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小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇一
早晨(早讀課前)紀(jì)律檢查小組由學(xué)校少先隊(duì)晨檢小組學(xué)生組成。檢查工作在少隊(duì)部領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,由校長主抓,大隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)。
二、檢查辦法
1、每日由一至兩名晨檢小組成員組成值日小分隊(duì),對(duì)晨讀前各班級(jí)到校學(xué)生自覺學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律進(jìn)行集中檢查(檢查人員安排見少隊(duì)部晨檢督查小組人員安排表。)
2、晨檢小組成員負(fù)責(zé)各項(xiàng)分值的評(píng)定、記錄、公示。
3、每周的得分情況將在第二周的周一及時(shí)公布。
三、幾點(diǎn)要求
1、檢查人員應(yīng)按時(shí)到崗。
2、檢查人員應(yīng)按評(píng)分細(xì)則嚴(yán)格操作,做到公平.公正.公開,杜絕人情分。
3、檢查情況要分項(xiàng)及時(shí)記錄,不得隨意改動(dòng)。
4、檢查人員要將每日檢查情況于當(dāng)日上午檢查完畢后匯總在隊(duì)室門口公布欄公布,并將記錄本交少隊(duì)部保管。
5、檢查小組要做好每日交接工作。
四、評(píng)分細(xì)則
晨檢紀(jì)律檢查細(xì)則
1、檢查記分簿分晨讀、課間操、放學(xué)三大項(xiàng),每項(xiàng)分設(shè)3-4個(gè)小項(xiàng)目,共計(jì)11個(gè)小項(xiàng)目,總分100分,每項(xiàng)目按扣分計(jì)。
2、“晨讀欄:”
“隨讀項(xiàng)”,晨讀由班主任(或其他代課老師)跟班,看班,若無老師跟班,扣5分。
“出勤項(xiàng)”,每缺1名學(xué)生扣2分(長期病家除外,以家長向?qū)W校請(qǐng)假為準(zhǔn));一人不佩戴紅領(lǐng)巾扣1分;
“紀(jì)律項(xiàng)”,紀(jì)律混亂或衛(wèi)生較差的分別扣1-3分
3、“課間操”欄
“跟操”項(xiàng),課間操鈴響后,班主任在前,數(shù)學(xué)老師在后帶入操場,做操時(shí)班主任在隊(duì)伍前,數(shù)學(xué)老師正在隊(duì)伍后;否則,每缺一位教師扣2分;
“紀(jì)律”項(xiàng),發(fā)現(xiàn)帶入隊(duì)伍不整齊、散亂慢的扣1-2分,每一人做操不認(rèn)真扣1分,做操隊(duì)伍不整齊扣2分;
“衛(wèi)生”項(xiàng),教室地面有痰跡、紙片的扣1-2分。
4、“放學(xué)”欄
“送學(xué)”項(xiàng),語文、數(shù)學(xué)老師必須送到指定位置,每缺一位教師或不符合要求扣2分;
“紀(jì)律”項(xiàng),路隊(duì)不整齊扣1-2分;
“衛(wèi)生”項(xiàng),室內(nèi):凡桌凳擺放不整齊的扣1分,地面不干凈,有紙屑扣1-2分,門窗不鎖扣2-4分;室外:衛(wèi)生區(qū)內(nèi)每有一片較
大的紙片,或大的磚塊扣1分。個(gè)人衛(wèi)生:學(xué)生到校應(yīng)衣著整潔,勤剪指甲,勤洗頭。
5、“合計(jì)”欄:
每天的得分合計(jì)由巡導(dǎo)教師負(fù)責(zé)填寫并簽字,于當(dāng)日下午在宣傳欄公布并報(bào)德育處。
6、“處罰或獎(jiǎng)勵(lì)”欄:
若有學(xué)生違紀(jì)(如:打砸、損物、攀折、追逐打鬧),酌情扣5-10分;影響較大的好人好事獎(jiǎng)勵(lì)5-10分。
不定期抽查評(píng)分細(xì)則
一、抽查內(nèi)容包括:個(gè)人衛(wèi)生、門窗玻璃衛(wèi)生、玻璃破損、墻壁、桌凳污染。(總50分,扣完為止)
1、個(gè)人衛(wèi)生:檢查學(xué)生的指甲。手臉、脖子、衣服等,凡發(fā)現(xiàn)一人一項(xiàng)不符合要求扣1分。
2、門窗玻璃衛(wèi)生:門窗玻璃不潔凈扣2-5分,破損一塊扣1分。(玻璃破損自然原因的由班級(jí)及時(shí)更換,人為原因的按每塊5元賠償,玻璃黑板每塊50元)
3、墻壁、桌面污染:墻壁、桌面有亂寫亂畫現(xiàn)象扣3-5分。(桌凳如損壞按每桌100元,每凳20元賠償。桌面每處刻痕5元,桌凳腿每條10元。)
二、不定期抽查班會(huì)、班主任常規(guī)材料、公務(wù)愛護(hù)、周會(huì)、少隊(duì)、安全開課情況,凡不符合要求者每項(xiàng)扣2-5分;
三、每月進(jìn)行1-2次不定期檢查。檢查工作由校委會(huì)負(fù)責(zé)。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇二
一、班級(jí)日常管理制度
1、學(xué)習(xí):
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),大家必須充分重視,努力做到:
1.按時(shí)上課,不遲到,不早退,不逃課。遲到三次者算曠課,無特殊原因曠課超過三次者將影響本學(xué)期考核成績。
2.積極配合相應(yīng)學(xué)委的工作,認(rèn)真完成作業(yè),按時(shí)上交。
3.遵守課堂紀(jì)律,尊重老師,體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。
4.上課期間不得隨意走動(dòng)、講話,手機(jī)應(yīng)該調(diào)成震動(dòng)或靜音。
5.有事請(qǐng)假者,需持班主任簽字假條。
2、活動(dòng)
因?yàn)榘嗉?jí)、院、校開展各種各樣的活動(dòng),故有以下規(guī)定:
1.對(duì)于班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)們要熱心關(guān)注,積極參與,共建一個(gè)團(tuán)結(jié)界奮進(jìn)的班級(jí)體。
2.同學(xué)們要積極的為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使本班的活動(dòng)搞得有特色,有意義。
3.由班長組織召開班會(huì),對(duì)近期學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行討論和總結(jié)。
4.對(duì)于系、院組織的活動(dòng),同學(xué)們也應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,敢于挑戰(zhàn)自我,為班級(jí)和個(gè)人的榮譽(yù)拼搏。
二、自習(xí)管理制度
自習(xí)的良好紀(jì)律和狀態(tài)是確保廣大同學(xué)學(xué)習(xí)效果效率的重要前提,所以良好的自習(xí)制度必不可少。
1.所有同學(xué)必須參加班級(jí)自習(xí),特殊情況請(qǐng)與輔導(dǎo)員請(qǐng)假,班委負(fù)責(zé)點(diǎn)名及詳細(xì)記錄(遲到、早退、事假、未到)。
2.無故不上晚自習(xí)或有事未請(qǐng)假的均視為未到,由值班班委如實(shí)記錄。
3.晚自習(xí)請(qǐng)假講明請(qǐng)假原因及請(qǐng)假長度。
4. 晚自習(xí)時(shí)間 夏季19:20~21:30 冬季19:00~21:00不能按時(shí)自習(xí)則視為遲到或早退。
5.自習(xí)期間希望大家營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自覺關(guān)機(jī)及一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,更不要和他人討論和學(xué)習(xí)無關(guān)的`事情。
三、班級(jí)獎(jiǎng)懲制度
1、評(píng)優(yōu)、評(píng)先依據(jù)學(xué)生手冊(cè)進(jìn)行評(píng)選。
2、在校為班級(jí)爭得榮譽(yù)或在集體活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人或團(tuán)體,將予以表彰,或予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、因個(gè)人原因使班級(jí)受到通報(bào)批評(píng)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì),取消其本學(xué)期評(píng)優(yōu)、評(píng)先及參選資格。
5、凡考試中有舞弊行為的,經(jīng)查證屬實(shí),取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)、評(píng)先及參選資格。
