父母之間的溝通話題作文高中(精選8篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作和學習中的成就和不足。在寫總結(jié)時，可以采用一些圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等輔助手段，使得總結(jié)更加直觀和易于理解。閱讀總結(jié)范文是一種鍛煉自己總結(jié)能力的方式，推薦給大家。

父母之間的溝通話題作文高中篇一

父母的愛是天涯游子最終的歸宿，是滋潤兒女內(nèi)心的一絲甘露，它伴兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是在兒女的笑聲淚影中便靜靜融入了父母愛的纏綿。

說起父母的愛，我的父母為了我的成長嘔心瀝血，我對他們感謝不盡。

記得有一次，我在一個鄉(xiāng)下小學寄學，可我心中非常不滿，為什么別的父母都不讓自己的孩子寄學，而要讓我在學校里單獨生活，一天晚上我們那下了大雪，原來就地處高山，加上我穿得少，非常的冷。我給媽媽打電話，在那冰天雪地的天氣里，媽媽馬上就冒著大雪來給我送衣服和被子。

當媽媽走到我跟前，我看著媽媽凍腫的'手，我若無其事。心里想：要不是天冷，你才不會來學校看我，又不是你們寄學，你們更本不明白寄學的味道。當時我雖然不理媽媽，心里可在流淚。我對媽媽的不理解，使得爸爸跋山涉水的趕回來，他一回來就趕到我的學校，他臉上很嚴格，我心里一點底也沒有，看到爸爸也不趕上前擁抱。

我想爸爸肯定是為媽媽那件事來的，他帶我來到我的宿舍，情況出呼我的意料，爸爸深情的說“兒子你想我嗎？”聽到這句話，我熱淚盈眶，沖動地投入爸爸的懷抱，爸爸親切的說“我們談談吧!”“兒子你不要怪你媽媽，你媽是想讓你在艱苦的環(huán)境下磨煉自己，讓你學會生活。沒有任何一個孩子能在父母的羽翼下長大，你總有一天要飛出去，去打造自己的一片天，我相信你，肯定能在這個學校學會生活，學會自理?！泵慨斘覉猿植涣藭r，就會想起爸爸的話。

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父母之間的溝通話題作文高中篇二

爸爸，我想對您說，您的兒子已經(jīng)長大了，有了屬于自己的理想?？稍谀难劾?，似乎我永遠都長不大，所以您試圖左右我的未來，要我繼承您的職業(yè)，當一名救死扶傷的醫(yī)生。我想對您說，不!我不想當醫(yī)生，并不是因為我看不起您的職業(yè)，相反，我認為您從事的職業(yè)很偉大。然而我不想每天面對病人，我更喜歡一個人，安安靜靜地坐在畫室，沉浸于線條與色彩，涂抹、創(chuàng)作，因為一直以來，我都想當一名自由的藝術家。

爸爸，我想對您說，我已經(jīng)不是從前那個拖著鼻涕的小孩，請您別再用教訓的口吻跟我說話。我知道您是為我好，希望我將來有個穩(wěn)定的職業(yè)，有份穩(wěn)定的收入。可您應當知道，當一個人從事他所不喜歡的職業(yè)，那實在是一種終生的折磨。我想對您說，您不能光憑自己對醫(yī)生職業(yè)的感覺就武斷地認定別人也會像您一樣熱愛它。您不是不知道，我從小見了血就暈，見了那些泡在福爾馬林溶液中的標本就吃不下飯，可您卻要我像您一樣當一名出色的外科醫(yī)生，繼承您高超的外科技術。我想說，爸爸，兒子天生不是當外科醫(yī)生的材料，如果非要我當，那一定會讓您大失所望。

爸爸，我想對您說，在這個家里一直都缺乏民主的空氣，您對自己的兒子不是訓斥就是打罵，所以我總不敢違背您的意愿，也一直不敢對您說出自己的心里話。您工作太忙，沒有時間陪伴您的妻子和兒子。在這個家里您從來說一不二，根本不容自己的兒子犯一點錯誤，所以我開始變得膽小，成天膽戰(zhàn)心驚，害怕出錯。我希望您能擁有父親的寬容，允許我為自己的行為申訴和辯解，一家人本來應當好說好商量。在單位，您是一名出色的外科醫(yī)生，可在家里，您卻不是一位可親的父親，在我的心目中，您永遠是那么嚴肅，那么不可接近。

