總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作過(guò)程中的重要技能。怎樣處理失敗和挫折，重拾信心？小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。

小學(xué)生分類作文全集篇一

大家在寫日記的時(shí)候只要標(biāo)注好日期、星期幾、天氣情況或者自己的心情狀況。更多日記格式盡在應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

例如：

xx年11月9日星期五晴。

我學(xué)騎單車。

晚飯后(時(shí)間)，我和xx(人物)，來(lái)到南園公園(地點(diǎn))學(xué)騎單車。剛開始時(shí)，我心里很害怕，說(shuō)什么也不敢騎上去?？吹轿疫@個(gè)樣子，xx哥哥不斷地鼓勵(lì)我，并騎上單車給我做示范。后來(lái)，我終于鼓起勇氣，騎上了單車，xx在邊上扶著。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎單車。(經(jīng)過(guò)和結(jié)果)。

日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄，這應(yīng)當(dāng)把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫日記要注意格式、內(nèi)容、寫法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢?小學(xué)生在寫日記時(shí)，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時(shí)，或新年寫第一篇日記，或?qū)憜为?dú)的一篇日記時(shí)，應(yīng)該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應(yīng)試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個(gè)標(biāo)題。

小學(xué)生日記的形式，常用的有：

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。

2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。

3、思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記)把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。

前兩種形式多見于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。

7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。

9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的、聯(lián)想記下來(lái)。

10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。

小學(xué)生分類作文全集篇二

夜，慢慢的靜下來(lái)了，周圍一片寂靜，垃圾桶里的垃圾家族卻在竊竊私語(yǔ)。

垃圾桶里的一個(gè)飲料瓶開始說(shuō)話了：“你們看，我本來(lái)可以回收，可那些無(wú)情的人卻把我放在這和你們這些臭氣熏天的垃圾擠在一起，滋味一點(diǎn)兒也不好受，如果我不回收就會(huì)給人類帶來(lái)極大的破壞?！迸赃叺臓€菜葉說(shuō)：“兄弟，你可以像我一樣腐爛了就不會(huì)給人類帶來(lái)極大的破壞?！蔽业故窍敫癄€，可我就是埋在地下200多年也不會(huì)腐爛呀！說(shuō)著，沉重地嘆了口氣。

一塊廢電池也開口說(shuō)話了：“人們可不知道，把我放在不回收的垃圾桶里有什么危害，如果把我埋在地下，那里的水就會(huì)被污染，人們喝了就會(huì)死亡的。我被埋到哪兒，哪兒就會(huì)寸草不生，不過(guò)，這也是人們應(yīng)該受到的報(bào)應(yīng)。”

一本廢草搞本插話了，說(shuō)：“你看我的小主人在我身上做題、畫畫等，可最后我也沒有一個(gè)好下場(chǎng)，其實(shí)我也可以回收又變成草稿本，我真想對(duì)小主人說(shuō)，如果你愛護(hù)樹就應(yīng)該把我放到可回收垃圾桶，樹木就不會(huì)像水一樣被人們砍掉。”

夜更深了，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可垃圾們還在悄悄地談?wù)撝?/p>

夜深了，垃圾家族開始竊竊私語(yǔ)。“哎，我可是垃圾之王?。]想到這些可惡的人類竟然把我和你們這些沒有能耐的家伙扔到一起，可悲！真可悲呀！”一旁的熒光燈管狗腿地說(shuō)：“就是，電池大哥說(shuō)得對(duì)，他們難道不知道我們家族是有毒的嗎？而且個(gè)個(gè)都是‘身懷絕技’，像大哥埋在土里可以把土質(zhì)都破壞掉。咱家族的人最不濟(jì)也能傳播傳播疾病，侵占侵占地表，怎能和你們這些無(wú)能家伙待在一起？”有害家族的垃圾你一言我一語(yǔ)說(shuō)得興起。爛葉爺爺慘白著臉，顫抖著說(shuō)：“太可怕了，我的主人竟然把我害到這種地步，讓我和你們這些擠在一起，我……我雖然年紀(jì)大了，可是我還想發(fā)揮余熱呢！”剛加入的西瓜皮也是一臉恐懼：“對(duì)……對(duì)呀，我們經(jīng)過(guò)處理還是可以當(dāng)有機(jī)化肥，幫助改善土質(zhì)的?！闭f(shuō)完它嗚嗚嗚地哭了起來(lái)?！伴]嘴！”突然傳來(lái)一聲大喝，西瓜皮立即止住了哭聲看向生氣的可樂(lè)瓶。“該生氣的應(yīng)該是我吧？你們看看我，你們是沒什么用啊，可我還大有用處呢，我們經(jīng)過(guò)工廠的處理，做衣服做玩具什么都不在話下，稱我們?yōu)槔覀兌疾桓吲d，更別提跟你們這些廢物待在一起了。”

垃圾家族里各說(shuō)各的煩惱，各說(shuō)各的難處，群情激憤。

大自然是我們的朋友，它可以給我們帶來(lái)清新的空氣……所以我們要保護(hù)大自然。我建議，要舉行一個(gè)垃圾分類，讓大自然變得更加美麗。

垃圾分類可以分為四種，有可回收垃圾，其他垃圾，餐廚垃圾和有害垃圾?？苫厥绽侵福哼m宜回收循環(huán)使大自然是我們的朋友，它可以給我們帶來(lái)清新的空氣……所以我們要保護(hù)大自然。我建議，要舉行一個(gè)垃圾分類，讓大自然變得更加美麗。

垃圾分類可以分為四種，有可回收垃圾，其他垃圾，餐廚垃圾和有害垃圾?？苫厥绽侵福哼m宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢棄物。其他垃圾指的是：除可回收物，廚余垃圾，有害垃圾以外的其他生活垃圾。餐廚垃圾是指：廚房里產(chǎn)生的有機(jī)易腐垃圾。有害垃圾是指：對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì)。

如果人類在亂丟垃圾，那么我們的家會(huì)被垃圾嚴(yán)重污染，是我們沒法呼吸到新鮮的空氣。但是，我相信，大家一定不愿意看到我們的家被嚴(yán)重污染，所以我們就一起行動(dòng)起來(lái)吧！如果每家每戶都舉行垃圾分類的話，那大自然將會(huì)變得更美好。

我相信，總有一天，大自然會(huì)變得跟美好！

我一直以來(lái)都沒有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，其中原因也有許多。

在小學(xué)時(shí)就聽聞垃圾要分類處理，那時(shí)回家我就立刻準(zhǔn)備了四個(gè)垃圾桶：回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶和其他垃圾桶。并且十分鄭重地告訴父母和弟弟，要他們照扔，可是弟弟年幼，總是瞧也不瞧一眼就亂扔，這使我十分惱火，跟他講得口干舌燥以至于大發(fā)雷霆，他也不改，倒是問(wèn)我：“為什么要垃圾分類？”我說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境！”他又問(wèn)怎么保護(hù)，我就有點(diǎn)答不上來(lái)了。這且不說(shuō)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有害垃圾桶和其他垃圾桶總是空的，無(wú)奈只好撤了，免得媽媽說(shuō)“占地方”。于是便只有兩個(gè)什么也不是的垃圾桶了。

直至現(xiàn)在，已經(jīng)很久沒再垃圾分類了。在一次垃圾分類的活動(dòng)中，我才了解將有害垃圾分出來(lái)可以減少垃圾中的重金屬、有機(jī)物污染、致病菌的含量，也可以利于垃圾的無(wú)害化處理和減少水、土壤、大氣污染的風(fēng)險(xiǎn)，也明白了其重要性——現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家都極為重視垃圾分類，特別是美國(guó)和日本，垃圾分類已成為一種習(xí)慣，在日本，已把垃圾分到44類，并計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。而在中國(guó)，僅僅是分四類，又有什么難的呢？我們不僅要了解垃圾分類，更要去踐行到底。不能只是一種宣傳、一種口號(hào)，我們都是地球人，有義務(wù)從自身做起，并帶動(dòng)大家一起做。用舉手之勞，來(lái)保護(hù)地球。

我要以此為小小的護(hù)身符，給地球戴上，減少一點(diǎn)我們對(duì)它的傷害！

于是，我校開展了垃圾分類的活動(dòng)。

這天，我興致勃勃地沖入家門，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天我學(xué)會(huì)了垃圾分類，也了解了垃圾分類呢！你們還不大了解吧！讓我來(lái)教教你們吧！垃圾分類，從家庭做起嘛！”

“是嗎，說(shuō)來(lái)聽聽！讓我們也長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)！”媽端著一盤水果，饒有興趣地湊過(guò)來(lái)。

我拿起一片橘子，滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“現(xiàn)在大量資源被破壞，如果不回收利用的話，人類將把自己推入無(wú)底深淵！……”

“那么怎么樣垃圾分類呢？”爸爸打斷了我的話。

“像紙類、塑料、布料、玻璃是可回收的哦！”我吞下了橘子，“廚房垃圾、塵土等都是不可回收的！”

“還有！”我突然嚴(yán)肅地說(shuō)：“電池是有害垃圾，和過(guò)期藥品等是一類的！要投放到專門的回收箱里，可不能亂扔呀！”

“要不，我們家也試試？”媽媽試探性地問(wèn)我。“好呀！”我立刻躥入房間，準(zhǔn)備起來(lái)。

很快，完成了。我想：以后，一定要按照規(guī)定扔垃圾。垃圾分一分，環(huán)境美十分嘛，以后，天一定會(huì)更藍(lán)，草一定會(huì)更綠的！