6、在班會(huì)及其他須到的班級(jí)活動(dòng)中遲到、早退的同學(xué)將給予批評(píng)并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行懲罰。
7、班會(huì)無故缺席三次以上的同學(xué),將予以批評(píng),并影響其本學(xué)期考核成績(需要點(diǎn)到的班級(jí)活動(dòng)處理方式同上)。請(qǐng)假的同學(xué)需出請(qǐng)假條及相關(guān)證明,經(jīng)班級(jí)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。
8、對(duì)有重大錯(cuò)誤,影響班級(jí)榮譽(yù)的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項(xiàng)資格。
9、每周由班長對(duì)課堂的出勤情況進(jìn)行檢查,每周抽查一次,對(duì)是否曠課遲到將做記錄并作為期末評(píng)優(yōu)參考。
四、班級(jí)例會(huì)制度
1. 每周必須組織一次班委例會(huì),對(duì)班級(jí)存在的問題進(jìn)行討論,對(duì)班委一周工作進(jìn)行總結(jié),并為下周工作進(jìn)行準(zhǔn)備。
2. 班會(huì)期間同學(xué)應(yīng)保持安靜,積極參與,期間若有不同意見可舉手發(fā)言
3. 班會(huì)和例會(huì)由組織委員進(jìn)行記錄整理。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇三
職務(wù)職責(zé)每周工作評(píng)價(jià):
班長
1、提醒和督促全班學(xué)生認(rèn)真完成自己崗位工作,重大問題向班主任匯報(bào)。
2、每天在黑板左上角公布當(dāng)日值日班長,協(xié)助值日班長積極主動(dòng)地開展工作,每天提醒和查閱《班級(jí)情況日志》,及時(shí)向班主任匯報(bào)。
3、每周召開一次班委會(huì),分析班級(jí)情況,確定班級(jí)工作重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)委員
1、提醒各科課代表收齊作業(yè)及時(shí)上交老師。
2、組織學(xué)習(xí)互助小組,幫助學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的同學(xué)。
3、課間及時(shí)提醒做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
4、預(yù)備鈴響后提醒學(xué)生靜息候課。
衛(wèi)生委員
1、每天早晨督促值日生迅速干凈打掃好教室和保潔區(qū)。
2、每天負(fù)責(zé)檢查每位學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生(常洗澡、頭發(fā)、脖子、手指甲、座位抽屜等),及時(shí)向班主任和值日班長匯報(bào)。
3、檢查學(xué)生不亂扔雜物,見紙就彎腰的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)。
紀(jì)律委員
1、課間巡視,教育和記錄追逐和打鬧的同學(xué),預(yù)防安全事故的發(fā)生。
2、檢查學(xué)生向老師主動(dòng)問好,不說臟話。
3、及時(shí)向班主任匯報(bào)班內(nèi)違反紀(jì)律、不文明的行為。
宣傳委員
1、負(fù)責(zé)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角的布置。
2、策劃好本班文娛活動(dòng)。(視班級(jí)情況而定)
3、每天提醒和檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況。
體育委員
負(fù)責(zé)帶好兩操一課(體育課),到專用教室上課及其他集體活動(dòng)的整隊(duì)工作,要求:快、靜、齊。班主任或任課教師站在隊(duì)伍的前面進(jìn)行管理和指導(dǎo),使學(xué)生快速有序分別從教室前、后門出來整隊(duì)。
讀書委員
1、經(jīng)常向?qū)W生推薦有益讀物。
2、建立和管理班級(jí)圖書角,每人每學(xué)期帶一本課外書,做好借記工作。
課代表
1、傳達(dá)本學(xué)科的課堂、家庭作業(yè)內(nèi)容及要求。
2、每天上午第一節(jié)課前收齊家庭作業(yè),做好登記,及時(shí)交給任課教師。
職務(wù)職責(zé)每周工作評(píng)價(jià)
小組長
1、每天及時(shí)收發(fā)作業(yè)本和檢查作業(yè)。
2、杜絕本組學(xué)生抄襲作業(yè)。
3、關(guān)注課堂紀(jì)律,記下本組不認(rèn)真上課的學(xué)生。課后及時(shí)告知班主任,并記錄在《班級(jí)情況日志》
講臺(tái)管理員
1、每天把講臺(tái)內(nèi)外打掃干凈。
2、及時(shí)清理粉筆盒內(nèi)粉筆頭、雜物。
3、課間及時(shí)整理講臺(tái)、教師辦公桌上的物品。
黑板管理員
1、下課及時(shí)擦黑板,經(jīng)常清理黑板擦、黑板下沿的粉筆頭。
2、每天用干凈濕抹布擦洗黑板。
電器管理員
1、負(fù)責(zé)各種電器(燈、風(fēng)扇、飲水機(jī)、多媒體等)的開關(guān),人走即關(guān)。
2、及時(shí)關(guān)閉投影,升起屏幕。
飲水機(jī)管理員
1、負(fù)責(zé)每天有水供應(yīng)。
2、保持飲水機(jī)的外觀干凈。
門窗管理員
1、每天負(fù)責(zé)開、關(guān)好門窗。
2、保持門窗干凈。
3、下課及時(shí)拉起窗簾,打開窗戶,保持室內(nèi)空氣清新。
櫥柜管理員
1、保持教室櫥柜內(nèi)物品(作業(yè)本、勞動(dòng)工具等)擺放有序,不放其他雜物。
2、及時(shí)更換垃圾袋,每天打掃干凈櫥柜。
保潔區(qū)管理員
1、課間、中午巡視保潔區(qū),舉報(bào)亂扔垃圾的同學(xué),主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)拾撿垃圾。
2、保持保潔區(qū)干凈整潔。
教室管理員
1、課間巡視教室,提醒和教育亂扔垃圾的同學(xué)。
2、學(xué)生離開教室時(shí),要求桌面無雜物,椅子放入桌肚。(到專用教室上課,桌面無物品。)
3、小黑板擺放有序,保持教室整潔干凈。
路隊(duì)管理員
1、整隊(duì)是做到快、靜、齊。
2、管理好放學(xué)路隊(duì)。安全、安靜、整齊到達(dá)指定地點(diǎn)。
同時(shí),為了提高同學(xué)們的參與意識(shí),滿足同學(xué)們的成就意識(shí),喚醒同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí),提高班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量,實(shí)行“值日班長制度”,全班學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)值日班長,形成全體參與管理,人人愛管理,自覺受管理的良好班級(jí)氛圍。
值日班長職責(zé):
一、值日班長要求:
1、認(rèn)真檢查、公平公正;
2、以身作則,嚴(yán)格管理;
3、鍛煉能力,優(yōu)化班風(fēng)。
二、值日班長的職責(zé)與任務(wù):
1、早上7:20前到班,佩戴值日班長的標(biāo)志。
2、早讀前督促檢查值日小組打掃好教室和包潔區(qū)的衛(wèi)生,擺放好清潔工具,整理桌椅,并記錄各小組的出勤情況和讀書情況。
3、巡視眼保健操,預(yù)備鈴響提醒學(xué)生安靜、文明的來迎接上課的老師。記錄不守紀(jì)律,大聲喧嘩以及上課遲到的同學(xué)姓名。
4、維護(hù)課間紀(jì)律、安全和衛(wèi)生工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止大聲喧嘩、在走廊上打鬧、串班串樓層現(xiàn)象等不文明、危險(xiǎn)的游戲和行為。及時(shí)提醒各管理員擦黑板、清講臺(tái)、班級(jí)衛(wèi)生、整理課桌椅。
5、填寫《班級(jí)情況日志》,評(píng)價(jià)當(dāng)天每個(gè)小組的表現(xiàn),包括:早讀、衛(wèi)生、廣播體操、眼操、課間紀(jì)律、好人好事、重大事件。
6、每天放學(xué)前面向全班總結(jié)本班一天的情況,表揚(yáng)優(yōu)秀小組,指出存在問題。并把《班級(jí)工作日志》轉(zhuǎn)交給第二天的值日班長。
7、值日班長必須最后一個(gè)離校,督促管理員搞好衛(wèi)生,關(guān)好電器和門窗。
8、值日班長人人輪流擔(dān)當(dāng),每周班會(huì)課對(duì)值日班長進(jìn)行評(píng)議,每周評(píng)選一名優(yōu)秀值日班長。
9、常務(wù)班長指導(dǎo)協(xié)助值日班長順利完成一天的工作。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇四
“宸宸,你……你也太不講情面了,我就是寫個(gè)作業(yè)也要被記!”
