世界是龐大的，相似的人很多，但是完全相同的人是沒有的，社會(huì)各層次的人，因?yàn)楦髯缘慕?jīng)歷不同，性格不同，價(jià)值取向不同，受社會(huì)影響不同，接觸的人群不同，因此，對(duì)尊重的理解也會(huì)各不相同。

讓我們用原本清純的本質(zhì)，去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧，學(xué)會(huì)尊重別人，為自己的生命增加彈性和厚度，別人，也才會(huì)更尊重你。

尊重了別人，也是尊重了你自己!

有一份光，發(fā)一份熱，沙僧也是取經(jīng)隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。他在隊(duì)伍里永遠(yuǎn)做著默默無(wú)聞的事，也是個(gè)“好好先生”，常常對(duì)隊(duì)伍中的人際關(guān)系有著潤(rùn)滑作用。踏實(shí)，肯干，不辭辛苦，心無(wú)雜念，一心向佛是對(duì)他最好的詮釋。打不過牛魔王，斗不斗紅孩兒，成不了火眼金睛，學(xué)不會(huì)七十二變。但是，他仍是取經(jīng)中不可缺少的一員，正如我所說：“沒有一顆星是多余的!”在我們的身邊，也需要也有在這樣的星星，默默無(wú)聞，也發(fā)光發(fā)熱。

在我們的班集體中。一定有人沒有班長(zhǎng)那樣的位高權(quán)重，卻仍然默默關(guān)心集體，每天檢查教室門窗是否鎖好，桌椅有沒有擺整齊，花壇里是不是又有亂扔的垃圾，這些瑣碎的小細(xì)節(jié)他卻不厭其煩，即使成績(jī)不好，但也不是多余的，他作為集體的一員，在自己的位置上奉獻(xiàn)。

在激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)別光顧著那些英姿颯爽的運(yùn)動(dòng)健兒們，有那么一群人，送水，送毛巾，通知報(bào)告，忙碌地穿梭在教學(xué)樓、體育館、廣播室之間。他們的汗水也值得歌頌。沒有站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的健兒們那樣集榮耀于一身，但他們正是這美麗光環(huán)下不可缺少的星星。

夏夜的晴晚，星星們把天空裝點(diǎn)得閃耀明亮，沒有一顆星是多余的，沒有一顆星是可缺少的，它們每顆都有需要守護(hù)的天空，若少了那么一顆，僅僅一顆，在某個(gè)小角落里，那片天空將會(huì)黑暗無(wú)比。

前幾天我在電視上看到了這樣一件令人發(fā)指的事情：公司的李小姐剛?cè)牍疽荒辏瓦B升三級(jí)，她本應(yīng)該是前途無(wú)量的，但她認(rèn)為自己太胖了，所以想方設(shè)法減肥。一天一位男子主動(dòng)向她聲稱只要吃了他手中的藥一個(gè)月就減五斤，李某想：他吃了沒事，我也應(yīng)該沒問題的。所以便接過她手中的藥吃起來，結(jié)果一吃就陷入了不可挽救的深淵。有時(shí)毒癮發(fā)作時(shí)，她疼痛難忍身子卷縮在一起，大汗淋漓，就像是有幾百萬(wàn)只螞蟻在咬著她，沒有辦法，她只好繼續(xù)吸毒品以暫時(shí)抑制體內(nèi)橫行的惡魔。沒有一年，她全部的積蓄已清空。為了達(dá)到“以販養(yǎng)吸”的目的，她只得教唆別人吸毒品，于是就這樣一步一步地走到了死亡的邊沿，最后落得被判死刑的下場(chǎng)。

這是每個(gè)人都不愿意看到的悲劇，雖說：愛美之心，人皆有之。但是為了這外表的光鮮而走上這一條不歸路，這值得嗎?但因?yàn)槎酒?，而改變了她的一生。雖然許多人都明白毒品的危害，但是他們還以一種好奇，新鮮的心理去嘗試，但是他們不知道，一旦踏上這條“毒品路”迎接他們的不是世外桃源，而是無(wú)底的深淵。假如每個(gè)人都有高度的防備之心毒品還會(huì)如此猖狂嗎?我想不會(huì)的，正如姚明的廣告詞：沒有買就沒有買。正因?yàn)橛辛诉@些不聽勸說，一意孤行的人群，所以才會(huì)有越來越多的人走上這條不歸路。