爸爸，我想對您說，兒子是深深愛著您的，只希望您能給兒子一個選擇自己人生道路的機會?；蛟S我的選擇并不如您所愿，但畢竟是我自己的選擇，我自己的路應當讓我自己來走，那樣我會感激您一輩子。我想對您說，父親和兒子之間，本來應當可以進行平等的對話。

爸爸，我想對您說，為了寫這封信，我鼓了半天的勇氣，有些話一直憋在心里，我覺得不能不說。爸爸，您年紀一天天大了，每天工作都這么拼命，長此以往對您的健康十分不利，您該學會適當?shù)胤潘桑榭諑液蛬寢尦鋈プ咦?，像別的家庭一樣，一家人在一起開開心心、和和美美度一個愉快的長假。

爸爸，最后我還想對您說：祝您健康!

父母之間的溝通話題作文高中篇三

人教版高中語文必修第四冊第三單元是學習社會科學方面的雜文、隨筆的單元。通過學習本單元，將使學生學會思考社會、人生等與自己成長密切相關的問題，培養(yǎng)學生的應用、審美與探究能力。單元第二課《父母與孩子之間的愛》就是一篇著名的隨筆。

二、說教學目標。

知識目標：理解父愛的本質(zhì)和母愛的本質(zhì)，了解作者關于健康而成熟的靈魂的觀點。

能力目標：初步掌握閱讀論述類文章的方法，即理性分析的解讀方法。體會本文思路清晰、結(jié)構嚴謹?shù)膶懽魈攸c。學會對生活現(xiàn)象進行哲學層次的思考。

情感目標：認識到父母之愛的偉大，學會愛自己的父母。進而敬畏生命，學會回饋社會。

三、說教學重難點。

根據(jù)教學目標和教材的特點、地位。我確定以下教學重難點。

重點：從理性的高度認識父愛、母愛的本質(zhì)及其對孩子成長的影響。理解父母對自己的愛，學會愛別人。體會本文思路清晰、結(jié)構嚴謹?shù)膶懽魈攸c。

難點：引導學生理解父愛與母愛的本質(zhì)及部分關鍵語句。

四、說教法學法。

1、引導學生利用網(wǎng)絡資源搜集愛的格言、愛的故事、愛的歌曲，

2、父愛、母愛與學生的關系非常密切，每個孩子都是在父愛與母愛的籠罩下成長起來的。所以，這篇文章的教學要結(jié)合學生的生活經(jīng)驗。引導學生從生活細節(jié)里搜集父母之愛的小事。

3、通過對課文的研讀、探究，了解作者的觀點，對“父母與孩子之間的愛”形成自己的認識。引導學生理解父母對自己的愛，學會愛別人。

4、拓展課堂，結(jié)合《詩經(jīng)》、《論語》中有關“孝論”的閱讀，開展“怎樣愛父母”的`研究性學習。

五、說教學過程。

一、導入。激發(fā)情感，創(chuàng)設氛圍。

1、播放歌曲《愛的奉獻》。

2、在音樂的旋律在，講述汶川地震中的一個小故事。

救援人員在一所坍塌的民宅廢墟里，搜尋到了一位母親。她已經(jīng)停止呼吸，卻至死保持著一個姿勢：雙手撐地，雙膝跪地，上身向前匍匐，背部早被壓得變形，卻依然努力拱著。救援人員見她已死去，轉(zhuǎn)身離開，但救援隊長忽然往回跑，來到這位母親跟前，將手費力伸進女人的跪姿之中，驚喜地大叫：“有孩子，還活著!”孩子被成功救出。他只有三四個月大，被包在小被子里，在里氏8級的大地震中竟毫發(fā)未損，酣睡如初。隨行的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)被子里有部手機，屏幕上顯示一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，假如你能活著，一定要記住我愛你!”