“對(duì)呀!排隊(duì)就晚了一會(huì)會(huì)兒,至于報(bào)告給老師嗎?”……
聽到好朋友都這樣議論我,我的心里不知有多難受,我難道做錯(cuò)了嗎?
因下節(jié)課是體育課,副班老師叮囑:“排隊(duì)快速、安靜、整齊,可別再給我們班扣分了,有違反紀(jì)律的把學(xué)號(hào)記下來,交給班主任進(jìn)行處罰?!贝蠹覍?duì)副班老師的話并未反駁。
然而老師一走,剛剛排好一半的隊(duì)伍又變了個(gè)樣兒:他們打打鬧鬧,推推搡搡,有幾個(gè)同學(xué)干脆又回到座位上,忙起了作業(yè)。
我做為體育委員感到責(zé)任重大,只好一遍又一遍著急地催促大家快速排好隊(duì)伍??墒谴蠹乙廊晃倚形宜?,根本不理我。
看一下表,時(shí)間不多了,我再次挨個(gè)去提醒。
“還有一個(gè)字,馬上馬上!”可我眼看著他寫完了一個(gè)字,卻又再寫下一行了。
“幫幫忙,我在整理桌肚!”我卻明明看到她在看《淘氣包馬小跳》。
更有甚者,不但自己不動(dòng),還在一邊起哄:“拍什么隊(duì)???誰還不認(rèn)識(shí)路啊?”
丁零零,上課鈴響了,我們還沒有排好隊(duì)。
我一氣之下,把所有沒排隊(duì)的同學(xué)學(xué)號(hào),全部寫黑板上了。
“你為什么記上我的名字?”那些趕著寫作業(yè)的看到自己學(xué)號(hào)上了黑板,氣得把筆摁得“咯噔咯噔”作響。
“就寫會(huì)兒作業(yè),也要記?”
“對(duì)呀,憑什么記我,我又沒犯錯(cuò)!”
“還是好朋友呢,一點(diǎn)面子都不給!”
大家你一句我一句,什么“鐵公雞”、“黑包公”、“不講情理”、“好朋友怎么當(dāng)?shù)摹薄绱诉@般的責(zé)罵,與不知趣的蟬鳴,還有夏的悶熱氣息混合在一起,直沖擊我的心靈。
“這是紀(jì)律!”我大喊一聲,“快排隊(duì)!”
不管你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我,諷刺我,我雖在乎友情,但更在意的是班級(jí)的紀(jì)律!
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇五
孫悟空,這個(gè)人物大家都很熟悉,它曾經(jīng)大鬧天宮,被二郎神抓?。ㄍ狄u)。我們班就故技重演了這出“戲”。
星期四的早上,我們班的黃老師有事沒來上課,害得我們班的班長只好跑去辦公室找老師,可辦公室一個(gè)老師也沒有,我們班便鬧成了一鍋粥。
no.1:“四大天王”擾秩序。
文藝委員發(fā)音唱歌,這讓那“四大天王”有機(jī)可趁:唱起了流行歌曲“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”唉,他們這個(gè)“天王樂隊(duì)”唱唱也就罷了,可還唱得那么難聽,你們是沒有聽過那聲音,簡直比……這樣說說不清楚,總之一聽完,就會(huì)覺得烏鴉唱出來的歌是那么動(dòng)聽。
no.2:老師沒來起議論。
“哎,你說老師為什么沒來?”“我想是這樣的,兩個(gè)老師沒來,一定是在搶課呢,首先張老師一個(gè)飛天腿,把黃老師踢去了‘黃家村’(黃老師居住的地方),黃老師當(dāng)然不服了,乘超高速汽車,從高速路回到這里,使出一個(gè)‘霹靂腿’,把正在來教室的張老師送去了‘張家界’(張老師居住的地界),突然,兩人看到了來為我們班上英語課的馬老師,同時(shí)又用‘鐵沙掌’,把她拍去了‘馬來西亞’?!?/p>
no.3:下課了。
oh!下課嘍!緊接著,蜂涌而出。突然“報(bào)信員”緊張地回到教室說:“老師來了!”我們班的同學(xué)又蜂涌而進(jìn)。張老師臉色蒼白地走進(jìn)來(氣的)臭罵道:“這是什么班呀,紀(jì)律這么差,班干都上哪去了?”
就這樣,我們?cè)诹R聲度過了兩節(jié)課。
近段時(shí)間,我們班接二連三的發(fā)生了幾件不愉快的事情。先是有同學(xué)在課堂上吵吵鬧鬧,不聽老師講課還影響別人聽課,把自然老師惹得發(fā)怒;接著是今天上早讀課時(shí),班主任有事遲點(diǎn)來,有部分同學(xué)在大聲講話,使教室就像市場一樣吵鬧,連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關(guān)于課堂紀(jì)律的問題,它們反映了我們班一部分同學(xué)的自制力都不太好,不能在課堂上約束自己。
我認(rèn)為,同學(xué)們讀書并不是為了老師,也不是為了家長,更不是為了別人,而是為了自己的前途。可為什么還會(huì)有那么多的同學(xué)不聽老師的教導(dǎo),而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢?我相信,有許多同學(xué)都是乖巧的、孝順的、勤奮的,他們都不想讓父母、老師失望,可是自己又忍不住講話。這樣,就需要同學(xué)們檢討一下自己的行為了。我知道,像:我們年紀(jì)孝自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學(xué)們想逃避責(zé)任而找出來的的借口。因?yàn)?,每個(gè)人都有管住自己的能力,只不過是看你是否有心發(fā)現(xiàn)自己的毛病,并且用心的改正,如果你真的是有心的話,無論是什么困難你都能夠克服的。
在這里,我由衷的希望同學(xué)們能夠從這兩件事中得到很好的教訓(xùn),從今以后變得更加懂事,上課更加認(rèn)真。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇六
古人云:“無規(guī)矩不成方圓。”遵守規(guī)則,才能成大事。那些違反法律的人,最終還不是要為自己添上污點(diǎn)。
所以說,要遵守紀(jì)律,遵守紀(jì)律很重要。
班級(jí),必須要有一個(gè)公約,讓大家可以隨時(shí)看到,并且明確的知道自己需要干什么,不能干什么。這樣,我們的班級(jí)才能變得更加有紀(jì)律,做到這一點(diǎn),我們也就是向文明跨了一大步。
這個(gè)班級(jí)公約,當(dāng)然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時(shí)關(guān)注我們的課堂,不知道我們的課堂表現(xiàn),所以不知道我們?cè)谀膫€(gè)課堂上,有哪方面的欠缺。而且,如果把班級(jí)公約交給我們來制定,也能鍛煉我們,讓我們多一項(xiàng)技能。這樣對(duì)我們有益無害,還有,很多同學(xué)對(duì)這個(gè)早就想說了,這樣一來也能滿足他們的愿望。
隨著老師的一聲令下,制定班級(jí)公約開始了。要求字?jǐn)?shù)一樣,讀起來有韻味,而且一定要精煉。
同學(xué)們紛紛開始奮筆疾書起來,將自己的想法一一寫在紙上,并且交給組長,組長也沒用閑著,他們也在把同學(xué)們的建議整理在一張紙上,等待著一會(huì)的發(fā)表。
嘿嘿,時(shí)間到。這個(gè)組長紛紛上臺(tái)分享自己組員的觀點(diǎn)。這些公約,有的想法獨(dú)特,有的墨守成規(guī)。都具有自己的特色。而且,公約里還說了許多有關(guān)自身的安排,也對(duì)我們有很大的幫助。
隨著班級(jí)公約的制定,大家也認(rèn)真地按照上面的規(guī)定執(zhí)行自己的任務(wù)。擁有一個(gè)自己的公約,來命令自己,其實(shí)也有很大的好處嗎。
遵守紀(jì)律,是一個(gè)人的基本。只有打好基礎(chǔ),之才可以繼續(xù)往上升。
定制班級(jí)公約,遵守班級(jí)紀(jì)律。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇七
整治紀(jì)律,已經(jīng)不是第一次了,但我們班現(xiàn)在的紀(jì)律情況卻還是令人堪憂,不知如何是好。
今天下午四節(jié)課,竟有三節(jié)都提到了紀(jì)律或是因紀(jì)律受罰?;蛟S有的人現(xiàn)在已不記得下午上課時(shí)的情景了吧?但這卻更能反映出一個(gè)嚴(yán)重問題——許多人已對(duì)老師的批評(píng)習(xí)以為常,進(jìn)不到腦子里去,更是因?yàn)橛|犯紀(jì)律習(xí)慣了。
下午第一節(jié)課是體育,在最開始的熱身跑步前,王老師就專門強(qiáng)調(diào)了不要說話,專心跑。但在跑步過程中卻又有人說上了,步伐自然沒跑齊。而這一切也都被老師看在眼里,之后又加了一圈,這才安靜下來。這還沒有完,練立定跳遠(yuǎn)時(shí),亂哄哄一團(tuán),沒幾個(gè)人聽口號(hào),許多人都在說話,又被罰了個(gè)400米跑,跑完后才下課。
在英語課剛開始上課時(shí),老師足足等了五六分鐘教室才安靜下來,開始講課。最后一節(jié),也是英語,竟惹得老師大動(dòng)肝火,題也不講了,改成自習(xí)。而最后又重新講題,導(dǎo)致拖堂。
仔細(xì)想想,這樣有什么好處?既浪費(fèi)自己時(shí)間,還挨頓吵。蘇校長在升旗儀式上就因紀(jì)律問題留下初三整個(gè)年級(jí)和初一的一個(gè)班。并且,演講主題也改成了紀(jì)律。紀(jì)律問題,不容忽視。
我們班可以說是最早引進(jìn)外來治學(xué)新理念的班了,而現(xiàn)在并不見好轉(zhuǎn),這難道不是蘇校長講話中的“只流于形式”嗎?激情早讀,激情跑操的質(zhì)量已大大遜色于剛開始時(shí)?!叭昼姛岫取辈豢扇⊙健?/p>
所以,認(rèn)識(shí)清楚吧,醒醒吧,莫再觸犯校規(guī)校紀(jì)!
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇八
