解決問題的能力是一項重要的素養(yǎng)，我們應該鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。總結(jié)不僅是對正面經(jīng)驗的總結(jié)，也可以涵蓋一些失敗和挫折，使總結(jié)更加全面和真實。在這里為大家分享一些總結(jié)范文，供大家參考和學習。

實用的初三作文題目篇一

偶爾看到這樣一個小故事：有一個以賣豆腐為生的人，每遇到要趕集時就發(fā)愁，因為到幾里地以外趕集所以不能在家賣，村里人就吃不上豆腐，而且少掙許多錢，可自己又不能兩邊兼顧。

于是他想出一個辦法，每當要趕集時，就在家里放一塊同樣大小的豆腐、一個紙盒，并留一張紙條，告訴人們自己割豆腐，把應付的錢自己放在紙盒里，這樣一天下來，豆腐都賣完了，而紙盒里的錢卻比趕集賣的錢還多……我讀后大為感動。從此“誠信豆腐”的故事深深地印在我的腦海里。

我一直以為，故事只是故事，只不過表達了人們美好的品質(zhì)及生活的向往與憧憬，不可能是現(xiàn)實。直到有一次一件平凡的小事徹底改變了我對它的看法。

那是一個陰沉的下午，風雨欲來，行人們的腳步格外匆忙。我漫步在街上，看見這一切，感到分外蕭條。忽見一個角落里有一個婦人，她面前是一輛舊三輪車，車上放著一桶已經(jīng)削好的菠蘿，她拂著被風吹起的長發(fā)，焦急地看著四周。烏云積壓著天空，無人駐足觀望她一眼，她嘆了口氣，正要推走。

忽然我內(nèi)心涌起一股同情，于是走上前遞過一元錢，買了一支菠蘿，我似乎感覺她一直用微笑的眼睛感激地看著我，我自豪的轉(zhuǎn)身闊步走開了。

忽然，我想起那一元錢里還包著一張兩元的，趕緊掏出錢來一看，果真如此。頓時，我心中充滿了憤怒，向后一看，那婦人已無影無蹤。我心情壞到極點，好心沒好報!“好心幫她卻賠上兩元錢……”我一邊咒罵那婦人的奸詐，一邊向前走去。想著想著，心頭涌起一種莫名的委屈和酸楚，不覺掉下淚來，心情也愈加煩躁。

正想著，忽覺后面有人叫喊，我馬上駐足傾聽，寒風中隱約傳來幾聲叫喊，回頭一看，一個人影越來越清晰，等她走近了，我才看清楚，是那個婦人!

她騎著笨重的三輪車，滿頭大汗的來到我面前，沒等我開口，她就急忙說：“俺剛才給別人找錢時才看到你給的一元錢里卷著2元錢哩，實在不好意思……”充滿樸實的鄉(xiāng)音卻那么悅耳。

這個平凡的婦人身上所體現(xiàn)的品質(zhì)不得不另人敬佩。其實，她完全可以拿錢走人，因為我沒法找到她，即使找到她，她也完全可以賴帳或說不知道，可她沒有;那些樸實的村民們也沒有拿上豆腐后走人。為什么，只為能對的住良心，對得起心中的“誠信”二字。

因為它，是最美的……。

實用的初三作文題目篇二

2.半命題作文：教會我。

初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經(jīng)不是小孩子了。

【2014年新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經(jīng)不是小孩子了。

作為一名初中生，家長、老師、社會給予了我們太多的關(guān)心、呵護和幫助，其實，我已經(jīng)不是小孩子了，在生活和學習中，有時候更需要理解，有時候更需要信任，有時我更需要獨立......

請以“我已經(jīng)不是小孩子了”為題，寫一篇記敘性文章，不少于500字。

實用的初三作文題目篇三

因為有愛，所以感動;因為感動，所以懂得了感恩。

落葉在空中盤旋，譜寫了一曲感人的樂章，那是大樹對大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那時白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會有這個多彩的社會;因為感恩，才會有真摯的友情;因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。

從我們的第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個個在我們成長的路上出現(xiàn)，我們要感謝所有為我們付出的人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母。親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日的時候遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們?yōu)槲覀儍A注了心血。精力，而我們曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達了她的感激之情;偉大領(lǐng)袖毛澤東也同樣在佳節(jié)送上了他對老師的一份深深的感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一聲問候，一聲呼喚，一絲報答。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停的旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們邊得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂。學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此之間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待你周圍的人吧!

學會感恩，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，會讓我們的心胸更寬廣，會讓我們心無旁鶩地享受生活!

那是在二班的日子。一年一度的運動會，似乎應了那每逢運動會必下雨的定律，天空飄著點點細雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。

我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標志;我也以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔!

雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。

人生如同打算盤，該加就加，該減就減，才能譜寫快樂人生。

——題記。

從小到大學習數(shù)學的經(jīng)驗讓我常常思考，生活中的許多事都像數(shù)學里的加減運算，每個人都想在生活中去不斷增加些什么，但每個人都不愿意主動去減少一些什么。俗話說：“付出才有回報”，在適當?shù)臅r候?qū)W會做減法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非?？鞓返娜硕际翘焐摹皵?shù)學家”，因為他們擅長加法與減法運算，增加美好的減少不美好的，讓自己的生活充滿快樂。

增加熱情，減少冷漠。高爾基曾說過：“青春是熱情的太陽?！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛主席就在少年時期發(fā)出過“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的感嘆。而現(xiàn)在我們這些正處于花樣年華的青少年們卻終日拿著手機“無所事事”，對周圍的事物漠不關(guān)心，沒有熱情缺乏敏感，仿佛世界與我們無關(guān)。遙想毛主席那個時候，全國的局勢還不穩(wěn)定，但他卻樹立了以星星之火燎原的目標，最終建立了我們偉大的祖國。所以，同學們增加一點熱情，減少一點冷漠吧!

增加寬容，減少抱怨。有句話叫“退一步海闊天空”。在現(xiàn)代社會，人的整體狀態(tài)都非常浮躁，對人對事都缺乏了一種寬容的態(tài)度。你一定有過這樣的體會，在某個比賽之前明明自己已經(jīng)非常努力了，可是成績還是不理想。這個時候你一定會自怨自艾，認為自己很失敗。但你能不能換個角度看問題呢?可能是這次比賽的難度比較大，可能是評委在選擇選手時的標準和你不搭調(diào)。而正是因為這樣的失敗，你才會在下次比賽中嶄露頭角。所以，同學們增加一點寬容，減少一點抱怨吧!

增加責任，減少嘆息。對你而言，責任是什么?也許只是舉手之勞，將你的學習學得細致一些，為別人多考慮一點，那么出錯的機會就會少一點。擁有強烈責任心的人都能在工作中表現(xiàn)更加積極，也更容易完成任務，在面對困難時也不再嘆息，而是微笑。所以，同學們增加一點責任，減少一點寬容吧!

孟子說過“魚與熊掌不可兼得”，其實生活中也常常會碰到這樣的時刻。想要保持快樂，就要放下對快樂的執(zhí)念，停止負面的思考，主動去承擔一些看似困難的事情，學會運用加減法來生活，你會擁有一個快樂人生。

實用的初三作文題目篇四

1、李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，“惟見長江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人??！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的詩——出水芙蓉。李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”、李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難哪里比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因為他堅信“長風破浪會有時”！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺上磨來折去，卻無半點玷污與磨損！

2、李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣!難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價值嗎?不能。

3、當李白不被重用時，他卻仍能快樂地夢游天姥，卻仍能舉杯暢飲。他對明天有著樂觀的微笑。當蘇軾屢遭貶謫，他卻仍有“泛舟游赤壁”的雅興，有“浪淘盡千古英雄”的豪邁。他對明天有著希望的微笑。當屈原縱身投江時，我想他也一定帶著微笑，因為他堅信他的“眾人皆醉唯我獨醒；舉世渾濁唯我獨清”一定會給后人帶來思索和警惕。

4、一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。詩人一聲長嘆，涌起層層墨香。李白的一生因為沒有模仿世俗的不堪之流而銘留青史，因為舍棄了“鐘鼓饌玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像當時的士大夫之徒一樣追求金錢和名利，而違背自己的靈魂，那么祖國的山河里便不再有他的飄逸長衣，歷史里也便不再有他的名篇佳作為世人吟詠。歷史的雨沒有下進太白的靈魂，他把一個真實的自己寫進了歷史。

6、李白策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。然而，官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然絆住他奔跑的腳步，無情的現(xiàn)實冷卻了他一腔熱血。是啊，想當年力士為我脫靴，貴妃為他磨墨，那該是他仕途上奔跑得最順暢的時期啊、可是，無意間他看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑，他覺得他應該永遠讓他奔跑的雙腳停滯不前，離開這黑暗的金馬門。他清醒地知道，他寧愿散盡千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！于是他帶上一把佩劍，把一杯酒去尋訪他暫且放在名山的白鹿，永遠跨出黑暗的仕途之門。昔日他騎卸賜驃馬奉詔奔馳，今日他騎白鹿奔向他夢寐以求的遠方。濁酒深酌，重返喜地，尋幽豪飲，同銷萬古情愁，南下吳越，夢游天姥，齊敘難酬鴻志。奔跑讓他屢跌屢撞，奔跑又讓他獲得心靈的超越——思想，永遠在徘徊和失意中成熟。

實用的初三作文題目篇五

“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢;詞苑千載，群芳競秀，盛開一只女兒花?！毙稳莸木褪撬钋逭?。

多少次在夢中看見她，有多少次被她所感動。

“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”

我看到了她那如癡情女子般細膩而又柔美的感情，沒有參雜一絲的雜質(zhì)，那眉頭剛舒展卻又緊蹙的樣子，讓我領(lǐng)會到她內(nèi)心的綿綿痛苦。一種相思，一展離愁，讓我看到了他們之間那旖旎純潔心心相印的愛戀。

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?/p>

我看到了那精髓的凝練，氣魄的承載，那是一種所向無懼的人生姿態(tài)。

無愧江東父老所托，以死相報?！安豢稀?不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個“不肯”筆來神韻，強過鬼斧神工，高過天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇。

我看到了她不同于往日凄切柔美，纖弱細膩的浩然正氣，凜然風骨。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!”