我瞇起眼，看著天空，陽(yáng)光普照大地，灑上了一層閃閃的金暉。

小學(xué)生分類作文全集篇三

語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)課程，作文是語(yǔ)文能力的綜合表現(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱有這樣一句話：“作文時(shí)認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是學(xué)詞造句的綜合訓(xùn)練?！蔽覀?nèi)粘Ｉ钪械乃枷氡磉_(dá)經(jīng)驗(yàn)交流，都離不開作文，將來(lái)無(wú)論從事什么職業(yè)，都會(huì)與作文有直接的關(guān)系。所以作文很重要。我們小學(xué)考試中作文分?jǐn)?shù)大多數(shù)在25―30之間，中學(xué)考試就達(dá)到了35―40分之間，高中考試就更大了，占到了50―60分。

作文水平的高低，我們往往從一個(gè)人的言談中就能看出來(lái)。在三國(guó)時(shí)魏、蜀交戰(zhàn)的兩軍陣前來(lái)勸降的魏將軍王瑯，被諸葛亮罵得一錢不值，王瑯氣恨交加，一頭栽倒馬下，活活被氣死了，后人用這樣的詩(shī)句贊揚(yáng)諸葛亮“兵馬出兩秦，雄才敵萬(wàn)人，輕搖三寸舌，罵死老奸臣”。罵人能把人給罵死，罵人的水平高，也就能說(shuō)明他口頭作文的水平高超。

大科學(xué)家法拉第因?qū)懖缓米魑?，就妨礙了他偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的傳播。他1791年出生于倫敦一個(gè)鐵匠家中，家窮優(yōu)有時(shí)一個(gè)星期只能吃上一個(gè)面包，更何談買書了，12歲時(shí)他邊賣報(bào)邊識(shí)字，13歲到裝訂書籍的作坊當(dāng)學(xué)徒，這才有機(jī)會(huì)接觸大量的書籍。他刻苦學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)了“電磁感應(yīng)和光電效應(yīng)”現(xiàn)象?？伤麑懙目茖W(xué)論文別人看不懂，所以他的偉大發(fā)現(xiàn)沒有引起人們的什么重視，直到別人為他作了通俗流暢的語(yǔ)言說(shuō)明以后，他的偉大發(fā)現(xiàn)才得到公認(rèn)，引起世界性的震動(dòng)，由此可見作文的重要性。

要勤于思考。

觀察是認(rèn)識(shí)客觀事物的重要方法，提高觀察能力是提高語(yǔ)文能力的基本環(huán)節(jié)。在閱讀時(shí)，要靠平時(shí)觀察生活的體驗(yàn)去理解文章語(yǔ)言文字表達(dá)的思想感情，在寫作時(shí)，更要從生活里獲取材料。所以，有人說(shuō)觀察是閱讀的橋梁，是寫作的法寶。

在這里思考起著重要的作用。

一、思考的重要性。

日常所見總以為平淡無(wú)奇、無(wú)話可說(shuō)，沒留下深刻印象，這是一種損失。生活中的事物里面蘊(yùn)含著許多道理，不是一下子能看得懂的，這就要求我們動(dòng)腦思考才能體會(huì)，領(lǐng)悟其中的道理。

如：

1、仙人掌的外表不好看，受到人們的冷淡，可當(dāng)人們生病時(shí)，卻用它身體的一部分來(lái)治病，想到事物的真正價(jià)值不在它的外表，而在它的內(nèi)在價(jià)值。

2、仙人掌長(zhǎng)時(shí)間沒澆水，沒有因?yàn)楦珊刀廊?，可其他花朵，因太過(guò)于嬌嫩，經(jīng)受不住干旱而死去。我們就應(yīng)該想到，他具有頑強(qiáng)的生命力。

只有思考，才能對(duì)事物有清楚的認(rèn)識(shí)，才能用語(yǔ)言文字表情達(dá)意。

大作家車爾尼雪夫斯基也說(shuō)過(guò):“思索思索再思索，否則不值得寫。沒有經(jīng)過(guò)深思熟慮寫下來(lái)的東西，本身就一錢不值?！?/p>

二、思考些什么?

強(qiáng)調(diào)多個(gè)方面：

第一：事物到底是“什么樣”?

第二：要尋根究底，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，弄清因果關(guān)系，把握住聯(lián)系和本質(zhì)。

如《游金雞山》一文，觀察對(duì)象“金雞山”，那么在觀察時(shí)我們看到了什么樣的景物呢?

1、地處大理河南岸，與子洲縣城隔岸相望，山勢(shì)陡峭，狀如雄雞。

2、山頂樹木人為破壞嚴(yán)重，到處是枯枝敗葉。(為什么?)。

思索1：金雞山為什么會(huì)吸引人們?nèi)ビ斡[觀賞―美麗的傳說(shuō)，過(guò)去山山的景物。

思索2：現(xiàn)在為什么會(huì)遭到如此嚴(yán)重的破壞?―人們的環(huán)保意識(shí)太差，沒有真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的迫切性和主要性，如此，最終受害的將是我們?nèi)祟愖约?，呼吁全社?huì)都應(yīng)倍加保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴木G色家園。

練習(xí)設(shè)計(jì)：在你生活中，你會(huì)遇到許多不良的現(xiàn)象，如：浪費(fèi)水電、不節(jié)約糧食、有的孩子過(guò)分嬌慣、獨(dú)立能力差、不關(guān)心別人等，看到這些現(xiàn)象一定會(huì)引起你的思考，你都想到些什么?對(duì)改變這些不良現(xiàn)象，你有什么好的建議?以《我的建議》為題，寫一篇文章。分析，比較，待后總結(jié)。

擴(kuò)散思維和集中思維的運(yùn)用。

擴(kuò)散思維，又稱輻射思維或全方位思維。

集中思維，又稱輻集思維。

例如：這件事使我想起了他(她)。

什么事?他(她)是誰(shuí)?他(她)、我之間有什么緊密的聯(lián)系?

可出現(xiàn)許多思考點(diǎn)：

1、在學(xué)習(xí)上遇到了困難想退縮，因而想起了張海迪。

2、教室無(wú)人打掃的惡劣環(huán)境影響了學(xué)習(xí)，因而想起了雷鋒。

3、做作業(yè)碰到了難題無(wú)人幫助，因而想起了過(guò)去一位樂(lè)于助人的好同學(xué)。

4、遇到不如意的事無(wú)法擺脫，因而想起了關(guān)心自己的景老師。

選中某點(diǎn)就要集中思維，如(4)：就該抓住你為什么而苦惱?景老師是怎樣對(duì)你說(shuō)服、教育、幫助的。然后再擴(kuò)散思維―音容笑貌、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、平時(shí)深入了解學(xué)生、教育耐心細(xì)致、關(guān)心無(wú)微不至、平易近人、性格和藹、要求嚴(yán)格―有主有次，有詳有略地寫。

小學(xué)生分類作文全集篇四

所謂結(jié)構(gòu)指的是各個(gè)組成部分的搭配和排列。要寫出一篇成功的好文章，就要在文章的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上下一番大功夫，下面介紹幾種方法：

1、明確文章的寫作思路。文章是寫給別人看的，要想讓人看明白，一定要條理清晰，要理清文章的思路。思路就是思考的線路，給文章布局，首先要考慮順著一定的思考線路。2、安排詳略得當(dāng)，充分表達(dá)主題。詳略得當(dāng)是作文一大重點(diǎn)，應(yīng)該詳寫之處如果不詳，就不能夠突出要表達(dá)的中心主旨;應(yīng)該略寫的地方省略不得當(dāng)?shù)脑挘瑫?huì)讓人感到冗長(zhǎng)枯燥。詳寫就是要把最能表現(xiàn)中心主旨的材料寫詳細(xì)，寫突出，寫具體。而略寫是把跟中心思想有些關(guān)聯(lián)但又不是重點(diǎn)內(nèi)容的材料寫得簡(jiǎn)潔明了。3、形式要?jiǎng)?chuàng)新，使文章生機(jī)勃勃。首先，要巧妙地使用題記，明確文章的主旨，設(shè)立懸念。其次，要把后記精彩地補(bǔ)充完整，這樣就可以使文章的情節(jié)充實(shí)、完整，又可以深化文章的主題。

小學(xué)生分類作文全集篇五

今天下午，我興沖沖地前往杭州圖書館參加杭州網(wǎng)組織的“垃圾分類大體驗(yàn)”活動(dòng)。

今天的功課我可是早就準(zhǔn)備得倒背如流，可謂：有備而無(wú)患且信心十足，你啊要是現(xiàn)在來(lái)考我，保證對(duì)答如流，因?yàn)閬?lái)得早不如來(lái)得巧嘛!

首先我們進(jìn)行了自我介紹，并告訴大家今天自己帶了什么垃圾，屬于哪一類，大家?guī)У睦鞑幌嗤?，?yīng)有盡有，琳瑯滿目，有塑料瓶;有塑料袋;有白紙;有果皮;還有電池，而我?guī)Я藘蓮垙V告紙，兩節(jié)電池和一張餐巾紙。

接著杭州網(wǎng)的黃老師把我們五人一組分成四組讓我們合作化環(huán)保小報(bào)，這下子我們立刻沸騰了起來(lái)，開工后大家更是八仙過(guò)?！黠@神通，但是我們并沒有亂，而是井井有條十分順利，只是我們小組的一個(gè)小朋友不肯把自己的彩筆借給大家用而耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，但最終還是把一張精美的小報(bào)完成了而且還得到了一個(gè)水杯呢!

但愉快的時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間這次活動(dòng)就結(jié)束了，這次活動(dòng)不僅讓我了解了垃圾分類的知識(shí)，還讓我知道了它的重要性，最后我希望大家都能積極宣傳垃圾分類知識(shí)，因?yàn)槔诸惾巳擞胸?zé)!