這是發(fā)生在現(xiàn)實生活中的真實事例，一則只有19個字的短信，刺痛了全中國人的眼睛，震撼著我們的心靈。而《父母與孩子之間的愛》這篇文章則從心理學的角度闡述了“愛”的理論。文章按兒童成長過程的各個階段闡述了父母之愛與孩童情感與心智成熟的關系，揭示了愛作為一種改變社會的力量的心理基礎。

二、研讀課文，探究問題。

1、理清結(jié)構，整體感知。

請同學們填寫人在生長過程中各個階段的情感變化特征表。設計這個環(huán)節(jié)，主要是為了讓學生體會本文思路清晰、結(jié)構嚴謹?shù)膶懽魈攸c。

年齡段特征。

剛出生階段。

8歲以下。

8～10歲。

少年時期。

成熟時期。

年齡段特征。

父母之間的溝通話題作文高中篇四

【教材分析】。

人教版高中語文必修第四冊第三單元主要是學習社會科學方面的雜文和隨筆。本文是這一單元的第二篇課文。這是一篇倫理學方面的隨筆。從應用的角度來說，它其實是一篇議論文。這篇文章不是簡單的對父愛與母愛的歌頌，而是為了構建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進行的剖析。也就是“人從同母親的緊密關系發(fā)展到同父親的緊密關系，最后達到綜合，這就是人的靈魂健康和達到成熟的基礎?！卑凑铡镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》的精神，此類論述性文章的目標是培養(yǎng)學生的應用、審美與探究能力。學生能把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。

【學情分析】。

學生在這之前接觸到的關于父母之愛類的文章側(cè)重于感性方面的，而本文是社會科學論文，它把父愛、母愛上升到哲學高度來理性分析，學生以前未接觸過，又加上是外國人寫的，他的西方思維方式，弗洛伊德式的心理分析，對學生來說十分陌生。所有這些都會造成閱讀文章時理解上的障礙。但是可以說學生對父母是最為熟悉，對父愛、母愛也體驗最深，所以如果學生聯(lián)系自己、同學乃至同齡人的實際閱讀這篇文章，應該能夠讀懂。

【教學目標】。

【知識與技能】。

1、理清作者思路，了解作者的觀點，感受不同階段的愛。

2、父愛與母愛的比較。

3、區(qū)分“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你”。

【過程與方法】。

1、理解作者的觀點，通過篩選信息法、比較法，區(qū)別父愛與母愛，重新審視愛。

2、在理解的基礎上感悟愛，用問題探究法，結(jié)合自己的生活感受對作者的觀點進行解讀評析。

3、在感悟愛后，用討論法，情景引導法，讓學生聯(lián)系自身，感悟生活，情感得以升華，從而獲得愛的真諦。

【情感態(tài)度與價值觀】。

在享受愛的同時，學會付出愛，形成健康而成熟的心靈。

【教學重點】。

1、從一些關鍵句子入手，把握文章中作者的觀點，理解作者對“愛”的定義。

2、通過學習，讓學生對父母與孩子之間的愛有更深入的理解。從理性的高度認識父愛、母愛的本質(zhì)及其對孩子成長的影響。聯(lián)系實際，理解父母對自己的愛，學會愛別人。

【教學難點】。

1、引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

2、認識到父母之愛的偉大無私，培養(yǎng)自己健康而成熟的心靈。學會感恩，學會表達愛。

【教法】?情境引導提問點撥拓展延伸。

【學法】?情景體驗探究分析討論質(zhì)疑。

【教學準備】多媒體課件。

【課型】新授課。

【課時安排】1課時。

【教學過程】。

一、導入新課(課前播放公益廣告短片《感恩父母、感恩教育》)。

剛才我們看到了以個關于父愛母愛的短片，都說母愛如水，父愛如山，母愛溫暖了我們的心靈，父愛照亮了我們的人生。母愛和父愛是人間唱不完的歌，道不盡的情。這些，都是我們對于母愛和父愛的感情的認識。這種愛又該如何理性的看待呢?今天，我們一起來學習美國哲學家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》，看看他能給我們哪些啟示。

(這一環(huán)節(jié)主要是情境引導，讓學生對父母愛有感性的認識。)。

二、研讀賞析。

第一環(huán)節(jié)：愛的理解。

(學生速讀課文，抓關鍵句，整體感知課文，理清文章寫作思路，分組討論下面四個問題，通過小組內(nèi)部討論交流，能達成共識的小組內(nèi)部解決，解決不了的，向老師請教。后教師予以點撥，初步理解作者的觀點和看法。)。

1、人在生長過程中各個階段對愛的情感變化有什么特征?