“這次第，怎一個愁字了得”讓我看到了她的欲說還休之勢，但卻又表達地淋漓盡致。讓我被一種孤寂清冷的氣氛包圍，感到凄慘憂戚。

然而她的人格也就像她的作品一樣令人崇敬，我眼中的她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國情懷。她不僅有卓越的才華，淵博的學識，而且有高遠的理想，豪邁的抱負。

她的詞不追求砌麗的藻飾，但卻刻畫細膩，真摯的感情和完美的形式水乳交融，渾然一體，扣人心弦，感人肺腑。

我愛她，愛她的情真意切。

我愛她，愛她的溫柔婉約。

我愛她，愛她的端莊典雅。

我愛她，愛她的憂柔剛毅。

我愛她，愛她的崇高情懷。

我愛她，愛她的杰出豪放。

我愛她，愛她用平凡的語言道出含蓄綿綿不盡。

擄獲我的真情，我愛她——李清照。

實用的初三作文題目篇六

初中三年的生活，就是一首雋永的詩。一千多個日子，就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請以“青春的詩行”為題寫一篇文章，表達自己對初中生活的獨特感受。

要求：

1.請將題目抄寫在答題紙上。

2、文體不限，詩歌除外。

3、不少于600字。

4.作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

初中三年的生活，就是一首雋永的詩。一千多個日子，就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請以“青春的詩行”為題寫一篇文章，表達自己對初中生活的獨特感受。

《青春的詩行》這個題目延續(xù)了北京中考的風格《少年風采》，這兩個題目有著異曲同工之妙，少年特指正處初中時代的學生，青春比少年更加具體，引領(lǐng)學生去感受生活之美，讓學生把對生活由一個觀察者變成一個參與者。初三學生正值風華正茂，他們用自己的行動譜寫著自己的華麗篇章。

審題。

海淀區(qū)考試題目往往是文藝風格、小清新，初看題目一定會有些迷惑，青春的詩行包羅萬象，文藝的題目軀殼，普通的內(nèi)涵。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文(包括半命題作文)，審題方法各個不同。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點明題旨、全文都要圍繞之進行展開的一句話，有這樣一句話，全文就有了靈魂。

立意。

選材。

選材方面范圍較為寬泛，少年、青春這樣的關(guān)鍵詞，都將選材鎖定在初中階段，青春之路可以書寫友誼、書寫成長、書寫自己的雄心壯志、書寫親情，可以寫少年風采，可以寫解惑，可以寫成功，可以寫失敗，可以寫之前考過的作文素材!

布局。

這個作文題目文章較好確定材料的詳略安排，詳寫部分一定是要凸顯出文章中心的部分，

同時在寫作過程中注意細節(jié)描寫等，寫作過程中注重點題。這篇文章如果寫小標題的形式也是一個不錯的選擇。

寄語。

作文題目的命題，我們可以看到命題人對初三孩子的期許，希望他們不枉費自己的青春，青春實際很短暫，孩子們能做的事情很多。同時，希望學生可以關(guān)注周圍，也要求學生自己，或者說自己內(nèi)心對生活的感悟。

實用的初三作文題目篇七

老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來跑去，由于沒有出口，無法逃脫，最終被老虎吃掉了。

這只狼比灰太狼還要倒霉。它忙碌了三天，卻是自掘墳墓。它之所以死亡，固然有弱肉強食的原因，但最重要的是它沒給自己留下余地。如果人如此狼，則品位太低?！氨乘粦?zhàn)“、“置之死地而后生”的情況的確是有的，但還是多條后路比較好。余地留給自己。河南鞏義的康百萬莊園的堂屋上掛著一塊匾，上書“留余”二字。寬備窄用，生意興隆，康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大莊園。

莊園里還有一條精心設計的地道，以便主人在緊急情況下逃脫。山西平遙古城的縣衙里也有一條地道。這些都是留后路的例子。

余地留給他人。人大多不是圣人，尷尬時需要一個臺階，窮困時需要一點救助，絕望時需要一條出路，如果沒有回旋余地，必然激化他們與社會的矛盾。

余地留給生命。為什么要“網(wǎng)開一面”為什么提倡“不涸澤而漁，不焚林而獵”因為一個人把一個地區(qū)的動物都滅了，周圍的人吃什么這個人的子孫吃什么現(xiàn)在東海每年都有禁漁期，草原也有禁牧期，希望“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美麗畫面更多地出現(xiàn)。

余地留給藝術(shù)。中國畫大都講究“留白”，給欣賞者留下想象的空間。

“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小也。”雕刻也需要留下修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出現(xiàn)這樣的情景：“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！?/p>