一只幸福的垃圾桶。

我是一只垃圾桶，一只幸福的垃圾桶。

我和我的眾多伙伴一起，生活在余姚城區(qū)一條條繁華大街的兩側(cè)。我們身披藍(lán)黃相間的衣服，上面印有“垃圾不落地，余姚更美麗”十個(gè)醒目的大字。我與一般的垃圾筒不一樣，我有兩個(gè)肚子，一個(gè)專吃可回收垃圾，另一個(gè)吃不可回收垃圾。

我的幸福生活是從每天早上六點(diǎn)鐘開始的。那時(shí)，我正在酣睡之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽到一陣熟悉的“吱嘎”聲，那聲音由遠(yuǎn)及近，輕輕喚醒睡夢(mèng)中的我。哦，那是我的老朋友——環(huán)衛(wèi)工人，準(zhǔn)時(shí)騎著三輪車來(lái)工作了。只見他停下車來(lái)，拿起水槍，朝我身上噴水，一個(gè)個(gè)透明的小精靈向我飛來(lái)，我感受到一陣陣清爽。然后，一塊柔軟的抹布開始在我身上“跑動(dòng)”，我的身體立刻光滑得如一塊和氏璧一樣，干凈整潔，沒有一點(diǎn)瑕疵。環(huán)衛(wèi)工人還將我身邊的地面掃得干干凈凈，連一片碎屑也不放過(guò)。我想象著，在太陽(yáng)升起的那一刻，自己全身閃著光澤，等待人們給我喂食，那是多么幸福的一刻啊!

早上九點(diǎn)左右，大街上開始熱鬧起來(lái)。路人們匆匆從我身邊經(jīng)過(guò)，我的大嘴巴開始“工作”了。漸漸地，我肚子里的“食物”一個(gè)接一個(gè)地多了起來(lái)。值得一提的是，這里的人們給我喂食非常細(xì)致，兩個(gè)肚子里的食物基本不會(huì)搞錯(cuò)。

“寶寶，慢慢喝!”循著聲音望去，只見不遠(yuǎn)處正站著一個(gè)小女孩兒，身高跟我差不多，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮幾乎垂到了腰間，那一雙水汪汪的大眼睛充滿了智慧的光芒。小女孩兒手里拿著一瓶“養(yǎng)樂(lè)多”，正津津有味地喝著，不一會(huì)兒，瓶子便見底了。她剛想隨手一扔，我的耳畔響起了一個(gè)溫和的聲音：“乖寶寶，我們應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里去，瞧，就在前邊!”說(shuō)完，只見媽媽帶著小女孩來(lái)到我的面前。小女孩兒伸出小手，差點(diǎn)要把養(yǎng)樂(lè)多瓶子扔到我那個(gè)“不可回收”的肚子里，我大驚失色。“寶貝，不是扔到這里!”幸虧媽媽及時(shí)制止了，“這個(gè)瓶子是塑料的，可以回收利用，所以我們應(yīng)該把它放進(jìn)可回收垃圾桶里?！彪S即，“咚”一聲，我那個(gè)“可回收垃圾”肚子里又多了一份食物，我懸著的心終于落地了。哈，味道好極了!

夕陽(yáng)漸漸西沉，月兒爬上柳梢，大街上又恢復(fù)了平靜。此刻，那個(gè)熟悉的“吱嘎”聲又在耳畔響起，是環(huán)衛(wèi)工人又來(lái)了。只見他小心翼翼把我肚子里的袋子一拎，我的肚子一下子變得空空如也。然后，他又給我套上嶄新的袋子，讓我隨時(shí)待命。就這樣，我一天的幸福生活結(jié)束了。

“垃圾不落地，余姚更美麗”。我———一只小小的垃圾桶，幸福的生活每天都在繼續(xù)……。

垃圾分類是人們文明程度的表現(xiàn)，對(duì)城市進(jìn)行垃圾分類有效處理，既可以改善環(huán)境，也可以將垃圾廢品利用，不是一舉兩得的美事么!可是在我國(guó)垃圾分類并不是十分得明顯，在日本垃圾分類已經(jīng)成為每個(gè)人的一種習(xí)慣，日本可以將垃圾變廢為寶，重新利用。因此日本的環(huán)境有很大的提高，并且日本的垃圾分類有許多種樣。因此在日本，他們的環(huán)境有很大的提高。

在我國(guó)垃圾分類有許多種樣，例如：可回收垃圾，廚余垃圾有害垃圾，其他垃圾?？墒?，事實(shí)上我們并不是真正的這樣做，造成我們環(huán)境污染的很嚴(yán)重。

只有混在一起的時(shí)候才叫做垃圾，一但回收就都是寶貝。垃圾分類創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)污染的社會(huì)，一個(gè)資源循環(huán)再生的社會(huì)，耳這一切只需要我們的舉手之勞。只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加美麗。

綠色家園從垃圾分類開始。

不知道從什么時(shí)候起，小區(qū)樓道口的垃圾桶，悄悄地變了顏色。有紅的有黑的，還有藍(lán)色和綠色的，起初我一頭霧水，看了報(bào)紙才知道這是垃圾分類的需要。鄞州區(qū)政府還專門印發(fā)了一本關(guān)于垃圾分類的宣傳手冊(cè)，我仔細(xì)閱讀了，學(xué)習(xí)了垃圾分類的意義和方法。

如今到處都在呼吁“減少污染，保護(hù)環(huán)境”,學(xué)會(huì)垃圾分類便是十分重要的一點(diǎn)。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的垃圾分類要真正成為每個(gè)人的習(xí)慣，卻并沒有這么容易。在家的時(shí)候，我拿起一個(gè)香蕉吃完后，隨手把果皮丟進(jìn)了放在客廳的其他垃圾筒內(nèi)，突然后面?zhèn)鱽?lái)媽媽的聲音：“你怎么把餐廚垃圾丟進(jìn)其他垃圾筒內(nèi)啊。”我不以為然地說(shuō)：“又不見得大家都分了類再丟垃圾的。”“你要有這個(gè)意識(shí)，只要人人進(jìn)步一小步，社會(huì)才能進(jìn)步一大步啊。”媽媽教育道。突然間我感到很羞愧。

我們的城市整潔漂亮，這是需要大家共同努力的，讓街上隨處可見的公益宣傳不再是口號(hào)，而是成為深入人心的文明理念。我們平時(shí)生活中產(chǎn)生的各種垃圾，有些是有害的，有些是無(wú)害的，甚至有些垃圾是“寶貝”，而不同的垃圾需要不同的處理方法。我知道電池是有害垃圾，不能隨隨便便把它和其他生活垃圾混在一起，只需要把它丟進(jìn)專屬的紅色垃圾桶，那我就做了一件有意義的小事情。

暑假，我在象山的海灘上游玩，看到一位游客模樣的阿姨，耐心地把沙灘上被丟棄的各種垃圾撿起，分類放進(jìn)手中的兩個(gè)垃圾袋中。我加入了她的隊(duì)伍，幫著撿，她對(duì)我微微一笑，并且送我一個(gè)漂亮的海螺殼。我為自己小小的文明行為，心中暗喜。

垃圾分類是現(xiàn)代社會(huì)環(huán)保的標(biāo)志，不僅大大減少了環(huán)境污染，優(yōu)化了我們的生活環(huán)境，還給了一些沒有用處的廢品新的生命。垃圾分類從我們身邊小事做起，垃圾分類需要你我他大家共同努力，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起建設(shè)一個(gè)環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境!

秋假里，少先隊(duì)大隊(duì)部要求我們開展宣傳垃圾分類的活動(dòng)，我們有幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)商量一下，決定搞一次垃圾分類的調(diào)查問(wèn)卷。

9月30日下午，我們16個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)到少兒圖書館集合。張心恬媽媽先給我們講了活動(dòng)的內(nèi)容和注意事項(xiàng)，然后我們用抽小卡片的辦法，分成了黃、藍(lán)、紅3個(gè)小組，我抽到了藍(lán)色，和邵颥期、付東宇、汪心悅、湯佳惠、陳瑞琪一組，陳瑞琪媽媽帶我們到了一條小道上，邵颥期第一個(gè)攔住一位路人讓他填表，我很著急，突然，我看見一位阿姨走過(guò)來(lái)，急忙迎上去攔住她說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)您填一下表格好嗎?”她很配合地填好了表，就這樣，我完成了第一張表格。第二張表格我想讓一位小朋友來(lái)填，我就找呀找呀，終于找到了一位小朋友，小朋友在她媽媽的指導(dǎo)下很快就填好了表格，我還送給她一支水筆作為禮物。過(guò)了一會(huì)兒，其他同學(xué)也完成了任務(wù)，我們就飛奔到圖書館報(bào)到，可是已經(jīng)有小組比我們組先到，我們只拿到二等獎(jiǎng)。然后，家長(zhǎng)們還出了一些題目讓我們搶答，我好不容易才搶到一次回答，得到一支筆的獎(jiǎng)勵(lì)。最后，我們就自由活動(dòng)看書了。

今天過(guò)得真有意義啊!

環(huán)保作文。

小學(xué)生分類作文全集篇六

2、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。

3、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。

4、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。

5、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

6、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。

7、你們的舍棄卻是我的最愛，它們?cè)谶@里找到了歸宿。

8、我雖渺小，但意義重大。

9、今天分一分，明天美十分。

10、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。

11、走過(guò)我的窗前，留下您不要的東西。

12、呵護(hù)我們的環(huán)境，與萬(wàn)物共享尊榮。

13、垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我。

14、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。

15、謝謝您的配合，我為您的風(fēng)度而贊美。

16、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

17、環(huán)境美=(您+我)*努力。

18、文明餐飲，潔凈家園。

19、治理“白色污染”建設(shè)綠色家園。

21、請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境!