為了全面貫徹縣教育局關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量有關(guān)精神和要求,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,落實(shí)教學(xué)上的激勵(lì)機(jī)制,全面提高教學(xué)質(zhì)量。特制訂此教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案:
一、評(píng)價(jià)的基本原則
1、堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確、合理的原則。
2、堅(jiān)持以學(xué)年統(tǒng)一組織的考試為依據(jù)原則。
3、堅(jiān)持以統(tǒng)一考試科目平均分成績?yōu)橹髟瓌t。
二、具體激勵(lì)方法
(一)評(píng)優(yōu)評(píng)先
1、上學(xué)期期末考試,各年級(jí)各學(xué)科前三名直評(píng)為校(中心校)優(yōu)(校優(yōu),將納入職稱加分項(xiàng),等同于鎮(zhèn)優(yōu)加分);
2、下學(xué)期期末考試,各年級(jí)各學(xué)科前兩名評(píng)鎮(zhèn)優(yōu),第三名評(píng)校優(yōu);
3、縣優(yōu)名額將對(duì)畢業(yè)班傾斜,其中語、數(shù)、英第一名直評(píng)縣優(yōu),其他學(xué)科其他名次綜合考慮;
4、下學(xué)期期末考試各年級(jí)各學(xué)科第一名直評(píng)為年度考核優(yōu)。
(二)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
1、上學(xué)期期末考試,以全鎮(zhèn)小學(xué)成績排名為依據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)各年級(jí)各學(xué)科(包括畢業(yè)班)前三名,第一名獎(jiǎng)200元,第二名150元,第三名100元。
2、下學(xué)期期末考試,以全鎮(zhèn)小學(xué)成績排名為依據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)各年級(jí)各學(xué)科(畢業(yè)班除外)第一名獎(jiǎng)400元,第二名300元,第三名200元。
注:以學(xué)籍年報(bào)數(shù)為參照,核實(shí)與考數(shù)(有住院手續(xù)和智障證書可以核減與考數(shù),其他情況一律不考慮)。不考慮基礎(chǔ)等因素。
3、下學(xué)期畢業(yè)班,以小考成績?yōu)橐罁?jù),在平原組列第六名以上開始設(shè)名次獎(jiǎng),獎(jiǎng)前六名。第一名700元,第二名600元,第三名500元,第四名400元,第五名300元,第六名200元。如果在平原組第六名以后則按其他年級(jí)一樣只獎(jiǎng)前三名,金額與第2點(diǎn)相同。如進(jìn)入平原組前四名,則畢業(yè)班在以上基礎(chǔ)上翻倍計(jì)獎(jiǎng)。英語獎(jiǎng)金按語、數(shù)的60%,綜合科按語、數(shù)的40%計(jì)獎(jiǎng)。
(三)設(shè)提高獎(jiǎng)
1、計(jì)算辦法:1至5名每提高一名計(jì)10分,6至10名每提高一名計(jì)8分,11至15名每提高一名計(jì)6分,16名以后每提高一名計(jì)4分。分段計(jì)分,以總分排名,獎(jiǎng)前三名。提高得分累計(jì)低于20分不參與此獎(jiǎng)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:前三名評(píng)為校優(yōu)(等同于鎮(zhèn)優(yōu),),獎(jiǎng)金相應(yīng)對(duì)照物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的1和2點(diǎn),如出現(xiàn)并列情況則獎(jiǎng)金共分,證書照發(fā)。
3、此提高獎(jiǎng)畢業(yè)班也一視同仁。
4、提高獎(jiǎng)從本學(xué)期期末考試開始執(zhí)行。
三、說明
1、本方案如與上級(jí)文件抵觸,以上級(jí)文件精神為準(zhǔn)。
2、本方案解釋權(quán)歸中心校。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇九
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,激勵(lì)學(xué)子們勤奮讀書,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究,特制定本獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(一)全縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
1、初中
初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名,按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù),分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)8000元、7500元、7000元;獲縣二等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名,分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)6000元、5600元、5200元、4800元;獲縣三等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名、第五名,分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4500元、4300元、4100元、3900元、3800元。初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎(jiǎng)勵(lì)1000元。學(xué)校沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì),如果綜合評(píng)價(jià)排位達(dá)到18名,按學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎(jiǎng)勵(lì)1000元,綜合評(píng)價(jià)排位每進(jìn)1名(計(jì)算到全縣排位13名),人均加獎(jiǎng)100元。(此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校,由學(xué)校制訂具體獎(jiǎng)勵(lì)方案,并于20xx年1月報(bào)慈善會(huì)平山辦事處備案。下同)
2、小學(xué)
中心小學(xué)校本部、洋潭學(xué)校小學(xué)部、石塘學(xué)校小學(xué)部獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一名、第二名,按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù),分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4500元、4300元;獲縣二等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名,分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)3500元、3400元、3300元;獲縣三等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名,分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)2500元、2400元、2300元、2200元。其它小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4300元;獲縣二等獎(jiǎng),人均獎(jiǎng)勵(lì)3400元;獲縣三等獎(jiǎng),人均獎(jiǎng)勵(lì)2300元。如果全鎮(zhèn)小學(xué)獲全縣集體一、二、三等獎(jiǎng)分別另加獎(jiǎng)10萬、7萬、5萬。小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)校,按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎(jiǎng)勵(lì)800元。學(xué)校沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì),如果學(xué)??偡制骄秩h排位達(dá)到100名,按學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎(jiǎng)勵(lì)800元,總分平均分全縣排位每進(jìn)5名(計(jì)算到全縣排位70名),人均加獎(jiǎng)100元。(此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校,由學(xué)校制訂具體分配方案。)