這是音樂上的“留白”。白居易寫完琵琶女的演奏后，并未急于收筆，而是寫了“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”二句，讓人產(chǎn)生“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的遐思，則是文學上的“留白”，深得藝術(shù)的要旨。

余地產(chǎn)生品位。比爾·蓋茨主動退位，讓人感到親切;本·拉登搞恐怖襲擊，只能自斷后路。美國耗時十年，終于將其擊斃。老虎再貪婪，也會給禿鷲和鬣狗留一副狼的骨架的。

衣服寬松則舒適，時間寬裕則悠閑，空間寬闊則坦蕩，心胸寬廣則豁達。

“緩揭簾，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱?！弊屛覀兞粝掠嗟?，活出品位。

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實用的初三作文題目篇八

一曲《輕騎兵》序曲拉開了音樂會的序幕，小號吹出尖銳而悠長的軍營號角聲劃破了音樂廳的寧靜，號聲一下子把我們帶到血雨腥風的戰(zhàn)爭年代，仿佛一場大戰(zhàn)即將打響。指揮一棒落下，長號和圓號發(fā)出沖鋒的號角。霎時，各種打擊樂器以短促的轟鳴，爆發(fā)出火山般的熱情。

我沉醉其中，似乎聽見了驍勇善戰(zhàn)的輕騎兵沖鋒時的吶喊聲與馬蹄聲。隨后，弦樂三重奏由弱漸強，低沉的曲調(diào)，演繹出輕騎兵受到重圍的場面;緊接著，樂曲以緩襯急，描繪出奮勇突圍的情節(jié)。

兩支小號僅用兩個八度的音域刻畫出軍號聲、馬蹄聲、兵器碰撞聲，此起彼伏，時強時弱，極富震撼力，好像在觀看一部戰(zhàn)爭大片的激戰(zhàn)部分一樣，給人留下了深深的印象。

這“混戰(zhàn)”的場面不禁讓我思緒飄飛，歷史定格在了經(jīng)典的音樂中——當年紅軍被困重圍，奮勇突圍，經(jīng)歷萬里長征、四渡赤水，翻雪山、過草地，在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)的情景，觸目驚心，我的內(nèi)心不由自主發(fā)出深深的慨嘆——那是多么壯烈的一段勇者傳奇啊!

一曲終了，當我還回味戰(zhàn)斗的旋律時，一股清風迎面撲來，風中夾雜著幽靜的旋律：沙沙，沙沙……《武夷山水》就像一幅畫，沙錘連續(xù)的沙沙聲在木管樂器高低錯落的回旋曲襯托下，呈現(xiàn)出一幅武夷山清澈透明的泉水從山澗飛落的一幅畫，那一汪山泉仿佛隨著音樂流進我們的心里。

《三坊七巷》中的古箏協(xié)奏旋律柔美而悠揚，每個撥弦動作都十分流暢，每個音符都牽動人心，不單描繪出了福州古代熱鬧的街市，更是展現(xiàn)出了福州深厚的文化底蘊。這些福建人自己創(chuàng)作的樂曲，不僅讓我們體驗了八閩自己的音樂風采，還能依稀地聽見海西騰飛的腳步。

在德沃夏克的第九交響曲《新世界》的捷克民間風格敘事曲中，音樂會進入美妙的下半場。聆聽新世界的聲音，仿佛從哪里來了一種震撼力，身子好像漂浮在空中——好大的一場夢!

“千年之夢今朝圓，望星火千里燎原。”

深夜，剛經(jīng)歷風雨的五一廣場格外清新，我獨自走在冷冷清清的街頭。此時，我的內(nèi)心不再孤獨。因為，我尋到勝利的希望，那是一段勇者傳奇;我聽到了海西騰飛的腳步，那是一曲紅色經(jīng)典!

實用的初三作文題目篇九

題目：

24.自然界的陽光會帶給人溫暖，生活中也常常會有帶給人溫暖的“陽光”

請以“陽光”為題寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

范文一：

溫暖的陽光照射著大地，陽光的言語告訴我們，它屬于我們每一個人，也是世間萬物共同享有的。

早晨，陽光透過云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬物交談。

樹林里，蒼老的大樹顯得十分憂郁，但是陽光的言語是淺顯易懂的，它的言語使大樹的心靈得到升華：世間萬物皆有老去的時候，天空的另外一邊將會誕生另一個“我”。大樹不再憂郁，因為陽光在它心中。

陽光來到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時，陽光笑了，那是歡喜的笑，像風鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來，快樂地笑著、笑著，因為陽光在它心中。

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽光許諾：“從今以后，我會給你帶來光明，永遠、永遠。”草兒心中充滿希望，它們更加盼望長高，感受陽光的氣息，因為陽光在它們心中。

……。

世間萬物皆得到陽光的滋潤，共同向人類貢獻著它們的綠。它們知道，陽光也屬于它們。

明朗的`日子，陽光給世間帶來新的氣息，它不只是屬于哪一個人，還是我們?nèi)祟惞餐碛械?。每個人都有權(quán)去享受陽光，陽光能透徹每個人的心靈，它能占據(jù)每個人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時，陽光總會出現(xiàn)，只是遲來或早到，人總要經(jīng)歷困難，陽光總在風雨后，陽光終究屬于我們。

時間能帶走一切，但不能帶走陽光;雨水能沖走一切，但沖不走陽光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽光;強風能夠吹走一切，但吹不走陽光……陽光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬物。

風雨過后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風景畫。

陽光屬于誰?