22、參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。

23、積極參與廢電池回收。

24、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>

25、垃圾分一分，環(huán)境美十分。

26、未來(lái)人類的文明，將是綠色文明。

27、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。

28、清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢(mèng)想。

29、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。

30、垃圾兒女要分家，安居樂(lè)業(yè)靠大家。

31、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

32、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。

33、積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。

35、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。

36、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。

37、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。

38、請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家。

39、垃圾分類人人做，做好分類為人人。

垃圾箱旁的文明標(biāo)語(yǔ)。

1、垃圾扔在地，羞恥寫進(jìn)心。

2、積極參與廢電池回收。

3、垃圾入箱、舉手之勞。

4、一紙一屑煞文明，一舉一動(dòng)顯文明。

5、垃圾分一分，環(huán)境美十分。

8、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。

9、人人喂我，我為人人。

10、你一點(diǎn)我一點(diǎn)他一點(diǎn)積少成多環(huán)境保護(hù)靠大家。

11、垃圾分類人人做，做好分類為人人。

13、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

15、往前一步，文明十分。

16、未來(lái)人類的文明，將是綠色文明。

17、積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。

18、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。

19、回收廢電池，創(chuàng)造美好家園。

20、多一份自覺，多一份清潔。

21、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。

22、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

23、垃圾兒女要分家，安居樂(lè)業(yè)靠大家。

24、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。

26、參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。

28、你隨手丟的不僅僅是垃圾，也是公德心。

30、未來(lái)人類的文明，將是綠色文明垃圾桶。

31、今天分一分，明天美十分。

32、廢物扔進(jìn)我的嘴巴里，我的“大肚”能容一切。

33、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。

34、講衛(wèi)生，愛清潔，垃圾入筐。

35、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>

36、給電池一個(gè)安全的歸宿，給我們自己一個(gè)清潔的世界。

37、請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家。

小學(xué)生分類作文全集篇七

今天，我們向日葵小隊(duì)要做垃圾分類的宣傳。

于是我和徐雨甜商量分派任務(wù)。徐雨甜靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“要不陳新、袁宇睿、林文杰負(fù)責(zé)找人，徐雨甜、何家明、管云濤和賀景。負(fù)責(zé)宣傳。因?yàn)橐麄魉晕覀兿蛉湛￡?duì)還特意準(zhǔn)備了一本關(guān)于垃圾分類的畫冊(cè)。宣傳已經(jīng)開始了，不知怎么的我說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的。不過(guò)宣傳還是順利的過(guò)去了!最后，我們還寫了寄語(yǔ)呢!

小學(xué)生分類作文全集篇八

今天我開始了垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)，放學(xué)后我就想今天的行動(dòng)該怎樣辦。

回到家了，媽媽帶我走進(jìn)廚房，看見多了三個(gè)垃圾桶，我驚訝地說(shuō)：“媽，你要這么多垃圾桶干嘛?”媽媽點(diǎn)了我一下小鼻子，笑瞇瞇地說(shuō)：“你忘了嗎，我收到老師發(fā)來(lái)的信息，今天要寫一個(gè)垃圾分類。

日記。

我這不在給你準(zhǔn)備題材啊!”我猛然想起這個(gè)作業(yè)于是就開始做筆記。這個(gè)灰色垃圾桶用來(lái)放廚余垃圾那個(gè)印有喜洋洋圖案的是可回收的另一個(gè)印有灰太狼的是有害垃圾記住了嗎?千萬(wàn)不要搞錯(cuò)哦!”那為什么不用塑料袋呢?還要垃圾桶干嗎?”我迷惑不解的問(wèn)?！叭绻盟芰洗脑捑蜁?huì)亂一點(diǎn)因?yàn)轭伾煌偛荒荛L(zhǎng)期用一個(gè)塑料袋吧!”“原來(lái)是這樣怪不得呢!”垃圾有四大種類：可回收、有害、其它和廚余。每回收一噸廢紙就能再生八百五十公斤的好紙等于節(jié)省三百公斤的木材!哇這么好。那以后就不用浪費(fèi)資源了。還有我們平常的廚余垃圾經(jīng)過(guò)特殊處理后每噸能產(chǎn)生零點(diǎn)三噸有機(jī)肥料!

之后，我開始了分類。有時(shí)覺得好麻煩!這時(shí)我才體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的不容易。如果我們能順便把它做了，那他們就不會(huì)那么辛苦了。

在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分類。

當(dāng)然，你也別興奮過(guò)了頭，把可回收的垃圾投錯(cuò)了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說(shuō)磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會(huì)根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過(guò)一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!

最后，我想說(shuō)，希望人人都愛護(hù)我們的地球，就像那幅畫上所說(shuō)的一樣。垃圾分類，從我做起!

建議書。

尊敬的市長(zhǎng)先生，您好!

隨著人們生活水平的不斷提高，垃圾量也在不斷的增加，這對(duì)垃圾的處理造成了極大的不便。因此，我建議執(zhí)行垃圾分類，當(dāng)然，在部分地區(qū)已經(jīng)有分類垃圾桶了，一般是分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類，但是有些人不懂得哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，就會(huì)誤把可回收垃圾扔入不可回收的桶內(nèi)，白白地浪費(fèi)了資源。所以，我提議，在垃圾桶上注明哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，這樣人們就不容易仍錯(cuò)了。

我還認(rèn)為，分類垃圾桶不能只分為兩類，應(yīng)該多加一類危險(xiǎn)垃圾，因?yàn)橛行├?，如廢電池、舊光盤等，用處理普通垃圾的方法來(lái)處理，會(huì)對(duì)環(huán)境造成非常嚴(yán)重的污染。廢電池里的有害成分滲入土壤里，這片土地就不能種植物了，而燃燒廢電池產(chǎn)生的氣體也有毒，廢電池浸泡過(guò)的水也不能飲用……一個(gè)小小的廢電池就能帶來(lái)這么多的危害和污染，而垃圾處理廠一天回收的廢電池可能成百上千個(gè)，如果都沒有經(jīng)過(guò)專門的處理，對(duì)環(huán)境的危害更是可想而知，所以，我認(rèn)為應(yīng)該再加上一類“危險(xiǎn)垃圾”。

如果所有的垃圾都能按照可回收垃圾、不可回收垃圾和危險(xiǎn)垃圾來(lái)分好類別，將會(huì)對(duì)垃圾的處理帶來(lái)極大的方便，從而保持生態(tài)環(huán)境不受污染，人們的身體更加健康，社會(huì)也將更加和諧。

知道我們縣城每天產(chǎn)生的生活垃圾量是多少嗎?對(duì)此，我走訪了環(huán)衛(wèi)所，經(jīng)了解，我們縣城每天產(chǎn)生的垃圾量是85噸，一年就是31025噸。不說(shuō)不知道，說(shuō)出來(lái)嚇一跳了吧!看來(lái)環(huán)衛(wèi)工人太辛苦了，每天要處理那么多的垃圾，真是一件不容易的事情。

因此，我建議：

一、大量宣傳，提高人們的素質(zhì)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二、實(shí)行垃圾分類袋裝后，定時(shí)定點(diǎn)投放。

三、買菜盡量不用塑料袋，用籃子。外出吃飯少用一次性。

四、進(jìn)行廢物回收再利用。我們應(yīng)該感謝那些拾荒者，雖然他們的形象有損市容，但是他們對(duì)垃圾的分類起到很大的作用。

播種綠色，就是播種希望。相信不久的將來(lái)，我們的家園一定會(huì)更加美麗。

小學(xué)生分類作文全集篇九

現(xiàn)在人們都在做垃圾分類，我好奇地問(wèn)媽媽：“什么是垃圾分類呢?”

媽媽說(shuō)：“我詳細(xì)的給你介紹一下吧。垃圾分類分為四類，第一類是可回收垃圾，第二類是廚余垃圾，第三類是其他垃圾，第四類是有害垃圾?？苫厥绽强梢再I的，專門收購(gòu)可回收垃圾的人按照垃圾的重量給你錢的。這樣的話就可以減少污染，節(jié)省資源。廚余垃圾可以當(dāng)做肥料，這樣每噸就可以產(chǎn)生0。3噸的有機(jī)肥料。其他垃圾要采取衛(wèi)生填埋，這樣的話就可以減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。有害垃圾要經(jīng)過(guò)特殊處理，因?yàn)橛泻鴮?duì)我們有害，所以我們要經(jīng)過(guò)特殊處理。有一種很少見的垃圾，就是醫(yī)療垃圾，醫(yī)療垃圾就是接觸過(guò)病人的血液、肉體等，醫(yī)院里有專門燒醫(yī)療垃圾的爐子，把這些垃圾燒光?，F(xiàn)在你知道什么叫做垃圾分類了吧?”