(二)優(yōu)質(zhì)生源獎(jiǎng)
1、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人10000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校,進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)(減去進(jìn)入全市前100名的)每人3000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校,進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的,按進(jìn)入的.人數(shù)每人元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校,進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校。(此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校,由學(xué)校制訂具體分配方案。)
2、全鎮(zhèn)各小學(xué)學(xué)生六年級(jí)統(tǒng)一考試進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人3000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校,進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人2000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校,進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校。(此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校,由學(xué)校制訂具體分配方案。)
(三)學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)
1、在高中招生考試中,學(xué)校如果沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì),但學(xué)校單科成績(參考率達(dá)按縣教育局要求,一分三率排位的和除以4)全縣排位達(dá)到全縣綜合評(píng)獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的相應(yīng)的名次(相當(dāng)于1-3名、4-7名、8-12名),按該科教師總?cè)藬?shù),按上述(一)1項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)金額60%對(duì)學(xué)科組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、在全縣六年級(jí)統(tǒng)一考試中,學(xué)校如果沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì),但學(xué)校單科成績(平均分)全縣排位達(dá)到全縣綜合評(píng)獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的相應(yīng)的名次(相當(dāng)于1-9名、10-30名、31-66名),按該科畢業(yè)班教師總?cè)藬?shù)的50%,按上述(一)2項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)的60%金額對(duì)學(xué)科組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師、班主任獎(jiǎng)
按《安墩鎮(zhèn)中小學(xué)年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師及班主任評(píng)選辦法》(試行)進(jìn)行評(píng)比。
(五)中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)
1、每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級(jí)成績排位前50名的學(xué)生,每學(xué)年獎(jiǎng)400名,發(fā)給榮譽(yù)證書,要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金或獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
2、每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級(jí)成績進(jìn)步(一年級(jí)的與上學(xué)期對(duì)比,其它年級(jí)的與上學(xué)年對(duì)比)大的20名的學(xué)生,每學(xué)年獎(jiǎng)160名,發(fā)給榮譽(yù)證書,要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金或獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
3、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的,給予學(xué)生每人5000元獎(jiǎng)金;在全縣排名前100名的學(xué)生,給予學(xué)生每人2000元獎(jiǎng)金;排名前300名的,給予學(xué)生每人1500元獎(jiǎng)金;排名前500名的,給予學(xué)生每人1000元獎(jiǎng)金。學(xué)生獲多項(xiàng)獎(jiǎng)的,領(lǐng)取最高獎(jiǎng)金,不重復(fù)計(jì)算。對(duì)獲本項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生,均發(fā)榮譽(yù)證書。
4、美德少年獎(jiǎng)。各校按在校生10%的比例報(bào)送名單。
(六)考取本科以上大學(xué)生獎(jiǎng)
20xx年對(duì)籍貫或原籍在安墩的考取博士的學(xué)生給予每人5000元獎(jiǎng)金;考取碩士的學(xué)生給予每人2000元獎(jiǎng)金;考取北京大學(xué)、清華大學(xué)的學(xué)生給予每人2萬元獎(jiǎng)金;考取中國人民大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的學(xué)生給予每人3000元獎(jiǎng)金;考取其它重點(diǎn)院?;蛞话惚究圃盒#ㄓ煽h考試中心界定)的學(xué)生給予每人1000元獎(jiǎng)金。
(七)在全鎮(zhèn)各學(xué)校課堂教學(xué)人人過關(guān)校本部培訓(xùn)活動(dòng)中獲得課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的(由縣教研室評(píng)定)每人分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元和600元,同時(shí)給學(xué)校同等金額獎(jiǎng)勵(lì)。獲得班主任主題班會(huì)課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的(由縣德育研究室評(píng)定)分別獎(jiǎng)勵(lì)每人1000元和600元,同時(shí)給學(xué)校同等金額獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)對(duì)從縣城到安墩支教的縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名班主任、優(yōu)秀教育教學(xué)管理人員(以證書及教育局教研室或德育辦的證明為準(zhǔn)),給予1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。
(九)在全縣小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期綜合競賽或期末統(tǒng)一考試中獲得全縣前100名的學(xué)生,如果在安墩初中學(xué)校讀滿三年,每人給3000元獎(jiǎng)勵(lì)。
二、獎(jiǎng)金支出說明
本著節(jié)約高效,沒進(jìn)步不獎(jiǎng),小進(jìn)步小獎(jiǎng),大進(jìn)步重獎(jiǎng)的原則使用好資金。20xx年全鎮(zhèn)所有學(xué)校獎(jiǎng)金總額原則上不超100萬。如超100萬,則第(一)至(四)項(xiàng)獎(jiǎng)金按比例折減。
三、各學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)方案應(yīng)根據(jù)本方案于20xx年2月底前制定好,并報(bào)慈善會(huì)辦公室備案。制訂本校的獎(jiǎng)勵(lì)方案時(shí)要發(fā)揚(yáng)民主,充分征求教師們的意見。
四、本方案解釋權(quán)在安墩鎮(zhèn)桑梓助學(xué)慈善會(huì)。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇十