陽光屬于花、草、樹……。

陽光屬于你、我、他。

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實用的初三作文題目篇十

1：山，矗立在面前，草木蔥蔥郁郁，山花絲絲簇簇。綿綿細雨引發(fā)漫山云霧，山峰在裊裊云煙中若有若無，更顯得宏偉險惡，讓人覺得它奧秘而秀麗，狷介而冷傲。

2：滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。

3：高矗云霄的博格達峰上，長年累月戴著白雪的“頭巾”，披著白雪的“斗篷”，不論春夏秋冬，它總是一身皎白。

4：秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散。太陽就落進了西山。

5：門外西邊的林梢，掛著的上弦月現(xiàn)已變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。

6：東湖巖壁千姿百態(tài)，無奇不有。真可謂怪石嶙峋，形狀萬千。山巖累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用綠色染過似的，處處蒼翠欲滴。還有氣勢壯麗的峻峭石壁，像是那樣的高，那樣的陡，昂首仰視，真使人感慨萬千。

7：那霏霏的雨絲，宛如一片模糊的煙霧，諱飾了連綿千里的淮河平原。

8：他不像染，秀麗可卻粗曠。他美的不野，文靜鎮(zhèn)定的姿態(tài)始終是他給人的影響。

9：清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

實用的初三作文題目篇十一

題目：“教訓”

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

范文：

走在漫長的人生路上，一路陽光明媚。我不禁回頭拾起一枚貝殼，它黑白交映，一道道紋脈上映滿了我小學四年級時受到的一次教訓。

那是一個星期五的早晨，同學們都在教室里認真地練字，我卻在一旁瞎搗亂，大聲而沒有章法地讀著李白的《行路難》。一個本性善良的同學慢慢向我走來，他頭埋得老深，好像有什么奇怪的東西怕被別人看見了。我雙手插腰，慢慢彎下身子，好奇地瞪著他那雙可憐的小眼睛。

他喃喃道：“借支筆我用一下行嗎?”

“你說什么?我沒聽見。”我側(cè)著身子用耳朵貼近他的小嘴嘟囔道。

他又懇求道：“請你——借，——一支筆——我用一下，好嗎?”

“借給你，我怎么辦?”我大聲地說。

此時，四周的同學投來驚異而可怕的眼神，還有人在小聲議論：“那個小呆子，真是傻得可愛。”

這使他更加無地自容了。

僵持一會后，他時不時抬起他的小腦袋，斜著眼睛看看我，再看看其他同學，腳沉重得無法挪動，只是一個勁地哆嗦。

沉默不是永恒的。

他又開口了：“借給我用一下行嗎?”

“你為什么只向我借?”我質(zhì)問道。

他更加低聲了，小嘴好像不聽使喚，在那里不知道在說些什么。

我恍然大悟，火熱的心跌到低谷，他的筆昨天被我拿了，至今未還。

但我并沒有承認，反而更加神氣了，沉穩(wěn)地在他周圍走來走去，一本正經(jīng)地說：“你來學校讀書，難道連支筆——都不帶嗎?”

“我……”

他不作聲了，一顆顆真誠而失望的眼淚撒落下來。

我開始不安了。可嘴里還在說：“你哭什么哭，流眼淚，還是個男子漢呢!”