2、作者認為母愛和父愛的特點及在性質(zhì)上有什么區(qū)別?各有什么積極面和消極面?

3、母愛和父愛在我們成長的過程中起什么作用?

4、弗洛姆認為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的靈魂?

(設計作用：本環(huán)節(jié)主要教學任務是考察學生整體閱讀的能力和篩選信息的能力。學生以合作討論的方式學習，引導學生篩選信息，找出關鍵語句;通過小組內(nèi)部討論交流，能達成共識的小組內(nèi)部解決，解決不了的，向老師請教。后教師予以點撥，教師采取的方法是提問點撥法，以多媒體課件展示問題要點，讓學生理解課文作者的觀點。)。

第二環(huán)節(jié)：愛的感悟。

對于一篇文章我們要讀懂作者的意思，通過這些方法就可以做到了，但更重要的是我們還要讀出自己的感悟，來滋養(yǎng)自己的心靈，?請同學們寫下對父母的愛的感悟。

父母之間的溝通話題作文高中篇五

在我這十八年的成長生活中，父親對我起了一個十分重要的作用。然而父親對我卻是那么的嚴肅，有時我曾懷疑過：xxx我到底是不是他的兒子xxx我這樣想肯定是有一定的依據(jù)的。我們家有我和我哥哥兩個孩子，可父親對我的態(tài)度十分不好。每次考試回家，我都不敢看他，不是因為我考的不好，不管我考的怎樣他都會罵我的。因此我對于我的父親感到恐懼。知道初二時，我的觀點才得以改變，記得那是：

我上初二時，一次考試結(jié)果出來了，老師叫讓家長簽名后帶來，我?guī)淼目荚嚲泶е活w快要從嘴里蹦出來的的心，來到了父親的面前，父親問我考多少，我說這次沒考好，只考了85分，父親聽了以后，不由分說的罵起了我，我委屈的哭了，跑到房間里哭了起來，可父親忍在客廳中發(fā)火，當天晚上，我嚇得晚飯都沒敢吃，父親也沒叫我，我的心碎了。

放學后，我和我的好朋友在回家的路上聽到有人說；xxx明天是父親節(jié)xxx我的好朋友一聽便興奮了，硬拉我去禮品店買禮物，我先是不肯去，但最后我還是去了。我在禮品店中為父親買了一瓶二鍋頭和一根皮帶。

晚上回家后，母親和哥哥都不在家，我開始害怕，害怕父親還會怕我。我嚇地跑進了房間，過了大約十分鐘，父親叫我吃飯了。

我再次揣著一顆快要從嘴中蹦出來地心來到父親跟前，拿著準備的禮物，遞給了他說；xxx爸，父親節(jié)快樂，xxx頓時，爸的眼睛紅了，他說；xxx來，兒子今天我們老子兒子喝上一杯，我笑了，父親也笑了，趁著酒興我對爸說；xxx爸，我，我愛。你，爸我愛你。xxx吧呆住了，大約十秒鐘，我看見爸的嘴角掛起了一絲微笑。

從那晚以后，爸對我的態(tài)度改了，在一起無意中我得知了爸為什么以前對我那么嚴厲。現(xiàn)在我全明白了，一切都是為了我。爸，我愛你。

父母之間的溝通話題作文高中篇六

父母望子成龍的愿望與孩子難以承受的競爭壓力，使兩代人之間產(chǎn)生代溝，很多父母大嘆和孩子難以溝通，傷透父母心的有之，孩子自暴自棄的也有之。下面本站小編整理了父母與孩子之間的溝通技巧，供你閱讀參考。

首先家長要明確溝通的目的是讓孩子健康成長，而不是讓孩子只聽從于你，所以親子之間的溝通，是建立在互相關愛的基礎上，，家長要用愛來傾聽孩子的心聲，用愛來與孩子交流溝通。讓孩子感受到父母的真誠與愛，孩子才能向父母敞開心扉，同時順利接納你的意見和見意。