我跟媽媽說(shuō)：“知道了?！比绻覀儾蛔隼诸惖脑?，地球媽媽就會(huì)很難受，所以我們要做好垃圾分類，保護(hù)好地球媽媽。

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小學(xué)生分類作文全集篇十

聽了陳老師的《垃圾的處理》一課，感覺課上得很成功。下面把自己聽課后的體會(huì)與收獲，向大家匯報(bào)一下。首先我想說(shuō)許老師選擇這一課的內(nèi)容上，非常的有意義。大家都知道，當(dāng)今的社會(huì)，環(huán)境的污染嚴(yán)重，各種垃圾泛濫成災(zāi)，可以說(shuō)我們生活的地球，已不堪重負(fù)。如何處理各種垃圾，保護(hù)我們賴以生存的地球，這是我們?nèi)祟惼惹行枰鉀Q的一個(gè)重要課題。而陳老師的課告訴了我們兩種簡(jiǎn)單但有效的方法：填埋法和焚燒法。我想，這不但對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生具有很大的教育意義，就是對(duì)于我們成年人，也會(huì)受到啟發(fā)的。

另外，陳老師的課，非常注重學(xué)生思維的訓(xùn)練。課堂上，印象很深的，許老師首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題的情景：填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)是陳老師對(duì)教材的一個(gè)演繹。我認(rèn)為設(shè)計(jì)得挺好的。學(xué)生通過(guò)積極的思維活動(dòng)，最后學(xué)生都知道石子、清水、浸過(guò)墨水的紙巾盒倒水各代表什么。接著陳老師還不滿足，又請(qǐng)學(xué)生對(duì)填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)作比較，這其實(shí)是把學(xué)生的思維引入了更深一層，陳老師等于為下一節(jié)課打下了鋪墊，加強(qiáng)了前后課之間的聯(lián)系。這樣的設(shè)計(jì)，其實(shí)有效的訓(xùn)練了學(xué)生思維的深度與廣度。

考問(wèn)題要注意多方面、多角度，能做到由此及彼，舉一反三。

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小學(xué)生分類作文全集篇十一

垃圾，在我們生活中隨處可見，可是，如果不把垃圾好好的清理，那么，藍(lán)天白云也就是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。就在今年暑假，我真正的了解到了清理垃圾和垃圾分類的重要性。正是通過(guò)這一次生活垃圾分類活動(dòng)，我們了解到各地針對(duì)生活垃圾分類不規(guī)范問(wèn)題所采取的措施，我們一起為了這次生活垃圾分類活動(dòng)去做各種準(zhǔn)備，極大地鍛煉了我們的溝通表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，感謝組織者能為我們提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)ヒ娮R(shí)更廣闊的世界，讓我們提高自己的能力。

在此次生活垃圾分類活動(dòng)中，劉奶奶給我們上了生動(dòng)的一課，留下了深刻的印象，讓我們對(duì)垃圾分類有了新的認(rèn)識(shí)。劉奶奶表示小區(qū)居民的生活方式十分環(huán)保，他們基本不會(huì)給環(huán)境帶來(lái)生活垃圾污染，他們用完的塑料袋都是舍不得丟的，有的人看到塑料袋還會(huì)撿回家繼續(xù)用，他們買菜也會(huì)帶菜籃子。早些年包括現(xiàn)在年紀(jì)大的一些老人洗碗不用洗潔精，大家為減少生活垃圾做出了很多努力，比如制止隨便排放污水，每家每戶都要有污水池，把污水排到污水池，讓其經(jīng)過(guò)自然沉淀從而到達(dá)凈化的目的。每家每戶也都有修建的沼氣池，這就保證家畜糞即可以被處理并利用。

我相信很少有人能做到這里的居民那樣，垃圾分類其實(shí)不難，比如安置四個(gè)垃圾桶，明確注明每一個(gè)垃圾桶回收什么垃圾。有時(shí)候我們費(fèi)了很大勁去把垃圾分類，但是垃圾車卻把它們混在一起拖走，極大地打擊了我們把垃圾分類的積極性。

就目前而言，國(guó)內(nèi)垃圾分類回收做的不是很好，但我們?nèi)砸獔?jiān)持垃圾分類回收，不能等到國(guó)家垃圾分類回收已到達(dá)很高的水平，而我們垃圾分類回收的意識(shí)仍停留在原地。我們有這個(gè)責(zé)任也有這個(gè)義務(wù)去學(xué)習(xí)有關(guān)垃圾分類回收的知識(shí)，并把其落實(shí)于平常行動(dòng)中，并積極帶動(dòng)周圍的人去參與到垃圾分類回收的工作中去，一個(gè)人的氣力也許是微不足道的，但更多的人的氣力會(huì)聚在一起，垃圾分類回收又有何難？很慶幸有這樣一群人，在為了垃圾分類貢獻(xiàn)自己的氣力，為我們守護(hù)地球母親的美麗，讓我們加入這項(xiàng)偉大的事業(yè)中。

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小學(xué)生分類作文全集篇十二

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱有這樣一句話：“作文時(shí)認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是學(xué)詞造句的綜合訓(xùn)練。”我們?nèi)粘Ｉ钪械乃枷氡磉_(dá)經(jīng)驗(yàn)交流，都離不開作文，將來(lái)無(wú)論從事什么職業(yè)，都會(huì)與作文有直接的關(guān)系。所以作文很重要。我們小學(xué)考試中作文分?jǐn)?shù)大多數(shù)在25—30之間，中學(xué)考試就達(dá)到了35—40分之間，高中考試就更大了，占到了50—60分。

作文水平的高低，我們往往從一個(gè)人的言談中就能看出來(lái)。在三國(guó)時(shí)魏、蜀交戰(zhàn)的兩軍陣前來(lái)勸降的魏將軍王瑯，被諸葛亮罵得一錢不值，王瑯氣恨交加，一頭栽倒馬下，活活被氣死了，后人用這樣的詩(shī)句贊揚(yáng)諸葛亮“兵馬出兩秦，雄才敵萬(wàn)人，輕搖三寸舌，罵死老奸臣”。罵人能把人給罵死，罵人的水平高，也就能說(shuō)明他口頭作文的水平高超。

大科學(xué)家法拉第因?qū)懖缓米魑?，就妨礙了他偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的傳播。他1791年出生于倫敦一個(gè)鐵匠家中，家窮優(yōu)有時(shí)一個(gè)星期只能吃上一個(gè)面包，更何談買書了，12歲時(shí)他邊賣報(bào)邊識(shí)字，13歲到裝訂書籍的作坊當(dāng)學(xué)徒，這才有機(jī)會(huì)接觸大量的書籍。他刻苦學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)了“電磁感應(yīng)和光電效應(yīng)”現(xiàn)象?？伤麑懙目茖W(xué)論文別人看不懂，所以他的偉大發(fā)現(xiàn)沒有引起人們的什么重視，直到別人為他作了通俗流暢的語(yǔ)言說(shuō)明以后，他的偉大發(fā)現(xiàn)才得到公認(rèn)，引起世界性的震動(dòng)，由此可見作文的重要性。

觀察是認(rèn)識(shí)客觀事物的重要方法，提高觀察能力是提高語(yǔ)文能力的基本環(huán)節(jié)。在閱讀時(shí)，要靠平時(shí)觀察生活的體驗(yàn)去理解文章語(yǔ)言文字表達(dá)的思想感情，在寫作時(shí)，更要從生活里獲取材料。所以，有人說(shuō)觀察是閱讀的橋梁，是寫作的法寶。

在這里思考起著重要的作用。

一、思考的重要性。

日常所見總以為平淡無(wú)奇、無(wú)話可說(shuō)，沒留下深刻印象，這是一種損失。生活中的事物里面蘊(yùn)含著許多道理，不是一下子能看得懂的，這就要求我們動(dòng)腦思考才能體會(huì)，領(lǐng)悟其中的道理。

如：

1、仙人掌的外表不好看，受到人們的冷淡，可當(dāng)人們生病時(shí)，卻用它身體的一部分來(lái)治病，想到事物的真正價(jià)值不在它的外表，而在它的內(nèi)在價(jià)值。

2、仙人掌長(zhǎng)時(shí)間沒澆水，沒有因?yàn)楦珊刀廊?，可其他花朵，因太過(guò)于嬌嫩，經(jīng)受不住干旱而死去。我們就應(yīng)該想到，他具有頑強(qiáng)的生命力。

只有思考，才能對(duì)事物有清楚的認(rèn)識(shí)，才能用語(yǔ)言文字表情達(dá)意。

大作家車爾尼雪夫斯基也說(shuō)過(guò):“思索思索再思索，否則不值得寫。沒有經(jīng)過(guò)深思熟慮寫下來(lái)的東西，本身就一錢不值。”

二、思考些什么?

強(qiáng)調(diào)多個(gè)方面：

第一：事物到底是“什么樣”?

第二：要尋根究底，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，弄清因果關(guān)系，把握住聯(lián)系和本質(zhì)。

如《游金雞山》一文，觀察對(duì)象“金雞山”，那么在觀察時(shí)我們看到了什么樣的景物呢?

1、地處大理河南岸，與子洲縣城隔岸相望，山勢(shì)陡峭，狀如雄雞。

2、山頂樹木人為破壞嚴(yán)重，到處是枯枝敗葉。(為什么?)。

思索1：金雞山為什么會(huì)吸引人們?nèi)ビ斡[觀賞—美麗的傳說(shuō)，過(guò)去山山的景物。

思索2：現(xiàn)在為什么會(huì)遭到如此嚴(yán)重的破壞?—人們的環(huán)保意識(shí)太差，沒有真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的迫切性和主要性，如此，最終受害的將是我們?nèi)祟愖约?，呼吁全社?huì)都應(yīng)倍加保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴木G色家園。

練習(xí)設(shè)計(jì)：在你生活中，你會(huì)遇到許多不良的現(xiàn)象，如：浪費(fèi)水電、不節(jié)約糧食、有的孩子過(guò)分嬌慣、獨(dú)立能力差、不關(guān)心別人等，看到這些現(xiàn)象一定會(huì)引起你的思考，你都想到些什么?對(duì)改變這些不良現(xiàn)象，你有什么好的建議?以《我的建議》為題，寫一篇文章。分析，比較，待后總結(jié)。

擴(kuò)散思維，又稱輻射思維或全方位思維。

集中思維，又稱輻集思維。

例如：這件事使我想起了他(她)。

什么事?他(她)是誰(shuí)?他(她)、我之間有什么緊密的聯(lián)系?