我已覺后悔了，可不知是什么可怕的東西還在指使著我。

我上前，驅(qū)使著我的手掌推了他一下，還學著他可憐的`樣子，對他百般凌辱。

這一切，全被班主任看見了。

我開始害怕了，他不會叫我去辦公室吧，反正，我也沒有錯。

果然，他叫我了。我踏著沉重的步子，去了。

“你今天干什么了?”他端起茶杯，顯得若無其事。

“沒什么!”我強硬地回答。

“那好吧!我給你講一個故事。古時候，皇帝的兩個兒子都做錯了事，一個皇子百般遮掩自己的過錯，結(jié)果被貶為庶民?！?/p>

“另一個皇子呢?”我好奇地問。

“你承認錯，就會知道了?！彼f：“勇于認錯的人是天底下最勇敢的人?！?/p>

此時，我就像打翻了五味瓶，不知是什么味，不急氣的淚珠像斷了線的珍珠，奪眶而出。

我回頭看看外面：陽光明媚，鳥語歡唱。

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實用的初三作文題目篇十二

14歲，一個飄花的季節(jié)。14歲時，我們總是想收拾行李，走向世界。我們的小心思就像酸棗一樣酸酸甜甜的！

14歲，14歲，我們有怒放的時候，也有抑郁的時候。

14歲的時候，我有過煩惱。考試失敗后，我很沮喪。青春期到了，我很無助，在那里掙扎，希望有人能幫我一把。我就像一條離開水的魚和一只沒有翅膀的鳥。

上帝似乎在捉弄我。一會兒看到腳下的希望，一會兒又覺得迷茫。我已經(jīng)被折磨的精疲力盡了！

總覺得自己和別人不一樣，有花有骨就會枯萎。還好我習慣了。每當我被打得落花流水，我就不再抱怨，只是感嘆生活在考驗我！

然而，我選擇了面對。因為陽光總是在風雨之后！你看，那天邊上的紅日不是想沖出去！

14，14歲的生活應該是如此豐富多彩。翻開塵封已久的日記，一夜一夜的翻著，仿佛歷史又一次上演。記下此時的心情，大聲告訴人們：我很開心。的花季從此不同。

14歲的我選擇微笑面對，無論多苦，我都會堅持，永不放棄！

從此我不再擔心，因為我很開心！

14歲的我，依然快樂！

實用的初三作文題目篇十三

許多人抱怨他們不快樂。我想說，不是你不快樂，而是你不知道如何感受快樂。

一位智者曾經(jīng)說過，幸福就是把自己當別人，別人當自己，自己當自己，別人當別人?？傊O身處地為別人著想，但不要把自己的想法強加給別人！

很多人錯誤地認為，只有得到的越多，自己才越幸福，然后一直索取。最后，他們的朋友離得很遠，只有自己的影子在身邊，所以沒有幸福！

記得我以前很自私，從來不關(guān)心別人的事情！有一天下雨了，我很早就到了教室，但是和我一起打掃任務的明星還沒來！收拾完自己的任務，邢還是不見蹤影，心想：可能是他病了，還早，幫他收拾吧！中午不小心收到一張紙條，上面寫著：非常感謝！簡單的四個字，讓我感受到了同學之間相互理解帶來的快樂。它就像一杯溫暖的茶，溫暖著我的心。放下“自私”，讓別人感受到關(guān)愛，也是一種幸福！

但是，讓別人感受到你的愛，并不等于強加于人！就像現(xiàn)在很多家長，打著為孩子的未來著想的牌子，逼著孩子做自己不想做的事，給孩子排好路。他們在成龍身上渴望愛自己的孩子，卻讓孩子失去自我，這也可能引起他們的反感！家長們，請設身處地為孩子們著想。長大了就有了自己的想法。是他們學會獨立面對生活的時候了。給別人留點空間，他們會覺得開心。

其實覺得快樂并不難，就是多愛別人，少為自己著想：多付出，少索取，但要讓別人有自己的空間，用一顆充滿關(guān)懷和理解的心去影響另一顆心！

實用的初三作文題目篇十四

2.半命題作文：教會我。

初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經(jīng)不是小孩子了。

【20新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經(jīng)不是小孩子了。

作為一名初中生，家長、老師、社會給予了我們太多的關(guān)心、呵護和幫助，其實，我已經(jīng)不是小孩子了，在生活和學習中，有時候更需要理解，有時候更需要信任，有時我更需要獨立......

請以“我已經(jīng)不是小孩子了”為題，寫一篇記敘性文章，不少于500字。

實用的初三作文題目篇十五

生活中，我們每個人都渴望得到別人的尊重，即使是一個微不足道的處于社會最低層的小人物。

世界是龐大的，相似的人很多，但是完全相同的人是沒有的，社會各層次的人，因為各自的經(jīng)歷不同，性格不同，價值取向不同，受社會影響不同，接觸的人群不同，因此，對尊重的理解也會各不相同。

讓我們用原本清純的本質(zhì)，去對待身邊的每一個人吧，學會尊重別人，為自己的生命增加彈性和厚度，別人，也才會更尊重你。

尊重了別人，也是尊重了你自己!

有一份光，發(fā)一份熱，沙僧也是取經(jīng)隊伍中的中堅力量。他在隊伍里永遠做著默默無聞的事，也是個“好好先生”，常常對隊伍中的人際關(guān)系有著潤滑作用。踏實，肯干，不辭辛苦，心無雜念，一心向佛是對他最好的詮釋。打不過牛魔王，斗不斗紅孩兒，成不了火眼金睛，學不會七十二變。但是，他仍是取經(jīng)中不可缺少的一員，正如我所說：“沒有一顆星是多余的!”在我們的身邊，也需要也有在這樣的星星，默默無聞，也發(fā)光發(fā)熱。

在我們的班集體中。一定有人沒有班長那樣的位高權(quán)重，卻仍然默默關(guān)心集體，每天檢查教室門窗是否鎖好，桌椅有沒有擺整齊，花壇里是不是又有亂扔的垃圾，這些瑣碎的小細節(jié)他卻不厭其煩，即使成績不好，但也不是多余的，他作為集體的一員，在自己的位置上奉獻。