比如你想尋問孩子的學習情況時，你先要用平和的心態(tài)，對孩子說話要溫柔，耐心的問孩子今天過的開心嗎?有什么有趣的事情可以和我們一起分享呀?讓孩子的心靈倍感溫暖，之后，耐心傾聽孩子的回答，找機會尋問孩子的學習情況，讓孩子順利進入你的思維，快樂的和你分享有趣的心聲。

其次，溝通還需要真誠和時機，想和孩子談一些做人方面深層次的問。

題時，要尋找時機，在孩子的心情愉快時，找一個安靜的環(huán)境，以朋友的身份真誠的與孩子交換意見和看法，真誠的面對孩子的缺點與不足，正面提出好的意見和見意。共同來見證孩子的進步。這樣你一定會感到世上的孩子還是自己的好。

溝通是建立在平等鼓勵的基礎上的，孩子做為一個活生生的個體，身上也有許大人所沒有的優(yōu)點，家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)孩子第一次運用。

成語。

時，要給予贊賞;第一次引用古詩句時表示受到感動;發(fā)現(xiàn)孩子第一次有理有據(jù)地爭論時，要很驚喜的說“我們家出了個辯論家”。如果自己的意見和孩子達成一致時，就要以身作則，尊重孩子的意見和看法，首先對現(xiàn)自己的承諾，然后要求孩子也兌現(xiàn)自己的諾言，，這也可以說換位思考會讓溝通的效果也一些。

總之，家長子女間溝通是需要家長俯下身去用愛做橋梁，用心去呵護，才能更好的教養(yǎng)自己的子女。

父母之間的溝通話題作文高中篇七

猶記得那天，烏云覆蓋住了整個天空，似乎不想讓一絲陽光透露出來。密云不雨，天氣異常的悶熱，我愈加煩躁，轉(zhuǎn)身摔門而去。

就在剛才，我與媽媽發(fā)生了爭執(zhí)。僅僅是因為一點小事，卻不知為何我倆吵得不可開交。我雖然知道媽媽是對的，但又不想承認自己的錯誤，矛盾的心絮一下子涌了上來，于是我賭氣離開了家。

剛下了電梯，看到電梯隨即又上到了六樓。我知道，一定是爸爸跟了上來，于是加快了腳步。我在前面快走著，爸爸在后面緊緊跟著，但始終與我保持著七八米的距離，不遠也不近，似乎他覺得這是一個既可以看到我，又不會讓我反感的距離吧。就這樣，來到黨建公園。我走的更快了些，開始沿著小路左拐右拐，想借著來來往往的行人甩掉爸爸?？刹]有如我所愿，每每當我偷偷地回頭，都會看到他掂起腳，焦急的在人群中望來望去。爸爸總能找到我的位置，也隨著我的速度腳步加快起來，生怕把我弄丟了似的。我并沒有在意，只顧繼續(xù)向前走著。忽然，身后傳來了陣陣咳嗽聲，那聲音明顯想克制，卻又壓抑不住。我清晰的辨別出那就是爸爸的聲音。

兒時，和爸爸媽媽每一天都特別開心，似乎也并沒有什么矛盾，我也從來不會和他們爭吵?，F(xiàn)在，青春期的我和父母之間總是有相互不理解的地方。每每我急躁、任性的時候，他們給予我的不是責備，反而是更多的愛。就像今晚爸爸的尾隨一樣，默默地關愛著我。如飲醍醐，幡然醒悟。

父親的尾隨，靜靜地陪伴，是言語的靜默，卻是愛的包裹。

父母之間的溝通話題作文高中篇八

雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，她的右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨珠砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些發(fā)緊，那小傘也左右搖擺不聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力?！澳阍趥憷飭?”“在!”

女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。是的，女兒今天是太高興了——期中會考，她語文、數(shù)學得了兩個100分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基的。

女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。每當車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋就與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!

到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉(zhuǎn)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透，但她微笑著，把那個紙袋緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢!”

淚水和著雨水，一瞬間打濕了我的臉……。