小學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)方案
為鼓勵(lì)教職工在各自任職崗位上努力工作,做出成績,作出貢獻(xiàn),爭先爭優(yōu),特制定本獎(jiǎng)勵(lì)方案。
1、榮譽(yù)類。
(1)教職員工個(gè)人榮譽(yù)。
①市級(jí):500元。
②區(qū)記大功(或相當(dāng)):300元。
③區(qū)記功(或相當(dāng)):200元。
(2)優(yōu)秀中隊(duì)(班集體)、優(yōu)秀小隊(duì)(獎(jiǎng)勵(lì)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員)。
①市級(jí):300元。
②區(qū)級(jí):200元。
③雛鷹中隊(duì)、文明班:150元。
④優(yōu)秀小隊(duì):100元。
(3)先進(jìn)教研組、文明班組。
①校級(jí):100元。
②片(塊):150元。
③局級(jí):200元。
④區(qū)級(jí):300元。
⑤市級(jí):500元。
2、班主任學(xué)期考核獎(jiǎng)(按相關(guān)考核方案考核)。
(1)a級(jí):200元。
(2)b級(jí):150元。
(3)c級(jí): 100元。
3、后勤工作學(xué)期考核獎(jiǎng)(按相關(guān)考核方案考核)。
(1)a級(jí):150元。
(2)b級(jí):100元。
(3)c級(jí):50元。
4、學(xué)科類。
研討課、公開課、評(píng)教參評(píng)課:
(1)校級(jí):30元。
(2)片(或塊):40元。
(3)區(qū)級(jí):60元。
(4)市級(jí):100元。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇十一
新學(xué)期即將到來,本學(xué)期我希望大家再接再厲,積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們要吸取教訓(xùn)。以下是本學(xué)年的工作計(jì)劃:
一、協(xié)助班長維護(hù)好本班的班風(fēng)和班紀(jì)。
二、鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加本院及外院的活動(dòng),古云:流水不腐。有競爭,才會(huì)永葆活力。希望在活動(dòng)中展示我們的風(fēng)采。
三、協(xié)助團(tuán)支書了解團(tuán)員同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,對(duì)團(tuán)員同學(xué)進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,搜集和整理團(tuán)員同學(xué)的先進(jìn)事跡,建議支委會(huì)對(duì)團(tuán)員進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)違反團(tuán)的紀(jì)律的行為進(jìn)行批評(píng)教育,并提出處理意見。
四、負(fù)責(zé)本班的用電安全并檢查和落實(shí)。平時(shí)宿舍沒人的情況,務(wù)必?cái)嗟粢磺须娫础?jiān)決制止違章電器的使用。這一點(diǎn),男生宿舍要格外注意。
xx班在這方面有自己的特色與優(yōu)勢,本學(xué)期我還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過學(xué)生的參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感,使學(xué)生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。馬上要到來的秋游,你們一定都是充滿期待和好奇。我會(huì)在這次秋游中盡努力把新鮮好玩的東西呈現(xiàn)給你們。
五、維護(hù)本班安定良好的紀(jì)律局面。特別是上課自習(xí)的出勤,早退狀況以及夜不歸宿,留宿陌生人等。
思想方面努力配合各個(gè)班委做好學(xué)校和學(xué)院交給的各項(xiàng)任務(wù),做好班級(jí)、個(gè)人績效考核工作。積極組織班上同學(xué)參加團(tuán)校培訓(xùn)、黨校培訓(xùn),接受愛國主義教育及先進(jìn)思想的熏陶,進(jìn)一步向黨組織靠攏。積極組織班委會(huì)議,團(tuán)結(jié)班委及時(shí)找出班級(jí)近期發(fā)生問題和困難,并開展討論找出解決問題的有效方法。積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)心同學(xué),深入各個(gè)寢室了解同學(xué)們的動(dòng)態(tài)、收集同學(xué)們的意見,定時(shí)匯總整理制定各階段工作目標(biāo)。
六、及時(shí)向自律部反映班上存在的問題及為同學(xué)們向上級(jí)申請(qǐng)加分。
大學(xué)課程的設(shè)置并不是十分的令人滿意,某些課程枯燥無味,激發(fā)不起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生的反感,最后導(dǎo)致逃課現(xiàn)象的泛濫,逃課成自然成習(xí)慣了,學(xué)習(xí)就被拋腦后了,成績自然不太好。
七、做好同學(xué)們的綜合測評(píng)分的紀(jì)錄及管理工作。學(xué)期結(jié)束,做好綜合測評(píng)的成績的排名。
我相信,在以后的這段日子里,通過我們的共同努力,我們的班級(jí)會(huì)越來越好!認(rèn)真做好常規(guī)工作,加強(qiáng)與老師與同學(xué)的溝通,平時(shí)就和各小組長保持聯(lián)系,關(guān)注大家的學(xué)習(xí)生活情況,搜集有關(guān)學(xué)習(xí)方面的信息和意見,并及時(shí)上報(bào)。同時(shí),向輔導(dǎo)員反饋的信息意見及時(shí)告知全班同學(xué)。每月上交的信息意見反饋同時(shí)將上交原稿發(fā)到班級(jí)的qq群論壇,使同學(xué)同步獲知反饋的意見。同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員和老師反饋下來的解決方案或辦法,整理成文,發(fā)送到班級(jí)qq群論壇。積極與老師溝通,促進(jìn)師生間的交流和理解。
做好工作。就目前而言,當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé),指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè),順利完成畢業(yè)生離校之前的工作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃,小到今后如何挑選得力的班干部,我都記錄在冊(cè),為今后的工作打好基礎(chǔ),在業(yè)務(wù)工作能力上爭取有更大的進(jìn)步。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇十二
(一)重建班級(jí)規(guī)范,形成健康輿論
班級(jí)紀(jì)律不好主要是沒有建立起好的規(guī)范,所以要重新建立規(guī)范。建立規(guī)范不能只停留在公布各種規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲辦法上,關(guān)鍵在于怎樣建立和維持規(guī)范。班級(jí)規(guī)范不是通過班主任老師宣布,然后命令學(xué)生執(zhí)行的方法來制定和建立的,最好是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感,發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、制定必要的規(guī)則,自己執(zhí)行、監(jiān)督和管理,這樣建立的規(guī)范才有生命力。
通常,我們可以通過以下的步驟來實(shí)現(xiàn)。首先,組織全班學(xué)生討論“我們班的紀(jì)律問題要不要解決?為什么?以往的問題出在哪里?需要作什么改變?怎樣改變?”等問題。一般說來,大多數(shù)學(xué)生,即使學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也都是想學(xué)習(xí)的,不愿意亂亂哄哄的混日子。只要使學(xué)生感到討論紀(jì)律問題的目的不是要追究個(gè)人所犯的“錯(cuò)誤”,不是要算舊賬,他們是能夠?qū)嵤虑笫堑胤治霭嗉?jí)現(xiàn)狀的,而且在對(duì)紀(jì)律不好的危害以及改變的辦法等方面是不難達(dá)到共識(shí)的。同時(shí),要允許他們對(duì)課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出意見,暢所欲言,但不要只停留在這個(gè)水平上,而要引導(dǎo)他們討論今后的辦法。然后,引導(dǎo)學(xué)生制定共同遵守的規(guī)則規(guī)定執(zhí)行的辦法和起始的日期。建立起學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督的機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行。教師盡量少做具體監(jiān)督,也盡量少參與對(duì)不守紀(jì)律的學(xué)生行為的具體處理,而讓學(xué)生自己管理自己。例如,可以啟發(fā)學(xué)生建立起值周生制度、周末講評(píng)制度、定期評(píng)比制度等,配合黑板報(bào)、壁報(bào)等宣傳形式,學(xué)生們便會(huì)逐漸形成一套對(duì)自己行之有效的辦法。這里要注意的是要明確既往不咎,一切從頭開始,給每個(gè)人以平等的機(jī)會(huì)。