在激烈的運動場上，請別光顧著那些英姿颯爽的運動健兒們，有那么一群人，送水，送毛巾，通知報告，忙碌地穿梭在教學樓、體育館、廣播室之間。他們的汗水也值得歌頌。沒有站在領(lǐng)獎臺上的健兒們那樣集榮耀于一身，但他們正是這美麗光環(huán)下不可缺少的星星。

夏夜的晴晚，星星們把天空裝點得閃耀明亮，沒有一顆星是多余的，沒有一顆星是可缺少的，它們每顆都有需要守護的天空，若少了那么一顆，僅僅一顆，在某個小角落里，那片天空將會黑暗無比。

前幾天我在電視上看到了這樣一件令人發(fā)指的事情：公司的李小姐剛?cè)牍疽荒?，就連升三級，她本應該是前途無量的，但她認為自己太胖了，所以想方設法減肥。一天一位男子主動向她聲稱只要吃了他手中的藥一個月就減五斤，李某想：他吃了沒事，我也應該沒問題的。所以便接過她手中的藥吃起來，結(jié)果一吃就陷入了不可挽救的深淵。有時毒癮發(fā)作時，她疼痛難忍身子卷縮在一起，大汗淋漓，就像是有幾百萬只螞蟻在咬著她，沒有辦法，她只好繼續(xù)吸毒品以暫時抑制體內(nèi)橫行的惡魔。沒有一年，她全部的積蓄已清空。為了達到“以販養(yǎng)吸”的目的，她只得教唆別人吸毒品，于是就這樣一步一步地走到了死亡的邊沿，最后落得被判死刑的下場。

這是每個人都不愿意看到的悲劇，雖說：愛美之心，人皆有之。但是為了這外表的光鮮而走上這一條不歸路，這值得嗎?但因為毒品，而改變了她的一生。雖然許多人都明白毒品的危害，但是他們還以一種好奇，新鮮的心理去嘗試，但是他們不知道，一旦踏上這條“毒品路”迎接他們的不是世外桃源，而是無底的深淵。假如每個人都有高度的防備之心毒品還會如此猖狂嗎?我想不會的，正如姚明的廣告詞：沒有買就沒有買。正因為有了這些不聽勸說，一意孤行的人群，所以才會有越來越多的人走上這條不歸路。

其中，也包括我們青少年兒童，對比起成人，我們的判斷力顯得比他們差，近幾年來，青少年吸毒的實例逐年增長這引起了我國的高度重視，我國在各學校經(jīng)常開展“珍愛生命，拒絕毒品”的講座，從講座中，我懂得了毒品對我們的身心都會造成極大的傷害，而且青少年心智和生理都未完全發(fā)育完成的時候，對毒品更是有極大的抗拒性。這希望我們能對毒品作出正確的判斷。以致別誤入歧途，摧毀一生。那么，我們應該怎樣抵御毒品呢?我們應該多參加各方面有益身心的活動，堅持鍛煉身體，多讀各方面有益的書籍，陶冶自己的情操，增加對毒品的認識，以至不容易受到別人的唆擺。

在毒品面前，我們要堅決抵制誘惑，防范侵害，要不是你將賠上你的家庭，事業(yè)甚至生命。行動起來吧，毒品，你玩不起啊!

實用的初三作文題目篇十六

今天，我上了一堂快樂的課。我相信你會猜到是什么。我來告訴你！這節(jié)課的內(nèi)容是一個小游戲，——快傳。

課上，老師寫了一些小紙片，然后把它們折疊在一起，放在一個杯子里。原來是抽獎?。∥鼰熀?，14人立即被分成兩組。老師開始講游戲規(guī)則：第一個學生用筷子夾起乒乓球傳給第二個學生，以此類推。如果你雙手操作，就會被犯規(guī)。當球落地時，夾球的人必須離開位置，繼續(xù)夾球。

我們都很緊張?！皽蕚洹_始！”老師說。我們第二組的第一個同學抱了很久，還沒抱起來。老師告訴我們，第二組趕緊換個位置，重新開始。第二組馬上換座位，第一組已經(jīng)轉(zhuǎn)到第五個同學了。??！輪到我了。我輕輕撿起來，它卻像沾了油的小娃娃一樣從筷子跑到地上。我趕緊跑過去，牢牢夾住，馬上傳給第三個人。當時第一組只剩下一個同學。就在我們到達第五個人的時候，第一組贏了。

老師建議三局兩勝，我們又開始比賽。第二次我表現(xiàn)比第一次好，用了5秒。這場勝利在望。當我們傳播給第六個人的時候，第一組還在傳播給第四個人。但是勝利之火在張智超的最后一個人身上被水撲滅了?！翱禳c，快點，你?！钡诙M的同學都在提醒我，包括我。但是第一組贏了，因為最后一個同學，我們前面六個人的努力都化為烏有了。

雖然這次比賽失敗了，但是友情第一，比賽第二。我們在賽場上的競爭對手都是我們的朋友。有時候，你輸?shù)袅艘粓霰荣悾灰驗榧刀识ヒ粋€朋友和一段友誼。我們應該永遠記住心中的一句話：友誼第一，競爭第二。