其中，也包括我們青少年兒童，對(duì)比起成人，我們的判斷力顯得比他們差，近幾年來，青少年吸毒的實(shí)例逐年增長(zhǎng)這引起了我國(guó)的高度重視，我國(guó)在各學(xué)校經(jīng)常開展“珍愛生命，拒絕毒品”的講座，從講座中，我懂得了毒品對(duì)我們的身心都會(huì)造成極大的傷害，而且青少年心智和生理都未完全發(fā)育完成的時(shí)候，對(duì)毒品更是有極大的抗拒性。這希望我們能對(duì)毒品作出正確的判斷。以致別誤入歧途，摧毀一生。那么，我們應(yīng)該怎樣抵御毒品呢?我們應(yīng)該多參加各方面有益身心的活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多讀各方面有益的書籍，陶冶自己的情操，增加對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，以至不容易受到別人的唆擺。

在毒品面前，我們要堅(jiān)決抵制誘惑，防范侵害，要不是你將賠上你的家庭，事業(yè)甚至生命。行動(dòng)起來吧，毒品，你玩不起啊!

實(shí)用的初三作文題目篇十六

今天，我上了一堂快樂的課。我相信你會(huì)猜到是什么。我來告訴你！這節(jié)課的內(nèi)容是一個(gè)小游戲，——快傳。

課上，老師寫了一些小紙片，然后把它們折疊在一起，放在一個(gè)杯子里。原來是抽獎(jiǎng)??！吸煙后，14人立即被分成兩組。老師開始講游戲規(guī)則：第一個(gè)學(xué)生用筷子夾起乒乓球傳給第二個(gè)學(xué)生，以此類推。如果你雙手操作，就會(huì)被犯規(guī)。當(dāng)球落地時(shí)，夾球的人必須離開位置，繼續(xù)夾球。

我們都很緊張?！皽?zhǔn)備——，開始！”老師說。我們第二組的第一個(gè)同學(xué)抱了很久，還沒抱起來。老師告訴我們，第二組趕緊換個(gè)位置，重新開始。第二組馬上換座位，第一組已經(jīng)轉(zhuǎn)到第五個(gè)同學(xué)了。??！輪到我了。我輕輕撿起來，它卻像沾了油的小娃娃一樣從筷子跑到地上。我趕緊跑過去，牢牢夾住，馬上傳給第三個(gè)人。當(dāng)時(shí)第一組只剩下一個(gè)同學(xué)。就在我們到達(dá)第五個(gè)人的時(shí)候，第一組贏了。

老師建議三局兩勝，我們又開始比賽。第二次我表現(xiàn)比第一次好，用了5秒。這場(chǎng)勝利在望。當(dāng)我們傳播給第六個(gè)人的時(shí)候，第一組還在傳播給第四個(gè)人。但是勝利之火在張智超的最后一個(gè)人身上被水撲滅了?！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)，你?！钡诙M的同學(xué)都在提醒我，包括我。但是第一組贏了，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)同學(xué)，我們前面六個(gè)人的努力都化為烏有了。

雖然這次比賽失敗了，但是友情第一，比賽第二。我們?cè)谫悎?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是我們的朋友。有時(shí)候，你輸?shù)袅艘粓?chǎng)比賽，但不要因?yàn)榧刀识ヒ粋€(gè)朋友和一段友誼。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住心中的一句話：友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二。

實(shí)用的初三作文題目篇十七

1以“我的視線”為題作文。

要求：(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如a中學(xué)、b老師、小c。(2)不得使用試卷中的閱讀材料。

2生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是豎強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與牟下，純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫。生命值得審視與感悟，生命值得欣賞與敬畏。

請(qǐng)以“生命”為話題寫一篇文章。

3請(qǐng)以“生命”為話題寫一篇文章。

要求：

(1)可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事;可以從正面寫，也可以從反面寫;可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。所寫內(nèi)容必須與話題相關(guān)。

(2)題目自擬，立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。

(3)不少于600字。

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

4閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

美國(guó)作家克里騰登寫過一篇題為《母親的`價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母愛的同時(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。

(2)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。

(3)卷面整潔，書寫工整，爭(zhēng)取加分。

(4)寫完文章，別忘了給自己的作品打個(gè)分(滿分60分)。

5傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)……。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“傾聽”為話題寫篇文章。

請(qǐng)以“問題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：(1)文體自選;(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;(3)字?jǐn)?shù)在500個(gè)以上。

文檔為doc格式。

實(shí)用的初三作文題目篇十八

題目：

24.自然界的陽(yáng)光會(huì)帶給人溫暖，生活中也常常會(huì)有帶給人溫暖的“陽(yáng)光”