(二)切實(shí)解決與紀(jì)律有關(guān)的具體問題
如果紀(jì)律問題與課程質(zhì)量有關(guān),那就要切實(shí)地解決課程問題。對(duì)于這一點(diǎn),我們首先要明確的就是究竟是紀(jì)律問題影響了教學(xué),還是教學(xué)引起了紀(jì)律問題。如果盲目堅(jiān)持是紀(jì)律影響教學(xué)的邏輯,而沒完沒了地去解決紀(jì)律問題,到頭來還是解決不了問題的。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),即有的教師上課總是亂班,他說是“學(xué)生太亂沒法上課”,于是停下來整頓紀(jì)律。停課整頓似乎很見成效,一下子紀(jì)律就好了,于是請(qǐng)教師回來上課,結(jié)果一上課又亂了。這就說明問題不在紀(jì)律而在教學(xué)。要解決這類紀(jì)律問題惟一有效的辦法就是改進(jìn)教學(xué)。
(三)教師要自己解決問題,不要借助其他人的權(quán)力
由于和學(xué)生群體發(fā)生過矛盾而造成學(xué)生的紀(jì)律問題的任課教師或班主任,一定要通過自己與學(xué)生之間的意見溝通來解決問題,而不要想通過班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)來解決問題。想通過有權(quán)力的人去把學(xué)生“治住”、解決了紀(jì)律問題之后再去上課的做法其效果往往是不理想的。道理很簡單。首先,某位教師或班主任與一個(gè)班級(jí)學(xué)生的關(guān)系是不可能由別的什么人來代為建立或改善的;其次,教師自己不出面解決問題的本身就使學(xué)生感到教師無能,而會(huì)更加輕視和不尊重他,甚至使學(xué)生對(duì)教師通過有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)或班主任來“制裁”自己而感到憤恨,所以這樣做的結(jié)果往往會(huì)使關(guān)系更緊張。如果教師以誠懇的嚴(yán)于律己的態(tài)度與學(xué)生共同研究怎樣上好課,虛心聽取學(xué)生的意見,學(xué)生就會(huì)為教師的真誠態(tài)度所感動(dòng),他們會(huì)佩服教師的氣量,對(duì)自己不良行為感到內(nèi)疚,從而與教師真誠合作。這樣,問題就很容易解決了。
(四)教師要以身作則
教師不但要用語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服,而且更重要的是言行一致、身體力行。言語和行為是互相強(qiáng)化的。當(dāng)它們是一致的時(shí)候,同一信息重復(fù)出現(xiàn),增加了它的強(qiáng)度;而當(dāng)言語和行為所表達(dá)的信息是不一致的、相互矛盾的時(shí)候,就引起學(xué)生思想上的混亂,因?yàn)樗鼈儾恢缿?yīng)該接受教師的哪一種信息。在這種情況下,學(xué)生總是認(rèn)為教師的行為是更真實(shí)的`。因此,教師要求學(xué)生做的事,自己必須率先垂范。因?yàn)橹挥羞@樣才能使學(xué)生相信教師的要求是正確的、合理的、可信的和可行的。如果教師要求學(xué)生不遲到不早退,而自己卻遲到早退,要求學(xué)生冬天上操不得戴圍巾手套,而自己卻圍巾手套全副武裝地監(jiān)督學(xué)生,甚至躲在屋里取暖,那么學(xué)生是不會(huì)遵守紀(jì)律的。學(xué)生對(duì)這種不合理的現(xiàn)象是非常敏感的。學(xué)生對(duì)言行不一的教師是不信任的,會(huì)對(duì)于那些自己不遵守紀(jì)律還百般挑剔別人的教師產(chǎn)生鄙視、厭惡。在沒有威信的教師面前一定會(huì)出現(xiàn)不守紀(jì)律的學(xué)生,而且那些沒有表現(xiàn)出紀(jì)律問題的學(xué)生也會(huì)心照不宣地暗中支持這些“搗亂分子”。在這里,在師生相互作用上,我們要強(qiáng)調(diào)的是“榜樣”作用的巨大力量。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇十三
紀(jì)律部在本學(xué)年將本著公平、公正、公開的原則,切實(shí)做好學(xué)生會(huì)的工作,做好各種檢查記錄,對(duì)出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象和不良風(fēng)氣予以記錄和處理并及時(shí)上報(bào)主席團(tuán),樹立學(xué)生會(huì)的良好形象。
學(xué)生會(huì)紀(jì)律部不一定要局限于紀(jì)律,雖然沒有具體的活動(dòng),但可以通過其他各部活動(dòng)來向外宣傳紀(jì)律部,在活動(dòng)中體現(xiàn)紀(jì)律的重要性。
對(duì)于在本屆學(xué)生會(huì)參與的第一次活動(dòng)中暴露出來的問題進(jìn)行反思,總結(jié)以下內(nèi)容:
1、在學(xué)校組織各種活動(dòng)時(shí),協(xié)調(diào)好各部,對(duì)不按時(shí)到崗的同學(xué)給予警告,幫助主席及主席助理完成組織活動(dòng)。
2將各項(xiàng)工作與主席及主席助理商討,有計(jì)劃的分配,每一項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé),使責(zé)任明確化。
采納過往經(jīng)驗(yàn):
1、對(duì)學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)、會(huì)議進(jìn)行紀(jì)律檢查和監(jiān)督。會(huì)間注意整頓紀(jì)律,對(duì)擾亂秩序的給予警告,并登記上報(bào)。
2、不定期深入同學(xué)中間進(jìn)行日常紀(jì)律及行為的檢查。
3、受理班干和各部紀(jì)律的報(bào)告,并對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)地處理和上報(bào)。
4、不定期對(duì)學(xué)生會(huì)各部門進(jìn)行調(diào)查工作,及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)及班干部的情況。
5、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力做好學(xué)生會(huì)工作。
6、及時(shí)了解同學(xué)們的意見和建議,建立與同學(xué)溝通的橋梁,對(duì)合理的意見主動(dòng)接納,對(duì)不良情況的反映要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查和處理。
主要職責(zé)及計(jì)劃:
紀(jì)律部主要責(zé)任就是協(xié)調(diào)其他各部,在各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行紀(jì)律督查。在各種活動(dòng)中,做好學(xué)生會(huì)成員與主席團(tuán)溝通的橋梁。對(duì)各部的活動(dòng)作出如下要求:各部開展活動(dòng)前應(yīng)先提交計(jì)劃書,計(jì)劃書包括:活動(dòng)目的、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)流程、準(zhǔn)備工作、宣傳、備用方案等。計(jì)劃書一式兩份,分別報(bào)部團(tuán)支部和主席團(tuán)。
紀(jì)律部還應(yīng)督促值周班完成紀(jì)律檢查工作。通過觀察,發(fā)現(xiàn)了值周班檢查的不足之處,就是在檢查過程中嬉笑打鬧,影響不良。針對(duì)這一問題,聯(lián)系學(xué)生會(huì)其他成員,在檢查過程中對(duì)其進(jìn)行督促。嚴(yán)重者對(duì)其班級(jí)進(jìn)行扣分。
開展有關(guān)紀(jì)律的主題班會(huì)活動(dòng),讓同學(xué)們走上講臺(tái),說出對(duì)紀(jì)律的看法?;蚴遣扇∥覀兂醵?jí)部的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行各級(jí)部優(yōu)秀班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓各班班委在一起交流管理過程中的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)合作交流的重要性。
嚴(yán)查學(xué)生會(huì)內(nèi)部紀(jì)律。對(duì)各種出現(xiàn)在內(nèi)部的矛盾、問題進(jìn)行及時(shí)上報(bào)、處理;使工作過程更加透明化,更好的做到公平、公正、公開;廣泛聽取同學(xué)們的意見和建議,樹立學(xué)生會(huì)良好的形象。
突破以往工作模式,大膽創(chuàng)新,配合各部將學(xué)校的工作做好。讓我們共同努力!