可出現(xiàn)許多思考點(diǎn)：

1、在學(xué)習(xí)上遇到了困難想退縮，因而想起了張海迪。

2、教室無(wú)人打掃的惡劣環(huán)境影響了學(xué)習(xí)，因而想起了雷鋒。

3、做作業(yè)碰到了難題無(wú)人幫助，因而想起了過(guò)去一位樂(lè)于助人的好同學(xué)。

4、遇到不如意的事無(wú)法擺脫，因而想起了關(guān)心自己的景老師。

選中某點(diǎn)就要集中思維，如(4)：就該抓住你為什么而苦惱?景老師是怎樣對(duì)你說(shuō)服、教育、幫助的。然后再擴(kuò)散思維—音容笑貌、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、平時(shí)深入了解學(xué)生、教育耐心細(xì)致、關(guān)心無(wú)微不至、平易近人、性格和藹、要求嚴(yán)格—有主有次，有詳有略地寫。

小學(xué)生分類作文全集篇十三

今天，鎢絲老師帶著我們來(lái)到深港步行街撿垃圾，并且分類。

老師把我們分成了兩個(gè)組，男生一組，女生一組，進(jìn)行pk。

我們男生的表現(xiàn)非常好。柏沐豐全神貫注地在那撿垃圾，一邊撿一邊大叫：“其它垃圾在哪里！”胡瑋琛就像雷達(dá)一樣，別人不叫他的時(shí)候，他就跟在后面默默地?fù)熘e人一叫他，他就迅速地跑到了前面，把垃圾袋給了他。陳元超就像諸葛亮一樣，提出了很多妙計(jì)。他提出了搶女生的垃圾，有一個(gè)男生真的去搶女生的垃圾了。但是那個(gè)男生搶了女生袋子里的垃圾，陳元超又說(shuō)：“我叫你搶女生發(fā)現(xiàn)的垃圾，不是叫你搶袋子里的垃圾。”

這次活動(dòng)我們男生很認(rèn)真，可是我們隊(duì)的一個(gè)男生是“內(nèi)奸”，把垃圾扔錯(cuò)了袋子，導(dǎo)致我們分錯(cuò)了類，所以女生隊(duì)贏了。唉！

小學(xué)生分類作文全集篇十四

含有一組近義詞的成語(yǔ)。

含有一組反義詞的成語(yǔ)。

多字格成語(yǔ)。

描寫情況緊急的成語(yǔ)。

千鈞一發(fā)刻不容緩迫不及待十萬(wàn)火急火燒眉毛燃眉之急。

描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)。

心曠神怡心平氣和目不轉(zhuǎn)睛呆若木雞眉開眼笑愁眉苦臉愁眉緊鎖目瞪口呆垂頭喪氣嬉皮笑臉。

描寫英雄人物的成語(yǔ)。

一身正氣臨危不懼光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂瀾急中生智仰不愧天鎮(zhèn)定自若化險(xiǎn)為夷。

描寫春天美好的成語(yǔ)。

春光明媚萬(wàn)紫千紅春雨如油生機(jī)勃勃春色滿圓春意盎然鳥語(yǔ)花香春暖花開百花齊放和風(fēng)細(xì)雨。

“想”的成語(yǔ)。

苦苦地想(苦思冥想)靜靜地想(靜思默想)想得周全(深思熟慮)想得混亂(胡思亂想)。

想得厲害(浮想聯(lián)翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(癡心妄想)想得離奇(異想天開)。

想了又想(朝思暮想)。

“多”的成語(yǔ)。

觀眾多(座無(wú)虛席)貴賓多(高朋滿座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才濟(jì)濟(jì))兵馬多(千軍萬(wàn)馬)事物多(林林總總)色彩多(五彩繽紛)類別多(千差萬(wàn)別)困難多(千辛萬(wàn)苦)話兒多(滔滔不絕)讀書多(博覽群書)見識(shí)多(見多識(shí)廣)變化多(千變?nèi)f化)走得多(走南闖北)顏色多(五顏六色)。

花樣多(五花八門)。

帶有“看”的近義詞的成語(yǔ)。

見多識(shí)廣望而生畏察言觀色一視同仁一覽無(wú)余高瞻遠(yuǎn)矚坐井觀天舉世矚目管中窺豹左顧右盼。

帶有“龍”字的成語(yǔ)。

生龍活虎龍爭(zhēng)虎斗龍馬精神龍飛鳳舞龍騰虎躍龍?bào)J虎步畫龍點(diǎn)睛龍?zhí)痘⒀堒S鳳鳴車水馬龍。

源自于寓言故事的成語(yǔ)。

鷸蚌相爭(zhēng)刻舟求劍鵬程萬(wàn)里守株待兔掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢驚弓之鳥杯弓蛇影抱薪救火。

源自于歷史故事的成語(yǔ)。

安步當(dāng)車暗渡陳倉(cāng)按圖索驥程門立雪班門弄斧兵不厭詐三顧茅廬。

首尾同字的成語(yǔ)。

微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛數(shù)不勝數(shù)舉不勝舉人外有人防不勝防忍無(wú)可忍聞所未聞。

帶有鳥類名稱的成語(yǔ)。

成語(yǔ)接龍(“不”字開頭)。

數(shù)字成語(yǔ)。

描寫友情的成語(yǔ)。

描寫花的成語(yǔ)。

描寫山的成語(yǔ)。

描寫顏色的成語(yǔ)。

五彩繽紛五顏六色一碧千里萬(wàn)紫千紅花紅柳綠翠色欲流姹紫嫣紅五光十色青紅皂白綠水青山。

表示稀少的成語(yǔ)。

描寫熱鬧繁華的成語(yǔ)。

描寫豐富繁多的成語(yǔ)。

含有“云”字的成語(yǔ)。

含有“雨”字的成語(yǔ)。

含有“水”字的成語(yǔ)。

描寫說(shuō)的成語(yǔ)。

描寫人的容貌或體態(tài)的成語(yǔ)。

描寫人的語(yǔ)言的成語(yǔ)。

口若懸河對(duì)答如流滔滔不絕談笑風(fēng)生高談闊論豪言壯語(yǔ)夸夸其談花言巧語(yǔ)。

描寫人心理活動(dòng)的成語(yǔ)。

忐忑不安心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚。

描寫驕傲的成語(yǔ)。

描寫謙虛的成語(yǔ)。

班門弄斧不驕不躁功成不居戒驕戒躁洗耳恭聽虛懷若谷慎言謹(jǐn)行。

描寫學(xué)習(xí)的成語(yǔ)。

小學(xué)生分類作文全集篇十五

大家在寫日記的時(shí)候只要標(biāo)注好日期、星期幾、天氣情況或者自己的心情狀況。更多日記格式盡在應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

例如：

xx年11月9日星期五晴。

我學(xué)騎單車。

晚飯后(時(shí)間)，我和xx(人物)，來(lái)到南園公園(地點(diǎn))學(xué)騎單車。剛開始時(shí)，我心里很害怕，說(shuō)什么也不敢騎上去?？吹轿疫@個(gè)樣子，xx哥哥不斷地鼓勵(lì)我，并騎上單車給我做示范。后來(lái)，我終于鼓起勇氣，騎上了單車，xx在邊上扶著。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎單車。(經(jīng)過(guò)和結(jié)果)。

日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄，這應(yīng)當(dāng)把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫日記要注意格式、內(nèi)容、寫法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢?小學(xué)生在寫日記時(shí)，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時(shí)，或新年寫第一篇日記，或?qū)憜为?dú)的一篇日記時(shí)，應(yīng)該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應(yīng)試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個(gè)標(biāo)題。

小學(xué)生日記的形式，常用的有：

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。

2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。

3、思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記)把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。

前兩種形式多見于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。

7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。

9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。

小學(xué)生分類作文全集篇十六

1、紅橙藍(lán)綠，垃圾也可添美麗！

2、合法處置風(fēng)險(xiǎn)廢物，社會(huì)責(zé)任心中永駐。

3、一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，別讓垃圾跳錯(cuò)坑。

4、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵！

5、垃圾分類投，也能救地球。

6、果皮箱的功能：裝垃圾的容器。

7、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。

8、垃圾也有它的家，垃圾分類靠大家。

10、垃圾分類呵護(hù)，成就美家美滬。

12、垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我。

13、垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>

14、請(qǐng)為你手中的垃圾，找一個(gè)適宜的家。

15、積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。

16、參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

18、垃圾減量分類放，共建美好張家港。

19、想要垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>

23、千家萬(wàn)戶垃圾分類，文明港城更加潔美。

25、垃圾分類我能行，綠色生活我先行。

27、垃圾分類人人做，做好分類為人人。

29、干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點(diǎn)放。

30、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。

31、垃圾分分類，資源不浪費(fèi)。

33、垃圾科學(xué)分類，文明你我同行。

35、走過(guò)我的窗前，留下您不要的東西。

38、你給我的不是施舍，而是一份愛心。

40、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門。

41、垃圾要回家，請(qǐng)您幫助它。

42、回收廢電池，創(chuàng)造美好家園。

43、垃圾分類我先行，舉手之勞處處做。

44、謝謝您的配合，我為您的風(fēng)度而贊美。

45、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

46、垃圾利用就是寶，分門別類少不了！

47、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。

48、呵護(hù)我們的環(huán)境，與萬(wàn)物共享尊榮。

49、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。

50、垃圾扔前分一分，綠色生活一百分。

51、一紙一屑煞文明，一舉一動(dòng)顯文明。

53、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

54、垃圾分類始于心，持之以恒在于行。

小學(xué)生分類作文全集篇十七

語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)課程，作文是語(yǔ)文能力的綜合表現(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文大綱有這樣一句話：“作文時(shí)認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是學(xué)詞造句的綜合訓(xùn)練。”我們?nèi)粘Ｉ钪械乃枷氡磉_(dá)經(jīng)驗(yàn)交流，都離不開作文，將來(lái)無(wú)論從事什么職業(yè)，都會(huì)與作文有直接的關(guān)系。所以作文很重要。我們小學(xué)考試中作文分?jǐn)?shù)大多數(shù)在25―30之間，中學(xué)考試就達(dá)到了35―40分之間，高中考試就更大了，占到了50―60分。