請(qǐng)以“陽(yáng)光”為題寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文一：

溫暖的陽(yáng)光照射著大地，陽(yáng)光的言語(yǔ)告訴我們，它屬于我們每一個(gè)人，也是世間萬(wàn)物共同享有的。

早晨，陽(yáng)光透過云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬(wàn)物交談。

樹林里，蒼老的大樹顯得十分憂郁，但是陽(yáng)光的言語(yǔ)是淺顯易懂的，它的言語(yǔ)使大樹的心靈得到升華：世間萬(wàn)物皆有老去的時(shí)候，天空的另外一邊將會(huì)誕生另一個(gè)“我”。大樹不再憂郁，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。

陽(yáng)光來到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時(shí)，陽(yáng)光笑了，那是歡喜的笑，像風(fēng)鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來，快樂地笑著、笑著，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽(yáng)光許諾：“從今以后，我會(huì)給你帶來光明，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)?！辈輧盒闹谐錆M希望，它們更加盼望長(zhǎng)高，感受陽(yáng)光的氣息，因?yàn)殛?yáng)光在它們心中。

……。

世間萬(wàn)物皆得到陽(yáng)光的滋潤(rùn)，共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道，陽(yáng)光也屬于它們。

明朗的`日子，陽(yáng)光給世間帶來新的氣息，它不只是屬于哪一個(gè)人，還是我們?nèi)祟惞餐碛械?。每個(gè)人都有權(quán)去享受陽(yáng)光，陽(yáng)光能透徹每個(gè)人的心靈，它能占據(jù)每個(gè)人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時(shí)，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)，只是遲來或早到，人總要經(jīng)歷困難，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光終究屬于我們。

時(shí)間能帶走一切，但不能帶走陽(yáng)光;雨水能沖走一切，但沖不走陽(yáng)光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽(yáng)光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切，但吹不走陽(yáng)光……陽(yáng)光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬(wàn)物。

風(fēng)雨過后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽(yáng)光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。

陽(yáng)光屬于誰(shuí)?

陽(yáng)光屬于花、草、樹……。

陽(yáng)光屬于你、我、他。

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實(shí)用的初三作文題目篇十九

的作文-----來之不易的成果，這個(gè)作文題目和去年的作文-----在路上，都體現(xiàn)的對(duì)過程的關(guān)注。相比而言，《在路上》這個(gè)題目，學(xué)生可以是一個(gè)觀察者，把自己的所見所聞?wù)宫F(xiàn)出來，寫出自己對(duì)生活的思考，或者獨(dú)到的感受。而《來之不易的成果》這個(gè)題目學(xué)生就不能單純地只作一個(gè)圍觀者啦，不一定是自己的，但至少要參與其中，只要這樣，他們才能通過語(yǔ)言向大家展示其的確“來之不易”。這兩個(gè)題目要求學(xué)生從一個(gè)觀察者變成一個(gè)體驗(yàn)者。

立意。

另外如果提示中沒有其他限制，只是給了這么一個(gè)作文題目的話，我們也可以從珍惜《來之不易的成果》這個(gè)角度進(jìn)行立意，這樣的話，學(xué)生可寫的范圍就廣多啦。因?yàn)楝F(xiàn)有的成果可以是他人的，不一定是自己的，所以寫如何去珍惜的話，這個(gè)立意所體現(xiàn)的內(nèi)涵就深啦，傳統(tǒng)的記敘文和議論文都可以成為學(xué)生的選擇。

選材。

選材必須體現(xiàn)文章的立意。上述兩個(gè)立意中，前者展示過程，學(xué)生可以寫自己曾經(jīng)取得的某一項(xiàng)成就，回顧其為之拼搏的過程，這個(gè)點(diǎn)一定要有細(xì)節(jié)描寫，切不可簡(jiǎn)單敘述就草草了事。而后一個(gè)立意我們的選材角度就廣啦，可以寫我們應(yīng)該怎么做去珍惜成果，也可以寫別人的一些不珍惜他們成果的行為而進(jìn)行反思，也可以寫身邊某人正在做的事體現(xiàn)這個(gè)主題等等。

布局。

文章的布局可以根據(jù)傳統(tǒng)的形式進(jìn)行布局，但是注意立意中的部分一定要在文章中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，在描寫之中體現(xiàn)“來之不易”“珍惜”。如果取前一個(gè)立意，不建議采用小標(biāo)題，那樣對(duì)文章的描寫深度會(huì)有所欠缺;而后一個(gè)立意可采用并列式或者層進(jìn)式的小標(biāo)題。

后記。