實用的初三作文題目篇十七

1以“我的視線”為題作文。

要求：(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如a中學、b老師、小c。(2)不得使用試卷中的閱讀材料。

2生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是豎強的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽與恥辱，高尚與牟下，純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風格迥異的畫。生命值得審視與感悟，生命值得欣賞與敬畏。

請以“生命”為話題寫一篇文章。

3請以“生命”為話題寫一篇文章。

要求：

(1)可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事;可以從正面寫，也可以從反面寫;可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。所寫內(nèi)容必須與話題相關(guān)。

(2)題目自擬，立意自定，文體自選(除詩歌外)。

(3)不少于600字。

(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

4閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的`價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。

請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實感。

(2)文中不出現(xiàn)真實的校名、人名，否則會扣分。

(3)卷面整潔，書寫工整，爭取加分。

(4)寫完文章，別忘了給自己的作品打個分(滿分60分)。

5傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)……。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題寫篇文章。

請以“問題”為話題，選取某一個角度，寫一篇有真情實感的文章。

要求：(1)文體自選;(2)不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;(3)字數(shù)在500個以上。

文檔為doc格式。

實用的初三作文題目篇十八

題目：

24.自然界的陽光會帶給人溫暖，生活中也常常會有帶給人溫暖的“陽光”

請以“陽光”為題寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

范文一：

溫暖的陽光照射著大地，陽光的言語告訴我們，它屬于我們每一個人，也是世間萬物共同享有的。

早晨，陽光透過云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬物交談。

樹林里，蒼老的大樹顯得十分憂郁，但是陽光的言語是淺顯易懂的，它的言語使大樹的心靈得到升華：世間萬物皆有老去的時候，天空的另外一邊將會誕生另一個“我”。大樹不再憂郁，因為陽光在它心中。

陽光來到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時，陽光笑了，那是歡喜的笑，像風鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來，快樂地笑著、笑著，因為陽光在它心中。

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽光許諾：“從今以后，我會給你帶來光明，永遠、永遠?！辈輧盒闹谐錆M希望，它們更加盼望長高，感受陽光的氣息，因為陽光在它們心中。

……。

世間萬物皆得到陽光的滋潤，共同向人類貢獻著它們的綠。它們知道，陽光也屬于它們。

明朗的`日子，陽光給世間帶來新的氣息，它不只是屬于哪一個人，還是我們?nèi)祟惞餐碛械?。每個人都有權(quán)去享受陽光，陽光能透徹每個人的心靈，它能占據(jù)每個人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時，陽光總會出現(xiàn)，只是遲來或早到，人總要經(jīng)歷困難，陽光總在風雨后，陽光終究屬于我們。

時間能帶走一切，但不能帶走陽光;雨水能沖走一切，但沖不走陽光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽光;強風能夠吹走一切，但吹不走陽光……陽光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬物。

風雨過后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風景畫。

陽光屬于誰?

陽光屬于花、草、樹……。

陽光屬于你、我、他。

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實用的初三作文題目篇十九

的作文-----來之不易的成果，這個作文題目和去年的作文-----在路上，都體現(xiàn)的對過程的關(guān)注。相比而言，《在路上》這個題目，學生可以是一個觀察者，把自己的所見所聞展現(xiàn)出來，寫出自己對生活的思考，或者獨到的感受。而《來之不易的成果》這個題目學生就不能單純地只作一個圍觀者啦，不一定是自己的，但至少要參與其中，只要這樣，他們才能通過語言向大家展示其的確“來之不易”。這兩個題目要求學生從一個觀察者變成一個體驗者。

立意。

另外如果提示中沒有其他限制，只是給了這么一個作文題目的話，我們也可以從珍惜《來之不易的成果》這個角度進行立意，這樣的話，學生可寫的范圍就廣多啦。因為現(xiàn)有的成果可以是他人的，不一定是自己的，所以寫如何去珍惜的話，這個立意所體現(xiàn)的內(nèi)涵就深啦，傳統(tǒng)的記敘文和議論文都可以成為學生的選擇。

選材。

選材必須體現(xiàn)文章的立意。上述兩個立意中，前者展示過程，學生可以寫自己曾經(jīng)取得的某一項成就，回顧其為之拼搏的過程，這個點一定要有細節(jié)描寫，切不可簡單敘述就草草了事。而后一個立意我們的選材角度就廣啦，可以寫我們應該怎么做去珍惜成果，也可以寫別人的一些不珍惜他們成果的行為而進行反思，也可以寫身邊某人正在做的事體現(xiàn)這個主題等等。

布局。

文章的布局可以根據(jù)傳統(tǒng)的形式進行布局，但是注意立意中的部分一定要在文章中進行細節(jié)描寫，在描寫之中體現(xiàn)“來之不易”“珍惜”。如果取前一個立意，不建議采用小標題，那樣對文章的描寫深度會有所欠缺;而后一個立意可采用并列式或者層進式的小標題。

后記。