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇十四
因?yàn)榧o(jì)律委員的工作貫穿所有的在校時(shí)間,而且非?,嵥?,費(fèi)心費(fèi)力。因此,為了不影響紀(jì)律委員的學(xué)習(xí),原則上每班配備兩個(gè)紀(jì)律委員,班長在某些時(shí)候也要客串紀(jì)律委員工作,大家分工合作,共同維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。
對(duì)紀(jì)律委員的要求:
1、公正:對(duì)事不對(duì)人
2、嚴(yán)明:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律的要求,不松懈
3、大膽:勇于管理,敢于管理
4、心細(xì):注重細(xì)節(jié),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)
5、以身作則
6、具備良好的合作精神
7、能及時(shí)與班主任、班長溝通
考勤管理:
每天早晨、中午進(jìn)行班級(jí)人數(shù)的統(tǒng)計(jì),將沒到的人員反饋給班主任,結(jié)合班主任所給信息及學(xué)生最終到校情況,在班級(jí)考勤本上記錄給學(xué)生屬于“遲到”、“曠課”還是“請(qǐng)假”
課堂紀(jì)律的管理:
1、課前:提醒學(xué)生停止打鬧,迅速進(jìn)入上課準(zhǔn)備狀態(tài)
2、課間:如班級(jí)學(xué)生講小話、討論等影響到了教師的正常授課,紀(jì)律委員應(yīng)及時(shí)提醒同學(xué),并協(xié)助授課教師管理班級(jí)紀(jì)律。
自習(xí)課紀(jì)律的管理:
1、管理自習(xí)課中學(xué)生的到位情況,以免部分學(xué)生溜出去打球或者干其他事情
2、維持自習(xí)課的安靜,保證班級(jí)同學(xué)有個(gè)良好的自習(xí)時(shí)間。
午休紀(jì)律的管理:
1、午休同學(xué)的到位情況統(tǒng)計(jì)
2、午休紀(jì)律的維持
3、午休環(huán)境的管理關(guān)燈、拉窗簾等
晚修紀(jì)律:
配合晚修管理教師做好晚自習(xí)的考勤和晚自習(xí)紀(jì)律管理工作。
小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施細(xì)則篇十五
在緊張的學(xué)習(xí)生活和工作中,轉(zhuǎn)眼間大二的第一學(xué)期就要結(jié)束了。接下來我將對(duì)本學(xué)期我在班級(jí)紀(jì)律方面所做的工作做出如下總結(jié)。
其實(shí),紀(jì)律對(duì)于我們學(xué)生來說是非常重要的,沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就沒有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)的集體性和紀(jì)律性在班風(fēng)建設(shè)方面確實(shí)起著基石般作用。如一個(gè)廠礦和一個(gè)企業(yè)如果沒有紀(jì)律和管理者,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)必將走向垮臺(tái)和失敗。但俗話說的好:“沒有規(guī)矩不成方圓”,每做任何一件事情我們都要把握住尺度和原則。這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握,只有正確的操執(zhí),合理的把握,才能達(dá)到“成方圓”的目的。不知道“獨(dú)木不成林”這種說法大家是否去真正品味一下其中的內(nèi)涵,而我有時(shí)候會(huì)靜下心來對(duì)此內(nèi)涵做出剖析,細(xì)細(xì)品味確實(shí)是這種情況。以上這些說法充分證明團(tuán)隊(duì)建設(shè)靠我們大家的共同努力和共同拼搏。 但畢竟,我們現(xiàn)在都是大學(xué)生。我始終認(rèn)為,我們完全有意識(shí)做到自我改善和自我約束的能力以及一些為人處事的原則。而對(duì)于這個(gè)時(shí)期的我們來說根本沒必要再讓別人去督促我們?cè)撟鍪裁?,不該做什么。隨著年齡和智力的增長,我想在思想上應(yīng)該能夠有所體會(huì)和感悟。
當(dāng)然有些人確實(shí)還處于初高中那種幼稚心靈、思想還是那么單純,心胸還是那么狹小。心里只想著怎么過的開心就怎么過而根本沒有想到父母的感受,而卻忘記自己的本質(zhì)任務(wù)。自己還總是把父母當(dāng)成自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾和擋箭牌。對(duì)自己的未來根本沒有規(guī)劃和目標(biāo),從而導(dǎo)致自己的思想更加幼稚、更加盲從、更加單純、更加無所事事。當(dāng)然對(duì)于我自己的思想來說也處于萌芽階段,大局意識(shí)不夠強(qiáng),有時(shí)候考慮問題還是欠缺的很多。不過經(jīng)過班主任老師的督促和指教我正在努力朝著“解放思想,實(shí)事求是”方面發(fā)展。爭取讓自己的思想覺悟在班主任的指教下得到更好改變,讓自己的思想更加進(jìn)一步提高,讓自己更加走向成熟。在這里,我非常感謝班主任老師把我們當(dāng)成自己的孩子一樣去精心培養(yǎng)。您對(duì)我們所做的一切不僅讓我現(xiàn)在記得而且讓我永遠(yuǎn)都銘記在心。對(duì)此表示感謝!
對(duì)于管理一個(gè)班級(jí)來說,要想把我們這個(gè)班級(jí)管理好必須要有一支強(qiáng)硬和凝聚力以及配合密度較強(qiáng)的管理群。作為班委會(huì)成員來說我們首先要明確責(zé)任,不要把自己的職位放太高,更不要帶頭去違反班級(jí)課堂及自習(xí)課紀(jì)律。作為一個(gè)班級(jí)管理者和領(lǐng)頭雁,如果自己帶頭去違反紀(jì)律,我想要想去把別人管理好的話是非常難。因?yàn)樽约壕妥霾缓?,我們有什么?quán)利去管理別人,約束別人。又怎么在其他同學(xué)面前樹立威信呢?更何況我們都是學(xué)生,作為班級(jí)干部就應(yīng)該在各個(gè)方面都起到積極帶頭的作用,這樣才有底氣去管理別人。所以我希望我們班委會(huì)成員在以后的班級(jí)管理工作上我們大家都能夠做到互相支持、互相合作、分工明確、共同努力協(xié)助班主任老師把我們的班級(jí)管理好。這樣才能使
我們班級(jí)的量化管理工作走在系部前列,才能讓所有人信服和稱贊。否則,就像班主任所說的那樣:“一切都是浮云”,拿到的所有榮譽(yù)根本沒有說服力,沒有底氣。
當(dāng)然,作為我們班級(jí)干部在管理班級(jí)時(shí)一定要有耐心,要顧及同學(xué)們的感受,不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則,會(huì)給今后的班級(jí)管理工作帶來不必要的麻煩。從而導(dǎo)致班級(jí)兩極分化思想更加嚴(yán)重。
目前,班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)以及紀(jì)律的好壞確實(shí)與我有直接關(guān)系,這其中有我的很多不足之處。我沒有把這份工作做好、也沒有做到盡職盡責(zé),是我的失職。這其中也有我不可推脫的責(zé)任。對(duì)此我將會(huì)更加進(jìn)一步去反省自己。還有我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)他之所以在課堂上違反紀(jì)律,無所事事是因?yàn)樗麄冋娴膶?duì)自己所學(xué)專業(yè)感到渺茫、上課聽不懂等等原因所致。再加上自我約束能力差,意識(shí)不到位。還有就是有時(shí)候與班級(jí)其他班委會(huì)成員的默契與配合還是不夠好,班級(jí)干部之間的溝通較少,使得彼此出現(xiàn)了一些重復(fù)性的錯(cuò)誤。 由于本學(xué)期我在班級(jí)所做的工作并不多,但從這些小事中我也有一些心得和體會(huì):
一、做任何事都要用心才能做好。如果不用心的話即使再簡單的事情也會(huì)變的更復(fù)雜、更困難。
二、與同學(xué)交流、協(xié)商、配合。俗話說團(tuán)結(jié)就是力量,群眾的力量是很強(qiáng)大的。
三、做事要融入角色,要有目標(biāo),要經(jīng)常反省。要做到“吾日三省吾身”。
在這一學(xué)期里,總的來說,通過大家的共同努力,班級(jí)的常務(wù)工作做得還算可以,但不足之處總是有的,以后會(huì)盡量改正。同時(shí),真誠希望班主任在以后的學(xué)習(xí)工作中給予多多指教和批評(píng)。有什么做不到位的地方,敬請(qǐng)班主任多多原諒、多多指教。必定我們現(xiàn)在還是學(xué)生還處于吸取經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)階段。最后我還是希望我們班委會(huì)成員在以后的班級(jí)管理工作上能夠緊密配合,這樣才能促使班級(jí)管理工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)邁向新臺(tái)階,相信_(tái)_(1)班在全體班委會(huì)成員的共同努力和配合下一定會(huì)越來越好。
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