作文水平的高低，我們往往從一個(gè)人的言談中就能看出來(lái)。在三國(guó)時(shí)魏、蜀交戰(zhàn)的兩軍陣前來(lái)勸降的魏將軍王瑯，被諸葛亮罵得一錢不值，王瑯氣恨交加，一頭栽倒馬下，活活被氣死了，后人用這樣的詩(shī)句贊揚(yáng)諸葛亮“兵馬出兩秦，雄才敵萬(wàn)人，輕搖三寸舌，罵死老奸臣”。罵人能把人給罵死，罵人的水平高，也就能說(shuō)明他口頭作文的水平高超。

大科學(xué)家法拉第因?qū)懖缓米魑?，就妨礙了他偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的傳播。他1791年出生于倫敦一個(gè)鐵匠家中，家窮優(yōu)有時(shí)一個(gè)星期只能吃上一個(gè)面包，更何談買書了，12歲時(shí)他邊賣報(bào)邊識(shí)字，13歲到裝訂書籍的作坊當(dāng)學(xué)徒，這才有機(jī)會(huì)接觸大量的書籍。他刻苦學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)了“電磁感應(yīng)和光電效應(yīng)”現(xiàn)象?？伤麑懙目茖W(xué)論文別人看不懂，所以他的偉大發(fā)現(xiàn)沒有引起人們的什么重視，直到別人為他作了通俗流暢的語(yǔ)言說(shuō)明以后，他的偉大發(fā)現(xiàn)才得到公認(rèn)，引起世界性的震動(dòng)，由此可見作文的重要性。

要勤于思考。

觀察是認(rèn)識(shí)客觀事物的重要方法，提高觀察能力是提高語(yǔ)文能力的基本環(huán)節(jié)。在閱讀時(shí)，要靠平時(shí)觀察生活的體驗(yàn)去理解文章語(yǔ)言文字表達(dá)的思想感情，在寫作時(shí)，更要從生活里獲取材料。所以，有人說(shuō)觀察是閱讀的橋梁，是寫作的法寶。

在這里思考起著重要的作用。

一、思考的重要性。

日常所見總以為平淡無(wú)奇、無(wú)話可說(shuō)，沒留下深刻印象，這是一種損失。生活中的事物里面蘊(yùn)含著許多道理，不是一下子能看得懂的，這就要求我們動(dòng)腦思考才能體會(huì)，領(lǐng)悟其中的道理。

如：

1、仙人掌的外表不好看，受到人們的冷淡，可當(dāng)人們生病時(shí)，卻用它身體的一部分來(lái)治病，想到事物的真正價(jià)值不在它的外表，而在它的內(nèi)在價(jià)值。

2、仙人掌長(zhǎng)時(shí)間沒澆水，沒有因?yàn)楦珊刀廊ィ善渌ǘ?，因太過(guò)于嬌嫩，經(jīng)受不住干旱而死去。我們就應(yīng)該想到，他具有頑強(qiáng)的生命力。

只有思考，才能對(duì)事物有清楚的認(rèn)識(shí)，才能用語(yǔ)言文字表情達(dá)意。

大作家車爾尼雪夫斯基也說(shuō)過(guò):“思索思索再思索，否則不值得寫。沒有經(jīng)過(guò)深思熟慮寫下來(lái)的東西，本身就一錢不值。”

二、思考些什么?

強(qiáng)調(diào)多個(gè)方面：

第一：事物到底是“什么樣”?

第二：要尋根究底，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，弄清因果關(guān)系，把握住聯(lián)系和本質(zhì)。

如《游金雞山》一文，觀察對(duì)象“金雞山”，那么在觀察時(shí)我們看到了什么樣的景物呢?

1、地處大理河南岸，與子洲縣城隔岸相望，山勢(shì)陡峭，狀如雄雞。

2、山頂樹木人為破壞嚴(yán)重，到處是枯枝敗葉。(為什么?)。

思索1：金雞山為什么會(huì)吸引人們?nèi)ビ斡[觀賞―美麗的傳說(shuō)，過(guò)去山山的景物。

思索2：現(xiàn)在為什么會(huì)遭到如此嚴(yán)重的破壞?―人們的環(huán)保意識(shí)太差，沒有真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的迫切性和主要性，如此，最終受害的將是我們?nèi)祟愖约海粲跞鐣?huì)都應(yīng)倍加保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴木G色家園。

練習(xí)設(shè)計(jì)：在你生活中，你會(huì)遇到許多不良的現(xiàn)象，如：浪費(fèi)水電、不節(jié)約糧食、有的孩子過(guò)分嬌慣、獨(dú)立能力差、不關(guān)心別人等，看到這些現(xiàn)象一定會(huì)引起你的思考，你都想到些什么?對(duì)改變這些不良現(xiàn)象，你有什么好的建議?以《我的建議》為題，寫一篇文章。分析，比較，待后。

擴(kuò)散思維和集中思維的運(yùn)用。

擴(kuò)散思維，又稱輻射思維或全方位思維。

集中思維，又稱輻集思維。

例如：這件事使我想起了他(她)。

什么事?他(她)是誰(shuí)?他(她)、我之間有什么緊密的聯(lián)系?

可出現(xiàn)許多思考點(diǎn)：

1、在學(xué)習(xí)上遇到了困難想退縮，因而想起了張海迪。

2、教室無(wú)人打掃的惡劣環(huán)境影響了學(xué)習(xí)，因而想起了雷鋒。

3、做作業(yè)碰到了難題無(wú)人幫助，因而想起了過(guò)去一位樂(lè)于助人的好同學(xué)。

4、遇到不如意的事無(wú)法擺脫，因而想起了關(guān)心自己的景老師。

選中某點(diǎn)就要集中思維，如(4)：就該抓住你為什么而苦惱?景老師是怎樣對(duì)你說(shuō)服、教育、幫助的。然后再擴(kuò)散思維―音容笑貌、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、平時(shí)深入了解學(xué)生、教育耐心細(xì)致、關(guān)心無(wú)微不至、平易近人、性格和藹、要求嚴(yán)格―有主有次，有詳有略地寫。

小學(xué)生分類作文全集篇十八

1、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美!

2、你近期表現(xiàn)棒極了!

3、聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的!

4、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

5、你是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!

6、最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力!

7、加油!書寫再工整些，會(huì)更好!

8、注意書法/語(yǔ)法，老師相信你會(huì)更出色!

9、老師相信這也同樣不是你想看到的成績(jī)，相信自己，你可以做的到的，加油!

10、今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的。

11、你的成績(jī)，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!

12、記住：聰明是你最大的優(yōu)點(diǎn)，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。

13、這篇文章寫的很好，但如果能運(yùn)用自己思考的語(yǔ)言會(huì)更棒!

14、只要你付出，就會(huì)有收獲!

15、你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒!

16、你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油!你會(huì)更出色!

17、再努力一些你會(huì)變得更好，你會(huì)是我的驕傲!

18、最近你的進(jìn)步很大，我很為你驕傲!

19、我對(duì)你充滿了信心，加油!

20、聰明肯學(xué)，人見人愛!加油!加油!

21、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

22、人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力，值得我欣慰的`是你不是這種孩子。

23、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對(duì)嗎?

24、小句號(hào)可不要忘了哦，否則它會(huì)哭的!

25、希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!

26、人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

27、再加上家長(zhǎng)簽字，作業(yè)就更完美了!

28、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎?

29、作業(yè)本是我們學(xué)習(xí)的伴侶，請(qǐng)愛惜它!

30、如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以!

31、不要浪費(fèi)你的時(shí)間，那是你的財(cái)產(chǎn)。

32、踴躍發(fā)言，展示真正的自己!

33、書寫工整，是否應(yīng)該展示給家長(zhǎng)，再簽上字呢!

34、表現(xiàn)不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)加油喲!

35、你的字還會(huì)飛呢?真讓人不敢相信.....

36、工夫不負(fù)有心人，有進(jìn)步，繼續(xù)努力!

37、家長(zhǎng)簽字不能忘，成績(jī)提高有保障!

38、相信自己，一定沒問(wèn)題!

39、加油，成功會(huì)屬于你的!

40、希望你的成績(jī)能更上一層樓!

41、認(rèn)真是你走向成功的敲門磚!

42、加把勁，老師很看好你!

43、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了!

44、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī)，你盡力了嗎?

45、繼續(xù)努力，你很有潛力!

46、有困難來(lái)找老師，老師是你的好朋友。

47、課上的小動(dòng)作要影響你成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!

48、相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽!

49、作業(yè)完成認(rèn)真及時(shí)，繼續(xù)努力!

50、學(xué)好英語(yǔ)首先從寫好作業(yè)開始!

51、要努力哦，爭(zhēng)取做到更好!

52、付出總會(huì)有回報(bào)!

53、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

54、一份耕耘，一份收獲，你試試?

55、我相信，你能行，別放棄啊!

56、付出辛勤的汗水，收獲會(huì)心的微笑!

57、作業(yè)認(rèn)真，老師歡心!

58、良好的習(xí)慣來(lái)自于點(diǎn)滴的積累!

59、努力的果實(shí)只有自己栽種，繼續(xù)努力!

60、勤能補(bǔ)拙，從你的作業(yè)中我感覺到了你的努力與上進(jìn)，加油!

61、聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好!

62、沒有最好，只有更好，相信你就是那個(gè)更好的!

63、你在老師心中永遠(yuǎn)都是最好的!

64、老師相信你有能力做得更好!

65、認(rèn)真是學(xué)習(xí)的第一步，希望你把第一步邁出來(lái)!

66、你的進(jìn)步，我的心愿!

67、讓我以你為榮!

68、喜歡看你自信的微笑，請(qǐng)大膽發(fā)言，別怕!

69、不要?dú)怵H，老師會(huì)一直支持你的!

70、你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)!

小學(xué)生分類作文全集篇十九

很多人說(shuō)：垃圾是危害我們健康的“”，是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過(guò)回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會(huì)美十分。

你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用？我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢(mèng)想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類吧！垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾?？苫厥绽校簣?bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等；不可回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等；有害垃圾有：電池、金屬等。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個(gè)適合它的“家”。有毒有害垃圾應(yīng)該“住”在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類，一起爭(zhēng)做文明市民吧！

我們學(xué)一習(xí)一了關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，看了那些資料我才知道垃圾原來(lái)還可以分成這么多類，而且分類是很重要的一件事。比如可回收垃圾里有塑料，玻璃，布料，廢紙和金屬五大類，對(duì)于這些垃圾的分類回收既可以減少污染又可以節(jié)約資源，因?yàn)槊炕厥找粐崗U紙就可以再生產(chǎn)850公斤的紙，這樣就可以少砍伐300公斤的樹木。如果我們以后能做到垃圾分類，我們可以保護(hù)多少樹木不被砍伐啊。這還只是垃圾分類中的一個(gè)好處，可見垃圾分類多么重要啊！

以前我覺得只要把垃圾整包的丟進(jìn)垃圾桶就行了，到了今天我才知道有很多垃圾是要進(jìn)行處理過(guò)才能丟的，比如碎玻璃，鐵絲什么的，我們?cè)诎阉鼈儊G進(jìn)垃圾桶之前一定要把它們好好的包裹起來(lái)，不然環(huán)衛(wèi)工人在處理這些垃圾是很容易割傷手。還有那些有毒有害垃圾比如熒光燈管，燈泡等如果不分類好，環(huán)衛(wèi)工人直接拿去跟別的垃圾一起焚燒的話，會(huì)爆炸很容易讓人受傷嚴(yán)重的話死亡。所以說(shuō)垃圾一定要分類，這樣既保護(hù)了環(huán)境，又保障了安全。

學(xué)一習(xí)一好資料后我們分組去掃地，撿垃圾。平時(shí)看到環(huán)衛(wèi)工人掃地覺得很輕松，很簡(jiǎn)單。直到自己親身一體驗(yàn)過(guò)才知道真的不容易，因?yàn)閯倓傁逻^(guò)雨，廢紙，樹葉就死死的黏在了地上怎么也掃不起來(lái)，只有用手一張張去撿。我只掃了幾分鐘就覺得手掌很痛，可以想象我們的環(huán)衛(wèi)工人平時(shí)的工作是多么的辛苦啊。為了表示我們對(duì)環(huán)衛(wèi)工人們的敬意，我們給她們準(zhǔn)備了水和一毛一巾，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)東西卻表達(dá)了我們對(duì)馬路天使們的無(wú)限敬意。她們拿著我們送的禮物連連說(shuō)著“謝謝，謝謝”，憨憨的臉上露出了燦爛的笑容，看著她們我的心里也是美滋滋的。他們是多么的淳樸，簡(jiǎn)單，我們?cè)诮兴齻円黄鸷蟼€(gè)影的時(shí)候，我聽見她們?cè)谡f(shuō)：“唉，穿的太難看了，頭發(fā)也亂了，不好意思啊?！蔽抑幌胝f(shuō)：“不，親一愛一的馬路天使們，你們?cè)谖覀冄劾锸亲蠲赖?！?/p>

一個(gè)城市的整潔光靠環(huán)衛(wèi)工人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他需要我們大家的努力。對(duì)于垃圾分類我想請(qǐng)大家記住三句話“干濕要分開，能賣拿去賣，有害單獨(dú)放?！?/p>

在現(xiàn)今，優(yōu)于人們無(wú)窮無(wú)盡地開采資源，大自然遭到了嚴(yán)重的破壞。為了拯救奄奄一息的地球，世界各地都紛紛號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境、珍惜元，我也參與其中并樂(lè)在其中。

一個(gè)星期天，我在家里發(fā)現(xiàn)有許多廢舊塑料、紙張……各種各樣，但它們都是相同的待遇——送去垃圾場(chǎng)。我心想：這些物品都能循環(huán)時(shí)用，如果不能物盡其用真是太可惜了，何不做一個(gè)可分類的垃圾箱呢？對(duì)！說(shuō)干就干！首先，像別的大城市的垃圾桶那樣，做兩個(gè)箱，非為可回收垃圾不可回收垃圾，涂上一些顏色后讓人容易分辨，垃圾箱就完成了。我的“杰作”誕生，家人也慢慢接受了，還真給全家?guī)?lái)不少好處呢：我家離倒垃圾的垃圾場(chǎng)很遠(yuǎn)，又沒有人上來(lái)收。每次媽媽拿著大包小包的垃圾去倒是，汗流浹背，氣喘吁吁，現(xiàn)在輕松多了，別人問(wèn)媽媽為什么用這么少垃圾，當(dāng)他們知道變廢為寶的好處后，還要向我們學(xué)習(xí)呢。

此外，我覺得光是進(jìn)行垃圾分類還不夠，還要盡力地節(jié)約誰(shuí)資源。在家里，媽媽洗臉的剛想倒掉時(shí)，我阻止了她，并說(shuō)水還可以循環(huán)使用，不要浪費(fèi)；在學(xué)校，那個(gè)水龍頭滴水，我一定把它擰緊。萬(wàn)物之泉，水，不得不珍惜。

如果全省、全國(guó)，乃至全世界，每人都節(jié)約一點(diǎn)，那將節(jié)約多少呀。我長(zhǎng)大以后，一定研究環(huán)境，去保護(hù)我們那美麗的地球。

我們?nèi)粘５睦梢苑譃榭梢曰厥盏睦?，還有一類是不可以回收的垃圾?？苫厥绽梢栽偕h(huán)，再次使用，這些垃圾主要包括廢紙，塑料，玻璃，金屬和布料五大類。

可回收垃圾中的廢紙主要包括報(bào)紙，報(bào)刊，圖書，各種包裝紙等。塑料主要包括塑料茶杯，塑料臉盆，塑料衣架等。玻璃主要包括啤酒瓶，老酒瓶等。金屬物主要包括易拉罐，罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服，桌布等。由于這些垃圾可以通過(guò)綜合處理回收利用，這樣就可以減少污染，同時(shí)也節(jié)省了資源，可謂是一舉兩得呀！至于廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、果皮等，經(jīng)過(guò)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可以生產(chǎn)0.6-0.7噸有機(jī)肥料。

對(duì)于那些有毒有害垃圾，包括電池、燈泡、水銀溫度計(jì)等一般是單獨(dú)回收或填埋處理，以免發(fā)生意外，像電池如果焚燒的話，爆炸后就會(huì)引起傷亡。

通過(guò)垃圾分類，有些垃圾就變廢為寶，還可以減少環(huán)境污染呢！所以，在日常生活中，我們應(yīng)該及時(shí)分類好垃圾，給有關(guān)人員帶來(lái)便捷，同時(shí)，也為我們的生活提供更好的服務(wù)。

近幾年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，可是在另一方面——環(huán)保上卻不容樂(lè)觀，我們經(jīng)?？梢钥吹酱蠼稚系娜藗儗⑹种械睦S手一拋，口香糖隨地一吐，電線桿子上也貼有亂七八糟的宣傳廣告。實(shí)際上，當(dāng)我們?nèi)酉逻@一片垃圾時(shí)，那就是在破壞著養(yǎng)育了我們幾千年的地球母親啊！

隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平也大大提升了，人們對(duì)物資的需求也越來(lái)越大。在生活中，人們根本不把樹木當(dāng)回事，大片的樹木被肆虐砍伐，做出一件件精美的生活用品卻不知道地球母親的痛苦！人們?cè)诓恢X中破壞著大自然，讓許許多多小動(dòng)物無(wú)家可歸，頻臨滅絕。渾濁的汽車尾氣、工業(yè)廢料，總能使城市的天空中變得烏煙瘴氣這無(wú)一不破壞著大自然。大自然也憤然回?fù)?，我們?jīng)常可以從電視上得知自然災(zāi)害的報(bào)道：洪水沖塌了美麗的家園；沙塵暴、臺(tái)風(fēng)也越來(lái)越多，影響著人們的健康生活。這等等的現(xiàn)象不得不讓人深思啊！我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)。

與環(huán)保有關(guān)的另一個(gè)問(wèn)題就是“節(jié)能”，他們是相輔相成的。從網(wǎng)上看到國(guó)際上再生紙的回收標(biāo)準(zhǔn)為二分之一，而在我們國(guó)家卻只有可憐巴巴的十分之一，這是多么大的區(qū)別??！我們?nèi)绻茉鰪?qiáng)這些環(huán)保節(jié)能意識(shí)，那么我們也不會(huì)再隨處亂丟垃圾，我們會(huì)將垃圾進(jìn)行再回收。這既環(huán)保又節(jié)能何樂(lè)而不為呢？關(guān)鍵是這一切都是要靠我們每個(gè)人從一點(diǎn)一滴做起。例如不用木頭做的一次性筷子，這樣樹木就會(huì)被砍伐的少了；買菜時(shí)用布袋子或籃子，這樣我們就不會(huì)再看到塑料袋滿天亂飛了；扔垃圾時(shí)要進(jìn)行垃圾分類，能回收的要放入可回收的垃圾箱里，這樣可以使廢物充分利用起來(lái)。

地球的資源是有限的，我們要有節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們從小做起、從我做起、從現(xiàn)在做起，為保護(hù)人類地球做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓我們少丟一點(diǎn)垃圾，多節(jié)約一點(diǎn)能源，讓我們這個(gè)世界變得更加美好。